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关于公益活动的实践报告范文1
据不完全统计，每年楚天快报的活动都有50多场，短者一天，长则持续月余，基本上做到周周有活动，月月有亮点，年年有创新。在举办活动过程中，楚天快报注重挖掘当地的文化传承，引发当地读者的认同感和自豪感；注重通过公益活动帮助弱势群体，给他们带来实实在在的物质利益和精神享受；注重通过公益活动开拓新闻报道的深度和厚度，启发民智；注重通过公益活动促进社会各界互动交流，给广大市民提供贴心的服务大餐。
不同类型公益活动的拓展，让广大读者对楚天快报的活动形成了心理依赖，积极参与其中。这些活动，有力地延伸了楚天快报的品牌效应，提升了传播价值。
挖掘当地文化风俗，激发市民情感认同，凸显报纸的人文情怀
每个城市都有着自己的文化风俗，这是维系一个城市百姓的情感纽带。尊重当地人的风俗习惯，从中挖掘能够引发百姓共鸣的题材，就能赢得当地读者的厚爱和支持。楚天快报作为省级党报传媒集团办的一份新生代都市媒体，不仅注重资讯的快速有效传播，更注重营造浓郁的人文氛围。
襄阳作为历史文化名城，不仅有着悠久的三国文化，更受中原文化浸染，有着区别于湖北其他城市的独特风俗。襄阳人有“正月十五、十六赶毛狗”的习俗，人们手持火把在乡间田野奔走，在晒谷场起舞、擂鼓，场面蔚为壮观，希望驱走虫害，带来好收成。这种习俗因时代变迁，越来越被人淡忘，当代襄阳人大多不知道这个习俗。
2011年新春伊始，楚天快报举办首届火把节活动，邀请广大市民参与。记者采访民俗专家，对这一失传40多年的习俗进行挖掘报道，让这一传统习俗回归民间。正月十五晚上，明月当空，数千人高举火把，游走在襄阳城汉江两岸，锣鼓震天，将这一祈福仪式推向。
正月十五当天，楚天快报还组织了另外一场传统民俗活动――包汤圆大赛。数百名市民报名参赛，通过比赛，人们不仅了解了元宵节的来历，更知道了元宵节要吃汤圆的习俗，还掌握了包汤圆的技巧，真可谓一举多得。
汉江从襄阳城区穿过，仿佛一条玉带。汉江边巍峨的古城墙，更是襄阳的骄傲和自豪。汉水、古城，对襄阳人来说，再熟悉不过。但对于位于襄城的南渠，是一条作为城市排污渠道的河流，很多襄阳人并不知道它曾名声显赫。南渠的上游就是襄水河，因城市建在襄水河的南岸，这座城市故称襄阳。可以说，襄水河是襄阳这座城市的母亲河，是襄阳文化的发源地。为了让广大市民了解襄水河的来历，清楚其现状，楚天快报发起了徒步襄水河活动，数百名市民报名参加。在本土文史专家带领下，对襄水河进行了考察，发现该河已沦落为城市排污渠，而其上游污染严重，给当地百姓生活带来严重威胁。这次活动，既让市民掌握了历史知识，又促使了地方政府加大对河流的环境保护，制定计划建设开发襄水河，发展文化旅游业。
像这样挖掘本土文化、发动市民参与保护文化的活动，楚天快报还组织了有很多场，比如走访七省通衢老樊城九街十八巷，挖掘报道其历史遗存、探讨保护开发等等。这些活动的开展，激发了襄阳人对本土文化的认同感和自豪感，极大地丰富了市民的精神文化生活，也凸显了楚天快报的人文情怀。
抓住不同读者群，量身打造公益活动，拓展报道领域，增强服务贴近性
随着传媒业的发展，特别是网络媒体的兴起，传统纸媒的报道模式和内容也在发生巨变，而报纸固有的读者群体也在分化。30岁以下的读者在急剧减少，而30岁到45岁的精英阶层工作繁忙，浏览报纸的时间也在减少。老年读者虽然稳定，但他们的口味也偏重在健康、文化等领域。如何抓住不同年龄段的读者，是报纸采编特别是管理者必须思考的问题。楚天快报通过量身定做的各类公益活动在这些方面做了一些有益探索。
2009年3月2日创刊当天，楚天快报就联合新东方学校推出高考名师报告会。这个报告会选择在能够容纳两千人的襄阳剧院举行，邀请省内各重点高中的名师前来，就当年高考的命题方向、各学科备考经验等方面给襄阳高三学子及家长做了深入浅出的报告。这个活动，开创了襄阳举办大型名师报告会的先河，为广大考生提供了周到贴心的智力服务，既让到场聆听者受益，也通过报纸的详尽解读，让广大考生掌握了备考、应考的经验和技巧。
此后，楚天快报又推出中考名师报告会，为广大考生提供最新服务咨询。
如果说，每年定期举办高考、中考名师报告会是服务现有的赴考学生及家长这个特定群体，那么楚天快报组建楚天襄阳小记者团则是抓住未来读者群体、培养学生积极参与社会实践、增强综合素质的一个有益尝试。
楚天襄阳小记者团组建，旨在选拔一批热爱社会公益活动，有志于新闻写作和文学才华展露的优秀苗子。从2011年5月启动，到目前为止，小记者团已发展小记者近千名。报社每周末组织小记者参加社会实践，比如开展小记者与福利院儿童结对子、小记者走进蔬菜基地拔萝卜采蔬菜体验菜农艰辛、小记者走进棉纺厂感受产业襄阳等等主题活动，至今已举办20余次。
现在孩子大都是独身子女，一个孩子有几个家庭关心、关注。小记者活动这个“牛鼻子”，不仅吸引了近千名广大中小学生参与，而且影响数千个家庭，不仅扩大了报纸发行，而且增强了市民对报纸的认同和感情，一下子抓住了老中青三代读者。
每逢暑假，楚天快报都启动以“体验父母艰辛 自立自强光荣”为主题的卖报活动，发动中小学生上街卖报。从第一年的1000名学生报名，到第二年剧增到3000名学生报名，可以反映出这项活动的热烈程度。仅2011年暑假，3000中小学生参与卖报，出售报纸50多万份。
11岁的刘晟昊，父亲去世，从小和母亲相依为命。在此次售报活动中，他以7040份的成绩摘得冠军。他不仅通过卖报获得3000多元的收入，解决了读书学费问题，为家庭收入做了贡献，还获得报社颁发的1000元奖金。
在这个活动中，记者采访挖掘了一批自立自强、坚忍不拔的学生典型，挖掘了很多值得社会关注的教育话题。一些贫困孩子通过卖报可以改善家庭收入、解决学费，而一些家庭条件优越的孩子克服了大手大脚花钱的习惯，增强了与陌生人交往的能力。这一活动不仅增加了报纸的零售量，而且拓宽了学生的视野。
