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多媒体信息处理技术范文1
论文摘 要：多媒体技术是信息技术发展的产物。它集中了已经比较成熟的图像处理、声音处理、视频处理、三维动画技术等信息处理技术，改变了传统计算机单一的字符、平面图形的人机界面。为人们提供了一个具有图像、声音、视频、动画等多种视听信息，具备良好的交互式可操作性能的信息系统。因此“多媒体信息处理”这门课程的地位得到了提高，尤其在榆林学院这样一所普通应用型高等院校中，变的更为重要，也更为迫切，因此我提出以下改革方式。本文就在学校课程改革的大环境下,对多媒体信息处理技术这门课程的教学方式进行了探索。
现代科学技术的飞速发展，使人类社会进入了信息时代。计算机技术在当今教育领域中的应用，是教育现代化的一个重要标志。多媒体技术运用多种现代化手段对信息进行加工处理，显示与重放，模拟、仿真与动画技术的应用可以使一些在普通条件下无法实现或无法观察到的过程与现象生动而形象地显示出来，可大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受。交互式多媒体技术将图、文、声、像融为一体，可以达到在短时间内获取大量知识信息的效果。
在教育部关于高等学校计算机基础教育三层次方案的指导下，我国高等学校的计算机基础教育事业蓬勃发展，多媒体技术与应用就是一门面向高等学校非计算机专业的学生而设置的第三层次的计算机技术基础课程。由于计算机软硬件技术的飞速发展，多媒体技术领域里也不断出现新的技术、概念，这就使得多媒体技术与应用课程的教学内客和方法都面临着新的挑战。如何在有限的课时数内高质最地完成课程的教学，为学生奠定一个扎实的多媒体技术应用和开发的基础呢？本文就该课程目前教学过程中存在的主要问题进行了探讨。
教学内容不能及时跟进技术的发展，制约着多媒体信息处理技术的发展。我校多媒体技术与应用课程主要包括多媒体应用技术领域里的基本知识和内容，从总体上叫以分为多媒体技术基本原理、多媒体硬件、多媒体软件应用设计三大方面，原理是基础，硬件和软件的应用是提高，它们是互相促进的两个方面。多媒体技术与应用课程的教学目标是培养社会需要的多媒体技术应用人才，这就要求学生除了要掌握扎实的多媒体技术基本原理以外，还要熟悉多媒体硬件和软件的灵活应用。很显然，目前的教学内容是不符合这一教学目标的。
基于以上原因，我提出了以下改革方式，首先将一学期的教学分为两大阶段，第一阶段属于初期学习阶段，对项目所涉及的多媒体技术软件行正常教学，向学生布置正常的个人作业任务，达到初步教学的目的。关键是在后期的第二阶段，通常是由教师设计一个，中型的具有相当的复杂性和难度的开发项目，它将由学生经过一定的学习积累后，发挥他们个人的特长，团队协作完成，项目要求每个学生发挥各自的精专技能并参与团队合作。也正是通过项目对每个学生这种唯一性的要求以及扬长避短发挥每个学生创造性的特点，极强地激励了每一个学生参与该项目工程的学习能动性和积极性。在多媒体技术课程中主要是围绕各个媒体对象的创建、编辑入手。每一种媒体对象都有相关的多种专业性软件可供选择，如文本对象——office下的word编辑软件，图像处理——photoshop，音频处理—goldwave，视频处理——premiere，网页动画——flash/gifconstr- uctset，变形动画处理—morpheus，多媒体合成制作——authorware等。
在前期的教学中,教师也积极响应“抓实验促教学”，在每个独立单元中花相对较少的时间介绍与软件应用相联系的背景理论知识，主要时间让学生自己动手操作，完成一个小任务，达到会使用该软件的目的。具体操作如下：
（1）文字编辑方面：利用截图工具hypersnap和powerpoint制作一节课的教案。
（2）图像处理方面：让学生利用photoshop设计一款食品的包装纸盒设计。
（3）音频处理方面：每个人完成个人自我简介的录音，后期再配以音乐背景合成。
（4）动画处理方面：将个人照片输入到电脑中，制作成人物的不同年龄段的成长过程的浏览。
（5）视频处理方面：制作一份精致的电了相册。
（6）多媒体合成：用authorware完成拼图游戏及个人求职简介的制作。
为了全面提高多媒体技术与应用课程的教学质量、深化该课程教学手段的改革，制定出符合榆林学院实际的改革方案。我们在近几年的教学改革实践中制订了以上的改革方式。希望可以起到缓解教学与实践不符合的矛盾，提高学生的学习积极性，提高学校的教学质量的作用。
参考文献：
［1］艾德才.计算机多媒体应用基础.北京：中国水利水电出版社，2001-01.
