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媒体融合的发展状况范文1
新媒体技术的发展使得传统电视面临巨大挑战的同时，也给传统电视带来了机遇。
一方面传统电视受众遭遇新媒体的分流，特别是网络新媒体。根据中国互联网络信息中心（cnnic）第21次互联网络发展状况统计报告显示，截止20__年12月底，我国宽带网民达到1.62亿，已经超过有线电视用户数。30岁及以下的网民比例达到69%，意味着电视观众的老龄化趋势越来越明显。在网民获取信息最主要的途径中，网络所占比例达到或超过电视，意味着电视传递信息功能在网民中已失去主导地位。网民上网的高峰时间段之一是20:00至22:00，与电视观看黄金时段形成直接冲突。特别是网民对网络音乐、网络影视功能的使用增长很快，已从第19次互联网络发展状况统计报告的36.3%、34.4%增长到本次统计报告的86.6%76.9%，意味着网民的娱乐方式也已发生重大改变。另外，根据美国对8至15岁儿童视听消费习惯统计，20__年到20__年，看电视或dvd的比例从50%降到38%，上网的比例从47%升至52%。在美国，有75%的网民在观看网络视频。以20__年9月为例，用户观看在线视频的平均时间达到181分钟，平均观看视频数量68个，每天平均超过2个。显然，广播电视受众遭遇网体媒体分流已成为不争的事实。
另一方面，新媒体技术的发展也给传统电视带来了新的发展空间。20__年1月底，国务院办公厅了包括广电、电信等6大部委联合制定的《关于鼓励数字电视产业发展的若干政策》，鼓励广电和电信两大行业相互融合渗透，更明确了双方可进入的领域，其中就包括iptv、手机电视和数字电视。政策的调整进一步拓宽了广播电视的发展领域和空间。
移动多媒体广播电视（cmmb）作为广播电视一种新的传播形态，不仅深受广大消费者喜爱，而且已经成为拉动我国消费电子市场一股重要的力量。据不完全调查，目前我国带显示屏的消费电子产品生产企业中，有82%的企业已经开始生产cmmb终端。在我国开展移动多媒体广播电视业务，用户数量预计会超过1.5亿，按照每一个终端1000元计算，1.5亿用户购买终端可带来1500亿元的直接消费市场。随着cmmb覆盖网的建设，将会逐渐形成更大规模的用户终端市场，进一步推动我国消费电子产品制造业的发展，拉动我国消费内需，降低目前全球金融危机带来的不利影响。
随着新媒体技术的发展的突破，网络电视、手机电视等新媒体发展迅速，具有我国自主知识产权的移动多媒体广播（cmmb）的技术研发、标准体系建立、设备产业化和规模技术试验等工作取得巨大进展。据统计，我国cmmb在今年6月成熟接收终端投放市场，9月底全国有100万的用户超过cmmb收看电视节目。到10月初，cmmb终端数量达到120万部左右。未来计划在20__年达到1000万部，20__年的目标是5000万部。但目前，新媒体普遍存在着内容建设匮乏的问题。广电系统应立足内容生产的优势，充分运用品牌战略、蓝海战略和联盟战略，通过竞争、兼并（对外）、整合（对内）等手段，积极发展媒体业务，加快技术创新，开拓运营模式，实现传统媒体与新媒体优势互补、融合发展，为我台广电创造新的发展空间。
媒体融合的发展状况范文2
>> 全媒体时代图书馆建设与服务创新 全媒体时代图书馆创新服务途径研究 新媒体时代图书馆阅读服务 高校图书馆移动阅读服务探析 图书馆全媒体融合服务的路径和动因 全媒体时代的到来对高校图书馆服务与建设的影响 全媒体时代高校图书馆的建设与服务创新 全媒体时代公共图书馆数字服务联盟的构建 论全媒体时代数字图书馆读者服务优化 全媒体信息系统实现图书馆服务架构的构建 独立学院图书馆现状分析及全媒体服务策略探索 论全媒体环境下的图书馆服务架构重建 全媒体视域下的数字图书馆创新服务研究 浅谈全媒体时代公共图书馆服务创新途径 全媒体环境下公共图书馆阅读推广面临的挑战及对策 全媒体时代公共图书馆媒介宣传推广工作探析 图书馆知识服务探析 高校图书馆信息服务探析 现代图书馆知识服务探析 图书馆特色服务探析 常见问题解答 当前所在位置：l.
