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初中物理培训心得体会范文1
专业化是教师成长的必由之路。“教师是师德的表率，育人的模范，教学的专家。”教师上海学习是为了提高自身的知识,面是带来的教师上海学习的心得体会，仅供参考。
教师上海学习心得体会一：为促进我校教育事业的发展，提高教师对小学课程改革的认识，我校组织了部分教师赴上海国际大宁学校学习，我非常有幸的成为了其中的一员。学习期间，我们不仅参加了队会，还去听课学习。在与专家、老师的互动交流中，学到了新的教育理念，提升了对教育本质的认识，在上海培训学习了一周，了解到了上海的教育现状，深受启发，令人耳目一新，受益匪浅。下面我就对这一周的学习谈谈本人的点滴收获和体会。
一、我们应该追求什么样的教育。
人格培养是教育之本。顾路中学学生的养成教育非常成功，学生对师长很有礼貌，学生朴质，学风严谨。“究竟什么样的教育才是我们所追求的。”这是上海市顾路中学校长杨冬华在发言中提到的一个问题，他说到“一些外来务工子女，学习成绩好且很聪明，但由于种种原因，中途辍学，现在都无所事事。”我觉得为他们惋惜，作为教师，对于学生我们应该做持续关注，不仅要传授知识、培养能力，还要关注学生学习过程和方法，重视情感教育，培养学生积极地人生观、价值观，我认为，无论是老师还是家长，都不能只关注学生的考试成绩，还要看他们每天学习是否愉快，生活是否开心。只有时时处于愉悦心境的学生，才是一个具有真正生命意义的人，只有成为社会的有用之人，他的一生才是幸福的。
二、如何打造高效课堂，做“专业型”的教师。
专业化是教师成长的必由之路。“教师是师德的表率，育人的模范，教学的专家。”作为教师，我们不仅把这个职业当做一种谋生的手段，而应该去追求更高的精神境界。专业型的教师要有专业素养，要有扎实的学科功底，丰富的教学经验，良好的理论素养，开阔的实践视野。同时，我们要学会反思，养成教学反思的习惯，反思教学中的成绩与不足，这样才能成为一个专业型的教师。学校以学生发展为本，确立全面科学的教学质量观。同时，还实施了一系列的教学质量监控体系。大宁学校视教学质量为生命线，是各项工作的重中之重。该校各项成绩在闸北区排名前茅。我听了两节全英语课堂的英语课，师生的英语水平都很高，而较为落后的我区相比之下，差距很大。我们在打造高效课堂上还有待提高。该校全新的指导思想是：以课程为指导，以教师为研究主题，以课堂为主阵地，以教学过程中教师面临的各种具体问题为对象，以行动研究为主要方式，以促进教师专业成长为宗旨，改进教研工作，使教研工作成为教师学习的共同体。谈到教研，该校能将校本教研落到实处。围绕课题，教师花了大量的时间进行调查和研究。整个过程，不仅仅是教师教书本上的知识，更注重培养学生的创造性思维和实践能力。对教师的发展，学校开展了名师工程、育秀工程等，增强了教师工作的积极性和主动性。
三、办学要有特色，特色是提高学校竞争力的有效手段。
(1)优美的校园环境：上海是个寸土寸金的地方，学校虽然不大，但精致、绿化，是具有人文环境的校园，园内苗木错落有致，雕塑小景散落有间，布局层次分明，特别是教学楼楼道设计科学合理，避免学生进出拥挤。校园每个角落都很干净、整洁，学校文化氛围浓郁。
(2)基础与特色兼顾：上海的二期课改促进了每所学校特色教学的形成，艺术、体育、科技等形式多样、多而不杂。学校注重发掘民族传统文化并践行于行为规范教育中，打造顾中文化品牌，有自己的办学理念和特色，应该说在特色教学上，学校花了很大力气，投入了很多经费，虽然我区经济远远滞后于上海，但是他们善于琢磨学生的特长发展的思路还是值得我们学习的。
