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环保意识的案例范文1
关键词 信息数字 管理效益
中图分类号：G270.7；D63 文献标识码：A
1环保档案信息数字化资源开发是环保领域新变化的必然趋势
随着环保事业发展的脚步，环保档案信息数量越来越充实，载体形式越来越丰富。随着计算机的广泛应用，电子档案材料已开始成为档案较普通的载体形式，搭建起查阅档案的理想平台，通过提高文档资料的开放度和易用性、提高环保档案服务的技术含量等措施，充分利用计算机的检索能力，缩短了档案查找的时间，简化了查询手续，提高了文档服务效率，同时减轻了管理人员的工作量，电子档案材料已开始成为档案较普通的载体形式。随着环保档案工作领域的这些新变化，既给环保档案部门带来了生机与活力，同时更多的是挑战。只有加快现代化管理的步伐和水平，对这些在环保活动中所产生的大量的专业性强、信息量大、载体新型的环保档案材料的有效管理，才能使环保档案工作跟上环保事业的发展步伐，跟上信息管理现代化的步伐。就目前而言，关键就是首先要加强对环保档案信息的数字化管理工作。
2环保档案信息数字化管理的内容
（1）采用适用本单位的环保档案信息数字化软件平台是环保档案管理的前提。环境监测中大量的电子文件产生以后，软件平台是首先需要解决的问题。环保档案部门对于软件平台的选用大致有几种代表性的方案：软件公司合作开发、选用国家环保局推荐的文档一体化系统软件、选用当地档案局推荐的档案管理软件。
（2）收集归档工作是环保档案信息数字化管理的基础工作。
①档案部门加强对电子文件的前端控制意识，针对存在办文部门随意处置电子文件，或是形成的电子文件处于自生自灭状况，或由于忘记存盘、意外删除、系统崩溃、病毒侵扰等危险之中而丢失文件，建立相应的支持软件、参数和其他相关数据备份档案。使档案部门收集档案及时、完整，避免了电子档案收不到或不全现象发生。
②收集电子档案时，在与纸质文件对照验收时发现有些电子文件与纸质文件不一致，有些不是经过审批的最终版本，使档案部门收集不实。因此，建立了相应的电子文件的收集制度，做好对电子文件内容、原始性、保存、识读有关的技术状况的鉴定工作，剔除不应归档的电子文件，对重要文件则应打上归档标记。做好收集归档工作中要预防数据丢失和泄密，要注意对传输过程中的保密工作。
③重视备份且异地保存，根据具体情况选择不同的备份档案（或全备份、差量备份、增量备份；或实时备份、定期备份；或在线备份、离线备份；或人工备份、自动备份）。以避免因系统瘫痪或硬盘、服务器等硬件系统的意外损坏而使数据库全军覆没。
④在实际工作中，数据库建设必须遵守国家、《电子文件归档与管理规范》、《CAD电子文件光盘存储归档与档案管理要求》、《环境保护档案管理数据采集规范》、《环境保护档案机读目录数据交换格式》等行业颁布的各类标准以及国际和国内通用的网络传输协议和格式、数据加工等标准原则与要求。
3环保档案信息数字化在呼伦贝尔市环保管理的作用
（1）了解环保档案信息数字化的价值和作用。《档案法》第二条称：“本法所称的档案是对国家和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。”但了解档案是否具有保存价值，最重要的一点是要提供利用。如果档案不再利用，最有价值的档案也就失去了保存的意义。而只有通过环保档案的利用和开发，才能了解环保档案的价值。数字化管理的出发点和最终目的是以快捷准确的方式满足利用者的需要，提高环保档案的社会利用价值。
（2）档案部门转变服务观念，将工作重点由传统的纸张整理转向档案信息数字化的重组和创新。进一步拓宽环保档案数字信息利用工作的渠道，最大限度地发挥环保档案的价值和作用。使环保档案信息的潜能得到充分发挥，使环保档案信息与最新技术接轨，多利用计算机丰富的图表处理软件和多媒体技术等对数字化的环保档案信息进行二次、三次开发并通过建立科学的检索系统为用户提供高效便捷的环保信息。总之，准确系统的环保档案信息服务，充分发挥其数字化管理的时效性特点，以满足环保工作的决策部门、各类专业人员以及社会各方面对环保档案信息的不同要求，开发利用环保信息数字获得了社会效益和经济效益，这就是环保档案工作的实绩。
