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景观设计的方案范文1
Abstract: with the increase of knowledge, real estate landscape will become an important part of the development of quality indispensable. In this paper the ecological attributes of landscape design and the basic requirements, focusing on the implementation of real estate development and landscape design.
Keywords: landscape; landscape design; scheme
中图分类号： P901 文献标识码：A文章编号：2095-2104（2013）
1园林景观设计的生态属性
园林景观设计是在传统园林发展理论的基础上发展起来,是具有美学、文学与建筑学等相关知识的人对自然环境所进行的有意识改造的策划过程。具体分析园林景观设计主要是指在一定的地域范畴内,采用园林艺术对地形种植植物进行特定改造,并营造建筑物等的途径与方法。园林景观的生态属性主要是从人的角度分析,通过在景观的创意、内涵、视觉方面形成独特的展现形式与特点,以满足人们的心理需求。在城市生态系统中,既要有对自然要素的概括,又要突出人工化的要素,只有园林系统可以实现。园林景观在维护城市整体生态平衡、美化城市景观方面发挥着重要作用。园林景观设计的主要目的在于为人类提供理想的生活家园,借助大自然的优势来实现自我控制与调节。近年来,园林景观在规划与设计的过程中,更多的考虑了园林的生态属性,展现了与大自然和谐共生的基本理念,形成了一种和谐稳定的立体园林群落。
2园林景观设计的基本要求
园林景观的设计要注意动静的统一,这种处理主要表现在水景上,一般水景是作为第四代建筑基本设计理念,已经得到建筑设计单位的认可,并深受居民的喜爱,因此,在居住区绿地规划与设计的过程中,要突出水景的设计,强调水质与水形,保证居住区内水流的畅通,也就是所谓的活水。这要求设计者在设计水景的过程中,对水的补充、循环、排泄与净化等问题进行综合考虑,以保证水景的生态属性最好以涌泉或者瀑布作为动力,创造水位的高差感,让水体呈现自然的循环流动,产生涓流或者跌水等动态的水景效果,也可以增加水体与沙石的接触,以提高水的含氧量。另外,在不同的水体环境中,也可以布置不同的植物和构筑物,比如,莲花、芦苇、石头、长廊、小亭子、花草树木等,以多种形式来点缀水体,加大景观的层次性与深度,凸显出水的灵性与建筑物的韵律,实现人与自然和谐共生的美感属性。
3地产园林项目设计方案的问题
3.1审视园林景观方案是否具有良好的整体布局
园林景观设计单位提交景观概念性方案或深化方案后,房地产公司有关技术部门应组织资深的专业技术人员对方案进行评审。①最为重要的是要注重园林景观方案的整体布局,注意其功能分区是否明确合理,项目布局规划是否满足市场定位和业主需。②考虑小区整体地形地貌,包括建筑物的造型及地形的高低起伏状况。③消防路线是否满足消防验收要求,景观路线是否分级处理、合理布局,并满足居民使用要求。软景植物和硬景比例是否符合景观设计任务书的要求。景点分布是否有主次之分,还是平铺直叙毫无重点。
另外,景观均好性也是地产景观设计中不容忽视的布局原则,因为客观因素的存在,会导致部分楼宇的朝向、方位和环境相对较差,如果不能在布局上做到均好性,就不利于整体布局的安排。
3.2设计是否满足经济性原则
房地产景观建设的投入一方面是为了满足未来业主的需求；另一方面是为提升楼盘的品质,提高销售价格。对于是开发商的房地产公司而言,更是注重景观给他们带来的经济效。因此,经济性原则是成为衡量园林景观方案是否合理的一个重要标准；也是控制“过度”设计的重要手段。
3.2.1充分利用当地材料。设计师应该充分挖掘该地区的优秀材料,最大限度地将本土化的材料应用于景观项目之中。本土材料既能降低成本,又尽量避免使用“泊来品”带来的“水土不服”同时,利用本土材料既能体现当地地域特色和地区风格,又是挖掘当地材料的一项举措。
3.2.2适度地使用“昂贵”材料。当然,这里说“经济性原则”指导下的园林景观设计并非一味地限制、甚至拒绝高档材料的使用。在那些高消费类别性质的项目及普通项目中的某些重要部位,适当地使用甚至是大量地使用高级材料亦是有必要的。所以,我们应把握整体的设计原则,恰当地使用特定的材料,运用如局部的搭配等手法,真正做到对材料使用的合理性把握。
