前言：中文期刊网精心挑选了论当代大学生的消费观范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
论当代大学生的消费观范文1
关键词：大学生；消费行为；生态消费观
引言
大学生是不容忽视的宝贵人力资源，大学生素质如何对国家有着深远影响，大学生的消费行为很大程度上反映出其价值观念，研究并分析当代大学生的消费行为现状具有重要的现实意义。大学生健康、合理消费行为的形成，并非一个一蹴而就的过程，而是需要学校、家庭和社会各个层面付出长期不懈的努力。引导大学生消除不良消费，最终形成生态消费观，是弘扬中华民族节俭优良传统的需要，是引导当代大学生树立科学价值观的需要，是我国高校深入开展大学生德育工作的需要，也是贯彻和落实科学发展观的需要。文章在分析了当代大学生消费行为现状的基础上，也就构建当代大学生合理、健康消费行为的策略展开探讨。
一、我国当代大学生的消费行为存在消费误区
总体而言，我国当代大学生的消费行为是符合自身社会角色和社会发展需求，属于理性消费范畴，合理消费和健康消费成为我国当代大学生消费行为的主流。但也应看到，当代大学生的消费行为存在消费误区，主要表现为如下几个方面：
1.缺乏节俭意识
很多大学生节俭意识淡薄，存在消费奢侈浪费现象，追求在消费方面胜出，消费主义和享乐主义盛行，奢侈消费、攀比消费、浪费消费和人情消费严重，高校宴请之风盛行，浪费了很多资源，甚至使校园风气污浊不堪。
2.缺少理财意识
当代大学生中，有多数人不具备理财意识和理财习惯，甚至不顾及家庭条件及自身消费水平，普遍存在提前消费与盲目消费现象，这是引发当代大学生不良消费行为形成的一个重要因素。
3.存在攀比心理
很多90后学生年轻好胜，有着较强的虚荣心，在生活中更容易出现赶时尚、比时髦、比名牌和比吃穿的现象，体现出攀比心理和炫耀心理，使得大学生不良消费行为普遍存在。
4.注重物质享受
与其他时期的大学生相比，当代大学生的金钱更多地用于物质消费，主要用于休闲娱乐、服装饰品与数码设备等方面，但用于考取资格证、报考辅导班和购买参考资料等精神领域的消费较少，大学生消费结构有待优化。
5.沉迷网络消费
网络消费应时展而生，因为具有“物美价廉”的优势，网络消费成为广受当代大学生青睐的一种消费形式，网络消费行为影响到当代大学生的消费心理及生活态度，面对网上形形的商品与服务，很多学生显得无从选择，特别是女大学生，易于陷入网络购物的泥潭。
二、致使当代大学生陷入消费误区的原因
相关调研资料表明，致使当代大学生陷入消费误区的原因是多方面的，简要概述如下：一是社会环境因素的影响，主要表现为不良价值观影响、网络消费市场影响及市场化进程影响三个方面，日益复杂的社会环境，使得大学生消费行为受到不良引导；二是高校教育因素的影响，除经济类专业有所涉及外，其他专业极少涉及到消费教育，教育形式偏重于观念教育，较少有消费行为及消费方式教育，教育内容未做到与时俱进；三是家庭环境因素影响，家庭经济状况、家庭成员的消费观念及消费习惯对大学生消费行为都有深刻影响；四是大学生自身因素的影响，大学生消费观念、个性心理及消费认知偏差的存在，都使得大学生消费行为存在巨大的差异。综上所述，很多因素都能导致当代大学生陷入消费误区，应根据具体因素采取相应的措施。
四、引导我国当代大学生健康消费行为的策略
能否正确引导当代大学生的消费行为意义深远，甚至关系到大学生能否肩负起社会主义现代化建设的大任。可以从如下几项策略来引导大学生形成健康的消费行为：
1.注重社会消费环境的影响
大学生生态消费观的形成离不开社会的教育和引导作用，为此，应重视社会消费环境的影响，主要有如下四点内容：一是对于身处市场经济中的大学生，既不能全面保护，也不能弃之不管，而是营造健康合理的社会消费氛围，激发大学生做出自主选择；二是消费环境是大学生学习生活的延伸，需要改善高校周边的消费环境；三是积极发挥大众传媒和舆论的导向作用，宣传健康合理的消费观念及消费行为；四是面对网络消费异军突起的局面，相关部门需优化网络环境，规范网络消费市场，使大学生网络消费行为趋向理性和完善。
2.加强高校的引导规范作用
高校是培育人力资源的重要阵地，也是培养学生正确消费观的重要基地，为了促使学生形成生态消费观，应发挥高校的对大学生的引导规范作用，关注如下三个方面：一是重视大学生消费观教育，从理性高度引导大学生，消除大学生群体中的炫耀消费、攀比消费和挥霍消费，使其具有正确的消费态度，逐渐养成合理、健康的消费习惯；二是将消费教育加入公共选修课程的范畴，教师结合生活中的具体消费行为对大学生实施消费教育，打破经济学专业开展消费教育的局限性；三是增强社团组织对大学生的影响力，开展各种消费教育活动，宣传消费知识，提供助教岗位、增加勤工助学机会，使大学生在亲身实践中感悟健康合理消费的重要性；四是将消费教育融入高校校园文化建设中，在广大师生的共同努力下，营造出良好的消费文化氛围。
