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段考总结范文1
大家好！
优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。正所谓：一份耕耘，一份收获。当您获得好成绩时，您的心情可能会无比的高兴和激动。的确这是您成长道路上的一次成功。但是您不能一味沉浸在这次小小成功中，不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，要从这次成功中总结经验：好的方面继续坚持，不足的查漏补缺。不停地拼搏，去争取更大的成功。当然，面对考试成绩，有人欢喜有人忧。"胜败乃兵家常事"，对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。"种瓜得瓜，种豆得豆"，付出您的辛勤和汗水，就能收获成功的喜悦，只不过是或早或晚的问题。对于学习成绩不理想的学生怎样才能提高成绩呢?我简单的谈一点不成熟的见解：
第一、要有明确的学习目标和正确的学习态度。确定一个竞争对手或确定一个名次，作为追赶的目标（赵力、符世业），逐步靠近，不要幻想一下子提高到第一名；克服学好学坏无所谓，"当天和尚撞天钟"，得过且过的想法。
第二、我听有的老师说，班上有些考的不好同学哭了。同学们不要哭，要敢于面对，哪里跌倒，就从哪里敢地站起来，擦干眼泪，继续拼搏，你还是英雄。对自己的学习成绩要有信心，天生我才必有用--信心让一切皆有可能。树立"成绩差只是暂时的"的信念，这是根本的内在动力。
段考总结范文2
大家知道吗?总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考，那么年度考核个人总结应如何写比较好吗?下面是小编给大家带来的2021年度考核个人总结简短【5篇】，以供大家参考，我们共同阅读吧!
年度考核个人总结简短(一)回顾近一年的工作，对照德能勤绩四项标准，能尽心尽力做好各项工作，较好地履行了自我的职责。现将一年以来个人工作总结报告如下：
一、主要工作情景
1、做好个人工作计划，加强业务学习，提高工作本事，做好本职工作。
重视学习业务知识，进取利用参加培训班等机会聆听专家的指导，向专家请教学习，提高自我的业务本事。紧紧围绕本职工作的重点，进取学习有关经济、政治、科技、法律等最新知识，努力做到融汇贯通，联系实际。在实际工作中，把政治理论知识、业务知识和其它新鲜知识结合起来，开阔视野，拓宽思路，丰富自我，努力适应新形势、新任务对本职工作的要求。
2、勤奋干事，进取进取。
认真做好本职工作和日常事务性工作，做到腿勤、口勤，使票据及时报销，账目清楚，协助领导建立健全各项制度，坚持良好的工作秩序和工作环境，使各项管理日趋正规化、规范化。完成办公日常用品购置、来人接待、上下沟通、内外联系、资料报刊订阅等很多的日常事务，各类事项安排合理有序，为办公室工作的正常开展供给了有效保证。
3、成绩斐然，争取长足提高。
几年来，坚持工作踏实，任劳任怨，务实高效，不断自我激励，自我鞭策，时时处处严格要求自我，自觉维护办公室形象，高效、圆满、妥善地做好本职工作，没有出现任何纰漏，取得了必须成绩。
二、存在不足
一是政治理论学习虽有必须的提高，但还没有深度和广度。二是事务性工作纷繁复杂，减少了调研机会，从而无法进一步提高自我的工作本事。三是工作中不够大胆，总是在不断学习的过程中改变工作方法，而不能在创新中去实践，去推广。
三、今后努力方向
不断加强个人修养，自觉加强学习，努力提高工作水平，适应新形势下本职工作的需要，扬长避短，发奋工作，克难攻坚，做好办公室工作计划，力求把工作做得更好，树立办公室的良好形象。
年度考核个人总结简短(二)在部门领导的正确带领下，与同事们的齐心协力、共同努力、大力支持与密切配合下，使我的工作取得了必须的成绩。对于不利于团结的话不说。现将一年来的工作总结如下：
一、学习方面
全面提高了自己的思想道德素质和科学文化素质;全心全意为局里的大事小事服务、处处事事以群众利益为重，增强了职责感和自觉性。在工作中，透过学习以及相关业务知识，不断提高自己的综合素质。
二、工作方面
1、电话方面：对待上级部门的来电，问清什么事，什么要求，及时向领导汇报。
对待_来电，问清什么事，都是让他们透过_发邮箱给我，节约了传真纸。对待其他单位或个人来电，问清什么事，礼貌回答，和单位相关的事情及时向部门领导汇报。通知开会，每次都是按照领导的要求及时准确地通知。
2、接待方面：始终坚持礼貌礼貌待客，做到来有迎声、问有答声、走有送声，为单位树立了良好形象。
用心做好接待客人的后勤工作，确保客人的食宿和考察等。
3、协助方面：服从领导安排，用心协助文秘、人事等相关工作;
其他单位每次使用我们单位的大厅，按照部门领导的安排用心协助，保障了卫生环境，安全等。
4、外出方面：注意自身安全，礼貌问事，仔细听别人讲文件的要求和目的，不明白的事情，及时给相关负责人打电话问清，有效地落实了工作任务。
5，其它方面：实事求是，从不乱说话，乱造谣。始终坚持以人为本的原则
三、下一步工作计划
(一)用心及时落实局领导和部门领导安排的工作任务。
(二)全力协助部门领导的工作。
(三)继续加强学习和实践，提高办事效率，加强沟通潜力。
(四)维护社会稳定，加强民族团结。
(五)严格遵守单位规章制度。
年度考核个人总结简短(三)这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。
博采众长，提高教学水平。
9、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
年度考核个人总结简短(四)光阴似箭，日月如梭。作为一名光荣的白衣天使，我特别注重自己的廉洁自律性，吃苦在前、享受在后，带病坚持工作;努力提高自己的思想认识，积极参与护理支部建设，发展更多的年轻党员梯队，其中以年轻的骨干为主，使护理支部呈现一派积极向上的朝气和活力。
