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景观设计调研范文1
关键词：乡村景观；景观元素；模式调查；设计模式；新农村建设
中图分类号：S611文献标识码： A
随着社会不断的进步，科技的不断进步，由于城市化进程的加快，导致城市人口迅速增长，环境污染，这就需要对新农村建设这一战略提出了更高的要求。这就需要对我国乡村景观模式进行一定的调查并且还要进行景观元素设计，在国外的农村中都实现了结构的调整和功能的提升，进一步促进了乡村的价值。根据当地的乡村景观特点进行景观元素设计，能够有效的实现新农村建设的要求。本文就对乡村景观模式调查和景观元素设计模式研究进行简单的分析和阐述。
一、乡村景观元素设计的重要性
随着城市化进程的不断加快，人们生活的水平也在逐步的提高，城市的发展已经远远不能满足于现当代社会发展的需求。在我国提出新农村建设的战略中，必须对乡村景观进行一定的设计，能够有效的保留乡村文化和乡村景观，不仅能够维护了原有的乡土生态资源，而且还保留了乡村应有的文化气息，也是新农村建设的标准之一。在进行乡村景观元素设计中，必须要遵循一个原则就是坚持以人为本的理念，在进行乡村景观元素设计时，必须要充分了解当地乡村的风土人情以及当地乡村文化内涵，结合新农村建设的标准来进行合理的设计，才有充分发挥出乡村景观的价值和特色，进而能够有效的开展新农村建设。
二、乡村景观元素设计中存在的问题
随着城市化进程的加快，人们的生活水平逐步的提高，乡村的居民越来越向往城市般的生活。在我国提出新农村建设的战略中，要先更有效的实现这一战略，就必须要对乡村景观元素进行一定的设计，由于我国在对乡村景观元素设计方面有着一定的缺陷，有可能导致乡村景观元素设计中存在或多或少的问题。
（一）乡村景观设计规划不合理
在乡村景观设计中，由于规划的不合理就有可能阻碍新农村的建设。就目前状况而言，乡村景观设计规划发展落后于社会经济的发展，严重影响了乡村的布局。我国在提出新农村建设的战略，政府对乡村景观进行一定的设计，由于在设计过程中对乡村的不了解，没有根据当地乡村的风土人情以及文化历史与内涵进行充分的认识，在设计乡村景观中，只是一味的按照城市规划设计，从而丧失了乡村景观设计的意义与内涵，进而失去了乡村景观应有的特色与价值，所以说，由于设计不合理，影响了乡村景观元素的设计。
（二）乡村生态环境破坏严重
1、随着社会经济的不断发展，科技的不断进步，一些工厂纷纷的建立在乡村周边，工厂的建立不仅占据了大量的田地，而且排放出来的污水破坏了原有的乡村景观环境，严重影响了乡村周边的生态环境，进而不能对乡村景观元素进行设计。
2、近年来，由于旅游业的蓬勃发展，旅游业的开发对乡村的建设有力一定的保障，拓宽了人们收入的渠道，但是对乡村景观资源没有进行彻底的分析，破坏了乡村景观环境。
（三）丧失了原有的乡村文化气息
随着社会经济不断的发展，科技的不断进步，城市化进程的不断加快，人们生活的水平逐步的提高；目前存在着普遍的一个现象就是：乡村里的居民越来越向往城市的生活，城市生活的居民越来越向往乡村生活，丧失了原有的乡村文化气息。人们对新农村建设存在着一个误区：就是建设新农村按照城市的生活方式和城市的居住环境来进行建设，不仅严重破坏了乡村景观的和谐，而且在乡村中不能有效的体现出乡村的价值与特色，甚至丧失了原有的乡村文化气息。
三、乡村景观元素设计模式研究
在随着城市化进程的加快，城市交通拥挤，人口增长迅速等现象，无疑会给城市的发展带来一定的影响，在新农村建设中，势必要突显出乡村景观元素设计的重要性。
（一）坚持以人为本的原则
在乡村景观元素设计模式中，必须要坚持以人为本的原则，才能有效的设计乡村景观元素，因为人是乡村环境居住的主体，这一切的乡村景观元素设计都必须要围绕着人来进行服务的，不仅要满足人的各种需求，而且还要满足社会发展的各项需求，并且还在要乡村景观元素设计模式中突显出人的主体性，才能有效的进行乡村景观设计。
（二）合理的设计
1、在乡村景观元素设计中，还要坚持合理性的原则，只有充分了解当地的风土人情以及文化历史价值和文化内涵才能进行有效的设计，而且还要坚持因地制宜，最大限度的合理的利用乡村景观生态资源，充分发挥出乡村景观的价值。
2、在乡村景观元素设计中，对经济资源、生态环境和综合效益三个方面进行综合的考虑，在设计过程中，要兼顾着三个方面进行合理的设计。
（三）科学的设计
1、在乡村景观元素设计中，必须要坚持科学性的原则，才能有效的发挥出乡村景观元素设计的重要性。根据每一个乡村景观元素设计，针对不同的乡村景观要进行不同的设计，在乡村景观设计中，要把艺术性和实用性二者有机的结合在一起，才能设计出具有特色的乡村景观元素。
2、在乡村景观元素设计中，要想有效的建设新农村，就必须要绿化新农村，通过种植模式的设计能够最大限度的利用绿化乡村，在进行绿化的同时还要保证房屋、设施、交通等多种条件没有任何的干扰，在进行绿化中，还要保证科学合理的分布绿化空间，能够体现出乡村景观的特色。
