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社区教育方式范文1
关键词 思想政治教育 社区管理 创新方式
中图分类号：D432.62 文献标识码：A
1研究背景
随着“社区”概念在90年代引入我国，时代的发展变迁使得我国社区发展成绩喜人。社区数量多，发展情况优，居民参与度高，生活水平蒸蒸日上，涌现出不少模范社区。然而在看到成绩的背后，也应该全方位了解社区建设存在的隐患和疏漏，运用相关理论加以分析整理，结合思想政治教育理论课程内容，得出解决措施，进一步推动我国社区事业发展。
2思想政治教育与社区管理结合的必要性
在社区负责人员、社区工作者和广大社区居民的共同努力下，我国社区的思想政治教育工作取得了显著的成绩，但是也存在不少问题。我国现在正处于社会转型时期，新的体制尚未完全建立，旧的体制也没有完全退出历史舞台，传统的思维模式和现代观念相互冲突，东西文化相互激荡。社区居民的思想观念、价值取向、评判标准都发生了显著变化。各社区人员构成复杂，外来人口比较多，加上家庭矛盾增多、贫富差距拉大、失业问题突出等，使得社区的思想政治教育工作面临的问题更多，难度更大。特别是随着改革的深化，少数人的利益受到较大冲击，生活出现暂时困难的群众心理上会出现失衡现象，由此容易产生负面情绪。不解决他们的实际困难和思想困惑，就容易导致社会不稳定，也会影响社区工作的全面开展。
由于我国社区的配套设施普遍比较薄弱，专职工作人员数量少，处理问题能力有限，使得社区思想政治教育工作的力量薄弱。一是表现在思想政治教育的队伍人数不足，辖区辐射人口和参与思想政治教育的工作人员比例失衡；二是表现在辖区内思想政治教育工作者的理论水平普遍不高，实践能力不强。在实际工作中，面对部分群众提出的尖锐问题，如果工作人员知识储备不充分，理论水平不高，政策掌握不全面，不能做到客观公正地讲道理、提措施，使得群众心服口服，思想政治教育工作就很难收到实效。当前我们正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会生活发生了复杂而深刻的变化，社区的功能不断扩大，但同时社区还是各种社会问题和社会矛盾的聚焦点。离退休老人、下岗职工、城市流动人口、个体工商户以及一些社会团体都聚居在社区，活动在社区，他们也日趋成为社区的主角，如果疏于对他们的教育和管理，使之成为思想政治教育工作的薄弱群体，引发社会矛盾和问题，就会产生不和谐的局面。
因此，通过社区思想政治教育，及时了解社区人群的思想动态，切实承担起对他们的疏导、管理和服务，是十分必要的。在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，思想政治教育工作的环境、对象、任务、内容和渠道发生了很大变化，如果不能适应这种变化，只是局限于过去简单的领域，重复过时的思路和方法，就不能跟上时展的潮流，思想政治教育的任务就难以落到实处，改革开放和现代化建设也就失去了思想保证、精神动力和群众基础。因此，认真研究新形势下思想政治教育的特点和规律，大胆开辟新的领域，使思想教育与社区建设和社区管理结合起来，积极探索社区思想教育的新途径、新方法，以新的经验丰富思想政治教育工作的理论和实践，显得十分迫切。
3社区管理方式创新
社区思想政治教育者一方面要具备思想政治教育的专业知识和相关知识，另一方面还要有高涨的工作热情，踏实肯干的工作劲头，热心为群众服务的工作态度。可以尝试类似选拔大学生村官的模式从高校中选用有关思想政治教育专业方面的优秀大学生。另外，还要经常地组织社区思想政治教育工作者外出参观访问，参加学习培训活动，加强与其他社区的沟通，学习借鉴其他社区的有益经验。
在构成社区的各种要素当中，人是最为核心和关键的要素。在社区中要搞好思想政治教育工作就理应以人为本，关注、关心、关爱社区成员是其一切工作的出发点和落脚点。社区思想政治教育工作者要在日常的工作中真正地践行以人为本的理念，扎扎实实地搞好社区的服务工作，将搞好社区的思想政治教育工作与解决社区成员的实际生活问题结合起来。社区的思想政治教育工作者应该注意方式方法，和群众打成一片，以便更好地了解和服务群众。社区当中人口众多、成分复杂，其需要也是丰富多样的，因此就要首先了解群众的不同需要，因人而异地解决问题；其次要建立社区成员的家庭情况登记表，经常走访各家各户，了解其家庭经济状况和生活情况。通过一些细节来体现人文关怀。
十报告将发扬社会主义文化提上了一个重要的高度，在全社会掀起文化繁荣的浪潮中，社区也应该把握时机促成飞跃，形成良好的社区文化氛围。加强社区文化建设，通过组织开展各种形式的群众文化、文艺活动和精神文明创建活动，改善文化设施等来丰富群众的精神文化生活，能使社区思想政治教育工作受到事半功倍的效果。因此，要注意优化社区现有文化环境，大力开发新的社区文化环境，以丰富社区思想政治教育工作的教育载体。要做好社区思想政治教育工作必须凝聚全方位力量、齐抓共管，形成社区思想政治教育工作的合力，才能开创社区思想政治教育工作的新格局。
参考文献
[1] 张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2001.
