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渔业行业发展范文1
关键词：商业批发 小型化分析 大批发重塑
在建设有中国特色的社会主义市场经济的过程中，以利润、市场导向型的市场经济体制的目的是改革生产关系制约生产力发展的部分，这种以产权为核心的改革，是通过各微观主体的内在激励――约束机制的作用发挥，实现整体社会资源的优化配置。从国企本身的立场看，一旦增量改革创造出一个市场化导向明确的微观经济主体群体，并构建起一个比较合理的市场价格产生机制之后，面临原有体制下微观经济主体群体的就是一个不改则亡的局面、庞大的成本负担和历史包袱、迟钝的决策机制和决策程序、市场信息捕捉的不灵敏和信息处理的严重滞后、产权不明导致的真正意义上的所有者缺席和经理人员的激励不兼容现状。这些因素使庞大的国企集团在与民营、外资企业的市场竞争中，不可避免地处在不利地位；在渐进式的改革中，以产权明晰为核心的各类批发市场的兴起不断弥补了商业批发企业的缺位，各城市由政府规划的批发市场掘起，产生了小型商业批发企业的聚群规模经济。在聚群的小企业中，个体私营经济的涌入推动了城市批发市场不断拓展，批发功能的辐射面不断延伸。
当前批发市场经营模式的分析
国有一二三级批发体制逐步瓦解，取而代之的是政府规划的批发市场，商品由单一渠道变为多渠道流通，大大加快了商品流通速度。批发市场的最大优势是以价格为导向，以盈利为目的的企业积极性充分调动起来，政府规划网点，企业自己经营，资源市场配置。上世纪90年代中期以后，随着我国商品从短缺发展到全面过剩，当市场发生转型以后如果不顾市场约束，继续推行市场扩张，这种粗放式的经营使网点发展大大超过经济发展速度。由于政府没有制定相应的城市商业发展规划，相反地方政府为了开辟财源不断扩张批发市场，并用优惠的政策鼓励新增网点经营，因此没有处理好市场网点的可容量。聚群规模经济达到可容点就会出现规模不经济。商业批发企业的小型化导致渠道功能的分散化。在诚信为本的市场竞争中，这种分散化不利于工业企业通过大型商业企业来体现产品的形象。“朝开暮关”的批发点甚至造成厂家和进货者的恐慌，欺诈、假冒伪劣时有发生，也增加了工商管理的难度。渠道功能的分散化必然造成客户提货，结算和信息联系的分散化，影响了商品流通速度，也给客户增添诸多不便。
大工业的产品总是靠大商业大流通实现的，以大商业大流通为职能的大型批发企业的构建是一种必然趋势。我国流通产业落后表现为大工业日益集中与小规模商业批发企业不协调的矛盾。在大批发商缺位下，工业企业只有组建自己的市场营销队伍。据生产洗衣机的无锡小天鹅公司调查，全公司2000余名职工，只有400人在生产，有1600余人在管销售。四川长虹、青岛海尔、广州科龙等家电生产企业情况也类似，在地级市设立办事处和维修部，如果能有综合批发网络取代，不但能节约厂家销售费用，而且有利于消费者理性消费。
建立大型批发商业的趋势
渔业行业发展范文2
【关键词】职业生涯；跳板；胜任特征；冰山模型
1 大学生就业面临的机遇与挑战
1.1 和平年代的幸运儿：更多机会 更多选择
改革开放以来，我国的综合国力大大提高，社会发生了翻天覆地的变化。改革开放不仅带来了经济的蓬勃发展，更为重要的是它所引起人们在更深层次上思想解放。作为天之骄子的大学生，历史赋予了他们更广阔的舞台，使他们拥有更多的机会和选择，规划自己的人生，憧憬美好的未来。
1.2 大学生与企业的博弈：“跳板”与人才流失之争
对于如今的大学生而言，或许“铁饭碗”已经成为历史的代名词，让他们觉得陌生而遥远。在这个充满选择和机会的年代，很少人还会抱着一辈子只做一个工作的想法。于是家长、老师和社会都在教育大学生：先就业再择业。在大学生就业伊始，职业生涯的规划或许还不明朗，经过一段时间的磨合，才会找到真正适合自己的发展方向，因此很多企业就成为他们职业生涯的一个跳板。
在有了做“跳板”的教训以后，很多企业在面对大学生时有了更多的排斥心理，或者把他们拒之门外，根本就不给与任何机会，或者在录用之后不委以重任，也不进行培训。大学生们在找工作时会经常遇到困难，四处碰壁是在所难免。即使暂时被企业“收留”，也逐渐会在工作中产生学而无用的落差，失望、不满等消极情绪慢慢累积。
