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电工实训总结心得范文1
中图分类号:G42 文献标识码:A 文章编号:1009-914X(2015)11-0236-01
《维修电工技能》是电工专业一门包含理论知识及技能训练的综合性专业课程,有着很强的实用性。在教学过程中,在注重理论知识学习的同时,也不能忽略技能操作的训练,要以理论来指导技能,并以技能来验证理论,这样才能得到好的教学效果。
一、根据实际情况,确定合理的教学计划
《维修电工技能》这门课包含的内容较多,在实际教学中,可根据学生的学习基础、接受知识的能力水平和学校的教学时间安排,在不影响知识连贯性的前提下,对部分内容进行删减,制定行之有效的教学计划。
二、从实际出发,采用理论与技能穿插式教学
在教学过程中,为了提高教学效率,可采用任务驱动式教学,对教材内容的顺序进行合理的调整和整合。
考虑学生的接受知识的能力水平,在制定学期初的教学计划时,可对教学顺序做出相应的调整。如低压电器元件是基础,主要为电动机的基本控制线路的讲授服务,内容多而枯燥,教学时间长,这将会打击学生学习的兴趣,而当要在线路中应用时,学生又忘记了,做了大量的无用功。针对这种情况,重新调整教学内容的顺序,如将讲低压电器器件时,先将开关、熔断器、接触器、热继电器这几个元器件,以结构、作用、工作原理、电气符号、型号、选用为主,结合实物元件把各部分剖析给学生看;在学生对所学知识有一个清晰的认识时,再趁热打铁,讲电动机基本控制线路中点动控制、连续运行控制、顺序控制、多地控制线路的内容。当学生把这部分内容扎实的掌握之后,再讲时间继电器、速度继电器等,再讲解复杂的控制线路。这样的教学效果比按照教材章节进行讲解效果好。
《维修电工技能》是一门包含理论知识及技能训练的综合性专业课程,在实际教学过程中,必须注意要理论联系实际,要让学生多动手、动脑,在学习完理论知识后,要紧接着安排相关的实训课程,并补充实训中需要而理论教学中没有涉及的知识。例如教材前面章节为对常用低压电器的介绍。这一部分重点是让学生了解各电压电器的结构,了解其工作原理,掌握图形及文字符号,及在电路中发挥的作用,使用、维护、选用的方法。教学时,我们可以介绍完一个低压电器,就安排一次技能训练,让学生亲自动手拆装一遍,与理论教学内容相印证,达到理论与技能相结合,使学生的印象更深刻,这不但可以提高学生学习本课程的兴趣,还可以提高教学质量。
本课程教学还与维修电工的技能考核工作紧密相关。课程中教授的内容,在维修电工考级中占有很大的比重,我校机电技术应用专业的学生,毕业时都需要考取维修电工技能证书。在教学过程中,需要跟学生强调课程的重要性,以此给学生适当施加一些学习压力,调动学生的学习积极性,提高教学效果。
在教学过程中,从实际应用出发,同时考虑技能鉴定的要求和标准,确定教学目的和教学内容的重点。笔者在从事《维修电工技能》课程的教学工作外,还曾参与维修电工技能的鉴定的考前培训工作。对维修电工技能鉴定的考核内容有较深的了解,在教学过程中,笔者将教学内容与技能鉴定内容相结合,有目的的在教学过程中增加一些教材上没有,而技能鉴定考核时需要掌握的内容。比如,理论教学时,增加配盘接线时电气控制原理图中节点的标放位置、接线方式、使用注意事项,以及硬线接线时折线、接线的标准等,使学生通过本课程的学习,能真正掌握维修电工技能鉴定所需要的知识和技能,学有所得,为将来的技能鉴定,甚至为将来走上工作岗位打下坚实的基础。
三、利用各种媒体,增强学生学习的兴趣
《维修电工技能》课程,理论内容枯燥,有一定学习难度,因此,学生对于理论学习提不起兴趣;对于技能的训练,部分学生由于害怕触电而不敢轻易动手,从而对技能训练操作失去兴趣;部分对技能掌握较好的学生,在基本控制线路反复训练过程中,也会产生厌烦的情绪,久而久之,也就影响技能训练的效果。因此,如何才能激发学生学习的兴趣,在电气控制这门课程学习中就显得至关重要。
1 利用挂图、多媒体课件、实物进行教学,增加学生的感性认识提高学习兴趣
如在介绍低压电器时,利用挂图不仅可以清楚的看到各电器的内部构造,也让学生在脑海中对电器有了一个形象的图形,同时,也可以在课堂上利用实物变拆边讲,引发学生学习的好奇心,增强学生学习的兴趣。在介绍电动机基本控制线路时,可以利用多媒体课件显示线路工作过程中的动态效果,既可以帮助学生理解线路原理,又将枯燥的线路分析变得有趣,学生也乐于学。
2 多带学生参观实习车间中各种机床、配电柜的电气控制线路
中职学生的特点是对技能训练兴趣浓厚,特别是希望看到自己所学的知识在实际生产中的应用情况,得到一种满足感、自豪感。将学生多带到车间和生产现场,让他们了解实际生产车间的状况,以及自己所学知识在现场的应用,可以极大地调动学生的学习积极性。还可以产生一种跃跃欲试的感觉,回到课堂时会更加主动地投入学习和技能训练中。
3 通过通电测试竞赛的形式,激发学生的学习兴趣
青年好胜心强,渴望成功,利用这一特点,我们组织了个人之间、小组之间的竞赛。在竞赛中,发现人才、培养人才,形成一个你追我赶的良好氛围。同时,通过这一活动,也促进了理论课的学习,形成了理论与实践教学的良性循环,进一步激发了学生“要做”和“做好”的积极性,提高了实习效果。
提高《维修电工技能》课程教学效果的各种方法,需要结合学生的实际,不断地进行摸索、实验、反馈、调整,才能激发学生学习的兴趣和思维。随着维修电工技能知识的不断更新,各种教学媒体的日趋丰富,教学设备的逐步完善,教学思路、教学方法也应做出相应调整,以适应时代的发展,真正培养出社会所需要的初级专业技能人才。
参考文献
[1] 贺平.项目教学法的实践探索[J].中国职业技术教育,2006(22).
