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健身操安全预案范文1
【关键词】广场舞蹈，群众，文化，现状
随着生活水平的不断提高和我国文化事业的不断发展，人们在满足了基本生存需求之后，越来越注重身体健康和精神生活的质量，与此同时，政府等相关部门也在大力推动群众文化事业。2011年10月，党的十七届六中全会提出了推动社会主义文化大发展大繁荣、建设社会主义文化强国的口号。会议指出，“培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。”①作为社会主义文化建设的重要组成部分，群众文化活动蓬勃发展，广场舞蹈就是其中发展最为迅猛的一种。
一、广场舞蹈现状分析
1、群众基础较好，进入门槛较低
广场舞蹈的繁荣发展一个重要的原因是广大人民群众参与度非常高，群众基础较好。和其他文化体育活动相比，广场舞蹈动作难度相对较小，音乐朗朗上口，对参与者的要求相对较低，也不需要专业装备。无论你有没有舞蹈基础，都可以参与其中，不分职业、年幼、男女，也没有人要求你一定要达到某种水平。而他文体活动有的太过于专业，只有少数人能够参与，有的投入太多，装备少则几百元，多则几千，有的活动强度大，不适合中老年人参与。所以广场舞蹈进入门槛比较低，深受广大人民群众喜欢。
2、广场舞蹈伴奏音乐扰民
目前广场舞最突出的一个问题就是无法解决的扰民问题。由于广场舞人数众多，甚至在一个场所里有几个广场舞团体同时活动，为了能够让更多的人听到音乐，组织者经常把音量放到最大，还有人买来功率更大的音响。一方面广场舞活动区域离居民区较近，有的就是在小区楼下，另外广场舞活动时间都是集中在早晨上班以前和晚饭过后。由于作息时间不同，广场舞很大程度上影响了人们的休息，媒体也曾报道过，由于噪音扰民问题周围居民和广场舞参与者关系十分紧张。
3、发展无序，加大城市管理难度
除了噪音扰民，广场舞发展无序是另一个亟待解决的问题。2015年3月由国家体育总局、文化部共同主办推出的2015年全国广场健身操舞活动新闻会在京召开，正式宣布全国将推出由专家创编的12套广场健身操舞，并对其进行推广和培训。国家体育总局在2015年组织了广场舞教练员裁判员的培训，2015年全国广场舞大赛也刚刚落下帷幕，所以国家已经逐步规范广场舞的发展。但是这些规范基本都是从广场舞专业角度为出发点，并不是管理层面着手。由于进入门槛较低，任何人都可以组织，一个场地有多个广场舞团体同时活动，有的甚至为争抢场地大打出手。另外，广场舞一定程度上也挤占了其他群众文化活动空间。另外相关组织者专业水平和管理水平参差不齐，安全隐患时常存在也是需要引起重视的问题。
二、广场舞蹈健康发展对策
1、加大政府管理力度。目前，广场舞蹈在我国都是自发形成，并没有统一的管理和规范，由于发展迅速，使得政府相关部门的管理滞后，带来了一定的社会问题。对于广场舞蹈到底该由谁来监管，职责不清。地方政府、体育部门、社区街道、城市管理部门、派出所，这些部门一定程度上都有义务进行监管。所以为避免互相推诿，首先应该明确是某一个部门监管，还是多个部门联合监管。另外，要通过政府、社会、广场舞参与者共同协商、讨论、制定科学合理的法律法规，在空间有限的现状下，既要支持广场舞的健康发展，又要照顾到其他人的基本权益。
2、完善公共文化活动设施建设。中国社会科学院社会学研究所、社会科学文献出版社的《2012年社会蓝皮书》指出，2011年中国城镇人口占总人口的比重，首次超过农业人口。由于城市化进程越来越快，城市人口不断增加，城市中土地与人口的紧张关系，造成了在城市建设过程中，公共活动空间严重不足。广场舞所面临的问题实际上从一个侧面反映了广大人民群众日益增长的文化需求和我国城市公共文化设施、空间不足之间的矛盾。所以在城市建设和规划的过程当中，应科学合理的进行论证，把公共文化活动区域建设纳入到城市小区建设规划当中，对已建成的活动场地设施也要进行升级改造，完善公共文化活动场所，不断满足公众的文化生活需求。
