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小学教资的重点笔记范文1
新的学期已经开始，我们将以全县教育工作会议精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，狠抓内涵建设，提升教育质量，办人民满意的教育，着力推进龙集小学教育教学工作全面协调可持续发展。本学期，我们突出“早”、狠抓“细”、力求“实”，着力及早谋划，精细实施，力求实效，认真做好开学的各项工作。
一、认真贯彻县教育工作会议精神，明确目标任务
8月25日，校委会成员提前5天到校，召开了校委会成员会议。8月27日，中心校又召开全体教干和村小校长会议，再次认真学习研究了县教育工作会议精神，对新学期工作尤其是开学工作做了部署安排。同时，要求各小学把县教育工作会议精神传达到全镇每位教职员工，让每个人都明确2009年度的工作重点和具体目标，针对开学工作、本学期重点工作等进行了部署和安排。
9月1日上午，我们又召开全体教职工会议，会上，由杨金超副校长传达了县教育工作会议精神，带领大家全文学习了县教育局张局长的讲话，再次学习了《江苏省中小学管理规范》实施细则、对绩效工资量化考核办法进行了解读，并对开学工作进行了部署。
9月2日下午，学校又组织全体教师学习了史宇芳副县长的讲话、《中小学教师职业道德规范》、市委张新实书记的博文《教育的内涵建设》以及姚止平的先进事迹。与会老师学习态度端正，能认真做好记录，会后以年级部为单位，组织开展讨论，大家围绕“内涵建设”以及“绩效工资”等话题进行了热烈的交流。许多老师还将自己的心得写成博文。
会后，学校要求结合张局长的讲话精神及学校工作实际，分别制定学校及部门工作计划。
二、严格执行课程计划，开齐开足课程
我们严格按照课程计划编排课表，开齐规定科目，开足课时，安排好任课教师。9月3日下午，我们已经将课表发放到每个班级，每位教师手中，学生课本、教师用书都已发放到位，确保10日正式上课。
三、做好控辍工作和收费工作，确保无一学生流失
9日是学生报到时间，我们严格按照控辍保学的方案实施控辍，并且要求老师做好开学动员，通知学生按时报到，实行学生报到上下午报告制，随时掌握学生到校情况，把控辍工作做实做细。学生收费严格执行上级标准，实行两块牌子公布，严格执行收费标准，妥善做好课本发放工作；
四、树立后勤服务意识，做到保障有力
寒假中，我们就对所有桌椅进行检查维修，由于管理到位，桌凳损坏率已大大降低。后勤工作人员按规定时间已将课本及时发放到位。食堂宿舍工作人员与教师一样，提前三天到校，目前食堂宿舍已经正常运转。班级卫生用品，教学资料等均已分发到各个班级、办公室及教师手中。
五、加强教育教学管理，确保井然有序
教导处已将备课笔记、教学手册等九种资料分到教师手中，要求9月2日每位教师必须备好3日的教学工作计划。各年级部自查、教导处有专人负责检查登记、校长室抽查，确保每个教师带备课进课堂。部门计划、学科计划、班务工作计划制订齐全。学校作息时间表、课程表、轮值表已分发到各班级，做到三表上墙。1日下午各班已经开始上临时课，由教师检查学生素质报告书、检查假期作业，进行学生寒假实践活动的反馈。2日早上迎来新学期的第一次升旗仪式。
六、狠抓环境整治，做好校园管理，做好学校卫生工作计划
开学前后勤的同志已经把食堂、厕所、宿舍彻底地清理了一遍。各班级、各办公室整洁有序，图书、仪器等教学设施已经开放。校园卫生区划分明确，卫生整理到位，校园内车辆摆放整齐，环境美观。
七、强化安全意识，切实做好安全工作计划及总结
寒假中、开学前，我们分别进行了校园安全检查，排除安全隐患。学校有健全的安全管理制度，定期举办安全知识图片展及安全讲座，有安全事故应急预案。
新的学期，新的任务，2009年，是我们龙集小学发展的又一个起点，做好2009年的各项工作，事关长远，责任重大。我们将在教育局和地方党委、政府的正确领导下，振奋精神，扎实工作，开拓创新，努力实现龙集小学教育工作的新的跨越。
小学教资的重点笔记范文2
（一）处于副课位置，受重视程度低下
