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媒介融合的现状范文1
中图分类号：G641 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.063
1 媒介融合的概念及特征
随着微博、微信、博客等网络新媒体的出现和数字技术的日益精进，报纸、广播、电视等传统媒介受到了新媒体的挑战，传统媒介和新兴媒介的界限也日渐模糊，这就是所谓的“媒介融合”。具体而言，媒介融合具有“五化”特征：传播工具的泛媒介化、传媒形态的全媒体化、传媒业态的多媒体化、融合取向的新媒体化和运作模式的跨平台化[1]。
而今，媒介融合的“全媒体”时代已经到来，颠覆性地变革了传统的媒介生态，社会的经济、政治、教育和文化均刻上了特有的时代烙印。
2 媒介融合趋势下大学生思想政治教育的机遇
媒介融合的时代背景对前卫和开放的大学生群体具有显著的影响。与此同时，高校的教育方式也需要进行相应的改变，以探索新的教育模式。
不同于传统媒体，新媒体依托数字技术、网络技术和移动通讯技术构筑了巨大的网络体系，具有信息量大、资源丰富、传输快捷、交互性强、覆盖面广、形式多元等优势[2]。高校教师团队可以通过多种渠道获取大量的资源，随时掌握学生的动态信息并开展教育工作。例如，针对学生群体可以利用微博、微信群和QQ群等工具传递公开信息；针对学生个体，则可以利用QQ、邮件和短信等进行一对一的交流。通过数字技术的虚拟平台，师生可以畅所欲言，有利于深入了解学生的需求。
3 媒介融合趋势下大学生思想政治教育的挑战
媒介融合时代下的信息传播是指信息的无边界传播，媒介融合使得当代新闻传播涉及的知识领域愈加深入和广泛，在更为广阔的通识教育背景下展开大学生的思想政治教育工作，已经成为当下教育所面临的严峻挑战。
3.1 海量信息的快速传播增加监管难度
媒介融合时代下的信息具有信息量大、传播快速即时、传播范围广的特点。一方面有利于及时掌握学生动态，另一方面其开放性导致泥沙俱下，缺乏严格的法律约束和道德规范，增加了高校及时遏制不良信息传播的难度。一个错误的信息很可能在极短的时间内成为网络媒体的热门话题，对缺乏独立自主判断力的学生将造成错误的引导。
3.2 媒介融合时代易造成学生对虚拟空间的过度依赖
在传统的媒体时代，学生处于被动接受信息的地位，所接受的信息是经过一定原则下控制的。但进入媒介融合时代后，大学生更倾向于进入新媒体的互动空间。新媒体丰富多彩的娱乐氛围，极易造成青年学生对媒体的虚拟空间的依赖。不少学生在上课时却忙于应对微博、微信等社交工具，破坏了正常的学习风气；部分同学在虚拟空间中无所不能、妙语连珠，而在现实中却是情绪消沉、脱离实际。
3.3 媒介融合时代的“自媒体趋势”造成意识形态的整合受限
传统媒体需要借助中介的传播，而新媒体具有“自媒体趋势”，每个人都是一个独立的信息中心。先进的技术设置容易滋长极端个人主义观念，造成大学生价值观念的迷失和蜕变，引发政治意识的淡化，使得高校难以对独立分散的意识形态进行整合，加大了思想教育工作的引导难度。
4 媒介融合趋势下高校在大学生思想政治教育工作上的对策
媒介融合是信息时展的必然趋势，但目前处于并将在较长一段时间内处于发展不规范、不完善的阶段。高校应该采取积极学习、掌握和运用的态度，需要与时俱进，利用特殊的时代背景，推动学生思想政治教育工作步入更系统和完善的新阶段。
4.1 革新思想观念，增强对新旧媒体的综合应用能力
在媒介融合时代，传统媒体的思想政治教育工作尚在进行中，但对于界限日渐模糊的新媒体的加入，高校应该重视教师团队的思想观念转变，用先进的大局观念顺应潮流的发展趋势，及时更新媒体技术知识，不断更新知识结构，灵活运用新旧媒体开展思想政治教育工作，不断提高教育工作水平，建设一支政治素质高、新旧媒体技术运用熟练的专业队伍，构建基于媒介融合技术的教育工作平台。
