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互联网思维的理解范文1
在过去的几十年中宝洁作为行业的标杆一直影响企业的经营思想。宝洁管理的核心思想就是通过广告特别是明星广告拉动商业强劲增长，占领货架以及渠道为王的管理战略。这些确实给宝洁带来了骄人的业绩。然而进入2000年后，随着互联网对商业的影响日益加大，特别是近几年移动互联网的影响开始改变业态，面对环境的变化并没有引起宝洁高层的重视。在互联网时代，消费者主要是通过网络来获得产品和服务信息，并从其他客户的评价中获得对品牌的认识，不再单纯听信于厂商的一面之辞或明星的影响，同时消费者的体验决定品牌的价值。这就是互联网背景下消费者心理的最大变化。
近十年来虽然宝洁的广告费用在营业收入中的占比逐年提升，但销售业绩却停滞不前。有关分析认为，受金融危机之后全球经济不景气的影响，宝洁在过去几年中一直都面临着提升销售额和削减成本的压力，宝洁利润增长率自 2006 年到 2013 年一路下滑，同时来自资本市场的压力也越来越大。这意味着单纯依靠广告拉动的营销策略在某种意义上失效，广告驱动的宝洁经营模式也基本到了尽头。
在互联网时代下市场环境已经变了，消费者不想要那么多选择，谁不想生活简单、方便。
从消费者心理角度讲，他们不在乎规模大小，更关心的是产品或服务是不是我的选择，我的产品我做主，这就是今天消费者的格言。在互联网背景下传统的大量投放广告的模式显然已不能适应现实需要。可以说，今天这样的模式已经很难保证成功，电视等这样的大众媒体的传播效果在下降，越来越多的主流人群（80后、90后）不再看电视而是手机控，随着媒体渠道的多元化，特别是社交媒体的出现，消费者注意力的分散，依靠大众媒体已经很难打中最具价值的消费人群。
在互联网时代消费者是以“族群”聚集在一起，企业对于消费者的理解，不是一个简单的消费动作，而是一个从外在表现到内在心理因素双重驱动的感性和理性结合的生活者。今天消费品要想在中国市场取得成功，核心逻辑不再是将消费者一网打尽，而是先去寻找自己所在品类的真实人群，通过真实人群中的领导者去引领大众市场，从而赢得规模效益。
市场营销要以消费者心理为中心，这可能对管理者来说并不是什么新东西。然而现实中企业或商家常犯的一个错误，就是根据自己的主观意愿虚拟出所谓的“消费者”，而不是认真分析与洞察的结果。从消费者心理分析的角度来看，决定人们消费行为的主要因素，不仅仅是看他们手中拥有多少钱，更重要的是他们头脑中的消费（价值）观念、自我体验、生活方式以及社会文化背景等因素。
如果说工业化社会的生活水准主要是由物质产品的数量来衡量，那么后工业社会主要指互联网环境下消费人们更加关心生活的质量，关心自己在心理上和精神上获得的满足程度。有调查表明（2012）影响年轻人消费行为的主要观念主要有：关注自我发展观念、乐于接受新事物的观念、工作与娱乐相结合的观念、独立生活与体验消费的观念。这些观念将直接影响到相关产业的发展思路。对此宝洁的反应明显不及电子产品行业。
至今宝洁的高层还认为宝洁的消费者是大众化的几大类型。虽然品牌不少，但品牌的理念基本就几大类型，宝洁管理层认为凭借的广告轰炸的推送模式进行营销是最有效的。而且在这一模式之下，只要一个品牌能够成功，便在这一品牌中加入子系列，搭上主品牌的顺风车。如一个OLAY承载了太多的概念和太多的产品，由此引出的问题是，拉长的产品线让品牌的特性（个性）变得模糊，反而不如海飞丝定位去头屑来得清晰简单。还有一些宝洁高层自以为洞察了消费者的某些需求，不断地对这一领域细分，但这些细分市场本质上并不存在。记住：没有真实需求的产品很快会被消费者遗忘的。可以说宝洁的广告营销模式面对互联网时代下的消费者已经走到尽头。
要解决宝洁今天的问题必须要从消费者心理与互联网思维结合的角度加以认识。所谓互联网思维就是：以用户中心，创造极致体验，深入到内心满足消费者。不少企业经营者至今没有建立互联网思维。不是他们的能力不到位，资金不够雄厚，而是来自企业整个组织，从创始人、董事长、高管一直到所有一线员工，并没有具备完整的互联网思维。互联网时代企业的组织架构也将发生翻天覆地的变化，从原来的等级制、事事讲控制的集权模式进入到多个可以快速响应市场变化的、小而美的自组织、分布式的自然竞争生态。
