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环保意识的含义范文1
在西欧某个国家的大街小巷，树立着这样的一些宣传牌子“请勿随地大小便”、“请不要乱抛垃圾”、“请不要大声喧哗”、“这里禁止吸烟”——更令人奇怪的是这些牌子既不用英文书写，也不用俄文，他们只用中文书写。
看到这段话后，同学们一定不明白其中的含义吧！其实，他们之所以用中文书写，是想警告某些没有环保意识的中国游客，让他们不要破坏环境。
在现实生活中，这种没有素质，没有环保意识的中国人是不计其数的。我曾在电视上看到过这样一个报道：“一对中国游客在中表王国的一家瑞士餐厅吃饭，因这对中国游客没有一点环保意识，所以在吃饭的时候随地吐痰，乱丢果皮纸屑，有的甚至脱掉袜子，把脚丫搁在饭桌上，严重污染饭店空气。气急之下，饭店的经理和保安把这对游客赶出了饭店，并大声地说了一句：“中国人素质低，环保意识差！”听到这句话，我们也许对这个经理充满了愤恨，可我们为什么不反省自己的所作所为呢？长时间的自由散漫已经让许多中国人养成了乱扔垃圾，随地吐痰的坏习惯。在中国，也许乱扔一次垃圾只会遭到环保工人的责骂。但在国外，哪怕是一个细微的不文明的举动，都会让素质高的外国人瞧不起。即使乱扔垃圾破坏环境的中国游客很少，也会大大降低对中国人的印象......总之后果是不堪设想的！
2008年8月，中国举办了29届奥运会。高科技的开幕式、闭幕式让外国人眼前一亮。虽然外国人对中国的科技给予了高度的评价，但他们没有忘记中国人破坏环境的丑陋形象。为了不让外国人对中国礼仪之邦、文明之邦的称号产生怀疑，让我们从现在做起，养成爱护环境的好习惯，彻底改变我们在外国人心目中不好的印象！
这便是中文标语给我的启发！
环保意识的含义范文2
【关键词】 初中物理教学 环境教育 素质教育
【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）06-007-01
自改革开放以来我国的经济和科学技术得到了迅猛的发展，但是同时也带来了严重的环境问题。要提高人类的保护意识，必须从教育入手，从根本上培养学生的环保意识。目前我国初中生的环保意识薄弱，需要进行系统的培养和提高。初中物理教学内容中涉及到多种环境保护的问题，在初中物理教学中深入环境教育是提高学生环境保护意识的一个重要途径。
1. 初中物理教学中渗透环境教育的必要性和可行性
1.1环境教育的必要性
环境问题已经成为全球共同关注的话题，环境素质是人类的基本素质之一。环境教育是人类社会发展的必然要求。自然环境是人类赖以生存的基础。随着我国经济的发展水平的不断提高，环境问题日益成为影响我国实现可持续发展的关键环节。1992年召开的联合国环境与发展大会中明确指出：教育对于促进可持续发展，提高人们的环保意识起到重要的作用。环境教育不仅能够体现一个国家的科学素质和人文修养，同时会影响到国家的可持续发展，影响到人们的生活水平甚至社会的稳定。环境教育也是素质教育的基本内容之一，只有将环境教育在素质教育中切实得到落实，才能够保证素质教育的完整性。而中学阶段是环境教育的重要阶段，是提高全体公民素质水平的关键环节，所以在初中教学中渗透环境教育是非常关键的。
1.2环境教育的可行性
首先，中学生正处于青少年时期，是生长发育的第二个高峰期，在这期间学生在生理和心理上都迅速成长。观察力得到明显的提高，甚至他们会注意到成年人容易忽视的问题。与小学生相比中学生的有意注意力得到明显提高，能够服从主观意识的需要。思维更加活跃并且逻辑抽象思维得到发展。所以，对中学生进行环境教育较小学生相比能够在深度上和广度上更加深入的理解环境教育的含义，保证教学质量。同时，初中物理教育的目标和环境教育的目标是一致的。在《全日制义务教育物理课程标准》中明确规定，初中物理教学的目标是培养学生的可持续发展意识并树立正确的科学观，保持学生对自然界的好奇心和对科学的探索兴趣。这与环境教育的基本目标相一致。
2. 初中物理教学内容中涉及到的环境问题