3、规范场地使用 做好安全预案。广场舞蹈的自发性和随意性造成了场地使用混乱，由于没有专门的活动场地，在小区，公园、甚至街道上都能看到广场舞大妈们身影，一方面对于城市管理难度加大，另一方面也存在很大的安全隐患。所以应在一定的范围内，划分区域，既要满足广场舞的需求，又不挤占其他群众活动的的空间，既要保障人民群总的安全，又能让各种类群众活动和谐共处，和谐发展。
4、创新广场舞蹈种类，培养广场舞蹈人才。广场舞蹈作为大众文体活动，参与度广，进入门槛较低，有着广泛的群众基础。但是人们的水平参差不齐，造成了广场舞蹈在艺术性和美感方面略有不足，所以在达到丰富文化生活和健身的目的后，也可以适当提高广场舞蹈的专业水品，组织水平较高的队伍参加各级各类广场舞蹈比赛。结合本地特色和传统动创新广场舞蹈种类。积极培养广场舞蹈人才，把专业舞蹈人才充实到广场舞蹈队伍当中，以提高广场舞蹈的趣味性、艺术性和整体水平。
所以为了保障广场舞健康、持续的发展。需要各级政府、体育部门、街道社区、社会、广场舞参与者共同努力。
参考文献：
[1]《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》人民出版社，2012
[2]邓晓东.《广场舞发展进程中的分类研究》[J].体育科技文献通报，2014，04期
健身操安全预案范文2
1五防五勤
1.1五防
1.1.1防病对每位入院的疗养员都详细询问病史，安排必要的实验室检查，进行一次健康状况的评估，作为疗养期间一切活动安排的依据和基础。疗养科室设立了温馨小提示，及时提醒疗养员气候的变化及注意事项；建立微小气候监测站，观察气候变化与疾病发生的规律，将疾病预防的关口前移，变被动预防为主动预防；科学合理地调节膳食，不食用不洁和变质的食品，不暴饮暴食，严把病从口入关。
1.1.2防累每个疗养期我们都作了精心的安排，注意劳逸结合，入院后和出院前的2～3 d不安排大项的活动，同一天不安排两项大的活动，如有海水浴就不安排景观游览。将疗养计划提前张榜公示，使每位疗养员对整个疗养期进行哪些景观治疗、开展哪些活动心中有数，同时也针对每位疗养员的健康状况进行个体化的调整，从而避免了疗养员因盲目、过度游玩造成劳累而诱发疾病。
1.1.3防散疗养院积极开展一站式服务，做到入院有人接、检查有人陪、活动有人保障、出院有人送。医护人员打破常规的排班，全天候地开展与疗养员的互动，既融洽医护人员与疗养员的关系，又将疗养员的活动控制在视线之内，从而确保了疗养安全。对于个别年老体弱或是思想负担较重的疗养员，我们实行陪伴式疗养，不仅医护人员陪，还发动疗养员陪，也取得了非常好的效果。
1.1.4防滑我院是依山而建，上下的坡道较多，我们尽可能的将坡道建得较为平缓，定时将斜坡打毛做防滑处理，同时在坡道的一侧修建台阶，加装了防烫（太阳晒烫）的木扶手，设立了温馨醒目的提示牌；室内地面铺设防滑的地砖，保持干燥，必要时加铺了地毯；嘱疗养员穿防滑的鞋子，平时不能穿拖鞋，更不能穿一次性的拖鞋。
1.1.5 防台每年的秋夏季节都是台风的高发季节，我们针对大多数来自北方的疗养员都没见过台风，心中无底不知如何应对的情况，积极做好防台风的宣传教育，既教会了防台风的知识和措施，又打消疗养员的心理恐惧，使疗养员积极主动地配合工作人员落实各项预防台风措施，确保了台风期间的疗养安全。
1.2五勤
1.2.1勤学[1]疗养院非常注重医务人员的继续教育，每年都定期选送医护人员到治疗医院进修学习，院内在个人自学的基础上，每周四安排一次科室小教学，医务处每月组织一次全院上大课，不定期请地方或疗养员中的医学专家举办讲座，每季度组织一次理论考核，以考促学不断地充实和更新医务人员的理论知识。不仅医务人员要学，疗养员也要学，每个疗养期我们都召开入院介绍会，由疗养科的主任向疗养员介绍疗养院的各项规章制度、疗养院的内外部环境、疗养房的各种设施及注意事项，并将其汇编成《安全须知》发放给每位疗养员。
