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节约粮食的感悟范文1
（1）德育形式的多样性
小学综合实践活动课程具有很强的开放性，这就为道德教育提供了丰富的渠道。教师既可以立足本土，以当地具有特色的活动资源来开展课堂教学活动，使综合实践课程散发出浓郁的乡土气息，又可以通过对教材进行深入挖掘，组织各类拓展学科德育点的活动。教师既可以从学生生活以及身边的人和事中挑选德育素材，对学生进行正面引导，又可通过信息网络平台，从正面宣传中树立典型，弘扬社会正气，以社会主流价值观念影响学生，激励学生。从小学综合实践活动的课堂组织形式来看，教师既可以通过教室内、校园里的总结交流、汇报表演、展示与答辩等形式进行，又可以带领学生走出校园、深入社会进行实验探索、劳动实践、社会宣传等，形式多样的德育实践活动无疑迎合了小学生的心理特征。
（2）德育过程的实践性
针对小学生的德育活动不能以传统的课堂说教的方式进行，学生在凝滞的课堂中无法对知识形成有效关注和系统习得，那样的知识学习过程是表面的，是无效的，是违背小学生的认知和学习规律的。而开展综合实践活动使学生从单调的课堂走向丰富的课外，走向美丽的校园，融入真实的社会。开展与学生所接触到的社会生活密切相关的实践活动，丰富了教学内容，激发了学生的探究兴趣，培养了学生的实践能力，学生在生动可感的活动中接受道德陶冶，生成了真切的道德感悟，道德体验也由“被动型”变为“主动型”，德育效应更明显。
二、小学综合实践活动课程的德育渗透方法
1.精选德育课题，营造德育环境
一方面，要收到好的德育效果必须有好的德育课题。好的德育课题有两个方面的特征与要求：其一，要有思想性和启发性，即所选课题要反映时代精神，具有较大的教育意义，这是德育课程的基本属性和要求；其二，要具有贴合性，即所选课题不能离学生生活太远，这样无法获得学生的情感共鸣，也就达不到好的德育效果。比如，在教育学生珍惜粮食时，如果仅仅用书本上“锄禾日当午，汗滴禾下土”这样的材料，显然是无法让物质条件优越的学生感同身受的。在组织学生开展“粮食的研究”时，可以让学生深入农村，向农民伯伯调查和体验劳动，了解粮食的生产过程；通过新闻，关注非洲贫困国家和地区的孩子们仍然在饱受饥寒一系列活动让学生深切地体验到了粮食的来之不易，而且从内心真正认识到节约粮食，爱惜粮食的重要性。另一方面，要收到好的德育效果离不开良好的德育环境。环境所具有的育人功能是显而易见的，如马克思所言：“人创造环境，同样，环境也创造人。”因而，作为学校，应该为小学综合实践活动课的顺利开展创设良好的育人氛围，实现“随风潜入夜，润物细无声”的德育效果。因此，我在本学期实施了以“爱我校园，净我校园”为主题的综合实践活动。在活动过程中积极引导学生打扫学校公共卫生，修缮花坛，张贴名人画像和宣传标语，随时随地提醒孩子们要爱护花草、保护公物、珍惜时间、节约粮食、团结同学学校走廊、橱窗、板报、墙壁都充分利用起来，充分发挥学校环境的德育渗透作用。
2.分工合作，培养团结协作精神
小学综合实践活动课的实践性很强，经常需要学生进行调查、访问、考察、总结等，这些活动对于实践能力相对欠缺的小学生来说具有一定的难度，因而往往以合作探究为主要开展方式。在进行某个主题的实践活动时，教师要引导学生以4~6人为一个兴趣小组，根据学生的性格特征和实践能力的不同进行分工合作，学生在综合实践课中，不仅展示了自己的才华，还培养了团队协作精神，进一步增强了集体荣誉感。如在《保护环境，关爱我们的家园》综合实践活动中，我将本班学生分成八个学习小组。让其中一组的五名学生分别调查自己所在社区的居民生活垃圾的种类、数量以及处理方式，学生通过采访、调查，将调查的结果进行汇总，交由组长写出调查报告。其他组的学生有的调查水污染，有的调查废气污染，有的调查绿化情况，既有分工，又有合作，既锻炼了学生的社交能力，又培养了学生的团结协作精神。