抓住学生就等于抓住家庭，抓住家庭就抓住这个社会关注的核心。在这一理念的指导下，楚天快报的活动路径越来越宽泛。比如从2011年4月持续到6月的家庭厨艺大赛，就吸引了数百个家庭参与。大家不仅通过比赛提高了厨艺，而且密切了家人的感情。通过这个活动，倡导大家要珍惜家庭幸福，关注家人健康。
为了满足不同年龄层次、不同行业群体对健康知识的需求，楚天快报又于2011年启动了楚天健康大讲堂系列公益活动。每期选择一个百姓关注的健康话题，邀请襄阳各大医院的专家做讲座，为百姓免费把脉问诊、提供健康咨询。至今，健康大讲堂已开办20多场，涉及女性美容、脊椎保护、心血管病防治、秋冬季养生等热点话题，为数千名市民提供了与名家面对面免费诊病的机会。
关注人间冷暖，帮扶弱势群体，体现责任媒体的百姓情怀
楚天快报虽然是新生代都市报，但所关注的对象及报道的方向依然是以百姓为中心。除了报道百姓需求的各种咨询，提供各类周到服务外，关注人间冷暖，帮扶弱势群体，也是报社义不容辞的责任和义务。
2009年夏天，面对酷暑来临，楚天快报启动为贫困家庭送清凉活动。报社联合电器商家，为上百户贫困家庭送去了凉席、电扇及空调。通过报道，让人们了解到，在经济快速发展、人们生活水平日益提高的当下，还有这样一个群体，没有经济能力买台电扇，整日与酷暑为伴。这样的报道，不仅引起了商家的声援，而且引发了热心市民的爱心浪潮。此后，每到夏季，楚天快报都会如期举办送清凉活动，为这一特定群体送去关怀。
由此延伸，每逢春节或者中秋、端午等传统佳节来临，楚天快报都会启动相应的帮扶行动。比如，2010年年末，楚天快报联系商家赞助，为200户贫困家庭送去鸡蛋、香肠、食用油等生活物资。2011年中秋节，楚天快报联合月饼生产企业，为300户城市低保户及农村困难户送去月饼。这些活动，既宣扬了企业家的爱心，也为困难群体提供了实实在在的帮助，同时也拓宽了报纸的报道领域，把笔墨集中关注底层群众，关注他们的生活，关心他们的疾苦，反映并督促有关部门解决实际困难或问题。
如果说，每逢节日和特殊季节举办送温暖、送清凉活动，是报社为解决百姓眼前困苦出一把力，那么，通过对一个问题的持续关注和报道，则是报社从长远出发为百姓利益鼓与呼，让弱势群体尽快走出困境，让普通市民更快步入小康。
2011年清明节，楚天快报一名记者回老家襄州区黄集镇扫墓。当地村民反映，该镇种植了近万亩包菜，眼看就要收获却没有人上门收购，这些包菜恐怕要烂到地里。记者将这一呼声反馈到编辑部，得到编委会的高度重视，立即组织记者深入当地采访，并发起“拯救黄集包菜”活动。
这一系列报道以黄集包菜还有7天就会烂掉作为切入点，以“倒计时”方式进行关注。由于策划周密，层层递进，迅速引发读者的共鸣和关注，襄阳市委、市政府主要领导分别批示，要求农委、商业等部门迅速制定措施，帮助菜农解决购销难题。
在楚天快报的持续报道过程中，沃尔玛、武商量贩等大型超市积极响应，到菜地采购包菜，销往武汉等地。襄阳的一些酒家也推出“免费供应包菜，吃一盘打包一盘”的主题活动。襄阳的一些军营、企业、学校食堂都纷纷到菜地采购包菜。这一“拯救黄集包菜”活动，在短短的一周时间内，共帮助菜农消化包菜200万公斤，将菜农的损失降到最低。
关于公益活动的实践报告范文2
【关键词】环境公益诉讼；新《环境保护法》；环保NGO；主体；成效；困境；出路
一、我国环境公益诉讼的现状
（一）立法现状
1.在环境资源法方面
新《环境保护法》第五十八条规定：“对污染环境、破坏生态，损害社会公共利益的行为，符合下列条件的社会组织可以向人民法院提讼：（一）依法在设区的市级以上人民政府民政部门登记；（二）专门从事环境保护公益活动连续五年以上且无违法记录。符合前款规定的社会组织向人民法院提讼，人民法院应当依法受理。提讼的社会组织不得通过诉讼牟取经济利益。”这一法律规定明确规定环保NGO在环境公益诉讼中主体资格的法律地位，是环保NGO环境公益诉讼在法律上的一大突破。
2.在诉讼法方面
首先要指出的是，最新修订的《民事诉讼法》第55条中规定：“对于污染环境、侵害众多消费者权益等损害社会公共利益的行为，有关机关、社会团体可以向人民法院提讼。”此举表明我国正式确认了公益诉讼制度，但该条规定对诉讼主体的规定并不具体，“并未将公民个人列入可以提起公益诉讼的主体，公民个人提起公益诉讼还存在一定的障碍。同时对损害公共利益的范围界定不明确，无法实际解决公益诉讼中的问题，然而从实践效果来看，2013年，中华环保联合会环境法律中心督查诉讼部提起8起环境公益诉讼，但无一立案，法院给出的理由均是“原告主体不适格”1。由此可见，仅仅是民事诉讼法这种原则性的规定对于具体实践所能起到的效果是微乎其微的。
《行政诉讼法》第2条规定：公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，有权依照本法向人民法院提讼。此条限定了提起公益诉讼的原告资格，即只有受到具体行政行为侵害的主体，才是提起环境行政诉讼的适格原告。
3.在司法解释方面
今年1月7日《最高人民法院关于审理环境民事公益诉讼案件适用法律若干问题的解释》（以下简称《解释》），对新《环境保护法》以及修改后的《民事诉讼法》中环境公益诉讼进行具体规定，《解释》。第三条规定：“设区的市，自治州、盟、地区，不设区的地级市，直辖市的区以上人民政府民政部门，可以认定为环境保护法第五十八条规定的‘设区的市级以上人民政府民政部门’”。第四条规定：“社会组织章程确定的宗旨和主要业务范围是维护社会公共利益，且从事环境保护公益活动的，可以认定为环境保护法第五十八条规定的“专门从事环境保护公益活动”。第五条规定：“社会组织在提讼前五年内未因从事业务活动违反法律、法规的规定受过行政、刑事处罚的，可以认定为环境保护法第五十八条规定的‘无违法记录’”。另外《解释》第二条进一步扩大了提起环境公益诉讼的适格主体的范围，规定：“依照法律、法规的规定，在设区的市级以上人民政府民政部门登记的社会团体、民办非企业单位以及基金会等，可以认定为环境保护法第五十八条规定的社会组织”等，这些都为环保NGO进行环境公益诉讼提供坚实的法律后盾。