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40.htm.
媒体融合的发展状况范文3
论文摘要：媒介融合趋势给应用型新闻教育提出了新的课题。本文从媒介融合趋势对应用型新闻教育的内在要求出发，探讨现行新闻学教育中存在的不足，从调整课程体系、改进师资结构和实验室建设等方面，提出了培养“一专多能”复合型新闻人才的路径和建议。
“媒介融合”是国际传媒大整合之下的新兴作业模式。在信息传输通道多元化的当代社会，“媒介融合”把报纸、电视台、电台等传统媒体，与互联网、手机、手持智能终端等新兴传播通道有效地结合起来，资源共享，集中处理，衍生出不同形式的信息产品，然后通过不同的平台传播给受众。近年来，这种新型整合作业模式已成为国际传媒业的新潮流。
一、媒介融合趋势亟需复合型新闻人才
媒介融合对整个媒介生态带来颠覆性的变革，其中人才战略是改革的重点。高校的新闻学教育，必须关注并适应这一变化，以前瞻性的眼光和广博的知识储备，不断改革新闻学教育，培养适应未来市场需求的媒体融合复合型新闻人才。
追溯起来，用“融合”（Convergence）一词来描述媒介的发展状况，美国麻省理工学院（MIT）的媒体实验室创始人尼古拉斯尼葛洛庞帝（Nicholas Negroponte）是第一人，他于1978年最早提出此概念。20世纪90年代中后期，随着互联网的日益兴盛，“媒介融合”（Media Convergence）这一术语逐渐成为描述媒介发展趋势的通用概念。西方学者在这一领域的研究也因此呈现出多样化的视角。这些研究可以说铺展到了与媒介相关的所有方面，包括媒介的外部环境和内部机制，涉及到媒介经营与新闻传播的各个角落。
在媒介融合理论研究日趋繁荣的进程中，新闻媒体的媒介融合实践也日趋兴盛。2000年，美国媒介综合集团在佛罗里达州坦帕市建立的“坦帕新闻中心（Tampa’s News Cente r）”，是美国新闻界公认的进行媒介融合试验最早的也是比较成功的典范。其后，美国、英国、新加坡、日本等多个国家的百余家传媒机构都相继开展了媒介融合的探索与实践，并逐渐形成国际传媒业的新潮流。
国际传媒业媒介融合理论研究和新闻实践的发展，呼唤着复合型新闻人才。曾到美国作访问学者的中国人民大学蔡雯教授，在总结美国比较成功的媒介融合案例后提出，媒介融合后新闻传播业需要两类新型人才：其一是能在多媒体传播中进行整合传播策划的高层次管理人才；其二是能运用多种技术工具的全能型记者编辑。[1]第一种人才很难通过短期培训培养出来，只能在媒介竞争中大浪淘沙磨练出来。第二类人才的主要特点是技术全面，能够同时为报纸写文字稿件、为电视拍摄新闻节目、为网站写稿。第二种新闻人才是可以通过系统的培训培养出来的。新闻院校可以也应当承担起第二种人才的培养任务。2005年，美国密苏里大学新闻学院在世界上设立了第一个媒介融合（convergence emphasis of sequence）专业。目前，美国很多新闻媒体、新闻院校和媒介组织都在进行这类培训，让文字记者学习摄影、摄像技术，报纸编辑学习音频、视频编辑技术和图表制作等。力图通过人才战略的实施，在未来的传媒竞争中抢占先机。
近十年来，国内媒介融合大势乍起，但媒介之间的融合主要还是在报纸与网络之间，广播、电视与网络之间的单向融合。2007年前后，新华社、广州日报报业集团、烟台日报传媒集团等先行者，开始进行多媒介融合的探索与实践，并取得了卓有成效的业绩。他们在探索与实践中，迫切需要且目前仍感奇缺的，也是媒介融合所需要的复合型人才。
