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网络技术与安全专业范文1
【关键词】网络技术；就业分析；培养人才
一、计算机网络技术的发展
计算机网络的应用最突出的优势就是它实现了资源共享。人们可以在办公室、家里或其他任何地方，访问查询网上的任何资源，促进了办公自动化、家庭自动化、企业自动化的发展，极大地提高了工作效率。网络技术也就成为迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。随着通信和计算机技术紧密结合和同步发展，越来越多的政府机构、企事业单位都采用信息技术来进行各自的生产、经营、管理和运营。
二、市场供需分析
网络技术的诞生，促进了社会的进步。现代社会处于全球信息化时代，人们的工作与生活，企业的自动化、信息化的管理等都离不开网络。网络技术已应用到各行各业。各大商场等都是网络化管理，企业网络工程的建设、网络安全维护等多方面都增加了对网络人才的需求。然而全国的高等院校每年为社会输送计算机网络专业的毕业生远远不能满足整个社会具有专业技能的网络技术人员的需求。
三、网络技术人才应具备的基本素质和能力
计算机网络技术应用大约五个行业：软件开发、网站设计、路由器和交换机、网络安全、软（硬）件测试。所以应该具备以下具体的能力：具有良好的品德修养；理解网络应用的基本原理和技术；计算机应用系统的设计和开发方法；熟悉数据通信、系统安全和数据安全的基础知识；网络系统的性能测试和优化技术，以及可靠性设计技术；计算机网络体系结构和网络协议的基本原理；网络管理的基本原理和操作方法；TCP/IP协议网络的联网方法和网络应用服务技术。
四、计算机网络技术人才培养
（1）计算机网络技术培养目标。计算机网络技术专业培养目标是：培养具备扎实的专业理论和技术实力，掌握计算机网络技术专业的基本知识、基本技能，具备规划、构建局域网，维护管理网络系统及网络软件编程能力的技术应用性人才。（2）主要专业课程。要成为一名合格的计算机网络技术人才必须加强学习，主要学习的课程如下：C语言程序设计、计算机组成原理、计算机网络技术、动态网页设计、网络通信技术、面向Net的Web应用程序设计、网站创建与管理、数据库开发技术、Java应用程序设计 、网络互联技术应用、网络与信息安全等以及课程相应的实践和实训。（3）理论与实践并进。清晰分析就业方向，应合理的设置校内实训室，如：网络综合实训室：主要培养学生网络设备管理、网络故障、三层交换机的VLAN 互通、路由器的基本配置、无线网络安装和调试等技能；网络系统管理实训室：主要培养学生网络攻击方法及防御、网络带宽的监控维护等技能；操作系统实训室：主要培养学生操作系统的安装及基本配置、操作系统应用基本故障排除、操作系统进程调度设计、操作系统存储管理模拟设计等技能。和企业相结合，能让学生感受到当前最先进的技术以及企业的运作，加强校企合作，建立校外顶岗实习基地。甚至与大公司合作办学如思华兴网络技术有限公司、斯科塞斯科技有限公司等签订合作办学协议，建立良好、稳定、有保障机制的校外实训基地。（4）强抓素质教育、提高道德修养。企业用人重技能，更重德行。学生应具备良好的职业道德以及团队协作精神。
五、就业方向与就业分析
（1）就业方向。学生毕业去向很多，如面向政府机关以及信息技术应用领域的各类国有企业、私有企业，适应计算机局域网的设计、安装、调试；计算机网络应用系统开发；网络管理信息系统的设计、开发及应用；系统配置；软件集成；网站设计、开发与网络维护；系统分析员；计算机网络通信产品的系统集成等工作岗位。（2）就业分析。首先，虽然传统高校培养的计算机相关专业学生每年都在增加，高等院校的学历教育偏重于网络技术的基本理论和基础知识的传授，课程选用与市场的脱节，以及传统教学方法的落后，使得高校学生的实践技能差，动手能力不强，不能尽快适应公司、企业的需求。其次，网络技术更新快、产品周期短。再次，网络技术复杂而多样，企业对人才的要求过高，而刚毕业的学生从知识和技能都达不到那种高度，所以难就业。