（四）体现出文化性
在乡村景观元素设计中，必须要充分体现出乡村景观的文化性。在设计中，要对当地的文化进行一定的尊重和认识，不仅要设计良好的乡村景观元素，而且还要充分体现出当地乡村的文化。不仅要维护原有的乡土生态资源，而且还要保留乡村原有的田园气息，同时也是现代乡村景观建设发展的一种趋势。乡土文化的继承性是乡土景观保存的根本，所以，在不受到城市化进程的影响下对乡土文化特色进行一定的保护，能够有利于实现乡村景观文化生长的能力。
（五）乡村景观元素设计的综合性
在乡村景观元素设计中，还要坚持非常重要的原则，就是综合性。在乡村居住的环境中是由廊道、基质组成的镶嵌体。在乡村记住景观中，基质一般都是田地，而廊道大多都是林带，田地和林带二者相互交错形成了网状的结构。斑块动态影响着整体功能，最终影响的是农业景观的整体效益。所以，在进行乡村绿色景观元素设计中，这是一项综合性的工作，必须要对自然景观进行透彻的了解和分析，还要考虑到社会经济条件、经济发展以及人口的问题，才能有效的进行乡村景观元素设计，能够为建设新农村打下了坚持的基础。
结语：
综上所述，本文针对乡村景观元素设计的重要性、乡村景观元素设计存在的问题以及乡村景观元素设计模式进行一定的分析和研究。在实际的乡村景观元素设计中，还要充分考虑各个方面，从而进行有效的合理的、科学的进行设计，不仅能够充分体现出乡村原有的历史价值与特色，而且还能体现出乡村景观文化的气息，从而能够为建设新农村提供了一定的基础保障，进而在乡村景观元素设计中满足时代的发展与人们的各种需求。
参考文献：
[1]翟义欣.乡村庭院景观设计模式研究[J].天津科技，2014（02）
[2]杨杰.新农村建设视角下的乡村景观现状思考[J].农业与技术，2012（10）
[3]权春艳，郑革委.系统论在山地型乡村景观设计中的应用[J].安徽农业科学，2012（03）
景观设计调研范文2
一、外部原因。
1、管理原因。农村信用社管理团队变化频繁，使得对科技工作方面的管理缺乏连贯性。不论是农业银行、人民银行还是银监会，他们各自都有其独有的管理模式和管理方法，这种管理模式的不同使得信用社在各方面的管理上都存在着脱节，无法按照统一的方式进行管理，对于科技方面的管理更是无从下手，一味地沿用原来的方法，因此造成了信用社科技工作一直没有多大起色。我省农村信用社直到20__年6月29日省联社挂牌开业后才统一了管理模式，管理逐步趋于统一和规范。
2、历史原因。我省信用社建立之初是由辖内农民、个体工商户、中小企业等联合入股组成的合作制金融企业，主要办理人民币存款、贷款以及各类结算业务。五十多年来，农村信用社始终以服务“三农”为宗旨，在社会各界的关心、支持下，逐步发展成为省内存款贷款规模最大、营业网点最多、服务区域最广的银行类金融机构。农村信用社的主营业务决定了科技工作的地位，农村信用社的科技工作在这一因素的影响下，其发展必然会出现一些停顿。
3、环境影响。由于信用社的客户主要建立在“三农”基础上，而且主要服务于“三农”，营业网点也是围绕在农村周围，这就影响了信用社科技和信息建设的发展，信用社新科技产品的推广必然要受到更大的阻碍。拿__联社来说，大多数网点都位于乡镇地区，面临的客户群大部分是农民，他们受教育和环境的影响，素质不高，因此信用社员工开展工作不是很顺利，特别是在推广新的科技产品上更是阻碍重重。
二、内部原因。
1、管理模式。在信用社建立之初，管理团队频繁变动之际，各地信用社科技管理都呈现了各自为政的局面，他们都有各自的模式，因此在新旧管理模式交替的情况下，信用社科技工作就显得盲目混乱。我省农村信用社在省联社建立之前，各地市的管理都是各自为政，每一地市都有每一地市的管理特点，但浅层次里也反映了管理模式的混乱。
2、人员问题。科技岗位编制过少，人员配备不到位。主要是专职人员少，技术队伍力量比较薄弱，有的联社科技部门人员配备较少，但信用社网点多，现在一个联社少则十多个，多则上百个信用社，而现在信贷、会计等部门，人民银行、银监会及上级省联社上线使用的程序越来越多，大小程序均在十几个，任务特别重，人员配备根本不到位。
3、素质问题。素质不高，岗位培训不到位。信用社目前科技人才匮乏，科技人员占职工总数的百分比远远低于其他的金融机构。在人才少、基础差的情况下，系统的培训也很少，从专业管理员到一线的操作员，基本都是干中学，学中干，素质虽然有所提高，但与时代的要求尚有差距，面对日新月异的科技知识，他们很难承担日益繁重的科技任务。
二、提高农村信用社科技竞争力对策建议
在信用社科技发展的过程中外部原因已经无法改变，我们只能从自身完善，抓住内部原因这一关键，加大力度推动科技工作发展。具体结合我省农村信用社实际情况提出如下对策建议：
1、以科学发展观为指导，提高科技思想意识，与时俱进，开拓创新。科技工作的发展就要以发展的观点来对待，在工作中要不断发掘新思想，在大的管理环境下完善自身的管理模式，鼓励计算机管理员创新思想，不断开发新的科技产品和科技工具。不断提高信用社整体工作水平和工作效率。
