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家校合作总结范文1
王燕
六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大，尤其是小学的最后阶段，越到期末问题越突出，作为毕业班的班主任如何对学生加强教育与管理，是一个不容忽视的问题。
那么，如何做好小学毕业班工作呢？
一、“爱”是所有工作的前提，做学生的良师益友和“心医”
随着阅历的丰富和独立意识的增强，升入六年级的学生对老师的尊重和信任有所选择，不再像过去那样盲目地崇拜和依赖老师，对老师的优劣有了自己的一套评价标准，喜欢老师把他们当作“小大人”看待，渴望得到尊重和理解，对于粗暴的批评和压制感到反感。通过调查发现，六年级的学生欣赏有才干，工作作风民主平等的老师。亲其师，方能信其道。班主任应努力改变自身的工作态度和方式，使自己成为学生的良师益友，甚至是心理医生，获得学生的信任和尊重，使工作开展起来更有实效。从心理角度看待学生问题。成长中的少年总会不可避免地出现各种各样的问题。在工作中，我们发现这些问题大多是学生暂时的心理失衡所致，尚未构成思想品质上的问题，如果我们不问缘由，就简单地批评责骂，必然会引致学生抵触、逆反心理的出现。在工作中，我们应多从心理角度看待学生的问题，按“心理分析、沟通疏导、行为指导”三个步骤对学生进行教育和指导。“心理分析”即就学生出现的问题，从心理变化和障碍上弄清问题出现的原因，而不是理所当然，不分青红皂白就给学生扣以品质问题的帽子；“沟通疏导”即教师作为心理咨询者，与学生对话，耐心聆听学生的倾述，进行心灵和情感的沟通，使学生的情感得到宣泄，心结得以解开；“行为指导”即在认同疏导的基础上，让学生主动提出努力方向和具体可行的行为目标，以契约的方式肯定下来，导之以行，以新的面貌出现于班集体中，并进行跟踪追进，不断给予鼓励帮助，促进其不断进步。
针对毕业班学生心理波动比较大，一些学生有厌学、对抗情绪和逆反心理的情况，班主任在这个时候有举足轻重的作用，要抓好毕业班每位学生的思想工作，就得施仁爱之心，找准原因，对症下药；古人云：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。没错，学生虽小但他们也是活生生的人，要想让学生爱咱们，咱们就必须得先关爱学生；要想得到学生的尊敬，就必须得先尊重学生、关爱学生。在物质上给予帮助，在生活上给予关心和爱护，在精神上给予鼓励和支持。多与学生谈心，了解学生的心理变化，对学生进行心理疏导工作。著名教育家苏霍姆林斯基在《要相信自己》一书中也说过：“儿童心灵需要极大的关注和爱护。”多年的班主任工作告诉我，把学生当作自己的孩子一样来关爱。付出爱的同时也能回收爱。在学生眼里，我不是一个发号施令的老师，而是一个长辈、一个朋友，是他们可以分担烦恼的知心朋友。有了这种“爱”作前提，毕业班的所有工作就很容易开展。
二、不吝惜赞扬、鼓励的话，把表扬挂在嘴上，把问题记在心里，把话语放在耳边。
毕业班的学生因为生理、心理上的原因可能比其他年级存在的问题要多，不好管制。有的班主任一味的批评学生，实行高压政策，造成学生逆反心理的增加，结果适得其反。我作为毕业班的班主任则是看到学生的一丁点儿优点，毫不吝啬的进行鼓励、表扬，“你在我们班是最棒的”这是我说的最多的一句话，也就是这句话，让学生发生大的改变。在班级各项活动中，鼓励学困生发挥自己的特长，融入班级的集体活动中，在班级形成更团结的集体氛围、更浓郁的学习氛围，更和谐的师生关系。而对于发现的问题，老师要把问题放在心上，哪怕是学生的一个微不足道的小问题，让学生感觉到老师对他的在意；解决问题时要春风化雨，用道理，用老师的教诲、言语感化学生，“阳光，充满爱”沐浴学生的心灵。
三、帮助毕业生做好角色转换准备工作
小学毕业生，由童年走向少年，角色上发生了变化。他们一方面对原学校、教师和同学恋恋不舍，另一方面对新学校、新老师怀有一种好奇、向往之心。根据学生的这种心理，我在讲课时，有些知识不展开讲，告诉他们上了中学就会知道，让他们对中学生活充满期待。在平时教学中，结合课改精神，培养学生自主探索、自主解决疑难问题的能力，鼓励他们自学，并把自习课交给他们，让他们自行安排，尽早适应中学的学习方式。小学毕业生思想波动很大，容易与不喜欢的学科教师发生矛盾。针对这种情况，作为班主任首先要引导他们正确对待自己目前所处的特殊时期，及时与学生沟通，使他们保持平和的心态，顺利渡过小学的最后阶段。
