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提升环保意识的重要性范文1
关键词：高中生物；环保意识；培养；策略
一、引言
众所周知，高中生大部分都是未成人，作为社会的一个特殊群体，他们的思想意识和价值观念都处于逐步成熟阶段，还没有完全成熟，而且高中阶段，学生的课业负担比较大，还面临着巨大的升学压力，这样一个特殊的群体，我们很容易忽略对他们的环保意识教育。但是，这个阶段对学生的心理以及性格的形成都是具有非常重大影响的，这个阶段形成的环保意识对他们周围生活的小环境甚至社会的整个大环境都是有着重要影响。当今社会，全球都在倡导环保，如何加强高中生环保意识教育的培养是一个非常重要的课题。在高中生物课堂中渗透对高中学生环保教育的问题是高中教师的重要责任。
本文主要结合笔者多年的一线教学经验，以人教课标版为例，查阅相关文献，首先阐述了在高中生物中培养学生环保意识的必要性，并且就如何在高中生物中培养学生环保意识进行探究分析，提出了几点自己的拙见，以期提升学生的环保意识，进而提升整个社会的环保意识，促进社会的和谐发展。
二、培养高中生环保意识的重要性
当今社会，环境问题日益严重，如何把高中生培养成明天社会的环境保护者、参与者、决策者，让他们来保护人类、保护地球、保护社会，对高中生进行环保意识教育显得非常必要。随着社会的不断发展，环保已经成为全社会共同的目标，它的地位也在不断的提升，环保意识成为了社会文明程度体现的一种标志，提高中学生以及全人类的环保意识，是提高现代化社会文明的重要体现。因此，加强高中生知识科学文化水平的同时，还要加强学生的环保意识教学，为建设社会主义文明打下坚实的基础。
三、高中生物教学中培养学生环保意识的有效策略
1.注重立足教材内容
教材是教学的根本与依据。生物教学不仅要注重实验教材，还要注重其余环境的联系，尤其是教材中隐含的一些环境知识，作为生物教师，应该充分的进行挖掘，在生物课堂上把生物知识和环保教育统一起来，在潜移默化中培养学生的环保意识。现在高中生物教学所使用的课本教材中，有很多都是和生态环境有关的内容，生物教师要充分利用好这些教材，把生物知识和环境相结合，提高学生对环境保护的意识。例如，在讲授生物学中“细胞癌变”的知识内容时，就要把这种现象产生的主要原因时环境被破坏。我们的社会环境遭到破坏，大气污染严重，人们呼吸受了污染的空气，导致呼吸道癌病发率上升，大气臭氧层被破坏，地面紫外线强度增加，得皮肤癌的人也越来越多，通过身边的环境破坏，导致生物上的影响，来培养学生保护环境的意识；在讲“光合作用”内容只是时，让学生收集有关地球上的植被覆盖的资料，学生通过资料会了解到由于植被的减少，使得我们生存环境中温室效应增加，破坏了生态环境，影响了人们的生活质量。在培养学生环保意识的同时，要注重教学学生从身边做起，从一草一木做起；生物课程“遗传病”内容时，可以结合当前环境污染给人们带来了很多疾病，影响到人们的身体健康，而这些病会通过遗传，威胁到人类子孙后代的健康，因此，需加强保护环境的意识。
2.注重理论联系实际
要培养学生从思想上意识到环境保护的重要性，就要从学生周围的实际生活出发，让学生切身感受到环保不是空洞的话题，是和我们生活有着密切关系的。水是人类的生命之源，缺少水资源，人类就会受到威胁。但是，如今水资源的污染越来越严重，我们的可用水资源在不断减少，很多地方已经出现枯竭，水资源危机已经成为了全球问题。保护水资源，从我们日常生活做起，合理使用农业化肥，使用不含磷的洗衣粉，这样能够减少水体的富营养化。通过生物科学技术来预防农业害虫，减少农药的使用，可以减低农药对水体的污染。现在，有很多益虫被大量捕杀，如鸟类、青蛙等，成为大家的美食，但是自然界中的食物链遭到了破坏，生态失衡，害虫在不断增加。因此，我们要从根源做起，加强环保意识，拒绝这类美食，没有买卖，就没有杀害。
3.注重注入现代科技教育观
培养学生的环保意识，不只是光讲现在环境如何的被破坏，这样容易让学生产生消极、悲观的情绪。在生物课堂上，教师要把环境保护的相关科学加入到生物教学中来，让学生知道有很多人正在为环境保护付出，为解决环境问题正在不断努力。例如可以让学生了解基因工程，利用该工程可以培育出杀害病虫的细菌类，这样农作物就不用在打农药了，还可以通过生物科技把植物的纤维素转化为可供人们使用的清洁能源，把秸秆变成可供燃烧的沼气，还有氢类能源的使用等等，让学生看到科学的力量，看到环保的希望。
四、结语
总而言之，在高中生物教学中培养学生的环保意识是一项系统且艰巨的任务。作为一名高中生物教师，我们充分利用自身的优势，努力挖掘教材，结合日常生活中的点点滴滴，不断探索创新，在高中生物教学中始终贯穿环保教育和环保意识，使得学生对环境问题都引起高度地重视，进而增强他们的环保意识，在一定程度上推动我国环保事业的发展。
参考文献：
[1] 庄业花. 将环保教育融入到高中生物课堂教学之中[J]. 林区教学. 2012（12）：90-91
提升环保意识的重要性范文2
【关键词】社会实践；高中生；环保意识
中图分类号： G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）01（a）-0000-00
前言
