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云计算的利与弊范文1
这场拔河，所用的那条长长的大麻绳就是长江，而绳子上的那朵红花就？quot；三峡工程“。绳的两头，一头是利，一头是弊。这是支持者和反对者之间的较量。这里，虽然没有刀光剑影的肉搏，没有鲜血淋漓的横飞的口诛笔伐。其精彩程度甚于当年”鲁迅与梁实秋的论战“，更远非前段时间的”王金论战“可及。
若要从拔河的选手数量来看，双方都是兵多将广，粮草充足，看来他们若不像”孙悟空“”哪咤“那样恶战三百回合，是分不出胜负的。
利方面个个是老师、将军、谋士，目光长远，立足于中华民族的根本利益。他们的理由是：“三峡工程能调节长江流域水资源分布，缓解夏秋季节汛期压力”。这张王牌有泰山压顶之势；“蓄水完成后，就可以为进一步南水北调打下坚实的基础”；“建成最大的水电站，解决东南能源短缺”；“三峡水库成为最大的人工湖泊，有极大的旅游价值”等。这些理由气势磅礴，雷霆万钧！犹如他们这些大将，手牵手，肩并肩，众志成城，毫不松懈地进行这场“持久战”。
弊方面的选手亦个个理直气壮。瞧：那个手持“战争因素”盾牌的人正不断地加重腕力。这也真令人头疼，要是敌人真的轰炸了大坝，后果不堪设想。而那名高举“工程质量”旗帜的人使出浑身解数，口若悬河地描述着：“现在众多工程存在着质量问题，大坝一旦崩塌，中国工农业最发达地区将是一片水乡泽国，呜呼！”1998年洪灾历历在目，那些饱受洪灾和“豆腐渣工程”之苦的人早就脚底抹油，跑来为反对者摇旗呐喊了。关注“人口问题”者大展旗帜：五百万人口搬迁，差不多迁了一个中等城市。“环境保护”者大声疾呼：“大量植被将被淹，张飞庙、巫山、神女峰、江中石钱等文物古迹将销声匿迹。”
在两种力量的“恶斗”下，“三峡工程”的策划者潘家铮教授迷惑了。是呀，在利与弊的天平上，我们是应该权衡了，到底这样做是“功在当代，利在千秋”，还是“祸国殃民，无所裨益？”
于是，讨论、争执，计算，让步……如此往复……
几十年过去了，这场拔河也结束了。裁判潘家铮教授把胜利的红花交到支持者的手中。谨？quot；差之毫厘，廖以千里“的古训的中国人终于看到了利大于弊，远远地大于弊。在民族利益为重的条件下，反对者心悦诚服了。面对反对者，人们没有嘲笑，没有讥讽，没有冷漠的白眼，没有轻蔑的嘴角，决策者尊重他们的意见，妥善解决他们提出的意见。现在三峡移民搬迁顺利，三峡美景依然如故，文物古迹换位保留，三峡截流工程质量上乘……这就是借鉴反对者的意见的结果。古人云：“兼听则明，偏听则暗。”试想，如果没有这些反对者的意见，难道能出现三峡截流成功这可观的局面吗？为此，人们热情地赞美他们，讴歌他们，为他们鼓掌，为他们喝彩……
难怪有人问潘家铮教授：“你认为谁对三峡工程贡献最大？”潘家铮教授毫不犹豫地回答：“那些反对者的贡献最大！
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关键词：多媒体技术 教学方式 优势 弊端
传统的高校教学方式，就是一只粉笔加一块黑板，这种方式走过了漫长的岁月。但是，在多媒体技术蓬勃发展的今天，传统的教学方式受到了很大的冲击，固有的局限性也暴露无遗。多媒体教学的信息量大，色彩丰富，生动形象，能够更好地吸引学生的注意力。但同时，在实际的教学过程中，也应该防止多媒体教学走入误区。
一、多媒体教学的定义
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
多媒体教学在八十年代已经开始出现，但当时是采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用于课堂教学。这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学。九十年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学（computer assisted instruction，即CAI）。
多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影仪投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。
所以多媒体教学通常指的是计算机多媒体教学，是通过计算机实现的多种媒体组合，具有交互性、集成性、可控性等特点，它只是多种媒体中的一种。
二、多媒体教学的优势
1.多媒体教学提高学生学习兴趣
