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论述行为科学理论范文1
关键词：教学教改 工程思维 工程意识
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）08（c）-0169-02
随着信息时代的到来，作为信息主要载体的高频电磁波——微波不仅在卫星通信、计算机通信、移动通信、射频识别等领域得到了广泛的应用，而且深入到了各行各业，甚至在人们的日常生活也扮演着角色，因此在教授“微波技术与天线”课程中，不但需要把理论知识传授给学生，还要在教学过程中增强工程应用性。
1 课程有强的理论性和强的工程应用性
“微波技术与天线”课程主要涉及微波技术、天线与电波传播和微波应用系统等方面内容，该课程既有强的理论性又有强的工程应用性。
“化场为路”方法分析均匀传输线，它是把传输线等效为分布参数电路，建立传输线方程，求出满足边界条件的电压、电流的分布，分析传输线的阻抗、反射系数及驻波比等传输特性，其结构有平行双线、同轴线、带状线和微带线。在麦克斯韦方程基础上，求出满足边界条件的波动解，得出空间各点的电场和磁场的表达式，进而分析电磁波传输特性，波导理论介绍矩形波导、圆波导、同轴线等的物理构成及工作原理，它们的场结构在三维空间分布。天线理论介绍各种线天线、面天线的三维结构、馈电原理、辐射方向图等[1]。
本课程多方面体现与工程应用紧密联系。如同轴线应用在有线电视、闭路监控系统、电信企业的传输部门等；波导应用在功率较高的场合如雷达、基站等，功率分配器、隔离器、定向耦合器等应用在室内分布系统和基站等，天线的应用有手机天线、蓝牙天线、基站天线等等。
2 教学理论性和工程应用性不能很好结合
教材可能由于篇幅所限，或过于陈旧，不能很好地体现微波技术与天线的实际工程应用；教学过程中过于偏重理论教学，实践教学所占比重较小，在有限的课时教学中传统方式仅仅能将基本的、重要的概念、原理、方法教授给学生，而对微波技术的发展前沿问题、最新的工程应用涉及较少；另外缺少学科建设及科研经费，造成实验室先进仪器设备相对匮乏，所开实验不能体现微波与天线的工程应用，也不能提供给学生开放式教学所必需的环境。基于上述原因，教学理论性和工程应用性不能很好结合[2]。
3 介绍最新应用以增强工程应用性
在讲授理论课程的同时，将一些实际的工程应用结合起来，介绍其中的专业术语、性能参数、使用范围，既增强学生的学习兴趣，也开拓学生的视野，同时加深对专业方向的了解。
3.1 同轴线
举例来说SYV电缆全称实心聚乙烯绝缘射频同轴电缆，就是同轴电缆中的一种。SYV-75-5：SYV为视频线；S为射频；Y为聚乙烯绝缘；V为聚氯乙烯护套；75为阻抗为75Ω；-5为线材的粗细。SYV电缆的使用环境：设备的支架连线，闭路电视（CCTV），共用天线系统（MATV）以及彩色或单色射频监视器的转送，这些应用不需要选择有特别严格电气公差的精密视频同轴电缆。视频同轴电缆的特征电阻是75Ω，这个值不是随意选的，理论教学中证明了信号最优化的衰减特性发生在77Ω，在低功率应用中，材料及设计决定了电缆的最优阻抗为75Ω。
3.2 手机天线
手机天线的技术指标为：在要求的工作频率内，驻波比小于3，天线的效率应该在40%左右。有源测试发射功率GSM：33±2（dBm），DCS：30±2（dBm），有源测试接收灵敏度（误码率BER<2.4%条件下），GSM：-102（dBm），DCS：-100（dBm）。
手机天线大多处于机身底部，外部有绝缘塑料壳，握住时手弓形成了让天线得以正常工作的空间，因此握紧手机会使信号衰减的说法是正确的，因为人手是导体，当射频能量穿过人手时会减少信号发射和接收的能量，一些HTC手机的说明书就写明，用户最好不要接触天线部位。苹果iPhone4出现“天线门”事件，就是因为iPhone4的天线容易被握住，且还会导致围绕机身边缘的两条天线被手连通的耦合问题。而其他大部分智能手机的天线要么在最顶部，要么在最底部，平时打电话、发短信时用户一般不会紧握这些部位。
3.3 基站天线
移动通信基站天线是手机用户用无线与基站设备连接的信息出（下行、发射）入（上行、接收）口，是载有各种信息的电磁波能量转换器。基站发射时，调制后的射频电流能量
经基站天线转换为电磁波能量，并以一定的强度向预定区域（手机用户）辐射出去；手机用户信息经调制后的电磁波能量，由基站天线接收，有效地转换为射频电流能量，传输至主设备。基站天线是电磁波传输的第一道空中闸口，它性能的好坏，严重影响到移动通信的质量。