电子商务、电子政务、企业信息化已经成为中国信息化领域最受关注的发展重点，计算机网络技术也突显它的威力，培训机构只有紧跟科技发展的脚步，加强学生职业工作技能和素质的培养，让学生取得相应的资格证书，持双证上岗，求职会更有保证，计算机网络技术专业的学生就业前景就更加乐观。
参 考 文 献
[1]蔡立军.计算机网络安全技术[M].中国水利水电出版社，2002
网络技术与安全专业范文2
关键词：高职院校；计算机网络技术；实践教学
引言
目前，计算机网络技术被拓展应用到机械制造、工业生产、科学研究与企业管理等领域，进一步加大了对计算机网络技术应用型人才的需求。为此，高职院校应秉承与时俱进的基本原则，构建完善的实践教学体系，培养高素质的应用型人才，从而满足社会的发展需求。
1高职院校计算机网络技术专业的基本特征
1.1计算机网络技术专业的教学目标
高职院校计算机网络技术的教学目标是为社会培养更多高素质、高技能的应用型人才，这就要求在教育教学中，学生除了掌握专业的理论知识，还需具备过硬的技能操作水平。为此，在高职院校教学中，应注重理论与实践技能的融合，结合教学大纲要求，实现应用型人才的培养目标，并全面监督基层教职人员的教学工作[1]。
1.2计算机网络技术专业的教学内容
计算机网络技术是一门综合性极强的科目，兼具理论性与实践性特征。与某一项独立的计算机技术相比，计算机网络技术专业的涉猎范围更广、技术内涵更深。为此，在筹备课程内容时，要注重题材的广度与深度。与此同时，实践教学过程还要注重教学内容的系统性与合理性。常规阶段性测试环节可以参照国际技能鉴定标准与认定标准，采取开卷与闭卷结合、笔试与机试结合的方式，不断提高学生的实践操作水平。
2加强计算机网络技术专业实践教学的实际意义
高职院校为期3年的教学需注重培养学生的实践操作能力，使其在完成专业理论课程学习后，加强实践模拟演练。通常来说，理论课程学习与实践模拟演练的课时比例至少要达到1∶1。针对强调实践技能的特殊专业，理论课程学习与实践模拟演练的课时需达到2∶3。对于计算机网络技术专业的主干课程，教师在完成理论教学与实践教学后，应趁热打铁，立即组织为期1～2周的实训，巩固学生的理论基础，以提升学生的实践操作水平，循序渐进地提高核心专业素养。高职院校专业教学的最后一年，以顶岗实习、毕业设计与社会实践为主。在实践过程中，教师应着重培养学生的技术应用能力与操作能力，同时夯实理论基础，达到理论指导实践、实践验证理论的目的[2]。另外，岗位实践也有助于培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，促进学生的良好发展。
3构建实践教学体系的具体策略
在构建实践教学体系的过程中，要求教师在开展计算机网络技术教学时，注重知识与技能的融合，增强学生对知识和技能的灵活应用。所以，在教学体系构建中，教师需要结合学生的职业生涯规划及企业发展需求，完成教学内容的规划和设计。在实践教学过程中，高职院校必须加强校企文化交流与合作，进一步明确计算机网络技术的最新研究成果，以及计算机网络技术岗位的职业要求。与此同时，教师要创建人性化的教学情境，促使实践教学渗透到整个教学流程中。计算机网络技术专业对学生的实践操作能力有较高的要求。为此，在实际教学过程中，教师要摒弃“重理论、轻实践”的思想观念，完善教学模式，以计算机网络技术专业的岗位要求为导向，调整实践教学内容。
