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国际贸易的主要问题范文1
关键词：食品安全；食品贸易；贸易竞争力
一、引言
作为农业大国，食品是我国重要的出口商品，在整个出口商品结构中占据十分重要的地位。但是，随着近些年来我国食品安全问题不断频发，使得我国食品在国际市场中的贸易竞争力受到了严重的影响，对于我国整个出口贸易及农业的发展都产生了很大的不利影响，因此必须要基于食品安全视角对现阶段我国食品贸易竞争力相关问题进行研究。
二、我国食品贸易竞争力面临的主要问题
1.食品安全质量不高。食品安全质量将在很大程度上决定着我国食品出口的规模和竞争力。入世以来，国际市场对食品安全问题的要求不断提高，加上我国近些年来的食品安全问题不断爆发，使得我国食品出口贸易受到严重的影响，世界各国不断强化对我国食品出口的贸易壁垒，这在很大程度上限制了我国食品贸易的发展，同时对我国整个农业发展都造成了一定的打击，食品安全质量不高已成为我国食品贸易竞争力提升和发展所面临的第一大问题。
2.食品安全法律法规不健全。食品安全问题频发主要是由于我国在食品行业方面的法律法规还不完善等问题造成的，很多企业利用法律方面的漏洞，不断触及食品安全底线。我国现有的《食品卫生法》只对部分食品的部分安全指标进行规定，与国际市场的标准还相差甚远，这在很大程度上限制了我国食品在国际市场中的发展，同时，在我国现有的食品安全法律中，对于违反食品安全的企业和个人的处罚力度较小，这在很大程度上使得很多企业忽视食品安全问题，因此进一步限制了我国食品贸易竞争力的提升。
3.食品监管不力，执法不严。企业作为追求经济利益的主体，往往会忽视食品质量安全而盲目生产，我国目前已经逐步加大对食品安全的监管力度，但是仍然存在着较大的不足之处。监管不力是造成食品安全问题的重要原因，食品企业违背企业伦理事件比比皆是。同时，我国相关部门在监督管理过程中存在严重的执法不严问题，对于违反食品安全标准的企业只是进行罚款处罚。因此使得食品安全问题难以得到有效解决，这在国际市场中产生了十分不利的影响。
4.国际壁垒不断强化。自入世以来，我国食品对外贸易面临的壁垒就不断被强化，尤其在食品安全问题频发的当前，很多国家对我国食品安全质量的检查力度大大增加，甚至有些国家拒绝从我国进口食品。这使得我国食品在国际贸易的竞争过程中面临的阻力不断加大，对无安全隐患的食品也造成了极大的不利影响。因此，食品安全质量的国际壁垒是现阶段我国在提升食品贸易竞争力过程中面临的重要问题之一。
三、提高我国食品贸易竞争力的对策
1.提高我国食品安全质量。提升食品安全质量是促进我国食品国际贸易发展的首要步骤，一方面，要加大对农业生产的补助，鼓励农民进行农产品的无公害种植，从源头杜绝食品安全隐患。另外，要提高食品生产企业的安全质量意识，使其在生产的过程中严格控制各项食品指标，严把质量关，对食品生产企业进行一定的补助，使其能够以充足的资金支持绿色食品的生产。只有从自身做起，全面提高我国食品安全质量，才能在国际市场竞争中赢得声誉和提高竞争力。
2.完善食品安全相关法律法规。现阶段，我国食品安全质量法律法规还相对欠缺，因此必须要在现有的基础上不断完善食品安全相关法律法规，参考国际标准，重新制定食品安全质量的相关标准，按照各类食品制定不同的实施办法，并同时要制定食品企业的安全生产相关法律。完善食品安全相关法律法规是保证我国食品安全质量的重要措施，是促进我国食品国际贸易竞争力的重要基础。
3.加强食品安全执法力度。强化食品安全执法力度就是要依据食品安全法等法律文件对违反食品安全生产的企业和个人进行必要的惩罚，原有的执法力度已不适应我国食品国际贸易的需要，因此强化食品安全执法力度并不断增强执法的有效性，是促进我国绿色食品走出国门，参与国际竞争的重要步骤。同时，要对食品检查部门进行必要的改革，使其能够在实际工作中提高食品安全质量意识，不断强化执法力度。
4.优化食品贸易环境。国际贸易环境对我国食品贸易竞争力的提升具有十分重要的影响，现阶段国际食品贸易壁垒严重影响着我国食品贸易的发展，因此必须要全面优化食品贸易环境，减小或者消除食品贸易壁垒。通过谈判、协商与合作等形式最大程度上降低国际市场的食品贸易壁垒，在国际社会中寻求多方合作，为我国食品贸易的发展创造良好的环境，使其能够迅速流入食品进口国。优化食品贸易环境是我国现阶段在提升食品贸易竞争力过程中要优先考虑的首要问题，也是我国在进行整个国际贸易过程中必须要着力解决的重要问题，对提升我国食品贸易竞争力具有十分重要的作用。
四、总结
民以食为天，食品安全将直接决定了我国食品贸易在国际市场中的竞争力，加入WTO之后，国际食品市场的竞争程度进一步提高，我国食品出口面临的问题也逐渐增多，对我国食品贸易竞争力造成了很大的不利影响。因此必须要从提高食品安全质量、强化执法力度和优化食品贸易环境等方面来提高我国食品的贸易竞争力。
参考文献：
[1]田樱.基于食品安全体系的福建食品贸易竞争力研究[J].哈尔滨商业大学学报（社会科学版），2015（01）.