2 基于冰山模型的大学生潜能分析
2.1 胜任特征
胜任模型是一种新型的人力资源评价分析技术，最初兴起于20世纪60年代末70年代初，该方法及其理论是为解决美国国务院的选拔外事情报官员的难题而开发。美国哈佛大学心理学家麦克里兰针对存在的问题，经过长期研究，提出了胜任模型及其分析和评价方法。这种构建胜任模型的方法后来运用于企业，成为国外企业进行人力资源管理的重要方法。我国最早系统引进、研究并应用于实践来检验这一方法的，是原邮电部1998年软科学课题“通信业管理干部测评及其量化评估方法”的研究。近年来，胜任模型已经引入中国企业界，在华跨国公司首先在中国区建立适合本公司的胜任模型，作为公司选人、育人、用人、留人的标准。
美国心理学家斯班瑟在1993年给胜任特征下了一个比较完整的定义，即胜任特征是将某一工作（或组织、文化）中有卓越成就者或表现平平者区分开来的个人深层次特征，它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能，即任何可以被可靠测量或计数的能显著区分优秀与一般绩效的个体的特征。
2.2 冰山模型
胜任特征从上至下包括如下几个层面，知识：对某一职业领域有用信息的组织和利用；技能：掌握和运用专门技术的能力；社会角色：一个人基于对社会规范的认知与理解，在他人面前表现出来的形象；自我概念：对自我身份的认识或知觉；特质：身体特征及典型的行为方式；动机：决定外显行为的自然而稳定的思想和价值观。各种胜任特征可以被描述为在水中漂浮的一座冰山，水上部分代表浅层的特征，如知识、技能等；深层的胜任特征，如社会角色、自我概念、特质和动机，这是决定人们行为及表现的关键因素。
2.3 大学生的潜能
对于大学生而言，完成学校教育以后，走向社会的起点就是工作，因为工作可以学以致用，体现自己的价值。在学校中，他们的角色就是学生，学习各种知识是他们的本分。进入社会之后，他们面临着角色的转变，特质的展现，价值观的形成等等一系列的问题，需要对自己重新进行定位。因此，对他们而言，职业生涯的起点相当重要，他们当中的大多数就像是一块未曾打磨的玉器，还没有呈现出晶莹剔透的光泽和美丽精致的花纹。
3 破解企业困惑 实现大学生就业与企业发展的“双赢”之路
很多企业对大学生的价值缺少正确的认识和公正的评价，往往更加关注眼前利益，常常把应届大学毕业生拒之门外。或许这些企业以往吃过大学生的亏，基于“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的古训，他们总有一些难以排解的困惑和无奈，但大学生身上的活力与新思想还是深深吸引着他们，毕竟在当今这个需要创新和变革的社会，大学生的潜力是不可否认的。
3.1 经验不等于工作时间
工作经验不能被简单理解为从事某项工作的时间，有人做了一辈子同样的工作，却依然碌碌无为，他积累的经验不可谓不多，但是这样的经验又有什么价值呢？学生在学校专心于理论知识，这种教育经历的本身就是一种经验，而且是一种更为全面的经验。理论总是源于实践而高于实践的，是一种战略高度的指导，有时候这种影响是潜移默化的，不容易显现出来。但随着工作层次的提高和岗位重要性的提升，理论和战略的作用愈发重要。大学生缺少的就是实践，把自己所学的理论知识，应用于实践，并在这个过程中不断提升，创造出更大的价值和收益。企业应该认识到大学生的独特价值，给那些专业知识过硬的大学生提供机会，不断挖掘他们的潜力，成就他们的同时，也会使自己的企业走得更远、更好。
3.2 培训不是为他人做嫁衣
从表面上来看，如果给职工提供培训，如果他最终离开了公司，这种人才流失会给企业带来不同程度的损失。但是，换个角度来讲，一个企业不可能总在招聘没有经验的员工，由于某些工作的需要，还是要招一些有经验的人，这些人的培训又是谁提供的呢？和自己相关或不相关的企业，也许还会有竞争对手。人才在当今这个开放社会的流动性是相当大的，随着职业化意识的加强，很多员工特别是知识型和有一技之长的这部分人更忠诚于自己的专业，而不是一个公司。这时企业要做的不是挖空心思盯着手心里的一点利益，因为害怕员工流失，就不给他们提供培训的机会。特别是对大学毕业生，要投入更多的心思和精力，因为他们思想活跃、精力充沛，有着强烈的自我实现需要，但由于涉世不深，应该有引路人给他们鼓励和帮助。