多媒体信息处理技术范文2
关键词：初中地理 多媒体 运用
中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）22-0-01
初中地理是介绍中国及世界地理方面知识的学科，包括人口、人种、矿产、地形地貌、气候等多方面的内容，是学生了解世界的窗口。但是，在初中地理教学过程中，却存在着学生学习兴趣低下、教师课堂教学方式陈旧等诸多问题，影响了初中地理教学质量的提高。有鉴于此，在初中地理教学过程中引进多媒体信息技术就显得十分必要了，这也是新课标对于初中地理教学提出的客观要求。
1 以多媒体技术作为突破口，提高学生的学习兴趣
兴趣是前进的动力，学生在学习的过程中，只有对学习内容充满兴趣，并且能够以极大的热情进行探究，才能够在一定程度上促进学生学习成绩的进步。在初中地理教学过程中也是如此。地理是一门实践性很强的学科，所谓读万卷书不如行万里路就是地理学习的真实写照。但是，由于受到客观条件的限制，初中学生是不能够深入到大自然的环境中认知地形地貌的，只能是通过教材的介绍间接被动的接受地理知识。学生学习主观能动性被人为的压制，也在一定程度影响了地理教学质量的提高。在初中地理教学过程中，引进多媒体信息技术，就能够有效解决诸如此类的问题，激发初中学生学习地理的积极性，在根本上改变传统教学方式带来的弊端，促进初中学生地理成绩实质性的进步。例如，在初中地理“古埃及的文明与发展”的学习过程中，教师应该摒弃以往只是让学生观看教材图画的做法，主动地将多媒体信息技术引进到教学过程中来，从而在最大的范围内激发学生的学习热情，促进地理在教学方式方面的进步。教师在教学活动开始之前，可以依托多媒体信息技术，播放在网络上下载的有关埃及风土人情的视频，介绍金字塔的神秘及尼罗河沿岸优美的风光。让学生对于埃及整体情况有直观的认知，为下一步的学习奠定坚实的基础。同时，学生在观看视频的过程中，也能够对埃及的文明及发展产生浓厚的兴趣，埃及有着悠久的历史传承及神秘的文化资源，这些都能够在一定程度上吸引学生的注意力，激发学生对于埃及文明探索的欲望。这是传统的讲授式教学方式难以取得的效果。也是多媒体教学的优势所在。在初中地理教学过程中，引进多媒体信息技术能够在一定程度上激发学生的学习热情，为地理教学活动顺利展开创造条件。
2 在地理教学过程中引进多媒体技术提高学生学习的自主性
自主学习是新课标对初中学生提出的客观要求，对于培养符合社会主义新时期需要的综合性人才有着深远的影响。所谓的自主学习就是指在教学过程中，教师只是起到辅助的作用，学生成为教学的主体。在课堂教学过程中，改变传统的教师在课堂上讲解教材内容，然后通过作业巩固课堂的学习内容，最后借助考试检测学生掌握情况的讲授式的课堂教学模式，而是凸显学生在课堂教学过程中的作用，把激发学生的学习热情、提高学生自主学习的能力作为教学目标，促进初中地理教学在教学模式方面的根本性的转变。在提高初中学生自主学习能力的过程中，多媒体信息技术发挥了难以取代的作用，是提高学生自主学习能力的前提，也能够在根本上摒弃填鸭式教学模式引发的弊端。例如，初中学生在学习“黄河下游地上河”的形成原因的过程中，教师可以借助多媒体信息技术播放黄河水土流失的视频及地上河形成的原因的动画演示。以便学生能够对黄河地上河的形成原因有直观的认知。黄河是中华民族的母亲河，对于中华民族的诞生、成长及发展有着深远的影响。同时，黄河也是灾难的代名词，在历史上曾经数次泛滥成灾，造成了极其严重的后果。学生在借助多媒体信息技术了解黄河地上河形成的原因的过程中，也会对黄河泥沙的来源产生疑问，进而产生探索的欲望，这是自主学习的良好开端，对于提高学生的自主学习能力有着深远的影响。在初中地理教学过程中，引进多媒体信息技术，能够有效地培养学生的探索精神，为自主学习能力的形成创造条件。
