前言：中文期刊网精心挑选了网络文化建设范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
网络文化建设范文1
关键词：“互联网+”；高校；网络文化
随着“互联网+”时代的到来，大学生的日常学习、生活和思想都受到网络文化的影响，网络文化正在逐渐延伸至高校校园的任何角落，并且与传统的校园文化相结合，形成一种新的文化形式——高校校园网络文化。大学生作为上网的主要群体，他们的人生观、价值观和道德观必然会受到网络文化的冲击，开展高校校园网络文化的建设和研究，是塑造健康校园文化环境，引导大学生树立正确的世界观、价值观和道德观的需要。
1“互联网+”时代河南高校校园网络文化建设的现状
1.1网络资源的利用面较局限
据相关调查发现（以郑州成功财经学院学生为调查对象），只有30%的学生上网是为了查找学习相关资料和浏览新闻信息。60%的学生使用网络是为了消遣、娱乐、聊天、网购等，10%的学生利用网络资源辅助专业课学习。由此看来，学生们对网络资源的使用面较局限，并且学生们对网络的认识仍停留在表面层次上，对网络资源的开发使用仍然停留在基础层面的状态，这影响了学生们创新能力的发展、个人兴趣的激发以及网络资源的充分利用。
1.2网络弱化大学生的道德意识
网络是虚拟的，在网络虚拟性的环境下，部分大学生认为在网上发表言论没有任何限制，自己可以畅所欲言,可以逃避现实、不需要与人接触交往，不用承担责任。基于此，学生们日常学习和生活中被压抑的丑陋的一面在没有约束的网络上释放出来。网络上没有具体的规则约束，并且在大量负面网络信息的影响下，个别大学生好奇心强，容易冲动且自制力相对较弱，又缺乏足够的人生经验，忘记自身应负的社会责任，因此进入互联网的大学生会产生道德失范的意识和行为，甚至丧失了做人的基本品格。
1.3思想政治工作者业务素质不高
“互联网+”时代的到来不仅为思想政治工作者带来了机遇，同时也带来更多的挑战。因此，思想教育工作者的业务素质必须得符合高校校园网络文化的客观要求。目前，思想政治工作者很难充分利用互联网技术来进行思想政治教育，对网络法规、网络道德的了解也不够。再加上思想政治工作者的年龄结构、专业知识需要进一步优化，思想政治水平，网络文化工作经验都需要提高，部分思想政治工作者并没有接受系统的培训。所以，思想政治工作者在学生思想政治工作中比较被动。
2“互联网+”时代河南高校校园网络文化建设中面临的挑战
2.1“互联网+”为高校校园文化注入新的理念
“互联网+”在社会发展中作为一种新的经济形态呈现，呈现出一种“网状”的形态，这种经济形态冲击社会各个领域，高校校园也不例外。在“互联网+”背景下，高校校园网络文化只有顺应这种潮流，并结合高校自身特有的特点，融入“互联网+”这一元素，才能适应时展的需要。“互联网+”背景下高校校园网络文化应该树立互联网思维，注重融合高校校园文化，融入社会发展潮流。
2.2互联网冲击大学生的传统价值观
传统的大学教育学生要有鲜明的价值取向，但随着互联网的出现，大学生可以通过更多的方式获得信息，接触更多的观点，在对信息的理解方面也变得更加主动，不再像之前那样被动式地接受教师的教授和安排。因此，教师在向学生教授知识、传播信息过程中的主动地位被打破了。再加上东西方文化价值差异，导致学生们的世界观、人生观、价值观、道德伦理等受到侵蚀，动摇了学生们固有的信仰追求和行为准则，导致大学生价值取向的多元化。
2.3部分大学生沉溺于互联网
引发众多问题互联网已经成为大学生学习专业知识、交流思想、消遣娱乐的主要途径。部分大学生对互联网呈现出一种很强的依赖性，以致沉溺于互联网虚拟的世界里不能自拔，导致自己荒废学业，淡漠了友情和亲情，激发了很多问题。比如：一些大学生产生网络性心理障碍、大学生实际动手能力退化、大学生认知障碍等问题。
2.4“互联网+”的发展导致校园网贷现象严重
“互联网+”时代的到来促进了校园贷的迅速发展。目前大学生正处于走向社会的过渡期，具有强烈的被尊重被认可的心理。这种心理导致大学生对物质生活要求更高，以至于部分大学生走入过度消费的误区，再加上目前校园贷大多信息审核不严、高利率、高违约金的特点，致使学生在短时间内网贷金额高达几十万。不良校园贷通过低门槛借贷引诱大学生过度消费，甚至以威胁、骚扰等违法方式催还贷款，引发大学生跳楼、出走等极端现象，给高校和学生个人造成非常不好的影响。
3加强校园网络文化建设的措施
3.1高校应把网络文化建设纳入校园文化建设的范畴之中
高校应在加强高校校园文化建设的同时，真正地重视大学校园网络文化的建设和管理。高校各级校领导应提高认识、更新观念、主动学习互联网，通过互联网了解校情。高校在建设校园文化的同时，更应重视校园网络文化的建设，将校园网络文化建设纳入学校整体建设规划之中。3.2净化校园网络环境，加强并完善校园网络文化建设网络上各种不健康的消息、图片、行为等会影响大学生的人生观、价值观，所以必须通过净化校园网络环境，加强建设网络文化内容，只有掌握了网络文化管理的主导权，才能正确引导学生。同时，高校更应该进一步加强对校园网的检查、监督以及扶持，建立全面的校园网络文化建设机制，通过各种途径进行有关网络文化的宣传工作。另外：高校应该出台与校园网络文化建设相关的具体工作方法、制度、条例等。
3.3高校应加强思想政治教育队伍建设