环境是人类社会得到生存与发展的基础条件，但是随着社会经济取得了较快的发展，环境污染逐渐成为困扰社会发展的一个重要难题。现如今，我国森林面积急剧减少，草原也在逐渐退化，废气污染、乱扔垃圾等充斥着我国各个城市。但是这些都还没有引起人们的重视，许多人依旧在重复这些自毁环境的举动，究其根本原因在于，我国全社会的环保意识还较为缺乏。故此，就需要我国教育部门通过教育的手段，来唤起人们保护自然的愿望。尤其是担负着人类发展中小学生，更是要对他们进行环保教育，让他们内心深处能够认识到环保的重要性。下文就围绕高中生环保意识，分析如何在社会实践活动中去对他们的环保意识进行培养。
1、开展环保主题活动，让学生在社会实践中提升自己的环保意识
老师一方面可以通过理论知识来唤起高中生的环保意识，通过在网上下载一些环境污染给人类带来的危害的视频或图片，让学生直观的认识到环保的重要性。另一方面可以开展环保主题活动，让学生通过举办活动来提升自己的环保意识。例如，定期组织学生以班级为单位或者是以学校为单位，通过去校外宣传环保，去科普知识讲座，这样既能够引导学生，又能够让社会人士认识到进行环保的重要性【1】。例如可以通过“世界环境日”来宣传活动，使社会人民群众能够有所触动，从而在今后的日常生活中规范自己的行为，能够自觉节约用水、能够不乱扔垃圾等。在学生举办环保主题活动的期间，学校要给予全力的支持，不仅仅体现在精神方面，还要体现在资金方面。当环保活动结束之后，老师可以让参与此次环保活动的学生，将本次活动的情况进行总结，并写出自己的心得。这样一来，就能够激发学生的环保意识，为他们今后争做素质公民打下基础。
2、为学生创造实践活动的机会，增强高中生的环境保护意识
可以为高中生创造实践探索的活动机会，让他们去进行探究性的学习。在节假日期间，组织学生参加旅游活动，让他们自备袋子。一路上，大家尽情地欣赏风景名胜，同时捡拾游人丢弃的各种垃圾。通过这种活动，不仅使得学生身心得到陶冶，而且也培养了他们的环保意识。还可让学生利用假期，自发走进社区，宣传有毒有害垃圾的危害，如油漆颜料、废弃电池、废弃灯管等。这些物品如果随意丢弃会严重影响环境，产生危险，不能随意丢弃，我们应该及时地将此类垃圾丢进有毒有害垃圾桶。学生们自制回收箱，安放在社区每幢楼的单元入口处，并发放和张贴宣传单，向社区居民宣传废旧电池的危害，并定期回收有毒有害垃圾，送到指定垃圾回收站，经过处理可以被再次利用。
在方案实施的过程之中，老师可以根据社会上所存在的一些污染问题，组织学生对污染问题产生的原因进行探究，并让他们去整理资料，最后得出自己的结论，并提出自己的解决办法。学生通过实践探究，看到因为环境污染而带来的各种负面影响，从而更加激起他们的环保意识，在今后的生活中自觉地参与到环保行动当中。例如，老师可以组织学生去对当地的环境情况进行调查，如果周边有垃圾污染的现象，让学生对这些问题进行分析，是因为居民的素质问题导致的，还是因为其他原因导致，最后可以让学生相处切实可行的解决办法，促使居民对这个垃圾污染源进行清理。通过这些活动，能够让学生发挥自己的发散性思维以及创造性思维，进而为解决环境问题提出自己的独特见解。故此，要想提升高中生的环保意识，让他们参与到社会实践当中，是一个切实可行的方法，让他们亲自去体验自然。
在这当中需要注意的是，老师所布置的调查的任务不能太难，一定要根据学生的具体情况出发，高中生虽然已经逐渐趋于成熟，但是社会阅历还不够丰富，所以不能够让他们去参与一些较难的调查当中，而是从学校周围的环境出发【2】。如，对学校周边主要垃圾污染进行调查，调查垃圾污染的主要来源是什么。学生可以通过走访当地居民，让周边居民填写调查问卷表等方式，来对问题进行分析，最终得出结论。通过这种实践活动，能让学生的环保意识得到增强，又极大的锻炼了学生的人际交往能力，而这方面的能力，却恰恰是学生最为缺乏的能力。
3、结合高中生家庭社区，让学生在日常生活中参与到环保当中
家长是学生的第一任老师，故此家长的一举一动能够对学生的行为产生重要的影响。例如，不随地吐痰、在生活中节约用水、不随便践踏草坪等。家长需要为孩子树立一个正确的观念，为学生树立一个模范带头作用。例如在日常生活中，家长可以将洗完菜的水用在其他方面，可以用去浇花。家长的这些行为如果再经过学校的引导，那么就能对学生今后的行为产生积极的促进作用。
环境教育不仅仅是学校的任务，而是社会各界的努力，要做到社会、学校相互配合。例如可以与自己的父母谈谈对环境的看法，通过亲身调查自己居住小区以下几方面的情况：第一是周边的污染情况、第二是小区的用水量情况、第三是垃圾的分类情况等等，从各个角度来了解自己居住小区的环境问题。因此，能够极大的提升高中生的环保意识。
此外，在进行家庭旅游时，家长要充分保护旅游景点的生态环境，要做到不乱扔垃圾，不随意雕刻，引导孩子在旅游过程中接受环境教育，让自己的孩子在游玩过程中领略自然风光，这样有助于激发他们保护自然的情感【3】。此外，家长要鼓励自己的孩子上社区进行环保宣传，让他们都去参加社会公益劳动，以培养他们保护环境的意识。例如，建议社区管理者对噪声污染进行治理，建议社区管理者在小区内建立一个环保宣传栏，以便更好的向社区的居民宣传环保知识，从而号召全社区居民一起参与到保护环境的活动之中。建议每个社区居民要爱护社区内的花草树木，家里所丢弃的废弃物，要根据分类回收的原则，将其分类放在垃圾箱中。在上街购物时，要使用环保袋，尽量改变使用一次性塑料袋的做法等等【4】。
结语
随着我国的环境问题越来越突出，需要得到及时的治理。这就需要对每一个公民进行环保教育，要让社会每一个公民都知道，环保是每一个人的责任，需要全社会的共同努力，尤其需要从中小学生抓起，因为他们肩负着我国发展的重任。故此，需要将环保意识深入到他们的内心当中。
【参考文献】
[1]朱清萍.以社会实践活动为载体，培养小学生公民环保意识[J]. 少年儿童研究， 2015（6）：63-64.
