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大数据时代的弊端范文1
摘要：随着科学技术的不断发展，信息产业化的不断推进，给传统的企业经营模式带来了很大冲击，在大数据时代背景下，企业要想快速长久的发展，就不得不改革经营理念，转变经营模式以此来适应不断变化的市场，作为一个企业运营的核心部门，财务系统面临着诸多的考验，因此必须及时作出调整和改变，以此使得企业可以更好的发展。文章通过讨论大数据时代的意义，结合大数据时代下企业财务面临的问题，研究针对这些问题提出了合理的解决措施。
关键词 ：大数据时代；财务信息化；研究
大数据时代的到来是2012 年麦肯锡公司提出的，它指出大数据时代的到来将对人类社会产生深远的影响，包括社会、经济以及文化等方面。现代社会的不断发展，科学技术的日新月异，数据量开始变大，数据量的增长使得人类无法快速准确的获取到所需信息，导致错误的发生，这在企业中的表现尤为突出，财务系统作为企业中主要处理数据的部门，在这样的现象下，面临着巨大的挑战，要使得大数据时代下快速建立财务信息化，让小型企业快速成长，大型企业和国际接轨，讨论大数据时代对于财务信息化的影响是势在必行的，也是主要任务。
一、大数据时代的意义
大数据，顾名思义，其最大的特点就是“大”。大数据数据量巨大，其中包含的数据类型也是丰富多样，包括了图片视频以及音频文件等，但是，在这些海量的数据之中，有用的信息却只占有很小的一部分，大部分信息都是无用的。不过，大数据的数据处理却是十分的迅速，那些无用的垃圾数据，可以在很短的时间之内，被过滤出来，使真正有用的信息得到提取。
（一）大数据时代的积极意义
大数据时代的到来给企业的发展提供了一个巨大的宝贵的数据库，企业需要做的就是利用这些数据进行发展，而其中可以更好、更合理的引用数据的能力成为了企业的核心竞争力，也是保障企业可以在大数据时代下发展的重要前提，也决定了财务系统的工作内容以及在企业中的地位，不再是只片面的为企业提供年终报告这么简单，也更加有利于企业的财务管理，防止贪污现象的发生。
（二）大数据时代消极意义
大数据时代为企业财务信息化带来好处的同时也产生了一些消极因素，比如：一些企业利用掌握大量的数据而将这些数据进行出售，侵犯个人隐私，以此带来利益。这就要求无论是企业还是个人都必须建立隐私意识，也要求政府部门应当加大监管的力度，杜绝此类事件的发生。对于掌握数据的财务系统来说，必须重视职业道德，同时也要引导企业避开法律雷区。
二、大数据时代下企业财务系统面临的问题
（一）传统经营模式遭遇巨大冲击
信息化的飞速发展，使得企业以往经营模式和管理模式出现弊端，随着市场国际化的到来，企业之间的竞争也在无形中增强，为了企业的长久发展，经营模式也趋于多元化，财务系统作为体现一个企业竞争力的核心代表，加快信息化的建设是必然的。因此传统的企业经营模式已经不能适应大数据时代下对企业的要求，企业应当意识到这点并且尽快做出调整，抛弃以往单一的，固定的经营模式，改变发展思路。
（二）企业财务信息化难度增大
财务系统本身存在数据量大的特点，又因为大数据时代的到来，使财务系统对于信息以及数据的处理要求又有了相应提高，由此财务信息化的难度也就增大了许多。由于大数据时代决定了数据无结构性以及分散性的特点，为企业的财务系统管理更加增加了难度。企业财务系统要能够清楚的认识到这点，合理利用大数据时代带来的有利之处，把庞杂的数据变成企业发展的动力。
（三）企业财务信息管理对人才的需求增大
大数据时代的到来为企业的财务系统带来了巨大挑战，如何利用大数据的优势为企业的发展带来益处，把原本杂乱无章的数据进行很好的整理和运用，为企业财务信息化管理提供科学依据。纵观目前的市场形势，传统的数据分析方法已经逐渐被取代，定量分析方法逐渐被引用，这就要求企业需要可以适应大数据时展的专业人才，但是目前这方面的专业人才还是比较缺乏，也给建立财务信息化增加了难度，因此企业要针对这个问题作出积极的应对措施。
三、大数据时代对于企业财务信息化的要求
（一）增强合作意识
