前言：中文期刊网精心挑选了以感恩父母为主题的演讲稿范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
以感恩父母为主题的演讲稿范文1
11月27日是感恩节，这是一个外国人的节日，但犹如圣诞节一般，它也在中国流行开来。感谢某人，成为节日当天的主要内容。近来，学校以感恩为主题举办了一系列的感恩活动。我们班也随之举行以“感恩，从我做起”为主题的班会，这次班会以自己平时是怎样对待父母、老师的，应如何感恩父母、感恩老师为主要内容进行交流讨论。通过这次班会，我们学会了感恩身边的每一个人。
小树享受阳光，回报给大地的是一片绿意；庄稼享受阳光，回报给人们的是一年的收获；我们同样享受“阳光”，对老师父母应该回报什么？
老师用辛勤的汗水，传授我们知识，教给我们做人的道理，而作为学生的我们就应该尊重老师的劳动成果：上课注意听讲，按时保质保量的完成老师布置的作业，不撒谎欺骗老师。
无际的海洋没有蔚蓝的天空宽广，而蔚蓝的天空却没有父母对子女的关爱深厚。在家里我们是子女，父母对子女的爱是最无私的。父母为了让我们来上学，不惜脸面，精力、财力，希望我们在学校成人、成材。天底下最疼爱我们的就是我们的父母。没有父母，我们来不到这个世界；没有父母的关爱，我们不可能长到现在；没有父母为我们提供优越的条件，我们就没有求学的机会。
以感恩父母为主题的演讲稿范文2
尊敬的各位老师，亲爱的同学们大家晚上好：
我是来自09基地的石xx，现任基地班班长和团委组织部干事，很荣幸能够参加本次竞选。下面请允许我从自我介绍、思想汇报、活动概要以及真情拉票四个环节进行演讲。
首先是自我介绍，我是一个来自北方的小伙，追逐梦想，不曾放弃。身为马背民族的一员，苍茫草原赋予我的又岂止是豁达与豪爽，是比天空更为宽广的胸怀，是比厚土更为沉稳的品质。
接下来汇报思想，我一直坚信，就在此刻也一样，那就是常委存在的价值不是领导大家，而是实实在在为大家服务的，就像有句名言说得好：团委是你们的，也是我们的，但终究还是你们的。团委作为一个平台，提供了展示自我与成长锻炼的机会。在这里，我们洒下汗水，也曾为成功欢呼；
在这里，我们得到认同，也曾作出深刻反思；
在这里，我们把昨日的征途作为新的起点，续写明日精彩的篇章。
在做学生干部这一年，我对团委的工作产生了很多想法，赞扬的话咱自己人就不多说了，但我认为在深度及系统性方面还存在不足……时间关系我将着重介绍我提出的“主题月”活动体系，所谓“主题月”，就是每月一个主题，指导团委和各团支部开展相关活动，比如“以感恩父母”为目的的双亲月，可以举办“给父母的一封信”等活动；
以感恩父母为主题的演讲稿范文3
演讲既是口语交际的内容之一，也是提升口头表达能力的练习形式。以下是小编精心收集整理的活动方案演讲，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
活动方案演讲1一、演讲比赛活动目的：
为了提高同们的演讲能力，活跃校园文化氛围，丰富同学们的文化生活，提升同们们的精神面貌。特此举办“我的青春，我的校园”主题演讲比赛。
二、参加比赛对象：全校学员均可报名参加。
三、演讲比赛主题：“我的青春，我的校园”
四、演进比赛主办单位：__科技大学
五、比寒风时间：20__年3月15日
六、比赛地点：__科技大学礼堂
七、赛前准备：
1、做好充分的宣传工作，吸引新生积极参加。
2、邀请列席评委，初赛邀请有经验的院、校学生组织负责人，复赛邀请院、系的相关老师担任评委。
3、提前借好教室，确定即席演讲主题并做好标签。
4、提前布置会场，准备好评委打分的纸笔和计算工具;
准备好水和奖状。
5、联系宣传部及天使文学社做好赛前赛后报道宣传工作及摄影工作。
6、作好分工，明确分配任务，责任到人。
7、确定好主持人。
八、比赛形式：演讲
九、参赛要求：
1、参赛者思想端正，参赛作品积极向上并且普通话标准。
2、参赛者具有一定的语音表达能力，感情丰富。
3、所选作品体裁不限，切合主题，内容积极向上，具有时代气息，体现当代大学生风采。
4、朗诵时间为3——5分钟。
5、若有配乐或PPT，请自带mp3或U盘。
