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继电保护的基础知识范文1
【关键词】 网络在线 智能电网 继电保护 功能
1 网络在线应用继电保护系统的功能组成
首先,网络在线的应用模式不是说要取代故障信息管理系统以及继电保护整定计算系统,它是将现有的系统提供的信息进行充分的利用,然后结合EMS/SCADA提供的一些实时的电网信息提供给继电保护更丰富的手段及必要的技术支持。网络在线的继电保护系统由这四个功能组成:继电保护值在线校核、继电保护在线整定、继电保护在线运行风险评估以及继电保护装置定值的在线管理。
2 在线应用系统的结构
该系统的主体结构由这些平台构成:在线动态数据、并行运算、在线定值校核、在线整定计算、在线运行风险评估以及装置定值管理等等平台构成。其中,在线动态数据平台能够提供基础数据给其它的所有功能,它是以电网的基础数据库中的数据为基础,利用EMS/SCADA系统所采集的一些信息进行修改,最终形成了动态实时的电网数据。并行计算平台将大批量数据进行计算。在线校核平台、在线运行风险评估平台及在线整定平台实现了在线校核、在线风险评估以及在线整定的功能。
3 基本的技术支持
继电保护系统的网络在线应用模式需要解决电网拓扑结构准确性、数据平台兼容性、计算速度等等一些技术。
3.1 电网拓扑结构的准确性
(1)电网拓扑结构。现在来说,网络拓扑结构采用精确模型(调度范围内电网选用)、等值模型(外网),这是由于调度范围内电网的模型获取比较容易,而外网的数据多获取起来较为困难。继电保护的整定计算需要考虑线路、发电机以及变压器等也就是电网拓扑结构变化,而不考虑电网实施潮流。所以,外网的等值模式如下:编辑电网的数据时,要考虑外网的等值系统的大、小方式,分别由上级的调度单位对外网实际安排方式确定。(2)一次设备状态的描述。继电保护系统的网络在线模式是利用开关状态变化来确定的设备运行状态。在电网中实际上任何的设备运行状态都是由开关来决定的,我们利用一次设备与开关连接情况来建立一次设备/开关关联矩阵,并且还要保证这个矩阵唯一描述一次设备与相关开关的逻辑关系。
3.2 兼容数据平台
电网一次数据在三方面用到:EMS在线分析、离线稳定分析、继电保护离线整定计算。在实际中,即便是相同稳态正序参数也不能同时用到这三方面,有些需要采用经验的参数,有些则需要计算导线的型号。所以,我们必须统一电网的参数来使得计算结果能够一致。线路就需要实测的参数,它包括正序参数以及零序参数;变压器则要试验参数;发电机则需要暂态参数以及稳态参数。
3.3 快速的计算能力
继电保护系统的功能需要非常快的计算速度。为了提高计算的速度,一方面优化整定计算,另一方面采用并行计算的方法来实现提高计算的速度。(1)优化计算。整定计算的速度是由故障计算的速度来决定的,而整定计算是以故障计算作为基础的。整定计算故障量其实就是电压量及电流量,还有就是这两者的组合,它们是通过进行一次故障计算就能够得到的。优化计算的方法我们只需要计算所有需要用到的故障量,不需要进行重复计算。(2)并行计算。在线定值校核以及在线运行风险评估都是对保护装置当前运行的定值分析,各保护定值校核在固定网络拓扑结构都是独立的。在线整定计算在考虑上下级之间定值的配合下进行计算后备保护定值,同时,这些保护之间同样也是独立的。综上所述,我们能够知道整定计算的时间大部分都是被故障量计算所占用,如果能够提高故障量计算速度也就能够加快整定计算速度。
4 系统功能的具体应用
4.1 在线定值校核
它包括两个方面:灵敏度校核、定值选择性校核。灵敏度校核只需要按离线整定灵敏判定就可,选择性校核相对就要复杂很多,它需要校核两个甚至更多的保护。
线路后备的保护延时段跟相邻下级保护存在一定范围的重叠,保证了灵敏性,相邻保护延时动作的时间保证一定级差也能同时保证了选择性。这也是满足选择性的条件:(1)一定重叠的保护范围;(2)动作时间存在一定的级差。定值选择性校核的简单方法为:首先要能能满足保护动作时间选择性,然后就能确定新的保护动作值,将之与实际运行的值进行比较,来判定保护动作值能不能满足选择性。
4.2 在线整定计算
