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网络工程的条件范文1
实践教学的硬件环境不能满足教学需求计算机相关专业都是实践性要求比较高的专业，但同其他专业相比，网络工程专业的实践教学环境要求更高，除了需要配备PC机，更重要的是交换机和路由器等网络设备，这些设备具有专业性强、价格高、更新快、管理难度高等特点，所以很多院校的网络工程专业配备的实验室都不能满足教学的需要，如我们学校的网络实验室每次只能容纳28个学生做实验，并且实验内容只能局限于局域网组网、VLAN的配置、静态、动态路由等基于交换机和路由器的基本网络实验。网络安全、网络管理等相关实验都只能简单介绍，老师自己也没有条件动手做实验。针对这种硬件条件严重不够的情况，很多学校也积极采取措施，如利用各种仿真设备来代替硬件设备组建模拟的实验环境，这样只需要足够数量的PC机就能解决大多数的网络工程专业的实践教学，深受硬件教学条件不足的院校欢迎。目前我校也在积极探索这种教学模式，但这种教学模式也存在弊端，那就是学生自始至终都不能接触到真实的网络设备，缺乏真实感，学习兴趣不高。
专业实习不够规范和实用专业实习是学生在学习过程中近距离接触工作岗位工作环境的实践教学，好的专业实习会让学生学习到很多实际工作经验，增加就业筹码，但目前很多学校的专业实习只是一个过程，比如我们学校前几年的网络工程专业实习是让学生自己出去联系单位，很多学生找的实习单位都是与网络工程不相关的，这样的实习效果可想而知。因此，从上面的分析我们可以看出，网络工程专业的教学在部分应用型学校存在很多问题，其中比较突出的问题就是实践教学不能满足人才培养的需求，但这些问题又不能在短时间能得到很好的解决。2以考证促学、以考证促就业教学模式的提出面对以上的这种现状，学生该怎么办，企业该怎么办，而我们的学校又应该怎么办？学生的做法是报考各种培训、考证，用各种证件增加找工作的筹码；企业的做法是在招聘的过程中认可应届毕业生的各种证书。那么学校的做法又应该是什么了？我校针对这一情况并结合我校的实际教学经验提出了以考促证促学、以考证促就业的教学模式。具体做法如下：在开设计算机网络课程的时候就把网络工程师相关的考证介绍给大家，让大家有目的的学习，同时结合我们学校学生的能力、实验条件和经济条件推荐大家考NCIE(国家网络工程师认证)中的第三级。并将网络工程师的基础知识融入到平时的网络工程相关课程的理论教学中，使网络工程相关专业课程的教学大纲和教学内容能满足网络工程师考证所需的理论知识，并在网络工程专业相关课程的实验教学中加入与考证相关的实验训练。通过几个学期的认真学习和准备后，大部分同学都愿意报名参加国家网络工程师认证考试，且通过率很高。表1是近几年的我校参加国家网络工程师认证考试情况统计表。该表的具体情况可以从我校的网络工程精品课程网站查询。从表中我们可以看出学生参加网络工程师认证考试的热情逐年增加，通过率也越来越高，另外从我们就业情况看，这部分通过了网络工程师考证的学生都找到了比较满意的网络工程相关工作，并且能很快适应和熟悉网络相关的实践操作，有的同学还在工作后再参加了思科和华为的相关认证，在提升能力的同时找到了更满意的工作。
以考证促学、以考证促就业教学模式的组织形式
以考促证促学、以考证促就业的核心就是在教学过程中积极鼓励学生参加各种考证，并结合考证的需求制定相关课程的教学大纲和实践教学内容，以下是结合我校的实践经验总结的具体组织形式。
1选择适合自己学校学生能力的认证。目前受到广泛认可的网络工程方面的认证主要有以下五类。国家软考办的网络工程师认证。是由国家信息产业部与人事部联合组织的全国统一考试，考试共设初、中、高三个级别，网络工程师属中级考试，考两门：基础知识、应用技术。[2]NCNE(国家网络工程师认证)。是信息产业部国家信息化工程师认证考试管理中心与美国国家通信系统工程师协会合作的认证考试。网络工程考试共分五个等级,即网络管理员、助理网络工师、网络工程师、高级网络工程师和高级网络专家。华为系列认证。华为公司网络产品认证培训体系共分为三级，初级、高级、专家级。是我国第一个走出国门的IT认证，在全球近一百个国家得到推广。思科系列认证。思科认证是由网络领域著名的厂商--Cisco公司推出的，该认证有三个层次，分别是CCNA--(CiscoCertifiedNetworkAssociate)思科认证网络工程师、CCNP--(CiscoCertifiedNetworkProfessional)思科认证资深网络工程师、CCIE--(CiscoCertifiedInternetworkExpert)思科认证网络专家，级别依次提高，只有通过前一级别的认证考试，才有资格参加后一级别的认证考试。[3]Novell系列认证。Novell公司是世界上最具实力的网络系统公司，主要有CNA(NOVELL授权网络管理师)教育资格认证、CNE(NOVELL授权网络工程师)和MasterCNE(NOVELL授权高级网络工程师)，目前NOVELL的CNE授证已经成为IT行业的标准。