前言：中文期刊网精心挑选了计算机相关知识范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
计算机相关知识范文1
随着计算机技术的发展，人们越来越离不开网络和网站，人们通过网站可以进行信息的获取，消费品的购买等这些活动的出现使得越来越多的消费网站的涌现。或者个人通过网站进行交流或信息推广等也成为现代社会个人必备的技能，网站开发也因此成为计算机信息管理专业必修的一门专业课。《网站开发》是一门综合性和实践性很强的课程，通过对《网站开发》学习，我们不仅可以制作和修改网站，而且要实现网站的后期维护等技能。如何在教学中如何能是学生接受的方式进行教学，在教学过程中以讲授纯理论知识，学生在学习过程中会出现厌学情绪。如何更好地解决这一问题是课程教师必须思考的问题。本文结合笔者多年的教学实践经验，谈谈高职计算机信息管理专业网站开发项目的教学改革与实践。
1.课程现状
1.1传统教学模式现状分析
传统教学模式是按照教材章节从前至后顺序进行的一种教学方法.通过传统的教学方法
学生也能掌握其中的知识和技能，但是综合运用能力不强，学期结束时，学生也只能设计出简单的网站，而能设计和制作出要求比较规范和技术含量比较高的网站的学生可谓是凤毛麟角。
1.2项目教学模式分析
基于项目教学不同于传统的教学方式，学生根据企业开发网站的标准流程制作出标准网站。我们把一个完整的网站作为一个项目，在制作过程中我们通过学生的制作网站的过程和解决问题的过程，从而使学生进一步学到网站开发过程中所涉及到的相关知识点。突破了传统教学方法，先讲解知识点后制作网站，知识点和网站之间没有联系性的缺陷。在教学过程中采用项目教学模式的学习的优势表现在以下几方面：
(1)调动了学生开发网站的积极性和制动性
(2)提高学生分析问题和解决问题的能力
(3)促进学生团队合作精神
2.课程改革思路
在《网站开发》教学课程中，首先要确立以学生为主体、教师为主导的教学理念。通过调整课程开设内容、加入科学的教学方法、采用合理的考核方式，面向项目应用，重视实践操作。通过校企合作，以企业开发网站模式为思路，培养学生与企业开发网站思路相结合，提高学生的综合技能，培养学生较强身心素质。并且在学习过程中培养学生学习的主动性、积极性;培养学生的创新能力和团队合作精神，从而提高个人的综合竞争力和适应力。为实现职业教育奠定基础。
3.教学内容
3.1教学项目的设计、选取
为解决以上使用传统教学方法所出现的一系列问题，因此在教学改革过程中将采用项目教学法，应用于《网站开发》课程。在采用项目教学法实践过程中，由于制作一个完整的网站项目，其实施周期较长，涉及到的应用软件较多，而且一个项目所涉及到的知识点比较多和散，因此在项目的选取时一定要慎重。因此，在项目的选择上我们采用由简入难的原则。分为以下六个阶段：
第一阶段：在学生入门期间将选取简单的静态页面，如典型的个人网站的制作。
第二阶段：在第二阶段选取稍有难度的新闻网站，为动态网站奠定基础。在本项目中重点在进一步熟悉静态页面的制作。为下一步的制作动态页面奠定一定基础。
第三阶段：在本阶段重点是制作动态页面，在第二阶段制作新闻网站的基础上我们要制作有数据库的新闻网站。
第四阶段：在本阶段重点是要制作新闻网站的后台。
第五阶段：在本阶段要进行关于购物网站的制作，要求要制作出有管理后台的购物网站。
第六阶段：对网站进行，包括申请域名、网站上传、网站及管理。
3.2教学项目的分割、整合
通过项目的选取，老师要带领学生要分析项目。根据项目的大小、所涵盖的知识点，将其项目分成若干任务。在实施刚入门项目时，教师首先要对任务进行讲解和操作演示，要求学生重点是模仿任务为主，并且自主完成任务的制作。在进一步的项目中，还需对项目进行分割成任务，学生可以通过分组来分工合作，通过分组每组来领取任务，完成任务后需要把所有任务整合成一个完整的项目，最终实现网站的完美呈现。
4.教学方法
为了提高《网站开发》课程的教学效果，在多年的教学过程中，我们从传统的理论教学、实践教学环节进行探索，将课程的理论性、技能性、应用性、审美性结合起来，并且以企业开发流程为标准，规范学生开发网站的流程，为职业教育奠定基础。在教学的各环节中，精心准备各个项目，采用多媒体教学，使学生能够更好更直观的进行网站制作与开发。
(1)理论、实践教学：在理论教学过程中，我们不会单独设立理论教学模块，我们把理论教学融入实践操作中，使得学生更能通俗易懂，易于掌握。在实践教学中重点采用项目驱动方式，以项目开发为主线，培养学生项目开发的能力、解决实际问题的能力和自主学习的能力。
(2)自主学习的培养：在实施项目过程中除了要培养学生专业能力以外，还要培养学生自主学习能力。首先要引导学生发现问题，在发现问题中提出如何解决问题?