4.2 建设思想政治教育工作的系统完善的传播、反馈和监督机制
首先，高校需要在原有的信息传播系统中，增加信息正能量，同时结合大学生群体的特点，使用活泼生动的形式提高其接受程度。其次，利用新媒体的强互动性，不断拓宽反馈渠道，利用点对面的技术优势，提高教育工作的效率。最后，加强对新旧媒体平台的监督工作，建设移动信息舆论监控平台，加强对青年学生的思想观念的正确引导，增强教师团队对媒体传播突发时间的应对能力。
4.3 提高学生自我教育服务水平
在开展学生思想政治教育工作的过程中，高校应积极引导和鼓励学生自主管理网络平台，建设融合思想性、知识性、趣味性和服务性于一体的思想政治教育平台，充分结合学生群体活跃时尚、更接地气的特点，作为高校的信息传播和互动渠道的途径之一，吸引学生广泛参与，形成高校管理和学生自管理的均衡配合，在潜移默化中传播和引导正面的价值观念。媒介融合是大势所趋，也是人类科技进步的集中体现。高校需要站在时代潮流的前端，把握媒介融合时代下大学生思想政治教育工作的规律，扬长避短地进行合理应用，才能把思想政治教育工作提高到新的水平。
参考文献：
[1]陆小华.媒介融合与电视直播[Z].在中国青年政治学院“媒介融合背景下的新闻报道”会议上的发言，2009-11-29.
媒介融合的现状范文2
广告传播/媒介/构建研究
广告这种形式的文化传播类型在当今社会的发展预示着社会经济和文化事业的繁荣，在广告形式越来越繁多的情况下对于广告传播途径的研究就显得非常的有必要。这些媒介在广告进行变化的过程中也在发生着一些自身的变化，特别是在互联网的快速发展过程中带来了很多媒介的诞生，在这些新兴媒介的建设历程中广告的传播途径也在发生着微妙的变化。本文就目前广告媒介的发展现状进行分析，并对广告传播应用中媒介的构建提出合理的建议。
一、广告媒介传播应用中媒介的构建现状
在广告行业发展的过程中媒介的界定也在发生着变化，这些变化中可以看出广告的表现形式越来越多样化和全面化。从开始的口号形式到现在的各种各样形式的广告可以看出整个广告行业中有了更多的领域正在开疆拓土，对于新领域中媒介的构建也正在紧张的进行中，目前我国广告媒介建设过程中的现状主要由经济崛起和互联网发展带来的媒介变化：
（一）在我国经济实力不断增强和互联网事业蓬勃发展的时候，广告行业在这些巨大变化中也有自己的变化。由于各种文化产业在人民生活水平日益提高过程中的兴起，文化产品行业中的企业数量正在增加，这也就为广告行业中媒介的建设提供了很好的媒介。文化产品的增加过程中为广告行业提供了很多广告途径，这些途径都是在经济崛起后的文化事业繁荣过程中才会出现的。
另外就是互联无技术的发展对广告行业的影响，互联网的普及以及人才的不断增加让广告行业在广告内容上有了更多的制作空间。计算机软件和图像处理技术的发展都是在互联网技术发展的过程中不断壮大的，这些技术的发展让广告的内容不再单一，广告形式可以在互联网的帮助下呈现爆炸式的增长。广告作品在新技术的制作中呈现出更加丰富的表达效果。
（二）在经济和互联网技术发展的过程中使得我国的很多行业进行了融合，这些产业的融合对于广告行业的媒介建设势必会有一定程度的影响。
例如：在电脑网络技术和消费类电子产品、通信技术等产业的相互融合过程。互联网技术在各种行业之间的渗透。互联网的发展几乎把所有的行业都带动起来，在互联网的发展中所有的行业都能够在更加便捷和高效的工作环境中去进行。广告行业也不例外，电影技术和网络视频技术的融合以及电影产业的发展等也都为广告行业新媒介的建设提供了更加有效的途径。