四、重视落后生的转化提高工作
家校合作总结范文2
关键词：英语教学；后进生；家校组合；转化
所谓后进生指的是智力正常，由于种种原因导致学习、品德、行为等诸方面长期落后的一类学生。纵观现行的教育现状，教师和家庭对后进生的出现有着必然的影响。教师是学生发展的直接倡导者，他们帮助学生认识自己的潜力和发展潜能。因此，教师处于一个非常重要的位置。
家庭教育通常被理解为是学校教育的基础，是学校教育的配合与补充，其最终目的是与学校教育合力将儿童或青少年培养成为符合国家教育目标的合格人才。家庭是个体成长的起点，是一个人生命历程中的第一课堂，家庭对学生的影响不容忽视。
在学生的学习和成长过程中，正由于学校教育与家庭教育有着各自不同的影响，发挥着不同的作用，所以只有加强家校合作，实现“珠联璧合”，才能增强教育的效果。
如何实现学校教育和家庭教育的有机结合，解决这些影响带来的问题，根据20多年的教学实践，我总结了以下几种方法。
1.成立家长委员会。家长委员会成员参加学校的重大教育教学活动；协助学校组织家长会、家长接待日；参与校本课程开发与研究，并推选有特长的家长任教校本课程；帮助卸掉社会关系，协助学校整治周边环境，优化学校发展环境；宣传教师教书育人的先进事迹，宣传家长尊师重教的典型事例，宣传品学兼优的学生和先进集体。
2.班主任要向学生家长积极宣传家庭教育的重要性，加强家庭教育指导，促使家长有效地担负起教育子女的责任。要收集并反馈家教信息，与家长委员会合作举办家庭教育讲座，总结家教经验。另一方面，请有经验的老教师向学生家长介绍学校的师资队伍、硬件设施，让他们了解学校的教学实力，相信教师的教育能力，进而信服学校的教育理念。
3.要经常与家长联系，定期召开家长会，积极做好合力教育工作。学校在期中、期末考试结束或举行大型活动之前，召集学生家长，进行沟通。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策，或及时反馈情况给家长。这样，可以让家长及时了解孩子的学习情况。对个别文化素质低的家长，通过对家长的正确引导，使家长摆正对子女教育的态度，积极配合学校的各项工作。另一方面，教师、家长也可以单独进行交谈，向其通报孩子的特殊表现，一起制订教育方案。
4.建立“家校联系卡”。“家校联系卡”是教师制订个性化教学计划的依据，适用于教师不方便家访的学生。教师不定期地对家长进行问卷调查，了解家长的需求，发现并及时消除家长对学校教育工作的误会。
家校合作总结范文3
在多年的教育教学改革中，我们深刻体会到小组合作模式是一种在学校德育中实现学生自我教育的好的模式。合作小组引入学校德育管理，有利于增强学生的自主意识，有利于培养学生的自主管理能力，有利于激发学生的创造力，有利于增强班级的凝聚力，有利于激发班级的生命活力。我们认为，以合作小组为平台的班级学生自主管理理应成为班级管理模式转换的方向。
一、整体推进合作自主管理
合作自主管理即以合作小组为平台，以合作为核心，以学生自我管理、自我约束、自我服务为内容，变学生被动接受为主动参与的管理。
在学校德育中，转变班级管理模式不是一项简单的工作任务，它需要以先进的教育理论和合乎新课程的教育理念作指导，还要有符合事物发展规律的实际操作。我校通过近两年时间，在促进学生自主管理方面进行了一系列探索，以渐进的形式稳妥推行合作自主管理模式。
1.学习提高
教师观念的转变是学校教育教学改革成功与否的关键。为了全面实施合作小组平台下教育教学改革，我校采取走出去、请进来的方法，加强学习与交流，半年时间安排了70%的教师外出参观学习，尤其是观摩了以合作小组为平台的课堂教学改革，教师对合作小组模式有了一定认识。学校召开的以年级组、班主任为主体的德育工作研讨会，集体学习新课程下德育工作的目标和要求，同时对照当前管理中存在的问题，探求德育新思路与方法。大家认为引入合作小组平台，让学生能够自主管理、自我锻造，是解决班级德育工作效益低下的最佳手段。