(3)关注学生的发展：上海的教育关注的是孩子学习的过程。学校本着以教育好每一位学生都能在自信、快乐、成功中得到主动发展为理念。以生为本，在活动中开发学生潜能的实践与应用，促进学生多元智能发展，培养学生的创造性。“小班化”的教学模式，便于教师的个别辅导，每个学生都能得到教师的关爱，教师能走下讲台，蹲下身子，“溶”入学生，互动学习。学生的考试成绩在公布时，只写名次和成绩，不写姓名，学生自己对照着成绩找自己，保护了学生的隐私，维护了学生的自尊心。对学困生采取鼓励和帮扶为主，大力推行成功教育。学校对学生拔尖帮困，追求成功卓越的思想值得我们借鉴。此外，学校很注重学生身体素质的锻炼，上午和下午均有眼保健操和广播体操。这许许多多的努力都在践行一句话“用爱心关注学生成长，关注学生健康成长，关注学生学有所成，关注学生学有所长。”
教师上海学习心得体会二：20__年7月19日--27日，我有幸参加了在上海闸北区教师进修学校“晋中市首席与特级教师(上海)高级研修班”的学习。非常感谢晋中市教育局的领导为我们搭建的这样一次难得的学习的平台。
此次培训我们先后听取了教育部教师教育专业标准制定首席专家钟启泉教授《静悄悄的课堂革命》、华东师范大学教授、博士生导师黎加厚《新兴技术与教学结构变化》，上海市教育科学研究院教师发展研究中心研究员、教育学博士胡庆芳《以学定教理念下的课堂转型》，上海市学校心理健康教育研究中心主任冯永熙《教师心理健康与人格发展》，复旦大学附属中学副校长、著名文科特级教师方培君《今天教师应该关注的几个问题》，上海市中学物理特级教师黄劲松《名课锤炼与名师成长》，上海市特级教师、南汇中学副校长王海平《名师的培养》等专题讲座。这些专家中，他们中的很多人正在参与新课程改革，工作在教育改革的最前沿，从中我感受到上海专家对学术的精细、工作的一丝不苟，更重要的是从中领悟到新课程理念下课堂教学和教师专业发展的基本策略，提升了自身的理论素养。专家们高瞻远瞩，内涵丰富，每次讲座就是一次头脑风暴，带给我一系列的思考。
黄劲松华老师带给我的思考
黄劲松老师是一位物理学科的特级教师，除了理科老师特有的条理、清晰的风格外，他还具备文科老师的口才与幽默，可以说他不仅是一位严谨的物理名师，还是一位感性的小说作家，创造的小说作品多次在杂志上发表。大家深深地为黄老师丰富的人生阅历而折服。他说：名师，源泉在课堂，非塑造或复制而成。名课，盛满了知识，盛满了美，一半儿知识，一半儿醉。一位名师，可以没有爱与恨，但是不可以默然。黄老师还忠告我们：不管有多大年岁，千万不要以为自己老了，不管阅历多么厚重，你一定要纯粹，不管有多么忙碌，你一定要读书和写作。名师的特色在哪里?就是倾听自己内心的声音，按着自己的心灵需要去行事。黄老师是这么说的，更是这么做的，尤其他的物理课片段让我打开了理科教学的另一扇窗户，看到了别具一格的天空，他几万字的教学日记让我由衷敬佩。
我想：能成为名师，热爱与坚持不懈是我们最需要的当教师的品质，而现实中，我们往往用“工作忙”作为自己不去坚持写一些教学随笔和反思的借口，而这些不经意之间的“记录”往往成为老师最宝贵的财富。作为教学一线的教师，我想，自己更需要笔耕。
方佩君老师带给我的思考：
方佩君老师是复旦大学附中副校长，著名的文科特级教师。她是一位研究性的教师，也是研究型的管理者。不仅在自己的学术领域有自己娴熟的教学技能和理论，而且她还是“上海市好家长”，在教育孩子方面，相信孩子、相信学生是她心中不变的情怀，她说过：老师不是医生，不能总是看学生的缺点与不足;老师也不是警察.不能像盯着可疑的人那样只看学生档案中的阴影;老师也不是演员，不能只在舞台上按照剧本演戏。老师应该是寻找宝藏的人。在学生心灵的土地上，寻找生命的精神资源，并把这种潜在的资源发掘出来，变成精神财富。老师不仅要发现学生的闪光点，而且要引导他们自己去发现其闪光点，使他们形成自爱的心态……她的教育信念：公正、善待每一位学生，努力成为孩子成长中的“贵人”!所有的这些教育理念给我深深地思考，也成为我心中努力的方向。
作为社会的一员，我们在感谢生命中遇到的贵人时，不能忘记自己肩上也承担着同样的责任，要常常问着自己的心：我们每天面对的孩子会因遇到我们而走上美好的人生之路，还是会由于我们的忽视变得碌碌无为?我们的教育行为是能帮助孩子形成良好的价值观，还是会把学生引向自卑自弃的深渊?我们的教学能成就一个孩子的梦想，还是打碎了孩子的希望?我想，我会努力成为他们生命中的贵人!