2、要认真贯彻落实省联社科技工作发展规划，以巩固综合业务系统为基础，努力增强风险意识、责任意识、协调意识、学习意识，实现科技职能从“建设型”向“服务型”转变，科技队伍从“技术型”向“全能型”转变,提高科技建设和管理水平，全面提升科技工作的地位和作用。
3、统一组织，加快系统研发。业务要发展，科技要先行。信用社要针对“三农”的金融服务需求和自身业务特点，广泛吸收其他商业银行业务网络系统的优势，整合资源，开发新系统，拓展原系统的服务功能，彻底解决困扰信用社多年的业务处理不快、结算渠道不畅、办事效率不高的问题，填补多项业务空白，满足客户多样化、多层次的金融需求。
4、创造环境，提高素质。要从计算机专业技术和农村信用社业务技能两方面着手，尽可能多为农村信用社信息电脑人员创造学习机会，努力提高计算机管理员综合素质。一方面，在加大系统内集中培训力度的同时要支持鼓励他们参加一些高水平的社会培训，使他们有机会接触前沿技术，不断地更新知识，开阔眼界，增长才干；另一方面要让计算机管理员在多个业务部门实行轮岗。全面接触会计、贷款等各种不同的业务工作，积累更多有用的业务知识，使两种技能在实际运用中互相促进，努力造就一支具有全面技术的计算机管理队伍。
5、强化管理，加大考核。经过几年努力计算机管理的各项规章制度已基本健全，渐成体系，当前应从两个方面重点抓好落实：一是各部门密切配合。计算机已涉及到农村信用社工作的方方面面，指望一个兼职计算机管理员完成对农村信用社计算机的严格管理显然不太现实，要把计算机管理渗透到全社各项工作中去，形成齐抓共管的工作局面。二是加大考核奖惩力度。充分调动农村信用社员工的工作积极性，把计算机管理工作纳入对农村信用社全年工作的总体考核指标，由科技部门将指标细化分解，年终考核奖惩，提高计算机管理工作在全社
景观设计调研范文3
1、基本情况：截止到6月底，全市供销社系统已经组织、领办各类专业合作社168个。其中，04年新办的7个。如县赵户营蔬菜专业社、县的面粉专业社等。涉及种植、养殖、加工、销售、社区服务等多个领域，入社农户373046户，社员股金2384.8万元，带动农户685080户，实现销售收入35334万元，帮助农民增收6043万元。在这些专业合作经济组织中,绝大部分专业合作社是以基层供销社为依托兴办的,大部分专业协会是以供销社直属公司为依托兴办的。主要有以下几种类型：
一是产销连接型。这种类型是以专业合作社和专业协会为依托，从对生产和销售环节服务着手，促进产业的专业化和规模化，延伸产业连，形成主导产品和拳头产品，带动更多的农民增收致富。如县城关供销社兴办的出口蔬菜合作社等。二是中介服务型。这种类型是以专业合作经济组织为依托，一头连接龙头企业，一头连接农村中的种养大户、经营大户和各类经纪人，充分发挥中介服务作用，搞活农产品流通，开拓城乡市场，助农增产增收。如县大陈养鸡协会等。三是生产加工型。围绕推进当地农业产业化经营，组建生产加工型龙头企业，依托加工型龙头企业兴建相关专业合作社，形成龙头企业＋专业合作社＋农户的基本格局，实行产加销一条龙、贸工农一体化经营，是富裕农村、致富农民的有效方式。如县供销社以烟叶公司为龙头组建的烟叶专业合作社。四是物资服务型。就是依托基层供销社自身优势，通过为农民提供切实有效的物资服务，并通过物资服务，与农民紧紧联在一起组建的专业合作社。主要是农资专业社。
2、取得的主要效果
农村专业合作组织兴起时间虽然还不长，但却发挥了重要作用：一是促进了农业产业结构的调整和支柱产业的培育。农村专业合作组织对于引导广大农民围绕区域特色调整结构，培育主导产业具有十分积极的作用。县的烟叶种植、县的中药材种植等，都是通过专业合作组织及其所依托的龙头企业引进或者培育起来的，并已发展到一定规模，成为当地的创汇产品，农业支柱产业和农民的重要增收来源，带动了区域化布局，专业化生产，一体化经营，社会化服务的效益农业的发展，提高了农民组织化程度和农业产业化经营水平。农村专业合作社通过为农户提供市场信息，牵线搭桥，自销代销和自办实体进行农产品加工等方式，把农产生产的农产品有序地引向市场，从而提高了农民进入市场的组织化程度，降低了市场交易成本，增强了农民承受市场风险和自然风险的能力。二是促进了农业科技成果的推广，提高了农产品科拉含量。农村专业合作组织通过创办科技示范点(户)，示范园，举办培训班，请专家讲课，发技术资料等方式，及时地将农业新技术、新知识传送给当地农民，加快了农技推广速度，提高了农产品科技含量。四是为农民提前，产中、产后服务，推动了农业社会化服务体系建设。农村专业合作组织以其自身特有的民办性、合作性和专业性等优势，为会员(社员)提前、产中、产后的全程服务，解决了社区集体经济组织“统”不起来，国家经济技术部门包揽不了、农民单家独户办不了的事，形成了功能较全的服务机制，推动了农业社会服务体系建设。五是增加了农民收入，促进了农民走共同富裕的道路，农村专业合作组织增加农民收入，主要有四个途径：一是通过向社员(会员)提供新技术、新品种，提高农产品的产量和品质，增强市场竞争能力，达到优质高价；二是通过为社员(会员)提供购销信息，生产资料等服务，降低农民进入市场的交易成本和生产成本；三是通过兴办经济实体，从事农产品的加工和销售业务，将农产品加工或销售增值的部分利润返还给社员(会员)；四是利用成员间的辐射和示范效应，带动周边农户共同致富。