3.1编制实践教学方案
计算机网络技术的应用范围较广，如IT行业、企事业单位等，且工作岗位种类繁多，如网络安全维护、网络工程设计等。但是不管哪个行业，其对人才的计算机技能水平要求都较高。所以在教学中，教师应注重实践教学的重要性，以学生的职业规划为导向，完善实践知识内容，循序渐进地引导学生掌握前沿技术。高职院校还应结合实际，将实践教学科学划分成以下3个阶段，以此调动学生学习的积极性，优化学生的综合技能。
3.1.1证书实习模式证书实习模式要求学生在院校提供的实训场地内开展技能训练，并获得相关技能资格证书。在实践训练过程中，教师要在保证学生熟练掌握基础技能的前提下，针对性、目的性、策略性地培养学生的职业资格能力。在高职院校为期3年的教学工作中，教师需明确各阶段的教学目标与要求，将教、学、做融为一体，增强实践教学效果，并为学生计算机理论知识与操作技能的融合提供帮助，为学生日后发展及就业奠定基础。
3.1.2生产实习模式计算机网络技术专业的学生毕业后可从事的岗位较多，在第2年的教学工作中，教师可根据学生的职业规划，加强组建网络、管理网络与应用网络方面的职业能力培养。在新时期，高职院校必须注重校企文化交流与合作，签订定向人才培养协议，根据用人单位的标准要求，开展专岗人才培训。以某高等职业院校为例，该校的计算机网络技术专业与当地小有名气的科技公司建立了长期合作关系，且签订了订单式人才培养协议。该科技公司指派实践经验丰富的员工担任实践技能培训导师，为计算机网络技术专业的学生提供实习平台。这种学徒制学习模式，可以启发学生思维，培养学生的独立思考能力与实践操作能力，从而提升其核心专业素养，满足社会岗位要求[3]。
3.1.3顶岗实习模式进入第3学期，通过综合性强化训练，以及到预分配企业进行顶岗实习，学生可以灵活运用理论知识与实践技能，并磨炼意志品质，完善自我。顶岗实习可以让学生提前进入真实的工作氛围，在企业文化熏陶下，在白热化的竞争环境中，促进学生的良好发展。经过一段时间的工作实习，可以锻炼学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。与此同时，在教师的指导下，学生可根据自身积累的理论知识与实践经验，独立撰写毕业论文，完成毕业作品。
3.2加强教师队伍建设
计算机网络技术专业教师必须具备扎实的理论基础与熟练的操作技能，对于网络工程项目研究与教学工作充满热情，以培养高素质的计算机网络技术应用型人才。计算机网络技术专业教师要积极参加技术研讨会与教学体验活动，并定期参加技术培训活动，积累实践经验，开阔视野，启发思维，不断提高自身的教学水平。此外，高职院校可以组织青年教师与优秀教师深入企业生产一线参观学习，掌握最前沿、最尖端的生产技术，并将其融入实践教学工作中，循序渐进地提高学生的实践操作水平。另外，高职院校应鼓励教师考取职业技能资格证书，扩充理论知识储备，提升其实践操作水平。高职院校还可以聘请学识渊博的专家学者和实践经验丰富的技术人员加入教学团队，加强师资队伍建设，打造一支理论知识储备充足、技术操作水平高超且职业道德素养过硬的教师队伍。
3.3设立教学实训项目，颁发职业技能证书