1.2.2勤练[2,3]我们组织科主任对疗养院常见的各种突发的急症、危症、重症拟定相应的抢救预案，不仅制成流程图张贴在急救室的墙上，而且汇编成册分发给每位医务人员，便于抢救前随时翻阅；同时针对疗养院技术力量较为薄弱和医疗设备较为简陋的现状，集中全院技术优势和主要设备成立急诊抢救小组和医疗应急小分队，定期组织医务人员按预案进行演练，既提高了医务人员的抢救水平，又时刻提醒医务人员要绷紧医疗安全这根弦。我们还充分发挥疗养员中医学专家的作用，让其担任医疗顾问，着重指导医务人员对老年常见病、多发病的急危重症的抢救，大大地提高了疗养院的应急抢救能力。
1.2.3勤劝针对老年人较为固执易忘事等特点，每次遇到疗养员在问候的同时，亲切地提醒疗养员小心慢行注意安全，若发现有违反规定者则立即给以制止，常常收到立竿见影的效果。
1.2.4勤查建立严格的查房制度。每天主管医师查房两次，夜间值班医生、护士查房必须走到看到，每周科主任查房两次、院领导查房一次。通过查房不仅可对疗养员进行必要的安全宣教，而且可及时了解疗养员的需求，针对性地对医疗活动及疗养活动作必要的调整和补充，从而确保了疗养安全。
1.2.5勤动根据每位疗养员的具体情况，多安排一些疗养员喜闻乐见的活动项目，如景观游览、海上看金门、海水浴、打太极拳、做健身操、唱歌、跳舞、垒沙雕、摄影、鼓浪屿老别墅游等，既丰富了疗养生活，又锻炼了体质，提高了防病抗病的能力。
2讨论
疗养安全工作既是一项业务工作，更是一项政治工作。每位来院疗养的老干部都曾是军队建设的中坚力量，是国家的宝贵财富，确保其疗养安全是疗养工作的一项非常重要的内容，是保底工程。疗养院地处风景名胜地区，交通多不方便，且疗养院自身的抢救急危重症的技术力量，药物、器材设备也较为薄弱，预防急危重症发生的重要性远胜于急危重症的抢救，因此，疗养院必须将安全管控的关口前移，着重抓好预防工作，从细节入手; 从点滴做起，充分认识到“小事”关系到安全这个“大事”，只有“小事”做好了才能成就“大事”。“五防五勤”正是从疗养院的实际出发，从件件小事着手防患于未然，事半功倍地确保了疗养安全。
参考文献
1李秀增，王贵国，李丽，等.论军队疗养院的疗养安全与管理对策[J].中国疗养医学，2008，17(4)：200-201
2王俊.军队疗养院医疗安全隐患与对策[J].西南国防医药，2007，17(5)：646-647
健身操安全预案范文3
【关键词】校园足球;问题
当前，国家对足球运动的发展特别重视。从2010年开始，校园足球运动开始席卷全国中小学，目前，校园足球也是青少年最喜爱、开展最广泛、也是影响力最大的体育运动项目，但是问题依然不能回避。在校园足球日益发展的今天，人的思想观念、教学指导思想、教学内容与教学方法等多方面的问题值得所有教师和家长去探析、解决。
一、校园足球发展存在问题
当前，全国各地学校已经全面开展体育锻炼的大课间活动，更有不少学校将足球这一体育项目列入到阳光体育活动，但在实际生活中，校园足球教学依然面临很多实际的问题。首先就是部分地方部门及学校对校园足球依然不够重视。足球发展要从娃娃抓起，从校园特别是小学校园开始发展足球，是找到了发展足球的关键，这也正契合了国家体育总局相关足球发展精神。以我校实际来看，校园足球发展较快，学校足球队伍从无到有，从少变多，经历了一个跨越式的发展速度，而且相关部门组织、举办的足球比赛也在增加，这大大激发了学生的兴趣，提高了体育教师的业务能力，推动地方足球运动的发展。但是，从根本上来看，部分地方政府及学校领导对校园足球依然不够重视，相较于文化科，在经费财力、场地建设、人才培养等方面依然投入不足，这成为校园足球发展的前置瓶颈。正如前文所说，“足球从娃娃抓起”如果换为“足球从校长抓起”更为贴切，因为如果校长本身对足球没有兴趣甚至反感，那么学校足球队的建立和发展就会极为困难。这是我国不少学校面临的相似境遇。其次是足球专业教师人才缺乏。在当前不少小学校园里，特别在校园足球发展的大环境下，专业足球教师匮乏的问题一下子暴露无遗。