3 多媒体教学可以提高地理课堂教学的有效性
有效性教学是新课标的任务之一，能够在一定程度上提高地理课堂教学的质量，促进初中学生综合素质的提高。地理是实践性很强的学科，存在着诸多的教学难点。在初中地理教学过程中，引进多媒体信息技术就能够比较有效地解决类似的难题，提高地理课堂教学的效率。例如，初中学生在学习“太阳直射的移动规律以及世界各地的昼夜长短”的过程中，对于太阳移动影响全球昼夜长短的地理现象不容易理解和掌握。在解题的过程中经常出现失分的情况。但是，教师在教学过程中引进多媒体信息技术就能够有效避免类似情况的发生，加深学生对于本章节知识点的了解。地球昼夜长短的变化是和太阳的直射点有着紧密的关系的，依托多媒体信息技术的动画演示，学生能够在直观上认知两者之间的关系，有效地提高课堂教学的效率，也在一定程度上促进学生对地理知识的长足进步。
4 结语
总之，在初中地理的教学过程中，强化对多媒体信息技术的应用，对于改善初中地理教学过程中学生兴趣低下等问题有着重要作用，也是提高初中地理教学质量的有效手段，是有效教学的客观要求，也是教育体制改革在初中地理教学中的具体体现。
（山东省淄博市高青县花沟镇初级中学，山东 淄博 256305）
参考文献：
[l]彭昌明.运用多媒体信息技术强化初中地理教学当议[J].中国科教创新导干，2013（6）.
多媒体信息处理技术范文3
当前，我们安丘市育英中学正在开展“三段六环节”教学模式的研究与推广，该教学模式的核心就是“教学要有利于学生对核心知识的掌握，更有利于学生能力的提高”、“尊重人的独立性、主动性、首创性、反思性、合作性以及相信人固有的强大学习潜能的全新的教育观念、教育思想与教育模式”， 通过运用现代信息技术手段和丰富的网络资源，面向新课程标准可以很好地改善我们以往的教学模式与方法，从而实现基于高新技术的崭新的学习方式，完成教育教学全面质的跨越式发展。
物理是一门以实验为基础的学科，实验教学和演示实验是中学物理教学的重要一环。特别是在初中阶段，实验的作用尤其重要，充分利用丰富多彩、生动有趣的实验不仅可以让学生记住某些相关结论、实验步骤，而更为重要的是能够使学生透彻理解并且完全掌握产生实验结论的过程。在普通物理课堂的演示实验中，由于受到常规实验仪器本身的限制，实验效果常不如人意。而通过多媒体技术模拟实验的辅助, 模拟一些重要的，但在现实实验环境下难以完成的一些物理实验，则可弥补常规实验仪器的不足，提高物理实验的演示效果。
一、构建模拟实验教学模式，发挥演示实验、虚拟实验室功能
一次偶尔的机会我发现可以用多媒体技术进行凸透镜成像规律模拟实验，演示物距从无穷远至小于焦距的整个实验过程中物距、像距和像的变化的情况，整个模拟实验过程流畅、直观、明了，经过课堂试用，效果明显。由于常规实验仪器的限制蜡烛在光屏上所形成的像随着物距的变化而变化的这一现象不是很明显，致使学生对凸透镜成像的特点不甚理解，并产生迷惑，而用“多媒体”向学生进行演示使学生对该实验有了一个更清晰更完整的认识。
这次偶遇让我对“多媒体信息技术”产生了浓厚的兴趣，一发而不可收拾！信息技术作为最先进的教学媒体与物理学科整合，不但深化了物理学科教学、加大了学科信息容量，而且提高了课堂四十五分钟的教学效率。
通过多媒体信息技术与初中物理实验教学整合，可以突破常规实验仪器的局限性，所以我们应当充分发挥信息技术的特长，对那些难以观察到的、复杂、困难的实验进行模拟和提供帮助，成为常规实验的补充，并把两者结合起来，使实验教学上升到一个新的层次，从而有助于学生发现规律、获得知识，提高学生的科学文化素质和实验技能水平。
