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生态平衡的作用范文1
关键词：生态平衡；生态危机；善待主义
中图分类号：B15 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）22-0064-02
人类对自然环境无节制、无理性的开发利用，滥采滥伐打破了自然界原有的系统平衡性，严重破坏了部分地区甚至整个生态系统的结构，从而威胁人类生存和发展。针对此种境况，我们必须重新确定人在自然界中的地位以及人与自然的关系，人不应当把自然仅仅置于一个被奴役的地位，人类社会的发展不应该以环境的牺牲为代价。人类改造自然、利用自然的活动必须顺应大自然的规律，使自然与人类和睦相处，协调发展，只有这样人类社会才可以实现可持续发展。
一、关于生态平衡的基本理念
（一）生态平衡的含义及特点
所谓生态平衡是在一定的空间和时间范围内，生态系统发展到了相对成熟阶段的时候，其中系统内的各个要素与环境之间、各个要素之间，环境资源得到最大化的合理利用，通过物质循环、信息传递、能量流动，使它们之间保持着一种高度协调一致的关系。换言之，即处于平衡状态的生态系统中，系统内部的各个要素与环节之间也处于相互协调的关系之中。在一定的时空界限内，系统内的输入和输出保持一种动态的平衡状态。系统自身具有自我恢复的功能。
生态平衡是一种动态的相对的平衡状态。首先，生态平衡是动态的平衡而不是静态的平衡。我们所说的生态系统的平衡，实际上是处于非平衡状态中的稳态。其次，生态平衡是相对的，是在长时间的范围内形成的。生态系统中的每一个环节的变化，都有可能引起生态系统的变化，破坏生态系统的平衡。但从总体范围来看，生态系统是处于平衡的状态的。再次，生态系统具有一定的弹性。生态系统具有一定的自我修复的功能，能够自我调节和自我洁净。但是这种自我修复和调节的能力也是有限度的，超过了这个限度，便不能够自动恢复。最后，生态系统的维护不单只是维护生态系统最初的稳定和谐的状态，还是指要在人类有目的有秩序的实践活动下，充分发挥生态系统的功能，建设一种更为合理的结构，实现最大化的生态效益。
（二）影响生态平衡的因素
影响生态平衡的因素有很多，总体上分为两大类，一是人为的外部的原因，一是自然自身的内部的原因。其中，人为的原因占主导方面，是影响生态平衡最大的影响因素。人类为维护自身利益，追求经济利益，过度攫取森林资源，以致地表覆盖物大面积的破坏，造成了水土流失、沙尘暴等恶劣现象，进而导致了气候异常、物种消失、生态系统失衡等，打破了生态原有的结构。罗马俱乐部总裁奥尔利欧·佩奇指出：“自然界以其惊人的智慧发展了自我控制、自我调整，成为生命有机体中或多或少都存在着的一种调节装置。这种特性给各种生态系统带来了显著的能力，使之能够排斥外来的污染物或异常物体。但在现代人们的压力下，在许多领域已经打乱了这种制约性。”[1]
二、生态平衡的哲学思考
（一）平衡是最好的状态
现代生态集大成者尤金·奥德姆认为，平衡是最好的状态。他于1981年提出了控制论和自然平衡对比的观点，把自然界看做是一系列成熟的或早期的平衡生态系统，这也使他十分坚决地支持保护土地，使之尽可能地接近于天然状态。
尤金·奥德姆坚持认为，所有生态系统都有一个共同点，就是具有“发展历程”——一种能够给整个自然界及各个单独的组成部分以总体方向的发展规划。它们的战略就是“在有效的能量供给和占优势的自然条件所决定的界限内，尽可能达到大而多样化的有机结构”。任何一个生态系统都处在两种状态之下，一是系统处于向理想目标发展的过程中；一是系统已完成完善过程，达到既定目标，这个目标也就是达到一种健康有序的状态。奥德姆坚信，每一个单独的生态系统或者是正在向既定目标发展，或者就是已经达到了健康有序的目标。每一生态系统所追求的目标无一例外地是要使系统内的各因素处于平衡有序的状态，也就是奥德姆所说的“体内平衡”。奥德姆认为“体内平衡”类似于人体自身系统的健康平衡，多种外部病毒感染因素不断侵犯身体，扰乱身体内部的平衡和谐，进而引发各种疾病困扰。但同时身体自身系统也会自我调节，产生抵抗因子，将这些进入身体的侵略者驱逐出去。同理，影响生态系统平衡性的一大因素即是外部因素扰乱，但这种干扰并不是杂乱无章的，始终总是围绕着一个稳定点在波动的，就像经济学中价格围绕价值上下波动一样。一种健康正常状态总是处于无穷无尽但很成功的斗争中以保持着这一稳定点。