2.展示示范
我校2009年下学期开始了合作小组平台下班级管理的试点，确定了298班等三个班为试点班，学校与班主任一道研讨改革的思路与方法。试点的目的在于通过探索积累经验、不断总结，以利全面推广。通过近三个月的摸索实践，试点班基本形成了较规范的合作小组和富有成效的班级管理绩效。在此基础上，学校召开试点班成果展示主题班会，我们真正感受到了合作自主管理的价值所在：自主、平等、合作、自律、激励等德育品质得以生长。通过展示与交流，大家认为合作自主管理是否有效，关键在于班主任观念转变和角色的正确定位，着力点是培养学生的合作意识和合作精神。
3.总结提高
合作自主管理的目标不仅是追求管理的高效，更是要追求德育工作的实效。在班级合作自主管理的探索中，各班形成了具有班级特色和班主任个人特点的管理模式，只有通过交流才能不断统一思想认识、集中集体智慧、整合优质教育资源，形成较规范的合作自主管理模式，而这种规范的模式正是实现德育有效性的重要保证。对此，学校分年级召开座谈会，交流合作自主管理经验，针对七年级新任班主任较多的特点，开展新、老班主任结对交流活动。
二、建立合作自主管理长效机制
1.建立班组档案
合作自主管理模式的推广，极大促进了学校教育教学工作的开展，是学校教育教学改革的基础，只有建立长效机制加强管理，才能使合作自主管理模式不断完善和发展。为此，学校建立了《班组合作自主管理档案》，其基本内容有分组表、座位表、评分细则、公物管理责任表、劳动卫生责任表、班级值周点评表、合作小组周评分表、班级管理周评分表。学校会不定期组织检查评比。
2.评价与考核
评价与考核是落实制度的必要手段。学校制订了《合作自主管理小组考核方案》，考核内容分为过程考核与终结性考核两部分。考核实行百分制，过程考核占60分，终结性考核占40分。各班依据“过程考核”评分情况，每四周评选一次优秀合作小组，学校每学期根据评分，表彰“优秀合作小组”集体和“合作之星”个人。
三、合作自主管理成效显著
1.我的班级，我建设
班级是学生成长的舞台，更是学生展示成长的舞台。就班级文化建设方面，我校各班的班级环境布置丰富、规范，走进教室就能感受到每个班级浓浓的文化气息和强烈的集体归属感、荣誉感。班级名片、班训、班级文化牌由学生根据自己班级的特色和形象进行设计，体现了学生的成长愿望和价值追求；小小图书角为学生了解课外知识、拓展知识面提供了“窗口”；“习作鉴赏”展示的是学生引以为豪的作品，优秀作文、合办小报、精美制作、书法绘画等；教室走廊上“我的名言”，抒写的是同学们青春的激情，展现的是同学们积极向上的青春风采。
2.我的活动，我设计
把个性的任务还给学生。成功的活动犹如生活中的浪花、记忆中的亮点，会在学生生命发展的历程中留下鲜活的痕迹。如：经典诵读是学校文化建设的一部分，各班自主规划，学生轮流走上讲台，诵经典、品经典、议经典，从经典中汲取养料，夯实文化根基。又如：团委会干部自主招募青年志愿者，建立志愿者管理制度，规划年度活动方案，精心设计和组织每一项活动等。学生自主组织、设计的各类活动层出不穷，展现了学生的才华，发展了学生的创造力，也体现了自主管理的快乐。
3.我的课堂，我做主
把课堂还给学生是新课改的基本要求。我校实行“五环节”课堂教学改革，由于小组结对合理、分工明确，课堂上，学生交流充分、讨论热烈、积极展示，课堂成为了学生主动探求知识的主阵地。
4.我的权利，我使用
把自还给学生。如：学生干部的产生，就是建立在广大学生民主推荐、民主选举的基础上，投票表决。学生代表真诚地说：“我的干部，我推选，我享受了自主的权利，相信大家一定能选出最优秀的学生干部。”当选干部更是动情地说：“我不是学生的领导，不是小警察，我只是自主管理中的一员，大家的信任使我更加明白了自己的责任。”
5.我的学校，我管理
家校合作总结范文4
关键词：情境导入；合作探究；精讲点拨；当堂达标；总结提升
依据学校提出的“先学后教、学案导学、精讲点拨、当堂达标”的课堂教学改革的“十六字”方针，及知识教学的精准性、教学过程的精致化的“两精思想”，在吸收学习借鉴外校经验，结合本校实际形式，笔者通过反复实践、总结、论证，探索出了“三段五步教学法”。