在教学中，往往有许多图景难以被学生想象，实验又无法进行，而这对于学生的理解，掌握概念和规律有重要作用。而有些实验虽然可以演示，但其反应过程无法看到，可信度小，学生难以理解。利用多媒体计算机制作逼真的模拟课件，可以帮助学生摆脱这些认识障碍。
二、充分挖掘网络资源，增进课堂教学效果
近年来，我们安丘市教育局投入巨资打造“教育千兆网”，为网络进入课堂提供了强有力的支撑。
进入网络时代后，网络环境为学生提供了丰富的知识库、资源库，网上的资源开发和利用已成为一个现代教育工作者必备的信息素质。
本人在进行“浮力”教学时，须向学生解释浮力产生的原因。我先设想一个立方体浸没在水中，它的6个表面都受到水的压力，它的左右两侧面、前后两侧面，受到的压力都是大小相等、方向相反，互相平衡，只有上下两面由于深度不同，受到的压强大小不同，压力也因而不相等。浮力的产生是由下表面受到水的向上的压力和上表面受到水的向下的压力差，但如果使用语言和文字向学生讲授向上和向下压力差时，学生理解起来比较抽象，难懂，对整个过程反映比较茫然。所以我通过在中国中小学教育教学网（省略 ）物理学科课件库网站下载相关课件解决这一难题。该课件以动画的形式慢镜头表示前、后、左、右的压强、压力相等，小木块保持不动，但加载上、下表面压强、压力时，小木块慢慢向上移动，同时超级链接浮力大小的推导公式录相。活泼的动画效果、直观的图形，快速有效地激发了学生的学习兴趣，收到了良好的教学效果，学生很轻易就攻破这一难点，同时为讲授下一节阿基米德原理做好理论基础，而这一切都是传统教学很难做得到的。总之，让学生在生动、形象的环境中进行学习，由此达到事半功倍的作用，也就能很好地提高课堂教学效果。
在实验教学中，有许多演示实验的可见度小，由于受条件的限制，又难以使每个学生亲自动手操作，实验只能由老师演示操作，可见度小，难以达到预期的目的。若利用视频投影仪将演示操作过程预以放大，通过多媒体计算机，将操作过程转播到每位学生前的计算机屏幕上，这样不仅演示真实，而且，学生兴趣高，观察认真，调动了学习积极性，收到了事半功倍的效果。
多媒体信息处理技术范文4
关键词: 多媒体 计算机多媒体技术 应用
随着计算机技术和信息技术的飞速发展,多媒体技术已成为当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术。
多媒体技术使计算机具有综合处理和管理文本、图形、声音,以及活动视频信号的功能,它把计算机技术的交互性和电视的真实感加在一起,改变了传统计算机的概念,给计算机带来了新的活力。由于多媒体技术具有直观、信息量大、易于接受和传播迅速等显著的特点,多媒体技术的应用领域极其广泛,已渗透到人类生活的各个领域,并不断有新的发展。
1.计算机多媒体技术的概述
1.1多媒体的概念。
“多媒体”一词译自英文“Multimedia”,顾名思义就是多种媒体,如声音、图像、文字、视频等。“多媒体”是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术,我们常说的“多媒体”最终被归结为是一种“技术”。事实上,正是由于计算机技术和数字信息处理技术的快速进展,我们今天才拥有了处理多媒体信息的能力,并使得“多媒体”成为一种现实。“多媒体”通过文字、声音,以及视频影像的结合,使信息变得栩栩如生。
1.2多媒体技术的概念。
多媒体技术是现代信息处理技术、数字通讯技术、家用电器技术相结合而形成的一种高度综合的新技术。它可以交互式地综合处理文字、图形、视频图像、数据、声音等多种信息,使他们建立逻辑连接,集成一个系统。多媒体技术是一个涉及面极广的综合技术,是开放性的没有最后界限的技术。