（二）司法现状
新《环境保护法》进行修改以后，尽管还没有正式实施，但在具体司法实践中也起到重要作用，环保NGO提起的环境公益诉讼频频被受理，去年12月4日，江苏泰兴“12・19”环境污染公益诉讼案二审在江苏省高院开审。该案曾因一审判决污染企业赔付1.6亿元，创我国环保公益诉讼赔付之最而引起广泛关注。当年12月26日，环保部下属中华环保联合会为原告提起的土壤受污染公益诉讼案件在广州市白云区人民法院开庭，并当庭宣判被告对环境进行修复。今年1月1日，新《环保法》实施当天，民间环保组织“自然之友”和“福建绿家园”针对福建南平市损坏林地的采矿主提起的环境公益诉讼也得到受理，这些案例都无一不显示出环保NGO在环境保护中发挥的巨大作用，而新《环境保护法》的颁布实施也预示着实环保NGO焕发出更加鲜活的生命力。
二、新《环境保护法》及其解释背景下环境公益诉讼的困境
（一）政府双重管理体制
我国还没有统一 的《民间组织法》，对民间组织的监管主要依据国务院的《社会团体登记管理条例》等法规，我国对民间组织实施双重管理体制，也就是说一个民间组织需要有登记管理机关和业务主管单位两个政府部门来管理，这使得自下而上由民间发起的民间组织很难找到业务主管部门，各级民政部门负责登记注册管理，业务主管部门负责日常性管理，业务主管部门一般为政府机构。i政府部门为了规避责任和风险，不愿作为环保NGO的挂靠单位，这种管理制度与环保NGO的自治性质相违背，不利于民间组织的健康发展，也直接导致了我国环保 NGO出现登记率低的情况。2
（二）非竞争性原则的限制
非竞争性原则的限制即规定在同一地域不允许有相同性质NGO的成立，不可设立地域性的分支机构。这种管理体制很大程度上限制了具有合法地位的环保NGO的成立，使环保NGO的职能一味停留在协助政府的方面。这些限制已在较长时间内成为制约中国环保NGO发展的重要因素，不利于其环境公益诉讼作用的发挥。
（三）诉讼费用负担沉重
《2008中国环保民间组织发展状况报告》表明：我国74%的环保民间组织没有固定的资金来源，44.8%的环保民间组织没有自己的办公场所，很多草根环保民间组织为了节省资金，通常是两个组织共同租用一套民宅作为办公用地。现阶段我国环保NGO资金的匮乏不仅成为其发展中最大的障碍。而且也增强环境公益诉讼的难度，尤其是高额的环境污染损害鉴定费用更是让许多环保NGO望而却步，比如自然之友在 2012 年提起云南曲靖陆良化工铬渣污染环境公益诉讼时，在艰难地完成取证后，鉴定成为横在民间环保组织面前的一道坎，除了具备司法鉴定资质的机构难找外，高昂的鉴定费用也让民间环保组织无法负担，直接导致这起环境公益诉讼无法走完所有的诉讼程序。如果在诉讼费用的负担方面没有相应的制度创新，即使能作为原告的环保NGO也会因为诉讼费用问题而无力提起环境公益诉讼。
（四）专业化的司法审判人员缺乏
2014年6月26日，最高人民法院环境资源审判庭宣告成立，并了《关于全面加强环境资源审判工作为推进生态文明建设提供有力司法保障的意见》，标志着环境审判专门化进入了一个全新的历史时期。环保法庭的出现必须解决审判人员组成的问题审判人员素质的高低决定了其功能的发挥。然而尽管我国截至2013年年底，已成立180多个环保法庭、审判庭，但是180多个环保法庭却面临无案可审的尴尬局面，3有些环保法庭甚至被撤销，如沈河区人民法院环保法庭。由此可见之前我国环保法庭的发展并未受到重视，相应的环境司法审判人员相对较少，司法审判人员的专业素质不高，同时也缺乏环境侵权纠纷案件的审判经验。
（五）未规定环境行政公益诉讼
根据诉讼性质和诉讼目的的不同，环境公益诉讼分为环境民事公益诉讼和环境行政公益诉讼两种。对于环境民事公益诉讼来说，其已经在《民事诉讼法》第 55 条中得到体现，而环境行政公益诉讼却至今没有以法律法规的形式体现出来。在司法实践中，经常会出现环境行政管理部门怠于履行行政职责或其具体行政行为（如对建设项目的审批行为）危害公共环境利益的情况，“相较于社会主体对环境造成的损害，政府部门有关环境的不当决策有时对环境造成的损害更为严重”。
三、环保NGO困境的破解
（一）改变双重管理体制
政府对环保NGO的成立可以采取自愿登记原则并降低注册资金等门槛，同时规定经过登记的组织可享受税收及其他方面的优惠政策。这样登记与否就不再是社团合法性的标准，而是是否享有税收优惠等其他法律权利的标准，以利于其发展壮大。这一点对草根环保NGO尤为重要。政府还可以把对环保NGO的监督权交给社会公众、登记管理机关和司法机关，减少业务主管部门过多的权力干预以使环保NGO保持相对的独立性。同时这也是为了避免地方保护主义的干预，目前除了中华环保联合会是全国性的社团外，其他的环保NGO都是地方性的组织，而环境污染企业一般是地方纳税大户，本身就收到地方政府的过度保护，环保NGO在地方提起环境公益诉讼本身就需要很强的抗压能力，而改变这种双重管理体制能够在一定程度上赋予环保NGO更多独立的空间。
（二）改变严格限制竞争原则
严格限制竞争不可避免地使环保NGO走向垄断和官僚，从而偏离了非营利性和公益性的价值取向，不利于形成多元化的公民社会。因此，必须在环保NGO活动领域引入竞争机制，在立法上对环保NGO的义务予以明确来达到对其监督管理的目的。三是适当扶持草根环保NGO。植根于民间的草根环保NGO有一种与生俱来的“草根情结”，已经成为维护社会公众环境权益的重要力量，他们的环保热情较高。其不足之处在于绝大多数组织规模较小，专业技能较弱，经费普遍不足。因此，政府应当在其能力建设方面给予更多政策上的优惠，使其有足够的能力和经验去应对环境公益诉讼，这也有利于增强民间环保组织在地方提起环境公益诉讼的抗压能力。
（三）建立环境公益诉讼专项基金