3.3.1实训项目的分类（1）以基础办公网络为主题的实训项目。以基础办公网络为主题的实训项目可加深学生对计算机安装及设备连接知识的掌握，在实践教学中，学生可充分了解网络体系的构建内容，促使学生掌握有关基础办公网络体系的重点内容，了解连接路由器、连接因特网以及设置网络防火墙等重点内容。（2）以网络运行为主题的实训项目。以网络运行为主题的实训项目有助于学生掌握如何使用抓包工具、如何调试基础设施，并根据网络数据运行情况客观分析网络故障问题；让学生掌握网络端口设置、网络地址规划与网络系统操作等基础技能；通过联合使用虚拟机，使学生掌握计算机故障处理技能。（3）以企业网络运行与管理为主题的实训项目。以企业网络运行与管理为主题的实训项目有助于学生全面且系统地掌握网络技术，如系统构成、设备安全、网络配置、局域网接入设计、广域网访问测试与诊断命令测试等，进而提高学生的技术操作水平与管理水平。（4）以网络安全为主题的实训项目。以网络安全为主题的实训项目有助于学生掌握网络风险防御技能，如主动防御、漏洞修复、清除木马与页面防篡改等，有利于提高学生的网络维护能力与设备维护能力。（5）以技能竞赛为主题的实训项目。以技能竞赛为主题的实训项目是根据国家现有的技能大赛项目内容对学生进行培训的一种方式，以此改善学生的计算机技能。如构建企业网络体系、部署专用服务器、配置云数据平台、设计无线传感网络与评估信息安全等，以培养高素质的计算机网络技术应用型人才。
3.3.2颁发技能证书高校应按照国家相关部门颁发的计算机网络技术资格考试要求，统一安排学生参加技能考试。学生们根据自身的专业程度与个人职业规划方向，选择参加初级网络管理员考试和中级网络工程师职业资格考试。针对考试成绩合格的学生，颁发技能资格证书，拓展学生的就业范围，为学生就业提供保障。
3.4加大实训基地的建设投入力度
3.4.1建设校内实训基地为了建设校内实训基地，高职院校可以引入校企合作模式，参照企业工程概况、实践工作流程与职业技能竞赛需求，创建优质的学习环境，为学生提供配置网络设备、构建云服务平台、综合布线与网络安全管理等职业技能的实践活动场所，让学生在校期间与企业零距离接触，不断优化其实践操作技能，以满足行业发展对人才的基本要求。
3.4.2建设校外实训基地建立校外实训基地可以实现实践教学内容的拓展和延伸，并通过校内外的联合教学，共同促进知识与社会的连接，使学生学以致用。以某高等职业院校为例，该校与天津市某大型网络工程公司开展合作关系，建立了综合型、紧密型网络技术专业校外实训基地，为学生提供了网络系统集成化设计、网络工程项目开发等岗位拓展能力培训的定岗实习场所，力求提升学生的实践操作水平，增强其对社会环境的适应能力。
网络技术与安全专业范文3
第一，企业内部的顺利运行离不开管理机制的制约，电力企业引进信息网络技术也存在同样的道理。电力信息网络安全技术缺乏相应的管理制度规划，整体系统不够完善，无法与电力企业建立内在联系，使得电力企业信息网络安全技术无法发挥其作用。第二，信息网络安全技术的优点使各个行业争相追捧，电力企业因看重信息网络技术的特点，加以引进，但是并未从全面的角度考虑其劣势，对于信息网络安全缺乏控制意识。开放性的网络给企业内部带来不安全因素，而电力企业并未意识到安全隐患，缺乏全面考虑信息网络技术的意识。第三，因电力企业缺乏控制信息网络技术的安全意识，所以没有采取有效阻止的措施，没有配备相应的安全设施，基本设施不齐全，就无法保障电力信息网络的安全。第四，信息网络技术自身加强了安全系统的保障，采取相应的安全措施，电力企业引入信息网络技术后，信息网络技术的安全措施没有与电力企业的机制有效结合，并且其内部的安全系统对于电力企业并不适用。第五，用过腾讯软件的人们都了解，一个账号在同一台电脑登陆不需要再次验证，只需要输入密码，而同样的账号换一台计算机，就需要先进行身份验证，这样提高了网络信息的安全性。如果电力企业的信息网络技术使用这样的身份安全验证，就可以在一定程度上减少企业安全隐患。
2信息网络安全的影响因素
2.1受互联网大趋势影响
电力网络信息技术建立在互联信息网络的基础上，现代网络信息发展迅猛，影响信息安全的因素也越来越多，例如攻击各类网站的黑客数量激增，网站自身的防火墙系统不够完善，致使互联信息网络的大环境存在安全隐患，因此电力企业内部会受到影响。