(3)团队合作的培养：实施项目过程中培养了学生的协作能力、合作探究的工作能力，使学生拧成一股绳，形成了较强的团队意识。
5.项目教学法取得的成果
通过教学项目的实施和探索，项目教学法的应用取得了良好的成效，与传统的教学方法相比，项目教学法具有不可替代性。
(1)通过项目教学法的实施，提高了学生学习的主动性，提高学生的兴趣。
(2)通过有利于开拓学生的思维。在设计和制作网站时要求学生设计和制作出新颖、独特的网站，充分发挥学生的创造能力。学生必须运用已有的知识经验对遇到的各类问题做出判断并解决。因此能够帮助他们开拓思维、提高解决问题的能力。
(3)项目教学不但重视知识的传授，而且重视知识的应用，项目教学体现了学生为主体，教师为导向，强调学生在教学中的主观能动性，注重调动学生的积极性和主动性。
(4)项目教学法信息传递是双向的。教师是讲课、演示和指导，学生是听课、操作和活动，教师可根据项目的成功与否了解学生获得其所学知识点的多少。教师还可以对那些掌握信息较少和较浅的同学采取措施，帮助他们，直至他们获得完成工作项目所需要的信息。
6 .总结
对高职计算机信息管理专业网站开发项目的教学改革与实践的模式的探索性改革和教学方法的改进以及教学手段的完善， 有力地提高了《网站开发》课程的教学效果和水平， 增强了学生学习的主动性，使具体教学过程充满生机。
《网站开发》教学中以学生为主体，教师为主导。教师要善于引导、调动学生积极思考主动探索，发现学生的思维闪光点，及时给予肯定和鼓励，并激发学生的创新意识，把握整个教学过程的内容、进度与方向。实践证明项目教学法在课程教学中效果突出。
计算机相关知识范文2
一、以教学为导向的计算机需求分析
实验室本来就是为学科提供实验研究及教学场所的地方，计算机实验室通常都是以电子计算机作为主要的设备，主要作用就是为计算机专业的学生们提供辅助工具和研究场所。所以，在计算机实验教学的过程中，必须要明确的就是这是一种不同于传统教学模式的教学，要培养的是研究型的、理论型的人才，主要是面向学生们的实践能力、动手能力、应用能力和操作能力的综合训练。在高职院校的计算机教学过程中，具备更加明显的特质，它要求在计算机实验教学的过程中要考虑到行业形势和企业发展需求的紧密联系，重点面向企业进行一线生产高质量人才的输送，所以，在高职计算机实验室的建设过程中，一定要保证对于学生们流动性和随时性操作的训练，保证合理安排、管理得当、有条不紊，尽可能地让学生们在校期间就能够感受到企业的文化氛围，让学生们都能够在校园中找到工作的感觉。
计算机课程在高等教育当中是学生们的基础必修课，计算机实验则是既要能满足学生们的专业研究，有能够实现全班同学的基础知识学习，伴随着计算机技术在校园内应用的频率越来越高，计算机实验室在每一周当中的每一天都会处于工作的状态，当考虑到专业教学和学生自习的共同应用时，学校的计算机实验室还要配备机动能力来随时满足各类临时活动和对外合作项目，保证各种模拟实验的预约需求。[2]
对于高职院校来说，在近几年的发展当中，校企合作的深度越来越大，高职院校开始对一些相关的行业需求型人才和企业需求型人才制订了订单式的培养策略，同时也提供了一线企业员工回炉再造的机会，这两种方式实现了交叉并行。在这种教育模式下，就要求高职院校的计算机实验室既能够满足日常的基础教学，还要满足校企合作、企业培训和新技术教育等多样化的功能需求。
二、以教学为导向的计算机实验室建设
计算机实验室的设备采购应该以教学为出发点，结合当前的教学安排和需求计划，展望未来两年的可能性计划变动，重点关注到计算机专业基础课程的阶段性需求，然后进行具体的需求计算机操作的班级人员安排和设备配置，也就是说以教学为导向的计算机实验室建设从一开始就必须与课程紧密衔接。
比如说，一些高职院校在教学过程中会在基础课程和专业课程之间对计算机的配置等级有不同的需求，在考虑到实验室建设成本的基础上，学校可以将基础课程和专业实验课程进行区分性的建设，在一些基础性教学的环节，和一些针对专业计算机学生展开，但是不需要性能很高配置的课程可以应用配置档次较低的计算机，并保证在三五年之内的软硬件更新换代，而对于一些专业性比较高的实验性课程，就必须要配置高性能的计算机实验室，并保证三年之内的计算机软硬件更新。
在实验课程中还需要一些辅助型的设备，辅助设备的选择必须要符合国家的标准，一方面应在计算机实验室内配有高性能的监控设施，保证实验室管理人员和授课教师对于实验室计算机的监管，也保证学会们能够更加充分地利用上机时间，同时辅助教师监督课堂的情况，避免由于学生们的误操作损害实验室的计算机系统。实训设备以及软件的选择要尽可能地满足职业教育的需求，达到学以致用、学有实用的教学目的，实训的设备以及配套的软件一定要严格按照行业标准和教学需求来选择，尤其是一些专业性软件的操作，很可能会关系到学生们在日后工作中的职业资格证书考试，一定要保证各类上级系统的一致性。
三、以教学为导向的计算机实验室管理系统建设
