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理论学习报告范文1
第一、做一名合格的社工，就必须在岗位上尽忠职守。
我在南城司法所工作的三个多月中，每天努力认真的完成所里安排的工作，在维稳中心接访来上访的群众，整理中心的文件，到社区走访，还有参加所里举办的活动，开展专业的活动，到矫正对象和安置帮扶对象家里做家访，每一项工作都认认真真的完成。此外还协助南城劳动部门进行劳动仲裁的一些登记和协助南城法庭的开庭前期工作。
第二、做一名合格的社工，就必须有扎实的社会工作知识。
我在工作的岗位上严格要求自己，每天在完成了南城司法所安排的工作之外还认真学习和领会社会工作的综合知识和各种社会工作实务技巧，积极认真的向其他同工学习和取经，不断提高自己处理社会工作中遇到的困难的应对能力。在这里我要特别感谢我的搭档陆浩，浩哥，他在工作中给予了我很多的帮助。同时也要感谢吴庆研和陈翠红，还有南城的同工们，他们在工作中都给了我很大的支持。
第三、做一名合格的社工，就必须遵循社会工作的伦理守则。
理论学习报告范文2
摘要： 高白细胞白血病的患者外周血白细胞数可高达（100.0-300.0）×109/L，此类患者白细胞过高，可导致血管内白细胞淤滞，易发生颅内出血及呼吸窘迫综合征，短期内可迅速死亡。应用白细胞去除术可迅速减少循环血中的白血病细胞，改善白细胞淤滞的危急状态，减少死亡率发生。而顺利安全的白细胞去除术，与护理配合好坏息息相关，故做好术中护理配合很重要。 关键词： 高白细胞白血病 白细胞去除术 护理配合 白血病是一类造血干细胞克隆性增殖的恶性疾病，分为急性白血病和慢性白血病；急、慢性白血病均会出现高白细胞状态，患者外周血白细胞数可高达（100.0-300.0）×109/L，此类患者白细胞过高，可导致血液循环障碍、白细胞淤滞，易发生颅内出血及呼吸窘迫综合征，短期内可迅速死亡[1]。而此时也不能上化疗，因上化疗后大量白细胞代谢产物易导致发生如高尿酸血症、高钾血症、低钙血症、肾功能衰竭等危及生命的并发症。应用白细胞去除术可迅速减少循环血中的白血病细胞，改善白细胞淤滞的危急状态，减少死亡率发生。而顺利安全的白细胞去除术，与护理配合好坏息息相关，我科2008-2010年通过对30例高白细胞白血病患者进行白细胞去除术取得了较好的疗效，现将采集过程中护理配合报告如下。 1 临床资料 急性白血病15例，男10例，女5例；慢性15例，男10例，女5例，年龄18～58岁，外周血白细胞数在（100.0～300.0）×109/L之间，所有病例均经血象、骨髓象和骨髓活检确诊为白血病。 2 白细胞去除术前准备 2.1 机器准备 我科采用的是COBE spectra全自动细胞分离机，使用前检查机器功能是否良好，安装好配套的白细胞去除材料，用无菌生理盐水、抗凝剂等使机器试运行。并准备不间断电源，以应对忽然停电影响采集。 2.2 环境及药品的准备 采集室要定期进行清洁和消毒。室内空气消毒每天采用紫外线灯照射30～60min，在单采前照射30min。备好各种急救药品如:呼三联、心三联、地塞米松、10%葡萄糖酸钙、氧气、心电监护等。 2.3 病人准备 向患者讲解白细胞去除术治疗作用、注意事项，以消除患者的紧张心理。因采集时间需4-5小时，所以要进食低脂、高蛋白饮食，防止低血糖发生；还要嘱病人排空大小便，防止采集过程中过度活动致穿刺针脱出；采集时连接心电监护监测生命体征的变化。 3 白细胞去除术中护理 （1）应选择1名经验丰富、穿刺技术好的护士配合医生安装好无菌管道，连接上生理盐水和抗凝剂，协助病人取平卧位，选择粗、直、弹性好的大血管，按常规消毒后用16G针头行两侧肘部静脉穿刺，穿刺成功后，固定好血管。病人血管质量差的要及时行深静脉穿刺，以保证足够血流量，确保白细胞采集的顺利进行。 （2）治疗过程中压力不够时应指导患者做握拳和松拳运动（手握小球），必要时在穿刺上方绑扎止血带加压以保证血流量。 （3）要观察抗凝剂流速，防止过快引起枸橼酸盐中毒，过慢引起血液凝固，还要随时观察生理盐水及抗凝剂的流速，防止液体走空。 （4）采集过程中要密切观察病人的病情变化，由于抗凝剂返回病人体内，可导致低钙血症；应经常询问患者是否有口唇及手发麻等现象，及时对症处理。