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对药理学的理解范文1
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.01.671文章编号：1004-7484（2014）-01-0556-01
对生理病理过程的影响：按照药物药理作用，药物首先是对检验生理病理过程产生影响。比如咖啡、可待因、杜冷丁、平痛新和消炎痛等药物能使胆总管开口处的括约肌痉挛，从而导致血、尿中的淀粉酶含量明显升高。这在用药后3-4小时影响最大，24小时后消失。大量服用维生素C者，使尿中葡萄糖、胆红素、隐血、亚硝酸盐呈假阴性。酚噻嗪等药物可使尿胆原呈假阳性，服用奎宁可致尿呈碱性，使尿蛋白呈假阳性。维生素A、D，蛋白同化激素、速尿等可使胆固醇检验值升高；而甲状腺素卡那霉素则可使胆固醇检验值降低。
1对特定组织的亲合影响
某些药物对特定组织有特殊亲合力，可引起相应组织的损害，如抗凝药肝素能促进组织脂蛋白酶的释放，引起血液甘油三酯显著下降。治疗震颤药物左旋多巴可使测定尿中酮体的显色异常，掩盖原来的反应，难以判断结果。青霉素及红霉素弱酸性药物经肾排泄时可竞争尿酸分泌部位，而使血液尿酸浓度增高。双氢克尿噻、速尿、利尿酸等药由于对肾脏有保钠排钾作用，可使血液中的钾离子含量明显降低，故对钾、钠电解质化验结果有一定的影响。
2干扰检验程序与方法
药物对检验程序与方法的干扰可分为两大类，一类是药物产生的药理学效应，比如半胱氨酸可干扰硝基盐试验，导致血中酮体的假阳性。酚酞可干扰酚磺酞排泄试验，使尿液变成品红，同时使酚磺酞排泄变快。吡嗉酰胺可与硝基氰化物作用使尿变为红棕色而影响尿酮测定。青霉素类可使红细胞非特异性结合IgG和白蛋白。另一类是药物或其代谢物对检测方法直接产生干扰。服苯琥珀后尿呈桔红色；服氨苯蝶呤后使尿呈蓝绿色，如维生素可使尿液变成黄色。口服酚酞药物后，只有很少一部分被吸收，且主要由尿排出，如果尿液呈碱性时，尿液变红色。呋喃妥因可使尿液呈棕色。呋喃唑酮可使尿液呈橙棕色。利福平口服后在肝脏分解成乙酚基代谢物，呈橙红色，可使尿液以及粪便、痰液、泪液、汗液呈橙红色。
3合理预防药物对临床医学检验结果的影响措施
对药理学的理解范文2
【关键词】世界;学术组织;学会;科学
根据科学发展多元化，科普传播多样化，推动不同科学技术交流对话，和平共处，和谐共生等有关新的科学观的重要阐释，及对世界科学发展趋势的分析，中国学术机关和科研院所积极借鉴世界著名学术组织的发展经验，努力开展组织科学学会工作，建立学术交流平台，探讨开展合作项目的可能性。
世界上最古老且从未中断过的科学学会是1660年创立，1662年领到皇家特许状的英国皇家学会，其宗旨是促进英国科学的发展和国际学术交流的进步。皇家学会是自治的学术团体，拥有最先进的科学仪器和科学设备，处于科学发现与探索的最前沿。该学会下不设科研实体，每年集合世界各地著名学者，通过科研项目资助和设立各种奖项，促进国际间的科学技术交流合作。学会分为物质学科领域和生物学科领域两大类型，下设12学门，由学部委员会统筹负责。学会会员享有至高的社会荣誉，分为三类：皇家会员，只产生于皇族，不定期选举;英籍会员，每年至多选举40名;外籍会员，每年至多选举4名。学会工作由理事会负责。理事会有21名学会会员，由会长和4名干事筹理日常事务。其精简的理事会制度有助于科研效率的提高。
马普学会创立于1948年，其前身可追溯到1911年成立的德国威廉皇家学会，学会在众多科研领域取得前瞻性和开创性的成果，多名诺贝尔奖获得者的产生，使其成为世界上久负盛名的研究机构。马普学会的核心内涵是基于对科学研究的深入理解和实践：一方面自主决定研究课题，另一方面自由选择科研人员。其在全球化视野下，致力于培养创新潜能的经验，值得借鉴。
