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智慧校园的实施方案范文1
各部门、各单位：
xx省人民政府安全生产委员会《关于印发 2017年全省夏季消防检查工作实施方案的通知》（xx安发〔2017〕x号）文件已按学校领导批示发至部门（单位）党政主要负责人，请各部门、各单位在做好学校安全管理委员会《关于开展消防工作“法制维安年”活动的通知》（见校园网5月2日校内公告）中所列10项工作的基础上，重点加强以下工作：
1、落实“六加一”措施。各有关消防重点单位（部位）要“开展一次安全评估、签订一次消防安全承诺书、维护保养一次消防设施、组织检测一次电气和燃气线路设施、全面清理一次厨房烟道、集中培训一次全体员工，并在此基础上建立一支志愿消防队，确保一旦发生火灾，能在3分钟内形成第一处置力量到场扑救”。
2、加强危险化学品消防安全综合治理。管理、存储、使用危险化学品的有关单位要深刻吸取天津港“8·12”瑞海公司危险品仓库特别重大火灾爆炸事故教训，落实购买、运输、存储、领用、保管等各个环节的安全措施，强化易燃易爆危险化学品的管理，杜绝责任事故发生。
3、开展电气火灾防范检查。建立健全用电安全管理制度，规范电器产品、电气线路安装敷设。消防重点区域要按规范要求设置电气火灾监控系统，定期进行电气防火技术检测，及时更换、维修、保养存在火灾隐患的电器产品和电气线路。
4、开展消防控制室管理标准化建设。设有消防控制室的楼宇，安全责任部门（单位）要按照要求开展标准化建设，迎接9月底全省统一组织的异地互查专项验收，力争达标合格。
5、积极参与“智慧消防”建设。根据xx省“十三五”消防事业发展规划，我省将加快消防信息化建设步伐，逐步将“智慧消防”纳入“智慧城市”建设内容。按照《xx省火灾高危单位消防安全管理规定》，我校属火灾高危单位，消防系统接入城市消防远程监控系统势在必行，有关部门（单位）应积极准备，提前做好基础工作。
6、强化重大活动期间的消防管理。各部门、各单位要严格执行大型活动审批制度，主办单位要制定和演练灭火与应急疏散预案，安排专人负责活动前和活动期间的防火巡查，避免火灾事故发生；学校微型消防站和志愿消防队要严阵以待，做好火灾应急的物资和技术储备，确保发生火灾后能快速响应，高效处置。
7、规范新建、扩建、改建和装饰装修工程的消防安全管理。学校新建工程竣工后，配备的消防设施须经公安消防机构验收合格，由基建处与管理（使用）部门（单位）进行交接；扩建、改建和装饰装修工程须按国家消防标准要求进行设计、审核、施工和验收，投入使用前须取得消防行政许可或履行备案手续。校内所有建筑的消防审核、验收等相关材料须向保卫处消防科提供复印件备案。
夏季消防形势严峻、任务艰巨。各部门、各单位要高度重视，强化意识，明确责任，忠实履职；要根据各自实际，突出重点，兼顾全面，常抓不懈，不留死角，杜绝火灾责任事故。对不认真履行消防安全职责导致人员伤亡或财物损失、或对学校声誉造成不良影响的部门（单位）和个人，学校将依法依规进行严肃处理。
请各部门、各单位于党的闭幕后2日内将夏季消防检查工作实施方案落实情况形成文字材料，纸质版由部门（单位）安全责任人签字盖章后报保卫处户政科，电子版发至宋老师办公系统邮箱（联系电话xxxxxxxx）。
智慧校园的实施方案范文2
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020 年）》指出：“整合各级各类教育管理资源，搭建国家教育管理公共服务平台，为宏观决策提供科学依据，为公众提供公共教育信息，不断提高教育管理现代化水平[1]。” 因此，高等教育要想现快速发展，需实现教育信息化的转型升级，需全面开创智慧教育。
二、教学模式设计
祝智庭教授曾提出的影响智慧教育环境的6 个维度，即学习者、促进者、资源、设备、工具和学习活动[2]，本文设计智慧教育环境下的教学模式模型如下：
（1）课前，借助智慧职教云平台向学生推送视频、课件等学习资料以激发学生学习兴趣，在掌上云课堂平台提出问题，引发学生思考。
（2）课中，学生根据智慧职教云平台的支撑工具进行自主探究及合作探究，同时教师根据学生在平台上的参与度及讨论情况来观察学生，对学生进行管理。在评价环节，智慧职教云平台集成云技术与大数据技术，在此智慧教学网络环境下，教学评价更加客观、实时，使教学管理更具有高效性。