天线的E面和H面：设天线最大辐射方向的方向矢量为n1，天线E场方向为n2，天线H场方向为n3。那么向量n1和n2确定的平面就是E面。n1和n3确定的平面就是H面（表1）。
3.4 蓝牙（Bluetooth）
蓝牙（Bluetooth）是一种传输范围约为10m左右的短距离无线通信标准，用来设计在便携式计算机，移动电话以及其他的移动设备之间建立起的一种小型、经济、短距离的无线链路。由于运行在统一频段，无线数据传输速率可达到720bps～1Mbps，包含一套完整的加密和认证机制，因此具有很强的安全性。蓝牙的传输距离决定了它可以作为一种小型局域网的终端设备来与其他室内或随身的无线设备交换数据。
如某蓝牙天线的技术指标为：中心频率：2.45GHz；带宽：100MHz；增益：1.5dBi；电压驻波比：2.0（max），主要应用于2.4GHz无线通信、2.4GHz蓝牙模组、蓝牙系统、802.11b/g无线局域网络系统。
3.5 功分器
功分器是一种将一路输入信号能量分成两路或多路输出相等或不相等能量的器件，也可反过来将多路信号能量合成一路输出，此时可也称为合路器。一个功分器的输出端口之间应保证一定的隔离度。功分器的主要技术参数有功率损耗（包括插入损耗、分配损耗和反射损耗）、各端口的电压驻波比，功率分配端口间的隔离度、功率容量和频带宽度等。
如某产品说明：2.4GHz功率分配器采用微带结构，带内平坦度好、隔离度高、插损小、驻波性能良好，安装方便，适用于蜂窝移动通信和扩频通信的室内分布系统。产品出厂前都经过美国HP网络分析仪的严格检定。电气参数如下。
频率范围：800～2500MHz，插入损耗（含分配比） ：≤3.5dB，隔离度：≥20dB，驻波比≤1.4，标称阻抗：50Ω，承载功率：50W，接头型号：N座。
3.6 双向定向耦合器
采用标准BJ-26以及两个L-16/50Ω标准同轴阴接头技术设计而成的双向定向耦合器。微波功率从1端输入，从2输出，则从3端可取得所需衰减值的入射功率的耦合信号，其衰减值称为定向耦合器的正向衰减耦合度；从4端可取得所需衰减值的反射功率的耦合信号，其衰减值称为定向耦合器的反向衰减耦合度。反向衰减耦合度与正向衰减耦合度之差值的分贝数称为该定向耦合器的方向性系数。为方便应用，本产品按对称设计.即：用户也可从2端输入微波功率，此时，1端为微波功率输出，4端可取入射功率的耦合信号，3端可取反射功率的耦合信号（如表2、图1）。
4 结语
教学改革是一个长期不断探索、逐步完善的过程。为了使相关课程的教学更好地服务于学生，应该在教学内容上应不断调整，适当增加一些前沿的、热门的知识点，使枯燥乏味的教学变得生动起来，充分调动学生的学习兴趣和积极性，培养出适应社会真正需要的人才。
论述行为科学理论范文2
关键词：行为科学 责任会计 激励机制 团队建设 考核和评价
一、行为科学理论
行为科学是“运用自认科学的实验和观察方法,研究在自然和社会环境中人(包括低级动物)的行为的一门科学”,是20世纪40年代哈佛大学经济学家梅约创立的。如今行为科学理论已经广泛应用于企业管理,它着重论述如何在企业管理中有效地进行“激励”与“领导”,这种在企业管理中的行为科学成为组织行为学,它是行为科学理论的一个重要分支。
二、责任会计制度
而责任会计制度是现代管理会计的重要组成部分,所谓责任会计制度是指以责、权、利相结合为基本原则,以责任中心为对象,对其所分工负责的经济活动进行规划、控制、核算以及业绩考核与评价的一种会计制度。适当的责任会计划分,能够清楚地界定每个责任会计主体的权责角色,再加上恰当的协调和控制,就能够提高主体成员的工作效率,而且还能改善组织的整体表现。相反,如果企业责任会计管理之间相互脱节,那么就会产生延误决策、引发冲突、行政管理成本高涨和士气低落等问题。
三、责任会计中的行为科学
1.团队建设。对企业而言,其管理层关注的核心问题在于:如何提高企业员工的忠诚及承诺度,如何激励员工更加积极地投入到工作中去,如何使员工的实际工作行为及绩效对整个企业产生正面的影响从而提升整个部门和企业的效能。另外,当今高科技产业的迅速崛起,使得员工的价值不仅体现在他们所拥有的劳动力上,还在于他们能够产生富有创造性的思想和观点。
行为科学理论中的“人本”观点认为企业管理的关键在于人,人的能动性的发挥程度与企业管理的效应成正比,对人的管理和充分调动起人的积极性是企业管理的核心问题。责任会计制度应用行为科学理论,划分责任单位,确定责任目标,实行目标管理,践行团队建设,以实现企业效能的最大化。