上海学习结束了，但却是全新的开始，希望自己的职业生涯能以这些专家为榜样，扎实经历，愈行愈远……
教师上海学习心得体会三：前几日被园里派去参加上海教育活动，感想颇多，先简单归纳了一下在这里与大家交流一下。
我们听了四次专家讲座包括华师大学前教育硕士生导师华爱华;南师大教授朱静怡;上海市学前教研部主任、特级教师黄琼;上海市东方幼儿园园长、特级教师毛美娟还参观了上海市的著名幼儿园并观摩了优质课。
回到班里我进行了一些调整，加大了活动区开放力度，但在每天活动区选择时，我尊重孩子的意愿，就有一点既然选择了中途不换，这样做的目的是培养孩子做事情的持久性，还望家长理解。
下面就来说说我们的活动区变化和进步
1、幼儿从不敢使用剪子到现在基本上能熟练掌握剪子。
这样做的目的是培养幼儿手部小肌肉群的发展。
手指游戏促进幼儿手脑的发展
俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的还有大脑，手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。协调发展，对视觉、听觉、触觉、语言等功能的发展也有着极大的促进作用。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿幼儿手指的灵活性、发展幼儿手部小肌肉群活动能力和手指关节的发育，促进幼儿大脑与手指神经协调发展、发散思维等作用 。
近几年来，国外学者研究发现，经常活动手指，给细胞以直接刺激，对健脑十分有益。让孩子经常做手指活动，能激活大脑皮层的神经细胞，从而刺激大脑的发育，这已被越来越多的事实所证明，也被幼儿教师和家长广泛认同。
手指活动不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官，幼儿手部肌肉群得到发展，其他能力得到锻炼，而且手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐发展，这已是不争的事实。抓住幼儿期生理发展迅速、可塑性强的特点，开展手指活动是开发幼儿智力的重要途径。
我班的活动区预设目标为能正确熟练的使用剪子，不知幼儿掌握情况，请家长回家画好一个圆，让宝宝剪下来。最好能反馈情况，以方便老师下次活动区的预设目标。
还有就是告诉大家我班是小班组用剪子最好的班级。
2、加大力度建构区的教师参与力度
学会一些建构的基本技能。在操作中体验建构活动的乐群。
一些外国专家说，“如果一个孩子到了初中数学几何学不好，那就说明他在4岁时没有玩好积木。
所以我班这学期会着重关注这个区域，也请家长朋友们利用空闲时间多于幼儿共同摆积木，我班目前摆积木的水平还限于盖楼房，让我们共同观察宝宝2月后的表现吧!(哈哈，期待中)
3、娃娃家
也就是我们说的过家家，娃娃家游戏是我们小班孩子最喜欢的游戏活动，特别是到了下学期，幼儿有了一定的游戏经验，更能在娃娃家游戏中得到充分的发挥和拓展，满足他们各种欲望。
初中物理培训心得体会范文2
一、调研概况
1、调研组成员：参加此次调研活动的成员有，初中语文、数学、政治、历史、物理、化学、生物、英语培训教师各一名，主任一名、副校长一名，共11人。
2、调研方式：本次调研采取了问卷调查、召开教师座谈会、听课评课等3种方式。调研组先后前往隆昌镇中学、白音敖包中学、白音沟中学、丰水山中学、碧流台中学、十三敖包中学进行调研，在调研中，听课评课，与每一所学校的语文教师和领导进行了座谈；听课30节，语文教师参加了评课与研讨，调研结束时收回语文学科调查问卷31份。由于被调查教师对问卷的内容理解不深，答非所问的现象较多，又加之不负责任的胡填乱写，致使统计无法进行。只能猜测大致意思。
二、问卷结果
调研期间，我们设计了“新教材学科基础知识培训内容需求问卷调查表”，请参训教师对学科知识需求方面给予评价，发放并收回问卷31份。具体情况如下：
1、培训内容方面的：认为学科知识内容不用培训的占大多数，更多的人要求还是教学方法培训。
2、在培训方式方面，多数人选择了讲座。还有人选择送教下乡、培训教师做课示范等。培训时间多数人选择一天，还有一年、一个月等。
3、在回答需要那些方面的支持问题时，缺少教学方面的软件和各类资料是多数人的选择。
4、在与各校领导和教师座谈中感受到基层教师的进步如下：
（1）、课程理念更加丰富
通过与教师座谈，我们了解到：以前的培训大大地丰富了广大教师的课程理念。如：培训前，语文教师大致了解的课程理念仅仅只是《语文课程标准》中所列出的四条基本理念，而且是似懂非懂、一知半解，课程理念的内涵与教学实践难以达到有机的统一。而在培训后，广大语文教师的课程理念变得更加丰富，认识到一个全新的语文课程理念，更加清楚地了解到“语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来，并要求拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，以便开阔视野，提高学习效率”，也就是说，语文课程要由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由专家走向教师，由学科走向学生。课程不在是文本课程，更是实践体验课程。
