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绿色交通案例范文1
从绿色出行低碳生活入手，对于我们这些普通人来说是一种推进潮流的新方式。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时、绿色出行等……从这些点滴做起。以下是小编为大家整理的保护环境，低碳生活教学案例资料，提供帮助，欢迎你的阅读。
保护环境，低碳生活教学案例一
职教老师：
一、 班课课题：
绿色出行 低碳生活
二、 本课目的：
低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。今天我们从绿色出行低碳生活入手，对于我们这些普通人来说是一种推进潮流的新方式。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时、绿色出行等……从这些点滴做起。
三、本课形式：PPT
四、过程设计：
举出生活中低碳的实例：
1.出行尽量步行，或者租用公共自行车;
2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味;
3.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠;
4.出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用;
5.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子; 7.多用永久性的筷子、饭盒; 8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电; 了解绿色出行
绿色出行就是：尽量选用公共交通，例如：共享单车的使用及其使用安全等。多步行，骑自行车，坐轻轨地铁，少开车。开车节能小汽车，或者租用节能小汽车。多乘公交车，少开汽车，多骑电动自行车或者租借自行车。
学生讨论
五、教师小结
只有真正的明白环保，只有真正的主动环保，我们的生活翻过一页，才会是七彩的画面从。今天开始，开始实行我班的低碳计划，另外，还要带动自己的家人一起参与低碳生活，为未来的美好，打下良好的基础!
保护环境，低碳生活教学案例二
一、活动目的
通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识;培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。
二、活动准备：
1、多种途径查阅环境污染的图片资料及收集环保小知识;
2、创编环保童谣，绘制环保宣传画，学生关于环保主题的小品片段准备等。
3、制作多媒体课件。
三、活动时间： 2010年12月
四、活动形式：
提问、讨论、汇报、创编、绘画、演唱、表演、游戏等
五、活动过程：
(一)宣布主题班会开始
甲：地球妈妈，我们共同的家，让我们爱你到地久天长!
乙：地球妈妈，我们唯一的家，让我们尽情沐浴你的阳光!在你温暖的怀抱里茁壮成长!
甲：但是，随着现代科技的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球正在受到严重的污染。为了共建我们的和谐家园我们宣布合：《绿色环保 从我做起》主题班会现在开始!
(二)感受生活中的环境问题 活动一
学生表演：攀摘花朵 学生覃靖玲：(嘴里哼着池塘里水满了....出场，惊讶的发现了路边的花)，“哇，多漂亮的花呀!”(不住的用鼻子闻了闻“真香”用手轻轻的抚摸，看看手表)“时间不早了，先回家吧，明天再来欣赏。” 学生钟文莉：(不高兴的唠叨)“都怪爸爸不叫我，害我迟到，被老师罚扫教室，咿!这花太鲜艳了”(东张西望)，高兴的念到：反正没人看见，采几束放在我的书桌上多好呀。赶紧偷偷摘下花朵放进书包回家了。 主持人：同学们，看了刚才的场景你们有什么想说的呢? (学生自由发言) 主持人：小结 活动二
学生表演：乱扔垃圾(一个可回收垃圾的垃圾桶，一个不可回收垃圾的垃圾桶) 甲同学：(手拿遥控器遥控电视)说：“今天星期六终于可以看动画片了”(手遥控)“又没电了”拔出电池，随手把电池扔进了垃圾桶。“烦死了，还是出去和伙伴们玩一会儿吧” 乙同学：(正在写作业)“又做错了”撕下作业纸丢在地上，“先透透气再做吧” 丙同学：(拿着画板正在写生)伸个懒腰，“终于好了，吃点东西可以回家喽”拿出一个装着香蕉的塑料袋，取出香蕉吃起来，吃完后把香蕉皮和塑料袋丢进了不可回收垃圾的垃圾桶。
主持人：同学们，看了刚才的场面你们有什么话想说呢?(学生自由发言)主持人小结 活动三 观看课件
看完后主持人：同学们，我看了刚才的图片心情特别的沉重，你们看了心里有什么感触呢 ?(学生畅所欲言)
(三)分析破坏环境的现象。
甲：同学们，你们知道这些环境问题是怎样造成的吗?