3.关注生活，关注社会，培养关心他人品质
节约粮食的感悟范文2
小学综合实践活动课程具有很强的综合性、实践性、自主性、开放性和探究性等特点，有着自己的独特的功能和价值，对学生的个人成长，甚至整个民族的素质提升、综合国力的增强都有着举足轻重的作用。如何将学校的德育与综合实践活动有机整合，达到最佳的育人效果呢？多年来，我们进行了大胆尝试，学校本着“会做人，会做事，会学习，有特长”的育人目标，把德育和综合实践活动有机整合，开展了丰富多彩的德育实践活动，让学生过一种快乐而有意义的德育生活。
一、在科技实践活动中接受环保教育
科技实践活动是新课程体系中综合实践活动课程的重要内容之一，是学校教育教学的延伸和拓展。多年来，我们将通过组织开展多项科技实践活动，让学生活动中亲近自然，接触社会，进行科学探究，掌握科学考察方法，对学生进行环保教育。如“珍爱生命之水”科技实践活动。通过“聆听水的呼唤”“科学调查体验”“节水在行动”等系列活动，让学生认识到保护水资源就是保护人类自身的生存发展，制定“家庭节水方案”，带动家人在日常生活中养成节水的好习惯。
“低碳节能我先行”科技实践活动，让师生懂得了低碳生活与可持续发展的关系，养成节约一张纸、一度电、一滴水的生活好习惯。
“重拾手绢，营造绿色家园”科技实践活动，通过“找――唤――用”三个阶段，让师生认识到使用手绢给环保带来的长远利益，唤醒更多的人在日常生活中找回丢弃的手绢，拒绝一次纸巾，树立环保的消费理念，营造我们绿色的家园。
二、在科学调查活动中培养创新能力
在小学阶段对学生进行科技创新教育是少年儿童整体素质教育的重要组成部分。我们将德育教育活动与科技创新教育活动相结合。借助每年一个主题的青少年科学调查体验活动和青少年科技创新大活动，通过科学调查体验，发明创造比赛，以激发学生的科学兴趣，培养学生的科学创新精神，提高学生的创新能力和科学文化素质。
如“变废为宝，从我做起”科技调查体验活动。通过学习、调查、探究、体验、创新等四个环节开展活动。组织学生学习了“废弃物知多少”“电子废弃物――城市矿产”“变废为宝与循环经济”等科普知识，让学生认识到废弃物的种类及可利用价值，增强学生的节能环保意识；以实践体验活动为主，开展“生活废弃物大调查”等活动中去，在考察、实验、探究、体验等一系列活动中发现并解决问题，体验和感受生活，提高实践能力和创新能力；举行以小制作、手抄报、作文竞赛等创新成果展，通过作品展示活动，让学生认识到“垃圾是放错地方的资源”，将废物利用，减少浪费，对保护环境、保护地球的长远利益，深刻体会科技在生活中的运用，锻炼学生的动手动脑能力，培养学生的创新精神。活动拓宽了学生们的知识面，掌握了科学调查实验的方法，培养了学生的创新能力和创新精神。
三、在科学种植体验活动中培养劳动技能
劳动教育，是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。通过开展劳动技能教育，可促进学生形成勤俭节约、踏实肯干，意志坚定、团结协作的优良品质，让学生掌握基本的生活劳动技能，培养学生的动手实践能力，并达到以劳树德，以劳增智、以劳强体、以劳育美，提高学生综合素质，为他们终身健康发展奠定坚实基础。如我们开展的“校园小农场”活动，通过种植活动，学生不仅掌握了科学种植方法，锻炼了劳动技能，还让学生通过种植活动，体验到种植快乐，感悟到生命的成长，体会到了粒粒皆辛苦，养成了节约粮食的生活好习惯。
四、在社会考察活动中培养学生的爱家乡情感
节约粮食的感悟范文3
关键词：小学语文；古诗文；内涵