在较短时间内取得较大学术成就的组织是美国东方学会，1842年4月7日成立于波士顿，是北美最早的非盈利性学术团体之一，其宗旨是促进对亚洲非洲的学术研究。其学术研究带有自身的独立性是最大的特点，主观上兼通中西学问的欧洲学者是该学会的中坚力量，同时，在19世纪的学术环境中，中国处于东方学的边缘，客观上为美国东方学会的长足发展创造了有利的外部环境。该学会在时代条件下对内外学术环境的积极策略，值得学习。
1925年成立的太平洋国际学会，是亚太地区政治，经济，社会，外交，科技，文化，民族等问题为关注内容的国际性民间学术团体。学会是非政府组织，着重强调“个人的自由活动”，宗旨是研究太平洋各民族状况，促进太平洋各国邦交。学会的领导机构是太平洋理事会，在全球主要国家设立分会，研究委员会制定研究计划，与各分会通力合作，共同开展学术研究与国际交流。借鉴太平洋国际学会的结构性运营机制有利于我们各项实际工作的展开。
推动日本科技进步的是日本学术振兴会，前身是1932年日本天皇为奖励学术研究创建的独立的财团法人，该会的宗旨是推动学术研究，培养高级研究人员，促进国际学术交流等活动。日本学术振兴会突出强调建立网络化的研究人员体系和规划科研环境国际化，推进与亚洲地区和欧美各国最高级别的学术研究和交流。该会业务运营机构是国际事业委员会，注重国际学术动态，结合国际最新形势进行综合性科学研究的审核制度。日本学术振兴会以培养亚洲高层青年研究员为目标，组合学术界和产业界的各种优势，促进科学研究及研究成果有效转型，其现实性和可持续性的缜密研究战略，需要深入思考。
1989年建立的香港人文学会，前身是新亚研究所哲学会，宗旨是致力于弘扬中西人文哲学。人文学会的主要活动：一方面是推动基本的哲学知识传播;另一方面促进深入的哲学研究，普及与专业并重。举办哲学学术研讨会和座谈会，组织中西哲学经典阅读，创办人文刊物，及时有效地促进中西哲学动态的传播，为科学研究提供必要的信息，提供学术研究的前瞻性和预见性。学会成员兼及各大科研院校以及对爱好哲学的社会人士。人文学会对单一学门的组织管理和弘扬文化精神的内涵，是借鉴学习的核心所在。
对药理学的理解范文3
1 .大学生精神健康标准:评估心理健康水平通常有四项标准:这些标准与实验有关，即根据情感和心理健康研究人员的个人经验评估其健康的标准;基于大多数正常社会的社会适应标准决定了一个人是否适应了自然和心理条件。
2 .智力治理的统计标准，通过衡量大量正常心理特征来获得标准，将心理学与常识进行比较;这是你的行为。在以前的生活中，每个人都形成了一种稳定的行为模式，一种自然状态。
大学生的心理过程:人类的心理活动包括心理和个人过程。心理过程包括认知、情感和意志过程。个人心理学包括个人倾向。在生活中，随着年龄的推移，心理过程变得不同。作为一个特定年龄和环境类别的社会群体，大学生是一个具体的思考过程，特别是关于记忆、思考和想象力。根据这些特点，注重大学生的心理健康是大学教师的一项重要任务。大学生是国家的支柱和希望。它的健康发展与国家繁荣、社会发展和人类文明息息相关。
我是一个水瓶男，拥有坚强，持久，真诚和乐观的特质，我相信人性是善良的，追求其意义并具有增长和发展的潜力，这使我无论如何我有能力不断学习这本书，真诚地与他人交流和互动，并从各种思考中找到积极的信息。同时，我必须不断提高为他人服务和参与社会的能力和素质-我需要能够承担更多的生活责任，我需要更加关心家人，我需要为自己的职业生涯做得计划要越来越明确。我必须更加相信自己，尤其是我需要加强的专业素养中的“价值中立”。我深知道德标准，受教育程度等会影响我对生活的理解，生活感受和经验，尽管它们经常对我产生积极的影响，但我仍然希望我足够坚强。我可以最小化这一些功能的限制。