回答：学生畅所欲言(乱砍乱伐、乱倒、随地吐痰、乱扔电池等。)
(四)学习环保知识，解决环保问题。
1、学习小学生环保小知识(请学生展示自己收集的环保知识“出示环保知识课件”)
2、认识中国环境保护徽。(图)
汇报 ：关于想健康的生活应采取怎样的措施
(五)我为环保献计献策。
(1)分组讨论计策，并拟定本组计划 (2)代表汇报并宣读计划
(3)各组讨论汇报：为实现本组的环保计划展示活动 一组：出示(环保志愿者签名)，(宣誓) 二组：拍手歌(吟诵并做游戏动作) 你拍一，我拍一，请勿随地扔垃圾; 你拍二，我拍二，上街买菜用布袋; 你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然; 你拍四，我拍四，争当绿色小卫士; 你拍五，我拍五，爱护花草和树木; 你拍六，我拍六，环境保护要持久; 你拍七，我拍七，废旧电池要收集; 你拍八，我拍八，植树造林你我他; 你拍九，我拍九，要和动物做朋友; 你拍十，我拍十，现在做起并不迟。 三组：朗诵(学生创编的环保小诗歌) 四组：展示环保宣传标语，
(六)班主任总结发言 同学们，经过大家的努力，今天的班会活动进行的很不错。我们在这次活动中认识了环保的重要性，学习了环保知识技能。我希望大家能从身边力所能及的小事做起，每个人都能成为环保志愿者，让我们携起手来，为创建和谐家园贡献自己的绵薄之力!最后让我们齐唱《大家来环保》，结束这次主题班会。 合：《绿色环保 从我做起》主题班会到此结束!
保护环境，低碳生活教学案例三
教学目标：
1、通过读新闻，看录像，表演小品相声等方式引起学生对安全的重视。
2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。 教学准备：
1、学生搜集今年重大交通事故新闻。
2、搜集文明交通小知识。 教学过程：
一、学习交通小知识
1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。 交通小常识
(1)上学和放学时，正是一天中道路交通最拥挤的时刻。马路上车多人多，千万不要随意在道路上穿行，猛跑。
(2)避让车辆的方法是：过马路先看左边有没有车辆，如果无车辆驶来，可迅速走到马路中间;再看看右边有没有车辆驶来，没有车辆就可以迅速通过。不要在车辆临近时突然猛跑。
(3)在车辆多和热闹故意发生交通事故的路段，交通部门在马路中间设置了交通护栏。有许多同学省事，怕绕路，上下学经常跨栏杆横过马路。这样做是错误的，十分危险。
(4)通过有交通信号控制的人行横道，要遵守信号灯的规定：绿灯亮时，可以通过;绿灯闪烁时，不要进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通过;红灯亮时，不准行人通过。从路中经人行横道过马路时，可以横过马路，但仍需注意来往车辆。
(5)在道路上行走，要走人行道。没有人行道的地方要靠路边行走。
(6)不可以在马路上踢球，溜旱冰，跳皮筋和做其它游戏走路要专心，不可以东张西望或看报。不强行拦车或扒车。
(7)骑自行车不能走机动车道，没有划分中心线和机动车，非机动车路上，要靠右行驶，行驶中不蛇行，不闯红灯。行经交叉口时须注意转弯来车，并伸手示意并减速慢行。
(8)经常检查车铃，车闸能否正常使用。
(9)骑自行车不可以攀附车辆行驶。
(10)乘坐汽车时，汽车未停稳前不抢先上，下车。不携带鞭炮，汽油等易爆易燃物品。
(11)机动车行驶途中，不要将身体任何部位伸到车外。
(12)下公共汽车后需横过马路时千万别从车前穿过或猛跑。要先上人行道，等汽车开走后在从人行道通过。
(13)不要乘坐无证船舶和超载船。遇到大风大雨，洪水泛滥及浓雾等恶劣天气，最好不要冒险乘渡船和其它小型船只。不带易燃，易爆等危险物品上船。
二、知识抢答，增强意识
1、通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该： A.抢跑过马路 B.等候绿灯亮后再走
2、过马路时应该先看左边，走到路中央时再看右边，这种说法()，为什么? A.对 B.不对
3、行人在没有人行道的路上行走，应该： A.靠路边行走 B.随意走
4、汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向： A.左转 B.右转
5、汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车： A.前进 B.倒车