3、存在的主要问题
尽管我们取得了一定的成效，但是与发达地区相比，与系统外兴办的合作经济组织、龙头企业相比，与前几年自身发展的速度相比，近两年我们建设专业社、龙头企业的步伐相对减缓，全系统呈现出数量减少、功能趋弱、带动能力不强及发展不平衡等问题。分析全系统专业社、龙头企业发展缓慢的原因，一是专业社职能定位不明确。截止到目前，从国家到地方，还没有一部《合作社》法。因此，新建的专业合作社在法律地位、组织形式、运作形式等方面都得不到明确，在一定程度上制约了发展。二是市场风险比较大。由于入社的大部分农民市场风险意识、合作意识淡薄，普遍存在负盈不负亏思想，因此供销社系统兴办的专业社、龙头企业承担着非常大的市场风险，盈利了好办，亏了钱没有谁负担，只有自己从吃饭的腰包里掏，影响了兴办专业社的积极性。三是资金来源无保证。创办专业合作社，尤其是新建龙头企业成本较高，运作费用较大。而我们供销社就这方面来讲，无论从农口还是从商口都争取不到资金扶持。四是运作机制不健全。目前我市兴办的大多数专业社（专业协会）、龙头企业都存在着不同程度的欠缺，可以说是普遍现象，有待于今后工作中逐步强化和完善。五是工作思路有约束。
4、明年打算
（一）兴办各类专业社,发挥示范引导作用。按照“因地制宜，分类指导，积极发展，逐步规范”的方针，坚持“民办、民管、民受益”的原则，不拘一格，加快发展农民专业合作组织。以产权为纽带，以社有资产出资或以技术、管理、人才、信息等无形资产参与方式，同广大农民、农村其他经济组织、农产品生产经营大户共同组建各类专业合作社。在乳品、果品、畜牧业、蔬菜、花卉及高效农业等方面开辟合作经济的新领域，大力发展一批流通服务型、技术推广型、综合服务型、农产品加工型等形式多样的新型专业合作社，通过专业社增加农民收入。按照全国总社《农村合作社示范章程》等文件，规范专业社组织建设，培育和建立一批具有示范效应和龙头带动作用的专业合作社，通过典型带动，示范引导等方式，抓好蔬菜、棉花、奶牛饲料加工、农资、农产品购销等30个重点专业合作社，促进全市农村专业合作经济组织健康发展。到20__年，全系统专业合作社总数达到170个,带动当地农户达到总农户的30％。
（二）组建合作组织联合会，统领农村合作经济发展。认真吸纳外地经验，充分利用现有的组织体系，进一步发挥自身的经营、人才和网络优势，引导或联合农民发展各类合作经济组织，积极探索组建农村合作经济组织联合会，把供销社打造成为孵化专业合作社，为农村各类合作经济组织服务的公共服务平台。20__年前，市社等三分之一的县（市）区社成立起农村合作经济组织联合会 。
（三）创办社区综合服务社，稳定农村基层政权。积极探索在原基层社分社、双代店、庄稼医院、村级综合服务站基础上，通过扩大经营服务范围，规范经营服务标准，增强经营服务功能，改善经营服务设施，将其改造成农村社区综合服务社。也可以广泛吸收村委会、农村其他经济组织、农产品经营大户和广大农民出资参与，按照合作制、股份制等形式共同兴办社区综合服务社。20__年前，各县（市）区都要选择有条件的村级综合服务站，建立2－3个试点。社区综合服务社通过为农民社员提供思想教育、科技推广、文体活动、信息服务、医疗卫生、婚丧嫁娶、社会治安、商品流通等多层次、全方位、高标准服务，满足农民群众日益增长的物质、文化需要，使供销社成为农村建设“三个文明”的重要阵地和载体，发挥稳定农村基层政权政治作用。
二、协会建设情况
1、基本情况。截止到6月末，累计组建各类协会58个，其中，上半年新办的2个。其中，经纪人协会3个，农产品协会23个，其他类协会32个；其中，依托市直公司组建的1个，县社或县直公司组建的47个，依托基层供销社组建的10个。入会会员总数7378名，其中，团体会员691名。农产品协会中涉及蔬菜、棉花、中药材、种苗、小杂粮、大枣、食用菌、蜂蜜、养鸡、养猪等10个大类。如县的中药材协会、县的烟叶协会等。一年多的实践证明，协会已经成为供销社稳定农村社会、服务“三农”的重要载体和手段。