国际贸易的主要问题范文2
【关键词】三本院校 应用型人才 国际贸易实务 教学研究
【中图分类号】G648.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）8 -0055-02
一、《国际贸易实务》在三本院校国贸专业课程体系中的定位
普通高等学校包括实施高等教育的全日制大学、独立设置的学院和高等专科学校、高等职业学校和其他机构，其中大学、独立设置的学院主要实施本科层次以上教育，本科院校又通常被分为一类本科院校、二类本科院校与三类本科院校，分别对应的是重点院校、普通院校和民办院校。高等学校定位应该有所区分，基于此，可以将大学分为研究型大学、教学研究型大学和教学型大学，那么三本院校显然是教学型大学。将高等学校培养的人才分为学术型人才和应用型人才，那么三本院校培养的主要是应用型人才。
从高等学校国际贸易专业学生就业面向来看，外贸人才可分为研究型或学术型外贸人才和应用型外贸人才两类。应用型外贸人才又可分为应用型对外管理人才和应用型外贸经办人才。应用型外贸人才培养主要应由二类和三类本科院校完成，而二类本科院校培养的应用型外贸管理人才比例相对三本来说较大，三类本科院校的人才培养方向则主要是应用型经办人才，职业高等院校培养定位则单纯是应用型外贸经办人才。
应用型外贸经办人才的培养重要的是使其具备良好的外贸实际业务经办能力，服务于这一培养目标，国际贸易专业本科课程体系中的《国际贸实务》课程占据至关重要的地位。因此，有必要展开讨论三本院校《国际贸实务》课程的教学问题。
三本院校大多是民办高校，应以市场为导向，人才培养也应顺应市场需求，当前普遍存在人才培养模式与市场需求不符的问题，从而导致国贸专业人才市场的现状：人才需求很大，国贸专业毕业生也很多，但外贸企业却招不到符合要求的外贸人才，或招到的人才并不能胜任外贸相关岗位的工作。我们应该结合市场上外贸人才需求的特点，三本院校学生的自身特点，去探索如何设置国贸专业的课程体系，去进行《国际贸易实务》课程的教学工作，从而保证学校人才培养目标的实现。
三本院校国贸专业的课程设置应该更侧重于培养学生的外贸实操能力等业务经办能力，因此需要相关课程的配套。以我校为例，国际经济与贸易专业的培养目标定位在培养国际贸易领域的应用型经办人才，使学生通过学习能胜任政府相关部门、涉外企业以及银行等金融机构的贸易业务、市场营销以及外贸会计等经办类岗位的工作。因此，要求学生具备业务经办能力、专业理论知识、电子商务应用能力、外语能力以及沟通能力等。其中实际业务能力，需要通过《国际贸易实务》、《国际结算》、《外贸函电》、《海关实务》、《外贸流程实训》、《国际商法》、《国际市场营销》、《国际商务谈判》、《外贸跟单实务》、《外贸业务员综合业务》、《外贸单证操作实务》等课程体系来支撑，而随着后续《外贸跟单实务》、《外贸业务员综合业务》、《外贸单证操作实务》、《外贸流程实训》等实训课程，包括实验室外贸模拟软件上机操作等的不断丰富化、精细化、完善化，《国际贸易实务》课程不仅是一门实践性很强的综合性应用学科，甚至某种意义上变成了以上后续课程开设的理论基础，使学生初步掌握有关国际货物贸易的基本理论、基本知识和基本技能，是一门必修的专业基础课程，也是后续相应实训课程的理论支撑。 因此《国际贸易实务》的教学应该侧重于国际货物贸易的基本理论、基本知识和基本技能的讲授。
二、当前《国际贸易实务》教学中存在的主要问题
随着社会对于国际商务人才，包括应用型外贸经办人才知识结构、实践能力以及综合素质要求的不断提高，在理清《国际贸易实务》在高等院校整个外贸人才培养体系中的定位的基础上，发现当前《国际贸易实务》教学中存在的问题，以及针对问题提出适宜的对策也显得尤为必要。根据笔者参加教学研讨会听取其他相关教师的意见、与一些专业教师的沟通交流以及自身工作中的感悟等，笔者认为当前三本院校《国际贸易实务》教学中主要存在以下方面的问题：
1、课堂教学以教师讲授为主，案例教学等教学方法使用较少，学生积极性不高，课堂氛围不够活跃。当前的《国际贸易实务》课堂教学仍然主要以传统的教师授课方式为主，单方面的知识灌输，使学生不能很好的参与到课堂中来，因此容易溜号，学生积极性不高，课堂缺少活跃气氛，并且学生学到的东西很容易忘记。启发式教学与案例教学等教学方法使用较少，或者使用了案例教学方法，但是并没有运用好这一方法。