3.2.3对天然石材和木材控制使用。石材、木材等天然材料是现今广泛使用的景观建筑材料。而恰恰因为“天然”,所以此类材料多为绿色环保之无污染材料,但是我们切不可忽视这样一个原则,即天然材料的资源,如石矿、森林等,由于其形成周期极长,需要的条件亦非常特殊,故而此类资源对人类说来是极其有限的,所以我们对宝贵的自然资源的使用,应采取控制使用的原则,极其小心地限制使用。另外,天然石材和木材的价格也相对比较昂贵,大量使用无疑增加景观建造的成本,同时也会降低楼盘产品的性价比。而使用一些替代材料也能达到同样的功能和视觉效果。譬如,用塑木替代天然防腐木,既节约维护成本,又符合生态规律。
3.3设计是否真正贯彻所提出的理念
设计概念的炒作,近几年已成为许多设计单位及设计师惯用的技俩, 把所谓的概念作为纯粹的哗众取宠的工具,而概念本身与设计的实际内涵毫无关系也就是说,设计和概念脱节是时有发生的事。因此,技术部门在进行方案评审时要注意这种情况的发生。
3.3.1植物配置方向。在居住区的植物景观设计中,生态概念是设计师常常提的一个概念,即所谓的生态设计。植物配置设计应充分尊重场地的自然特性,秉承生态优先的原则,避免按“如画”原则配置的高低错落的植物群落按“如画” 配置的植物群落,因为符合大众对自然的印象,所以被认为是生态的。然而,这种看起来很丰富的人工植物群落很多都不是真正的生态。自然界中植物群落的演替都有其自身的规律。特定的地区都有自己特定自然植物群落。以美学原则为主导来选择植物、来判断哪些植物应该在一起,往往容易违背自然和生态规律,随着时间的推移,其中有些植物会慢慢衰落,或者需要大量的养护成本来维护这种效果。生态主义不能停留在表面的形式和概念上应该是人为过程与自然过程相协调,起到对环境的生态保护作用。
3.3.2硬质景观方面。硬质景观一般是指园林建筑和小品等景观要素。园林建筑与小品应该是观赏与适用相结合,然而,很多设计师只注重形式上的美观。很多小品应该强调美观与功能相结合,这样才能构筑具有人性化的居住景观环境。很多设计师为追求大气、好看、气派( 如大广场、大人工湖等),只注重表面形式的美观而忽视景观小品或建筑的使用功能“地产景观”是为小区居民服务的,不能只图一时的好看、气派而忽略用户的真正需要。忽略人性化的景观不能长久,且消费者欣赏水平越来越高,更多的是强调观赏性与实用性相结合的景观。这需要设计师对市场不同人群的需要有充分的了解。星河湾没有大广场、大湖泊,虽然水景很多,但采用的是点式水景设计,分布均匀且结合各种使用功能一起设计,投入不多,但处处是景,美观且实用,充分体现人性化设计原则。地产景观与自然景观城市景观不同,它更多的是服务于小区人群,如果景观功能只是停留在观赏层面是不够的,还应该满足人群对景观空间的参与要求,即景观与人的互动。还有一种现象是景观建筑和小品过分承担文化宣传的历史责任,背离其作为一种功能性空间营造手段的基本属性。特别是小区雕塑和景墙(如浮雕景墙),这种情况也需要避免。因为地产景观环境的服务对象是该小区居民,更多的是要满足其使用要求和舒适性。
4施工图的审查
园林景观设计单位提交施工图后,房产公司技术部门应当组织相关专业的工程师,对施工图进行审查。施工图会审首先从成本角度审查施工图设计是否合理。笔者曾经审查很多施工图,发现很多设计单位对施工图设计存在着不合理的地方。譬如,将一般的小区人行路的路面的基层做成300厚C30标号的混凝土,这是施工图方面典型的过度设计,造成很不必要的浪费。园林景观中存在大量管线各类管线,比如,给水、消防、排污、雨水、暖气、天然气、强电、弱电等管线。审查这类问题时,主要看各种管线交叉部位是否能布置合理,各种管线是否发生冲突。设计管线找坡、建筑找坡与实际情况是否能够满足要求,管线施工完成后,对周边相应的功能区间的合理使用是否有影响、各类管线的管径都超大使用等。
5结语
景观设计需要与地产楼盘的整体规划、建筑物的基本风格,以及企业文化进行配合使用。景观设计的宗旨与目标在于实现人与自然的和谐共生,同时,也能够较好地促进生态平衡。因此,在地产园林景观方案设计的过程中,要充分突出人与自然的和谐关系,为人们营造一种绿色生态的居住空间,更好的展现出“以人为本”的绿色环保设计理念。
参考文献
[1]姬晓娜；城市生物多样性保护的景观规划途径[J]；城市问题；2006年06期
景观设计的方案范文2
随着时代的发展,开放性城市公园成为许多城市为民办实事项目之一。开放式公园作为现代城市中的基础设计,如因设计不当出现的安全隐患将直接影响着人们的生命及其财产安全。所以,在开放式公园的设计前期,充分地考虑安全性的设计是十分必要的。
1.开放式城市公园景观安全性及存在问题
安全性开放式城市公园发挥出其基本功能的基础条件之一,包括为市民提供舒适的环境及休闲娱乐的场所、提升城市的品质等,因此在开放式城市公园景观的设计方面,需要着重考量整个公园在运行过程中的安全性,保障游客的身心健康。
2.开放式城市公园景观安全设计对策
2.1活动空间设计