3.3 名企的深谋远虑
现在越来越多的知名企业非常看重校园招聘，每年都会在招聘人数上对应届大学毕业生有一定比例安排。通过校园宣讲会，他们比较全面地介绍公司的历史、文化和产品等等，从而让更多的人了解自己的企业，让公司的理念深入人心，树立公司的良好形象，也更走近了大学生的生活。在广阔的校园中，有很多是他们当期或潜在的消费者，如此近距离的接触，会让人感觉初一份贴心的关爱和重视，极大地提高了人们对公司品牌的认同度。这可谓招聘的附加价值，低廉的广告宣传成本，却可能培养最忠实的消费者。
参考文献
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是什么使得其经历如此大的兴衰变化？究其最大的因素，是其经济发展方式和产业布局的变迁。
18世纪，身处五大湖水路战略要地的底特律，依靠地下丰富的煤铁资源和廉价的内河运输，一跃成为美国的重工业中心，汽车制造业更是成为其支柱性产业。但今天远洋运输代替了内河运输，廉价的进口钢材替代了本地钢铁，底特律的资源优势荡然无存。上世纪后半叶，底特律的汽车厂商在汽车市场的份额，也不断被日本和欧洲车瓜分。2008年金融危机给了底特律致命一击：三大汽车公司裁员14万人；2009年，克莱斯勒和通用相继宣布破产。经济和产业的衰退导致城市税收缩水，也导致城市载体的衰败，服务水平和社会稳定度下降，进而再度刺激产业退出与衰败，成为恶性循环。更加令人担忧的是，很多人由于社会治安问题逃离底特律，使其逐步走向消亡。
纵观历史，城市的发展与经济发展、产业布局休戚相关。我国历史上也有很多以资源为产业而繁荣的城市，如锡都个旧，煤城萍乡、焦作，银都白银，铁矿产地大冶等，在资源未衰竭之时，是当地的支柱型产业，也促进了城市的发展与繁荣。
而随着经济发展方式转型、资源逐渐枯竭，这些资源性、单一产业布局的城市就必然出现衰落。2008年我国正式确定云南个旧、甘肃白银、湖北大冶等12个城市为全国首批资源枯竭型城市。其中云南个旧的发展最具典型。
个旧拥有丰富的锡矿，开采历史可溯至汉朝。1950至1990年代，是个旧的黄金发展期，锡产业鼎盛，是我国最大的现代化锡工业基地、世界上最早最大的产锡基地。产业发展带来城市繁荣，个旧曾是云南第二大城市、红河州首府。但随着锡资源枯竭，其他新型产业未及时发展，使得个旧经济迅速下降，城市逐渐衰落。
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关键词：工业；发展；转型升级
面对严峻复杂的国内外经济形势，江门工业系统加快推进重点项目建设，以工业园区为载体，以重点产业为支撑，千方百计化解工业经济运行中的矛盾和困难，工业生产保持了稳定增长。2012年规模以上工业实现工业增加值605.49亿元，增长12.1%，增速在近5年来处于第3位，比近5年平均增速高0.7个百分点。
一、结构组成分析
（一）按行业分析。随着经济结构调整力度的加大，江门行业结构调整取得成效，产业结构不断得到优化。金属制品业是第一大行业，其次是电力生产和供应业、交通运输设备制造业。工业行业中造纸、纺织服装、鞋帽制造、非金属矿物制品、塑料制品等传统行业还占一定比例，但所占比重已有所下降，工业行业结构正处于传统行业向新兴、高新技术行业转变的过程中。各行业中化学原料及化学制品、电力生产供应、服装鞋帽、非金属矿物制品（包含玻璃、水泥、陶瓷等）、塑料制品、通讯电子设备、食品制造等行业效益较好，增加值率高于规模以上平均水平，电气机械及器材、交通运输设备、纺织等行业增加值率低于规模以上平均水平。
