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低碳生活的理解范文1
关键词：城市基础建设；基础建设
Abstract: The status of urban infrastructure is an important support level of urban development and the degree of civilization, the material conditions of urban economic and social development.Key words: urban infrastructure; infrastructure
中图分类号：TU984
城市基础设施的增长不仅是城市容量的基础，更是城市生活品质提高和城市文明的保证。城市供水设施保障城市居民饮水具有卫生标准。2005年中国城市自来水供水总量达到501亿立方米，居民家庭用水量达到172.5亿立方米，用水人口32682万人，人均日生活用水量204.1升。城市燃气工程建设使居民用上了洁净方便的煤气、天然气或者液化石油气。2005年全国人工煤气供应总量255.8亿立方米，天然气供应总量210.5亿立方米，液化气供应总量1222.0万吨，城市用气人口达到29488万人，燃气普及率82.2%。全国城市拥有公共交通车辆30.96万标台，每万人拥有公共交通车辆8.63标台，城市公共交通全年运送乘客483.7亿人次，城市出租车辆93.7万辆，为方便市民工作、购物、娱乐、交流提供了物质条件。
这就要求我们大力提高城市基础设施建设水平，近年来中国城市基础设施的现代化程度显著提高，新技术、新手段得到大量应用，基础设施功能日益增加，承载能力、系统性和效率都有了显著的进步，推动了城市经济发展和居民生活条件改善。我们先从基础设施领域拓展方面来看:随着生活水平的提高，中国城市基础设施除了交通、能源、饮水、通讯等的供给外，已经扩展到环境保护、生命支持、信息网络等新的领域。
一是城市信息网络设施建设日益受到重视。数字化建设成为城市建设新宠，信息网络构成城市发展的基础性条件。以移动通讯和互联网为代表，城市移动通讯和网络基础设施建设异军突起。
二是防灾减灾、处置突发事件的能力建设受到重视。城市紧急避险平台、消防和人防设施、紧急医疗救护设施等成为城市基础设施建设新的重点。城市基础设施不仅要保持良好的运行状态，还要保证在特殊情况下不中断。
三是基础设施构成明显变化。除增加信息网络、城市应急设施和备用设施外，环境保护设施和电力、天然气等洁净能源建设份额明显加大。原有设施的改造、升级和换代成为重要建设内容。
四是基础设施的技术条件进步显著。新技术、新材料不断得到应用，技术和装备水平普遍提升，例如为了提高饮用水的水质标准，自来水厂进行净水工艺技术改造，除常规处理工艺外，实施预处理工艺，同时对供水管网、供水检测、供水计量、再生水生产等普遍进行技术更新和升级。
再从城市基础设施科学合理规划方面来看：
城市基础设施建设与城市发展的均衡协调是保证城市科学发展、可持续发展的前提。这种均衡协调包括基础设施与城市规模、功能和空间的均衡，与城市发展阶段和城市外部环境的均衡，城市基础设施系统本身以及各个子系统的完整性和有效性，各子系统之间的均衡和协调等等。所以科学合理的城市基础设施发展规划是重要前提这一规划的制定和实施，不仅将满足全国城市发展对供水的需求，还将大幅度地提升水资源的利用水平。
最后从加强节水设施建设方面来看：
随着城市容量的扩张和人们生产、生活方式的改变，对水的需求量与日俱增，缺水已经成为制约中国城市经济和社会发展的障碍，节约用水、提高用水效率和加强水资源的再利用成为新形势下城市水务设施建设的重要内容。目前中国城镇万元工业增加值水效率较低，城镇供水管网漏损率达20%左右。提升节水能力，增加水资源再利用设施是节水重要环节，“十五”期间，中国城市每年平均节水约35亿立方米以上，2005年达38亿立方米。2005年全国城市工业用水重复利用率提高到83.6%；人均日生活用水量由2000年的220.21升减少到204.1升,呈稳中有降的趋势，用水结构朝着合理的方向调整。在城市供水管网改造力度不断加大的同时，中国全面推进节水型技术、设备的研究和应用，加强用水设备的日常维护管理，推进中水回用、雨水收集等水资源再利用基础设施建设。