网络文化的建设与管理工作主要是通过人来进行的，需要一支专业化的工作队伍。因此，抓好队伍建设是关系到校园网络文化建设与管理能够顺利进行的重要问题。高校应当定期对教师队伍进行培训，完善教师队伍的知识结构、提高教师队伍的网络素质和思想工作水平，提高教师队伍发现问题并解决思想问题的能力。同时，高校应该选拔并吸引一批既懂思想政治工作又具有较强计算机网络操作知识的青年教师加入到该队伍中。
3.4加强大学生网络道德教育大学生的道德意识
在一定程度上会对他在网络上的道德行为产生影响，高校应利用校园网自身所具有的教育优势来开展网络道德教育，利用网络自身具备的功能提高大学生的道德意识。高校可以在校园网络开设道德论坛，使道德教育变得有趣，提高大学生的自学性。高校也可以在校园网络定期开设主题讲座、心理健康知识教育与心理测评、交流讨论等，引导学生正确面对网络虚拟现象。
4总结
“互联网+”时代的兴起对高校校园网络文化有着重大的影响，高校应当以人为本，通过各种各样的文化信息、网络文化活动来实现高校校园网络文化建设，营造和谐的校园网络文化环境。高校思想政治教育的工作者要充分利用互联网，对大学生进行网络法律法规进行教育的同时，培养大学生利用网络的能力，提高大学生的网络道德素质、网络信息判断、选择能力。总之，校园网络文化建设是一项系统性、整体性、长期性、艰巨性的工程，需要依靠国家、社会、学校和师生共同的力量，只有通过各方面共同的努力，高校才会有一个和谐的校园网络文化环境。
参考文献：
[1]崔向平.高校三网的应用在加强校园文化建设中存在的问题及策略研究[D].西北师范大学,2006.
[2]盖元臣.网络环境对当代大学生价值观的影响及对策[J].思想政治教育研究,2007:72-73.
网络文化建设范文2
（一）高校网络文化调查情况
1．大学生上网情况调查。
为了进一步加强高校网络文化建设，增强学生网络德育意识，丰富校园网络文化资源，随机对高校100名学生进行了问卷调查，结果是当代大学生上网查资料和看新闻的占多数，游戏、交友、聊天、音乐、视频的学生不到五成。由此可见，大多数的大学生喜欢利用网络学习。
2．大学生综合门户网站栏目的喜欢比例。
依然对这100名学生进行调查，发现学生喜欢的网站是时事论坛、热点追踪、考试资讯和就业考研资讯等专栏。
3．目前高校网络中存在的问题。
当前高校网络文化建设中出现的以下几种问题值得深思。根据对学生进行调查，反馈出来学生认为网络文化建设中的主要问题是：网络文化产品和服务供给能力较弱，缺乏专业网络技术技巧， 学 生网络自律性和自建意识较弱，网络管理和舆论队伍不健全，网络互动平台太少，网络文化含金量太低，网络德育论坛少……
（二）高校网络文化建设现状
1．栏目设置完备。
当前高校网络文化建设中的栏目设置都比较完备，一般都有“学校概况”“管理机构”“院系设置”“招生栏目”“考研通道”“学生管理”“名家讲台”“心理咨询”“新闻视点”等栏目。各高校的网站基本能够满足不同专业的信息交流、教学教研、思想政治、校内信息共享等需求。
2．内容丰富，实用性强。
学校的网站由于栏目设置较多，内容丰富，充分发挥了媒体的即时性、互动性、全面性等特点，栏目集教学、管理、教师、学生生活为一体，信息量大，尤其是新闻、公告等栏目的点击率最高，成为广大师生及时了解和掌握学校动态的平台。有的高校还链接了图书馆，可以直接在网络上寻找自己喜欢的资料、有的还开设了校长信箱、书记信箱等栏目，让网络成为学生和老师之间的交流平台，方便快捷，实用性强。图书馆的中、英文数据库、自建数据库和试用数据库这四个数据库系统较大地满足了师生的需要，书刊检索、信息通报又方便了受众办理手续。另外，通过图书馆链接的世界各地资料库和多种报刊数据资料库也让大家查阅十分快捷和方便。
3．德育渗透不到位。
不少高校网络文化建设德育渗透不到位，有的只是在首页中出现了校训、校徽等可以用来展示高校特色和精神的办学精髓。但是在二级网站上的德育渗透就很少了。高校网络文化建设中仍有很多需要提升的空间和开创新栏目的必要。
4．学校网络硬件设施建设方面，投入明显不足。
网络文化建设的物质条件是电脑，电脑是更新最快的电子产品，任何学校都不可能及时更换。所以就可能出现部分电脑设备陈旧、网络信号不好、网站不稳定、网速过慢等打不开网页的情况。经常打不开网页，势必影响师生上校园网的心情，这给校园网络文化建设带来很多负面影响，导致学生不善于利用校园网络下载资料的情况。
5．校园网络的管理有待加强。
学校在创建校园网络的时候，充分考虑了网站的实用性和创新性。网站所涉及到的内容多、信息量大，这就需要一批技术过硬的专业的管理人才，才能甄别来自于各方面的信息，从而不断地进行更新和创新。由于网络互动需要管理人员的参与，尽管互动效果好，但是由于人力不足，管理能力有限，还不能开设更多的互动。另外，学生希望开设更多的新颖的栏目，拓宽交流空间，缓解精神压力的渴求也还难以在短时间内满足。从事网络工作的专职人员太少，很多学院都是兼职管理员。网络管理工作的负荷重、工作量大，而且专业知识和业务都不够扎实，网络管理责任、分工也不是很细化，这些都是影响校园网络文化建设的重要因素。
二、校园网络文化建设的优化
（一）基于校训，创设更多特色网页