6、参赛选手到会场后在签到处签到，比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权。
十、评选细则：
评委评分细则(百分制，计算分值时，去掉一个分，去掉一个最低分，再累加后求平均值即为选手评委得分)
1：着装整齐，大方得体。【10分】
2：吐字清晰，普通话标准。【20】
3：表现力应变能力强，能活跃气氛。【20分】
4：观点鲜明，内容充实生动。【25】
5：具有创意性，演讲结构清晰，论据充足，逻辑性强。【25】
6：去掉一个分和一个最低分平均成绩为各选手最后得分。
十一、奖项设置：
本次比赛将设定6个获奖名额，其中分别设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、优胜奖4名。
十二、比赛程序：
(1)评委及嘉宾入场。
(2)主持人致辞。
(3)主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手。
(4)比赛环节：选手必须在演讲前介绍自己。
(5)待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。
(6)评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果【依次由优胜奖到一等奖】。
(7)获奖人员上台领奖。
(8)主持人宣布比赛结束，全体工作人员，嘉宾，评委，选手合影留念。
(9)工作人员负责做好后期工作。
十三、各部门职责安排：
组织部：在活动前一周就要做好相关策划书，并将其策划书与各个部门进行讨论，分工。
学宣部：在活动前一周做好相关宣传海报，并与系内各班宣传组织委员联系加强宣传工作。
秘书部：在活动前负责准备比赛所用的话筒、嘉宾签到名单、选手号码牌、纸笔等必须用品。并在活动当天负责嘉宾签到。
生活部：在活动前一周，将活动所需物品准备好，并要与秘书部紧密联系，认真做好相关后勤工作，为各部提供所需服务。
文艺部：在活动前一周要将活动主持人确定(男女各一名)，并且对其进行训练，还要事先准备好相关主持稿。确定会场礼仪名单(2男2女)，并准备一些小节目、小游戏在活动中表演。
编辑部：在活动正式开始前一天，在指定地方(教学楼大厅)负责将选手比赛所用的配乐或PPT的U盘收集，并在活动前试播，确认是否可用(若不可用，应及时与选手联系)
在活动中，要安排人负责播放选手的PPT或音乐。
安排成员记录活动情况并拍照，事后并进行相关报道。
体育部：在活动中主要负责维持场内秩序，并安排成员进行计时、计分(2名计时员，2名计分员)并在赛前对其培训。
组织部、秘书部、学宣部、生活部、文艺部、编辑部、体育部所有学生会成员除事先有安排的`，其余所有成员在活动前协助学宣部布置会场，活动结束后并参加会场清理工作，并签到。
十四、经费预算：
1、气球2袋共14元，用于布置会场
2、电池2对共8元用于照相机、话筒
3、卡纸8张共8元用于制作号码牌、签到表
4、矿泉水20瓶共30元
5、双面胶2卷共4元
总计花费：64元
十五、主题演讲比赛会场的布置：
(一)主席台布置
背景设置：以“我的青春，我的校园”演讲比赛主题投影为背景，横梁悬挂“我的青春，我的校园演讲比赛”条幅。
演讲台：将演讲台置于主席台前方空地，其上摆放鲜花盘，并布置话筒1个(另准备1个备用)。
(二)评委席布置
评委席位于主席台左侧，评委面向北，由会议室两张桌子、五把椅子并排组成，其上摆放公用话筒2个。
(三)计分席布置
计分席位于主席台右侧，计分员面向南，与评委席相对，由会议室两张桌子三把椅子并排组成，其上摆放话筒1个。
(四)观众席布置
1、观众席位于主席台对面，正中央设置领导席位五座次。
2、选手席位于观众席左侧第一、二排共十座次，包括一个主持人和一个工作人员席位。
3、观众席中央预留出架设摄像机的位置。
活动方案演讲2一、比赛背景
大学，应该是自由与知识的殿堂，是梦想起程的地方，而爱国，则是把对祖国各民族和国家的热爱转化为勤奋学习的动力
二、比赛目的
为活跃我校的文化氛围，增进同学之间的交流与了解，提高同学们的综合素质，进一步确定同学们的人生目标，正确的认清自我价值，成为祖国真正的接班人。特面向全校学生举行以“我的大学我的梦想我的祖国”为主题的大型演讲比赛。