6、行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻便摩托车吗? A.能 B.不能全带
7、全国统一规定的交通事故报警电话： A.110 B.122 C.120
8、钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗? A.正确 B.不正确
9、如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即： A.记下车牌号 B.告诉老师或家长 C.不需要做任何事
10、少年儿童几岁以上可以骑自行车上街? A.8岁 B.12岁 C.14岁
11、乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个不安全? A.在车厢内随意站立 B.行车时扶好扶手 C.将手或身体置于车窗外 12.小学生排路队为什么要戴"小黄帽"? A.好看 B.黄彩鲜明，司机叔叔好辨认 C.学校规定
13、步行或骑自行车不得进入以下道路：
A.城市快速路 B.高速公路 C.封闭的机动车道
14、当你遇到灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时，应该： A.服从指挥信号灯 B.服从交通标志、标线 C.服从交通警察指挥
15、在有人行道的路上，你应该：
A.走人行道 B.走非机动车道 C.随心所欲，哪儿没车走哪儿 16.我国的道路通行原则是：
A.右侧通行原则 B.左侧通行原则 C.中间通行原则
17、爸爸开车带小红参加姑姑的婚礼，在婚礼上，爸爸喝了三杯啤酒，婚礼结束后，小红坐爸爸的车回家。请问，下面哪些说法是正确的? A.爸爸和小红都违反了道路交通安全法的有关规定 B.喝三杯啤酒没有关系，照样可以开车
C.爸爸谁违反了道路交通安全法的有关规定，小红没有
三、低碳生活小窍门 (1)废物循环再用;
(2)少用纸巾，重拾手帕;
(3)纸张的双面使用，节约用纸;
(4)减少粮食的浪费;
(5)不用一次性的筷子，水杯，饭盒和一次性的塑料袋;
(6)随手关灯，随手管好水龙头;
(7)开启电脑的节能模式，合理关闭相关设备，节约电耗;
(8)出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。
绿色交通案例范文2
关键词：绿色建筑，低碳，上海世博会
1 引言
如果要评选2009年最流行的词汇，“绿色”和“低碳”一定榜上有名。随着全球资源短缺情况的日趋严重，城市发展陷入了瓶颈区，我们迫切地需要一种理想的“可持续发展”城市模式，来化解由于工业革命以来200年的“高碳”城市给人类社会带来的灾难风险。，低碳。
在全球应对气候变化的背景下，低碳经济应运而生，成为了实现经济发展与资源环境保护双赢的必然选择。所谓低碳经济，是一种能够最大限度地减少煤炭和石油等高碳能源消耗的经济，也就是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式。低碳城市则是低碳经济发展的必然过程。，低碳。
2 低碳城市需要绿色建筑
当今世界，全球化和城市化已经是一种不可逆转的趋势。城市作为人类经济活动的中心、社会发展的心脏，面临着能源短缺和环境恶化的双重危机，为了实现城市的可持续发展，追求“低碳”的城市模式已势在必行。2009年，中国城市发展高峰论坛暨《城市蓝皮书》会上提出，低碳城市作为节能减排和发展低碳经济的重要载体，将引领未来城市建设的新趋势。
建筑作为城市的主要载体，占用了大量的土地，并消耗着巨大的能源。因此，要发展低碳城市，首先要求建筑实现生态转型，而绿色建筑就是城市建筑生态化的产物。它的基本内涵是减轻建筑对环境的负荷，节约资源及能源，提供安全、健康、舒适性良好的生活空间，亲近自然，并能够做到人、建筑、环境的和谐共处和永续发展。
3 上海世博会绿色建筑诠释低碳理念
上海世博会园区内的各种建筑、场馆均采用了大量的新技术、新材料、新能源、新创意，反映出世博会所思考和前瞻的理念，体现着“城市，让生活更美好”的主题。这些作品传达了21世纪建筑的新思潮：节能、环保、健康、绿色、和谐、多样。笔者通过实地考察，选择了部分具有代表性的建筑，来探讨上海世博会绿色建筑诠释低碳理念的技术手段。
3.1 世博轴：阳光谷