其次，在日常生活中，我们可以说对面部表情和自尊心的傲慢自大，他们常常在乎别人对自己的看法，常常发现自己不愉快，天生就是自信和执着。它看起来硬朗而无动于衷，但它的内心却是孤独，脆弱和精致的。面对任何困难的情况，他都不会屈服于头，始终如一地克服困难和障碍。而且我仍然有严重的危机感，我将继续以此为动力。他们中的许多人都很慷慨，我周围的朋友很少看到他们在乎的东西，我喜欢表现出我独特的宽容，尊重和尊重同学。
对药理学的理解范文4
关键词：药品经营企业 从业人员 学历层次结构 对策
药品经营企业是药品完成生产制造，进入消费市场的桥梁，是在流通环节保证药品质量的体系，其从业人员专业素质的高低直接影响药品在流通环节中质量的保证，影响企业和药品流通市场的发展。为了解药品经营企业从业人员学历层次结构现状及需求，研究有利于药品流通市场、药品经营企业健康发展的对策，对昆明市情况进行调查。
1 对象与方法
1.1对象
以企业人数为分层标准，采用分层和随机抽样的方法对昆明市药品经营企业进行调查。药品批发企业抽取11家，药品零售企业抽取22家，药品零售连锁企业2家，共35家。
1.2方法
1、问卷设计根据个人的性别、年龄、学历、专业的分布及对职业的满意度等项目，设计个人问卷调查表；根据企业对从业人员的需求等项目，设计企业需求问卷调查表。
2、调查方法采用调查表方法，实施专人发表、个人填写、专人收表的程序。对118名从业人员、35家企业进行调查，收回有效个人问卷117份，企业需求问卷33份。
1.3统计学处理采用SPSS13.0软件对调查资料进行统计学处理。
2 结果
2.1从业人员性别、年龄分布状况
表1可见，从业人员男女各占53，00％和47.00％。经x2检验，P
2.2从业人员学历、专业分布状况
从表2可见，从业人员群体学历结构：初中或以下学历占4.27％，高中或中专学历为主体，占44.45％，大专学历的占25.64％，本科以上学历的占25，64％。经x2检验，P0，05，药品批发、零售、零售连锁企业从业人员专业分布无显著性差异。
调查显示，企业认为从业人员的学历结构一般合理的占51.52％，不太合理的占45.45％。企业对从业人员的需求主要为大专生及本科生，目前有30，30％的企业大专学历人员供给不足，有45.45％的企业本科学历人员供给不足。对从业人员的专业的需求主要为药学及计算机专业人员分别占企业总数的82.82％和33.33％。调查的从业人员中有36.75％考虑近期更换工作，主要原因依次为薪酬待遇低，对企业前景不满，能力发挥受限。
3 结果及原因分析
3.1性别、年龄结构
调查显示，药品经营企业性别结构基本相同。但性质不同的企业其性别结构有显著差异。批发企业是以转卖者为服务对象，交易量大，一般设置在远郊地段，更适合男性从业人员；零售企业是以终端消费者(个人或集体)为服务对象，交易量较小，一般多设在繁华地区，女性的性格更适合零售企业所服务的对象，更符合零售行业要求。
年龄结构是否合理，直接影响企业发展的潜力及药品流通市场的发展。药品经营企业从业人员的年龄分布主要为青年期(21-30岁占43.59％)。青年期在生理和心理都日趋完善，开始形成稳定的人生观和价值观。但在职业方面主要是在个人兴趣、性格和工作之间寻找切合点，工作的变化性极高。药品经营企业充满活力和发展潜力的行业，但也是人员流动性大的行业。调查中几乎所有企业均提出人员流动大的问题。