（2）、教师观、学生观、评价观产生了根本性的转变
关于教师观：通过培训，教师们普遍认识到：教师的职责不仅仅在于传道、授业、解惑，更应是学生学习的朋友和伙伴、合作者，不仅要成为学生学习的促进者，而且要为学生提供合作的空间和时间，帮助学生构建具有鲜活生命力的知识，在课堂教学中应侧重于指导学生进行探究性学习，培养学生的问题意识和创新能力，真正蹲下来看学生，充分了解学生，发现学生优点并加以引导，放下“师道尊严”的架子，成为学生学习的参与者，调控教学、照顾差异、发现“火花”。
关于学生观：教师们普遍认识到“学生是学习的主体，课堂的主人，是一个个年轻的鲜活的生命”，领悟到新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”，应使每一名学生成为发展的人、独特的人、具有独立意义的人。
关于评价观：通过培训，教师们认识到评价的宗旨是：提高学生的综合水平、优化教学的活动体系、健全学生的素质结构、改善师生的生命质量。抛开带有经验主义的老一套评价方式，创设和养成尊重每一名学生内心世界的氛围和习惯，实现评价对每个个体的宽容和接纳，让学生在评价中拥有更多的自信。
3、教学方法得到更新，教师的教学行为发生了改变，积极在教学实践中运用所学到的教育理论和教学技巧。
听课中看到，教师们在教学过程中都能积极尝试培训学到的教学方法，如指导朗读教学。设法引导学生向课外延伸，激发阅读兴趣，扩大阅读面。如白音敖包中学的高珊老师在讲授《秋天》这篇课文时，首先利用多媒体技术展现出秋天的美丽景色，然后采用配乐朗诵的教学方式，让学生在优美的音乐声中，体会老师饱含感情的朗诵，从中感悟秋天的美，极大地激发了学生学习积极性，充分调动学生的思维，发挥学生的想像力。
通过以上分析，培训的总体效果很好，达到了预期目的，培训教师的水平得到普遍认可，授课教师教学理念与教学方法对基层教师产生了十分积极的影响。培训内容设置、培训师资配备、培训方式和培训形式的选择等方面受到基层教师的普遍欢迎。通过培训，基层教师对新课程和新教材的认识有了很大的改进，对于推动新课程改革起到了极大的促进作用。
三、巩固培训成果的几点建议
1、强化培训后的跟踪，以巩固培训成果
巩固培训成果很重要的一点就是强化培训行为的跟踪，具体的方法应该是：以受到的培训教师为主体，以教学中的问题为课题，以教研活动为载体，有计划有步骤地组织开展一系列活动。如写心得体会，新课改案例，组织专题讲座，辅导同学科教师，开展实验专题，带好实验班级，树立课改标兵。教师的汇报课竞赛，论文评比活动等。这些强化教师行为跟踪的措施将作为一项长期的制度坚持不懈地落实下去，不仅促进教师的专业成长，更让他们以点带面带领其他教师共同进步。当然这需要人、财物、的强有力的支持，仅靠个人单枪匹马根本没有能力完成，仅仅是建议而已。
2、架设教师研讨的平台
真正构建起培训的立体网络，即天网、地网、人网。针对农村学校规模小，教师负担重，培训教师之间得不到交流的现状，应考虑架设教师培训研讨的平台。①是建立校际之间联合研讨的立体平台，冲破了学校的围墙，以优秀教师为业务骨干，把二、三个相邻的学校组成一个片级教研组，每周或每月坚持一次活动，学校间轮流主持，让教师到联片教研组的学校进行讲座、参加课堂教学交流，促进校与校、师与师之间的交流，构建起地网。②建设智慧共享的网络平台，利用远程教育教室，构筑一条新的教育航海线，教师们可以把自己参加培训的心得体会、运用新理念的成功案例、课程标准的解读、教学的疑惑等在网络上，实现天网沟通。③搭建组织互助研究平台。建立“青年教师研究协调组”、“学科教研组”、“课题实验组”等团队，开展小型多样的教师论坛、学习沙龙、课堂研讨等活动，构建起人网。
3、注重发挥优秀教师的辐射和带头作用
初中物理培训心得体会范文3
概要：新一轮课改的春风早已拂来，03年秋季我校各科都已换用新教材，面对新教材，物理新课标到底新在哪里，对教学又提出了哪些新要求呢？笔者结合在重庆劳动宾馆的培训学习，谈谈心得体会，对物理新课标进行初步的解读，以便和广大同行共同探讨。
1999年亚洲金融风暴对世界经济的影响，使人们完全理解了全球经济一体化。但在这场风暴中微软集团却几乎未受冲击，经济学家分析认为：这得益于微软集团内员工的创新能力和高科技的发展，高素质的人才又取决于教育，地球人又发现：教育同样是全球一体化的，而创新能力的培养是教育中最薄弱的环节。不久就引发了各国的课程改革，我国也不例外，伴随着新一轮课改的到来，颁布了新课程标准。
2004年秋季，初中物理教材也将换上新面孔。面对新课标、新教材和新学生，物理新课标到底带给我们什么呢？物理课堂又该怎样新起来呢？从教以来，就教新课程也有两遍了，教学中总存在许多困惑：虽然教材基本知识没有多大的变化，但备着备着课就总是想到不够新颖吧？是否是在穿新鞋走老路子？跟课改步调一致吗？这次培训正好是我一个学习的机会，受益非浅。使我真正体会到讲课是一种艺术，在探究、实验中，一堂课自然流畅，水到渠成。
一、定位物理新课标的新培养目标。
1.要让学生保持对自然界的好奇，培养对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有成功感和兴奋感。