开放式城市公园游客量大,地理位置良好的公园将会出现节假日中人流量超过公园的可接纳范围的可能性,在该情况下,游客并没有得到理想的活动空间,使得正常游园活动无法很好地进行,造成了一定的安全隐患,并给环境带来了较大的压力,需要及时解决活动空间拥挤的问题,具体措施有以下几种:①边缘空间利用 将开放式城市公园中的边缘空间全部利用起来,提高空间的利用率,包括公园入口、拐角、广场、草坪边缘、凹处、树木周围等,游客经常聚集的各类空间内。另外边界处于线型的展开线,能够有效的引导公共秩序,的设施能够强化安全性,边界闭合会构成合围的空间,提高人们的安全感[2];②少布置大面积的花坛或者花境 大面积的花坛、花境等景观,并没有实质的意义,该类景观应尽量少布置,不仅能够减少建设成本,也能够扩大游客的活动空间;③合理组织活动空间,对活动空间进行合理的组织设计,能够有效的消除环境中的安全隐患,包括密度较大的植物、暗淡的光线等,避免在该环境中出现各类犯罪行为;④重视场地的实际作用 场地的作用是为人们提供活动空间,应将活动场地设置的人们较为容易达到,并考虑气候带来的影响,包括夏天需要注意遮阳,冬天注意透光或者挡风等。设置休息设施应合理选择位置,且占地面积不宜过大,满足人们需求的同时,也需要注意其空间的面积;⑤扩大面积 可以选择构建丘陵起伏的地形,增加活动面积,或者大面积的疏林及耐践踏的地被植物,不仅能够有效的节约水资源,也能够带来良好的生态效益,避免出现活动空间拥挤的情况。另外在空间照明方面,城市公园照明不但能够构建开放式城市公园优美的夜环境,还是保障游客安全的基本条件之一。合理选择位置,设置人工照明设备,城市公园晚间更加明亮,提高公园的安全性,避免出现意外事件,也能减少犯罪行为,提升安全性。
2.2游乐设施的设置
城市公园内的活动设置一般是运动及娱乐设置,包括运动健身器材、儿童游乐设施等,其需要功能全面、外观和谐、交接新颖,具有一定的刺激性,还需要具有良好的安全性及舒适性。考虑到适应各类器材的人群的特实行,包括老人、儿童等,需要做好安全措施,配备相应的防护设施。首先活动场地表面需要避免出现尖利的零件、设施及其他凸出的构件。选择可达性良好,阳光充足且较为平整的场地作为活动设施的地点,地面需要采用渗水性良好的且防滑的软性防护材料进行铺装,避免小朋友或者老人在活动中摔倒引起伤害。如果活动器材较为特殊,需要在较为显眼的地方设置安全标志牌,其内容应包括使用方法、注意事项及适用人群等。管理人员需要定期对活动设施进行相应的管理及维护,在管理的过程中发现问题,需要及时进行警示,禁止使用,并妥善维修。在游戏场地边周边,需要设置休息场所,更加人性化[3]。
2.3道路设计
2.3.1道路规格设计。城市公园的道路一般人群较为密集,在设计的过程中需要合理设计其规格,使得人员能够顺利的疏散,因此设计人员不必拘泥于各种规定中管理园林道路宽度的死板规定数据,如宽度在0.6~0.9m之间的小路,仅仅能够容纳一个人通过,其设置的位置或者引导区域,会在密集游客的踩踏之下,逐渐扩展,应该很据开放式公园的实际情况,将游步道扩展至1.2m左右,可以容纳两个人通过,如果步道长度较大,并将其中适当位置的空间扩大,设置休息点,使得游客能够更加舒适的进行各类游园活动。
2.3.2道路系统设计。在公园道路系统的设计上,需要注意其连通性合计安全性,设计的过程中,需要把握以下几点:①导向性简单 避免园路出现较为复杂迷宫的格局,需要其取向简单,且位置清晰。各个道路的拐弯处、不同道路的家差点或者终点,需要设置叫诶标志性的物体,包括植物、路牌、景观装饰物等,使之方向性较为强烈,辨识度高;②道路曲折幽深有度 园内的道路的曲折性及幽深度适当,避免出现安全死角或者存在安全隐患的空间;③应急行车路线设置 园内需要设置经济车行路线,一点出现意外情况能够保障交通的便捷,如救护车、消防车等,节约行车时间,提高安全保障。
2.3.3安全标示的设置。温馨的安全标示设施能够让游人对于公园的各项要素、安全事务的了解及空间认知度更加深入。安全标示设施不仅是各项游园活动有序进行的基本保障之一,出现意外情况时,也能够使得管理人员可以根据其正确有效的疏散群众。因此开放式公园应结合公园的基本情况,在各个位置设置安全标语及温馨提示,包括公园各道路交叉口、花坛、草坪等。如果公园中有较深的湖,河流等,存在安全隐患的环境,应在周边设置引导及提示标识等,约束游客的行为,引导其安全文明的进行游园活动,避免出现安全事故。
2.4植物配置的设计
相较城市封闭式的公园,开放式城市公园的管理力度较弱,应选择成本较低,管理简单的造景材料,并合理规划公园的景观,构建经济型的开放式城市公园景观。各种植物的造景材料,需要较为经济适实用,安全性良好,且具有一定景观性的植物,最好是无毒无害,扬絮较少,没有尖的植物品种。在选择地被植物时,耐践踏的性能、维护成本低是需要重点考量的要素,不仅需要达到开放式城市公园绿地的空间要求,保持良好的景观效果,节约了公园建设的各项消耗,也使得城市公园绿化与更加和谐、更加人性化。在保障园林植物自身的安全性的同时,也扩展了游客的可活动范围,满足了人员游园的需要。
3.总结
景观设计的方案范文3
关键词：传统图案；校园景观；应用