2、理论没有很好地结合实践。《国际贸易实务》课程的教学更多的是对知识点本身的讲解，使学生并没有领会实践中如何运用的问题，因此，即便开设了《国际贸易实务》课，在后续的其他诸如《外贸流程实训》等课程的学习或是企业实习时，学生还是无法用所学理论知识指导实践。
3、教学评价手段不能很好的服务于教学目标的实现。当前的教学评价手段运用相对单一，如考勤、作业和期末考试的方式，这些方式并不能很好的考核学生在课堂参与的情况、对课堂学习的积极性以及平时学习的效果等，过程教学的考核手段运用较少，或者运用不当。
4、专业教师外贸从业经历匮乏。三本院校专业教师大多缺少相应的外贸从业经验，这对于实践性强的国际贸易专业系列课程的教学是十分不利的。教师从业经历的缺乏，必然导致课程教授过程中不能用实例将理论与实践结合起来，这也是导致学生学完相关课程后仍然不会操作的主要原因之一。而这样的现状解决起来较难，一方面高校考核教师不止授课，还有科研成果等，教师的时间可以用来去积累从业经验相对较少，另外教师本身并没有很好的渠道去联系外贸企业从业，学校如果不鼓励教师去企业实习，也不给教师搭建这样的平台，那么这一问题想解决起来很难。
三、解决《国际贸易实务》教学中问题的对策研究
针对《国际贸易实务》教学中存在的主要问题，我们应结合学校的专业人才培养目标、市场对外贸人才的需求、学生的自身特点等，进一步加强教学模式的思考，使其切实的服务于学生实践能力的培养的目标。因此，应进行相应的教学方面的改革。笔者认为，可以从以下几个方面着手解决：
1、在教学内容方面，要以解决实际业务中可能遇到的问题为首要目标，注重学生基本业务操作能力的培养，增加实践性教学环节的比重，如simtrade模拟实训课程的配套。授课过程中，多用习题，特别是一些与外贸相关职业资格证书考试相关的题，历年考试真题，这样学生一举多得，既学到的知识，又可以把知识灵活运用，而且还可以去报名一些外贸类的职业资格认证考试。
2、在教学方法方面，充分利用现代化的教学手段，多媒体教学课件、各种外贸流程图等，运用各种单证实例，鼓励学生多去浏览外贸相关的网站，如商务部、联合国贸发会议等，了解行业动态，加深对所学专业知识的理解，请一些业内人士来学校为学生开专题讲座，比如外贸公司的、海关、银行、商检局的人员，也包括邀请已毕业的从事外贸工作的校友做报告、座谈会等。
3、案例教学法的运用。运用案例教学法，加强师生互动，学生讨论，提高学生课堂参与的积极性，对学生更好的理解相关知识点以及提高其分析问题域解决问题的能力具有重要作用。案例教学有助于学生学习自信心的培养，老师的关注、学生自身的成就感都会潜移默化的影响学生对课业的学习。讲课之前采用案例导入，会引起学生对本节课所学知识点的兴趣，并且带着相应的问题开展学习，往往事半功倍。应该注意的是，案例教学法的使用中，案例的选取和展开讨论很重要，案例的选取要恰当、典型、精而非多而广，而针对案例展开讨论，需要教师灵活考虑学生的特点具体实施。
4、在课程评价体系方面，评价方法应更多的注重过程考核，过程考核与期末考试相结合，注重学生课堂表现的考核，包括参与度，与老师互动，包括质疑、提问的积极程度，回答问题的准确程度等。
5、学校也应努力为学生创造条件去到外贸企业实习，充分利用各种资源，争取让更多的学生能够有机会到外贸企业、海关、银行、船运公司等实习。
6、师资力量建设。应用型外贸经办人才的培养需要配备一定比例的具有实际外贸业务经验的，业务经办能力强的师资力量，建设双师型教师队伍。学校努力创造条件让专业教师去外贸企业锻炼，鼓励教师参加耕种形式的学术会议等学术交流活动，参加行业培训班，提高专业教师的实际业务能力。
参考文献：
国际贸易的主要问题范文3
【关键词】高职院校 教学方法 三课堂 项目化
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0255-01
1.引言
《国际贸易实务》是我国高等院校国际贸易专业的一门专业基础理论课，具有很强的实践性和应用性，课程涉及贸易理论、货物运输与保险、贸易法律与惯例、金融、进出口业务等方面的相关知识。而对于高职院校中这一特殊的学生层次，有必要探索合适的《国际贸易实务》课程的教学方法。
2.《国际贸易实务》教学中存在的主要问题
2.1忽视高职院校学生学习特点