[2]李永会.谈在社会实践活动中培养高中生环保意识[J].新课程学习（中），2012，05：140-141.
提升环保意识的重要性范文3
关键词：园林景观设计；低碳环保意识；原则；渗透1 低碳意识与园林景观设计
1.1 低碳意识的内涵
所谓的低碳环保意识则是指尽量降低温室气体排放量，保证空气、环境质量的思想意识。低碳环保理念是随着世界环境危机的出现而出现的一种相对应的理念。目前，世界各国积极推广节能环保技术，并鼓励自主创新，对低碳技术的开发、新能源的利用、减缓温室效应的技术等方面加大投入力度，以达到低碳环保的要求，营造健康、友好的生活方式。
1.2 低碳与园林景观之间的关系
低碳理念十分广泛，包括低碳经济、低碳城市、低碳社会、低碳生活等，其中低碳生活及低碳经济是低碳理念倡导的核心内容。低碳生活要求尽量减少日常生活中对能源的损耗，有效降低二氧化碳的排放量；低碳经济则要求创建低污染、低耗能、低排放的经济发展模式，以减少二氧化碳的排放。园林景观是现代城市的重要组成部分，也是城市中集净化空气、调节气温、降温降噪、休闲娱乐为一体的综合性基地。低碳环保的设计原则和方法已成为城市园林景观设计的必然趋势。
1.3 渗透低碳环保意识进行园林景观设计的原则
低碳环保意识渗透于园林景观设计中应遵循以下原则：（1）以人文本：这一原则是社会文明发展进步的必然趋势，也是我国长期以来所追寻的目标和愿望。（2）量化原则：量化原则是时展的必然趋势，设计师在设计园林景观时应充分考虑碳排放的量，使用计算机辅助设计数据量化，以实现低碳减排的目标。（3）因地制宜：根据周围环境的特点和地形特点设计景观，使景观与环境更加协调。（4）借景增值：设计前仔细考察园址或选址，善于“借用”周围环境为园林景观“增值”。
2 低碳环保意识渗透在园林景观设计中的途径
2.1 园林植物景观设计中低碳意识的体现方法
2.1.1 落叶乔木与常绿灌木的配合种植。研究表明，在单位面积上，植物的固碳释氧能力由高到低排列，第一是常绿灌木，然后是落叶乔木，最后才是常绿乔木和落叶灌木。为体现低碳环境理念，设计人员可将落叶乔木和常绿灌木配合种植，能在很大程度上提升植物的固碳能力，并使园林四季都能保持良好的固碳释氧能力。
2.1.2 古树种（高龄树）和低龄树搭配种植。研究表明：树木的固碳能力与树龄有一定关系，一般来说，树龄相对越低的其固碳能力也较强。若比较单株树木的碳存储量，低龄树种的固碳能力比不上古树种（高龄树）。但由于古树的生长期已基本停止，加上数量也较少，碳存储量也非常有限，因此，很难发挥最佳的低碳环保作用。若将低龄树与高龄树搭配种植，不仅能发挥古树种的美观及生态效应，而且能保证园林园林具有良好的固碳释氧能力，一举两得。
2.2 园林景观材料中低碳意识的体现方法
对景观材料进行选择是园林景观设计中的重要环节。对景观材料的选择渗透低碳环保意识，应尽量选择低碳材料，不仅具有较强的实用性，而且还能提升社会效益。如今，低碳材料在园林景观设计中被广泛应用，主要用于园林的道路铺设以及建筑等，所达到环保效果十分显著。低碳材料具有使用寿命长、污染排放少、污染程度低，大多能回收利用等特点，能充分体现环保理念。例如，使用木质材料替代混凝土和钢结构，大大降低了碳的排放量，缓解了城市温室效应，又如利用太阳能发电，将其应用到道路的照明方面，能达到降低能耗、节约电能的目的。
2.3 园林景观管理中低碳意识的体现方法
在园林景观的管理中也应渗透低碳环保意识，主要表现在植物后期的养护工作与施工管理2个方面。在施工过程中，为保护原有的一些景观，应做好相关的安全防护措施，避免施工对景观的二次伤害。施工时尽量减少机械操作，以降低碳排放量。对景观进行养护有助于长期保持景观效果，并能有效促进植物的生长和更新，以保持固碳能力。但在后期的养护中，由于施肥、灌溉、修枝剪叶等工作可能会持续排放一些二氧化碳，这与低碳环保存在一定矛盾。为减少矛盾，可在设计初期多选择粗放型植物种类，提高垂直绿化的面积，或创新生态技术以不断适应低碳的要求。