中图分类号：P901 文献标识码：A
一、 中国常见的传统图案
（一）中国常见的传统几何图案
几何图案主要指是用各种直线、曲线以及圆形、方形、菱形等构成规则或不规则的几何纹样装饰的图案，应用范围很广，可用于建筑物的窗格、栏杆和编织物等。，是传统几何图案的宝贵资料。而运用于器皿、家具、建筑等传统装饰类几何图案，如冰裂纹、龟背纹、回形纹、万字纹、方胜纹、鱼鳞纹。不但具有很高的观赏性而且常常蕴含深厚的寓意，如冰裂纹寓意“寒窗苦读”等。
以万字纹为例，这种连续不断的花纹“”常用来寓意绵长不断和万福万寿不断头之意。在宗教含义中，藏族妇女将其视为美好的吉祥之物，常绣于衣服背面来消除天灾人祸祈求平安；在婚礼含义中，这种图案表达了“男女同生、阴阳相配、吉祥如意、坚固永久”的祝福。
（二）中国常见的传统动植物图案
传统动植物图案同样是中国传统文化美好寓意的象征，展现了我国历史的演化和祖先丰富的想象力，将原本平凡的图案寄予了生动、美好的内涵。如莲花和鲤鱼代表“年年有余”，喜鹊与梅花为 “喜上眉梢”，三只羊则是“三阳开泰”。
在此例举部分常见的动植物图案如下：
动物类：
1.龙凤：中国民间传说中的神兽神乌。龙，威武庄严、象征着男性的坚毅刚强；凤，象征女性的美貌温柔。二者意味着吉祥与美好。
2.狮子：作为一种力量和权威的象征，多用于门枕石上，人们把它视为门卫。
3.蝙蝠：“蝠”与“福”发音相同，成为好运气和幸福的象征，人们常以五只蝙蝠组成图案，象征五种天赐之福――长寿、富裕、健康、平安和多子多孙。
4.鹿：音同“禄”，象征“升官受禄”。
5.鹤：相传能活百岁以上，所以民间称“仙鸽”，将其与松树、龟、鹿等寓意长寿之物在一起构成图案，以祈求长寿。
6.鱼：象征着“富贵有余”。它常与水塘或莲花等组成画页，象征“金玉(鱼)满堂(塘)”、“连(莲)年有余(鱼)”。
植物类：
1.莲花：出污泥而不染，内空外直，象征着气节、纯洁。
2.牡丹：有花王之称，成为富贵和荣誉的象征。它常与其它花卉一起组成图案，如与芙蓉在一起，象征“荣华寓贵’，与海棠在一起，象征“光耀门庭”，与桃花在一起，象征“富贵长寿”等。
3.瓶：象征平静、平安。它常与插花组成图案，如：瓶里装满四季花、便象征“四季平安”等。
4.松、竹、梅：传统文化中的岁寒三友，象征健康长寿和坚贞不屈。
5.石榴寓意多子多孙、桃子代表长寿，因此常有寿桃之称。
二、中国传统图案在校园景观设计中的应用方式
中国传统图案经过历代的发展和演变，蕴含了先人们的无数妙想，无论是古人还是现在的我们，对有美好的事物和吉祥的寓意都无限向往。因此将传统图案应用在校园景观中，不但能营造出传统文化氛围、传承中华文化，也能在景观设计的形式上起到点睛之笔。
在校园景观的设计构思中，我们可将过于繁复的传统图案加以简化、提炼，运用概括的加工手法，呈现在景观建筑、道路铺装和景观小品的细节装饰上。
（一）景观建筑的细部装饰
景观建筑是除了房屋建筑以外的，专供人们观赏休憩的各种构筑物，如花架、亭子、走廊、门楼、喷泉水景、草坪、栅栏等。
传统的景观建筑常常具备明显的识别性，能对环境氛围起到直接的烘托作用。然而在现代校园中，我们不能仅限于修建典型的传统景观建筑，也应该在适于校园现有的环境的前提下，在传统图案与现代材料、结构的结合中寻求更多可能性，创造出具有中国文化气息的景观建筑。例如四川大学新校区的拱门景观建筑，这是依照川大老校门所改建的。新大门矗立在新校区带状水景的一端，作为延续老校区的建筑符号被“移植”在这里。它在原造型的基础上进行了简化和提炼，采用了现代材料和结构修建，并在拱门上方沿用了中国传统图案作为装饰。这些细节透露出传统与现代交融的文化气息，让人们隐约感受到川大深厚的历史以及灿烂的未来。
（二）道路铺装的细部装饰
充满吉祥寓意传统图案不但具有很好的观赏性，而且寄托了人们美好的心愿，将其运用在道路铺装样式中，也是中国传统园林惯用的手法。在现代校园景观中，这些吉祥图案在铺地中可以用石头、砖雕刻或镶嵌的形式，不但让道路铺装在形式上更具有美观性和文化气息，而且其美好的寓意十分符合人们寻求吉祥寄托的心理。
（三）景观小品的细部装饰
校园中的景观小品可以是装饰性的雕塑景观小品，也可以是具有实际功能的照明设施、导视设施、休闲设施，如灯具，垃圾桶，指示牌，休息座椅等。将中国传统图案的装饰和点缀在景观小品细节上，对于气氛的营造起到了画龙点睛的作用，也能更好的解决功能与环境相匹配的问题，在细节处传达文化情结。
如北京大学校园里的石雕屏风，屏风上雕刻了中国传统的云纹图案，配上文字“画舫平临苹岸阔，飞楼俯瑛柳荫多；夹镜光澄风四面，垂虹影界水中央”，浓浓的传统文化气息油然而生。而北大的另一处著名景观小品――华表，柱身更是布满了象征长寿的云纹和威武的龙纹。
结语：
将传统图案应用于现代校园景观中，能体现中国深厚的传统文化，具有鲜明的民族符号和独特的民族性内涵，应是全民族共同接受并传承的传统文化。
参考文献：
《高校校园规划与建设》胡昱 著中国建筑工业出版社出版时间：2008.