3.2学历层次
合理的学历结构有利于更好的发挥从业人员群体功能，提高整体效益。药品经营企业从业人员学历以高中或中专技校学历为主体，占44.45％，专业药学及医学专业为主体，占60.68％。不同性质企业，从业人员的学历层次有差异。调查显示，药品经营企业大专以上学历的从业人员供给不足，需求与现状有较大差距。从业人员学历层次低，专业不合理是药品经营企业存在的普遍问题。
4讨论
调查显示，药品经营企业从业人员流动性大，学历层次低，专业不合理是影响和制约药品经营企业自身发展和药品流通市场稳定的重要因素。针对这些现实问题，企业建立良好的用人、管理机制，加强企业培训、提高从业人员任职素养显得尤为重要。
4.1建立良好的用人机制
企业要把握好人才流动的尺度，必须精心培养，建立、健全用人制度。提高从业人员待遇，解决生活、社会、医疗等问题，营造良好的工作环境，实现其个人发展与自我价值。鼓励从业人员加强自身继续教育，组织员工参加各类专家讲座，对参加继续在职教育的员工给予适当的奖励。
4.2建立科学的企业培训体系
体系包括内容的完整性、形式的多样性和时间的连续性，培训内容包括人格训练、心理训练及业务能力训练。采取理论讲授、现场实践、模拟及观摩等多种形式。同时注重培训效果评估及反馈，主要包括培训设置、内容、方式及效果的评估，从而制定长远的、科学的培训计划。
4.3推进药品流通市场改革
大型药品物流中心、零售连锁企业由于具有管理、资源、品牌、品种等方面的优势而迅猛发展，采取这种经营模式加上信息化管理有利于规范药品流通渠道和保证药品质量，能够有效提高企业管理水平和市场竞争力，快速提高市场占有率和树立企业品牌。优化企业机制，通过重组、合并等途径，在政策及资金方面给予支持，推动药品的流通市场逐步趋于大型物流、连锁经营发展。
参考文献：
[1]王淑玲，员工培训：医药企业人力资源战略的重要组成部分，中国药业,2001，(10)
[2]刘业生、王艾红、孙志强，药品经营企业呼唤药学专业人员[J]，黑龙江医学，1999,4；
[3]王淑玲、李野，医药企业人力资源状况调查及思考，中国药房2002年第3期；
对药理学的理解范文5
传统的药理学教学强调理论的系统性和完整性，理论性的知识讲授太多，有关药物作用机理、药物化学结构及对应的药物作用效果占授课比例太大。这样的授课方式显然是跟护理专业学生将从事的工作有脱节，学生对这样的内容不感兴趣，教师教学辛苦，学生学得辛苦且一知半解，不能达到应有的教学效果。根据多年的教学反馈情况，教研室对护理药理学的教学授课方式进行了调整。要求授课教师改变注重医疗和处方，轻护理；重药理学理论，轻护理技能培养等授课方式，要让学生在听课的过程中认识到药理学知识在护理工作中的重要性。教师在讲课过程中首先要讲授代表药物的药理作用、临床应用、不良反应和药物的相互作用。由于用于临床的药物更新率很高，教学时尽量不讲或少讲过时、少用的药物，多讲进展快、应用广泛的药物，如新型抗抑郁药盐酸氟西汀(百忧解)、选择性β肾上腺素受体阻断药等。在每类药物讲授完成后，要总结讲述本类药物的用药评估、用药护理注意事项及疗效观察。比如在抗胆碱药的用药护理注意事项时，我们重点讲代表药阿托品，由于阿托品抑制腺体分泌，用后很容易出现口干、皮肤干燥、发热等不良反应，护理过程中应嘱患者多饮水，护理过程中应注意监测体温，对用药前体温高于38℃的患者使用本药时必须及时向医生反馈情况，避免发生意外。在讲述抗生素用药护理，比如青霉素易致过敏反应，对酸、碱、氧化剂、重金属不稳定易致药物分解，降低疗效，产生副作用，所以应现用现配。过敏反应防治措施要做到皮试、询问过敏史、应急抢救措施等。
2选定更贴近护理人才培养的药理学教材