为了解决环境公益诉讼费用问题，推进我国环境公益诉讼的发展，我国一些环保法庭在司法实践中的做法提供了良好的思路。如贵阳中院和清镇环保法庭联合颁布了推进公益诉讼制度的意见中规定，原告时存在费用困难的，可以申请公益基金援助，如评估费，鉴定费、诉讼费等。2010 年 12 月贵州省清镇市环保法庭审理的一起环境公益诉讼案件――中华环保联合会和贵阳市公众环境教育中心诉定扒造纸厂向南明河排污一案，该案是我国第一个鉴定费用得到环保基金援助的环境公益诉讼案件，解决了诉讼一方单独承担诉讼费用的困难状况，消除了该环境公益诉讼案件评估费、鉴定费、检测分析等费用对于诉讼方的庞大压力，解除了诉讼方的后顾之忧。而关于设立环境公益诉讼专项基金的文件在地方已经，如2010年，昆明市政府颁布的《环境公益诉讼救济资金管理办法》，规定专门设立救济专项基金，对无财产可供执行的环境侵权案件的受害人进行救助，对因环境公益诉讼案件侵权人给环境造成的损害进行修复。最高人民法院也在《关于全面加强环境资源审判工作、为推进生态文明建设提供有力司法保障的意见》中明确“人民法院审理环境公益诉讼案件，可以根据原告请求判令被告停止侵害、排除妨碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失”。 因此，本文认为，应该建立环保专项基金，为环境公益诉讼提供及时、充分的资金援助，这会是完善环境公益诉讼制度的有益尝试。4
（四）实现环保法庭组成人员的多元化
其一，选择及培训合适的法官。
其二 ，组建专家陪审员队伍。完全依赖法官个人的努力不可能解决所有的技术性问题，为了提高环保法庭处理专业问题的能力，可以考虑吸收专家参与环保纠纷的处理过程中5。
（五）明确环境公益行政诉讼
环境公益诉讼与环境民事公益诉讼、环境行政公益诉讼是“一体两翼”的系，立法仅规定环境民事公益诉讼是偏废其一的行为。因此，建议最高人民法院和行政机关出台相关司法解释和行政解释，对《环境保护法》第 58 条“污染环境、破坏生态，损害社会公共利益的行为”是否包括行政机关不作为或违法作为做出解释性规定。同时，建议将环境行政公益诉讼制度写入正在修改中的行政诉讼法，以法律的形式予以确认。
参考文献：
[1]李洁琼：《NGO 迎来环保公益诉讼寒冬里的暖意――新环境保护法施行符合条件社会组织 700 余家》，载于《中华工商时报》，2015 年1 月13 日第 008 版
[2]李义松、陈昱晗：《论环境民事公益诉讼之原告胜诉奖励机制》，载于《西部法学评论》，2015年第1期
[3]蔡守秋：《论环境公益诉讼的几个问题》，载于《昆明理工大学学报（社会科学版）》，2009年第9期
[4]肖建国、黄忠顺：《环境公益诉讼基本问题研究》，载于《法律适用》，2014年第4期
[5]张颖：《环境公益诉讼费用规则的思考》，载于《法学》，2013年第7期
[6]王灿发、程多威：《新环境保护法下环境公益诉讼面临的困境及其破解》，载《法律适用》，2014年第8期
[7]臧菁、曾心泉：《环境公益诉讼的现状与存在的问题》，载于《法制博览》，2014年第8期
[8]国家环保总局：《中国环保民间组织现状调查报告》，载于《学会》，2007年 第3期
关于公益活动的实践报告范文3
为庆祝2013年“六一”国际儿童节，深入落实中央、省市委关于未成年人思想道德建设工作的部署和要求，__市各级妇联组织立足部门优势，发扬创新精神，精心组织开展了一系列寓教于乐、丰富多彩的庆祝活动，使全市少年儿童度过了一个快乐、温暖而有意义的节日。
一、创新活动载体，营造良好社会文化环境
为组织好今年的“六一”庆祝活动，市妇联联合市文明办等9个部门下发了《关于庆祝2013年“六一”国际儿童节的通知》，制定了详细的六一活动方案。节日期间，市委、市政府十分重视六一活动，五大班子领导分别到全市各幼儿园、儿童福利院亲切看望小朋友，并带去了精美的礼物，送上了节日的祝福。全市各级妇联组织也按照省妇联通知要求，结合各自实际，分层次、多角度、多渠道组织社会主义核心价值体系和“中国梦”学习教育活动，同时积极开展丰富多彩的庆“六一”等活动。市妇联与市文明办等单位联合在全市开展了学习雷锋做美德少年网上签名活动，张店区组织了“祖国发展我成长，童心共筑中国梦”文艺演出和“文明礼仪”知识抢答赛，淄川区举办了庆六一“天艺美校”杯百米长卷少儿绘画精英大赛，周村区组织了庆“六一”暨第二届幸福宝宝风采展示大赛，高青县举办了庆六一“DIY低碳环保时装秀展演”文艺汇演，桓台县开展“我帮妈妈做家务”、“我给老师敬个礼”、“我把学校来打扫”、“做文明有礼小公民”等道德实践活动。这些活动开展让孩子们展示了丰富多彩的文化生活，寓教于乐，营造了良好的节日氛围。同时，市电台、鲁中晨报、__晚报、聊斋网、鲁中网等各大新闻媒体对六一活动进行了高密度宣传报道，据不完全统计，“六一”期间，全市各大新闻媒体先后发稿270余篇（次）。
二、集中社会力量，广泛开展六一“圆梦行动”
“六一”期间，全市各级妇联、各有关单位充分发挥自身优势，积极开展“六一”儿童节“圆梦行动”公益活动，并结合春蕾计划，重点对孤残儿童、农村留守流动儿童、流浪儿童、贫困家庭儿童等特殊困境儿童群体进行了帮扶。市妇联联合鲁中晨报社组织开展了“听花开的声音---2013情暖六一”公益助学活动，协调爱心企业在全市范围救助100名贫困学生，为每名学生发放助学款1000元，并赠予部分学习用品；张店区积极开展走访、慰问活动，为区属小学幼儿园送去了价值两万余元的学习、体育用品，并对20名困境儿童进行了慰问；周村区妇联组织全区110多个“爱心妈妈”志愿者家庭近300余人，在周村区人民广场举办了“关注贫困生 携手共成长”志愿义卖捐助活动，共募集爱心款2500元；博山区组织女企业家捐建了“贫困留守儿童阳光驿站”，并购买了价值4万元的爱心物品，建立起“四位一体”的关爱体系，结成帮扶对子142对；桓台县开展了“关爱贫困学童，赠送爱心书包”活动，为200余名贫困学生送去了爱心书包和文具等学习用品。高青县开展了农村留守妇女、留守儿童、流动儿童生存与发展状况的调研活动，并结合干部联户包村工作，积极开展了帮扶结对活动；沂源县组织开展了“手拉手、送温暖”献爱心活动，组织15名女企业家协会会员到南鲁山镇看望了25名家庭贫困儿童，为他们带去了现金及“六一”节日新装。据统计，六一期间，全市妇联组织救助春蕾女童23万余元，开展的“圆梦行动”折合现金49万余元。