以我校为例，作为县内知名小学，不少班级的学生人数非常多，同时，体育教师的人数不足、年龄偏高，且专业结构不够合理。有专家直言：“现在学校最要紧的就是足球教师。小孩子有人带着踢球，疯玩都行。一开始不是说要怎么组队打比赛，而是要让孩子们玩球，学会踢球，掌握一些最基本的技能。”而实际上，就连“掌握一些基本的技能”的足球教师在不少学校依然大量存在。除此之外，小学体育教师的任务一点也不轻松，除了教好教学大纲上规定的体育课之外，季度运动会、长跑比赛、健身操比赛等活动都要学校不多的体育老师参与组织，经常忙不过来是常有的事，更别说教师将更多精力放到足球教学上了。再次就是小学生业余可支配时间少。当前，主导小学教学的依然是应试教育，教学质量的好坏仍是学校和家长关心的首要问题。小学生的学习任务重，课后作业多，周末又要上各种辅导班，导致小学生根本没有闲暇时间来参加足球运动。而充足的训练、比赛时间是足球这项运动持续发展的前提条件，如果一所学校不组织训练，就想在短时间取得好的足球成绩，那是绝对不可能的。此外，足球场地匮乏也是校园足球发展的一大障碍。
二、改善校园足球发展环境的对策
健身操安全预案范文4
光阴荏苒，一晃几十年过去了，周村二中经过一代代人的不懈努力，不断发展壮大。目前，学校有27个教学班，在校学生1700余人，教职工125人，任职资格达标率100%，学历达标率100%，是一所历史悠久的初中学校。
近年来，学校每年为高中输送大量的优秀学生，有近千名学子深造后又走进了大学殿堂，成绩斐然。学校先后获得省级规范化学校、省级艺术特色示范校等几十项荣誉或奖励。
这里环境优美，格调高雅。学校虽然不大，但却很精致，园林化布局，一棵花，一株藤，都蕴含诗意；幽曲的长廊，秀气的小亭，错落有致的山水，无不透露古朴与典雅。置身其中，你会为学校的书香、儒雅之气而感染；耳濡目染间，你能品味到学校的文化底蕴。
翻开周村二中的办学历史，总会发现，她的每一步都与“书香墨韵、陶情励志、成就精彩”有着密切的关系。从最初的创办者班质斋先生到现在的校长王永奎，他们在此无怨无悔地默默耕耘，为实现教育的真正目标，努力为师生创造“学习的乐园、精神的家园，幸福的校园”。
一、云蒸霞蔚虹方起――建设充满个性魅力的幸福文化
一所名校的发展，凝聚着几代人的智慧，在继承与发展中，学校文化是代代相传的血脉。“云蒸霞蔚虹方起”――清晨第一缕霞光透过淡淡的云层，照耀着静美的校园。朗朗的书声、淡雅的书香，像一股清泉滋润着校园的一草一木。内化于心，无言即大美；外显于形，平凡即至雅。文化的精彩也彰显在师生的举手投足间，一颦一笑，足见文化的身影。
建设幸福的精神家园，是周村二中为师生努力打造的工程，也是学校永恒的追求。
1.学校理念文化建设
长期实践中，学校形成了以“知礼、尚德、求真、创新”为校风，“精益求精、以生为本”为教风和“戒骄戒躁，勇于探索”为学风的一系列理念文化。学校始终继承和发扬“科学育人、特色立校、质量取胜”的办学理念，秉承“志存高远”的校训，以“追求卓越”的学校精神，坚持“创造适合学生的教育，培养祖国需要的人才，成就师生一生的幸福”的办学追求，致力于“建设师生学习的乐园，精神的家园，幸福的校园”的教学实践和探索。在探索和实践中形成了周村二中的特色理念文化。
2.学校制度文化建设
“为每一位老师搭建成长的舞台”，制度建设是保障。学校在全面实施素质教育，落实精细化管理的进程中，不断完善各项规章制度。按先急后缓的原则，首先完善了学校《章程》《教师手册》和《学校管理制度汇编》，将国家的教育法规与学校的规章制度传送到每位教师手中。其次，围绕立德树人，智慧教育，出台了《周村二中学生发展性综合素质评价实施办法》《周村二中级部工作评价实施办法》《周村二中学科组评价办法》《周村二中教师研修学分制管理办法》《周村二中班主任工作管理评价实施办法》《周村二中公物财物管理办法》等规章制度。制度的建立和完善，维护了师生合法权益，激发了教师工作积极性、主动性和创造性。
3.学校环境文化建设