高职院校的计算机实验室管理，最终要达到的目的就是对实验室高效运转和计算机教学效果的充分保障。一方面，学校方应该建立起一个健全的实验室规章和考核制度，让管理有据可依。实验室管理效果也必须依靠完善的管理规章和考核制度才能够顺利进行。实验室主要面对的就是三大群体，一是管理人员，而是授课教师，三是全校学生，所以，应该从这三大方面进行相应的规章制度建立。比如说《计算机实验室的设备维护细则》、《计算机实验室的管理人员职责》、《计算机实验室的安全检测制度》、《学生的上机操作守则》、《计算机实验室的教学效果评测》、《安全应急预案和意外事故处理》等等，这些都要建立明确规定。让每一个基础到实验室的人都能够职责分明且人尽其责，共同保证计算机实验室的健康运行，提高计算机教学效果。
伴随着高职院校教育职业性和实践性需求的逐步提升，高职教师都开始由传统的“甩手课堂”教学模式逐步地转化为了“集成教学、管理和监督”的教学角色。在计算机实验室中配备了专门的人才进行各类设备的管理，同时又吸纳了大量的人才进行计算机的教学，专业管理融入专业理论教育，实现了全面参与性的计算机教学，让学生们的上机和实验操作都更具专业性。
计算机技术的发展是日新月异的，软硬件的更新速度更是超乎想象的，计算机管理人员的专业水平将直接影响到教师的教学以及学生们的实操训练效果，所以，学校必须要定期地对专业实验室管理人员进行培训和考核，保证基础设施的功能性。
计算机相关知识范文3
【关键词】矿石制酸；硫磺制酸；工艺比较；节能分析与研究
一、前言
随着我国硫酸工业大型化的迅猛发展，生产技术和装备水平有了很大提高，在节能方面也取得了长足的进步。本文首先分别对矿石制酸与硫磺制酸工艺进行了论述，并对硫磺制酸与矿石制酸工艺的优势与提高硫磺制酸节能的主要措施进行了研究，以供同仁参考。
二、矿石制酸工艺流程
（1）工艺流程
（2）过程分析
（1）矿料
矿料为硫铁矿，主要成分为FeS2。矿料平均含硫为30%，各矿区的含硫量波动大，且含有砷、氟元素。因为生产1It硫酸需耗1t矿料，故矿料需求量大。由此造成运输量巨大，运输费用高，且堆放场地大的问题。
（2）粉碎
因为进厂的矿料大小不一，且有部分块料。在进入沸腾炉焙烧之前必须进行破碎，以达到3.5mm×3.5mm以下的要求。大块料采用腭式破碎机破碎，再用反击式破碎机进一步破碎。在此过程中产生大量粉尘，对环境污染相当严重，能耗也大。
（3）焙烧
破碎合格的矿料投入沸腾炉焙烧，二硫化铁与空气中的氧反应生成二氧化硫。
4FeS2+llO2=8SO2+2Fe203+3305.36kJ
生产1 mol SO2产生0.25 mol Fe203
S的原子转化率为100% ， O的原子转化率为72.7%。
（4）水洗净化
沸腾炉出口二氧化硫气体中含有固体悬浮物和气体组分：矿尘、二氧化硫、氧、三氧化二砷、氟化氢等。需要的是二氧化硫和氧，二氧化硫和氧在转化器
内转化为三氧化硫，三氧化硫通过吸收塔生成硫酸。而其他的杂质均应除去，否则影响生产。
炉气中矿尘浓度高达150-300g/m3，将使管道堵塞、触媒结块失去活性、转化器阻力上升。三氧化二砷使钒触媒中毒。氟化氢引起触媒粉化，活性下降。因为对气体状态的砷、氟，目前工业上尚不能进行干法净化法将它们从炉气中分离出来，故仍须用水洗涤来进行分离，将砷、氟化合物吸收溶解到洗涤水中，达到二氧化硫气体净化目标。故在这一过程中需用大量水洗涤，从而产出大量污水，平均每吨酸产出污水10-15 t。从沸腾炉出来的二氧化硫气体温度在9000C左右，通过除尘、水洗净化后，二氧化硫气体温度降到400C左右。在这一过程中大量的能量被消耗，没有被很好地利用，且要增加许多动力设备，增加能耗。
（5）干燥以后工序变化不大。
三、硫磺制酸工艺流程
（1）液硫
来自日本石油工业提炼后的液体硫磺纯度高，含量达99.9%，无其他杂质。储存场地小，运输量小，硫磺约5万t/a。
（2）焙烧
S+02=SO2热量
生产1 mol SO2产生零废物，S，O的原子转化率都为100%，这样就提高了提高原子转化率。
四、硫磺制酸与矿石制酸工艺比较的优势探讨
（1）减少工序，消除污染源
硫磺制酸工艺少了粉碎、水洗净化两道复杂的工序，同时也消除了三大污染源----粉尘、污水、矿渣。
（2）能源消耗下降
（1）矿石制酸电耗为110kWh/t，硫磺制酸为70kW・h/t，下降了36%：深井水用量从100万t/a，下降到20万t/a。
（2）硫磺制酸工艺能源利用更加合理。硫磺炉出口的10000C温度的二氧化硫气体经中压锅炉、过热器、省煤器充分利用热量后，二氧化硫气体降温至4200C进入转化器。
（3）生产场地缩小，为企业提供了发展空间
硫磺制酸生产用地小，且节省了大量矿料和矿渣堆场，这对企业的发展和充分利用土地资源极为重要。
（4）效果
表1、矿石制酸与硫磺制酸工艺比较的效果
悬浮物
/t・a-1 砷
/t・a-1 氟
/t・a-1 污水量
万/t・a-1 排污费
/万元・年-1
矿石制酸 670 1.01 12 430 87
硫磺制酸 116 0 0 168 27