[2] 陈利华.浅论以人为本的社区思想政治教育[J].湖南行政学院学报，2008（5）.
社区教育方式范文2
1 资料与方法
1.1一般资料 2008年4月到2009年4月我院收治的Ⅱ型糖尿病患者106例，均符合Ⅱ型世界卫生组织的诊断标准。其中男性85例，女性21例，年龄在39到75岁。
1.2健康教育方法
1.2.1心理教育 针对有些患者在不经意中发现糖尿病且无相关症状而产生无所谓的心理；或者过分在意表现出惶惶不可终日的恐惧心理；或者是有些少数民族认为糖尿病不能根治是因为自己罪孽太深，上天给予的惩罚而对治疗丧失信心的这一系列心理问题。我们通过医务人员的热情宣教，尤其是少数民族的医务人员用通俗易懂的语言向少数民族患者讲述糖尿病的发生、发展和控制的特点，帮助他们正确认识糖尿病的相关知识，帮助他们调整情绪，保持乐观，并让他们正确认识到只要在医务人员的指导下病情是完全可以控制的。
1.2.2基本知识的教育 向患者介绍糖尿病的病因表现及预防，以及与之有关的检查方法，教会患者正确使用电子血糖仪进行血糖自测，判断低血糖的预防处理，口服降糖药物的选择，服用方法及药物的不良反应，胰岛素的使用原理、适应症、保持及注射技术等。
1.2.3饮食指导 新疆少数民族饮食习惯方式是以油炸食品，牛羊肉类高脂食品为主，此类食品进食后均可增加胰岛负担，影响血糖的控制，因此指导他们改变饮食习惯中的不足方面，在每年斋戒期间，也应按时进食服药，否则会影响血糖的控制以及因长时间不进食而致低血糖的发生。
1.2.4运动疗法 告诉患者以低至中等强度的有氧运动为宜，如步行、慢跑，也可因人而异运动方法。以每周3次以上，每次在饭后30分针或1小时为宜，特别注意运动时要携带糖果及糖尿病卡，如有不适要及时停止运动。
1.2.5提供有关宣教资料 向患者与家属发放糖尿病健康知识小册子，并使用维汉两种文字，针对一些文化程度较低的患者，采取图示和漫画的形式，使他们尽快掌握糖尿病的健康知识，加深对糖尿病的认识。
1.2.6药物治疗指导和并发症的监测与防治 让患者提高药物的依从性，要严格按照医生要求服药，不宜随便停药物，改药或增减药物，一定要在医生的指导下进行。还要特别注意药物的副作用和预防低血糖。要告知患者不宜空腹，并随身携带糖果和糖尿病卡。
2 讨论
近年来糖尿病已经成为危害公众健康的主要非感染性疾病之一，所引起的慢性并发症给个人、社会和国家医疗健康带来沉重的负担，因此严格控制血糖在正常范围内可显著减少并发症的发生，现代控制血糖的主要手段为健康教育、饮食控制、运动疗法、降糖药物及血糖自我临测的措施。由于糖尿病早期症状及危害非常隐蔽，通过健康教育后，患者对疾病知识的了解，程度明显提高于健康教育前。患者基本掌握糖尿病的基本知识与自我保健知识，减少了高血糖的危险因素，通过对糖尿病患者实施一系列有效的护理措施，使患者改变不良的行为和生活方式，患者能自觉戒烟忌酒，适当运动，糖尿病患者在住院期间积极配合治疗与护理血糖得到控制，而且出院能坚持接受治疗，定期到门诊复诊，大大提高了糖尿病患者对疾病的认识性和治疗的依从性，从而达到坚持长期服药，促进病情稳定。控制血糖，减少并发症，提高患者的生活质量。特别是许多II型糖尿病患者对糖尿病的基本知识及并发症的危害认识不足，导致其治疗意识比较淡薄，因此开展健康教育意义重大。特别针对少数民族患者的心理特点，宗教信仰和生活习惯，制定相应的健康教育措施，能使其重视疾病，正确处理常见问题，提高生活质量，建立积极向上的信心，并可以密切医患关系，有利于提高患者的遵医行为，从而更好的控制血糖，因此在社区进行健康教育是非常有效的。
参 考 文 献
社区教育方式范文3