1.3多媒体技术应用领域的几种关键技术。
多媒体技术应用领域比较广泛,所涉及的技术主要包括:图像技术:图像处理、图像、图形动态生成;图像压缩技术:图像压缩、动态视频压缩;音频技术:音频采样、压缩、合成及处理、语音识别等;视频技术:视频数字化及处理;通信技术:语音、视频、图像的传输等。
1.4多媒体技术的特点。
1.4.1数字化。多媒体软件中的各种媒体素材都以数字形式储存在计算机中。
1.4.2集成性。将多种媒体有机地组织在一起使文字、图像、声音等多媒体素材一体化,表达一个完整的信息。
1.4.3交互性。是指人和计算机能够“对话”,使人可以选择控制应用过程。交互性是多媒体应用技术的关键特性。
1.4.4实时性。多媒体中有些媒体是与时间密切相关的,所以多媒体技术必须能支持实时处理。
2.计算机多媒体技术的应用
多媒体技术从以研究开发为重心转移到以应用为重心,改善了人类信息的交流,缩短了人类传递信息的路径,使计算机系统的人机交互界面和手段更加友好和方便,非专业人员可以方便地使用和操作计算机。多媒体技术使音像技术、计算机技术和通信技术三大信息处理技术紧密地结合起来,为信息处理技术发展奠定了新的基石。多媒体技术发展已经有多年的历史了,在声音、视频、图像压缩方面的基础技术已逐步成熟,并形成了产品进入市场,现在热门的技术如模式识别、MPEG压缩技术、虚拟现实技术正在逐步走向成熟。
2.1数据压缩,图像处理的应用。
多媒体计算机技术是面向三维图形、环绕立体声和彩色全屏幕运动画面的处理技术。而数字计算机面临的是数值、文字、语言、音乐、图形、动画、图像、视频等多种媒体的问题,它承载着由模拟量转化成数字量信息的吞吐、存储和传输。数字化了的视频和音频信号的数量之大是非常惊人的,它给存储器的存储容量、通信干线的信道传输率,以及计算机的速度都增加了极大的压力,解决这一问题,单纯用扩大存储器容量、增加通信干线的传输率的办法是不现实的。数据压缩技术为图像、视频和音频信号的压缩,文件存储和分布式利用,提高通信干线的传输效率等应用提供了一个行之有效的方法,同时使计算机实时处理音频、视频信息,以保证播放出高质量的视频、音频节目成为可能。
2.2音频信息处理的应用。
在多媒体技术中,存储声音信息的文件格式主要有:WAV文件、VOC文件、MIDI文件、AIF文件、SON文件和RMI文件等。
2.2.1音频信息录制编辑。把音乐和语音加到多媒体应用中,是我们研究音频处理技术的目的,下面是我们常用的音频信息录制编辑软件。
WaveEdit工具的REC命令;Sound Blaster卡的VEdit2软件;Microsoft SoundSystem卡的Quick Recorder软件;Cooledit软件;Wave Edit工具;Creative WaveStudio。
2.2.2语音识别。语音的识别长久以来一直是人们的美好梦想,让计算机听懂人说话是发展人机语音通信和新一代智能计算机的主要目标。随着计算机的普及,越来越多的人在使用计算机,如何给不熟悉计算机的人提供一个友好的人机交互手段,是人们感兴趣的问题,而语音识别技术就是其中最自然的一种交流手段。
2.2.3文语转换。世界上已研制出汉、英、日、法、德等语种的文语转换系统,并在许多领域得到了广泛应用。
2.3数据库和基于内容检索的应用。
多媒体信息检索技术的应用使多媒体信息检索系统、多媒体数据库,可视信息系统、多媒体信息自动获取和索引系统等应用逐渐变为现实。基于内容的图像检索、文本检索系统己成为近年来多媒体信息检索领域中最为活跃的研究课题,基于内容的图像检索是根据其可视特征,包括颜色、纹理、形状、位置、运动、大小等,从图像库中检索出与查询描述的图像内容相似的图像,利用图像可视特征索引,可以大大提高图像系统的检索能力。