3.发挥家庭的教育表率作用
大学生消费所用资金主要来自家庭，大学生消费水平的高低很大程度上由家庭经济收入状况所决定，大学生的消费行为或多或少受自身家庭所影响。因此，当代大学生健康消费行为的构建，不能缺少家庭的教育指导作用。可从如下三个方面予以完善：一是重视家庭教育，了解孩子消费情况，协助孩子做消费预算，合理控制孩子消费总额；二是家庭成员的消费观念及消费习惯对孩子有重要影响，父母是孩子最好的老师，家长应起到表率作用，及时消除自身不良消费行为，有效引导孩子的消费行为；三是家长不但给予孩子物质帮助，还应引导孩子养成节俭朴素、吃苦耐劳的良好品质，鼓励大学生多参与社会实践活动。
4.提高大学生自我管理能力
事物发展是内外因共同作用的结果，内因是事物发展的根本原因，大学生的消费行为是否健康，关键在于大学生自身，因此，大学生有必要提高自我管理能力。可以从如下三点做出努力：一是多研读经典文献和著作，从中汲取精华与营养，提高自身价值判断力，抵制不良消费观的影响；二是自主学习消费知识，调整消费结构，制定消费计划，从而规范自身消费行为；三是大学生通过他人评价、比较他人消费情况及总结自身近期消费情况三个途径来展开自我评价，从而形成正确的消费观念，使大学生具有一定的自我管理能力。
四、结语
大学生消费行为的形成很大程度上受其消费观念与消费心理的影响，高校德育教育中的一项重要内容是大学生消费教育，对大学生正确人生观、世界观与价值观的形成都有深远影响，能够引导当代大学生消除不良消费行为，养成生态消费观，形成合理、健康的消费行为，从而促进当代大学生的健康和全面发展。
参考文献：
[1]刘谦.基于回归分析模型的消费者行为分析[J].管理观察，2012（13）：140-141
论当代大学生的消费观范文2
1、毕业论文(设计)来源：
( )教师科研项目的子课题;( √ )学生科研课题;
( √ )指导教师提供;( )自拟;( )其它
2、毕业论文(设计)选题类型：
( √ )论文;( )毕业设计;( )其它毕业实践环节
二、选题的背景及意义
1.选题背景
当今世界经济格局一体化，综合国力成为国家立足于残酷竞争现实的主要武器，国民经济的发展作为综合国力不可或缺的组成部分受到国内为外广泛的关注。消费是生产和在生产的目的和条件，刺激消费更是国家干预经济的重要手段。在我国大学生是国家未来的接班人，更是社会的“准劳动力”，从经济发展的角度看，大学生更是消费群体中的重要组成部分，但是在我国这一群体一直生活在象牙塔之中，处于半封闭的生活状态，尽管在理论上有较高的造诣还是避免不了与社会的脱节，表现出难以适应当经济生活的种种迹象：
1)缺乏日常生活的消费经验;作为一个特殊的消费群体“衣来伸手饭来张口”的消费模式，致使他们无法体会从生产到消费的整个链条，造成其消费经验的缺乏。
2)没有正确的消费观;由于外来文化的冲击，在消费方面享乐主义充斥着当代大学生的生活，“预购”“分期付款”此类超前消费方式成为他们主要的消费形式。
3)缺乏消费的实践;尽管如今大学生的消费方式多样化，结构复杂，形成多元化的消费模式，在日常消费中大部分学生更喜欢，“明码标价”伸手就拿的方式，毫无讨价还价的观念，并不能将消费当成是一种再生产的过程。
2.选题目的
对于大学生消费的优点和弊端，国内外诸多专家学者都着手研究和应用，试图经过调查经过调研、论述的方式揭示当代大学生消费的内在因素，但是由于经费、人力、还有调研对象客观存在的问题，致使调研的范围产生局限性，数据的单一性和研究内容的重复性的种种问题，选此课题的主要目的也是为了，通过自身的努力，掌握大学生的消费模式，根据自己所掌握的数据对当代大学生消费所存在的问题进行准确的归因。
三、主要内容和预期目标
摘要：大学生、消费、
一、大学生消费的概述
1、大学生消费的现象
2、大学生消费的弊端阐述
3、大学生消费数据的分析
预期目标：希望通过此次调研丰富对大学生消费生活的调研内容，了解大学生消费的主模式，指导自己、广大学生树立正确的消费观，为自己今后踏入社会生活打好夯实的基础。为广大的大学生群体提供可行性的建议。
二、当代大学生消费的调研现状与应用
1、国内专家学者对大学生消费的调研与应用
2、国外专家学者对大学生消费的调研与应用
3、总结分析国内外专家对大学生消费的调研数据，找出调研现状所存在的问题和对大学生消费弊端的根本归因
四、拟采用的方法与步骤
1) 问卷调查法：设计调查问卷，进行实地调研对相关数据获取第一手资料。
2) 文献检索法：通过论文、期刊等多渠道的搜索与之相关的文献，做好资料准备，了解现阶段国内外当代大学生消费的研究与应用现状。
3)研究的步骤：根据文献和调查问卷分析当代大学生大学生消费行为存在什么问题?