高职院校在我国属于专科层次，和我国重点本科院校及一般本科院校有所差别，高职院校的学生的入学时成绩一般较差，若以传统的“以教师为主”灌输知识式教学方法传授，学生在学习过程中难免会产生厌学情绪，甚至索性不听。因此，对于高职院校的《国际贸易实务》课程教学，要培养学生的知识能力、实践能力就不能靠教师的理论知识的灌输，而是应该本着“实训为主、理论够用”的原则来开展教学，要理论联系实际，要采用以学生主动学习为主的、让学生充分感兴趣的、能提高学生积极性的多元化的教学方法。
2.2 教学方法单一，缺乏现代化的教学手段
《国际贸易理论与实务》的教学往往以理论为主，强调各个知识点，教学方法比较单一，缺乏互动教学。学生参与较少， 大部分学生仍处于被动接受的地位，对实践过程的介入较少，即使其中穿插案例，但由于时效性较弱，案例过于陈旧。教师虽然采用PPT、多媒体教案等辅助手段，但是内容主要以理论知识为主，没有充分体现出PPT教学应有的图形并茂、内容充实、生动有趣的效果，难以吸引学生积极性。
2.3教学与实训关联性不强，学生缺乏专业操作能力
教材内容的实用性不强。教材内容的设置不符合国际商务人才培养的要求， 缺乏国际贸易基本技能培训的内容。国际贸易形势变化较快，而有些学校订购的教材还较旧，比如现在一些新教材里已改为《通则2010》贸易术语。教材通篇都是理论性介绍，较少提到具体的国际贸易业务内容。书中没有具体的实训内容，如没有关于运输、保险业务流程的介绍，没有单证制作的练习。而且学生基本上是在应试教育的模式中，很少参加社会实践，学生动手能力差，不能做到学以致用，对涉外企业更是知之甚少，缺少实践操作的锻炼。
2.4考试内容片面， 考核方法单一
大多高职院校评价学生国贸方面的能力主要以笔试为主，考试内容主要是书本知识。侧重对学生理论掌握，考试方式大多习惯于笔试中的闭卷笔试方式，缺少开卷、 半开卷半闭卷、操作考试、口试、演示考试及笔试与面试相结合等考试形式。且在《国际贸易实务》考试中对专业技能、实践能力的考核比重仅占考试内容的一小部分，甚至没有。
3.《国际贸易实务》的教学模式
3.1 “三课堂”式教学
“三课堂”是指第一、第二、第三课堂。第一课堂包括课堂教学和课外自主学习，能增强学生国贸专业基础知识和自学能力。这是基础，也是核心。第二课堂是指学生的课外活动，指在第一课堂外的时间进行国贸教学活动。用以培养学生的综合素质，比如沟通能力、合作精神、展示自我。第三课堂是指学生参加社会实践活动，包括校内实践和校外实践。校内实践主要是利用校内实验室模拟训练；吸纳学生参与到教学管理过程中来，如SimTrade实训课。校外实践主要通过在校企合作基地、外贸企业等社会实践。合理开展三个课堂的教学活动。通过丰富多彩、喜闻乐见的教学形式和载体传授贸易知识，提高贸易技能，有利于学生掌握，并且能够培养学生综合身心素质。
3.2 “以能为本”式教学
“以能为本”教学模式是以学生为主体，注重学，这种模式在英国、德国等西方国家的职业教育中得到广泛的应用。高职院校国际贸易实务课程亦应从能力培养入手，实施教学模式的改革。通过该课程的教学，不仅要使学生掌握外贸进出口的基本知识和专业技能，还要具备分析和解决外贸实际问题的能力，这些促使从事国际贸易实务教学的教师们不断探索更有实效的以能为本的教学模式，如双语教学、案例教学、实训教学、实战演练等。
3.3 “项目化”式教学
“项目化”教学主要是在项目中以进出口商品交易案例作为教学背景，以贸易合同为核心，以进出口贸易实际操作流程为主线，以项目设计和操作为主要方式进行教学。在教学进行中，先把教学中各个项目及项目之间的流程展示给学生，再有选择性地与外贸公司真实发生的、具有典型性的外贸业务相结合，一步一步地分不同模块分项目讲解、练习，让学生在真实的学习氛围中较好地掌握进出口贸易中的实际流程和各个环节的能力，提高实际操作能力，达到教学知识目标和素质拓展目标。
4.结语
总之，《国际贸易实务》课程教学对高职院校老师是一个严峻的挑战，要做的事很多，要求更高，对本课程的理论要有融会贯通的能力，要有一定的实践经验，与外贸企业要有紧密的联系，并多方搜集企业的实证资料，结合多种教学方式教学，让学生多参与实践，使本课程得到提升和完善。
参考文献：
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[2]王媛媛.国际贸易理论与实务课程教学改革初探[J].芜湖职业技术院校学报， 2010 （4）：84-85.