（二）大自然的惩罚
长久以来，人类急功近利，只注重眼前经济利益，不顾长远发展，过分开发、掠夺资源，造成了资源无节制的浪费。人类具有发现和改造自然的能力。然而，人类在充分发挥自身主观能动性的同时，却没有清晰地认识到客观条件对人类自身的限制约束作用，忽视了自然对人类的反作用。全球生态危机严重，这恰恰表明人类在实践活动中没有协调好自身主动性和被动性的关系。恩格斯曾经说过：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”这里的报复，不仅仅指出了人类对大自然的攻击破坏，更表现出了大自然在抵制人类无节制疯狂举动的主动性。当人类的行为超出了大自然生态系统平衡的范围，自然界就会给予人类一定的报复和惩罚，阻碍人类社会经济的发展。
生态系统的平衡，对个人以及整个人类社会的发展起着举足轻重的作用。可以说是“牵一发而动全身”，任何环节的漏洞都会影响到整个地球生态系统的协调。生态平衡关系着人类的整体利益，维系生态平衡就是在维系人类的利益。
生态平衡的作用范文2
1英语全球化
被称为“世界语言”“全球语言”“一种永不褪色”的英语，其全球化地位源自于“它的角色地位得到了世界各国的公认”。这暗示着英语可以从三个途径来获取全球化地位。首先，英语在当前世界中是多个国家本族语，比如英美等发达国家。其次，英语作为某些国家的官方语言得到了世界各国的公认，因而它可以广泛地使用到政府、工业、媒体以及教育等关键性领域当中。在某些时候，英语又被称之为“二语”，作为某些国家母语或一语的补充，如同当今所产生的新加坡英语、印度英语等。最后，英语作为外语教学中最具优势的外语。在众多国家的外语教学体系中占据重要地位，因此随着外语人数的增多，英语在众多国家当中得到了广泛传播。如此一来，如同Crystal所言“英语已经完全达到了全球化的地位”在当今世界上，英语作为60多个国家的官方或半官方语言，其中在20多个国家中占据着主要地位。在这一背景下，英语全球化所承载的语言霸权对整个全球语言生态所带来的危害不容忽视，在这一背景下，英语正将其他民族语言逐渐边缘化，破坏其语言多样性，导致世界语言生态失衡，加剧语言单一性的产生。
2英语对其他语言生态的影响
“语言生态”是语言生态学中所提出的一个基本概念，是人种语言学、人类语言学和社会语言学这些领域中对语言和环境之间相互作用的研究。主要指某一特定语言在其所在的族群、社会、文化以及地理环境中与其他社会文化背景相互依存、相互作用的生态发展状况。其中语言的多样性是一个完整的语言生态环境所具备的基本特征。然而随着英语霸权地位的产生，世界民族语言多样性开始受到了严重的挑战，英语霸权地位对整个语言生态产生了重大影响，破坏了语言多样性，给弱势民族语言带来了严重的生存危机。据统计，目前世界上现存的6000多种语言中，40%以上的语言已被联合国教科文组织划定为“濒危”语言，每两周的时间内就会有一种语言消失，这一消失速度是哺乳动物消亡速度的两倍，是鸟类消亡速度的四倍。造成这一现象出现的主要原因，被联合国教科文组织中相关学者认定为某种语言在社会、政治、经济等方面处于一种较为强势的地位从而导致其他国家语言被迫出现转型等现象，致使这一国家语言逐渐被人们所遗忘。而随着英语全球化进程的加快，其他小众国家的民主语言逐渐被排挤出语言生态一大环境，从而导致语言消亡速度的加快。其中母庸质疑的是世界语言生态随着英语全球的快速发展正处于一个急剧恶化的环境当中。