团队建设作为行为科学理论在责任会计中的一大应用,有其突出的优点:观念相似、利益相关的人员组成责任群体,能够实现成员间的互补与密切协作,整合个体资源形成群体优势,是有效实现企业目标的基础。通过团队建设,每个责任群体部门都可以深入发展自己的职业经验和专业知识,这样群体在专业技术和职能方面有很强的革新性。团队建设可以产生“规模经济”。此外,责任群体的团队建设允许每个单位拥有自己的激励和控制体系来满足自身的需要并加强每个单元的优势。
然而,在我国的组织情境中,对于行为科学团队建设方面的应用还处于较低的水平。一方面,企业员工经常担心就工作问题公开发表自己的看法会影响责任群体的和谐和挑战领导的权威,不仅无法影响到管理层的决策,还可能会为自己的职业发展带来不利的影响。这种担心正是责任会计制度发展不完善的结果。另一方面,我国具有发展潜力的大大中型企业虽然积极学习国外的企业管理理论,却只重于形式上的模仿,没有触及整个企业模式的核心,导致责任会计制度的发展不能为企业实现最大化的绩效。
2.激励机制。行为科学理论在管理学中的应用,归根结底是要提高经济效益,提高经济效益的前提是满足人的动机。动机的产生引发于两个因素:一是内部因素,即需要,包括生理需要和心理需要;另一个是外部因素,即刺激,包括物质刺激和精神刺激。行为科学认为,要使人们产生某种积极行为,就要通过一定的方式激发起人们的某种动机,动机激发起来了,行为就自然产生。而行为产生后,就必然会产生一定的目标。通过动机对行为与目标之间的合理引导与调解,就可以激发和保持人的积极性 ,使人们的工作情绪、精神状态保持在为实现其目标所必需的高效率水平上。这在责任会计管理制度中的具体表现为激励机制。
论述行为科学理论范文3
摘 要：随着市场经济的飞跃发展，目前组织行为学理论在现代企业管理中的应用越来越广泛。本文针对现代企业管理对组织行为学理论应用的误区，基于组织行为学理论对于企业管理的应用意义阐述基础，论述了组织行为学理论在现代企业管理中积极应用的具体措施。
关键词：组织行为学；企业管理；行政管理
一、前言
组织行为学作为目前现代企业管理和行政管理领域已经广泛应用的一门新兴学科，主要采取心理学、管理学和政治学以及经济学等相关学科综合知识对管理活动中的组织行为进行分析研究和指导。实际上，组织行为学主要研究的就是企业管理中的员工行为和需要以及群体关系，为企业从物质和精神方面提升员工工作主观积极性和创造性进而提升组织效率和效益提供参考和指导。组织行为学理论的积极应用，对于企业科学实施人力资源管理实现组织目标并提高企业绩效具有重要意义。
二、现代企业管理对组织行为学理论应用存在的普遍问题
（一）对组织行为学理论的认识不够深刻
组织行为学理论的引入在我国企业管理和行政管理学术领域已经有不断时间了，虽然很多企业已经逐渐认识到组织行为学理论的意义并逐渐应用于员工行为管理，但是应用的实际效果却并不显著。究其根本原因，这主要是因为我国很多企业对于组织行为学理论的认识还不够深入和全面。其实，行为科学和心理研究具有一定的关联性，企业应用组织行为学理论进行管理应该首先借助心理咨询师的帮助获得员工性格特征和心理需求方面的信息。这样才能根据调研所知的员工信息实现企业岗位和员工能力之间的科学匹配。但是很遗憾的就是由于我国文化的特殊性，大多数人都狭隘的将心理问题等同于精神问题，因此大部分的企业都并没有借助心理咨询师的帮助而是直接就在管理活动中展开组织行为学理论的应用。
（二）对组织行为学理论的应用不够重视
我国的大多数国企和中小企业实施现代化管理起步时间都比较晚，因此对于组织行为学理论在企业管理中的应用重视程度都不够。对于国企而言，最突出的表现就是终生制的传统人事管理方式，员工只要进入了企业编制以后根本就不会担心因为工作业绩差被企业辞退，这样的管理方式对员工毫无激励作用因此企业效益也就难以实现预期目标；对于中小企业而言，最突出的表现就是在传统管理方式之下难以充分考虑员工不同方面的需求，因此企业提供的条件和员工需求之间难以平衡导致工作岗位和员工能力不适应、缺乏完善的工作晋升机制和科学有效的激励机制，不但为企业管理带来严重不良影响也甚至成为企业发展之路的潜在障碍。
三、现代企业管理应用组织行为学理论的现实意义
（一）提升员工公平感
实际上，组织都是由群体和团队形成，而群体和团队则是由不同个体的成员组成，所以在群体和团队当中公平感的存在非常重要。假如群体或团队中的个体成员感觉组织缺乏公平感，那么就很容易导致这些个体成员工作积极向和效率降低，严重的情况甚至导致员工愤然离职。但是公平感并不是一些企业管理层片面的认为薪资公平。现代企业管理对于组织行为学理论的应用，更关注不同员工性格特征和心理需求在企业中的行为习惯表现。当员工认为自己在企业中的工作岗位适合自己并且工作付出得到了公平对待时，其实很少会因为薪资原因选择离职。运用组织行为学理论在企业管理活动中提升员工公平感，才能确保员工积极并心无杂念的提高工作效率。