这五种不同的认证在考察的知识点、能力、费用等方面存在一定差别，学生通常在开始学习相关专业课的时候对这些认证的考试内容不是很明白，因此也就不知道应该如何选择，教师应该根据学生综合情况帮助学生选择适合他们的考证机构。比如中山大学与思科学院合作，提供思科各个级别的考试培训，软硬件条件都很好，因此中山大学主要鼓励学生参加思科的认证。而我们学校则根据学生的实际经济能力和实验教学环境选择国家网络工程师认证考试的第三级，该级别的考试费用低，难度适中，考试内容贴近企业要求，虽没有思科、华为等证书的含金量大，但企业认可度也还比较高。
2将考证内容融入课堂教学目前，网络工程的认证考试主要分知识水平考试和实践能力考试两方面，知识水平考试包含了网络相关的各种知识，如计算机网络，网络工程，网络管理，网络安全等相关的课程，相比于我们平时对这些课程的要求，网络工程师考试的要求会更广更全面。因此，如果能根据网络工程考试的要求来制定这些课程的教学大纲，一方面会增强学生学习的目的性，另一方面也会增强学生知识面的广度与深度。因此，我们学校在制定网络工程相关课程的教学大纲的时候都考虑到这些考证对基础知识的要求，而不是随便参考别的学校或者按照老师自己的理解来制定。表2是我校修改前后的计算机网络课程教学大纲示例。从该示例我们可以看出，相比以前的教学大纲，新修订的教学大纲对学生的要求更高，内容也更全面，符合企业对人才的需求。
3将考证操作内容融入实验教学实践知识考试是任何一种网络工程认证考试都很重视并且难度较大的考试，需要具备比较广且熟练的实际操作能力，因此，如何组织实验教学，使有限的实验教学条件能尽量满足考证的需求，显得尤为重要。我们学校的教学经验是有条件做的实验在设计实验内容、实验目的、实验要求时都充分考虑网络工程师考试大纲的要求。表3是我校修改前后的VLAN配置实验要求示例。没有条件做的实验操作要指导学生充分利用各种仿真软件设计实验，如可以利用思科的模拟工具软件PacketTrace，它是目前最接近真实操作环境的CISCO路由器、交换机的模拟程序，其主要功能有：灵活地设计仿真实验环境；根据自己设计的拓扑图来配置交换机、路由器等设备；提供丰富的设备库。利用该软件，结合考证的操作要求，学生既可以在课后熟悉各种网络命令，又可以设计出实验环境所不能满足的实验。已有的网络设备与模拟软件的结合可以完成考证所需要的各种实践知识考试，为进入企业后快速适应工作环境和岗位需求奠定基础。
以考证促学促就业的意义
以考证促学促就业的教学模式在我们学校已经实践了4年，从学生和企业的反馈可以看出，这种教学模式在我们这类应用型本科院校具有以下几方面的意义。
1提升教师素质，加强师资建设如果把考证纳入到教学的范畴，那么考证就不仅仅是考学生，其实也是在考老师。要指导学生，老师必须要了解考试信息，了解考试大纲，考试题型，进而指导学生。老师在这个过程中会学到很多书本上不能学到的知识，特别是实践操作能力，这点恰恰是我们专职老师的弱项。[4]
2参加考证，增强学生学习积极性很多大学老师在教学过程中抱怨学生一届不如一届，学习积极性差，学习能力差，以前的教学内容和教学方法越来越不适应现在的学生。在笔者看来，出现这一现象的原因有以下几个方面：第一，随着大学扩招，生源质量的确是在逐年下降，近些年的学生在学习能力和学习方法上都不能与之前的相比。第二，现在招收的学生都是90后，这部分学生很多是独生子女，独立能力和自我规划能力都较弱。第三，大学的学习环境与高中相比发生的很大的变化，并且大学对考试要求不是很高，及格就行。因此，面对这种环境下，自觉性差、不善于规划的学生往往在大学迷失方向，整天觉得无所事事，不知道自己要学什么，应该怎么学，于是很多学生沉迷网络，浪费大学四年美好时光，到毕业的时候才觉得后悔。针对这种现象，我们老师也应该积极适应这种改变，而不是一味的抱怨，生源质量不够高，教学条件不够不意味着我们不能把教学做的更好，如果针对这部分同学能像高中一样，给他们一个方向，让他们有一个比较明确的目标，比如通过英语4级、网络工程师考试等等。有了这些明确的目标，那些自觉性差、规划能力差的学生就知道自己应该做什么，怎么做了。
3获取证书，提高学生就业竞争力学历已经不是能力的标签，有技术、有能力才是企业选择人才的标准，但面对应届毕业生，同样的课程，同样的经历，拿什么作为判断能力的标准，在没有统一标准的情况下，拥有各种证书的同学具备更多的优势和就业机会，因此，指导学生获取证书是提高学生就业竞争力的有效手段。作为网络工程专业的学生，能够获得一种或者几种证书无疑更具有说服力，因为这些证书的获取需要一定的能力和知识积累以及实际操作经验。
网络工程的条件范文2
【关键词】网络命令 计算机网络工程 应用