我们把离线整定计算的人工调整经验充分转化到在线整定的自动调整法,来提高其合理性。(1)定值的自动调整。如果整定保护灵敏性以及选择性不能够满足要求,我们调整下相邻保护配合状态或者是其定值,这样就能降低那些不符合要求的保护数目。(2)开环点设置。如果定值自动调整还是不能保证灵敏性以及选择性,那么就选择增加开环点,就能够顺利的进行整定计算。开环点的保护由于强调了定值灵敏性,相应的也就牺牲了选择性。选择开环点必要要满足两个条件:①尽量选择少的开环点;②开环点保护误动不能开断整个输电断面或者全停变电站。(3)切换保护定值。我们在保护装置中设定离线定值区以及在线定值区。通过切换这两个保护定值来进行在线整定计算。离线定值区存放的是离线计算得到的保护定值,在线则是存放在线计算保护定值。
4.3 在线运行风险评估
(1)计算保护误动概率。一般每条输电线路都配备有独立的保护装置,这些保护装置包含着主备保护及后备保护。这些保护的误动都存在有一定的关系,一点保护误动,其开关也会发生误跳就能够造成线路的停运。保护装置误动概率能够通过装置缺陷分析统计计算出来,误动概率则能够计算失配范围获得,在线定值校核则能够进行失配范围的计算。(2)保护误动的严重性。它的衡量是由保护误动造成的负荷损失以及输电断面的功率越限值来进行的,而后者最终还是要利用稳控装置转化成为负荷损失。一般情况下,保护的动作只发生在系统故障时,并且是相邻路线故障时才会发生误动。
继电保护的基础知识范文2
关键词：工程；应用；保护；课程
作者简介：宋丽群（1967-），男，黑龙江哈尔滨人，南京工程学院电力工程学院，副教授；韩笑（1969-），男，江苏扬州人，南京工程学院电力工程学院，副教授。（江苏?南京?211167）
基金项目：本文系2010年南京工程学院教学改革项目“电力系统继电保护课程的教学改革”（项目编号：JG201020）的研究成果。
中图分类号：G642?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）24-0044-02一、“电力系统继电保护”课程存在的问题分析
在以智能电网及新能源技术为代表的电力相关产业升级和发展新兴战略产业背景下，“电力系统继电保护”课程的教学内容、教学模式与教学方法有必要继续改革、创新和实践。从而为创建《电力系统继电保护》精品课程，促进专业及学科的发展，提高电气工程品牌特色专业的建设水平做出积极贡献。目前，“电力系统继电保护”课程存在的普遍问题如下。
理论分析偏多，与实际装置脱节。“电力系统继电保护”课程本身的专业性很强，也涉及到许多实际的装置，要求学生先期了解掌握电力系统的整体特征、电气设备的特点。对于初学者而言，对实际的电力系统及相关设备的认知不足是较普遍的现象，教学内容中对于实际的保护装置介绍较少。而目前电力系统已广泛采用数字式继电保护装置，其数字化程度高、功能综合性强，数字式继电保护装置中本身就蕴藏着丰富的继电保护原理知识及相关专业知识。在实际的教学过程中，学生一方面因为不了解电力系统继电保护理论的具体用法，而感到教学内容枯燥，另一方面又因为不了解工作中将要面对的新型继电保护装置，而感到自信心不足。
学生自学能力较弱，教学模式有待改进。在前期的改革中，进行了基于CDIO教育思想的教学模式的改革尝试，对于部分教学内容实施了教育教学方法改革试点。但在试点过程中，仍存在学生过分依赖《电力系统继电保护》教材，自学课时偏少，在课堂上与老师互动偏少等现象。以上现象使得在“电力系统继电保护”课程中推广基于CDIO教育思想的教学模式存在一定难度。
因此，必须围绕加强学生的“知识、能力、素质”中心要旨，从工程技术应用、技术创新更深层次找准“电力系统继电保护”课程的目标定位，及时更新教学内容、建设相关教材、改变教学手段、加强理论与实践的紧密结合、积极与现场紧密接轨，从而进一步提高“电力系统继电保护”课程教学效果。
二、“电力系统继电保护”课程的目标定位与改革方案
改革的目标是：改变传统的教学模式，针对应用型本科人才培养需求，面向普通应用型本科电气工程及其自动化专业，坚持“基本理论适度、注重工程应用”的基本原则，将理论知识与实践知识有机融合。力求解决继电保护教学难点多、教学枯燥等问题，在编写出具有鲜明特色的继电保护工程应用教学能力的，具有高度“互动性”的规划教材的基础上，制定新的课堂教学方案及实践教学方案，为培养“综合素质高、实践能力强”的继电保护工程技术人才服务。