国际贸易的主要问题范文4
将社会调查方法纳入高校国际贸易学专业实践教学体系，是国际贸易专业学科发展的必然要求和教学改革的发展方向，也是培养高素质国际贸易专业人才的现实需要。然而社会调查这一重要的教学环节在某些方面上出现了严重的缺失，为确保社会调查环节的质量，本文将就此问题提出相应对策。
【关键词】
国际贸易学专业；社会调查；教学改革
一、国际贸易学专业课程特点
自2001年加入WTO以来，中国的对外贸易规模呈现快速扩大的趋势。国内经济与国际接轨的速度也越来越快，除了外资企业，越来越多的国有企业、民营企业也获得了外贸进出口权，他们也需要把自己的产品打入国际市场。在这种形势下，市场对外贸应用型人才的需求也逐步扩大，对国际贸易专业人才的基本素质与工作能力的要求越来越高，在此环境影响下，我国的国际贸易学专业也得到迅速的发展，并呈现着良好的发展势头。在我国高校的专业布局中，“国际贸易学”大概是设置最广、学生人数最多的一个本科热门专业。为了适应社会经济发展和全球化的需要，熟练掌握现代商务基础理论和专业知识，具有较高的外语水平、宽阔的国际视野、较强的国际交流能力和国际商务决策能力，胜任在涉外企事业单位、政府部门和社会团体从事国际商务经营与管理工作的高级商务人才，因此，国际贸易学专业的课程具有操作实务性强、创新度高等特点，国际贸易学专业涉及《国际贸易理论》、《国际贸易实务》、《经贸英语》和《国际商务谈判》等课程，它们具有理论性与操作实务性特别强的特点。
二、社会调查教学环节中亟待解决的问题
目前，国际贸易专业的社会调查比较好地结合了本专业的特点，基本达到了实践教学的目的，但是也存在以下三方面主要问题。
（一）学生在社会调查过程中的资料收集、加工、利用工作不够完善，一方面是指导老师的社会学功底不足以及学生的认识不足，另一方面也是各高校配套课程的建设还不够完善。
（二）当前各高校已开展的国际贸易专业社会调查，大多数是由专业教师自行组织的，由于个人条件的限制，开展调查研究的规模有限，视野也较为狭窄；另外，也难以保证社会调查报告的质量问题。
（三）程序上的缺失。各高校对社会调查环节组织不严密，制度不规范，辅导不到位，甚至放任自流，学员不知从何下手，最后不了了之，使社会调查环节严重流于形式。
三、找出问题的解决方法
1.抓住问题的主要矛盾，科学合理地设计调查问卷；2.完善配套课程建设，重视师资队伍培养；3.积极发挥院校组织作用，保障社会调查顺利实施；4.完善调查过程监控，及时总结调查成果；具体做法如下：确定审核程序和内容；明确审核标准；奖惩措施。
四、高校国际贸易学专业教学中引入社会调查的重要意义
（一）国际贸易学专业学科发展的必然要求
随着国际贸易迅速发展，新的国际结算方式、经济合作方式、融资手段、运输与保险方式不断出现，贸易摩擦日益升温，各国的对外贸易政策、贸易规则、法律法规不断调整变化。这些新的问题和情况，在教材中不一定有所体现，但在教学环节中必须突出此类知识。而社会调查以其特定的方式满足了研究者探讨各种外贸行为、外贸现象和外贸问题的需要。在国际贸易研究和教育中引入社会调查方法，是国际贸易学学科发展的必然要求。
（二）国际贸易学专业教学改革的发展方向
国际贸易学是一门实践性很强的学科，核心是要解决进出口问题，而社会调查实践活动是理论与实践相结合的最好过程。开展社会调查实践活动，不仅可以使学生感受和检验各种理论命题，在实践中发现问题，引起更深入的研究和思考，还可以使学生全面地了解、接触、认识社会，从多角度以经济人的思维方式去看待分析各种社会现象，为掌握国际贸易学这一学科的具体研究方法奠定基础。
（三）培养高素质国际贸易专业人才的现实需要
在当今社会，各高校国际贸易专业为了为社会培养出高素质的人才，使他们具有良好职业素质和职业技能，具备创新理念和实践能力与创业能力。将社会调查纳入国际贸易专业的教学环节中来，而社会调查是极其重要的一个教学环节，它不仅对于学生巩固和加深理论知识，学会运用所学知识解决实际问题，培养实践工作能力和专业技能有重要作用。因此，国际贸易学专业所进行的社会调查涉及的课题和范畴极为广泛，学生要面对不同的情况、不同的被调查对象，还要有针对性地、有一定行动策略地解决各种问题。
参考文献：
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国际贸易的主要问题范文5
关键词：中小企业 国际贸易 贸易融资
1.引言
近年来，随着我国经济形势的持续稳定和国际金融危机的持续影响，许多中国企业走出国门参与到国际贸易之中。中小企业作为我国企业结构的主体，在党和政府相继出台扶持政策帮助下，取得了引人瞩目的成绩。据相关数据统计，目前，中小企业占中国企业总数的99%以上，对GDP的贡献超过60%，对税收的贡献超过50%，提供了近70%的进出口贸易额，创造了80%左右的城镇就业岗位。而与之相对比的则是，中小企业由于受到自身因素和外在环境的影响，国际贸易融资问题已经成为了制约其进一步发展的瓶颈。如何解决这一问题，已经成为了摆在中小企业面前的重要课题。