（3）课后，教师对学生作业部分进行批阅，对不合格的作业，可让学生重新完成，直到达到考核标准为止，除此之外，教师可以不受时间和空间的限制，可通过掌上云课堂手机“摇一摇”点名，让学生回答问题，帮助学生巩固和拓展知识。
三、基于智慧云平台的教学模式实践研究
1.教学实施方案
为检验基于智慧云平台的教学模式是否具有可操作性，笔者以“计算机软件系统”为教学内容，对基于智慧云平台的教学模式进行实证研究，同时借助智慧云平台，在教学过程中收集学生数据并进行分析。
2.教学实施过程
（1）教学内容分析：课前通过组织结构图，回顾上节课计算机硬件系统内容相关知识，从而引出本次课的教学内容，并将“软件系统结构”“系统软件”“应用软件”等知识要点制作成微课并展示。
（2）智慧职教云平台制作：通过完善智慧职教云平台的内容，课前，录制一个5分钟左右的微视频，主要讲解“软件系统结构”“系统软件”“应用软件”等知识点，并制作课堂作业内容，通过随堂练习，了解学生掌握情况。此外，制作掌上云课堂的内容，通过课后复习巩固本次课所学知识要点。
（3）课内活动的开展：课前通过平台后台数据反馈，可以得知学生课前预习情况。课中，确定“认识软件系统”以及“使用软件”为典型工作任务，上传学生作品，点评学生作品。
（4）课后活动的设计：通过掌上云课堂手机“摇一摇”功能，学生不受时间空间限制继续交流学习，也可以在云课堂创建讨论区进行头脑风暴，对学生进行提问，由学生作答，将其作为考核标准，并提供素材供学生自主拓展学习。
3.教学评价过程
教师在智慧职教云平台管理权限下，可以将学生的成绩分为平时得分和考试得分，其中平时得分又分为到课率、互动参与度、课件完成度、测试得分、作业得分、表现得分等几个方面，教师根据实际需要，自主分配权重比例。
四、结语
教师不仅是知识的传授者，更多的是学生学习的指导者和监督者，智慧教育提倡学生智慧学习，提倡学生掌握一 种终身学习的能力，成为全面发展的人。
参考文献：
智慧校园的实施方案范文3
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
二、活动目标：
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵 ，积淀生命。
四、活动措施：
1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）、创建书香校园领导小组
组 长：
副组长：
（2）、创建书香校园实施小组
组 长：
副组长：
组员： 各班班主任及全体语文教师
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
（4）开展阅读活动。
设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
4.落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5.档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
五、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：2011年9月—10月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：2011年10月—2011年6月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
第三阶段：2011年7月，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
六、活动要求：
1.加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2.规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。
3.确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
附 ：活动口号
1、与好书交朋友。
2、书是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。
5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！
6、让读书成为最美丽的校园风景线！