（二）按出口与内销分析。江门出货值呈现稳步增长态势，超过四分之一产品价值用于出口。出货值为660.15亿元，增长13.9%，呈现稳步增长、增速回升的状况，带动了工业特别是外向型工业的发展。出口产品创造的增加值为154.18亿元，占规模以上比重为25.5%，增长速度为13.9%；内销产品创造的增加值为451.31亿元，占规上比重为74.5%，增长速度为11.5%，出口产品增加值增速高于内销产品2.4个百分点。
（三）按高技术产业发展分析。江门高技术产业包含医药制造、电子及通信设备、计算机办公设备、仪器仪表等行业中的部分类别，呈现稳定增长、结构优化的发展状况，完成工业增加值42.57亿元，增长22%，比规模以上工业增幅高9.9个百分点，高技术产业产值占总产值的比重为7.03%。主要高技术产品增势良好，印制电路板增长193%、集成电路增长34.6%、光电子器件增长48.3%、电光源增长23.7%、灯具及照明装置增长50.7%。
二、对产业转型升级的建议
产业转型升级具有长期性，从江门工业发展现状看，尽管行业结构、出口内销结构、技术层次结构等方面有了长足的进步，但从发展趋势上看，供给面上工业的快速增长受到资源与环境的制约，需求面上受国内外市场消费需求增长的影响。加快产业转型升级必须从实际出发，通过促进产业结构升级来有效化解当前矛盾，以产业结构调整来转变经济发展方式，加快推进产业转型升级，走出一条有地方特色的转型发展之路。
（一）以工业园区建设为平台，推进产业集群的发展。坚持产业化发展方向，推进产业向园区集中，项目向园区集中，建设主导产业明晰、带动作用突出的特色产业园区。产业转型升级要以工业园区为平台，以项目建设为抓手，重点支持和建设一批市场前景好、产业关联度大、创新能力强的产业项目，促进产业的集聚和发展，形成强大的产业集聚。目前要大力促进江门产业转移工业园一园三地的发展，以及江沙工业示范园区、高新区、银洲湖、广海湾等工业开发区的建设，引导产业经济向电器机械、五金卫浴、纺织化纤、电声器材、纸业等产业集群发展，培养一批具有国际影响力的产业集群和企业集团，让工业园区成为产业发展的良好载体，促进产业的升级和壮大。
（二）加快发展现代制造业，助推经济发展方式转变。发展现代制造业，对于保持经济长期平稳较快发展具有重要意义。江门近年来大力促进先进制造业、高技术制造业两大产业的发展，2012年其增幅分别为13.3%和22%，均高于规模以上工业的增速，表现出良好的发展势头。此外，装备制造、汽车零配件、船舶制造修理、医药、电子设备等行业发展迅猛，是可以作为突破口，带领工业经济结构优化升级，走上科学发展之路。加快完善政策体系，在产业政策、财税政策、人才政策等方面制定相应的配套措施，着力培养新兴战略产业，在产业结构调整升级过程中逐步实现经济发展方式的转变。
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但在企业文化建设的过程中相当多的企业领导者由于对先进的管理思想学习不足，没有真正弄懂现代企业文化的真正内涵和发展趋势，并存在急功近利、急于求成的心理，导致在建设企业文化工作中出现了一些误区，致使企业文化流于形式，得不到有效的落实。
提起企业文化建设，有人认为就是领导者或老板所倡导的文化。这是一种严重的误解。从定义上分析，企业文化是企业在长期的运作中形成的以员工为中心的独特的管理观念、管理风格、价值观念和行为规范的总和，是公司全体成员所共有的信念和行为模式。建设企业文化的核心是构筑企业理念，对职工进行企业文化知识普及和企业精神教育，宣传企业精神。首先应该抓好思想政治教育，这是其他一切活动的根本。通过认真学习党的十精神，公民思想道德建设纲要等一系列结合时代的学习，开展以“为民务实清廉”为主题的党的群众路线教育活动，激发职工对企业的热爱，增强企业凝聚力，得到企业职工的认同。
文化是一套隐含的价值体系，标准化的操作程序，潜移默化的行为方式。作为职工本身，是具有主观能动性的人，对文化具有自主喜好的选择性。所以在企业文化的建设过程中，职工应该成为企业文化建设的主动参与者和积极的创造者，企业文化作为职工共享的信念和期望的模式，它的培育过程要让全体职工积极主动地参与，并将代表多数人观点的人作为典范和执行者，加强交流沟通，积极鼓励职工参与并反馈情况。