计算机网络工程中能够和专门网络测试设备相结合来实施网络监测，由于现阶段的网络性能方面还需要进一步优化，所以就要能够通过网络命令对网络的安全以及信息的快速传递进行有效促进，这样就能够对计算机网络工程的发展得到进一步推动。在这一背景下加强对计算机网络工程的网络命令应用理论研究就有着实质性意义。
1 计算机网络工程发展现状以及网络命令分析
1.1 计算机网络工程发展现状分析
计算机网络主要品是对信息传播以及共享实现的，所以就需要信息技术和计算机技术能够得到有效融合，在黑客技术的不断发展下，计算机网络工程的安全问题就愈来愈突出，为能够确保计算机网络自身的安全性和稳定性，就要能够在计算机网络设计过程中对信息的保密性以及共享性作为基础，从而将网络的整体安全性得到有效保证。在具体的策略实施过程中，以往的性能测试是通过专门网络测试仪，而这些仪器是在专业的网络公司才能具备，其他方面应用就相对比较少，所以在测试过程中就存在着一定的局限性。专业网络管理员在对网络安全测试过程中比较常用的就是网络命令操作实施测试，常用的是系统自带的Ping命令，对这一网络命令得以充分利用就能够对没有计算机网络专业测试器资源问题得到解决，在网络性能的分析上就比较有效。
1.2 网络命令内涵分析
网络命令在计算机网络工程中属于网络实用工具，主要是在windows系统中进行运行，对网络的安全性进行保障。通过对网络命令的有效应用就能够对计算机网络性能以及网络故障及时的检测，为保障网络的安全提供了有利条件，在网络命令实际应用过程中，按照缺省设置系统运行的ping命令发送四个icmp回送请求，每个请求有32字节数据，一切正常的话就能够得到4个回送应答。Ping命令能够以毫秒作为单位来对回送请求到返回回送应答间的时间量得到显示，在正常情况下在使用这一命令查找问题的时候需要使用多个命令，如果在运行上正确就能够相信基本连通性以及配置参数的正常。一旦发生了命令运行故障就能够指明问题所在，为故障的解决提供了有利条件。
2 计算机网络工程中网络命令的应用探究
2.1 计算机网路工程网络命令安全分析
计算机网络安全是计算机网络工程当中比较重要的环节，并对网络性能也有着比较大的影响，计算机系统是比较复杂和系统的长期工程，所以这就需要充分重视。以往的计算机网络工程在专业测试检验中就能发现诸多不足，专业测试检验就要能够有专业化的设备才能够完成。在比较常见的系统中就会有ping命令，对其得到科学的应用能够在计算机软件资源的识别以及硬件资源维护层面有着积极的作用发挥，对计算机网络的故障解决也比较有利。对于当前的网络发展中，网络安全问题已经比较突出，所以要能在解决这一问题上通过多种措施加以实施，尤其在政策和法律层面要能完善化，这样才能真正保障计算机网络工程的进一步发展。
2.2 计算机网络工程中网络命令应用探究
将网络命令在计算机网络工程中加以应用要能从多方面考虑，ping命令是使用信息发送以及响应请求信息包的应用，在网络技术人员的操作下能够像特定主机加以发送请求，这样主机和路由器响应后就能实现联动，从而达到对网络的流畅性得到有效测试。将ping命令对计算机网络的连接性测试过程中，ping命令被检测计算机IP地址，然后结合检测所获数据实施详细分析，倘若数据上显示的是128就能够说明在网络配置上是正确的。而在运行的对话框当中输入网关的地址所得结果如果是266就说明通信是正常的。
然后将ping命令在对运行的速度进行测试过程中，通过计算机系统当中的一些选项来向被检测计算机网络进行发送不同容量的数据，然后结合数据的往返间隔时间对目标主机的网络速度进行检测，由于在网络体系中的传递速度比较快，就能凭借着ping命令对用户的访问站点到达情况进行检测，如果出现了网线不通以及配置上存在着损坏的问题，在网络延时命令成功执行在网络上出现了阻碍就能够确定是网络配置存在着问题。
除此之外，在Arp命令方面的应用也比较突出，这是TCP/IP的分属协议，这一命令通过网络的流通作用能够对网卡物理地址进行截获，这是主机命令的Arp，在得到了请求之后就能够直接性的传输到主机中，在反馈得出的信息比较多样，对于一些有着重要作用的IP地址就会被记录，通过时刻查询就能够对硬件地址数据的构成情况得到明确化。另外，在SOCK命令方面是开发命令，这一编程技术的使用要求比较高，并且在难度上也比较大，所以网络命令工作人员就要能够在专业知识上得以全面的掌握。这一命令在接口后隐藏着比较复杂化的设计模式，在C/S模式作用下就能够和接口形成监听的效果，这样即便是网络存在着阻塞情况也能对客户端的连接正常进行。
3 结语
总而言之，对于当前的计算机技术的不断发展背景下，网络命令在网络工程中的应用也愈来愈重要，由于计算机网络工程自身的复杂性等，是对计算机网络技术专业人员的要求有着提升，只有不断的强化专业技术才能够对网络命令的应用顺利实施，此次主要从计算机网络工程发展现状以及网络命令的应用等层面进行的理论研究，希望能够对实际的网络安全起到一定促进作用。
参考文献
[1]黄涵石.计算机网络工程安全问题及其对策探讨[J].信息通信，2015（10）.