2.4 CAI及远程教育系统的应用。
CAI(Computer Assisted Instruction,计算机辅助教学)利用数字化的声音、文字、图片,以及动态画面,展现物理、化学、数学中的可视化内容,并且以“示教型”课堂教学为基本出发点,展示形象、逼真的自然现象、自然规律、科普知识,以及各个领域的尖端技术等,意在强化形象思维模式,使性质和概念更易于接受。
远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式,是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频(直播或录像),以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展,特别是因特网(Internet)的迅猛发展,使远程教育的手段有了质的飞跃,成为高新技术条件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主,兼容面授、函授和自学等传统教学形式,多种媒体优化组合的教育方式。
2.5蓝牙(Bluetooth)技术的应用。
所谓蓝牙(Bluetooth)技术,实际上是一种短距离无线电技术,利用蓝牙技术,能够有效地简化掌上电脑、笔记本电脑和移动电话手机等移动通信终端设备之间的通信,也能够成功地简化以上这些设备与因特网Internet之间的通信,从而使这些现代通信设备与因特网之间的数据传输变得更加迅速高效,为无线通信拓宽道路。说得通俗一点,就是蓝牙技术使现代一些能轻易携带的移动通信设备和电脑设备,不必借助电缆就能联网,并且能够实现无线上因特网,其实际应用范围还可以拓展到各种家电产品、消费电子产品和汽车等信息家电,组成一个巨大的无线通信网络。
2.6远程医疗的概念。
远程医疗是近几年在一些发达国家开始实验的一种新型医疗服务项目。目前,美国等西方国家正在兴建遍布全国的远程医疗计算机网络。顾名思义,远程医疗就是医师和病人在相隔远距离的情况下,互相递送信息,交流信息,以达到诊治目的。病人的病史、检查数据、心电图、超声波图像、X线片、CT等的诊断用的图像通过信息高速公路,传送给远方的医师,医师据此作出诊断并提出治疗方案,又通过信息高速公路传送给病人。在此期间,医师和病人或两地医师可以交谈讨论(通过多媒体技术),最后做出结论。按这种方式进行的医疗活动即称作“远程医疗”。
多媒体技术越来越多地应用于生产,协同工作、生产过程可视化等将换来生产率的提高;多媒体技术也将越来越多地应用于生活和消费,新的多媒体消费产品和应用将不断涌现。
参考文献:
多媒体信息处理技术范文5
1.1讨论文本消息无论是在国际还是国内，彩信都将成为通信市场未来的主导力量。但在中国目前的短信市场中，其主角通常都是文本信息。它不仅涵盖了国际上最常见的性质，而且可以对文本的图标加以推广和宣传。因此，在大多数情况下，SMS的实时性只是被显示预测。在当今的通信时代，短信编码的使用仍然占代码的主导地位，虽然二值图像压缩的编码，是以另一种语音编码传递。其编码效率要表达的想法远远优于代码。在中国的无线通信中，需要做出各种编码去影响内部代码信息计划。摩托罗拉的改革是分别根据美国邮电前部和中国电子信息产业集团发展计划来制定方案的。即便如此，这两个方案仍有许多不完善的地方，通过正确使用和应用的仔细分析理论的实质性信息，其实这不难得出两个节目某种程序是有点缺陷。