在以往的小学语文教学，往往会忽视古诗文的学习，只要求学生能够将古诗文中的必备部分进行背诵，直至熟练默写的程度。忽略对于古诗文内涵的把握，因而学生很难能体会古诗文的优美意境。应试压力使得语文教师在教学中，唯教材、唯教参，热衷于标准答案，使得学生对于古诗文的学习很难产生兴趣，因而使得古诗词的教学效率长期处于低水平。针对现实，提升小学语文教学，优化古诗文的学习可以在以下几个方面着手。
一、教师与学生语文学习能力的双提高
面对这样的现实，首先教师要提高自身的诗词鉴赏能力，即老师在教学的同时也要向学生一样不断地加倍弥补，要围绕教材大量阅读诗词，不仅要积累古诗词而且要关注现当代诗词，不断提高自己的古诗词鉴赏的能力。其次，在进行古诗文教学中，要充分坚持学生自主的诵读，使学生成为古诗文学习的主体。通过组织学生进行诵读古诗文，让学生自己感受古诗文，从而提高学生的能力。
二、加强古诗文诵读，享受国之瑰宝的魅力
我国文化博大精深，有着源远流长的发展史。其中，古诗文经历千百年的积累沉淀，成为中华民族的宝贵财富。学生要由浅入深地安排古诗文的诵读内容，可以利用晨读或是语文自习课，也可以在学习劳累时进行。总之，对于所学古诗文的反复诵读，可以培养学生自己的语感，就像英语阅读效果一样。经过大量的诵读后，学生会逐渐发现自己对古诗文中的意境有自己的理解了。通过对古诗文的反复诵读，古诗文中那些传统美德会潜移默化地对学生产生影响。如“己所不欲，勿施于人”，告诉我们在与人交往时要注意学会推己及人；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”教育学生爱惜粮食，坚持节约粮食，这也正符合当今时代节俭光荣的时代品格；“义不而富且贵，于我如浮云”能使学生懂得古人已经把见利要思义看做人生重要品质。学生通过诵读，使得生动有趣的中华传统美德活生生地展现在学生面前，有力地训练了学生的理解能力，并同时对古诗――中华瑰宝有了新的自己的理解。
三、古诗文学习中提高语文写作能力
写作手法有很多，而古诗文常见的一些也都是可以被学生利用来提高写作能力的。例如，融情于景、情景交融、比喻、拟人、运用典故等等。人教版小学语文教材所选的古诗文都是名篇佳作，在语言与写作手法上都非常美，值得学生学习借鉴。古诗文的诵读重在读取其中的内涵与意境，而散文亦是如此。因而，通过大量的古诗文诵读，学生会学会对诗文中内涵与意境的鉴赏，从而读懂诗文的立意，写作手法，结构安排，这是学生最值得借鉴与学习的。通过对古诗文的诵读，学生的写作水平会得到提高，也能促进学生对语文学习的兴趣。
四、从古诗文内涵中领悟思想美
学文章就是学做人，尤其是对于古诗文的学习。古代名人大家的优秀的民族品德与思想可以用来陶冶学生自己。感受古诗文内涵，使学生和古诗文作品的思想感情会发生碰撞，逐渐接受古人的优秀行为而后不禁效仿。通过不断的诵读而不是机械的背诵才能使学生达到理解和运用的水平，从单纯的注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会理解，学会做人，达到全面的发展。
参考文献：
［1］赵秋燕.诵读在古诗文教学中的意义［J］.内蒙古师范大学学报:教育科学版，2006（10）
［2］刘海荣.浅谈古诗文阅读教学［J］.新课程，2009（02）.
节约粮食的感悟范文4
雷锋，一个平凡的战士，却以一颗朴实无华的心创造出一番不平凡的业绩，在又一雷锋纪念日到来之时，一起弘扬雷锋精神。下面是小编给大家带来的2021雷锋纪念日心得感悟作文5篇，以供大家参考，我们共同阅读吧!
雷锋纪念日心得感悟作文(一)三月份一开学，就如火如茶地开始学雷锋月活动。
周一班对会上老师讲了各种雷锋事迹和雷锋，名言，让我们学习雷锋那种钉子精神。为了让我们在三月份不忘记要学雷锋的助人为乐精神。还让班长们为三月份办黑板报。通过这节课，我知道了：雷锋出生在贫苦家庭;更认识了像雷锋这样的人!