20_年很快过去了，在过去的一年里，在院领导、护士长及科主任的正确领导下，我认真学习。坚持"以病人为中心"的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足本职岗位，善于总结工作中的经验教训，踏踏实实做好医疗护理工作。在获得病员广泛好评的同时，也得到各级领导、护士长的认可。较好的完成了20_年度的工作任务。具体情况总结
一、思想道德、政治品质方面
能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习护士专业知识，工作态度端正，认真负责。在医疗实践过程中，严格遵守医德规范，规范操作。
二、专业知识、工作能力方面
我本着"把工作做的更好"这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：协助护士长做好病房的管理工作及医疗文书的整理工作。认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人，经常换位思考别人的苦处。认真做好医疗文书的书写工作，医疗文书的书写需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学习科室文件书写规范，认真书写一般护理记录，危重护理记录及抢救记录。遵守规章制度，牢记三基(基础理论、基本知识和基本技能)三严(严肃的态度、严格的要求、严密的方法)。
护理部为了提高每位护士的理论和操作水平，每月进行理论及操作考试，对于自己的工作要高要求严标准。工作态度要端正，"医者父母心"，本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。我希望所有的患者都能尽快的康复，于是每次当我进入病房时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心，当看到病人康复时，觉得是非常幸福的事情。
护理事业是一项崇高而神圣的事业，我为自己是护士队伍中的一员而自豪。在今后工作中，我将加倍努力，为人类的护理事业作出自己应有的贡献!在即将迎来的20_年，我会继续发扬我在过去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，为病人负责，绝对不要发生因为我的原因而使病人的`病情恶化，我对自己的工作要做到绝对负责，这才是一名救死扶伤的好护士应该做的最起码的工作。作为一名护士，我时刻的意识到我担子上的重任，我不会为医院抹黑，我只会来激励我更加努力的工作。在生活中我也是会严格要求自己，我相信我会做到!
好了，这篇主管护师年度工作总结的精彩内容就给大家介绍到这里了。
年度考核个人总结简短(五)转眼，一个学年的教育教学工作已经结束了，回顾这一学年以来，学生的点滴提高让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现就本学期的工作做如下总结
一、教学方面
本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究，可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。
备课深入细致。平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时，十分注意学生的实际情景。认真进行二次备课，课前做好充分的教学准备。
让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑、。让学生在课堂上能充分发挥自我的潜能、才能，展开小组学习、独立学习、互助学习;培养学生独自思考、合作探究的学习本事。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动。
进取参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自我的教学水平。向经验丰富的教师请教并在一齐讨论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅，明白了课堂上该怎样教和怎样讲。
认真及时批改学生的课内外作业，力求做到全批面改，重在订正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。
做好后进生的转化工作。首先我取得了家长对我的支持和信赖。其次在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定。课外进取辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的环境。
二、班级管理
加强对学生的思想道德教育，继续对学生进行“小学生守则”和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育，使学生做到礼貌守纪，培养学生良好的品质，净化学生的心灵。
响应学校号召，组织学生进取参加学校组织的各项活动。
加强班级管理。教育学生要有主人翁精神，认真做好班级和担当区的值日工作，自觉遵守校规校纪。
三、自我完善
利用课余时间看有关教育教学刊物，以便及时更新教育教学观念，掌握新的教育教学理念，提高自身的教学素质。进一步加强现代信息技术的应用，拓宽自我的视野。进一步完善自我的教育博客，及时保质地完成其中的相关资料。
段考总结范文3
衷心的感谢图们市教科研所给我这个课题研究的机会，让我潜心在教学实践中摸索中考历史复习的策略问题。从小课题立项起，已经有将近四个月的时间，从课题刚立项起，我就不断的在教学实践中去摸索去反思今，并在这短短的时间内有了自己的体会和感悟。所以在这里，我只能结合平时教学中观察到的老师们的做法，谈谈我对下一步历史复习的所思所想，由于学识实在浅陋，肯定存在不妥之处，还请在座的老师们批评指正!
一、精心准备
得到学校领导的支持和重视下，我便积极策划，精心准备。具体做了两件事.