与业界的探索实践相呼应，媒介融合背景下新闻学教育的改革已引起了学界的高度重视。2005年，蔡雯等一批赴美交流的学者首先向国内介绍了“媒介融合”的相关理念与实践；2007年，南京大学金陵学院在全国首设新媒体专业方向，开展了媒介融合新闻教育的实践；汕头大学长江新闻与传播学院与美国的密苏里大学新闻学院合作，成立了我国高校首家融合媒体实验室。但是，与国外新闻教育的改革相比，国内新闻院系的改革相对比较缓慢。学界对是否需要从新闻教育的角度对媒介融合的趋势进行回应，至今仍有争议，主要存在两种声音：一种认为应该努力培养学生全方位的技能，使之能适应各种媒体的要求；另一种声音则认为媒介融合教育是一个不切实际的幻想，不可能培养什么都精通的人才，这样会让学生什么都会但什么都做不好。[2]总的来看，虽然还有研究者对媒介融合的人才培养目标持疑虑的态度，新闻教育界针对媒介融合趋势的教学改革仍处于探索阶段。但是，对这一不可避免的全球化趋势及早做出主动性反应和调整，在人才培养体系上未雨绸缪，终归是一种积极进取的做法。
二、现行新闻教育与媒介融合内在要求的不相适应
面对国际传媒业方兴未艾的媒介融合大潮，我国现行的新闻教育在教育理念与新闻实践上，的确存在一定的差距。新闻教育要超前把握，开展媒介融合教育，必须突破传统的思维定势，认真解析存在的问题，并有的放矢地探索解决方法。 转贴于
笔者认为，现行新闻教育实践，在应用型专业技能教育与媒介融合教育的内在要求之间，主要存在三大矛盾：
其一，学生多技能学习与有限学时的矛盾。我国现行的新闻教育，大部分采取按媒体分专业进行专门性教育的学习方法。各新闻院系的学生，基本上是4年时间学习一种媒体的传播知识与技能。要使学生毕业后适应媒介融合的工作环境，则要求他们在4年时间内掌握多种媒体的传播知识与技能。如何处理好学习内容与学习时间的矛盾，是培养媒体融合复合型人才亟待解决的问题。精通某一媒体的专业知识和技能，涉及的内容很广，既需要广博的基础知识和相关的专业知识学习，也需要专业技能的培训与实践。大学四年时间，要求学生掌握并精通纸质媒体、广播电视媒体和网络、手机等多种媒体的专业知识与技能，显然是不大可能的。其二，现有师资队伍与媒介融合教育的矛盾。这一矛盾主要集中在三个方面：一是老师的知识结构和综合性媒介素养的差距。目前，承担新闻教育的教师，大部分是从学校毕业后任教的。他们在校所受的教育都是单一型媒介的，只熟悉或了解某一媒介的知识和技能，缺乏对多种媒介融合贯通教育的媒介素养。即使部分从媒体转到院校的老师，此前的媒体实践也主要集中在单一媒体，同样缺乏综合媒介素养。二是媒体的实践经验不足。大部分教师是从学校到学校，对新闻业界的现行变革状况了解不够，媒体实践经验特别是多媒体融合的实践经验明显不足甚至是空白。三是教师担当的现行课程体系与媒介融合教育的矛盾。目前，各院校新闻专业的课程体系，基本还是按单一媒体教育的要求设置的。老师在教学中，也是按单一媒体教育的要求进行课堂教学与实践教学组织的。其三，是媒介融合教育与单一媒体实验室的矛盾。目前，各院校的新闻实验室依然是按照单一媒体教育的要求，分门别类地设置实验室的，如摄影实验室、电视非编实验室、报纸排版实验室等。媒体融合教育，要求实验室的设置也能实现多媒体融合，使网站、音视频、掌上媒体及传统纸媒通过一体化的管理流程，实现多业态、多时段的生产、与运营，而不再是过去各种媒介各自独立的实验室。
三、培养“一专多能”复合型新闻人才的可行性路径
未来媒体的主流传播形态必定是多媒体融合的传播形态，新闻学教育应超前把握，突破固有的思维定势，主动适应未来市场发展的需求。针对现行应用型新闻教育与媒介融合教育内在需求的不适应，我们不妨变换一种思路，从培养“一专多能”复合型人才的角度，探讨应用型新闻教育的改革与发展。
（一）改革课程设置，变单一教育为全媒体教育