2010年以前，我校跟大多数高等医学院校一样，护理药理学教学教材一直跟临床专业共用一套教材，在此教材基础上通过简单删减章节作为护理学专业药理学教材。教学反馈显示学生普遍反映药理学跟专业关系不大、药理学非常难、对药理学产生讨厌和畏难情绪等；教师虽然也努力把药理学教学跟护理学专业人才培养相结合，但由于教材选取不切合护理专业特点，在讲授过程中往往脱离护理学专业特点，不能取得应有的教学效果。随着护理专业教育的飞速发展，护理药理学教材编写也取得了较好的推进。近2年，教研室经过讨论采用了全国高等学校“十二五”医学规划教材的《护理药理学》作为护理专业的药理学教材，该教材突出了护理专业对药理学基本理论、基本知识和基本技能的特殊需要，注重实践。该教材以现代药理学理论知识为基础，紧密结合临床用药和社区用药护理，紧扣护理专业人才培养目标，增设了“用药护理程序”。该教材与临床专业药理学教材最明显的区别就是不详细阐述药物的构效关系及药物作用机理。由于该教材跟护理专业药理学教学目标相适合，教师使用过程中有教材依据，授课就不会出现注重医疗和处方，轻护理；重药理学理论，轻护理技能培养等授课方式的偏差，有利于护理专业人才培养，有利于激发学生学习兴趣。让护理专业学生对比《护理药理学》、杨宝峰主编的第七版《药理学》教材，护理专业学生普遍认为《护理药理学》更贴近护理专业特点，更易于对药理学知识的掌握及应用。
3应用现代先进教学成果，提高护理药理学教学效果
药理学存在五多(药物多、药名多、作用多、用途多、不良反应多)三难一易(难学、难教、难记、易混淆)，根据学科特点，部分学者提出药理学的教学方法应该多元化，根据具体内容的特点灵活采用不同的教学方法。现代教学成果丰富，药理学的教学方法研究成果也很多，有目前评价较高的药理学教学方法是案例教学法、问题教学法、启发式教学法、比较归纳总结教学法、比喻教学法、歌诀教学法等。在护理药理学教学过程中，根据课程内容，灵活运用各种教学方法必然可以有效激发学生的学习积极性，提高教学效果。比如说案例教学法就是全国高等学校“十二五”医学规划教材的《护理药理学》所附光盘课件很重要的一个内容，在每个章节的内容都有比较具有代表性的病例，每一章开始给学生展示一个病例，让学生带着问题学习，学完该章内容后再解释该病例的用药原因及用药注意事项，我们的教学反馈情况看，学生带着问题进入学习，对所学内容掌握程度更高。
随着我国教育改革的不断深入，教育技术在教育领域中的地位得到巨大提升，有关教育技术的研究也不断深入。现代教育技术对教学有非常大的促进作用。多媒体技术、网络互动平台、建立精品网络课程、计算机模拟教学等现代教育技术已经广泛应用在药理学的教学中。有研究显示在药理学理论和实验教学中应用多媒体技术可以激发学生学习兴趣、提高教学质量、有助于学生对抽象内容的理解等。我们在护理药理学的理论和实验教学中都采用多媒体教学，比如，应用在“传出神经系统药物对家兔血压的影响”实验，我们采用BL-420生物信号采集系统，该系统可以将家兔血压变化的详细情况完全的展现给学生，利用BL-420生物信号采集系统还可以帮助学生处理实验数据，简化计算过程。另外教研室非常注重典型视频、图片素材的收集与共享，比如实验操作视频、小白鼠扭体视频心脏泵血视频等，把视频植入多媒体课件，可以使教学更直观，更易于理解。
4结束语
对药理学的理解范文6
【关键词】药理学教学 情景模拟演练 应用效果
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）27-0055-02