改革的方案是：确立主动适应行业发展，以人才需求为导向，以工程应用能力为核心，以企业全程参与为方法的电气工程及其自动化继电保护专业方向人才培养新理念。规划建设了适用教材，突出理论与实践相结合。转变传统的理论教学、实践教学相脱节的思想观念，将理论教学与实践教学进行融合，贯彻回归工程教学的理念，创建基于CDIO教育思想的“引导、训练、评价”的三段式教学模式，实施了教育教学方法改革试点。
三、教材建设
教材建设是此项改革的主要内容之一，教材内容的充分论证、合理组织，本身就是教育理念的体现。根据学科建设与专业建设的目标任务，规划建设了继电保护专业适用教材，该教材由南京工程学院（我院）教师为编写主体，邀请企业工程技术人员共同参与编写，反映了电力系统自动化新技术、新方法、新标准、新工艺，突出了理论与实践相结合。其主要特点如下。
（1）易理解。语言阐述简洁易懂。以实用继电保护为出发点，不搞理论研究，避免复杂的整定计算，多讲最基本原理及用法，多讲实用时所遇到的问题。本书的主要专业基础知识来源于电力系统故障分析的内容。因此，在进行理论讲解时要简单，对于专业术语加以注释说明，注重讲解理论的来源以及用处，以简洁、通俗的语言让学生明白该理论在继电保护中的应用，避免繁琐的推导过程。
（2）有灵魂。紧紧围绕“二次系统”、“继电保护系统”进行组织，杜绝介绍某一种保护或继电器原理而不介绍保护的具体用法，保护原理和实用保护装置相对应。同时始终以电力系统对于继电保护的“四性”要求为“魂”，在介绍保护原理、整定、接线、案例分析的同时，强化学生对于继电保护的“四性”矛盾及统一关系的理解，从而使学生在学习过程中体会到蕴含于继电保护知识中的严谨而富有创新的科学哲理，将专业课教学与人文教育有机结合，提高其对待事物的综合分析判断能力，从而提高其综合素质。
继电保护的基础知识范文3
关键词：供电系统继电保护；课程建设；教学质量；教学方法；教学手段
作者简介：谌江波（1979-），男，江苏连云港人，广西电力职业技术学院电力系，工程师，广西大学电气工程学院硕士研究生。（广西 南宁 530007）
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）20-0056-02
“供电系统继电保护”是供用电技术专业技术基础课，其教学质量的优劣直接影响着后续课程如“微机保护”、“变电运行”、“二次实训”等的学习。继电保护是一门专门研究电力系统故障及反事故措施的技术学科，学生应特别注重学习和提高对电力系统故障和异常工作情况的认识及加强事故分析计算的能力。同时继电保护是理论与实践并重的课程，学生应在认真学习基本理论的同时，重视独立完成习题、实验、实习和课程设计等实践性教学环节的作业任务。学习继电保护的必要理论基础是电工理论、电机学、电子学、微型计算机、电力系统分析等，学习过程中应注意提高基础知识的应用能力和水平。与继电保护联系密切的课程是电力系统分析和供配电技术，学好这些课程有助于理解、掌握继电保护的原理。因此，“供电系统继电保护”课程涉及的范围比较广泛，技术含量较高、责任重大，学生学习难度较大，教师教学困难。为了提高教育教学质量，必须从教学方法、教学手段、考核方法等方面加强对教学改革的探索与实践，充分调动学生学习的自觉性和主动性。
一、教学方法的探索
1.认真上好第一堂课
上好第一堂课对于从事继电保护教学工作的教师来说尤为重要，它可以激发学生的学习兴趣，同时还可以促进教师与学生的进一步交流和沟通，是师生相互了解、相互信任、共同提高的桥梁和纽带。上好第一堂课应主要从三个方面人手。
（1）以继电保护领域的重要性和广泛性来感染学生。电能是一种特殊的商品，为了实现远距离传送，需要提高电压，实施高压输电；为了分配和使用电能，需要降低电压，实施低压配电、供电和用电。发电—输电—配电—用电构成了一个有机系统。电力系统的安全运行对国民经济、人民生活、社会稳定都有着极其重要的影响，在电力系统中，继电保护和自动装置是保证电力系统安全运行和提高电能质量的重要工具。通过对继电保护重要性和广泛性的介绍，让学生观看有关视频和图片，感染学生，激发对继电保护课程的热爱。