2.1温室气体的排放问题
近十年来全球气温变暖问题已经引起人们的广泛关注，其中最主要的原因就是二氧化碳的过度排放。同时大量温室气体的排放也是加剧全球变暖的主要原因。人类燃烧的煤、石油、天然气和树木等，将产生大量的二氧化碳排入到大气中，从而使碳循环失衡，改变了生物圈能量转换的形式。同时美国国家大气研究中心的最新研究结果显示，即使人类将世界的温室气体排放量维持在2000年的水平，全球变暖的趋势已经不可逆转。
2.2臭氧层系统破坏后的危害
臭氧层系统将吸收紫外线，使其到达地球后的能量降低。臭氧层遭到破坏后，人类受到紫外线的辐射加大，过量的紫外线会降低人体的免疫系统并且使人类患皮肤癌的几率大大增加。同时紫外线会使植物的叶片减少从而减小了植物进行光合作用的面积，以致影响农作物的生产。
2.3酸雨的危害
酸雨使城市中的云量增加，大气透明度变差。同时酸雨使土壤酸化，加速了土壤中含铝的矿物质释放大量铝离子，形成铝化物，植物长期吸收铝离子会使植物中毒甚至死亡。酸雨也会加快土壤中的营养物质流失，改变土壤的结构使土壤贫瘠化。除此之外，酸雨还会腐蚀建筑物，加快建筑物的老化。
初中物理教学中除了以上提到的三种环境问题之外，还有例如淡水资源短缺、光污染等环境问题，通过对环境问题的讲解使学生能够更加深入的了解当今的环境问题，并培养学生的环保意识。
3. 初中物理教学中渗透环境教育的途径
3.1课堂教学中渗透环境教育
在物理课本中已经提供了丰富的环境教育的题材。教师在课堂教学时不应只注重基础知识的讲解，还应将环境教育融入到课堂教学中。例如在教授《声的世界》这一章节时，在讲解声的相关知识的同时，还应举一些现实生活中噪声污染的例子，帮助学生理解噪声污染的含义。
3.2活动教学中渗透环境教育
除了在课堂教学中引入环境教育，还可以通过举办各种活动对学生进行环境教育。例如举办小型演讲、主题班会、开展环境知识竞赛、举办环境报等形式。在提高学生的学习兴趣的同时，保证环境教育的质量和效果。
4. 总结
在初中物理教学中深入环境教育，不仅能够帮助学生认识环境问题，提高学生的环保意识，同时也能够提高学生的素质水平，保证学生的全面发展。通过将环境教育引入物理课堂，从而培养学生的环境意识和良好的生活习惯是素质教育的重要组成部分。并且经过实践证明，初中物理教学中引入环境教育对促进学生的环保意识起到了重要的作用。
[ 参 考 文 献 ]
[1]吴述梅.初中物理教学中的环境教育[J].新课程学习（社会综合），2012，（8）：146-147.
[2]陆伟明.感悟初中物理教学中渗透环境教育[J].科学时代，2014，（7）：123-124.
环保意识的含义范文3
不过，事实上她并没有真正的环保意识。
环境意识包括两方面的含义，一是人们对环境的认识水平，即环境价值观念，包含有心理、感受、感知、思维和情感等因素；二是指人们保护环境行为的自觉程度。格格的行为只沾了点后者的边，勉强算一种环保行为。
这也不奇怪。格格还没上幼儿园，知识有限，懂得的道理不多，更别说因果关系。所以，关于环保意识，我没办法跟她晓之以理动之以情，更不能利用科普知识引导，什么“二氧化碳导致全球变暖”“白色垃圾的危害”或者“为什么废旧电池不能乱丢”等概念，对她说肯定是对牛弹琴。
怎么办？我想到了形象、好玩的绘本。
刚开始，我也是尝试着购买，觉得国外在环保教育方面做得比较好，先买了几本英文原版。后来就一发不可收拾了，外国的、中国的，只要见到跟环保有关的故事、绘本，我都买回来。清点了一下，居然有30多本。
你也许会说，环保教育就那些内容，买来买去岂不重复了？的确会重复，但环保意识的培养不是一天两天、一本两本就可以达到的，重复有什么关系？我要的正是重复！在这本书里看到那本书里的部分内容，在那本书里找到另一本书里的话题……来来去去的过程中，孩子的环保意识也就形成了。
以下是我陪格格阅读环保绘本Ten Things I Can Do to Help My World的过程。从中不难看出，形象、简单、一目了然的绘本，向孩子传递的环保意识深度――刚刚好。