4环保档案信息的数字化管理队档案人员的要求
环保意识的案例范文2
在教学中，可以采用灵活的方式，激发学生的环保意识，课外科技活动就是很好地途径。可以选择取材简单、方便展开的课外活动，研究各种生物之间的关系，及生物与环境之间的关系，让学生真实感受身边环境的现状，激发学生的环保意识，从而主动探究环境保护的方法。在教学中，教师可以通过展现人类对环境的强大破坏力，唤醒学生的环保意识，用课外活动的方式，让教学效果更加直观。比如，在讲人类活动带来生物基因突变时，可以安排学生观看电影《哥斯拉》，然后再展示给学生切诺贝利核电站爆炸多年后当地生物的图片，以动态的、震撼的直观形式冲击学生视觉，学生看到核泄漏造成的生物基因突变有多可怕，自然会联想到破坏环境的行为是可耻的，从而提高环境保护意识。
二、增加生物课堂案例教学
环境保护不是一个空洞的概念，应该让学生真正理解，形成鲜活的印象留在脑中。案例教学在生物教学中十分可取，用一个个案例加深学生对知识的记忆。在案例教学中，老师引导学生的参与讨论，热烈的讨论打开了学生思维，加深了学生对知识的理解，同时为环保意识的培养提供了条件。教师可以用案例教学讲授一些难度较大的生物学知识，也可以直接对学生进行环保教育，帮助学生认识到人类对生物链、自然资源、生存环境的破坏已经危及人类自身。
案例教学选材的方向很多，可以借助数据分析，可以借助图片、视频，还可以借助专业机构的调查研究，从多方面帮助学生树立环境危机意识。例如，在课堂教学中，进行生物遗传的授课时，教师可以在遗传知识学习后，采用案例教学的方式加深学生对知识的理解，具体如下：教师向学生讲授猎豹数量减少案例，是由于人类对其生存环境的破坏和大量的猎杀，猎豹数量减少，导致近亲繁殖现象严重，后代存活率完全没有了保证，整个种群濒临灭绝。教师要问学生：“为什么近亲繁殖会导致后代质量变差？”，学生展开热烈讨论，利用遗传学的知识解释了这个问题。案例教学使学生对知识记忆深刻，理解了环境保护的重要意义，从而激发起环境、资源保护的意识。
培养学生环保意识的最终目的是让学生自觉地进行环境保护，教学能培养学生环保意识，但让学生行动起来进行环境保护不仅要靠课堂教学，还要教师的引导。高中生物课堂的知识丰富，学生树立的环保意识，可以根据自己的理解，力所能及地为环保事业做出一些贡献。教师要鼓励学生从身边小事做起，将环保观念落实到实际生活，自觉的规范自己的行为，同时要多做环保宣传，让身边的人也建立起环保意识。
学校可以安排一些机会，让学生投身社会中的环保活动中，比如组织学生在进行环境保护宣传，结合生物学的知识，分析环境污染对人类及其他生物造成的破坏，呼吁人们停止污染环境的行为。活动中，教师可以对学生进行指导，学生可以咨询老师相关知识，老通过宣传活动，进一步优化学生的环保行为，建立自觉保护环境的意识。
三、结束语
环保意识的案例范文3
随着我国经济的快速发展与我国人口的急剧增长，人类赖以生存的地球家园由于社会生产的无度开发、对自然环境的无节制索取，使得环境问题成为人们广泛关注的问题。我们人类的生存与发展离不开自然环境的赐予，面对不断恶化的生态环境，世界各国纷纷加入低碳环境计划的行业中。各国加强了对人民低碳环保意识的教育与培养，从而有效的提高了公民的环保意识，推动了人与自然的和谐发展。本文将就低碳经济环境下公民环保意识的提升进行探讨。
关键词：
低碳经济；公民；环保意识；提升；策略