面对互联网时代新的营销理念的核心不仅要对消费者需求的理解，进行产品功能的设计，更重要的是设计的核心要有精神内涵，即生活观念、生活方式、价值观、艺术、美、善和爱等。这一切的背景是人们的意识在进化，在从物质走向精神。就像人们拿着一部手机，不仅是看功能、外观、价格、质量，更重视它与自己生活的结合。手机的外观、功能、质量不是关键所在，而是它的移动性、艺术性、安全性以及它带来的新的生活方式，而宝洁新的营销思想也一样。
通过对80后、90后消费心理特点的分析，我们不难看出宝洁的产品目前很难满足他们的个性心理需要，同时在广告宣传上也不够个性化。也就是说宝洁的产品如何打动今天的主流消费者方面还要文章要做。如牙膏、洗发水究竟要满足消费者什么可能宝洁并不真正了解，这也就是今天中华牙膏瓷感白等为什么能够成功的原因，它抓住中国消费者内心需求。再者户外运动已成为80后、90后的社交活动的重要方面，但适合户外运动的相关产品宝洁几乎没有，作为世界500强的企业对此不能无动于衷。至于宝洁的化妆品由于天生不足，很难超越法国的品牌。
今天宝洁高层认识到要改革，这是难得的机会。宝洁人一定要学会超越原有的思维模式，特别是思维定势。如今年9月开学季宝洁针对大学生群体推出“我的青春不着调”系列主题营销活动，可以说是一次思路清晰，想法创新的互联网营销尝试。也是线上线下联动的打印名片游戏营销策略。具体地说就是大学生通过扫描二维码打开“你好不着调”轻应用，制作不着调名片，即可在线下活动获得真实名片并现场交换找到新朋友，与新朋友一起扫描活动二维码还能现场领取宝洁送出的奖品，以i WOM带动滚雪球性质的UGC传播扩散，配合LBS功能，实现线下品牌、用户联动。宝洁在不着调营销中以多波次的组合营销手段，打开了与目标用户的沟通互动之门，活动发起在social平台单次获得上万的转发评论次数，总计收获了3亿多阅读量，多条微博均获得上万次转发和评论，这场活动收获了来自电商渠道的用户累积。从目前情况来看取得了较好的效果。
今天有不少经营者在以往营销中确实有过成就、有过辉煌，但不能据此有成就感，这只能害了自己。记住：时代在变，消费者在变，营销方式更要变。否则基业长青一定是句空话。希冀宝洁人能在认真分析今天的消费者之后找到正确的道路。
互联网思维的理解范文2
关键词 互联网思维;科技传播;传播模型;科普
中图分类号TP39 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2014）125-0008-02
1关于互联网思维的认识
互联网思维并不是一个严谨的学术概念，而是互联网特别是移动互联网兴起后，从IT产业向外逐步扩散的一个概念。根据百度百科的记载，最早提出互联网思维的是百度公司创始人李彦宏。在百度的一个大型活动上，李彦宏与传统产业的老板、企业家探讨发展问题时，李彦宏首次提到“互联网思维”这个词。2007年他就提到：我们这些企业家们今后要有互联网思维，可能你做的事情不是互联网，但你的思维方式要逐渐像互联网的方式去想问题。
互联网思维并无权威的定义，一般的共识是，它是一种对市场、用户、产品乃至整个商业生态重新审视的方式， “以用户为中心”，强调信息在生产、交换和传播中的价值。有的人从商业角度解读。赵大伟认为，互联网思维，就是在（移动）互联网、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、对用户、对产品、对企业价值链乃至对整个商业生态的进行重新审视的思考方式①。有的人从对社会的影响角度解读。姜奇平认为，互联网思维是一种智慧思维、社会网络思维、低成本差异化思维、分享的思维，是互联网生产力、生产关系、生产方式和制度等客观变化在一般人思维中打下的烙印。雷军作为企业家则认为，互联网思维简而言之就是“专注、极致、口
碑、快”。
物质、能量、信息是构成客观世界的三大基本要素，物质是本源的存在，能量是运动的存在，信息是联系的存在。互联网作为物质、能量、信息的新载体，通过其对三大要素的高效整合，使得三大要素的转换可以突破时间、空间的限制，围绕互联网的使用者――人的需求――来组织和传播资源。如此看待，互联网思维最重要的还是回归人的本性，围绕人的需求提供服务。