世博轴是上海世博会园区主入口及空间景观和人流交通的主轴线，为半敞开式建筑，地下、地上各两层，全长1045m，宽约100m，建筑面积25.2万m2，是一个集商业、餐饮、娱乐、会展等服务于一体的大型商业、交通综合体，也是园区内最大的单体项目。
世博轴的设计充分引入生态、环保和节能的低碳理念，通过大型张拉膜结构顶盖和轻型钢结构搭建起“喇叭花”状的阳光谷，将绿色、新鲜空气和自然光引入各层空间，大幅降低照明、通风、降温所使用的能耗；圆锥形的阳光谷还可像漏斗一样收集雨水后再处理，提供厕所、绿化灌溉等用水；此外，还采用地源热泵、江水源热泵、LED照明等环保节能新技术。，低碳。
图1 世博轴景观图2 “喇叭花”状的阳光谷图3 自然采光
3.2 法国馆：垂直花园
法国馆位于世博园区C片区，设计师雅克·费里埃则希望通过“感性之城”的设计理念，表达对水环境及绿色植被的重视。
漂浮于水平面的法国馆尽显水韵之美——溪流沿着法式庭院流淌、小型喷泉表演、水上花园。法国馆在展馆内部呈现了垂直的法式园林，与水面上的倒影交相呼应，而屋顶也被绿色所覆盖，绿意盎然、动感十足，由此形成了一个巨大的“垂直花园”。这一设计理念主要是考虑到目前一些特大型城市的拥挤状况，需要对建筑和自然进行重新布局。
图4 法国馆鸟瞰效果图图5 法国馆外观
图6 法式内庭院图7 建筑底层架空溪流环绕
图8 垂直的法式园林
3.3上海案例馆：沪上·生态家
沪上·生态家是专为上海的地理、气候条件量身打造的实物案例项目，它位于浦西E片区的城市最佳实践区北面。
沪上·生态家通过引领一种绿色健康的生活方式，诠释了绿色生态之家的设计理念。它的总建筑面积3147 m2，建筑整体以灰、青、白为主色调，兼以绿墙、砖墙、玻璃幕墙和景观水池等点缀，渗透了许多里弄、老虎窗、石库门、花窗等上海地域传统建筑元素，并通过夏三伏、冬三九、梅雨天等本土气候特征，描绘出“沪上”映像。，低碳。该案例对“风、光、影、绿、废”五种生态元素进行一体化设计，“呼吸窗”、“导风墙”等自然通风技术、智能化控光系统、自遮阳系统，以及薄膜光伏发电、垂直绿化、LED 照明和再生材料的综合设计选用等，充分展现了上海未来人居的都市绿色住宅理念。，低碳。
图9 沪上·生态家外观
图10 中庭生态核：植物过滤净化系统
图11 微藻栏杆图12 绿墙图13 人工湿地
3.4 伦敦案例馆：零碳馆
伦敦零碳馆案例的原型是全世界首个零二氧化碳排放的社区——位于英国伦敦南部的贝丁顿零碳社区，它位于浦西E片区的城市最佳实践区北面。
“零碳馆”的设计理念是尽可能减少煤、石油、天然气等化石能源的使用，以降低二氧化碳排放；与此同时，尽最大可能利用太阳能、风能、生物能、地源热能等，力争使建筑达到能源“自给自足”。“零碳馆”由两栋零碳排放的建筑前后相接而成，总建筑面积2500 m2，四层高。场馆内温度、湿度通过太阳能和22个风力驱动的吸收式制冷风帽系统来调节，电力则通过太阳能发电板和生物能热电联系统产生。此外，还运用了水源热泵、雨水收集回用等技术解决节能减排的问题，并利用环保材料及可回收的废弃物，设计出了各种对人类环境友好的家居用品。
图14 伦敦低碳馆模型
图15 太阳能电池板图16 零碳家园房门
图17 风帽：帮助室外冷空气和室内热空气能完成热交换图18 利用废弃光盘做的椅子
3.5 汉堡之家案例馆：被动房
“汉堡之家”位于浦西E片区的城市最佳实践区北部，它的原型是位于汉堡市的“港口新城”的“被动屋”H2O（Hometo Office）大楼。
“汉堡之家”案例馆是国内首座获得认证的“被动房”，它是一幢高约18m的典型汉堡式传统红砖房，总建筑面积3150 m2，线条硬朗、简洁大气，造型像四个不同方向打开的“抽屉”叠放在一起，并集办公和居住的功能于一体。“汉堡之家”不需要空调和暖气，而是通过一系列可再生能源，如利用地源热泵获得采暖、制冷、通风和去湿，利用太阳能实现建筑能源供应的自给自足和零废气排放，同时结合上海的气候特点，通过隔热隔音、密封性强的建筑外墙创造出相对隔离的空间，使得室内能四季保持25℃左右的恒温，做到冬天保暖、夏天降温，而建筑本身所消耗的外部能源只有普通房屋的10%。
图19 汉堡之家外观：型似抽屉状
图20 汉堡式传统红砖外墙：隔热、隔音、密闭性强
图21 汉堡之家内部构造图
4 结语