2、取得的主要成效。主要体现在三个方面。一是发挥了在农民与政府之间架起了桥梁和纽带作用。农产品协会通过及时了解农民会员的需要，借助政府及其职能部门的力量，为会员排忧解难，做了政府做不了，企业做不好，农民做不到的事情，使政府有了政策、方针的“传言人”，使农民有了表达心愿的“代言人”，在政府与农民之间架起了桥梁和纽带。如经纪人协会。二是开辟了供销社为“三农”服务的新途径。长期以来，供销社一直在生产经营环节为农民提供服务，由于供销社自身实力的问题，能够涉及到的领域有限，效果也不是很明显。农产品协会对“三农”服务的一个突出特点，是对产业内全社会各个涉农资源的整合。也就是说，供销社不一定有很强的经济实力，但如果能够有效地对资源进行整合，具有这种对资源的整合力，就可以借助外力为我所用，更好地为“三农”服务。这就为供销社开辟了一个很宽阔的服务与发展的平台，解决了长期困惑供销社服务无力、服务无门的问题。两年来，供销社创办的农产品协会累计为农民销售农副产品138600万元，实现为农增收9500万元。三是实现了供销社组织体制和经营方式的创新。供销社创办农产品协会，带来的一个突出的效果，就是突破了供销社传统的封闭体制，实现了组织体制的创新。通过吸纳产业内的农产品种植、生产、购销、科研等要素，进入农产品协会当中，使供销社的社会性、开放性不断增强，加快了将供销社办成真正的农民合作经济组织的步伐。同时，也加快了供销社经营方式的创新步伐。农产品协会的性质虽然带有很强的公益性，但它与国际经济社会接轨，以及对各类社会资源的整合力，决定了它在未来农产品市场经营中不可替代的重要作用，拥有一批当地主导特色产业的农产品协会，为供销社创新农产品经营方式，尽快形成“协会＋龙头企业＋农产品基地＋农户”的农产品经营模式和网络，奠定了良好的基础。
3、存在问题。主要有三个方面。一是发挥的作用有限。由于大部分协会依托供销社组建，而供销社自身职能有限。因此，除县烟叶科技协会发挥作用比较全面外。在大部分协会所能发挥的有限作用中，主要还是依托供销社传统业务优势发挥作用。如购销方面、人才方面、信息方面的作用，如中药材协会、的棉花协会等。有一小部分是科技方面的，如种苗协会。也有个别能够做到沟通政府与农民的关系，作两者之间的桥梁和纽带，如经纪人协会。至于行业自律等方面的作用，还明显不够。二是辐射范围很小。大部分协会辐射、服务的范围在一个乡或几个乡的周边，能够真正辐射全县范围的只是少数。三是管理不够规范。在一些县市区供销社，由于协会知识普及不够，协会管理上存在很多漏洞，在一定程度上，制约了协会作用的发挥。也有一些地方存在着把协会与专业社建设混为一谈的现象，甚至比照专业社规章制度套用在协会的管理上。
4、明年规划。
（一）抓住历史机遇，组建各类农产品协会。继续按照“抢滩占位，先发展后规范”思路，围绕传统主营业务，当地特色农业和主导产品，依托龙头企业、专业合作社、批发市场及经营服务网络，广泛联合生产、加工、销售等各种企业、组织和个人，在自愿互利前提下，充分发挥供销社组织网络优势，按市场化原则规范发展各类农产品行业协会及其分会，20__年前，供销社牵头兴办协会要基本覆盖区域内、系统内的协会资源，并逐步按单品种、跨区域原则，建设一批实施品牌经营、辐射力强的为农服务协会。市社示范抓好烟叶科技、中药材、棉花、经纪人、大枣协会建设。20__年前，各类协会要逐步实现与系统外同行业和国际协会的对接，不断拓展行业协会发展的空间，同时积极探索建立农产品行业协会联合会，为各行业协会提供全方位服务，加强指导和规划，促进农产品行业协会健康、有序发展。
（二）按照市场要求，改造和整合现有行业协会。切实转变现有协会体制和机制，吸引行业内优秀人才到协会中工作。面向社会，开放办会，吸纳社会上同行业各类组织加入到协会中来，增强协会的代表性，加快协会的社会化步伐。强化协会的服务功能，提升协会的价值，充实其自律、协调、服务、维权等职能，把现有协会改造成服务三农、企业和政府的社会性行业中介组织。积极协调协会与政府及会员之间的关系，为协会发展创造良好环境。同时，随着政府机构改革深入，大部分依托政府部门领办的协会要与政府逐步脱钩。作为非政府组织，各级供销社要创造条件，伸展能力，逐步把依托政府部门领办的各类农产品协会承接过来，发挥连接政府与协会组织的桥梁和纽带作用，使供销社成为各类农产品行业协会的公共服务平台。
景观设计调研范文4
环境艺术设计隶属于设计艺术学学科,招收的是艺考生。在高考应试教育中文理分科,艺术类学生一般会就读于文科,造成学生的知识面相对狭窄。全国高考艺术类录取分数线偏低,所以某些高中学校为了追求升学率,除小部分本身对专业有一定喜爱的学生,高中会将文化课弱的学生集中强化训练以求考取大学。这样的认识导致了严重的后果,艺术类考生已经成了文化底子薄的代名词,应试型的学习方法导致学生入校后文化素质和专业素质都有缺陷。文化素养低导致的自学能力弱、缺乏学习主动性造成的懒惰、严重缺乏逻辑思维能力等问题成为所有艺术设计学学科学生的通病。面对这样的学生,如何设置课程与课程管理是保证专业教学质量的根本。
2环境艺术设计中景观设计课程群的组成
应大学管理松散等问题,许多高校的艺术设计专业教师沟通较少,容易导致课程之间缺乏联系。这样,在有限的教学过程中,造成知识点的教学得不到贯穿与梳理,会出现学生对知识点的重复学习与断层学习,将设计课程组成群落,明确各个课程的教学目的,有利于教学质量的提高。经过基础教学后,学生会在高年级进入专业学习,在景观教学方向笔者认为可将景观设计初步、景观设计原理、专题景观设计三门课程组成基本的课程群。目标是让学生经过这些课程群后,完成从前期调查——方案设计——设计图纸的准确表达的完整景观设计过程训练。