2.中小企业开展国际贸易融资存在的主要问题
相对于大型企业而言，中小企业主要是指注册资金在500万元以内、总资产在2000万元以下、年销售收入4000万元以下的企业，其具有经营灵活、人员数量少、投资渠道单一等特点。而贸易融资则具有高流动性、短期性和重复性的特点，强调操作控制，淡化财务分析和准入控制，比较适于中小企业解决资金短缺的问题。但在现实中，由于一些因素的影响使得中小企业在国际贸易融资方面还存在着不少的问题。
2.1内在因素
就中下企业自身情况而言，受到自身经济实力以及管理制度、经营观念等因素的影响，使得企业国际贸易融资方面还有不足。
第一，实力不足难以得到银行的支持。中小企业受到经济条件的限制，产品单一、技术含量相对较低，产品质量难以得到保证，易受到外部经济形势的影响，抗风险能力相对较弱，都使得银行对企业的信心不足，不愿意向企业提供融资，造成企业往往由于缺乏资金的支持不得不放弃一些国外经济合作项目。
第二，融资风险控制难度大。国际贸易融资由于涉及领域多，跨度大等特点，其相关的风险也较大。特别是在资金管理、风险控制等方面有着更高的要求。而对中下企业而言，往往由于在融资观念、工作经验、信息渠道、管理模式等因素的影响，使得中小企业在融资风险控制方面还有一定的难度，造成一些企业虽然希望通过贸易融资获得资金支持，但却顾虑重重，甚至出现了不得不放弃的情况发生。
第三，专业技术人员缺少。国际贸易的加入使得企业经营销售面临新的挑战，对企业员工提出更高的要求。特别对于国际贸易融资而言，对许多企业而言是一个新的事物，如何更为有效的利用贸易融资，使其最大限度内为企业服务已经成为企业相关人员必须要努力解决的问题。但在大多数企业中缺乏高素质的财务管理人员，特别是对外贸业务、银行业务熟悉的人才更是少之又少，这些问题都成为了制约企业国际贸易融资的关键问题。
2.2外部环境
就融资外部环境而言，由于受到政府政策、银行管理体制等问题的发生，使得中小企业国际贸易融资面临新的问题。
第一，融资渠道相对单一。由于中小企业融资对于许多银行来讲业务数量和规模相对较少，因此造成了当前国内银行贸易融资产品种类单一，往往沿用传统的融资模式，实效性相对较差。同时在融资条件的设定方面，银行由于存在诸多顾虑，也提高了融资门槛，难以满足企业的要求。
第二，缺乏必要的信用监管体系。
信用体系的建立近年来得到了越来越多企业和社会的关注，但受到各类因素的影响，目前我国社会信用体系尚未形成，相关监督制度落实不得力，导致一些企业的财务和经营状况难以公开，银行以及其他金融机构难以得到最为权威、实时的信息，无法对企业进行评估和论证，也在一定程度上影响了企业融资的开展。
第三，融资法律制度还不健全。国际贸易融资业务涉及国际金融票据、货权货物的质押、抵押、担保、信托等行为，因此对相关法律法规等内容的要求也相对严格。但对我国而言，相关立法工作明显滞后于业务的需要，这些因素也造成了企业融资难度的加大。
3.提高中小企业国际贸易融资质量对策分析
随着国际金融危机影响的加深，许多中小企业的生产经营也面临更多的困难，因此有效地提高中小企业国际贸易融资质量必须针对当前存在的问题，采取针对性措施，从而拓宽融资渠道，改善融资环境。
3.1加快法制建设，规范市场秩序
健全科学的法律体系对提高中小企业国际贸易融资具有十分重要的作用。对此，一是政府要加快立法速度，借鉴欧美等发达国家先进经验，制定出适合我国国情并与国际惯例接轨的相关法律条文；二是健全信用评估机制。中小企业融资要求高、企业规模小、经营项目单一的特点，使得其相应的信用评估体系必须适应企业的实际特点，准确反映企业的实际状况和偿债能力。三是建立适应国际贸易需要的企业相关制度规范。针对企业经营项目和国际相应法规制度的要求，从而提高企业参与国际贸易的适应能力，为贸易融资做好法制准备。
3.2健全银行体制，畅通融资渠道
银行等金融机构要进一步分析当前国内外市场情况，针对国内中小企业国际贸易的特点，有针对性采取相关措施，从融资产品、管理体制等方面做好工作，畅通融资渠道。一是在融资产品方面，可以进一步推出出口退税托管贷款、出口信用险项下融资、出口保理业务等产品，适应企业发展的需要，为企业融资提供支持；二是规范银行内部管理体制。强化业务人员能力，规范岗位制度、严格的操作程序，提高工作质量效率。
3.3完善企业管理，加强内部控制