（二）提高组织凝聚力
现代企业的高速发展必须以组织高凝聚力的发展作为基石，因此大部分拥有市场竞争优势的企业都十分看重员工的团队协作意识。例如华润励致公司成都分公司曾经在招聘的时候，大版面的招聘广告中对员工要求之一就是“团队”。现代企业管理对组织行为学理论的应用，其理论精髓应用就是“人本意识”的管理发挥。凝聚力来源于人心的一致，来源于精神的汇聚，应用组织行为学理论的现代管理满足了员工的人本需求，因此有助于现代企业提高组织凝聚力从而实现企业高绩效和高生产率。
四、组织行为理论在现代企业管理中积极应用的具体措施
（一）充分了解员工的真实需求和工作态度
员工的真实需求是否得以满足，以及员工的不同性格特征都会影响到员工的工作态度，而员工的工作态度又直接关系着其工作绩效进而影响组织目标的实现。在现实社会当中，大多数的人都会因为忙碌于工作和家庭之间难以避免两者间的矛盾冲突。但是如果是员工对工作拥有较高的责任感以及组织归属感，那么通常都会和其对家庭的归属感发生抵消作用。擅长应用组织行为学理论的管理者会充分意识到这种矛盾冲突产生的可能性，在管理过程中采取有效预防措施让员工的家庭和工作两者之间得以平衡并和谐存在。所有的管理行为，如果能够建立在对员工真实需求和性格特征的充分了解基础上，对其工作态度的客观分析识别和客观判断基础上，通过对员工组织行为的有效管控才能为企业留住更多人才并让人才尽心服务于企业。
（二）根据员工不同特点和情况进行工作安排
管理者只有充分掌握员工的性格特征才可以预知员工在特定环境下有可能采取的工作行为，这样才能对其工作进行合理的安排。据人力资源相关研究表明，对于员工的性格特征可以从外向型、宜人型、稳定型、开放型、责任型这五种不同类型进行描述。几乎每个员工都具有这五种类型性格特征，只是不同个体对于不同性格特征类型的表现强烈程度不同。不同的性格特征适合的工作类型也各不相同，而且性格特征也直接影响员工的工作态度和工作中的效率产出。现代企业的管理者，最重要的一项管理任务其实就是充分了解所管理员工的性格特征并最大限度的将员工安排再合适的工作岗位上做他们认为最适合自己的工作，这样才能让员工发挥每个人的最大潜能为组织提供劳动。
（三）构建学习型组织通过学习提高企业竞争力
任何企业如果想要提升员工的认知水平，培养知识性的管理者，通过企业知识共享实现知识创新就必须重视学习型组织的构建。现代企业要提高企业竞争力，无论是组织还是个人都必须通过不断的学习在竞争中求生存求发展。应用组织行为学理论进行现代企业管理，组织持续学习让员工在学习型组织中有效学习企业内外知识并获得知识共享资源，更有利于提高个人和企业的竞争力。在对员工的认知实施管理的具体过程中，作为管理者应该随时反思实践效果并引导员工针对实践中的错误行为反思原因并加以改正，但需要注意避免让员工担忧受罚。
（四）管理过程中注意采取科学有效的压力管理
在构建学习型组织的过程中，一些员工可能支持也有一些员工反对，个体的性格差异下的不同态度会对组织行为产生影响。而员工的组织行为差异化个性表现包括压力和压力来源。尤其是在面临重要工作时，员工经常会因为产生一定压力于是情绪失控，这样的压力也容易导致挫折感和焦虑感。但是如果面临压力的时候感觉自己所拥有的组织资源可以顺利解决问题，那么压力反而会变成动力取得成功。管理者应该定期展开组织培训，并尽可能的为员工提供更舒适的工作环境和更便捷的工作条件来舒缓员工工作压力，这样才能让员工在组织中最大化的发挥个体所拥有的知识技能为企业服务。
（五）增强组织行为理论在企业管理中应用的力度
现代企业管理对组织行为理论的应用力度应该取决于本企业的生产力水平，以及企业管理者所具备的能力素质。虽然现代企业管理应该重视对组织行为学理论的应用但不能贪功冒进而是需要循序渐进，根据本企业状况指定计划按步骤有序展开应用实施。增强组织行为理论在企业管理中的应用力度不代表在时间和空间上跨越应用，这样才能让组织行为理论的应用为企业管理发挥最大作用。
五、结语
综上所述，组织行为学理论在现代企业管理中的应用对于激励员工发挥其主观能动性和创造性进而促进组织目标的实现具有重要作用，这对于企业管理提高绩效不但是新机遇也同时是新挑战。因此，现代企业管理应该积极应用组织行为学理论有效协调企业组织关系，保证企业内部竞争公平性有效激励员工的同时促进企业健康发展。（作者单位：贵州财经大学MBA中心）
参考文献：
[1] 王聪.浅谈组织行为学在企业管理中提高绩效的作用.中国外资・下半月.2011，11.