针对学生多技能学习与有限学时的矛盾，高校可以“一专多能”为导向，对新闻教育专业培养方案进行改革。在4年的大学教育时间内，可以让学生集中精力学习和实践某一媒体的知识与技能，对其他媒体的知识与技能则依据学生自己的爱好和可能，以选修课的形式，让其选修涉猎。对“一专”的媒体，要求学生能熟练地掌握其专业知识和技能，达到“精通”的目标；对“多能”的媒体，则只要求学生能了解和一般性地知晓其专业知识和技能。在大学一、二年级可以集中安排通识课程和专业基础课程，并完成各专业的初步技能课程，使学生在入学之初，在培养媒介基本素养和综合素质的同时，即对各媒体的基本知识和技能有所了解，初步树立媒介融合的理念，掌握媒介融合所需要的基本知识和技能。第三学年，则可以设置专业方向课程。学生根据自己的爱好和将来可能就业的方向，选择专业。对所选专业方向的知识和技能，要按照“精通”的要求设置相关课程和实践体系。与此同时，以选修课的形式，让学生对其他专业的课程进行选择性学习，达到“一专多能”的要求。
（二）提高教师的综合素养，培养全媒体教师队伍
要提高师资队伍的综合素养，当务之急，是要引导教师清醒地认识当前媒介融合的发展趋势，培养超前把握的责任意识，逐步树立媒介融合教育的理念。在此基础上，要引导教师深入研究新闻业界的变革与发展。运用新闻学与传播学理论，解析媒介融合的理论建构、技术支撑、体制架构和运行机制等，对媒介融合实践进行综合分析和理论归纳，为媒介融合教育奠定理论和实践基础。
针对媒介融合教育的内在需求，要充分发挥各位老师的业务专长，使其在培养学生“一专”的知识和技能上发挥作用。讲授专业课的老师要有计划地“走出去”，进一步了解当前业界的变革和发展状况，及时将最前沿的知识和技能传授给学生。与此同时，要大力改革新闻教育的课程体系。在大一、大二阶段，可以尝试在专业基础教育上将各媒体打通，同一门课程试行多个老师讲授多种媒体的基本知识和技能。大三、大四的授课则要突出“精通”意识，引导学生在精通某一媒体的基础上达到对其它媒体更深层面的认知和熟悉。
（三）打通媒体界限，构建以媒体融合实验室为中心的实践基地
要从媒体融合教育的需要出发，建成与未来市场发展相适应的全真教学实验室。要大力开发基于全媒体资源库的多种媒体业态融合的实验室管理系统，使网站、音视频、掌上媒体及传统纸媒通过一体化的管理流程，实现多业态、多时段的生产、与运营，而不再是过去各种媒介各自独立的实验室。媒体融合实验室要实现全媒体一站式全流程运作，以进一步提高学生的媒体融合意识和操作能力。在教学实践中，要努力把课堂和实验室变成解读与创新媒体融合的模拟试验田，紧跟业界媒体融合的创新实践，培养合格的“一专多能”型全才。以媒体融合为导向，培养“一专多能”式复合型人才，是新闻学教育亟待解决的课题。它期待着更多的探索与实践进行破题攻关！
参考文献
媒体融合的发展状况范文4
>> 深入研究 积极创新 不断提高新闻舆论引导水平 加强媒体传播力建设 不断提高舆论引导能 发挥主流媒体优势 提高舆论引导能力 主流媒体如何提升舆论引导能力 传统主流媒体如何提高舆论引导力 微博时代提高主流媒体舆论引导方向 打造新型主流媒体 微博时代如何提高主流媒体舆论引导能力 积极践行审计精神 不断提高能力素质 刘云山：推进媒体融合发展打造新型主流媒体为党的召开营造良好舆论氛围 主流媒体引导主流舆论的创新 做强主流舆论 提高引导能力 传统主流媒体引导网络舆论的路径探析 主流媒体网络舆论引导作用的发挥 论地方主流媒体的舆论引导 传统主流媒体舆论引导力的加强 主流媒体舆论引导方式的创新 唱响主旋律，发挥主流媒体舆论引导作用 在突发事件中不断提高舆论引导能力 试论媒体如何提高舆论引导能力 常见问题解答 当前所在位置：l.