自从有了学校，校园文化建设就成为一个学校的标志，是一个学校的品牌，更是办学理念的彰显。因此，大力发展校园文化建设，努力构建具有历史传承、时代特色的校园文化建设体系对于良好校风、教风、学风的形成具有举足轻重的作用。而校训就是校园精神的提炼，反应了师生共同的理想和奋斗目标、精神信念、文化传统、学术风范。校训是德育的综合体现，是高校生存和发展的灵魂，是校园文化建设的核心。因此，高校在制定校训的时候必须要全方位地考虑自己的思想定位、办学目标等方面的问题，综合提炼出能够充分体现办学特色的校训。高校的首页设计要清爽简洁，重点突出，浏览方便，设计合理。通常校训作为学校办学的宗旨都会出现在页面上，附上一些具有代表性能够宣传学校的图片，首页中能轻松的点击到第二级网页。第一级网页的创办，德育思想都以其独特性而贯穿于整个页面。第二级网站的德育往往是现在高校网络文化建设的一个薄弱环节，各栏目组应该根据自己栏目的特点，设置相应的德育思想。比如学生会的“团结、拼搏、合作、诚信”等可以作为德育的核心内容；教师栏目多以“师德师风”为主题的德育内容来设计；教育科研以学校的长足发展理念来作为德育内容……总之，每一级网站都应该充满浓郁的德育气息，充分体现出大学教育的特色、个性和专业化的发展。只有这样，学生才能够在网页的任何地方接触到德育的熏陶。另外，校徽也是每个学校德育精神内涵的集中体现，所以在网站的某个醒目的地方，都应该出现校徽，让学生看到亲切的校徽能够精神倍增，努力学习。
（二）学校应加大投资，尽量满足学生的要求
比如开设“德育讲堂”、“道德底线”、“我身边的行为”等栏目，尽量让学生从自己身边的小事入手，收集德育故事，用自己的方式讲出来，或者展开评论。如果发现了身边德育使者，应该及时让他的故事传播到校园的每一个角落，让学生吸取成长的正能量。如果发现了身边不道德的事情，也可以第一时间到网络上，让学生以之为镜，反观自己的内心世界，是不是也曾有过类似的想法，或者已经实施过行动。这些举措，都是对学生进行潜移默化教育的好方法。学生通过参与互动，可以让他们获取成长有用的价值观，为成为高尚的人而打下坚实的基础。
（三）网站内容应新颖独特，实用性强
现在的各高校都很注重网站的实用性和方便性，所以网站内容一般都会涉及到对师生便利的公告、消息、教研平台、互动平台等栏目。在一些点击率高的栏目更应该加强德育思想的渗透。比如可以每天换一句赋有哲思的至理名言，或者在醒目的位置传递着拼搏、诚信、奋斗、明理等德育精髓。让学生在不经意中得到教育，受到熏陶。如果做到了，学生们一定可以变得更为理智，大学生活会因为精神食粮的充足而更为有意义。高等教育正面临前所未有的竞争压力，我校也处于改革和发展的关键时期。因此，在进行网络文化建设的过程中，应把握先进文化的前进方向。努力开设具有历史沉淀、时代特色和学校独特的校园文化体系。这样的体系对形成良好的校风、拼搏的学风，对增强师生的向心力和凝聚力，促进师生全面良性发展，提高育人质量和办学水平都有很重要的作用。也才能让学院具有有别于其他大学的优势资源，这样，网络文化建设的目标就达到了。
（四）加大投入，优化网管
网络文化建设是一项庞大的系统工程，各高校应该加大投入，加强培训，让责任心强、业务素质好的专业人员来对网络进行管理和维护。管理上去了，网站的更新就快了。所以，学校应该提供给网络文化建设人力、物力、财力的大力支持，为营造健康、向上、优质的网络文化做好坚强的后盾。
三、结语
网络文化建设范文3
关键词 中职 校园网络文化 建设
中图分类号：G717 文献标识码：A
根据CNNIC在2014年7月的《第34次中国互联网发展状况统计报告》表明：截止2014年6月，我国网民在学校通过电脑接入互联网的比例较以往有所提高，与2013年年底相比较提升2.5%。随着上网设备的多样性和网络接入的便利性，学生网民上网场景更加丰富、多元。网络的日益普及，不仅改变着人们工作方式、学习方式以及生活方式，而且伴随网络普及形成的网络文化正影响和改变着人们的认知模式、价值观念和道德观念。近年来，伴随各中职学校加大网络硬件设施投入，中职校园网络建设已日趋完善，校园网络文化已经成为繁荣校园文化中不可缺少的一块重要阵地。校园网络文化作为学校文化的一种新型载体，对学校的文化建设产生愈来愈重要的影响。在网络文化的大环境中，我们应该建设积极向上的校园网络文化，推动整个校园文化朝着积极、蓬勃、向上的方向发展。
1校园网络文化的内涵
校园文化究其本质上来说是一种以各种表现形式表现出来的环境教育，是一种随时都能让师生体验和感受到的具有暗示和引导特性的校园精神氛围，而网络具有的内容共享性、多元性、开放性、交互性、便捷性等广受欢迎的特点正好与校园文化的本质要求相完美契合。网络与校园文化相结合出现了一种新的文化的表达方式――校园网络文化。学者孟丹认为，校园网络文化是网络文化与校园文化两者的有机融合形成的一种“亚文化”，包括物质文化、精神文化以及制度文化三个要素。
校园网络文化作为一种文化现象具有多种表现形式，如网络文学、网络影视、虚拟社区文化和网络游戏等；校园网络文化载体也是多元化的，如BBS论坛、短信、QQ、博客、微信等多种形式。