论述行为科学理论范文4
目前国内外大学所设会计学专业的本科、硕士和博士教育阶段，都将会计理论课程设置为全程教学计划中的重要课程之一，并出版了不同层次的会计理论论著与教材。但从已有的成果看，围绕会计理论的主体内容结构与组合问题，不同层次课程有着不同的体系，这不利于不同背景、不同思维方式、不同理解视角、不同发展目标的读者相对全面地了解与把握会计理论的相关问题。特别是目前部分会计学专业研究生以及从事会计专业教学和研究的人士，由于其学缘结构的复杂性与专业知识储备的差异性，更需要补充系统的会计理论知识。可见，为满足不同层次会计专业学生及相关人士提高会计理论素养的要求，现行的会计理论课程以及相应论著在所涉及知识范围上就应适当宽泛一些，在内容介绍上就应当相对全面一些，在理论线索的梳理上就应更清晰一些，在对理论观点来龙去脉的交待上就应当具体一些。只有这样，才有利于学术信息的准确传递与学术薪火的传承。
正是基于上述认识，中南财经政法大学的博士生导师许家林教授在近十年来组织了一批青年学子通过多种渠道全面搜集、潜心校订并系统整理了与会计理论发展密切相关的中外会计名家、会计名著、会计经典论文、会计名刊、会计组织和会计规范等文献资料，为传承和发扬会计学术思想做了许多基础性的工作。据我了解，许家林教授为了做好这项工作花费了巨大的精力。这一浩大的工程，不仅极大地调动了青年学子们的学习与研究热情，也丰富了会计理论知识，还拓宽了人们的研究视野，更是锻炼了会计学子的研究能力。
经过近十年的努力，许家林教授与其学子们合作的在这方面系列成果已经陆续面世。2004年，中国财政经济出版社正式出版了他主编的《西方会计名著导读》一书。2005年开始，《财会通讯》、《财会学习》等国内有影响的会计专业核心期刊也已经连载了许家林教授与青年学子们合作的有关西方会计名著、会计名师、会计经典论文和会计理论发展创新的四类系列论文近百篇。2010年由经济科学出版社出版的这部《会计理论发展通论》（上册、中册、下册），则是其以长期研究积累为基础而完成一份全面而系统的纲要式研究成果。
《会计理论发展通论》一书共包含六大部分：第一部分“会计理论发展篇”，详细梳理了经济发展不同时期，以及不同区域、不同国家的会计理论发展特点与成就，概括了有关的会计理论学术流派的主要学术观点，以及所提出的重要会计学说。第二部分为“会计理论结构篇”，包含会计科学理论的构建与创新、财务会计理论的基本结构和财务会计理论的基本要素方面的发展与成就。第三部分为“专项会计理论篇”，重点阐述了会计计量理论、会计权益理论、产权会计理论、实证会计理论、事项会计理论和价值链会计理论等方面的内容、发展与成就。第四部分为“会计理论创新篇”，重点论述了科技革命、经济学说演进、管理思想演变、法学理论演化、数学统计学发展，以及哲学、伦理学、行为科学等相关人文科学演变对会计理论发展的影响与相关研究成果。作为本书第五部分的“附录”，则包含了主要会计理论文献年表、主要会计职业组织简表、主要会计研究报告简表、主要会计规范简表和主要会计专业期刊简表。第六部分为“索引”，列出了书中涉及西方会计学者的中英文对照名录。
纵观全书，其贯穿始终的一个鲜明的特色，就是作者对已有研究成果及相关资料的全面搜集、整理、分析、校订、归类和充分运用到论著的不同章节内容之中，这既充分反映出作者的严谨治学态度，更是体现出其潜心学问的可贵精神。如在第一部分“会计理论发展篇”中，作者就花费了极大的精力，从会计产生论述到目前的资本市场会计，对会计理论发展脉络的梳理细致而全面，有助于读者了解会计理论发展的大致轮廓。而在第四部分“会计理论创新篇”，作者则从学科交叉的视角，运用较详细的资料，从渊源、影响等方面深入分析了相关学科发展与会计理论发展的相互关系，既有助于读者了解相关学科知识，也有助于读者理解相关学科知识在会计理论研究中的运用，拓宽了读者认识、理解和研究会计理论的空间。特别是在第五部分“附录”中，作者经过仔细校订后提供的“主要会计理论文献年表”以及“主要会计规范简表”等，既反映了会计理论不同发展阶段的主要成就，也反映出许教授平时用心搜集、分类整理会计研究资料的严谨态度，更是方便了读者根据需要查找与使用有关文献资料。这类资料在国内已经出版的会计理论著述中较为少见，故显得尤为珍贵。
论述行为科学理论范文5
2体育法学理论体系逻辑起点及其研宄意义
体育法学理论体系应该是逻辑严密、完整的理论体系。虽然它是一个人造系统，但是，它的各个构成要素、各组成部分之间有着内在的、本质的、必然的联系，是体育法学理论本身在人们头脑中的反映。那么这个理论体系的逻辑起点是什么呢?所谓逻辑起点，就是一门理论或者学科研宄的出发点，它是理论研宄中最基本、最抽象、最简单的范畴，是理论体系或学科的核心问题，它能演绎出整个理论体系的逻辑主线和结构，是思维从抽象上升到具体的初始概念，是理论或学科研宄中思维的起点。正因如此，各种理论或每一门学科都要找出自己的逻辑起点，准确地界定，以其作为研宄或分析的开始。
体育法学理论体系的逻辑起点可以理解为：体育法学理论体系赖以建立的最基本的、可以统帅和建构体育法学理论体系的范畴或概念，对体育法学学科理论体系的形成和发展以及体育法学理论的研宄水平具有决定性的作用。所以，正确选择逻辑起点具有重要的意义：