一、情境导入
情境导入旨在以景（或境）激情（情感和兴趣），吸引学生快速进入学科殿堂。教学情境是一种特殊的教学环境，在上课铃声响过之后，能否吸引学生的注意力迅速回到课堂，从时间维度来看是影响当前课堂教学效率的一大因素。教育学和心理学研究表明，一堂课的第5～20分钟为课堂教学的“黄金时段”（即在这一时段学生的注意力是高度集中的，学习效率最高），而课堂教学的前5分钟为“思想的安顿和学科思维的转换期”，是教学效率较低的时段。如何尽可能缩短这个低效时段呢？这就要求教师每节课都要实现高效激趣导入。
学校教师总能以“情”为经、以“境”为纬，通过各种生动、具体的生活环境的创设，拉近学科教学与学生现实生活的距离。以选修6 Unit 3 A healthy life――Advice from Grandad 为例，我们可以以“景”激“情”，向学生展示吸烟危害性的图片或视频，或让学生自己讲述身边的实例，“情”可以产生“力”。学生具有一种潜在的无穷智慧，时时期待着一触迸发。怎样迸发？它需要一种力，而景（或境）激起的情在情感作用下就会产生投入教学过程的“力”，因为情感具有巨大的能量。
二、合作探究
这部分板块是一节课中的重头戏。美国学者、著名的学习专家爱德加・戴尔1946提出的学习金字塔理论证明：学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习处于金字塔基座位置的学习方式。教师上课若像中央台“新闻联播”式地正襟危坐，填鸭式地满堂灌，是不可能产生互动、带来高效的。即便“百家讲坛”式的教学，也不可能带来高效，充其量还是单向交流，没有形成互动。我们认为理想的课堂应该类似“开心辞典”“欢乐英雄”这样的节目，充满趣味性，又不乏挑战性，让学生在开心快乐中获取知识、锻造能力。德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。”鉴于此，教师上课必须精心落实“明标自学、合作探究、展示交流、拓展提升、达标检测”这五个学习环节。教师尽量少讲，要多问、多引导、多启发。具体到一节课，究竟怎样自学，探究什么、怎么探究，怎样拓展、怎样交流，重点如何落实、难点怎么突破，问什么、怎么问、问谁，如果冷场又该怎么办等，这些既需要教师课前精心准备，集思广益，还要做到课堂上充分发挥教学机智，随机应变，机智化解，避免课堂一抓就死、一活就乱的现象，从而科学掌控课堂教学时间。
学生把自主学习中遇到的疑点、难点、重点问题提交给学习小组，小组成员针对这些问题进行讨论探究，共同找出解决问题的方法与思路。教师汇总学生交流展示中出现的问题，准确把握各小组在合作学习中遇到的疑点、难点、重点问题，为精讲点拨做好准备。
三、精讲点拨
教师根据学生自主学习、小组合作探究中发现的问题，对重点、难点、易错点进行重点讲解，帮助学生解难答疑，总结答题规律，点拨答题方法与思路。精讲点拨准确有效的前提是教师应具备准确把握课标、教材的能力，能够准确地了解学生的学习情况，力求做到当学生思维受外放或出现定势时，给予“柳暗花明”的启示。
四、当堂达标
当堂达标的核心环节是达标测评，这就要求教师针对本节课所学内容，精编精选当堂达标训练题，进行当堂达标测试。要求学生限时限量完成测试题，可通过教师抽检、小组长批阅、同桌互批等方式了解学生答题情况，及时对错题进行讲评点拨，确保训练的有效性。
五、总结提升
家校合作总结范文5
关键词：家校合作；合作意识；沟通渠道
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一、增强家校双方的合作意识
家校合作，对学生的成长起着不可估量的作用。而要建立良好的家校合作机制，首先要增强家校双方的合作意识。
1.统一思想。孩子是父母生命的延续，是家长心灵的寄托，是家庭未来的希望之光； 同时孩子在学校中，是学校学习的主体，是学校发展的基础，是学校骄傲的资本。我们正因为孩子，拉近了彼此的距离，密切了彼此的关系。因此，我们只有深入密切的合作，发挥各自的作用，共同促进孩子的健康成长。