三、主办单位
__医学高等专科学校学工处
四、承办单位
__医学高等专科学校护理系学纪部
五、评委
各部部长与相关人员
六、时间安排
11月1日，召开各班学习委员、向各班演讲比赛通知，内容包括;比赛目的、主题、时间、地点、人数及时间限制。
11月2日至4日，准备比赛，选出选书
11月5日，召开选手会议，确定各项事宜
11月12日，下午五点办正式初赛
11月13日，张榜公布初赛结果和复赛地点和时间
11月14日，召开复赛选手会议
11月20日，张榜公布初赛结果和决赛地点和时间
11月22日，召开决赛选手会议
11月27日，下午七点正式决赛
七、比赛人数
每班一人进行初赛共二十人
八、比赛地点
初赛;教学楼南303
复赛;教学楼南303
决赛;2号实验楼107
九、比赛规则
(1)创新介绍自己，使自己留下深刻印象，尽量与主题相关联用时一分钟
(2)演讲部分，选手以“我的大学我的梦想我的祖国”这以主题进行自命题脱讲，3到5分钟
十、赛前准备
(1)打印比赛大纲，向各班发出通知，联系办公室出海报
(2)打印进入决赛选手，张榜通告
(3)确定主持人
(4)拉赞助，具体人员待定
(5)邀请学校领导及各系部专干，辅导员组成决赛评委团
(6)将音响准备好，需三个话筒(主持人二个，评委一个)
(7)确定摄像人员，以便到时进行活动总结
十一、比赛流程
(1)活动开始前布展场地，演讲选手入场，初次彩排
(2)分发水、笔、评分表等物品，各项工作人员准备就绪
(3)安排维持秩序人员，保持现场秩序
(4)主持人宣布比赛开始，并介绍活动背景、目的、主办和承办单位及评委
(5)主持人介绍比赛规则及计时提醒3分钟吹一次哨子、5分钟结束后吹一次哨子，若在3分钟之前就结束演讲或在五分钟后没有结束演讲则进行扣分处理
(6)按抽签的顺序，选手依次演讲，并正面回答评委的提问，选手回答提问后，评委根据其综合表现进行打分，同时计分员进行计分
(7)选手全部演讲完毕后，请领导讲话，对本次活动进行总结
(8)在记分员统计好分数，宣布结束之前，主持人可适当穿插互动环节
(9)主持人宣布获奖结果，请领导颁奖
十二、评分标准
(1)演讲内容(包括主题鲜明，内容真实，事例生动，贴切主题，行文流畅，用词精练，详细的当)5分
(2)语言艺术(普通话标准，流利，节奏处理的当，表现力强，能随机应变，活跃气氛，引起)3分
(3)综合表现(根据选手的临场表现。做出综合素质评价)2分
十三、费用预算
化装：100元
场地布置：100元
横幅：200元
活动方案演讲3一、活动目的：
帮助同学们树立社会主义荣辱观意识，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，倡导社会主义人生观、价值观、道德观，明确学习目的，加强学习动力，真正树立起科学的人生理想和坚定信念，不断增强使命感、紧迫感、责任感，把个人的理想、成才与整个国家的发展进步紧密地融合起来，从身边的点滴作起，努力成为知行统一、甘于奉献的“四有”新人。
二、活动特点
以演讲的形式，表现当代大学生的爱国思想和奋进激昂的精神面貌，突出活动的纪律性，组织性与时代性。
倡导全院学生在奥运到来之际，树立社会主义荣辱观意识，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神和表现奋进激昂的精神面貌
三、具体活动事宜
活动项目：爱国主义演讲
活动时间：预赛，分3次进行
自动化4月12日8点——9点
信工4月12日9点——10点
软件4月12日10点——11点
各专业选出3名进行决赛
决赛，4月13日(周日)19：00——22：00
1、办公室申请教室
2、组织部整理个组织相关事宜，并在4月9日通知个专业辅导员建议每班至少一名学生参加，并且以书面形式通知导员演讲形式和具体内容。
07负责人：吴学章，，郭素兵。06负责人：邵雅超，付强。
3、制作活动海报，主要以“感恩祖国点燃青春”为主题，表现当代大学生的爱国思想和奋进激昂的精神面貌。
海报内容要有感染力和吸引力，力求有鼓动全院学生积极参加的力度。