爱因斯坦早就说过：“兴趣是最好的老师！”鉴于物理学是一门自然科学，新教材将最有趣的声、光和热现象等安排在前面，旨在能最大限度的激发学生对大自然的兴趣，也提醒了广大物理教师要将激发兴趣作为物理课堂的一项长期的任务和目标，并自始至终在教学中去努力实现这一目标。
2.要让学生学习一定的物理知识，养成良好的思维习惯，经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力。
我们决不能把自己固有的思维模式和方法强加于学生，新教材中增加了许多小实验，目的就是让学生通过实验更多的参与科学探究过程，达到培养科学探究能力，使其一生乐于参与科技活动，增强在实践中依靠自己的科学素养并提高工作效率的意识。
3.要培养学生创新意识，学会独立思考，敢于有根据的怀疑，养成尊重事实，大胆想象的科学态度和科学精神。
新教材中就增加了很多问题，要求学生学会利用互联网、图书室等根据自己的猜想，去收集相关信息来证实这些猜想，从中学到科学。
4.同时，要求学生关心物理前沿科学，具有可持续发展的意识。
新教材中探索性的小实验明显增多，我们应重视，特别是课堂上或课后都应鼓励每一个学生积极参与，从中让学生体会实验的奥妙和乐趣。教材中还留置了大量生活中常见的物理现象中的相关问题，我们也应要求学生自己上网查阅资料，独立思考提出见解，再分组交流讨论，这样就可以让学生体验到自己的劳动成果被别人认可带来的乐趣，使学生在不断的成功中不断的创造。
总之，提高全体学生的科学素质是物理新课标的根本目标，最终实现树立正确的科学观，胸怀振兴中华的凌云壮志，保持将科学服务于人类的使命感和责任感。
二、根据新课标提出的理念大胆洗脑。
1.以人为本。
据新课标提出的培养目标——提高全体学生的科学素质，要求教师彻底改变以前学科本位的观念，转而关注全体学生发展，要满足每个学生的发展要求。
2.回归生活。
顺应新课标这一要求，新教材内容已更贴近生活，增加了许多探索性实验，教师就要做到使学生学习过程符合学生认知特点，激发并保持学习兴趣，教会学生能从生活出发，通过探索隐藏的物理规律，再运用于生活实际，实现从生活走向物理，从物理走向大千世界。
3.科学探究为主，学习方式多样化。
只有让学生亲身经历科学探究掌握一些基本的科学探究方法，才能培养学生的探究精神、实践能力和创新意识，要改变以书本为中心的陈旧教学方式，不再过分强调知识的传承，坐到教学方式多样化，特别是将信息技术渗透于物理教学中。
4.注重学科渗透。
只有将不同学科之间知识与研究方法联系渗透，关心科学技术的新发展和新思想，才能了解自然界的相互联系，达到树立科学的世界观的目的。同时这也是学生全面发展的需要。
5.构建新的评价体系。
注重过程评价与结果评价相结合，构建多元化、发展性的评价体系。应该将评价的目的转为：促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的发展，挖掘学生多方面的潜能，了解学生的真正需要，使学生能看到自己的长处，从而进一步增强学习信心，有成就感，体会到成功。在教学实际中我们经常发现：只要对某个学生多次表扬他行，他就很愿意学习物理，最终的确很行。在历史上就因老师的一句不经意的肯定而成为大科学家的例子数不胜数。
三、物理新课程的标准。
1.知识与技能。
掌握各种日常生活现象中力、热、光、电及声的包含的物理知识，具有初步实验技能，在实验的探究过程中会记录数据，并学会相应方法处理数据，完成实验报告，会用科学术语、图象、图表等描述实验结果。
2.过程与方法。
这个标准特别重要，在传统教学中，教师都只注重知识的传授，一味追求结果，而最终的结果却是把学生变成了机械接收知识的机器，儿童的创造性被大量的灭杀，教育界中有识之士曾早就哀叹：机械的填鸭式的教学不知扼杀了多少诺贝尔奖获得者！新课标则要求教师做一个称职的引导者，引导学生经历观察物理现象和参与科学探究的过程，在这些过程中培养学生“发现问题——提出问题——分析问题——解决问题——阐述观点——信息交流——应用实际”的能力，从中掌握科学探究和信息处理交流的方法，最终的结果是学生能够积极主动地去探索学习未知领域。主动多制作运用CAI课件：在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映一定教学策略和教学内容的、服务于课堂教学和学生自学的计算机辅助教学软件。并且每次对自己的课件进行拼分，有如下的课件评分标准：
1. 总体指标（100分）
科学性教育性技术性艺术性
指标20402515
2. 科学性（20分）
课件的科学性包括知识内容的科学性和知识建构的科学性。
知识内容的科学性知识建构的科学性
项目物理概念表述
客观规律叙述资料丰富可靠
内容准确新颖背景设计合理
主题引入自然科学方法设计
物理过程展示
指标3458
3. 教育性（40分）
CAI课件设计应以学科教学理论和基本学习理论为基础，认真选题，注重描述，突出效率，体现学习环境的四大要素：情境、协作、交流、建构。
选题描述层次交互效率
项目选题创意现象描述
形象直观结构层次
清晰合理交互性好
便于教学降低难度
提高效率
深化教学
拓展视野
指标1086610
4. 技术性（25分）