景观设计的方案范文4
关键词：高职 经济管理专业 综合实训方案 设计与实施
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（b）-0168-01
当前，高职院校的发展能够为社会用人单位培养具有较强实践操作能力的人才。高职经管类专业的人才培养目标是培养具有专项经济与管理技能和通用经济与管理潜能的基层业务人员，这就要求学生具有扎实的业务功底、较高的职业素养和岗位技能，能够快速地进入岗位角色或职业定位。高职院校在教育教学中应重视经济管理专业的综合实训，要对经济管理专业在综合实训中存在的问题及时解决，科学设计综合实训方案，并且能够有效实施实训方案。
1 高职经济管理专业综合实训方案的设计与实施过程中存在的问题分析
首先，在综合实训平台方面，高职经济管理专业的综合实训不能局限于校内。高职院校的综合实训方案要设计在社会单位，要依托社会资源来开展较多的实训教学活动。否则，这样很难达到综合实训的教学目的。
其次，在综合实训具体岗位方面，高职经济管理专业的综合实训的岗位不能单纯以服务岗位为主。一些高职院校的经济管理专业与酒店、旅游公司、贸易公司、商场等合作建立实训基地。在综合实训方案的设计上面，将高职生设定为服务员或前台接待人员，这样不能充分培养高职生的实践应用能力与操作能力。综合实训方案使高职生局限于服务人员单一岗位，这样高职生缺乏管理岗位的锻炼。
再次，高职经济管理专业综合实训方案设计效果不佳。一些高职院校经济管理专业的综合实训的内容，包括了学校组织高职学生在实习基地进行观察和操作的专业实习；在课堂进行讨论，解答综合实训遇到的问题；组织专家讲座，开拓学生的专业视野和创新意识。但是，这些综合实训的教学形式难以实现良好的实施效果，真正和管理实践联系和实际操作的时间和内容过少。这是由于一些高职院校的经济管理专业综合实训仅仅停留在形式上面，没有做实做好。
最后，高职院校还没有明确综合实训方案设计的重点，对实施效果缺乏科学的考核与教学评价。由于高职院校的综合实训教学资源的局限，使得经济管理专业的综合实训方案设计不能突出重点，难以满足经济管理专业的综合实训目的。对于高职院校经济管理专业的综合实训不但要进行专业的操作性技能的综合能力，而且还应该重点锻炼学生的经济管理知识的灵活运用能力。综合实训方案不能将高职生的实训重点放在岗位工作技能的微观上面，而是要考虑到企业各部门和整体上的宏观经济管理方面。因此，综合实训方案设计的重点应给予明确的指导。在综合实训的实施效果考核与教学评价方面，不能仅仅通过专业教师对学生实训效果的评价，而应该重视合作企业的实训基地的专家的建议与意见，还要对学生的综合实训过程中的表现给予客观公正的评价，这样才能激发学生的参与热情，否则，高职院校的学生就很难深入到综合实训的教学内容上面。
2 改善高职经济管理专业综合实训方案的设计与提高实施措施
首先，要明确综合实训设计方案的总体要求。高职院校经济管理专业应该培养学生良好的职业素养和经营管理能力，能够胜任用人单位的经营、管理和服务工作。其综合实训方案的总体要求就是促使经济管理教学内容能够与岗位实践紧密结合，提高学生的实践操作能力。
其次，科学确定综合实训的内容结构。高职院校经济管理专业的综合实训的内容结构上面要能够满足培养学生专业操作技能的项目；提高学生经济管理综合能力的项目。这包括了对学生综合实训的实习岗位的操作性技能、综合组织管理能力的项目内容。高职院校要对实现内容的完成情况进行指导与监控，还要制定综合实训方案内容完成情况的考核标准与考核办法。
最后，高职经济管理专业综合实训方案的实施要科学化和规范化。高职院校的经济管理专业的综合实训的实施要具有合理的实施步骤，要进行科学的组织管理。具体实施步骤应包括：综合实训的方案实施的实习动员与指导，学校安排专业教师进行专业知识能力综合实训前指导；要在实训基地的实习过程中给予指导，指导实习学生掌握实习服务工作岗位上的操作性技能，并熟悉管理流程，以及实习单位的组织构架，综合运用管理的专业知识，深入思考、综合分析；学生要撰写综合实训实习报告；高职院校要组织答辩和评讲；对学生的职业素养综合成绩鉴定，开展综合实训效果的考核与总结。
3 高职经济管理专业综合实训方案的设计与实施注意的事项
高职经济管理专业综合实训方案对提高学生就业能力有着明显的作用，因此，高职院校在对综合实训设计与实施方面应不断进行创新，选择适合自身发展特色的方式。这样才能在巩固学生的理论知识与提高实践能力方面发挥更大的作用，同时，还能培养学生的职业素养与社会责任感。