电工实训总结心得范文2
1课程的特点
《水利水电工程施工》课程不同于其他一些理论性较强的基础课,具有如下特点:
(1)实践性强。课程涉及大量具体工程的特殊施工机械、复杂施工方法等,学生普遍缺乏工程实践经验,对讲授的内容不容易理解。
(2)知识面广。本课程的学课本内容之外,还涉及到工程测量、建筑材料、工程力学、建筑结构、工程地质与土力学、水力学、水工建筑物、水电站等课程相关内容的运用。
(3)政策性强。本课程的学习涉及到大量国家、地方和行业有关工程规范、规程、标准、法规的运用。
(4)灵活性高。对应一个具体施工过程可以采用不同的施工机械、施工方法,同时一个时期常用的施工机械、方法是与当时的科学技术发展水平和经济水平相适应的,因此本课程的内容必然是灵活的。
2课程结构和教学内容建设
《水利水电工程施工》是我院水利工程类专业的重点建设课程之一,我们无论是在课程内容、授课方式还是在课程体系上都做了一些改革。本课程的内容是非常繁多和杂乱的,章节之间没有严格的逻辑关系。要把所有的内容都讲完,课时即使增大一倍也是不够的,同时也是没有必要的。这就需要对所讲授的内容进行重新组织和安排,做到重点突出、主次分明、逻辑清晰,有针对性地做到一部分内容精讲、一部分内容略讲、一部分内容不讲。如钢筋混凝土工程这几章,由于其在水利工程中的应用范围最广、牵涉的施工工序比较复杂、影响质量因素非常多等特点,是授课的重点和难点,需要精讲;砌体工程这一章节,虽然其应用范围也较广,但其施工工艺相对较为简单,故而对其略讲即可;吊装工程,因其应用范围相对较少,可留给学生自学。从课程内容上继续强化常见工种的学习,要求掌握常见工种的施工工艺、施工机械、质量安全要求,通过这些学习结合施工实习,学生可以取得中级钢筋工或混凝土工职业资格证书;建筑物施工将原来的各单项建筑物施工按类型合并为土石建筑物、混凝土建筑物、地下工程等,将原有各类型建筑物共有的内容合并,重点学习各种类型水工建筑物的施工方法、施工质量安全保证措施等。实践教学内容包括课内施工机械设备演示、施工工种技能训练、施工方案拟定综合练习等,学习施工操作技能及制定施工方案的能力,进一步加强学生对工程施工的理解。
3师资队伍建设
《水利水电工程施工》课程的特点之一是实践性强。可以想象,如果一个教师没有参与过具体的施工过程,而要求其生动地讲出来,那么他所讲的内容必然不丰富、不实用,缺乏吸引力和说服力。我院非常重视这门课程的教师培养,授课教师由三类人员构成,一是大学本科或研究生毕业后直接从教的;二是从施工单位引进中级职称以上的工程技术人员;三是有针对性地聘请施工单位工程技术人员。对前者,我院安排他们在施工单位顶岗实习1~2年,从事工程实践锻炼,并在我院的企业———水源建设监理公司兼职,这样不仅有教学经验,而且有实践经验;对从施工单位引进的中高级工程技术人员,我们着重进行教学方法、教学理念的培训,引导他们如何将具体工程实践与教学工作结合起来,更好地开展教学工作;此外,我们还有针对性地聘请一些工程技术专家给学生作专题报告,激发学生学习的热情。通过这三种方式,我们培养了一批教学经验丰富、能进行具体工程实践的“双师型”骨干教师队伍。他们既熟悉工程实际,又了解毕业生的职业要求与岗位群;既能进行理论教学讲解,又能从事实践教学工作,还能承担一些实际工程的设计与工程监理,产学研紧密结合,有力地促进了教学目标的实现。
4教学方法与手段建设
对于《水利水电工程施工》这样实践性较强的课程,完全依靠课堂的讲授是不够的,还要补充以直观性的教学手段来增强教学效果,提高学生的感性认识。在实践中我们采用了多种教学方法和手段。
4.1采用实物、图片教学
在授课过程中辅助以真实的施工机械、设备、工具、过程的图片以及部分实物或模型,可以增强学生的感性认识。我院建有施工实训中心,有水利水电工程常用施工机械设备。在讲到某一工种的施工时,我们将学生带到施工实训中心进行教学。同时在网上收集资料,给学生展示教师利用各种机会拍摄的施工机械设备、施工现场照片,如爆破钻孔、装药、起爆、钢筋绑扎、组合钢模板拼装、混凝土搅拌、运输、混凝土浇筑、截流施工、隧洞爆破开挖等照片,增强学生对施工过程的认识。
4.2现场参观实习
俗话说:“百闻不如一见。”有关资料表明,现场参观所获得的信息量比在课堂上单纯听讲要大得多,且印象更加深刻,同时现场参观又是一个理论和实践相结合的重要手段。于是我们在授课过程中,注意针对不同的教学内容,结合附近可供参观的建筑工地进行介绍。在专门的施工实习期间,安排学生去在建的水利水电工程施工现场实习,参与各种工种施工,从中熟悉工程的施工方案、施工现场布置、工程施工进度安排等知识,加深学生对水利水电工程施工的认识。
4.3采用多媒体教学
水利水电工程施工是一个相对较长的时间过程,一般短的可能1~2年,长的可能5~8年,更长的甚至十几年都是有可能的。短暂的现场参观不太可能对一个建筑物的施工有一个全面的了解,同时还有一些特殊的施工工艺、施工机械、施工事故案例等平时不容易看到,多媒体教学恰恰可以起到此方面的弥补作用。我们水工教研室结合《水利水电工程施工》精品课程建设,进行了多媒体课件的制作。通过两年多的建设,收集了大量施工图片,制作了施工导流动画,录制了300余分钟的视频。在课堂教学中,通过形象直观的多媒体教学,学生能很好地理解各工种、各种建筑物的施工方法及所采用的施工机械设备;课后学生还可利用网络课程进行复习巩固,扩大了知识面,提高了学习效率。
5考试考核方法建设
根据高职教育的目标定位和课程特点,考试形式应该是灵活多样的。然而,我们以往基本偏重的是卷面考试这一形式。最终的成绩评定则以期末和期中成绩的一定比例综合而成,不注重平时的形成性教学测评。这种考察评价机制,实际上仅仅反映了学生的记忆能力,综合利用所学知识解决工程实际问题的能力无法体现。而且,这种考试形式会造成学生产生“重学轻用”的观念。考试改革的的基本思路是:
(1)考试考核成绩组成
总成绩=基本操作技能40%+基本知识、基本理论、基本施工工艺闭卷考核40%+施工组织、施工方案的讨论及分析10%+网络资源利用、施工新技术的认知报告10%。
(2)实施方案
①模拟实际操作考核结合《水利工程施工》操作性强的特点,在校内施工实训场所模拟实际工程,进行钢筋、模板工种的实际操作,考察学生的知识运用能力和操作技巧。
②闭卷考核结合施工工程,以闭卷的形式考核基本知识、基本理论、基本施工工艺,要求学生在规定的时间内完成。③施工组织、施工方案的阶段性讨论及分析在某些相关章节内容后,模拟工程的施工组织、施工方案进行讨论,针对学生的分析、现场答辩进行综合评定。④对施工新技术的认识学生利用网络资源,熟悉国内外施工新技术,并写出心得体会,根据“报告”的内容评定成绩。
电工实训总结心得范文3
【关键词】实训课材料的四个转化
【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2012)06-0173-01
中技、中专以及高职院校的实训教学,应该以培养学生实际操作技能为重点,通过备课、导入、上课、小结与课后练习五个基本的教学教育环节,训练学生操作技能,增强动手能力,将专业理论课形象化的重要过程。实训课的备课一般要认真完成五项程序:
一 备好目标,明确教学目的
《教学大纲》是教学活动的指导性文件和灵魂。指导教师首先要结合具体实训课题充分参考教学大纲,明确教学的目的和要求,认真钻研理论内容和实训材料,把握知识点的分布。同时可以根据即将进行课题的工厂实际操作情况和要求以及当前课题发展的情况从心理层面来激发学生的学习热情,针对用人单位的现实要求来激发学生的探索精神。根据教学大纲的重点以引导学生带着问题来进行学习。