2.尊重理解。家长与学校，特别是家长与教师要学会换位思考，互相尊重，彼此理解。家长要理解教师，教师的行为，出发点都是为了孩子的成长； 教师要关注 50 个左右的孩子，难免有疏漏错误； 教师也是普通的人，有喜怒哀乐、有自己的家庭和孩子要照顾等。同时老师更应理解家长的爱子之心，望子成龙、望女成凤之切，重视沟通的方式与技巧，要善于控制自己的情绪，主动承担学生产生问题的责任，渴望家长的密切配合。
3.明确责任。“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师”。家长要意识到自己教育的力量，以及家庭教育影响的深远，不能把教育的责任一味的推卸给学校，要配合学校的管理，积极参与学校的活动。学校应积极地营造开放、互动的家校合作氛围，在制度上和财力上予以保障，使家长参与、监督学校的权利切实落实，使家校合作有效开展。
二、拓宽家校合作的沟通渠道
家校沟通的渠道有家长会、家长开放日、家长讲堂等传统渠道，也有校讯通、微博、微信等新时代的交流渠道。我们要发挥各种渠道的作用，拓宽家校沟通的路径。
1.创新传统家校沟通的渠道。我们不仅开传统的家长会、家长开放日、家长讲堂等活动，还赋予班级权利，可以创新这些渠道的活动形式。如家长会： 有“头脑风暴”交流会，以主题讨论形式，沟通解决孩子的问题； 成长展示会，将成长中的快乐与烦恼汇报给家长听，让家长更全面地了解自己的孩子； 才艺展示会，以展示孩子、家长特长为主要内容，激发兴趣、挖掘潜能； 经验交流会，请教子有方的家长做经验交流； 亲子交流会，为亲子间交流感情、增进理解创设条件。
2.运用信息时代家校沟通的新渠道。信息技术的发展，也丰富了家校合作沟通的渠道，如电话、校讯通、微博、微信等的联系，各班主任、老师可以根据班级的具体情况，利用以上各种新的沟通形式。如微信，家长与老师之间可以互发微信，增进了解； 也可以在微信上展示孩子在学校、家里出彩的一面，给孩子点赞，让孩子的优点不断的扩大； 还可以建立微信群，家长之间、家长与老师之间共同探讨，解决孩子身上存在的问题。
三、发挥家长委员会的核心作用
家长委员会是家长与学校合作的桥梁，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权，营造良好教育环境，促进学生全面发展。
1.建立多层次的家长委员会组织机构。我校建立了多层次的家长委员会组织机构，学校家长委员会、年级段家长委员会、班家长委员会，下一层次总体上服从上一层次的家长委员会，但也赋予各层次的家长委员会不同的权利。其次，还可以根据学生的来源成立片区家长委员会，如三桥片区家长委员会，处理这一片区共性的问题。家长委员会设主任委员 1名、副主任委员 2 名、常务委员若干名，根据各层次实际情况确定人数。家长委员会由热心教育，关心孩子成长，热情支持学校工作，并有较强组织能力和社会影响力的在校学生家长组成。
2.充分发挥家长委员会的职能。听取学校发展规划、教育教学工作安排等方面的情况，并为学校的发展献计献策； 就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商； 积极向家长宣传解释学校工作制度和工作措施，协助学校开展家庭教育工作，做好家长思想工作，动员所有家长，积极学习教育知识，参与学校活动和家长培训，增进家长对学校工作的理解和支持，促进家庭教育与学校教育协调一致； 发挥全体家长的优势和特长，与学校紧密协作，在依法治校、学校管理、校园文化建设、学校周边环境治理、开展校外教育实践等方面，积极为学校办实事、办好事。
四、提高教师家校合作的能力
学校在家校合作中占主导地位，而这个主导的具体体现很大程度上在于教师的能力，因此我们要提高教师在家校合作中的能力。
1.加强培训，提高教师家校合作的能力。把家校合作的内容作为安洲中学教师培训的必修内容。在新教师职前培训中增加家校合作的内容，让新教师清楚地了解家长在当代教育中的作用，学习与家长沟通的技巧，挖掘家庭的教育资源，发挥家庭的教育功能。
家校合作总结范文6
写工作总结是个技术活，我们需要讲究方法与策略，需要掌握知识技能和操作技巧。那么学校外联部门工作总结范文怎么写呢?亲爱的读者，小编为您准备了一些学校外联部门工作总结范文，请笑纳!