建筑是凝固的音乐，而上海世博园区正是由绿色音符组成的优美乐章。“绿染世博”，在上海世博会园区内，所有场馆建筑都以生态可持续为基本宗旨，呈现出最精彩、最集中、最前沿、最适用的绿色建筑技术。，低碳。然而，当这些超前的技术被引入到现实生活中时，究竟该如何规划设计诠释？这需要我们不断地思考和创新，通过更深入的研究、更广泛的实践，在绿色建筑创作和低碳城市规划之路上走得更好、更远。
参考文献：
[1]中国社会科学院城市发展与环境研究中心.城市蓝皮书[M].北京：社会科学文献出版社. 2009
[2]辛章平、张银太.低碳经济与低碳城市[J]. 城市发展研究，2008（4）：98-102
[3]龙惟定.低碳经济与建筑节能发展[J]. 建设科技，2008（3）：15-20
绿色交通案例范文3
关键词：唐山；生态城市；国外生态城市
目前，唐山市生态环境形势十分严峻，环境污染严重。生态破坏程度在不断加剧，资源衰竭与浪费相当严重，迫切需要城市的生态建设。
1 生态城市
城市是人类在自然环境基础上，建设发展的以人为核心的人工生态系统，是人类生活和生产的主要场所。生态城市则是人类在对人与自然关系的长期探索过程中，所提出的关于城市发展模式的一种理想形态。它是一个经济发展、社会进步、生态保护3者保持高度和谐、技术和自然达到充分融合、城乡环境清洁、优美、舒适，从而能最大限度地发挥人类的创造力、生产力，并促使城镇文明程度不断提高的稳定、协调与永续发展的自然和人工环境复合系统。
城市生态建设是城市可持续发展的重要基础，不仅事关亿万城市居民的生活质量，而且是一个国家现代化的重要标志之一。面对中国未来巨大的城市化前景，北京大学景观规划设计中心主任俞孔坚教授前瞻性地提出了城市生态基础设施建设的十大战略。通过这些景观战略，建立大地绿脉，成为城市可持续发展的生态基础设施。
2 国外生态城市建设案例
2.1 澳大利亚的阿德雷德
阿德雷德（AdelMde）是澳大利亚南澳洲的首府，整个市中心都被公园绿地包围，徒步的可达性很强。通过以下5个方面实现生态城市的目标：使用本地的材料和本地能源、空气和水流以达到最好的效果；将自然生态系统融入城市地区、引入本地的野生动植物、提升城市公共空间；使用植被控制城市小气候――以稳定温度和湿度；通过创造欢乐的社会环境，增强社区生活和社会人际关系；支持创新文化，使人们能繁荣和发展创造潜力，并使用新技术改善建筑的宜居性。
2.2 新西兰的生态城市建设
1993年，Waitakere是新西兰第1个完成21世纪议程的城市。21世纪议程是1个相当庞大和复杂的文件，其关键是采用可持续发展的整体战略，尤其是认识人类、环境和经济之间的密切关系。Waitakere市的生态城市蓝图最终由社区居民而非市议会实现。
2.3 丹麦生态城市建设
丹麦生态城市1997～1999项目是一个内容十分丰富的综合性项目。该项目在丹麦首都哥本哈根人口密集的IndreNorrebro城区进行，区内有3万人。其别具特色的内容包括：建立绿色帐户。绿色帐户记录了1个城市、1个学校或者1个家庭日常活动的资源消费，提供了有关环境保护的背景知识，有利于提高人们的环境意识。
2.4 巴西的库里蒂巴
位于巴西南部的库里蒂巴被认为是世界上最接近生态城市的城市。其是公共交通发展受到国际公共交通联合会的推崇，废物回收和循环使用措施以及能源节约措施，也分别得到联合国环境署和国际节约能源机构的嘉奖。库里蒂巴的城市开发规划有着独特的做法：沿着5条交通轴进行高密度线状开发，改造内城；以人为本而不是以小汽车为本，确定优先发展的内容；增加公园面积，改进公共交通。
2.5 德国的埃尔兰根
德国的埃尔兰根（Erlangen）是一个只有10万人口的小城市，从20世纪70年代起，就开始了生态城市建设，在城市发展发展决策中同时考虑环境、经济和社会3方面的需求和效益。埃尔兰根的主要做法包括：在景观规划的基础上制定可持续发展总体规划，高度重视重要生态功能区的保护，在城区内及周边地区建设更多的绿地和绿带，在城市区域规划中充分尊重生态限制，确保经济和社会在生态承载力范围内快速发展，广泛开展节能、节水活动，采用多种措施防治水、气、土壤污染，实行步行、公交优先的交通政策，确保行人、自行车与汽车享有同等权利。
2.6 日本的九州市
日本的九州市提出的“从某种产业产生的废弃物为别的产业所利用，地区整体的废弃物排放为零”的生态城市建设构想，包括了环境产业的建设、环境新技术的开发和社会综合开发3个方面的内容。千叶新城从规划开始就以建立生态型城市为主要目标，采取了生态原生态与网络化兼具的开发模式；大阪强调利用大量最新技术措施来达到生态城市建设的可能。
2.7 新加坡