4)根据所掌握的数据分析并找出影响当代大学生消费行为的主要因素。
5)对当代大学生消费现状所存在的主要弊端提出自己合理的见解。
五、总体安排与工作进度
1.2019年6月3日---7月29日，收集材料，查阅文献，为写开题报告作准备。
2.2019年8月1日--8月10日，完成论文开题报告。
3.2019年9月30日，参加论文开题报告会。
4.2019年1月5日---1月10日，写出论文初稿。
5.2019年3月3日---29日，完成论文修改工作，经指导老师认可后定稿。
6.2019年4月9日、10日，准备论文答辩稿，并进行论文答辩。
六、参考文献
[1]方正泉,崔荣国,姚剑英. 大学生消费现状的理性分析[J]. 广西青年干部学院学报. 2019
[2]李巍. 当代大学生消费结构与消费行为探析[J]. 重庆社会科学. 2019
[3]贺冬萌. 大学生高消费现象研究[J]. 消费导刊. 2019
[4]李玲. 大学生的人际消费观念及现状的调查与分析—以湖北某高校为例[J]. 传承. 2019
[5] 张璞麟,高宏博. 大学生消费行为影响因素分析[J].辽宁工程技术大学 .2019
[6]周春霞,彭光芒. 大学生消费观的大众传媒影响因素分析[J]. 统计与决策. 2019
[7]周亚莉. 关于大学生消费现状及其问题的思考[J]. 辽宁行政学院学报. 2019
[8]杜红梅. 当代大学生消费现状及原因分析[J]. 科技风. 2019
[9]李俊,蔡涛. 当代大学生文化消费现状分析[J]. 中国商贸. 2019
[10]蒋琦玮,马灿. 大学生理性消费的引导[J]. 消费经济. 2019
[11]吴磊,刘建荣. 地方高校大学生消费状况的调查研究[J]. 江西社会科学. 2019
[12] 张永胜. 大学生精神文化消费现状及对策研究[J]. 河南师范大学学报(哲学社会科学版). 2019
[13] 周丽. 影响大学生消费的因素分析[J]. 统计与决策. 2019
七、导师对开题报告的可行性提出意见
导师签名：
导师单位名称：
年 月 日
八、学院学术委员会审批意见
学院学术委员会主任(签名)：
年 月 日
论当代大学生的消费观范文3
【关键词】 大学生 消费结构 消费观念
作为在物质丰富年代里成长的当代大学生们，其消费取向和行为受到时代和社会发展潮流的影响，具有鲜明的群体特征。本文通过问卷调查对大学生的消费水平、消费行为、消费结构和消费观念进行了分析和研究，以了解大学生消费现状，分析其消费心理与行为特点。本次调查以南京某大学的大一至大三学生为总体，采用偶遇抽样的方式，抽取样本进行问卷调查。实际发放问卷200份，回收有效问卷188份，有效回收率为94%。其中男生98名，女生90名，男女人数基本持平。
一、大学生的消费水平
通常，一个人可支配的金钱数目决定了其消费能力，而消费能力对其消费取向又有着一定的影响。本研究对大学生平均每月可支配金钱数目、消费的大致情况及消费观念进行了了解。结果显示，在接受调查的188名大学生中，月可支配金钱数目位于800―1000区间段的人有93人，占到了49.5%；在1000―1500区间内的也有53人，占到了28.2%，即被调查的大学生的月可支配金额主要集中在800―1500的区间内。大部分大学生的生活费用的主要来源是父母，尚未实现自立自主。研究发现，98.9%的大学生仍是依靠父母的资金供给，依靠自己能力兼职或依靠奖助学金的还在少数。
而相应的月末生活费剩余情况（见图1）则是16%的人有较多剩余，50%的人有较少剩余，24.5%的人恰好差不多用完，8%的人经常在月末出现经济危机。通常认为，当一个人可支配金额多的时候月末剩余通常也会比较多，而调查发现，月末生活费剩余情况与个人的可支配金额两者在95%的置信度下相关系数仅为0.154，是一种弱相关关系。
二、大学生的消费结构
为进一步细致地了解大学生消费结构的具体情况，笔者对大学生的基本消费结构方面的内容进行了统计。统计结果显示，被调查的大学生的各方面情况是比较有集中趋势的，即大部分的大学生的消费都处于同一水平上，在饮食、学习、通讯、休闲娱乐、电子产品、护肤品等方面的情况大致是趋同的。
1、饮食消费
每月基本的伙食费大致处于在350-500间的有41.5%，加上落在区间相邻的左右两端的达到了92.6%。但也存在个别的极低消费和极高消费，分别在250以下和600以上。需要说明的是，答案的设计并未按照等距的原则来设置，而是结合具体情况做了不等距的划分，具体见表1。
2、学习消费
考量大学生在学习方面的消费时，由于考虑到可考量因素太过多元化，故采取了两个指标即询问参加培训班的意愿与最舍得花钱购买的书籍。统计结果显示，当问到最舍得花钱购买的书籍杂志时，选择专业书和用于考证或考试的各种辅导书的学生占到了总体比重的62.3%，说明大学生在消费书籍杂志时倾向于花更多的钱在学习方面。