语言的多样性问题、保护濒危语言、“弱语言”问题、英语全球化问题是21世纪中维护语言生态的三大热点问题。纵观历史，世纪语言生态的变化总是遵循着一定的发展规律，强势语言的出现必将伴随着弱势语言文化消亡，虽然语言消亡还涉及到自然灾害、战争以及政治等多方面的因素，但强势语言文化的产生与发展是相关弱势语言文化的主要原因。虽然英语作为当今世界“强势语言”的扮演者，并非当前语言生态危机的唯一因素，但对世界语言生态环境的恶化也起到了一定的促进作用，一定程度上加剧了其他弱势语言的濒危及消亡，破坏了语言多样，给世界语言生态平衡造成了严重损害。
3维护英语语言生态的重要性
维护语言生态平衡是保护语言多样性，也是尊重文化多样性的必然要求。语言是人类文明不断发展过程中的产物，是需要全人类共同维护的重要文化遗产。根据联合国《保护和促进文化表现形式多样性公约》文化多样性体现为“各群体和社会借以表现其文化的多种不同形式，这些表现形式在他们内部及其间传承”。其中，语言作为各个国家民族文化最基本的内容表现形式，维护语言多样性是维护语言生态平衡的必然要求。每一个国家民族的语言都记载着本民族历史文化的兴衰，是民族历史文化得以传承延续的重要载体。世界文化多样性必然包含着世界语言多样性，语言多样性是保证语言生态平衡的重要关键。英语作为当前世界的主流语言，需要在全球化发展的同时，避免取代其他民族主流语言。语言多养性是保证不同语言群体接受教育、获取资源以及表达自由的关键，是确保世界语言生态平衡的必然要求。其次，语言多样性是维持世界语言生态活力的基础，也是促进人类生态文化延续的重要前提。在当今知识经济的时代，每个人以及每个国家都需要对世界通用语言进行一定的掌握，在掌握的同时也要避免被其所同化，丧失自身的民族语言。维护语言生态平衡，保护世界语言多样性，加强不同文化、语言之间的交流借鉴，是推动不同文化之间平衡交流、文化共进的主要形式，是加强人类命运共同体的重要推动力。母语作为每个人语言文化的根基，记载着这个民族的兴衰，每个人都有着利用自身母语来表达自身愿望的自由，从某种意义层面来说，维护语言多样想也就是保障每个人权利实现的重要基础，是每个人依法享有权利的重要保障。就如同《岳麓宣言》中所强调的“保护和促进语言多样性有助于促进人类发展，保护语言多样性就是要保障各语言使用者在教育及其他基本的公共服务、就业、健康、社会融入、参与社会决策等方面机会均等”英语不可能站在世界各个国家民族语言上发展，尊重语言多样性，可以更好地避免语言歧视、文化歧视以及文化霸权等不公平现象的产生，更好地保障人权，促进每个人自由全面发展。
4语言多样性的维护措施
维护语言多样性不仅仅是维持人类语言生态平衡的基础，还是世界各国文化生态延续的关键。语言的消亡意味着某一文化的消亡，其后果不可预估，语言多样性的维持，意味着人类生态文化得以延续发展。民族语言的消亡意味着民族风土人情、历史文化遭到了毁灭性打击，意味着可供学习借鉴的文化财富在逐渐消失。随着英语全球化进程的加快，英语开始作为强势语言对世界各国的语言多样性造成了严重威胁。就如同戴维·克里斯托所说：“人们生就可接触到英语,并且它仍为多元化语言之成员,那将是件大幸事；倘若届时英语成为地球上仅存的语言,那必将成为我们星球有史以来最大的文化灾难。”为了更好地避免弱势语言边缘化，拯救其他的濒危语言更好地维护语言多样性。联合国教科文组织制定了多项规定，成立了相关部门小组。各国开始极力倡导语言多样性，制定相关的语言保护政策。一个国家所奉行的语言教育以及语言政策对于语言多样性的维护来说显得尤为重要，在当今世界由于英语所处于的霸权地位所带来的影响伴随着是世界语言生态的濒危与消失，因此，维护语言生态平衡，控制英语的无限制传播与削弱英语的霸权地位，加强各民族语言的母语教育，维持保护本民族的生存与发展对维持世界语言的生态平衡具有重大意义。中国作为一个多民族国家，展开语言多样性的维护，减弱英语对民族语言的影响已刻不容缓。