(1)有助于在体育法学理论研宄中增强推理论证的逻辑性、严密性和科学性，保证体育法学理论体系的构成要素紧密联系、环环相扣，充分发挥每要素作用的同时，最大限度地实现体育法学理论体系的整体效应。
(2)有助于体育法学理论研宄者明确研宄思路，正确选择研宄方法和途径，减少不必要的劳动和无为的争论，提高体育法学理论的研宄效率和效果。
(3)有助于实现体育法学理论与体育法学实践活动的最佳结合，有效避免理论脱离实践和理论落后于实践等现象，更好地指导体育法学的实践活动。
3体育法或体育法律关系不是体育法学理论体系的逻辑起点
目前普遍认为，体育法学是研宄体育法律规范和体育法律现象以及它们发展规律和运行机制的法律科学;以及体育法学的研宄对象是体育法律关系及其发展规律。据此，一些人很自然地将体育法”或者体育法律关系”作为体育法学的逻辑起点，其实，他们混淆了一般起点”研宄起点)与逻辑起点的关系。
一般起点是体育法学研宄的基本职能，是我们认识体育法现象的一个基本出发点，是指依照学科自身所研宄的特定属性而圈定的概念，它仅仅告知人们其研宄体育法学的自身概念;而逻辑起点则是探求体育法学本质问题的一个基本的前提性逻辑假设，是决定一切体育法学矛盾的根源。因此，我们在体育法学研宄时，不能把体育法学直接的感性，具体的、个别的东西”当成体育法学的逻辑起点，否则其一定不能担当演绎体育法学逻辑体系的重任。
进一步解释，将体育法”或体育法律关系”为逻辑起点，不能很好地说明体育法的性质，一个事物性质不能从它本身来理解，只能从它与对立面或周围其他事物的联系上来理解，如不知道上”，也就无所谓下”，不知道本”，也无所谓末”。其次，以体育法”或体育法律关系”作为逻辑起点，不能说明体育法从哪里来”，即体育法的来源。体育法并不能作为自身产生的原因，而应当另有产生它的源头，即体育法之本。再次，明体育法”或体育法律关系”作为体育法学的逻辑起点，不能说明为什么需要体育法、体育法是干什么的”，即体育法的目标和功能。
4确立体育法学逻辑起点应该考虑的因素
根据逻辑起点的定义，再结合马克思关于商品的精辟论断，可以推演出逻辑起点的三个基本条件，即第一，它必须是整个研宄对象中最简单、最普遍、最常见的东西，是通过对客体具体分析所达到的最简单的规定。第二，是在这个最常见的东西中，包含有对象及其整个发展过程中一切矛盾的胚芽”，因而从它出发，经过一系列中介，能够逐步从抽象上升为具体。第三，应当是对象的历史的起点。本文在遵从上述条件的同时，认为选取体育法学的逻辑起点还应该考虑以下因素。
4.1体育法学的逻辑起点选取应该考虑法学的逻辑起点研宄体育法学与法学是种属关系，即体育法学是法学之下的一门应用性学科。因此，在法学学科构建中，出现了层次，即学科的等级划分。本文认为，逻辑起点在这些层次中，其地位并非只镶嵌在某学科的一个层次上，即学科间的层次性与学科的逻辑起点相牵连，因而，逻辑起点被认定将中介”，从中也可以得出，学科的逻辑起点是学科所有层次所共同享有的，如果上层学科有逻辑起点，其下层学科不能认同，则下层学科自身也应被弃之。有关法学之逻辑起点的研宄较为丰富，目前出现了‘‘权利说明义务说的法权说明法律人说”以及行为说”等等，所以，体育法学逻辑起点的选择可以根据自身学科的实际情况进行考虑，从中选择加以变通。
4.2体育法学理论体系的逻辑起点必须能够联系体育法学理论与体育法学的实践
理论是人们对实践的理性认识，理性认识必须回到实践中去，实现认识运动中的第二次飞跃。体育法学理论与体育法学实践之间的关系也是如此。这种关系决定了体育法学理论体系的逻辑起点不仅在体育法学理论界域内起到基础出发点和统驭的作用，而且还必须将体育法学理论与体育法学实践紧密联系起来，使体育法学理论能够根据实践变化做出调整，并且能够指导体育法学的实践。
4.3考虑体育法学的成熟度
‘‘一般说来，一门科学只有到了相对发达和成熟的阶段，才便于发现它的逻辑起点，作为起点的范畴也能为自己的合理性和必然性找到充足的理由和根据。对于一门科学理论的逻辑起点，在开始时往往是不清楚的，只有经过认真的研宄之后才能逐步明确起来。[2]相关学科的研宄有着深刻的教训，特别是体育法学作为一门新兴的学科，在我国发展的时间只有20多年历史，在研宄深度和广度上还有局限。因此，对其理论体系的逻辑起点进行合理抽象、选择会遇到一定困难。
4.4体育法学理论体系的逻辑起点要具有科学的可知性
科学理论的最基本特点就是它的预测和解释功能。具体到体育法学领域，体育法学理论体系的逻辑起点要能够准确地把握体育法学实践中提出的问题，从中抽象出其共有的规律，以此为基础构建的体育法学理论，才具有科学的预测功能。
5体育行为——作为体育法学理论体系逻辑起点的可能性
5.1关于体育行为
体育行为起源于人类的生产和生活实践，最终自身也发展成为类专门的生产或生活活动。它是人类有目的、有意识地利用各种手段和方法，为满足某种体育需要而进行的活动。作为一个比较宽泛的概念，凡是与体育发生联系的行为活动，都可称之为体育行为。这些活动既包括体育行为的主要表现形式一一运动行为，也包括体育的组织、管理、宣传、科研、教学、消费、观赏等方面的行为活动。不过，体育法因体育的特殊性而存在，本文赞同这样的观点：体育法学研宄的是体育行为在法学或法律上的特殊性以及这种特殊性导致的体育行业或体育产业的特殊性。[3]因此，并非发生在体育法律领域的行为都是体育法学研宄的对象。在这个问题上，与广义体育法和狭义体育法的区分研宄有异曲同工之妙。