德国伟大的教育家约翰・弗里德里希・赫尔巴特（Johann Friedrich Herbart，1776―1841）认为，教学必须激发学生的兴趣，这是传授知识的基本条件，教学过程也就是学生兴趣产生和发展的过程，没有兴趣就没有真正的教学。多媒体技术可以增强教学内容的表现形式，提高学生的学习兴趣，将课程中的概念、一些抽象较难理解的原理等内容制作成动画并配有语音解释，以直观、生动形象的图、文、声、像的形式展现给学生，把抽象的教学内容具体化、复杂的过程简单化、枯燥的内容形象化，使学生愿意学，容易学。
2.多媒体教学减轻教师工作负担
传统教学中的板书，往往占用了较多的教学时间。同时由于黑板的限制，教师完成本节课的教学内容，要不断的更新板书。多媒体教学节约了大量时间,而且可游刃有余的组织教学,增大课堂上信息交流量。同时可以避免有些老师板书字迹潦草，普通话不标准，导致学生不知所云的情况。
3.多媒体教学信息量大
多媒体教学手段，可以通过视觉、听觉器官，让学生参与学习，加速感知、理解和记忆，收到事半功倍的效果。使用多媒体教学讲授的知识量可以是传统板书的2～3倍。
4.多媒体教学可以提高对教师的要求
多媒体教学对教师提出了更新、更高的要求：教师既要有专业知识，又要掌握计算机、网络信息技术的相关知识；要学会使用一些软件来开发和制作课件，如PowerPoint、PhotoShop、Flash及一些抓图、视频编辑软件等。在教学中需要能够根据教学实际情况，设计出具有特色、符合教学需要的多媒体辅助教学软件的新型教师。这将促使教师不断充电学习，与时俱进，以适应新的教学要求。
5.便于学生课后复习
学生可以把多媒体课件用U盘拷贝回去，课后根据课件复习巩固，弥补课堂教学的不足。
三、多媒体教学的弊端
1.许多教师没有明确多媒体仅是一种教学工具，运用多媒体是为了辅助教学，其出发点和落脚点是为了提高教学效果。从而忽视自己在教学中的主导地位。
2.部分老师盲目使用他人课件，轻视了自身的探究思维。一些老师为了快速完成多媒体课件，盲目下载他人课件，上课时照本宣科，不根据学生实际情况，结果降低了教学质量。
3.多媒体教学有时学生有点应接不暇的感觉，前面的知识点没记下来，后一个知识点又出现了。学生只要稍有点走神，想回头看看刚才老师讲过的内容，再理解一下，就无法做到了。
4.教师和学生的交流与互动减少了。师生之间没有提问与回答的过程，也没有老师走入学生中间，感染学生，督促学生的过程，这样的教学效果是可想而知的。
总而言之，由于多媒体本身的特殊性，使得多媒体教学存在着一定的局限性，它在发展过程中存在的问题和不足也逐步呈现出来。与传统板书教学相比，多媒体教学无疑存在很多优势，但只有取长补短，根据教学内容和教学目标科学选择和组合教学媒体，才能找准教学的最佳结合点，达到事办功倍的教学效果。
参考文献：
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关键词：自动控制技术；利与弊；二重性；影响
1.引言
自动控制技术是20世纪发展最快、影响最大的技术之一，也是21世纪最引人瞩目的高技术之一[1]。同时自动控制技术是当展迅速，应用广泛，是推动新的技术革命和新的产业革命的核心技术。如今技术、生产、军事、管理、生活等各个领域，都离不开自动控制技术。自动控制技术的研究有利于将人类从复杂、危险、繁琐的劳动环境中解放出来并大大提高控制效率。但人类运用自动控制技术推动人类社会不断进步的同时，面对愈来愈多自动控制技术的不利影响和困境，如环境污染问题、资源枯竭问题以及人类面临着可能被各种自动控制的武器毁灭的危险等等问题。从发展的角度看，自动控制技术对促进人类社会的发展在未来产业中具有双重价值，我们要理性看待自动控制技术在各产业中的意义，要看到正面作用也要看到负面作用，这对进一步自动控制技术的进一步发展有着重要意义，同时也是人类社会进步的明确要求。
2.自动控制技术发展和应用分析
2.1自动控制技术发展历程分析
自动控制（automatic control）是指在没有人直接参与的情况下，利用外加的设备或装置，使机器、设备或生产过程的某个工作状态或参数自动地按照预定的规律运行。随着电子计算机技术和其他高技术的发展，自动控制技术的水平越来越高，应用越来越广泛，作用越来越重要。自动控制技术的发展大致可分为以下几个发展阶段：40年代到60年代初，该阶段以市场竞争、资源利用、减轻劳动强度提高产品质量、适应批量生产需要等因素为需求动力。主要技术特点为各种单机自动化加工设备出现，并不断扩大应用和向纵深方向发展。60年代中到70年代初期，该阶段以市场竞争加剧，要求产品更新快，产品质量高，并适应大中批量生产需要和减轻劳动强度为需求动力。主要特点为主要以自动生产线为标志，在单机自动化的基础上，各种组合机床、组合生产线出现，同时软件数控系统出现并用于机床。70年代中期至今，该阶段以市场环境的变化，使多品种、中小批量生产中普遍性问题愈发严重，要求自动化技术向其广度和深度发展，使其各相关技术高度综合，发挥整体最佳效能为需求动力。主要特点技术特点是把分散独立的单元自动化技术集成为一个优化的整体。