广告行业不仅在这些其他行业进行融合的过程中获得了更加有效的途径建设，在自身行业和其他行业的融合中也建立的很多新的媒介形式。广告公司和视频网站以及文化产业的融合过程中，广告产品更加的商业化的过程中很多新兴的媒介正在悄然诞生。
例如：在视频网站和广告行业的融合过程中，广告在视频网站这种媒介中的建设就大有作为。广告可以在视频网站的视频中出现，而视频网站的页面内容以及节目的制作过程都为广告传播应用中媒介的构建提供了良好的途径。
（三）经济发展和互联网技术的发展带来的变革只是目前广告行业媒介建设现状的一部分，在经济发展和互联网技术发展中作为广告的受体――公众，他们的生活方式也正在随着时代的变化而发生着微妙的变化。这些变化的过程中为广告传播应用中媒介的构建开辟了新的研究方向。
各种新媒体和新的信息获取途径的出现，例如微信，手机，平板电脑等都在无声无息中改变着人们的生活习惯。人们的阅读途径渐渐的被互联网的相关媒体所瓜分，更多的民众选在在网络中进行各种生活行为。这些变化让广告传播应用中媒介的构建找到了新的研究方向。针对这些新媒体和民众生活方式变化的方向进行一定的研究将会更有实用价值。
（四）广告传播应用中媒介的构建的过程中不断的发现，不同的受众会对广告内容有着不一样反馈。广告媒介在这种研究结果中正在进行另外一种途径的研究：根据不同受众的不同媒介形式的构建。广告传播应用中媒介的构建中还发现广告的媒介形式也可以进行一种细分，这种细分根据广告内容承载着的不同的行业领域针对这些行业领域中小众化的媒介形式也可以有很大的发展。这种思想在广告传播应用中媒介的构建研究中可以进行进一步的扩展和衍生。从社会的不同阶层、教育水平的高低、不同的文化背景等等都能够发展处各自广告传播应用中的媒介。
二、新广告媒介建立方式及实例
目前关注度高的新媒介有微信平台的媒介构建、电子菜谱的媒介构建、各种即时性质的广告媒介构建，公众账号自媒体形式的媒介构建。这些新形式的媒介构建都是基于经济发展和互联网技术的进步以及公众生活方式变化进行的，可见这些媒介的创新性。
在各种广告传播途径增多的同时新形式的广告媒介在构建过程中有很多成功的案例这些案例可能是在众多变化中适应力和生存力最强的。在广告媒介构建研究的过程中也将成为重要的阶段被记录下来，并为以后广告媒介构建产生更多的启示。新媒介在构建过程中的成功具有一定的偶然性，这是因为在构建过程中有很多盲目性。只有那些根据广告内容和受众的变化对广告内容和媒介形式进行仔细选择的媒介构建才在众多的媒介构建中成长起来。
结语：广告传播应用中媒介形式的突然膨胀使得整个广告行业进行着一种跃进形式的变革，在这样快速迭代的媒介形式构建中很多具有生命力和时代意义的新媒介正在诞生和成长，而更多的是在新时代下对于广告传播应用中媒介的尝试。这些具有生命力的新媒介则启示着广告行业在新媒介的构建中紧跟时代的变化。
参考文献：
[1]雷建军.软化的“媒介”――整合过程中的媒介内涵演变[J]. 现代传播（中国传媒大学学报）. 2007（01）
[2]赵曙光.“长尾模式”下的报纸发行存量增值开发[J]. 新闻记者. 2007（01）
媒介融合的现状范文3
【关键词】媒介融合；新闻传播；变革；发展
媒介融合背景下，新闻传播发展暴露出了一些问题。为弥补传统新闻传播工作弊端，提升新闻传播工作有效性，需要在了解新闻传播问题的基础上，探究媒介融合背景下的新闻传播方式。
一、媒介融合背景下的新闻传播变革价值