2 对科技传播模型的认识
科技传播模型，是指在具体的社会环境中，面向公众传播科学技术的方式方法的总称。有关科技传播模型的研究，一直是国内外公众理解科学理论研究的热点内容。不同的模型中，可以看出其传播态度和对“公众”角色的认知。约翰・杜兰特、布鲁斯・莱文斯坦、刘华杰、朱效民等专家都在这个领域发表了很多文章，总结他们的看法，现在主要有以下几种模型。
2.1缺失模型（deficit model）
缺失模型认为，生活在复杂的科学技术文明中的人们应该具有一定的科学知识水平。政府需要高素质的公民参与政治，实业家们需要具备技术素养的劳动力加入到他们的生产大军，科学家们需要更多具有科学素质的公众支持他们的工作……换言之，缺失模型认为，公众需要掌握科学知识、掌握技术。科学技术在现代生活中是至高无上的，只有科学技术才是“科学的”、有效的。实际上，大量科学都远离生活，与日常生活无关，每个人都不可能掌握一切知识。学习理论表明当科学理论及事实在人们的日常生活中有一定意义时，人们能够达到最佳学习效果。例如，研究表明在存在水质问题的社区内，即使教育水平有限的人也能够很快地理解非常复杂的相关技术信息。在缺失模型中，公众被赋予消费者和科学支持者的角色。当科学表现得独特、富有吸引力、强大以及充满希望，并且科学传播的重要内容并不是科学知识而仅是科学消息和图像时，公众则主要发挥“天真的”观众的作用。实际上有许多科学传播活动的主要目的是传播这种令人鼓舞的科学情绪，例如许多科学普及著作以及博物馆和展览会。在科学周和科学日引人入胜的科学表演中，科学普及读物中，以及博物馆的展览会中，我们都能发现这种科学情绪的存在。很明显，这里公众被认定为消费者，而科学普及则是需要娱乐公众的一种大众消费商品。也有很多时候，科学是被作为一种普通文化产品“推销”给了公众，或者是在“推销”时强调了科学的实用价值。一旦公众认可了科学知识的重要，就会结成同盟为科学争取更多的经费或者是直接施加压力，投资一些特殊的科学领域。
2.2 语境模型（contextual model）
语境模式承认公众个体接受信息时并不是如同空无一物的个体那样，而是根据个人的社会和心理情况来处理这些信息，而个人的社会和心理情况则是由其先前的经历、所处文化环境以及个人环境所决定。语境模型认为个体是在其特殊的语境中接受信息，而正是这特殊的语境决定了个体接受信息后会如何对信息作出反应。公众所处的社会环境和关系网络大大影响了他们理解科学知识的方式。可以说，语境模型是一种改进的缺失模型。语境模型认识到了社会力量，但它注意的却是个体对信息的反应，它强调的是复杂社会心理环境中的心理因素。缺失模型和语境模型似乎经常将“公众理解科学”和“公众正确评价科学对社会的贡献”混为一谈，并且通常认为传播的假想对象混合了对科学无知和所谓的“天生好奇心”，即科学里比多（科学欲望）。但简单地通过是否属于科学体制结构来区分科学家和外行公众，我们也会很快发现概念上的一些难点。随着科学学科的逐步分化和专业化，知识通才的概念已经成为了一种假想，科学和“外行公众”之间的分界线也变得越来越
模糊。
2.3 对话模型（public participation model）
在科技传播实践中，随着传播的开展，公众对科技创新的抵制却日益增多，这不能够再简单地用公众缺乏相应的知识来解释。公众理解科学需要科学与公众之间新的相互作用和交流方式，而公众参与敏感的科技问题的决策过程被认为是其中非常重要的一种。对话模型强调公众的参与，在对话模型中，公众更多地被赋予了“公民”的角色。公众被赋予承担科学权利和责任：了解知科学知识的权利，参与科学讨论和决策过程的权利，以及面对科学的责任，承担科学义务的责任，支持集体利益，参与科学活动的责任。在对话模型中，很多问题开始被讨论，科技的双刃剑问题，前沿技术的道德困境等。如刘华杰所说：关注科学不等于支持科学，支持科学不等于支持某一种具体的科学。对话模型为公众参与科学事务奠定了基础。
显然，这些模型只能为我们理解科学技术公众传播提供一个简要的工具。在多元化的世界背景下，这些概念模型对于我们认识现代社会的传播方式具有意义。实际上许多传播活动融合了不同模型中的要素。刘华杰认为，我国正处于从第一种模型向第二种模型过度的阶段，但其实在某些局部，对话模型也在被实践。