对企业而言，苦练内功是提高企业国际贸易融资质量的基础。一是强化风险意识。国际贸易融资涉及内容多、范围广、风险大，加之中小企业但可频率高、数量低，使得其风险加剧。对此，企业上下一定要时刻树立风险意识，加强风险管控，从风险预测、风险规避应对等多个方面做好工作。二是提高自身管理质量。特别是财务管理部门，要从严格财务制度、加强财务控制等方面做好工作，提高企业财务管理水平，积极向国际财务工作标准看齐，提升企业管理质量。三是树立科学融资的观念。减低对间接融资的依赖，提高对直接融资的比重，利用民间资金等模式，积极拓展融资渠道，扩大融资空间。
3.4引进优秀人才，夯实人才基础
人力资源是企业发展最为核心的资源。一是要加强优秀人才的引进。针对企业国际贸易融资的特点和要求，在新人员的引进上要本着宁缺毋滥的原则，吸纳优秀人才，特别是具有一定工作经验的人员，使之能够为企业所用。二是加大现有人员培养的力度。对企业现有财务管理人员，可以通过脱岗培训、在职培训等模式，尽快提高现有人员素质，使其能够满足企业国际贸易融资的需要，为企业发展保驾护航。三是拓宽优秀人才发展道路。企业要为工作人员营造良好的发展空间，在职务晋升、物质奖励等方面给予一定的倾斜，达到栓心留人的目的。
参考文献
[1]李宁.我国中小企业国际贸易融资的现状与展望[J].杨凌职业技术学院学报，2012（1）
国际贸易的主要问题范文6
关键词：服务贸易；自由化；对策
近年来，由于各产业的不断发展，精细化分工逐渐普及，产业结构的不断升级生成了一个全新的第三产业。国际之间的交流越来越密切，国际贸易成为各国经济发展的关键，在世界贸易组织日益重要的今天，国际贸易的发展成为世界各国之间交流的重要环节。
经济全球化不断地发展，很好地带动了国家之间的合作交流，使得国际服务贸易也得到了进一步的发展。这样的发展趋势对于国内的自由贸易来说是有着很深远的影响，对于日后发展来说，也是有着重大意义的。但是所有的事物都是都是有利有弊的，给国家带来发展的同时也使得国家之间的矛盾不断地增加。在进行国家贸易实施过程中，需要的解决很多问题，同时国内服务行业也受到了很大的发展阻碍。
1 国际服务贸易及其发展趋势
从国际服务贸易的的概念来看，是一种基于服务输出获得外汇的具体贸易过程，在这个过程中，主要是有形的劳动力输出，另外还有一些服务的输出，这些占据了服务业的输出内容。国际贸易组织在乌拉圭就这些问题做出了讨论，并就这方面的原则达成一致，相关的准备被称为《服务贸易总协定》，在国际之间的贸易存在于以下四个主要的层面：过境交付。这种形式是在本国内进行服务业在国外的服务，这方面的主要服务输出行业又饿计算机网络、电讯以及邮电等，金融服务有时候也在这种输出中出现。境外消费，主要是某一成员国的消费者在另一个成员国的国家进行服务的消费，这种情况往往出现在留学跟旅行等方面。商业存在，经济实体的位移成为经济全球化的重要特征，成员国之间的经济实体可以相互交叉，当然投资的形式有很多，比如合作、合资以及独资等形式。自然人流动，成员国的人员可以在任意的成员国中进行服务贸易，进口方和出口方是以服务接受者或者是提供者来分开的。
知识经济被看成是21世纪最重要的经济形势，信息化的进程加速了经济模式的转变。很多企业利用高新技术进行改革，在经营内容和经营模式方面进行了改革。服务行业在这种情况下迅速的发展起来，先进的技术在金融、贸易、运输等领域的利用也打开了局面。贸易壁垒也被看成了当前国际贸易的主要问题，虽然没有了关税的限制，但是各国之间对各自国家贸易进行保护，这就造成了国际贸易之间的困难，这样方面主要有两个方面的因素：第一政府通过一些法律、规章的制定限制外来服务，这样就对国外的服务形成了一定的限制。第二政府对国内的相关服务业进行政策上的支持，对国外的服务则不进行支持，政策上的不平衡必然会造成服务输入的不公平竞争。在这种情况下，本国的相关服务在各方面度占有优势，而国外输出的服务就面临很多的困难。
服务贸易的崛起让商品贸易的形式成为辅助的部分，服务业水平甚至成为衡量一个国家综合实力的重要因素，经济走向全球化趋势的同时，也带来了贸易全球化趋势，各国纷纷采取各种措施提高自己的服务贸易水平，对各国的相关贸易标准的制定产生了重要的影响，我国的服务业在这方面也面临严峻的挑战，特别是我国加入世界贸易组织以后，对于服务业的要求也越来越高，在加强贸易自由化政策上要给予充分的重视，正确认识我国目前的状态，及时的发现我国商品自由贸易中存在的问题，践行世界贸易组织的相关原则，用开放的形式加快我国服务业走向世界，及时的了解世界服务业自由贸易的相关变化，制定相对科学的服务业贸易模式，积极的促进我国服务业走向世界的步伐。
2 我国服务贸易自由化存在的缺陷