为了学习雷锋，我们决定要为班级添一份绿。因为我没有捐，所以我暗暗下定决心：在值日时要比平时更认真;在大扫除中，主动举手;在课堂时，积极勇跃发言;在公共汽车上，老人上车，要恭敬的让座;在学校里，见到垃圾主动捡起来，见到老师问声好。
为了把雷锋精神永远传承下去。我们我们班了”学雷锋，树新风“的手抄报，让我们了解更多，更广的雷锋故事。
学校要举行花样跳绳比赛。由于我想补偿没有为班级添一份绿的遗憾，我和李梓榆、巴亭闵主动举手。经过激烈的选拔后，我们通过了。在比赛时，因为我们全班团结一致，最后，我们赢得了冠军的荣誉!
后来，我又参加了经典诵读。是关于雷锋的，我们班经过几次完美的练习后，准备在三月份的尽头演出!
虽然三月份要过去了，但雷锋精神永远存在我们心中!我通过三月份知道了：我们在生活中不需要做什么轰轰烈烈的大事，只要在平时做帮助他人的小事，不自私自利，为了自己的利益而破坏别人的利益就是小雷锋!
雷锋纪念日心得感悟作文(二)如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?对，这些都是雷锋叔叔的名言。
雷锋，一个熟悉而响亮的名字;雷锋，一位平凡但却伟大的战士。在春回大地，万物复苏的3月，我们耳边总会响起一句伟大的号召——“向雷锋同志学习”!当他那微笑的面孔再一次出现在我们面前，当他那些动人的事迹再一次被颂扬……我被感动得流泪了。雷锋的生命虽然很短暂，但他却永远活在我们心中;他的行为在有些人看来有些“傻”，其实却是真正的大公无私。他对待别人像春天般的温暖，他那无私奉献而又不求回报的精神传遍了每一个角落。雷锋的故事一直在感动着你，感动着我，感动着我们每一个人。
转眼间，雷锋离开我们已经近_年了，但数不清的“活雷锋”却像雨后春笋般，拔地而起。一颗颗爱心跳跃着、欢呼着，令生活变得更加温暖、充满希望。在各种公益活动中，有那么多的爱心人士一次又一次地举起爱心牌，捐赠数目一涨再涨。医院的门口，献血的人排起了长队，他们不收一分报酬……雷锋出生在旧社会，他的精神却流传在新时代。
雷锋精神是我们生存和发展最基本的精神力量，它能使人与人的关系和睦温馨。那种对人人抱着亲爱友善的精神所产生的喜悦，才能称为快乐。于是，我下定决心，把雷锋的精神永远传承下去。每当给某个灾区捐款时，我都会拿出自己所有的零花钱;每当学校里有散碎的纸片时，我总会弯腰捡起来;每当同学遇到难题时，我会主动地帮他解决。
虽然我做的这些事情很小，但我一定会坚持去做。我们大家都来学习雷锋精神吧，把雷锋精神永远传承下去!如果人人都像雷锋那样去做，生活将变得更美好。
雷锋纪念日心得感悟作文(三)雷锋，一个真正的伟大人物，虽然只活了_，但他平凡而伟大的事迹却都闪烁着光芒，雷锋没有战场上奋战经历，也没有什么惊天动地的事迹，有的仅仅是一种无私的精神。
在人们的平凡生活中，雷锋精神犹如明媚的阳光，永远给人们带来温暖和阳光，尽管她已经离开很久很久。雷锋用他短暂的一生，却给我们留下了一生享用不尽的精神财富，他那样无私奉献，助人为乐的精神，中国人都记在心里。
每一次想起了雷锋，就想起常说的这一句话：“有多少人在回首往事的时候，为自己虚度年华而悲伤。又有多少人能向雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远想那么一颗小小的‘螺丝钉’”。
其实，我们身边一直都有“雷锋精神”啊，在工作上，我们需要雷锋精神，我们应该像雷锋那样刻苦，勤俭节约，把工作当作自己的职责;在生活中，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐，与人和善，我们才能得到别人的帮助的尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐;一个公司的发展，也不能缺少雷锋精神，一切成功都必须通过合作来实现，如果没有助人为乐的精神，只想到自己的利益，是难以获得成功的。一个企业，一个优秀的班级，更不能缺少雷锋精神，当同学跌倒了，我们把他扶起来，当同学上课找不到笔了，我们递给他一支，当同学忘记带尺子了，我们有多的就借给他用。雷锋做的每一件事情几乎上都是我们力所能及的事。我用伟大形容雷锋叔叔，也不是说明人人都能达到雷锋精神，其实，我们只要做一点点小事，出一点点力就可以了。身处美丽的校园，望着我们那亲爱的同学们，让我们再一次重温雷锋精神吧：如果你是一滴水，你有没有滋润了一片土地?如果你是一缕阳光，你有没有照亮一片黑暗?如果你是一颗螺丝钉，你有没有坚守在你的岗位上?