3 互联网思维对科技传播模型的冲击
从以上对科技传播模型的分析可以看出，在无论哪种模型中，政府、科学家与公众的角色都在被讨论。公众在不同的传播模型中被赋予消费之、支持者和公众的角色，但另一个身份被提及则较少，那就是用户。在互联网时代，用户是需求产生的核心，一切的传播活动都要以满足用户需求来组织。像小米手机，还在开发的过程中，用户需求就已经被充分调查和细化，这样的产品才能充分利用“粉丝经济”，提升公司效能。在互联网思维的影响下，传统科技传播模型的一些概念需要重新去理解。
关于国家科普能力。这里不对科普、科技传播和公众理解科学的概念再去做过多的辨析。在《关于加强国家科普能力建设的若干意见》的政策文件中，把国家的科普能力定义为“国家向公众提供科普产品和服务的综合实力”，把政府的科普工作定位为提供公共科技服务和科普产品。如果真围绕用户需求的互联网思维来做科技传播，政府不会是一个合格的公共科普产品提供者。因为政府与市场的距离，必然会造成政府无法真正了解市场需求，社会需求表达不易进入政府视野。政府在科技传播中应该处于幕后的政策引导和基金式资助的角色。所以国家的科普能力不应该是政府的科普能力，而是政府引导下的全社会科普的能力。
关于科学家的角色。长期以来，国内外研究者都认为，科学家应该承担起科技传播的主体角色，因为科学家作为“科学知识生产者”，在科技传播链中仍然扮演着“第一发球员”的角色，是人类认识理解科学的源泉所在。他们仅仅认为，如果科学有问题，这些问题也只是在于科学家还不会或者不愿意用通俗语言解释科学，并表达给公众。但在互联网的世界中，科学家发球员的角色被模糊，人人都成为表达者，并且一些“做的科学”更容易被大家接受。就像卞毓麟先生所表达的“科学太重要了，不能单由科学家来操劳”。
关于科技传播中的最后一公里问题。“最后一公里”常被引申为完成一件事情最后的关键性步骤（通常还表示此步骤情况复杂、充满困难），而在这一阶段出现的问题被称为“最后一公里”问题。朱效民总结北京市科普社区建设的经验认为，在当前我国的科普工作中同样存在着“最后一公里”问题，并且情况相当严重。其实这个问题产生的核心原因还在于，政府硬抗起科普的大旗，在整个建设与维护过程中，没有做到以用户为核心。如果用户需求在建设初期就能得到反应，可以减少很多不必要的浪费。
毫无疑问，科技传播未来的方向将越来越宽。在互联网思维的引导下，用户在科技传播过程中的重要性将越来越被重视，政府和科学家都需要围绕满足用户的需求来完成传播过程。在新的互联网和移动互联网时代，科技传播的场景和载体都在被极大地改变，传统的科技传播模型也将被冲击。
参考文献
[1]赵立新，佟贺丰.国际科普形势与发展[M].北京：科学技术文献出版社，2007.
[2]卞毓麟.“科学宣传”六议[J].科学，1995（1）：1-3.
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[5]刘华杰.科学传播的四个典型模型[J].博览群书，2007（10）：32-35.
[6]刘华杰.科学传播的三种模型与三个阶段[J].科普研究，2009（2）：10-18.
[7] 朱效民.从“最后一公里”看我国社区科普内容建设――以北京市科普社区为例[J].科普研究，2010（2）：
18-23.
互联网思维的理解范文3
老实说我真不想写“互联网思维”这五字，因为这名词已经因过度消费对于业内人士不算新鲜了。但因假期朋友间一场交流，小伙伴们讨论到了这个，有些想法还是由此为自己记录下来罢了。朋友说了几个其对“互联网思维”这个概念的定义理解，这些理解基本都源于一些TMT媒体。同样，早先我在相关业内网媒上也看了一些同类文章。
说来惭愧，文章看了很多，里面说的也都挺多，但是具体互联网思维的确切定义是什么，至今没看明白。
其实看没看明白对于我而言意义不大，正好最近在琢磨一个涉及互联网金融的项目，因为我对“互联网思维”有着自己的理解，就我而言，一个商业计划是否具备互联网思维，定义是：
一，相对极低的边际成本
二，放长线钓大鱼
三，相对极简的标准程序化自助式信息体验