二 备好材料,准备实训用品
实训课一般都会用到许多仪器设备、工具、材料等物品需要我们在课前要准备齐全,并使其处于完好状态。合理选择设备和材料元件,有目的、有计划地进行实训指导,并且在实训教学过程中遇到仪器出现故障时不慌乱,及时正确地指导学生分析故障原因,引导学生学会排除故障的方法。
三 备好过程,增强应对能力
在实训教学过程中,常常会遇上预想不到的情况,如出现仪器设备故障。这就要求实训课指导教师事先要反复试做实训中的每项内容,做到规范熟练,应用自如。常规教学过程的准备活动具体有如下五方面。
1.备实训步骤的准备
实训步骤即开头导入本实训课题、引出课题的主要原理;展开课题,讲授理论、示范表演、学生操作、集中讲评等环节按照科学规律进行分段安排,交替进行,达到实训目的、突出重点、解决难点;最后巩固实训效果,强调实训课的知识重点、操作要点。
2.备实训方法
根据实训内容,可以选择合适的实训方法,主要有:灌输式讲授;启发式讲授;多媒体讲授;示范表演训练;学生操作训练;集中讲评训练和参观授课七种方法。
3.备实训时间安排
根据实训课题的内容,合理分配和利用实训时间,要确定本工种实训期间的各个实训环节的时间安排;必要时还要确定每个环节内各分支环节的时间安排。
4.备实训课前,学生通过本课题的学习要解决的问题
以学生为主体,教师为引导,教师对学生的引导式提问是一种有效的教学手段。提问的原则主要有两个:一是问题要具有启发性;二是问题要具有针对性。
5.备授课板书
授课板书对于授课过程、结果、结论是一个明确的展示,可以强化学生的记忆,加强整体印象。板书一般包括:总标题、各个环节的分标题;教学内容引导式的问题罗列;涉及课题的概念讲解;课题工作原理的阐述与电路分析过程;课题结构回顾以及小结教学内容。
四 备好对象,了解学生情况,真正做到因材施教
实训课前,除了组织好学生认真预习外,教师应尽可能多地了解参加实训班级的学生情况,将其合理编组,鼓励实习操作团队协作,确保每个学生都有动手锻炼的机会。
在实训内容和讲解方案的安排上,针对不同的学生层次和不同的实训类型,制定出相应的讲解指导方案,目的是使每个学生都能够接受和掌握。比如基础较差的学生,讲授就应尽可能详细,多做示范指导,甚至对个别学生要手把手地教,使其真正弄明白为止。只有手把手引导学生走出知识缺乏、不懂不会的阶段,这些学生才能从心里面喜欢实习,无论以前有多少知识点没有掌握,甚至一点不懂,只要认真地听好实习方面对同一知识点的讲解就会使原来抽象的东西获得感官的认知,这样就可以充分调动他们的实习积极性。而对那些接受能力较强的学生,应从培养他们独立操作能力和开发创造性出发,充分调动其主观能动性,引导他们根据实训的目的和要求,自己设计制订方案,独立完成全部过程。这样,不同层次的学生都能得到相应的锻炼和提高。同时,教师要做好训前预测,预测训练过程中学生的理论基础、技能掌握情况及容易出现的错误,做到有的放矢,提高驾驭实训课的能力。
五 备好教案,认真编写教案
编写教案是备课的一个必要环节。在进行了上述充分准备后,还要在反复阅读大纲及实训指导书的前提下认真编写教案。教案是我们备课的最后工序,是将备课的心得,即上课的设想、步骤、方法等进行整理、概括、归纳总结的过程,是指导教学实施过程的具体方案。在编写实训教案的过程中,也要把实训中的重点、难点突出出来,把实训中可能出现的各种问题和实训中应注意的事项,都要在教案中重点指出,以便在课上胸有成竹,明确地指导学生实训。
实训课要时时要求师生遵守“安全第一,实训第二”的原则,提出明确要求,听从指挥,规范操作。
参考文献
[1]朱良才.课堂教学实用艺术[M].天津:天津教育出版社,2009
电工实训总结心得范文4
从某件事情上得到收获以后,可以将其记录在心得体会中,这样有利于我们不断提升自我。这里给大家分享一些关于工艺组实习心得,希望对大家有所帮助。
工艺组实习心得1社会是一个大家庭,不在像学校的生活那么单纯,社会也是一个比较复杂的环境,我们要和不同年龄,不同知识背景和社会背景的人交往,走进工作的岗位,要学会承受和自我不断充实自己,在工作的岗位上,不再像学校,有老师的督促和监督,在工作中,再也没有人督促我们要学习,要学习哪些方面的知识,所以一切都的靠自己的自觉,要在工作中不断学习,充实自己。在这半年的工作中,我完成了一名学生到职员的转变,学会适应从学校到社会的工作环境。
在工作的岗位上,要有责任感,自己做错了就需要自己承担责任和后果,也许由于自己的一个不小心,可能会给公司带来巨大的损失,只有自己有高度的责任感,才能更好的避免自己的无数个不小心。在工作的岗位上,要认真,勤奋,努力,还要有团队精神,一个公司是一个团体,一个大家庭,只靠一个人的力量是创造不了什么奇迹的,所以我们要有高度的团队意识,大家要团结一致,齐心协力,努力做好工作过程中每一步,尤其是我们做工艺的,要严格按照工艺步骤,切不可偷懒和自己的异想天开。由于我们是刚从学校走出去的未毕业学生,没有什么工作经验和知识面比较狭窄,所以工作过程中肯定会遇到许多不懂的地方,工作中要主动,遇到不懂的问题,要积极主动的去向有工作经验的员工请教。在这里,首先感谢各位老师,感谢各位老师对我这几年的辛苦教育,谢谢各位老师教给我们许多专业知识,也教会了我们许多人生的道理,大学的教育是我们走入社会第一步的一大笔财富,也给我们以后的人生道路做了很好的铺路。其次我要感谢我们公司的同事,他们在我的工作上给了许多帮助和指导,也教给了我许多新知识。最后感谢我的同学们,谢谢他们陪我一起走过最美好的大学生活,他们给了我许多生活和学习上的帮助。
工艺组实习心得2通过几天的实习,使我懂了很多很多的道理,真可谓是“受益非浅”啦,这次我们的实习任务,固然算不上很重,其任务就是按图安装一些简单的照明电路。原理谈不上很复杂,但是真正要安装起来那得费一把劲,由于是四位同学共用一个工位,最重要的是双方协作精神,这一点我体会最深。
做工有条不紊的进行着,这项工作需要特别的细心,弄不好的话很轻易让自己做的一切从头再来。首先,必须把安装的器材清好检查是否完好,再次就是要运用巧劲把每副夹子上好,牢固,一下午下来人累得是筋疲力尽,但看到自己安装的效果,还是感到很欣慰的,再过一年半我们就要步进社会,踏上自己的工作岗位,但我感觉到一周的学习期就是以后生活的写照,我会运用自己的书本知识和实践能力往撑稳,那在江中的风帆……
第一次看着电动机通过自己动手接线转起来,那种感觉是自豪的。自己在心里会说:“呃,我也能让电动机转起来,哈,开心。加油,实在这蛮好玩的嘛”。
我们的老师总是先给我们讲一些理论的内容,再预备让我们接线。刚开始接线时我们就按着图接下来,一点秩序也没有,所以接好了的线看过往乱乱的像蜘蛛网一样。现在想到都觉得可笑。
也由于电工课我们了解到了很多我们平时都不会认真往留意的常识,比如安全用电常识、电工基本操纵(怎么连接导线)、电气照明(主要是日光灯);还有一些常用的低压电器(意所布的线布的先后顺序,比如说布线时应把其他的线都布好了之后再布开关的线,交流接触器,继电器等);行程开关的用法;电动机的结构和铭牌意义;控制电路故障分析与排除等。
通过了这一周的电子电工的实训,也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于前面的三个实训是通过接上日常低压电路来完成的,所以就要讲求用电的安全,不许用手触及各电气元件的异电部分及电动机的转动部分。也要求操纵的时候要心细、谨慎,避免触电及意外的受伤。