随着现代应用数学新成果的推出和电子计算机的应用，为适应宇航技术的发展，自动控制理论跨入了一个新阶段现代控制理论。主要研究具有高性能，高精度的多变量变参数的最优控制问题，主要采用的方法是以状态为基础的状态空间法。目前，自动控制理论还在继续发展，正向以控制论，信息论，仿生学为基础的智能控制理论深入。在现代科学技术的众多领域中，自动控制技术起着越来越重要的作用。
2.2 自动控制的应用领域分析
自动化控制系统的研究，几乎涵盖所有应用科学知识与技术的结合，领域范围及牵涉的科学知识与应用工具相当广泛，作为交叉学科，自动控制与其他很多学科有关联，尤其是数学和信息学，在制造，医药，交通，机器人，以及经济学，社会学中的应用也都非常广泛。自动化控制的应用领域一般可分为下列几类：
1、工厂自动化控制，又称为生产自动化控制，即利用自动化的生产设备，一贯作业的生产方式，从事有效率的产品生产。2、设计自动化控制，即利用电脑软件技术及应用，将所需设计的资料，转成控制程序或生产流程，而且以简单的图或语言，来表示或执行制造过程的自动化控制的运作。3、实验室自动化控制，即利用自动化设备与电脑软件技术及应用，或可编程控制器等设备，结合温度、湿度、压力、流量等传感器，将实验室的控制程序或生产流程，及所需实验结果的资料，转成简单的图或语言，来表示或执行实验室的自动化控制作。4、检测自动化控制，即利用自动化的检测设备与电脑软件技术及程式应用，结合温度、湿度、压力、流量等传感器设备，能自动地检测样品，并将检测的物理量的资料，转成简单的图或语言，来表示检测结果。5、办公室自动化控制，即利用软件程式技术及应用，将办公室的文书资料或文书档案，做有效率的管理。6、家庭自动化控制，即利用自动化的设备与电脑软件技术及程式应用，结合家庭用设备，提高家庭舒适度与居家安全。7、服务自动化控制，即利用自动化的设备与电脑软件技术及程式应用，结合各式各样的自动化设备或传感器，监测、纪录、转接、通知、执行运作等，以供顾客或使用者，能快速处理相关作业或快速处理所遭遇的问题。
上述七大类自动化控制的范畴及其相关产品与设备，占社会经济产值相当比重，对国家社会经济影响很大，非常值得深思研究与发展应用随着自动化技术的发展与应用。
3、自动控制技术带来的弊端分析
随着科学技术的发展和进步，人类在不断膨胀的物质欲望驱使下把马车变成了轿车、火车、飞机，把煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯，从自给自足的手工生产到由部件到产品的全自动化生产，从有限的手工改变大自然到机械自动化改造大自然，相关领域的进步都离不开自动控制技术的发展与完善。尽管人类在改造大自然方面取得了长足的进步，但人类对自然资源的开发与利用不断纵深化发展，能源危机、资源短缺引起的冲突与战争从经济领域逐渐渗透到政治领域，不但如此，过度的开采利用自然资源也从根本上制约了未来经济的长足发展。在现有的严峻状态要下改变传统的经济发展模式与规划，以可持续发展的理念构建和谐社会，以生态资源的保护为出发点，做到人与自然的和谐发展和统一，防止过度依赖自动化技术，藉此实现社会经济的增长。
4、结束语
在经济高速发展、高新技术更新换代频繁的现代社会，自动控制技术已经成为促进各个产业发展的主导力量[2]。自动控制技术水平是反映一个国家社会进步的一个重要标志，但必须认识到自动控制技术作为人类认识世界、改造世界的工具，把握好了就可以为己所用，但如果使用不当，不仅会伤害自己，而且危及整个人类社会的生存和发展。对自动控制技术在人类的实践活动中的利与弊思索是非常必要的。所以我们应该以积极的态度，认真对待人类实践活动中应用自动控制技术的利与弊二重性，既不悲观，也不盲目乐观，毕竟发展是硬道理。因此人类在推进自动控制技术的发展和应用的同时，要实施绿色制造战略，发展绿色经济、循环经济，加大环保力度，提倡、引导和推进资源节约的现代生产模式和健康文明的消费模式，走可持续发展之路，建设社会主义和谐社会。
参考文献
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曹红亮
这时麻将之风逐渐盛行起来，下棋的人越来越少，我只好随着打麻将，现在回想起来，麻将全靠运气，白白让我浪费了那么多宝贵的时光，输了那么多血汗钱，象棋靠的才是本领啊。劝君可别再打麻将，害人不浅啊，苦海无边，象棋是岸!