学校外联部门工作总结范文1进入社联已经有将近四个月了，虽然时间不算长，但对于我来说，从当初进来的几近一无所知到现在，自己的成长是可以深切感受的。这其中我学到了很多的知识，并且增加了许多的工作经验。明白了团队合作的重要性，也体会到了拉赞助的艰辛，感受最深的就是领导一个团队是多么不易的一件事啊。
从最初的为社团巡礼忙的团团转，再到天天天不亮就起来晨训，然后第一次出去拉赞助，第一次的碰壁，第一次的成功，有机会去工学院听讲座，有荣幸被邀请到生态观看他们的文化节，与院学生会一起去敬老院等等，这一切的一切都是进入社联所带给我的。有抱怨有满足，有疲惫有轻松，有气愤有快乐。这四个月对我来说是特殊的四个月。
在外联部的这四个月里我收获最大的就是如何正确与人交往。在进入社联之前我从未察觉自己的交往方式有问题，在一次次学习与实践中我渐渐发现了自己的问题并给予改正。其次我学会了拉赞助，进入大学之前这是一个我从未听说过的事件，我勇敢的迈出了第一步，并取得了一点点小的收获。最重要的是我懂得了团队合作的重要性，例如“社团巡礼开幕式”，每个人都在为这个活动忙碌，不论是哪个部门，不论是哪种工作大家都在一起合作完成。一个人的力量微不足道，但是团队的力量就所向无敌。
在外联部的这四个月中认识了许多新的朋友，由当初见到学长学姐的害怕到现在的朋友，由当初的沉默不语到现在的叽叽喳喳，由初
对工作的一头雾水到现在的自如应对，四个月真的学到了许许多多的东西。
回首这一学期，工作是忙碌的、辛苦的，但却又是充实和快乐的，和大家一起奋斗，一起解决工作中的困难，一起享受活动成功的喜悦，这种合作的快乐让人回味。我为自己能在学生会这样一个大家庭和大家一起工作而感到幸福和骄傲。
如何更好的在外联部发展，我认为，首先应该提高我们外联部的凝聚力，提高成员工作的积极性。我们可以在部内组织一些活动，也可以和其他部门一起搞活动，还可以到外边聚会。但还有更重要的就是我们还应该经常提出一些好的意见。另外，作为干事我们还应该了解一下学院活动的全貌，以便让我们能够具有学院荣誉感，从而提高工作积极性和整体意识。
学校外联部门工作总结范文2转眼间，进入学生会已经有4个月了，虽然不是一段很长的时间，但对于我来说，从当初的几近一无所知到现在，自己的成长是可以深切感受的。这其中我学到了很多的知识，并且增加了许多的工作经验。
学生会作为一个团体，我身在其中，明白了团队合作的重要性。不管是部门内部或是部门与部门之间的。让我懂得一座大厦不可能只由一根柱子建成，而一个优秀的团体不可能靠单方面的努力去完成各项任务的。所以在工作中，我学会了与别人进行合作，相互配合的去完成，这对我来说也是一个很大的收获。
再则，作为外联部的一员，让我也深深的明白对外联系的重要性。所以前段时间应____学院的邀请，我们外联部前往进行了交流和学习，与到场的另5所高校代表互相进行了多方面的讨论，并达成了许多共识，大家都希望在以后的活动中能多多的联系与合作交流。积极开展校与校之间的各种联谊活动与比赛。从而更好的学习经验，达到双赢的效果。此后，我们又参加了他们的团学联换界大会，热情的工作人员，整齐的大会布置，有条不紊的大会程序，这些无不都是我们学习的范本。此次的同济之行，是我进入学生会后参加的第一个对外活动，使我收益匪浅。而也在其中认识到我们部门的一些不足和欠缺之处。 所以通过各种渠道努力的对外交流是部门成长的关键和必需。
在前段时间，通过和__杂志联系，与6月22日，我院和__公司、__大学动物保护者协会的工作人员一起举行了以关爱和保护动物为主题的公益活动。活动主要是为了通过向广大学生和社会公民宣传动物环保教育知识，从而使保护的动物观念深入人心，构建人与动物和谐相处的自然环境。而作为外联部的第一个重要的对外活动，部门也十分的重视，提前召开会议并布置工作。 大家塌实肯干的工作精神， 弥补了经验上不足的缺点。在此次活动过程中，虽然出现了小小的**，但后来还是通过沟通顺利解决了。这也让我明白了之前做好各项工作的重要性，和增强处理紧急情况的应对能力。这样的对外活动为我院以后的对外工作增加了良好的经验。也使我们部门能够更有信心和能力去主动的与外界交流和沟通。