人类社会经济的不断发展、高度的工业化文明彻底改变了世界的发展步伐和轨迹，现代文明的发展为人们的生活带来了便利，也为人们的生活提供了强有力的物质保障。但是，随着经济的发展，由于人们长期以来对自然资源的过度开发，导致环境污染问题日趋严重，人类社会的生产、生活等均受到来自大自然的抗议和惩罚。全球气候变暖、雾霾天气的增加、扬沙天气的增多、温室效应的产生、水土流失和污染的加重等都对人类生存的环境提出了警示。随着世界各国环保意识的增强，很多国家利用先进的科学技术、国家政策的大力扶持等形成一种内在的、自觉的低碳环保的生活方式。改革开放以来我国逐渐意识到环境保护的重要性，并通过不同的方式来提高公民的环保意识。低碳经济环境下，提升公民的环保意识，这是站在国家长远的发展角度来考虑，关系到我国建设和谐社会主义国家的实现。
1努力开展各种社会低碳环保活动
应是广大公民积极参与到社会低碳环保公益活动中来，全面提升公民的低碳环保意识，增强公民的低碳环保技能。因此，站在社会学的角度来看，必须充分利用现代多媒体技术作支持进一步向广大公民宣传并普及低碳环保知识，并在城市中挖掘树立典型的低碳环保榜样人物。站在环保范围的角度来看，加强社会公民的低碳环保公益活动，鼓励公民积极参与社会低碳环保公益活动，在低碳环保理念的中不断提升自我，增强公民的社会责任感、使命感。例如：可以组织本地居民到本地区的乡镇企业、厂矿企业进行参观，进一步了解这些企业低碳环保的情况。各社区应组织本社区的居民大城市的垃圾中转站、污水处理厂等参观观摩，感受自然环境被污染后的严重后果，彻底感悟人与自然之间的矛盾，从而增强公民的低碳环保意识，加强环保行动的紧迫感。
2加强低碳环保的网路宣传
随着现代信息技术的高速发展与网络技术的迅速普及，全球迎来了网络信息时代。社会环境方面也在进一步拓展信息交流平台。在低碳经济环境下，网络的发展更是为低碳环保的宣传创造了条件。网络的灵活性、开放性能够满足公民生活中多环保知识的多样化需求，并进一步巩固公民低碳环保意识。因此，应充分利用网络的强大力量，为公民有效的提供丰富的低碳经济与生态环境的相关信息，开辟交流平台，多建立一些与低碳环保相关的特色环保网站；还可以结合各种真实的案例资料，利用网络的传播介绍生态环境的现状，强调保护生态环境的重要性。
3建立并完善大众媒体引导机制
随着全球科学技术的不断发展与提升，各种电视、报刊、杂志、广播、网络、微信等传播平台媒介正在我国低碳经济发展的过程中发挥着举足轻重的作用。大众传媒的形式不仅是一种先进的文化传播平台，它更是有效提升我国公民低碳环保意识的重要媒介，还是在新时期大力开展公民环保理念宣传与教育的重要途径。由于大众传媒的覆盖面较广、传播的速度较快、传播的影响力较强等特点，使得大众传媒在公民低碳环保意识培养与提升中发挥出重要的、关键性的作用。
4搭建并完善低碳环保社区平台
每一个公民都是以社区为单位进行日常的生活与生产活动的，作为社区中的一份子，每一个公民都必须仅仅把握在社区学习的机会。随着生态环境的不断恶化，将低碳环保的意识教育与培养融入到社区教育中是值得我们深思的问题。特别是以社区为中心努力建立公民低碳环保意识平台，更是对公民进行低碳环保意识提升的重要落实途径。因此，必须要努力推进绿色社区的建设，充分发挥低碳社区在提高公民低碳环保意识中的重要作用。例如：利用社区的宣传公布栏公布当前本市、国家、省的水、空气质量、植被情况等。从而进一步引导公民在社区活动中进一步关心环保建设问题，履行公民的环保责任。再例如：可以鼓励社区公民积极参与到社区环保志愿者的队伍中，从而在低碳环保社区环境中提升自己的低碳环保意识。
5结语
总之，在低碳经济环境下，加强我国公民的低碳环保意识、提升公民的环保意识是保护环境的最佳途径。从长远的角度来看，公民环保意识的提升不仅直接关系到我国社会主义和谐社会建设的成败，更直接关系到我国低碳经济发展的成败。目前，我们人类正承受着由于对自然资源的过度开发而带来的严重后果，因此，在低碳经济环境下，转变经济增长方式、改变人们的生活与生产理念、提升公民的环保意识是大势所趋。
参考文献
[1]倪珊,何佳,牛冬杰,包存宽,王娟.生态文明建设中不同行为主体的目标指标体系构建[J].环境污染与防治,2013,(01):100-105.