合作对于一个企业的发展意义从来都是不言而喻的，任何时代背景下，企业都必须具有合作意识，由于大数据时代的特点，对于企业和企业之间，部门和部门之间的合作要求有了更进一步的要求，也促使企业对于数据的分析结果要进行分享，由更多的人参与进行，广纳群雄，这样才能保证企业可以做出最明智，最科学以及最有依据的决断，降低了企业发展的危险性。传统企业财务人员的工作只是简单的财务工作，并不会兼备其他部门，但是在大数据时代下，未来财务人员很可能既是企业的软件工程师，也是企业的数据科学家，这也是合作意义的一个体现方面。为了在大数据时代下，企业可以更好的建立财务信息化，应当注重加强合作意识，不仅如此，还应该培养员工的合作精神，为此可以建立相关的制度，也可以开展活动积极引导，除此之外，企业还可以利用员工多元化培养，加强部门与部门之间的合作，方便信息交流，比如：企业可以学习高校交换生这个模式，将此应用到企业内部，让不同部门之间的员工相互学习，这样不仅可以增加各部门之间的合作意识，也可以使得员工对各个部门的工作能够有较多的认识，以利于以后工作的开展。针对大数据时代下推进财务信息化的要求，财务人员可以进入数据采集部门学习，经过对数据采集的接触，让财务人员可以更加充分的了解到目前的市场形式，增加对市场变化的感知能力，这样一来，长期的学习会让财务人员对于大量的数据建立一个完整的有结构有层次的认识，以后在处理数据的时候才可以做到准备。
（二）建立大数据分析能力
大数据时代要求企业必须要有数据分析能力，建立数据分析能力是在大数据时代下长久发展的重要依据。要建立大数据分析能力，要牢牢把握三个步骤，包括：设定目标、建立分析能力以及围绕大数据策略组织企业构架以实现价值最大化，企业在发展过程中，牢牢围绕这三个方面进行，把握大数据时代的特点。纵观目前企业的形势，大多数现在对于这三个方面做的还是不太理想，但在其中也有个别在其中一两个方面较为突出，因此他们适应大数据时代的能力就较其他企业突出，企业成长的空间也更大。企业财务系统要在大数据时代下建立数据分析能力，企业应该重视目标的设定，在采集数数的时候要注重数据的质量，分析数据的时候要善于运用先进的理念与工具，重视数据分析流程，要做到循序渐进，有据可依，争取做到科学合理。比如：处理处理能力较为薄弱的企业在建立大数据处理能力的时候可以借鉴先进企业的成果，或者采取员工的形势，让员工从观念上形成数据处理的概念，逐步建立大数据处理的能力，长此以往，逐渐提升整个财务系统的能力，提升企业在大数据时代下的竞争力，达到企业长期发展。
（三）重视人才队伍的建设
企业财务系统的管理模式影响到整个企业的发展，企业能否长久的发展下去，财务起着决策作用，因此在大数据时代背景下要完善财务信息系统的功能，重视财务信息化人才的培养。由目前的企业发展前景来看，传统的财会知识已经不能适应大数据时代的发展，由此可见，传统的财会人员在大数据时代下也不能适应，要真正满足大数据时代的要求，让数据服务于企业发展就需要掌握信息化技术、数据分析、企业管理、生产等几方面能力的人才，要到达这个目标，首先高校在培养财会人才的时候，要结合社会发展现状，及时将新鲜的科技信息贯穿到教学任务中去，并且对学生要提出全面发展的要求，不能只局限于培养学生传统的财会知识。其次，在大数据时展迅速的前提条件下，企业要想尽快的适应并且更好的把握这一个机会，就要对财务人员进行系统全面的培训，让员工对于大数据有个明确的认识，以及对于其所涉及到的信息有所了解，除此之外，企业要尽可能的组织员工学习优秀企业，以此适应大数据时代。
结束语
信息技术的不断发展，带领人们进入了数据迅速膨胀变大的大数据时代。人们通过对大量的数据进行分析，可以做出更加科学和精确的决定。综上所述，大数据时代的到来对企业财务信息化建立不仅具有积极意义，也存在消极意义，企业应当合理利用积极因素，规避消极因素，也因为大数据时代的到来，暴露了传统的财务系统的弊端，也让建立财务信息化出现了问题，具体表现在传统经营模式遭遇巨大冲击、企业财务信息化难度增大和企业财务信息管理对人才的需求增大三个方面，针对这些问题，企业应当做出相应措施，包括增强合作意识、建立大数据分析能力以及重视人才队伍的建设，以此来适应大数据时代，更好地建立财务信息化，使其能够更好地服务于企业发展。
参考文献：
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大数据时代的弊端范文2
关键词：大数据时代；高校；财务管理
中图分类号：F24 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）23-0114-02
一、高校财务管理现状分析
近几年，在大数据时代到来的同时，国家进一步对高校实施放宽政策，高校办学和经营的自控权加大，其财务活动朝多样化、复杂化发展，其财务管理建设也进入攻坚期。而财务管理又是高等学校有效运行和寻求发展的重要内容，大数据运用与高校财务管理若不及时有效对接，势必影响财务管理效率和服务质量的提高。目前我国高校财务管理系统比较落后，所采用的ERP等信息手段大都属于事后处理，众所周知，事前和事中控制更能起到管理的作用。而传统的高校财务管理模式已经不适应大数据背景下的要求，以至高校财务管理出现了各式各样的新问题。可以说，当代高校财务管理环境对高校财务工作提出了更多层次、更高标准的要求，切实在此环境下提升各项数据的处理及应用水平，对高校财务管理变得日益迫切和重要。