1、收集大量的关于历史中考复习的相关论文资料，一次来加以研究和吸收消化，并根据自己的实际教学情况来作出相应的学习和借鉴。
2、分析我所带的这届孩子的学习状况，包括他们基础考试成绩的排名，全班的历来历史考试平均分、及格率和优秀率的大体情况的了解，尤其是后进生的情况，掌握了这些后 并作出详细的对策和今后的复习计划。
二、扎实研究
小课题立项已经三个多月的时间，从课题刚立项起，我就不断的在教学实践中去摸索去反思今，尤其是加大对《新课程标准》的学习，并对整个课题研究实施做了周密细致的部署，在研究环节上我从以下方面入手：
1、对教材的编排进行研究，主要包括：如何理解教材的内容和编排意图;探索每一内容索要渗透的教学思想和方法。
2、对教学设计进行研究，在校外学习的过程中和网上的教学案例的收集加以研究探讨并且转化为自己的教学思路。
3、在研究过程中，逐步积累和形成一些典型的案例和经验，以指导教学实践，对专家的课或者通过视频，对名师课例进行学习、感悟和反思。
4、教研教学活动中，我们学校多次进行教研课题展示可活动，我们请来了 很多兄弟学校的教科研主任和教师和科研所专家来进行观摩教学并作研讨和交流，为我们的课题研究提供了宝贵的建议和经验。我先后做过初三《建设有中国特色的社会主义》单元复习课和《三次科技革命》专题复习课并受到了专家老教师的肯定和指导
5、建立校外教师QQ群，学习研讨优秀教师的课例，交流教学心得。通过QQ群聊，我把平时的教学花絮、心得体会，反思困惑等及时地相互传达和交流。并且把每一次的课题研究点滴发帖在群里面供大家研讨，交流。建立QQ群网络平台，拉近了我们之间的距离，便于课题研究的开展。
三、初出成果
从课题立项以来也就将近四个月的时间，但我经过前期的精心准备和部署，也取得了一点点的成就
1、在课题实验与探究的过程中，首先我渐渐的养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总结的好习惯。教学能力和科研能力有所提升。
2、课题试验中，学生的实践能力和自主学习的能力得到了提高，思维得到了拓展，个性得到了发扬。通过各种形式的教研课，学生学会积极主动参与学习;学会了通过独立思考获得解决问题的思路和方法;学会了学习中交流与合作。
3、在2013-2014学年度第二学期学校课题经验交流中荣获一等奖。
四、凸显问题
在课题研究中虽取得一些成果，但也有很多的困惑
1、课题研究成员就我一个人，我们学校就我一个历史老师，不利于交流与探讨。
段考总结范文4
工业化水平是衡量一个国家或地区的经济社会发展水平的重要标志。正确判断和合理估计中国现时的工业化水平状况，事关“加快工业改组改造和结构优化升级”战略任务和“基本实现工业化”小康目标的实现与否。中国工业化发展究竟处于什么阶段？这是学者们比较关心的问题。有的学者认为，中国工业化已处于初期与中期相互交错时期；也有的学者认为，中国工业化正处在完成传统工业化与推进工业现代化两个阶段重叠进行的时期。根据发展经济学的有关理论，判断一个国家或地区工业化发展水平，不仅要考察人均GDP水平，还要考察产业结构水平、就业结构、消费结构、工业结构变动、外贸结构水平以及人口城镇化水平等。在这些指标中，最基本的指标是人均GDP水平、产业结构水平、就业结构和城镇化水平。国外学者对工业化进程的研究已比较透彻，其不少合理的结论或规律可以成为研究中国工业化水平的必要参考资料。但是中国工业化进程的特殊性使我们在运用既成理论方法及其具体指标进行判断时遇到了一些短期内难以克服的困难，这就要求我们在判断时，既要合理地借鉴吸收国内外的理论成果，又要同中国的特殊国情相结合，把复杂的理论通俗化，尽可能向真理逼近，发挥其对社会的最大效用。由此，本文在借助前人既有研究成果的基础上，通过比较分析，概括地勾勒了目前中国工业化水平的基本状况。
二、考察判断
（一）根据人均GDP水平进行判断：中国工业化处于初期阶段
人均GDP是一个国家或地区按人口平均的产出水平， 是一个国家或地区生产率水平的直接反映。它既是一个国家或地区生存和发展的基础，也是实现工业化的前提条件。人均GDP水平是用来衡量工业化水平的一个常用指标。根据国际经验， 人均GDP水平越高，工业化水平也就越高。
钱纳里等人按人均GDP水平将所研究国家的工业化分为4个不同的阶段（见表1），该划分方法被人们称为钱纳里的一般标准工业化模型。表1中若干年份数额表明，不同的阶段，由于国际美元币值的变动，其所反应的美元数额是有所差别的。例如，1964年第一阶段工业化的标准额为200～400美元，而到1982年第一阶段工业化的标准额则上升到728～1456美元，两者相差528～1056美元。与此同时，钱纳里等人还概括了准工业国家的标准模型：准工业国家的人均收入水平一般处于第一至第三阶段。以1970年美元来衡量，准工业国家人均收入的一般模式是350美元，大国模式是300美元，初级产品出口导向国家是500美元。换算为1996年美元，进入准工业国家的一般大国的人均收入水平为1860美元。
表1：人均GDP水平变动所反映的工业化阶段 工业化阶段
人均GDP
1964年美元
1970年美元
1982年美元
1996年美元
1998年美元a/1998年美元b
第1阶段
200～400
280～560
728～1456
1240～2480
1200～2400/3010～5350
第2阶段
400～800
560～1120
1456～2912
2480～4960
2400～4800/5350～8590
第3阶段
800～1500
1120～2100
2912～5460
4960～9300