我想，不敢说所有从事过互联网的人，但至少大部分互联网业内涉及项目构思亦或产品构思工作的人，其实都具备互联网思维意识的。只是可能没有多少人将自身这潜在思维明确提炼定义出来，或者对互联网思维同样也有着自己的注解。
但是我想说的是，现在大部分市面上的理解都不属互联网思维。
首先，“互联网营销”不等于“互联网思维”。
我觉得互联网思维是之于互联网营销之上的，互联网营销的种种手段仅仅是一种战术，而互联网思维属于战略，是更早直接扎根于项目商业模式中不可分割。社会化营销属于外枝，任何行业都可以运用，作为战术仅是锦上添花，不用也不影响商业模式根本。而真正互联网思维构思的商业模式，互联网思维一旦剥离，模式全面瓦解。
如果硬要举个例子，那么余额宝与传统基金产品官方自建的电商渠道是最形象的例子了。
其次，不属于互联网特征属性代入延生的特色行为，不属于互联网思维，比如现在所谓的极致、用户至上、粉丝等概念。
很久以前同某公司交流时，我曾说小米的后续硬件产品如果不设锁，那么它硬件产品铺出的路就蕴含风险，说不定哪天被人一夜之间刷换系统为他人做嫁衣了。对方反复提到，“做到极致怎么会有人愿意换系统呢?”，我当时有点无语。
但是极致是相对概念，做到哪样算极致?极致的标准是什么?经常提“极致”的人不一定给的出答案。
2005年时，我认为诺基亚就是手机中的极致!后来iPhone问世后才向我证明它才是极致!但我想当我认为iPhone已是极致的时候，很快将又有新的东西出来打我脸。如果极致是一种做到产品超出用户预期的行为，那么这种追求存在于任何企业中，和互联网思维无关。它更像是产业发展与历史革命，并且往往出现在既有利益者外的第三方。
同理，“用户至上”算互联网思维吗?难道除互联网企业外，其他各行各业早先就没有“用户至上”概念?我想街边小卖店都懂“顾客是上帝”的道理。也许有人说“用户至上”概念谁都懂，但是传统企业没有做到真正的用户至上。确实并不是所有传统企业都做好了“用户至上”，但是最先做好“用户至上”的恰恰是传统行业，例如某些优秀的五星级酒店。
最后，“粉丝”说在我看来就更离谱了。先不论企业“粉丝经济”是否成立，有人把“粉丝”营销概念归为互联网思维就十分给自己贴金，大哥，这是娱乐圈的东西好不好......
“粉丝”本身是互联网企业反过来借鉴的娱乐圈思维，我一直坚信商企与产品并没有“真粉丝”，粉丝是一种感性式拥护行为，甚至带有盲目性。商企与产品的用户是理性根本的商业逻辑，当出现更优秀的替代时用户会毫不犹豫的跳转。
当然，我也相信商企与产品通过不断对品牌赋予个性的生命化塑造，也是可以在用户理性基础上赋予感性关联的，但是这属于传统广告学范畴，做的最好的也是阿迪耐克，而且并不是三五年的事。但是据我了解，目前大多数互联网企业所谓的粉丝，仅仅不过是忠诚度普通的用户，要不就是内部员工和水军了。和娱乐圈中就算棒子偶像挥拳打了它一大嘴巴子，但还是疯狂冲在被爆吧战斗第一线，为偶像与人对喷的这种“真粉丝”有着不可逾越的差距。
反过来，在我看来，真正的互联网思维要达到三个标准：
一、相对极低的边际成本
这是典型基于互联网商业模式中的特色要素。相对极低的边际成本是最早从互联网渗透入传统行业中的特征思维，最大的体现就是多年前就明确的“轻模式”，真正那些在服装、电子、商贸、金融等传统行业中具有互联网思维颠覆性的企业，其首要的表现都在于产品与客户开发上，相对于传统极低的边际成本，以及由此相伴的目标客户群覆盖面与接待能力的扩增红利。
二、放长线钓大鱼
将商业链进行纵向延伸，分为“前端依靠微利或亏损提品，发展用户圈地”——“后端在建立用户壁垒或基础上，再寻求盖楼卖房的真正盈利行为”，放长线钓大鱼是互联网特征代入传统行业的第二典型。
互联网将一大拨原先某些传统行业的根本服务，变成了其免费的基础服务，例如音像、图书等。甚至很多互联网初期企业往往因此最终被更具互联网思维的同行给革了命。例如杀毒软件、早期的EBAY之于淘宝，游戏时长收费模式更迭为道具收费模式。当然，小米也属于典型放长线钓大鱼的例子。
传统企业大部分以产品价值为基础，商业模式招数简单，链层也较短，产品线横向。例如传统家电，空调卖到消费者手中链条即结束，寻求新的赢利点则横向再研发电风扇、电视。
而典型互联网思维，前端产品仅是培育用户基础的，以用户价值为根本。商业链层纵向深入开发既有用户价值。从这点而言IPhone与三星就不属于一个层次的商业模式，实质三星还是老传统，不属于互联网思维的商业模式企业。