在各阶段教学中，语文、英语、数学科目的受重视度远甚于其他科目，科学课程自然处于被弱势的行列，不仅教师缺乏重视度而且学生同样轻视科学科目，甚至将之作为枯燥且繁重学习任务中的调剂品。首先，在科学教师的任用中，缺乏专业的教师，大都安排主课教师担任，以便于主课教师占用“副课”课时。同时，由于此类教师缺乏专业知识以及专业教学经验，教学效果自然难以与其他科目相比；其次，在科学课课程设计之上，教师所准备的教学设计有失合理且十分不完善；甚至有些科学课教师不准备教案而直接照本宣科的进行授课：科学课的教案准备工作与主课天差地别，直接影响教学质量；再次，科学课一直处于“副课”状态，即使参与各类期中与期末考试，但教师在考前即会做足准备，向学生划明考试重点以使之提前背诵，足以应对考试。
（二）教学水平较低，吸引力不足
由于当前教育资源与制度的限制，小学科学教师大都不具备专业知识而且大都有其他科目教师兼任，日常教学要么应付了事，要么被其他“主课”所占用，导致教学水平极低，处于可有可无的状态。此外，在教学方法设置之上忽略了小学生自身的视理解能力、创造力及动手能力的培养，忽视了小学科学课自身趣味性及吸引力的塑造，因而科学课教学质量及教学效果都差强人意，直接影响小学生对世界的好奇心及感知能力，同时更不利于小学生树立科研态度以及兴趣。
（三）设备严重匾乏，削弱教学实际效果
小学科学科目自开课以来始终未曾受到各界的重视，不论是在课时的安排还是教学资源的配备上均难以满足日常教学所需，直接影响到了教师的积极性以及教学的责任心。此外，大多数学校，其科学课实验往往由教师在课堂之上亲自操作及讲解，学生在书本之上做笔记及划重点：而由于实验设备及实验室仅对教师开放，造成小学生在科学课之上没有进实验室动手操作实验的机会，这在一定程度上影响学生理解能力的提升。
（四）作业布置不足，影响学生创新能力的提升
综合现有研究文献以及自身教学经验分析得知，小学科学教师在作业的布置上存在诸多问题，具体如下：其一，作业的形式以书面课题为主，忽视了科学科目的特殊性，实践性作业极少涉及；其二，书面课题作业的内容在于各类概念、技术名称、定律等抄写与背诵上，缺乏深入性与多层次性的知识作业；其三，部分科学教师从未布置作业，认为“副科”没必要布置作业以增加学生的负担。
二、小学科学教学走向规范化的建议
（一）?D变管理观念，提升小学科学课受重视程度
当今，小学科学课程一直处于“副课”转态，未受到社会各界的重视，这是制约该科目走向规范化与科学化教学的重要因素所在，为此可从以下方面加以改善：第一，加强对科学课的重视程度，提升学生科学素养这就需要教育部门及教育机构改革己有的教育观念，真正认识到科学技术的重要性及小学科学课的授课意义，从根本上践行科教兴国理念，提升小学生对科学技术的兴趣，通过科学授课提高小学生创新力及想象力[1]；第二，制定科学的教师筛选与任用制度，摒弃以往随意安排教师兼任的管理措施。一方面，顺应时展趋势以及小学生全面发展的需求，筛选出具备专业知识、教学能力、教学责任心的教师担任科学教师；另一方面，合理设计科学教师的薪资。虽然科学科目与语文、数学、英语等科目相比略显分量不足，未列入各类考试必考科目中，但均在学生发展中起到了促进作用，对于教师的工资要公平对待，以保障教师教学的积极性。
（二）提升教学水平，增进教学方法全面改进
其一，运用现有条件进一步强化对小学科学教师的综合培训，以提升其教学能力。培训内容的制定不仅要结合小学科目所涉及到的内容而且要切合教师的实际情况，以在最短时间内最大程度上的提升其教学能力，尤其是提升其教学的责任心和科研能力；其二，制定小学科学教师培训考核机制，将培训考核结果与职称评定、教师工资、教师奖金联系在一起，以激发教师参与培训的积极性，以达到真正提升个人综合能力的目的。当前，不少小学科学教师对于所教科目缺乏正确认识，未认识科学科目对于小学生发展的重要性，尤其培训学生思考与实践能力的作用，导致在日常教学中应付了事，对于常规培训更是能不参加就不参加，致使培训流于形式，浪费国家资源[2]。同时，在培训考核中，要注意人性化，针对年纪大以及工作量较大，缺乏参与培训时间的教师等要合理评价，避免损害其教学的积极性。