4800～9000/8590～11530
第4阶段
1500～2400
2100～3360
5460～8736
9300～14880 9000～16600/11530～16850
注：1998年美元a为按汇率测算，1998年美元b为按购买力平价（ppp）测算。1996年美元为周叔莲、郭克莎计算所得，1998年美元a／1998年美元b为国务院发展研究中心社会发展部计算所得。
资料来源：周叔莲、郭克莎：《中国工业增长与结构变动研究》，北京：经济管理出版社，2005年版，第53页。王梦奎、陆百甫、卢中原等：《新阶段的中国经济》，人民出版社，2002年版，第256页。
对照一般标准模式，结合表1和表2，可以判断人均收入水平层面中国工业化的水平或阶段：第一，根据世界银行图表集方法计算的人均GDP美元数， 中国至今还没有进入工业化的第一阶段。1990年中国人均GDP为370美元，相当于1964年、1970年工业化第一阶段水平，分别低于1982年工业化的第一阶段的水平58～1086美元。到2000年中国人均GDP美元数仍只有850美元，与1996 年工业化第一阶段水平相差390～1630美元；与1998年工业化第一阶段水平相差350～1550美元。第二，根据世界银行购买力平价PPP方法计算的人均GDP美元数，中国自1994年起进入工业化的第二个阶段。1994年中国人均GDP美元数为2510美元，处于钱纳里1982年工业化第二阶段水平标准美元额度。1997年，中国人均GDP美元数为3570美元，跨入钱纳里1982年工业化的第三阶段水平。另外，按麦迪森的测算，1994年中国人均GDP美元数为2457美元，比较接近1982年工业化的第二阶段水平标准美元额度。第三，根据郭克莎按1∶2的PPP值计算的人均GDP美元数，中国自1993年开始进入工业化的第一个阶段。1990年中国人均GDP美元数为817美元，接近钱纳里1982年工业化的第一阶段边缘，1993年中国人均GDP美元数升为1114美元，正式步入钱纳里1982 年工业化的第一阶段。第四，根据国务院发展研究中心按购买力平价法计算的人均GDP美元数，中国目前刚刚进入工业化的第一个阶段。1998年，中国人均GDP美元数为3220美元，与工业化第一个阶段3010～5350美元比较靠近，略高于最低数3010美元，但低于最高数（5350美元）2130美元。
表2：中国人均收入水平的不同测算数据 年份 世行图表集人均GDP 世行PPP方法人均 麦迪森人均GDP1990 郭克莎人均GDP1990
当年美元
GDP现值国际美元 美元
年美元
1990 370
1950
1858
817
1992 470
1910
2098
993
1993 490
2330
2277
1114
1994 530
2510
2475
1241
1995 620
2920
2653
1356
1996 750
1470
1997 860
3570
1582
1998 750
1688
1999 800
3220[*]
2000 850
注：*为国务院发展研究中心社会发展部按购买力平价计算所得。笔者根据有关资料进行了整理。
资料来源：郭克莎：《中国工业化的进程问题与出路》，载《中国社会科学》，2000年第3期，60—71页。
（二）根据产业结构水平进行判断：中国工业化处于中、后期阶段
产业结构通常用来反映一个国家产业之间的比例关系及其变化趋势。考察产业结构主要运用两类经济指标：一类是各产业的资本数量及所占比例，各产业就业人数及所占比例；另一类是各产业所创造的国民收入及其在全部国民收入中的比重。产业结构从低级向高级的演变是经济得以持续增长的客观要求。
工业化作为产业结构变动最迅速的时期，其演进阶段也可以通过产业结构的变动过程反映出来。根据赛尔奎因与钱纳里等人的研究成果（见表3），产业结构具有一定的规律性：从三次产业GDP结构的变动看，在工业化起点，第一产业的比重较高，第二产业的比重较低；由于市场经济国家在工业化开始时市场化已得到较大进展，所以商业、服务业为基础的第三产业比重较高；随着工业化的推进，第一产业的比重持续下降，第二产业的比重迅速上升，而第三产业的比重只是缓慢提高。具体衡量标准为：当第一产业的比重低到20％以下、第二产业的比重上升到高于第三产业而在GDP结构中占最大比重时，工业化进入了中期阶段；当第一产业的比重再降低到10％左右、第二产业的比重上升到最高水平时，工业化则到了结束阶段，即后期阶段，此后第二产业的比重转为相对稳定或有所下降。赛尔奎因与钱纳里等人还概括了准工业国家的制造业标准模型：在工业化的第一个阶段即准工业国家，制造业产出在GDP中的比重，一般模式为18％，大国模式为19％，随后逐步提高。与人均收入从280美元到2100美元（1970年美元）变动相联系，制造业产出在GDP中的比重上升到36％的最高水平，形成自然限制，此时为工业化的后期结束阶段。
表3：赛尔奎因和钱纳里产业结构模式（1989） 人均GDP
产业结构(%)
(1980年美元) 第一产业 第二产业 第三产业
100
48.0
21.0
31.0
300
39.4
28.2
32.4
500
31.7
33.4
34.6
1000
22.8
39.2
37.8
2000
15.4
43.4
41.2
4000
9.7
45.6
44.7
资料来源：Syrquin， M. andH. B. Chenery (1989)，“Three Decades of Industrialization”， The World Bank Econmic Reviews， Vol.3， p152—3.