新加坡是世界著名的“花园城市”。新加坡人有着强烈的追求人与自然和谐共处观念，倡导天人合一。新加坡城市规划中专门有一章“绿色和蓝色规划”，充分利用水体和绿地提高新加坡人的生活质量。在规划和建设中，特别提出了如下内容：建设更多的公园和开放空间；将各主要公园用绿色廊道相连；重视保护自然环境；充分利用海岸线并使岛内的水系适合休闲的需求。
3 案例总结和分析
综上所述，现阶段生态城市建设的特点可概括如下：制定明确的生态城市建设目标和指导原则；强调自然生态系统构建和保护；强调循环经济、节能减排，提倡生产资源利用、生活消费和垃圾生产的3原则；促进地方社区的参与，提高市民的生态意识；倡导绿色交通；加强生态型基础设施。
绿色交通案例范文4
日前，工信部在其网站公布推进物流信息化工作指导意见，意见提出积极推进物联网、云计算等新技术在物流领域的应用。
重点支持电子标志、自动识别、信息交换、智能交通、物流经营管理、移动信息服务、可视化服务和位置服务等先进适用技术的研发与应用。支持重点企业开展第三代移动通信（3G）、3s（GNSS、GIS、RS）、机器到机器（M2M）、RFID等现代信息和通信技术在物流领域的创新与应用。
大力支持TD-SCDMA等移动通信技术和北斗导航等全球导航技术在物流管理中的应用。支持利用软件即服务（saaS）、平台即服务（PaaS）、云计算等技术，开展物流信息技术服务平台建设试点，提高物流信息化关键共性技术研发、推广和应用水平。在装备制造、食品、药品、危险化学品、烟草等具有高附加值或需重点监管的行业，开展物联网应用试点。
支持智能交通系统（ITS）、物流基地综合管理系统、智能集装箱管理系统、物流信息管理系统（LMS）以及海关特殊监管区域信息化管理系统等的开发和应用。
工信部：“绿色发展”须首先关注高耗能领域
“关注绿色发展，行业的绿色发展首先关注的是高耗能领域，不是所有的工业领域都眉毛胡子一把抓。”日前，工业和信息化部节能与综合利用司处长黄建忠在第二届绿色中小企业影响力典范活动颁奖典礼暨《绿色中小企业影响力典范案例集2013》会上说道。
黄建忠提及的高耗能领域，包括钢铁、石化、电力、有色、建材等高污染企业。近年来，绿色发展的理念被诸多企业青睐，而目前工业领域产业格局是，大型企业往往起着领头羊的作用，再由多家中小企业为它配套、服务。
在产业发展过程中，中小企业和大企业之间的关系，就好像物理学上讲的势能和动能，大企业可能更多具备的是势能，站得高且体魄大，而中小企业虽然小一些，但是活动起来非常方便，具有充分的动能。
“二者之间的关系是从动能到势能，从势能到动能的转换。所以，我们应该把中小企业当成一支重要的力量来关注。”黄建忠对媒体记者说。
绿色交通案例范文5
【关键词】高中数学 生活化案例 有效教学
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）07B-0102-02
新课程大纲中指出，数学教学的目的，是让学生在已有的知识经验和生活经验中学习和理解数学。这也就告诉我们，数学来源于现实生活，也应该用于现实生活中。因此，数学教学的最终目的应围绕引导学生把数学知识应用到现实生活中展开，让学生体会到数学知识的应用价值。在此，笔者在教学实践经验的基础上，探索生活化案例在高中数学课堂中的有效应用。
一、以社会热点为教学案例开展教学
热点是社会生活的重要部分。所谓热点问题，也就是与民生有关的问题，是老百姓比较关注的问题。通过热点问题，引导学生从数学角度分析社会现象，从而提高分析社会现象的能力，达到锻炼思维的教学目的。为此，数学教师在课堂教学中，以社会热点为教学案例，把数学问题和社会生活实际相结合，让学生在关注社会热点问题的基础上，体会到数学知识对社会的应用价值，增强学生对社会的责任感。
为此，数学教师应钻研教材，把数学知识和社会热点巧妙结合来设计问题。在问题的设计上，引导学生探究问题答案的意识，从而启迪智慧，激发学生的思维火花和学习欲望。例如教师在讲述《计数原理》（高中数学人教版选修2-3）这一节课的时候，可根据现在经济水平提高，社会上私家车比较多，许多学生的家庭都买有小车的热点问题，来讲述计数原理，设计这样的问题：“某一城市的私家车数量不断增多，为了方便汽车的管理，汽车牌照号码因此需要扩容。为此，该市的交通部门专门出台了一种组合汽车牌照的方法。要求每一辆汽车要有三个不重复的英文字母和三个不重复的阿拉伯数字，并且三个数字需要合成一组出现，三个字母也需要合成一组出现。运用这种汽车牌照的组合方法，能给多少辆汽车安装牌照？”之后，引导学生通过公式来算出答案。通过这个社会热点的案例讲述，不仅能引导学生关注社会，也能让学生理解到数学知识对社会的实用价值，从而成功达到教学目的。