小学教资的重点笔记范文3
本人，__，____人。2004年毕业于__师范学院__教育专业(理学学士)，并于当年9月分配到__县__中学任教。在__中学资教三年的过程中，我有过彷徨、失落与痛苦，也有过快乐与高兴，可以说这三年是我人生的一次厚重的洗礼。在这里我有了很多的收获。
一是工作，三年中我一直从事__年级化学教学的任务，对于新课程以及课改的要求把握到位，能够及时为学生备考提高积极的帮助，为学生的学习提供了信心和动力。同时在教学方面也积累了相当多的经验，能够适时的针对学生出现了各种现象给予妥善的处理，让学生跟上学生的进度。可以说工作方面我能够充分胜任学校交给我的多项教学任务，让学校放心，让学生满意。在这三年的时间中，也积极与当地有经验的教师交流、学习，互相促进，谋求共同发展。工作经验的累积和能够与同事之间迅速的保持良好的合作关系是我的特长。
二是生活，__中学是__最偏远的山区，不夸张的说也是最贫困落后的地区。三年中，我一直是坚持一边上课，一边做饭解决自己的饮食问题，有时候也与同事一起开荒种地，寻找工作以外的生活乐趣，以缓解工作的压力与苦闷。住房也可以说是相当简陋，是学校的重点危房。可是这都没有吓倒我，我也从来没有象学校提出过任何要求，从来不给学校添麻烦!工作是要吃苦的，生活也是要受累的，这才是人生!
三是学习，__中学地理位置导致了这里的信息闭塞与落后，为此我们也不放松对外面世界的了解与接触，并积极的开展学习。每年都要参加县、市多次培训，加强自己的专业能力;积极学习电脑知识，能够熟练的运用多媒体进行教学。半学期也要看自己的所学专业相关的书籍两本，并写读书笔记，以面对未来的教育形势。四是思想，对于教师这个职业我是终身向往，这与我学习的经历息息相关。
在小学，初中，高中，大学都有好老师时时刻刻关心我、照顾我，使我没有偏离学习的轨道，才有了我今年的成绩。所以在我的内心里，我一直想当一名教师，来改造那些象我一样，有学习能力又自制力差的学生，让他们重新找到人生的目标。我此时能够了教师的艰辛与责任，更增添了我留下的决心。
申请人：___
小学教资的重点笔记范文4
一、引言
正如《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教师的发展乃教育发展的根本，而良好的生存状况是教师发展的重要前提之一。农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用，而农村教师的工作积极性、主动性、创造性是关系到农村义务教育质量高低的根本所在。随着农村经济和教育事业的不断发展，中国农村教师的生存状况问题越来越突出。相对于苏南地区，苏北整体的经济发展、文化发展、教育发展都相对滞后。笔者选取江苏省淮安市Z村为调查地，对当地数名农村小学教师进行了包括工作压力、收入状况、福利条件、社会保障、精神生活状况等多方面的访谈调查，希望以此反映出当代农村教师的真实生存状况，理性分析并积极探索改善措施。
二、农村教师生存状况分析
访谈对象：江苏省淮安市Z村农村公办教师8名。其中男性4名，女性4名。年龄分布在29～56岁。比如“C1-L-Q1”表示：李（Li）姓的第一个案主（C1）对问题1（Q1）的陈述或看法。
调查中我们得知，在1995年教师工资改革之后，农村教师的工资水平得到了稳步提高，现在的张兴学校教师人均工资为38 000/年。然而在工资上涨之外，还有许多问题尚需解决，农村教师的生存状况问题仍然十分突出，需要全社会的积极关注。
1.师资力量欠缺，工作负荷大。工作负荷过重是许多农村教师的共同感受。以张兴学校为例，全校1∶19的师生比例看似乐观，然而在访谈中我们发现，几乎全部的受访对象都表示学校教师资源缺乏，自身超负荷的工作压力。在课时量安排上，多数教师需要承担每周15节左右的课时量。这仅仅是课程表所安排的固定课时，由于农村教育的特殊情况，教授语文、数学、英语的所谓“主科”教师们不得不拿出更多的课时来完成教学。“我教的是三年级和六年级的英语，还有六年级的音乐，还有三年级的综合”（C2-Y-Q6）“副科基本上都是主科老师兼了的。没有办法，你如果不兼，又没有这么多的人。”（C3-Z-Q7）