1.财务软件不能满足当代高校财务管理要求
会计信息系统的出现，将财务人员从繁重的传统手工记账中解放出来。其中的基础财务数据均是由财务人员对原始凭证的“翻译”实现，收集到的数据经过二次加工，再根据相应需要进行传递和汇总形成数据库。这一数据库中主要为结构化数据，现有的会计信息系统已能很好地支持此类数据所属的财务工作，而非结构化数据的价值往往被忽略，巨大数据源中的丰富价值没有被充分挖掘，造成信息不对称，经济业务全貌没能很好地展现。比如，高校教研人员采购设备后，财务部门根据发票遵循真实性原则登记入账，但此过程不能反映购买价格变动的原因，是采购人员和供应商利益协调结果，还是市场发生新的变动。又如，对学生缴费与否虽然可以直接获取信息，但高校无法通过财务数据查找原因，不能对学生准确分类和评价，也不能判断是否为恶意欠费，给高校财务管理带来了难题。由此可见，传统单一的数据整合方式与高校财务管理的长远发展不相匹配，现有的财务软件不能满足当代高校财务管理的要求，高校急需一个将结构化数据与非结构化数据统一整合的渠道。
2.财务管理模式亟待变革
随着数据爆炸规模的不断扩大，通过大数据的管理和应用，一些商业企业已经逐步将大数据技术同企业活动相互关联并取得一定成效。但高等学校由于诸多原因，未能利用好大数据下的“大财务”。高校财务管理模式在会计核算、财务控制、财务决策支持几个层面均有缺陷。当前，许多高校的财务会计流程仍把工作重点放在事后保障、事后算账中，财务部门和其他相关部门缺乏及时有效的沟通。虽然引入了信息技术进行预算编制、财务分析、资金管理等工作，但工作质量并没有得到显著提升，甚至有财务失控现象；况且高校财务报告主要倾向于服务国家教育部署，很难反映真实的办学竞争力。外部大环境的变化和自身财务管理模式弊端的双重压力，加之很多高校财务人员的大数据应用能力不高，造成了高校财务管理工作效率低下的困境。
3.财务数据服务水平不尽人意
基础数据是高校财务管理工作的源头，基础数据的有效处理无疑是财务管理工作的重要保证。但是，高校在基础数据的收集、筛选、辨别方面仍不能达到全面高效的水平，海量的数据价值密度低，财务与非财务数据并存，给这一环节带来了诸多挑战。同时，由于高校财务数据多、财务管理流程复杂，经过加工的二代数据在其流转传递过程中没有充分考虑到财务信息损失的可能性，不符合当下对财务信息的综合性要求。另外，在数据的披露与输出环节，高校财务管理部门只关注财务分析报告的输出，往往忽略获取数据使用者行为结果反馈，以对自己提供的财务数据的形式和内容做出调整。要满足大数据时代下高校对财务数据更广泛的需求，必须对财务数据服务进行变革。
二、大数据时代下高校财务管理变革
大数据已然以猛烈的态势向各行各业袭来，也必然给高校财务管理注入新的生命力。大数据时代的到来为改善我国高校财务管理的的现状提供了可能性，我们以此为契机，为高校财务管理的变革提出以下几点建议。
1.运用大数据技术辅助财务软件
在一项经济业务中，原始凭证为已经发生的事件提供了较为详尽的信息。而会计信息系统应用于财务管理之后，反而突出了一些弊端，如原始单据、合同、影像等非结构化财务数据无法在数据库中反映出来，这些数据背后的价值也被忽略。在结构化数据处理系统形成一定模式条件下，立足于高校财务管理的长远发展，为了打破传统会计信息系统的局限，运用大数据技术对结构化和非结构化数据进行筛选，同时注重数据的共享与兼容，将成为解决这一问题的有效途径。在大数据时代，有效利用数据仓库、数据计算、数据架构和数据共享等技术，把分散储存在各自部门数据库的结构化和非结构化数据相互关联，运用工具重新整合分析，组建相应绩效评估小组，对各项资金投入以及财务政策做出客观的分析，最终出具财务分析报告。这将更好服务于财务分析报告的使用者和决策者，财务管理也能在高校发展中越来越受重视。
上文对高校财务管理现状分析中学生缴费的实例，就可以很好地用大数据技术解决。运用ID3算法（一种基于信息熵的决策树学习算法），并针对其缺陷进行一定程度的改进，可以得到有关学生缴费欠费的最终决策树。之后，根据不同缴欠费情况，准确判断出学生是否为恶意欠费，并及时做出相应决策，使高校财务管理有序进行。
因此，对于高校财务管理的其他方面，同样可以由专业人员设置合理的大数据应用方案，逐步从单一的财务管理体系向综合财务管理体系转变。
2.探索高校财务管理新模式
