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动物行为学总结范文1
关键词：颐脑解郁方；抑郁；行为；免疫组化；5－羟色胺；去甲肾上腺素
中圈分类号：R－33 文献标识码：A 文章编号：1673－7717(2008)07－1446－03
抑郁症(Depression)是指以显著而持久的情绪低落、活动能力减退、思维与认知功能迟缓为临床主要特征的一类心境障碍。其发病率、伤残率、复发率均较高，严重危害人们的心身健康。WHO指出，21世纪人类面对的最大疾息是精神疾病，而抑郁症是其中的重点。对抑郁症的研究已引起国内外学者的重视。目前西药对抑郁症的治疗仍存在着起效慢、疗程长、副作用大、药价昂贵、部分患者对抗抑郁剂治疗无效等不尽人意之处。近年来根据中医辨证论治的原则，对症用药，具有一定的优势。因此从中医药的角度对抑郁症的病因病机、治则治法进行理论性总结和探讨，并结合疗效确切的中药复方对中医药治疗抑郁症进行药效学观察和机理方面的探讨，具有一定的现实意义。本研究采用行为学及免疫组织化学方法，探讨了颐脑解郁方对抑郁状态模型大鼠行为学及脑内5－羟色胺、去甲肾上腺素的影响。
1 材料与方法
1．1 动物及分组
二级雄性Wistar大鼠，购于北京维通利华实验动物技术有限公司，合格证编号：SCXK(京)2002－0003。饲养1周(早7：00－19：00光照，19：00－次日7：00黑暗)，体重达250－300g，用OPEN－FIELD法进行行为评分…，选择评分相近的大鼠，随机分为正常组、模型组、治疗组、对照组，每组10只。
1．2 造模方法
正常组：每笼5只饲养，正常饮食饮水。模型组：参照文献，采用慢性应激结合孤养法，每笼1只饲养，进行为期21天的慢性不可预见的应激，造成大鼠慢性应激抑郁模型。治疗组：参照文献建立慢性应激抑郁状态大鼠模型，造模结束后开始灌胃给药，每日1次，连续6周。对照组：参照文献建立慢性应激抑郁状态大鼠模型，造模结束后开始灌服生理盐水，每日1次，连续6周。以上各组动物在相互隔离的环境下饲养。
1．3 药物
颐脑解郁方(北京中医药大学中药鉴定教研室鉴定)，使用前按照灌胃剂量煎药浓缩，浓度0.62g生药/mL，贮存于4℃冰箱中备用，临用前加热。
1．4 实验仪器及试剂
大鼠行为观察旷野箱(自制)；SMG－2型大鼠水迷宫反应箱，中国医学科学院药物研究所；Polyvar万能显微镜，美国；Leitz石蜡切片机，德国；CMIAS8真彩病理图像分析系统，北京航空航天大学。
免疫组化染色试剂盒，浓缩型DAB试剂盒，兔抗5－HT，北京中山生物技术有限公司。兔抗NE，Serologicals公司。
1．5 动物处理及切片处理
中药灌胃6周后，进行行为学测试(蔗糖水试验，旷野试验，迷宫法试验)。然后予100g/L水合氯醛(400111g/kg)麻醉，取脑，用100mL/L的中性甲醛溶液固定。石蜡包埋，Leitz石蜡切片机进行石蜡切片，片厚6um。
1．6 免疫组织化学染色(ABC法)
采用ABC法，主要步骤如下：切片入10mL/L甲醇H2O2液，室温30min。蛋白酶K消化，37℃30min。正常羊血清，室温30min。兔抗5－HT(1：80)，兔抗NE(1：300)，4℃过夜。生物素化二抗工作液，37℃2h。辣根酶标记链霉卵白素工作液，37℃2h。0.05％DAB－0.01％H2O2液显色。脱水，透明，封片。