在学生会工作，积极主动的工作态度对我们来说是非常重要的，不管是部门自己的活动，还是学校安排和组织的。所以6月30日，我们院一行11人与食品学院、海洋学院的同学一同前往由我校协办的“健康从吃得安全开始”为主题的“食品药品安全宣传进社区”系列巡回宣传活动，而我作为其中的一名志愿者，为这样一个公益活动做出了自己一份绵薄之力是义不容辞的责任。
在以上这样的活动中，我一点点的学习着，也一点点的进步着，虽然处事的经验还不是那么的丰富，考虑事情的方面也不是那么的周全，但我相信随着时间的积累和不断的学习，对于今后的工作我肯定会更加的充满信心。我也会怀着积极向上的良好态度和精神一直努力着。
学校外联部门工作总结范文3经济管理学院学生会外联部本着“为广大师生服务、为学院发展服务”的宗旨，以“实践自我，服务同学”为目标， 以“做大做小，做精做细，认真负责，诚实守信”为工作理念积极开展工作，倡导和建立“活泼、创意，团结、浓意，交流、诚意，行动、有意”部门文化。通过一学年的努力本学院的外联工作取得了很好的成绩，为了进一步做好以后的外联工作，现将本学期的外联工作方法和心得总结如下：
一、对内工作(学校内部)
1.建立一个系统的外联部工作规章、例会制度、干事分工和培训计划为今后工作的顺利开展奠定基础。
如：①完成部内分组：内务组(以学校内部事宜为重)和外联组(以学校外部事宜为重),明确分工,提高效率。② 在每次例会结束之后开内部例会,外联部成员汇总信息并集体讨论工作进度、成果和近期安排。③开展部内联谊和干事培训,让其在精神面貌和能力水平上能不断提高，要使外联部每个成员时刻牢记自己是经济管理学院的一份子，有义务为经济管理学院服务，做出自己的贡献。
2.在部门内部倡导和建立“活泼、创意，团结、浓意，交流、诚意，行动、有意”部门文化，以活泼灵活的管理模式，促使部员对工作的认识、方法有所创新、有所创意，形成一个有创意的团体。
部门内部及和学生会各部时刻保持团结，使学生会成为一个充满“家”的浓意的集体。对待所有人，与他人交流沟通，都拿起自己最大的诚意。对商家、老师、同学的承诺在行动时，要对学院有意义，学会奉献。
二、对外工作(社会商家)
1.外联部的工作应是长期性、持续性的。
在平时就要密切注意一些与同学相关的厂商，发掘潜在的赞助商的合作意向，及时收集信息，在同学中开展调查，了解同学与商家共同需要和利益所在，以两者的结合点为出发点，做到市场调查的深入化，外联市场发展战略的科学化。
2.外联部工作是步骤化、层次化的，要以收集信息、分析信息、联系商家、与商家商讨、认真落实为步骤，一步步走、一层层做，踏踏实实走好每一步，漂漂亮亮做好每一层。
⑴收集信息的方法：①“扫”学校。把太原市各大高等院校分成三大区域(山大财大区、山医太师区、中北区)每两周“考察”一次，看有什么商家在学校做活动，与这些商家联系进而促使他们在理工大做活动。②“扫”市区。把太原市分成五四大区域(柳巷区、大南门区、南内环区、学校周边区、各大写字楼区)部门分五组每月“清扫”一次。 时刻把握商家的动态，充分掌握商家的信息。③“疯狂”接传单。每个外联部成员见传单必须接，回来分析传单的内容看这个商家有没有在学校做活动的意向。④广交人缘。与合作过的商家时刻联系保持良好的关系，以便促成下次合作的机会及通过他的介绍联系其他商家进而促成合作。⑤天天看广告。天天买太原晚报、山西晚报看广告，充分掌握商家信息。 ⑥培养“职业病”。通过平时工作中的锻炼，培养外联部每个人的工作意识，不管坐公交、逛街、看报纸都时刻想着有没有商家信息，培养自己的意识，培养“外联职业病”。
⑵分析信息的方法：①以学生市场为主线进行研究，抓住商家的活动目的，进而达到互利。②注意学生的延伸市场(学生家庭市场、学校老师市场、学校周边市场等)，以此吸引商家的目光，使外联商家的范围扩大，更好的做好外联工作。⑶联系商家的方法：①电话营销。②登门拜访。
3.发展与其他高校的友好关系，大力宣传我院的活动，通过与其他高校的联系交流，把其他高校的特色引入我院，把我院的特色工作推广到其他高校，达到丰富广大同学的课余生活，扩展同学的视野，加强高校间联系交流的目的。
4.对外要形成规范化、正规化、详细化且有本院特色的合作方式，在激烈竞争的“外联市场”中抢占先机，争取为学院作出更大贡献。
学校外联部门工作总结范文420__年即将结束，又到了一年的尽头，一切都接近了尾声，回首这一年，我们的收获是颇丰的。
