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计算机新媒体就业前景范文1
数字媒体艺术专业课程
主干学科：动画概论、新媒体概论、数字平面艺术等。
主干课程：程序设计语言、素描、动画概论、新媒体概论、数字平面艺术、数字色彩艺术、数字立体艺术、三维图形设计、数字媒体技术及应用、数据结构、图像处理技术、计算机图形学、计算机网络、数据库系统原理、场景设计与表现、软件工程、Windows编程、CAD技术、JAVA语言、景观表现技术、动画运动规律、计算机动画原理与技术、虚拟现实技术、视觉传达设计、游戏程序设计、网页设计、数字媒体后期制作等。
数字媒体艺术专业就业前景
相比国际水平，中国数字媒体艺术仍处于起步和发展阶段，但不能否认的是数字媒体已渗透到我们生活的方方面面，娱乐、信息传播、科学研究都离不开数字媒体。在越来越多的行业中，如电影、电视、展览展示、广告、包装等，数字媒体艺术扮演着越来越重要的角色。在这样的时代背景下，横跨科学与艺术领域的两栖性人才逐渐受到行业和社会的重视。
毕业生可到电视台、数字电影制作公司、互动娱乐公司、广告公司、电视频道及栏目包装部门、电视剧制作部门、动画公司及其它各影视制作机构等单位从事数字影视节目策划与创作、数字电影电视特效制作、电视片头设计与制作等工作。
本专业学生毕业后可在网络媒体公司、传媒业、影视广告业、娱乐游戏业、动画设计公司、工业产品设计、建筑设计(建筑漫游和环境设计)、人居环境设计和教育等行业工作
从事行业：
毕业后主要在新能源、互联网、广告等行业工作，大致如下：
1 新能源;
2 互联网/电子商务;
3 广告;
4 影视/媒体/艺术/文化传播;
5 计算机软件。
从事岗位：
毕业后主要从事平面设计师、ui设计师、多媒体设计师等工作，大致如下：
1 平面设计师;
2 ui设计师;
3 多媒体设计师;
4 后期制作;
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应用电子技术专业培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电工基础、电子技术基础等现代电子技术专业知识，具备计算机基本操作与应用、电路识图与绘图、PCB版图绘制与制作、电子线路的安装与调试、单片机等智能电子产品软硬件开发能力，从事现代电子产品设计应用、电子产品安装调试与生产管理、设备维护、工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高素质技术技能人才。
应用电子技术专业就业前景
由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，此类人才仍将供不应求。据调查，现阶段对于应用电子技术人才的需要量十分巨大，“应用电子技术”的专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。应用电子技术专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。
未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业;新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展;值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。
应用电子技术专业主要课程
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广告设计与制作专业培养要求
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备广告设计与制作的沟通与合作能力;
3.具备基本的广告构思与造型能力;
4.具备广告形象的表现与应用能力;
5.具备广告形象的制作能力;
6.具备广告设计与制作的综合应用能力;