首先，既然决定引进大数据技术，就要做到物尽其用。在财务管理模式更新上也大可应用，以减少此项举措在软硬件设备更新和淘汰上带来的投入浪费和重复建设。针对高校财务管理“事中”控制薄弱的问题，建立财务实时共享平台，将高校内部各学院及职能部门数据和接口标准统一。比如，同一信息在不同部门处理时，按照同一数据规则进行转化，使得各部门间能及时进行数据共享和交换，减少资源浪费，并实时全面掌握财务动态。以往有用友ERP公司为我国交通运输企业提供财务共享服务方案并取得成功的案例，高校也可建立财务共享平台，以对高校经济业务实行精细化、准确化管理，有效减小财务失控风险。比如对科研经费，从申请立项、预算、审核到最后经费支出，财务部门都应严格审批，要对实际业务信息准确核实，避免因核实不到位引起财务问题。大数据时代的财务人员，必然需要具备更大的知识储备和更高的专业技术，有时甚至需要实时分析数据价值能力。这就要求他们除了扎实的财务管理能力之外，更要更新自身知识体系，深入了解大数据的内涵和发展，掌握财务大数据的处理能力和技术。不仅如此，高校管理层也要看到大数据技术的重要意义，培养大数据管理意识，定期请专家对财务人员进行培训，建立复合型财务管理团队，以期能够有效地收集、整理、分析数据，并从中提取有用的关键信息，再对其进行数据加工，使大数据管理参与到财务决策中。
3.完善财务数据综合处理水平
高校财务管理工作在实效性上有所欠缺，一个重要的原因就是无法对基础数据进行快速有效的分析。大数据技术的特点就是能够对数据进行集中的处理和分析。首先，做好基础数据的收集后，应根据基础数据的完善程度，建立相应的基础数据库，重点做好基础数据的管理工作；然后，利用SPSS软件手段，对基础数据进行统计分类，并对每一类数据总结特点精准定位，提高财务数据质量，并关注财务与非财务数据的归类，将非财务数据中的关键信息筛选整合，弥补财务数据只能表达货币数字的不足。
经过筛选的数据，在加工过程中要严格把控有效信息的流失，建立完善密集的数据传递中心，形成统一规范的数据传输机制。最终输出财务报告后，更要保证持续性追踪服务，从报告使用者的行为决策或反馈信息关联分析自己输出的财务数据在内容和形式上的缺陷，或是向报告使用者提供更为全面的数据证明。
需要注意的是，大数据应用的风险与机遇并存，高校作为社会公共服务性质的单位，财务数据又是极为敏感的数据，因此要有数据安全意识，在数据处理的各个环节，结合会计信息系统的经验，合理设置使用权限，为高校财务数据管理保驾护航。
三、总结
本文只是对大数据时代高校财务管理的浅显探讨，有很多重要方面还未涉及。但作者深信，高校财务管理已然卷入大数据时代潮流，大数据的思维和技术必将在高校财务管理工作中发挥巨大作用。无论是结构化与非结构化数据、财务与非财务数据的整合和价值挖掘，还是财务精细化管理、数据共享或传递输出，都必将调整相应财务工作安排并有效管理数据资源，带来高校财务管理的历史性变革。高校更应注重财务人员大数据能力的培养，这会是高校的另一大隐形资源。但同时不能忽视对财务数据的安全保障，避免因数据流失损害到高校的财务安全。
参考文献：
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大数据时代的弊端范文3
【关键词】大数据时代；慕课；基础教育；应用
当前，在社会经济不断快速发展的形势下，科学技术在各个领域的应用越来越广泛。特别是当前我国已经全面进入信息化、数据化社会时代，所用数据被称之为大数据。作为云计算、物联网之后IT行业又一大颠覆性技术革命的大数据，其自身在各个领域当中被广泛的应用，并且取得了良好的应用效果。在教育行业当中，也是如此，为了从根本上保证教育行业的整体质量以及未来的发展，在大数据时代影响下，将慕课与基础教育进行有效结合，对教育自身的发展来说，具有非常重要的现实意义。
1.慕课概念分析
慕课是一种在线课程的新形式，是互联网与教育应用模式的一种创新性方式方法，能够给学习者提供大量的学习资源。慕课不会受到时间、空间以及地点的限制，能够打破传统课堂的局限性和该学弊端[1]。另外，慕课这种教学模式的应用，能够从根本上为师生提供更多可以互动的平台和教学模式，学生者可以通过相互之间的提问、交流以及问题的解决来对其自身的学习情况进行记录和分析。这样不仅能够及时了解学生的实际学习情况，而且还能够加深师生之间的沟通和交流，翻转课堂正是基于教师和学生角色互换的形势下呈现出来的。慕课平台将可以为研究者提供大量学习者数据，根据这些数据来对学习者的实际学习情况进行了解和深入分析，并且能够作出有针对性的调整。当前我国已经全面进入信息化社会时代，而慕课作为信息技术时代下的产物，对传统课堂教学来说，具有非常大的影响。在知识的传递以及讲解、知识模型的构建等方面都存在一定的差异性，慕课的优势在于强调如何相互协作、讨论知识的产生过程，而不是将课程资源的内容列表[2]。通过慕课程平台提供的视频来进行学习，能够加强学习者自身的互动和交流，为学习者提供互动、创造以及共享的机会。