1．7 图像分析与统计学处理
每组随机取3张片子，每张片子在大脑额叶皮质及海马CA1－CA4区各取3个视野，采用CMIAS8真彩病理图像分析系统对5－HT、NE阳性细胞进行测量分析，统计每个场的面密度。
1．8 统计学方法
采用SPSS for windows 10.0软件进行统计分析，以平均差±标准差(x±s)表示，组间差异采用单因素方差分析(ANOVA)。
2 结果
2．1 颐脑解郁方对模型大鼠行为学的影响
蔗糖水试验中，模型组、治疗组、对照组大鼠在治疗前蔗糖水摄入量与正常组相比，均明显减少，有统计学意义(P＜0.01)。治疗组大鼠治疗后蔗糖水摄入量明显增加，与对照组相比，有统计学意义(P＜0.01)。见表1。
旷野试验中对照组、模型组大鼠水平及垂直得分均小于正常组，有显著性差异(P＜0.01)。反映了对照组和模型组大鼠活动性减少，兴趣缺乏。治疗组大鼠水平走格数与站立次数明显增加，水平得分和垂直得分均高于对照组，与对照组相比，有显著差异(P＜0.01)。见表2。
水迷宫法试验中，模型组、对照组大鼠游到终点的时间延长，错误次数增加，与正常组相比，有统计学意义(P＜0.05或0.01)，反映模型组、对照组大鼠的学习和记忆能力下降。治疗组大鼠游出时间明显缩短，错入盲端次数减少，与对照组相比有统计学意义(P＜0.05或0.01)。见表3、表4。
2．2 颐脑解郁方对模型大鼠脑额叶皮质及海马5－HT的影响
正常组大鼠脑皮质内可见I－Ⅵ层均有5－HT阳性细胞，形态、大小规则，细胞层次清晰，5－HT表达在细胞的细胞质内，呈深棕色，核区呈阴性，海马CA1－CA4区锥体细胞层均表达5－HT，大多呈锥体形。模型组大鼠脑额叶皮质和海马锥体细胞层的5－HT阳性细胞数量也明显减少，细胞形态不规则，间隙增大，排列疏松不齐，表达明显减弱。对照组大鼠皮质和海马锥体细胞层5－HT的表达明显减弱。治疗组大鼠皮质Ⅱ－V层及海马锥体细胞层均有5－HT的表达，且与对照组相比，5－HT的表达明显增强，阳性细胞数量也明显增多。结果表明颐脑解郁方能促进抑郁模型大鼠脑皮质、海马5－HT的表达。见表5。
2．3 颐脑解郁方对模型大鼠脑额叶皮质及海马NE的影响
正常组大鼠脑皮质内可见I－Ⅵ层均有NE阳性细胞，但主要集中在Ⅱ－Ⅵ层，NE表达在细胞的细胞质内，呈深棕色，核区呈阴性，同时血管壁也有表达。模型组大鼠
脑皮质及海马NE的表达与正常组相比，出现阳性细胞表达减弱。对照组大鼠脑皮质及海马NE表达明显减弱。NE阳性细胞数量也明显减少且颜色变浅。治疗组大鼠大脑额叶皮质NE表达在Ⅱ－V层，且与对照组大鼠比较，NE的表达明显增强，阳性细胞数量也明显增多，颜色明显加深。说明颐脑解郁方能够促进抑郁模型大鼠皮层及海马NE的表达。见表6。
3 讨论
中枢5－HT能和NE能系统与情感活动关系密切。目前研究认为，脑内去甲肾上腺素能系统调节睡眠和觉醒、学习和记忆、选择性注意、应激反应以及奖赏系统的功能。5－羟色胺在中枢具有调节情感、睡眠、警觉、记忆、食欲、等多种功能，可以增加行为活动和自发学习积极性。脑内去甲肾上腺素(NE)和5－羟色胺(5－HT)之间的平衡失调，即5－HT和(或)NE一种或数种神经递质(生物胺)出现了神经生化上的失衡或功能缺陷，导致传递功能受损，从而引起抑郁。