在团委老师的指导和大学生社团联合会的支持和帮助下，全体负责人的共同努力下，外联部有了进一步的发展。下面，将本部的工作总结如下：
1.外联部工作制度建立。
开学初，外联部在所有干事讨论的基础上，拟定了本学期外联部的工作制度，充分明确了权责的划分、外校的联系、以及日常工作中的一些注意事项。
2.外联关系的建立。
在上届部长建立的外联关系基础上，本届又与大学生素质拓展社团建立了友好外联关系 总结这一学期的工作，外联部仍然存在许多的问题，比如由于种种原因，直到现在，外联部现在工作职责并未落实到个人，通常是部长一人操办所有工作事宜
当然同上学期相比，外联部在本学期无论从内部建设，还是外部活动方面都取得了一定的进步，但这只是开始，要走的路还很长，要学的东西实在是太多太多。不过我相信，在团委老师的指导下，通过新一届的部门的不懈努力，我们外联部一定会总结经验教训，随时发现问题，并正确的处理问题，成为一支招之能来，来之能战，战则必胜的队伍，让外联部的这片阳光更明媚，文学社团的天空更晴朗。
学校外联部门工作总结范文5外联部本学年组织了以下活动：“迎新”活动，旅游论坛及“双选会”活动，“寝室美化大赛”“12·9英语演讲比赛”活动，一系列新东方英语讲座，职业生涯规划讲座;并参与了其他部门组织的各项活动。现对这些活动总结如下：
一、“迎新”活动
我部门积极联系各大企业，最后，通过与康师傅主动沟通、协商争取我系所需物资，同时为康师傅赞助企业做好相关方面的宣传，使我系与赞助商的利益得到了最大保障。为旅游系20__年迎新工作作好了充分的物资准备及相关工作，使得迎新工作顺利开展，给09级新生及新生家长留下了良好的印象。
二、旅游人才交流论坛及“双选会”活动
我部门为双选会做好了基础准备工作，布置双选会场地，事前做好了活动策划文书，与赞助商联通公司，积极认真洽谈合作，争取了宣传方面的相关物资，我系双选会的影响力度扩大，使之充分有效地帮助到毕业生。充分展示各企业，为旅游系应届毕业生搭建一个良好的寻找工作机会的平台。
三、寝室美化大赛
我部与负责寝室美化大赛的常规部门积极协调、沟通、合作，帮助常规部门顺利完成本次活动。并联系赞助商为本次寝室美化大赛的优胜寝室提供奖品。我部为这次活动顺利进行提供条件。充分展现同学们动手动脑的才能，使之有利于成为学习好、实践能力强的全面发展的综合性人才。
四、“12·9英语演讲比赛”活动
我部门积极联系赞助商为获奖选手提供奖品，作好会场布置，并做好后勤保障工作。为英语演讲比赛作好了充分准备，为比赛顺利进行提供了条件，将旅游系的风采再次在全院得以展现。
五、职业生涯规划讲座
大学生首先要认识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。不少大学生对职业生涯规划或冷眼相对，或茫然无以适从，或使规划流于形式，或不顾主客观条件任意随自己的兴致来“规划”，因此，我部门与商家合作，举办了这样的一次讲座，让同学们知道职业生涯规划具有特别重要的意义。
六、新东方系列英语讲座
新东方，是我系长期合作的赞助商家，在现实的学习生活中，英语是极其重要的。我部门通过与新东方的合作，举办了一系列的英语讲座，为同学们提供一个平台和机会去了解英语，提升自己。
在这一学期的活动、工作过程中，我们也发现了外联部存在的一些问题和需要改进的地方。
一、活动举办过程中部长工作出现的问题：
由于本学期各位干事都是刚刚加入外联部的新成员，对外联部的很多工作不是很熟悉。而本学期我们所有的活动都是有部长协调，商量组织的，干事们并没有参与到活动的组织过程中，只是做一些安排的具体工作，导致一学期后干事们对很多活动的组织过程还是不很熟悉，并没起到锻炼干事的作用。
二、活动举办过程中干事工作出现的问题：
首先，通过部长在活动过程中对干事们的观察发现，干事们在活动过程中仅仅是做安排好的工作，很多情况下并不清楚活动的总体状况，对活动没有全局的理解，导致工作过程中的种种失误。其次，由于缺乏经验，干事们在工作过程中遇到突发事件时，处理事情的能力较差，使一些很容易的事复杂化。
结合部里出现的这些问题，部长通过组织讨论，计划在下学期组织活动让干事们们全程参加，并由干事们自己独立组织部分活动，以达到锻炼干事，增加他们经验的目的。