关于公益活动的实践报告范文4
【关键词】青少年慈善 学校慈善文化 教育目标 现代慈善行为 慈善意识 利他行为
一、中小学开展慈善教育十分必要和重要
1、是更好地落实党的教育方针，培养青少年良好品德和健全人格的需要
近年来，国内青少年犯罪的案例时有发生，如马加爵、药家鑫等。这些案例表明，我国现代青少年缺乏公共责任和社会理想，缺少人文关怀、感恩之心和健全人格，其素质教育问题不容乐观。目前，中小学校缺乏科学合理的慈善文化教育体系，直接影响学生对必要的慈善文化知识的系统把握和慈善文化理念的养成，有悖于学校促进学生全面发展的宗旨。因此，中小学应开设专门的慈善教育课程，让学生有系统、分阶段地了解慈善事业的意义、作用、宗旨、途径等慈善知识；应组织学生参与力所能及的慈善活动，使学生通过社会实践获得慈善工作的感性认识；应积极探索青少年慈善教育的手段和方法，推动学校慈善教育的系统化、制度化和经常化。
2、是推动“人人慈善”，促进我国慈善事业大发展的需要
民政部2006-2010年《中国慈善事业发展指导纲要》指出：“慈善文化建设要纳入社会主义思想道德建设和精神文明建设的部署和规划，大力宣传扶贫济困、诚信友爱、互帮互助、奉献社会的良好风尚，推动慈善文化进社区、进乡村、进机关、进企业、进学校活动”。中国社会的巨大变革为公益慈善事业的发展创造了良好的发展条件和机遇，经济社会的快速发展迫切需要公益慈善事业的迅速崛起，而加速中国公益慈善事业发展的基础在教育，当务之急是对青少年进行公益慈善教育。今日的青少年，就是明日的成年人，是未来从事慈善工作和公益事业的主体，是我国公益慈善事业的希望所在。因此，慈善教育一定要从青少年抓起。青少年的大部分活动是在学校进行的，慈善知识的获得和慈善意识的觉醒又不可能自发完成，这就需要中小学加强慈善教育。
二、全国各地中小学慈善教育的多范例可供借鉴
据笔者观察了解，近几年来全国各地在中小学慈善教育方面做了大量的工作，进行了许多有益的尝试。
1.从国家和省级层面来说，开展的活动不胜枚举
2008年4月，天津市教科院发出“关于开展青少年公益慈善教育大讨论”的倡议书，依托该院网站博客在全国范围开展青少年公益慈善教育大讨论。2008年5月30日北京举行青少年慈善晚会，多路记者直击灾区校园，震区少年亲临晚会现场，首都各界共同参与，晚会呈现“爱心总动员”。2009年5月9日，中国关工委在京《当代中国青少年公益认知与行为调查报告》。报告显示，超过九成青少年认为参与社会公益活动是他们的责任和义务。2010年11月，中华慈善总会与新纪元教育集团联合设立慈善教育专项基金，并联合开发慈善读本，致力于推动慈善教育进课堂，受到、教育部的高度肯定。
2.从地方和学校层面而言，开展的活动既有深度也有广度
2008年5月28日，浙江苍南县教体局发文要求，各学区、直属学校，各乡镇中小学都要建立慈善机构，要把“慈善、爱心”教育列入思想政治工作和德育工作的重要内容。2009年5月 荥阳市在第一小学操场上隆重举行中小学《慈善知识读本》发放仪式，强调慈善教育应同其他学科一样，纳入体系，走系统化规范化教育之路。 2009年10月21日，共青团高要市委和广东狮子会博爱服务队在肇庆实验中学体育馆隆重主办以“我的人生我做主”为主题的高要市青少年素质教育公益活动，得到全市中小学的热烈响应。深圳市2007、2008年连续两年的学生“慈善一元捐”共募集资金超过200万元，在援建了8所深圳青少年希望小学；中学生苏锐因其自十岁以来的慈善坚持刚刚荣获深圳市第八届关爱行动的十大人物。2010年9月，深圳市慈善会又成立青少年素质教育公益基金，希望更好地培养青少年共同的理想、公共责任、想象力和创造力，要求中学生每周有四小时以上时间去各种不同的慈善公益机构体验社会、体验生活。2011年2月，长治市慈善总会、长治市邮政局、长治市教育局联合举行7万青少年“新春慈善贺卡大赠送”活动启动仪式，希望送一个祝福，献一颗爱心。2011年3月苏州在工业园区青少年活动中心设立社会责任公益墙，并举行了揭幕仪式。20011年4月南京在东方娃娃动漫大世界设立青少年慈善体验基地，让孩子们在这里真切体验到慈善机构的运作模式，了解慈善工作的内容，通过义卖奉献自己的爱心。
三、对搞好我市中小学慈善教育的建议
1.要明确中小学慈善文化教育的目的和功能
学校慈善文化教育的目的在于更好地落实党的教育方针，加强学生思想品德教育，帮助学生树立慈善理念，培养慈善品德，引导学生慈善行为，形成学校慈善文化氛围。学校慈善文化教育具有启蒙性、引导性和整体规划性三大功能。
2.要明确中小学慈善文化教育的主要内容
中小学慈善文化教育的内容主要应包括慈善文化知识传授、爱心培养、感恩教育、慈善参与活动等。学校应根据慈善文化的内在要求来把握相关的教育内容。慈善的基础是爱心。慈善对施善者的要求是坚持利他原则、担当参与责任，对受善者的要求是感恩。只有同时具备以上条件，慈善行为才得以顺利展开，逐步形成“人人为我，我为人人”的慈善氛围。
3.要探讨中小学慈善文化教育的方式方法
一是借鉴有效德育方法。品德构建是在社会规范学习过程中实现的。慈爱教育应创设多种特定情境，引发体验，实现慈爱认知、慈爱情感、慈爱行为的整合，培育学生的慈爱品德。二是依据学生行为发展的阶段特点采取阶段教育法。青少年的各种行为发展具有一定年龄特征。学校应针对教育对象不同行为特点，研究并采取与之相适应的不同的阶段教育方法。三是采用服务学习法。学校应与社区密切合作，让学生通过参与慈善实践，加深对课堂慈善理论知识的理解，增强公民责任意识，形成良好的个人品德。