7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8、品读书滋味，悟读书乐趣 。
智慧校园的实施方案范文4
【关键词】班级 书香 案例
【中图分类号】 G47 【文献标识码】 A【文章编号】
班级文化建设对学生的学习、成长和成才有着重要的作用。良好的班级不仅是学生文化学习的场所，更应该成为学生心灵栖息地和精神家园，也是班主任教育价值和智慧的集中体现。现就将我从事班级文化建设的一些案例，谈一谈我的体会：
一、精心设计班级文化核心
班主任是学生“精神家园”灵魂和主要设计者。班主任理应从更高层次上去审视自己的角色地位，做一个有灵魂，有思想的班主任，精心引导学生设计班训、班级信念、班级承诺，班级誓言、班级文化布置，寄予学生，让教室“每一面墙都会说话”，使学生在自己的家园中实现自我教育、自我管理、自主发展。
案例1.班级文化建设核心
2011级（5）班的文化核心
班主任理念：用一颗对教育事业执著的心，始终坚持“勤、严、细、实”的管班理念，关爱每一位学子，使每一位学子绽放精彩！
班 训：细节决定成败 勤奋铸就辉煌
班级信念：一个人的梦想如果保持30年不变，那么她一定会成为现实
班级承诺：团结一心，乘风破浪
班级誓言：没有最好，只有更好
寄语同学：“既然确定更远的飞翔，就别再收回已经张开的翅膀”，永不言弃，超越自我，去赢得自己的精彩！
二、创建书香班级，营造浓郁书香氛围
书香如阳光般洒满校园每一个角落，成为我们心海中永远的风景。腹有诗书气自华，最是书香能致远。阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度，阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
案例2.书香班级实施方案：
2011级七年级（5）书香班级实施方案
书是人类进步的阶梯，书是人类最好的老师，读书让我们站在巨人的肩膀上看世界，才能看得更到更远。为了养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造“书韵飘香”的班级氛围，七年级（5）班委会决定，在班级开展“书香班级”活动。
一、活动内容及目标：
1、培养读书兴趣。通过以班级为主的班级图书角，将同学带来的书籍互相借阅，互相分享阅读感受，交流阅读的收获，培养学生读书兴趣。
2、扩大阅读量。多读书，读好书，陶冶情操，益智益趣，拓宽视野，扩大阅读量。
3、分享读书快乐。老师家长学生同读一本书，在读书中更好的交情感，分享读书的快乐。
4、读书联系做人和学习。教师、学生、家长在读书中提高自己知识的积累，寻找自己做人的准则。
二、活动口号：
“诗书滋味长”，读书，让我们的精神不再饥饿
读书用的不仅是眼睛，还有灵魂
营造书香班级，让好书陪伴我们，让经典滋润我们。
三：实施建议
1.每人选择一本经典书籍做好登记
2.“诵读经典，诗话人生”背诵活动
3.同学之间，可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
4.班主任、教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。
5.“相约好书，牵手美文”读书沙龙活动。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。
6. “智慧芳草园”一字千金书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。
7.“智慧碰碰撞”亲子读书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。
四： 评比办法：
1、 检查、抽查（座谈、问卷等）
2、 半学期评比一次，每星期抽查1—2次。
3、 采用加分制，（校刊《优秀作文选》选登每篇加10分，在其它刊物上发表以5分递增加分。）
4、.期末评比出“阅读明星”并颁发奖状。
5、在年终各种评优，选先，三好，资助等中优先考虑。
三、积极倡导“绿色教育”
绿色教育具有艺术性、综合性、前展性；富有时代感、责任感，科学、高效，具有强大的生命力。具体的来说绿色教育是指绿色环境，绿色语言，绿色媒介。课堂绿色设计 “教、学、育”的有机统一、和谐发展。德才兼备才是“大器”。“德”寓“教、学”中最自然、最有效, 最具有生命力。
具体做法
1. 养花育苗，为班级温馨雅致的绿化出一份力。现在七年级（5）班栽培各种花草近四十盆、翠竹五株。