二、以学生生活为教学案例开展教学
新课程数学大纲指出，必须从学生已有的知识和生活经验来学习数学。因此，生活化案例必须以学生生活为出发点来构建。为此，教师在课堂教学应以学生所熟悉的生活原型来构建生活案例。在生活案例构建上，为学生创建探究问题答案的情境，让学生在寻求答案的过程中体验生活。这样不仅能激发学生参与数学学习的积极性，而且能让学生体会到数学与生活的联系。
在以学生生活为主的教学案例构建上，教师应以学生在平时生活中所看到的、所观察到的、所摸得到的事例来开展教学，把书本上深奥、枯燥、抽象的数学理论知识转为活生生、形象直观的生活现实，让学生能发现生活中的数学知识，并引导学生在生活中发现数学、学习数学知识等。为此，教师在设计数学方法和教学内容的时候，应把教材知识和学生生活联系起来展开教学。如在讲述“数列”的时候，教师可以举例学生在生活中比较熟悉的保险、证券、存贷款、期货等，也可以举学生比较熟悉的社会例子，如人口质量、人口数量增多、土地等资源利用和分配、环境问题中的空气污染、水资源保护、植被覆盖等问题，让学生在熟悉的生活例子中理解抽象的数列知识。
又如在讲解《概率》（人教版高中数学必修3）的时候，为了让学生理解概率的应用，教师也可以举学生熟知的出租车的应用题为教学案例。城市里有红色出租车公司和绿色出租车公司，其中红色出租车占城市的出租车比例为85%，绿色出租车占城市出租车的比例为15%。一个晚上，一辆出租车发生了交通事故，根据目击证人叙说，在事故现场的出租车是绿色的。警方之后对目击证人的辨别能力进行了测定，证人正确辨认率为85%。根据这判定，警方也就确认这俩出租车是绿色的。然后教师可以让学生根据所学的概率知识进行解题，得出红色出租车出现的概率应该是0.59，绿色出租车出现的概率应该是0.41，因此警方的判定方法是不科学、不公平的。这一种学生所熟知的生活化案例，能令学生产生一种亲切的感受，并且加深对数学知识的理解。
三、以知识应用为教学案例
“知识的全部价值在于应用”。数学知识的灵魂就在于实用性。数学知识在生活中有着积极的应用价值，如生活中的购物、分期付款、算账等，这些都需要用到数学知识。高中数学教育的最终目的不是为了灌输知识，而是教会学生去灵活应用数学知识。高中数学教师应该把课堂教学内容与学生的生活实际、学生的生活经验结合起来，引导学生把所学到的数学知识应用在生活上，让学生在学以致用、学有所用的过程中，激发学习数学的热情。
为了达到把数学知识应用到实际生活中的目的，教师应指导学生学会运用数学知识，去分析、观察和解决生活中的现象和问题。如在讲述不等式、函数、统计、数列等数学知识的时候，教师可以把它们与解决生活中的问题联系起来，让学生在学习数学知识的同时，提高数学知识实践应用能力。
如在讲述《等差数列的前n项和》（人教版高中数学必修5）（下转第104页）（上接第102页）的时候，教师可以学生生活为例子来讲述。
为了参加冬季运动会的 5000 m 长跑比赛，某同学给自己制定了 7 天的训练计划。
5000 5500 6000 6500 7000 7500 8000
学生通过解答，得知这等差数列的差 d=500，a1=5000，a7=8000，因此求前 n 项的和是 Sn=n（a1+an）/2=7（5000+8000）/2=47000。这个应用题把等差数列应用到学生的生活中，使学生感悟到等差数列对生活的实际应用价值。
又如这样一道应用题，“某人参加养老保险，每年年末存入等差额年金 a 元，即第一年末存入 a 元，第二年末存入2 a 元……，第 n 年末存入 na 元，年利率为 k ，按复利计算，则第 k+l 年初他可一次性获得养老本息多少元？”这个养老保险算率问题，让学生也体验到了数学知识在生活中的应用。
绿色交通案例范文6
一、以弘扬“筑心畅行”理念为主题，凝聚行业发展力量。
1.开展“群众工作优秀案例（项目）”征集评选活动。为深入推进交通系统党的群众路线教育实践活动，在全系统开展“群众工作优秀案例（项目）”征集评选活动。推动联系服务群众新的路径、方法和举措创新，切实解决联系服务群众“最后一公里”问题，为做好群众工作提供示范借鉴，确保群众路线教育实践活动取得实效。