[2]乔亮，肖明华，李琳.计算机网络工程安全问题及其对策[J].科技展望， 2014（22）.
[3]李翠茹.计算机网络工程安全问题及其对策[J].数字技术与应用，2015（05）.
[4]谢延华，徐小亚.计算机网络工程的安全问题及其对策[J].计算机光盘软件与应用，2014（01）.
作者简介
孙作伟（1993-），男，山东省枣庄市人。现为曲阜师范大学信息科学与工程学院大学本科在读学生。研究方向为计算机网络工程。
网络工程的条件范文3
关键词：网络工程；应用；发展前景
毋庸置疑，现代人们生活处在“信息爆炸”的时代，各种信息、数据环绕在人们周围，使得人们生活与网络紧密相连。比如：网络视频、语音通话、网络出行购票等等都需要网络技术的支持，互联网技术已经在人们生活中得到普及运用，也带领着各行各业更好的发展。所以，网络工程作为新世纪的新兴产业有着极其广阔的发展空间，对社会的经济发展有着巨大的推动作用。
1网络工程的应用
1.1网络工程的速度
就目前而言，网络技术已经慢慢渗透到人们的生活的方方面面，极大的便利了人们的学习、工作，为人们学习节省了不少的时间、精力；除此之外，也大幅度的提高了人们的生活水平、生活质量。随着网络工程技术的进一步发展，产生了一系列的以网络技术为支撑的新兴产物，比如：电子银行、支付宝、微信支付等多种支付平台。此外，由于引入了一些新型的网络工程技术[1]，相应的增加了不少有关信息网络工程技术的中间媒介，使得人们获取网络信息、资源的速度更快、更便捷。
1.2缩短了信息传播的时间
为了满足人们日益增长的文化需求，网络技术得到了不断的发展、推广及使用。比如远在几千公里外的喀什大学的学生，利用远程教学可以聆听清华、北大的一些名师的课程，不仅缩短了地理位置的距离，也增加了网络技术的使用范畴。现在人们可以网络视频，隔着屏幕可以面对面与亲人、朋友、老师等交流；公司内部会议也可以利用远程视频相互之间进行交流，节省了人们赶去公司地址开会的时间；以及可以利用远程操作为人们简单的诊断一些突发的疾病，为患者提供一些有效的急救措施等。正是由于这些远程服务的出现，不仅带动了相关产业的发展，也极大的缩短了信息传播的时间[2]。
1.3网络工程技术产物更加智能化
为了不断地满足人们对网络工程技术的需求，除了迅速的发展网络技术之外，对一些内在的硬件要求也逐渐增高，可以为人们提供更加智能化、高级的体验。目前智能化系统的发展前景很是可观，现在人们喜欢旅游，如洛阳龙门石窟是我国第一个打造的智慧旅游城市，园区内各个角落网络全覆盖，每到一个景点可以扫码，聆听相关资料介绍，极大方便了游客获取有关景点的相关知识。在未来，网络工程技术的发展将会更加智能化、多样化[3]。
2网络工程的发展前景
2.1在IT行业领域的发展前景
众所周知，在IT行业领域中，网络工程技术的发展前景很是可观。主要表现在3个方面：1）计算机编程语言方面。如果没有网络工程技术的支持，就没有办法对计算机的程序进行编写及更改。因此，在计算机编程中网络技术有着至关重要的地位，而且后期对软件开发的维护、检测都需要网络工程技术的支持[4]。2）由于网络技术渗透到各个行业，推动着各行各业的发展，从而现在各行业的销售也趋于网络销售。目前网络销售均需要建立网站，而网站的初期创作、设计以及后期的维护都离不开网络技术的支持，由此看出网络工程技术的发展前景很是可观。3）网络的安全维护方面需要借助网络工程技术。网络的发展的确给人们的生活带来了很大的便利，但同时背面也藏着很多安全隐患。比如：黑客入侵计算机，偷取一些政府或是企业的核心资料，或是科研的核心成果等，造成一些核心机密资料泄露，给国家、人们造成不良影响。
网络工程的条件范文4
关键词：网络工程；信息化管理；应用；发展
在当前的科技领域中，网络技术的地位是毋庸置疑的，目前我国很多先进的技术都是在网络技术的基础上发展和衍生而来的，所以网络技术的应用已经遍及了人们生活的方方面面，给人们产生了潜移默化的深远影响，对社会发展也产生了影响。在网络工程快速发展且得到普遍应用的当下，对其的管理工作会影响到其具体应用和作用的发挥，所以要求我国网络工程在建设和发展的过程中，需要加强对其的全面信息化管理。
1网络工程全面信息化管理的作用
1.1信息资源共享
网络工程是伴随着我国网络技术发展而衍生出来的，网络工程在应用的过程中，能够利用计算机技术和网络系统对各种信息和资源进行收集和整合，从而为行业的发展提供充足的信息资源支持。当前我国已经进入了大数据时代，信息数据的整合和分析，已经成了各行各业发展的必然要求，所以在这种情况下，如果能够对网络工程进行全面信息化管理，就能够为网络工程的发展提供充足的技术支持，利用系统平台进行信息资源的充分共享，从而为行业发展提供便利。
1.2为决策提供依据
