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名人读书故事范文1
我从电脑里找来了一些名人读书的故事来读。我每读一个故事就感受到一种读书的感觉，但是，每一种感觉我都有一种相同的感觉，那就是非常的艰难。
因为古代这些名人的家庭都不是很富裕，家里买不起书，但是，这些名人还是爱看书。
一本书是什么 ？列宁说：“书籍是巨大的力量”，高尔基说 ：“书记是人类进步的阶梯”，莎士比亚说：“书记是全世界的营养品” ……书是人世间必不可少的东西。”
名人读书故事范文2
知识就像海绵里的水，只要你愿意挤总是会有的。从读书中能知道许多知识，所以我喜欢读书，通过读书汲取无限的营养。我先后读过许多书：《安徒生童话》、《宇宙遗产》、《星之海洋》、《哪咤传奇》、《100位名人成才故事》等等……这些书陪伴着我快乐地成长。
我喜欢读书，读书能让我从乏味中得到快乐，从快乐中学到知识。通过读书，让我获得情趣，明白事理，懂得人生。童话故事教会了我如何去爱别人，爱世界，纯真的我终日沉浸在童话的世界里，梦想着自己童话般的生活；科技知识让我懂得了世界的奥秘，揭开万物生存和万事发展的规律；名人故事教会了我该如何正确的做人做事，树立高尚的品格，踏上成功的道路。
我喜欢读书，读书能让我一天天长大和不断地成熟。多读书，读好书，让读书成为一种习惯，一种乐趣。通过读书，不断提升自我，不断进步成长。《哪咤传奇》和《西游记》让我知道要勇敢坚强的面对生活。《宇宙遗产》和《星之海洋》让我知道了宇宙星球的奥秘，长大后我要当太空员，去探查宇宙的奥秘。《100位名人成才故事》让我知道只有好好学习，才能成为有用人才，才能有所作为，才能建设我们美好的祖国。
名人读书故事范文3
一、重视兴趣的培养，使学生爱读书
爱因斯坦说：“兴趣和爱好是获取知识的动力。”教师必须重视培养学生阅读的兴趣，用兴趣这把钥匙打开儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。
1.树立榜样。榜样的作用是无穷的，孩子的模仿能力强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我经常讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书中汲取知识。平时，我有意识地向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事，这种名人“效应”所产生的力量不可低估。
2.以身作则。课外时间，我经常与学生一起读书，一起诵读古诗，这对孩子是一种无形的教育。阅读时，老师所流露出的热情、趣味和欢乐之情，对学生有着强烈的感染力。学生在浓浓的读书气氛中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。我还经常给学生讲自己童年的学习情况，并给学生绝对肯定的启示：阅读非常有趣，犹如一副良好的催化剂，激励学生强烈的阅读兴趣。一旦兴趣培养起来，则不仅眼前受益，还将终生受用。
二、重视方法的指导，使学生会读书
课外阅读应是课堂教学的延伸和发展，要采用课内带课外、课外促课内的方法，课内学方法，课外求发展。而课外阅读书籍的种类不同，且题材丰富，文章的内容深浅不一，学生理解能力也高低有别。为了防止只追求故事情节，忽视文章中心及语言描绘，我注重以下几种阅读方法指导。
1.指导学生做好读书笔记。根据不同年级，提出不同要求。低年级摘抄词句、仿句练习；中年级摘录佳句、精彩片断、名人名言等；高年级摘录时要注明出处，写读后感，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
2.指导学生活用读书方法。根据不同题材的文章用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握精读、略读、浏览“三读”法。阅读初期，一般以精读为主，有了一定的阅读能力和阅读经验以后，三种方法可交叉进行，一般内容略读或浏览，精彩的部分精读。
3.指导学生进行仿句、仿段、仿篇的练习。如阅读介绍竹子的文章，可引导学生为各种竹子编写标签，激发阅读兴趣，或在文章内容的“空白”处作扩充、填补，不仅训练学生的阅读能力，还训练创造想象力。