三、相对极简的标准程序化自助式信息体验
第三条我认为是最重点，也是传统企业与互联网思维最大差异所在。传统企业最大的特征是信息被动提供导致的信息流不对称，甚至某些商业模式更是依赖于信息流不对称。而互联网带来的最大改变则是将一切信息依据关联性逻辑为标准，并将标准精简，最终通过程序化主动提供，让用户可自助式体验。
从网络支付到网络平台莫过于此，包括垂直电商、分类信息、网络金融等，甚至现在竟然延伸到了法务、政务，例如法斗士、天猫拍卖等。
另外一个最佳体现，在于企业客服工作的载体的演变。最近常提到的“参与感”，“参与感”实质同上文提到的“粉丝”无关，如果某些互联网企业硬要是将“用户”与“粉丝”进行简单的名词替换作为噱头，拉低“粉丝”真正含义，那么参与感其实是对传统的客服工作以一种更具互联网思维的自助式信息体验方式体现。
通讯业的发展，给客服工作带来从传统网点到Call Centre的改变，典型的例子就是10086。然而，这依然是传统的信息被动式提供，互联网才给大部分客服工作提供了自助式的可能性。
互联网思维的理解范文4
关键词：互联网思维；环境艺术设计；教学；应用解析
互联网思维提出以来，就在社会各个领域得到了广泛的关注，其在环境艺术设计教学中的应用，实质上就是将教学环境拟化成为一个“随时可以互动、随时可以联接的网络整体”。互联网思维的提出是对互联网时代本质的有效应答[1]。而互联网思维在环境艺术设计教学中的具体应用，一直是教育者普遍关注的话题，基于此本出较为详细的解析。
一、借助互动将互联网思维应用于环境艺术设计教学中
互动是推动环境艺术设计教学活动开展的源泉，在具有互动性特点的教学课堂才是生动活泼的，此时教师不是为了完成某一指标而教学，所有的教学活动均是紧扣育人这一教学目标而开展的。互动教学使“教”与“学”有效的衔接在一起，体现了双向性的特征。另外在互联网思维的导线下，环境设计艺术课堂上教师应用的教学方法也是多样化的，最大限度的强化了学生主动学习的积极性。互联网思维的互动并非复杂化，在环境艺术教学进程中，只要教师与学生之间往返性、高效流即可[2]。而上述交流环节的落实是建立在民主型师生关系被建设基础上的，此时在教学课堂上，教师以朋友的角色，合理的应用互联网思维与学生共同探讨基础知识，把握重难点题型的解题思路。例如在《素描》的课堂教学上，教师将现代美术作品中备受艺术者推崇的迹象静物设计以PPT的形式展示给学生，从而使学生从视觉上对静物素描的常规以及空间线条变化形式有一个基础性的了解与认识，此外在本节教学课堂上，教师为了将互联网思维充分的体现在教学进程中，还将多样化涵盖现代设计风格与韵味的景物图在多媒体课件上呈现出来，强化学生参与素描设计教学活动的兴趣，同时协助他们丰实设计素描的功底。其实教师可以在多个方面去应用互联网思维，例如借助微信群去布置作业，这是对传统教学中“语言式”、“文字式”等知识传授形式的取缔。从事环境艺术设计教学的教育者也应该积极的探究互联网时代中学生的语言特色，使其演变成知识点的包装纸，这符合学生的逻辑思维模式，在调动学生主动性方面也体现出巨大的实效性，从而强化了对理论知识理解的深度，构造出活跃的课堂气氛。
二、借助联接将互联网思维应用在环境艺术设计教学中
互联网思维重视的不只是事物的外部形态，更多的是事物之间的联系，即所谓的“联接”，这是工业思维与互联网思维之间最大的区别。互联网思维若想将自身的实效性充分的体现出来，教师务必要处理好环境艺术设计教学延伸的方向，以及拓展的范围，此时环境艺术设计专业教学看重的不只是当前的市场需求，更多的是希望设计出的作品符合客户的远期需要。此时在教学过程中，教师应该着重的培养学生对与空间布置、装饰格调以及装饰材质运行趋势的准确性洞察能力，他们不仅仅应该具备处理好与客户之间关系的能力，同时还应该强化与建筑师、装饰材质、制造以及销售商、不同行业设计者建立合作关系的能力。从而环境艺术设计教学的教育者，应该不辞辛劳的开展市场调研活动，对市场需求有一个实时的掌握，及时的借鉴并学习互联网时代中各类艺术产品的设计格调，在此基础上开设实践课程，构建产学研结合的实践教学模式，在此过程中，有效的在时间与频度上设置联接。切忌将实践教学课程统一的安排在学期期末某一时间段内。教师应该参照学生的爱好特点，使实践教学体现了多批次性、多频率性的特色，此时教师应用互联网思维打造出“实践—理论知识—再实践”的联接式周期性循环的教学模式，此时教师在网络平台的协助下，学生对理论知识理解程度、对设计技能掌握程度有一个全面性的了解，同时环境艺术设计专业教学与经济市场的联接性更具紧密的特点，从而实现优化教学质量的目标，在互联网思维渗透的产学研实践教学模式中，企业在频繁性的实践审核中招揽到更多的优质人才。