而在被调查的188名大学生中，上过各种培训班的人有39名，占总数的20.7%，虽然比重不是特别的大，但联系到培训班的费用往往是很高昂的，动辄上千，且样本数目相对于整个总体而言毕竟在少数，其中就有20.7%的人参加过培训班，一定程度上反映当代大学生对于学习的消费是很不吝啬的，准确说，是很大方的。
3、通讯消费
手机是现代社会不可缺少的交流工具，机不离手，拇指经济在大学生的催动下蓬勃发展，做出了巨大贡献的大学生在通讯方面的消费自然是我们研究的一个重点。统计结果表明，手机消费在当代大学生的消费中已经是不可或缺的一部分，少数学生的月手机消费甚至占其月生活费的八分之一。
除了手机，网络也是现代通讯的重要途径，当然，大学生上网的目的远远不局限于通讯。为了解大学生平均每月消费在网络上的金额，我们仅简单询问了一月网卡费用，发现大多数人的上网费用并不多，在35元以下的占有56.9%。
4、数码消费
上网需要电脑，我们发现，在被调查的188名大学生中，电脑的拥有率已经高达85.6%，同时，在被调查者中，大一的学生有75名占总人数的39.9%。这些数据说明电脑已经比较普及，而他们所拥有的电脑的价位最高的是在8000以上，有27.6%；而7000―8000的也占到了23.8%。两者合计51.4%，说明大学生的电脑价位普遍较高，具体见图2。
5、娱乐消费
休闲娱乐方面，大学生消费的主要趋向是聚餐，其次是KTV，其他诸如郊游、影院、健身等则相对少了很多。毕竟聚餐是群体性的，既可以交流感情，又大多是AA制，比单独个人花费的要少，说明大学生消费时还是比较理性的。同时大学生旅行的频率并不高，大多是半年或三个月一次，与放假时间相对吻合。调查结果表明，大学生在休闲娱乐方面消费时仍是相对理性的。
三、大学生的消费观念
与此同时，我们还对大学生的消费观念进行了调查，涉及恋爱消费、请客消费、超前消费、理想消费等方面。
1、恋爱消费观
人们常说，大学里的爱情是相对纯洁的，不会如踏入社会后的爱情那样世俗而现实，但也不乏有诸如“长期饭票”之说，也不少听见恋爱中的人抱怨着钱不够花，那么大学生对于恋爱消费到底是持有怎样的态度呢？调查发现，188名被调查者中有122名认为恋爱后可以在原来基础上多消费一些，也有12名学生表示花再多也没有关系，36名学生认为花多花少无所谓，只有17人认为不应该有变化即不赞成在恋爱上多做花费（见图3）。可见，大学生普遍认为恋爱消费是可以接受并且是应该的，只是要量力而行。
2、应酬消费观
作为社会的小小缩影，大学里请客吃饭也是很平常的事情，而究竟大学生是否会经常作请客消费？消费的是多或少呢？调查结果显示，基本上过生日或拿奖学金等时候，大学生倾向于做出请客消费，虽然有40.4%的人回答会视情况而定，但不排除可能性，只有10.6%的人回答不怎么请客，请客会花费很多的占到了15.4%。
3、超前消费观
随着思想和观念的多元化，超前消费也逐渐为人们所接受。信用卡的数量以令人惊讶的速度增涨着，大学里随处可见某某银行推销某某信用卡的推销点，大学生的钱包里花花绿绿的信用卡耀眼夺目，刷卡消费已成为时尚，卡奴也从新兴名词成为深入人心的一种现象。大学生是时尚的追随者，其超前消费亦不甘于人后。针对大学生是否超前消费、是否理智地超前消费，我们设计了三个连环的问题进行了调查。结果表明，53.2%的大学生拥有一张以上的信用卡，而使用信用卡进行超前消费的并不多甚至很少，对于信用卡使用的基本知识，如还款期、到期还款利息、年费等知识完全了解的仅25%。
此外，我们还设计了一个询问大学生超前消费的态度问题，当问到已经身无分文但朋友邀请去游玩时会怎么做， 只有8%的人表示会当即找朋友借钱；问到发生经济危机时倾向于怎么做时，有78.7%的人表示会找父母要，只有1.6%的人表示会用信用卡预支。表明大学生在超前消费方面也是理性的。
理想与现实总是有差距的，我们调查了大学生们心目中理想的合理的消费状态，发现35.6%觉得应该按照计划消费，50%的人则希望每月都有盈余以供支出，事实上，有记账和计划消费习惯的人仅42.6%。见表2。
四、结语
通过对抽样调查资料的统计分析，从频次、频率、内容等方面描述了目前大学生的消费结构和消费观念的现状和特点，研究发现：当代大学生进行消费时主要的金钱来源仍然是父母，说明大学生还是比较依赖于父母，未能完全自立。总的来说，当代大学生的消费结构是比较合理的，消费也比较理智，不简单地作出高消费、乱消费的判断，即大学生基本上具有理性消费、兼顾时尚前卫的消费心理。消费状况存在基本生活消费向营养型、质量型方向发展，表现出学习消费的比值将大幅度上升、休闲及娱乐消费呈现多样、人际交往消费成本昂贵等特点。与此同时，由于当今社会的复杂性，以及大学生社会经验不足、心智还不完全成熟等因素，不良的消费观念和行为也依然存在。因此，开展大学生的消费教育，帮助大学生树立科学的消费观、形成理性的消费方式必然成为高校教育工作的重要组成部分。
【参考文献】
[1] 李磊、黄建陵：当代大学生消费现状与特点透析――以湖南省高校大学生为例[J].消费经济，2007（2）.