环保意识的案例范文4
环境问题已成为全球普遍的热门话题，随着社会的发展和人口的增多，人们对地球的无节制的破坏，清澈的河流变成了臭水河，蓝蓝的天空灰蒙蒙，清新的空气变成“雾里看花”，《穹顶之下》的柴静调查：杭州每年雾霾日达200天以上。虽然有很多质疑，不知道雾霾天是否属实，但是，人们明显感到，我们的空气环境一天不如一天。为了能改变这种不良的情况，社会需要有理性生态观高素质的人才，那么获得理性高素质人才的唯一途径就是从小对幼儿进行环保意识教育，而对于3～6岁的幼儿来说也是关键时期。可以通过各种途径和方法去培养幼儿的环保意识加强对幼儿环保教育。
幼儿对事物的认识大部分都是通过环境潜移默化作用和影响获得的，在幼儿园我们可以做的就是为幼儿创设优美而又简洁的环境，萌发幼儿的美感，增强幼儿的环保意识和环保责任感。
根据大班幼儿的年龄特点，通过一系列的环保教育活动，激发幼儿热爱环境的情感，养成爱清洁、讲究卫生的习惯，确保幼儿能健康成长。
二、环保的重要性和环保意识影响的因素
（一）让幼儿懂得环保重要性
在幼儿园日常谈话交流中，向幼儿讲述当今社会的水污染、大气污染、噪声污染对于我们身体和环境的危害。还可以通过电视、宣传片、公益广告等了解到我们有权利和义务去保护环境。
（1）影响幼儿环保意识形成的因素
1.家长对环境目标的理解与认识不足。2.家长对环境意识教育的重视不够。3.幼儿成长与学习的环境缺乏关于环保的引导的内容和标识。
三、大班幼儿环保教育活动的途径
幼儿园的教学活动是幼儿获得系统知识的主要途径。我们把环保教育融入幼儿园的一日教育教学活动中，在教学活动中有效的结合五大领域学科特点进行有机渗透，结合幼儿的游戏活动，是提高大班幼儿环保意识的重要途径和有效方法。同时，注重幼儿园一日生活中的各个生活环节，对幼儿的环保行为加以强化，幼儿就由不自觉到为转化为自觉的行为。
（一）通过开展环保主题教育活动培养幼儿的环保意识
1.社会活动《假日调查我们居住的环境》，请幼儿“假日”当一名“居住环境调查小记者”访问周围的人是否喜欢这里的居住环境，为什么？请家长一起讨论，对于居住环境，你发现了什么？人们喜欢怎样的环境？并收集环保资料。回到幼儿园后，在交流中幼儿积极举手发言，发表自己的看法，通过展板布置，使幼儿发现好的居住环境是安静、有花有草、有河流、小鸟，等等。让幼儿通过调查自己家或附近的小区居住环境的情况，用拍照绘画的方式进行记录和搜集引发幼儿思考并发现居住环境的现状。
[小记者姓名 ＼&调查时间＼&调查环境的地址＼&居住环境记录（可用照片或绘画形式）＼&访问身边的人对居住环境的看法：
1.您喜欢这样的环境吗？
2.为什么？＼&亲子谈话（家长向幼儿提问）
1.你发现了什么？
2.人们比较喜欢怎样的环境？＼&]
2.如语言活动《小猪宝宝搬家》，通过欣赏故事，讨论小猪宝宝为什么哭？小猪宝宝喜欢怎样的家？帮助小猪宝宝建新家，将幼儿引入到体验生命感动的一种情境之中，这容易让幼儿加深对环境的发现与体验。在这次语言活动中，幼儿除了了解河流污染，垃圾分类等问题以外，还意识到另一种形式的环境污染问题，就是噪音。最后的延伸活动可以通过仿编歌谣帮助幼儿巩固和强化环保知识。如你拍一，我拍一，满天垃圾脏兮兮；你拍二，我拍二，垃圾分类我最大；你拍三，我拍三，变废为宝笑的欢；你拍四，我拍四，保护环境是大事等。
3.艺术活动：音乐剧表演《宝宝搬新家》。通过设计和表演音乐剧，更加深刻地认识体验居住环境与环保的重要性，幼儿喜欢表演，把主题活动有关于环保的很多认识和体验表现在其中，同时开展了主题活动《为小动物设计新家》，以美术的形式让幼儿参与其中，绘画出幼儿想象中美丽清新的家园（图1）。设计环保图标（图2），由此形成更加深刻的认识和体验。还发现幼儿的环保意识增强了，知道节约用水、用电，不浪费粮食、不乱扔垃圾。通过这样的活动，看到孩子们进步家长高兴，老师也跟着高兴。