三、借助“网络”将互联网思维应用于环境艺术设计教学中
任何专业的教学体系中，教学评价是不可缺少的环节，教师应该对学生采取综合性评价方式，评价的过程也是学生对知识点归纳的过程，更是教师对教学工作自我点评的有效方式之一。在综合评价的过程中运用互联网思维，可以达到将虚拟世界与现实场景有机整合的目标。例如专业教学课堂上，教师鼓励学生以小组合作的形式将自己学习设计的、或者是构想的作品放置在教学互联网教学平台上，让其他小组或者是其他班级任课教师对其做出科学的点评。具体是指观赏者对画面形象、形式、线条、色彩等视觉语素进行欣赏，继而对创作者绘画技能以及题材技法掌握的程度进行判断。在互联网思维导入的评价环节中，环境艺术专业的学生能够收获到多方面的，客观性的建议，总结相关经验，激励性的评价将会成为学生不断进取、再接再厉的动力源泉。对于教育工作者来说，可以鼓励学生对自己的教学方式方法畅所欲言。而对于那些性格缄默的学生来说，他们不善于在众人面前表达，此时教师可以为其开辟一条网络信息传输渠道，从而使每一名学生都拥有阐述个性化设计理念的机会，此时教师在学生的建议建立中改善教学流程的思路，从而实现优化环境艺术设计教学效果的目标，此外在这种间接式与直接式的交流中，更能构造一种民主型的师生关系。
四、结束语
总结全文论述的内容，可以发现互联网思维在环境艺术教学中广泛的被应用。环境艺术设计专业为了实现为社会输送高质量设计人才的目标，教师务必要树立与时俱进的教学理念，将互联网思维切实的导入教学体系中，使学生感知互联网对现代建筑设计行业的影响程度，从而积极锻炼自身对互联网技术应用的能力，享受其为自身带来的便捷性的同时，实现人生价值。
作者:张弦 单位:重庆工商职业学院
参考文献:
互联网思维的理解范文5
一、实现互联网+税务所面临的困难
（一）技术方面
作为基层的税务机关，在人员和设施配备上就略有不足。首先在互联网硬件设施上比较缺乏，其次在开展互联网+税务的过程中面临不少的技术问题，缺少互联网信息技术方面的人员。
（二）基层干部对互联网+税务的认知有待加强
部分人员税务人员对互联网+税务的宏观认识不够，对于开展互联网+税务的深刻意义及丰富内涵理解不够，在思想上缺乏认同感，在知识的更新、思维的转变上有待加强；同对互联网+税务的微观认识也不够，对互联网运用仅仅停留在简单的办公软件操作上，对互联网+税务的详细内容和操作流程学习不够。
（三）纳税人对互联网+税务缺乏了解
纳税人已经习惯了传统的缴税方式，对于互联网+税务这一新兴事物比较陌生，对于互联网+税务所带来的改变不够了解，在思想上的接受性不强，这就给互联网+税务的推广带来不小的阻碍。
二、落实互联网+税务的对策
（一）加强技术支持，解决设施难题
对上，积极向上级单位请求技术支援，从而提高单位信息人员的技术水平；对下，加强单位网络技术人才储备，在招聘新进公务员中重视信息技术人员所占比重，推动互联网技术人员的引入，同时领导干部从实际出发，积极解决相关硬件设施不足的难题，为互联网+税务工作的开展打了一剂强心针。
（二）加强思想建设，促进税干与互联网+紧密贴合
思想决定行动，只有从目前基层税干的思想实际出发，有针对性的进行思想辅导，加大思想宣传形式，促进互联网+理念的宣传，让基层税务人员深刻认识到实施互联网+税务的必要性和科学性，积极学习运用互联网+的思维去理解问题、解决问题，使得税务人员能树立终身学习的信念，对于新鲜事物始终保持积极学习态度，同时多多开展互联网+税务知识培训，以党员干部为排头兵，掀起一场争当标杆、争当先锋的互联网+税务学习风潮，使得互联网+税务成为一名税务干部所必备的工作技能。
互联网思维的理解范文6