后来，我回本村当了一名民办教师。一天，校长兴冲冲地对我说：“告诉你一个好消息，咱教育系统要举行象棋比赛。”我一听，浑身顿时像上足了发条，每天都算着比赛日期。
比赛紧张激烈，啪啪之声不绝于耳。在我和第二个对手下棋时，他竟然悔棋，而裁判在一边打起盹来，没看到。对手后面又站了一帮支持者，不断用脚发信号，为人师表的形象不知丢到哪里去了。我平生第一次比赛就这样稀里糊涂地被淘汰了，气得我大声埋怨裁判起来。对手却趾高气扬地说：“瞧他那架势，还想拿冠军，碰上我……哼!”此乃我第三辱。
有许多事，有付出，就有意想不到的回报。象棋是有灵气的东西，更是如此，不信，下面有证明：
辞退了每月72元的民办教师，来到一家公司。可是好景不长，公司形势江河日下，不久倒闭，拖欠一年的血汗钱，怎么也要不回来。看到别人陆续要回来，我跑细了腿，陪尽了笑脸，说尽了好话，又托人，又送礼，主管的田总总是熟练地说出种种理由推托，这样又赔进了不少路费，真是百法使尽，一愁莫展。
后来我所在的这家煤矿组织报考进修本科，我掂量了掂量，毕业已十几年了，希望渺茫。但“自古无考场外举人”!像买彩票一样，只有参加，才有一丝希望，不参加，显然一点希望也没有。
“你报考啥专业?”棋友黄景芳关切地问。
“机电一体化。”
“咦，不行!现在矿上缺乏的是工程地质专业人才，你听我一句话，改专业吧!”
“听人劝，吃饱饭。”于是我改了专业，好险，离上交报考志愿只剩下一小时了!
等考完以后，心里觉得凶多吉少，把握不大。惟一的希望是报考这个专业的人少，按专业分数录取，低分数才有可能进线。
果然不出所料!报考工程地质的人恰恰少，录取的分数很低，我意外又意内地被录取了，不改志愿，根本考不上。
我拿着通知书，大大方方地说：“田总，我考上了大学，需要5000元学费，请把我的工资批一下吧!”
田总翻了一下，二话没说，大笔一挥，如行快棋，唰唰几下就批准了。就这样，头痛多年的老问题，难以置信又轻而易举地解决了。
我要不下象棋，就不存在棋友，没有棋友关键时候的指点，就不可能圆了大学梦，也不可能借此机会要回血汗钱，是象棋之神在冥冥之中保佑我啊!
当我背起行囊踏上大学之路时，里面放着一副擦得锃亮的象棋，无论何时，无论何地，我怎么能舍得和她分手?
学校分新老校区，我起先在老校区上课，每当做完功课，就拿起棋书，钻研起布局。一个成熟的棋手，思想性和艺术性要做到高度的统一。思想性主要有平时谦虚谨慎、戒骄戒躁，赛时制定相应的计划，无论形势如何，都要沉着冷静，要养成信心和忍耐；艺术性要勤于学习、善于总结、锐意钻研，开中残达到全面造诣。二者完美结合，相得益彰，缺一不可，这也是克敌制胜的法宝。不久，我和大家一起交了入党申请书。但我深知，入党决不是一件容易的事，因此我虽然有十几年的渴望，但并不抱太大的幻想。
经过多方打听和亲自寻找，一个市竟然没有象棋协会，只有新校区有大学生棋友协会。我只身来到新校区，加入协会，并连续在2004年新会员大赛和第一届青春飞扬大赛中荣获一等奖。比赛中午困了，就用茶杯隔开油糊糊的餐桌，在上面趴着睡一会儿，很多人露出诧异的目光。“这人怎么睡在这儿?是不是发高烧了?”不，不是高烧，是狂热!组织上经过研究认为，我给班上争得不小的荣誉，再结合其它方面的表现，确定我为第一批发展对象!
再过三个月，我就要转为一名正式党员了。看，是象棋又一次回报了我，圆了我多年的入党梦，叫我如何不爱她?