2.大数据时代慕课在基础教育领域中应用的弊端
2.1慕课很难全面实现课程教学目标
慕课在知识机能、过程与方法维度教学目标的实现上能够发挥出良好的作用，但是对于学生的情感态度以及价值观则很难发挥出积极向上的作用，这是在线教学普遍存在的问题。慕课与其他在线形式都是缺乏了人和人生命之间直接的对话和交流，不利于人自身的精神成长。处于基础教育阶段的学生，正是其自身价值观树立的良好时期，一旦出现误差，就会影响到学生的发展及成长[3]。在这个阶段，正是学生学会如何做人、如何为人处事、如何与他人交流的重要阶段，针对这种情况，如果单纯的将慕课应用其中，反而会起到反作用。
2.2慕课难以调动起学生的学习积极性在大数据时代下，慕课在基础教育领域当中的实际应用，在某种程度上是为了能够调动起学生的学习积极性和主动性，让学生能够积极主动的参与到教育活动当中。慕课发展的好穷，能够直
接对学生的学习效率和效果产生影响，学习成效的保障与学生自身的求知欲望以及自律精神之间是密不可分的关系。在基础教育阶段，学生自身的求知欲望以及学习自觉性能够直接影响到慕课自身功能和价值的发挥[4]。慕课的产生源于高等教育发展需求，慕课主要是强调学习者自身的自助行，学习具有一定的自发性，学习环境相对传统教育模式来说，具有一定的开放性，锻炼学生的自学能力和探究意识的发展水平。基础教育阶段的学生，其自身的自主学习能力相对来说比较差，特别是教基础教育学生群体的学习能力情况很难受到慕课的激发，很难应用到实际操作当中。中小学生对于课程在实际学习过程中，大多数都有不一样的体验和学习需求，其自身的学习动力也大不相同，如果学生对课程自身并没有过多的兴趣或者是爱好的华，慕课平台又无法为一些低学习动力的学生提供吸引其自身的动力基础，那么这些学生在接触慕课的时候，也一直是兴致平平的状态，很有可能错误慕课当中的教学内容。在基础教育阶段，很难保证学生对课程的兴趣，并且没有相对应的监管制度，所以如果单纯的凭借学生的自觉性来完成慕课教学内容的话，在一定的问题，很有可能是一种浪费时间和精力的表现。
3.大数据时代慕课在基础教育领域中的实际应用
3.1慕课促使课堂教学方式改革和创新
在当前大数据时代影响下，慕课在教育行业当中的应用越来越广泛，并且取得了良好的成效，在这种形势下，将慕课应用到基础教育领域当中。作为信息时代的产物，慕课对基础教育最根本的影响就是其自身向传统的课堂教学模式提出的挑战，慕课的应用打破了传统教学课堂的局限性和弊端。慕课由于其自身的特点，可以实现随时随地的学习和交流，能够针对学生不同的特制以及学习能力，来提出有针对性的教学模式。一直以来，在应试教育的影响下，很多考试导向的基础教育在实际实践过程当中，很多课堂教学都是以讲授式的模式来展开教学，但是在事实上，学生的学习主体性很容易被忽略，甚至在课堂上其自身的主体性不能够切实有效的发挥出来，很容易受到影响。传统教学模式当中，教师单纯的利用灌输式的教学模式来进行教学，不仅不能够吸引学生的注意力，而且并不能够保证取得良好的教学效果。因此，慕课向传统课堂教学模式提出了改革和创新的意见，从根本上增加学生可以自主学习的时间和空间，注重学生之间、师生之间的交流和沟通，将个性化的学习差异性引入到课堂当中，促使慕课自身的影响和作用能够充分发挥出来。
3.2慕课激发教育主体对学生关系的审视
在当前社会经济不断快速发展的形势下，又由于大数据时代的背景下，教育行业的改革势在必行，新课程改革当中对课堂上师生的关系转变进行了强调。从传统意义上来分析的话，可以看出，学生之间的关系逐渐转向相互合作的关系、平等对话的关系。但是这些理念在实际实践当中，并没有得到切实有效的发挥，慕课的出现以及应用，可以说是将这些理念再次重新的提出。慕课平台为学生提供了更多的有用的学习数据，对于教师的教学评估主体得到了切实有效的扩延，教师能够打破传统教学模式的局限性，将学生的主体性充分发挥出来，在信息化时代下，对师生之间的关系进行重新定位，从而保证基础教育的整体效果。
4.结束语
综上所述，在大数据时代背景下，将慕课科学合理的应用到基础教育领域当中，不仅能够从根本上将慕课自身的影响和价值充分发挥出来，而且能够起到良好的教育作用。慕课在实际应用过程中，能够为学生提供更多的学习资源，实现不受空间、时间限制的学习，对学生的人生观、价值观树立来说，用非常重要的现实意义。
参考文献
[1]高地,吴桐.美国“慕课”理论研究与实践的若干前沿问题[J].高校教育管理.2014(04).
[2],冯永华.课堂教学变革的反思与重建——“慕课”背景下课堂教学变革的思考[J].教师教育学报.2014(03).