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Actively Create New Mainstream Media and Continuously Improve the
Ability to Guide Public Opinion： Study on Convergence and Development
of Traditional Media and New Media
LI Yabin
（General Editorial Office of Guangming Daily， Beijing 100062， China）
媒体融合的发展状况范文5
关键词：电视；新媒体；融合发展
中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2017）11-0230-01
新媒体日新月异的变革，不断冲击着传统媒体的生存根基。面对危机，新媒体是电视发展的一个重要契机，各大地方台要充分利用互联网开放性、互动性等优势，实现电视传统业务与新媒体的融合发展。
1 大力发展网络新媒体是电视必然的选择
1.1 新媒体的出现和崛起
纵观人类新闻发展史，负责信息传播的媒介大致可分为重要的两大类---文字媒介和电子媒介。电子媒介上世纪初广播逐步发明，电影也逐步由照相技术演变成熟起来，上世纪20年代，电视逐步发明，人类进入电视媒介时代，上世纪80年代，互联网技术逐步成熟并进入民用领域。
据2016年《中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，截至2015年12月，中国网民人数达6.88亿，互联网普及率为50.3%，超过世界平均水平。使用手机上网的网民规模达6.2亿人，占比提升至90.1%，无线网络覆盖明显提升，网民Wi-Fi使用率达到91.8%，现如今，半数中国人已经接入互联网，网民规模增速提升，同r网民个人上网设备进一步向手机端集中。年轻的、受过高等教育的人群纷纷转向网络，进而改变了以往依靠传统媒体获取信息的媒体接触习惯，新媒体时代已然来临。
新媒体时代是相对于传统媒体而言的，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态。新媒体是利用数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网，无线通信网，有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。
新媒体较之传统媒体具有鲜明的特征。首先是时效性强。新媒体对于新闻事件的零距离、零时差直播已经成为可能。其次是非线性结构。传统媒体对信息的处理是以字符、片段等为单位，按线性顺序来进行的，而新媒体对信息的处理主要以节点为单位，按非线性结构来进行。再次是信息量大。互联网空间是“无空间之空间”，每天迅猛产生的信息不断突破容量的限制，在云计算的推动下，当今世界已经进入“大数据”时代。
1.2 传统媒体的危机、契机
新媒体的出现，除了瓜分受众资源外，对传统媒体最直接的威胁是广告收入的减少。新媒体较之传统媒体的最大优势，是能在很大程度上打破时空界限，很多企业看中此契机，纷纷改变以往向用户传达产品信息、品牌信息的路径和方法，转变广告投放平台，由向报刊、电视等传统媒体投放广告转变为经营自己的媒体，即网络、博客、播客、官网等。时下，运用网络新媒体已经成为企业最为热衷的推广渠道。可以说，在新媒体尤其是网络发达的今天，各大地方台收视率和广告额都开始缓慢下降，以我们大理市电视台广告收入来看，已经连续两年处于无盈利状态。
面对观众的流失、广告额的下滑等种种不利因素，电视为了生存和发展而采取了一系列的动作，从丰富节目内容、提高节目质量、加强与观众的互动性等方面作了各种努力，但是这些变革并没有根本性的扭转局面，面对自救运动的困境，新媒体成了电视发展的一个重要契机。
2 实现数字化转型，实现电视传统业务与新媒体的融合发
2.1 加大技术投入，从技术层面拓宽收视渠道、收视终端