7.具备广告设计与制作的规划能力;
8.熟悉广告设计与制作基本理论知识。
广告设计与制作专业就业方向
毕业生就业的主要去向是：报社、杂志社、电视台、广播电台、出版社等新闻出版单位的广告部门，企事业单位广告部门，中外广告公司，市场调查与咨询行业等。本专业培养具有广告学理论与技能，能在新闻出版、影视媒体广告部门、广告公司、企事业单位从事广告经营与管理、广告策划创意与设计制作、广告市场调查分析和营销的广告业高级专门人才。
从事行业：
毕业后主要在互联网、广告、新能源等行业工作，大致如下：
1、互联网/电子商务;
2、广告;
3、新能源;
4、公关/市场推广/会展;
5、影视/媒体/艺术/文化传播;
6、贸易/进出口;
7、房地产;
8、计算机软件。
从事岗位：
毕业后主要从事平面设计师、平面设计、广告设计师等工作，大致如下：
1、平面设计师;
2、平面设计;
3、广告设计师;
4、美工;
5、资深平面设计师;
6、ui设计师;
7、广告设计。
广告设计与制作专业就业前景
针对广告公司和专业设计公司的需求，培养具有综合素质和技能的平面设计师，使学生掌握平面设计不同岗位的专业设计技能，并具有独立完成各种设计项目的能力。
学生毕业后可从事广告公司、策划公司、平面设计公司、出版行业、企业宣传策划部门等需求平面设计师领域的相关平面设计工作。所以广告设计与制作的就业前景是很不错的。
设计的提高必须通过不断的学习和实践来进行。设计师的广泛涉猎和专注是相互矛盾和统一的。前者是灵感和表达的源泉，后者是工作态度。
好的设计不仅仅是图形的创造，更是大量脑力劳动的结果，涉足不同的领域，扮演不同的角色，可以让我们保持广阔的视野，可以让我们的设计拥有更多的信息。
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关键词：中职学校；计算机专业对口就业；目标市场分析；就业能力提高
随着现代信息技术的迅猛发展，计算机技术在社会中的应用日益广泛和深入，特别是计算机应用的普及，使得市场对计算机人才的需求越来越大。但从这几年中职计算机专业毕业的学生就业情况的分析：一方面是市场上计算机类人才需求的缺口很大，另一方面计算机及相关专业的就业形势却呈现出下滑的趋势，具体表现在中职学校计算机专业学生的就业普遍存在岗位层次低、发展后劲不足的现象，学生存在“博而不精、适应期长”等缺陷。计算机专业人才培养产需之间严重脱节问题是摆在各中职学校领导老师面前的难题，但既是问题，就必须想办法解决，以下就根据这种现象及本人的实际工作体会，谈谈中职计算机专业学生对口就业能力提高的几点思考。
1 问题成因
1.1 生源文化素质不高，对计算机的认识度偏低
进入中职学习的学生，其文化课基础相对较差，许多学生的学习兴趣、主动性也不高，混日子、混文凭的学生大有人在，这些都是不争事实。另外，计算机学科在初中并不属于中考科目，又由于各乡镇初级中学计算机教学设施参差不齐，许多学生在初中学习时还没完整接触过计算机，更谈不上具体系统的计算机应用了。
1.2 学校对信息技术的发展反应迟缓，专业教学和社会需求脱节
从本市大多数同类学校在计算机专业教学上存在着这样一些通病：课程设置要么多年不变，教学理论陈旧，很多内容已经过时；要么盲目乱变，看到网络很热，网络相关课程一拥而上，多媒体很时髦，又把多媒体工具个个学到，看到电子商务流行，又设置上电子商务课程，没有稳定性，没有专业特色。
1.3 学校专业定位不准，应用性不强
中职教育培养的是技术工人，是应用型人才，教学目的是学以致用，但大多数中职学校学生在校理论教得多，实习抓得不够，样样都会一点，技能水平不高，没有一技之长，学生在工作单位上手慢，适应社会的能力差，学校专业定位不准，应用性不强，学生学习方向不明确。
1.4 计算机专业课教师实践经验不足
教师长期从事计算机专业课堂教学工作，由于教学任务繁重，无法进入相关企业体验生活，对IT行业的最新发展缺乏充分的了解，无法及时把握行业的脉搏，导致教师的知识更新速度滞后，缺乏教育创新机制，严重影响教学质量。
2 计算机专业学生对口就业市场细分