在后面的几个实训中用到了电烙铁,也是要求学生把握电烙钱的正确使用的方通过这为期一周的电工实训,我确实是学到了很多知识,拓展了自己的的视野。
通过这一次的电工实训,增强了我的动手打操纵的能力。记得我在读高中的时候,我帮家里安装一个开关控制电路,由于自己的动手法,避免意外的受伤。能力不够强,结果把电路接成短路,还好由于电路原先装有保险丝,才没有造大的安全事故。
而通过这一次的电工实训,我就把握了日光灯电路的安装,学会了白炽灯的两地的控制方法。也学习了一些低压电器的有关知识,了解了其规格、型号及使用的方法。更主要的是,我还学会了电路的接线及检查的方法。
通过这一次的电工的实训,也培养了我们的规范化的工作作风,以及我们的团结协作的团队精神。
工艺组实习心得3转眼之间,两个月的实习期即将结束,回顾这两个月的实习工作,感触很深,收获颇丰。这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力,我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结微电子技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得:
一、努力学习,理论结合实践,不断提高自身工作能力。
在微电子技术岗位工作的实习过程中,我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取,积极的把自己现有的知识用于社会实践中,在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是:我们在学校学到了很多的理论知识,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大大的脱节了,以至于在以后的学习和生活中找不到方向,无法学以致用。同时,在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代,瞬息万变,社会在变化,人也在变化,所以你一天不学习,你就会落伍。通过这两个月的实习,并结合微电子技术岗位工作的实际情况,认真学习的微电子技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例,使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解,可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。
在微电子技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够,觉得在微电子技术岗位工作中找不到事情做,不能得到锻炼的目的,但我迅速从自身出发寻找原因,和同事交流,认识到自己的不足,以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作,进入角色,我一方面抓紧时间查看相关资料,熟悉自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对微电子技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据微电子技术岗位工作的实际情况,结合自身的优势,把握工作的重点和难点,尽心尽力完成微电子技术岗位工作的任务。两个月的实习工作,我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、转变角色,以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到微电子技术岗位工作岗位,一开始我难以适应角色的.转变,不能发现问题,从而解决问题,认为没有多少事情可以做,我就有一点失望,开始的热情有点消退,完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情,想干有用的事的态度,不断的做好一些杂事,同时也勇于协助同事做好各项工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己该干什么,这就是一个热情的问题,只要我保持极大的热情,相信自己一定会得到认可,没有不会做,没有做不好,只有你愿不愿意做。转变自己的角色,从一位学生到一位工作人员的转变,不仅仅是角色的变化,更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神,在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任,并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时,还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队,才能实现最大的价值。实习期的工作,让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。没有共同进步,相互合作,团队如同一盘散沙。相互合作,团队就会齐心协力,成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈,其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样,具有能够一起分享信息、观点和创意,共同决策以帮助每个成员能够更好地工作,同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人,其本质上是注重个人目标和责任,工作团体目标只是个人目标的简单总和,工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责,也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的问题。
几个月来,我虽然努力做了一些工作,但距离领导的要求还有不小差距,如理论水平、工作能力上还有待进一步提高,对微电子技术岗位工作岗位还不够熟悉等等,这些问题,我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决,使自己更好地做好本职工作。
针对实习期工作存在的不足和问题,在以后的工作中我打算做好以下几点
来弥补自己工作中的不足:
1、做好实习期工作计划,继续加强对微电子技术岗位工作岗位各种制度和业务的学习,做到全面深入的了解各种制度和业务。
2、以实践带学习全方位提高自己的工作能力。
在注重学习的同时狠抓实践,在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3、踏实做好本职工作。
在以后的工作和学习中,我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。
4、继续在做好本职工作的同时,为单位做一些力所能及的工作,为单位做出自己应有的贡献。
工艺组实习心得4时间过得飞快,转眼间,为期两周的电子工艺实习结束了,带着一丝不舍,我离开了实验室,在这两周里,我有许多收获,学到了许多新知识,新技能,特别是对实验室里一老一少两位老师印象尤其深刻,在工作中,同学们互相帮助,老师悉心指导,学习气氛很浓厚,下面我说一下这两周的心得体会。