一树一景皆文化，世事洞明皆学问。走进二中，你会被这里赏心悦目的景色所吸引，被经过独具匠心之人的巧妙布局栽植的花草所迷倒。校园里的一草一木都成为育人的天然资源。
学校结合实际，对各功能区进行系统设计规划。确定主题，进行全面文化氛围的营造。包括楼前美化，楼外、走廊、教室内部、办公室、宿舍及功能室的文化布置；在学校适当位置分别设立校训、校风、教风及学风传达界面，与学校物质景观相协调，前后呼应，达到层层递进、移步易景的连贯效果；利用办公楼前面两侧建立高标准的展板等形式增加历史性、知识性、意境性内容，为常规教育与课程教育提供丰富资源，达到“让学校的每一面墙壁都有自己的语言”的教育目的。
同时，注重班级文化、宿舍文化、餐厅文化建设，形成愉悦、明快的班级氛围，营造团结、友善的宿舍人文生活环境，创建整洁、有序的师生就餐环境。建设沁园和“博雅聚”教师书吧，为教师专业成长和提升教师修养提供高雅、温馨的环境，使教师在书香中研修专业、浸润心灵、感悟人生，感受到学校浓浓的人文关怀。设定学校“温馨办公室”评选条件，每学期评选两次。使老师们在整洁、健康、高雅的场所办公、学习，提升教师形象和教师修养。
4.学校活动文化建设
学校注重利用具有教育意义的法定节日、传统节日、重大历史事件、纪念日等，开展主题教育活动。针对不同年级的特点开展社团活动。开展“我自信、我能行”为主题的系列教育活动。打造信心二中，争星创优，提升师生的文明素质，积极创建学校特色文化。利用校报《中华星》，为师生搭建展示自我的平台，及时信息，树立典型，表彰先进。积极开展“先进集体”“优秀社团”“书香班级”“温馨宿舍”评比活动。引导全体学生争星级、创文明，争做文明学生，营造整洁舒适、温馨雅致的学习环境，倾心打造二中学子的文明形象。
二、务实高效抓质量――打造常态化的幸福课堂
朱永新曾说过，“教育的真谛是帮助每个人成为他自己，帮助他实现自己的人生价值，把个人的独特性发挥到极致，从而为民族，为人类做出自己独特的贡献。”
打造幸福的课堂，培养学生一种积极的态度，是周村二中一直进行的课堂改革。把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主人。教室的主人不再是教师，而是学生。课堂也不再是教师的一言堂，课堂上老师要尊重学生、尊重学生的想法、尊重学生的个性、尊重学生的处境、倾听学生的声音，和着学生的心跳想事情、做事情，教室里到处洋溢着生命的活力。
把课堂还给学生就是要学会放手，学会少对学生说“不”。学生是正在成长中的人，对未来的世界充满了好奇，成长中的事情需要靠自己学习，如果老师不给学生这样的机会，最终，学生只会被动地接受，被动地学习，成为一台不堪重负的“考试机器”。把课堂还给学生，教师就要用欣赏和肯定的目光鼓励学生自我成长，自我解决问题。面对学生的失误，也要给予微笑和鼓励！放手是打开幸福课堂的一把钥匙。
不让一个孩子掉队，这是学校幸福课堂的基本理念。这一理念的中心思想是给所有学生提供一个平等而有意义的接受教育的机会。让每一个孩子都能在学校生活中发展自己，完善自我，最终成为独特而成功的自我。面对不同的学生，怎么运用不同的教学方法，是老师在备课时首先要考虑的问题。因为学生们无论是知识、行为还是文化，都存在很大的差异。如果用一个教案、一种教法、一种评价标准，显然是不对的。这就需要老师课下下功夫，学会“量身定做”，有时甚至是“私人订制”。
幸福课堂的另一个特色是高效。“高效”概括地说就是，知识的超市、生命的狂欢。课堂上要体现“三高”即高效率、高效益、高效果；“三动”即身动、心动、神动；“三量”即思维量、信息量、训练量；“三学”即肯学、想学、学会；“减负”即轻负担、高质量。课堂的一切以学生为中心、以快乐为根本。