在企业文化建设的过程中，职工应处于核心的地位，是企业文化建设的主体，企业文化建设的落脚点就在于通过充分发挥职工的聪明才智，积极参与企业管理，共同遵守行为规范，使企业的目标、信念等深深扎根于每一个职工的心里。具体措施：一是建立组织推动保证体系。企业文化建设是一项长期的、系统的工作，必须建立一个既能统揽全局又能协调各方面工作的组织推动保证体系。二是积极开展企业文化宣传教育活动。要积极做好企业文化教育和教育引导工作，采取多种形式，宣传企业文化建设的意义、内容、特点和方法，使干部职工深化对企业文化建设重要性和必要性的认识，为实施企业文化建设打牢思想基础。三是制定企业文化建设规划。以建立企业命运共同体为目标和核心内容，本着企业文化为企业发展服务的原则，制定文化建设的近期目标和长期目标，围绕目标和工作重点提出对各部门的具体要求、工作任务和步骤，做到内容明确，要求明确，责任明确，期限明确。四是加强企业文化的队伍建设和阵地建设。要坚持开展群众性的企业文化建设，重视和发挥职工群众在企业文化建设中的作用，在建立以党、政、工、团为主要骨干队伍的基础上，努力动员职工群众参与企业文化建设的设计和实践。从最初的认知到实践中的认同，到最后达成共识，变成共同信仰，使职工产生强烈的使命感、荣誉感和责任感，自觉地把自身利益、工作职责和企业的整体利益联结在一起，尽心尽力地做好本职工作。
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【关键词】高职 行业英语 教师专业发展 调查
中图分类号：G712 文献标识码：A
根据教育部《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》和高职学生职业岗位就业之需，高职英语教学应关注社会需求、紧跟市场、紧贴学生实际、围绕行业和企业对英语技能方面的要求，大力开展行业英语教学。行业英语教学将英语学习与行业或专业课学习有机地结合起来，将教学内容界定在行业范围内，使学生真正达到学以致用或学有所用的目的。[1]显然，行业英语教学在培养高职学生职业素养，提高职业能力方面具有重要的作用，而行业英语教师的专业发展则是保障行业英语教学质量提高的关键。
那么，高职院校行业英语教师专业发展现状如何呢？其中存在着什么样的问题？又该怎样解决这些问题？这无疑是值得关注和研究的。笔者于2012年3月至2012年5月对陕、甘两省8所高职院校就行业英语教师的相关情况进行了调查。这8所院校选自不同的地区，基本能反映当地高职教育的水平。调查形式以问卷为主，辅以面谈。调查问卷为自行设计，共20个题目，其中14个题目为单选，6个题目为多选，主要涉及教师基本信息、行业英语教师教学与科研情况、专业发展的制约因素、发展途径等。问卷共发出100份，收回93份，其中有效问卷87份，有效率为94%。笔者利用VF6.0数据库对问卷结果进行了统计，计算出各题选项的人数和所占比例。
行业英语教师的基本情况
首先，笔者就高职院校行业英语教师的基本情况作了调查，内容包括：所学专业、学历、专业技术职务、教龄、从事行业英语教学的年限、是否具有相关的行业经历或专业背景、是否接受过专门的行业英语教学培训等项目。调查数据显示，高职行业英语教师基本毕业于英语专业（97.0%）。高学历人数比例偏低，硕士学历仅占三分之一左右（34%），学历结构不合理。从专业技术职务看，高级职称比例较低，仅占25%。教龄不长，67%的教师教龄不超过10年，处于专业发展的胜任期，而专业发展的精熟期和创造期人数比例仅为33%。以上数据表明，行业英语教师队伍比较年轻，在专业发展上有很大的空间，但缺少专业引领者和带头人。在行业英语教师中，约80%的人既没有相关的行业经历，也没有接受过专门的行业英语教学培训。由此可见，行业英语教师明显存在结构失衡的问题。
行业英语教师的教学及科研情况
行业英语教师在教学方面表现较好的主要是：超过一半的行业英语教师能够根据学生需要调整教学内容使之适合学生的学习基础和学习需要；也有40%多的教师采用基于工作情景的教学，这说明教师在教学内容和教学方法的选择上还是灵活的；教学后教师们也基本进行了反思，说明教师们有意识地注意和观察自己的课堂行为，积极主动地发现问题、探索并解决问题，有提高和改进教学效果的意愿并努力实现之。