为了提高学生就业能力，根据学生自身特点和意愿选择适合自己的就业方向，把中职计算机专业学生对口就业市场细分如下几个方面：
学生应通过就业能力的培养，清楚自己能干什么，准备干什么，该到什么样的单位找工作，就业的目标和方向基本确立，做到有的放矢，然后在就业前进行某个方向上实用性、专业性地技能训练，理论联系实际，以达到就业能力的提高。
3 解决问题措施
3.1 开展社会调查，拓宽信息渠道，研究社会对中职计算机专业人才需求情况
结合我校办学特点，开展以就业为导向的中职计算机专业人才培养模式的调查研究。我校是国家级高级技校，计算机专业是我校最大的专业，学生人数最多，有齐全的实习实验设备，有较强的师资队伍。要了解劳动力市场对中职计算机专业学生岗位的需求，研究中职计算机专业学生的计算机应用能力，培养学生职业能力。
3.2 整合知识结构，制定多元化的培养目标
中职学校作为职业技能人才培养的摇篮，应在第二学期根据计算机专业就业形势和今后2～3年社会的需求，为学生制定几个明确的培养方向，让学生根据各自特点在第二学期时进行自主选择。因此，学校应在第二学期为学生制定多元化的灵活培养目标，根据同学们的自我选择，有针对性组织和实施教学，让学生清楚自己的专长和学习目标，为今后就业指明方向。
3.3 创新教学方法，恰当的使用“任务驱动教学法”
“任务驱动教学”是让学生的学习活动必须与任务或问题相结合，让学生带着真实的任务去学习，为每一位学生的思考、探索、发现和创新提供开放的空间。中职学校的计算机课程要偏重于培养能够动手解决实际问题的学生，教师应把学生的培养目标转化为课堂教学目标，然后把目标分解为一个个“任务”，而且这些“任务”具有可操作性。
3.4 培养学生的自学能力
计算机知识博大精深，应用领域广，技术发展快以及带有不可预知性和随机性问题出现的特点，将使计算机专业人员要不断地接受新的挑战。而中职学生的自学能力一般都很薄弱，当走向社会遇到新的问题时，没有教师的指导，学生只能自己去解决，这就要求教师必须加强学生自学能力的培养。在讲授课程时，注重创造机会让学生主动学习，增强学生学习的兴趣和信心，培养学生形成良好的自学习惯。
3.5 产教结合，让学生在“学中干、干中学”
当今社会计算机技术的飞速发展、新技术、新方法不断涌现，学校只有通过校企合作，学校才可以真正实现教育与行业接轨，与新技术、新工艺接轨。学校只有通过产教结合，依托企业的技术、培训、服务渠道等丰富资源和良好平台，才能有效培养受市场欢迎的计算机人才。
4 结语
一个中职学校学生对口就业率高、就业前景好，学生自身是中职学校最好的广告，学生之间会相互宣传，会带动其他学生就读中职学校。相信中职计算机专业并未真正走下坡路，广阔的就业空间更需要中职教育培养大量的“软件蓝领”，只要我们不断探索，不断总结，提高教育质量，大胆进行教学改革，产教结合，使学生“零距离”对口就业，使培养的学生更好更快的适应市场需求，计算机专业的发展才有活力，学校才有更长足的发展潜力。
参考文献
1 何语华.优秀企业文化读本[M].苏州大学出版社，2012
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俄语专业主要课程
俄语基础、俄语语法、俄语阅读、报刊选读、视听、俄语口语、俄语写作、翻译理论与实践、俄语语言理论、语言学概论、俄罗斯文学史、俄罗斯文学作品选读、俄罗斯社会文化等。
俄语专业就业方向
本专业学生毕业后可在高等和中等学校进行俄语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，以及能在外事、经贸、文化、新闻出版、旅游等部门从事翻译、科研、管理工作。
从事行业：
毕业后主要在贸易、互联网、机械等行业工作，大致如下：
1 贸易/进出口;
2 互联网/电子商务;
3 机械/设备/重工;
4 新能源;
5 电子技术/半导体/集成电路;
6 教育/培训/院校;
7 其他行业;
8 文字媒体/出版。
从事岗位：
毕业后主要从事外贸、俄语、翻译等工作，大致如下：
1 外贸业务员;
2 俄语外贸业务员;
3 外贸专员;
4 俄语销售;