让雷锋精神常住我们我们美丽的校园!最后祝大家一句话：赠人玫瑰，手有余香。
雷锋纪念日心得感悟作文(四)雷锋，一个久而不朽的名字，他流传下来的光荣故事永远在我们心中，而如今，进入到科技发达的日子里，大家可能都淡忘了雷锋，更淡忘了雷锋精神，直到星期五的这一节班队会课上，我们才缓缓的记起了雷锋。
雷锋，一个助人为乐的好心人，他以身作则地告诉了人们，这个世界上只有相互帮助别人，并不求回报的人，才能是真正快乐的人。想到这里，脑海里隐隐约约的勾勒出1986年8月15日早晨八点多钟的情景细雨霏霏，雷锋和乔安山驾车从工地回来，回来时便观察到车身太脏了，于是便让乔安山发动车到空地去洗车。经过营房前一段比较窄的过道，雷锋便主动站在过道边上，扬着手臂指挥小乔倒车转弯汽车突然左后轮滑进了路边水沟，车身猛一摇晃，骤然碰倒了一根平常晒衣服被子用的方木杆子，雷锋不幸被倒下来的方林杆子砸在头部
当部队的人把雷锋送到医院抢救的时候，已经来不及了，如果时光倒流，如果我能穿梭时光，那么我一定会让雷锋站到较远的地方指挥，这样就不会发生意外，造成死亡，人们不常说，帮助别人的人，就一定能得到好报，可是，为什么爱帮助别人的雷锋就没有老天的眷恋呢?我希望雷锋可以活的久一点，这样他就可以无穷止境的帮助别人，这样他的一生才充满光辉。
生平，雷锋最喜欢帮助别人，他为了中国革命奉献了一生，一生为祖国鞠躬尽瘁，死而后已，他还将自己所有的积蓄都捐给了国家，家人寄钱时，他不仅不用，反而捐给那些比自己更需要钱的人，而他呢，没有钱买生活用品，就连破的袜子都不能扔，反复使用的情况下还要缝缝补补，就连温饱也顾不上，你说，他为什么要帮助别人?帮助别人对他有什么好处?不过，我觉得他快乐，看到老奶奶脸上泛着红光，看到小孩开心的笑了，看到一个个需要帮助的人得到了帮助，对生活又充满了希望时，他一定是无比的骄傲，无比的自豪，他胸前的红领巾也仿佛再说，好样的!你真是好样的!我为咱们中国能有一个像你这么爱帮助别人的人而感到自豪!脑海里可以想象到那画面，那画面特别的感人回到现实，我觉得，我现在实在是太幸福了，生活相比以前，肯定有着突飞猛进的变化，交通变好了，房子变得又高又大，就连科技也发达了，再也没有像革命时期那样的贫穷可是，有谁知道，我们美好的生活是建立在那些英勇战士的死之上，我们生活的年代不同，处遇也就不同，在雷锋那个贫穷的年代里，只有互相关怀、互相照顾、互相帮助、才有可能生活下去。
现代人总是把雷锋精神提在嘴边，可我真心的号召大家，从现在开始，要大量的帮助别人，在别人有困难的时候，伸出友谊的手难道不是天经地义的吗?我们人活着，难道只追求名利、生活、钱吗?一辈子不帮助过别人的人，永远都不知道快乐是什么滋味，也终将一辈字活在孤独之中，3月5日就是雷锋日了，我希望雷锋可以世世代代的活在我们的心中!