1.2讨论语音通信在多媒体信息化时代，图像和计算机数据占据着市场的领先位置。图像信息处理的多媒体信息数字化的图像压缩和数字图像处理及传输，除了图像编辑和转换，以及图像存储和许多其他技术的需求。事实上，在多媒体图像中，数据处理可以分为实时和非实时的，但在实际的宽带系统的实现中，为了实现窄带系统。当然，你可以从其他的无线多媒体通信技术的学习。分层结构的无线多媒体通信网络管理的相关协议。因此，在固定无线多媒体通信系统的发展和移动终端装置中，提出了局部优化部分。根据协议的有关规定应给予低层次的空中接口，使先进的无线多媒体网络的建设，给人一种不同的操作系统，或连接到它们之间的相互协议。这是实际系统中全局优化方法在未来的一个大的系统容量和基础的高品质服务。
1.3无线多媒体信息传输技术我们从技术层面上来看，第三代移动通信系统的核心技术则是CDMA。而第四代移动通信技术是，正交频分复用旧地FDM，而这也是最受人们关注的意向技术，同时，不少通信技术的专家提出了OFDM移动通信技术相关应用的一些理论依据。例如一些本地环路、数字音频广播等都将使用OFDM技术促进他们在以后的发展，而这些技术也是满足第四代移动通信系统发展计划的。由于无线多媒体自身的一些缺陷，有时会发射管信息堵塞的情况，造成画面或是声音丢失或延迟，而这些情况是非常影响视频播放的。信息接收终端接收视频受到损坏，会导致无线多媒体通信无法正常同步。
2无线多媒体通信的发展前景
我们现在多用于的第一，第二，第三代移动，他们的通信基础设施是开关结构层，而升级到第四代移动交换级时不仅要考虑技术，还必须考虑不同类型的通信接口，因此第四代主要都是运用路由网络架构。我们可以看看之前第一，第二，第三代通信设备的类型：第一代只提供语音服务，第二代拥有的传输功能，但是传输速度只有每秒9.6kb，而第三代的传输速度就达到了2Mb，但是第四代则可以让客户观看高清电影和电视节目，并可以使用每秒20Mb以上的传输速度。随着DSP的技术不断提高，从而也提高了硬件的性能和射频技术的速度与可靠性，这也将实现人类一直的梦想。
多媒体信息处理技术范文6
目前，各类新科技如同雨后春笋般不断涌现出来，并且技术之间的联系与融合越来越紧密，其中，最具代表性的就是通信技术与计算机的融合。最近几年，伴随着社会经济的不断发展，民众的生活质量及生活水平获得了明显提升，计算机已经被应用到各个领域，进步千家万户，从而形成了又一新的通信技术，也即是网络通信。本文简要分析了计算机技术与通信技术的功能，分析了现代计算机通信的特点，并探讨计算机通信的运用及未来发展趋势，目的在于进一步推动二项技术的融合，为民众提供更为优质的服务。
【关键词】通信技术 计算机 融合 发展 探索
对于通信技术与计算机技术来讲，其对目前推动社会发展有着极为关键的作用，二者的融合能够创建具备特定性能的网络结构及信息体系，为人们的信息处理及传递提供方便。以下简要针对通信技术与计算机技术融合的相关内容进行探讨，仅供参考。
1 计算机技术与通信技术的功能
现代形式的通信技术应用了计算机设备对数据进行处理，同时借助不同的通信手段与方法实施信息传递，能够为民众提供更高质量、多功能的服务。在现代通信系统内，计算机设备主要负责处理信息，其能够处理多种形式的数据，例如：文本格式、语音格式、影像格式等，利用计算机设备较强的数据处理性能，可以为人们提供方便、快捷的服务。伴随着目前科学技术水平的逐步提高，民众对数据需求量及需求标准相应提高，利用通信技术能够实现资源共享。一般通信的形式包含：有线传递、无线传递等，稳定性较强，速率较快。
2 现代计算机通信的特点
2.1 提供优质、快速的信息传递服务
计算机技术与通信技术融合后，能够借助无线或者有线的形式构成计算机网路，在网络内部，各个终端之间能够实现数据的传递与互换，进而冲破了以往计算机设备信息处理的局限性，极大程度提高了信息传递的质量及效率，同时为未来数据传递提供了新的形式。