我国的贸易自由化存在很多的问题，第三产业的一些问题成为困扰我国经济发展的重要问题，我国的服务业发展非常的缓慢，而在国外服务业已经成为主导产业，我国的很多方面都面临这发展的困难，从计算机相关的服务看来我国的发展仅仅处于起步阶段，咨询服务方面也非常的落后，另外在旅游等行业的收入上来看，我国还处于非常低等的水平，我国的第三产业发展明显落后于第一产业和第二产业，在科技创新能力上表现不出强势，出口方面也不占优势，这些问题一直困扰着我国服务业的发展，成为我国服务业走向世界的重要困扰。国家需要将自身所具备的实力不段的提升上去，对于服务行业发展的重视度也要有所提升，能够为本行业的创新做出有力的基础。在国际贸易方面逐渐增强自己的竞争力，比如在电影电视等方面的不断开拓，只有不断的加强自身建设，才能过营造一个良好的环境，才能够不断拓宽国际贸易发展的渠道，进一步促进我国国际贸易的发展。
2.1 法律法规方面所存在的问题
政策法规方面的缺失，服务贸易需要规则限制，尽管自党的十六大，中国政府一直是服务贸易作为一个目标提出明确的政策平衡发展，而且在理论研究的层面上发展的制约因素相关的主题进行了讨论。很多问题影响了服务贸易的进行，这限制了服务贸易。近几年的规范发展，同时与海事法、商业银行法、保险法、民航法及其他法律法规进行了综合考虑，中国在颁布均匀性和透明性立法法律服务贸易相关的领域有改进，但总体仍有待提高。
2.2 企业对于此没有很强的认知度
国内企业缺乏认识，并没有参与国际竞争的服务贸易，我国公司在这种情况下将更快的走向世界，将吸引更多的国际服务为导向的跨国公司进入，公司的业务拓展是重要的环节，而且这些公司能够在市场竞争中获得成功，强大的资金支持是重要的后备力量，他们往往都拥有强大的经济实力，在很多观念上都处于前沿，尤其是很多公司都能够有效的发挥管理的手段，这样来说这些公司的成功也是有原因的。难以适应从劳动密集型向服务型产业的转变，中国企业在激烈的国际竞争，还是有一定竞争力的餐饮、零售等类股方面，外国公司纷纷进入中国市场呈现出强劲竞争优势，麦当劳、肯德基等洋快餐，这样店面在国内是非常受欢迎。与之相比较来看，而中国快餐的价格虽然低得很，却没有受到我国消费者的认可。
2.3 不具备较强的竞争能力
在竞争上的弱势状态。我国国际贸易在长期的发展过程中没有形成有利的竞争力，在国际上的影响非常的小，另外在人才的培养上也是十分的不合理，很多的人才都不具备能力，虽然有很多的学历教育，但是在实际能力的培养上十分的低下，因此不断的增强人才培养的能力是关键，而且在知识经济不断发展的今天，产业对于人才的要求也提出了挑战，这就要求我们从人才出发，培养国际竞争力。
2.4 市场划分不明确
这些方面说涉及了很多的行业，在服务其中的分类有很多，一共有160个小类别，这些行业虽然处于一种分散的状态，在我国，这些众多的产业都在控制之中，我国对于这些产业的了解十分的注重，形成了自己的市场环境，这种环境并不能发挥市场竞争的力量。要逐步的发展这方面的内容。
3 发展我国国际服务贸易的对策
在世界贸易组织确定《服务贸易总协定》之后，给世界各国带来了前所未有的发展契机，我国也面临着重大的机遇，不过同样也是一种巨大的挑战。在这种情况下，我国应该发挥积极的主动性，大力推进服务业发展进程，积极的应对挑战，让服务贸易带动我国的经济发展。
3.1 对服务贸易管理体制的完善是必要的
宏观管理方面加大力度，不断创新措施和政策。在管理体制的确定上要采用科学的方式，做好我国服务行业各部门之间的协调工作至关重要。在这个过程中，要多国际上的相关服务原则进行充分的了解，这样才能够确立自己的管理机制，管理机制的确立要以国际贸易的相关准则为主要方向，针对相关的条款进行详细的分析。在服务协定的问题非常的复杂，这些方面关系到国家的，另外在经济安全方面也有重大的影响。要综合的考虑各方面的影响，从而确立我国服务贸易的发展方向，积极的进行相关事务的协调工作。
3.2 服务贸易人才培养应该给予高度的重视
当前我国面临重要的问题就是人才缺乏，很多的学校已经开展了这方面的教学，教学虽然已经开展起来，但是仅仅集中于一些普通理论的学习，学生并不能对国内国外的一些经济形势进行了解。这样的教学背景下，首要做的就是使得相关部门所具备的能动性能能够积极的发挥出来，在社会各界的支持帮助下，不断地培养复合型人才。当前岗位上的人才应该让他们积极的学习国际形势，对国际贸易环境进行了解，这样才能够不断的丰富他们的理论知识，从而把我国服务业推向世界。
4 结语
在国际服务贸易不断发展的过程中，很多国家逐渐的开始放松政策，贸易的规则逐渐的被宽松化，这也促进了国际服务贸易的迅猛进步，从目前的状况来看，国际服务贸易的水平甚至代表了一个国家的经济实力，成为国际竞争中的重要环节，在新的形势下，我国应该积极创新改革相关国际服务贸易自由化政策，利用国际贸易改善国际关系，逐渐摆脱以商品为主要的贸易形式，积极的促进服务出口，增强竞争力。
参考文献
[1]拉尔斯・马格努松，《重商主义经济学》，上海财经大学出版社，2001年.