（2）以未来的良好就业来吸引学生要学好继电保护课程。供电系统继电保护是一门综合性的学科，它奠基于理论电工、电机学和电力系统分析等基础理论，还与电子技术、通信技术、计算机技术和信息科学等新理论新技术有着密切的关系。同时还是一门理论和实践并重的学科。为掌握继电保护装置的性能及其在电力系统故障时的动作行为，既需要运用所学课程的理论知识对系统故障情况和保护装置动作行为进行分析，还需对继电保护装置进行实验室试验、数字仿真分析、在电力系统动态模型上试验、现场人工故障试验以及在现场条件下试运行。学好继电保护的知识，就业前景非常广阔，不管是在电力公司或是电厂，以及在南瑞或是南自等电力自动化公司，收入都比较高，而且能使个人有用武之地。同时还给学生们介绍广西电力职业技术学院毕业生的就业情况以及工资福利待遇，让学生受到鼓舞和触动，知道学好继电保护的重要性，使他们敢于接受挑战，勤勤恳恳扎扎实实学好继电保护课程。
（3）从继电保护的未来发展出发激发学生的学习兴趣。继电保护是电力学科中最活跃的分支，在20世纪50年代至今的60年时间走过了机电式、整流式、晶体管式、集成电路式和微机式五个发展阶段。电力系统的快速发展为继电保护技术提出艰巨的任务，电子技术、计算机技术、通信技术又为继电保护技术的发展不断注入新的活力，因此可以预计，继电保护学科必将不断发展，达到更好的理论和技术高度。对学生来讲，学习继电保护对未来的学习和工作都是难得的机遇，必须重视起来，树立对课程学习的紧迫感以及自信心。
2.启发式教学法在课堂上的应用
启发式教学法主要教授学生的学习方法和学习态度，使他们对知识不断深入理解和探索，充分挖掘学生学习知识的潜能和动力，调动学生学习的主动性，积极思考、发散思维，从而实现教是为了不教，进而提高学生自学本课程的能力以及应用课程所学知识的能力。在教学过程中，更多的是教师与学生在课堂上的互动，促进师生之间的交流，同时教师不是课堂上的满堂灌，而是整个课堂上活跃气氛的引导者。任何一个原理或者是操作步骤都有它的原因和来历，如果能够积极引导、循循善诱、由浅入深，学生对知识的理解就会深入一些，兴趣就会增加一些，从而也就能把艰深难懂、枯燥无味的知识消化掉，变成自己的东西，掌握得也会更加牢固。让学生学习的信心满满，不是一无所获而是收获颇多，敢于同同学交流，也就会主动和教师交流。在启发式教学的过程中，切记提问的问题一开始不要过难，而是先易后难，引导学生对知识的理解要深入，而不是肤浅的认识和了解。
3.采用旋转木马谈论法全面提高学生整体素质
旋转木马谈论法是从德国职业教育引进的先进教学方法之一，现在国内各大职业学院和教育机构争相学习该方法。为了进一步提高教师的教学能力，学院出资先后选送优秀教师到德国学习这种教学方法。总的来说这种教学方法效果比较好，普遍受到学生的欢迎，改变了一节课都是教师在讲的现象，教师教得轻松了，学生学得也自由了，睡觉的学生少了，认真学习的学生多了，跟老师积极配合、勇于发言、独立思考的学生多了起来，这是个明显的进步。同时师生的交流互动多了，从而改善了教师上课死板严肃的形象。旋转木马谈论法还有个神奇的效果，让两个彼此从来不说话的学生开始说话了，让他们之间有了第一次的交流，对于增进友谊、促进了解和信任提供了良好的平台。除此之外，该方法还可以培养学生的表达能力、归纳能力、说服别人的能力、倾听能力、团结协作等方面的能力，还可以使教师观念、学生观念、教学管理观念得到明显的改变。如果教师能够熟练灵活运用这一教育教学方法，必将能够培养出优秀合格的人才。
二、教学手段的探索
1.采用板书与多媒体课件相互结合的教学手段
当前，传统的教学手段已经不能满足现代教学的要求，过去采用板书的教学手段虽然能够吸引学生的注意力，加深对所学知识的理解和记忆，有助于教学目标的完成，更有助于突破教学的重点和难点，但是随着科学技术的快速发展以及高等教育教学改革的不断深入和发展，新的教学方法、现代化的教学手段也日新月异。继电保护理论知识公式比较多，内容比较抽象，涉及到的专业知识和基础学科比较多，学生学习起来比较难理解，也很难掌握，应采用板书与多媒体课件相结合的方式讲授。多媒体教学可利用PPT、Photoshop、Flash等工具开发多媒体课件，将抽象的继电保护设备、二次回路接线、工作原理以声音、图像、图形和动画等形式表现出来，具有直观性、动态性、交互性、可重复性、针对性等特点，有助于突出要点，调动学生的情绪和兴趣，同时能够培养学生的探索和创造能力，节约了时间和空间，提高了教学效率。
2.采用课堂教学与仿真实践教学相结合的教学手段