[3]孟庆宁.“慕课”热潮重释：现实困境、行动逻辑和文化反思[J].江汉学术.2014（04）
大数据时代的弊端范文4
关键词：大数据；新闻传播；影响
科技的发展，互联网的普及，都为大数据的发展提供便捷条件，也一定程度上与新闻媒体之间发生越来越密切的联系，特别是信息传播处理阶段，大数据可以及时收集整理有效信息，帮助更多新闻传播实现可视化，这在一定程度上给传统新闻传播媒体带来巨大的冲击，给传统媒体带来前所未有的挑战，也倒逼新闻行业不得不面对新形势更新和完善发展策略。因此大数据对新闻传播带来很多实质性和现实性的意义。
一、大数据的简要概述
随着云时代的来临，大数据（Bigdata）也吸引了越来越多的关注。大数据中的“大”，大众普遍认为仅仅是指数据规模之大,其实并不是这样的，大数据有四个显著的特征：第一，数据的规模非常巨大。第二，数据的类型涉猎十分宽广。第三，数据的处理速度非常之快，仅仅需要一秒。第四，数据的价值密度偏低。互联网和信息技术的蓬勃发展，加之经济全球化，整个社会都被推向大数据时代。海量的数据处理技术成为大数据时代的显著特征。巨大的数据规模如果采取过去传统的人工提取方式显然已经无法实现，也不能在合理的时间范围内得出结论，因此这样的环境下需要运用大数据，采用一定的电子软件工具来完成数据的收集、处理、筛选等工作，将统计上来的巨大数据信息处理成人类能读懂的信息。大数据不仅可以处理数据信息等表明内容，还可以针对图片、视频等多元化的数据信息进行筛选处理。这项技术便是能够迅速、高效地获取相关的数据信息，特别是针对有利用价值的复杂信息处理方面优势显著，针对庞大杂糅的新闻能够快速提纯，以供使用。因此，针对大数据的具体特征我们不难发现，对于规模较大数据来说，往往存在形式多样的情况，且在数据传播过程中要求相对较高的速度，且大量数据的价值密度不高，针对这样的数据特征，很多行业开始涉足大数据，例如广告、IT、金融、电子商务以及新闻传播行业，这也是大数据时代到来的大势所趋。在新闻传播领域中，信息传播的高效便捷传播离不开大数据的传播特征，利用大数据可以有效截取到有价值的信息，从而摒除不良信息，让新闻传播的信息源更加清晰、明了。
二、大数据对新闻传播的影响
1、大数据是获取信息的重要渠道
自上世纪八十年代起，关于挖掘数据的相关技术便已经提出，很多概念被引入数据库中。在整个社会历史进程中，新闻可谓是见证时代变迁的有效参与者。百度、谷歌等多家新闻频道已经通过互联网的技术手段实现收集整合新闻资源的目的。在互联网时代面前，大量的新闻信息呈现碎片式的传播状态，要想使新的新闻传播状态被更多受众接受，需要将这些信息进行整合，从中提取出有用的新闻线索，满足特定受众群体对信息的需求，缩短新闻挖掘的时间长度，将针对性更强的新闻信息报道出来。
2、大数据改变新闻传播的方式
过去传统的新闻传播方式主要是集中在图片或文字等的单一报道方式，并且与受众之间的互动较少。大数据时代之后，很多媒介开始重视起受众参与的重要性，不断融合媒介传播方式，整合报道方式，将更多新闻报道方式与大数据时代相符，通过大数据对新闻信息的整合处理，将更多更具有可视化的技术应用到新闻报道中来，实现新闻信息传播的互动共享。
3、大数据影响新闻舆论的导向
舆论导向是新闻传播的主要功能之一。在大数据时代面前，不少受众会通过多种信息平台反映自身对新闻事件的观点，此时新闻传播的舆论导向需要有更多媒介进行正面引导，通过数据技术将受众的观点进一步分析和筛选，从数据分析的角度通过制定相应的政策引导舆论发展方向，不仅要考虑大多数受众的信息反馈，更要兼顾个体的信息反馈，不断强化新闻宣传报道的真实性、准确性。
4、大数据改变新闻传播的内容
大数据时代的到来与科技的进步、互联网技术的革新息息相关，无论是新闻报道的传播渠道还是新闻报道的具体内容，都离不开大数据时代给新闻传播带来的变化。新闻传播的基础是客观真实性，它要求新闻报道内容应当在真实的基础上寻求高品质。就现阶段的情况来看，在大数据技术面前，新闻报道的服务性更加突出，报道内容与受众的需求更加贴近，并且随着社会进步的脚步，新闻报道越趋向于为受众提供优质服务，这是促进新闻媒介健康发展的基础。由此可见，新闻传播的内容受大数据技术的影响是显而易见的，这也是未来新闻传播发展的大势所趋。
三、结语
对新闻传播而言，大数据时代的到来，无疑是一种一种挑战，对新闻传播的影响是顺应时代的需求，特别是传统媒体，众多弊端逐渐被暴露出来，不同类型的新闻媒介应当有机结合，通过大数据的相关技术整合、分析和利用信息源，从中选取更具新闻价值、更有时效性的新闻信息，为我国的新闻传播事业做出贡献。在了解大数据时代新闻传播特点的前提下，才能更好的适应大环境，新闻工作者才能对自己专业素质的提高有了准确的目标。