任何事物都有相对性，当新媒体不断冲击着传统媒体的生存根基的时候，并不意味着电视媒体就将会消失在观众的视野之中。从现有的传播体系看，传统媒体一般具有比较专业和强大的内容生产能力，不管传播介质发生怎样的变化，内容生产总是需要的。如今在微信、微博盛行的新时代，大量的第二手信息和垃圾内容甚至是虚假信息不断的充斥着人们的手机屏幕，在这种情况下，人们心目中传统媒体的公信力、权威性就显得非常重要，人们还是相信正统的传统媒体的内容，大家对新媒体，尤其是自媒体的内容还是有一定的怀疑。这就为传统媒体的生存和发展留下了宝贵的空间。
作为电视从业人员，在做好电视节目的同时我们也会很纠结，因为内容做得再好，如果没有渠道的话，内容是传播不出去的，这就需要我们加大技术投入，从技术层面拓宽收视渠道、收视终端。在这方面，我们大理市电视台是这样做的：2016年，投入专项资金、携手山东网络广播电视台轻快云平台，依托移动互联网HTML5等最新技术与云计算、大数据结合推出的融媒体云平台和综合服务体系，搭建了“智慧大理手机台”并于2016年7月正式上线。基于轻快APP搭建的“智慧大理手机台”依托于移动全媒体播出系统，可实现电视在手机端的直播和栏目点播，轻快摇、轻快刮、轻快砸等手机与电视机深度互动，有效扩大传统电视的收视范围。在此基础上，努力实现高效的移动互联转型、融合发展和新型创收，并积极开发地方政府移动互联网+、掌上智慧城市和新型电子政务、新型电子商务的快速建设。当然，因为没有太多的资源，所以我们就打定主意，我们先把它的样子做出来，先上线，上线之后得到行业内的一些赞许之后，就慢慢有越来越多的人认识我们、加入我们，包括对我们进行广告的投入。目前，我们的“智慧大理手机台”和“大理市电视台新闻综合频道”、“大理市电视台旅游文化影视频道”、“大理新闻网”、大理市电视台官方微博微信、“云南通・大理党政客户端”一起组成了大理市电视台这个大家庭。
2.2 内容与运营、市场各司其职，协同发展
电视传统业务与新媒体的融合发展，除了需要强大的技术支持，更需要专业化的市场运营管理，我们的新闻从业人员必须及时调整好心态，建立良好的分工和协作机制，用现代企业的管理理念来生产内容和传播信息。
采编业务和经营业务两分开，是我国新闻行业的一项重要制度。采编和经营分开，即内容与运营、市场分开主要是防止新闻报道受到商业利益的左右和操纵。电视媒体一般具有较强的内容生产能力，加之相应的人才储备，一旦涉足新媒体，在内容的生产上会比较占优势。然而电视媒体在技术支持、用户数据分析、内容互动以及衍生商品销售方面又需要互联网公司（运营、市场专业人员）的助力，在这种情况下，电视传统业务与新媒体的融合就需要我们做到内容和运营、市场各司其职、实现优势整合。
在整合的前提下，在新媒体的大环境下，“各司其职”不是不管不顾、各自为营，而是要协同发展。
传统电视媒体与新媒体融合的最终目的是要让生产的“产品”更好的进入市场，被广大受众接受。这就必然需要市场来驱动，因为只有通过市场才能够拓宽渠道、拓宽思路，也只有市场才能够既坚持了电视的文化品格，同时也实现了电视的市场价值。在融合发展的道路上，各地方台一直在总结经验、创新思路，以大理市电视台为例，在部门设置和工作思路上我们也在不断进行着调整和优化――今年以来，将节目生产部门调整为：全媒体新闻中心和全媒体节目中心，以全媒体的视角打造节目生产部门。市场运营方面设立全媒体营销中心和智慧大理手机台运营中心，加强专业化建设。在节目内容上，更多的考虑到受众的需求，越来越多以信息和事实的形式出现，媒介融合下利用技术便利实现互动、达成粘合。
2.3 自觉承担媒体社会责任，并将这种社会责任融合到全媒体事业的发展中
社会责任是新闻观的有机成分，自觉承担、认真履行社会责任是对媒体最基本的要求。在这个信息爆炸的时代，观众对权威的、有观点、有深度的内容的渴求不是在削减，而是在增加。对于我们媒体人来说，在实现电视传统业务与新媒体融合发展的过程中，我们就进入了全媒体时代，只有自觉承担媒体社会责任――不断加强自身专业素质修养、恪守新闻职业道德，正确处理社会效益和经济效益的关系，才能在融合中继续保持媒体的公信力、权威性，也才能为全媒体时代电视事业的可持续发展更好的保驾护航。
参考文献
媒体融合的发展状况范文6
2009年7月16日,中国互联网络信息中心(CNNIC)《第24次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2009年6月30日,我国网民规模(3.38亿)、宽带网民数(3.2亿)、国家顶级域名注册量(1296万)三项指标仍然稳居世界第一。受3G业务开展的影响,使用手机上网的网民已达到1.55亿。