传统的“供电系统继电保护”教学主要是采用集中课堂教学的模式，缺陷是动手条件受限制。采用课堂教学与仿真实践教学相结合的教学手段，以培养学生的动手实践能力。具体做法是：将原有电气运行实训室与课堂教学融为一体，充分利用电气运行实训室的仿真平台，该仿真系统模拟变电站、水轮发电机组、厂用电全部继电保护和自动装置，可模拟保护正确动作的事故现象，还可以模拟保护越级动作、断路器越级跳闸的各种复杂事故现象与事故处理。通过利用仿真系统模拟实际故障的发生以及保护的整个动作过程，可以让学生仿佛亲身感受到电力系统实际运行的情况，了解到继电保护在电力系统中的重要性，从而学会对电力系统事故的判断、分析和处理，进一步加深对继电保护原理的理解，提高了事故处理的能力和水平。
3.组织编写《供电系统继电保护》习题集
为了巩固学生所学知识以及对继电保护知识的理解，同时针对广西电网公司招聘考试的要求，学院供用电技术专业团队组织教师根据多年教学经验编写出了继电保护的习题集，还收集了相关电力企业的培训资料以及重点大学继电保护的学习资料。学生们通过做练习，加深了印象，使所学的知识得到了消化，具有针对性，同时电力系被广西电网公司录取人数几乎年年省内第一，就证明了这份习题集的重要性，而且扩大了学院的知名度。
三、全程管理，全面考核，改革期末考试方式
“供电系统继电保护”课程的最终成绩由几个部分组成，其中学生的平时考核成绩、素质成绩最为重要，期末考试成绩所占的比例为40%，这就要求学生必须在整个学期勤奋学习，表现良好，拿到平时成绩，而不会因为期末考试的不理想影响到整个课程的成绩。但传统的期末考试的形式不利于学生对知识的理解，学生会为了期末考试而死记硬背，知识得不到巩固和消化，同时学生的身心因为应付考试而感到疲倦和劳累，因此学生对枯燥理论就会充满厌倦和畏惧，不利于调动学生的积极性。
在学习和借鉴国内国外优秀大学的考试方式之后，认为开卷或者半开卷的考试方式更有利于教育教学水平的提高，因此允许学生带课本或者一些学习资料进入考场，充分调动了学生的积极性，缓解了学生的学习压力。但是还存在一些不足之处要得到改进，比如教材内容要适时修改或增删；实训基地的培养计划落后问题、教学设备维护困难问题以及具有企业经验的教师数量不足的问题都将是下一步需要解决的问题。
参考文献：
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继电保护的基础知识范文4
关键词：继电保护；供电系统；常见故障；故障处理
中图分类号：TM711 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2013）35-0098-02
继电保护是确保电力系统安全稳定运行的有效措施之一，广泛应用于变电站中。继电保护装置主要可监测电网的运行，并记录故障发生的位置和性质，从而为故障的处理提供有价值的信息。在本文中，笔者分析了电网运行中的常见故障，并分析了继电保护技术在确保电网正常运行中的重要性。
1 继电保护的组成和特点
1.1 继电保护的作用
在电力系统被保护元件发生故障的时候，继电保护装置能自动、有选择性地将发生故障元件从电力系统中切除掉来保证无故障部分恢复正常运行状态，使故障元件避免继续遭到损害，以减少停电的范围；如果被保护元件出现异常运行状态时，继电保护装置能及时反应，发出信号、减少负荷或跳闸动作指令。
1.2 两个特点
1.2.1 装置可靠性高
通过实践证明，继电设备有非常高可靠性。主要表现在以下两个方面：第一，微机继电设备元件的稳定性高。设备运行过程中，元件特性不随温度波动、使用年限等方面的变化而变化。第二，设备运行趋向自动化，可以自动对设备元件的工作状况进行监测分析，提高继电系统运行的安全性。同时，随着计算机和通信技术的发展和进步，继电保护装置向一体化、智能化发展，使其稳定性和可靠性进一步提高。
1.2.2 兼容性比较强
为了满足继电系统运行的需要，设计人员在设计微机继电系统的过程中，注重系统的兼容性设计。通过减少设备的盘数，到达减小设备体积的目的。同时，注重增加设备的辅助功能，扩大其使用范围，满足不同继电系统运行的需要。
2 继电保护运行中的常见故障分析
2.1 电压互感器二次回路故障