Papes(1937)提出了大脑的情绪回路，认为大脑皮质、海马是调节情绪功能的两个主要区域。Starkstein等和Robinson等认为，脑卒中后抑郁是病灶破坏了NE能神经元和5－HT能神经元及其径路，使这2种递质低下而导致抑郁状态的发生。因为NE能和5－HT能神经元胞于脑干，其轴突通过丘脑及基底神经节投射到达额叶皮质及边缘系统。5－HT神经元的密集处中缝核群和去甲肾上腺素神经元的密集处蓝斑核之间有丰富的神经联系。目前研究认为，脑内去甲肾上腺素能系统具有调节睡眠和觉醒、学习和记忆、选择性注意、应激反应以及奖赏系统的功能。5－羟色胺在中枢具有调节情感、睡眠、警觉、记忆、食欲、等多种功能，可以增加行为活动和自发学习积极性。PSD的发生可能与大脑损害引起NE和5－HT之间的平衡失调有关。病灶累及上述部位时，就有可能影响区域内的去甲肾上腺素能和5－羟色胺能的神经通路，使去甲肾上腺素和5－羟色胺含量下降，从而导致抑郁。
动物行为学总结范文2
一.求真之美
科普文以对科学的传播为主要内容,而科学是美丽的,科学的美丽主要在于求真,科普文的求真之美。
一是表现在其内容都是准确的、真实的。比如《动物游戏之谜》从动物行为研究的视角介绍动物游戏方面的科学知识,不管是已经成为共识的普遍规律,还是尚待进一步深入验证的各种假说,都言之有据、实事求是。在讨论动物游戏原因这个问题时,作者提供的种种假说均立足于科学家对动物行为的长期的观察与研究;而且在介绍这些假说时,既列举具体动物的行为现象,又分析其行为动机,例证确凿,推理缜密。
二是表现在其结构都是严密的、清晰的。这一点是需要学生在课堂上重点探究的问题之一。再拿《动物游戏之谜》来说,课文的结构采用“总―分―总”形式:先总结归纳,列举动物游戏之谜,引发读者阅读兴趣;然后分项解说,先指出动物游戏的基本类型,进而围绕“动物为什么要进行游戏”这一问题,举出研究者的假说,促使读者思考;最后比较总结,提出新的展望。如此环环相扣,使文章结构形成一个有机的整体。课堂上要先让学生归纳文章的结构,再让学生总结文章结构的特点,在归纳和总结中让学生体会科普文的求真之美。
二.语言之美
科普文以普及科学知识为第一要务,科学知识相对于广大读者来说是枯燥的、乏味的,为了激发广大读者的阅读兴趣,科普文要写得深入浅出、引人入胜,科普文的这种科学性和趣味性决定了科普文的语言要准确生动。准确生动就是科普文的语言之美。《动物游戏之谜》的第七自然段是这样写的:
游戏得由两个以上的个体参加,是一种社会行为。战斗游戏时,动物亲密地厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。研究者认为,战斗游戏可能要比真的战斗更为困难,因为这种游戏要求双方的攻击有分寸,对伙伴十分信赖,动物严格地自我控制,使游戏不会发展成真的战斗。
文段中加点词的运用都是准确的生动的。比如“战斗游戏时,动物亲密地厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。”一句中的“厮打”准确地表现了动物战斗游戏的激烈和动物行为的特点;在“厮打”前加上“亲密”一词,就使“厮打”弱化、柔化,变为令人欢愉的可爱的游戏,生动形象地再现了动物游戏时的状态。
三.人文之美
科普文不局限于知识的范围,更注重于科学的内涵层面,包括科学的文化内涵、科学的人文精神。科学的人文精神,体现在科学的探索精神、创新精神和审美观念等方面,而无论是探索、创新,都包含着对美的追求。挖掘《动物游戏之谜》所蕴含的科学的人文精神,不难得出以下两点:
(1)科学家的探索精神。文中提到的珍妮・古道尔,是世界著名的动物行为学家,20世纪最具传奇色彩的女性,她26岁就来到坦桑尼亚热带雨林中,在当地扎了一个帐篷,潜心进行研究。她这一待就是40多年,如今她还在当地研究黑猩猩。她的突破性研究改变了人类学的历史。她被人们称为“行为科学中的爱因斯坦”、“地球母亲”。仅有中学学历的她被剑桥大学授予博士学位。
动物行为学总结范文3
【关键词】生物学教学 学生 科学素养
科学素养是由文化素养引申而来的。素养和素质含义接近，但素养与素质相比更强调后天修习涵养的作用，即学习提高的重要性。国务院2006年3月20日的《全民科学素质行动计划纲要》中把科学素养明确界定为：“科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力”。由此可见科学知识、科学方法、科学思想、科学精神、实践能力是科学素养的五个重要组成部分，而科学精神是科学素养的灵魂。良好的科学素养是一个人成功的基石。科学素养是一个人综合素质和能力的体现。需要在长期的学习、工作和生活中逐步培养和建立起来。那么，生物教学中怎样培养学生的科学素养？本文试进行探讨。
1．激发学习兴趣，培养好奇心。兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣是人的学习动机的重要组成部分，能激发人的学习积极性和主动性，使他乐于学习，把枯燥的学习转化为一件快乐的事情。
好奇心是学习的源泉和动力。每个孩子都是天生的科学家，生来就对周围的世界充满好奇心，尤其是对自然界那些有生命的生物充满了好奇心，对形形的生命现象充满了热情，并在探索生命规律的过程中能够产生充实感和兴奋感。而我们教师的任务就是激发和培养学生的兴趣和好奇心，进而将这种好奇心保持下来，并将其转化成为对科学和学习科学的正确态度。
动物行为学创始人达尔文、摩根、尔、巴甫洛夫。他们都是由于强烈的好奇心和求知欲望，促使他们对动物的行为进行细致地观察、研究，创立了动物行为学。青霉素的发现者弗莱明，也是溶菌酶的发现者。一天，患感冒的弗莱明在观察培养皿中的菌种，鼻涕不断流出，突然他灵机一动，取了一点自己的鼻粘液加到一个培养皿中。奇怪的事情发生了，粘液周围的细菌几乎立刻被溶解了。显然，粘液中有某种东西对这些细菌有致命的作用，进一步的研究发现，这种物质是人体抵抗病菌的天然防御物，因为它像酶，能够溶解细菌，弗莱明便命名为溶菌酶。
2．培养学生的观察力和认真思考的习惯。免疫学奠基人詹纳，发现挤牛奶的女工不患天花病，进一步研究，他发明了种牛痘可以预防天花病，开创了近代免疫学的先河。一战后的一天，弗莱明正在观察菌种的生长情况，突然发现，一个培养皿中原来生长的金黄色葡萄球菌变成了青色的霉菌，而且凡是与青色霉菌接触的地方，金黄色葡萄球菌就变得半透明，最后完全裂解了，培养皿中呈现出干干净净的一圈。良好的科学素养使弗莱明意识到可能出现了了不起的东西，进一步研究，他发现了青霉素，于1945年获诺贝尔医学奖。