2.2电力企业自身缺乏安全防范意识
在互联信息网络整体存在安全隐患的环境里，电力企业内部并未采取措施应对。首先电力企业内部计算机自身的防火墙系统不够完善，存在很多漏洞，对病毒和黑客的入侵没有起到防护作用。其次，电力企业的日常信息网络数据从不加以备份，涉及到重要的信息资源并未得到安全保护，电力企业对网络信息安全没有相应的管理和规划，这些导致电力网络安全有许多不安全因素。
3电力信息网络安全的解决方案
3.1电力企业自身采取安全措施
针对以上问题，电力企业应该关注自身的网络信息安全。针对计算机的系统加以改进，完善防火墙技术，这是保证信息安全的先决条件。电力企业应该购进前进的设备，做好自身安全防护武装。例如，引进信息监测技术，这项技术可以防范计算机病毒和黑客的入侵。电力企业还要规范信息管理，企业内部的数据是关键信息，存在不安全因素的也是这些数据，因此，电力企业应该加强管理，数据应该及时备份，有备无患。加强电力企业员工素质培训也是解决方案之一。定期为管理电力网络的工作人员培训，加强教育，使其认识到网络信息的重要性，工作的内容严格按照企业的规章条例，也有助于加强电力网络信息的安全性。
3.2互联信息网络大方向
随着网络信息时代的不断进步，使用网络的人群数目迅速增加，网络可以互通远隔千里的信息，网络的开放性逐渐增大，不安全性也随之增大。网络安全应该得到各大网站和专业人士的高度重视，各大网站应该弥补网站漏洞，专业技术人员应该创新出新型安全软件，拯救互联信息网络。依存在互联信息网络大环境下的电力企业信息网络安全，也可以得到缓解和解决。
4结束语
网络技术与安全专业范文4
通过探讨计算机网络技术中几点专业技术，谈谈对电子商务中计算机网络技术应用的意见与看法。
1.1用户访问控制技术
这是计算机网络技术中最常见的一种，在电子商务中，用户访问技术一般应用于网络用户登陆界面中，用户访问控制技术能够辨别用户是否有资格进入电子商务贸易中，通过对网络用户身份的验证，确定是否正常使用个人电子商务，对保护网络用户的个人信息起到了很好的作用，并且从源头很好的实现了对电子商务的管理，从根本上管理了电子商务网络用户的个人信息，保护电子商务的私密性。
1.2电子商务中的信息加密技术
这是应对网络黑客对电子商务登陆中的个人使用信息进行盗窃的一种安全手段，通过在用户个人计算机与电子商务终端中实施加密技术，可以防止在网络电子商务中用户的实用信息遗漏，保护了用户体验的私密性，防止不法分子对网络用户进行个人信息盗窃以及破坏电子商务的功能，保护了电子商务与用户，是非常稳固与常用的计算机网络技术。
1.3反毒防火墙技术
这是在计算机网络与电子商务终端卫士中最常用的安全管理手段，是真正将网络用户的个人计算机的使用与外部互联网分割的网关，是保护用户个人计算机使用正常的重要技术手段，在电子商务终端，反毒防火墙能够时刻监控越过防火墙的病毒与不良信息，保护用户在电子商务过程中免受病毒的侵害，可以说反毒与防火墙技术是保护电子商务内部核心系统正常运转的重要技术。
1.4漏洞防护扫描的技术
在电子商务系统运转到一定的程度与时间后，电子商务终端系统的自身编程与技术会受到一些损坏，出现电子商务管理中的bug，这时要进行电子商务核心系统的漏洞扫描，并对出现的bug进行修复，保护电子商务的运行核心完整，高度提高网络用户的体验效果，保护电子商务系统的正常运行。
2探究在网络电子商务中应注意的几个问题
2.1互联网本身存在着威胁，影响电子商务的安全性