【关键词】健康教育；预防接种；接种率；应用实施
【中图分类号】R9145 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）04-0158-01
儿童预防接种是指通过合适的途径将人工制备的抗原疫苗或抗体接种到儿童体内，使机体产生针对某种特定疾病的特异性免疫，提高儿童个体及群体的免疫水平，减少疾病的发生，是儿童传染病控制和预防的最有效方法[1]。门诊预防接种工作中，健康教育的开展和实施是保证儿童健康成长，促进国家免疫预防工作的重要措施。本研究对我社区114户免疫学龄儿童家庭进行研究，探讨健康教育在社区预防接种中的应用价值。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我社区114户免疫学龄儿童家庭为研究对象，随机平均分成两组，实验组与对照组，各57例。实验组家长：年龄26～38岁，平均年龄30.7岁；大专以上学历21人，中专或中学学历23人，小学学历13人；对照组家长：年龄25～39岁，平均年龄31.2岁；大专以上学历23人，中专或中学学历20人，小学学历14人。两组家长在性别、年龄、文化程度等方面无显著性差异（P>0.05），有可比性。
1.2 方法
对照组按常规方式开展预防接种工作，实验组在预防接种过程中实施健康教育，具体如下：
1）、建立预防接种档案：要求社区内的家庭在婴儿出生1个月左右携带婴儿所在的出生医院开出的《新生儿首针乙肝疫苗和卡介苗接种登记卡》到社区预防接种门诊建立预防接种档案，并对婴儿家长加强预防接种的宣教，使其了解儿童预防接种的重要性和我国儿童预防接种制度，提醒家长积极配合预防接种，认真填写信息，做好预防接种准备[2]。
2）、接种前的健康教育：接种前，向儿童家长详细介绍我国卫生部颁布的《扩大免疫规划范围实施方案》，一类疫苗如乙肝疫苗、乙脑疫苗、卡介苗、流脑疫苗、麻疹疫苗、百白破三联疫苗等免费接种，二类疫苗如流感疫苗、水痘疫苗等需自费接种。向家长核实儿童处于健康状态，身体不适的儿童暂缓接种，待身体恢复后再行接种。接种前1d，告知家长仔细给儿童洗澡，换衣，尤其要保证接种部位的清洁卫生。接种当天儿童要注意饮食，不可空腹，并向家长说明接种疫苗的名称、预防病症、禁忌以及不良反应等，减少家长的顾虑和不必要的紧张。另外，认真登记儿童的姓名、年龄、性别、接种时间、接种疫苗名称等信息，并详细记录儿童接种过程中有无其他反应[3]。
3）、心理教育：儿童在接种时由于对打针的恐惧和害怕常产生紧张、恐惧等心理，甚至会啼哭。护理人员应当主动与儿童沟通交流，可以轻抚儿童，使其有亲切感，配合接种；对于年龄较小的儿童可给予食品或玩具来分散其注意力，对于稍大的儿童可提高讲故事、讲笑话等分散其注意力；接种过程中，积极鼓励和表扬儿童的配合行为，并以表现优秀的儿童为榜样，鼓励其他儿童配合接种；重视与儿童家长的交流，可以增加儿童的亲切感，使其积极主动配合接种[4]。
4）、日常健康宣教：平时生活中，可充分利用社区宣传栏等宣传预防接种知识，张贴具有儿童特色、浅显易懂的宣传图片，发放科普宣传资料，使家长了解预防接种常识，强化儿童家长的预防接种意识。定期举办预防接种的健康教育讲座，让儿童家长了解《预防接种工作规范》、《传染病防治法》以及《疫苗流通和预防接种管理条例》等相关内容，加强其对预防接种工作重要性的认识[5]。
1.3 统计分析
3讨论
在预防接种过程中开展健康教育，对于提升社区儿童预防接种的质量，保证儿童的健康具有重要意义。本研究中，实验组家庭预防接种知识的知晓率为96.5%，明显高于对照组73.7%；实验组家庭的接种率为100%，明显高于对照组78.9%，两组比较差异存在显著性差异（P