雷锋纪念日心得感悟作文(五)光阴如梭，一晃儿雷锋殉职就_周年了。细细回想一下自己走过的年轮，很多成长的烙印上面都沾满了有关“雷锋”的名字，雷锋精神始终在深深地影响着我、鞭策着我。可以说，雷锋是我心中永恒的丰碑。
雷锋在工作岗位上严于律己，默默无闻的为人民服务，一丝不苟的将自己投入工作之中;他在生活中，从不乱花一分钱，节约粮食、水、电，尽量减少国家的开支。他省吃俭用，将剩下来的钱支援农村生产和灾区人民，帮助那困难的人。他还每天扶老人过马路，帮小朋友找妈妈，帮身体有缺陷的人提菜……这些事情，雷锋都当做是自己必须要完成的义务和承担的责任。
而踏入新世纪的我们，在日常生活中帮助自己的父母、亲人、邻居、长辈……做一些力所能及的事，将自己的零花钱、压岁钱捐给灾区、不幸的人和需要我们帮助的人。就这样与社会建起一座沟通的桥梁。
作为南京一中明发滨江分校学校的一名学子，在学校里就要爱护学校的设置，保护学校的环境：在班级里要热爱班集体荣誉。对同学要互相帮助、相互尊重、相互理解、包容。对自己的老师、长辈要有礼貌。对自己的父母、亲人要关心、问候。常去敬老院与那些老人们进行沟通、交流。
节约粮食的感悟范文5
《3～6岁儿童学习与发展指南》中在社会适应这一节，遵守基本的行为规范中的要求：4至5岁孩子在提醒下能节约粮食、水、电，5至6岁注意节约资源。我们在实际工作中要想方设法引导幼儿由“要我节水”变成“我要节水”，让幼儿主动参与，教师民主管理，会让他们明白为什么要这样做，理解其中的道理，自觉遵守的人多了，效果自然会很好。
一、节水常规起于始
从孩子入园的第一天起，孩子做的每一件事，作为班主任都应该有自己心中的常规目标，不因某方面的原因而放弃，虽孩子可能不懂为什么要这样做，但要让孩子知道事情就是要这样做。如：垃圾应放在指定的垃圾筒、玩具要收到篮子里……可能有的孩子一次两次不能做不到位，但在成人多次语言提醒、身体力行的示范下，孩子就会形成良好的习惯，这种习惯将会成为一种自然。
“节约用水”我们就要从用水开始，在孩子一日生活各环节，都与水有不解之缘，早上入园，孩子哭了，你会把他带到卫生间洗洗脸照照镜子，与水有了第一次接触，孩子手脏了要洗手，吃午附餐要洗手，上厕所要洗手……孩子有太多与水接触机会，如何把握第一次洗手环节，我是这样做的，效果还不错。该吃附餐了，我带孩子开着“小火车”进了卫生间，我没有急着让宝宝洗手，而是以水管的口气说：“我是小水管，里面住着许多小水滴，他们会帮助宝宝把手上的脏东西赶走，宝宝们你们要轻轻打开哟，别把我弄疼了。”接着老师示范怎样打开水龙头、怎样洗手，我用语言提醒“轻轻地、小小的、搓一搓、关上”，第一次孩子们在老师的带领下完成了洗手任务。第二次， 我们采取数数的方法，开始教师示范，口数1、2、3，手在水龙头下快速搓，然后幼儿模仿做，接着表扬模仿得好的幼儿。第一周我们进行洗手明星评比，让孩子们得到正面的鼓励。几周下来，我发现孩子们有了节水洗手的良好开端，有的小朋友还会在家教家人也数数洗。开始我们从水的大小和用水时间上控制，接着我们从废水利用上教孩子们节约用水，我们在每个水龙头下放了一个桶，把小朋友洗手的水接住，拿过去冲厕所，在老师的语言指引动作示范下（宝宝手洗干净了，脏水老师冲厕所）一段时间下来，小朋友们发现水桶满了，就喊老师：“老师，冲厕所了！”回家也学着老师在水龙头下放个盆，说是接洗手水冲厕所。幼儿的行为习惯受成人的影响很大，成人的一言一行会对幼儿产生潜移默化的影响，因为幼儿突出的特点是喜欢模仿。模仿是他们主要的学习方式，成人要充分利用幼儿这一特点来强化他们的节约意识。
二、正常游戏是关键