一方面，在高职经济管理专业综合实训方案的设计方面应遵循一定的原则。由于综合实训能够检验学生的理论与实践能力，对于综合实训的设计要把握全面性、实践性、开放性以及自主性。所谓综合实训设计的全面性，就是综合实训要能够涵盖学生所学的课程知识，并且与就业岗位相符合，整体上提高学生的实践技能。实践性就是要求综合实训的设计必须能够让学生参与到实践中，去完成与体验各项实训任务，以此来提高学生自身的实践能力与创新能力。综合实训设计的开放性就是根据学生自身的个性化特点，结合社会技术、企业用人需求发展的变化，动态地进行综合实训的设计。综合实训设计的自主性就是应以学生为主体，充分调动与发挥学生的自身能力。
另一方面，综合实训的实施要注意，实训内容的选取以行业企业的需求为依据；要符合高职学生的培养目标；实训标准与职业技能标准融通；实训内容必须紧跟新技术的发展。在具体的综合实训教学管理中，还应该重视综合实训全过程的管理，高职院校要完善综合实训实施的组织建设、人员建设和制度建设；要为综合实训创造更好的教育教学资源与实训基地；要提高综合实训实施的教师专业素质，提高指导教师的开发与实施综合实训的能力，使综合实训实践与社会紧密结合。
4 结论
通过对高职经济管理专业综合实训方案的设计与实施的探究，得出高职院校应深刻认识经济管理专业综合实训的重要意义，设计的综合实训方案的思路应结合人才培养目标，其具体实施要以学生的综合实践能力为指引。这顺应了新时期高职院校教育改革发展的要求与方向。只有强化实践教学环节，才能突出高职院校的办学特色，完善好人才培养模式，更好地贯彻以学生为本的教育理念，重点加强高职学生的实践操作能力，培养他们的可持续发展能力和创新能力。因此，高职院校要对经济管理专业的综合实训方案的设计与实施给予积极的支持。
参考文献
[1] 邸胜男.民办高校工商管理类专业综合实训体系构建[J].黑龙江教育学院学报，2011，30（2）.
[2] 夏罗生，朱树红，欧学卫.基于以人为本的高职综合实训教学改革研究与实践[J].新课程研究，2010（5）：120-122.
景观设计的方案范文5
为保证广安大街市政道路工程建设的顺利实施，做好拆迁居民安置工作，经市政府同意，将部分开发企业现有的拆迁房源作为广安大街拆迁专项用房（以下简称专项用房），现就有关问题通知如下：
一、专项用房享受经济适用住房建设的扶持政策，即土地行政划拨，21项行政事业性收费减半征收。
二、专项用房专项提供给广安大街市政工程被拆迁居民选购。被拆迁居民如要享受本市经济适用住房政策，可购买专项用房或经市政府批准上市的经济适用住房，并凭所在区政府出具的证明到开发企业购房。
三、专项用房价格由市物价局会同市建委按经济适用住房定价原则审定。开发企业不得以任何方式变相提高价格。
四、市建委、计委、规划委、国土房管局等有关部门要按照各自职责，对专项用房的工程质量、审批手续等项内容进行审核，并督促有关开发建设单位按要求完善。崇文区政府和宣武区政府根据审核结果，对专项用房的价格、质量、配套情况等项内容进行认定，满足拆迁居民入住条件的房源，由区政府分期分批公布。
五、被拆迁居民凡购买区政府公布的专项用房，具有经济适用住房产权。产权发证部门依据购房合同和购房人付款凭证，在30日内颁发产权证。开发企业负责办理产权登记手续。
六、广安大街拆迁工作完成后，开发企业将购房人证明和销售合同报区政府核准汇总，开发企业凭区政府出具的证明，统一按照经济适用住房政策办理土地划拨及有关费用的减半征收手续，并可按京财税（99）1201号《转发财政部、国家税务总局关于调整房地产市场税收政策的通知》，享受有关财税减免政策。开发企业购买的拆迁房源专项用于广安大街拆迁的，按照被拆迁居民实际购房面积免收开发企业购买房源发生的有关税费。
七、对于部分房屋已交纳的土地出让金等费用，由征收管理部门退还或在开发单位后续建设项目中抵减，已享受返还或免收政策的开发项目，不再抵减。
八、专项用房的物业管理费用执行市京价（房）字〔2000〕163号《北京市经济适用住房小区物业管理服务收费办法（试行）》规定的经济适用住房物业管理收费标准，并按规定的期限收取。任何单位不得以拆迁安置为由，一次收取长期的物业管理费和供暖费等费用。
景观设计的方案范文6
［关键词］工作过程景观设计课程开发思路
［作者简介］秦春林（1970-），女，广西兴安人，桂林旅游高等专科学校旅游与休闲管理系，高级工程师，研究方向为景区规划设计与管理。（广西桂林541006）
［基金项目］本文系2011年度新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目“以工作过程为导向的景观设计课程教学的研究与实践”（项目编号：2011JGA179）和桂林旅游高等专科学校2011年度教改立项项目“以工作过程为导向的景观设计课程教学的研究与实践”的阶段性研究成果。（项目编号：JG11A08）