互联网本身作为一个用户交流体验平台，是开放式的交流系统，本身的安全维护系统很薄弱，对现有的互联网威胁很难起到根本性的作用，使得网络危险威胁到了网络电子商务的进行。互联网的网络协议在设计时的目的只是为了进行更方便的用户体验，而对互联网本身方面考虑不全。随着计算机网络技术的快速发展，网络协议的漏洞也随之显现出来，互联网的用户急剧增加，导致网络用户信息膨胀，电子商务的信息管理无法正常进行，影响了进行电子商务的安全性。
2.2对计算机网络技术的应用
没有达到全面的地步，影响了电子商务的正常使用。现如今在国际上存在各种各样的计算机网络技术，并存在着相对完美的计算机编程技术，对优化我国电子商务的功能发展有着根本性的作用，我国也在积极的引进这类技术。我国原有的电子商务计算机网络技术不全面，缺少在网络用户方面的管理维护技术，在查杀电子商务系统本身的漏洞技术方面也存在着不足，导致电子商务的技术落后，影响了正常的用户体验，因此在电子商务中要注重完善计算机网络技术。
2.3注意人为技术给电子商务带来的威胁
黑客，是互联网上一群网络技术高超的电脑专家，他们利用高超的计算机网络技术进入网络系统，来进行窃取资料与信息，对于电子商务，很多黑客通过窃取重要信息资料来获得利益，所以说这种行为是违法的。黑客通过发现电子商务系统上出现的漏洞来进行窃取，攻击，导致电子商务系统无法正常运行。要全面认识黑客技术，加强防护手段，带动电子商务的全面发展。
3结束语
网络技术与安全专业范文5
高职教育应着眼于增强学生的实践能力，培养应用型、技术型人才，这与我国各重点大学主要培养理论型、研究型人才的观念不同。作者对高职院校如何培养适用型网络技术人才从“调整教学内容、改变师资结构、完善教学设备、注重行业认证”四个方面进行探讨。
2 提高高职院校网络技术教学工作的策略
2.1 调整教学内容
本人认为网络专业教学的重点应侧重以下三个方面：
一是管理网络服务器。企业建造的各种网络服务贯穿intranet和服务器操作系统，Windows Server系列和Linux系列操作系统最为常用。因此，两门课程的教学计划应在教学过程中重点规划，授课形式全部改变为实训课的方式，让学生在实践中掌握方法与知识， 从而更快更准确培养企业服务器和桌面系统维护的动手能力。
二是配置与维护网络设备。网络设备作为构建一个企业主干网络的必要设备，应以现在行业中的主流设备贯穿在教学计划中，我国主流设备主要是Cisco网络设备和H3C网络设备。要培养学生成为当代网络技术人才，当然要用一流设备教学，因其适应面宽，在学生学会了Cisco的设备配置与维护后，与Cisco原理相近的其它厂家的设备其命令和原理，就可以学以致用，手到擒来。
三是学习网络安全。互联网是一把双刃剑，网络安全尤为重要。我国重点大学及本科院校在网络安全问题方面主要侧重抽象深奥的理论讲解，虽然在学生中普及，但效果不佳。而高职计算机网络教学是使同学借助网络安全理论，准确熟练判断各种网络威胁，防御网络安全问题，例如抵御DDOS攻击、ICMP攻击、阻止木马和蠕虫侵入、练习利用NBRA过滤主页、病毒防护以及使用radius服务器认证计费，加密数据，数据积沉等等，学生只有经历实验，印象才能深刻，才更好掌握工作能力。
对于综合布线这种一般高职院实践条件较难满足的实践性很强的课程，不需要太过苛刻的要求，我建议学生侧重学习掌握线缆性能，判断线缆故障以及使用测试仪器等方面就足够。 类似于这种课程，只需要安排较少学时而突出讲授重点知识即可。
2.2 改变师资结构