2.教师经济待遇低，日常福利与保障缺乏。近年来，农村教师的工资水平有了一定的提高，然而这些基本工资往往是教师们的全部收入来源，这之外的福利状况可谓堪忧。在农村小学中，已基本杜绝了工资拖欠发放的情况，教师工资偶尔会遭遇以“捐款”等名目的克扣。多数教师表示，生活中还是面临着一定的经济压力，尤其一些买了房子需要按月支付贷款的青年教师，和家中有老人需要照料的教师，只能节俭度日。调查了解现在的农村小学中，几乎没有任何形式的日常福利，清水衙门、不值一提是教师们对自己现在福利状况的形容。“这点工资，孩子读书，如果想有大点东西肯定是没有的。像我们的压力，孩子要读书，老的要养老，老的还有病。”（C1-Y-Q10）
保障方面，繁重的工作负担对教师群体的健康状况也造成了一定的伤害。不少教师嗓子、肩周、腰椎等出现不适。在如张兴学校这样的公办小学中，农村教师的医疗保障状况基本良好，教师们享受统一购买的医疗保险。笔者发现，教师们虽然知道自己享有医疗保险，对于其购买使用的具体状况却并不明晰，学校方面也很少为教师安排定期的体检，以保障教师的健康。在我们所调查的学校中，教师们除了享受医疗保险外，其他保险――例如失业保险、退休保险、养老保险等则一概没有。对于这样的现在，教师们也表现出一种无所谓的态度，他们认识退休之后享受退休工资和相应的医疗保障，没有其他的保险也没有关系，从来没有想过需要争取这样的保障权利，这也向我们反映出农村教师群体保障意识的缺失，对自身的权利义务知之甚少。
3.深造交流机会少，阻碍教师发展。相较之城市教育，农村学校缺少相应的教师专业发展的继续教育条件和机会。农村学校教师编制紧张、人手不足，学校根本无暇顾及安排教师进修和知识更新，使得教师培训基本上处于无计划状态。专业培训、报告讲座以及学术会议等学习机会少之又少，平时学习渠道以自学、同行交流到其他学校听课为主。与学习机会的稀有相对比的是当下对于教师群体越来越高的要求和期望。在调查中，笔者发现许多青年教师会选择自费参加大专及本科函授课程，然而究其继续学习的动力，则是国家对于教师学历要求正逐年提高。为了不在今后的工作中遭遇淘汰，保住教师这个饭碗，青年教师以这些硬性指标为目标动力继续深造。
“学本科函授主要是考虑到以后防止对教师有更高的要求。像以前小学教师只要中师毕业就行了，后来要求提高到必须要大专毕业，现在本科的要求还没有提。”（C6-Z-Q14）
4.学生管理难度大，教师心理压力沉重。农村小学教师工作、学习、生活上的种种压力使得广大教师长期处在超负荷运转同时导致心理压力过大。相较之大课时量带给教师的外显压力，学生管理工作则成为了农村教师们在工作中所承担的最重的心理压力。学生难管理是老师们经常说的一句话。家庭教育的缺失为教学工作带来了极大的困难。我们所调查的Z村，村中多留守儿童及单亲家庭子女，学生整体素质偏低，学生的行为习惯较差，孩子们在学校接受教育矫正，回到家中无人辅导监督，再回到学校又呈现出原来的样子，学生管理工作就陷入到这样的恶性循环中，对子女的教育不重视是多数农村家长的特质。家长会上，来参加的多是些难于沟通、溺爱子女的爷爷奶奶。要求学生们保质保量地完成家庭作业都成了教师们的大问题。沉重的升学压力，学生难以管理，家长的不理解不配合使得农村教师身心疲惫。调查中，经常有教师用烦、累这样的词汇形容自己目前的心理状态。“布置的家庭作业第二天检查他，他没完成也没办法，你能怎么样啊，你也不好打他，说说他教育教育他让他补起来，第二天布置作业还是这样。家长不重视。”（C4-C-Q12）
5.精神生活单调，激励机制欠缺，教师工作倦怠。精神生活单调也是目前农村教师生存的问题之一。繁重工作和日常生活之余，似乎已没什么精神生活可言，充其量也就是翻翻报纸，听听广播，上上网而已。教师们的闲暇时间主要集中在周末二日，在结束了一周紧张繁重的工作后，多数教师表示宁愿选择增加睡眠时间而非从事一些文娱活动，此外，还希望在这两天之内补偿在日常对于自己子女教育的缺失。“觉得做老师很枯燥无味吧。整体每一天都是一样的，翻来覆去。也没什么业余活动。”（C3-Z-Q12）