由以上原因，我们要一面抓推进节能设施建设，一面抓城市基础设施建设体制改革
一、大力开展推进节能设施建设
十一五”规划确定全国单位GDP能耗比“十五”期末降低20%。城市耗能是中国能源消耗的主体，实现“十一五”能耗降低目标首先取决于城市基础设施的升级和改造。目前建筑能耗占全国能源消费的20%左右，而采暖和空调能耗约占建筑能耗的65%左右，供热采暖年耗能约为1.3亿吨标煤。按“十一”规划要求，全国节能2.4亿吨标煤，其中建筑节能1.01亿吨，供热采暖须承担至少1/3。集中供热比分散小锅炉供热效率高50%。据美国1995年对商用楼宇终端能耗消费的统计，CHP的供热只能解决29%的用能及提供电力，而CCHP可以提供47%的用能及电力。
二、推进城市基础设施建设体制改革
低碳生活的理解范文2
【关键词】中学生；低碳意识；策略
随着全球气候变暖、能源储量日益减少和环境日益恶化，人们越来越觉得生存和发展受到严重威胁。保护环境的重要性越来越受到人们的重视，低能耗、低排放、低污染的低碳生活方式越来越被人们所推崇，低碳生活也逐渐走入到人们的实际生活和工作。但环境保护不是一部分的人的责任，应该在学生时代就应该养成低碳生活的习惯，从小就应当开始培养学生的低碳理念。
1 培养中学生低碳意识的重要性
低碳生活旨可以概括为“适度吃、住、行、用，不浪费，多运动”，它是一种自然而然节俭的生活习惯和生活态度，是一种心境和价值观，能促进人、社会与生态环境的和谐共处。但随着社会的进步、经济的发展，人们的生活水平日益提高，家长对孩子的要求比较低，孩子往往处于养尊处优的生活环境中，以自我为中心的思想状态，缺少对别人感受的关心，对环境的保护心态，往往在生活中存在一味贪图舒适性而缺少低碳环保的理念。因此在学校中培养正处于思想品德和价值观念迅速变化的关键时期的中学生的低碳生活意识具有十分重要的意义，顺应了社会转型的需求，有利于我国可持续发展战略的进一步实施。
2 培养中学生低碳理念的措施
2.1 将低碳理念融入学校素质教育
低碳生活理念的养成教育是素质教育的重要组成部分，中学应从思想认识上重视中学生低碳生活理念的培养，开展低碳生活各种宣传教育活动，营造浓郁的低碳校园氛围。
中学应将低碳生活理念列于素质教育教学课程，开设低碳理念教育相关的课程，培养中学生对低碳生活的认知，将环境教育与低碳教育紧密联系起来，让中学生对低碳生活有深刻的理解。此外，将低碳生活理念教育融入校园文化建设中，让中学生耳濡目染低碳生活的气息，感受低碳生活的优势和好处，并充分利用校园广播与宣传栏作为宣传阵地，以社团、班会等为平台，深入广泛开展宣传教育活动，大力宣传低碳意识，传播低碳生活理念，营造良好的低碳文化氛围。
2.2 以教师为着力点，推行低碳意识与思想品德相结合
教师不仅是知识的传播者，也是学生正确的生活观和世界观的引导者。在教书育人的过程中，教师还承担着积极引导学生养成良好的道德修养和生活习惯，因此教学具备将道理理论与知识结合的能力，在教学过程中教师应当适当适时的向学生传授低碳生活理念。首先，教师要不断加强理论知识储备和知识结合、创新的能力。在给中学生进行思想品德培养的同时进行对学生低碳生活的引导，使得学生在不知不觉中形成良好的低碳意识，并能在实际的生活和学习中并践行低碳理念。
2.3 开展低碳生活理念的教育活动
当代中学生是将来社会建设的承担者，他们的生活理念直接影响着工作理念和导向，因此要强化他们的环保意识和行为，让他们形成人与自然的和谐共生的低碳生活理念终极目标。首先聘请相关领域的权威人事坐讲，可以开设低碳生活理念专题讲座，就能源、环护和低碳生活等热点话题进行讲解，深化对低碳生活的理解，逐渐树立低碳生活理念。其次，开展低碳生活主体的校园活动，充分发挥中学生的创造性，以低碳为主题的活动，例如发明创造、演讲比赛以及作品展览等形式，让学生亲身参与到低碳生活活动中，体味低碳的身心乐趣和意义，逐渐引导学生做校园低碳生活的实践者，倡导低碳生活。最后可以在全校师生中举办低碳生活的评比活动，积极倡导师生节省水电、无纸化办公等低碳行为，用实际行动自觉减少资源索取，践行低碳生活方式，培养学生环保、节能、可持续发展的低碳生活理念，在具体的行动中提高学生的认识水平，提升低碳实践能力。