一种文化的产生，必须具备文化主体、创造文化的手段以及文化赖以生存的环境这个最基本的条件。要研究校园网络文化，首先应该认识校园文化、网络文化与校园网络文化的关系。校园文化是以师生为主体、以校园为依托所创造的群体文化；网络文化是人在计算机技术和网络技术的基础上，以网络为依托创造的一种可以跨越国界和地区界限的共享文化。校园网络文化是互联网时代校园文化的一种新的表现方式。它以以学校师生为主体，以校园网络为依托，包含了由计算机软硬件构成的网络物质文化，以学校精神为导向、涵盖师生价值取向等内容的精神文化三个方面的内容，以校内网络规章制度为内容的制度文化。
2校园网络文化对校园产生的影响
校园网络文化是一把双刃剑，好的校园网络文化建设有利于学校的发展和校园文化的传承与创新，有利于学生的培养，同时对社会而言也大有裨益；如果对校园网络文化放任置之或者管理不当，那么校园网络文化的弊病将极易在校园生活当中体现。
2.1校园网络文化的积极影响
首先，虚拟的网络世界具有共享性、多元性、开放性，人们对于信息的获取具有平等性，良好的校园网络文化为学生提供了更大的学习平台。今天我们通过连接互联网的电脑观看世界各大高校的网络公开课，更多的人可以享受到更多的教育途径，接受不同学科的知识，这极有利于学生开拓知识视野、提升知识水平。互联网正悄然改变教育。其次，网络具有良好的交互性，学生通过网络可以向老师咨询探讨所感兴趣的话题，与网友自由交流。通过网上选课、社区论坛、QQ群等方式能够很好地实现学校与师生之间的双向沟通，建设好校园工作网页有利于提高教学管理工作效率，建设管理好班级QQ群也有利于班级学生管理工作。再次，校园网络文化有利于形成民主平等的文化氛围。学校师生可以通过QQ群、校园论坛等方式表达对校内问题乃至社会问题的观点和态度。最后，校园网络文化建设有利于良好校园文化氛围的打造，促进学校管理制度的创新。学校可以利用网络将社团活动、专题讲座、精品课程、校史介绍等内容引入网络，师生可以根据自己的兴趣爱好选择性地参与其中。丰富了校园文化建设的内容，提高了师生对校园活动的参与，同时也对学校的管理机制提出了挑战，促使学校在管理制度上不断地创新。
2.2校园网络文化的不利影响
首先，网络具有的开放性导致互联网上信息泛滥，影响在校学生三观的形成。网络以其特有的开放性、平等性迎合了青少年崇尚民主、自由、平等的价值观，网络环境下，学生成为信息的获得者，在各种信息充斥的校园和网络，尤其是大部分中职生判断能力不高，容易受到一些错误观念的侵袭。中职生的价值观念与价值取向会因为缺乏必要的引导变得更加“功利”。其次，校园网络文化直接削弱了校园人际关系。网络把世界联系成了一个紧密的整体的同时也在悄然改变着人们的交往方式和人际关系。在现代校园里，人们往往通过计算机、手机等工具进行交流，人与人之间的交流减少了，学生之间的直接接触和感情的交流也在减少。这在一定的程度上容易造成学生的自我封闭，被削弱了人际关系的校园网络文化培育出来的学生可能会存在某种程度上的心理障碍，有可能导致社会责任感的缺失。最后，校园网络文化削弱了传统校园文化的精神整合作用，使得学生的生活方式、行为举止等方面都受到一定的约束。但校园网络文化依托网络，具有网络的虚拟性、开放性、交互性，很多学生没有养成正确的上网观念，上网没有目的，在网络的虚拟情景中不能自拔，容易出现网络行为失范。
3校园网络文化建设的对策
3.1用社会主义核心价值体系指导，用先进文化引领校园网络文化
随着网络使用的普及和深化，师生出现价值观多元化，作为三观还处于发展期的中职生来讲，此时他们的认知判断能力不足，不能很好地辨别一些不正确的观念。因此需要用先进文化来占领校园网络文化建设的主阵地，用科学的思想引导学生树立正确的三观，用社会主义核心价值体系引领校园网络精神文化的发展。
3.2重视提高校园网络的内容建设
校园网已经成为学校日常运转的重要组成部分，学校的日常行政管理、教学服务、科研开发等方面都依靠网络提高效率和紧密的连接起来，完善校园网的服务教学和服务学生是校园网络建设的最基本的要求之一。同时可以丰富校园网上的学习内容，建立精品课程、网络公开课等网页链接，建立学生心理健康专栏，开设网上心理辅导机构，构建网络上的心灵驿站。
3.3健全校园网络文化建设的管理制度，打造强有力的管理团队
中职学校的管理者必须制定符合本校特色、合乎时宜的校园网络文化制度，校园中的非正式群体较多，比如各种社团、各种组织、班级等，这些非正式组织的一举一动都对其他学生起着非常显著的作用。在学校制定校园网络文化建设制度时，需要适时考虑对校园网络舆论的监督，引导校园网络舆论朝向积极、正面方向发展，让校园网络文化充满正能量。建设一支专业的高素质队伍是建设校园网络文化的关键，这支队伍既要包括学校的管理者更应该包括校园网络文化的主体力量即中职学校师生。通过强有力的管理队伍，制定符合学校实际的网络制度管理规定，引导校园网络舆论，对校园网络文化进行全方位、多层次、多角度的建设。
3.4加强学生的网络道德法制教育
作为学校的管理者要及时准确地了解学生上网的思想动态，帮助学生认识网络的功能以及网络的弊病，教育学生如何在学习当中利用网络资源，引导学生浏览与自己学习、生活有关的健康网页，用健康科学的内容帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过开设网络道德方面的讲座，加强学生网络道德教育和宣传，将管理和教育相结合，自律与纪律相结合，培养学生健全人格和高尚情操，树立良好的网络道德。
参考文献
[1] 孟丹.以社会主义核心价值体系引领校园网络文化建设研究[D].湖北工业大学，2012.