（1）我国作为一个多民族国家，其所具备的语言也是多种多样的，而所面临濒危的语言也相对较多，所以在进行保护的过程中首先需要强化自身的民族意识。随着中国加入世贸组织，对外经济的腾飞，越来越多的开始借助国门走出世界，同时带动的也是越来越多的人开始加入到英语的学习当中，而在这种状况下，为避免汉语学习遭受到来自英语的冲击，我们需加强民族意识，上至政府下至平民，维护自身语言多样性的重任需要每一个人参与其中，加强对濒危语言的关注，减弱英语所带来的文化冲击,鼓励发展各民族语言,深入发掘语言价值,重视濒危语言所面临的语言生态危机将各民族参与到民族语言抢救保护行动当中来。（2）语言不仅仅是各民族交流的工具还是各民族文化的外壳与载体，伴随着英语全球化的进行与发展呢，其所带来的的不仅仅是语言的普及，还是英语语言文化的渗透于占领，英语所承载的英语文化可潜移默化的影响众多学习者的文化价值取向。所以在保护语言多样性的同时，需要从自身语言政策入手，实现自身民族语言的多样性与可持续发展。从政策上确立本民族语言在各级体系中的主体地位与作用，确保少数民族语言在各民族地区的主体地位，确保相关民族语言得到传承与发展。（3）客观看待英语全球化。一方面，英语作为当今世界政治、经济、贸易等方面的通用语言，我们需正视英语所带来的关键性作用，不能完全将其摒弃与排除，应当以一种英语为我所用的态度，将其看待成一种与世界建立交流的工具，利用英语来获取让自身进步的技术信息，借助它向外传播我国先进思想与优秀民族文化。另一方面，在进行学习的同时还需要对英语所承载的英文文化以及语言霸权保持警惕，坚决反对语言霸权主义以及帝国主义利用语言所带来的的文化渗透，维护我国语言文化的纯洁性，避免英语语言文化对我国民族语言文化的侵蚀，加强民族语言文化的学习、保护与传承工作，尽力维护我国语言文化的多样性与我国语言生态的平衡与发展。
5结语
生态平衡的作用范文3
一、生态球模型的制作及意义
从“做中学”是杜威提出的教学理论，主张学校里知识的获得与生活过程相联系。我国《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集处理信息、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。生态球模型的制作既符合新课标的精神，又能很好地诠释“做中学”的真谛。教师应布置学生小组集体制作生态球、生态瓶或生态箱，让学生小组合作完成这个作业，并评出最佳作品。完成这个模型，首先需要找到合适的料，比如箱子、瓶子、水、植物、动物等。如果这个小型生态系统要保持更长的时间，必须关注生态瓶中各种生物的种类、数量、比例以及合适的条件，学生可能花很多的功夫琢磨自己的作品，在此过程中，小组合作能力、探究能力、创新能力等得以培养。
例如，关于光合作用和呼吸作用的关系，新课标的要求是“理解”，这个知识点既是重点又是难点，因为这个知识点抽象、难以把握。教学中，通过教师的讲解，或书本知识的学习，学生可能会记住，但很难真正去理解。在制作生态球模型时，学生为了让其存在时间更长，必须注意动植物的比例，氧气、二氧化碳的平衡，阳光、空气的作用等。也有很多学生在制作的过程中经历过失败，比如植物少、动物多，很快动物就会出现缺氧现象，或者生态瓶没有放在光下，里面的生物也会出现缺氧甚至死亡现象，学生当然会分析失败的原因，并努力成功，在此过程中，能够理解生态瓶中动植物的作用，理解光合作用和呼吸作用的关系，理解阳光在生态系统中的作用。这种通过实践获得的经验是任何书本知识都不能代替的,是一种真正意义上的深刻理解。
二、生态球模型制作失败的原因
一个生态球实际上就是一个小型生态系统，而且是一个密封的生态系统，除了阳光外，其余外界的任何物质都不能进入这个模型，凭借生态瓶内各种成分的合理配置，达到一个动态的平衡，也就是暂时的生态平衡。当然，能够做到这一点是很不容易的，需要考虑生态球内各种成分的种类、数量、比例等，考虑食物链的条数、光合作用和呼吸作用的关系等，任何一个疏忽都可能造成前功尽弃，实验失败。常见的失败原因如下：