弈道
尚文龙
一、不败
风云，江湖高手也。一心求对弈不败之法，然数年亦无所得。
一日，风云连败数局，心中甚是不快。便于山野间散步，缘溪行，忘路之远近，来至一村庄。见村边大树下两人对弈，近前观看，只见那壮者的棋已呈绝杀之势，老者则抱头苦思，以求不败。
“车四进七。”风云忍不住说出了惟一的解着。
“妙着。”老者茅塞顿开，借弃车解杀还杀，一举攻破了壮者的九官。
应胜反败，壮者自是十分不满，向风云道：“兄台高人，一着妙手扭转乾坤，不知能否请教一局，指点一二。”
风云思忖：尔乃一村夫，棋艺想来也高不到哪儿去。便欣然应战。
老者连忙让座，坐在一旁观战。牡者以仙人指路试探应手，风云还架中炮，欲以强制胜。双方你来我往，互抢先手。由于风云过于用强，贪攻忘守，棋势渐处被动，终于大势已去，无回天之力。
风云推枰认输，拱手道：“二位棋艺高超，必是隐世高人，后进有一疑问，不知能否指点迷津。”
壮者日：“吾二人并非高人，但旁观者清，兄台有何疑问，不妨说来听听。”
风云道：“吾探求橘梅之道，不知可有不败之法。”
“永生虽不可得，不败却可以求：这个简单。”壮者说完转身背手离去。
“他何以离去?”风云疑惑地问老者。
老者哈哈一笑道：“这正是他的不败之法呀。他赢了你，就转身离去，今后不再和你下棋，就永远不会败给你了。”
原来如此，风云大悟。
二、高手
华山，绝顶。
三年一届的弈林盟主大会在此论剑。这天下第一高手的宝座，弈林英雄自是皆欲争之。
雄霸者，公认的天下第一高手也。他初出茅庐，英气逼人，以其家传之《金鹏十八变》绝学横扫江湖，可谓打遍江湖无敌手。
这年弈林盟主擂台赛再掀风云，弈林英雄云集于华山绝顶。雄霸自是志在必得，也确实显示出了这个实力。数日来，没有谁能在他的刀下全身而退。
擂台赛已近尾声，没有人再上台向雄霸挑战。就在雄霸准备坐上弈林盟主宝座时，风云出现了。
风云，没有人知道他的来历，只知道他是一个浪迹江湖的棋手，在江湖上以下彩棋为生，不过从没听说他输过。当然这也不足以和有天下第一高手美誉的雄霸相提并论，在雄霸眼中，风云只不过是江湖上的一个无名小卒罢了。
鏖战，雄霸行棋大刀阔斧，大开大阖，确显王者之风范。风云的棋走得则是江湖路数，棋多诡谲，善走险着，以奇制胜。两强相遇，异着迭出，精彩纷呈。令观战者眼目一新，不断暗中叫好。
没有人看好风云，没有谁会想到他能战胜雄霸，可就在老少英雄替风
云捏了一把汗时，雄霸认输了。
雄霸败了。实力乎?轻敌乎?不管怎样，雄霸败了，败得心服口服。雄霸拱手宣布：“弈林盟主非风云莫属。”
风云走了，走得很神秘，似乎江湖上根本就没有过这个人。
雄霸也走了，走时丢下了一句话：“三年后再见高低。”
三年，转眼即逝，又到了争夺弈林盟主的时候了。苦练三年的雄霸重出江湖，他觉得自己已有足够的把握战胜风云，就等着与风云的那一战了，可风云没有出现。雄霸以绝对的优势登上盟主宝座，成了真正的天下第一高手。但雄霸觉得遗憾。
雄霸始终想找机会和风云再对弈一局，他一定能打败风云。可每一次都扑了空，似乎永远都无缘再见。
一次又一次的弈林盟主擂台赛，雄霸感到厌倦，没有人能打败他。他最想的就是和风云交手，他要彻底打败所有的人，不能漏掉任何一个。
风云从未应战，理由当然是无懈可击的：他战胜了天下第一高手，而天下第一高手却从未战胜过他。他没有必要再和雄霸交手，即便再度战胜雄霸，对他而言根本就是无所谓；可败了呢?他的名声将会荡然无存，他不能败。大家尊重雄霸，便更敬仰风云。在弈林中风云的形象更加神圣而完美。
雄霸要死了，他告诉弟子，今生最大的遗憾就是没有第二次与风云交手，一次战败的历史让他痛苦了一生。
风云也要死了，他告诉弟子，今生最大的欣慰就是战胜雄霸，一次战败天下第一高手让他辉煌了一生。
风云是高手，他曾战胜过雄霸。弈林史上这样记载。
三、盛名
没有人能保证自己不败，可风云能。
他打败了被公认为天下第一高手的雄霸，可雄霸却从没战胜过他。原因很简单，他没有和雄霸第二次交手。他说这是他最大的欣慰，可有谁知道这也是他一生最大的遗憾。
他战胜了天下第一高手，他的名声也如日中天，得到了所谓的一生的辉煌。然而那一战后，他就再没下过棋，一局也没有下过。一世孤独，一生不下棋。这样的代价对一个弈者而言可谓太昂贵了。
风云喜欢下棋，一个能战胜天下第一高手的人又怎么会不喜欢下棋呢?可风云却不再下棋，因为他怕，他怕输，他也输不起，即便那个人是天下第一高手。风云没有把握再一次战胜雄霸，所以他选择了逃避，不敢去面对。
他也想知道自己和雄霸到底谁才是真正的天下第一。可是他放不下名声、荣誉，他所得的一切他都放不下。于是他便只得忍痛割爱，舍弃了一生的挚爱――象棋，忽然归隐，以永保不败。
一个打败天下第一高手的棋手，竟然能一生不下棋。一生的遗憾!