5 德语翻译;
6 法语翻译;
7 俄语翻译;
8 西班牙语。
俄语专业培养目标
本专业培养具有扎实的俄语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的俄语语言运用能力，能够在高等和中等学校进行俄语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，以及能在外事、经贸、文化、新闻出版、旅游等部门从事翻译、科研、管理工作的高级俄语专门人才。
培养要求
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关键词：新形势；土木工程专业；学生就业
一、前言
当今的社会，是一个经济迅速发展、信息技术发达的社会。在这个经济繁荣的大背景下，教育水平也在不断地进步和发展。土木工程专业所培养的都是高级工程技术人才，这些人才不仅要熟练掌握各类土木工程学科的理论知识，还要熟练掌握相关知识技能，比如说，土木工程专业的人才，要能够对房屋建筑、地下建筑（含矿井建筑）、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究[1]。本文主要探讨在新形势下土木工程专业的毕业前景和发展方向。
二、土木工程专业的解析
土木工程虽然是很古老的一个专业，但是仍然适用于当今的社会。在我国古代，土木工程的建筑材料都是石头和木材，而现今的土木工程建筑材料更多的是钢筋和混凝土，土木工程的得名也就是从此出而来。我们的祖先们能够利用朴素的木头和石头等简单的材料，创造出了许许多多不朽的建筑，比如我国的故宫建筑群、长城和古希腊的各种神庙教堂等。这些不朽的著作就是土木工程专业的典范代表。随着我国经济和科技的发展，随着前辈经验的积累，土木工程专业的理念已经焕然一新，现今已经有很多举世瞩目的作品。比如举世瞩目的杭州湾跨海大桥建成通车，2008北京奥运会的主场馆鸟巢宏伟的钢结构和游泳场馆水立方的薄膜结构等，都代表土木工程这个古老专业的现代化方向。
三、新形势下土木工程专业就业前景
土木工程专业人才的质量直接影响我国国民经济的建设与发展，土木工程专业对我国国民经济建设具有不可替代的作用[2]。如果没有土木工程，我们日常生活就不能够正常进行，可想而知土木工程专业的重要性。我们居住的房子，乘坐的地铁，城市轨道的交通，南水北调等重要项目都是与土木工程专业挂钩的，这些建筑设施的实施，都需要土木工程专业的人才来完成。
根据以往的就业情况研究结果来看，土木工程专业的学生，在就业的时候，80%的学生都会选择本专业进行工作，就业方向很好[3]。并且随着我国城市建设进程的加快，土木工程专业的就业方向就更加宽广，属于乐观型的就业专业[2]。总体来说，土木工程专业的主要就业方向，有工程技术方向，设计、规划及预算方向，质量监督及工程监理方向，公务员、教学及科研方向。其中所涉及的行业也是多种多样，比如说建筑业、房地产开发业、工程造价咨询机构和科研院所等。就我国目前的发展形式来看，中国的城镇化、城市化发展速度非常快，需要的土木工程专业人才也就越来越多，因此，土木工程专业毕业学生在未来几年里的就业形式非常乐观，这是不容置疑的。
四、新形势下土木工程专业就业方向探讨
（一）新形势下老师不仅传授知识，更重要的是激发学生的潜能
利用多媒体进行教学，老师所传授的内容就不仅仅是书本上的知识，还可以联系生活实际和书本以外的内容，让学生的视野变得更宽阔。通过老师对土木工程知识的提炼和改进，多媒体教学可以给学生补充和拓展更多的知识内容，让学生在学习和掌握课本知识的同时，还能了解和学习更多的课外知识，能够培养学生各方面的能力，提高学生的综合素养。土木工程专业毕业生的就业情况可以说是非常好的，这个与经济直接挂钩的行业确实给毕业生就业做了很高的保障。如果国家经济不景气，就会影响大量工程项目的开发和实施，就会直接使我国的经济出现下滑。比如2008年的金融危机，就使得我国很多土木工程专业毕业生的就业不乐观。但是依据我国现今的发展情形来看，我国的土木工程专业就业方向还是很好的。在这么好的背景下，土木工程专业的毕业生，一定要不断地提高自身的综合素质和创新能力。