2.4 建立低碳生活践行考评激励机制
建立低碳生活践行考评激励机制是践行低碳生活、低碳校园的保障机制，可以用约束力让学生形成节约环保的习惯，让低碳理念内化的自身的素质道德中去，逐步形成正确的低碳生活观和价值观，为以后的生活和工作打下低碳的基础。首先，制定并完善中学生低碳生活准则，以低碳为目，结合中学生学习、生活的需求特点，以学生低碳操作便利化、易行化为原则，制定一套低碳生活准则。其次，构建合理考评奖励机制，将低碳生活行为纳入学生日常行为规范的考核评价体系，加强学生低碳生活行为的约束能力，养成自觉践行低碳生活的良好习惯。
当代中学生对低碳生活缺少必要的认识，而中学时期是学生养成正确的生活观和价值观的关键时期，因此加强中学生的低碳意识具有巨大的意义。在中学的教学过程中应当将低碳生活理念列入素质教学和道德教学中，以多样的教育方式逐步培养学生的低碳价值理念，以必要的低碳生活考评激励机制为保障，促进学生在日常生活中践行低碳理念，为建设社会与环境和谐的社会主义的努力。
参考文献：
[1]傅志寰，牛田瑛.关于低碳发展的认识和思考[J].中国工程科学，2010，12（6）.
低碳生活的理解范文3
关键词：大学生；低碳生活；态度
作者简介：廖灵芝（1982-），女，湖南宁乡人，西南林业大学经济管理学院，讲师。（云南 昆明 650224）
基金项目：本文系2012年云南省教育科学规划课题（课题编号：GY11022）的研究成果。
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）07-0216-02
低碳生活（Low-Carbon Life）是低能量、低消耗、低开支的生活方式，也是一种经济、健康、幸福的生活方式。在全球化背景下它已是各国积极关注的重要议题，我国也在“十二五”规划中明确提出了2020年单位GDP二氧化碳排放要比2005年下降40%～45%的长远目标，并号召各地区、各部门、各行业结合自身实际开展低碳发展实践，建设生态文明实现社会的可持续发展。作为我国未来社会建设的主力军――大学生，理应是践行低碳理念、传播低碳文化的生力军。本研究以云南省部分在校大学生作为研究对象，展示其低碳生活态度的现状，并寻找切实有效的措施培养和提升其低碳生活态度，为大学生履行普及低碳知识、倡导低碳活动、践行绿色低碳生活的责任打下坚实的基础。
一、调查概况
本次实地调研于2012年4月份实施，以云南省昆明市四年制本科大学生作为调查总体，选取西南林业大学、云南大学、云南师范大学、云南农业大学、昆明理工大学5所大学中的500名学生作为调查对象，每个学校分配样本100人，500个样本采用偶遇抽样的方法确定。整个调查发放调查问卷共计500份，收回问卷500份，在收回的问卷中剔除漏填及填答不符合要求的无效问卷，最终获取有效问卷455份，回收率为100%，有效率为91%，有效调查对象的基本情况见表1。本调查所有数据处理采用SPSS软件统计。
二、大学生低碳生活态度现状的调查结果
弗里德曼（Freedman）认为态度是个体对社会事物的心理反应倾向。其将态度构成理解为认知、情感和行为倾向三个成分，三者一般协调一致。本研究即从认知、情感、行为倾向三个方面设计问卷调查内容，以获取大学生低碳生活态度现状的真实数据。
1.大学生对“低碳生活”的概念认知良好
在455份有效问卷中，“听说过”低碳生活的有430人，占样本总数的94.5%，“没听说过”的有25人，仅占样本总数的5.5%。从对低碳生活内涵的理解方面来看，有44份为非常了解，占9.7%；有368份为一般了解，占73.6%；有43份为不了解，占9.4%，七成以上的大学生对“低碳生活”内涵的理解在了解层面上。由此可见，大学生对低碳生活的认知状况良好。
2.大学生对低碳生活方式的情感表现为好
在设计调查问卷时，对于大学生对低碳生活方式的情感表现，并不是以直接询问低碳生活方式好与不好来进行调查，而是通过两种方式间接进行推断。