一个学校质量的好坏要看作为其重要组成部分的教师，以及教师的专业知识结构。现在许多大学毕业的本科生、研究生都去高职院校任教，他们大多没有丰富经验，所获得的的知识信息较为局限。这些老师大多从一个学校与另一个学校之间转换，不能更全面的接触到教师行业，致使他们在给学生讲授课程时，对行业所需的知识与重点掌握的必要知识区分含糊不清，甚至本末倒置。对此，我有以下方式以提高师资实践能力：一是学校应将更多机会留给已经在校的教师，鼓舞他们参加教师行业的实践来巩固专业理论知识；二是对那些刚刚引进的本、研毕业生，应该先派他们去自身行业中体验，深入到企业接受一年半载的实际工作，锻练其专业能力，丰富对行业的实际工作经验以及增强自身动手的能力；三是引进在行业中资深的、专业技术高超的人才，至于他们的学历条件等要求可以适当降低。
2.3 完善教学设备
可能由于资金缺乏或重视程度方面的问题，对部分高职院校来说实验设备投入不够。实验设备是计算机网络技术专业必不可少的，像路由器、交换机、电脑、线缆测试仪等网络专业的实验设备较为贵重。资金较充余的高职院校在这方面可以做到很好，而那些资金紧张的高职院校，为弥补设备的不足，以构建网络教学设施将按照“熟悉真实备，模拟器实验”的方式进行教学，仅一个具有网络设备的实验室，多个网络专业班级分时共享，学生在实验室时操作到真实设备，再到计算机机房里的模拟器上完成实验，路由交换的模拟器有：Dy-namips，Packet Tracer，HW-RouteSim等。在此本人推荐使用 Dy-namips，此模拟软件加载的是Cisco真实的IOS，可以达到仿真的效果。对于网络服务器，也可以利用真实机房结合虚拟机软件，更便宜、更方便、更安全，并且可以为学生提供课后练习。
2.4 注重行业认证
在服务器领域，有Linux的认证和微软的MCSE等，而在网络设备和安全方面，大型网络设备的制造商对网络技术有着毋庸置疑的影响。像国外的思科，国内的中兴、华为、锐捷等网络设备生产商，招收的高职毕业生必须要了解他们生产的设备如何使用。有些高职毕业生很幸运地在毕业前取得任意一个网络工程师认证，那他的就业就更加便捷，与有这样需求的公司更加对口，也因此获得了更有利的发展空间。
3 结束语
计算机网络技术以迅雷不及掩耳之势发展，迫切需要更多的网络技术人才，高职院校就必须对计算机网络技术的教学模式进行创新改革，其教师必须以本校本班学生的实际情况为基点，帮助学生掌握就业技术，培养出适应时代、满足社会的高技术人才。
参考文献：
[1]杨明.计算机网络实验教学改革与实践[J].长春工业大学学报（高教研究版）.
[2]李治龙，黄崇争.高职院校计算机网络技术专业实践教学探究[J].福建电脑.
网络技术与安全专业范文6
一、计算机网络专业面向工程的教学改革思路
针对不同阶段的实验教学确定不同的任务定位。院定必修课着眼于提高学生的科学素质与人文素养，以培养学生的基本实验技能、科学的思维能力和创新意识为主要教学目标。系定必修课和专业方向课及实践教学着眼于对学生进行工程技术人员的基本训练，以培养工程实践能力和创造能力为主要教学目标。
针对传统的专业实验课与工程严重脱节的状况，实行专业实验课的工程化，即系定必修课程及实验课要面向工程，要紧紧围绕工程和联系工程进行。
针对传统的专业实验基本都是验证性实验的状况，增设综合性、设计性和创新性实验，以培养学生的创新能力和综合实践能力。
针对传统的专业实验课从属于理论课的状况，实行独立设置的实训课程和单独考核。在进入毕业实习前，进行一次网络工程综合实训，这一独立设置的实训课程名为网络集成技术，它涉及网络技术的所有方面，并可通过专业实验室实施。
针对高等职业院校只局限于校内教学活动的情况，实施“走出去、请进来”的面向工程的授课方式，加强校内外实习实践基地建设。
二、计算机网络专业面向工程的实践教学体系
建立面向工程的实践教学体系是一个复杂的系统工程。该体系包含三个部分：课程体系及内容、网络实践体系（实验、实训和实习）、网络工程应用。在该体系中，要始终以网络工程应用为最终目标，建立课程体系、整合课程内容，设置层次网络实践体系；课程体系及内容服从、服务于网络实践；网络实践容服从、服务于网络工程应用。