为此，学校根据学生的实际情况，制定了“四二一”课堂教学模式。课堂上教师可支配的时间为10分钟，学生自主学习、讨论、交流的时间为30分钟。课堂上学生学得愉快、老师教得开心，师生负担明显减轻。教师让出“舞台”，学生成为课堂的主人，教师由过去的“自编自导自演”退居二线，专门做好“编”和“导”。“编”就是教学设计，“导”就是上课时观察学生的学习情况，及时进行点拨、指导。现在，课堂面貌和教学方式发生了质的变化，“教”的课堂变成了“学”的课堂，学生学习的自信心、习惯、兴趣获得了大大提升，学习负担减轻了；教师和学生的关系更加融洽了，课堂真正成为学生吸取知识、愉悦成长的地方。
苏霍姆林斯基说：“理想的教育是培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”所以，教育的最终落脚点是关注人一生的幸福。学校为学生创造适合学生的教育，为学生一生的幸福奠基。
三、立德树人育栋梁――培养文明儒雅的幸福少年
党的十报告把立德树人作为教育的根本任务，提出要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，“立德树人”首次被确立为教育的根本任务，指明了今后教育改革发展的方向。袁贵仁部长讲中国教育梦为：“因材施教、有教无类、人人成才”。这要求学校必须实行个性化教育，给学生成长提供多元化选择。学校坚信――有道德的人更容易获得幸福。
1.深入开展“综艺满园星”活动
学校每年举办一届“综艺满园星”活动，以“中国梦，汇聚正能量”为主题，号召青少年应树立远大理想，承担起振兴中华的责任。“综艺满园星”活动的开展，旨在多一把评价的尺子，为学生打造一个展示自我的舞台，让每位学生在不同位置都能找到自信。
2.大力加强校本课程建设，广泛开展社团活动
结合实际，学校共成立了文学类、科技类、体育类、文艺类、实践类等十几门学校课程和社团组织，为学校实现育人目标，增加了多元化发展空间，促进了学生的全面发展。
3.开展系列德育主题活动
在全校通过各种途径开展“牢记使命，履行责任”“我自信，我能行”“为中华之崛起而读书”“争做美丽少年”“做文明儒雅人，树知礼尚德风”等系列主题教育活动。在政教处和团委的相互配合下，开展了主题班会、黑板报、手抄报评选及征文、演讲比赛等一系列活动。通过活动的开展，培养了学生良好的思想道德品质，同时让学生在活动中成长、在活动中学会做人，学会做事。
4.学生自主管理，培养学生自我管理的能力
一是每学期初都严格落实行为习惯养成月与学法指导月活动。二是实行学生自主管理校园督察员制度，坚持每周一次校园卫生大扫除与卫生大检查。每学期初组织全体校园督察员进行上岗培训，教师指导，保证学校的校园督察质量。三是引导各班制定班级公约，启发学生自主能动性。四是落实“上楼即静，入室即学”，强化自主学习。
5.依托“四大节”，开展校园文化活动
组织好校园科技节、读书节、艺术节、体育节等项目的应用创新活动，落实阳光体育大课间，为学生创造一个健康、快乐、阳光的成长环境，建设幸福校园。
6.注重德育科研工作
将德育融入课堂教学，让课堂成为学生思想道德教育的主阵地。有针对性地做好德育课题研究工作，积极探索适合学校的思想道德教育模式，增强德育实效。定期组织班主任论坛，依托家庭、学校、社区的共育功能，发挥家长委员会的德育助推力，为学生创设健康成长的良好环境。通过多种渠道，把社会主义核心价值观融入教育教学的实践中去，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
四、志存高远求卓越――构建“精而美”的和谐幸福学校
1.依托标准化学校建设，让学生享受幸福的教育
创造适合学生发展的教育环境，给学生成长提供多元化选择，着眼于学生的一生发展，满足每个学生发展的需要，让每个学生都能找到自己的生长点，是学校重要的办学思想。由于多方面的原因，二中负债较大，严重制约和影响了学校发展。面对困难，学校强抓机遇，多方筹集资金，先后投资300多万元，为每个班级配备了白板、投影、实物展台，实现班班通；进行校园改造；加固实验楼，对教学楼、办公室进行内外整修，使二中的校园逐步有了灵气、汇聚了人气，内外兼修，内涵发展逐渐得到社会认可。