第一周,我们熟悉了电子装焊工艺的基本知识和原理,学会了基本的剥线,电路板焊接等基本知识,在这乏味的一周里,每天不停地剥线,焊接拆装电路板让我们很头疼,这么小的电路板上密密麻麻排布着几百个焊孔,我们要把电阻,铜导线一个一个地拆下来,再一个一个地焊接上去,当时心里真的非常烦,认为这些东西学起来实用性不大,开始剥线的时候老是把线弄断,后来老师教了我们一种方法杠杆原理,我们看着老师轻轻松松地把线皮剥下来,心里又佩服又不服气,老师怎么那么容易就弄好了,可是我们却费了那么大劲儿也剥不下来一个,后来我好好地体会了一下,原来杠杆原理是靠两把钳子的力矩大小,轻松把线剥开。接下来就是拆装焊接电路板了,这就更麻烦了,这个前提是要学会使用电烙铁,起初老师说的我都不敢去用,后来自己试了试,感觉还是比较简单的虽然被烫了两下,但是这更让我记住了电烙铁的正确使用方法。
在小小的电路板上,几百个小孔都要一一用焊锡把铜丝焊住,我认为在练习焊接技术的同时,还在练习我们要有耐心的能力,如果没有耐心的话,这些小小的铜线肯定会有焊不牢或者出现荷叶上的水珠的不润湿现象。在初步学会了焊接之后,老师让我们进行焊接正方体和自由焊接,正方体的焊接很容易,这时就用到了我们前两天剥线的技术了,很轻松,正方体焊接完成,自由焊接我焊接的是摇椅,不过缺点就是不太像。随后,我们又练习了导线的连接,并且自己制作了网线,了解了网线如何制作出来,还使用了许多过去没接触过得工具,比如老虎钳第一周就这样过去了。
第二周,是把第一周学习的技术运用到实际,我们的任务是做一个充电器和一个收音机。充电器尤其复杂,电路板上,我们运用的技术是通孔安装,特别是那个排线,这跟断了那根断,当时真有不想干的冲动,老师也说那个排线很麻烦,后来在同学的帮助下,终于安装完成了排线,充电器做的还算成功,主要就是要细心,有耐心就好,实习的目的除了让我们动手,注重实践,学一些新知识外,另一方面就是锻炼我们的耐心。后来,更加麻烦的任务又来了,制作一台收音机,运用了表面贴装技术。收音机的电路板很小,上面的元件更是小的不行,电容,电阻都是芝麻大小,我们一个一个的把他们安装上去,请求老师焊接。最后一天,需要完成收音机任务,老师已经帮我们把电容电阻焊接在电路板上,剩下的任务就是自己照着图纸自己安装元件,焊接,经过一天时间,收音机终于做好了,而且能收到8,9个台,看着自己的劳动成果真的很高兴。
电子工艺实习快结束的时候,老师跟我们说了许多话,其中最重要的,除了好好学习外,那就是:复杂的事情简单做,简单的事情仔细做,仔细的事情重复做,重复的事情有创造性做。我觉得这句话很好,这句话。经过这两周,我真的学到了很多知识,这是以往实习从来没有感觉到的,相信这次实习在我以后的学习,工作生涯中一定会有帮助的,感谢两位老师,感谢学校给我们这样的实习机会。
工艺组实习心得5一周的实习,时间虽短,内容却丰富多彩,每天的实习任务都安排的很紧凑,从第一天的基础学习,到后面的规定任务,再到创新任务,以及最后的电子绘图,几天下来,总算是大功告成,丰富了基础知识,也让我们的动手实践能力大大加强。
(1)基础学习,这一部分我们主要学习各种元器件的识别。像是色环电阻的阻值大小的识别,以前根本不知道,直接从电阻上的色环就可以读出具体的阻值,不用每次都用万用表量,方便好多。还有二极管三极管的分类,管脚说明等等,熟悉了这些,接下来的任务才能更高效的完成。
面包板的使用对我们来说是一次新的尝试,以前从没有接触过,经过具体学习,才知道面包板是专为电子电路的无焊接实验设计制造的。由于各种电子元器件可根据需要随意插入或拔出,免去了焊接,节省了电路的组装时间,而且元件可以重复使用,方便快捷。
在使用面包板的过程中,我们也学到一些经验:(1)连接点越少越好,每增加一个点,实际上就人为的增加了故障概率;(2)尽量避免立交桥,横就是横,竖就是竖,若像立交桥一样布局,一方面给后期更换元器件带来麻烦,另一方面,在出现故障时,零乱的导线很容易使人失去信心;(3)尽量牢靠、紧凑,布局与原理图近似,这样既方便检查线路,也比较安全。
(2)规定任务,这一部分有两个任务,触摸报警器和床头延时灯的焊接。为了熟悉电路图,理解原理,我们需要在面包板上先搭接出原电路,经过检测合格,才能在PCB板上焊接。在面包板上搭接电路,原以为会很轻松,其实相当的繁琐,既要思索电路的实际布局,又要考虑简单可操作,花费将近一上午的实验,才搭接好,第一次去验收,没有达到预期的效果,经过仔细的检查,才发现是电路虚接了。
这一部分其实收获最大,由于期间帮着老师验收,每个人的电路我都仔细看了一下,并且故障排除也思考了好多,电路的原理已然了然于心,因此下面的PCB板焊接水到渠成,很顺利的就完成了。但是在这一部分,老师也教了好多,像焊点的处理,焊盘的美观,以及虚焊的问题,等等,这一关最后也完美过关。
(3)创新任务,这一部分主要是用导线焊接一个足球以及自己设计一个作
品。用导线焊接足球,任务量不小,我们首先在网上查出足球的外观组成,知道足球是由12个五边形、20个六边形组成,然后我们开始设计焊接方案,每边的大小,焊接步骤,是否需要去除导线外皮等等,经过三人讨论,我们决定去除导线皮,导线不可过长,从一个五边形开始一步步焊接,经过上午和中午的加班,最后终于焊接完毕。总的来说,我们焊接的足球还是相当符合预期的,也很接实,经过跌落,也没有脱焊。
我们自己设计的焊接任务是卢浮宫模型的焊接。说实话,这并没有想象中的简单,既要符合原版的外观,又要标准美观。而且焊接量也比较大,每一面的焊接都花费了很长时间,在我们通力合作下,很快就完成。总的来说,我们还是很满意的,既让我们的焊接工艺有所提升,也提高我们的兴趣。
(4)电子作图,这一部分主要是运用Microsoft Visio软件进行电路图的绘制以及运用Mathtype软件书写公式。Microsoft Visio是Windows操作系统下运行的流程图和矢量绘图软件,运用本软件作流程图与电路图,非常方便快捷。通过学习这款软件,既熟悉了流程图的制作,也让我们对电路图的原理有了一个更深的理解,让我们以后画电路图能够更加轻松。
Mathtype是一个快捷键很方便的编辑公式的软件,熟练使用,能大大提高输入公式的速度。而且好多不常用的公式,在Word里面无法输入,就可以用本软件编辑好,大大提高效率。
心得:这次实习比预料的收获要大得多,对于原本薄弱的基础环节提高了很多,而且纠正了好过以前焊接电路板的错误,让我们的理论与实践更加紧密的结合在一块,既验证了以前所学的课本知识,也调高了实践技巧,还学到以前没有接触过的软件,综合能力大大提高。
工艺组实习心得6时间过得真快,一周的电子工艺实习过去了,回首这一周,我们收获了很多,为这次实习画了一个圆满的句号。虽然学校把我们的电子工艺实习安排在最后一周,但是并不减少老师跟同学们的热情,我们都很好地完成了这次的实习要求。在实习过程中,我们遇到了不少困难,因为很多人都是第一次亲手去制作自己的PCB板,还有把各种元件焊接上去,在老师的指导和同学们的帮助下,我们都克服了困难,完成了任务。我觉得这是一门非常有意思的课程,它能够让我门把自己所学的用到实践上去,还能够充分的调动我们的积极性,通过自己的努力获取劳动成果。
首先,我觉得在这次实习过程中,最大的困难就是焊接,焊接这门技术,说起来不难,只要给几分钟就能够焊接,但是要焊的完美,焊得准确,又不是一件容易的事情了,通过这次焊接实习,让我系统的掌握了焊接的技术。焊接步骤:
(1)焊接前处理元件,
(2)将元件放到焊盘上,同时将烙铁放到焊盘相应的部位,放入焊料,待焊好先取出焊料,然后取出烙铁。
(3)检查焊接质量,①焊点是否光亮圆滑,有无假焊和虚焊,②将不合格的焊点重新焊接。
(4)焊接完毕,拨下电烙铁插头,待其冷却后,收回工具箱
不过要注意,从最开始元件的选择处理,到最后完成,每一个步骤的是很总要的,一个步骤错误就有可能导致最后产品的质量问题,有的错误有时是很难发现的。所以说每一个步骤做到最好,才能把保重产品最终的质量。
其次,通过这次的实习,我也基本掌握了印制电路板的设计与制作。电路板是元器件相互连接需要一个载体,是非常重要的,电路板有可以分为很多种,有直接在万能板上直接用导线连接起来的电路板也有用电脑设计制作的pcb板等,这次实习主要是学习了pcb板的制作,对于现阶段实验室的条件只能在实验室做些简单的单层板。主要有几个步骤:计算机设计、打印、转印、修板、腐蚀、去膜、钻孔、水洗、涂助焊剂,制作出来的电路板可以安放贴片元件和插孔元件。
最后,我在组装元件中也收益匪浅。
本次实习过程中,老师给我们的第一个任务就是制作电子彩灯的安装调试,这次的任务上,我们按着老师给的电路图,把分发下来的元件一个一个在铜板上插好再焊接。在组装上,也需要窍门的,我们要先构思好怎样去安排给元件的位置,最后才能以最少的焊接工程和最工整的外观把电路焊接连起来,很多同学一开就没注意到这一点,而在焊接时,各元件之间的连接搞得一塌糊涂。最后的任务是组装波形发生器电器的设计,我们要组装这个时,更需要细心跟耐心,因为很多元件是分正负,还有开口方向,而我就是因为粗心,排阻方向焊接错误了,而搞到最后不能正常输出波形,反复查看才找到这个原因,从而解决了问题。总之,这次的电子工艺实习给我带来了很大的收获,同时也给我带来了很大的快乐,再一次感谢学校给我们提供了一个学习锻炼的机会,和老师对我们的辛勤付出,这对我们以后的工作和学习都有很大的作用。
工艺组实习心得7社会是一个大家庭,不在像学校的生活那么单纯,社会也是一个比较复杂的环境,我们要和不同年龄,不同知识背景和社会背景的人交往,走进工作的岗位,要学会承受和自我不断充实自己,在工作的岗位上,不再像学校,有老师的督促和监督,在工作中,再也没有人督促我们要学习,要学习哪些方面的知识,所以一切都的靠自己的自觉,要在工作中不断学习,充实自己。在这半年的工作中,我完成了一名学生到职员的转变,学会适应从学校到社会的工作环境。
在工作的岗位上,要有责任感,自己做错了就需要自己承担责任和后果,也许由于自己的一个不小心,可能会给公司带来巨大的损失,只有自己有高度的责任感,才能更好的避免自己的无数个不小心。在工作的岗位上,要认真,勤奋,努力,还要有团队精神,一个公司是一个团体,一个大家庭,只靠一个人的力量是创造不了什么奇迹的,所以我们要有高度的团队意识,大家要团结一致,齐心协力,努力做好工作过程中每一步,尤其是我们做工艺的,要严格按照工艺步骤,切不可偷懒和自己的异想天开。由于我们是刚从学校走出去的未毕业学生,没有什么工作经验和知识面比较狭窄,所以工作过程中肯定会遇到许多不懂的地方,工作中要主动,遇到不懂的问题,要积极主动的去向有工作经验的员工请教。在这里,首先感谢各位老师,感谢各位老师对我这几年的辛苦教育,谢谢各位老师教给我们许多专业知识,也教会了我们许多人生的道理,大学的教育是我们走入社会第一步的一大笔财富,也给我们以后的人生道路做了很好的铺路。其次我要感谢我们公司的同事,他们在我的工作上给了许多帮助和指导,也教给了我许多新知识。最后感谢我的同学们,谢谢他们陪我一起走过最美好的大学生活,他们给了我许多生活和学习上的帮助。
工艺组实习心得8实习是每个大学生的一段经历,也是每个大学生的一个过渡时期,完成了实习,离你参加社会工作就不远了,也算是为正式参加工作做准备吧。我是电工电子专业的学生,在学校的安排下,我们一群学生在导师的带领下外出实习,这次的实习对我们的帮助很大,在实习的过程中我们学到了很多的东西。
社会时代不断的发展,社会对技术人员的需求大量增加,要求也是有增无减。所以为了让我们在以后正式工作中会顺利一些,学校就安排我们外出实习来增长见识。在实习的过程中难免会犯一些错误,但是在老师的指导和同学们的鼓励下,我们克服了许多的困难,在实习中我所收获的不仅是理论知识,还有如何分析问题处理问题的能力和方法,在实习中我也知道了团结的力量才是最大的。在整个实习的过程中,先从简单的焊接,到最后复杂的组装,是我了解到了理论知识和实践操作都是不可缺少的,不管少了什么,都是无法成功的制作一台收音机的。
经过了这次的实习,我获得的心得体会是:
一、我对焊接技术有了全新的认识,也熟悉了焊接的方法和技巧。
二、我对电子技术有了更加直接的了解,对放大和整流电路也有了更全面的了解。
三、自己对问题的分析能力有了很大的进步。先开始只知道胡乱操作,犯了很多低级的错误,比如一开始居然把元件焊在了印制板的反面,先焊了集成块等等。但是通过这次实习,我的进步很大,最起码不会犯些低级错误了。
四、增加了对社会的认识,拥有了一定的工作经验。纸上得来终觉浅,须知此事要躬行。这句话一点都没错,在书本上我们只学到理论知识,但是工作实践离我们有着一定的差距,但是通过这次的实习,我对电子专业更加的了解,我们将学校学到的理论知识运用到工作当中去,从中吸取经验,为我们以后的工作打下了基础。
五、在实习中,我知道团结合作的重要性。毕竟靠一个人的力量是有限的,只有团结合作才能发挥最大的力量。
这次的实习让我的收获很大,首先谢谢学校安排的这次实习,还有指导老师的教导,同学们的鼓励。在以后的学习工作中,我会不断的努力,直到做到更好。
工艺组实习心得9我们实习所在的工厂是广州欧雅服装公司有限公司下属的时装分公司,具有所加工的产品种类繁多,变化快,且产品完成质量好,工艺规范等诸多优势,非常适合作为我们学习观摩的服装企业.这是我第一次正式与社会接轨,踏上工作岗位,开始与以往完全不一样的生活,从学校到社会,环境的转变,身边接触的人也完全换了角色,老师变成老板,同学变成同事,相处之后完全不同,一切都处在巨大的转变中.
刚一到厂的时候,我们先是整体的参观了整个厂区布局,对公司有了一个整体的认识,工厂虽然规模庞大却也并不是我们所想象的那样复杂,各个生产部门都是有条理的,安排的方式都是有效率的,这些是我们以后需要去深入了解的,毕竟学校对于我们的培养得方向是高级技术岗位实用性人才,除了对技术的精益求精外,更要对整个服装产业做到一目了然,才能从根本上推动服装行业的发展.
我们的日程安排根据实习内容规定的四个方面,实行的是分组轮换制,每一个阶段约为四周左右,在第一阶段,我被分到了公司技术部的制板室,这让我心中一阵暗喜,我喜欢打板师这个职业,因为我喜欢思考,对数字敏感,对服装的变化好奇,制板这门技术把服装款式设计的感性思维上升到了理性分析的层次.
可是在第一天的时候我就开始犯难了,一个难题摆在了我们的眼前,公司的制版方法与课堂上的理论有很大的差异:1公司比例制图方法与学校原型制图法的差别.2因为公司是以外贸服装加工为主,所以版型的设计是以客户订单和样衣为标准的,外贸服装严格的数据精确度如:前浪18.5,后浪三十、袖笼高26.5……而且有许多专业名词使我们从未使用过的.3订单上所提供的尺寸都是成衣尺寸,不需要再在考虑原型法里所说的放松量,4订单上所使用的尺寸都是以英寸为单位计算,等等.这就使得我们必须要迅速的适应这一转变,换一种思维和方法制作出符合订单尺寸且外形美观的纸样.