1.建立面向工程的课程体系
从应用型人才培养的全局来看，当前课程改革的主要任务是重新审定、合理调整总的课程设置。在计算机网络专业中，减少专业必修课，按照计算机网络、网络工程、网络管理与安全和网络软件开发4个方向增加选修课。明确每门课程在培养计划中的地位与作用，增加综合素质养成需要的宏观性课程，充实新兴的高科技应用成果。
课程改革不仅要以就业岗位群对人才知识结构的要求为依据，建立模块化的课程体系，而且要改革课程内容设置，打破课程的界限，根据高职计算机网络教学的实际，进行课程内容的整合与拆分，提高课程教学的效果和质量。
调整网络专业系定必修课和实验课的教学方式，将实验、实训、实习等实践性课程与理论教学有机统一起来，面向工程应用实施教学计划，重点突出知识的应用性和实践性。
2.建立面向工程的网络实践体系
面向工程的实践教学体系包括实验、实训和实习三个部分。实验基于网络基础理论知识，进行基本技能的培养。实训主要锻炼学生对网络工程的整体规划、设计和创新能力。实习要求学生走出校园进入企业锻炼，在实际网络工程项目实践中进行锻炼，总结经验、教训，提高综合设计创新能力。其中，实验是工程实训的基础，实训又是实习的基础，这三者之间关系是逐层深入的，从而形成了系统而有层次的实践教学体系。
（1）实验项目的设计。按照实验教学方式，实验教学分为以下几种形式：验证性实验、综合性实验、设计性实验和研究创新性实验。过去在教学过程中，多以验证性实验项目为主，各任课教师需要进一步优化设计课程实验方案，适当精简验证性实验，增加综合性实验和设计性实验比重。实验教学做到精讲多练。
（2）实训项目的设计。在本专业“计算机网络”、“网络工程”、“网络管理与安全”和“网络软件开发”等多门课程学习的基础上，增加了“计算机网络工程综合实训”这门课程，通过2个专业实践周完成。目的是将所学的网络基础知识结合实际网络工程项目要求进行系统性的训练。实训业务参照各行业信息化规范、企业用人标准和岗位要求，从职业道德和职业技能两方面强化学生的能力培养，其培养目标涵盖：项目经理、网络架构设计师、网络施工员、网络维护员、网络管理员和信息安全师等。计算机网络综合实训的内容包括：工作组级局域网设计与应用；校园网的规划与设计；校园网站建设维护；电子商务平台建设维护；企业构建IP电话系统。
（3）网络工程实习。实施“走出去、请进来”的面向工程的授课方式。建立校企培养模式，使学生即学即用，了解网络技术及施工特点和规范，激发学生的学习兴趣，达到了传统教学方式所不及的效果。同时，聘请一批网络工程和网络开发第一线的工程技术人员，定期到校进行课程教学和开设讲座，让学生了解到网络技术新发展、新工艺，通过讲课和讲座，提高学生对专业实践能力的重视程度。
3.面向工程的网络实验、实训平台的设计
面向工程的网络实验、实训平台应提供真实的网络环境，可以让学生亲自动手完成实验实训项目，加深对网络原理、协议、标准的认识，从而提高学生的网络技能和实战能力。因此，网络实验实训平台的建设尤为重要。根据实验台功能的不同，分为基础实验台、安全试验台、无线试验台和VoIP实验台。每种试验台由实验需要的硬件组成，包括路由器、核心交换机、三层交换机、二层交换机、防火墙、工作站、服务器、无线AP、VoIP语音模块等。该环境有很强的适应性，根据不同的实验实训要求，可以配置不同的基础平台，如软件开发平台可以直接提供路由和DNS环境，网络安全实验台则可提供完全的Internet技术环境。该平台可以实现计算机网络、网络工程、网络管理与安全和网络软件开发4个方向的所有实验实训项目。实现了理论的实验化、实验的工程化、工程的系统化、系统的集成化。
4.实验、实训成绩考核与效果评价