五、提高硫磺制酸节能的主要措施
（1）优化系统，降低系统压力降。优化系统的关键是处理好投资费用与能耗的平衡，工艺技术参数定得越高、设备尺寸越小，投资费用降低得就越多，但能耗也增加得越多，硫酸的生产成本会随之增加；反之，为了降低能耗而选择较低的工艺参数，所需的设备尺寸庞大、投资费用高也是不适宜的。在设备方面，推广应用一些阻力小、能耗低的设备，如净化工序用电除尘器取代旋风除尘器、旋风除尘器增设减阻杆、板式酸冷却器取代间冷器、选用新型填料塔等；转化工序采用高活性催化剂，从而减少装填量、减薄床层厚度，催化剂的形状从柱状改为环状、大环状和菊形等，有效降低了催化剂床层的压力降，采用了低阻高效气体换热器降低了管程和壳程的压力降；干吸塔采用新型填料，降低填料高度。
（2）选用高效风机、酸泵。在硫磺制酸系统中，除熔硫蒸汽消耗外，风机、酸泵电耗是主要的能耗，其中风机的能耗占全部能耗的60%-70%。在硫铁矿制酸系统中，除原料破碎、电滤器电耗外，风机、酸泵的电耗也是主要的能耗，其中风机的能耗占全部能耗的35%-45%。因此，选用高效风机、酸泵是硫酸生产节能降耗的重要措施。风机、酸泵的效率是其固有的特性。在输送介质流量、阻力相同的情况下，风机、酸泵的效率越高，则能耗越低。如德国KK&K鼓风机的叶轮采用全开、自洁、三维背弯式设计，使叶轮更加符合流体力学规律，大大提高了风机的效率。据称，在相同风量、风压的条件下，德国KK&K鼓风机与国产鼓风机相比，至少节电20%以上。此外，鼓风机设置导向叶轮的气体调节装置等节能设备和配件；根据工况变化用变极调速、变频调速、串极调速和电磁调速等方法随时调节电机转速，从而降低风机、酸泵的能耗。
（3）提高废热回收利用率。对于硫磺制酸，除散热外，理论上反应热及其输送空气的风机压缩热均可回收利用。目前，硫磺制酸高、中温废热基本上都得到了回收利用，只有个别厂对低温废热进行回收利用。在低温废热回收条件许可的情况下，应重视低温废热的回收利用，从而提高整个制酸系统的废热回收率。在低温废热回收条件不许可的情况下，应采取措施，一方面应尽可能将低温位废热转化为高、中温废热，另一方面，要尽可能减少转化工序的中温废热向低温位废热转移。同时，硫磺制酸可采用空气鼓风机干燥塔后布置流程，从而既可回收利用风机压缩机械能转化的热能，相应中压蒸汽回收率提高3%-4%（生产每吨硫酸副产蒸汽产量可增加0.03t），又可减少冷却水的消耗。
六、结论
总之，硫酸生产中的焚烧、转化、干吸过程产生的大量热量是硫酸工业得天独厚的宝贵能源，高效利用这些热能资源，将其转化为蒸汽或电能，是硫酸工业的发展方向。通过对接触法硫酸生产两大工艺的能源利用分析比较可以看出，硫磺制酸工艺体现了现代化工生产清洁、节能的发展方向，能更好地实现企业经济效益和环境社会效益的双赢。
参考文献
[1]沙业汪.硫酸工艺和设备选择中的节能问题[J].硫酸工业，2006（5）：5-11
计算机相关知识范文4
关键词：行政事业单位 财务预算管理 执行力 因素 对策
财务预算管理是现代管理体系的重要组成部分，无论对于企业还是机关行政单位而言，都起着至关重要的作用，其执行力也受到社会的广泛关注。事业单位是社会公共事务执行的主要执行者，它为单位的日常活动提供了可靠的保障，同时财务预算管理的执行力也是衡量单位财务管理水平的重要指标。但从目前来看，我国事业单位财务预算管理受到众多因素的影响，执行力不高，因此要重点针对财务预算执行力进行分析和探讨。本文分析了各影响因素，并提出了几点改进建议，旨在促进我国事业单位健康、稳定与高效发展。
一、影响事业单位财务预算管理执行力的因素
（一）财务预算制度、制定欠缺科学合理
预算编制是预算工作过程的重要组成部分，对于财务管理目标的实现，具有导引作用。从当前来看，行政事业单位的财务预算编制工作水平还有待于进一步提升，例如，预算编制不严谨，没有立足企业实际需求，缺少真正的调查研究，预算编制程序不完善，内容简单，并且缺少统一、可行的参考标准。预算编制与单位财务管理目标不一致，单位往往只注重短期利益，对于中长期利益则不太关注。
（二）社会环境与单位内部的影响
第一，财务工作只重视收支结果而不注重监督考核。在预算执行的过程中，由于监督与控制机制不完善，无法做到全员参与预算，也没有将预算执行责任进行细分，具体落实到个人，因此，对预算执行的监督力度也不强，使得预算执行常常不到位。对于预算执行结果，也缺乏考核和管理，很多单位没有建立相应的奖惩制度；第二，不少行政事业单位对于财务管理不是非常重视，财务管理人员整体素质与水平不高，财务预算人员的专业知识不足，专业技能不高，导致预算水平不高，无法有效满足单位的预算需求。
二、提高行政事业单位财务预算管理执行力的策略
（一）构建科学的财务预算机构