任何一个行业和企业在发展的过程中，想要进行科学决策都必须要以充足的数据为支持，所以需要对信息资源进行科学有效的分析，而利用网络工程的信息化管理，相关人员可以借助系统平台进行数据的有效收集和分析，对众多数据进行针对性的筛选，从而挑选出真正有用的信息数据，为决策提供依据，保证决策的科学性。
1.3提高工作效率
网络工程的全面信息化管理是以网络技术和计算机技术为基础的，所以其在应用的过程中，相关工作人员也能够借助网络技术的优势，对信息数据进行更加高效的收集和分析，从而利用网络资源进行工作，能够有效提高人们的工作效率。
2网络工程全面信息化管理存在的问题
2.1信息化管理不全面
网络工程的全面信息化管理就是对网络工程建设及其应用进行全面和系统的信息化管理，所以要求管理工作必须要全面，但是随着我国网络技术的不断发展和在经济社会中的普及应用，网络技术的应用范围越来越广，这在一定程度上增加了信息化管理工作的难度，在对其进行信息化管理时，难免会存在着盲区和漏洞，而且很多地区由于其自身环境和条件的落后性，信息化管理的实施也比较困难。所以当前我国的网络工程在信息化管理方面并不全面，很多地区的网络工程管理都存在着漏洞，管理工作需要人工操作进行辅助，信息化水平并不高。
2.2软件开发速度慢
网络工程的全面信息化管理需要借助相关的软件才能实现，而我国网络工程的发展速度越来越快，普及范围越来越广，功能也更加完善，在这种情况下，想要实现对其的全面信息化管理，对其管理软件也有着更高的要求，要求管理软件也必须要及时更新。但是我国网络工程信息化管理软件的开发速度还比较慢，其开发速度和更新速度与网络工程的发展速度并不协调，这使得其管理工作始终无法满足网络工程的发展需要，这对于行业发展和企业发展是十分不利的。
2.3受到经济利益影响
目前我国网络技术的普及和发展，使得网络工程在很多企业和各个行业领域中都得到了广泛应用，将网络工程应用于企业的发展过程中，能够为企业的发展提供充足的数据资源支持，能够加强对各种数据资源的收集和分析，从而为企业的决策和发展提供助力，促进企业在新时期的健康发展。网络工程在企业中的应用，其最直接的目的就是提高企业的经济效益，所以企业往往将其应用于企业内部的资源开发和信息数据共享，也在企业内部建设了全面化的网络平台，只是受到企业经济效益的影响，网络工程的部分功能和相关设定并不合理，所以其在具体应用中也会受到很多的限制和阻碍。
2.4管理标准、制度不明确
在网络工程的广泛普及和应用过程中，想要对其进行全面信息化管理，首先就必须要建立完善的管理制度，并明确管理标准。但是我国很多企业在网络工程的信息化管理中，没有对其建立起明确的管理和评价标准，相关的管理制度也并不健全，使得网络工程在应用时容易出现各种故障，受到黑客攻击等，从而不利于网络工程的应用。
3网络工程全面信息化管理的应用
3.1网络基础建设
网络工程在应用的过程中，网络基础设施是其重要基础，网络基础设施的建设水平在一定程度上会决定网络工程的功能和应用效果，所以想要对其进行全面的信息化管理，就必须要健全网络基础设施。对此，网络运维人员应当对通信设备进行网络配置规划，平时维护管理，确保网络畅通。运维人员应当做好基础的路由器设置工作，并且不断完善关于通信网络的基础设施，大力推进3G、4G、5G网络运营，促进互联网、光纤宽带网络建设，实现三网融合，促进网络优化与升级。
3.2技术开发
正如上文所说，网络工程的信息化管理需要相应的管理技术作为辅助，所以要求运维人员必须要加强对技术的开发，当前大部分企业应用的网络工程，虽然能够基本满足企业发展需要，但是其功能性和稳定性方面还存在着缺陷，在技术方面也存在着漏洞，这很容易引发网络攻击和病毒等安全问题，所以要求网络运维人员必须要重视技术的开发和更新，针对当前网络工程应用管理中存在的问题，提出针对性的解决措施和方案，找到网络工程管理工作中存在的漏洞，进行针对性的弥补，以此来提高网络工程管理的信息化水平。
3.3管理软件开发
在对网络工程进行全面信息化管理时，需要使用到相关的软件作为辅助，目前我国市场上已经出现了很多网络工程信息化管理的软件，这些软件能够对网络工程的运行和管理起到良好的辅助效果，只是目前我国在相关软件开发方面还比较落后，软件的开发远远跟不上网络工程的普及，使得管理工作存在漏洞。针对该问题，要求运维人员必须加强对管理软件的开发，各企业还要结合网络工程的实际运行需求，开发新型的软件，并对软件安装及其运行情况进行监察，以此来促进网络工程的信息化管理。
3.4人才培养
网络工程的信息化管理工作中，要求工作人员也具备充足的信息化意识，要能够从信息化的角度出发，在网络工程管理工作中采取信息化的技术手段，利用专业的计算机网络技术开展信息化管理。另外，一些企业还需要对管理人才进行培训，加强其对网络工程的了解，加强对信息化管理工作的认识，从而使其在网络工程管理工作中，能够利用先进的管理手段和管理技术，熟练操作内部信息系统，保证信息化管理工作的顺利开展。