在本组病例中有10例患者出现口唇及手发麻等现象，通过给予10%葡萄糖酸钙静脉注射后症状缓解。 （5）白细胞去除术中有400～600ml的血液离体循环，应观察患者有无胸闷、头昏心慌、出冷汗、血压下降，脉搏、呼吸加速等低血容量现象。在本组病例中有1例病人出现烦躁、脉搏、呼吸加速等情况，立即提前回血结束采集，给予吸氧、补液等对症处理措施后症状好转。 4 白细胞去除术后护理 采集完毕后，尽可能回输管路内剩余的血细胞，以减少损耗；迅速拔除穿刺针后用无菌纱布覆盖并按压穿刺点10～20min，直至无血液渗出；深静脉穿刺的要用稀肝素液封管并做好固定；嘱患者静卧半小时，进食糖水、牛奶等，以补充循环血量；详细记录采集过程各种参数如抗凝剂量、白细胞采集量和采集时间等；采集过的血细胞分离管道由专人处理并毁形[2]；采集完后对病人进行抽血送检，评估采集效果。待病人病情稳定送回病房，与病房护士交接班，继续观察病情变化。 5 小结 白细胞去除术可快速去除血液中大量白血病细胞，迅速降低血液粘滞度，改善微循环，从而减少血栓形成和出血的危险，缓解了白细胞淤滞的危急状态，减少死亡率发生，为病人下一步治疗赢得了宝贵时间
[1] [2]
，避免了药物所致的细胞溶解综合征。因此，白细胞去除术为当前治疗高白细胞白血病的紧急处理的有效措施。护士在整个采集过程中的严密观察和护理配合是采集成功的关键。 参 考 文 献 温柏平，杨跃煌主编.血细胞分离机-原理与临床应用.北京：人民卫生出版社，，. 林武存，肖瑞，赵树铭等.外周血造血干细胞采集护理.现代临床护理，，(）：. 文章屋在线 wzk.co
理论学习报告范文3
论文摘要:影响高校思想政治理论课教学质量的因素仍然存在，个别教师对思想政治理论课的认识不深，教学实行大班制，缺乏教学实践环节，教学考核评价体系缺乏科学性和不到位，是影响高校思想政治理论课质量的主要因素。注重培养建立一支高素质、高质量、高水平、专兼结合、爱岗敬业、乐于奉献的思想之中教育队伍，大力加强制度建设和机制建设，确保经常化、制度化，注意把解决思想问题与解决实际问题、促进学生的健康成长紧密结合起来，齐抓共管，形成合力，贴近学生实际，务求取得实效等机制的建立，是确保高校思想政治理论课教学质量的有效之举。
高校思想政治理论课对于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们在中国特色社会主义伟大实践中，坚定理想信念，培养爱国情怀，弘扬民族精神，引导他们子君遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，引导他们勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为“四有”信任具有重大作用。几年来，该课程通过改革创新，在课程建设，教师队伍建设，教学方法改进、理论研究、体制保障方面取得了明显效果，实现了原理和科学发展观、社会主义核心价值体系等中国化的最新成果“进教材、进课堂、进学生头脑”，教学状况明显改善。但是，制约其教学质量提高的主要因素也应引起有关部门的关注，及时建立教学质量保障机制迫在眉睫。
一、影响高校思想政治理论课教学质最的因素
1.极个别教师缺乏对的坚定信仰，对思想政治理论课认识不深，责任心不强。2007年8月31日总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中说:“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又快又好发展，培养高素质人才，关键是教师。没有高水平教师队伍，就没有高水平的教育。”“必须吸引鼓励优秀人才从事思想教育工作”。这句话深刻地指出教育的关键是教师，强调“思想政治理论课”教师必须是坚信和实践的优秀教师。目前，个别教师缺乏对的坚定信仰，更缺乏对的行动。他们没有通过教学全心全意地为学生服务。也就是说，没有按着思想政治理论课教师的高标准严格要求自己，政治立场不坚定、思想觉悟低。一事当前，先替自己打算，见荣誉就上、见困难就让等等;这种没有坚定政治理想信念和高尚道德情操的教师，怎么能起到用先进理论武装学生，用先进思想教育学生，用高尚行为引导学生，对学生起到正确人生导向作用呢?