论当代大学生的消费观范文4
大学生消费行为心理
当代大学生已逐渐成为时代消费的风向标和主力军，加之社会、家庭以及学校等各方面力量的影响，造成了部分学生的消费观念和消费心理缺失与不健全，导致了学生群体中出现了消费攀比、冲动消费及过度消费等不良现象。本文就大学生消费心理及特点，结合我校实际情况对当代大学生的消费心理和成因以及存在的部分问题进行了阐述，并提出了切实可行的解决方案。
一、当代大学生的消费现状（结合我校实际）
1.当代大学生的消费结构调查
⑴学习支出。学习费用是大学生顺利完成学业的保障，在大学生中消费占很大部分，达到大学生日常总消费的半数以上，此部分消费相对比较稳定。学习支出主要包括两个部分：上交学校的学费和平时自己的学习材料及学习培训的费用。
⑵日常基本生活费用。大学生的基本生活费用主要包括吃、穿、住、行、用等几个方面。随着当今生活水平的提高，大学生随之越来越注重生活品质，吃喝住行也趋向高消费方向发展，集中表现为恩格尔系数的明显下降。
⑶休闲娱乐消费。大学生消费结构正在发生着巨大变化，表现在一方面基本日常生活费用在大学生消费结构中所占的比例在逐年下降，另一方面大学生用于精神享受等娱乐方面的消费正呈逐年上升趋势。
⑷人际交往费用支出。大学校园作为大学生走向社会的一个平台，已不再是一个简简单单的学习文化知识和技能的地方，同r也是一个了解社会、适应社会的过渡桥梁。现代很多大学生都把学习科学文化知识、技能和培养人际交往关系作为大学生活必不可少的两大部分。
2.大学生消费的典型特点
⑴经济消费来源于父母。我国的高等教育为了对教学质量和校园进行更有计划的治理，对现阶段高等教育体制还采用比较封闭的治理模式，从而导致了大部分在校大学生不得不长期在校园进行文化知识和技能的学习，无法从事复杂的社会工作。所以，在这种情况下就只能做依靠家庭资助的方式作为自己的经济来源。
⑵大学生消费水平的差异性。观察近几年的统计数据可以看出近年来我国大学生消费逐渐出现两级分化的现象，表现为部分家境优越的大学生出现了奢侈消费、过度消费的现象，而另一边家境一般的同学仍在勤工俭学，争取为家里减轻负担。由此可以看出我国当代大学生消费水平差异过大，且向两极分化方向发展，这在我校也有明显的体现。
⑶务实与经验相结合。据了解新学子调查课题组在对大学价值取向的调查中列出了11种在大学生生活中占最主要的成分：知识、友谊、爱情、地位、名誉、健康、金钱、权力、家庭、事业和理想。这些内容在一定程度上说明了大学价值取向的实用性。与此同时大学生的消费状况还带有明显的经验性。这些经验有的来自于父母，有的来自于集体生活或借鉴他人，亦或是自己已往的消费经验。
3.大学生仍然重视理性消费
根据调查数据显示，绝大部分的在校大学生计划上更倾向于把自己的钱花在饮食的营养搭配上，同时结合对身体健康及审美的需要，学校内设置的健身中心也很受学生欢迎，我们通过调查和访谈部分学生，发现半数学生选择定期进行身体锻炼。另外有三成的学生会相对稳定的通过书店或者网购的方式购买课外书或者专业书用于学习。可以看出，大部分大学生消费观念依然是理性消费，量入为出，合理规划投资自己。
4.大学生消费的多层次化
如今的大学生活已不再是单调的宿舍、教室、餐厅三点一线式生活，因此大学生的消费呈现出明显的多元化趋势，手机、旅游、电脑、影音娱乐逐渐他们的消费热点。同时现在高校中流行“人际投资”暗地风靡，借助着所谓的“礼尚往来”，“人际投资”在大学校园中蔚然成风。
二、引导大学生树立正确消费观念和消费心理的方法与途径
1.加强社会及舆论对大学生消费行为的的引导和教育
利用大众媒体的力量和公益广告及模范效应，不断宣传社会主义荣辱观和社会主义核心价值观，同时也要发挥互联网的快捷性和实效性，引导学生树立勤俭节约的消费理念，发挥吃苦耐劳的优良传统，时刻提醒大学生不要盲目消费、冲动消费，并且对拜金主义和挥霍无度的行为进行强烈批判，严格抵制腐朽的消费观念。
2.家长应重视子女的消费行为及方向
父母是子女经济的主要来源，一定程度上可以说子女的消费是否健康与父母有直接的关系。作为父母应该在平时生活中告诫子女，教育他们必要的学习用品和生活用品应该买，但一些用于炫耀、不实用、可买可不买的奢侈品，是不应该在现在作为学生的身份购买的。此外，父母还应以身作则，为子女树立一个勤俭持家的榜样，父母的行为无时无刻不在潜移默化的影响着孩子的行为与心理，平时注意自己的言谈举止，对孩子养成良好的消费习惯有着积极的作用。
3.加强校园消费教育
大学校园是大学生成长的起点和主要地点，对大学生的价值观和消费观的形成起着至关重要的作用，高校应该为在校大学生形成良好的消费习惯切实提供一个平台，和有关部分联手治理好学校周围的消费环境，尽量避免出现低俗的娱乐消费场所，为大学生的学习生活提供一个良好的消费环境。
4.大学生自我培养健康的消费理念
大学生在日常消费中应该坚持做到心中有售，量入为出，根据实际情况来合理安排自己的消费水平，通过计划性消费来规范自己的消费行为。另外，鼓励学生通过勤工俭学这一目前大学生普遍存在的改善学习和生活条件的方法来锻炼自己，既能体验赚钱的艰辛，约束自己的消费行为，也能培养自立自强的精神，有利于形成自己的消费习惯和观念。
参考文献：
[1]孔翔翊.试论大学生消费观的培养[J].科学教育论坛，2008（6）.
[2]崔广新.加强大学生消费观教育引导的思考[J].文教资料，2008（1）.
[3]闫瑛.当代大学生消费观研究评述[J].中国青年研究：社会综合版，2005（1）.