3.5完善规章制度
上文提到我国网络工程在信息化管理工作中之所以存在着诸多漏洞，一个重要的原因就是制度方面不完善，所以要求和我国相关企业必须要制定完善的网络工程信息化管理制度，对管理工作提出明确的规范，对管理工作流程和管理人员的素养等提出明确要求，以此来保证网络工程信息化管理工作的有序开展。
4我单位实行网络工程全面信息化管理
4.1进一步加强软件开发
我国科技在近几年来发展愈发迅速，所以网络技术也得到了进一步的发展，促进了网络工程的普及和应用，也给网络工程的信息化管理工作提出了新的要求。所以近几年来我单位网络工程在管理方面，运维人员进行了管理软件的开发，更加先进和智能化的管理软件能够对网络工程的运行进行更加全面的信息化管理，能够有效保证网络工程的信息数据安全。
4.2逐渐出现服务商会
网络工程的不断普及和应用深化，使得我国出现了很多工程项目，信息化管理的服务商会，这些商会将信息化管理服务以商品的形式进行出售，向客户提供相应服务，这在促进我国网络工程发展的同时，也将其与我国的市场发展相结合，促进了市场的信息化管理。同时，也利用ASP技术搭建起一个互动共享的平台，加强与其他单位之间的沟通和联系。
4.3在智慧动员中的应用
我单位在智慧动员中对网络工程信息化的应用，借助了大数据、物联网和云计算等先进的信息技术，将其与经济信息资源相结合，为国防动员提供智能化服务。智慧动员就是将动员工作与网络工程相结合的产物，利用网络工程进行科学的国防动员安排，而网络工程的全面信息化管理，能够为动员的决策指挥提供重要的辅助作用。
网络工程的条件范文5
[关键词]网络工程；实践教学体系；实践能力
为推动网络工程专业的发展，我们在人才培养模式、培养方案和课程体系等方面进行了改革与完善。本文旨在探索研究如何构建网络工程实践教学体系方面的一些做法。
一、人才培养目标的定位
（一）技能型人才的认识
从人才需求的多样性角度看，网络人才可分成创造型、研究型和技能型。从职业角度看，技能型人才主要从事网络工程与网络应用的部署、实施、管理以及销售工作，在业界担当“网络管理员”、“助理网络工程师”、“网络技术服务员”、“网络销售工程师”等角色；从人才规格角度看，他们应具有根据用户的应用需求，利用现有技术构建网络平台、部署网络应用、实施网络工程项目和管理网络系统的知识、能力与素质，除学习能力、沟通能力与团队意识等三个层次人才的共性要求外，对他们的技术操作及应用能力、工程实施与工程管理能力有着较高的要求。
（二）技能型人才实践能力的分析
根据技能型人才的定位，我们提出了“以工程化思想为指导，强化技能操作，突出技术应用能力，素质协调发展”的人才培养思路。为有利于实践课程体系的结构化设计，我们从技术构成、功能构成和梯度构成三个特征维度对技能型人才的实践能力进行分析与分解，如图1。
二、实践教学体系构建
（一）实践教学平台的构建
构建网络工程方向实践教学体系，离不开实验教学平台、实训教学平台等的支撑。网络实验（训）平台的设计和搭建遵循系统性、先进性、实用性、开放性、发展性的原则，网络工程方向的性质决定了必须通过大量的实际操作和动手练习才能使学生掌握专业技能，因此建立设备完善、功能全面的实验、实训基地是极其重要的。
1.网络实验室
网络实验室主要承担计算机网络工作原理、网络规划设计、网络设备配置和管理等课程的学习。网络实验室设计有8组网络工程实验的设备，每组由2台路由器、2台交换机和6台计算机组成，每组6人，总共每次可容纳48名学生。网络实验室承担的教学任务有“网络规划与设计”、“计算机网络管理”、“局域网技术与组网工程”、“网络设备调试”、“CCNA”、“CCNP”等课程及课程设计、网络工程实训、网络应用实训、开放实验室、毕业设计等。
2.综合布线实训室
综合布线实验室主要承担网络布线、网络测试、工程实习实训等课程的学习。综合布线、网络工程等内容是网络工程教学的一部分，是必须通过实践环节才能够真正掌握的教学环节。因此布线实训室相当重要，其中包括了线柜、各种光纤、双绞线等传输介质、各种接入设备、施工工具、检测工具等。目前我系的综合布线实训室只进行了一期建设，应加快进行二期工程建设，使之更好的服务于实践教学。
(二)实践教学环节师资队伍建设
“双师型”师资匮乏是实践教学的“软肋”。教师的工程能力是我们师资的一大弱点，而网络工程方向的教师如果工程能力弱，学生的培养更无从谈起。因此迫切需要采取如下措施进行师资队伍建设。
1.加大培训力度。针对网络工程专业课程的教师队伍建设采用课程组负责制，每门课程配备课程组主讲教师，同时负责课程的实践环节建设。为了锻炼教师的实践动手及技术能力，应定期派教师参加CCNA、北大青鸟等各类培训。