2.1《景观设计初步》课程的设置
景观设计初步课程是课程群的第一门课,分为三个部分讲解：第一部是景观设计的基本概念：第二部分是景观设计的基本原理；第三部分是景观设计的一般步骤流程。作为设计初步课程,需要解决的核心问题是对景观设计的基本原理和基本步骤有一个比较全面的了解,为后续的课题设计打好基础。景观设计的学习是一个系统工程,很多具体知识点要在课题设计中具体展开和训练,在初步课程中主要解决景观设计基本逻辑的问题,训练的是学生的前期调查信息与信息分析的能力,使完成的设计符合场地的基本性质要求。本课程强调流程性和实际场地调研分析。课程作业主要是解析现有设计,提出改善性设计与新的主题理念。通过作业,从场地调研分析到基本规划改造再到景观细化设计把景观设计的基本工作流程串联了一遍,通过这个设计循序渐进的指导,使学生掌握景观设计的基本方法和流程。在教学过程中,发现学生调研能力差,主要体现在以下四个方面:(1)普遍缺乏踏实的场地测量和分析态度,调研能力有待加强,对场地的调研停留在初步的表面,因为场地尺寸数据的模糊,而影响了后期改善设计的布局合理性。(2)收集资料的能力弱,针对作业,需要同学们有意识的寻找同类型案例进行学习比较,通过案例的揣摩,分析该种空间的设计要领,但同学们普遍缺乏这种针对问题案例研究的钻研精神,专业学习过于单向依靠老师的传授,不注意及时针对具体设计问题的自主深化探索。(3)大多同学在设计过程中缺乏有创建性的核心设计概念推导,导致方案平庸缺乏重点。(4)制图能力差,缺乏严谨的作图态度,不能用图清晰的表达自己的设计,图纸规范性有待坚强。以上出现的问题会作为下几门课的指导性意见,要求承接后续课程的老师注意解决这些问题。并成为制定后续课程教学目标的根据。
2.2《景观设计原理》课程的设置
在初步课程了解设计流程与重点训练调研后,景观设计原理课重点是训练学生能根据场地调研进行提出设计概念,非常强调学生将概念应用到设计方案过程中转化成设计图纸,学生需要非常重视。在课程最开始,学生面对的最大问题是调查完后,如何有一个好的设计构思,也就是我们所说的设计主题,这个问题的根本原因是学生对于专业书籍的阅读太少,尤其是理论书籍,研读理论与寻找有依据的设计来源本来就是艺术类学生的弱项,课程需要拿出一定的课时来训练学生阅读的习惯。经过两周的训练,学生基本都能找到方案的突破点,但随之而来的问题确是无法将方案主题与设计图形相集合,通俗的说法便是有理念但是设计图却画不出来,所以课程训练的核心是理念的运用于转换图纸的问题,教师必须对学生的推导过程足够重视,可在课堂上组织学生之间的讨论,对学生的评价重点应该放在作业的思考过程上。在这个课中把有关景观设计的基本概念和原理问题解决掉,有助于在后期的专题设计中有更多的时间做更深层次的探讨。在课程作业练习中结合生活中的实际场所、实时性的专业竞赛内容完成了诸多改造设计方案,最后对学生8学时的作业公开汇报,很好的促进了学生学习的主动性和有效性。
2.3《专题设计》课程的设置
有了前面两门课程的学习,已经解决前期调查与方案推导的问题,本课程要求学生通过专题设计对知识点进行综合运用。理解不同类型景观的设计特性,根据这些特性了解不同类型景观的绿化方式、树种选择、构筑物设计与铺地设计等基本知识。课程要加大景观设计项目的设计过程和深度要求,让学生了解扩粗阶段设计的方法,表达深度以及标准文本编排方式。专题设计课程是针对学生的综合训练,在这门课程中虽然要求整体流程的深入,但重在学生后期的图纸准确而规范的表达上。艺术设计的学生图纸的规范不够,需要老师在课程中花1/3的时间进一步纠正图纸错误。
3结语
景观设计调研范文5
关键词：中国古典园林；现代景观设计；文献综述
中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）03-0189-01
一、研究方法
系统查阅了2000年――2010年11年间收录在中国期刊全文数据库（CNKI）的有关中国古典园林的科研论文，共14433篇，对中国古典园林与现代景观设计研究的文章共59篇。本文通过这些文章进行比较、分析、总结。试图将中国古典园林对现代景观设计的影响系统化。
二、研究结果与分析
（一）基本情况
2000――2010年11年间，收录在在中国期刊全文数据库（CNKI）的有关中国古典园林的科研论文，共14433篇，对中国古典园林与现代景观设计研究的文章共59篇，占总数的0.4%。
（二）科研成果分布情况
1、现代景观设计对中国古典园林的传承与创新的研究