由于药理学与临床医学之间具有极为紧密的联系，所以药理学教学改革的深化与良好发展目标的实现都离不开临床医学。临床医学在药理学教学当中发挥着巨大的作用，它不仅是对学生学习药理学阶段性成果的一个检验，同时也是对学生所学药理学知识的一个巩固，帮助学生加深对药理学知识的理解，学会灵活、准确地将其应用到临床医学实践当中，提升学生动手操作能力，积累药理学实践经验。根据药理学与临床医学之间密不可分的关系分析，将情景模拟演练应用到现代药理学教学当中，是药理学教学发展的必然结果，也是现代医学对该方面人才培养的要求。
一 药理学的含义
药理学的含义是指研究机体与药物之间的相互作用、规律及作用机制的一门学科，也就是对由药物作用所引起的机体机能变化进行研究。药理学是一门实践性很强的学科，是培养医药学人才的重要应用学科目，也是联系医学基础与临床实践的重要桥梁。
由于药物对人体的影响非常之大，在治好人类疾病的同时也往往会给身体带来一定的副作用，且如果用药不当很可能会给患者的生命带来严重的威胁。因此，对药物的研究和使用既要保证尊重科学规律，又要严格遵守相关法律法规和有关指导原则的规定，以确保人们的生命健康。药理学研究的主要内容包括药物效应动力学和药物代谢动力学，前者主要研究的是药物对机体的作用，包括药物效应、作用、作用机制和临床应用等；后者则主要对药物在机体的作用下所发生的变化和变化规律进行研究，包括药物在体内的分解、分布、吸收、代谢和排泄的各个过程，尤其是对血药浓度随时间变化的规律以及影响药物治疗效果的各种因素的研究。
二 情景模拟演练法的内涵
情景模拟演练法最早是由一位美国心理学家提出的，它通过创设良好的情景来进行相关内容的实践，属于一种行为测试手段。这种方法是根据对象担任的不同职务，来编制不同的、与各类职务实际内容相似的测试项目，将被测对象安放在情景模拟演练的实践环境中，并对各种可能出现的问题进行处理，在这一过程中采用多种方法对被测对象的潜在能力、知识水平、心理素质等进行测试。
这种方法近年来被广泛地应用到各种教学领域当中，并在其中发挥着巨大的作用，逐渐得到了社会的认可、赞同与应用。从教学的角度分析，情景模拟演练法是指依照教学大纲和教学内容，以直观、形象、生动的形式创设恰当的、适合的情景，让学生融入到特定的情景模拟当中，以此帮助学生加深对知识理论的全面理解和掌握，以及提高学生对实践操作的感性认识，结合具体情景思考问题、分析问题和解决问题，从而达到提高教学质量目的的一种教学方法。从药理学教学的角度分析，情景模拟演练又可以理解为根据课堂书本理论知识来建立一种临床病例情景，由教师和学生共同参与、共同模拟和演练临床病例情景，为学生提供一种可以亲身体验临床病例情景和实践操作的机会，属于一种情景交融的教学方法。
三 情景模拟演练法对药理学教学的意义
1.提高学生的自我管理与控制能力
自我管理与控制能力包括自我调节、自我约束以及对学习活动的自我支配能力等。自我管理在传统教学中没有得到学校与教师的重视，同时也没有采取一定的措施来进行培
养，这对学生自身的学习并没有帮助。实践证明，情景模拟演练教学法能够促进学生对自我进行管理与控制，提高自我管理与控制的能力。学生在参与情景模拟演练的过程中，可以通过查阅相关资料和案例的模拟与演练来发现、认识与了解自身对药理知识的掌握程度和理解情况，并对自身进行一个评价、对学习过程进行监控，依据实际情况及时调整学习计划和目标，以达到真正意义上的自我管理。
2.有助于提高学生的信息能力