［中图分类号］G642.3［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）17-0135-02
近些年，我国的高等职业教育进入了快速发展时期。高等职业教育最根本的目的是使受教育者获得从事各种职业所需的工作能力，具备能够胜任工作岗位的能力并顺利就业，因而突出工作能力的培养就成为职业教育课程设计的核心问题。传统的教育方式虽然能提供较好的理论基础，但在工作经验和实践能力的获得方面存在一定的缺陷，不适合职业教育的发展趋势。因此，具有实践操作性的课程开发逐步得到重视，基于工作过程的课程开发体系便在这样的背景下传入我国并得到迅速发展。
一、基于工作过程的课程开发的内涵
工作过程导向课程开发体系最早是20世纪80年代由德国教育学者劳耐尔教授以及他的团队——德国不来梅大学技术与教育研究所的研究者们共同创立的职业教育课程开发思想与理论。劳耐尔教授指出，工作过程是在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序，是一个综合的、时刻处于运动状态之中，但结构相对固定的系统。
传统学科的课程体系是以从事某个职业所需学科的相关知识构建的，基于工作过程的课程则是以工作过程为导向进行课程设计，课程体系是以与工作过程相关的知识构建的，将一个工作的完整过程作为一个学习内容，使职业学习与实践直接对接，使学生的学习过程更加符合或接近企业工作的过程，真正达到了教会学生懂得工作的职业教育目的，凸显了高职教育的职业性、技术性和应用性。
二、基于工作过程的课程开发思路
基于工作过程的课程开发的基本思路为：整体化的职业分析—选取典型工作任务—转化为学习领域—学习情境设计。首先，在深入市场调研的基础上，召开由行业专家和专职教师组成的人才培养模式改革研讨会，通过整体化的职业分析，请行业专家帮助确定人才培养目标和主要职业技能，选取该职业中具有代表性的典型工作任务，之后根据学习目标，按照工作过程进行教学设计，将典型工作任务内容转化为主题学习单元的学习领域，最后由课程专家和本专业有实践经验的专业教师对每个学习领域以及完成这些工作任务所需的职业能力进行分析和加工，营造学生要获得职业能力所需要的一种真实或模拟的工作环境，即学习情境的设计。
三、基于工作过程的景观设计课程开发思路
在此，以景观设计课程为例，分析基于工作过程的课程开发与研究。景观设计是一门系统性、实践性、操作性很强的专业，其知识涵盖面宽，对学生的综合素质要求较高，传统的“讲、练、评结合”的教学方式难以提高学生的职业综合能力，已经不能适应新形势下的景观设计职业要求。因此，在课程的教学中引入工作过程导向课程模式，在实际的工作过程中引领学生探索和理解景观设计的原则、方法，学会更好地完成景观设计的工作任务，具有重要的现实意义。基于工作过程的景观设计课程开发实施方案如下：
1.明确课程定位和人才培养目标。通过到多家企业和用人单位的走访调查，邀请不同规模的景观设计公司的老板和专职景观设计师以及本专业的专职教师的多次专家座谈，对景观设计职业进行整体、全面的分析，依据景观设计师完成设计任务所需要的职业能力，明确课程定位和人才培养目标。
本课程以理论知识介绍为基础，以培养学生具有基本的景观概念，具备基本的景观设计能力为目标。具体来说，就是在理解景观的基本概念的基础上，初步掌握景观设计的一般规律、操作流程和方法，能够绘制设计方案图纸，撰写设计方案文本，在规定时间内完成一个小型景观项目的设计。人才培养目标是培养能够熟练从事景观设计工作的一线应用型人才，具备从事景观设计工作所需的综合职业知识与能力，强化设计思维能力、研究分析能力和设计表达能力的培养，具有较强的社会责任感以及团队协作能力。
2.选取典型工作任务。典型工作任务指职业活动中具有代表性的职业行动，并能反映该职业本质特征的工作过程。现代景观设计涵盖内容十分广泛，从小范围的环境设计、公园与休闲景观设计到大面积的区域景观规划设计、生态规划与设计等都包含其中。在课程选题的设置上，应在有限的时间内尽量选择合适的、多样性的项目，让学生掌握景观设计的基本方法，其他的设计就能举一反三，从容应对。
在具体的典型工作任务的选取上，根据社会实际需求、学生的经验以及就业后的工作实际情况，一方面，选择学生较熟悉的生活场景，如住宅小区景观设计、校园绿地景观设计等题目，锻炼学生对空间氛围和尺度的把握能力，拓展他们的思维，体会设计的内涵；另一方面，选题偏重于新颖、趣味性、探讨性较高的设计项目，如公园景观设计、城市广场景观设计等，力图激发学生对课题的研究兴趣和创新精神，提高其对空间的遐想判断和解决实际问题的能力。
根据工作任务的复杂程度，按照实用、够用、由浅入深的原则，确定较有代表性的庭院景观设计、校园绿地景观设计、居住区景观设计、城市广场景观设计、城市街道景观设计、公园景观设计等六个典型景观设计工作任务。