4.要设计好中小学慈善文化教育的课程教材
课程是教育的载体。我国目前尚缺乏独立的完整的慈善学科，也没有慈善课程。因此，要在国家三级课程管理体制下，从国家、地方和学校三个层面探索课程设置问题，组织编写高质量的慈善教材。这将是慈善文化教育成功的重要基础和保障。
5、要请新闻媒体积极配合搞好舆论引导
当代青少年是伴随着电视、光盘、网络等新一代媒体成长的，媒体应发挥媒体慈善的正功能效应，担负起引导青少年形成正确道德价值观的社会使命。青少年群体中存在大量的“追星族”。近年来这些公众人物或成立慈善基金会、或募捐钱物、或以志愿者身份直接参与社会慈善公益活动，产生了很大的示范效应。大众传媒应更多宣传报道明星人物的公益善举而非个人隐私。同时，大众传媒也应宣传普通人对慈善公益作出的贡献，使青少年认识慈善并不只是富人的事，只要有爱心，人人皆可慈善。
参考文献
1.孙春：试析青少年慈善公益精神培养的意义与途径《中国校外教育（理论）》2008,
关于公益活动的实践报告范文5
美丽的地球，是我们的家园。节约每一滴水，珍惜每一棵树，爱护每一片土地，净化每一缕空气，是我们呵护家园的行动。下面是小编为大家整理的关于环保教育心得感悟范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
环保教育心得感悟范文1我社受绿色生活公益联盟组织的邀请，由本社团外联部部长安磊同学带队的共13名爱心社成员前往北京崇文门国瑞参加活动。
由于当天早上有大雾，班车晚点，同学们从涿州出发历时3个多小时到达北京，但这并没有减少大家对公益活动的期待。
中午12点40左右，我们到达活动现场，受到主办方的热情接待。在和主办方人员进行简单交流后，我们到了演讲报告现场。虽然是在一个大型商场内，但主办方独具创意的广告宣传牌吸引了我们的眼球。不一会儿，其他高校的同学也来到了活动现场，我社成员很快便和其他高校的同学交流了起来，在得知他们也是各大高校一些相应的公益社团的成员时，我们中国劳动关系学院爱心社的成员积极地与各社团的成员交流，希望以后的活动可以有更多的朋友参与进来。
中午一点半，随着主持人宣布活动开始时，本次绿色公益市集活动正式拉开帷幕。主持人从多方面引用举例为我们声情并茂地讲述了环境保护对当代社会的重要性。之后，绿色生活公益联盟和趣车江湖煤体矩阵等社会组织的代表人也都一一上带发表演讲，把他们所提倡的环保行动与我们一起分享，号召社会中的所有成员去积极参与到环保活动中来。一切在环保事业上做出过较大贡献的单位和个人也都一一上台与大家分享他们自己的亲身经历，用自己的实际行动告诉我们，环境保护是我们大家的责任和义务，我们都应该也可以参与到其中。与此同时，各大高校也派出了代表上台发言讲述自己学校所在社团在环境保护方面所做的贡献，北京市中学生环境保护联盟的代表也上台交流自己的心得。我社外联部部长安磊同学也上前讲述我们中劳爱心社为社会贫困儿童所做的帮助，很好地向社会宣传了我们社团。
演讲活动结束之后，大家一起来到了主办方安排好的物品交换活动现场。很多同学带来了一些身边的小物品，然后用抽签的方式和大家带来的物品进行交换。主办方希望通过这样的方式来唤起大家的爱心——有的东西你不太需要，但或许这个东西却对别人很重要。只要我们愿意，很多我们不起眼的行为都能对别人有很大的帮助。
三点，活动结束。这一天很辛苦，但对我们来说，这是第一次如此近距离地了解环保，真实地感受到身边有那么多的人都在用行动投入到环境保护的行列中。带着美好的祝福，我们踏上了返校的路途，经过这次活动我们决心用自己的行动保护这个美丽的地球。
环保教育心得感悟范文2地球只有一个，而资源也是有限的，并不是无限的，所以我们也应该好好的保护环境，爱护地球。不然以后是没有能够让我们后悔的时候的。
这个暑假我参加了保护环境的公益活动，在这一次的活动当中，我是收到了许多的心得，除了在这一次活动当中也知道了很多以前不知道的一些节约资源的好点子，还明白了要好好的保护环境的一个重要性。试想其实我们大家都喜欢环境好的，可是要是不好好的爱护，那么是没有好的环境可以去欣赏的。
我们的公益宣传点设在_广场上面，我们向分别向来往的人群分发传单，还给一些感兴趣的人讲解保护环境的一些重要性。那一天太阳是很毒的，但是我感觉心里却是舒服的，因为我觉得现在做的这一件事情是很有意义的。
不过事情的进展其实也并没有那么简单，像保护环境好这一件事情就是这样的，每个人都可以做到，但是很多人其实是不愿意去做的，因为这样做是会让他们的生活变得不再像以前一样随意和方便的，而是多了一些东西。比如垃圾分类也属于保护环境，垃圾都入桶，不要毁坏树木和花花草草等等，这些事情真的是我们平常就能够做好的，但是却往往又是没有人做好的。就比如我们今天宣传的时候，有人拿了我们的宣传单，转头就把单子丢掉了地上，看看这不就是吗?
其实保护环境已经不单单只是保护环境了，更不只是保护我们居住的这个地球这么简单了，它里面其实是还涵盖了很多别的东西。其中就还有教养，你想要是一个人的家教是好的，那么首先垃圾就是不会乱丢的，也不会随便的破坏大自然形成的环境的。所以这样看来，其实也还是说明了一个教养不够的事情。所以我们更应该是要引起重视的，还有就是你想，古人留给我们的是青山绿水，而我们留给后人的呢?难道就只有高楼大厦和科技吗?却没有让他们看上一眼这大自然的美丽吗?
不仅我们因为我们自身是要好好的去保护环境，其实还有的就是，我们人其实也是大自然的一部分，只不过是独得了大自然的恩宠，才如此的胡作非为，任意的改变着一些东西，但是要是我们一直这样，那么大自然总是会不高兴的，那么她就会毁灭我们的，想想要是不好好的保护环境，天气会变的越来越糟糕，难以解决的病也会越来越多，到最后我们是注定要被毁灭的。
但是这其实是可以避免的不是吗?好好的爱护环境，好好的保护大自然，好好的保护地球，那么我们生活的地方也会是鸟语花香的，这样不好吗?