但是，在问到教学中遇到的主要问题时，在行业知识不熟悉、用英语表达专业知识有困难、学生基础差、教材陈旧四个选项中，有86%的教师选择对行业知识不熟悉，有82%的教师表示用英语表达专业知识有困难，这个现状不容忽视。教师对行业知识知之甚少，有的甚至是边学边教，根本无系统性和科学性可言。这样一来，教学内容不能自如展开，课堂上所提供的信息量根本无法满足学生的需求，更不能激发学生的学习兴趣，教学效果大打折扣。行业知识不熟悉导致教师在授课时专业术语表达不准确甚至错误，学生对教师的教学能力产生质疑，学习兴趣受挫。在教学方法的选择上，一半的教师仍用翻译法教学，注重词汇和句子的讲解和翻译，没有体现高职行业英语的特点，不能真正适应现代高职英语教学的要求。从科研情况看，高职行业英语教师的科研基本处于起步阶段，年平均发表的论文数量较少。主持过省级以上课题的教师只有1人，院级课题的也不到20%，参与行业英语教材编写的教师更是凤毛麟角，仅占2.3%，这些数据说明了高职英语教师的科研状况低下。
行业英语教师专业发展的制约因素
行业英语教师的专业发展是教学质量的保障。但是行业英语教师的专业发展却受到诸多因素的制约。笔者以多选题的形式就该问题作了调查。调查数据显示，制约行业英语教师的因素依次是专业发展缺乏规划（69.0%），教师的知识结构和课程设置不合理（分别为54.0%），教学条件差（47.1%），教师进修机会少和学校重视程度不够（分别为37.9%），教师内在动力不足和教学任务量大（分别为28.7%），同事间缺少合作交流（13.8%）。
如果教师缺乏专业发展规划，则很可能随波逐流，发展没有目标，无所适从，处处被动。行业英语教师缺乏专业规划，究其原因，在很大程度上与教师的背景和所处的环境有关。面谈发现，在所调查的院校中，行业英语开设比例很低，课时又少，学生基础普遍较差，加上行业英语教师自身的不足及行业英语教学对教师在专业和语言方面的双重要求，导致备课量大，费时费力，不如只上基础英语课有成就感。许多行业英语教师还兼有基础英语课程，所以他们的专业发展规划可能还局限于基础英语教学。知识结构以及课程设置不合理的问题与专业发展缺乏规划等因素相互作用，共同制约行业英语教师的专业发展。
教学条件、学校重视程度在一定程度上也影响到行业英语教师的专业发展。众所周知，高职教育自身的特点要求教学要基于工作过程。行业英语要求教师在教学中力争创设或模拟学生未来职业环境，在此情景中学习、模仿、应用语言，实现教、学、做一体化。但受教学条件的限制，许多情境无法创设，“教、学、做”一体化教学模式的应用也就无从谈起。教学条件的改善又取决于学校的重视程度。许多学校声称很重视行业英语，也认为行业英语很有必要开设，但在课程设置方面却基本停留在应应景了事的层次，部分院校声称行业英语开设的比例很低是因为师资力量不足，但在师资培养方面却很少出台有力度的政策，教师进修机会很少，这也极大地挫伤了基础英语教师向行业英语教师转变的积极性。
行业英语教师专业发展途径
在促进行业英语教师专业发展途径的选项中，笔者共设计了五个选项，分别是进修培训、阅读专业书籍和论文、合作教学、挂职锻炼、参与课题研究。在这五个选项中，82.8%的教师选择进修培训，57.5%的教师选择基础英语教师和专业课教师合作教学，54.0%的教师选择阅读专业书籍和论文增加其专业知识，35.6%的教师选择挂职锻炼，33.3%的教师选择参与课题、撰写论文。由此可见，参加进修培训是行业英语教师专业发展的首选途径，也是较为快捷的途径。这与行业英语教师在专业发展中希望得到的支持的选项是吻合的（89.7%的教师希望有机会参加培训）。
当然，教师的专业发展离不开学校的环境支持和政策鼓励。从长远看，全面开展行业英语教学是高职院校英语教学的必然趋势，高职院校应从其自身长远发展着眼，尽早行动，积极培养储备各专业的行业英语教师，有条件的尽量安排教师参加培训和进修，这既符合学校的利益，又保障了教师培训进修的权益。
关于行业英语教师专业发展的建议