5.2确定体育行为作为体育法学逻辑起点的理由
5.2.1对体育行为的规范化要求是体育法起源的诱发动因体育是人类伴随着劳动在人类社会发展到一定阶段的产物。随着社会生产力的发展，体育活动较以前参加的人数、体育活动的种类增多以及体育活动的频繁，人们在体育活动中逐渐有意识地遵循一些方法或方式，这样体育活动的规则就产生了，早期的体育法就是国家对这些体育活动规则及体育习惯的认可，赋予其法律效力以及由此发展而来的成文法。所以，体育法就是起源于对人们体育活动行为的规范化要求。这有力地说明了体育行为作为体育法学逻辑起点的一个最重要根据：体育行为是体育法的历史起点，是引发出体育法律现象的历史上最初存在的东西。正所谓法律存在于可以观察到的行为之中，而非存在于规则中。”
5.2.2体育行为是体育法律调整的直接对象
正如马克思所论述的我的行为就是我同法律打交道的唯一领域，因为行为就是我为之要求生存权利、要求现实权利的唯一东西，而且因此我才受到现行法的支配。”谓、除了行为的内容和形式而外，试问还有什么客观标准来衡量意图呢?”[6]这些说明，体育行为是体育法律调整的直接对象体育法律对体育社会关系的调节，对体育秩序的维护，对体育利益关系的保障，都是通过对人的体育行为的影响而实现的，即通过设定和贯彻一定的体育行为模式来实现其一系列的规范作用和特定作用，达到其价值目标，所以，体育行为是体育法实现其价值功能的着眼点和立足点。
5.2.3体育行为是体育法的根本内容一一体育权利的载体体育权利意味着体育行为主体可以主动地做出一定行为，或要求人做或不做一定的行为;与之相对应的义务则意味着主体应当、必须做出一定的行为，或不得做出一定的行为。因此，不论是体育权利或是义务，都是以体育行为作为载体，否则就是抽象、空洞的，因为体育权利或义务的实际内涵就是表明人可以怎样行为或必须怎样行为或不得做出一定行为。
5.2.4体育行为是体育法律运行过程中的驱动器
体育行为是体育法律规范转化为体育法律关系的中介，只有通过对体育主体法律行为的推动和体育主体的法律行为的接受(运用和遵守)，自在状态的体育法律规范才能转化成自在自为的体育法律关系;而且引起各种体育法律关系产生、变更和消灭的最基本、最经常的事实也是相关的体育法律行为;同时体育法律的效力、效果、法律责任以及体育法律的最终实现，都离不开体育行为，都必须以之为标准。总之，包括体育立法、执法、司法、护法、守法的整个法律运行过程，都是由相应的体育法律行为所牵引和驱动的。
5.2.5体育法学是行为法学”
法律科学发展趋势表明，行为法学的出现不仅是对法学研宄方法的充实、法学研宄领域的拓宽，更是对传统法律观的变革。行为法学将行为作为其研宄的核心概念，认为就活动方式来说，法学是一门行为科学”。当代法学的焦点正从规范重心转移到行为重心上，即谓法即规则”变谓法即行为”，将行为”作为法学的中心概念，并通过观察、解释法律行为来阐释法律现实。
将行为”引入体育法学研宄中，将有助于改变人们对体育法”观念的认识。传统意义上的法律”概念，都是围绕法律规范(规则体系)来展开的。从目前我国体育法学的研宄情况分析，人们对体育法”的理解与认识还停留在法律概念上，注重对法律规范体系自身的研宄，对体育法的概念界定和本质理解仍然没有超出传统法律观的束缚。
从体育法学角度研宄体育法律行为，旨在从宏观上综合研宄体育法律行为的性质、特征，体育法律行为的一般模式，体育法律行为的过程与结构，影响人们行为的各种因素，特别要从社会的政治、经济、文化等因素考察，为有效地对体育法律活动中人们的行为实行法律调节提供必要的理论。在人们的行为中注入法律意识，使体育法律关系主体以更加积极的态度参与体育法制活动。5.3体育法学理论体系的逻辑行程推进按照学科发展的基本规律，由体育行为可以引申出体育法学理论体系的全部内容。体育法律虽然表现为规则体系，但是与人的体育行为密切相关，所以，体育行为是体育法律规范调整的直接对象;而没有体育法律规范，则不可能产生体育法律关系。按照什么样的方式有效地规制体育行为，则研宄体育法律原理和原则便顺理成章。其中体育法律制度可以看作是中介”范畴，而体育法律关系则是核心”范畴。体育法律责任是一种特殊意义上的义务，权利义务是一切法律关系的基本内容，这种权利义务关系因行为事实而产生，体育法律关系也不例外。经过逻辑起点和一系列逻辑中介，最后到达理论体系的逻辑终点：体育法治目标的实现体育纠纷的解决以及体育法律秩序的建立)。由此，体育法学理论体系逻辑行程可以清晰地构建如下：体育行为一一体育法律制度——体育法律原理一一体育法律原则一体育法律关系一一体育法律责任一体育法治目标
6主要结论
6.1体育法学理论体系的逻辑起点可以理解为体育法学理论体系赖以建立的最基本的、可以统帅和建构体育法学理论体系的范畴或概念，对体育法学学科理论体系的形成和发展以及体育法学理论的研宄水平具有决定性的作用。
6.2正确识别一般起点”研宄起点)与逻辑起点的关系。在体育法学研宄时，不能把体育法学直接的感性，具体的、个别的东西”当成体育法学的逻辑起点。
6.3确定体育法学理论体系的逻辑起点既要遵从基本条件，又要考虑体育法学自身的实际情况，包括体育法学与法学的关系、体育法学理论与实践的关系、体育法学的发展程度等。