在社区预防接种工作中实施健康教育可显著提高接种免疫学龄儿童家庭的预防接种知识的知晓情况，提高儿童预防接种率，对于维护儿童健康，预防接种工作的开展具有重要意义，值得推广。
参考文献
[1] 孙秀波. 浅析儿童预防接种中对家长健康教育的效果[J]. 大家健康，2013，7（8）：63-64.
[2] 钱阿林. 健康教育在社区预防接种中的应用[J].中国医药科学，2013，3（18）：183-184.
[3] 李芳. 健康教育在预防接种护理中的应用体会[J]. 中国社区医师，2013，15（21）：107.
社区教育方式范文4
根据国家和省、市有关文件精神，为争创“安徽教育第一强区”加快我区社区教育发展。结合我区实际，提出如下实施方案：
一、指导思想
坚持从我区实际出发，以科学发展观为指导。各级党委和政府的统筹领导下，充分利用、优化和拓展我区各类教育资源，积极开展社区教育工作，不时满足社区成员日益增长的教育需求，探索构建终身教育体系，提升全民综合素质，推动经济社会和谐发展。
二、目标任务
（一）积极创建省级社区教育示范街道
开展争创社区教育示范街道活动；力争到2011年底，从2010年起。全区有3-4个街道通过申报、验收，被确定为省级社区教育示范街道。
（二）力争创建社区教育省级实验区
立足“合理规划、北部先行、分类推进、分步实施、共同发展”原则，全区范围内推进社区教育工作，创建安徽省社区教育实验区。至2012年，全区再争创一批国家级社区教育示范街道，同时申报争创国家级社区教育实验区，逐步打造南北一体、均衡发展、服务滨湖新区建设的具有包河特色的社区教育发展新格局。2011年,创建社区教育示范街道的基础上。
（三）构建完整的社区教育体系
深入开展社区教育活动，通过整合社区内教育、科技、文化、体育、卫生等各类资源。建立多层次、广覆盖的社区终身教育体系，不时提高居民对形成学习化社区和构建终身教育体系重要性的认识。积极探索和完善学习型社区和终身教育体系的管理体制和运行机制，重点建立社区教育的政府调控机制和社会协同机制，为社区居民提供良好的学习条件，逐步构建社区教育规范化体系。
三、工作措施
（一）健全社区教育工作领导机构
区教育体育局主要负责人为副组长,成立由区政府分管副区长为组长。区直有关部门、街镇分管负责人为成员的社区教育工作领导小组。领导小组下设办公室在区教育体育局，区教育体育局主要负责人兼任办公室主任。
促进教育与社会一体化的教育管理，社区领导小组负责统筹社区教育资源。包括制定规划、建立制度、评估督导、组织试点、交流推广等。领导小组定期召开社区教育工作会议，专题研究和解决实际工作中的突出矛盾和难点问题。社区教育工作办公室负责建立健全工作机制和管理、激励、监督等长效机制，制定社区教育工作督导考核方法。区直各有关单位和各街镇要高度重视，结合本部门、本单位实际，制定切实可行的工作实施计划；要明确一名社区教育工作人员，负责具体工作的落实。
（二）做好社区教育整体规划
作为全力打造“安徽第一城区”重要基础工作来抓，1将社区教育工作纳入经济与社会发展总体规划、教育事业发展规划和社区建设规划。充分调动区内外有利资源，开拓性、发明性地开展工作，打造出社区教育的包河品牌。
开展内容丰富、形式多样的社区教育活动，2建立街道社区教育学校和社居委学习点。满足社区成员的基本教育需求，吸引社会各界人士的广泛参与，感受社区教育民主、快乐的学习氛围，建立和谐文明的新社区。
宣传科普知识、法律知识及党和国家的重要方针、政策，3将社区教育工作与社区精神文明建设相结合。通过社区教育的平台。增强社区成员的公民意识及对社区的归属感和认同感，增强社区的向心力和凝聚力。