3 结语
在园林景观设计中渗透低碳环保意识是社会发展的必然趋势。随着日益严重的环境污染形势以及资源不断减少，越来越多的人意识到低碳环保的重要性和必要性。而作为城市的重要组成部分，园林景观对城市的环境和生态调节起着至关重要的作用。园林景观设计师应努力提升自身的设计水平，在保证视觉效果的同时，更多地考虑低碳环保的理念，以充分体现园林景观的价值。另外，在园林景观设计中注重渗透低碳环保意识，还应在日常的生产和生活中渗透低碳环保意识，最大限度地提升环境的质量和能源利用率，有效降低能源的消耗。通过实际行动，朝着环保、绿色、健康、可持续化的发展道路发展，真正实现经济和环境的协调发展和可持续发展。
参考文献
提升环保意识的重要性范文4
关键词： 市民; 环保意识; 影响因素
中图分类号：TE08文献标识码： A
引言
近年来，经济飞速发展，生活水平的不断提高，却导致我们的生存环境遭遇到了前所未有的挑战。“酸雨”、“雾霾”等环境问题已不是危言耸听。
城市环境的主要受益者和制造者是城市居民，探索多种渠道来保护环境，倡导环境保护，是提高居民生活水平，促进环保工作深入的必要措施。除了对企业的环保倡导和管理之外，还要鼓励城市市民来积极配合环保工作的推进，从居民的环保意识着手，加大环保工作的宣传力度，开展基础教育，让“全民环保”从理念层次落实到实际行动中。为了能够早日实现“全民环保”，提升环境质量，远离污染，打造城市管理工作新局面，需不断增强环保宣传力度，提升市民环保意识，动员全体市民积极参与环保工作，维护生活、工作环境。
一、 我国城市居民环保意识的现状
（一）市民对环境、环保的满意程度都较低
经对各个地方的实地调查，结果显示: 有68. 6%的市民认为城市环境问题“比较严重”和“非常严重”，而只有31. 4% 的市民认为“没有问题”和“不太严重”，这足以说明市民对环境、环保的满意程度较低，也能够说明市民认识到了保护环境的重要性。对“市民的环保行为”做调查，结果显示，仅有67% 的市民认为“少数人能够做到将环保付诸实践”。
（二） 市民欠缺环保责任，对环保知识生疏在以十分为满分的环保知识测试中，市民的平均得分仅为3. 4 分。在做“当前城市最主要的环境问题”这一题时，大部分人选择了“沼泽”、“全球变冷”这样明显错误的选项。在做“城市环境污染的主要原因”这一题时，32%的人选择了“过快的经济发展速度”，57% 的人选择了“企业污染”，11%的人选择了“较差的市民环保意识”，准确地说这三个因素都造成了环境污染，还有一部分人认为，政府主要负责环境保护。
（三）市民不积极配合政府的环保工作
在做“在购物时是否考虑到自己带购物袋”这一题时，仅有20% 的人选择了“会考虑”这个选项; 在做“为了环保是否愿意买较贵的商品”一题是，仅有15% 的人选择了“愿意”这个选项。70%的人环保参与度较低。
（四）大部分人的日常行为达不到保护环境的要求对市民的日常行为做调查，结果显示，有35% 的人做到了循环利用水资源; 12% 的人做到了不乱扔旧电池;有13%的人做到了垃圾分类处理。这些数据显示我国大部分市民的日常行为还达不到环境保护的要求。
二、市民环保意识
首先，如今经济不断发展和进步，为我们的城市环境也带来了一定的压力，由于生活、生产垃圾的增加，垃圾的处理也成为环保工作中的一项重点工作内容。而市民是造成生活垃圾的源头，也同时是城市垃圾污染的承受者。看着向我们城市一步步逼近的“垃圾山”，调动包括市民在内的全社会力量参与环保工作迫在眉睫。市民的环保意识能够有效约束市民的行为，随着环保意识的增强来鼓励市民更多地关注环境，减少浪费和污染。其次，市民不仅是城市环境消费的主体，也是货币的使用主体，可以通过购买更好的环境友好型产品，来引导企业关注和生产对环境有保护作用的产品。市场上的“一次性”用品层出不穷，不仅浪费了资源，还造成了垃圾的堆积，为环境带来了压力。“没有买卖，就没有杀害”，同样我们可以说“没有买卖，就没有生产”。市民能够极力抵制一次性用品，企业看不到利润，也就不会继续大规模投入生产一次性用品，减少浪费和堆积。积极倡导“绿色消费”，利用市场的积极调动，推动企业的环保行为。