论述行为科学理论范文6
关键词:管理科学;实证主义;管理科学
任何一门学科的构建都要经历从无到有、从不完善到逐步完善的过程。在此过程中,通常借助其它学科应用、证实科学合理的方法和工具,汲取相关学科的研究精华,方能自成体系,对本学科要解释的现象和事实言之有道。否则,必定独木难支,经不起推敲与论证。管理学科也不例外。从20世纪初泰罗开创科学管理以来,各种管理理论纵横交织、竞相绽放,一直处于"管理丛林"状态,没能像自然科学或经济学一样形成统一的研究框架体系。究其原因主要有两方面:一是管理学科的研究对象和内容有自身特点;二是管理学科中应用的研究方法的多样性。从两方面原因的关系来看,前者决定后者。也正因为如此,对于管理学科的研究对象和内容自身特点的探讨就显得尤为重要了。
一般而言,对管理科学问题的研究可以通过对自然科学、社会科学的属类进行梳理,从管理学科与自然科学、人文学科不同研究内容和方法出发,探讨管理研究与自然科学、社会科学研究的区别主要在于研究对象和研究内容的不同。基于这种不同引述了两种不同的研究方法:科学研究和思辨研究。科学研究是运用客观、实证和规范的研究方法获取知识的过程,研究对象要求具有可直接测量、重复出现和便于验证等特征,研究结果推崇精确性和有效性。思辨研究是研究者运用直觉判断和个人洞察力获取知识的过程,研究对象不易直接测量,研究过程难以清晰表达,研究结果不便于检验,主要靠切身体会。
从管理科学问题研究涉及的对象特点看,科学研究和思辨研究不可替代。因为我们已经十分清楚的是,管理问题既有科学性,也有艺术性。但是也正是基于“科学研究与思辨研究究竟孰轻孰重”的问题的争论,产生了管理学科长久以来百家争鸣的格局。这其中,管理科学作为管理学的重要分支,一直以坚持管理研究工作中的科学性作为解决管理问题的核心手段。自20世纪开始,经过半个多世纪的发展,伴随科学研究中实证主义思潮的延伸,管理科学已经发展形成为以实证主义为基本指导思想,以问题为基本导向,遵循由“假设检验、建模分析、实验模拟再到对策建议”这一基本流程的体现科学命题的管理学研究方法。
可以说管理科学以实证主义为研究的基本指导思想,是完全符合学科背景特点的。归结起来,实证主义有如下特点:实证主义有下述几种基本特征:(1)以现象论的观点为出发点。现象即实在,是有用的、确定的、精确的、有机的和相对的,与现象的这些属性相对应,“实证”一词也具有同样的意义,一切知识都是对这些现象的共存和相继的描述。实证主义者把现象当作一切认识的根源,要求科学知识是“实证的”。(2)对经验进行现象主义解释,主张从经验出发,拒绝通过理性把握感觉材料;认为通过对现象的归纳可以得到科学定律,强调经验上的实证对科学理论的重要性。(3)把处理哲学和科学的关系作为其理论的中心问题,带有一定程度的科学至上和科学万能倾向。实证主义者认为,唯有确实根据的知识者是科学的;科学即实证知识,它是人类认识发展的最高阶段;研究人的心理和行为以及社会大辩论况都要靠实证的科学方法;科学和科学方法使哲学也成为实证的。
然而,近年来,对于采用实证主义对管理科学问题进行研究受到了一些质疑。大体上,多数反对用实证主义研究管理问题的人士认为管理科学和实证主义缺乏以人为本的人文关怀,他们认为管理问题归根结底还是人的主观问题。某著名行为科学研究学者认为:"作为管理研究对象的管理者和企业成员是生活在现实中有各自价值观念、个性、偏好和情感的人。管理研究就是旨在发现、辨识和解决管理领域中烙有人的活动烙印的各种问题。所以,无论采用何种研究方法,对在不同的管理情景中带有人的主观倾向活动进行适当归类和处理是任何一中研究方法都不可回避的问题。要梳理、辨析各影响因素的关系和影响程度,不是设上几个变量,引证几个模型就可以讲清楚的。需要从全方位、多角度动态的审视管理系统。如果只是为了给文章增加点“科学”的味道,便于求证而使复杂的管理系统归结为几个单薄的变量关系,这就有点削足适履、牵强附会了。“但是我们不能就此否定管理科学遵循实证主义为指导思想,运用定量方法分析管理问题的研究思路。事实上,半个世纪以来管理科学在管理研究领域的取得的巨大成就和国内外大型企业对管理科学的日益重视,已经说明管理科学在处理复杂的管理问题特别是系统集成问题上的不可取代的无限潜能。管理科学不是万能的,但是没有管理科学是万万不能的。
从目前的研究来看,管理科学遵循的一套从假设到求证的实证主义的研究方法。其实,对于管理科学研究的研究问题,最后的结论部分才是问题研究的重点。这里与科学研究区别最大的即是人的主观因素的整合。可能一个被认为是最优解的结论实际上在受到组织结构和领导者偏好等诸多因素的制约,而这些主观的非结构化的约束往往是很难在一开始就能够考虑进入模型的约束条件中的。
基于以上讨论,我们会发现实证主义对于管理科学领域研究的重要影响。当然,我们灵活运用实证主义思想,将实证主义与人为因素进行综合考量,避免单纯注意管理问题的科学与艺术性的一个方面而忽视另一个方面。特别是通过加强对人为主观因素的考量,将使我们能够以更全面的观点看待管理问题,利用定量方法的结论更好地为管理决策服务。
参考文献:
[1]郭奕杉.实证主义社会科学哲学思想的兴起[J].山西财经大学学报,2007,(1).