对照赛尔奎因和钱纳里结构模式，结合中国产业结构变化的趋势判断（表4），中国工业化正处于中期阶段：一是1990年至2002年，第二产业一直占最大比重，并且呈不断上升趋势。1995年第二产业比重高出1990年7.2个百分点，年均增长12个百分点；2002年第二产业比重高出1990年10.1个百分点，年均增长0.78个百分点。二是1991年至1995年第二产业比重年均为46.0％，1996年至2002年第二产业比重年均为50.0％，均高于表3中一般工业化模式中工业化完成阶段的第二产业比重。三是第一产业比重从1997年的18.7％下降到2002年的14.5％，年均下降16.73％，而第二产业比重1997年至2002年比第三产业年均高出17.1个百分点。四是1996年至2002年，工业增加值占GDP的比重年均为41.7％，其中，2002年比1990年高出7.9个百分点，比1996年高出2.1个百分点。41.7％的比重达到了一般工业化模式中工业化结束阶段的第二产业比重标准。就是说，1990年以来，中国三次产业结构变动趋势与特征与赛尔奎因和钱纳里产业结构模式基本符合：1990年三次产业的比重为27.1∶41.6∶31.3，到2002年变动为14.5∶51.7∶33.7，第一产业比重下降了12.6个百分点，第二产业比重上升了10.1个百分点，第三产业比重上升了2.4个百分点。对照产业结构标准模式，中国工业化水平大致相当于赛尔奎因和钱纳里产业结构模式的第四与第五阶段，即人均GDP2000～4000美元时的结构状况。所以，当前中国工业化正处于中期阶段，进一步而言是处于工业化的中、后期阶段。
表4：1990年以来中国产业结构变动水平 年份
占GDP比重(%)
第一产业 第二产业 第三产业
1990 27.1
41.6
31.3
1991 24.5
42.1
33.4
1992 21.8
43.9
34.3
1993 19.9
47.4
32.7
1994 20.2
47.9
31.9
1995 20.5
48.8
30.7
1996 20.4
49.5
30.1
1997 18.7
49.2
32.1
1998 18.4
48.7
32.9
1999 17.7
49.3
33.0
2000 15.9
50.9
33.2
2001 15.2
51.1
33.6
2002 14.5
51.7
33.7
资料来源：1.国家统计局：《中国统计年鉴（2001）》，北京：中国统计出版社，2002年版；2.《2002年中华人民共和国经济和社会发展公报》，载《人民日报》，2003年2月28日。
（三）根据就业结构进行判断：中国工业化处于初级与中级交叉阶段
就业结构是反应一个国家或地区经济发展阶段的重要指标。就业结构的变化与三次产业结构变化一样，反映着在工业化过程中，劳动力从第一产业向第二、三产业转移，由劳动密集型产业向资本、技术密集型产业转移的过程，同时也是劳动力由生产率低的部门向生产率高的部门转移的过程。通过分析就业结构演变轨迹，可以判断工业化发展的阶段。
根据赛尔奎因和钱纳里就业结构模式理论，三次就业结构变化的趋势是随着工业化的起步和推进，第一产业劳动力比重不断下降，第二产业和第三产业劳动力比重不断提高；当工业化发展到一定阶段，第二产业劳动力比重的变化不再显著，大量农业劳动力开始向第三产业转移，并导致第一产业劳动力比重的持续下降与第三产业劳动力比重的持续上升。
对照就业结构标准模式（表5），结合中国就业结构变化的趋势所作判断，可以看出，中国工业化正处于初级阶段：一是第一产业就业比重不断下降。1990年以来，第一产业的就业比重不断下降，由60.1％下降为2001年的50.0％，下降10.1个百分点，年均下降0.84个百分点。二是第二、第三产业就业比重不断提高。到2000年第二产业就业比重由1990年的18.9％上升到24.0个百分点，年均上升0.26个百分点；到2002年第三产业就业比重由1990年的21.4％上升到28.6个百分点，年均上升0.81个百分点。三是大量农业劳动力开始向第三产业转移。1990年以来，第二产业就业比重变化不大，年均上升不到0.1个百分点，但第一产业劳动力比重持续下降，第三产业劳动力比重则持续上升。这说明有大批的农业劳动力由第一产业流向了第三产业，使得第三产业劳动力持续攀升。2001年第一产业就业仍高达50.0％，而第二、二产业就业比重分别只有22.3％和27.7％。这种就业结构所反映的水平，大致处于赛尔奎因和钱纳里就业结构模式的第三、第四阶段和克拉克就业结构模式的第三阶段，即人均GDP500～1000美元或1529美元时的结构状况。所以，当前中国就业结构水平下的工业化相当于一般模式中的初级阶段与中级阶段之间，这种结果与中国劳动力人数庞大而第三产业不发达有很大关系（见表6）。
表5：赛尔奎因和钱纳里就业结构模式（1989） 人均GDP
就业结构(%)
(1980年美元) 第一产业 第二产业 第三产业
100
81.0
7.0
12.0
300
74.9
9.2
15.9
500
65.1
13.2
21.7
1000
51.7
19.2
29.1
2000
38.1
25.6
36.3
4000
24.2
32.6
43.2
资料来源：Syrquin， M. and H. B. Chenery(1989)， “Three Decades of Industrialization”， The World Bank Economic Reviews， Vol.3， p152-3.