参考文献
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大数据时代的弊端范文5
引言
高校在日常档案管理工作中，大量的档案不断随着用户的增加而产生，除用户外，各种工作以及项目的运行，也会增加档案的数量。数量如此庞大的档案必须经过科学的管理才能实现妥善保管、有效利用，档案管理的不合理会对的各项工作产生不良影响。大数据时代下只有采取电子信息式档案管理模式才能够实现对数目庞大的档案进行快速高效归档管理，将杂乱的档案归入科学有序的信息系统中。
一、大数据时代档案管理的现存问题
1.管理人员缺乏科学的管理理念
当前高校档案管理工作中存在一系列障?K因素，表现在认识不到大数据时代档案管理的具体特征。学校内部从负责人到管理人部分都缺乏对档案管理工作的改革意识，档案管理的规范性和科学性严重缺乏，管理人员固守传统的管理方法和管理理念不愿改进，导致了管理水平长时间难以提高。大数据时代档案管理要求其与现代信息技术、网络技术、数字技术相结合，构建一套科学化、现代化的管理系统，提高管理效率。只有首先认识到大数据时代档案管理的定位及挑战性，才能实现档案管理工作向着规范化和标准化全面转型。
2.管理技术缺乏先进的设备支持
大数据时代的档案管理意味着建立电子管理系统从而实现对数据信息化管理的效果，包括管理设备、管理技术、管理人才等都需要全面的优化改革，并与信息技术接轨，实现信息化管理。档案管理设备要更新，技术要改进，人才要培养，而每一项工作的优化升级都需要投入大量的人力物力才能保证档案管理工作信息化的实现。但是，从目前情况来看，基于计算机平台的电子档案管理系统建设的进程过于缓慢，很大程度上与资金投入量过小、经费支持不足有关，档案管理部门的融资情况不好。然而，高校的档案管理正在面临传统模式的困境，档案的管理工作安全性不高，纸质的档案存在自身物质性的局限，存放时间过久的档案可能产生变质的情况，稍有管理不慎就会出现受潮，霉变或虫噬等问题。况且大数据时代下电子文件的处理能力欠佳，管理服务水平不高，都对档案管理工作造成困扰。
二、大数据时代档案管理的改革之路
1.构建电子档案数据系统
大数据时代下档案管理必须依靠信息平台，将信息化管理理念与技术引入档案管理工作，形成彻底改革，这就需要电子档案数据库的建设。只有建立电子档案数据库，才能使机构或部门的档案以电子的形式保存，这样能够使文件的安全性加强，更能规范化、科学化地管理档案。另外，检索或使用档案在电子档案数据库的辅助下也变得更加快速和便捷。那么，电子档案数据库的质量决定了档案管理信息化建设的成败，在电子计算机、信息科学和网络平台的辅助下，搭建电子档案数据库，创设电子档案数据库的存储盘，如此可以使档案得到科学的检索、整理和保存，并且能够加快档案管理的标准化、规范化进程[1]。
2.完善电子档案管理设备
学校往往只是认识到电子管理系统对档案管理工作的促进作用，却没有认识到电子技术平台的成本要求，依然采用较为落后的管理设备，档案的管理环境也存在诸多弊端，给档案管理的改革优化造成一定阻力，档案始终管理不善正是由于信息化设备不足导致的。当前仍有部分高校的计算机硬件标准不过关，或者根本没有为档案管理工作者配备信息化办公设备。档案数据化管理软件也需要定期更新，不断优化升级，才能使电子档案管理系统正常运转工作。因此，必须在软件和硬件两个方面不断加强技术维护，促进档案管理水平符合大数据时代的要求。
3.培养电子档案管理人才
大数据时代下档案管理改革的根本动力在于人才。因此，高校若要实现档案管理的现代化转型，首先要从培养技术型人才的方向入手，必须不断加强对档案管理工作者信息化管理技术的培养与考核，从而提高大数据背景下档案管理的质量和效率。单位一方面应对在职的档案管理人员实行岗位培训，聘请专家实地讲学指导，从思想意识和技术能力两方面加强对档案管理者的优化提升。另外，单位应不断吸纳电子高科技人才加入档案管理工作，从而优化档案信息化管理人才队伍。最后，单位应就档案管理人员操作电子管理系统的规范性提出明确要求，建立一套严谨、安全、科学的电子档案管理制度，加快档案管理改革的进程[2]。
大数据时代的弊端范文6
大数据时代教辅产品策划素质教育个性化需求数字化转型
一、导语