一是依据大学生支持环境保护的态度和有保护环境的责任感、道德心，通过调查大学生对低碳生活与环境保护之间的关系的认识，来判断大学生对低碳生活方式是一种怎样的情感表现。在455份有效问卷中，认为低碳生活与环境保护关系十分密切的有368人，占样本总数的80.9%，认为关系一般的有44人，占样本总数的9.7%，认为和自己无关的有43人，占样本总数的9.45%。九成大学生认为低碳生活与环境保护是相关的，由此推断大学生对低碳生活方式是积极支持的。
二是列举十项大学生日常生活中经常会发生的行为（这些行为也是大学生生活中典型的低碳行为），通过其评价结果的均值来判定。在问卷中罗列了十项大学生日常生活中经常会发生的行为，设计了“非常好”、“比较好”、“一般”、“不好”、“非常不好”五个选项，分别对应“5分”、“4分”、“3分”、“2分”、“1分”五个评分等级。视十个行为同等重要，算出总平均分，来判定调查对象对低碳生活行为的情感倾向。在455份有效问卷中，对十项生活方式的评价和均值如表2所示。十项行为总平均分为4.06分，也就是说大学生认为生活中的低碳行为是比较好的，由此来推断大学生对低碳生活方式是积极支持的。
3.大学生对低碳生活方式的践行意愿积极
在问卷问题设计时，承接对上面十项行为的评价，告知被调查者这些行为都是低碳行为，进行践行意愿的调查。调查结果显示，有37.8%的大学生愿意在以后的生活中践行低碳行为，有48.1%的大学生不仅自己会践行，还会带动身边的人共同践行低碳生活方式，总比例在八成以上。以此推断大学生对低碳生活的行为倾向是积极的。
从表3的相关分析来看，低碳生活认知、低碳生活方式的情感、低碳生活方式的践行意愿之间是显著正相关的关系，三者之间相互影响。因此，大学生的低碳生活态度是正面积极的。
三、大学生的基本特征与低碳生活态度调查结果的相关分析
利用SPSS软件进行相关分析前，将调研结果附上虚拟值。大学生的基本特征变量为性别、生源地、就读学校、就读年级；大学生低碳生活态度现状反应在三个方面：低碳生活认知、低碳生活方式情感、低碳生活方式践行意愿。虚拟值设定如下：
性别：男=1，女=0；
生源地：农村=1，城市=0；
就读学校：西南林业大学=1，云南大学=2，云南师范大学=3，昆明理工大学=4，云南农业大学=5；
低碳生活认知：没听说过=1，听说过但一般了解=2，听说过且非常了解=3；
低碳生活方式情感得分：总平均分0～2分=1，2.1～3分=2，3.1～5分=3；
低碳生活践行意愿：不会，不想改变现在的生活方式=1，无所谓，只要不影响自己的生活=2，会，自己做好就行=3，会，还会带动身边的人=4。
利用SPSS软件计算各变量间的Pearson相关系数（见表3），研究各变量间的相关性。
相关分析结果显示，性别与低碳生活方式践行意愿显著负相关，女生践行低碳生活方式的意愿更强，这与女生生活细致、节约是分不开的；生源地与低碳生活方式情感得分显著正相关，农村学生更支持低碳生活方式；低碳生活认知与低碳生活方式情感得分和低碳生活方式践行意愿显著正相关，说明大学生对低碳生活的理解越深入，低碳情感倾向和低碳践行意愿就越好。但是就读学校和就读年级与低碳生活认知、低碳生活方式情感、低碳生活方式践行意愿之间并没有显著相关性，说明低碳生活态度在年级和学校之间并没有显著差异性。
四、大学生低碳生活态度改变建议
弗里德曼（Freedman）认为态度的一种重要功能表现为决定人们对外界事物的判断与选择。从大学生积极的低碳生活态度来看，这个群体对低碳生活行为的选择会是正面的，然而积极的低碳生活态度与真实的低碳生活行为之间存在着距离，因此应积极提高大学生将低碳行为付诸于实践的几率。
弗里德曼（Freedman）认为态度的改变包括方向上的改变和强度上的改变。从方向上来说，应该改变小部分大学生对低碳生活不关注、不支持的态度；从强度上来讲，还需强化大部分大学生积极的低碳生活态度。
1.加强学校低碳教育，扩大低碳信息宣传面，加强低碳概念认知深度
学校的低碳教育是大学生获取低碳信息最方便、最快捷、最有效的方式。在调查中发现获取低碳信息的途径：公益广告占33%，新闻、网络等占20%，上课占16%，听讲座占14%。可见，学校教育途径并没有发挥其主导作用。实际上，学校可以通过设置专门的课程、讲座、学校网站专栏宣传、校内宣传栏、社团活动等多样化的形式宣传低碳信息，增强大学生接触低碳信息的可能性，加强其对低碳信息的理解深度，尤其应注重加强对男生和城市学生的强化教育。