网络文化建设范文4
关键词：网络文化；先进网络文化；文化建设
中图分类号：G24 文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）12-0261-01
一、正确认识网络文化
国内一些专家学者认为，网络文化作为人类文化发展新形态，是指以网络为物质媒介，以应用软件为工具，以数字化为基本手段，涵盖人类生产方式、交往方式以及思维方式等内容的体系。信息技术促进网络文化系统的形成，人类有了新的文化的载体。
2010年7月15日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京了《第26次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2010年6月底，我国网民规模达4.2亿人，互联网普及率持续上升增至31.8%。这说明，互联网作为人们日常工具的价值正在提升，网络文化正潜移默化地深入到人们的生活当中。网络文化深入到社会的各个层面，在社会的很多领域产生了很大影响。
网络文化作为一个产业兴起并发展起来。网络文化产业成中国文化产业重要的组成部分，网络文化成为文化产业新的经济增长点。网络文化在教育行业迅速发展。我国网络教育覆盖学前教育、基础教育、中等教育、高等教育的体系已经形成。网络文化对于宣传我国国家重大决策的过程中发挥着重要作用。新闻传播业在网络文化的促进下得到了很大发展。
与以往任何文化形态相比，网络文化最显著的特征在于，它在人类文明史上突破了地域和时空的限制，提供了任何国家和民族都无法独享和垄断的交流平台，使人类文化得以交汇集成。网络文化的发展，无论从形式和内容上都推动了人类文化的创新与革命。
二、优化网络文化，发展先进文化，推进社会主义文化建设
在当代中国，建设中国特色社会主义文化就是要发展社会主义先进文化，建设和谐文化。优化网络文化，发展先进网络文化，是推进社会主义先进文化建设的必然要求。
第一，网络文化发展与优秀传统文化发展相结合。
中华民族有着五千年的悠久历史，在其历史发展的长河中形成了优秀的历史传统文化，影响着中国的社会发展和人们的生活方式、道德观念、价值取向。坚持以中华民族的优秀传统文化引导网络文化的传播和发展，富于网络文化以中国风格，反映中华民族的特色。加强传播优秀传统文化，保护民族文化的纯洁性，抵御不良文化因素的影响和西方文化的侵害。
第二，网络文化的发展必须坚持以意识形态为主导。
加强网络阵地的思想建设，抵制低俗网络文化的危害，用科学的世界观和方法论武装广大网民，大力培育和传播先进文化，依靠社会主义精神文明来引领网络文化的前进。自觉以社会主义核心价值观体系引领网络文化的中各种思潮。发展网络文化，仍然要坚持的指导思想，提升阵地意识；树立中国特色社会主义的共同理想，确立网络文化发展的目标，坚定网络文化的前进方向；在网络虚拟世界，仍然要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；在网络文化建设中树立荣辱观，形成褒荣贬辱的风尚，使网络文化做到宣传积极上进、贬斥消极低俗，从而促进社会主义先进文化的发展。
第三，加强网络管理，净化网络文化，建设社会主义先进文化。
政府要高度重视网络文化的监督和管理，完善相关网络法律、法规，严惩网络违法乱纪行为；建设网络管理制度，如“文明上网管理条约”、“网民管理条例”、“网民文明上网公约”等；与此同时，网站创办者要在国家《互联网新闻信息服务管理规定》、《刑法》等相关法律法条的指引下，制定网站信息传播准入条件，主动做好网站的管理工作。加强网络的管理，净化网络文化不仅仅是政府相关部门的责任，更是网络活动践行者本身的义务。
第四，实现虚拟世界文化传播与现实世界文化教育结合。
做好现实世界文化教育和传播，实现网民整体素质的提高，对于推进网络文化前进有重要作用。在现实世界中，要优先发展教育和科学事业，提高全民族的科学文化素质。深化教育和科技体制改革，充分发挥教育和科技在现代化进程中的基础性、先导性、全局性作用。营造全民学习、终身学习的气氛，推动建立学习型社会；弘扬科学精神；加强文化设施建设，提高基层文化服务能力。将这种先进文化的传播模式，带入到网络世界中去，开发虚拟世界的广大资源，拓展和完善社会主义先进文化建设。
网络文化建设范文5
关键词:网络文化;高校思想政治教育;网络空间
高等学校是为国家培养人才的重要基地，也是意识形态斗争的重要阵地。做好高校宣传思想工作，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业建设全局。互联网已成为当前意识形态斗争的前沿阵地，加强高校网络文化建设，推进网络思想政治教育，形成网上网下“同心圆”［1］，凝聚理想和共识，对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。