课件的实施平台要基于现有的先进支持软件，既有利于普及，提高使用效率，又有利于创新，增强升级能力。课件制作要有创新，具有前瞻性，对课件的发展方向有引导作用。
制作界面平台创意
项目声音文本结合动画视频配合
恰当可控可调
技术针对性强界面设计合理
符号文字规范工具平台通用 利于使用普及思路有创意
技术有创新
技巧有创造
指标8557
5. 艺术性（15分）
教学内容需要良好的艺术表现，版面视觉，背景声音感受，符合教学规律，适合教学软件要求，既有利于提高学习兴趣，又有利于熏陶艺术情操。
版面动态背景整体
项目图文精美 动画视频
生动达意色调优雅 音乐和谐整体印象
有现代感
指标33333
3.情感态度和价值观。
这在传统教学中也是常易被忽略的，实际上对学生的终身学习具有举足轻重的影响。具体要求做到学会领略大自然的美妙与和谐，能亲近、热爱自然并与之和谐相处；具有旺盛的对科学的求知欲，乐意探究生活中的物理规律和物理原理：养成事实求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，能明辨是非；学会团队协作，敢于提出不同见解，也能勇于改正错误观点；有克服艰难的信心和决心，从中体会战胜困难带来的喜悦；树立可持续发展的意识，有理想，有强烈的报效祖国的使命感和责任感……
早在1972年联合国教科文组织国际教育委员会的报告书《学会生存》中就强调：“人的创造力，是最易受文化教育影响的能力，是最能发展并超越人类自身成就的能力，也是最易受压抑和挫伤的能力”，明确地指出了“教育能开发创造，同时也能窒息创造”的双重功效。如果我们广大物理教师还停留在传统教学模式中，不去领会物理新课标提出的新要求，不及时洗脑，在物理课堂上不去大胆地改变教学方式，在这场轰轰烈烈的课程改革中就将会彻彻底底的失败，教师不光自己变成一名落伍者，还会对下一代的发展不利。
让我们记住布什政府的教育宣言：不让一个孩子落伍！多学习新课标的要求，探索出更多的适宜每个孩子的教学方法，共同实现让我们的孩子一个也不落伍，屹立在世界民族之林！
通过这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改教师，在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；在引领学生理解物理概念、实验时，教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；另外教师的个人修养和素质也尚需提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。
参考书目：
陈旭远.新课程 新理念.东北师大出版社，2002.2
新课程理念与创新.北京师大出版社，2001.9
初中物理培训心得体会范文4
学习全国教育会议精神及《教育规划纲要》学习省市教育工作会议精神及本市《中长期教育改革与发展规划纲要》认真做好学习笔记，认真学习了党的十七大五中全会演讲。努力提高自身的政治理论素养。工作中，坚持党性原则，服从大局，积极维护团结稳定，认真践行科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针、政策，积极利用政治理论指导自己的实践，提高工作水平。
二、扎实业务管理。
严格要求自己，坚持在各项工作中以身作则。认真勤勉，富有创新精神，并善于反思，从得与失两个方面总结经验教训，为更好地开展业务管理奠定了基础。上半年来，兢兢业业做好德育校长，积极营造学校浓郁的文化氛围，努力打造学校德育队伍，着重学生基础文明的养成教育等方面，均取得良好的成果。学生社会实践与军训活动中，带队蹲点驻守基地，严格管理，扎实开展活动，校初二学生社会实践与高一新生军训获得基地和市教育局的良好评价。德育工作积极倡议“一主四师”班级德育新模式，合理使用教育资源，增强教育合力，达到最优育人效果。下半年，小心谨慎做好后勤校长，积极为师生提供满意的后勤服务工作。从整顿学校大面卫生着手，把推动食堂的服务水平作为关键工作，带后勤处主任、食堂老板先后去了市三中，中学等学校学习观赏，为食堂的伙食的价钱多次与食堂核价谈判，还请市卫生监督所专家给食堂工作人员做讲座，努力提高他卫生平安意识，并且不定期地带相关人员到食堂检查，并提出整改意见，不时提高师生对食堂工作的满意度。看到教师车辆进出学校与上学、放学的学生一起进出，觉得存在着安全隐患，因此提议在西侧开门用于教师车辆的进出。担任后勤校长，一直致力于办事的规范性，规定学校购物顺序与办法，校运会期间学校为教工购买奖品，请工会委员一起参与购买。多功能厅更换座椅，请市装勤中心一起参与购置，并且到实地看货验货，保证了价廉物美。
检查组充分肯定我校创建工作。月市教育装备督导检查，今年下半年我主持迎接了三项检查。月省绿色学校验收。市教育局局长给予我校惯例管理工作高度赞许。12月理科支部创立“五好”基层党支部检查验收工作也获得很高的赞誉。这些检查验收的过程中，一直和同志们工作在一起，整理台账，督察各项工作，为获得检查验收的通过做出了自己应有的贡献。
只有起点没有终点的事业，后勤工作追求师生的满意度。将不时努力工作以提升工作的实效性。
三、潜心钻研业务。