第一，缺乏阳光照射，呼吸作用大于光合作用，瓶内二氧化碳含量高，动物死亡，一段时间后，植物死亡，生态平衡破坏。
第二，生产者、消费者的比例关系不恰当。最常见的是植物少、动物多，呼吸作用大于光合作用，瓶内二氧化碳含量高，动物死亡，更长一段时间后，植物死亡，生态平衡破坏。
第三，分解者不可缺少。个别学生将生态瓶消毒，造成分解者缺乏，动物的粪便不能及时分解，环境污染、恶化，生态平衡破坏。
第四，不理解生态系统的实质，生态瓶没有密封，外界的空气可以进入生态瓶，不能成为真正意义上的生态系统，更谈不上生态平衡了。
第五，食物链太简单，不能体现生态系统的复杂性。
由于有这么多的失败可能，真正成功制作一个生态瓶并不是一件容易的事，因此，学生对保护环境，维持生态平衡的意义能够体会更深刻，认识更到位，保护环境的行为才能更自觉、更坚决。
常见的考题：一位同学将鱼、田螺和一些水生植物一起放在盛有水的密封的广口瓶里(参见下图)，在广口瓶的近旁放一盏电灯。过了几天，他发现这只瓶子中的水会慢慢地变绿。绿颜色说明有水藻在生长。分析回答：
（1）在广口瓶生态系统中，生物因素和非生物因素各有哪些？
（2）非生物因素是否能进入这个密封的瓶子？如果能，主要是什么？
（3）鱼、田螺和水生植物能分开在密封的瓶子里单独生存吗？为什么？
(4)请写出其中一条食物链。
(5)小明担心瓶内的生物缺氧，将瓶盖去掉，请问这还是一个生态系统吗？
（6）如果没有光照射，这个生态系统会有怎样的变化？
（7）小玲在做生态瓶之前，将瓶子进行了彻底的消毒，这样做合适吗？
生态平衡的作用范文4
微生态理论告诉我们,一个健康的成年人,自身的体细胞约有10万亿个,而所携带的各种微生物约有100万亿个。这些微生物的总重量约1271克,其分布大致为胃肠道1000克,皮肤200克,口腔、肺脏、阴道各20克,鼻腔10克,眼睛1克。
这些微生物与人体的组织细胞互济互利,形成平衡的微生态,发挥帮助消化、增进吸收、制造营养、调节机能、降解毒素、协同免疫等巨大作用。这种微生态平衡属于正常情况。一旦微生态平衡遭到破坏,人体的各种机能就不能有效发挥作用,甚至完全丧失作用,生病也就在所难免了。
至于心理方面的正常情况,就是指没有压抑、不受干扰的状态。因为只有在这种状态下,作为指挥与协调系统中心的中枢神经才能有条不紊、准确无误地发挥作用,使各个单元紧密配合、尽职尽责,从而让整部人体“机器”正常运行。一旦有了某种烦恼,相应的部位和相应的机能便受到压抑与干扰,会对指挥协调中枢产生相应的压抑与干扰,各种各样的疾病便纷纷显现出来了。
据研究,一个人心情好的时候,大脑就会出现α波;并生成一种被称为β―内啡肽的荷尔蒙。这种荷尔蒙就是我们所说的“脑内吗啡”。好心情让大脑产生更多的脑内吗啡,而产生出更多的脑内吗啡,就会出现更好的心情,这是一种良性循环;如果心情不好,就会产生毒素,毒素的产生又引起不好的心情,就会形成一种恶性循环。这种毒素,对于人体内的有益菌群以及微生态平衡都会产生巨大的破坏作用。
生态平衡的作用范文5
而微生态失调是指在外界环境影响下，正常微生物群与宿主之间，各种群落成员之间的平衡，由生理性组合转变为病理性组合的状态。引起微生态失调的诱发因素主要有以下几个方面：
①射线照射：人或动物在接受一定量放射物质与放射线照射后，吞噬细胞的功能与数量均下降，淋巴细胞功能减弱，血清的非特异杀菌作用减退或消失，免疫应答能力明显遭到破坏，此时易发生微生态失调。
②抗生素滥用：抗生素使用可以引起菌群失调、在抗生素的选择作用下。能增加正常微生物群对抗生素的耐药性。在肠道正常菌群中，耐药性传递是相当频繁的。
③外科手术：包括手术、整形、插管以及一切影响宿主生理解剖结构的方法与措施，都会导致正常菌群的易位转移。