2.安排专业教师到企业挂职锻炼，在工作任务和企业项目中进行锻炼、进行专业实践。在此过程中锻炼提高自己的实践水平；同时也可使老师把在实践过程中碰到的问题带到课堂或者实践的教学过程中，增强学生的认知能力。
3.专业教师要积极承担实践教学任务，在指导课程设计、毕业设计和实训教学中，尽量结合实际，真题真做，以此提高自己的专业实践能力和技术开发能力。
三、需要进一步研究的问题
（一）加强校企合作，建立一批校外实训基地
由于社会岗位发展变化很快，校内的实习实训条件不可能完全满足实践教学要求，而且也不可能搞大而全、小而全。让学生到生产岗位进行实训、比模拟岗位更加具有真实性，可以使学生更快适应生产一线的要求，更加适应地方经济建设的需要，也可以补充学校实训条件的不足和缺陷。但由于我院所在地域的IT行业欠发达，一直没有较对口的、稳定的校外实训基地，给我们的实践教学带来很大的制约因素。如何打破原有思维方式，跨过地域及行业限制，实行“走出去、引进来”战略，建立一批稳定的校外实训基地是我们今后努力的方向。
（二）实践教学评价体系的建立
为了确保实践教学体系的教学质量，必须建设实践教学评价体系，采取实验室建设与管理评估、实验课程评估、实践教学各环节的质量监控等多种方式全方位地考察和监控各个实践教学环节的教学质量。在此方面，我专业已经做出了一些有益的尝试，有待进一步深化和完善实践教学各项管理规章制度和科学的实践教学评价体系。
通过对网络工程方向实践教学体系探索与实践，明确在日常的教学过程中加强实践教学的途径，最终目的是增强学生面对社会需求的动手实践能力，提高学生的就业竞争力。在网络工程专业课程体系建设时，应充分考虑其工程特点，多方位考察社会对网络工程专业人才的需求要素，并以此为依据考虑实践教学体系的构建。
[参考文献]
网络工程的条件范文6
近两年来，我系邀请了一些知名IT企业人员来校进行课程设计指导，其中，先后两次邀请了长沙“蓝狐网络技术培训中心”人员来校协助指导2007级、2008级网络工程专业学生“计算机网络工程”课程设计，公司派来了项目经理和技术人员，与我系的任课教师一起进行为期2周的课程设计指导工作。课程设计以“CDIO”（Conceive构思、Design设计、Implement实施、Operate运作）工程教育理念为指导[2]，主要包括以下三个环节：课程设计题目的确定、课程设计的教学过程和课程设计的成绩评定。课程设计题目的确定。随着网络技术的发展，计算机网络工程课的内容不断更新和完善，内容很“泛”，且与其他课交叉的内容较多，不同的教材其内容大不一样[3-5]。我们目前使用的是石炎生主编、电子工业出版社出版的《计算机网络工程实用教程》（第2版）。
在选题时我们重点考虑了以下几方面：一是要体现“目标性”，从网络工程专业的培养目标上整体考虑该课程要培养学生哪些素质和能力；二是要体现“工程性”，计算机网络工程是名副其实的工程性质的课程，是需要在实验室动手操作的；三是要体现“可行性”，包括实验条件的可行性和学生知识能力的可行性；四是要体现“自主性”，对课程设计题目教师只划定一个大致框架，要求学生自主确定设计题目。最后，我们确定此次课程设计的主题是“XX公司/学校网络设计方案”，可以是一个校园网设计，也可以是一个企业网的设计。要完成该课题的设计任务需要综合运用所学的计算机网络原理知识和计算机网络工程知识，如网络需求分析、网络规划、设备选型、交换机/路由器的配置、网络安全、网络管理等。课程设计的教学过程。计算机网络工程课程设计教学过程包括选题、专题讲座、项目实验、规划方案撰写、答辩等几个环节。（在确定选题后，由公司人员进行5个专题讲座，每个讲座3~4课时，内容包括：①网络技术行业分析与企业网络规划，②企业远程接入网络解决方案，③企业分支本地网络解决方案，④企业总部本地网络解决方案，⑤广域网数据链路层协议HDLC与PPP。每一讲均有精致的PPT，图文并茂，站在企业的角度讲解，介绍大量工作经验和案例，传播企业文化。专题讲座并非理论课的重复，而是进一步扩展了教材内容，更加贴近社会实际，学生听了之后收获很大，初步了解了公司在做什么，社会需要什么样的人才，进而知道自己应该具备什么样的知识结构和能力素质。
（每一专题讲座之后，要进行1~2个项目实验。蓝狐网络技术培训中心结合实际编写了较详细的网络工程实验指南，还开发了用于实验的模拟器。每一专题讲座之后，需要在模拟器上完成1~2个项目实验，如“小型企业局域网项目实验”、“企业分支局域网项目实验”、“企业总部局域网项目实验”、“小型企业广域网项目实验”、“小型企业网OSPF项目实验”、“企业网Internet接入与NAT项目实验”等[6]。所有实验（包括模拟实验和真实实验）全部安排在网络工程实验室进行。学生可以在实验室的电脑上做模拟实验，也可以用真实的网络设备来做实验。在实验时我们加强了实验指导力量，公司技术人员和任课教师、实验教师一起来指导实验，保证了实验效果。如果课堂上没有完成实验任务或者需要巩固实验内容，学生还可以回寝室在自己的电脑上安装模拟器，继续做实验。（学生完成专题项目实验后，基本上掌握了构建企业网的技术要领，可以进行网络方案设计了。教师给学生提供几个网络设计案例参考，并简述其基本框架，使学生明了设计方案从结构上应包含哪些模块。我们按学号顺序分组，每4人一组，按学号顺序分组可避免成绩优秀的学生集中在几个组而成绩差的集中在另几个组。