论当代大学生的消费观范文5
[关键词]消费现状 原因及对策
[中图分类号]G416 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）12-0005-02
消费作为与人密切联系的重要议题，深受重视。当代大学生的消费观更是具有社会意义和深远的话题，如何帮助大学生树立正确的消费观，形成良好的消费习惯，确立健康向上的生活方式，是高校思想政治工作必须引起高度重视的新课题。大学生作为一个与众不同的消费群体，有其自身的消费特点。走出消费误区，建立正确的价值观和人生观，是大学生步入社会走向成功的关键。
一、当代大学生消费的现状
（一）理性化消费
通过调查发现，如今大学生理性消费占主导地位。首先，大部分学生会考虑到家庭经济状况，控制自己的购买欲望，选择物美价廉的商品购买。对于聚餐之类的必需花销，也常实行“AA”制结账方式。这样既不会过于加重个人经济负担，又能体现出同学间的真诚平等，还有助于相互间感情的持久化。其次，大学生用于提高自身素质和促进自我发展方面的消费比例在逐渐增大，为了让自己的专业知识和技能掌握得更深入牢固，大学生会报考各种专业资格考试，参加相关的培训班，购买相关专业书籍及学习用具等。再次，经济独立意识增强。过去子女的教育消费大多都是由父母承担，现如今许多大学生的消费观有了很大变化，他们能够通过勤工俭学等形式来赚取生活费。这既可以减轻家长经济负担，又可以将所学的知识用于实践，说明当代大学生想通过自身努力实现经济独立。
（二）非理性化消费
1.盲目攀比，虚荣作祟。很多大学生并没有根据自身的需求去消费，而是看别人买什么，自己就想买什么。吃穿用讲名牌，比档次，其根源在于虚荣心作祟。虚荣心造就无休止的攀比，攀比进一步膨胀虚荣心，循环往复，愈演愈烈。
2.追求物质化，忽视精神层面。其突出表现为超前的物质消费和滞后的精神塑造。在精神文化方面的消费重玩乐享受性消费，轻知识充实智力提升性消费，在物质生活领域把物质作为体现个性和实现价值的方式。愉悦快乐占据了心灵，享受生活成为了消费观念的核心。关注和推崇的是新潮前卫，只想通过大胆消费来炫耀青春，张扬个性。
3.节约意识淡薄，理财观念缺失。绝大多数大学生没有理性消费的思考，常常倾囊而出，很有“月光族”的风范，有的甚至月中就囊中羞涩，只能靠借钱度日，所以“提前消费”在大学生当中很是流行，他们对生活消费缺乏合理的安排和控制，有钱时出手大方，无钱时借钱吃饭，有的还甚至抱怨父母给的太少，为自己没能成为一个富二代而深感遗憾。
二、不健康消费的原因
（一）社会因素
市场经济的发展使人们的生活方式和消费理念发生了深刻变化，勤俭节约的优良传统受到极大冲击，金钱至上、享受生活的思想不断侵蚀着当代大学生。此外，大学校园周边的网吧、KTV、游戏厅、餐馆、服装商城等场所的大门向大学生敞开着，五光十色，吸引着大学生的眼球，浸染着大学生的心灵。再者，社会上一些不良的应酬交际等消费方式也在大学校园里滋生出现，成为大学生平日消费的常态。
（二）教育因素
不良的消费现象之所以在当代大学生中出现，和学校消费教育的缺失关系很大。目前，很多大学只注重对学生知识输送、技能培训，而健康消费教育几近缺失。校园中没有形成节约光荣、浪费可耻的良好氛围。
（三）家庭因素
当今大学生多数是独生子女，衣食无忧，家长节衣缩食含辛茹苦地满足孩子的需求，只问“钱够不够花”，不问“钱怎么花”。甚至有很多家长为了激励孩子学习和各方面的进步，不惜给以物资奖励，给孩子们打下了“物质是最终动力，消费是最终目的”的印象。
（四）自身因素
当代大学生尚未完全成熟，还没有形成正确的人生观、世界观和价值观，盲目消费和虚荣消费主载着大学生消费心理，求异心理和从众心理同时在诱发着大学生消费思想的变化。标新立异彰显个性成为消费的最终目标。如今大学生虽然在生理上已经成年，但在心理上仍未成熟，其消费心理尚未健康成长。
三、培养大学生形成正确的消费观
人只要生存就得消费物质生产资料。不同生存阶段有不同的消费内容。时代在发展，文化在变迁，人们的消费观也随之变化，作为特殊消费人群的大学生，他们的需求更应顺应整个社会经济发展的大趋势，他们消费的观念也深远影响着社会，所以培养大学生形成正确的消费观是我们的重要任务。
（一）大学校园是培养大学生树立正确消费观的主要阵地
一个人从出生就开始消费，但学生的消费场所主要在学校，尤其是升入大学后从消费独立性、自主性来说，他们渐渐脱离了对父母的依赖。无论是吃穿用度等的生存消费，还是储备知识等的发展消费，大学生们都开始依照自己的想法来选择消费对象。因而，学校对帮助大学生形成正确的消费观起着无法替代的作用。一者在入学初期可以通过开设与消费理财、投资等相关知识的讲座的形式，在学生中间创造出健康的消费风气；二者还可以利用学校的心理咨询室对学生进行消费行为引导，及时纠正大学消费行为中出现的不良倾向；三者还要大力提高大学生的危机意识，教育学生追求知识消费，把“好钢”用在刀刃上。最后，学校还可以介绍更多的兼职岗位，让学生通过勤工俭学锻炼意志，提升能力。
（二）健康向上的消费观是引领大学生积极消费的社会风向标