电压互感器及电流互感器二次回路作为继电保护运行的重要设备，其故障将造成严重后果，同时也是二次回路中的薄弱环节。由于PT二次电压回路上的故障而导致的严重后果是保护误动或拒动。据运行经验，电压互感器二次回路故障主要表现为以下几个方面：①二次中性点多点接地或未接地，二次未接地（虚接）除了变电站接地网的原因，更多是由接线工艺引起的。这将造成各相电压的不平衡，引起阻抗元件和方向元件拒动或误动，在平时运行中较难排查，因而应在投运验收中；②PT开口三角电压回路断线，将造成零序保护的据动；③PT二次失压；开断设备性能和二次回路不完善引起的二次失压也是常见故障。
2.2 电流互感器饱和问题
目前，各变电站中主要应用的仍是电磁式电流互感器，其饱和问题仍是影响继电保护正确动作的重要原因之一。在各种系统中，短路问题是造成电流互感器饱和问题的主要原因。电流互感器饱和时一次电流全部变为励磁电流，使其二次电流无法线性传变，导致断路器保护的拒动，引起系统越级跳闸等问题。
2.3 电源故障
电源是继电设备正常运行的保证。微机继电设备工作过程中，电源输出功率较小，输出电压也随之降低，严重时将导致继电保护装置无法正确工作，出口继电器、重动继电器无法正确动作。
2.4 干扰和绝缘问题
继电对系统进行检测时，主要根据线路电路来判断线路故障。然而，在实际检测中容易受到手机、对讲机等现代通讯设备的影响，造成微机继电元件的误动。同时，微机继电系统具有集成度高。线路密集的特点，长期使用的过程中，电路表面产生的静电会吸附大量的灰尘，并在电路原有的连接点上出现新的导电通道，导致继电微机系统检测故障。而因现场运行环境、施工工艺等原因造成的二次电缆绝缘降低问题也是继电保护正确运行的重大隐患。
3 继电常见故障的处理措施
3.1 记录故障原因
由于继电在运行中会出现各种常见故障，工作人员因对这些故障产生原因、故障表现形式、后果等方面做详细记录，为后期的故障处理提供可靠的依据。故障信息的详细程度是顺利解决运行故障的重要因素，检查过程中，如果一次系统故障未对继电保护装置产生影响，该故障则不属于微机继电的常见故障。相反，如果对微机继电保护产生影响，工作人员应先对故障情况作详细记录，故障处理完后再开展其他工作，减少对故障修复的影响。
3.2 元件的参照替换
继电保护系统在长期使用过程中，由于元件老化和故障容易对整个继电保护系统产生影响。因此，工作人员也可以采用以下两个方面处理微机继电故障：第一，替换法。替换法是处理微机继电元件故障的主要方式，即当设备元件出现问题时，可以采用新的元件对故障元件进行更换，保证继电系统的正常运行。第二，参照法。所谓参照法，即设备出现故障时，通过对比故障发生前后设备运行的参数，及时找出设备故障的原因。参照法的适用范围非常广，不仅能使用于接线错误二出现的测试值偏差，还对处理回路改造后二次系统无法正常运行具有良好的效果。
3.3 提高设备抗干扰性
由于继电设备在实际运行中，容易受到各种通讯设备的影响，造成继电保护故障。目前常见的干扰系统主要有两种：即共模T-扰干扰和筹模干扰。共模T-扰干扰对电路导线的干扰极大，严重影响继电保护装置对故障信号的接收；筹模干扰容易导致设备的二次回路出现故障，影响设备的正常运行。针对两种干扰形式，可以采取以下措施对设备的干扰：第一，硬件抗干扰。通过改变保护柜制作材料，可以有效加强硬件设备抗干扰的能力。例如：用铁质材料做保护柜，可以达到屏蔽电场和磁场的效果。这种屏蔽既可以信号干扰，又可以保证测控装置与现场信号间的联系。第二，软件抗干扰。保证板布线中信号电路间的距离，减少零件间的相互干扰。同时，可以通过降低设备屏蔽层对信号的阻抗值，加强二次回路的抗干扰能力。
4 结 语
继电保护装置的正确运行是保证电力系统可靠运行的基础，因而继电保护专业人员必需具备继电保护理论知识和现场实践，应根据运行实践经验总结常见的装置和二次故障及其排查方法、改进措施。熟悉电力系统基础知识、掌握事故分析方法、总结缺陷查找步骤、严格执行反事故措施、提升继电保护设备性能、完善保护逻辑是提升继电保护常见故障排查效率和提高继电保护稳定性、正确性的有力措施。同时，继电保护技术日益呈现出向微机化，网络化，智能化，保护、控制、测量和数据通信一体化发展的趋势，实际工作中应根据继电保护发展新的特点，对常见的运行故障加以分析，总结处理故障的经验，保障电网的安全稳定运行。
参考文献：
[1] 王朕，朱琳，温渤婴.基于PSCAD的继电保护电压电流发生器的研制[J].电力自动化设备，2010，（8）.