学习是一个不断获取信息的过程，同时也是一个不断应用信息的过程。信息能力指的是对信息能够进行确定、判断、评价和有效利用，以及通过各种形式交流信息的能力。随着我国教育教学的改革以及人们对教育的越来越重视，信息能力在教育领域得到了广泛的关注与重视，且有关部门提出信息素养应该成为教育实践活动的一部分，并要求各类学校将信息素养的内容纳入到教学大纲之内。由此可见，信息素养在教育教学方面的重要地位以及提高学生信息能力的重要性。情景模拟演练在药理学教学中的应用，在一定程度上提高了学生的信息能力，学生信息能力的提高有助于信息素养教学目标的快速实现。
3.加强学生之间的合作
合作在学生学习过程中扮演着重要的角色，是提高学生学习效率和学习水平的有效手段，情景模拟演练法在药理学教学中的应用，有助于学生之间合作的加强。在进行情景模拟演练过程中组长及那些性格活泼开朗的学生可以较好地带动那些性格较为内向的学生，促进学生相互之间的交流沟通，从而实现学生共同参与、共同学习、相互合作的目标。由于提高学生的沟通能力是情景模拟演练在药理学教学中的主要目标之一，所以它的应用能够在一定程度上提高学生之间的相互合作能力。
4.增强学生的自主学习能力
学习动机是推动学生学习的一种直接内动力，是指引与激励学生进行学习的前提条件，是学生养成自主学习能力的必要条件。兴趣是驱使学生进行学习的重要动力，是督促学生主动学习的“老师”。在药理学教学当中，情景模拟演练通过设置相关病例，来引导学生对教学中的问题进行思考、分析、讨论，以寻求解决问题的方法，不但发挥了学生在学习中的主体地位，同时也激发了学生对药理学的兴趣，充分调动了他们学习思考的积极性。学生学习动机与学习兴趣的激发，也大大提高了学生的自主学习能力。
四 情景模拟演练法在药理学教学中的应用措施
1.选取合适的、优秀的案例
只有选择恰当的、合适的、具有代表性的、客观真实的案例才能真正发挥案例的教学效果。在药理学教学的过程中，教师对案例的选择应根据具体的教学目标、教学内容和学生实际的学习情况，来选取临床常见的典型病例，既不能选择复杂的、超过学生现有水平的病例，也不能选择过于简单的病例；既要能与学生现实生活相关联的，又要具有时代性。将选择好的案例与情景模拟演练法相结合，以此来激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，引导其思考，让学生体验学习的乐趣和价值。例如，在学习抗病毒药物的过程中将甲型H1N1流感防治案例引入到情景模拟演练中去，能够很好地调动学生的积极性，提高学生的学习效果。
2.借助多媒体等先进教学设备
多媒体等先进教学设备具有方便快捷、信息存储量大等优点，在教学当中运用多媒体等先进的教学设备，能够使教学效率得到显著的提升，特别是将其运用到药理学教学的情景模拟演练方法中，不仅能够使案例的教学效果达到事半功倍的效果，而且可以使药理学相关知识得到系统化、形象化的讲解。通过在案例当中添加适当的图片、音视频等，不仅可以使案例的表达效果形象生动，使情景模拟演练的运用更加完善，而且有助于学生对药理学知识及案例包含的知识点进行全面的了解。先进教学设备的使用极大地丰富了药理学教学内容，促进了情景模拟演练在其中的运用，是教育教学事业与时俱进的体现，是教学领域广泛的选择。
五 总结
药理学作为医学的基础学科，是提高医疗技术和水平的关键，是培养综合型人才的一个重点方向，只有在药理学教学中不断培养能够适应与满足现代医疗救治机构对技能型、实践型人才的需求，才能促进医药学的发展，才能很好地满足人们对医疗救治结果的期望。通过文章介绍，人们不仅能够意识到情景模拟演练法在药理学教学中的巨大作用，而且针对文章提出的几点措施，旨在推动情景模拟演练在药理学教学中能够得以更好的应用，更好地发挥作用。
参考文献
[1]王桂敏.《基础护理学》实验教学中应用情景模拟教学法对本科护生自主学习能力影响的研究[D].大连医科大学，2013