让学生享受幸福的教育，办学条件标准化是基础，提高教师因材施教的能力是关键，运用现代教育技术是突破，实现学生个性化和优质发展是核心。这是一项系统工程，需要科学规划，精细管理，构建和谐校园。近年来，学校又以标准化学校建设为契机，加大投资，合理配置教育资源，提升学校品味，建设和谐校园，向“让学生享受幸福的教育”目标不断迈进。
2.提升人文管理情怀，让教师感受到家庭般的温暖
一支高素质爱岗敬业的教师队伍才能办出品牌学校。在严格落实学校各项规章制度的基础上，必须加强人文关怀，引导教师实现人生价值。学校充分尊重、信任、赏识教师，以民主的作风创设出一种和谐、宽松的环境，使大家心情舒畅，和睦共处，自我约束而又自我完善。学校引导教师树立崇高的职业理想，让教师切实承担起教书育人和立德树人的责任。
学校主要采取了以下举措。一是关注教师心灵，以正确的职业操守汇聚正能量。工会牵头编印《我们共同走过》文集。文集记述学校发生的感人故事以触动教师的工作情感，砥砺教师的工作意志。二是关注教师身心健康。每年组织教师查体，安排老中医进行健康咨询，逐步增加文体活动器材，每天拿出一定时间让教师活动，定期开展凝聚人心、增加人气的集体活动，开展的“1+1竞赛活动”深受老师们喜欢。三是重视教师专业成长。学校从解决教师教育教学实践中遇到的困惑入手，引导教师进行“基于问题解决的教师个性化研修”，积极通过教师论坛、网络教研、教师读书、专家报告、外出学习、文章发表等途径，构建学习型组织，向专业化迈进。四是尊重教师话语权，畅通教师表达诉求的渠道。在制定制度、举行重大活动时，让教师积极参与意见，真正成为学校的主人。五是积极开展文体活动，丰富教师业余生活。组织教师课余学习励志操、快乐健身操，利用三八节、五一节、老年节、元旦等节日，开展文艺活动，组织体育比赛，教师愉悦身心同时，增强了使命感与责任感。六是扬正风、树正气，坚持正确思想引导人，高尚品格熏陶人，实干精神带动人，优秀典型感染人。制定出台《周村二中优秀教师、优秀教育工作者评选办法》，进一步激励学校广大教师、教育工作者在教育教学、教学管理中做出突出成绩，不断推进教育事业的改革和发展。
3.落实安全责任，加强安全教育，创建平安和谐校园
学校落实安全“一岗双责”和责任追究制度，学期初层层签订目标责任书。不断完善应急预案体系，共制定安全应急预案12个。定期进行安全隐患排查，坚持每周一次安全检查，一月一次彻底检查。每学期有计划地组织安全应急演练2次，提高有效应对突发事件能力。加强安全教育，新学期初进行安全教育第一课，学期末，发放《安全教育致学生家长一封信》。加强门卫管理，落实关严门，看好人，先联系，后放人；加强领导干部值班和巡视校园制度，发现问题及时上报解决；加强“三防一制”建设，2013年，投资1万多元新增加物防器械，增设7个红外线摄像头和硬盘存储机。2013年5月份，学校承办了省市人防民防对我区检查的学校现场，省市领导对学校的安全工作给予充分肯定。2013年10月份，学校通过市区两级平安和谐校园验收。
4.加强信息技术创新应用，营造智慧型环境
学校以信息化引领学校改革与发展。为教师配备笔记本电脑，增加无线网络接入设备，建成云架构的微机室和多媒体录播教室，建立了数字图书馆、教学资源库，更新门户网站，组建班级QQ群，为教育教学和“三结合”教育提供服务平台。“装配促进提升，应用引领发展”，学校依托现代信息技术，深化课程改革，促进教师成长，提高教育教学质量。通过信息化高效课堂比赛、教师微课比赛、电子白板应用比赛等形式，落实以生为本，提高教师专业化水平。利用信息化平台，积极组织科技社团活动，开展“敏特英语”教学创新，组织师生参加全国NOC比赛，高质量完成教师远程研修。在省第四届初中学生创新实验大赛中，学校获得一等奖。
提出了“中国梦”，它凝聚着亿万人民对美好生活的期盼。正确的把握教育变革的方向，学校应有自己的教育梦想，并逐步转化为学校成功的教育实践。“创造适合学生的教育，培养祖国需要的人才，成就师生一生幸福”是二中人永恒的追求。