对于幼儿进行环保教育仅仅靠课堂教育是远远不够的，还必须利用一些契机对幼儿进行教育，使幼儿在生活中处处充满环保教育，积极引导幼儿争取做环保小卫士。
（二）环保教育融入幼儿园游戏活动中
区域游戏是幼儿非常喜欢的一项活动，《纲要》中指出以尊重幼儿为本，让幼儿进行的是自发的学习，他们积极地与环境发生互动作用。我们开展了自主性游戏区域，给予幼儿可以依照自己的意愿选择游戏的内容权利，让幼儿在这样的游戏中探究和学习。
例如：在本学期大班的区域中创设主题“汽车加工厂”，让孩子们参与到区域活动中，从收集材料到设计制作都是让孩子自主游戏。幼儿从家中搜集各种形状大小的纸盒、瓶盖、铁丝、废旧的碟片、纸板箱等（如图3废旧材料搜集）。通过流水线一系列完成制作。教师把“汽车加工厂”分成三个小块内容：设计汽车（绘画）、制作汽车（图4手工制作汽车）、汽车美容（图5废旧材料装饰汽车）都是利用生活中的废旧材料完成的，如瓶盖、纸板、碟片可以做汽车的轮胎，几个小盒子组合连接可以做成火车，最后到汽车美容，家长为幼儿提供若干汽车成品供幼儿进行汽车装饰，这时候身边的很多废旧材料都可以派上用场，满足幼儿的需求。“汽车加工厂”自主性游戏的内容比较贴近幼儿的生活，更能够激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。大班幼儿亲身体验通过自主、合作探讨参与本次游戏感受到废旧材料的利用价值和增强幼儿的环保意识。因此，废旧物品有着它特有的价值与魅力。我们应随时观察孩子的特点、兴趣，引导他们充分利用废旧物品进行制作，让这些废旧物品二次利用成为促进孩子发展的有利材
此外，还要将环保教育渗透到一日生活中，而大班幼儿相对小中班来说具有一定环保意识，也具有自我服务的意识。所以班级每天每小组选一名幼儿做值日生督促幼儿不要随地丢纸屑、废物和垃圾，并能够以身作则，起到示范性的作用，从而培养幼儿环保意识的责任感。打破常规让幼儿负责整理自己班级和个人区域的环境卫生，如整理图书角、修补图书、玩具。还可以利用睡前时间给幼儿讲述关于环保的故事《可怕的污染源》《地球妈妈哭了》《垃圾分类》等，之后幼儿可以讨论故事的内容掌握关于环保知识，知道要怎样去正确地保护环境。 （三）融入家园互动工作中
培养幼儿的环保意识也需要家长、社会及幼儿园老师的共同努力，三者缺一不可，《纲要》中指出在家庭、社会、学校三方结合中，方式应该多样化。比如，我们可以通过家长会和亲子活动的形式向家长宣传对幼儿进行环保意识教育的意义，也可以邀请家长来园共同参与活动“亲子信箱”“亲子环保时装秀”“变废为宝”等大型活动来宣传环保。
而在日常生活中，各种各样的纸盒给人们的生活带来了方便，也成了人们生活中必不可少的生活用品。如牛奶盒、饼干盒、牙膏盒、月饼盒、药盒等，丢了实在有点可惜和浪费。如何让这些废旧资源进行有效的利用，使它变废为宝真正发挥它的功效呢？
案例活动1：为庆祝六一幼儿园届时举行了“低碳环保，纸盒变动物”的大型手工制作活动。（如图6）邀请家长和孩子利用废旧的纸板箱一起动手制作大象、长颈鹿、长龙、兔子、猴子等。此次活动，家长们的参与度很高，通过亲子互动制作活动，不但激发了家长与孩子的创作灵感，而且增进了家长与孩子之间的情感交流。同时，让大家懂得了合理利用身边的资源就可以真正“变废为宝”。这次活动只是我园环保教育活动的一个方面，我们将一如既往地把爱护自然、保护环境的意念深植幼儿心中，为他们将来拥有健康的人格、健康的生活、健康的环境打下扎实的基础，在环保的世界中培养环保的人。