在新闻传播变革发展的过程中，结合媒介融合手段可以优化新闻传播的材料，拓宽传播范围，人们也可以运用新媒体时代的多样化传播渠道，了解和接收各类信息资源，增强信息获取的及时性。在互联网技术不断发展的过程中，报纸、电视、广播等传统媒体传播方式发生很大改变，为提升新闻传播的速度、效率，需要以媒介融合为基础，促进新闻传播工作的多元化发展，这样也能为新闻传播工作带来积极影响和发展动力。新媒体时代，新闻热点的获取方式更加便捷。为实现新闻传播工作与受众之间的交流和互动，需要发挥媒介融合作用，拉近新闻传播工作与人们之间的距离，提供更加优质的服务，强化新闻传播的效果。在新媒体平台不断发展的背景下，官方微博、门户网站等新闻传播形式越来越多。为加大宣传力度，需要传统媒体将发展重点转向新媒体网络平台，积极提升自身新闻在新媒体平台中的影响力，加强与媒介融合平台的密切合作，推动新闻传播工作的有序开展。
二、媒介融合背景下新闻传播变革策略
1.创新新闻传播形式
一方面，新闻传播可以运用媒介融合背景下的良好互动优势，提高新闻传播的效率，还可以与受众之间进行交流和探讨，第一时间了解受众对新闻传播的实际需求。新闻传播工作可以结合新媒体编辑技术，提升新闻传播的新颖性，不断将真实有效的新闻内容传递出去，这样也能更好地满足受众对新闻传播的需求。在新闻传播形式创新的过程中，新闻工作者还要注重新闻传播内容的质量，并通过与各类网站、APP有机融合的方式，拓宽新闻传播的渠道，从而达到新闻传播工作相互借鉴、相互融合的发展目标，提升新闻传播工作在媒介融合背景下的影响力。此外，新闻媒体可以创建自己的微信公众号、抖音账号等，传递信息内容。比如，可以创建抖音账号，受众感兴趣的新闻内容，让大众及时了解新闻热点。
2.优化新闻传播内容
媒介融合可以弥补传统媒体发展的弊端，传统媒体可以结合新媒体平台创设自身的官方平台和网站，积极优化新闻传播的内容。传统媒体还可以利用新媒体平台优化自身新闻节目，提升新闻传播的效率，形成媒介融合体系。在优化新闻传播内容的过程中，传统媒体还要重视对新媒体平台网络资源和信息内容的应用，使传统媒体的信息与新媒体内容有机融合，达到丰富新闻传播资源的发展目标，不断强化自身影响力。在优化新闻传播内容的过程中，新闻工作者可以结合受众的实际需求和特征，积极挖掘新媒体平台的网络素材、网络资源，关注热点话题，增强受众参与新闻传播的积极性。比如，新闻工作者可以挖掘微博、微信等新媒体平台的网络素材，结合受众感兴趣的热点话题、网络流行语等，促进新闻传播内容的有效创新。
3.提升媒介融合意识
首先，新闻工作者要多关注新媒体平台信息，积极分析新媒体平台信息内容特点，加快新闻传播工作的变革和发展。传统新闻媒体为了避免被边缘化，需要加强与新媒体的有效融合。其次，传统媒体在发展过程中，可以结合受众对信息的获取和学习需求，重新定位新闻传播发展方向，不断扩大新闻传播的范围，加快新闻传播速度，充分发挥新媒体背景下网络平台、网站对新闻传播的作用和价值。同时，工作人员需要意识到传统媒体与新媒体的融合是当前时展背景下的必然趋势，新闻传播工作需要坚持与时俱进的发展理念，积极通过新媒体技术进行新闻的传播，这样也能让更多的人通过网络和手机了解最新的信息，提升新闻传播在媒介融合背景下的影响力。最后，在提升媒介融合意识的过程中，相关人员应积极学习互联网技术、新媒体平台使用方法、网络信息新闻制作方法等，从而深度参与到媒介融合发展工作中，加快媒介融合的步伐。以重点项目为抓手，在媒体融合背景下，认清互联网时代的传播特点和规律，加强与受众的互动，及时把受众反馈的信息表现在内容生产中，打造出“生产——反馈—吸收—再生产—再”的完整链条。
三、结语
媒介融合的现状范文4
【关键词】校园传统纸媒；新媒体；转型与发展；媒介融合
中图分类号：G210.7 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）01-0279-01
一、新媒体冲击下，校园传统纸媒现状分析