学校是一个小社会，与大社会密不可分。大学生不良的消费方式和消费心态总能在社会上找到相应的影子。因此，我们应充分发挥社会对学校的影响作用，大力宣传“节约光荣，浪费可耻”的理念，杜绝奢侈浪费，抵制享乐主义，弘扬文明新风，让社会的正能量引导大学生正确消费。
（三）家庭是培养学生养成正确消费观的重要阵地
家长的消费方式及消费理念对孩子消费观的形成起到耳濡目染的作用。无数事实告诉我们：良好的家庭环境潜移默化地引导着大学生塑造正确的消费观，而且家庭对大学生消费观的影响贯穿着孩子的整个成长过程。榜样的力量是无穷的，家长是孩子最好的榜样。父母在家庭生活中要养成理性消费、节约消费的习惯，使孩子深刻理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。另外要着意培养孩子的理财技能，养成“不买最贵的，只买最合适的”消费意识。
（四）个人思想素质的提高是树立正确消费观的根本
学校、社会、家庭都是外因，大学生思想素质的提高才是内因。外因是条件，内因是根本。这就要求帮助大学生树立正确的人生观和价值观，培养独立意识和理财能力。
坚持适度消费的原则。大学生在经济上未完全独立，应明确消费标准、量力而行，让消费不脱离自己的实际情况和家庭经济承受能力。
做到有计划消费。制订出符合自己经济能力的消费计划，并使消费项目细化，做到心中有数，合理控制消费欲望，避免过度消费和奢侈消费。
培养健康的消费观。大学生消费应坚持健康消费，文明消费。坚持以学习消费为主、生活消费为基本保障、文化娱乐消费为有益补充的消费方式，发扬勤俭节约、艰苦朴素、吃苦耐劳的光荣传统，形成良好的生活习惯，树立正确的消费观，进而树立正确的人生观和价值观。
【参考文献】
[1]宋传文.大学生建立正确消费观的引导与探索[J].科技创新导报，2009（12）.
论当代大学生的消费观范文6
一新生入学教育中消费观培养的必要性
1当代大学生消费的新趋势与存在的问题
随着高校招生规模扩大、社会经济发展，除了满足学习、日常生活的基本需要外，大学生消费情况呈现出多元化、网络化、超前化、两极化、世俗化等新趋势。多元化是指大学生除基本消费外还涉及到人际交往、恋爱、健身、旅游甚至美容等领域；网络化指的是大学生正迅速成为以淘宝、京东等平台为代表网络消费主力军；超前消费也是一个不容忽视的消费倾向，没有收入来源的大学生甚至可以办理信用卡，做出非理性的消费选择；大学生消费状况的两级化主要是由学生家庭经济情况差异造成，家境富裕的大学生月均消费额可能是贫困大学生的数十倍；一些大学生受社会交往俗套的影响，把生活开支用于迎来送往、请客送礼等“人情消费”。
这些新趋势对大学生改善学习条件、丰富业余生活、拓展视野、锻炼能力有一定的积极作用，然而，对此不加以及时引导也会产生诸多问题，有碍良好发展。多元化的消费倾向会导致大学生消费目标模糊，学习专注度下降；超前的消费倾向会刺激大学生虚荣心与攀比风气增加；网络消费由于购物便利资源丰富会导致大学生网络购物成瘾；大学生消费两极易造成学生集体内部的不和谐，加深班级潜在矛盾，增加学生管理工作开展难度；世俗化的“人情消费”也容易使大学生在人际关系认识上产生偏差，迷信所谓的“人际关系经营”，耽误学习成才良机。
2消费观的培养对于大学生成人成才的作用
消费观的培养是改善大学生消费现状的必然需要。在大学生消费呈现新趋势之下，大学生在消费心理上容易出现盲从心理、攀比心理、虚荣心理。这些不良的消费习惯一旦得不到有效引导，势必会对大学生自身学业、身心健康造成严重的负面影响，给学生家长也造成极大的心理负担。对大学生进行消费观培养有利于他们进行合理的消费选择，改善消费状况，使得消费真正服务于他们的发展。
消费观的培养是促进大学生健康发展的必须要求。消费行为在表面上看是一种个人行为，但是究其深意，其实是其人生观价值观的反映。大学生的消费状况对形成积极健康的人生观价值观有着重要的实践反馈作用，在大学生思想观念尚未成熟的阶段，新生教育中加大消费观指导是实现大学生理性消费的重要保障。此外，随着高校与社会融合度的提高，如果消费问题不予及时引导难免会有大学生在消费上误入歧途，追求不良的消费内容以及消费方式，影响他们身心健康的全面发展，甚至出现心理扭曲的极端情况。
3新生入学教育是大学生消费观培养的重要契机
高中到大学的转变意味着环境、方法、目标以及观念等多方面的变化，这些的变化意味着大学新生入学后对大学学习生活需要一个专门的适应过程，高校新生入学教育应把对大学生消费指导和消费观培养作为重要内容。一方面，对于众多大学新生而言，大学生活意味着第一次相对独立的管理生活，第一次相对自由的支配开支，大学新生们面对林林总总的消费选择如何合理的取舍，使消费服务于自身的成长发展，需要高校教育工作者对他们进行具体的消费指导和抽象的消费观培养。另一方面，当代大学新生的家庭经济情况差异呈增大趋势，如不尽早加以富有实效性的消费观培养，极易出现大学生两极化消费现象，除了对大学生个人造成不利影响外，对班级集体的团结也造成一定的破坏。因此应充分抓住入学之际，利用新生对各种事物新鲜感强，对教育管理接受度相对高，且集体风气尚未形成的时机，及时开展消费观培养，积极营造朴素务实的消费氛围，帮助大学生正确对待消费行为。