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继电保护的基础知识范文5
论文关键词：培训；基层；安全；技术
一、安全培训的重要意义
开课时教师首先讲到，举办电力系统第一线员工安全生产基层学习班非常必要；通过讲课和大家的发言讨论，不仅使决策层领导能够了解底层，而且基层人员也能够学到很多安全生产技术知识，形成企业员工个个学技术、人人讲安全的自我负责风气，从而提高大家的安全思想意识，确保电力安全生产。这是学习班的主要目的。
电网安全是电力系统一切工作的基础，是保证电力生产可持续发展的一种必要的手段。在坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针政策的前提下，强化“全员、全面、全过程、全方位”的安全监督与管理很有必要。在开展“反违章”活动、排查电网不安全隐患、执行反事故斗争措施和完善突发性事件实施预案的时候，也要深刻意识到存在的不安全因素。在进行治理专项行动中注意找死角、找空白，把不安全隐患消灭在萌芽状态之中是头等大事。通过老师的授课和学员们争先恐后的发言讨论，大家一致认为在学习班受益非浅。
二、安全培训的现况分析
随着电网建设的加快，电网建设改造、大修项目的增多，工程完成周期缩短。要保质保量而又安全地完成这些任务是一件很不容易的事。而这些项目的完成，对满足成网需求和地方经济的发展都具有很好的促进作用。
从大家的讨论发言中可以知道，各电业局的继电保护调试班一般都承担着从10kV～220kV或更高电压等级的各个变电站的年检预试、日常维护、缺陷处理、事故抢险和新建安装、技改、设备大修及用户的一些临时性工作，工作任务十分繁重。如某电业局继电保护班目前管辖着40余座变电站，而完成这些变电站工作的继电保护专业人员却只有10人，新手多而能独立工作的人少，组成3个作业小组就很困难，却担负着电力系统继电保护的所属工作。其继电保护的设备种类繁多，有电磁式的、晶体管式的、有集成电路的、有微机保护的。变电站有的离200多公里，而且较多变电站还建在山区，有的还在山顶上，地处群山峻岭的大山之中，极易受到山体滑坡倒杆断线和雷电等自然灾害的危害，造成维护工作量的大量增加。
由此看来，结合继电保护调试班在年检预试、日常维护、缺陷处理和安装调试等方面的实际情况，归纳起来一般存在六个方面的问题。
（1）人员紧张，结构不合理，难以确定合适的现场工作负责人。
（2）安装任务繁重，人员疲劳过度，一般礼拜天得不到休息。
（3）试验设备老旧，跟不上保护装置更新换代速度，要获得准确的实验数据费时太多。
（4）标准化作业不具体，有流于形式的现象。
（5）违章现象时有发生。
（6）危险点分析不到位，安全工作存在隐患。
三、对不安全因素所采取的防范措施
通过大家对现况的分析讨论，结合电网建设对安全的要求，找出了现状和工作中可能发生安全隐患的一些因素并对这些因素进行思考。
1.人员紧张，结构不合理，难以确定合格的工作负责人
新手多，一遇事故抢修，临时组建的作业班组难以保证人员素质，这是造成不安全生产的因素之一。众所周知，当人员紧张的时候，找不出与技术等级相适应的人来担任工作票，就会造成临时组建的工作小组结构不合理，使工作监护错位，为安全生产埋下隐患。
防范措施：避免多开工作点，使新老人员合理搭配在作业班小组之中。要克服从业人员结构紧张、不合理的现状，除了适当增加人员以外，也要保持人员稳定，不要随便调离岗位，还必须加强班组基层人员培训工作，多办电力专业技术培训班。奖励能者为师传帮带，鼓励班组成员自学成才。尽快地使每个人都具备相关的专业知识和技能，在工作现场才能开展有效的监护工作。在班组组成人员新手多、对运行设备的原理、构造、规格、型号不了解及对系统运行方式不熟悉、业务专业技术水平低的情况下，就是大讲特讲安全，要做到安全生产也是有困难的。需要多办班组基层培训班，鼓励大家努力学习电力系统继电保护科学技术知识。专业技术水平提高了，遇事故抢修时临时组建的作业班组才是技术过硬的安全合格的抢修队伍。
2.安装任务繁重，人员过度疲劳，一般礼拜天得不到休息
繁重而时间紧的基建改造工作是导致工作人员疲劳的主要原因。当工作任务繁重、人员疲劳时，人们考虑的是怎样才能最快地完成工作任务，这时思维方式将会简单化，而不会去更多考虑包括安全在内的事，会使安全生产存在着极大的隐患。
防范措施：合理安排工作计划，优化工作程序，避免由于计划失误，造成工作集中在某一时段的现象。安排工作计划不但要考虑天气、温度，还要考虑人员的承受能力和思想情绪等。人员疲劳可以通过优化工作流程来减轻工作强度，合理安排工作时间，避免在高温、高湿、太阳暴晒或严寒天气下工作，缓解工作人员的疲劳，以免夏天热伤风、冬天重感冒等情况的发生。
3.实验设备陈旧，获得准确的试验结果费时太多
随着电网建设的飞速发展以及新技术、新工艺、新产品、新装置的不断涌现，对实验设备和手段提出了更高的要求，而试验设备陈旧、功能少、接线复杂、干扰严重、为获得准确数据需要反复测试。试验设备更新不及时就会造成对被试设备的状态不能正确判断，给系统安全经济的运行带来危害。