中国互联网络信息中心（CNNIC）的《第33次中国网络发展状况统计报告》显示，基础数据截至2013年12月，中国网民规模达6.18亿，互联网普及率达45.8%。中国手机网民规模达5亿，网民中使用手机上网的人群占比提升至81%。近几年，用移动电子产品、手机等进行阅读的人数以阶梯式上升，而图书、报刊、杂志的市场份额占有率持续下降。校园里有许多纸质媒介，以成都理工大学为例，有《理工之光》《大学生学刊》《心桥》《成都理工大学报》《成都理工大学学报》《北辰》等。据调查，大学生们收到这些校内报纸后，75%的学生不会翻看；15%的大学生会在无聊时翻看自己感兴趣的内容，这些纸质刊物在学生中的阅读率不足10%。这是当下校园内传统纸媒面临的一大难题，也是校园纸媒发展的瓶颈。
除此之外，纸媒的发行速度也制约着其发展。据实地走访调查，校内纸媒一般为月刊或半月刊，重大事件不能及时报道，这也是它们不再受大学生青睐的原因。因此，校园传统媒介的转型和发展成为众多媒体人思考的问题。
二、新媒体冲击下，校园内传统纸媒的转型与发展
（一）媒介融合是趋势。在当今大环境的影响下，媒介融合是趋势，“互联网+”概念的提出，让传统纸媒有了新的“助力”，传统纸媒对数字化拓展需要一个实践与探索的阶段。面对新媒体的冲击，与新媒体融合是校园纸媒的一个有效应对策略。传统纸媒只有在整合各种资源，占领多种媒体传播平台，才能更好地在大趋势中有大作为。
媒介融合在新传播技术的推动下，校园传统纸媒和新媒体不断走向合作，利用各自的传播优势，相互取长补短，媒介融合的趋势表现在三个方面：一是在校内传播方式上可以实现多媒体传播，做到图文声像并茂；二是传统纸媒可以利用新媒体进行传播、接收、储存、检索，极其便捷；三是纸媒发展要充分利用新媒体的宣传模式。
（二）发挥内容优势。纸媒内容的选择要符合大学生的喜好。在此基础上实行纸质内容数字化，才能提高校园内纸质媒介的竞争力。校园纸质媒介有原创的内容资源，有成熟的新闻采集运作模式，有传达引导思维的媒体人与相关专业的学生。在这之中，有多年积累的采访和编辑经验，有长期形成的舆论导向能力，并有强烈的社会责任意识。因此，在与其他新媒体融入的过程中，校园传统媒介中的纸媒要发挥它的“内容优势”，再加上对新近发展的渠道的应用，具有更强的竞争力。
（三）数字化发展。数字化发展可以改变校园传统纸媒的宣传形式和内容特点，提升自身的竞争力。目前，新媒体以其传播方式的巨大优势正在吸引越来越多的学生受众，在互联网等新兴媒体冲击校园传统纸媒的强势地位时，结合新技术的数字化多元素发展，是传统纸媒发展的有效策略。另外，数字化是在一个更高形态上对校园纸质媒介核心能力的开发。校园传统纸质媒介的数字化转型，不是在数字平台上对媒体产品的重新组合，也不是对本身传统业务流程的简单整合，而是打破了校园传统的媒体边界和行业疆域，在一个更高层次上对校园媒体产业链进行价值重构。
三、结语
校园纸媒与新媒体不是“冤家对头”，而是优势互补，相互融合，共生共荣。校园纸媒转型、发展的目的不是为了与新媒体竞争，而是为了未来的发展。以开放性的姿态拥抱数字化、主动推进媒介融合的变革进程，抢占校园纸媒融合的新高点，是当前校园媒体人与校园纸媒的正确选择。
综上所述，在新媒体的冲击下，校园内传统纸媒与新媒体的融合是形势所趋，每位媒体人任重而道远，校园内传统纸媒一定不会在新媒体的冲击下消亡。
参考文献：
[1]翟秀凤，李慧宁.从美国《新闻周刊》去纸化看新闻类周刊的数字化生存[J].中国记者，2013，（8）：120-121.
[2]CNNIC.第33次中国网络发展状况统计报告[R].北京：中国互联网络信息中心.2014.
[3]Dan Gillmor.We the Media[M].O’Reilly Media，2015.
[4]彭兰.“内容”转型为“产品”的三条线索[J].编辑之友，2015，（4）：5-10.
[5]孙铭欣.新媒体环境下纸媒商业模式转型初探[J].新闻与写作，2014，（2）：46-49.