现在，人类正处于信息爆炸的时代。互联网公司在日常运营中生成、积累的用户网络行为数据，即大数据，使人们观察世界的思维方式有了新的视角，预测未来的能力有了新的技术支撑（宋永刚，2013）。大数据以不同形式根植在图书出版的各个环节中，逐步实现对出版流程全方位、多角度、深层次的渗透（李建周，2015）。教辅图书，作为我国图书出版业的特殊产业类型，在海量的数据面前该如何梳理出特有的发展路径，该如何策划新产品以解决目前教辅图书整体质量堪忧、难以真正服务于素质教育、无法满足个性化需求等问题，值得我们每一位教辅图书编辑进行深入的思考。
二、拥抱大数据时代，积极寻找应对策略
关注教育发展走势，坚守“内容至上”
近几年，“大数据”，“云计算”被越来越多的人关注。正如徐子沛先生在《大数据》一书中指出：“‘大数据’之大，不仅仅意味着数据之多，还意味着每个数据都能在互联网上获得生命、产生智能、散发活力和光彩（徐子沛，2012）。面对如潮暗涌的网络信息，以及各种有可能从大数据延伸开来的教育教学活动，教辅编辑究竟该策划什么样的产品呢？
教育界早在上世纪80年就提出了“素质教育”的概念，自那时起，学者们就一致认定：素质教育的核心是提高学生的素质、发展学生的个性；课程改革是实施素质教育的重要途径。近年来，国家不断加大施行素质教育的力度，多元测评体系也逐步得以建立，加之标准化考试简单、粗暴的实质，及其消磨学生学习热情、抑制学生批判思维形成等弊端被不断认知，以打钩、选择等形式为主的教辅材料迟早会被更为科学而合理的测试材料所取缔。对于教育和学科发展的这种趋势，教辅编辑应保持高度的敏感，并树立超前意识，提前策划如何将先进的教育教学理念融入教辅产品，以服务于素质教育，真正发挥其辅助教（师教学）、学（生学习）、测（评考试）的功能。
所以，尽管社会已迈入大数据时代，教辅编辑首先仍要修炼好自己的“内功”：策划、编校、持续学习专业知识、调研教学实际、运用教育教学理念等，这些基本功训练样样都不能松懈。只有这些基本功练好了，教辅图书的内容质量才有保证，新技术带来的传播手段才有意义，才能真正带给用户价值。（陶振伟，2014）。因此，在大数据时代，教辅行业在推进行业转型升级的实践中，首先要善于“固本”，坚守“内容至上”，在增强内容的原创性、提高出版物的质量上下功夫。内容，永远是出版业的核心；唯有固本，才能求新。结合当前实际，教辅行业策划并适时推出一些蕴含先进教学理念，指导（经验不足的）教师循序渐进开展教学、逐步训练学生思辨能力的具有“学术气息”的教辅图书将大有可为。
大数据时代为教辅行业的数字化转型提供了良好的契机
“固本”是发端，是根基，“求新”是创造，是改变。唯有“固本”和“求新”两者有机结合，教辅业才能真正焕发生机，步入良性发展的轨道。面对业已渗透到行业内部的海量数据，教辅编辑应适时转型，学习并利用先进技术“提纯”这些数据，让数据充分发挥优势，尝试从以下几个方面创新产品。
（1）分析并挖掘数据，策划更贴近读者的选题
正如学者们所说，大数据时代是被人工智能、机器学习和数据挖掘等技术迅速发展所驱动的一个历史进程，这个进程要求我们将数据转化为分析信息的来源，成为决策和行动的指南，帮助我们更真实地了解教育本身，预测所预期的教育结果。（原亚纳，2014）在大数据时代，教辅编辑不仅要继续与文字、图像打交道，还要懂得如何借助大数据分析技术对各种零散的信息进行整理、分类、汇总，从中挖掘出用户的需求和更贴近他们需求的选题，换言之，就是在立足市场的基础上，让用户参与到选题策划中去，让选题在读者中引发“共鸣”，“以读者需求为导向”打造高品质的教辅产品。例如，外语教学与研究出版社2011年成功策划并出版的图书：
打造多元出版形态，营造现代化阅读体验
大数据技术颠覆了传统的编辑技术，实现了由文字向声音、动画、音频、视频等全媒体组合方式的转换。大数据时代，教辅编辑要善于把这些新技术应用到纸质图书中，将传统出版的“内涵”优势和“全媒体”出版的“外延”优势有机地结合起来，充分利用声像并茂的多媒体技术，将纸媒的书香气息嵌入“全媒体”，营造现代化的阅读感觉和阅读趣味，实现阅读的形式创新（聂庆，2013）。例如，对于辅导阅读或训练口才之类的图书，传统的做法是随书配置光盘，在大数据时代则完全可以利用二维码技术转变为有声阅读，为读者带来全新的阅读体验。另外，出版社还可以将其官方微博、电子邮箱等大数据时代产生的信息制成二维码，放在图书的封底、勒口等处，以方便读者进行网上阅读或手机浏览等。再如，对于某些精品教辅图书，出版社还可以将内容作碎片化数字处理，以满足读者对信息更新快捷性、信息获取便捷性等方面的需求。可以预测，在大数据时代，图书内容或内容呈现形式上易于拆解，拆解后又能按几个单向维度分别串联成体系的图书；方便组合，重组后能够立体化呈现阅读内容，或对读者由浅入深指导某项技能，如写作技能的图书，将会不同程度地受到青睐。