第三，从某种程度上说，市民的环保意识与政府环境政策息息相关，同时影响着政府环境政策的实施。市民的环保态度能够对政府对环境保护产生督促作用，增加投资力度，强化环境执法力度。另一方面看，市民积极参与环保工作，能够弥补政府智能的不足之处，推进社会的发展，深化环境保护工作的发展。
三、市民环保意识的影响因素
（一）经济发展
城市的环境与经济发展密切相关，环境会在经济的不断发展中，先恶化再改善，目前，大多数城市的环境正在经济发展中呈现恶化的趋势，各个国家和城市也都采取了边发展边治理的措施。但当市民的生活条件越来越好的时候，对环境的质量要求也越来越高，还会体现在对生活环境关注程度提高上。
（二）教育程度
我们通常会认为“受教育程度越高，环保意识越强”。但是，在调查中我们发现这样一个现象：能够在调查中表现出较高环保意识和行为的市民，本科群体所占的比例却不尽人意，甚至略低于高中、中专学历市民。由此可见，我们想当然的“环保意识与教育程度息息相关”，并不准确。
（三）环保宣传
想要深化市民的环保意识，最直接的方式就是宣传、广播，通过舆论的力量来推进环保的宣传。在宣传中，万不可仅仅流于形式，忽略了环保意识的真实所在，这一点可以尝试通过环保实践来激发市民的主动性。另外，在环保方面，涉及市民自身的情况，市民基本都可以做到积极响应，但是在集体的环境中市民积极性则会受到一定影响。
四、提高市民环保意识的措施
（一）重视市民的作用
近些年所发生的环境灾难，我们不难看市民在决策中的作用。政府和相关部门要进行有关制度的建设，保障市民参与环保的权利，设立激励机制，对环保做出较大贡献的市民给予奖励；或者征集一些有关的贴画、手机铃声、短信等，来提升市民环境意识。政府奖惩机制，奖赏、支持和鼓励保护环境的行为；责罚、批评和消除危害与破坏环境的行为。社会奖惩机制把环保责任落实到每个居民身上，与居民的切身利益休戚相关，其环保意识就会得以提升。
（二）重视青少年
环保意识的提升要从青少年做起，尤其是在教育教学中，要提高青少年的参与度，通过开办校内演讲比赛、知识竞赛等等来增强居民环保意识。另外，针对一些大学生中环保参与积极性不高的情况，高校应予以重视。
（三）开创环保宣传新渠道
我们还可以通过积极创新的一些方法，如短信、微博、宣传画、网络宣传flash作品，以更生动、形象的宣传手段增强影响力，推动环保意识的深化。同时，政府要注重与市民的合作，通过一些公益性的市民组织，如环保NGO，来实际推动环保意识的推进。
（四）加强保护环境的执法力度
经研究发现，除了“加强基础教育”，“加强保护环境的执法力度”也是解决环境污染问题和提高市民的环保意识最有效的方法。政府可以设置奖惩制度，即对相关的环保行为发生后的惩罚或奖励的一种有效的保护环境的行为。通过惩罚能够减少破坏和污染环境的行为; 通过奖励能够增加市民的环保意识和保护环境的行为。奖惩制度，要根据人们行为的作用、意义、影响力、性质做出对不同行为的反馈，扬善惩恶，进而起到保护环境和提高市民环保意识的作用。这种合理的奖惩制度，能够使每个市民都承担起保护环境的责任，这样市民的行为就和个人利益相关，市民的环保意识自然而然就会有所提升了。
结语
综上所述，环境的保护不能单纯依靠政府或有关部门，也需要积极发挥市民的作用。市民环保意识与环保工作的成效息息相关，我们务必鼓励我们全国的市民一起参与到城市环保工作中来，多创新一些新的环保活动，如“地球熄灯”、“低碳出行”的活动，共同来保护我们的绿色家园。
参考文献
[1]朱丹,高晶晶. 市民环保意识及其影响因素分析[J]. 环境科技,2011,（06）.