2.开展“最美交通人”、“最佳交通团队”评选活动。结合群众路线教育实践活动和“美丽故事”征集评选活动，积极培育和挖掘一批坚守一线、情系群众（服务对象），奉献岗位的先进个人和团队。通过组织推荐、考察确认、公开投票等环节，分别评选出“最美交通人”和“最佳交通团队”。对于典型事迹，通过网络、表彰命名、宣讲推介等各种形式，扩大先进典型影响力，并将部分先进个人和团队积极向上推荐，参加上级部门组织的评先评优活动，进一步发挥典型引路、榜样示范、辐射延伸的效果。
二、以提升“行业整体文明”为目标，夯实文明创建基础。
3.注重党的宗旨和理想信念教育。围绕党的群众路线、社会主义核心价值体系等重大主题，强化党的宗旨意识、理想信念教育，用正确的思想理论引领社会思潮。继续深化学习型单位建设，通过组织报告会、学习交流会、在线学习、读书征文等形式为抓手，推动学习常态化、制度化、规范化。
4.扎实落实“五个一”具体要求。按照《文明机关（单位）创建工作考评体系》要求，认真开展“五个一”活动，即上好一堂文明课，培育一批身边典型，开展一项志愿服务，组织一场主题文化活动，举行一次公益宣传。重点要加强“道德讲堂”建设和志愿服务建设。“道德讲堂”建设要与推荐“最美交通人”评选、“美丽故事”征集等活动结合起来，强化典型示范效应。
5.巩固和扩大品牌效应。全面深化现有品牌创建，重点研究和规划品牌未来发展，突破机关服务品牌建设的瓶颈。着力推进“筑心畅行”品牌链建设，完善和深化子品牌建设，从而汇聚亮点、形成声势，发挥出品牌链的整体效应。
三、以抓好“城市文明程度测评”为重点，树立行业文明新风。
6.组织开展“文明在身边”主题活动。围绕运输服务、文明礼仪、交通秩序、服务环境等为重点，组织交通服务窗口、公交客运企业开展“文明服务竞赛”。深化文明交通志愿服务，宣传交通法规和安全常识，劝阻不文明行为，引导和带动广大市民文明乘车。强化对窗口服务人员的职业道德和服务意识的教育，积极倡导“真诚服务”，让我们每一个交通人都成为优质服务的实践者。
7.抓好“讲文明、树新风”公益广告。根据上级文明委部署要求，相关部门和单位要会同道路客运场站、公交出租车公司，充分利用他们客流量大、流动性强的优势，搞好公益广告宣传工作，当好“讲文明、树新风”宣传的践行者。同时，注重广告图片、视频资料的收集，及时上传网络，接受国家文明办的审验。
8.深化志愿服务活动。围绕“三关爱”（关爱他人、关爱社会、关爱自然）主题，继续深化交通在职党员、青年团员（绿色通途）志愿活动。在强化“港城车大夫”志愿义诊、阳光公益志愿服务、客运站志愿服务基地建设的基础上，积极探索“志愿服务项目化建设和运作，力争培育出1-2个有一定影响力的志愿服务项目，全面推动志愿活动经常化、社会化、项目化。
9.扎实做好城市文明指数测评迎检工作。细化测评分解落实机制，按照定人员、定任务、定时限、定标准、定责任“五定”要求，落实任务、明确职责，及时做好从业人员的文明服务礼仪教育、资料收集整理、实地考察点位督查工作，及时发现和整改存在的问题，尽最大努力保证交通得高分、不失分。
四、以提升“舆论引导能力”为目标，强化新闻舆论宣传。
10.做好重大题材的策划宣传。注重新闻策划的方式、方法，找准交通运输发展中的亮点和重点，认真抓好重大主题实践活动、重大交通项目建设、重大民生实施、重大行业改革动向等重大题材的宣传策划活动。主动邀请媒体记者深入基层一线进行采访，力争多上影响大、质量高、影响好的稿件，有效提升交通运输行业的工作能见度、群众满意度和社会美誉度。
11.开展“群众看交通”系列活动。结合党的群众路线教育实践活动，与相关部门对接，组织普通市民、市网宣志愿者及组织系统“绿色信鸽”志愿者，赴交通一线，参观交通建设成果，观摩交通服务窗口，体验交通发展变化。联合市委宣传部创办一期“外宣看交通”网络微刊，在系统内部开展一次“美丽交通”摄影比赛活动，全面展现交通建设新成就，交通人工作新风貌、宣传交通行业新风尚。
12.做好新兴媒体的宣传。加强传统媒体与微博、论坛新媒体融合发展，通过培训、实战演练提升绿色信鸽网宣队伍的业务能力；加强对论坛、博客、新闻的跟帖工作，做好热点、难点及敏感问题的舆论引导，掌握工作主动权，科学妥善处置好舆情。
13.做好文明创建信息报道工作。加强精神文明创建类信息编报（文明单位考核的重点内容之一），各单位要及时总结编报信息，展现本单位精神文明建设成果；鼓励干部职工积极撰写精神文明类心得和评论。完善精神文明信息统计和考核制度，形成系统各单位、各部门共同参与的工作格局。
五、以丰富“群众性文化活动”为载体，增强行业文明创建感召力。