（二） 将计算机技术和网络技术应用于土木工程专业课堂教学
这种应用形式大大的丰富了教学内容和教学模式，直接的替代了传统的粉笔和黑板的教学工具。以往的教学当中，老师都是利用仅有的课本和教案，给学生传授书本知识，这种口头教学是最重要的教学方法，教学方式也比较单一和老套，教学条件也有一定的限制，这种枯燥的讲解教学方式，严重的挫败了学生对学习的积极性[3]。虽然专业课老师也在努力的培养学生学习专业课的兴趣，但是由于教学条件和教学技术有限，并没有产生一定的作用。在传统的教学模式中，课堂中的教学活动都是围绕着老师进行的，学生只是出于被动接受式学习的地位，没有考虑过学生的感受，学生对土木工程学习就更没有了兴趣和激情，甚至会对其产生厌恶感。但是当计算机和网络技术应用到教学当中，这些不良的现象和状况也就大大的改变了，老师的教学技术不仅提高了，学生对知识学习的兴趣也明显的提高了，有利于学生日后就业。
（三）多媒体教学有利于教师对教学方法的改进
在这个网络和信息技术发达的大背景下，多媒体教学不仅仅可以提高学生学习的浓烈兴趣，还可以促进学生学习的积极性，同时有利于老师对教学方法进行改进。因为多媒体教学，可以呈现出大量的信息，基本上就取代了传统的板书教学模式，在一定的程度上给老师节省了大量的时间，这些时间可以让学生对学习的知识进行消化和记忆。通过多媒体教学，老师从传统的学习主体转变成了学习的指导者，让学生融入到课堂当中，做学习的主人。老师在给学生传授知识的时候，增加了师生的互动，帮助学习思考问题，与学生一起学习，这种教学方式的改变，大大的促进了学生学习土木工程的积极性，让学生真正的成为了学习的主人。
（四）土木工程专业学生的就业对策
1.转变学生自身的想法，打造科学就业观 。毕业生一定要有明确的就业方向。在校学习的过程中，学生不仅要学习好自己的专业知识，还要对自己的专业领域有所了解，这样才能增强自身的学习能力和专业技能，毕业以后才能更好的选择工作，能够理智的选择适合自己的工作，能够以最好的状态进入工作岗位当中。这样可以避免学生在就业方向上浪费的时间与精力，能够让毕业生对自己日后的工作，有一个大的方向上的把握，以及宏观上的掌控。还有利于给毕业生提供自己发挥能力的一个空间。
2.增强学校教育和学生自学能力，培养复合型社会人才。根据我国目前的大多土木工程院校的教育情况来看，培养出来的人才远远不能够适应社会的发展，不能够满足我国当前经济发展的状况。因此，学校应该改变教学模式，给学生打造一款全新的教学环境，让毕业生能够学有所用，让教育能够教有所用，真正发挥出教育的意义。土木工程专业，可以说其就业前景是非常广阔的，那么，就需要学校和学生共同努力，学校要及时发现教学中存在的问题，对教学模式进行改革，学生也不要仅仅局限在学校原有的教育体制当中，要充分发挥自己的想象力和创新意识，给学校提出相应的教学改革意见，加强自身的学习环境和学习氛围。
3.摆正自己的心态，培养良好品质 。毕业生最大的就业市场就是施工单位，虽然施工单位的h境很艰苦，要求技能高，使得很多毕业生不敢进行尝试。但是，只要在施工单位坚持下来，可以看出毕业前景非常广阔。因为在施工单位实习过后，能够加深毕业生对土木工程的理解，能够让毕业生熟练掌握各个工程的环节，让毕业生迅速适应工作岗位，能够让毕业生将自己在学校学习的知识，应用在施工当中。毕业生一定要有好的心态，有吃苦耐劳的精神，才能够在土木工程专业中，有一个好的发展方向。
五、结束语
随着我国高等教育的发展与提高，大学生毕业后的就业形式越来越严峻，而土木工程专业的毕业生就业方向前景广阔，依据我国现今的发展情形来看，我国的土木工程专业就业方向还是很好的。在这么好的背景下，土木工程专业的毕业生一定要不断地提高自身的综合素质和创新能力，通过不断提高专业技能，在新形势下大中专毕业生就业市场占得重要地位。
[参考文献]
[1]叶凌翰.浅谈我国土木工程就业现状和可持续发展[J].商，2014（52）：28-29.
[2]李思扬.浅谈土木工程就业前景[J].建筑工程技术与设计，2015（26）：71-72.