提升环保意识的重要性范文5
1 校园环保满意度不高。在115位受调查同学中，对校园环保态度一般者居多，占42.6％，对校园环保非常满意者较少，占3.5％。可见，当前大学生对校园环保满意度不高。进而，在对不满原因调查中可以发现，校园中乱丢垃圾、随意贴广告、草坪凌乱等是不满意的主要原因，对校园绿化不满的则较少。大学生认为，校园环保的主要问题是环境卫生的不和谐。绝大多数同学都渴望拥有个绿色校园。有86.1％的被调查者明确表示，拥有绿色草坪让人心情愉悦。绿葱葱的草坪，可以缓解工作和学习减压，为同学们营造一个好的学习氛围。
2 环境保护态度不积极。统计结果显示，在问及“是否会摘花”时，78.3％的同学选择“不会摘花”，而在问及“是否会踩草坪”时，则只有32.2％的受访者明确表示“一般不会、不会、从来不会”。摘花是为了把玩，踩草坪是为了“抄近道”。因此，很多同学“踩”而不“摘”。当问及“对待不文明现象的态度”时，仅有7.0％的同学选择“主动维护并劝阻”，而67.8％的受访者仅表示“心中反感”，还有很多同学表示“无动于衷”。可见，该校大学生虽有一定环保意识，但属于被动型环保，他们倾向于自律，而不能主动制止校园内的不环保行为。
3 校园环保警示较关注。在关于环保警示牌的调查中，表示“从来不会注意警示牌”的同学仅占4.3％，绝大部分同学或多或少都会注意警示牌的警示。然警示牌是否发挥了作用呢?我们进而调查了“警示牌对受访者的影响”。结果显示，明确表示“从来不受影响”的仅占5.2％，而“经常受警示牌影响”高达36.5％，这说明警示牌起到了一定的警示作用。当问及“安置警示牌是否有用”时，54.8％的同学认为“有必要”，只有6.1％的同学认为“没必要”。可见，诸如“假如踏上一步，美丽变成丑陋”类警示牌，会对环保起到极大的促进作用。
4 环境保护活动较支持。在全球呼吁环境保护人人有责的同时，人们是否只是把环境保护挂在嘴边而眼高手低呢?为此，问卷专门设计了“您如何看待环保活动”问题。在受访者中，认为环保活动“没意义”的占7.8％，认为“有意义”的占67.0％，大部分同学对于环保行动持肯定态度。同时，绝大部分受访者表示，如果需要，他们也会参与到环保行动之中。例如，该校环保协会组织的“爱护绿地、爱护草坪”行动，吸引了许多同学的加入，“从身边做起，从爱护草坪开始”活动有效地促进了该校大学生环保积极性。
5.对破坏环境行为自责。破坏环境时的心理状况可以间接地反映出个人的环保意识，为此，问卷设计了一道关于“破坏环境时心理感受如何”的问题。被调查的115位同学中，除18位弃选外，其余97位同学都做了回答。其中，41％的同学表示会“愧疚”，10％的同学表示会“紧张、担心被看到”，28％的同学表示“无所谓”，9％的同学表示有“其他”感受，而11％的同学选择了“轻松自在”。每个人心中或多或少都有一把关于环境保护的标尺，只有不到 半同学在破坏环境时会表示白责，可见，该校大学生环保意识不强。
二、原因分析
1 学生环保意识差。从抽样调查可以发现，当前大学生对基本环保知识虽有定了解，但环保意识比较淡薄，环保行为有待加强。造成大学生环保意识和环保行为差强人意的因素众多，学校教育、新闻舆论、制度设计等方面都存在定的问题。本次受访学生受教育水平相当，生活条件也相似，但其环保意识强度却不尽相同，这与他们的环保经历与知识相关。那些不热衷于环境保护的同学，急需高校开展必要的环保教育，同时，还应进行环保价值观的培养。
2 学校绿地分布广。现代大学城建设的结果，导致了一所所面积庞大新校园的出现，这些面积庞大的新校园既给环境绿化带来难处，也给大学生上下课带来不便。很多校园中，寝室与教室之间隔着面积庞大的绿地，而为了美观，穿越绿地的是条条蜿蜒曲折的小道，原本直线穿越很近的距离，在经由蜿蜒曲折的小道后增加了近一倍的路程，这让那些习惯晚起又急于赶到教室的同学很不适应，只要无人注意时，他们便横穿草坪“抄小道”。由此，各大学校园绿地上的“小道”比比皆是。
3 环境保护责任泛。虽然“保护环境，人人有责”，但就学校绿化的维护，85.2％的同学认为学校所有人都有责任。然而，绿地保护责任不落实到具体的负责人，其后果是：人人有责，人人又都推卸责任，最后的结果便是无人管理。从校园绿地保护现状就可发现，凡是没有明确责任人的绿地，受到破坏程度就较高，而落实到具体责任人如某个班级或是学院的，受到破坏程度就较低。因此，关于环境保护的管理方面，应该明确环境的责任主体，落实具体环境保护负责人，才能真正解决当前环保问题。
4，绿地规划布局差。调查显示，有24.3％的受访者认为校园绿地“布局不合理”，有53.9％的受访者认为校园绿地“布局一般”。学校绿地布局到底应该体现自然之美，还是体现以人为本呢?对此，问卷设计了道多项选择题。其中，有56.5％的受访大学生认为应注重便捷性，有80.0％的受访大学生认为应该注重美观性，有34.8％的受访者认为应注重经济性。可见，绿地规划不仅要体现美，还应体现人本意识。事实证明，单纯强调校园布局的整体性而忽视便捷性，往往成为绿地遭破坏的根本原因。 三、对策及出路 加强大学生环境意识教育，可从以下几方面着手：