（三）加大社区教育宣传力度
明确社区教育理念，全区各相关部门、各街道以及学校要深入学习社区教育理论。要把社区教育作为重要的学习内容纳入到党员干部和教师的学习中去。全区党员干部除了要加强自身学习之外，还要积极主动走进社区，加大工作的宣传力度。宣传部门要通过多种渠道，如电视、广播、报刊、网站等主流媒体及标语牌、宣传橱窗、板报、专栏、宣传册、文艺扮演等形式，广泛宣传社区教育的重要性和必要性，加强舆论引导，提高社区居民知晓率；各社区要定期开展各种主题教育活动和培训活动，营造社区教育浓厚氛围。
（四）加强社区教育师资队伍建设
开展社区教育工作，建立学习型社区。需要较为充分的师资力量。要充分发挥我区教育人才优势，整合区内人才资源，定期开展各种业务培训，特别是社区教育基本理论和实践的培训，不时提高社区教育者的综合素质，建立一支学习型社区建设的优质师资队伍及专职与兼职相结合的社区教育志愿者队伍。
（五）优化社区教育资源
将利用党员活动室、文体活动室、图书阅览室及多媒体网络等场所开展的能提高社区成员素质和生活质量的各类教育培训活动，街道社区应重新整合、优化教育资源。即人文教育、市民文明教育、婴幼儿家长教育、职人员培训、下岗失业人员和失地农民再就业培训及外来人口培训等都纳入到社区教育活动中，将社区教育真正融入到居民的日常生活中，不时完善以社区为基本单位的社会基础教育系统。
社区教育方式范文5
【关键词】社区;糖尿病;健康教育;生活质量
糖尿病是临床中的慢性、终身性疾病，单纯采取药物治疗不能有效、长期控制血糖，而且还要对其实施健康教育干预，进而有效增强治疗效果，并极大调动患者的机体潜能，增强身体的免疫、神经以及体液等调节功能[1]。笔者对我院收治的26例社区糖尿病患者实施健康教育，取得满意效果，具体报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2009年1月～ 2014年1月在某社区卫生服务中心收治的50例糖尿病患者作为研究对象，运用随机分配的原则将其分为观察组（26例）和对照组（24例），其中，男32例，女18例，年龄64～74岁，平均年龄（68.3±3.2）岁。两组患者的一般资料比较无明显差异（p>0.05），具有可比性。
1.2 方法
对照组患者不实施健康教育，观察组患者实施健康教育，首先对患者病情进行准确评估，了解患者的饮食习惯、运动方式、用药情况以及对糖尿病知识理解程度等情况，因人而异的为其制定健康教育计划，主要采取护患座谈、集中授课、个别解答、出版报以及发放健康教育资料等方式，主要包括以下措施：
1.2.1 指导患者掌握疾病相关知识
对社区糖尿病患者实施疾病相关知识的指导，医护人员热情对待患者，并运用通俗易懂的语言对患者讲解糖尿病的预防知识，并告知患者并发症的预防方法，缓解或者消除患者的恐惧、紧张情绪，使其积极配合接受治疗。
1.2.2 健康饮食指导
患者饮食要注重控制总热量，使用低脂、低糖、高纤维素食物、适量蛋白的食物，注意饮食结构的科学性、合理性以及平衡性。另外，患者进餐要坚持定时、定量以及少食多餐的原则，每日进餐约4～6次。食物分配比例：总热量中，蛋白质约占10%～15%，碳水化合物约占50%～60%，脂肪约占20%～30%，食物纤维量超过40g。
1.2.3 药物指导
对糖尿病患者讲解各种降糖药物的作用、副作用等，并使其了解口服降糖药物的时间，如餐前半小时，主要服用磺脲类药物;进餐中主要应用双胍类药物;使患者养成按时、定量服药的习惯。另外，如患者应用胰岛素，则在用药半小时后进餐，这样能够避免发生低血糖反应。