一、充分认识高校网络文化建设工作的重要性
创新高校网络文化建设是贯彻国家战略的主动之举［2］。当今时代，网络已成为人们获取信息、交流思想最为主要且最为广泛的手段和平台。一方面网络以其传播速度快、波及范围广、简单易上手的特点业已成为推广社会主义先进文化的有利武器。另一方面，网络信息冗杂、质量良莠不齐，虚假的、消极的、腐朽的思想和观念都会在无形之中侵蚀着青年学生的头脑，境外敌对势力更是意图借助网络对我国的青年学生进行意识形态上的污染和策反。众所周知，青年学生是意识形态斗争中最重要的争夺对象，谁能够牢牢把握住青年学生的思想，谁就能拥有未来的主导权。所以必须以直面挑战、主动而为的态度不断在内容与形式两方面加强创新网络文化建设工作，尤其要着力建设好满足学生思想文化需求、兼具教育性、引导性和安全性的网络阵地，形成以弘扬主旋律、坚持正确舆论引导为主，更加贴近生活、贴近学生的高校网络文化氛围。创新高校网络文化建设是落实立德树人的创新之举。立德树人是高等教育的根本任务，引导青年学生认同和践行社会主义核心价值观是重中之重。基于目前网络为人们生活带来的多样性变化及越来越深刻的影响，不仅要在立德树人的主要阵地———学校教育加强德育教育的工作力度，更要在网络上对青年学生进行正确方向的引导，培养合格的社会主义事业未来的接班人，形成线上和线下相互交融、默契配合、高度一致的立德树人教育体制。高校网络文化建设要在落细、落小、落实上下工夫，着力在无处不在、无时不有的网络世界中建立处处可及、时时可得的情境空间，引导学生通过网络文化的互动体验和共建共享，将社会主义核心价值观融于血脉、彰于言行，并为青年学生形成正确的世界观、人生观、价值观搭建多维度的铸成模式。创新高校网络文化建设是服务学生成长的有力之举。在创新高校网络文化建设过程中要坚持和贯彻关怀学生、服务学生的宗旨，只有真正站在学生立场为学生考虑问题，并且通过贴近学生的实际学习生活的内容，运用通俗易懂、幽默风趣的语言表述形式丰富学生的精神生活，从而把握学生思想动态，为思想政治工作创立良好的工作前提。高校网络文化建设不仅要担负起引领学生践行社会主义核心价值观及德育的作用，更要成为学生成长之路的伙伴。根据中国互联网信息中心(CNNIC)的第38次中国互联网发展状况调查显示，截至2016年6月，在中国7.10亿网民中以10—29岁的青少年为主，占据全部网民的51.3%，达到3.53亿［3］，由此可见青少年是中国网民的主要群体，青年学生在生活上对网络依赖程度高，并且对网络有较高的敏感度，其对网络活动的参与热情是其他年龄阶段群体所难望其项背的。与传统PC互联网时代相比较，移动互联时代使青年学生获取各种资讯和服务的形式更加便捷化及多样化。通过将PC端向移动端逐渐转变，通过网络更好地服务学生，满足学生成长发展的需求，使网络思想政治教育阵地对学生产生持久且深入的吸引力和影响力，使网络阵地的黏合力透过“眼球”直达“心灵”。
二、高校网络文化建设现状及存在的问题
为全面分析当前高校网络文化建设的现状及深入剖析高校网络思政工作存在的一些问题，结合辽宁省高校大学生网络文化工作现状和网络媒体发展态势，研究对辽宁高校网络文化建设现状进行了调研，通过对相关调研数据的深入分析，进一步明确高校网络文化建设的核心问题。
(一)高校网络文化建设现状
调查显示:有独立的大学生思想政治教育主题网站的高校占33.3%;无独立思政网站，但在学生工作部门网站有专题区的占58.3%。在高校网评机构方面，47.5%的高校设立了网络评论员队伍。评论员工作领导机构少部分高校为独立设置，不到10%，72%以上的高校领导机构都设置在学校党委宣传部或党委学生工作部(学生处)。高校网络评论员规模不一，20人以内的占六成，40人以上的约为14%。65%以上的学校成立了大学生网络文化工作室，56%以上的学校会不定期对网络评论员展开工作培训，21%以上的学校每年大型培训次数在1—2次。对于高校新媒体发展情况，85%以上开设了官方微信账号，51%开设了官方微博，57%的学校学生处开设了大学生思想政治工作公众微信号或微博账号，开通双微的高校数量还在不断增加。
(二)辽宁高校网络文化建设面临的主要问题