1 社会方面。(1)全民环保教育。利用每年“世界环境日”、“全国植树周”等特殊活动日，通过对违法行为进行曝光和严格执法，组织形式多样的“告别不文明、不卫生”社区文艺演出等开展环保宣传。提高全民环保素质，引导公众重视环保、参与环保，感染和强化大学生环保意识。(2)社会舆论推动。通过新闻媒介、居民社区及执法等各单位的组织、宣传和执法活动，在全社会营造环境保护氛围，引导年轻人参加环保行动，重视青年人在绿色环境创建中的作用，呼吁并鼓励青少年积极参加植树、义务扫街等活动。
2 政府方面。(1)健全国家环境政策。政府应重视环境问题，建立并健全相关环境政策，形成可持续性发展的政策导向，引导社会公众行动方向。推行可持续发展战略是我国项长期的、紧迫的战略性任务和课题，对实现现代化建设目标具有重要意义。(2)增进公众环保行为。近年来，我国政府对于环境保护的推动力度不断加大，但缺少公众的广泛响应。公众环保意识不强，参与度低，使得环境政策实施的成本相对提高。因此，政府应通过教育等途径，提高公众环保意识，增进公众环保行为，使环保行为成为公众的自觉行动。
3 学校方面。(1)开设环保公共课程。澳大利亚教育家亚瑟。卢卡斯认为环境教育是“关于环境的教育，在环境中的教育和为了环境的教育。”学校作为传授环保知识的主渠道，在环境教育方面有着无可比拟的优势。因此，高校应开设生态环保公共课程，积极引导大学生树立科学的生态环保意识，养成良好的环保习惯。(2)组织各类环保活动。通过组织环保类活动，使大学生明白保持环境整洁、维护生态环境平衡的重要性，并养成保护环境的好习惯。(3)实施环保课题研究。高校可组织学生开展环保课题研究，让学生在实施课题方案过程中，提出问题，决定探究方向，收集整理资料，得出结论，采取社会行动。通过研究提高环保意识，自觉参与到环保行列。
4 家庭方面。(1)家庭环境教育不可忽视。家庭是孩子的第一所“学校”，家长是孩子的第一任“教师”，学校的环保教育成果需要家庭的协同努力才能真正巩固，也即实现环保意识真正、持久地深入学生的心理。因此，环境教育，家庭责无旁贷。(2)父母环境教育作用明显。父母是孩子的第任老师，家长的任何点滴环保活动和教育都能给子女留下最初的环保意识，家庭教育具有导向作用。例如，不在公共场所吐痰，不乱扔纸屑，不使用含磷洗衣粉，节约用水，不攀折花木，不践踏草坪等等。若再经学校积极引导，学生极易成为环保积极分子。
提升环保意识的重要性范文6
因为近年来家乡的环境持续恶化，自然环境日趋严重，这些都给家乡群众的生活带来了严重影响，我们几个提议建立一支环保队，主要目的有：对家乡的生态环境环境展开调查2、找出家乡环境持续恶化原因3、在家乡民众中宣传保护环境的重要性4、为本地环保部门提出一些可行性建议，总之我们组建环保队，希望对促进家乡环境改善起到力所能及的作用。
7—18活动准备阶段 我们还准备了实践活动所需的资料和工具。
7—19卫生情况调查
我们环保对对我们小镇的环境卫生状况进行了实际调查。首先，我们在家乡小镇的主要街道上观察了过往行人乱丢垃圾的行为，并进行了适当记录。
我们发现在我们家乡大多数人都没有及时把垃圾投入到指定的垃圾箱内，人们随手乱仍垃圾的现象随处可见，虽然在主要街道上每30米就有一个垃圾桶，但还是只有少数的人能把垃圾仍进去。我们那边的垃圾箱一般分两格，一格是装可回收垃圾的，另一格是装不可回收垃圾的，一般人不能把垃圾正确的投入到垃圾桶中。因此，在我们家乡在我们家乡能真正爱护环境又能了解物品回收的人更是少之又少。因为这样，就容易导致家乡主要街道的环境状况及差，极大影响了乡容乡貌。而在我们那相对小的街道上，由于清洁设备的不完善，那里的环境状况更令人担忧。
—20对琴江河的调查我们深入了家乡的主河流——琴江河进行了实地调查。我们发现由于人们保护环境的意识比较薄弱，有不少的人把生活垃圾都倒到了河边，甚至连一些环保工人把扫街道时扫的垃圾成车的倒在河边，主河流被纵多的生活垃圾所污染，其中大多都是一些废弃塑料、聚乙烯做成的物品，这些垃圾被水一冲就到达河里，严重影响了河道的卫生与清洁，使河水受到污染。经过我们的调查了解到因为我们小镇没有处理生活垃圾的场所，所以清洁工把垃圾倒在了河里，还有一些居民为了贪图方便，也把生活垃圾丢到河中，这些使得家乡主河很多地方淤塞了。我们环保队员却身的体会到了生活垃圾对我们的家乡环境所带来的破坏。我们环保队员一种强烈的宣传环保的冲动涌上心头，但是我们很清楚，大力度的保护环境的宣传只有政府部门高度重视起来才能做的，为此我们也向紫金的环保局提出了我们的建议。.