1.2.4 运动指导
指导患者多进行有氧运动，如慢跑、散步、做广播操、游泳以及打太极拳等容易坚持、柔和的锻炼方式;另外，锻炼的过程中，患者要根据自身实际情况，进行适当锻炼，控制好运动量，避免运动量过多，制定合理、科学、可行的运动计划。
1.2.5 指导患者自我监测
指导患者正确使用血糖仪，熟练掌握后，能够定期对自身的空腹血糖、餐后血糖等指标进行检测;并告知患者进行血糖监测的注意事项以及重要意义。
1.2.6 定期检查相关项目
患者定期到医院监测尿蛋白、糖化血红蛋白指标;每隔半年对眼底进行一次检查，这样能够对疾病控制情况进行了解和掌握。
1.3 观察指标及评定标准[2]
观察对比两组患者的疾病知识掌握和低血糖发生情况。其中，疾病掌握情况运用自拟题目，对患者发放调查问卷，共100分，优：超过90分;良：高于70分，低于89分;中：高于60分，低于69分;差：低于59分。
1.4 统计学方法
采用SPSS17.0软件进行数据的统计与分析，计数资料采用X2检验，P
2 结果
2.1 两组患者的疾病知识掌握情况对比
观察组患者的疾病知识掌握优良率88.5%显著高于对照组的41.6%（p<0.01），见表1。
表1 两组患者的疾病知识掌握情况对比（n/%）
组别
例数
优
良
中
差
优良率
观察组
26
17（65.4）
6（23.1）
2（7.7）
1（3.8）
23（88.5）
对照组
24
8（33.3）
2（8.3）
8（33.3）
6（25.1）
10（41.6）
P
2.2 两组患者的低血糖率对比
观察组患者发生1例低血糖，低血糖率为3.8%;对照组患者发生7例低血糖，低血糖率为29.2%;观察组患者的低血糖率明显低于对照组（p<0.01）。
3 讨论
目前，治疗糖尿病患者主要采取药物，但长期服药会加大患者的经济负担，并加重精神应激状态。患者易产生负性情绪，进而升高糖激素，减弱胰岛素的敏感性，影响患者的血糖控制效果，并加重病情，最终形成恶性循环。健康教育主要以传播保健技术、知识为主，能够给个体行为与群体行为产生影响，进而有效消除危险因素，并预防疾病。本组研究中，对社区糖尿病患者进行健康教育，宣传糖尿病疾病的相关知识，提高患者及家属的重视度，并养成健康的饮食、生活习惯[3]。结果表明，实施后，观察组患者的疾病知识掌握优良率88.5%显著高于对照组的41.6%（p<0.01）;观察组患者的低血糖率明显低于对照组（p<0.01）。
综上所述，对社区糖尿病患者实施健康教育，能够有效控制血糖，提升生活质量。
参考文献：
[1]丁蓓，谭为华，刘丽英等.健康教育在社区糖尿病慢性病防治中的应用探讨[J].中医临床研究，2014，01（22）：118-120
社区教育方式范文6
【关键词】网页设计 发展趋势 教学方法
美国市场调研机构ComScore NetWorks提供的报告显示，2007年1月，全球15岁及以上使用互联网的人数达到了7.47亿，同比增长10%。ComScore发现，美国互联网用户达到了1.53亿，依然是全球网民最多的国家，但增长率仅为2%，中国网民数量仅次于美国，为8670万，但增长率却高达20%。通过以上数据，我们不难发现中国的网络市场存在着巨大的潜力，那么如何把握住这个机遇，培养出合格的人才，就成了我们这些高校专业教师需要考虑的问题，我认为作为一名有竞争力的网页设计师，不但要做到有美术修养，还要做到懂编程，这样一来我们的网页设计师就可以既能胜任前台的设计工作又能胜任后台的编程工作了。
一、提高网页设计的工作效率