环保教育心得感悟范文3这次社会实践经历了一周的时间。这一周，我随着小组的其他四个组员一起在江山做了关于环保建设和沼气利用的暑期社会实践，在整个实践的过程中，我学会了很多关于环保和沼气利用的东西，也收获很多关于交流和宣传的作用。
在这次社会实践活动的策划书是我写的，所以我对活动的具体流程和时间安排都非常清晰，于是我就经常把明天或者后天要做的事情及时地给队长和其他组员说，以使她们都能够及时地做好准备和预先工作，她们在得到具体实践和时间通知后，都反映很好，也有很多同学都积极地对于时间安排提出意见，然后我们就即使调整。在队长的带领下，我们能很好的利用好时间，最高效率地完成带队老师和队长给我们的任务，这也是我觉得团队工作的非常重要的一点，团结，友爱，每个队员都对于所在的团队怀着爱心和责任，那么什么困难都难不倒我们这个小组，并且我们要实际的安排具体恰当，才能让每个组员都觉得工作及时得当。即使不能都满足她的要求和意见，最起码，大多数的意见要考虑进去。
此次活动中，我还学会了重新认识吃苦的重要性。参加时间的所有同学都是在城市里长大的孩子，以前都是在高楼大厦和温室里生活，在江山，我们做的是实践和沼气利用的宣传，很多都是要在农村中进行的，所以，在烈日炎炎的天气里，我们要在农村的土路上，对很多都目不识丁的人们讲述我们的问卷和调查，并且挨家挨户地分发宣传册，都给我们很大的.压力，我们都大汗淋漓，但是还是坚持了下来，耐心地给农民讲述沼气利用的方法和好处，对于当前环境的状况，她们的意见是怎么样的，有什么请求和环境方面的改进可以反映给政府和环保局的，我们都细心地记录了下来。这让我意识到，在很多工作中，吃苦耐劳是一个非常重要的品质，是成功的重要保证。我们年轻人，要坚持吃苦耐劳的精神，努力向上，好好的培养自己勤奋吃苦的品德。
在此次活动中，我们还做了采访江山环保局的人员的工作。以及后来我又采访了天蓬畜业公司的董事长王国水先生。在采访的过程中，我也得到了很多知识和经验。我们不仅仅要对所要采访的人有一定程度的预先了解，而且要对采访过程中涉及的问题要做全方位的准备，不能只是单方面的提出问题，也要对被采访者回答中的隐含问题给与反问，这样才能增加采访的广度和深度。采访要深刻而不刻薄。才可以得到最想得到的知识。在采访王国水先生的时候，通过他对于青年大学生的忠告和建议，我更是深深地意识到，年轻人一定要肯吃苦，才可以有美好的未来。“确定一个未来的目标，一定不能犹豫不决，就要坚持地走下去，即使很苦很难，当然也要适时的回头看看。”面对成功人士坦诚的忠告，我们也都受益很大。
作为一名当代大学生，通过这次参加的暑期社会实践活动，我觉得我将来一定要学好科学文化知识，但是也要积极地参加社会实践活动，把自己学习的理论知识和社会实际结合起来，更好地为社会做出贡献。
环保教育心得感悟范文4本班积极地响应了学校的号召，与20_年x月x日在本班教室开展了以“携手节能低碳，共建碧水蓝天”为主题的活动，此次活动的开展同学们给予了高度的重视和支持，并积极参与其中，使本次活动受到了较好的效果。
本次活动的意义在于，让同学们在活动的过程中，深入的了解“低碳环保”的真正意义，并参与其中，以自身微博之力，带动起社会的低碳环保意识，让“低碳环保”不仅仅只是一句空谈，而让他成为一种存在于每个人身边的生活方式，一种生活的态度。
低碳生活，是指社会生活的各项活动所耗用能源要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。在本次活动中，同学们表现得十分的活跃，结合自身对低碳环保的知识，发挥平时锻炼的交流水平，走入社会中，倡导人民群众积极参与到其中来，在与群众们的交流中一个个金点子不断的从民众的头脑中涌现出来，少用一公斤水，少用几张打印纸，少开一天私家车，自带环保袋，关掉不必开的灯和拔掉不使用的电器插座……群众们纷纷表示，低碳生活对每个人来说，是一种态度，是一种理念，我们应该积极提倡并实践低碳生活，从点滴做起。由此可见，“低碳环保”的意识在人民群众的心中也是占据着一定的分量的，这是我们在活动中得到的的欣慰，也是我们所希望看到的。
我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，达到低碳生活的标准，这些看似不经意的小事，都是在为"减碳"做贡献。
以上是本班在开展“携手节能低碳，共建碧水蓝天”主题活动的简要总结，类似低碳环保的教育与活动我们会坚持不懈的开展着，培养自身与广大社会群众的低碳环保意识，为建设和谐社会而不断的努力。
环保教育心得感悟范文5红色的旗帜迎风招展，200多位戴着“晚报志愿者”红色帽子的市民捡拾垃圾的身影，成为初夏海滩上一道亮丽的风景，活动一开始，志愿者们以停车点为分界点，兵分两路，一路往北戴河方向，一路往市区方向，我和我们的城市达人们参加了市区方向的垃圾清理团队。
我为这次活动作了一些准备，除了带了很多装垃圾的中型旧塑料袋外，还带了两个大的塑料编织袋，另外用我们成立秦皇岛爱心阳光组之前小范围活动朋友间集来的活动费用，购进了100余件小工具，因为平时工作的原因，我无法即时了解到晚报方面做了多少准备。
所以我只好按兴趣组前身原来作海滩清理垃圾的经验作了上面的准备，毕竟有备无患，而且工具还可以重复使用，小巧轻便。实践活动中我把这些准备的资源全部发放给了参加活动的志愿者们，大家拿着我们组为大家准备的工具起到了事半功倍的效果，比单纯用手和铁丝木棍好用得多。
很快，许多市民就发现，海滩上的垃圾数量远远超过了他们的预想，废弃的渔网、塑料袋、烟头、烟盒、火腿肠皮、雪糕纸、塑料泡沫、烧烤后的残渣、放过的烟花筒……如果没有切身感受，你可能想象不到海滩上到底有多少垃圾。
市民们携带的垃圾袋很快不够用了，而我们组里带过去的塑料袋也不能完全解决问题，大家只好每隔几十米就设置一个堆放点，把手中的垃圾集中堆放，然后我们网络上参加活动的年轻朋友就是主力了，我们和学院的大学生们用大纺织袋一趟趟地把垃圾运回到附近停车场的垃圾回收点上。在捡垃圾的队伍里也有许多高手，他们手里拿着自制的专用工具：铁耙子、钢刷子……垃圾能很快被清理成堆，辅助了垃圾的清运。
关于公益活动的实践报告范文6
一、明确综合实践活动的目标与内容
普通高中综合实践活动是普通高中新课程的学习领域之一，它由研究性学习活动、社区服务和社会实践三个部分构成，各部分内容既有共同的教育目标要求，又各有侧重。
（一）研究性学习活动
研究性学习活动是学生从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习活动的主要目标是引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题；通过自主探究、亲身实践的过程，提高收集与处理信息的能力和综合运用知识解决问题的能力；培养学生的人文精神和科学素养。
研究性学习活动的主要内容包括：以认识和解决某一问题为主要目的的调查研究、实验研究、文献研究等课题研究类活动；以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的的社会性活动的设计和科技类项目的设计等设计类活动。
（二）社区服务
社区服务是学生在实际社会生活中依托社区开展的公益性义务服务。
社区服务的主要目标是引导学生主动参与社区公益活动，提高沟通能力，培养社会交往能力；养成公民意识、参与意识、培养志愿服务意识、社会责任意识和主人翁精神；学以致用、服务社会，形成乐于助人、甘于奉献精神和情操。
社区服务的主要内容包括：参加义务工作、志愿服务活动等公益活动；参加法规宣传、环保知识宣传、科普宣传等宣传教育活动；参加社区特殊人群扶贫帮困、敬老助残等帮扶活动。
（三）社会实践
社会实践是学生直接参与社会生产、生活实际的经历与体验。
社会实践的主要目标是培养学生人际交往、组织协调、实践操作等基本能力；学会交流、分享，养成合作意识和团队精神；形成社会责任感和积极的人生态度。