并获得“优秀学员”称号，年我参与了教育部校长远程培训。努力提高自身领导能力与工作水平，分管工作的决策、组织、指导等过程中，注重以改革的眼光、创新的意识来思考工作。坚持深入潜修教学业务，学校推行导学案课堂教学改革，积极投入其中，一年内上公开课4节，并且在暑期培训时，克服高温带头开课，为教师暑期培训提供了研究的版本。教育科研是坚持不懈夯实能力的重要阵地。下半年自我挑战担任高一物理教学，由于多年教初中，对高中不甚熟悉，暑期就加强学习，做完练习册，虚心向同行学习，不时适应高中教学。12月份克服工作上的压力，承当了两个班了教学任务。本学年在认真学习的基础上，认真研读教育理论书籍，一年听课46节，结合自己的教育教学管理工作的实际，发表了三篇文章：爱”让教育有力》怕把你丢了给了一个精彩》
四、注重廉政建设。
撰写了算好三笔廉政账”心得体会，认真学习了廉政准则》参与了市纪委组织的学习《廉政准则》考试、观看了反腐败电教片。并被学校推荐到市教育局交流，书写了廉政格言心灵感悟，参与了多种形式的党性、党风、党纪和廉政教育，从而树立了正确的权利观、地位观、利益观，进一步认识到廉政建设的重要性。
严格要求部门主任、班主任在涉及钱的问题上要严格依照学校的规章制度办事，教育下属方面。做到钱账分离。一些重大活动的开支上，先上报方案与经费预算，经过审核后开支，做到厉行节约。对大宗物资的推销，进行严格把关，多人参与，防止出现违法乱纪的行为，这也是维护同志，维护同志的表示。
五、严格廉洁自律。
能以身作则，严格维护和遵守政治纪律，不接受学生家长吃请，不接受下属馈赠，不搞特殊化，有利用公款大吃大喝，不用公款请私客，做廉洁自律的模范。廉洁自律是反对腐败、加强党风廉政建设的关键。自己坚持做到谋政,把学校发展作为第一目标;勤政,把真抓实干作为第一追求;廉政,把清正廉洁作为第一责任。工作中。
以廉洁为光荣，坚持以自律为本。正确处置“自律”与“律”关系。实际工作中，从严要求自已，从不经手钱。姐姐下岗，想到学校做临时工，没有不同意。得到待遇方面，从不攀比，永远坚持艰苦奋斗的本性，做群众信得过的领导。
初中物理培训心得体会范文5
3.以历史发展观浅谈高校英语教学改革徐风卫
4.高校学生主体性思想政治教育的涵义及培养方法杨丽平
5.当代大学生情感发展的特点与高校情感教育春雷
6.试谈高校体育教育事业的信息化建设李云鹏
7.试述加强和改进高校学生思想政治教育的途径徐勤安
8.小学生如何培养自主学习的能力郑霞
9.巧用多媒体优化初中数学教学庞玉文
10.在教学过程中提高教学效率的研究马玲
11.浅析课堂教学有效性张龙
12."人文"——让小学语文课堂更精彩李伟
13.追寻最佳方案走出实验困惑——对苏教版部分化学实验改进的实践与思考庞守浩
14.如何加强幼儿的读写教育戴美琴
15.也谈"鱼"和"渔"——对新课程理念下课堂教学方式的对比思考刘佳
16.论创新教育在语文教学教学中的渗透蒋亚玉
17.优化学法引导提高教学成效——浅谈小学语文教学中优化学法引导吴昊
18.激发兴趣让学生主动学习的思考蔡凤梅
19.数学课堂向儿童生活经验的回归张宝
20.浅谈英语听力的突破张军保
21.合作探究提升课堂教学品位曹培忠
22.提高教学质量首选教学方法东西南北·教育观察陈凌
23."生活语文"使语文教学绽放异彩滕元华
24.浅谈如何加强学校食堂财务管理王磊
25.口语交际教学之我见瞿敏
26.与"之乎者也"交朋友——文言文教学之我见高先梅
27.浅谈语文课导语的设计艺术唐晓宇
28.浅谈中小学固定资产投资的决策与管理王磊
29.激发学生写作兴趣之我见桑振金
30.教育评价的现状与艺术策略叶敬华
31.谈谈小学语文"识字与写字"的教学张登梅
32.提高教学质量首选教学方法陈凌
33.发掘古诗文的精髓提升小学生的修养丰明明
34.泛观而约取厚积而薄发——浅谈语文有效课堂的打造仲健
35.课外阅读例谈李林虎
36.习作教学,一样可以趣味飞扬杨芳
37.小学英语教学中如何运用多媒体王永贵
38.提高学校食堂财务管理水平的几点做法费宏伟
39.保证电算化时代会计信息安全的几点思考费宏伟
40."以人为本",实施数学《新课程》王婧
41.让自主阅读绽放异彩仲伟贵
42.英语学习中兴趣的激发与保持李利红
43.培养学生主动学习数学的意识陈凌
44.浅谈学生学习能力的培养陈立飞
45.多媒体网络教学新尝试祁泽青
46.浅谈多媒体的教学应用尹向志
47.浅谈《科学》课巧妙出示课题的作用顾然
48.浅谈数学兴趣教学的的培养顾文兵
49.如何激发学生作文兴趣程乐跃HtTp://
50.浅谈学生语感能力的培养王来
51.作业——课堂教学的延伸马小娟
52.体育教学面面观闵少飞
53."适度拓展"与"深度阅读"刘雪芹
54.优化德育过程促进品德内化夏阳红
55.如何在让学生在朗读中得到美的熏陶赵志科
56.初谈语文课上的创新培养侯成龙
57.浅谈数学课上的提问艺术张超
58.中学英语口语教学初探林森
59.让快乐成为英语学习的动力刘玲丽
60.东西南北·教育观察让语文课堂照亮学生的情感领域赵倩
61.创设阅读情境,诱感共鸣钟昌艳
62.立足课堂,提高学生阅读理解能力韩洋
63.运用情感教学,创设乐学情境刘志红
64.浅谈提高学困生英语水平的方法与途径裴永军