4月9日上午对外宣传，二食堂门口一张，篮球场一张，教学楼前一张。
四、活动安排：
1、参赛选手将稿件在4月12日(周6)下午2点前交到信息学院团总支B402进行初选，团总支成员对演讲稿进行选拔，让参赛者留下电话，以便通知(办公室)
2、参加比赛的人在赛前进行抽签，来确定演讲前后顺序。
3、参加决赛的选手于4月13日将演讲稿交到信息学院团总支，迟交或未交稿者视为弃权。
4、初赛团总之成员各自己专业导员做评委，专业学生参加。
决赛都要请到各专业辅导员做评委(将评分标准给各辅导员)，部分团总之成员做评委。
5、前排留给评委，两边前两排留给演讲者
6、赛前张素凯进行开场白(自备稿件)。
7、每次演讲结束后，评委晾分，(魏海霞和大兵合计记录，在第二个演讲完了公布上一选手成绩)。
后一选手再上台演讲。
8、演讲完毕张素凯进行结束语
五、评分标准：
1、妆容得体，举止大方，恰当运用态势语(10分)
2、脱稿，吐字清晰，语言标准流畅(20分)
3、感情充沛，充满激情，有感染力和号召力(30分)
4、内容紧扣主题，有文采，脉络清晰，层次分明(40分)
六、活动要求：
1、演讲内容：内容紧扣主题，富有较强的社会责任感和历史使命感，适应当代大学生积极、健康、向上的思想主流，体现有关“八荣八耻”的论述精神，展现出自觉树立和弘扬社会主义荣辱观的价值取向，表达出感恩祖国，扎实求学，立志作为的人生志向。
2、演讲时间：每人5——10分钟，可以PPT做辅助工具。
七、活动细节：
1、现场秩序的的维护(组织部)
2、现场照片及新闻的采写(办公室负责借相机)
八、活动经费预算
荣誉证书——50
奖品——150
其它物资(矿泉水)50
合计250
九、后期工作：
评定一等奖(一名)，二等奖(二名)，三等奖(三名)
对一等奖给与荣誉证书和奖品(钢笔，笔记本)，一等奖演讲在院刊中发表，对二等奖和三等奖获得者给予表扬个奖品(钢笔，笔记本)。必须在4月19日之前评选完毕，并对外公布获奖名单。定在4月19日颁奖晚会。并以海报形式(宣传部)对外宣传和表扬。
活动方案演讲4一、活动目的
为进一步弘扬中华民族孝敬父母、诚信待人的传统美德，让教师们更加认识到礼、孝、信等传统美德的重要性，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，丰富校园文化内涵，提升教师的演讲水平和师德素养，特举行此次演讲比赛。
二、活动主题
学习《弟子规》，提升师德素养。
三、参赛对象
全体教师。
四、比赛时间
20__年_月__日。
五、比赛方式
以楼层为单位进行初赛，选出两名教师参加学校的决赛;决赛的顺序由评委当场抽签决定。
六、评分办法及标准
(一)评分办法：采用10分制，评委当场评分，统分时去掉一个分、去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。现场公布最后得分。
(二)评分细则：
1、主题内容：4分。
①内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，富有真情实感(2分);
②内容健康，能联系现实(1分);
③具有独特、深刻的见解(1分)。
2、语言表达(4分)。
①声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，表达流畅(2分);
②能灵活运用语言速度、语调、手势动作等演讲技巧，演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力(2分)。
3、形象风度(2分)。
①仪态端庄大方，举止自然得体(1分);
②脱稿，时间控制在3-5分钟(1分)。
七、奖项设置
一等奖：1名;
二等奖：3名;
三等奖：4名。
活动方案演讲5演讲主题：“____”指引我成长
赛前准备工作：
一、比赛流程制定以及通知
1、确定比赛时间：11月16日晚7:15--9：30
2、确定参赛团队：基础医学院下属各系，以年级为单位参赛。
即此次参赛团队有：临床01;临床02;临床03。共有3个参赛团队。
3、参赛人数要求以及时间限制：每个代表队必须派四至六名选手参赛;