④食品加工过精。近年，我国经济发达地区的居民膳食结构发生极大变化，这些地区在饮食习惯上倾向于较为精致的肉类、脂肪类食物，对于植物纤维食品的摄入较少，加之食品加工越来越精细，食物中含有的大部分益生元和维生素在加工过程中流失，更加剧了人体微生态失衡的现象。
⑤环境污染。由于人类生存环境的四大要素，即水、空气、食物(包括药物)、土壤和岩石的污染日趋加剧，人们呼吸空气时，同时吸入粉尘和废气：在摄入食物时，一些化学肥料残留也随之进入了体内。这些有害物质通过大气、水等渠道直接或间接的作用于人体，污染了体内的生态环境，当有害物含量超过了人体的忍受限度，就会导致微生态不平衡，从而影响人体的正常生理功能和健康状况。
临床试验表明，人体受大环境恶化影响和药物所导致微生态失衡的过程是可逆的，通过合理的营养调整，改善肠道微生态环境，达到防治疾病的目的。
近十年来微生态类保健食品发展迅猛，微生态类保健食品属于微生态调节剂，主要有三类：益生菌、益生元、合生素。
1益生菌：能够促进肠内菌群生态平衡，对宿主起有益作用的活的微生物制剂。我国农业部1996年公布了6种菌即乳酸杆菌、粪肠球菌、双歧杆菌、酵母菌,DM423腊样芽孢杆菌、SA38腊样芽孢杆菌等可用于动物微生态调节剂。
2益生元：益生元是指能够选择性地刺激肠内一种或几种有益菌生长繁殖，而且不被宿主消化的物质。常见的益生元有：低聚果糖、大豆低聚糖、异麦芽低聚糖、低聚乳果糖、低聚半乳糖、低聚甘露糖、低聚龙胆糖、低聚木糖等。
3合生素：合生素是指益生菌与益生元的混合制剂。这种制品优点显著，既可发挥益生菌的生理活性，又可选择性地增加这种菌的数量使益生菌的作用更显著持久。
我国针对目前公众微生态营养失衡这一状况，将启动全民营养改善新项目――食物加OLIGO，这是继盐加碘、面粉强化、食用油强化之后我国改善国民健康的又一重要举措。
生态平衡的作用范文6
科学证明，人体的胃肠道内存在着数以万计的细菌，它们组成了众多不同的肠道菌群。正常情况下，这些肠道菌群保持着相对的平衡，共同维护体内的微生态平衡。有益菌能帮助肠道对食物的消化吸收，维持肠道正常运动，促进人体免疫力的提高。保持肠道微生态菌群的平衡，是维持肠道健康的保证。一旦没有足够的有益菌群，肠道菌群就会发生紊乱，从而引发各种各样的肠胃道疾病，如腹泻、腹胀、便秘、嗳气、食欲不振、消化不良等。微生态制剂治疗肠胃道疾病的原理就是直接补充有益菌，抑制有害菌，纠正胃肠道菌群紊乱，维护体内微生态平衡，从而保持胃肠道的健康与正常工作。
上海信谊药业有限公司生产的拳头产品培菲康是一种微生态活菌制剂，含有三种人体内固有的有益活菌――双歧杆菌、乳酸杆菌和肠球菌。培菲康采用国际领先的低温冷冻技术，保证了活菌存活的数量和质量，使其清除体内有害物质、维持体内微生态平衡更加有效。培菲康是卫生部批准生产的国家一类生物制剂，具有以下功能：
一、 治疗急、慢性腹泻
利用生物拮抗作用，治疗各种致病菌引起的腹泻、腹胀，显示出良好的临床效果。
二、 维持正常肠蠕动，缓解便秘
培菲康所含的有益菌通过发酵糖产生大量的有机酸，使肠腔内pH值下降，刺激肠道蠕动，同时这些有机酸可使肠内渗透压增大，吸收水分，软化大便，有效缓解便秘。
三、 护肝、保肝、治疗肝昏迷
通过抑制肠内腐败菌对蛋白质的分解，减少肠道内毒素和氨的产生和吸收，起到护肝、保肝及治疗肝昏迷的作用。
四、 延缓体内主要器官细胞及皮肤组织衰老的作用。
培菲康具有清除自由基及过氧化酯质的能力，同时有效抑制有害菌产生的各种有毒有害物质，促进这些物质降解、排泄，从而延缓体内主要器官及皮肤组织的衰老。
五、 维护人体微生态平衡
调节由于应用抗生素、放疗、化疗、手术、过敏性疾病等引起的人体正常菌群失调，防治由于人体正常菌群失调引起的一系列临床症状如腹泻、胃口不好等。
六、 营养作用
培菲康能促进多种维生素的合成，促进人体对蛋白质的消化和对钙、铁、维生素D的吸收，具有帮助消化、增进食欲的功能。