表6：1990年以来中国就业结构变动水平 年份
就业比重(%)
第一产业 第二产业 第三产业
1990 60.1
21.4
18.9
1991 59.7
21.4
19.8
1992 58.5
21.7
21.2
1993 56.4
22.4
23.0
1994 54.3
22.7
24.8
1995 52.2
23.0
26.0
1996 50.5
23.5
26.4
1997 49.9
23.7
26.7
1998 49.8
23.5
26.7
1999 50.1
23.0
26.9
2000 49.0
24.0
27.0
2001 50.0
22.3
27.7
2002 50.0
21.4
28.6
资料来源：国家统计局：《中国统计年鉴（2002）》，北京：中国统计出版社，2003年版。
（四）根据消费结构进行判断：中国工业化处于中期阶段
消费结构变动也是衡量工业化阶段的一个重要指标。所谓消费结构，就是指在市场供求矛盾运行中形成的多种消费对象支出在消费总支出中的比例及其构成状况。消费需求是国民经济发展的动力之一。消费需求结构的变动与工业化发展阶段具有一定的联系：一方面消费需求决定于城乡居民的收入水平，而收入水平变动则能够从一个侧面反映工业化的变化阶段；另一方面消费需求的变化要快于工业供给结构的变化，从消费需求的变化可以洞悉工业消费品等市场供求的变化，进而可以判断工业化发展的具体阶段。在实际研究中，通常用一般食品消费占家庭消费的比重进行分析评价。
大量研究表明，随着人均收入的增加，食品消费比重逐渐减少，同时出现非食品消费增加和投资份额的上升，这将导致生产资料和社会基础设施的需求份额增大。从人均GNP水平看，当人均GNP在1000美元以下时，食品消费占家庭的比重为28％～52％；当人均GNP在1000～4000美元之间时，食品消费比重为15～45％；当人均GNP在4000～10000美元之间时，食品消费比重为8％～15％；当人均GNP在10000美元以上时，食品消费比重为80％～20％。（注：史清琪：《2000年中国产业发展报告》，北京：中国轻工业出版社，2001年版，120～122页。）
1989年，中国居民消费支出中，城镇居民食品消费比重为54.5％，农村居民食品消费比重为54.8％；2001年城镇居民食品消费比重下降到37.9％，农村居民食品消费比重下降到47.8％，与一般标准模式相对照，结合表7，消费结构水平下的中国工业化处在工业化的第二阶段，亦即中期阶段。
表7：消费支出构成的国际比较
消费支出构成比例(%)
食品 衣着 医疗保健 交通通讯 教育文化 居住 其他
国际 1000美元或以下
48
8
3
7
6
11
17
收入 1001～4000美元
38
9
6
9
7
10
21
水平 4001～10000美元
27
8
7
9
7
14
28
10001～20000美元 15
7
9
13
7
15
34
20000美元以上
11
5
12
12
8
18
3.4
中国城镇(1989年)
54.5 12.3 1.9
0.9
9.5
5.7
4.3
(2001年)
37.9 10.1 6.5
8.6
13.0
10.3 5.3
中国农村(1989年)
54.8 8.3
3.1
1.6
5.7
19.7 0.8
(2001年)
47.8 5.7
5.5
6.3
11.1
16
3.2
资料来源：1.国家统计局：《中国统计年鉴（2001）》，北京：中国统计出版社，2002年版；2.王梦奎：《中国经济发展的回顾与前瞻》，北京：中国财政经济出版社，1999年版，第357页。
（五）根据工业结构进行判断：中国工业化正处于中期阶段
国际经验表明，工业结构变动具有一定的规律性：在一国工业化过程中，工业内部结构变动一般都从轻工业的发展起步，然后逐渐向以基础工业为主的重工业转移，进入以原料和能源工业为中心的发展阶段；在基础工业得到较充分发展的基础上，工业重心又向加工组装工业转移，使工业加工程度和产品附加值不断提高，进入高加工度化阶段；随着技术进步导入并取代资本要素，工业化开始步入技术集约化阶段。据此，学者们将工业化工业内部结构变动划分为3个阶段4个时期：第一阶段是重工业化阶段，分为以基础原材料工业为重心和以加工装配工业为重心两个时期；第二阶段是高加工度化阶段，分为以一般加工为重心和以技术密集加工工业为重心的两个时期；第三阶段是技术密集化阶段，分为以一般技术密集型工业为重心和以高新技术密集型工业为重心两个时期。判断工业化所处阶段的标志：当工业结构处于重工业化阶段的第一个时期（以原材料、基础工业为重心）时，工业化处于初期阶段；当工业结构由重工业化阶段向高加工度化阶段迅速推进（以加工装配工业为重心）时，工业化进入中期阶段；当工业结构由高加工度化阶段向技术集约化阶段转变（以技术密集型加工工业为重心），技术创新与技术进步对工业增长起主要推动作用时，工业化就到了后期阶段。工业结构的演变顺序为农业——轻工业——基础工业——加工工业——轻重结合高技术加工业——现代服务业。