每位选手演讲时间限定为3-5分钟。
4、制定评分细则：参考校学生会学习部上届中文演讲比赛评分标准。
5、奖项设置：
个人奖项：第一名(1)、第二名(3人)、第三名(4)、视情况定优秀奖人数。
6、比赛场地确定：f楼学术厅更理想。
7、向各个参赛单位印发通知，内容包括演讲比赛目的、主题、比赛时间、地点、人数要求以及时间限制，如有需要，可附加比赛评分细则。
二、比赛活动准备
1、聘请评委、老师：聘请基础医学院领导、团委老师、校宣传部老师、校马列部老师以及外校中文系老师担任比赛评委，同时请1-2名老师在比赛后作总结点评。
2、报名工作：各参赛队需在10月30日前提交报名表至基础医学院党委副书记办公室。
3、活动主持人：由本年段1名主持人和02级一位主持人共同担任。
4、挑选学生裁判若干名：其中计时裁判一名(负责计时，到时间时敲钟提示)、分数统计裁判2-3名(统计所有评委分数)、礼仪小姐若干名(负责收评委打分、颁奖)。
5、场地布置：由本年级学管会宣传部负责。
6、音响：需4支麦克风(主持人2支，评委席1支，演讲台上固定1支)。
7、组织观众：由本年级同学组成固定观众群到场观看。
8、摄影：郑上椿负责。
比赛过程
1、比赛前一天，由各个参赛队参赛选手抽签决定上场顺序，并且由我们印刷评分表。
2、开场：介绍领导、比赛规则、计时提示(3分钟敲钟1声，5分钟敲钟2下。
若在3分钟前就结束演讲或者在5分钟后仍无法结束演讲，则进行扣分处理)。
3、选手注意上场演讲，主持人介绍选手姓名，所在参赛单位。
演讲结束后评委立即打分。并由计分裁判统计，在下一位选手演讲结束后公布此选手成绩。
4、比赛结束后，请领导颁奖。
赛后事宜
清理场地，由本年级班委共同负责。
以感恩父母为主题的演讲稿范文4
一、搜集文体范例，增强感性认识
应用文写作教学一般包括三个基本的教学环节，即理论讲授、范例分析、实践训练，而范例分析往往成为教学中的薄弱环节。主要表现：一是教材中文体范例的选用往往数量不足，且落后于时代和社会的发展。比如，在目前各级公务员录用考试中，《申论》已成为必考科目，可是在目前的应用写作教材中却少有涉及。二是一些教师往往注重理论的讲授和学生写作的实践训练，而对范例分析重视不够。实际上，范例分析是增强学生感性认识、将理论知识转化为写作能力的关键环节，对于学生充分理解写作理论、掌握文体特点、借鉴写作具有举足轻重的作用。因此，应用写作课教师在日常的工作中要有意识地搜集、补充一些应用文的范例，用于课堂展示、分析。
首先，着眼于校内。教师应对在学校工作中形成的通知、安排、意见、请示等一些日常文件注意备份留用；挖掘学校档案室资源，将解除时限的上级来文（如教育部门开展某项活动的实施方案、意见），学校与社会各界的联合办学协议、用地合同等一些档案文件复印作为文体范例。其次，借鉴其它教材、期刊中的文体范例。目前，应用写作能力已成为人们求职就业、日常工作、社会交往的一项基本能力，关于应用写作的著述、期刊也日渐丰富起来，其中不少作品可以引用到教学过程之中。另外，随着现代信息技术的发展，网络资源以其覆盖面广、更新速度快而日益受到人们的青睐，利用网络资源已成为一种工作和学习的方式。应用文教学也要充分利用互联网资源，对教材内容进行必要的补充。教学中笔者就常通过百度、谷歌等引擎搜索写作资料，拿来借鉴，弥补教材的不足。而且，笔者通过在一些专业类网站注册为会员，将自己工作中撰制的一些公文作品上传，积累点数，进而得以在更大范围内与应用写作同行交流、借鉴，特别是对于一些不常见的文体，可以很方便地获得。
二、借助教育技术，创新教学模式
教育技术是现代科学技术与教育教学相结合的产物，是信息化社会背景下以计算机技术、网络通讯技术、多媒体信息技术为主要标志的教育教学手段。教育技术的运用可以加快学生对教学内容的感知过程，加深理解、增强记忆，从而提高教学效率。同时，多媒体化、网络化、个性化的教学环境，也使教师由单纯知识的“传递者”、“讲解者”转变为学生学习、活动的“设计者”、“指导者”，学生也改变了传统教学中单纯听讲、被动接受的地位，在主动参与、探究的过程中理解、发现、掌握学科知识，实现真正意义上的教育平等和教学模式创新。