水是无色、无味、透明的液体，有着无限的魔力。孩子天生喜欢玩水，但幼儿在洗手时玩水是不合适的，如果不加以处理就会有其他更多的幼儿模仿，建立起来的常规就会被破坏。如果光是为了稳定常规而完全否定幼儿的发现，打击他们探索的兴趣，这又合理吗？孩子们在玩水过程中会发现水的许多秘密，这就是孩子为什么要玩水。比如，用手抵住水龙头口，水会沿水龙头口边缘向四周喷射，这让每个孩子感到好奇，所以在洗手时总是乘老师不注意试试那种喷水的感觉，哪怕是把衣服弄湿了，他也不在乎，这时，说教是抵不住诱惑的，怎样满足孩子的好奇又不浪费水呢？那就是玩水游戏，在玩水游戏区准备许多带洞的塑料袋，带洞的饮料瓶，（洞有针眼大或稍大一点）告诉幼儿玩的方法，先把袋或瓶套在龙头上，用手捏住，慢慢打开水龙头，水压渐渐变大，水渐渐从洞中冒出来，最后射出来。老师先请节水能手玩这些游戏，看见别人玩得有意思，那些爱在卫生间玩水的小家伙们开始收敛自己的行为，逐渐加入到老师精心准备的游戏中来，当然为了培养节水意识，玩过的水我们用来冲厕所，拖地，用我们自己的言行感化孩子。孩子是在玩的过程中发现问题，思考问题，解决问题，作为班主任老师，应该创设支持孩子探索的游戏环境，会起到事半功倍的效果，将玩水游戏正常化是解决孩子偷偷玩水的关键举措。
三、随机到主题升华
不管你工作有多细致，那些爱探索的小家伙们不会让你省心，这就要靠老师的随机教育的本领啦。有一次，小朋友们洗完手后坐在教室里准备吃附餐，因为我在收拾开展活动用的用具，手上沾满颜色边到洗手间洗手，来到洗手间后，我听到哗啦啦的流水声，走进厕所一看，原来是男厕所上的水阀没关，这又是怎么回事呢？上厕所冲厕所是好事，但不关不就浪费水吗？回到教室，我就问：“是谁今天开了水阀没关？”没有小朋友应答。很快我意识到，可能我的语气有点僵，孩子不敢承认。接下来，我语重心长的说：“孩子，不是老师责备你们，我觉得你们上厕所就应该冲，但唯一做得不对的是没有人上了要把水阀关掉，这样就不浪费水……”还没有等我说完，就有一个很小的声音：“对不起，我错了”。我欣慰的笑了，说：“知错就改，就是好孩子。”接下来几天他主动承担起开关水阀的任务。
我借机组织了一节“节约用水，从我做起”主题班会活动。我们利用动画片“小水滴旅行记”引导幼儿了解水有许多用处，世界上的万物都离不开水。我们播放了干旱照片，让孩子们了解世界各地水缺乏的实情，激发孩子们的节约用水的意识。我们让孩子们讨论该如何节约用水（洗手时水龙头开小点；洗衣、洗菜用盆接水洗；……）、如何利用废水（淘米水用来洗菜、浇花、浇蔬菜……；洗衣服的水用来冲马桶、拖地……），引导孩子节约用水从我做起。最后，通过小结，我们向孩子们展示了节约用水标志和世界水日（3月22日），课后孩子之间会相互提醒“今天你节水了吗？你的节水标志在看着你呢”。
主题活动后我发现孩子们洗手时水龙头开得很小，擦肥皂时，将水龙头关紧；还会把洗手的水储蓄起来冲厕所、用来浇花……还能主动关掉在滴水的水龙头……
四、断水体验是感悟
节约粮食的感悟范文6
关键词：语文;生活;课堂;融合
语文是工具性学科，是最重要的交际工具，它与生活息息相关，所以，让语文融入生活，让生活走进语文课堂，才能培养学生学语文、用语文的兴趣。唯有让学生觉得语文很有用，语文课很有趣，我们的语文课堂才会有高效率。具体的实践可以从以下几个方面入手：
一、活学活用，让课堂变成缩微社会
（一）让语文为生活服务。我们有许多寄宿生，他们三餐都在食堂吃饭，每一顿都有人乱倒食物，原因是不爱吃或吃不下。针对这种现象，在教“对偶”这种修辞手法的时候，我就要求学生运用对偶手法为学校食堂拟写一条宣传标语，号召大家节约粮食，实行“光盘”行动。学生们写的五花八门：“以剩饭为耻，以光盘为荣”，“珍惜粮食，讲究形象”，“文明用餐，礼貌待人”，“食堂饭菜香，阿姨劳动苦”。不管是借鉴还是原创，通过这样的思维活动，学生既掌握了对偶的修辞手法，又在兴趣盎然中明白了语文为生活所用的关系。