当前辽宁各高校已经形成了大学生网络思想政治教育的重要性和紧迫性普遍共识，也不断着手加强高校网络文化建设工作的力度，但在现实工作中还面临一些困惑和挑战。通过对调查数据及实地情况的考察，实际高校网络文化建设过程中主要存在以下问题。1.人员投入和经费保障不足高校普遍反映，相对于新媒体的迅猛发展和大学生网络思想政治教育要求的日益提高，大部分高校在人员配备上并没有做出相应增加，专职工作人员较少，或者由其他岗位人员兼职，这严重影响了网络思政工作开展的力度和进程。高校在网络思政基础的硬件与软件平台建设、网络活动策划与组织、对网络专职人员培训等工作都需要必要的经费投入，但是大部分高校在这方面都缺乏专项经费投入，这也对网络思政工作的开展带来很大的影响。2.队伍能力水平有待提升现有网络思政工作队伍，多数由党委宣传部、学生处、辅导员等人员组成，他们对传统的宣传工作和学生工作的经验丰富，但对新媒体发展和传播特点还缺乏足够的了解，对在新媒体环境下如何开展针对学生进行思政工作的经验和技巧储备不足，在开展相对应的工作时显得捉襟见肘。同时，具有新媒体知识及相应工作经验的工作人员对思想政治教育工作认识却不够深入，无法将思政教育与网络有效的结合在一起，也是完备思政工作进展缓慢的原因之一。3.工作阵地和平台不够完善现阶段大多数高校中，依然以线下教育和PC端校园网、主题网站等传统网络平台为主要教育手段，面对自媒体时代，对于学生易于访问的移动客户端、微博、微信等具有互动性移动平台的发展准备不足。多数学校没有网络思政工作的手机客户端，还有相当一部分学校没有开通“双微”平台。建有移动客户端和“双微”平台的高校网络思政工作开展情况也极其不平衡，多数学校对新媒体的应用尚处于初级阶段，仅仅用以通知和新闻状态，对新媒体平台功能缺乏有效的发掘和运用。各高校新媒体平台处于极度分散状态，不同高校之间的新媒体平台缺乏交流合作，没有形成网络思想政治教育的合力。4.网络安全和舆情应对准备不足高校针对网络安全方面的投入、培训普遍不足，对新媒体条件下网络信息的反馈和响应速度不够重视，没有建立及时有效的监管机制。对网络舆论的过滤、热点问题的透析和难点问题的解读等方面缺乏深入研究和相配套的预案，不能针对舆论发展的不同时期和阶段作出相对应的解决方案，在应对网络舆论多所产生的漩涡时缺乏行之有效的方法，负面网络舆论难以得到及时有效的控制和正向引导。
三、高校网络文化建设工作对策分析
加强和改进高校网络文化建设，要紧紧围绕加强和改进高校思想宣传工作、凝心聚力共筑中国梦的根本任务，以做好高校网络文化平台为基础，以建设网络文化工作队伍为重点，以创新网络产品和舆论引导为核心，以改革完善奖励机制为保障，深入推进高校网络文化建设工作，搭建天朗气清的高校网络空间，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创造良好的育人环境［4］。
(一)加强高校网络文化建设，积极掌握主动权
高校各级各类网络平台是高校网络文化建设工作中的主要载体，通过建设特色突出的高校门户网站、主题教育网站、“两微一端”(微博、微信、移动客户端)平台，积极把握网络思想政治教育的主动权。高校必须进一步加强校园网的建设和管理工作，强化校园网在大学生思想政治教育工作中的突出作用。高校要进一步推进“两微一端”建设，研究新媒体传播规律，适应移动互联网发展态势，主动的将思想政治教育工作融入到主流移动互联网平台，积极把握网络文化建设主动权。区分网络媒体不同场域，加强宣传思想工作，占领网络文化阵地。针对学校门户网站、思想政治教育主题网站、官方微信、官方微博等自办网媒形成的国家场域，要突出新闻宣传的权威性和公信力，发挥理论教育的深入性和说服力，放大正面舆论的导向性和凝聚力，实现主旋律的弘扬和正能量的传播。针对QQ群、微信群、朋友圈等同学同事组成的熟人社会场域，高校思想政治工作者要主动进入，营造理性讨论、平等沟通的交流氛围，成为大学生们熟悉、信任的网络“好友”，实现正确的舆论导向。针对社会公共的微博、博客、贴吧等陌生人社会场域，高校要广泛关注，发挥“草根”文化，及时研判舆情，把握动态，因势利导［5］。
(二)创新高校网络文化优秀作品产生和传播机制，牢牢把握主导权
通过突破高校在校园网络文化建设中不是网络语言表达理论知识、网站上文章无人点击浏览、缺乏具有针对性的评论和转发等等问题，针对用户的需求，以内容为主，明确正能量的总要求。要积极探索高校网络文化产品评价认证机制，尝试建立权威的网络认证平台，对优秀的、有影响的网络文化作品进行第三方认证，使认证结果公开化、合法化，推动其成为科高校研统计和校内聘职称评审的重要依据，打破网络文化作品无法作为科研成果的机制瓶颈，从而调动专业教师在网络上发文发声的积极性和主动性，唤醒高校师生中“沉默的大多数”，在网络上形成积极正面的舆论氛围［6］。在网络上举办丰富多彩的主题教育活动，引导青年学生积极参与到网络文化作品的创作当中去，在高校中营造出积极、健康的网络文化氛围。
(三)完善高校网络文化工作队伍建设，充分发挥育人合力
着力破解人才成长动力、环境难题，解决“有数量缺质量”“有高原缺高地”、勤奋有加能力不足等问题［7］。省级教育部门可探索成立高校网络文化建设研究会，集全省高校人才资源优势，开展高校网络文化理论研究、问题研讨、政策拟定、工作推进等工作。高校可以组建大学生网络文化工作室，建设一支由优秀网络文化工作者组成的网络建设、网络管理和网络评论员队伍。高校要进一步完善队伍建设、管理、培训和考评办法，把大学生网络文化工作室和网络评论员工作纳入日常工作范畴，计入工作量，并为工作室和网评工作开展创造良好条件。