第1件事：随手关灯
格格一看到这页，马上联想到另一本绘本Good Night， Gorilla，里面有一页是灯关了后出现的眼睛。“妈咪，你看这个和Zoo的那本好像！”
我刚开始还没有反应过来，倒是格格立马就把Good Night， Gorilla的故事跟我讲了一遍。回忆完内容后，我们回到绘本。简单的画面，格格一看就懂得关灯和开灯的区别，明白为什么要随手关灯。
当然，格格能看明白，跟我们全家都做得好有关。我们都是平时在哪个房间玩就开哪个房间的灯，离开就关灯。见多了，格格也养成了习惯。
第2件事：尽力关紧水龙头
画面有一个装满了水的水池，还有一个空水池。
发生了什么事情？格格看完后，还是不能把两幅画联系起来。于是，我带她去洗手间，堵住水池的出水口，打开水龙头，接了半水池的水，然后让她自己把水放掉。
一比较，格格就清楚了――口子一打开，水就流走了。所以，刷完牙、洗完手后，要随时关紧水龙头，不让水流走。
第3件事：收拾物品
格格刚开始有点不理解绘本的意思，但是看到后面一页时就发现：原先落在地上的东西放到了袋子里，草地干净了，上面长出了许多小花，可爱的七星瓢虫也飞来了。整个画面美丽极了。
“我知道了，不能随便丢东西。”最后，她自己这么总结。
第4件事：关爱小鸟
看到画面上白茫茫的一片，格格说：“好冷，好冷。”再翻到后面，发现有个小鸟的家，便问这个是谁做的？我说是有爱心的小朋友做的。格格似懂非懂地点点头，
突然，她想起家里的鸟。“我们家里也有鸟，去看一下吧！”那段时间，小鸟在孵宝宝，我们把它们放到了阁楼，格格很久没看到。
“现在不能去看，因为鸟妈妈正在孵宝宝，会吓到它们的！”格格听后顺从地点点头，继续看绘本。
第5件事：使用纸的两面
这幅图，格格看到后说是给小朋友画画的――可不是嘛，就是一张空白纸。她真的拿起蜡笔，学画起上面的景物来。
一面画完后，我告诉格格，画纸的反面还可以继续画。格格于是翻过来继续画，直到正反两面画满为止。
太深的道理，格格听不懂。这样浅浅的正好。
第6件事：用旧盒子制作玩具
画面是一个很可爱的机器人，格格看到后非常喜欢。我说我们先看看这个机器人是怎么做成的，需要什么材料，这些材料我们家里有没有。
在观察一番后，格格兴奋极了，说我们也有这些东西。于是我答应她周末一起把各种盒子找出来，做一个一模一样的机器人。
格格满心期待周末的到来。
第7件事：帮助分类回收
看这里时，我先告诉格格有些东西是可以回收再利用的，有些就不能，可格格不太懂，我只好通过一些实际的例子说给她听，像纸张、瓶子可以再次使用；而水果皮就不能再用了。
格格好像受了启发，列举了几个物品，让我判断：“报纸能用吗？”“可以。”“书能用吗？”“可以。”
环保意识的含义范文4
“生态商”概念的提出者，不是别人，恰是“情商”之父、哈佛大学心理学博士丹尼尔。戈尔曼在其最新撰写的《10个改变世界的想法》一书中对其进行了详细论述。
“生态商”的含义、内容都有哪些呢？戈尔曼先生解释说，“生态商”概念的提出，旨在改变人们在环保问题上的思维方式。他认为，对于关注生态环境而言，仅仅回收垃圾、购买生态食品、使用节能灯泡和不使用时拔出电源插头等行为是远远不够的。“生态商”要求人们要计算产品的“碳足迹”，即对产品在生产、运输、使用和废弃过程中对环境产生的影响进行计算。戈尔曼先生预计，“产品迟早会具有生态价格，而各家企业也将在降低生态价格方面展开竞争，以吸引那些具有环保意识的消费者”。
这些说法具有一定的前瞻性。它给保护生态环境的问题提出了一个新的要求与标准。也就是说，今后要在环保方面从“根儿”上做起，要充分考虑“产品在生产、运输、使用和废弃过程中对环境产生的影响”，并对其进行计算。对于那些生态价格低的商品，消费者是很欢迎的；反之，则就会销路不大，以致淘汰。