作者简介：
第一作者：刘泽宇（1994-），男，山西太原人，成都理工大学传播科学与艺术学院2014级广播电视编导专业，研究方向：媒介融合。
媒介融合的现状范文5
高校作为意识形态工作的前沿阵地，肩负为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。〔U高校媒体是社会信息系统的重要分支，在做好高校宣传思想工作，加强意识形态阵地建设方面具有深远影响。一些学者就高校媒体媒介融合的宏观研究、报网融合研究、媒介管理研究等方面展开论述。
一、对媒介融合和内涵与外延的认知
(一）媒介融合概念的提出
“媒介融合”的概念最早于1983年由美国学者I?浦尔首次提出，其本意是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势。美国新闻学会媒介研究中心主任AndrewNachison将“媒介融合”定义为“印刷的、音频的、视频的、互动性数字媒体组织之间的战略的、操作的、文化的联盟”。美国西北大学教授戈登归纳了所有权融合、策略性融合、结构性融合、信息采集融合、新闻表达融合等五种媒介融合的类型。
陶喜红进一步指出，“融合”这一概念与大众传播真正意义上的联姻起源于20世纪70年代中叶计算机和网络的发展。郑保卫、樊亚平、彭艳萍研究发现，“媒介融合”属于互联网兴起之初所产生的取代论和共存共荣论相互争论时期。这里所说的融合，是指网络媒体与传统媒体的和平共处,联合发展，显然它与现在舶来意义上的媒体融合属于不同的概念。
(二）认识的深化
随着科技的进步以及新闻实践的不断发展,我国学术界对媒介融合这一概念的认知已不再停留于表面上的理解。吴海荣从研究个案出发，认为媒介融合既可指宏观的产业、人力层面的相对集中，又可指微观的新闻制作的各个环节的资源共享。⑴李红祥认为媒介融合的界定要从技术/软件融合、产业/市场融合、内容/服务三个层面加以界定。m蔡雯则认为媒介融合的深层次含义是指在数字技术和网络传播推动下的通过新介质形成的各类型媒介的汇聚融合。
在表现形式上，媒介融合应该既包括硬的新闻实体的融合,又表现为软的媒介技术、管理体制的融合。王闻俊从动态过程的角度出发,认为媒介融合包括组织结合、收购合并、传播手段、媒介形态等四个阶段，孟建、赵元珂认为，媒介融合既包括在传媒业界跨领域的整合并购，并借此组建大型的跨媒介传媒集团;媒介技术的融合,将新的媒介技术与旧的媒介技术联合起来形成新的传播手段，甚至是全新的媒介形态。
二、高校媒体融合研究现状
相比之下，学界对高校新闻媒体的媒介融合研究相当薄弱。当前主要集中在三个方面:宏观媒介融合研究、报网融合研究、媒介管理研究。
(一)宏观高校媒体融合研究
张文莉研究指出，高校媒体的媒介融合主要体现在内容、终端、组织和管理方式等方面。作者认为,高校校园媒体应该从内容重整和组织重构两方面人手。在内容重整上，重视整体策划，注重互动。在组织重构上，组建全校统一的新闻管理机构，建设一支专业化、全能型的采编队伍。娄雷认为，高校的校园媒体资源融合，既包括不同新闻主体、经营主体的融合,也包括不同传播技术、传播方式的融合，在组织构成、人员配备、职责分工等方面相互协调，优势互补。
°高校传媒整合既符合高校媒体的发展诉求，又是当代高校宣传工作的发展需要。梁燕燕认为,高校传媒可探索构建“新闻中心——实训基地”模式，将新闻中心开放为高校新闻学科的实践教学平台，将校园宣传任务分解为高校新闻学课程的实训作业。此举既有利于从根本上解决高校传媒缺乏专业人才的问题,同时又极大改善高校新闻学专业实践教学环节的困境。
(二）高校报网融合研究
高校“报网融合”是不同新闻主体、传播技术、传播方式的融合，以信息资源共享为基础，实现立体化的新闻报道、捆绑化的客户服务和多样化的传播手段。李秀芹认为，高校报网互动有利于校报与网络的“快”与“慢”、“容量大”与“容量小”、“交互性”与“单向性”的优势互补，是高校校报生存和发展的必然选择。在工作理念上，张碧红认为应该实现媒体的重心从报纸转移到网络，搭建读者网友的互动社区,通过打造“新式在线编辑部”、注重校园网事“深加工”、整合校园宣传资源等方面，推进高校“报网融合”创新发展。