2.成立低碳生活方式试点校园，用案例激发正面情感
低碳行为是不是真的麻烦？低碳行为究竟能带来怎样的价值？如果将这个答案用事实告诉大学生，会激发他们的正面情感。选择一所大学作为试点校园，制定低碳行为制度规范，让所有大学生参观试点校园的低碳行为、参与试点校园的低碳活动，同时在试点校园建立低碳行为效益对比台账。
3.成立低碳生活志愿者服务队，增强大学生践行意愿
每个高校都可以让积极主动践行着低碳行为的学生组建低碳生活志愿服务队，让他们深入同学中，做低碳生活的引导者，做低碳行为的监督者。做到时刻提醒身边的同学改正高碳行为，做到发现身边同学的低碳行为，并从物质上和精神上给予其适当奖赏，让低碳行为成为一种时尚，成为大学生的生活规范。
参考文献：
[1]田晨.低碳是一种更好的生活方式――访国家发改委能源所能源系统分析和市场分析研究中心主任姜克隽[J].世界环境，2008，（2）：1-2.
[2]，牛文元，曹效业，等.2009年中国可持续发展战略报告[M].北京：科学出版社，2009.
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[4]宋兴怡，等.当代大学生低碳生活认知、态度与行为调查研究――以太原市四所高校为例[J].中国电力教育，2012，（1）：118-120.
低碳生活的理解范文4
在中国，年人均二氧化碳排放量2.7吨，但一个城市白领即便只有40平方米的居住面积，开1.6L车上下班，一年乘飞机12次，碳排放量也会在2611吨。节能减排势在必行。
以前，我总是把电灯开上个彻夜到明，水从晚上滴到明早，冰箱塞满乱七八糟的东西。这样，既浪费水，又浪费电……
现在，我听到了城市在宣传倡导低碳生活，我渐渐有些懂了。我开始了“低碳生活”。
首先，低碳的生活方式，就是在生活的细节上注重节能减耗。节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节，包括以下一些良好的生活习惯：
1、选用节能空调。省电每天做到。
2、空调调高一度，节电百分之七。
3、点亮节能灯，省电看得清。
4、电视机屏幕暗一点，节能又护眼。
5、用完电器拔插头，省电又安全。
6、科学用电脑，节电效果好。暂时不用电脑时，缩短显示器进入睡眠模式的时间设定；当彻底不用电脑时，记得拔掉插头。
7、巧用电冰箱，省电效果强。电冰箱及时除霜、尽量减少开门次数、将冷冻室内需解冻的食品提前取出，放入冷藏室解冻。
8、煮饭提前淘米，并浸泡十分钟，然后再用电饭锅煮，可大大缩短米熟的时间，节电约10％。
9、选用双键马桶，节水好用。
10、选用节能洗衣机，省水省电有奇迹。
11、坚持无纸办公节能环保、多用电子邮件、MSN等即时交通工具，少用打印机和传真机。
12、用太阳能热水器，省电又省气。
13、多乘公共交通工具出行，减少地球负担。
14、巧驾车多省油：驾车保持合理车速；避免冷车启动；减少怠速时间；尽量避免突然变速；选择合适档位，避免低档跑高速；用黏度最低的油；定期更换机油；高速驾驶时不要开窗；轮胎气压要适当。
15、出门骑上自行车，健身环保一举两得。
16、少买不必要的衣服，才是环保新时尚。
17、减少购买过度包装的商品。
18、每月少开一天车，节能省油靠自觉。
19、少用一次性塑料袋，绿色购物节能源。
20、少用一次性木筷，保护森林减碳排。
低碳生活的理解范文5
【关键词】绿色生态；低碳；设计；环保；室内设计
绿色生态设计是一个正在研究中的新课题，就是将绿色生态的思想引入到建筑设计中的室内设计，扩大室内设计的内容，将室内设计推向更高的层次，更远阔的境界。室内设计中的绿色生态设计是指可持续发展中的以人为本，在生态和环保平衡的基础上，追求高品质的生活、物质、工作的更高境界。简言之，绿色生态设计就是应该符合绿色、环保、舒适、和谐、健康以及美化的可持续性，不仅应该满足消费群体的审美需求，还应满足消费群体的健康安全的物质生活的需求。