改革开放以后，中国工业结构的变化始于矫正传统产业结构的扭曲问题，但总体变化趋势基本上遵循并符合世界各国工业化的一般规律（见表8）。到1990年代前后，中国已基本完成了以原材料工业为重心的重工业化阶段。正在努力向技术密集型工业靠近。1994年以来，中国工业开始迈入高加工度化阶段，重化工业加速发展，产业结构明显呈现高度化特征。2000年重工业比重突破60％，重化工业呈现分水岭的特征。对照工业结构变动的一般规律，可以得出一个基本的结论：当前工业结构水平下的中国工业化水平，大致处于由重工业化阶段向高加工度化阶段逐步推进的时期，亦即工业化进入中期阶段。
表8：1952～1998年中国工业内部结构变动情况 年份
1952 1962 1978 1990 1994 1998 2002
部门
轻工业(%)
64.5 47.2 43.1 49.4 47.1 42.9 39.1
重工业(%)
35.5 52.8 56.9 50.6 52.9 57.1 60.9
资料来源：国家统计局：《中国统计年鉴（2001）》，北京：中国统计出版社，2002年版。
（六）根据外贸结构进行判断：中国工业化大约处于中期阶段
外贸结构反映一个国家或地区在国际竞争中进出口产品和服务的结构与水平，也反映一个国家或地区在国际分工中的地位、国际竞争力和市场结构的变化。在外贸结构变动中，工业化主要表现在两个方面：一是进出口商品构成比重变化；二是进口依存度变化。
改革开放以来，中国外贸政策越来越宽松，外贸结构日趋完善，外向型经济迅猛发展。1979～2001年，中国进出口总额按美元计算年均增长15.0％，其中，出口总额年均增长15.5％，进口总额年均增长14.5％。1979～2001年，中国签订利用外资合同项目39.1万个，合同金额9123.0亿美元。1990～2001年中国签订利用外资合同项目与合同金额，年均分别增长13.2％、16.5％。1990～2001年，中国实际利用外资额年均增长14.2％。2002年进出口总额达6208亿美元，成为世界第五大贸易国。其中，出口总额3256亿美元，进口总额2952亿美元。另外，从中国进出口构成看，外贸结构也发生了较大变化：1990～1998年初级产品出口比重由25.6％降至11.2％，年均下降1.8个百分点；工业制成品出口由74.4％升至88.8％，年均上升1.8个百分点，1990～1998年初级产品进口比重由1990年的18.3％降至1998年的16.4％，年均下降0.24个百分点；工业制成品进口由81.6％上升至83.6％，年均上升0.25个百分点。2002年外商直接投资合同金额828亿美元，实际使用金额527亿美元，对外承包工程和劳务合作完成营业额144亿美元，新签合同额179亿美元。截止2002年底，中国累积实际利用外资4480亿美元，共批准外商投资企业42.4万家（见表9和表10）。
表9：1980年以来中国外贸依存度变动情况 年份 进出口总额(亿美元) 合同外资额(亿美元) 实际利用外资额 外贸依存度(%)
(亿美元)
1980 381.4
12.6
1985 696
98.7
44.6
23.0
1990 1154.4
120.9
102.9
30.0
1995 2808.6
1032.1
481.3
40.2
2000 4742.9
711.3
593.6
44.5
1002 6208
828
527
50.2
表10：1990～1998年中国进出口商品构成比重变化 年份
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998
初级产品出口比重(%)
25.6 22.5 20
18.2 16.3 14.4 14.5 13.1 11.2
初级产品进口比重(%)
18.3 17
16.4 13.7 14.2 18.5 18.3 20.1 16.4
工业制品出口比重(%)
74.4 77
80
81.8 83.7 85.6 85.5 86.9 88.8
工业制品进口比重(%)
81.6 83
83.6 86.3 85.8 81.5 81.7
83.6
资料来源：对外贸易部：《中国对外经济贸易年鉴1999／2000》，427～430。