毋庸置疑,手机已经成为中国消费者日常生活的必需品之一。3G时代的到来,也正逐渐改变着我们的生活。同时,广大媒体人也清醒地意识到,3G将对媒体产生重大影响。笔者以为,进入3G时代以后,手机作为一种媒体其影响力将会迅速推进,而报纸、广播电视、互联网等媒体则会渐渐向手机媒体靠拢,3G时代引发媒介融合将成必然趋势。
3G与媒介融合
3G是英文3rd Generation的缩写,指第三代移动通信技术。相对第一代模拟制式手机(1G)和第二代GSM、TDMA等数字手机(2G),第三代手机一般来说,是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统。它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式,提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。为了提供这种服务,无线网络必须能够支持不同的数据传输速度,也就是说在室内、室外和行车的环境中能够分别支持至少2Mbps(兆字节/每秒)、384kbps(千字节/每秒)以及144kbps的传输速度。
“媒介融合”( Media Convergence)这一概念最早由美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授提出,其本意是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势。美国新闻学会媒介研究中心主任Andrew Nachison 将“融合媒介”定义为“印刷的、音频的、视频的、互动性数字媒体组织之间的战略的、操作的、文化的联盟”,他强调的“媒介融合”更多是指各个媒介之间的合作和联盟。中国人民大学学者王菲认为: “媒介融合是在数字技术和网络技术的背景之下,以信息消费终端的需求为指向,由内容融合、网络融合和终端融合所构成的媒介形态的演化过程。”
手机与纸媒融合――手机报
2004年,中国第一份手机报“中国妇女报――彩信版”由中国移动推出。短短几年时间,传统媒体与移动运营商合作推出的手机报如雨后春笋,遍地开花。截至2008年年底,全国报业已推出涵盖新闻、娱乐、体育等领域的手机报约1500种。在2009年5月国家新闻出版总署教育培训中心和中国报协电子技术委员会联合举办的研修班上,多家报社相关负责人表示,传统媒体借助手机作为新型快捷的传播渠道成为一种趋势,越来越多的报社正开始为3G网络商用后抢占新媒体平台谋篇布局。
2009年6月5日,由湖北联通和湖北日报传媒集团联合主办的“畅享信息时代,资讯零距离”3G手机报会在武汉举行。从2009年6月15日开始,拥有3G手机的用户都可以收看到视频版的京华时报――“京华播报”,京华网也同时推出流媒体新闻业务。自此,国内首家基于3G无线网络的视频新闻平台――“京华播报” IVVR业务正式上线试播,一同上线的还有“京华无线娱乐”节目。6月26日,在光明日报创刊60周年纪念活动上,光明日报报业集团向来宾展示了全球首家基于3G(TD-SCDMA)/GSM无线模块支持的移动报纸阅读终端。
传统的报纸体系中,信息需要记者去采访和记录,所有的信息采集者都是专业人士,而且采集后的信息要经过写作、编辑,然后印刷出版。一般而言,一个事件从发生,到信息采集、写作、编辑、出版、发行,最后读者得到信息差不多需要一天,或更长时间。而手机报则因为传播迅速、可随时随地阅读的特点,深受不少读者的喜爱。
中国互联网络信息中心(CNNIC)在年初的《中国手机媒体研究报告》中也显示,越来越多的人开始接受手机报的方式,手机报的业务普及率已达到39.6%。对于手机报的重要性判断中,有近67.5%的用户认为手机报是传统报纸的补充,而对于19.4%的用户而言,手机报已经与传统报纸同样重要。
3G手机报则是一个全新的手机媒体业务,能够让用户摆脱时空限制,随时随地阅读各类海量、新鲜的新闻资讯。用户打开手机就如同看到一份动态报纸,可以自由预览、选择和收藏感兴趣的内容。依托3G网络,3G手机报可以展现视频、动画、音频等多媒体文件格式,多元化的展现形式为用户带来更加丰富多彩的新鲜体验。我们相信,手机报在3G时代将大有可为。
手机与广播电视融合――手机广播电视