防范措施：功欲利其事，必先利其器。对老旧试验设备进行淘汰更新，及时升级换代，避免反复测试证实测试数据的正确性而浪费时间。对正在服役的试验仪表仪器要定期送去校验检查，并安排专人保管，对保管储存地点也要作相应要求，尽可能保证试验设备的精确度，延长试验设备的使用寿命。
4.标准化作业不具体，有流于形式的现象
标准化作业是工作中的一种强制性手段，目的是为了使工作人员能够对其工作内容、标准了解和掌握，是工作不出现错项漏项的一种保证体系，使工作人员在工作中知道什么工作需要做、工作规范和标准是什么。而实际工作中标准化的编制和执行有流于形式的现象，拿以前的作业卡来套来抄，也不管工作地点是否变化、设备型号是否相同、试验项目是否一致。在现场作业时也不依次作业，填写工作卡随意性很大，起不到标准化作业的根本作用。
防范措施：从思想上提高认识，不能把标准化作业视为工作的负担。从审查上杜绝形式主义，避免死搬硬套现象，严格要求结合现场实际。避免工作完后补填和凭想象填写工作卡的情况发生。要克服这种现象，这就给工作票填写人提出了更高的要求，一是要下苦工夫熟悉设备的工作原理、规格、型号及一、二次设备接线原理图；二是要熟悉现场的实际运行情况。只有通过刻苦的自学和深入现场认真的锻炼及学习培训班的培训来杜绝流于形式的现象。
5.违章现象时有发生
习惯性违章是工作中的一颗毒瘤，它的存在是安全生产的敌人。就其原因，习惯性违章是工作人员对安全要求漠视，认为不会出现安全事故，是畏难情绪和怕麻烦的思想在作祟。而这样的事情尽管天天讲，仍然天天有人犯。而犯犯错误的人认为是小题大作、故意找麻烦，这种思想的危害也是极大的。
防范措施：提高认识，强化思想教育，避免麻痹大意，严格依规程办事，使当事人从心底里认识到危害性，通过监督到位，引起足够的重视，避免此类事故的频繁发生。
6.危险点分析不到位
危险点的分析是指导工作人员在工作中避免发生安全事故的一种方法。很多工作人员认为自己很熟悉设备，不需要进行危险点分析。其实就没考虑到每个人对事物的看法不一样，重点不同往往就会忽视一些自己认为不重要的事情，就会出现一些盲点、死角、空白。而这些盲点、死角和空白往往是极其危险的不安全因素。
防范措施：危险点分析是件不容易的事，技术水平越高、分析越到位越容易落到实处。考虑问题时要全面分析可能出现的情况。严格认真的分析，找出危险点，从思想源头上避免形式主义。通过各式各样的学习班来提高基层班组成员的业务素质，使危险点不再成为工作中的危险。危险点的分析和防范不是一般人能胜任的。没有渊博的电气基础知识和丰富的工作实际经验是分析不出危险点、找不出防范措施的。安全靠技术，技术靠人才，技术靠培训和自学成才，安全要靠技术支撑。技术从何而来？从业余时间努力自学书本知识和现场实践经验及学习班培训而来。
继电保护的基础知识范文6
回忆时光，大学四年那丰富多彩的生活已不在拥有，早已烟消云散;那去年激情似火的七月，对未来工作的憧憬和激动无比的心情现在仍在脑海里清晰可现。而现在的我已经步入工作岗位，成为了一名光荣的南网人。
刚参加工作，进入变电站工作的我模糊迷茫，不知自己的定位，没有一丝的心理准备，感觉枯燥乏味、平淡无奇。然而看着大家饱满的精神，高昂的斗志，积极投身工作的氛围中，我得到了动力。要把工作完成是很容易的，但把工作做得出色、有创造性却是很不容易。所以，我渐渐的明白，在各个岗位都有发展潜能、增长知识的机会。如果我们能以充分的热情去做最平凡的工作，也能成为最精巧的工人;如果以冷淡的态度去做最高尚的工作，也不过是个平庸的工匠。在站里，我感受到了家的温暖，每次我遇到了棘手的问题，师父和同事们那热情的讲解，热心的笑容都让我有一股暖流从心间流过。慢慢的我对高电压设备的基础知识、继电保护的基础知识、变电运行、电气接线及运行方式、变电站的相关知识、安规、事故及异常情况用语、操作术语以及对公司的组织结构，工作流程等各个方面都有了一定程度的了解。潜移默化中我感悟出了一些人生哲理，第一，学习无止境，职业生涯只是学生生涯的一种延续，重要的是将学校里学的理论知识运用到工作中，并进一步提高、升华。第二，即使是最基础的工作，也需要不断地创新求进，以提高工作效率。
这段时间工作的过程也是我自己心态不断调整、成熟的一个过程。心态的调整使我更加明白，不论做任何事，务须竭尽全力，这种精神的有无可以决定一个人日后事业上的成功或失败。如果一个人领悟了通过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀，那么他也就掌握了达到()成功的原理。倘若能处处以主动、努力的精神来工作，那么无论在怎样的岗位上都能丰富他人生的经历。拥有积极的心态，就会拥有一生的成功!
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知不少。春天的脚步不知不觉中进入了我的身边，伴着耳边鸟儿的啼叫，感受着花开花落，我努力的工作着、认真的学习着;在夜里听着小雨滴的声音，以及大自然春风的悄然潜入，使我感受到了和谐与充实。