事业单位财务预算管理执行的成效直接关系着其自身的发展，为了提高其执行力，保证执行质量，事业单位应根据相关的法律法规，组建科学的财务管理机构，并充分发挥内部约束机制的作用。对于财务预算管理工作而言，其涉及的内容具有丰富性，如：预算编制、预算执行、考核奖惩等，各项内容的全面落实，需要发挥财务预算管理机构的作用，机构内部的部门及人员均要明确自身的职责，以单位的各项规章制度为依据，保证各项工作的规范与有序开展，在各部门及人员相互配合与协调的基础上，不仅其权益能够得到保障，同时财务预算管理执行的效果也将愈加显著。
（二）提升行政事业单位财务预算编制质量
由于行政事业单位财务预算编制的整体质量过次，对行政事业单位未来发展的任务以及需要完成的目标、工作的计划、行政的具体职责没有完全的进行反应，最终导致执行人员在执行过程中，不能有效发挥应有的能力和水平，导致预算执行效果差强人意。因此，行政事业单位在编制财务预算的时候，需要组建预算编制委员会，结合本单位的具体实际进行调查研究，在对本单位各部门的财务开支状况调查结果科学分析基础上，由预算编制委员会经过讨论和综合考量，来共同拟定财务预算编制目标与流程，然后，再进行预算编制，这样才能保证预算编制的准确性，确保预算编制符合单位实际需求。制定长期财务预算目标的时候，要保证其科学性、可靠性、长远性，应将年度作为目标规划的时间段，然后将其进行合理的划分并制定相关科学的预算指标，确保在财政单位年度决算中不会出现数额较大的资金结转或者结余现象。财政预算工作的开展要遵循“现有预算、再有支出”的基本原则，从而保证财务预算编制的质量，提高财务预算管理执行力的有效性与可靠性。
（三）健全财务预算管理监督与考核机制
在财务预算管理中，监督与考核是财务预算最终环节，也是最重要的环节。长期以来，行政事业单位的财务预算监督力度不高，在一定程度上滋生了腐败、贪污等问题。因此，在新形势下，健全财务预算管理监督与考核机制非常急迫。在具体实践中，可通过权力分化来实现权力制衡，健全预算编制流程并严格执行。同时，强化对预算结果的监督与考核，对于超出预算的部门，要对其资金使用情况进行审核。另外，还要强化预算执行事前管理，提高资金利用水平，避免造成资金浪费。将强财务预算监督与考核力度，还能增强单位内部的公平与效率，激发行政事业单位人员的工作积极性与工作热情，避免出现事不关己高高挂起现象出现。
三、结束语
综上所述，行政事业单位是非营业性机构，是推动我国公共事业工作开展的主要部门。在当前社会发展的新形势下，务必做好财务管理工作的开展，针对存在影响财务管理的执行力因素不断进行改善和落实，提升行政事业单位财务管理工作水平，才能保证行政单位不断促进经济发展，并高效服务于国家和人民。
参考文献：
计算机相关知识范文5
摘要：高职教学以提高学生的职业技能为核心，重视实践和实训教学，与企业密切结合的产学研教学模式有利于培养学生的职业综合技能，增强就业能力。文科高职院校的计算机相关专业建立校外实训基地开展产学研相结合的教学有多种模式，本文将对这些模式进行探讨。
关键词：文科高职；计算机相关专业；校外实训基地建设；模式探讨
中图分类号：G642
文献标识码：B
1计算机和网络类人才需求
据不完全统计，目前我国的计算机应用水平还处于初级阶段，现有计算机和信息技术设施的功能没有得到很好的开发和运用，比发达国家落后10~20年。但我国信息技术在不断地发展中，目前的软件营业收入是十年前的25倍，预计到2005年软件产业的规模将达到2500亿元。随着我国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出。教育部关于紧缺人才的报告称，软件从业人员近60万人，其中专业人才约有34万人(其中高级人才4万人，中级人才20万人，初级人才10万人)。人才结构呈两头小中间大的梭型结构，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量从事基础性软件开发的人员。根据国际经验，高、中、初级的软件人才之比为1:4:7。按照合理的人才结构比例进行测算，到2008年，我国需要的高、中、初级软件人才分别为6万、28万和46万，再加上企业、社区、机关、学校等行业，初步测算，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加百万人左右。
通过上述调查数据可以看出初级软件人才的需求比例是巨大的，高等职业教育培养的职业型软件人才有需求市场。
2实训基地建设的主要模式
对高职院校来说，构建校企联合办学的有效模式，吸引社会物质资源和社会智力资源共同培养人才，推进职业资格证书的实施，面向社会开展培训，推广和应用科学技术研究成果是产学合作教育的主要内容。而最直接、最深入、最有效的方式是建立校外实践教学基地。
2.1专业性实训基地(建设型小模式)
以专业为单位，建立校内实训基地，学校设立主管机构，成立由企业人员参加的专业建设指导委员会，聘请相关行业的企业工程技术人员作为校外指导教师，适当的时候，聘请校外指导教师到学校任教，带领学生完成实际项目。
我院计算机应用技术校内实训基地曾采用这种模式，02级学生的毕业设计题目均来自与企业，在学院的支持下，定期聘请企业(校外实训基地)的工程技术人员来我院指导，在这种模式下，出现了很多问题，其中比较典型的问题如下：