(四)创新高校网络文化传播话语方式，注重教育实效
网络文化建设范文6
［关键词］高职院校；网络文化；建设；管理
随着计算机技术和通信技术的飞速发展，高职院校教师和学生上网已成为一种普遍现象，并由此产生了一种新的文化——网络文化。网络文化是基于现代网络信息技术而产生的一种新的文化，并随着网络信息技术的快速发展而发展迅速。它对传统的校园文化产生了很大的冲击，在学习、生活和工作等方面对高职院校的师生产生了影响。如何利用好网络文化的积极作用，摒弃其消极作用是摆在高职院校面前的一个重要课题。
1高职院校网络文化现状
高职院校的校园文化是一种校园的精神氛围，师生在这种氛围里进行学习、生活和工作，并在这种氛围的熏陶下，形成其价值观和世界观。鉴于网络的迅速普及，高职院校都有自己的校园网平台，便于师生进行资源共享、相互交流和休闲娱乐。虽然网络上信息丰富，但良莠不齐，所以，网络文化有好的一面，起到了积极作用，也有不好的一面，起到了消极作用。
1.1网络文化的积极作用
网络文化有其积极的作用，第一，网络文化拓宽了学生的知识面，丰富了学生的知识结构。网络已经成为学生生活和学习中不可或缺的工具，在生活和学习中遇到的困难都可以求助于网络，并且可以得到满意的回答。第二，网络文化开阔了学生的视野。网络的开放性和普遍性打破了传统文化传播的局限，网络吸纳了古今中外、世界各地的不同文化资源。任何人在任何地点和任何时间都可以轻松获取这些文化资源，学生也不例外，通过对这些文化资源的学习，开阔了他们的眼界、提升了他们的文化层次和文化素养。第三，网络文化释放了学生的心理压力。当代大学生在学习、生活、就业和情感等方面面临着巨大的心理压力，如果不及时进行疏导，很可能演变成心理问题。网络给他们提供了一个发泄的渠道，他们可以通过看电影、听音乐、聊天等方式，把心中所压抑的情绪释放出来，想发泄的不满释放掉，这对学生的心理健康非常有帮助。
1.2网络文化的消极作用
当然，网络文化有其积极作用，就有其消极作用。首先，网络文化严重冲击着学生的价值观和人生观。在网上经常接触一些西方的思想和生活方式，在无形中难免会受其影响，使学生对善恶是非、个人主义和享乐主义等产生模糊的标准，盲目追求个人享乐、刺激的生活方式。其次，网络文化减少了现实生活中的交流和人际交往，学生经常泡在网上，无论是学习还是娱乐，使他们减少了现实生活中面对面的交流，遇到什么事情首先想到的是去网上寻找解决方法，使现实生活中的感情越来越淡薄，长此以往，其会削弱人际交往的能力；最后，网络文化冲击着学生的自我控制能力，网络上的资源具有开放性的特征，资源的使用没有具体的法律和法规，在这种情况下，学生很容易陷入沉迷的境地，比如玩网络游戏，而学生处于一种无法自我控制的状态时，会表现出一些不良的行为习惯，对学习和生活造成一定的影响。
2高职院校网络文化建设与管理的对策
基于对网络文化积极作用和消极作用的分析，高职院校应拿出有效的建议与管理对策，充分发挥网络文化的积极的作用，尽量避免其消极作用。（1）提高对网络文化建设和管理的重视度，把它纳入学校的总体建设规划中。只有把网络文化纳入学校的总体建设规划中，才能真正重视网络文化的建设，才能发挥各个职能部门的功能，群策群力，分工合作，制定出行之有效的管理办法，保证网络文化的健康发展，使之成为帮助学生提升能力的平台。（2）加强师资队伍建设。必须建设一支综合素质高的师资队伍，全面推进网络文化的建设与管理。这支队伍要有过硬的思想政治觉悟和深厚的计算机知识，这样在传播网络文化的过程中，才能很好地过滤网上的不良信息，才能利用好网络上有用的知识对学生进行思想政治教育，才能正确引导学生的人生观和价值观。要想建设一支高素质的队伍，学校就要出台相应的对策，对教师提供进修和培训的机会，给予其各种奖励，以激励他们向这方面努力；在评聘职称上，向这方面的人才倾斜，提升他们的待遇。总之，所有的对策都是为了提升师资队伍的综合素质，进而建设和管理好网络文化。（3）从学生的需求出发，建设贴近学生的网络文化，凸显学校网络文化的特色。学校可以采取一些措施，把网络文化打造成具有本校特色的品牌，把本校的文化底蕴融入到网络文化中，建立属于自己的精神文明和学术文化。同时，根据学生的实际需求，把网络文化创建成以学生为本，一切为学生服务的内容体系，发挥其引导和教育的功能，激发学生的学习兴趣和生活热情。多投入一些人力、物力和财力，在校园里学生可以方便上网，在网络上多开发一些学生喜欢的板块，比如论坛、成果展示等，使学生有说出自己想法、展示自己成果的地方，多展示一些积极向上的信息，这样可以让学生对网络文化有一种归属感和认同感，这样网络文化才能被充分利用。
主要参考文献
［1］杨勇飞，王建新.新时期我国高校网络文化建设的路径探析［J］.重庆电子工程职业学院学报,2014(4).
［2］周娜,崔征.高校校园网络文化建设和管理工作心思考［J］.教育与职业,2015(8).