案例活动2：本学期浙江电视台组织的小小设计师“亲子环保时装秀”活动中，我们家长和宝贝一起动手创意把废旧物改造成华丽的时装，只要把可以想到的都用上，树叶、牙刷、窗纱网、报纸等非常有创意地把环保主题展现得淋漓尽致，如（图7）家长利用银杏落叶制作的杨门女将，（图8）是外婆带着全家选择废旧的扇窗网制作演出服。比赛的环节很有意义，不仅有T台走秀展示，还有现场评为对家长和孩子的提问（关于环保知识）。并通过浙江电视台正式播放利用媒体的强大宣传力度（如图9杭州赛区环保时装决赛现场），加强全民的环保教育。这样的大型亲子活动不仅调动了幼儿的积极参与性，而且还让幼儿亲身体验到环保的重要价值。案例活动3：幼儿园和社区承办的以“低碳和谐，文明社区”为主体的庆祝活动。本次活动响应市政府提出的“低碳生活”的号召，以幼儿为载体，以家庭为契机真正倡导提高居民的家庭文明意识，低碳生活，和谐邻里关系。活动分为两个板块，一是舞台演出，二是环保行动，由幼儿园的幼儿、教师、家长共同组成，在自编、自导、自演的表现形式中用各种不同的方式呈现“低碳生活”的主体。于此同时进行的是环保签名，由幼儿园小明星艺术团绘画班的小朋友绘画（如图11），组成一幅长达15米的画卷，请到场的所有观众签名支持本次活动，支持低碳生活。这种以孩子来表达的形式更能被社会大众所接受和认可。与此同时，在演出的开始，我们还增设了幼儿园小礼仪队（图10），担任接待、迎宾和发放宣传单的任务。环保小天使，伸出自己的手，捡起身边的垃圾。
通过本次活动的成功举办，每个家庭都能站在自主的角度爱护我们的家园，共同爱护地球妈妈，争做“绿色环保小卫士”。
四、大班幼儿开展环保系列活动后的成效
（一）提高了幼儿对环保的意识
通过一系列的教育活动提高了幼儿对环保的意识，如幼儿进餐时，要求不挑食，不浪费粮食，保持光盘行动；幼儿盥洗时，要求不玩水，学会开小水洗手，用完水后主动关上水龙头，不浪费水；在活动中，不大声喧哗，不制造噪音；果皮纸屑丢进垃圾箱里。经常会从家里带一些废旧的盒子或二次利用材料投放在废旧物品搜集站，少用一次性的筷子和餐具，逛超市选择使用环保袋等。平时在家里也能督促爸爸不吸烟，告知吸烟对身体的危害和对环境的污染。久而久之，幼儿便形成自觉的环保意识。
（二）形成幼儿自觉环保的行为
通过环保教育，让幼儿理解污染的含义与危害，感受到清洁的环境舒服优美，从而使幼儿初步意识到保护环境的重要性。在幼儿园日常生活中，做个有心人，如知道了垃圾要分类处理，纸类、金属、塑料、易拉罐是可回收利用的垃圾，瓜果壳、灰土是不可回收利用的垃圾，而像电池、过期药品是有害垃圾。
（三）提升了家长的环保意识
1.家长就要以身作则，节约用水，并注意水的重复使用，如淘米水可以用来洗碗，洗衣服的水可以用来拖地，洗脚水可以用来冲厕。2.形成垃圾分类收集的概念，家里有的垃圾可以提醒幼儿分类投放变废为宝，或者是带到幼儿园的废旧物品搜集站。让有限资源得到最大限度的利用。3.平时上班少开车，多骑自行车，既锻炼身体，又环保节能，一举两得。
五、展望、建议（大班幼儿怎样做个环保小卫士）
根据大班幼儿的年龄特点及能力的发展水平，让孩子自己在班级或幼儿园的植物角种植植物和饲养小动物，通过关注它们的生长环境记录生长过程，随着大班幼儿的知识面的拓展，通过阅读有关的书籍和报纸杂志等途径，让幼儿了解植物的各种生活特征，并适时组织幼儿观看些环保新闻，了解被乱砍伐树木、被污染的空气，进一步激发幼儿关心大自然、爱护环境的意识。
1.以小组或班级为单位宣传环保，评选“先进环保小卫士”。
2.通过幼儿去影响家长，把环境意识教育带到家庭教育中。
3.加强家园联系，做好教师与家长的环保教育工作，使家长参与到环保教育工作中来，形成一个有关于环保的教育网络。
环保意识的案例范文5
为贯彻落实全国生态环境保护大会精神，牢固树立“绿水青山就是金山银山”的发展理念，深入推进生态文明建设，加快建设“大美汉源、区域中心”。6月5日，××镇围绕“美丽××，我是行动者”的主题，在××镇××集镇开展环境日宣传活动。