(1) 企业派来指导教师，耽误企业正常的业务工作；
(2) 学生以前接受的都是简单的实训项目，与实际工程相差甚远；
(3) 高职学生的自主学习性差，不能及时地理解企业工程师的意思；
(4) 学生一致反映有所收获，但时间太短；
(5) 企业认为在校内实训基地实施实际项目存在问题。
2.2区域综合性实训基地(建设型大模式)
区域综合性实训基地是一种建设型大模式，需要具备如下条件：
(1) 覆盖多个国家重点支持专业领域(数控技术、汽车维修、计算机应用与软件技术、电工电子技术、建筑技术、煤矿开采技术与安全、护理)；区域内上述领域中相关行业年产值达到一定规模；
(2) 区域内上述行业对技能型人才的需求未来3年内数量达到一定规模；
(3) 当地政府对本区域职业教育实训基地建设有整体规划，并已按计划完成实施工作；教育、财政、劳动、人事等部门分别制订了促进职业教育发展改革的政策，并以文件颁布及项目实施等形式予以具体落实；
(4) 用于职业教育的年教育事业费足额到位，并有专项经费支持实训基地建设；
(5) 大型企业实质性参与联合办学，设立有一定数量的校企联合项目；
(6) 企业专家承担一定的实训基地教学授课、专业实习指导等教学工作；
(7) 每年去联合办学企业工作的专业教师人数及时间达到一定规模；
(8) 针对社会紧缺的技能型人才需求方向，举办相关专业已有较长时间，学制时间符合基地建设要求；
(9) 高职院校实训基地相关专业都能颁发高级工资格证书，中职院校实训基地相关专业都能颁发中级工资格证书，其中部分专业可参加相应技师及以上资格证书理论部分的考试；
(10) 毕业生一次性就业情况良好；
(11) 产学合作(“订单式”培养占毕业生总数的比例)情况良好；
(12) 高等职业教育的相关专业全部实施2年制改革方案，中等职业教育建立弹性学习制度，实施学分制管理；
(13) 以就业为导向，以加强技能培养为目标，创新课程设置；
(14) 紧扣市场需求，核心教学项目与实训项目相结合，全部涵盖职业资格要求与技术等级评定标准；
(15) 配合课程体系改革和教学内容更新，编写出版系列教材，主编多本教材。
(16) 提高学生动手能力与合作能力，培养学生创新创业精神，3年内在相关专业领域技能大赛上获得过国家级奖励，中级工以上职业资格获证情况良好；
(17) 在相关专业领域中有示范性软件职业技术学院、国家专业教学改革试点单位、国家精品专业建设项目、国家精品课程建设项目、国家级教学成果奖获奖项目、国家级教学改革立项项目，并涵盖数个专业领域。
(18) 计算机应用与软件技术相关专业：计算机配备达到一定规模，网络覆盖全部教学、实训场所及管理部门，宽带接入因特网，运转正常；
(19) 各专业均应配有部分档次较高的生产型设备；
(20) 实训场地建筑面积能够满足基地教学需要。
(21) 各专业拥有相关专业技师(软件工程师、建筑工程师、护师)人数满足实训基地教学需要；
(22) 专任教师人数及专业课及实训课中“双师型” 教师所占比例满足实训基地教学需要；
(23) 实训基地共享院校相关专业中，“双师型”教师具有技师(工程师等中级职称)及以上职称的人数满足实训基地教学需要。
(24) 每年的实训学生人数和时间达到相当规模。
(25) 实训内容与实际生产相结合，实际生产占有实训工作量一定比例；实训现场设备布置、安全、环保等满足国家相关法规的要求，实训现场具有企业生产的氛围。
(26) 食宿条件满足培训任务需要。
(27) 产学合作教育，资源共享，双赢互利，良性发展；
(28) 打破行业界限，重视发挥行业办职业教育的优势作用；支持多种形式职业教育发展，可以参股、合资、合作办学。
(29) 主动面向市场，开展社会培训、下岗职工再就业培训、农村劳动力转移培训等多类型、多层次培训任务，每年培训人数达到一定规模；
(30) 能够为社会提供配套技术服务，与相关企业有稳定的联合生产订单和产品研发项目。
这种模式需要有政府政策支持的前提下，联合其他院校，并且要进行专业上的横向合作，对于文科院校的计算机相关专业来书实施起来具有一定的难度。
2.3课程置换模式
针对高职教学具有实践性，但学生缺乏项目实战经验的问题，近几年出现了一种新型模式――课程置换模式。大多数企业岗位人员上岗前都需要进行相关的职业培训，培训往往由一些培训公司负责，培训成果显著被业界广泛认可的公司可以与院校合作，置换院校教学计划中的相关课程，将实际的项目引入院校，提供相应的技术支持，共享校外实训基地，保证学生在毕业之前受到职业培训，积累实践经验，同时取得职业资格证书，拓宽就业面。这种模式虽然没有直接建立校外实训基地，但是可以让学生在走出校门之前就受到职业化的教育。
目前，我院计算机应用技术专业正在参加北大青鸟的软件工程师课程置换，网络系统管理专业正在参加锐捷网络大学的网络工程师课程置换项目。
2.4完全的校企合作模式