其次,国外服装与国内服装在板型尺寸上有相当大的差异:1服装中休闲服居多,在尺码上较国内的大,及其宽松.2裤子不分男女以低腰为主.3除夏装外,服装面料较厚,衣袖普遍较长4在色彩的选择上一般以灰、黑色、墨绿色、石头色、米色为主,也有少量的纯白色.与我们国内的服装习惯用色、搭配都不大相同.5衣服上基本上都有口袋,数量相对来说比较多,并且许多都是立体口袋.
在连续试打了两个款式的样衣板后,才慢慢琢磨出一些滋味,其实,在制板的时候无论“原型法”还是“比例法”,各有各的优势所在,要融会贯通综合运用,才能做出更精确,更美观的纸样.
工艺组实习心得10随着收音机最后一个焊点的完成,本学期的电子工艺实习课也基本宣告结束了。这是我第一次电子工艺实习这门课,感觉这门课十分有意义,老师也十分风趣,耐心。
回顾本学期的课程,我们进行了许多实习,例如焊接练习,原件拆装练习,自己设计小发明,用某某软件设计电路板(忘记软件名了),报警器设计焊接实习,汽车尾灯电路插装实习,收音机的焊接实习。这些课程都十分有趣,增加了我的动手能力,开拓了我的思维。我认为其中最难的就是焊接。以为它在每个实习中要用到,可谓实习的基本功。它看起来容易,实则不然。不光要把元件焊在电路板上,焊点的大小,牢固程度都非常重要。
如果焊点过大,及其容易把几个焊点连到一起造成短路,如果焊点过小,轻轻一碰元件就会和电路板脱离,所以成功的焊好一个焊点也是需要技巧的。最开始的2次课我手脚乱,焊点既不美观又不牢固,但是在老师精心的知道下,我逐渐掌握了技巧,焊接效果大大改善,焊接速度大大提升,这为了以后的各项实习奠定了坚实的基础。这里特别提到老师教学方式的优越性,刘老师把枯燥无味的焊接练习用焊接自己设计的造型的方式来进行,这不仅仅提高了学生的创造力,也把本来无聊的练习变成了一个边“玩”边学的过程,十分有趣。
焊接练习后我们进行了各种实际电路的焊接和设计,这让我感到了本学期模电和数电的东西第一次进入了我的生活,化为了实物,看到了二极管,三极管,电容的模样,了解了它们的工作原理。这种感觉十分美妙。
最让我有成就感的就是课程的最后一个项目,调频调幅收音机的组装。首先,我们用了一种“神奇的工艺”来完成电路板微小元件的焊接(我又忘记那个工艺叫什么了)。然后我们对其他元件进行了手工焊接,最后安装外壳,一个简易的调频收音机就做好了。期间,我学到了很多宝贵的经验和相关的电子技术知识。这个产品是对本学期学到的各项实习技能的最好检验。
我想说,这不仅仅是一门课,我们学到的不仅仅是知识,更是一个促进同学互助,增进同学感情,体现团队精神的平台。每次的实习,缺少了同学的帮忙是不好完成了,只有同学们齐心协力,实习才进展的又快又好。我想,这就是实习给我们带来的更深远的意义吧。
最后说点建议,我希望在实习过程中,能更多的融入一些本专业的实习内容,比如我们所在专业是应用物理,希望可以增加一些简单光学设备的焊接,例如低功率的激光笔等等。
电工实训总结心得范文5
【关键词】理论教学 实习教学 生产实习
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)12-0236-01
技工学校旨在培养各类技术技能人才。在校学习期间,主要分为理论教学、实习教学和生产实习三个阶段。这三个教学阶段,相互依托,相互补充,才能全面完成技工学校的教学任务。
一、理论教学
理论教学是第一阶段,包括基础课和专业知识两部分内容,主要的任务是明了各种知识。
(一)基础课教学
为了达到专门人才的培养目标和基本要求,各专业的基础课都规定为必修课,从教学原则到教学内容都要切实做到为专业课服务。基础课的任务,是学生具有高等和中等专门人才的文化水平,为学习专业基础课和专业课打下基本理论和基本技能的基础。基础课教学的目的是了解一些专业技术名词和术语,掌握它们的名称含义、性能特点、计量单位、应用要求和相互关系等基础内容,为后面的专业知识学习做准备。
技工学校基础课的教学,以工科为主,主要包括电工电子基础、机械基础、金属材料基础、机械制图和各种专业概论等内容,授课方式不能像大、中学教育一样,进行系统学习,更不能照本宣科,使学生感到枯糙无味。而要根据各专业特点,通过多媒体课件、视频、动画进行课堂互动讲解,再通过实验室的实验来提高学生的学习兴趣和积极性。
(二)专业知识教学
专业知识教学,是技工学校根据各类专业的培养目标所开设的专业知识和专门技能的课程。专业课的任务,是使学生掌握必要的专业基本理论、专业知识和专业技能,了解本专业的前沿科学技术和发展趋势,培养分析解决本专业范围内一般实际问题的能力。主要有本专业的读图、识图能力,本工种所用设备的名称、功能原理、使用方法和技术要求,安装与维修等内容,为参与生产实习和今后的工作做好准备。
二、实习教学
实习教学是第二阶段,属于一体化教学阶段,通过课堂讲授、有计划、有组织地对各项操作内容进行专门指导性的练习,使学生注意力集中并兴趣盎然,开始新的学习,对新的学习内容产生探求钻研的意向,有利于学生素养的提高和正确价值观的形成。
实习教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节,是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台,在技校教学过程中起承上启下的作用。它包括基本操作训练和专业操作实训两部分内容。
(一)基本操作训练
基本操作训练是技校教学的重要阶段,是系统的教学课题。包括安全操作的有关规程和规定,文明实习的基本内容和要求,常用工具和测量仪器仪表的使用,各项基本操作的内容、方法和安全注意事项等。目的是了解作业名称、作用及其特点,掌握各项基本操作的方法和工艺要求,锻炼学生安全操作、文明实习的习惯。主要的任务是认知明了各种常用工卡量具的使用要求,常用材料的性能特点,基本操作的方法步骤、工艺要求,操作过程中出现的失误原因和处理方法等内容。
学生刚到实习车间,对很多东西不熟悉,通过教师的系统讲解,手把手的现场指导,来改变学生以往不明确的认识和不规范的操作习惯,使学生养成安全操作,文明实习的工作作风。
1.安全实习注意事项:包括实习车间安全操作注意事项,实习设备安全操作注意事项,触电急救知识和防灭火知识等内容,使学生认知基本的事故应急处理方法。
2.常用工卡量具的使用:正确规范的使用工具,首先能保证操作安全,其次能减轻劳动强度,还能提高工作效率和产品质量,最后还能延长工具的使用寿命。通过操作练习,使学生认知常用工卡量具的名称作用、选用使用方法和技巧,操作安全注意事项和维护保养知识等内容,为后面的工作和学习做准备。
3.了解常用材料的名称、性能特点,使学生认知常用材料的选用使用要求等。