1980年以来，中国的外贸依存度迅速提高，超过了世界上大多数国家。1980年中国外贸依存度为12.6％，2002年上升为50.2％，提高了37.6个百分点，年均提高1.71个百分点（见表9和表10）。在中国进出口的25大类产业中，轻工业部门已经具有比较高的出口依存度，例如，仪器仪表及文化办公用机械制造业、服装皮革羽绒及其他纤维制造业、电子及通信设备制造业、纺织业等出口依存分别达到35.1％、33.6％、27％、16.9％，这说明中国轻工业部门比较发达，已开始转换成出口产业并继续扩大出口。重工业部门出口依存度较低，例如机械工业、化学工业、石油加工及炼焦业、金属冶炼及压延加工业等的出口依存度分别只有4.8％、8.7％、5.1％、5.6％。（注：胡长顺：《中国工业化阶段与新工业化战略》，中宏网，2002年12月30日。） 这就告诉我们，中国的重工业还处于不发达状态，还需要进行进口替代，这也符合工业化中期阶段的特征。
三、结论：中国工业化总体上处于中期发展阶段
段考总结范文5
考试期间的要求：
．认真做好考前的准备，按考试时间参加各科的考试。未到考试结束的时间，不要离开考场。初一初、二年级考试科目较集中，请同学和老师们注意各科考试时间。某些考试时间较短的科目考完后，及时回教室复习，不要影响其他年级的考试。
．严格遵守考试纪律，培养良好考风，杜绝作弊行为。
．考试期间按正常的作息时间作息，遵守学校的作息制度。
段考总结范文6
做班主任我一直很有经验，毕竟已经工作了这么多年，而且还都当班主任过来的。
要搞好初中到高一的过度，形成一个好的开端，班主任要善于用心观察，发现问题，及时解决，善于用一切方法来激励先进，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
由于高一新生多数为初中学校的佼佼者，来到高中学校后会有失落感，班主任老师要在军训过后安排学生写一份自己的高中生活的感受及设想，针对性地和学生聊天，鼓励学生毫无畏惧，再接再厉。还要让高一新生尽快适应高中的教学要求，尽快融入班集体并使他们的成绩有所进步。
基本任务：
1.抓好常规工作（清洁卫生、仪容仪表、眼保健操、下午操、自习纪律、晚休纪律、作业、考勤）。
2.营造良好的班风、学风。
3.开好主题班会。
4.协调各科任老师之间的关系，抓好学生的学习。
5.及时和家长沟通，共同做好学生工作。
6.了解学生思想动态，能及时地解决学生学习、生活中的疑惑，保证他们心理健康。
具体措施：
1.树立班集体的奋斗目标，包括长期和短期的；
2.培养正确舆论和良好的班风，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气；
3.实行班级管理民主化、细致化，有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性；
4.发挥班委会和骨干的核心力量；
5.开展各种有意义的教育活动，寓教育于活动中。
班级计划：
开学前一周：抓好军训，认识每个学生；让学生初步认识高中的教学。
第1周：建立班团干部班子，逐步培养班干部的独立管理能力。
第2周：主题班会《我和我的老师》由班长负责；黑板报《感谢老师》，由宣传委员负责。
第3周：主题班会《学会学习》邀请高二时学习成绩优异的学生介绍他们的学习经验。
第4周：纪律是事业成功的保证（含班规班约的学习）由班长、班主任共同负责和主持。
第5周：国庆放假；黑板报《欢庆国庆》，由宣传委员负责。
第6周：主题班会《一个优秀的集体应该是怎样》，由班长负责和主持，班主任协助。
第7周：主题班会《我的未来不是梦》，由班主任负责和主持。
第8周：如何看待学习压力（你问我答），由学习委员负责和主持
第9周：准备学段考试。
第10周：学段考试。
第11周：运动会动员，由班主任、体育委员负责。
第12周：运动会总结，由班主任对本班运动会的情况进行总结。
第13周：主题班会《资源共享——学习经验交流会》，由学习委员负责和主持。
第14周：主题班会《学会和别人的优点相处》，由班主任主持。
第15周： 学习之乐，由学习委员负责和主持进行
第16周：读书与做人，由班主任发言，学生讨论。
第17周：迎接艺术节。
第18周：艺术节总结，由班主任对本班艺术节的一些准备情况和效果进行总结。
第19周：学段考试准备。
第20周：学段考试。
上面就是我这学期做高一班主任的工作计划了，每周都已经布置好了，到时候让班级按照我的工作计划慢慢来，我相信班里的工作肯定能做好。
但是当班主任最重要的不是制定工作计划，而是关心学生的学习情况，不要让学生出现不必要的错误，积极的学习，那才是班主任最大的任务。