提高网页设计的工作效率，当然要从更好的协调网页设计各部门之间的工作入手。这就要求平面设计部门的平面设计师熟悉程序设计部门程序员的工作，好比一名好的建筑设计师，不但要知道如何设计出有内涵有文化的建筑，同时还要了解建筑的造价、人机工程学以及建筑力学等方面的知识，否则他的设计作品就没有任何价值。所以我们培养网页设计师的目标是，不但在艺术设计方面优秀，还要在程序设计方面优秀。这也正是我这次出去学习的目的，只有做到这一点才能很好的完成网页设计工作，才能解决前面提出的平面设计师与程序员之间的工作断层问题。也只有这样才能培养出适应时展要求的高素质的网页设计师来。
设计总监，可以说是网页设计工程中必不可少的角色。可什么样的人有可能成为设计总监呢？当然，首先要有很丰富的工作经验，很高的个人能力，其次要精通网页设计的所有环节，也就是说无论是策划部门、平面设计部门还是程序设计部门的工作都能应对自如。如果能做到这一点，再加上良好的统筹能力和团队合作精神就有可以成为设计总监了。我们培养学生，不但要让学生就业，解决基本的生活问题。还要让他们在长久的工作生活中逐渐的成长，越来越强大。使他们无论在小公司还是大公司都能通过自己的工作表现成为行业中的精英人才。
二、培养更有竞争力的综合性人才
1.根据市场的需要培养人才
在谈下面这个问题之前，我想先让大家先来了解一下我找到的一份很有代表性的招聘网页设计师的广告。
网站设计师具体要求：大专以上学历、美术、艺术、广告类毕业；在互联网行业从业经验两年以上；熟练操作各相关设计软件；并且有自身优势和特点；优秀的设计创意能力，能组织团队完成大型网站项目的设计开发工作；逻辑思维清晰，做事认真、细致，表达能力强；有丰富的企业建站经验，从事过组织策划大型网站项目的工作；注重仪表，有很强的学习能力和敬业精神，较好的沟通能力，有良好的团队合作精神及独立的工作能力。
待遇：试个人能力而定，公资标准在4000（另有项目提成）。
根据市场的需要定向培养人才的提法似乎有些过时了，我所指出的是除了让学生掌握招聘广告中的内容，还要让他们掌握更多的程序设计方面的知识，比如Html、Css、Dhtml、JavaScript、Asp、Php等。让学生可以不用程序和策划部门的协同就能独立完成网页的设计。而且完成的效果还要很好，这样的人才一但推向市场，其受欢迎的程度可想而知。
2.快速掌握行业里最新、最尖端的网络技术
网络媒体同时属于IT行业的范畴，既然和IT靠上了亲戚，自然也就继承了IT的某些特征：高薪职业。不受工作地点的限制。新技术出现的快淘汰的也快。
要想在网页设计行业有所成就，当然要不断的学习掌握新技术，可网络上的新技术淘汰的太快，经常是没等我们弄懂就已经过时了。作为专业教师，我会经常调整授课内容，把最新的最实用的技术和思想传授给学生。时刻关注网络上的新动向，出现的新技术，保持旺盛的学习热情，让自己时刻处于行业的前沿。只有这样才能培养出适应当今日趋激烈的市场竞争的人才。
3.做一名有社会责任感的网页设计师
网页设计师不同于其他的职业，因为网页设计师肩负着更强的社会责任和历史使命，要让网络社会朝健康的方向发展，需要网页设计师严格的律己修身，对自己的言行负责。特别是不能在当今充满了诱惑的时代迷失自己，为追求短期利益而触犯法律。“设计强国”需要所有设计师的共同努力，毕竟中国的平面设计在亚洲还落后于日本、韩国，如何发挥中国悠久文化传统的优势，把中国的网页设计做强，成了我们这些网页设计师的新的课题。
参考文献
[1]陈刚.CSS标准网页布局开发指南.2007.
[2]施博客研究室.DREAMWEAVER 8标准教程.2006.
[3]施博客研究室.FLASH 8标准教程.2006.
[4]张孝祥，张红梅.JAVASCRIPT网页开发体验式学习教程.2004.