在农村小学中，往往缺乏相应的激励机制，应试教育仍然影响着目前的农村义务教育教学工作。教师工作倦怠，毫无动力，麻木度日。教师工作考核标准模糊单一，绩效工资有名无实。对于一些难以开设的课程，教师仍然需要准备相应课时量的备课笔记，疲于应付，更不必说在教学工作中积极创新，少做少错的思想在农村教师中普遍存在。对于这种毫无意义的工作的简单重复使得教师们丧失了工作热情，对自己的职业认可度，归属感极低，对自己的职业发展缺乏计划打算，认为自己没有一技之长，对于现状更加难以改变，态度消极。
“比如说我的绩效工资比他的绩效工资高，他的工作比我好，但到最后我还是比他工资高，他的工作比我吃苦的多，但是最后他还是没我拿的多。“（C6-Y-Q12）
6.社会地位低下。不同于城市，农村地区教师的社会地位虽然随着教师收入的增加而有所提高，却仍然处于较低水平。 “他们就觉得和我们打工差不多，每天搞的钱和我们差不多，有时候还没有我们多。所以他们也不感觉你地位有多高。这几年教师工资在不断地上调，所以他们才有一点改变。”（C2-Y-Q20） 在农村居民的认知中，经济地位决定了社会地位。在农村，知识水平不高的打工人员收入超过教师成为普遍现象。收入水平相对较低，影响教师地位的提高。在这样的生存环境中，教师们对于自己职业的认可程度普遍不高。调查发现，多数教师表示，如果有重新选择的机会则不会再从事教师这一职业，收入少、硬件设施差等等固然都是原因，但社会地位低、家长对教育不够重视也是不可忽视的原因之一。
小学教资的重点笔记范文5
儿童永远是直销企业关注的焦点
安利：刚刚成立的安利公益基金会依托遍布全国的安利志愿者队伍，在26个省的40个城市推出了“同筑梦想共播希望”六一童节关爱农民工子女大行动，预计直接参与活动的儿童过万人。
富迪：经销商联合广东省富迪慈善基金会在新疆伊宁市开展了救助弱势群体活动，为包括艾滋病孤儿、贫困的残疾人、春蕾女童等弱势群体在内的120余人捐助善款10万元，物资2.94万元。
完美：再次捐资2000万元扩大“完美和谐公益基金”规模，重点用于支持希望小学持续发展，并继续资助百年农工子弟职业学校，为贫困家庭子女提供学习职业教育的机会。
安惠：公司情系春蕾班的孩子们，派专人给长期资助的小朋友们送去了文具、书包、牛奶、饼干等学习用品和营养保健品，祝贺他们节日快乐。
康宝莱：康宝莱公司准备了包括笔记本电脑、学习用品、生活用品以及营养品在内的许多物料，沿着蜿蜒崎岖的山路前行了四个多小时，赴贫困山区爱心助学134名学生。
宝健：河北分公司的50多名志愿者带着价值5000多元的学习用具和礼物，一起来到七甲山宝健希望小学，将“六一”祝福送给孩子们。
关键词：积极献血
殷红的血液让爱心相连
安利：为缓解因为天气逐渐炎热导致的用血紧张，每年一度的安利无偿鲜血周活动里，四川分公司217名志愿者为成都市血液中心无偿献出75400毫升鲜血。
完美：截至2010年，完美无偿献血总量逾3500万毫升，累计献血人数已突破14万人次，第八届完美百城千店万人献血活动已在全国启幕。
富迪：富迪家人继续发扬“大爱无边”的企业文化，云南分公司参加云南省第一问献血屋落成仪式。
其他
用优质直销产品行善
隆力奇四川分公司将8台价值120000元的隆力奇子午流注低频治疗仪捐赠给了四川省残疾人福利基金会。
企业奖 (企业作为个体所获得的奖项归于此类)
品牌类：
天狮集团有限公司、天津天狮生物发展有限公司的“TiENS”商标，喜获国家商标局“驰名商标”的认定批准。
慈善类：
玫琳凯(中国)因长期热心公益事业，从5000家候选企业中脱颖而出，被授予“2011中国社会责任优秀企业”奖，来自“2011中国企业社会责任年会”。
无限极(中国)在该年会上入选“中国企业社会责任榜100强”，并获2项大奖。
人物奖(以人为个体所获得的奖项归于此类)