3．培养学生坚持不懈、持之以恒的毅力。生物学的发展，凝结了科学家艰辛的劳动。没有坚韧不拔的毅力和不畏艰险的精神，是不可能取得成功的。如达尔文冒着生命危险做环球考察，虽历尽艰辛，但最终还是完成了巨著《物种起源》；李时珍为编写《本草纲目》，花费了整整27年的时光。生长素的发现历经了半个世纪。2005年的诺贝尔生理学和医学奖获得者澳大利亚科学家巴里•马歇尔和罗宾•沃伦，他们对幽门螺杆菌的研究是从1979年4月开始的，坚持不懈、持之以恒的毅力，使他们找到了胃溃疡等疾病的“元凶”，诺贝尔奖评审委员会说，“现在已经得到普遍证明，超过90%的十二指肠溃疡和超过80%的胃溃疡都是由幽门螺杆菌引起的”。这一发现革命性地改变了世人对胃炎等疾病的认识。让人们不再仅从生活习惯和生活压力中寻找胃病的原因，而是着眼从临床角度使用新的抗生素进行治疗，大大提高了胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡患者彻底治愈的机会。
4．养成大胆质疑和勇于创新精神。“学起于思，思源于疑”，怀疑是科学精神的核心。如果没有当初沃伦对“正统”医学理念的质疑，也不会有后来幽门螺杆菌这一研究成果的问世。解剖学的奠基人盖论，对人体结构从事长期研究，他的理论当时和《圣经》一样，成为人们信奉的信条和依据，被誉为“解剖学之父”。但是，他的一部分观点有一定的不足和局限性。后来维萨里在长期的研究中发现并大胆的修正了盖论的错误观点，推动了解剖学的发展。
动物行为学总结范文4
也许你什么都不缺，可还是很烦恼。人复杂是因为情感和欲望。情感错综复杂，欲望没有止境。童年简单，快乐无比。越长大，心事越重。红尘缤纷，眼花缭乱，反而容易迷失。
人们常说，头脑简单，四肢发达。何以至此？因为不操心，不烦神。处心积虑，绞尽脑汁，心累比体累更让人吃不消。
人人都希望快乐，追求幸福。其实，简单就是快乐，平淡就幸福。只是我们不屑一顾，甚至弄反了。有人甚至认为，简单是苍白的、平庸的、单调的、无趣的、不能忍受的。谁要是说简单快乐，可能要被反驳――站着讲话不腰疼，饱汉怎知饿汉饥。
简单还是复杂？快乐还是忧伤？董玉洁举了一个巧妙的例子。他在《奶奶和1953年的诺贝尔奖》这篇散文里，将中国一村妇与外国一科学家相提并论，颇耐人寻味。他说，奶奶在1930年就发现，小鸡把出生后第一眼看到的活物认作妈妈，这比奥地利的洛伦兹早5年。可是奶奶没文化呀，不像洛伦兹会总结推广，提出动物行为学理论。难怪洛伦兹获得诺贝尔奖，周游列国讲学，奶奶却依然默默无闻，去得最远的地方是15公里外的县城。
一个辉煌耀眼，一个渺小卑微，你看看这亏吃的，多么厉害！好在凡事皆有两面，让人心理平衡。洛伦兹太有名，以致1942年被德军强征为战地医生，后被苏联人抓了，吃尽苦头。到了晚年，据说洛伦兹相当孤独寂寞，没有人再注意他！奶奶虽然经过军阀混战、日军入侵、等动荡，但由于她是小老百姓，并无大碍。奶孙满堂，享年八十有四。
文章的末尾，董玉洁疑惑：奶奶和洛伦兹，究竟谁更幸福？这还真是不好回答。在我看来，大海咆哮是水，小溪潺潺也是水。
民间有个通俗的说法，甘蔗没有两头甜。福兮祸所倚，祸兮福所系，这就是命运。它不会让人风光得只有甜蜜，也不会令人糟糕得一塌糊涂。大起，也会大落。爬得不高，摔得不重。人生有一些喜出望外与坎坷颠簸，完全是正常的，既不要得意，也不必悲伤。
动物行为学总结范文5
喜悦中有《优雅》伴随：
我是个高层职业女性，10月我很高兴地生下了一个漂亮的女儿，现在在家休息和哺育小孩。一个朋友向我推荐了《优雅》杂志，坦白说当我读完杂志后真的很喜欢，尤其是其中大量的文字部分精美的图片的结合，让我赏心悦目。我个人一直认为《GRACE》在这方面着手准确，传递的时尚咨讯和文化份围都恰到好处。