另外，把通信技术同计算机技术结合在一起还能够为人们提供快捷的数据传递服务。例如：数字传递、基带传递等都能够加大程度增强计算机网络的容量及工作效率，尤其是利用光纤进行通信，可以将信息的传递速率从MB提高到GB等级，进而更好的发挥计算机通信的作用与价值。
2.2 使用范围相对较广
目前，计算机通信技术已经被广泛运用在各个领域，例如：借助计算机通信技术中的信息处理功能对网络资源和信息进行控制及管理，为企业的决策提供参考依据，从而保证决策的科学性与精准性，推动企业发展。再例如：将计算机通信技术运用在办公自动化体系内，可以加快数据的处理、传递效率，实现资源共享。
2.3 通信服务较为安全
同其他的数据体系向对比发现，以计算机技术与通信技术为基础融合创建的计算机通信体系能够支持多媒体信息的传递及存储功能，也就是发送端把多媒体数据转变成二进制的编码实施传递，另一侧的接收端再将接收的编码还原成多媒体信息。在处理并保存信息期间，能够依赖计算机设备的加密技术提高数据的安全性能。同时，在传递数据期间，可以采用相应的编码技术确保信息传递的稳定与高效。综合运用以上技术能够提高数据通信服务的安全性与精确性，为人们提供优质服务。
3 通信技术与计算机技术融合的具体应用
将通信技术与计算机技术二者结合在一起能够极大程度提高数据传递的效率，扩大传递的容量，并且增强抗干扰性能，所以，受到越来越多人的认可与应用。
3.1 远程实时通信
借助有线或者无线的形式把终端设备同网络连接在一起，能够拓展信息处理及传递的性能，尤其是对于无线通信技术来讲，其能够为部分区域无法创建有线通信网络的用户提供服务，实现了远程实时通信，更好的发挥了通信技术的价值。
3.2 多媒体技术通信
把计算机设备当做核心控制设备，应用多种方法创建信息体系，能够良好的处理、收集、存储多媒体信息。此种信息冲破了以往建立在数据、音频、视频间的间隔，将数据通信整合成一体，进而提供更为优质的服务。目前多媒体技术通信的形式有：远程会议、视频教育等。
3.3 创建数据库
以计算机通信技术为前提，能够创建出结构灵活、内容丰富、分布较广的数据库体系。人们可以应用数据库把很多内容统一输入数据库平台，然后进行分析语整理，不但可以增强数据的管理质量及效率，同时也可以实现资源共享，实行合作办公的形式。目前，生活中较为常见的电话购票、网络购票、定点购票等都是建立在计算机通信的前提下进行的。
4 通信技术同计算机技术进行融合的未来发展
对未来进行构想，计算机通信技术能够被广泛应用在各个领域，为企业发展提供服务，提高工作质量及工作效率，进而提高企业的市场竞争能力。同时，伴随着现今计算机硬件设备的不断研发，软件功能的大幅度增强，将来通信技术与计算机技术的融合必定会朝着三网融合的目标迈进。在三网融合的情况下，信息传递的速度会更加快捷，并且安全性有了良好保证。同时信息的处理效率更加迅速，并且可以应用的资源更多，共享范围更大，综合性能更好。
5 总结
总而言之，随着社会经济的不断发展，通信技术同计算机技术相融合必定会变成社会发展的主导科技，所以，相关工作人员应不断提高自身的专业能力及综合素养，深入对两种技术进行研究，从而推动社会稳定、快速发展，为民众提供更优质服务。因此，对通信技术和计算机技术的相关内容进行探讨是值得深入探讨的事情。
参考文献
[1]杨晓.浅谈宽带接入技术在数据通信中的应用[J].电脑知识与技术，2011（21）.
[2]任国威，李新艳.三网融合是历史的必然趋势[J].农业网络信息，2011（07）.
作者简介
刘良（1971-），男，河南省南阳市人。大学本科学历。大学讲师，研究方向为计算机科学与技术。