低碳，英文为low carbon意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放。低碳生活，就是指低能量、低消耗，减少二氧化碳排放的生活方式，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收这三个环节来改变生活细节，减少二氧化碳的排放。因此，低碳生活也就意味着更健康、更环保的生活方式。
国内的一些学者对于室内低碳设计的也做了些研究，而本文则重点以在室内设计以及装修过程中的如何把低碳的理念贯穿其中为介入点，从实际应用的角度来研究。关于室内低碳设计的理论研究方面，国内的学者，如曹宇的《室内设计低碳之路》，从现行一些不合理不健康的生活理念入手，来阐述低碳生活的重要性；阐述设计师以及设计工程的“低碳”设计理念，倡导人们生活中二氧化碳的低排放；王德禄从技术与产品的角度研究了在低碳经济下对新材料产业的战略思考。
“低碳经济”主要体现在经济领域，看似和我们老百姓的衣食住行没有太大联系，其实不然，低碳经济和我们的日常生活息息相关。所谓“低碳装修”室内设计，主要的体现就是节能、环保、可持续。如现今的室内设计装修的通风问题，可以采用自然通风代替各种各样的空调的问题；用节能灯代替白炽灯；以及采用太阳能风能的路灯、红绿灯，代替以往的高压供电的问题等等。
在能源逐渐枯竭的今天，考虑怎样节能，怎样在有限的空间以及有限的能源的情况下创造更加舒适的生存环境，是无论环境学家，还是设计师们都亟待解决的问题。因此“低碳设计”这一理念的提出不仅符合时代的需求，也在实际的操作中解决了能源逐渐减少的重大问题。低碳装修、低碳生活意味着节约能源，意味着生活水平在不提高成本的情况下，更舒适。
在现今可再生资源减少，人们科学技术水平提高的环境下，设计师们正在创造不管是从外观还是内部装修，都能让大家舒适并节能的低碳的室内设计。然而，低碳装修，低碳生活却被广大人民普遍的认为是时尚潮流的象征，并没有作为一种生活习惯被大家广泛的认可。
另外，低碳室内设计的取材是受限制的，不像传统的室内设计，可以为了单纯从审美角度或者从住宅的功能角度去取材；人们传统的观念也影响低碳室内装修的发展。低碳产品刚开始不可能被所有的人接受，例如太阳能热水器，刚开始生产出来的时候没有人愿意相信用摸不到的太阳能就能将水烧到70-80度，只有大家用了之后，才会成为太阳能热水器的宣传者；再次，低碳产品真的是低成本吗？答案是否定的。因为随着科技的进步，低碳产品的设计也以偏离刚开始的初衷，朝着时尚的方向发展，忽视了原来最基本的节能的作用，从而使低碳产品低碳设计变成了时尚的代名词，成为了普通消费群体的奢侈品。
低碳装修很大程度上取决于装饰材料，并且材料也很大程度上决定了装饰效果。室内设计在讲究美观的同时应该考虑装饰材料的性能，即尽可能较少二氧化碳等气体的排放，采用轻便、防火、保温、隔热、绿色、环保、安全、无毒、无害的材料，是低碳室内设计的重要体现。
家居饰品的流行趋势在保持其基本恒久原则：个性、提升自我的同时，更要不断变换着方向，各种风格、材质、色彩轮番登场，从不同的角度，打造美化现代时尚家居。对家居饰品的流行趋势的充分理解，以及对其阶段性流行元素的充分把握是始终站在流行舞台中央的保证。因而，不断关注家居饰品的流行趋势，无论是对热爱生活的人们，还是对家居饰品行业的负责人来说，都是必要的。
废物利用身边的各种生活废品来满足我们的日常需要是当前欧美发达国家最为时尚的一种生活方式，这种被日渐接受的“低碳”生活方式也在影响到我们城市居民的爱好和习惯。利用生活、工作、生产中产生的各种废弃产物制作成漂亮、实用、低碳的DIY手工用品是当前论坛和微博中最为流行的话题之一。
低碳装修、低碳设计，让生活更美好。低碳设计绝对不仅仅是时尚的标志。低碳生活需要在大家的普遍认可下才可能更好的传播。因此，创造绿色生态、低碳环保的生活环境需要大家的共同努力。本人对绿色生态设计――低碳装修低碳生活的研究仅限于皮毛，该方面的研究还需更加权威的人士去更加透彻的研究。只有研究的越透彻，“低碳”的设计理念才能更好地服务于人类。
【参考文献】
[1]曹宇.室内设计的低碳之路[J].科学之友（中旬），2010（12）.