长此以往，我们在生产过程中几乎很少考虑对环境的影响，以致造成环境的高污染、资源的高投入，特别是在那种“先污染后治理”错误思想影响下，使我们生产产品的成本很高，而且造成了极大的环境污染。改革开放30年来，在这方面逐步有所好转，人们的环保意识有所加强，各级政府也加大了管理力度。特别是一些企业已着手在生产环节推行“清洁生产”，如某陶瓷公司借助新技术，生产出高档超薄地面砖，厚度只有传统地面砖的四分之一，但厚度与耐磨度却相当好，这项工艺节约材料75%，节约综合能源59%。然而从全国范围来看，用高标准来要求，在环保问题上现在还有很大的距离，需要继续做很多的工作。
环保意识的含义范文5
亲自然教育就是老师通过课堂教学、幼儿实践活动、游戏活动、家园合力教育等方式，额皮痒孩子亲近自然、热爱自然、保护自然地情感，从而建立起人与自然亲和的关系，产生良好的行为的教育活动。
游戏是孩子们最喜爱的活动，在游戏中渗透亲自然内容，幼儿更容易接受，并能在玩玩、说说、做做中掌握环保知识。爱鸟周到了，我根据孩子们的年龄特点设计了各种游戏活动，对孩子进行爱鸟教育。我在活动室的墙上“造”了一大片“森林”，展示许多鸟类的图片，孩子们兴高采烈的围着这些图片各抒己见。有的说：“我猜这是大嘴鸟，你看它的嘴巴那么大。”有的问：“老师，这只蓝色的鸟是什么鸟？它真漂亮！”区角活动前我讲了一个小鸟找朋友的故事，精彩的故事深深吸引了孩子们，他们从开始对对鸟的名称、外形好奇到对鸟有了关心、同情的情感；在区角活动中孩子们通过画画、剪剪小鸟、蝴蝶等游戏活动，增强了对鸟类的热爱之情。几次活动后，孩子们把这一片墙的小鸟、蝴蝶当作了自己的伙伴。通过区角游戏，孩子们从内心激发了关心、同情小动物的情感，关注它们生存的环境，并激发了幼儿保护环境的意识。
同样，在操作活动中，孩子们也能掌握一些的环保知识。如玩环保棋、走环保迷宫图等。正是这些集亲自然与娱乐为一体的游戏，使孩子们了解了大量的成人也注意不到的环保知识。如绿色环保标志、噪音的标准等等。他们真正成为了关心环保知识、维护环境卫生的小卫士。
环保意识的含义范文6
提醒人们节省用水和用电的温馨提示，充斥在南北两岛的每一间青年旅社。垃圾分类在塑料、纸质和玻璃之外，厨余垃圾还有蔬菜类和非蔬菜类之细分，以方便有机垃圾的回收再生利用。
在游历新西兰时，我觉得体现当地人民“吝啬”本色的最突出例子，莫过于首都惠灵顿的市政广场的装饰，它彻底地体现了这个国家废物利用方面的才能。大部分国家的市政广场要么高端大气，要么典雅精美。但惠灵顿市政广场的主要装饰居然是从废旧船只上拆下来的各式各样的部件――灯柱是旧船上的钢板做的，广场上的长凳是旧船上的木板做的，红漆斑驳的螺旋桨和船锚则和郁郁葱葱的园林树木相衬成一个迷你“海中花园”。
在连接会议中心和市政大厦的天桥上，陈旧发绿的旧船板被巧妙地拼出各种几何图案，木板中还镶嵌着一个个废弃的船用排气扇作为装饰。在广场上悠然漫步，略带咸鲜味的海风掠过，浓郁的海洋国家气息洋溢其中。
在我看来，这个用破旧船部件“拼凑”而来的市政广场，非但不显得穷酸，反而处处透着无尽的创意和趣味，并给“烂船也有三斤钉”这句谚语赋予了一层新的含义。难道惠灵顿市政府真是穷到连一个市政广场的装修都出不起吗？显然不是。惠灵顿市民丝毫不觉得用这些旧物装饰市政广场有什么丢脸，反而为政府能够物尽其用，持家有道感到骄傲。广场干净清新，舒适怡人，是惠灵顿市中心上班族首选的午餐地点。
其实，环境保护意识两极化在发达国家和发展中国家中并不少见，往往科技越是发达、自然资源越是丰富的国家在环境保护上有着一种近乎癫狂的执着。而有些资源贫乏的发展中国家却慷慨大方，以自然资源为代价换取暂时的发展。就如鲁迅笔下的豆腐西施说的：“愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”这句话放到环境保护上同样适用。
上天赐予的资源还得后天的悉心管理，才可永续利用。从新西兰一个小小的市政广场建设所折射出来的环保意识，值得我们借鉴的实在太多了。
――选自《广州日报》
【素材解读】
丰富的资源并不是浪费挥霍的资本，新西兰的“吝啬”教给我们的正是这个道理。正所谓“坐吃山空”，如果没有环保意识、节约意识，再多的资源也有消耗殆尽的时候。