4.通过现场指导,使学生掌握各种基本操作的方法步骤、工艺要求,能够正确分析图纸,编制操作工序。对操作过程中出现的失误,进行判别和原因分析,并能进行处理。
基本操作训练是一些非常单调、枯燥的实习项目,有些课题不一定实用,但对学生的思维方式和手、眼、脑的配合,能起到很关键的作用。在练习过程中,要求学生不但要掌握基本方法和工艺要求,还要总结经验教训,相互交流和探讨,探寻操作的技巧,提高学习的兴趣和积极性。
(二)专业操作实训
专业操作实训是针对各专业的特点安排的实习内容,大部分是技校学生的毕业考试项目,要进行系统性学习。通过专业实习教师有计划的教学和指导练习,对生产系统的图纸进行认知和识别,理解各种设备的名称结构、功能原理和性能特点,掌握各部分的相互关系。还要掌握其安装、调试方法和操作要求,对生产过程中可能出现的问题和故障原因进行分析和判断,正确进行处理。
专业操作实训是建立在理论教学和基本操作实训基础上的练习,是综合性的项目。在学习和练习过程中,要结合专业知识教学内容,勤加练习,不断探讨,从而锻炼学生的认知水平和协作能力,为后面的生产实习和工作奠定坚实的基础。
三、生产实习
生产实习就是直接参与生产过程,使专业知识与生产实践相结合的教学形式。我们学校根据煤矿生产特点,让学生以实际工作者的身份,直接参与生产过程,名称就叫顶岗实习。
学生在工人师傅的带领和指导下,既可运用已有的知识技能,完成一定的生产任务,得到一定的劳动报酬,又可学习实际生产技术知识或管理知识,掌握生产技能,培养管理能力,并且通过实习巩固、丰富与提高理论知识。
电工实训总结心得范文6
电子实习自我鉴定篇三在一开始的插件中,我的任务是插四个二极管和两个电阻(一块电板),开始的时候,我按照的是主观交给我的方法去插,不过,插着插着,我就发现了,这样插下去就有点跟不上其他同学的速度,我就跟身旁的同学商量了一下,因为她的工作和我的差不多,我来插八个二极管,她就负责插四个电阻,这样下来,我们就基本上可以跟上了,这是其中的一个方法吧。到第三天,我就和一位同学换了一下位置,感受一下不同的元件的插法,尝试去了解其中的技巧所在,找到一些方法来更快地插件方法,这可以使我在后来的实验中掌握到好的方法,提高插件速度,节省更多的时间来完成下面的工序。在全部完成之后,我就去焊电蚊拍的开关,当然了,我认为这是我应该最有价值的一种工作,因为这需要我拿起电烙铁去焊,这是因为我的焊接技术不怎么样的原因,虽然我在上个寒假的假期时有去做过寒假工,虽说也是电子厂,不过那是我拿电烙铁的时间和机会并不多,因为每个人的工种都不同的原因,我这个做测试的几乎没有拿过电烙铁去焊,在平时的时候又很少拿电烙铁来焊,所以这次的焊接工作我也觉得是蛮期待的。但事与愿违,刚开始的时候觉得不怎么样,不过焊久了就觉得有点难了,怎么说呢,一来我很少拿烙铁来练习焊接,所以焊出来的效果就不敢恭维了,速度就相对其他的同学就慢了很多,虽然我并不是十分在意工资的多少,不过年轻人难免会有攀比的心理,所以相比之下就有些羞愧;二来就是工作环境的问题,因为作为一位学生,我们刚来报告,工厂的环境与学校的环境是完全的不同,这里的环境虽说不是很差的那一种,但也绝对不会比学校的好,在学校的时候,我们在进行焊接时,虽有些松香烟,但绝不会很糟糕,但在这,简直是漫天烟雾,也许会夸张,但这只是形容了一下我们的环境比较差,这就使我有点难以适应了,过多地吸进这松香的烟,令我有点头晕,也导致了我工作的速度。但是在焊接过程中我也认识到了焊接的基本方法之一,其基本操作“五步法”:准备施焊,加热焊件,熔化焊料,移开焊锡,移开烙铁(又“三步法”)看似容易,实则需要长时间练习才能掌握。刚开始的焊点只能用“丑不忍睹”这四个字来形容,但焊接考核逼迫我们用仅仅一天的时间完成考核目标,可以说是必须要有质的飞跃。于是我耐下心思,戒骄戒躁,慢慢来。在不断挑战自我的过程中,我拿着烙铁的手不抖了,送焊锡的手基本能掌握用量了,焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时,对焊接的恐惧早已消散,取而代之的是对自己动手能力的信心。在这一过程当中
深深的感觉到,看似简单的,实际上可能并非如此。在对焊接实习的过程中我学到了许多以前我不知道的东西,.待电烙铁加热完全后,到底是先涂助焊剂还是先挂锡,我采用后者,有人采用前者。都焊出来了,但我在焊接的过程中
经常出现焊不化的状况,而采用后者不是加快它的腐蚀并且减少空气污染吗,不明白。辛苦地渡过了几天的焊接工作,可能看到别的同学的工作好像很简单,就要求换了其他的岗位,进行电吹风的外壳组装,看起来容易,实际并不是这样的,这就是我做了一天组装后的感觉。开始跟我的同伴做的时候好像就有点后悔,这是为什么呢,我们也难以叙说,组装的步骤比较多,既要用502胶水来沾电吹风的指示灯,又要装线、拍壳,打螺丝钉,这还要保证在表面看不到其上面的合装的缝隙,即使做完了,这还不算完工,把装好的电吹风拿起检测,要检测合格才算是我们做好的,如果检测到有问题的电吹风就是我们倒霉,不算我们的,可以说是白做了,这样下来,有一个感觉: 1毛半组装一个电吹风,不好赚啊,这也导致了有一天我们只有3块9的工资,简直没面子啊。一直坚持,又把这工作做好了,我们又换到了一份看起了简单的工作,因为其他的同学合作,四个人一天可以做到7、8箱的份量,而我们三人合作一天只是做到4箱的份量,手脚慢,这是觉得不好意思啊,我们也只是放二极管,把电吹风马达的整流桥给焊好,却又有点慢,这能不惭话愧吗?可能也是那一句不做不知道,一做吓一跳啊!事实与愿望是两回事,通常美好的都会被现实所打败的一败涂地。不过,这也是应该的,社会事实就是这样,我们做的这样,也是比较好的了,起码主管没有太多地去责骂我们。当然了,我们作为当代的大学生,我们应该越早体会到这些,这能就越好地鞭策我们去自我增值,学好我们要学的,要了解的种种有用的知识,说句现实点的话吧,那也要我们起码不要在厂里的第一线工作吧,那我不是要鄙视底层劳动者的意思,那纯属是我自己的个人意见吧了,既然我们掌握一定的知识就能应该运用到适当的地方,第一线的生产,应该还是留给一些暂时只能胜任这岗位的工人吧。或许我们会在开始到社会工作时也会工作在第一线,但相信这会是短暂的,因为我们掌握了一定的知识,那当然也是我们学好知识之后的事,这就是我们要努力学习的最好选择了:第一线工人还是技术人员或者是其他更好的职位。
大业电子厂真正为我们提供了难得的锻炼机会,我们非常地感谢大业电子厂给我们的机会,也很感谢学校老师为我们做的铺垫和联系。这次实习为我们踏上就业的人生路上打下坚实的基础。
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