收集资料发现2000年―2010年间收录在中国期刊全文数据库的关于现代景观设计对中国古典园林的传承与创新的论文共25篇，占42.4%，在邸海彦，赵一寒的《现代景观设计对古典园林的传承与创新》中：主要以陶然亭为例重点分析了现代景观设计对中国古典园林在设计思想与设计手法两方面的传承关系。王雷，王建国的《浅析现代景观设计中对古典园林的继承和发展》中：作者讨论现代景观设计对中国古典园林的继承。宋珊，邹志荣的《中国古典园林与现代园林的继承与发展》中：从探讨古典园林与现代园林的布局形式、造园手法、意境表达、理论和手法入手，比较两者在现代设计实践中的利弊。
2、中国古典造园手法在现代景观设计中的应用
收集资料发现2000年―2010年间收录在中国期刊全文数据库的关于中国古典造园手法在现代景观设计中的应用的论文共19篇，占32.2%。在曹建富的《中国古典园林的造园思想在现代园林设计中的应用》中：作者从中国古典园林思想观、中国古典园林创作的思维方式以及设计理念来研究了园林设计深厚的文化底蕴和各地文化特色，和在现代景观设计中的应用。在肖毅的《试论江南古典园林的造园手法在现代园林中的运用》中：通过对江南园林自然式布局和造园方法的分析，对古典园林手法的充分利用和剖析，对江南园林有一定的探究的前提下，对现代园林以及景观设计有一个指导性的方向。
3、中国古典园林与现代景观设计的比较
收集资料发现2000年―2010年间收录在中国期刊全文数据库的关于中国古典造园手法在现代景观设计中的应用的论文共15篇，占25.4%。在汪亮的《中国传统园林艺术与现代景观设计的比较研究》中：对传统封闭式园林艺术与开放式现代景观设计载体、生态观、美学进行比较研究。在卢思的《中国传统园林与现代景观之差异与联系》中：论文首先诠释了中国传统园林艺术及现代景观规划设计的含义，继而探讨了两者间本质的差异以及相互之间的联系。
三、结论与建议
从我国对中国古典园林与现代景观设计的研究总体情况来看，在近11年中，研究的深度和广度都有了很大程度的提升，在中国古典园林理论的基础上对现代景观设计有了自己的理论创新。从研究水平来看。不仅关注理论而且关注调研实践，并开始建立系统的理论体系来分析和评价。
但同时，我国对中国古典园林与现代景观设计的研究也存在以下问题：
其一，对中国古典园林与现代景观设计的发展基本规律和特点的研究不足。不同的历史发展阶段园林有不同的内容和试用范围。调研发现，在探讨现代景观设计的方面，对中国古典园林的吸收和借鉴的深度还不够，只停留在在理论的基本思想和吸收层面，而没有深入研究这些理论与实际结合的最新研究进展。
其二，对中国古典园林与现代景观设计的比对和继承的研究有待深入。当前我国的风景园林规划设计事业遇到了前所未有的发展机遇。但对现代景观设计如何才能吸取中国古典园林的优点？中国古典园林是否还可以再现代景观设计的浪潮中立于不败之地？立足于本土创新是否是唯一值得信赖的途径？都还未能得到很好的解答。
其三、对中国古典园林给现代景观设计带来的未来发展趋势研究较少。传统文化是一个包含过去、现在和未来整个时间维度上的开放系统。我们要深入研究对古典园林的理解和创造力；在批判中吸收和借鉴，创造出既能体现社会民族发展的文脉，又符合现代功能审美要求的富有时代气息的中国新园林。
参考文献：
[1]曹林娣.中国园林艺术概论[M].北京：中国建筑工业出版社，2009.
景观设计调研范文6
景观设计专业是最新的设计类型概念,是工业化发展所引起的一系列环境问题,人类环境保护意识增强以后,才逐渐产生的设计概念。一般的理解景观设计师是运用专业知识及技能,将建筑、城市和人的一切活动与生命的地球和谐相处。景观设计职业是大工业、城市化和社会化背景下的产物,是在现代科学与技术(而不仅仅是经验)基础上发展出来的。我国经济、社会、科技飞速发展,社会对景观设计人才的需求与观念也进一步的转变,随着高等设计教育改革的深化以及教育观念的转变,提高“景观设计人才”全新的内涵,高等教育培养出的新一轮景观设计人才正接受市场的检验。
二、地方高校发展带来机遇与挑战的主要问题
1.生源整体质量不高
随着1999年的高校扩招,我国高等教育实现了跨越式的发展。地方高校在与省部级名牌院校设计专业的竞争下,招收生源具有自己的问题。在高考应试教育中,文理分科的结果导致学生知识面狭窄,同时全国高考艺术类录取分数线相对偏低,所以某些高中学校一方面将文化课弱的学生集中强化训练。另一方面将专化课弱的学生也集中强化训练,有针对性的报考地方高校艺术设计专业,这样的认识导致了严重的后果,考生文化底子薄,应试型的学习方法,入校后文化素质和专业素质都有缺陷,给地方高校的设计教育教学带来了很大的困难,导致生源整体质量下降。
2.专业教师年轻化,师资结构不合理,师资短缺严重
河南省87所省属高校,加上民办高校多数都创办有自己的景观设计专业,学生逐年增加。各地方高校的景观设计专业的教师,在职称、学历、年龄结构都有不均衡的现象,在职称上,高职称师资培养需要较长时间,此外,地方高校由于条件有限,学校教师待遇、工作环境与部属高校相比有很大差距,很难引进高职称和留住学科的带头人、旗帜式及领军式的师资。在学历上,某些地方高校并不注重专业对口,大量引进刚毕业的硕士生,导致专业教师年轻化,相当一部分的新教师,在没有经过严格、系统训练和实践锻炼的情况下匆忙走上讲台。由于师资短缺,有些教师从来没教过的新专业课程也只得临阵磨枪,凑合讲授。也都不同程度的影响教学效果和教学质量。