2.部分高校教学质量监控和保障机制完善，教学实践环节难以实现。教学质量监控室确保教学质量不断提高的重要管理环节，是教学管理中的一项基础性工作。而保障机制的建立和完善，则是确保思想之中理论课教学质量的重要基础。目前高校对思想政治理论课的教学计划教学大纲的监控比较重视，而对教学计划和学生学习情况的监控比较松弛;对理论教学监控比较重视，而对实践教学环节监控不够，部分高校仍然实行大班教学，对教学实践环节所需经费缺乏保障，有的则流于形式。以一门思想政治理论课为例，教育部规定每学期56学时，然而部分学校搞2+1的思想政治理论课教学模式，(+2‑是课堂教学环节，“1”是教学实践环节)，但是，由于对急哦阿雪环节的操作缺乏计划性和经费保障，大多数教学实践环节流于形式，甚至完全缺乏教学实践环节，是教学课时和教学效果难以得到保障。同时，授课班级较多，实行大班教学，教学课堂是由多个班级组成.有的是不同专业的学生凑在一起，人数多达100多。大班教学和实践环节的缺乏。这就必然使思想政治理论课实际授课时数缩水近1/3，直接影响教学内容全面深刻的讲解，导致教学质量的下滑。从辩证法的角度说，教学时数的超度减少，是违背事物的内容与形式矛盾运动规律的。众所周知，教学的内容与形式有质别性看，但又相互影响、相互作用。教学内容决定教学形式，教学形式是表达教学内容最基本、最重要的形式。如果没有与讲授内容向匹配的教学时间形式，就难以保证教学内容讲授的扩展性、深刻性、创造性，就难以保证教学质量的上乘。相反，就有助于教学内容讲解的全面、深刻、具体、教书育人到位。
3.思想政治理论课教学效果的评价制度未完全到位。目前，某些高校的思想政治理论课，还没有全面实行教考分离制度，还是任课教师或集体出题。由于未实施教科分离制度，缺乏对复习、考试、判卷等环节的监控机制和监督作用，有的教师在授课时就偷工减料;复习时留小范围、考试题含金量低;学生通过复习考试达不到巩固升华理论水平和应用能力的作用;学习也不能完全达到通过考试过程及其结果，对教师的教学质量评价的科学性、透明性、公正性。
二、高校思想政治理论课保障机制的构建
1.注重培养建立一支高素质、高质量、高水平、专兼结合、爱岗敬业、乐于奉献的思想之中教育队伍，是确保大学生思想政治教育理论课质量的关键。归根结底，大学生思想政治工作得靠人去做。这支队伍的主体是学校党政干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师及辅导员、班主任。对这支队伍，要做到政治上爱护、业务上提高、生活上关心。在注重提高其思想政治素质和业务工作水平的同时，更要注意培养其爱岗敬业、甘愿奉献的精神，增强其做好大学生思想政治工作的自豪感、责任感和积极性、主动性。
2.大力加强高校思想政治理论课教学实践环节制度建设和机制建设，确保经常化、制度化，是确保大学生思想政治教育理论课质量的重要保障。加强管理体制建设，对“2+1”教学中的实践环节，必须予以时间和经费的保障，并列人教学计划严格执行，坚持理论与实践向结合，注重实践育人，积极开展多种形式的社会实践活动，让大学生走出校园，走向社会，了解社会，了解国情和民情，增长阅历和才干。要适应网络技术等现代传媒技术的迅猛发展给大学生思想、学习、生活等带来的新变化、新挑战，大力加强网络建设，既要充分利用现代技术增强思想政治教育的时代感和实效性，又要加强网络监管，坚决封堵各种不良和有害信息，给大学生成长提供健康安全的网络环境。同时，高校应积极实行小班教学，确保思想政治理论课成为学生真心喜欢、终生受益的课程。让学生接近生活、接近实际，切实感受社会，推动课堂理论转化为学生正确世界观、人生观、价值观、道德观和法制观的建立。辅导员队伍实行学校和院系双重领导的工作体制。健全投人机制，把思想政治教育经费列人财政预算，并随着财政预算的增长逐年增长。各高校要设立专项经费，用于开展大学生思想政治教育工作。完善考核机制，定期对辅导员、班主任进行工作考核，考核结果与职务聘任、奖惩、晋级挂钩。建立发展机制，把专职辅导员队伍作为学校党政后备干部培养和选拔的主要来源，并纳人学校师资培训规划和人才培养计划，享受专业教师培养同等待遇，鼓励、支持辅导员结合大学生思想政治教育工作实际和思想政治教育学科的发展开展研究，承担大学生思想道德修养等相关课程的教学工作.