――北京苏娜
Q&A
Q在12期上，《圣诞节，我们在路上》介绍了圣诞节最绚丽多姿的单品精选，很多的晚会中女性都选择夏天的高跟凉鞋来配搭冬季服装参加PARTY，穿出女人味和个人风格。所以想问问《GRACE》的编辑，怎么能把凉鞋穿在冬季的PARTY上，即不冷又时尚呢？
――上海刘雅筠
A冬季穿高跟凉鞋参加晚会和PARTY，你的搭配一定要注意：内单外厚的道理。里面尽量要穿有暖气的地方才能穿的服装，比如：蕾丝的衬衣、紧身的高领T恤、丝绒的吊带裙等，下身可以选择流行的复古蓬蓬裙、及膝中裙、直筒长裤都可以，特别注意如果穿短裙可以购买长厚时尚袜套来陪衬以及饰品的重要性，外穿厚的大衣或外套，这样的搭配都可以凉鞋上阵，风格尽显，祝你圣诞PARTY出彩。
生活编辑地主家没有余粮 本月初去看了香港手表展，发觉其实港产的手表无论在创意设计还是实用功能上，都很有可圈可点之处。当然，在价格方面，更有优势。想买手表的读者，不妨关注一下港产手表，说不定会有意外惊喜。
美容编辑林姑娘 给美容选题拍片那天，从早上九点半一直忙到傍晚，最后一个拍饼干，中午的盒饭早已消化怠尽,摄影师对助理说:“那块不要放那里嘛”助理把饼干递过去，“你放哪里”？摄影师说:“放哪里？放哪里？放这里好了”!!……所有人看着那饼干进了摄影师的嘴里，敢怒不敢言。拍片结束后，我们都总结：“下次我们要拍不能久放的东西，比如冰淇淋，以免再发生类似的内讧事件。”
编辑部主任苹姑娘 爱死了侦破女王阿加莎克里斯蒂的小说，得知她的同名作品《无人生还》被改成游戏2005年9月上市，于是四处找寻，终于没有找到。于是有朋友指点从省略/上购买，从上面可以找到很多国外最新的游戏和家用。果然了了心愿。发现这个网，发现了另外一个大商场。
服装编辑湖 12月的成都骤然降温，看大伙穿厚衣吃冒气土家饼。馋虫难耐，兴奋的跑2里路排上10队终于抢到一个，张口便咬，辣！！不是一般的辣，成都什么都辣。连饼都无一幸免，虽来了半年（原先在上海工作），仍是不能接受，终于知道为什么同事们都那么血性啦。哈哈！！
服装编辑TONY 12月一直以韩剧为伍，喜其清雅和淡淡的味道，最近因看了精致唯美的《故宫》而引发了本月的追看清装历史剧热潮，历史片果然很不错，厚重又有国人文化，从多尔衮到最后一个皇帝，买了那么多碟片，这个月变了口味，一大新发现。
动物行为学总结范文6
【关 键 词】 医学模式；生物医学模式；中医医学模式；天人整体医学模式
医学模式（medicai model）是人类对健康与疾病总体认识的高度概括，也是对医学本质、医学思想的高度概括。医学模式是在医学实践活动和医学科学发展过程中逐步形成的。每当社会发展到一个新的阶段，医学模式也必然会随之发生相应的转变，这种转变的终极目标是运用医学模式思想的指导，最大可能地满足人类对健康的追求。随着社会的发展，人们物质生活的日益提高，生物医学模式的缺陷日见端倪，它割裂了人与自然的和谐关系，用孤立、静止的观点考察人体，把人体看成一架精密的仪器，越来越精细的分科，无法看到作为疾病的人的整体。所以，它无法解释有些疾病的心理、社会病因以及疾病造成的身心反应，无法解释生物学和行为学的相关性。研究发现，各类致病因素中自然因素、环境因素、行为因素、心理因素等产生疾病的诸多因素构成比例已超过70%，生物因素不到20%。