有没有互联网思维？肯定有。互联网改变了世界，也改变了我们的生活和思维方式。
互联网思维的说法是否科学？我认为不科学，但我也不反对。蒸汽出现了，是划时代的革命，影响大了去了，但并没有蒸汽机思维，但是，有工业文明的思维。工业文明相比于机器，代表一个时代的到来；互联网的全面普及，代表着信息文明的到来。
如果说互联网思维不那么科学的话，我认为遵循工业文明的说法，叫信息文明的思维更确切一点。
当然，谈这些都很矫情，属于文人没事找事的咬文嚼字。
现在的互联网思维，多数是商业噱头
目前谈互联网思维的，都是互联网的商业人士，不能说他们不能谈，而是这些挟商业成功的所谓思维，挟带太多“私货”，不可信。
比如雷军，我不否定雷军现在商业上很成功，也用过小米手机，但如果说“七字诀”、降维攻击、极致产品就是互联网思维的话，这就是典型的商业噱头，与互联网没半毛钱关系。
至于什么90后马佳佳，以她们的年龄，说出超越年龄的“深刻”，我只能说就像小孩“卖萌”，或者天真的孩子“装成熟”一样，很可爱，也很可畏，但完全不可能上升到互联网思维的层次。
至于马云出口成章的话，我除了佩服以外，其实都是互联网的心灵鸡汤。好在心灵鸡汤的市场总是很大。好在马云也很清醒，用他自己的话说，自己在外面吹牛，公司有人在做实事，能够把马云吹的牛圆了。这也算马云真有本事。
佩服一个人，与认同一个人，这可以是两码事。可惜很多人弄混了。
在营销角度谈互联网思维，都是扯淡
互联网时代来了，我们却在商业或营销角度谈互联网思维，殊不知营销从来就是浅层思考，当然会受到很多人的反对。
前有车，后有辙。我们看看工业文明的知识体系是如何建立的。
大约150年前，发电机发明了，第二次工业革命诞生了。
第二次工业革命为以后的工业化大生产提供了前提条件，以前的知识体系不适用了，当然需要新的知识体系。
于是，各类管理学家出现了，比如韦伯、泰罗。这是两个奠定科学管理支柱的人。然而，泰罗当时并不为人所接受，既不为劳方所接受，也不为资方所接受。所以，新思想、新思维为大众所接受不是一件很容易的事。
这个时候，是没人谈战略、谈营销的。这是很晚的事情，大约是在二战后。
早期为什么没人谈战略？因为第二次工业革命初期，也有一个很长期的不确定状态，既然是不确定的，就没法谈战略。
当时为什么也没人谈营销？
首先，营销是产品过剩的产物，而产品过剩是很晚的时候了；其次，营销从来不是显学，营销从来没有深层思考，营销领域的“大师”，其他领域是不认的；其实，最重要的是第三条，营销太商业化，或者说太俗。
张瑞敏的互联网思考最深刻
张瑞敏的思考，即使在互联网时代，也一以贯之地深刻。
可惜的是，张瑞敏已经失去话语权了，不再是风云人物了。由于张瑞敏所做的家电业逐渐边缘化，他的话即使再深刻，也只是在小众领域有影响力。正是只有时代英雄啊！其实，最可惜的是，张瑞敏一直没有带领海尔走出家电，他要是早点进入IT业就好了。
张瑞敏的思考为什么深刻？因为他在思考互联网时代，企业与社会的关系重构、人与人的关系重构、企业内部的关系重构。这些重构必然带来组织方式、社会关系、人际关系的改变，这些都是最深度的分析，这些才是真正的互联网思维。信息文明的知识体系，一定建立在对社会关系的重新理解基础之上。
营销角度的互联网思维，都是“新瓶旧酒”
目前，拿任何商业成功的案例，说这就是互联网思维的成果，都不可靠，也不可信。
比如，雷军反复说“极致单品”，而同样成功的淘品牌“韩都衣舍”却说，“极致单品”是反互联网思维的。“韩都衣舍”因为每天给消费者提供“海量”的新款而让网民产生黏性。
再比如，降维攻击，很多互联网企业都在讲，也很成功。但为什么这些取得成功的企业却在成功后做升维工作呢？马云在做“生态圈”，雷军也如法炮制。其实，降维与升维，与互联网真的没关系。降维是一个新锐企业突破传统企业壁垒的方式，只不过以前不叫降维，比如，华为在《华为基本法》中就强调“压强原则”，“压强原则”就是降维的另一个说法。
也有人说互联网是“去中间化”，但现在的O2O，以及农村电商，却与中间商打得火热，甚至还在建设新的中间商。
因为互联网企业多数处于前期的创新、突破阶段，互联网企业确实把这些手段用到极致了，但如果硬要把这些做法叫互联网思维，那就是对互联网时代的最大误解。
是不是叫互联网思维不重要，但互联网时代确实改变了人们的思维方式。