教师专业发展受两个方面的影响：一是外在的影响，指对教师进行有计划、有组织的培训提高和在教学管理中坚持正确积极导向的评价与奖惩，它源于社会和教育发展对教师角色与行为改善的规范、要求和期望；二是教师内在因素的影响，指教师的自我完善，它源于教师的自我角色期望以及由教学实践压力转化而来的自我发展动力[2]。基于上述调查结果和分析，笔者就行业英语教师专业发展提出以下建议。
1.规范课程设置，出台激励政策，创造有利环境
高职院校要从学院长远发展着眼，高度重视行业英语教学极其教师的专业发展，而不是仅仅停留在口头上，应就行业英语的课程性质、课程设置、课时安排、内容选择、教师的选拔与聘任、“双师型”教师的审批与待遇等方面出台激励政策，为行业英语教师的专业发展提供良好的外部环境和制度保障，使行业英语教师在教学中能够科学、系统、规范操作，限制随意性。
高职院校应建立相应的机制，比如要求行业英语教师和专业课教师互相听课评课，注意不同学科教师的合作，加强学科的整合；鼓励行业英语教师到相关企业实习，让教师的行业英语水平经受实践的检验并在实践中提高；鼓励行业英语教师获取第二学位和职业资格证书，向“双师型”教师发展[3]；行业英语教师参加校本研究和培训、参加专业实践、实训等活动也应记入一定的教学工作量。这样一方面让已从事行业英语的教师感到学校的重视和关怀，使他们在工作中不产生被边缘化的感觉，调动其教学科研的热情和积极性；另一方面，也吸引有意愿从事行业英语教学的专业教师和基础英语教师向行业英语教学方向转变，鼓励他们积极开展课题研究，参与行业企业实践，努力向“双师型”行业英语教师靠拢，从而解决行业英语教师数量不足的问题。
2.增强自我发展意识，明确发展目标，制订发展规划
自我发展意识和发展需要是保证教师不断自觉地促进自我专业成长的内在主观动力。教师有了强烈的自我发展意识，才会自觉地采取相应的促进自我发展的手段和措施，从而不断超越自我，提升自我价值，获得专业满足感，逐步奔向自己的人生目标。[4]
行业英语教师要从自身实际出发，再结合学校和学生的需要，对自身的专业发展明确定位，制订符合自身情况的专业发展规划，探索有利于自身发展的途径。个人专业发展规划主要包括近期目标和长远目标、专业发展方向、实现这些目标时的有利条件、可能存在的困难和障碍、实现目标的实施方案等等，只有对这一切做到心中有数，才能在实际工作中不断向既定目标努力。
3.立足校本研修，合作学习交流，实现一体化发展
在专业发展途径的选择上，很多行业英语教师首选进修培训，但笔者更倾向于立足教学实际的校本研修。行业英语教师教学工作量大，如果一部分教师进修培训，势必加重另一部分教师的工作量。况且，针对性很强的短期培训是很少的，所以，行业英语教师在不脱离教学岗位的基础上，在校内和英语基础好的专业课教师自愿结对，合作交流，开展校本研修，共同提高，不失为一种切实可行的策略和途径。许多高职院校都很重视“双师型”教师的培养，这无疑给行业英语教师的发展提供了良好的环境。在向“双师型”教师发展的过程中，行业英语教师可以到校办工厂、联办企业或有联系的实习企业挂职锻炼，了解行业特点和工作环境，为创设或模拟真实的工作情境打下良好的基础。此外，行业英语教师结合自身了解的情况，可以根据行业英语教学任务的需要设计合理的教学情境、组织开发编写校本教材，这样，既可以改变现有教材落后的状况，适应各自院校行业英语的实际需要，充分体现行业英语的实用性、针对性，也有利于行业英语教师实践教学的改进和提高，有利于促进其科研能力的提高， 实现教研一体化发展，可谓一举多得。
结束语
行业英语教师专业发展是一个长期的、集体性的发展过程，这个过程不仅仅是教师的发展问题，也关系到学校的生存和发展、学生的发展和就业。行业英语教师要意识到这种发展的必要性和紧迫性，积极探索适合自身发展的途径。高职院校要重视行业英语教师的专业发展，积极培养和造就一支专业素质强、业务水平高、结构合理的“双师型”行业英语教师队伍，真正有效地提高行业英语教学质量，满足职业教育的需要。
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