盛名所累呀!
《棋艺》QQ群故事②
漫议棋软的利与弊
林亦弛
主持人：棋软的利弊一度成为网上热议的话题，可谓仁者见仁，智者见智，以下是读友的不同观点，权当茶资娱乐。
浙江天元：从时展的角度看，象棋软件作为电子信息时代的产物，它为象棋添加了新的概念，注入了新的生命力，它使象棋跟上了时代的步伐。象棋软件伴随着网络棋战的广泛应用，棋手实现了对象棋战术与电脑技术的探索需求。
含笑：象棋软件就是一个类似计算器的计算工具，用来验证和检验棋谱变化的可行性，就像科学家研究一个项目，细节上需要计算机来计算完善。
候补差班生：经常使用棋软，一旦离开它，反而有点不习惯，棋还不如以前下得好，呵呵。这个副作用不可避免，是棋友需要注意的。
天平：棋软对学棋帮助很大，远胜读棋书，至于依赖性，事在人为。
弈海沉舟：利者，利于象棋的深入研究和拓展也。弊者，于网络象棋深深的伤害，网络棋界不再纯净；于人，滋生棋者惰性也。
云计算的利与弊范文5
为了满足化学教学发展的需求，提高化学教学的效率，文章主要对慕课在中学化学教学中的应用策略进行了研究，包括教师转变教学观念和方式；根据化学知识特点，有选择地“翻转”；获取多方支持。
关键词：
慕课；中学；化学教学
近年来，随着网络技术的发展，单纯的传统教学模式已无法满足学生的需求。为了适应当下教育的发展，一种新型的教学模式———“慕课”应运而生。慕课是一种大规模的，开放性的网上在线学习课程。与其他网络教学最大的不同是，在慕课平台上的学习者可以实现课上学习、交流探讨、完成作业、课后小测的整个过程。慕课的诞生对于基础教育的发展来说是新的曙光，它将成为我国新型教学模式的重要形式。
一、中学化学教学发展的需要
2014年5月15日教育部部长袁贵仁曾在大会上强调：课程是国家意志的体现、教育工作的核心、学校教育教学活动的依据、学生成长成才的保障。”可见建立符合中学化学课程需要的新型教学模式的重要性。教师应转变化学教学理念，从知识本位走向综合素质本位，使课程多元化，提高学生综合素质，培养创新型化学人才。慕课这一教学形式由高等教育发展到基础教育，引起了教育界的高度关注。笔者认为，将慕课与中学化学有机结合，是中学化学教学发展的需要。
二、慕课在中学化学教学中的应用策略
（一）教师转变教学观念和方式
传统的灌输式的教学模式已经不能适应现代化学教育的发展。在新课改的背景下，需要教师建立现代化的教育观念。传统化学教师对慕课并不是很了解，甚至有些教师对新的教学模式具有抵触心理，这就需要教师主动去了解慕课，并结合中学化学的教学特点，联系学生的学习现状，在教学中敢于将慕课与化学课堂教学联系在一起，实现“慕课”与化学课堂教学的有机融合。
（二）根据化学知识特点，有选择地“翻转”
根据人教版高中化学知识的特点，笔者将化学知识分为以下三种类型：记忆性知识、理论计算以及化学实验。教师在采用慕课授课时，要根据以上三部分内容进行有选择地“翻转”。第一，记忆性知识。化学中的记忆性知识包括基本概念和基本理论的应用。教师对记忆性知识进行教学时，可以利用慕课对课堂进行“翻转”。教师利用慕课进行记忆性知识教学时可以按照以下流程进行：①教师录制基本概念的慕课视频并设计配套的学案；②学生根据慕课视频掌握基本概念并完成学案；③回归于课堂，教师带领学生巩固基本概念，引领学生对基本概念的应用进行小组讨论。第二，理论计算。化学中的理论计算一般是根据公式或方程式进行的有关计算。教师利用慕课进行理论计算教学时可按照以下流程进行：①教师录制相关的公式或方程式的慕课视频并设计配套学案；②学生根据慕课视频掌握相关公式或方程式并完成学案；③课堂上，教师设计例题，学生在教师的引领下进行小组讨论，掌握理论计算的一般解题步骤;④教师设计习题，学生在交流过程中，进一步加强理论计算在解题过程中的应用。第三，化学实验。化学实验考查内容一般是实验原理和实验技能。实验原理部分主要是实验前的准备阶段，包括知识的准备、物质的准备以及实验中的注意事项等。让学生先观看慕课视频，了解实验原理或者实验中可能会出现的错误，再做实验，就可以避免很多问题。但实验技能是视频课程无法替代，学生必须亲自体验其过程才能积累基本的化学实验经验。为此教师应有选择地进行“翻转”。
（三）获取多方支持
在基础教育阶段，学生的成长需要多方参与。将慕课融入中学化学教学中，需要家长的参与。只有家长了解并接受慕课这一模式，才能给学生营造良好的教育环境，使慕课发挥重要作用。学校也应支持将慕课应用到中学化学教学中，并构建网络化的慕课学习交流平台，组织教师之间进行研讨、实践及反思。
三、结语
慕课是将最优质的教育资源融入到中学化学课程的教学中，改变了传统教学模式的时空限制。这种学习模式可充分地引导学生课前学习及课后复习，促进了课堂教学的多元化，大大提高了学生学习化学的主动性和思维能力，促进了学生综合素质的发展。慕课的出现符合目前中学化学教学的发展，教师应充分发挥自己的智慧，创造性地将中学化学教学与“慕课”有机融合，真正实现“以学生为主体”的教育理念。
作者：宋柏萱 孙和鑫 朱春城 单位：哈尔滨师范大学
参考文献：
[1]胡铁生.“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究,2011(10):61-65.