理论学习报告范文4
从总体上看，团区委中心组理论学习情况较好，我委中心组对理论学习高度重视，精心组织，采取切实可行的学习方法，注重发挥中心组在提高认识，统一思想，科学决策等方面的积极作用，理论学习取得了实效。主要表现在：
（一）成立领导小组。团区委成立了书记担任组长的理论学习中心组，紧紧围绕全区中心工作和共青团工作实际，科学制定学习计划。学习中主要领导率先垂范，严格要求，发挥带动和辐射作用。主要领导亲自制定中心组理论学习计划，确定学习重点。
（二）制定学习制度。团区委结合中心组理论学习实际，制定中心组理论学习制度，如组长负责制、考勤制度等。用规章制度保证理论学习的顺利开展。对学习计划、学习材料等进行检查。每次集中学习前都写方案、发通知，明确学习时间地点和学习内容。定期不定时督促检查成员学习记录等，促进成员养成良好学习习惯。
（三）学习方式多样。团区委理论学习中心组结合共青团工作实际，采取自学，集中学习等方式方法，注重学习成果为科学决策服务，增强理论学习的针对性和实效性。团区委理论学习中心组成员还通过交流学习笔记等方式促进理论学习。
（四）学习注重实效。团区委理论学习中心组成员紧密结合我区中心工作和共青团工作实际，开展“全面推进依法治国，建设社会主义法治国家”学习；开展“全面深化改革，努力实现改革开放新突破”学习；开展“全面建成小康社会，加快建设西江流域现代化工业港口新区”学习；开展“全面从严治党，模范践行‘三严三实’”学习。把学习理论，提高认识，科学决策结合起来，进一步理清工作思路，增强领导班子的凝聚力和战斗力，领导干部的政治素质，理论水平和执政能力有明显增强。
（一）由于条件有限，理论学习主要以纸质材料为载体，图像、声音等形象的学习载体较少。
（二）理论联系实际不精密，学习模糊。
（一）完善学习设备。安排专门工作人员负责学习设备的落实，更新学习设备。
理论学习报告范文5
(一)党组书记是党组中心组理论学习的第一责任人，在抓好自身学习的同时，认真抓好中心组成员学习计划的落实。
(二)学习方法坚持自学与集中学习相结合，以自学为主。
(三)局党组中心组集体组织学习每年不少于五次，每次集中学习一般为一天，组织学习可扩大到机关股级以上干部参加；党组成员每周自学不少于5小时，要坚持作学习笔记，撰写学习心得。
(四)坚持理论联系实际的学风，局党组中心组成员在理论学习中，要结合自身工作，紧紧围绕国家、省、市工商行政管理、县委、县政府及县局的工作任务，认真抓好上级规定的科级干部理论学习在职自学必读书目的学习，通过学习不断增强对事物的分析能力，提高科学决策水平。
(五)必须坚持改造主观世界和改造客观世界相结合。紧密联系领导干部的思想实际和领导班子思想政治建设的实际，把学习成效转化为高举中国特色社会主义伟大旗帜的坚定意志，转化为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感，转化为增强党性修养、提高思想觉悟的自觉行动。
(六)正确处理好工学矛盾，积极开展读书自学活动，提倡充分利用八小时以外的时间认真看书学习。
(七)严格规范学习管理。要根据上级要求和本部门实际，制订年度学习计划并作出阶段性学习安排，明确学习内容和要求，确保各项学习任务落到实处。
(八)认真开展专题调研。专题调研是深化理论学习，运用学习成果指导实践的重要途径。党组中心组要把理论学习与专题调研结合起来，深入基层、深入群众，扎实调查和研究问题，为提高学习质量、促进学习深入奠定坚实基础。班子成员每年撰写1至2篇调研报告，并组织学习交流。
理论学习报告范文6
一、存在的主要问题
(一)工作主动性有所欠缺，对自己没有严格地要求，往往满足完成任务。如何创造性地开展工作思考得不够。
(二)作为一名老师主动学习的意识不够强，钻研精神不够。不善于在平时的工作中抓紧点滴时间用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不快。学习时间、学习内容和学习效果没有很好的落实到位，不注重知识的全面、系统学习。不注重更新知识，遇上处理具体事情，往往是不能很好地分析情况、处理问题。
(三)学习缺乏主动性，不系统、不深入。学习不够主动，往往要学校组织学习时才学习，在日常工作中创新性地开展工作的思想不够明确，还缺乏与时俱进的做法。在具体的工作中思路不宽，只满足于完成上级交代的即时任务或学校的基本任务。在开展的日常工作中感觉思路不够宽，与同事之间的工作相互协调做得不够好，工作中有时满足于现状，进取精神不够强劲。
二、存在问题的主要原因
1、没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。
2、工作中有依赖思想，依赖于上级的工作安排，满足于自身的知识和经验。
3、自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。
三、整改措施和努力方向
1、加强政治理论学习，努力提高自身素质，逐步提升教育教学能力
进一步改进工作作风。要努力做到克服消极思维、浮躁、急躁情绪，迎难而上，积极工作;对遇到的问题进行冷静的理性思考;根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地地投入到工作中去。
2、树立刻苦学习的精神，努力改造主观世界。努力提高业务水平，要自觉把理论学习作为自己的第一需要，不断提高教育教学水平，充分展示自己的能力。要争取用自己的空余时间来学习，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增强自己的才干，提高驾驭工作的能力。