这种模式是一种理想模式，企业与学校签定用人协议，提出详细的人才培养规格，学校根据要求设置教学计划，确定教学内容，企业在此过程中进行必要的指导，最后，接受培养的大部分人才。
计算机行业日新月异，订单式培养要花费二至三年的时间，很多情况是一批订单人才培养完毕后又不适应企业当时的要求，所以，这种模式对计算机行业不太合适。
2.5院校创办实体模式
学校创建一些适合专业的实体(公司等)，直接承接社会项目，由具有实践经验的双师型教师参与指导，带领学生按时完成，但这种模式具有一定的风险，尤其是在初期，打出自己的品牌，得到社会和业界的认可需要花费冗长的时间。
2.6引进企业模式
学校具有教学资源和一定的研发力量，可以通过给企业一些优惠的条件，让企业在校方建立研发中心，花费少量的时间和人力进行指导，校方按照企业要求进行运作，提供教师和学生的实践机会。此外，学校可以利用教育的优势承接企业员工的培训等工作，但这种模式在文科中小型高职院校开展起来具有一定的困难。
3实训基地建设需要解决的问题
3.1企业的效益问题
企业运营的主要目的是创造效益，如果企业与学校合作会影响日常业务的开展，企业将不愿将这种合作进行下去，所以建立校外实训基地需要充分考虑企业的规模和数量，要注意选择那些有 生产任务、有人才需求，对合作教育有积极性，且设备先进，对学生管理和要求严格的企业，这是实现工读结合、顶岗工作的重要保证。
3.2学生适应能力问题
校外实训基地(企业)接收学生，不会花大量的时间指导学生，所以必须在校内做好顶岗工作的准备，要根据每次到企业顶岗实习的任务、内容和要求，在学校做好相应的基础理论、专业知识和技术技能的准备，到企业后才能适应岗位工作要求，成为企业的一员，在岗位上从事实际工作，通过顶岗实习达到教学要求，保证实习效果，实现这个目标的有效途径就是在校内实施证书教育。
3.3双师型教师的培养问题
在实训的过程中教师是主导，学生是主体，也可以说教师是企业和学生之间的纽带，所以应该定期派一线教师走访校外实训基地，了解校外实训基地的生产流程和管理体制，及时体现在教学过程中，培养双师型教师不仅要注意教师取证，还要注意教师实践能力的提高。目前，计算机系有9人获取“北大青鸟”教员资格证书，3人获得信息产业部网络工程师资格证书，详细情况见附录。
4我系实训基地建设模式
通过几年的探索实践和校外实训基地、职业技能培训体系项目的研究，我系确定了一套基本适合高职文科院校计算机应用技术专业和网络系统管理专业的校外实训基地建设模式，该模式具有以下几个特点：
(1) 校外实训基地建设对象是国营企业和中小型企业；
(2) 学生开始入校时第一、二学期在校内进行职业导向训练和学习专业课程；
(3) 进行课程置换，实施多证书教育，严把教学质量，提高学生综合技能；
(4) 尽最大力量在政策允许范围内为企业提供优惠条件，吸引企业入校；
(5) 鼓励学生从事与专业相关的兼职；
(6) 积极挖掘身边的实际项目；
(7) 第三学期挑选品学兼优，已取得职业资格证书的学生到校外实训基地顶岗实习；
(8) 毕业设计引入校外实训基地的实际题目，实现真题假做，进一步实现真题真做；
(9) 鼓励教师下企业，从事企业兼职工作；
计算机相关知识范文6
关键词：发展战略导向石油装备制造业成本核算管理
一、石油装备制造业经营环境及其战略导向成本核算浅述
石油装备制造业在我国制造业中一直处于领军地位，伴随中石油集团“垂直钻井系统”的成功研发，我国石油装备制造业在世界范围内也站稳了脚跟。但是就整体发展来看，我国石油装备制造业仍然受制于发达国家，炼油化工设备以及较为精尖端的核心设备依然依赖于进口，虽然在世界石油装备制造市场已经占据一席之地，但是仍然需要以发展战略目光来增强自身竞争实力。
我国石油装备制造业与国际企业相比较而言，最大的优势就是直接生产成本，但是目前我国石油装备制造业受市场（国际市场与国内相关民营企业）攻击严重，外部市场环境的变化要求我国石油装备制造业必须进行管理革新，特别是在成本控制角度需要精进探索，传统的生产导向型成本控制已经难以满足我国石油装备制造业精细化成本管理的需要，而战略导向型的成本管理方式则可以适应石油装备制造业新时期成本控制的大部分需求。战略导向型的成本管理是指企业在进行成本管理之前要依据战略目标进行成本管理价值确认，使成本管理服务于战略目标的实现，明确成本管理的战略发展地位，为成本控制提供战略保障和明确的战略成本指标，使成本管理随着长远战略目标进行革新，根本意义在于服务于企业的可持续发展，谋求长远的市场竞争优势。
二、石油装备制造业成本管理存在的问题
中国石油装备制造业在最近三十年的发展及其取得的成就在全世界都是有目共睹的，但是短时间发展出来的辉煌成就下，却有着极严重的管理问题。粗放式的经营管理模式对于石油装备制造业进入世界市场，并精进自身产品以获取更大的经济利益十分不利，成为石油装备制造业发展的阻碍。在石油装备制造业精细化管理中，成本管理的精细化水平直接影响到企业经营利益与市场竞争实力，但目前我国石油装备制造业在成本控制角度仍然存在严重的滞后性，以下为其成本管理问题概述。