被污染的琴江河
我们认为以上情况的出现不能不说是政府措施的缺欠，当然也与公民的环保意识淡薄有着莫大的关系。然而，公民的环保意识的提升还依赖于政府。因此我们还认为保护环境的另一个关键是政府在全民中的整体教育，加强居民环保意识，提高居民的环保意识，提高居民的环保素质，树立环保的风气，关键是要提高全民素质，对全体居民加强环保教育，大力宣传环境污染的危害性和环境保护的重要性，提高公民环保意识和法治观念，使保护环境成为每个公民的自觉行动，从而真正的对环境改善起到推动作用。实践中，我们发现严重影响家乡主河流——琴江河水质的是上游的一个白泥矿厂所致。我们发现琴江呈还乳白色，跟一般清澈的河水形成了鲜明的对比。这些像牛奶似的河水严重影响了当地居民的生活用水，因为当地许多人们都用河水洗衣服，浇菜，灌溉农田等，这些影响显而易见。为此我们环保小组深入白泥矿厂调查。我们看到偌大的白泥矿厂四周山都被挖得面目全非，而且都是露天挖的，工厂在挖完白泥后又不采取恢复植被措施，造成流在山上的水混着白泥汇入琴江河，特别是在下雨的时候，泥厂的泥土很多被雨水冲刷下来，不仅使水质污染更严重，还容易造成河道堵塞和引发泥石流等灾害。我们是
在7月21日进入泥厂调查的，但遇到了门卫阻碍，我们只得在泥厂外围进行调查，并拍百下了一些照片，我们环保队希望借此资料向上级环保部门反映情况，希望政府部门给予关注。
7—22调查速生林对当地环境影响
我们环保队经过调查还发现了一个影响当地环境的因素，就是大面积种植速生林，我们调查得知种速生林时先把一大片山林烧光，然后种上速生树种，还在种树时加上肥料之类的，特别是在某些河流源头种植，使河流流量减少，而且种树用的肥料还影响了水质。我们希望当地政府部门在选择种植速生林时应该充分考虑到对环境影响的问题，切勿以牺牲环境为代价。
这天我们虽然顶者火辣辣的太阳，但我们毫不畏惧，认真的搞我们的活动。这次去调查速生林，让我们更加的亲近大自然，感受大自然，也让我们感觉到保护森林对于我们来说是多么的重要，主要的是这次活动锻炼了我们吃苦的精神。
7—23街头环保行动
这天我们环保队针对前几天收集的各种资料制作了一份环保宣传单，并在大街上派发了300份的资料，希望能对提升当地的环保意识起到推动作用，也想扩大我们此次环保行动的影响。
为了更好的了解当地的环保，我们对民众进行了环境保护问卷调查。
调查时间：2007、7、23
调查地点：中坝镇中心街道
调查人员：全体环保队员（6人）
调查对象：当地居民（15岁—65岁）
调查方法：随机调查
调查目的：1、了解本地居民的环保意识
2、了解农村环境状况
3、进行环保知识宣传
4、提高人民群众环保意识
调查表如下：
选择题
1、你知道很多自然资源是有限的吗？ 2、你是否知道很多城市的淡水资源缺乏
a、知道（74%） b、不知道（21%） c、知不知道无所谓（5%）
3、你是否知道1998年的长江洪灾和长江上游人们盲目砍伐有关
a、知道（40%） b、听说是这样（40%） c、不知道（20%）
4、你是否知道北京是全世界十大污染城市之一
a、知道（35%） b、听说过（12%） c、不知道（53%）
5、你认为保护环境的目的是什么
a、爱惜每一个生命（62%） b、保护生物多样性（10%） c、与动植物和睦相处（10%） d、改善人类的生存环境满足人类发展的需要（18%）
6、你认为保护森林重不重要？
a、很重要（67%） b、一般（24%） c、不重要（6%） d、不关心（2%） e、不知道（1%）
7、你认为如何改善农村环境 8、你最关心的问题是
a、饮用水空气质量（10%） b、粮食蔬菜安全（14%）c、森林、土地保护、防止水土流失（34%）
d、环境卫生改善（16%）e、脱贫制富（16%）
9、你对乱丢垃圾的行为有什么看法
a、没所谓（5%）b、值得批评家（89%）c、不关我事（6%）
10、您觉得您周围的环境怎样？ 11、您觉得保护环境有多重要 12、近几年来我们周围河流流量大大减小，您认为是什么原因造成的
a、乱砍伐森林（68%） b、天气干旱少雨（30%） c、不清楚（2%）
问答题
13、您希望我们环保队做些什么
呢？
a、 确实行动起来大力宣传环保b、以实际行动积极参与环保c、不要流于形式d、希望不是坚持一时半会，要经常搞活动
14、您对保护环境有什么好的意见？
a、多种植树木 b、减少使用化肥 c、加大环保宣传力度 d、人人参与环保保护森林e、不乱排污、乱丢垃圾，固定地点丢放垃圾、定时清理f、政府要对环境高度重视
您对我们的活动和队员服务态度满意吗？a、满意（100%） b、不满意
正在填调查问卷的群众 通过调查我们发现家乡居民的环保意识相对淡薄，对环保不是特别的关心，但是他们中大部分认为自己周围的环境状况很差，都强烈希望政府切实重视环境保护，给居民良好的环境。他们对我们实践活动纷纷表示支持，希望我们有更大的环保行动。
总结
经过几天的辛苦我们终于搞完了此次的实践活动，我们为亲身“践行四个新一代，青春奉献新广东”而感到自豪。此次实践活动让我们意识到：环境保护是一项需要全社会共同参与的事业，政府、企业、媒介、公民缺一不可。我们知道只有家乡政府部门的高度重视环保，才能切实改善环境。
这次活动让我认识到：
1、“团队精神、共同合作”在工作中的重要性。
每个人对每件事的看法是不同的，所以处理事情有分歧是很正常的，但随着大家互相的逐渐了解，分歧会慢慢减少，工作开展也会越来越顺利。只有大家的思想统一了，新往一处想，劲往一处使，工作才能顺利出色的完成
2、前期准备工作在整个过程中的重要性。
“好的开始是成功的一半”这句话都被人说烂了，只有经历后才能体会到他的真正含义。要是你在工作前不准备充分，你就不能够搞好你的活动。因为你的活动因为参与的人很少，你就肯定会手忙脚乱的。