3.教学模式单一,课程设置不科学
许多地方高校景观设计专业教学模式仍然是沿用各大美术学院的教学模式,教材、大纲均是传统美术院校的教材和范本,课程设置也是美院的“工艺美术”模式。随着社会和经济的发展,各个专业的定位与发展参差不齐,这种教学模式已经不适应地方高校的教学机制。例如:在基础素描的教学中,传统的素描依然是调子素描。地方高校学生的基础较差,想通过传统基础课的长期作业改变这种现状,提高学生的基础造型能力,是很困难的事情,不仅不能使学生的技法提高,还占用了其他专业课的学时与学分,为后期的教学增添了障碍。
三、发展地方特色的景观设计教学体系
1.个性培养、全面发展、综合实践能力的特色教学
强化以实践、应用为特色的课程教学。课堂教学中,课本式教学不能调动学生的兴趣,不利于景观设计专业学生的创新能力的培养,在课堂教学中,应该在教师的启发下,以已有的教材为基本依据,加以学生周边的环境和生活实际为参考,将学生组织为团队的模式,引导学生发现、讨论、表达、解决身边的实际环境景观问题。
(2)将专业实践引入课程教学实践能力是检验景观设计专业水平的一个重要指标。设立实践性较强的课程,可以请高级技师现场授课,例如《公共空间设计》课程,利用学校在建项目讲解基础规范和功能要求,并带领学生走进现场,学习施工材料,感受材质。通过对现场的了解,技师手把手的实际指导,提高学生处理问题的能力,实现从理论到实践的飞跃。
(3)将实际工程项目带动课程教学采用基于实际工程项目工作过程的教学模式,把教学和工作过程结合在一起,建设“教、学、做”合一的教学情境,开发与生产过程结合的学习模式。例如《环境设施设计》课程中结合周口地区深厚的文化资源特色,在课程中重点强调传统元素在景观中的应用练习,并结合周口新城开发规划项目,带领学生下工地实地调研考察,形成具有特色的专业课程实践教学训练。
2.基于地方高校实际的教学模式的改革与创新
新的人才培养方案的修订中突出实事求是,从培养目标、课程体系等方面进行全面改革。地方高校更应该为了突出技术应用型人才的培养,在课程中体现适应性、针对性、系统性的专业特点,用发展联系的观点对待课程教学改革,注重学科交叉与融合。
(1)课程设置的改革与调整。地方高校长期以来沿用传统基础课的技巧与经验的提升,但景观设计需要创意与实践,与传统美术的意识有一定的区别,景观设计基础的课程需要加大改革。例如:平面构成,色彩构成,立体构成,三大构成课程改为构成设计基础课程,这样基础课之间有机联系形成系统。同时,课程设计应该强调针对性,突出各阶段的培养目标,加强技术应用能力的培养。在培养方案的早期课程中,注重理论教学,突出动手能力,强化计算机辅助设计能力。中期课程以理论联系实际,强化操作过程与技能培养,后期课程中,则更加强调实践能力的培养,课程中以市场调研为重点。引入项目教学,使学生掌握设计项目组织与管理的基本方法,进一步提高学生的市场意识与项目意识。
(2)课程教学注重学科内外的交叉与融合。景观设计专业学科内的交叉是指专业课与其他设计学科、基础绘画学科、设计理论学科的交叉,例如景观设计与公共艺术设计,基础课程的素描、色彩、人体工程学、中外建筑史,各课程之间的交叉,都体现设计风格、流派、表现之间的融合。这种综合性学科导致当前的教材与教法很难完全适应现代景观设计教学发展的需要。景观设计专业学科的外部交叉是针对课程的综合性特点,这种综合涉及一定的文化、宗教、政治、民族、风俗联系地理、生物等相关学科,不能只局限于创造性思维或设计史学的常规内容。例如:《景观设计》课程中,对场地的调研增加为对地域特色的综合调研,从而使学生在后期的设计过程中有针对性的解决各种问题。
3.激发学生兴趣,培养复合型人才,优化教师结构,培养求真务实的教师队伍
(1)注重学生的创造性能力的培养,并真正做到因材施教。针对地方院校的生源特点,在教学中注重培养
扎实的基础知识,制定自身的培养目标,为了激发学生的学习兴趣,利用概念设计、方案设计指导学生从作品的基本特征、文化风格、地域特色展开个人思维,培养了团队协作能力,也提高了学生的设计演讲与表达能力,促进了学生之间的思维的交流。例如:《快题设计》课程中,将景观设计表现、色彩设计、方案设计相融合,快速激发学生的创意思维,并结合学生所学的手绘表现知识,锻炼学生的综合设计表现能力。
(2)优化教师结构,培养求真务实的教师队伍,整合教师资源
目前,地方高校景观设计专业高级职称,高等学历教师严重缺乏,景观设计师高层次复合型学科,这就要求从事设计教学的高校专业教师必须具备交叉学科的专业素质和能力。不同年龄层次的教师,专业知识结构、科研能力有所不同,高校教师的结构应该调整为老、中、青的专业研究团队。地方高校景观专业教师普遍以中级职称为主,对外交流机会少,教学目标不够明确,应该加强青年教师业务能力的培养,组织参加交流活动。