赵立兵，杨宝珠研究了高校校报与微博的融合发展,认为微博等新媒体的及时性、现场性、互动性等优势，能够与高校平面媒体的权威性、深度性、全面性进行有效互补。在具体融合路径上,主要表现为“微新闻”、“微专题”、“微采访”、“微活动”、“微服务”等形态，推动高校校报的新发展。"
(°三）媒介管理融合研究
在媒介经营管理层面,高校校园媒介融合，有利于实现新闻业务上的资源共享,增强校园新闻的舆论引导能力。赵明认为，高校校园媒体的融合应该从新闻媒体从业者及新闻工作体制人手,在新闻工作体制方面，整合校园媒体,实现资源共享，学校宣传部门在体制上保证组织运作。
王世华认为，从传播内容、组织架构与人员构成来看，高校的媒体融合远没有成功,作者指出,应明确现有媒体的主从关系，不同媒体形成优势互补，避免同质化,同时还要实现组织机构、运行模式与从业人员的有机融合,从理念、组织机构、运行模式、从业人员等多方面全力打造多媒体融合的髙校“全媒体”。
三、结语
媒介融合是当前学界的研究热点，从一开始被引人的舶来品，到结合我国具体国情的本土化研究，学界都有较为深人的分析，研究视角也十分丰富多元。相比较而言,高校新闻媒体的媒介融合研究过于薄弱,这与高校新闻媒体及其在宣传思想工作中的重要作用不匹配，而且与高校新闻媒体的实际发展状况不符。媒介融合是包括高校新闻媒体在内的未来发展的重要方向，所以有必要加大对该问题的研究和思考。
对髙校新闻媒体的媒介融合研究主要集中在宏观研究、报网融合研究、媒介管理融合研究等内容，呈现纵深化和多元化的发展趋势，但是总体上数量不多，力度和深度均不足，这一定程度上说明学界对于高校的新闻媒体及其媒介融合领域不够重视。高校是意识形态建设的前沿阵地，在新形势下进一步加强和改进高校思想宣传工作，巳经上升为党和国家的战略工程。而高校新闻媒体及其媒介融合的实践发展，是这一战略工程的题中应有之义。因此，有必要加强对这一领域的实践探索和学术研究。
媒介融合的现状范文6
关键词:媒介融合;应用型新闻教学;改革创新
在时展的过程中，逐渐出现了新行动作业形式，那就是媒介融合，在当今信息化背景下，信息传播通道呈现出多元化趋势，有效结合了传统信息传播媒介和智能终端传输通道，可以对资源进行共享。综合处理这些信息资源的时候，需要利用各种信息产品和传输通道，使受众可以接收到，信息传播也会变得更加多元。当前对于复合型的人才的需求不断加大，当前新闻专业教学需要采取相应的改革。
1现代新闻教学和媒介融合需求之间的矛盾
1．1多技能学习和学时的矛盾
在当前媒介的融合趋势影响下，我国更需要的是复合型人才。针对当前我国的新闻专业教育，主要是以媒体分类为基础，对专门性教育进行划分，这样的教育结果，需要学生在有限的课时当中将各种技能进行掌握。但是新闻专业涉及到很多的内容，学生要想掌握所有的专业技能，需要结合基础知识和专业学习，还要采取相关的培训和实践，在媒介融合的背景下，学生需要对传统媒体和新兴媒体进行掌握，这也是两者之间的主要矛盾。
1．2媒体融合和师资队伍的矛盾
针对当前我国的新闻专业教学，当前的师资结果无法培养出具备综合素质的人才，教师自身的知识结合不匹配媒介融合。功效新闻教育的教师自身的师资结构比较单一，很多教师比较熟悉传统新闻传输媒体，但是却不够了解新兴的媒体传播。当前新闻教育的那个中缺乏媒体实践教学，高校师资力量没有结合媒介的现状，很多教师都没有相关媒体实践，这样一来，教师也不够了解新闻业界的创新情况。
1．3新闻专业课程体系和媒介融合的矛盾
当前我国各个高校当中主要是结合单一的媒体教育要求，布置新闻专业的实验室，需要分类各种实验室，各个实验室都是不联系的，具有很强的独立性，和当前媒介融合的要求没有给予满足。