3.转化为学习领域。学习领域就是在典型工作任务的基础上形成的针对课程的教学内容，应依据完成工作任务所需要具备的理论和实践知识来确定。景观设计工作完整的工作过程包括接受任务、设计方案、绘图、预算等，按照工作过程整合、序化教学内容，将景观设计课程的学习领域设置为从提出工作任务、设计准备、方案初步设计、深化设计、设计方案讲述、方案总结评价等多个教学主题单元。
4.设计学习情境。学习领域内容确定之后，就要创造类似景观设计工作过程的环境，通过工作分析和能力要求构建具体的教学情景和活动内容，让学生在这个学习情境中把理论知识、实践技能与实际应用环境结合在一起学习，掌握工作过程的所需知识和技能。
在景观设计课程的六个典型工作任务中，以任务一庭院景观设计为例，设计学习情境，其他的典型工作任务的学习情境可以参照组织设计。庭院景观设计的学习情境设计步骤如下：（1）提出工作任务。教学内容包括：确定具体任务；通过教师课堂教学和学生自己查找资料，学习有关庭院景观设计的基本知识和方法。（2）设计前期准备。教学内容包括：下达设计任务书；学生自由组建景观设计公司、业主团，由业主、设计公司双向选择，签订设计合同；组织学生现场勘测；针对设计任务组织课堂教学，分析设计中各种功能的实现；设计公司与业主进行初步沟通，了解业主的设计意向，确定设计风格；相关设计资料的收集，确定设计计划。评价内容包括现场勘测草图和设计计划表。采用学生现场展示、教师现场评分的方式，占总成绩的10%。（3）方案初步设计。教学内容包括：现场以及收集的相关资料的分析；小组成员合理分工，共同完成设计前期的分析报告，制订工作方案及实施计划；确定设计构思方案，绘制设计图纸和撰写设计方案文本；各组方案汇报、方案评介，教师检查学生的计划、图纸和设计方案文本，并提出参考意见。评价内容包括设计图纸和设计方案文本。采用学生现场展示讲述、教师现场评分的方式，占总成绩的15%。（4）方案深化设计。教学内容包括：在总结前期汇报的基础上，参考教师的意见，深入与业主沟通；教师讲授拓展性知识，对诊断出的设计问题，进行课堂分析指导；对设计中的各种问题提出解决方案，完善设计方案；完成全套方案设计图纸、设计方案文本的编制。评价内容包括设计图纸、设计方案文本、预算书。评价方式包括设计图纸、设计方案文本、预算书上交，这部分占总成绩的30%。（5）设计方案讲述。教学内容为各小组设计方案的陈述。从方案讲述是否思路清晰、语言流畅，能否打动业主等进行评价，采用教师、学生业主团评分的方式，各占总成绩的10%。（6）方案总结评价。教学内容包括：各小组自我评价学习和工作效果；各业主团阐述各组设计的优缺点，给设计方案打分；教师对各小组的工作完成情况进行点评，给方案打分；教师总结学生在设计过程中的表现、今后应注意的问题。评价内容包括设计方案主题鲜明、新颖，图面效果，可行性，采用学生业主团、教师分别对各组设计方案进行打分的方式，各占总成绩的20%、15%。
四、教学的反映与评价
1.加强了学生对景观设计知识的理解。以前学生在课程的学习中面对的多是一些文字、图片、设计图纸，不能很清晰地明白其中的真正含义；现在的学习模式建立在实际的工作过程当中，以学生为主体，建立了全体学生全过程参与的开放式教学，学生吸收效果理想，一些以前不清楚的知识点现在都能在工作实践当中得到解决。
2.提高了学生学习的积极性和热情。基于实际工作过程的学习中，带领学生走入了真实的景观环境，感受空间，在现场实践教学环节中，学生表现出了极大的学习热情，变被动学习为主动学习，拓展了学习的潜力，提高了学生的学习兴趣，培养了创造性思维和实践技能，学习效果也在作业中得到了很好的体现。
3.学生更能适应市场人才需求。由于根据市场人才需求标准和行业工作要求调整了课程教学目标和手段，在学习的过程中，学生更直观地了解了景观设计的工作步骤与表达方式，掌握了工作思路与方法，培养了学生独立与协作工作的能力，而且从简单到复杂的循序渐进的学习过程，使学生在课程最后完成大型设计项目时得心应手。
以工作过程为导向的课程开发，对于职业能力的培养贯穿始终，根据专业人才培养的能力要求，通过一个个工作过程的学习，使学生能够了解和把握完成一项工作任务的重点难点和基本要求。这种课程与实践工作相结合，由小到大、从低到高的递进式训练，使学生的职业能力逐渐加强，达到专业人才培养的要求，让学生真正获得一种全面的、切实有效和有用的教育，这种全新的课程开发方式一定会为我国的职业教育发展开创一片更为广阔的天地。
［参考文献］
［1］韩伟.基于工作过程的《通信工程制图》课程改革［J］.职业教育研究，2009（9）.
［2］刘岚.《景观设计》课程教学改革的研究与实践［J］.湖北广播电视大学学报，2009（6）.