此次活动主要分为三大部分，一是召集全镇村、组干部开展宣传动员会。会上，镇领导生动形象的向全体村、组干部讲述环保知识，用典型案例阐述、分析环境污染带来的危害，号召全体干部以身作则，从身边的小事做起、从身边的人宣传起，践行环保行动；二是开展实践活动，现场解答群众关心的热点、难点问题，让群众感受到党委政府对环保工作开展的决心和信心；三是通过LED屏、宣传标语、条幅、宣传手册等形式，让群众树立环保意识，知晓环保相关法律法规，积极主动的参与到环保工作中来。
通过以上宣传，增强了广大群众的环保意识，从小事抓起，从小事做起，使所有人牢固树立“环保工作永远在路上，只有起点没有尽头”的牢固理念。
环保意识的案例范文6
【关键词】切入点 情感体验 情感教育的感染 低碳环保 环保意识
【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0009-01
用心去设计一节《通用技术》课并不是很难，但针对实际的一节《通用技术》课，要在这上面下功夫却不是那么容易的事，因为《通用技术》标准中提出了通用技术学习中的情感态度与价值观方面的目标，我找不到合适的情感教育与课堂教学结合的切入点，这个问题困惑了我很长时间，最近参加的一次《通用技术》优质课，这次活动却解决了我长期的这种困惑，使我豁然开朗。
这节课中，我通过大量的资料图片和视频的展示，给学生带来了直观而深刻的情感体验，让学生们在直观上对这节课有一些了解。《通用技术》之一《技术与设计1》中同学们在学习了技术两面性的同时也受到了低碳环保等情感教育的感染，使学生对一节普通的《通用技术》课有了情感教育方面的加深。现将具体的情感教育的潜移默化做法总结一下：
一、在体验中感触了低碳环保的重要性――从自我做起
我们要细心挖掘《通用技术》教学中环保教育的因素，培养学生的环保意识，达到宣传环保、提高环保意识的教育目的。因此，我通过大量环保方面案例的展示，让学生学习了技术性质的两面性的同时，也同时渗透了低碳环保教育，使他们认识到现实生活中自己应该如何做，如何去宣传低碳环保，从而让这节课达到了一举两得的目的和效果。
我通过电池和汽车的案例告诉同学们：电池可以给人类带来方便的动力和光明，但是电池中所含的重金属会对环境造成巨大的破坏，一粒钮扣大小的电池就能污染六十万升水。汽车的使用方便了人们的交通，但是汽车的尾气带来的污染已经对我们生活的环境造成了极大的影响，还有交通事故每年也要夺去数以万计的生命。
同学们在感受电池和汽车带来的好处的同时，也了解了电池和汽车给人类带来的不利的一面，暗示他们要正确认识技术的两面性。前几天的抗战胜利大阅兵中的武器阵势浩大，那是展示我们的国威，展示我们的武器技术，而不仅仅是用来战争的工具。最后我告诉同学们不要随意丢弃废旧电池，要统一回收，也要宣传低碳生活的好处。低碳环保从自我做起。
二、在体验中感触全球环境的情况――从全人类做起
我们感受技术带来的好处的同时，通过人们关注的国际事件来渗透国际环境的保护，宣传人类对地球环境的保护。
我通过日本地震中核电站的案例告诉同学们：核电站是用来发电的。日本发生了近百年来最大的一次地震，引发了核电站爆炸，造成放射性物质外泄。那么到底这些辐射会对人体产生什么影响呢？日本地震引发核辐射危害究竟有多大？
我告诉同学们技术可以改造自然，技术也在破坏自然，我们应该关注我们人类生存的地球的大环境，以我们力所能及的方式来宣传地球的危机，只要我们认识到地球环境的情况，我们就要行动起来去保护我们的地球。因此，保护我们的地球从全人类做起。
三、在体验中感触道德教育――从人们内心做起
技术的性质的两面性告诉我们只要技术有价值我们就要开发它，使用它。我们要通过自身的技术素养和道德观念来约束我们，同时塑造我们自身的品质，而不是只看到技术的负面影响。