2媒介融合背景下应用型新闻教学改革创新路径
2．1改革课程设置
改革新闻教育的专业培养方案，在有限的教育时间当中，让学生可以集中所有的精力，掌握新媒体知识和技能，对于其他的媒体知识和技能学习，需要学生结合自身的爱好，利用选修课的方式进行学习。学生需要对新闻专业的知识和技能进行熟练的掌握，并且还要了解其他专业的知识和技能。在大学的一年级和二年级，可以主要学习通识课程和专业基础课程，对于各个专业的初步技能课程进行了解，培养学生的媒介基本素养和综合素质，了解各媒体的基本知识和技能。在后一学年，可以设置专业的课程，让学生结合自身的爱好，选择就业的主要方向。还可以利用选修课的方式，让学生选择专业课程。
2．2利用微信公众平台设计新闻教学
可以利用微信公众平台对传统新闻形成辅助，在设计的教学活动当中，需要将原有的性质和结构以及内容进行保留，将微信公众平台在新闻教学当中的优势充分的发挥出来，调整局部教法。重点内容就是实训课程当中有关学生新闻作品的呈现，不再只是作业层面，可以实现媒介产品，进行比较。微信公众平台也可以是新闻教学活动的核心，在综合性的新闻实训教学过程中，利用微信公众平台，更好的实现教学目标。在实训课程当中，可以利用微信公众平台将有关教学目标的内容的教学目标进行，学生不仅需要对信息的加工和处理进行掌握，还要提高学生媒介经营管理等各种综合知识的能力。建立出网络活动教学模式，让学生将自己的信息进行反馈，教师和学生也可以在微信平台上进行交流。可以让整个班级参与进来，教师可以以学生的的情况为基础，利用微信公众平台设置具体的话题，吸引学生参与到话题讨论当中，将作品当中存在的问题进行及时的解决。在设计当中，需要对学生的法律意识进行加强，使学生可以具有一定的社会责任感。微信公众平台面向全社会新闻信息，如果出去有问题的作品，就会影响到社会，因此学生需要承担一定的法律责任，因此在新闻教学当中，需要有效的引导学生，使学生可以具备一定的法律意识。
2．3提高教师的综合素养
将教师的综合素质进行提高，教师需要对当前媒介融合的发展趋势进行了解，具有责任意识，设置媒介融合的教育观念。以此为基础，教师需要对新闻业界的变革进行研究，将新闻学和传播学的相关理论进行充分的利用，综合分析媒介融合的实践，为媒介融合教育的发展奠定坚实的基础。结合当今媒介融合的需求，需要将教师的业务特长充分的发挥出来，教师需要对当前的业界变革和发展进一步了解，让学生可以学到最新的知识和技能。将当前新闻教学的课程体系进行改革，打通各个媒介，在同一门课程，可以让不同的教师进行讲解各个媒体的基本知识和技能。让学生可以深入的熟悉其他媒体。
2．4构建媒体融合的新闻实验室
在媒介融合转型的影响下，需要建设媒介融合实验室，踧踖高校新闻专业转型。以当前媒介融合的发展趋势和实际需求，建立出新闻专业的实验室，将新闻实验室的独立性和界限进行打破，对于未来的市场发展进行预测，使多种媒体业态融合的实验室管理系统进行有效的开发，在实验室当中，可以制作出多个媒体产品，有效的结合传统媒介和新兴媒介，使学生自身的整体操作能力得到提高，并且开始具备媒介融合的相关意识。实验室需要结合时代的发展情况，大力培养复合型人才。将高校当中存在的社会资源进行合理的应用，在实践教学当中引入微博、SNS、微信公众号等，让学生可以建立自己的信息平台，并且将信息定期进行。学生不仅可以对文字进行处理，还要对图片、视频等进行编辑，使学生自身的动手能力得到提高。
3结束语
在当前媒介融合的背景下，我国需要更多的高素质的复合型人才，在这样的教学情况下，高校新闻专业需要在课程设置和师资力量等各个方面，改革当前的新闻教育，培养出可以熟练应用各种技术工具的全能型新闻人才，促进我国传媒业更好的发展。
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