电视从上世纪中叶开始逐渐取代报纸成为舆论核心。作为传统媒体的电视,其最大的缺点在于信息滞留性差,不能实时对节目内容进行选择和保留,这就造成了受众收视上的随意性,不能最大限度地发挥出电视传媒直观的优势,导致所制作的节目有效利用率低。手机电视则开辟了一种全新的、不受时间、空间限制的信息传播渠道,使观众能够通过手机以最快的速度观看最新的动态信息。
2006年10月,国家广电总局正式颁布“移动多媒体广播”标准(CMMB),并随之在全国重点城市进行CMMB手机电视免费试播。去年,手机电视(CMMB)曾成功服务奥运会,接收的图像清晰、画面流畅、节目套数多,赢得了中外嘉宾和社会各界的普遍好评。中国国际广播电台(CRI)和中央人民广播电台也先后开通了手机电视,并结合自身实际,积极占领手机电视新平台。在“两会”期间,中央人民广播电台充分利用手机媒体这个全新平台,在中国广播网推出手机广播电视“两会”特别报道,为“两会”新闻报道增光添彩。
据2009年6月25日人民邮电报报道:2004年以来,中国移动、中国联通(重组前)等运营商相继推出了手机电视业务。截至2008年年底,国内手机电视业务市场规模达23亿元,到2010年将达59亿元。在未来5年内,国内手机电视用户的年复合增长率将超过315%;到2009年年底,手机电视用户数已达到9400万。
手机电视业务的出现,是移动通信与广播电视行业彼此融合的结果。手机电视这种全新的传播方式,具备电视媒体的直观性、广播媒体的便携性、报纸媒体的滞留性以及网络媒体的交互性,正逐步被大家所接受、所欢迎。我们相信,3G时代,手机电视将更精彩。
手机与互联网融合――移动互联网
随着3G时代的到来,手机上网的普及,手机互联网(移动互联网)也越来越显示出它强大的市场前景和广泛的应用前景,尤其是时尚的年轻一代,手机上网更是追逐潮流的体现。
《第24次中国互联网发展状况统计报告》数据显示,截止2009年6月,使用手机上网的网民达到1.55亿,半年内增长了32.1%,手机网民规模呈现迅速增长的势头。依据调查,在已使用手机上网的用户中,有28%的人表示未来会使用3G手机上网,39.6%的人对未来是否使用手机上网态度不明确。而在未使用手机上网的用户中,14.8%的人表示未来半年可能使用手机上网,而在这部分人中,又有49%表示会使用3G手机上网。这也表明,3G未来市场潜力巨大。
3G网络建成后,最直接的受益者就是原来的手机网站。从技术方面讲,以流媒体方式进行下行传输时,因为带宽比先前大为扩展了,数据的质量和稳定性会大为改观,也可以同时为更多用户提供服务了,同样,用户在上传文字、音乐或图像时也更便利。从网站内容方面看,在3G平台上的手机媒体不仅速度顺畅、信息海量,而且还可以看到详实文字、精美的新闻图片与相关视频等相结合的多媒体信息,网站内容的可读性和耐读性都将大大提高。日本是3G发展最早也是目前发展最成熟的国家之一,从2000年发3G牌照,到2007年底,日本移动互联网的流量已经是电脑互联网流量的4倍。移动互联网在日本已成主流。
3G时代的到来将加快互联网与手机的融合,实现移动网络化和网络移动化。中国人民大学教授匡文波指出,手机媒体是借助手机进行信息传播的工具;3G时代的来临将使手机媒体具有网络媒体的许多特征,成为一种小巧的特殊电脑,并成为网络的延伸。
手机媒体不可能取代其他媒体
手机具有“随时、随地、随身”的特点,同时又比电脑普及、比报纸互动、比电视便携的优势,手机给其他媒体带来巨大的机遇与挑战。但是,手机是否会完全取代传统媒体?显然,现在看不到这样的趋势。
在传统媒体的发展过程中,一直有这样一种现象,一种新的载体出现,它会形成更加庞大的传播面,更加扩展了信息的传播,它会形成新的受众群,而在很大程度上,传统的受众群和新的受众群是重叠的。报纸的读者会是广播的听众,电视的观众也会是广播的听众和报纸的读者。互联网的网民也在很大程度上既是读者,也是听众和观众。
手机虽然有其优势,但是它还是存在较大的局限。手机的屏幕很小,键盘功能不够强大,无法像个人电脑一样进行方便的输入与输出,编辑加工能力较差。同时,手机本身不可能成为一个服务器,它作为媒体进行信息传播时,要借助互联网,而它所提供的大量内容则要依靠报纸、广播、电视等传统媒体。因此,在未来的3G时代,手机作为一种新的载体,将会更加活跃,在媒体的发展中会充当越来越重要的角色,然而它不可能发展成为一种完全独立的媒体。
据CNNIC的《中国手机媒体研究报告》显示,手机报、手机阅读、手机视频、手机电视等媒体性应用增长率牢牢占据热门前列,普及率分别为39%、27%、16%、4%。