设计方案完成后，学生需要进行公开答辩，4位同学分别扮演不同的角色，以模拟网络公司的形式设计一个网络规划竞标方案，并设“总经理”、“售前工程师”、“项目经理/技术总监”和“售后工程师”4个角色，每个同学扮演一个角色在讲台上演讲，并现场回答提问。学生充当上述角色时感到兴奋且有压力。他们积极性非常高，小组人员既分工又合作；既发挥各自的聪明才智，又发挥集体的力量，共同攻克难关，认认真真讨论技术要点，加班加点写设计方案。（方案初稿形成后，指导教师进行审阅，经反复修改后打印成册，参加课程设计答辩。每个小组答辩时间在20分钟以内，均要做好答辩PPT，4个人分别扮演不同的角色陈述各自的内容，并现场回答答辩组的提问，评委根据答辩情况给出答辩成绩。课程设计的成绩评定。课程设计的成绩是根据出勤、实验和规划方案撰写及答辩情况综合评定的。其中出勤占30%，实验情况占30%，网络规划方案的撰写及答辩情况占40%。成绩评定客观合理，较好地反映了学生课程设计的情况。
基于校企联合的计算机网络工程课程
设计的特色上面是我校基于校企联合的计算机网络工程课程设计的一些做法，从两届课程设计的实施过程来看，它体现了一些特色——“二一一”特色，即“二合”、“一作”、“一演”。“二合”是指“校企联合”和“虚实结合”，“一作”是指“小组协作”，“一演”是指“角色扮演”。校企联合，互利多赢。我系已在多门课程中实施校企联合式的课程设计，并取得了很好的效果。高校必须紧跟社会需求，请IT行业的公司来校指导课程设计，以达到校企双方多赢的目的。首先，它确保了课程设计的质量，切切实实使学生的知识、能力和素质得到提升，这是我们开展校企联合式课程设计的初衷。其次，学生足不出门就了解到IT行业的行情，了解项目开发的最新技术，从而能早一点看到自己存在的差距，明确该往哪些方面去努力。第三，高校教师有高学历高职称，但不一定有高技能。对于地方本科院校来说，需要一批“双师型”（“教师”和“工程师”）师资，像网络工程这样的工程型专业，需要教师具有工程能力，我们通过“走出去，请进来”提高这种能力。
#p#分页标题#e# 请企业人员协助指导课程设计也可以帮助我们的教师了解行情，改进教法，提高项目开发能力。第四，公司派人协助指导大学课程设计是一次宣传自己公司的好机会，公司可以物色优秀学生，也可以吸引学生去公司实习实训，带动经济效益。虚实结合，实验为本。计算机网络工程课程设计需要一个良好的实验环境。建一个中档次的网络工程实验室一般需要40~60万元，而且台件数受经费的限制不会太多。进行网络工程课程设计，需要用到大量的网络设备，建设多个网络工程实验室成本高。为此，我们通常采取“虚实结合”的办法来解决，“虚”是指用仿真软件来进行虚拟实验，“实”就是用真实设备来进行真实实验，两者结合可以构建出良好的实验环境。通过“虚”来解决台件数不够的问题，节约投资成本；通过“实”来解决一个真实可信的问题，使学生眼见为实。如Cisco公司的PacketTracer是一个很好仿真软件[7]。蓝狐网络技术培训中心也开发了一款很优秀的虚拟软件，在课程设计时我们用这款虚拟软件进行了专题项目实验，效果很好，由此构成的虚实结合的网络实验环境为课程设计的顺利开展创造了良好的条件。
小组协作，共同攻关。前面讲到，计算机网络工程课程设计是分组进行的，按学号顺序每4人一组，每组一个设计课题。小组同学之间共同探讨、取长补短，共同攻克难关。IT行业本身需要团队协作精神，而这种协作的机会在平时的学习中是不多的。课程设计的任务比较艰巨，要解决的问题比较多，需要小组成员一起协作，与个别化学习相比，协作学习有利于促进学生高级认知能力的发展，并有利于同学们健康情感的形成。从实施效果看，小组成员之间团结友爱，互相帮助，确实营造出了一种良好的协作学习的氛围。特别是平时学习积极性不高的同学，在课程设计中不甘示弱，热情高涨，以一种崭新的姿态参与课程设计。角色扮演，各显神通。课程设计结束时需要进行答辩，答辩时每个同学将扮演不同的角色，小组成员需要全程参与方案的形成过程，并从不同的角度进行讲解。“总经理”、“售前工程师”、“项目经理/技术总监”和“售后工程师”4个角色，小组成员可以“因人择岗”，选择一个更适合自己的角色，以便充分发挥各自的潜能。实践表明，尽管各组成员素质参差不齐，但每位同学都表现得相当突出，尽情施展自己的才华，过了一把“总经理瘾”,尝了一次“工程师味”，也长一次见识。