[2]扬扬.室内设计中的低碳模式探析[J].艺海，2010（3）.
低碳生活的理解范文6
栽种植物
吊兰、仙人掌等净化空气的功能大家都知道了，办公室里、家里都摆放上一些，细心照料，准能释放不少氧气，可以免费为你排放的二氧化碳埋单，排多少，吸多少。
多运动 少开车
虽说单位离家比较远，而且有车，为了低碳，还是狠下心来，每周坐一次公交车,骑一次自行车。再说骑自行车已得到许多时尚女人的青睐，不但绿色,还减肥，何乐而不为呢？
多看书 少看电视
每看电视1小时，就增加0.096千克的碳排放。这些碳排放是可以避免的。每天晚上看完半小时的新闻联播后，不妨和孩子、老公相约看书学习。书影响人的心灵，要想自己可爱、漂亮或者具有吸引力，不要再沉溺于电视中，赶快读书吧！
多选棉质、亚麻和丝绸的衣服
买衣物要重质量不重数量，少买不必要的衣服，要买就买经典的、品质好的。一件普通的衣服从原料到成衣再到最终被遗弃，都在排放二氧化碳。少买一件不必要的衣服就可以减少2.5千克二氧化碳的排放。另外，棉质、亚麻和丝绸的衣服比化纤衣服排碳量少，少穿化纤面料的衣服也是低碳生活的一部分。
多开窗户 少用空调
夏天炎热，让人难以入睡。既然低碳，就要彻底。去买风扇吧，空调只在高温的晚上开启。少开空调1小时，就能减少0.621公斤的碳排放。能不开空调就不开空调，能不开风扇就不开风扇，打开窗户，让自然风吹进室内。
准备一个排碳量计算器
一些可以计算个人排碳量的计算器在网上日益火爆，它有一套精确的计算公式，将“日常消费――二氧化碳排放――碳补偿”这一链条直观而简洁地呈现出来。例如有一个“CO2排放量查询”的计算器，你只要任意输入飞机飞行公里数、汽车耗油数以及用电度数，你就可以简要地查出你的二氧化碳排量，然后屏幕还会提示你应该种上多少棵树才足够进行补偿。另一个名为“全民节能减排计算器”的软件则更全面，只要输入你的家庭人口数以及在衣、食、住、行、用等方面节约的信息，就能计算出你的家庭全年的减排量和节能量。
保持低碳好心情
据说情绪会打乱人的正常呼吸。在烦躁或者压力的状态下，人们会呼出更多的二氧化碳。学习从一些生活的小细节中寻找快乐的来源，知足常乐。并且快乐的时候一定要和家人、同事分享，即使是一个阳光灿烂的笑容，也可以照亮同事，照亮整个家庭。这时的你，就成了低碳心情的传播者。
自制家庭生活用品
小艾是一家公司的副总，时尚的她对低碳生活有自己的理解：“发达的现代工业制造无数产品，但这些都是以消耗大量能源为前提的，对我来说，回归最简单而天然的生活方式，就是低碳生活。”她用废油自制肥皂，全面代替日用化学洗涤剂。如今在她家中，从洗头、洗脸、洗澡到家务，都是使用她自制的各种不同性能的手工皂。抽油烟机的废油人们避之不及，她收集起来使之成为原料；皮蛋盒、月饼盒、饼干盒、矿泉水瓶子等，可以作为皂模。