鉴于学科本身的抽象性，应用写作教学更要积极运用现代信息技术，改变传统教学中“一块黑板、一支粉笔、一张嘴”的教学模式，增强教学活动的形象性、互动性、开放性。一是采用多媒体辅助教学。在传统模式下，对于应用写作各种文体概念、特点、结构、写法的讲授难免陷于一种机械化、程式化的流水帐似的说教，造成师生不同程度的倦怠感。教学中笔者尝试运用PowerPoint、Flash等软件，多方搜集相关的图片、声频、视频等多种素材，将教学内容制作成幻灯片、动画，将抽象、枯燥、低效的讲授变为形象、生动的教学展示，极大地激发了学生们的兴趣。如在《经济合同》文体的讲授中，笔者播放了某案例中经济合同一方当事人因一字之差而败诉的一段视频，使学生对经济合同的法律约束性和用语严密性有了更加深刻的体会。如果单凭教师空对空的讲解是无论如何也达不到这样的效果的。二是利用现代网络技术，突破课堂局限。在教学中，笔者积极鼓励学生注册个人写作博客，加入相关的博客圈，并在校园局域网上建立以应用写作研讨为主题的BBS，开辟网上课堂，设立网络教学资源。师生之间、学生之间、网友之间，就文体范例和文体习作通过发贴、共享、浏览、回复等方式进行讨论或点评，共同切磋，共同提高，实行人机互动、师生互动，实现变学生被动接受为自主学习、个性化学习。打破教学的课堂限制，延伸教学活动的触角，扩大交流范围，从而提高学生们应用写作的能力。
三、结合生活实际，设置教学情景
情景教学，是指教师在教学过程中设置相关的情景，将所要传授的教学内容渗透在一定的情节、场景中，让学生充当一定的角色，以情景中问题的解决为内在驱动力，激发学生认识问题、分析问题、解决问题的兴趣，在“做”中进行学习和训练。实施情景教学，可以有机地将学科知识与社会生活聚合在一起，使学生在入情入景之中感受知识背景，在问题的解决中体验成功的乐趣，从而实现教学效果的提高。
应用文与社会生活联系的紧密性，决定了应用写作教学更有优势和必要实施情景教学。对于教学情景的设计，必须关注学生的需求和兴趣所在，注意结合学生的生活实际，设计一些具有校园特色的写作训练活动。如，笔者在进行《通知》文体教学时，就以元旦联欢晚会、田径运动会的召开为情景，让学生拟写通知；在进行《新闻》《简报》等文体教学时，就以学校开展的社区服务、志愿者行动等为情景，让学生撰写新闻稿件、编办简报；在进行信函文体教学时，以“感恩父母”为主题，让学生写一封家书；在进行《演讲稿》文体教学时，模拟全国大专辩论赛的形式，就学生比较关注的“上网”、“早恋”等热门话题，设计辩论题目，分设正反两方展开讨论。这些做法，普遍收到较好的教学效果。
四、创造实践机会，开展实践教学
实践教学是与理论教学相对应的一种教学活动，是加深学生对学科知识理论的理解，形成职业技能的一种实践活动，主要包括教学实习、参观、毕业设计等教学形式。加强实践教学，是职业学校教学的重要原则和规律。实践教学的意义不仅仅是帮助学生巩固、运用所学的理论知识，实践教学中面临的一些学科前沿问题、教材研究的空白点往往更能激发学生进行钻研探究，获得新知，从而实现学科理论知识的升华。近年来，教育部专门发文，要求在职业学校大力推行工学结合、半工半读教学模式。加大实践教学的比重、强化实践教学环节，已成为各级各类职业学校深化教学改革的主题。
应用写作教学也要积极贯彻这一精神，为学生创造多种锻炼机会，切实搞好实践教学。几年来，笔者所在学校对学生实践教学非常重视，调动一切资源、渠道为学生创造实践机会。首先，按照中等职业学校一般通行的学制安排，在第三学年集中开展实习，通过联系政府机关、企事业单位，安排学生到其文秘、企划、广告等部门，在实习指导教师和实习单位专业人员的指导下进行顶岗实习，在“真刀真枪”的实战中运用所学，解决实际问题，提高学生的写作能力。其次，在平时的教学过程中，合理调整教学课程的组织、设置，安排学生在学校办公室、团委等一些部门跟班、顶岗，在学校教师的指导下，尝试着进行一些往来公文的处理和校内公文的撰制工作，获得初步的职业体验。另外，学校广播室、校报等一些与学生联系密切的舆论宣传阵地，也尽一切可能地吸收学生成员，通过广播稿、校园新闻的采写与编辑，使学生在学校工作的参与过程中锻炼写作能力，进行自我管理、自我教育，实现教学、育人的相互促进。