（一）成本管理受传统观念影响过多
前文提及，我国制造业具有极大的生产成本优势，石油装备制造业的快速发展很大程度上也依赖于较低的生产成本。在我国市场与世界市场逐步进行交织的时代环境中，我国石油装备制造业虽然在直接生产成本上占据优势，但是伴随市场对于产品质量要求的提升，加之信息化贸易下销售环境的变化，使得石油装备制造业生产经营活动的研发成本、销售成本占比逐渐提升，传统生产导向型的成本管理模式已经难以满足石油装备制造业的成本管理需求，单纯的通过节约制造费用、直接生产成本的方式来进行成本控制只能作为成本管理的组成部分之一，石油装备制造业更应该关注隐性成本。但是目前我国石油装备制造业对于隐性成本的控制不够，无论是在理论层次还是在实践操作中，只关注客观实际的成本控制，忽视了生产环境和文化氛围对于提高劳动效率的价值；以及提升产品品质对于塑造企业品牌价值，建立高商誉的贡献等问题，这些都是传统成本控制观念滞留下的弊端，而我国石油装备制造业仍然还停留在其中。
（二）缺乏主观环境下的成本控制
精细化管理下的成本控制应该关注主观能动性对于制造业的价值以及其对成本构成的影响，这是生产导向型成本管理方式所忽视的，也是我国石油装备制造业目前成本管理中存在的问题之一。石油装备制造业生产经营活动中，忽视了对员工工作价值的分析以及员工劳动强度的均衡控制，结果就是：第一，部分员工工作能力差，导致其工作时间内设备利用率低，整体生产效率受到影响，放大产品生产成本；第二，缺乏绩效考核，或者绩效考核按班组、部门进行粗放式考核，员工工作价值难以获取到相匹配的回报，不利于积极生产经营氛围的塑造，研发、生产、销售效率下降，不仅增加生产经营成本，更拉长了石油装备制造业生产经营周期，造成资本压力。主观环境的建设对于成本控制影响较大，涉及范围较广，本文不再赘述，略举上述两例。
（三）成本管理缺乏战略指导
在石油装备制造业生产过程中，较多生产设备存在工艺落后、工作效率低、工装精度差等问题，但是其生产的产品质量可以达到销售水平。我国大部分石油装备制造业，为了节约生产成本，对该类设备仍然持续使用，并作为主要生产设备之一，虽然产品可以销售，但是市场口碑却不高，难以建设有力的品牌价值。这样的成本控制方式，一是造成了人力资源成本的浪费，拉低生产效率，二是品牌价值难以塑造，后期销售费用自然提升。导致的直接后果就是该部分石油装备制造业不仅生产效率低，销售压力大，整体的资金链被拉紧，造成资本结构压力，难以满足企业长远的战略发展需求。
三、石油装备制造业强化成本管理建议
（一）实施目标成本管理方法
目标成本管理方法是将企业预期利益需求与预期生产经营活动进行评估，并依据企业战略目标进行最终利润区间的确认，进一步对企业生产经营活动的成本区间进行划分，是预算管理与精细化成本管理的结合，对新时期石油装备制造业成本控制而言，目標成本管理可以满足其大部分需求。将目标成本管理渗透至生产经营活动中，并对成本要素进行定额，可以有效地在源头提升石油装备制造业成本的可控性。在实际工作中，通过目标成本核算，可以将成本的控制责任直接落实到部门和相关责任人，强化内部成本控制意识，建立健全成本控制氛围。
（二）建设精细化成本核算氛围
石油装备制造业可以通过塑造全员参与成本控制的企业氛围，来发挥人力资源对于成本控制管理的积极作用，完善主观环境建设，使成本控制渗透至企业文化中。笔者认为要在石油装备制造业中短时间内塑造出一个有效的全员参与成本控制的氛围，最直接的方式就是通过建立健全成本绩效考核制度，并深入贯彻。通过精细化管理中的定额成本管理，确定成本绩效考核指标，并以此为标准对各部门与岗位进行成本责任细分，明确岗位成本控制责任，落实问责制度，对于未完成成本定额指标的部门与岗位工作者进行处罚，对于完成或超额完成成本绩效考核的部门及岗位工作者给予适当的奖励。可以设置部分基层管理岗位为能够有效保障成本定额指标实现的工作者提供晋升空间，一方面强化内部工作人员参与成本控制活动的积极性，另一方面为企业留住基层成本控制人才，为战略性成本控制管理奠定人力资源基础。
（三）建设战略型成本管理方式
如上文所述，石油装备制造业出于保障短期利润空间的考虑，一直对工艺落后、效率低下的设备难以舍弃，但是难以服务于长远战略目标的实现，对于石油装备制造业而言这无异于饮鸩止渴。石油装备制造业必须要抓住机遇，及时淘汰部分效率低下的设备，一方面可以通过引进新设备来强化企业生产力，减少不必要的损耗，增强企业成本和质量的竞争优势；另一方面又可以由国家负担一部分设备升级费用，促进产业结构升级。在此机遇下，石油装备制造业必须要通过建设战略型成本管理方式，指导企业进行设备的更替，为实现企业长远战略目标奠定基础，保障企业未来生存发展的空间。
参考文献：
[1]王永德，宋佳佳，侯玉曦.基于企业发展战略导向的石油装备制造业成本管理研究[J].现代商业，2015（5）.
[2]陈小丽.我国制造业企业战略成本管理中存在的主要问题及建议[J].财经界（学术版），2015（8）.