完美董事长古润金获“世界华人十大创业楷模”大奖。荣誉来自由世界华人创业楷模协会、中国国际经济技术合作促进会、中国华人企业家联合会等单位联合主办的“世界华人创业楷模”颁奖典礼。
小学教资的重点笔记范文6
一、回顾一期来的工作
1、抓好继续教育，提升教师素质
教育主管部门提出今年是“教师素质年”，在社会飞速发展中，教育事业的发展，我们的素质决定着工作的态度，决定着工作的成效，决定着工作的成败。本期重点学习了：《给教师的一百条建议》、《新课程标准》、《电脑的基本操作》，上网点击教案和相关法律法规等，教师认真笔记，撰写心得和经验论文，在验收中有四名教师论文陆续在犍为教研上发表，市级骨干教师虞国立校长发表了《评价促发展》和县级骨干教师邱红的《春风绿锦城，桃李露头开》以及余老师的《校际交流》获得县级二等奖，还有两篇文章争取在下期发表。经过一期的学习，25位老师的课时量全部完成，最少的是122课时，最多是420课时，全面完成了继续教育任务，但学无止境，假期里我们老师们利用业余时间多看报、多看教育新闻、关注教育的发展。
2、教研工作小有成效
本期以来，我校参与了以下活动：（1）在艺术节中老师们认真指导学生的书法、美术等，五年级一名学生的美术获县级三等奖；（2）教师积极参加技能比赛，××*老师参加县组织的技能比赛，获优秀奖，在师德师风演讲比赛中，××*老师参加学区演讲获三等奖；（3）3月6日，进修校组织市级骨干教师送教下乡，姜主任承担了《话题作文》教学和阅读与作文的讲座；××*老师承担了六年级数学比例应用题的教学，重引观念的转变，方法的渗透，很具有感染力；（4）4月1日，宋老师参加了学区的习作比赛，在本校语文组教师的帮助下，顺利完成了本项任务，并得到了××*老师的好评，希望在接再励。（5）4月9日，温校长组织了片区教导主任来我校进行教学巡导，分别对学校管理、教师教学六认真工作和课堂教学进行检查。在总结会上，温校长肯定了教师们的敬业精神、奉献精神。这几年，铁炉小学的教学质量上档升位，离不开铁小全体教师的齐心协力和精业精神。
3、教学工作有序开展
我校紧紧围绕研学、研教、研考的思路来开展教学工作，提高了课堂教学的有效性。我校开展以下工作：（1）第一学月教师们认真解读教材，学习新课标，把握教材结构，把握教材的重点，结合学生的学情，进行因材施教。（2）强化常规工作管理，开学初要求每位教师认真填写教学工作手册，班主任工作手册和学校常规工作手册。学校常规工作手册分为三个部分：管理部分、教学部分、经验小结，要求教师分学月进行填写，期末上交教导处，作为期末考核的重要依据。（3）坚持学月考试，对每学月成绩进行综合分析，诊断学情，调整进度，把握方向。（4）狠抓毕业班管理，毕业班是学校的龙头，是学校的一项重点工作，重视毕业班的教学从以下几个方面抓：首先开好三个会，教师会、学生会、每次考试的分析会。其次，加强对毕业班教师的培训，尤其是学科教师教学研讨，把握目标、把握考点，有针对性进行有效性的教学。分阶段对毕业班进行两次调考，取得了较好的效果，为期末测试作了很好的铺垫。第三，希望毕业班教师把毕业班管理经验和教学经验作好总结，作为经验推广。
二、教学工作存在问题
1、教师对教材的熟练程度不够，不够灵活运用教材，课堂上不能充分发挥新课程标准的教育作用，有40的学生掌握知识不够扎实。
2、教师对差生的辅导着力点不够，个别班级仍然存在学困生。
3、教师到岗意识不强，工作责任心不够，在教学中不能持之以恒，部分教师缺课严重，部分教师对学生作业批改和评讲不及时。
4、监考和阅卷有待进一步改进，本期在监考过程中，有教师提前收卷，在阅卷中有的老师不给小题打分，只写阅读大分，有的老师在阅数学计算时，不给步骤分，有的老师在加分中出现了问题等等。问题的暴露是好事，为我们今后阅卷和监考安排作出相应的改革，吵出问题，提高觉悟，提高管理水平。
三、整改措施
1、利用业务学习时间，进一步学习教材、学习课标、学习教参，把握教材的结构和重点。
2、加强对六认真工作检查的力度，奖惩兑现，发现问题及时处理，提高教师常规意识和业务能力。
3、进一步加强对毕业班的管理，提高教学质量，争取下一学年毕业班期末会考进入同层次学校的前三名。