社会实践的主要内容包括：参加传统节日、重要纪念日活动，班（团队）主题教育活动，学生社团活动等校内活动；参观各类教育基地，开展各种专项调查，进行社区环境考察等考察活动；军训，学工，学农，学商，勤工俭学等体验活动。
二、认真组织开展综合实践活动
学校要积极组织和指导综合实践活动，严格按照规定开足学时，开好课程。学校可根据自身的条件和传统以及当地课程资源情况，对研究性学习活动、社区服务、社会实践进行整合与规划，开发有特色的综合实践活动课程。
（一）研究性学习活动
1.研究性学习活动学时要求。研究性学习共270学时，每周3学时。学生在三年期间至少完成3个专题研究。学校可采用弹性学时管理办法，根据实际情况采取集中与分散相结合的方式灵活安排。研究性学习活动可以与某学科教学或专题教育结合进行。学校根据学生的研究过程、研究记录、研究成果等情况对学生研究性学习活动予以认定。
2.研究性学习活动的组织形式。研究性学习活动一般有个人独立研究、小组合作研究、个人研究与全班集体研究学习相结合等三种组织形式。一般以小组合作研究为主，小组成员应有三人以上。
3.研究性学习活动实施的一般程序。研究性学习的实施一般可分三个阶段：准备阶段、体验阶段和总结表达阶段。在学习进行的过程中这三个阶段并不是截然分开的，而是相互交叉和交互推进的。
（1）准备阶段。本阶段在师生共同参与下，一般可以通过讲座、网站、板报、访问等多种形式对学生进行动员，做好背景知识的铺垫，启发学生探究的动机，在此基础上确定研究范围或研究题目。
在教师指导下，学生可以建立研究小组，共同讨论和确定具体的研究方案，包括确定合适的研究方法和研究步骤，如何收集相关信息，准备必要的物质条件等。在此过程中，学生要反思所确定的研究问题是否合适，是否需要改变等。
（2）体验阶段。在确定需要研究解决的问题以后，学生要进入具体解决问题的过程，通过实践、体验，形成一定的观念、态度，掌握一定的方法。
实践、体验的内容包括：①搜集、整理、分析信息资料。学生应了解和学习收集资料的方法，掌握访谈、上网、查阅书刊杂志、问卷等获取资料的方式，并选择有效方式获取所需要的信息资料；要学会判断信息资料的真伪、优劣，识别对本课题研究具有重要关联的有价值的资料；学会有条理、有逻辑地整理与归纳资料；最后综合整理信息进行判断，得出相应的结论。这时要反思所得结论是否充分地回答了要研究的问题，是否有必要采取其他方法获取证据以支持所得结论。②调查研究。学生应根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，开展调查，获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，并用文字、音像、制作等多种形式记录实践过程。③初步的交流。学生通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在小组内或学生个人之间进行充分交流。在交流、研讨中，学会认识客观事物，认真对待他人意见和建议，正确地认识自我，并逐步丰富个人的研究成果，培养科学精神与科学态度。
（3）总结表达阶段。学生要对自己在研究性学习活动中的感受、体验和获取的其他相关情况进行归纳、整理、总结、提炼，形成书面研究成果。研究性学习活动成果除通过研究论文、实验报告、调查报告形式呈现外，也可采用召开辩论会、答辩会、研讨会，以及出展板、墙报，编刊物（包括电子刊物）等方式呈现。研究性学习活动成果应通过口头宣讲等方式在全班展示。
（二）社区服务和社会实践
学生每学年必须参加1周的社会实践，三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务。社区服务、社会实践既可由学校、年级、教学班统一安排，也可根据学校要求由学生自主安排。社区服务和社会实践有集体活动、小组活动和个人活动三种组织形式，主要通过集体活动和小组活动进行。
社区服务和社会实践实施步骤主要包括活动准备、活动实施、交流反思三个阶段。在活动准备阶段要分析学校或家庭所在地的资源及需求，制定活动方案，开展安全知识培训、社会生活常识教育、活动记录方法培训等。活动实施阶段主要包括开展活动、记录活动事项、总结活动经验等。交流反思阶段主要包括展示活动成果、交流活动心得、进行活动评价等。
三、做好综合实践活动学分认定
（一）学分认定原则
学分认定是综合实践活动实施的重要环节。根据综合实践活动的性质和特征，综合实践活动学分认定中应注重学生亲身参与和学生全员参与，强调课程计划规定的学时和参与态度的考核，同时重视学生的自我评价。要特别关注学生参与活动的过程和实践体验，重视对过程的评价和在过程中进行评价，对学生的评价与对学生的指导要紧密结合起来。鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，激励学生积极进取，勤于实践，勇于创新，不断促进自身的发展。
（二）学分认定办法
综合实践活动学分认定在对学生参加活动情况进行评价的基础上进行。学生每完成一项研究性学习活动课题（项目）、每参加一次社区服务和社会实践，都应将有关情况及时记入《四川省普通高中学生综合实践活动记录表》（见附件）。教师要及时对学生完成的研究性活动进行评价。学校要对学生三年中参与的研究性学习活动、社区服务和社会实践的情况进行总结性评价。总结性评价合格的，才能获得规定学分。
综合实践活动学分认定的程序按照《四川省教育厅关于印发<四川省普通高中学分管理办法（试行）>的通知》（川教〔2010〕128号）的有关要求执行。
（三）学分认定条件
学生认真参加研究性学习活动，三年内研究性学习活动时间达到规定学时要求，完成至少3个专题（项目）研究，总结性评价合格，可获得15学分。学生热心参与社区服务，三年内参加社区服务的时间在10个工作日以上，总结性评价合格，可获得2学分。学生积极参加社会实践，每学年参加社会实践的时间必须达到1周，总结性评价合格，可获得6学分。三年内，凡符合综合实践活动学分认定条件的，总计可获得23学分。
四、加强综合实践活动课程管理
（一）加强组织领导。各级教育行政部门要加强对综合实践活动实施工作的领导，为学校实施综合实践提供政策、师资、经费、设备设施和场地等方面的支持，帮助学校解决在课程实施过程中遇到的困难和问题。普通高中学校要制订切实可行的综合实践活动实施方案，保障综合实践活动课程的有效实施。
（二）加强教师队伍建设。各地要整体规划普通高中教师专业结构，协调并督促所属学校根据需要逐步配齐配足综合实践活动教师。学校要立足实际，整合现有教师资源，逐步建设一支由专任教师与兼职指导教师组成的较为稳定的教师队伍。要研究制定综合实践活动教师的工作量核算、职称评定办法及标准。大力建设兼职教师队伍，充分发挥确有特长教师的作用，鼓励他们向专职教师发展。充分利用目前高、中等教育教师队伍资源，积极创造条件吸纳社区、各行各业的优秀人员帮助学校开展综合实践活动。新晨
（三）加强课程资源建设。各地要通过统筹规划、政策引导、争取社会支持等多种方式，开发和利用校外图书馆、博物馆、职业学校、大专院校、企业、社区、农村、部队、爱国主义教育基地等社会资源，为综合实践活动课程的顺利开展提供保障条件。学校要深入广泛地开展宣传活动，主动争取社会、家长的积极配合，探索建立学校、家庭、社区参与综合实践活动的有效机制。
（四）加强课程研究。各地和学校要按照课程实施的要求对综合实践活动进行管理，积极组织和开展综合实践活动研讨活动。通过开展教学观摩、优质课评选、专题讲座、成果展览、经验交流等活动，探索综合实践活动课程实施及其指导的规律。学校要大力开展综合实践活动课程校本研修工作，不断提高教师教学指导水平和学校课程实施质量。教育科研部门要指导学校积极开展项目研究，不断提高综合实践活动课程实施水平。