中医学在其理论体系形成的同时树立起“天人相应”“形神合一”“因人制宜”“治病求本”的医学观念，但是后世并没有将其总结为某种医学模式。但在《黄帝内经》中明确提出了“医道”，是指导中医学发展方向和实践方法之意，其意义等同于医学模式。随着近年来关于西方医学模式变更的讨论及对中西医结合问题的探讨，中医学的医学模式逐渐成为人们讨论的焦点。普遍认为中医学的医学模式具有以下几个主要内涵。
一、整体观念
整体观念是中医学的重要特点之一。整体论不仅强调事物的完整性和统一性，而且认为事物和世界的本源是一个整体，各个部分都是由整体分化而来的。中医学一贯遵循“生物—心理—社会医学”的模式，认为虽然疾病从表面上看是身体上的不良现象，但疾病的发生还与所处的环境、心理等因素相关。要顺应自然规律、保护生态环境、注重心身的相互沟通、相互协调，达到“天人相应”，和谐平衡。因此，中医学强调人与自然的整体性，十分重视自然、社会、心理因素对人体的影响。
二、以人为本
中医学的整体观是以“人”为核心的整体观，始终遵循以人为本的原则，把人作为自然属性、社会属性和思想属性的统一体来对待，把人的健康与疾病问题置于时间、空间、社会这个大环境中的核心来认识和考虑，即从人的生命、心神（包括心理和思维）、环境（包括社会、自然、精神环境）相统一上来认识和调理人的健康和疾病。强调认识病要先认识人，治疗上主要依靠人体自身的康复能力，用药不过是借以调动人体自身组织的康复能力，调整重建体内外的平衡协调关系。从这个角度讲，中医学是“人医学”模式，注重的是人的健康，而不仅仅着眼于对“病”的防治。这种模式在发展水平上虽然还是朴素的，但在性质上比其他医学模式更符合人的实际。
三、个体辩证
中医学模式将“人”置于自然、社会整体的核心，既注重人的群体共性，又注意区分个体差异，形成“辩证论治”的个体化诊疗模式。证是中医学诊断疾病、治疗疾病的依据，是疾病本质的反映。而导致证不同的原因主要在于人体对病因的不同反映，也就是体质。重视人的体质以及差异性是中医学治疗疾病的特色。《素问·三部九侯论》说：“必先度其形之肥瘦，以调其气之虚实，实则泻之，虚则补之。”通过对个体的灵活辩证，确立了因人、因时、因地制宜的治疗观。所以，中医学模式不是就病论病、就人论人的孤立、呆板的医学观，而是以联系、发展、变化的观点来指导医学实践的。
四、取法自然
在治疗上，现代医学执掌的是“极端式思维”，追求的是“对抗性”策略，要么抑制“病灶”“扑杀”病源；要么“阻断”异变，“挖出”病变组织。中医学对待医学问题的总体指导思想是取法自然。治病方法主要以中药为主，也包括针灸、推拿、食疗、心理、体育等疗法，这些方法都是从自然着手来解决人的问题。其中中药以天然植物、动物、矿物为主，而其他疗法如针灸、推拿等，既不损害人体的自然结构及形态，也无明显毒副作用，属自然疗法范畴。中医治病并非着眼于病本身，而是运用自然之理、自然之法，以恢复人体的平和协调状态。
综上所述，中医学模式构筑于独特的中国传统文化的自然观及其方法论之上，其中蕴含着丰富而合理的科学内涵。以上四点基本涵盖了中医学模式的主要精神。基于上述特点，笔者认为中医学模式可以概括为“天人整体医学模式”。这种模式能够从宏观和整体上运用联系、辩证、综合的方法把握健康与疾病问题。在科学技术高速发展的今天，在西方医学模式由单一转向复合的整体医学模式背景下，中医学的整体医学模式将显现出巨大的生命力，为人类生命科学的发展作出更大贡献。
【参考文献】