云计算的利与弊范文6
[关键词]施工企业 建造合同收入 方法
完工百分比法就是针对建筑安装企业或生产飞机、船舶、大型机器设备等产品的工业制造企业,生产周期或施工周期跨越一个或几个会计期间,价值较大的项目,按照完工程度确认每个项目应当归属于某一会计期间的收入和成本的确认方法。即建造合同中对收入成本的确认方法,对完工百分比的计量是施工企业正确核算利润的关键。
一、什么是建造合同收入
建造合同是指为建造一项资产或者在设计、技术、功能最终用途等方面密切相关的数项资产而订立的合同。其中, 所建造的资产主要包括房屋、道路、桥梁、水坝等建筑物,以及船舶、飞机、大型机械设备等。合同收入包括两部分内容:一部分为合同规定的原始收入;第二部分为合同变更、索赔、奖励等形成的收入。
二、建造合同收入确认方法的利和弊
新的会计准则沿用了原有的完工百分比法。为了及时反映各年度的经营成果和财务状况,不能等到合同工程完工时才确认收入和费用,而应按照权责发生制的要求,遵循配比原则,按照一定的方法,合理确认各年的收入和费用,这种方法就是完工百分比法。此方法适合建造合同本身的特点和施工工程的特点,应用范围较广,但也不是十分完美,实践中能看出其利弊。
(一)完工百分比法的优点
1、结合施工企业的特点,符合收入与成本配比原则
因建设工程项目形体高大、结构繁杂、造价高、施工周期长,项目从订立建造合同到工程竣工办理结算、交付使用,并按合同规定保修若干时间,项目建设工作才算完成。目前根据《企业会计准则第15号――建造合同》的要求,大中型施工企业基本上采用完工百分比法确认收入与成本。此种方法有机地结合了建筑施工企业的特点,使建筑施工企业在确认收入和成本上找到了依据,采用完工百分比法对项目各期间内的工程收入和费用进行确认和计量,能够将工程总体的权责具体地按照工程进度划分到每一会计期间,从而使得工程各个环节和阶段的权责更为明确,一旦发生问题,给企业造成损失也便于及时查找原因和追究责任,从而避免各会计期间的工程收入、费用及收益产生大的波动,大大改善了过去责权利不明确的状况,为报表使用者方便快捷的掌握各会计期间盈利和亏损。同时,在工程施工合同的结果能够可靠地估计的情况下,利用完工百分比法确认收入成本,使企业在资产负债表中能够合理地确认收入,保证了企业经济效益的流入和经济结果的可靠计量,符合收入与成本配比原则。
2、敦促企业健全各项成本核算制度,促使企业建立健全内部控制制度
施工企业在成本和收入的核算上拥有很大的特殊性和复杂性,成本核算如果只是简单地进行,则很难反映施工企业每一个会计年度经营情况和潜在能力。确认完工百分比的重要依据是工程发生的实际成本(或工作量)及预计合同总成本(或工作量),在实际工作中,可以选用累计实际发生的合同成本占合同预计总成本的比例、已经完成的合同工作量占合同预计总工作量的比例、已完合同工作的测量方法。这就要求企业必须建立一套完整的成本核算体系,对完成合同已经发生和尚需发生的成本进行科学、全面、准确的评估和测算,编制合理的施工组织设计、熟悉现场实际情况、科学预测材料价格的变化趋势等,提高成本核算准确性,及时准确地归集各类成本。首先,预计总成本要做到准确、不陈旧、不偏差。其次,实际发生的成本要做到真实,及时归集,及时入账。并促进财务部门与计量部门和合同部门的信息传递,健全成本核算相关部门的配合和监督机制,提高成本核算的真实性和可靠性。只有在预计总成本合理、实际成本及时归集到位的情况下,完工百分比才会准确,确认的收入成本才真实。
3、打破了施工企业原来依据验工确认收入的约束机制,使企业当期的经营成果更加合理
目前,由于建筑市场的不规范,再加之有些业主单位纯粹为了完成国家投资,对施工单位的工程计量迟迟不理,甚至存在边设计、边施工、边变更的情形,致使施工单位批复的验工迟迟不到位,制约了施工企业收入的确认,而建造合同――完工百分比法正是解决了收入无法确认,会计期间经营成果大起大落的格局,一旦施工企业在成本制度比较完善、成本可控性较高、预算总成本切合实际的情况下,当期确认的合同收入基本切合实际,同时为管理层的决策以及预算成本执行情况提供更可靠的依据。