2. 在教室设立专栏：书画苑、荣誉角、风采展示台、佳作赏析栏等，营造温馨绿色环境，争做先进集体小主人。
3. 养殖鱼类等水族动物，为营造班级温馨雅致的氛围做贡献。
4. 整齐着装，文明言行，与同学和谐相处，共同进步。
5. 快乐学习，努力提高人文素养，营造和谐的人文环境，
6.积极进取，主动健康发展，树立远大理想，服务于社会。
智慧校园的实施方案范文5
6月11日,山东省教育厅等5部门下发了《山东省学校体育三年行动计划(2018~2020年)》,要求到2018年底,各级各类学校全部按照国家课程标准开齐开足体育课程,全部落实学生每天一小时校园体育活动,学生体质健康水平达到全国先进水平。到2020年,学校全部配齐配足体育教师,体育场馆设施和器材配备全部达到省定办学标准,所有学校均建有特色体育项目,业余训练水平显著提高,在全国第十四届学生运动会取得优异成绩。
要求建体育课程“超市”
实施体育课程提质计划。到2018年底,大中小学校体育课程开齐开足率要达到100%。构建体育课程“超市”,让每个学生都能拥有自己喜欢的体育课程和体育活动项目。到2020年,使每一个在校学生均能熟练掌握1~2项运动技能。学校应根据实际情况,打破行政班,开展运动项目教学,提高体育课程质量和学生专项运动能力。到2018年底,使每一所学校均形成“一校一品”的特色体育项目；到2020年,形成“一校多品”的特色体育项目。
将实施学生体质提升计划。根据要求,学校每天上午统一安排25~30分钟的大课间体育活动。制定“每天一小时校园体育活动”实施方案,强化学生课外锻炼。各级各类学校要开展以“走下网络、走出宿舍、走向操场”为主题的集体性学生课外体育锻炼活动,坚持开展学生冬季长跑等群体性体育活动。寄宿制学校要坚持早操制度。普通高校要建立学生每日运动量定额,运用运动管理软件督促学生加强体育锻炼。到2018年底,全省学生体质健康状况明显改善,体质健康水平位居全国前列。高校和中小学校要运用现代化的测试软件、测试设备,以集中测试、集中体检、体质达标运动会或委托第三方等方式,每年对学生体质健康状况进行测试。到2020年,全省学生体质健康测试工作要全部实现自动测试、数据自动汇总和网络直传直报。
山东将提高全国青少年校园足球特色学校建设质量。到2020年,全省经教育部认定的全国青少年校园足球特色学校要达到2000所。进一步优化体育传统项目学校项目结构和赛事布局。
体育中考面临改革
值得注意的是,行动计划中要求建立“运动参与+体质健康测试+运动技能测试”的体育考试评价新机制,发挥考试的导向作用。
智慧校园的实施方案范文6
高新第二学校“国学经典教育”的主要特点是：以文明儒雅的书香校园为氛围，以高雅蕴藉的国学课堂为阵地，以丰富多彩的特色活动为支撑，全面开展国学经典教育活动。截至目前，学校的“国学经典教育”已取得了显著成绩，初步形成了学校的校园文化特色。
一、用儒雅、健康、文明的书香氛围感染人
古埃及就流传着一句谚语：“要寻找智慧，就到中国去。”前印度总理尼赫鲁曾对他女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一幅美丽的画，一首优美的诗，你要好好地学习，我说的这个国家就叫中国。”听到这样的声音，炎黄子孙们能不为之骄傲和自豪吗?
为了扎实有效地对学生进行国学经典教育，2010年元月，校长就向全校师生发出了“与圣贤为友，砥砺品学；与经典同行，奠基人生”的倡议，使之成为全校师生爱经典、学经典、用经典的出发点和总目标。引领师生从思想上树立文化主体意识，从精神上向往中国传统文化精萃、发掘国学经典在现代生活中实际意义，从而调动师生们学习国学经典的积极性和主动性。师生们通过多种形式诵读和赏析国学经典，丰富文化底蕴，彰显校园文化，传承中华文明，徜徉于国学经典宝库中。诵读古诗文，学做儒雅人。文化浸润了师生心灵，规范了人人言行，彰显出富有特色的校园文化。为实现以经典滋润心灵，用文化打造名校做出了可贵的探索。
同时，学校利用各种渠道进行国学经典教育的宣传。如：以班为单位利用教室的板报、壁报展示国学经典内容、古典诗同，使书香墨韵弥漫在教室：以年级为单位利用走廊墙壁举办年级开展的学习“国学经典”的手抄报、读后感、书法作品等，使文化韵味充溢整个校园；以校园广播为喉舌，每周两次进行国学经典的宣讲，让先贤的声音敲击时代的耳鼓：以班队会为契机，邀请学校内外专家作国学经典解读和指导，让学习经典的热情一再升温。
二、以严谨而高雅蕴藉的课堂为阵地教育人