（二）让生活走进课堂。课前三分钟是很多语文老师用心经营的一块阵地，我想来点新鲜的，既要让学生觉得有趣，有挑战性，又要能培养学生的语文能力。把它跟生活联系起来怎么样呢？让学生说说上学路上的见闻和感受，必须是有新闻价值的，有社会意义的，或者是触动了自己心灵的。通过这样的叙述和评价，可以培养学生的观察、思考以及表达能力，又能为作文积累素材，一举多得。经过一段时间的试验之后，发现学生越说越像样，越说越有深度，越说越能引发讨论，效果真的很不错。
二、打破界限，把课堂变成舞台
语文课就一定要规规矩矩地讲课、听课、感知、探究、拓展、感悟吗？有大语文以及学科综合的理念引领，我们完全可以跨界学习，把语文课堂变成展现学生十八般武艺的舞台。
（一）把创作背景介绍变成展现历史知识的舞台。一些学生历史学得好，那么，把名家名篇的创作背景介绍交给他们吧，给他们一个展现历史知识的舞台，点燃他们的学习热情。这样从历史到语文，由自卑到自信，他们对语文课的热爱就会一天天增加，有了热爱之心，学好语文只是早晚的事。
（二）把课文改编成课本剧，演一演生活。有些课文故事情节曲折起伏，场面生动;有些课文所展现的生活与我们的现实隔着遥远的时空，学生难以理解。如果把它们编成课本剧演出来，获得更直观的感受，更深刻的领悟，让活生生的画面再现在学生眼前，能帮助他们更好地理解课文。
这样的改编、表演不仅能激发学生的兴趣，锻炼他们的能力，也能让课堂变得活泼灵动，变得生活化，让学生在轻松愉悦中获得审美体验。
（三）让网络高手把新词、热词带进课堂。在这样一个信息化的时代，网络成了学生学习的一个良好媒介。但在我们这所乡村中学里，不是每家都有电脑，也不是每个学生都能用手机学习。于是，我给那些有条件上网学习的学生分配了任务：每次作文课，让一个人来介绍最近的网络新词、热词，然后，让全班进行仿词训练，并把相关资讯改写成100字左右的作文素材。这样的介绍和训练把生活与课堂紧密相连，让学生及时了解最新的社会生活动态，把他们变成社会人，而不是象牙塔里两耳不闻窗外事的书呆子。每次这样的作文课都是学生们的期盼。
三、穿越时空，让语文友情主演各类角色
前文已经论述过，生活化教学让语文课堂活色生香。而生活是个非常广阔的领域，涵盖了古今中外的人、事、景、物、情、理，它以文学、影视、新闻、资讯、活动等等形式展现在我们眼前。文学就不用说了，因为它本身就是语文。那么，要让语文融入生活，让生活走进课堂，我们就要让语文在影视、新闻、资讯、活动中友情主演各类角色，让他们充分展示自己的演技和魅力。
（一）走进影视作品，改写结局。改写是作文训练的一种形式，把时下的热播剧引进课堂，让学生进行改写，绝对比让他们改写课文更有吸引力，何乐而不为呢？比如改写《琅琊榜》的结局。看过《琅琊榜》的学生没有问题，没看过的也没关系，简单介绍一下剧情就行。
（二）关注时事热点，学会归纳概括。新闻资讯可谓是最新的社会生活动态了，是学生感兴趣的，渴望了解的，在做略读训练或综合性学习训练时，可以把他们引入课堂，以阅读文本或链接材料的形式展现在学生面前，训练他们的归纳概括能力。
（三）虚拟参与活动，拟写短信、帖子。初中生不乏追星族，一味压制并非好事，可以适当引导健康追星，把他们喜欢的明星消息引入课堂，如：晨冰恋公布，周杰伦喜得千金，TFBOYS最新单曲，要求他们以短信或帖子的形式参与祝贺活动或网络讨论，可以加些限制条件，增加难度，增添语文味，如“用上一种修辞手法”。