65.低年级儿童课外童谣阅读指导浅谈焦光
66.如何培养幼儿对体育活动的兴趣许万鹏
67.强化幼儿自我保护意识培养安全的行为方式张燕美
68.对幼儿进行感恩教育的探究与实践袁媛
69.幼儿的自我保护及培养张艳
70.小班幼儿玩具共享活动的尝试与探索袁媛
71.让童话在幼儿绘画教学中蓬发生命力刘梅梅
72.浅议如何萌发幼儿的爱心李红
73.多媒体在幼儿园科学活动中的运用徐凤霞
74.浅谈农村教师的职业操守许明霞
75.孩子厌学原因及矫治张爱凤
76.要为孩子补上价值观道德观这一课颜崇道
77.为了那张张绽放的笑脸许梅
78.美国人如何培养孩子的创造力朱孟军
79.学生日记——走近心灵的交流东西南北·教育观察胡光军
80.如何培养孩子的自尊和自信朱文娟
81.数学学习习惯的培养要从小抓好范智珍
82.你们是好样的马巧丽
83.读书、科研、写作:本色教师的"吉祥三宝"——读马雪芳《本色语文》潘成庄
84.从拍摄照片的快速情景而想到的高效教学伊水
85.别让教师穿上"皇帝的新装",跪着上课——写在教师节前夕庄昌东
86.美丽心情纸香墨飞
1.浅谈应对高考的四大战术孙保祺
2.对当前我国高校思想道德素质教育的思考刘天雪
3.说"獲""穫"论"饑""飢"杨占锋，李侃厚
4.重塑落榜生健全人格刘洪俊
5.大学英语课堂焦虑与英语学习成绩的相关性研究张玉青
6.五年制高职医学生生物化学的教学思考与实践于长凯，张晓燕
7.浅谈广东高等职业艺术教育与包豪斯教育模式杨清延
8.论广西大学生体育锻炼与心理健康刘懿翀
9."建筑设计"课程教学方法和教学手段改革研究与实践王进
10.东西南北·教育观察中国古典园林与自然美王倜
11.高三物理复习备考的心得体会韩子刚
12.数轴——巧解时态的法宝李锋
13.西部大开发呼唤教育大发展江丽容
14.《生的食物和熟的食物》教学设计与评析刘翠荣
15.浅析"共同富裕"杨波
16.浅析针对高中男生因性施教谭小刚
初中物理培训心得体会范文6
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试 较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
英语教师年度考核自我评鉴（二）
时光荏苒，很快一年又过去了，在这一年里，学到的虽然不是很多，但是感触很森，回顾过去的点点滴滴，在各个方面都有小成就，现将总结如下：
一、思想方面
在这一年来，我坚持贯彻《贵州教师精神》和《贵州教师誓言》为思想，坚持教育局送教下乡的精神，积极推行教育改革的思想，认真阅读《新时期教师素质》丛书，注重教师教育良好形象，提高自身精神面貌，努力完成自己的教育教学和德育工作。
二、教育工作方面
本学年度，在学校教务工作的安排下，我分别担任了九年级(1)班班主任教育工作、八年级(1)班、九年级(1)班物理学科教学工作、初中部理科教研组长及物理实验室管理员工作，在教育教学过程中，我一直在探究教育改革的思想，寻求符合自己教学特色，让学生在课堂教学中快乐成长!
三、努力方向
自接到学校分配的教学工作任务以来，我一直坚持每天6:40到教室看看学生是否到齐，并安排好当天的值日，之后就到实验室看看，完成实验室前一天没有完成的各种资料和仪器保养、维护、卫生等，努力做到让学生用得放心，用得安心，用得称心。闲暇之余，我还积极写一些关于教学反思和心得体会，写一写每一个孩子成长的足迹，编成课件，定期让他们看看自己在这段时间的成长和变化，通过自己的努力，班级管理取得了较好的成效，孩子们也变得自觉多了，责任心也强了。但这只是开始，后面的路还很长!
通过这一年的努力，我自身在教学和班级管理上有了一点点的进步，生活也充实多了，职业感也幸福多了，在同事们赞许的眼光中，我也被评为年度优秀了。但我得继续努力，因为我知道要学习的还很多。
英语教师年度考核自我评鉴（三）
本学期，我担任三—六年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来。
一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；让五六年级在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是五年级的学生。
三、虚心请教。由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜索名师课堂展示，有机会到杭州进行听课，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法是：
1.给每一个学生起英语名字。尤其是三年级和五年级学生，经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
2.用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3.用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
4.力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