二新生入学教育期间消费观培养的内容侧重
1解析“交费上学”与日常消费的区别
在大学生教育管理的实践中发现，受当前社会“拜金主义”、“有钱能使鬼推磨”等不良风气影响，大学生较为普遍地存在着“上学交费”等同一般消费的认识。因为把交纳学费接受高等教育与社会领域的一般消费行为做简单类比，大学生中较易产生“我花钱上学，上课与否是我的自由”的错误观念，使得大学生与高校教育管理者在对是否遵守校纪校规的认识上产生分歧和矛盾。对此，在入学教育阶段应从消费观的认识高度，帮助大学新生厘清交费上学与日常消费的区别，引导他们认识到“消费上学”与遵守校纪校规在本质上具有一致性。一方面，教育收费与日常消费有着根本区别。高校学费的属性、定价机制、作用都包含着深刻的具体国情和政治经济因素，且从数量上计算，高校教育成本的主要承担者仍旧是国家，个人只是部分承担了大学生的培养成本。另一方面，校纪校规是高校完成教学进度实现教育目标的制度保障，如果将交费上学作为一种“特殊”消费，那么遵守校纪校规便是与交纳学费同等重要的“消费者义务”，是帮助大学生更好实现“消费者权益”的保证，换一种视角，校纪校规本身也可视作学费“购买”的教学资源。
2引导学生对消费观的认知和对不良消费观的辨析
当前，“高考”仍是我国中学教育的首要目标和核心内容，对于价值观教育的不足使得高中生思想意识、观念认知水平较低，他们尚未意识到作为思想意识存在的观念对人的具体行为有重要影响。对于大学生理性消费指导，应首先追本溯源地进行消费观概念的认知引导，使他们明白消费观是个人对消费所持有的基本观点和基本态度，对消费行为、习惯具有重要的影响，是人生观价值观的体现。有了消费观概念的认知引导，还应积极引导学生对当前大学生中存在的不良消费观有所辨析。根据相关文献的调查研究，当前存在于大学生中的不良消费观主要包括“炫耀消费观”、“超额消费观”、“攀比消费观”、“冲动和盲目消费观”等，辅导员、班主任等高校思想教育工作者应利用班会平台或寝室走访积极引导大学新生对这些不良消费观有所认识和辨析，让大学生分清什么是正确消费与不良消费，自觉地将自身或有的不良消费行为进行联系对照，从而起到自省自查的作用。
3明确大学生正确消费观的内容
思想观念的形成和巩固需要一定的过程不可一蹴而就，新生入学教育期间，消费观培养应侧重于向大学生明确什么是大学生正确消费观，树立大学生正确消费观的标杆。科学发展观作为高校育人工作的指导思想明确了大学生消费观的科学内容，具体体现在三个方面：(1)树立“消费服从于个人发展需要”的基本消费观。大学生正处于人生求学的关键阶段，掌握文化知识、身心健康成长是大学生的首要任务。大学生消费的内容和方式不仅要满足个人一时的需要，更要在本质上服从于个人发展。(2)树立“量入而出、适度消费”的消费方法观。“量入为出”是一种基本的理财原则，讲究以收定支，避免入不敷出；“适度消费”是在资源条件约束下的最优化消费。强调“量入为出，适度消费”就是帮助大学生从实际需要出发，正确处理消费与节俭的关系，做到个人消费标准与家庭实际情况相适应，提高自身消费的合理性。(3)树立“收支合理、计划安排”的消费理财观。当代大学生与社会接触度高，相当数量的大学生在学习闲暇做家教、做兼职甚至个性化创业，经济上已不再完全依赖家庭。培养大学生初步建立良好的理财观念，掌握理财计划，能够有助于他们提高理财能力，更好地为学习和生活服务。
三入学教育期间消费观培养的方法
1利用班会平台开展思想政治教育
大学生班会是高校学生工作者与大学生进行思想沟通、认识交换、价值观引导的重要平台。同时，大学新生在服从管理以及接受教导方面一般较老生为易，应在新生入学期间，巧妙设计内容，充分利用班会平台对大学生在消费观念上予以正面引导。此外，新生班级还是班风奠定基础的最佳时期，结合大学生生活实际将大学生正确消费观融于班级、寝室公约的制定中将有助于建设大学生理性消费环境。
2举办新老生交流会分享理财经验
举办新老生交流会，让已有大学生活经验的老生们现身说法，以过去实际的消费经验和认知帮助新生们让大学生将消费额度细分化，在生活、学习以及娱乐上有一个限度范围，给予新生们大学生消费的具体合理建议。在组织交流会之前，辅导员应与参会老生就大学生消费方面内容进行沟通，给予一定建议和要求，通过发挥学生的主观能动性，实现更好的消费观培养效果。
3通过感恩教育进行侧面引导
新生教育阶段一般为开学第一月，每年九月期间恰逢传统节日中秋节，学生工作者可以利用这一时机，适时开展感恩教育，大学生进行消费观的指导。在感恩教育中，需要精心准备素材，特别是结合当前一些大学生消费随意、追求潇洒与父母省吃俭用的反差，引导学生正确认识自己，树立感恩意识，体谅父母的艰辛，从内心深处认识自己所肩负的使命和责任，把家庭的付出以及期望转化为勤奋学习的动力。
参考文献
[1]凌雪峰.大学生入学教育[M].南宁：广西人民出版社，2003(1).
[2]涂庆皓.思想政治教育视野下的大学生消费教育研究[D].东北师范大学，2008.