(二)完工百分比法的缺点
1、存在人为因素的干扰,为管理者提供了利润操作空间
在实务中,多数建筑施工企业选用累计实际发生的合同成本占合同预计总成本的比例确定完工进度,这种将完工进度与成本挂钩的做法,有利于收入与成本的配比以及各期会计利润的平衡,但也意味着完工进度可以由企业内部控制,使有些企业可利用成本人为调节收入和利润,不能真实地反映工程项目的经营成果。因此,只有企业建立完善内部成本核算制度和有效的内部财务预算及报告制度,做好成本核算的各项基础工作,准确计算合同成本,才能使成本核算具有可靠的基础。另外,预计总成本准确性也较难把握。预计时选用不同的施工工艺、不同的材料、不同的租赁机械、不同的人工进行计算都会对预计总成本产生较大的影响,其受人为因素的干扰更大。所以,财务人员根据特殊需要人为调节利润,建造合同完工百分比法为调节利润的空间很大。
2、资产或负债缺乏真实性
导致资产或负债的不真实性的因素很多。首先,在实务中,因为工作量签证通常滞后于结算收入认可的会计期间,所以,建设单位(业主)按工作量签订单认可的收入大多低于企业按完工进度计算确认的收入。其次,实际发生的成本超过预计成本,导致按照成本计算的完工进度被高估。实行建造合同完工百分比法对施工企业管理水平的要求很高,该工作并不仅仅与财务部门有关,还需要各部门的通力配合。而目前施工企业的管理水平还很低,管理手段也很落后,要想做到准确预测合同收入和成本,及时办理工程结算,严格控制成本开支还是有很大的难度,不能完全保证建造合同会计核算的准确性。并且由于建筑工程项目价值较大,生产周期很长,经常发生工程变更,引起合同总造价的变化,所以建造合同的不确定性相当大。
3、税务问题处理不恰当
根据税法规定,施工企业应就缴纳流转税、财产税、企业所得税等。首先,营业税问题。根据会计制度,施工企业在确认工程结算收入时应计提营业税,而计提税金是企业根据完工百分比法确认收入才完成的,施工单位凭建设单位付款证明到工程所在地税务机关交纳税款后开具建筑安装专用发票,凭发票到建设单位收取工程款。实际操作中,真正缴纳税金时间要等到业主的拨款,一般业主要求拨多少款就开多少发票。根据《中华人民共和国营业税暂行条例》,营业税的纳税义务发生时间,为纳税人收讫营业收入款项或取得索取营业收入款项凭据的当天。施工企业根据自身计算的当期工程结算收入作为计提营业税的依据显然不够准确,这样“应交税费”中的余额并不反映纳税的现实义务,由于税法和准则对收入界定不一致,就会导致按税法要求和准则要求计算出来的应交营业税不相同。其次,企业所得税问题。税法规定“建筑、安装、装配工程和提供劳务,持续时间超过1年的,可以按完工进度或完成的工作量确认收入的实现”,这个与企业采用完工百分比法确认合同收入与企业所得税的规定一致,会计上确认的收入就是企业所得税的应税收入。但按准则的要求按完工进度确认合同收入及成本,产生的利润要立即缴纳企业所得税。然而对于施工企业来说为了在激烈竞争的市场中承揽到施工任务,企业相互压低报价、垫资施工的现象非常普遍,已使企业资金紧张,在目前情况下,企业再拿出大量的资金用于赋税,对于资金流量本来就不足的施工企业来说,无疑又是一个沉重的负担。
完工百分比法在实际运用过程中虽然有优势但也存在不少弊端,就目前建筑施工企业确认收入成本的方法中算是比较理想的一种。只要在实际操作过程中,施工企业趋利去弊,充分发挥完工百分比法的优势,建立并完善各项成本核算制度,同时,也有待于我们在实践中积极探索,不断的改进,使完工百分比法确认施工企业的收入成本更科学、更准确,推进施工企业财务核算工作走上新的台阶。
参考文献:
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