三、注重活动的引领，使学生想读书
增加阅读量，提倡少做题、多读书，这已是共识。但光一遍一遍地死读，只能让学生感到乏味、疲劳，甚至昏昏欲睡，应该把阅读巧妙寓于活动中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他们读书，进而喜欢读书。
1.讲。我班坚持每日5分钟的听说训练，时间安排在晨读或课前，让学生轮流上台，交流课余时间阅读中获取的语言材料，让大家或说一新闻，或讲一趣事，或背一古诗，或念一好词佳句，或明一道理，变枯燥的读写为有趣的乐事。学生兴趣盎然、视野开阔、语感增强，更令人欣喜的是，从课外阅读中得到源头活水，逐步达到厚积薄发，说话妙语连珠，写文章意到笔随的境界。
2.办。组织学生自办手抄小报活动，深受学生的喜爱。手抄小报的内容广泛：国家大事、校园生活、环保教育、科学世界等。学生根据需求，独立命题，编辑材料，设计版面，并配以彩色插图。如围绕“我的家乡”这一主题，学生就出了《港城大丰》、《麋鹿的故乡》、《湿地之都》等小报。
3.赛。为了持续激发起孩子的读书热情，我利用各节日定期举办故事会、故事朗诵会、辩论会、手抄报比赛、征文比赛等读书交流活动。也可进行快速阅读比赛、读书知识竞赛、读书报告会等，使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣，获得成功的体验。
4.问。在阅读的全过程中，我鼓励学生相互之间质疑、交流、提问。由此引入创新理念，鼓励学生在阅读中运用扩展性阅读方法，进行直接的再造想象，进行延伸对比，进行开放式立体型，甚至是甄别对与错的思考，进行体现个人风格的自由想象和联想等。鼓励学生在阅读中运用研究性阅读方法，引导学生引用、搜集、探索、批评、质疑……在阅读中发表自己的见解，提出自己的创见。
总之，一个人的阅读习惯和阅读能力将会影响其一生，尤其是小学阶段怎样让学生养成一种良好的阅读习惯，这是教育教学中不容忽视的问题。这个习惯的养成，不仅要学生经常性地阅读，而且善于运用科学的读书方法，将内容进行分析、汇总、记忆直到熟练运用，这才是真正的阅读能力。只要我们在平常语文教学中，不失时机地注意引导学生朝着这个方向努力，就能使学生为以后的学习扎好根，也能更有效地增强语文教育教学效果。
参考文献：
［1］全日制义务教育语文课程标准.人民教育出版社.
名人读书故事范文4
1寓教于“趣”，使学生爱读书
爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此，教师必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙打开儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。
首先，榜样引领，激励促进。榜样的作用是巨大的，尤其是对于处在善于模仿阶段的孩子来说。生活中，他们敬佩英雄，崇拜名人、明星，所以我们就可以经常讲一些这些名人因为读书而成长的故事。故事讲完后，组织学生一起讨论：这些名人是怎样读书的？书籍对于名人的成长发挥了怎样的作用？你准备从中学习些什么？久而久之，学生们从喜欢名人、崇拜名人而变成喜欢读书、热爱读书。
其次，以身作则，与孩子一起成长。小学生的模仿能力极强，或者说他们的大部分活动都是从模仿开始的；所以，我们完全可以抓住这一点来积极引领他们朝着我们所期望的方向发展。比如，无论是课上还是在课下，我们都要力争给孩子树立一个极其热爱读书的形象，让他们切实感受到老师陶醉在书籍的殿堂里的那种乐趣。具体来说，教师要努力提高自己的审美能力、、鉴赏能力、朗读能力，如醉如痴地美读课文，入情入境地品读课文，以此来熏陶渐染我们的学生。还可以经常组织学生到学校的阅览室一起读书，读书前，老师生动形象地为学生介绍所推荐书籍的精彩内容，以此激发其阅读兴趣。还可以定期地组织读书汇报与交流会，交流读书经验，展览读书笔记，推荐学习成果，表彰先进个人或者学习小组。总之，始终“做”在前面的我们，只要真正用心了，就一定能够给孩子们一个积极的影响。
2寓教于法，使学生不但爱读书还要会读书
我们都知道课外阅读是课堂教学的延伸和发展，是对课上所学的进一步应用。而课外阅读书籍的种类不同，且题材丰富，文章的内容深浅不一，学生理解能力也高低有别，尤其是当今出版业的辉煌发展同时也客观存在图书市场鱼龙混珠的局面。所以，加强读书指导，特别是帮助小学生科学选择应该阅读的书籍。除此之外，为了防止学生阅读过程中只追求故事情节，忽视对文章内容的理解与揣摩，忽视对语言的积累，我们必须加强对学生阅读方法的指导：
首先，认真指导学生做好读书笔记。具体做法是，根据整个小学阶段的阅读要求，整体设计六年的阅读计划、阶段性的阅读方法，比如低年级摘抄词句、仿句练习；中年级摘录佳句、精彩片断、名人名言等；高年级摘录时要注明出处，写读后感，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
其次，指导学生正确阅读、有效阅读。根据不同题材的文章用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握精读、略读、浏览“三读”法。精读就是要一句一句地读，一句一句的理解，遇到不理解的地方要停下来，做上记号，以便查工具书或向人请教，弄懂了在继续读。略读就是速度较快，常常一目几行，意在了解大概内容。浏览也叫速读，即用最少的阅读时间、最快的阅读速度快速浏览，如浏览报纸、搜集信息资料时，常常只看看标题。阅读初期，一般以精读为主，为了有一定的阅读能力和阅读经验以后，三种方法可交叉进行。一般内容略读或浏览，精彩的部分精读。此外，为了使学生真正适应快速的生活节奏特别瞬息万变的信息发展时代，我们还要经常训练学生检索性阅读，即迅速检索信息并学会处理信息。
此外，做到学练结合，学以致用，比如指导学生进行仿句、仿段、仿篇的练习。如阅读介绍竹子的文章，可引导学生为各种竹子编写标签，激发学生阅读的兴趣，或为文章内容的“空白”处作扩充、填补，这样不但训练了学生的阅读能力，还有效地提升了学生的创造想象力。
名人读书故事范文5
从古至今，名人留下的读书法浩如烟海.每个人都有自己的观点，都有属于自己的读书法.所以说，读一本书，还是要有不同的读书方法.
尤安.艾肯的读书方法就令我羞愧不已.首先，他会思考内容，比如：作者为什么要写这个故事，故事中的人为什么这么做.就了解了这个故事的情节.然后，他会把最欣赏的片段找出来品味，并加以想象.再从一些段落不断获取新知，来改进自己，了解世界。接着，他会把各式各样的收获列个单子，随时翻阅。最后，他会在完全熟悉故事的情况下扩展开来想象作者，想象作者的处境。
如此井井有条的读书法使尤安。艾肯成为作家。对此，我感到羞愧而惊喜。到现在我看书都是囫囵吞枣，光看热闹，读一遍就完了，过几天就忘了。遇到这种读书法，我又不得不惊喜，因为我发现了它，知道了要完全读一本书，是要经过许多环节的。
不光尤安。艾肯，其他许多名人的读书方法也令我感叹不已。鲁迅先生讲究的是三性与三法，所谓三性，就是目的性，灵活性和广泛性；三法就是指背书法，抄书法和设问法。他还喜欢跳读。他认为，若是碰到疑问而只是停留于此，那么无论到多久都不会懂。所以，跳过去，再像前进，于是，连以前不懂的地方都明白了。
当然，无论哪种方法，对求学者而言，都只是一种工具。所以，不要读死书，要灵活地读，使他人的知识为自己所用。
名人读书故事范文6
《中外名人故事》读后感
书籍是人类进步的阶梯，人类离不开书，所以每个人都应该读书。著名的作家冰心曾经说过:“读书好，好读书，读好书。”作为学生的我们更需要多读书。我以前读过不尽的好书，但要说最好的非《中外名人故事》莫属。
我从这本书中明白了许多道理，比如：做人要有恒心。这个道理是我从李时珍这个故事里懂得的。这个故事写的是李时珍发现有很多关于药物的书并不可靠，所以他立下宏愿一定要把古代本草类书整理一下，把那些错误的说法纠正过来。对那些迷信邪说的人加以驳斥，把科学的经验和知识补充进去，李时珍阅读了大量的中草药书籍，再通过自己的实际行动，克服重重困难，终于写成了《本草纲目》这一医学百科全书。
这本书让我知道了做人还要有坚强的决心和意志。这个道理我是从林则徐的故事中明白的。林则徐是中国近代最早接受西方文明的先驱之一，是一位满腔热血、为国为民鞠躬尽瘁的伟大民族英雄，正是他禁烟抗英，向全世界表明了中华民族反抗外敌侵略的坚强决心和意志，拉开了中国百年近代史的序幕，点燃了的火种。所以只有具备坚强的决心和意志才能做大事。
这是一本充满智慧和道理的书，大家一定要多买多看哦！
