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网络暴力的总结范文1
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⑩Wanda Cassidy， Chantal Faucher and Margaret Jackson. Cyberbullying among youth： A comprehensive review of current international research and its implications and application to policy and practice[J]. School Psychology International，2013 （5）：1-38
张乐 《青少年网络欺凌研究综述》，中国青年研究[J].2010（12）
Ken Strutin，Social Media and the Vanishing Points of Ethical and Constitutional Boundaries， 31 PaceL.Rev. 228 （2011）
Perren， S.， Corcoran， L.， Cowie， H.， Dehue， F.， Garcia， D.， Mc Guckin， C.， et al. （2012）.Coping with cyberbullying： A systematic literature review. Final Report of the COST IS 0801 Working Group 5 （published online）
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Livingstone， Sonia， Leslie Haddon， Anke G?rzig， and Kjartan Olafsson 2011. Risks and Safety on the Internet： The Perspective of European Children： Full Findings and Policy Implications from the EU Kids Online Survey of 9—16 Year Olds and Their Parents in 25 Countries. London： LSE.
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网络暴力的总结范文2
【关键词】网络战；伦理问题；性质
网络战具有发动突然、行事隐蔽、跨越地域、代价低廉、实力不对称等特点。因而受到全世界军事力量的广泛关注。随着计算机和网络技术的发展，不少国家都先后组建了“网络部队”，研制新型网络战武器装备，准备抢占网络战争的制高点。据2012年9月18日美国《防务新闻》周刊网站报道：“美国政府认为，网络袭击可能等同于武装袭击……这就意味着，如果一国受到网络武器的袭击，它可以使用常规军事力量或网络武器进行反击。”表明美国已将网络袭击与武力袭击划上等号。本文拟着重分析网络攻击能否算是战争行为，怎样的网络攻击才算是战争行为等问题。
一、网络攻击是否等同于武力袭击
网络攻击，就是指利用敌方信息系统存在的软件漏洞和其硬件设备的易损性，通过使用网络命令和专用黑客软件，进入敌方的网络系统之内，或者使用电磁脉冲武器摧毁、破坏其硬件的攻击手段。网络攻击可以说是网络战的主要表现形式，也是现代战争中使用武力的一种体现。但是，很多时候网络攻击呈现出的表象异于传统的火力攻击。传统火力攻击偏重于对敌武装人员和军事设施的武力摧毁，在特定时候也对高价值的非军事目标实施火力摧毁。而网络攻击手段则着重对军、民计算机网络系统的破坏，主要目标是计算机网络和各种终端，而非作战人员。
然而衡量一种网络攻击是不是武力袭击，关键就要看使用网络攻击手段的目的以及所产生的后果究竟如何。
一方面，由于网络攻击手段的隐蔽性质，将会导致某些国家和集团广泛地采用以达成其非正义的政治、经济目的。随着计算机的发展和普及，使得计算机正在影响和改变日常生活的方方面面；军事机构也早已运用计算机网络提升部队的作战能力。网络攻击的目的在于破坏对方的网络系统，破坏的有可能是民用网络、也有可能是军用网络。攻击者可以利用网络攻击技术“兵不血刃”地攻击、破坏与摧毁敌方的信息设备和设施，而受攻击的一方却没有任何有效地防御与反击的能力。
另一方面，遭受网络攻击所造成的后果却可以和遭受火力摧毁一样严重。虽然网络攻击并不是直接作用于武装人员，但由网络攻击引起的网络瘫痪却一样可以影响到战争进程。
二、网络攻击的性质究竟如何界定
那么，是不是所有的计算机网络攻防行为都是战争行为？当然不是。我们认为，要深刻地理解哪些网络攻击行为称得上是战争行为，就必须首先理解什么才是战争：在总结人类社会战争史时给战争下的定义是：“……无论是哪种形式的战争，都必须满足政治性、暴力性和集团性这三个基本特性……”而网络战无疑是符合这些特性的。
政治性。对敌方采取的网络攻击就是为了取得明确的政治目的。战争与一般武力冲突的主要区别在于，战争是一种迫使对方服从我方意志的武装暴力冲突。即战争的目的是迫使对方服从我方的意志。而实现战争目的的手段也是多种多样的，既可以通过占领对方领土、杀戮对方军民，也可以通过摧毁对方的经济基础等等来实现。网络攻击作为战争手段的一种样式，也具有明确的战争目的，只不过这种手段和传统手段比起来更加 “温和”和隐蔽罢了。
暴力性。网络战中呈现出的暴力性与传统战争大相径庭，传统战争的暴力性表现为对人员的杀伤和设施的大规模破坏，常常带来巨大的伤亡和财产损失。而网络攻击却并不会直接作用于人员，所以网络战争与传统战争的暴力性是不相同的。网络攻击一般都是针对计算机网络系统进行攻击和破坏，包括盗取高价值的情报、篡改重要数据、阻塞通信信道以致网络瘫痪等等；这些虽然不会导致人员伤亡和设施破坏，但是带来的高阶效应同样具有破坏性。由于网络攻击造成的通信中断、网路崩溃、甚至基础设施如水电系统的瘫痪等，所造成的严重后果，比之常规武器的狂轰滥炸有过之而无不及。
集团性。网络空间中的个体行为不能够视为战争行为。例如极个别人为了显示自己的“技术高超”，传播几个计算机病毒，进入军方或政府部门网站“恶作剧”的行为充其量也只能算是网络犯罪行为，不属于战争的范畴。未来网络战中的中坚力量是那些由国家或地区组织的具有集团性质的“网络部队”，也是网络攻击的实践者。一旦战争发起，他们就会有组织的攻击敌方计算机网络、保证己方的网络安全畅通。这些 “网络部队”具备集团性质的网络攻击，由于其组织性，就能够与个人行为区别开来。
三、网络作战让战争伦理发生质变
时至今日，虽然大规模的网络战还没有出现，但是随着计算机网络的广泛应用和网络攻击技术的日趋成熟，终将有一天网络战将会登上战争舞台，并将彻底改变裸的血与火的传统对抗。正是这些特点，在战争伦理质变的过程中，使网络战成为了推动力量。
首先，网络战攻击涉及范围广，在对攻击目标的区分上将会难上加难。一方面，使用网络攻击可以忽略地理空间上的限制。在传统战争中，火力打击的范围有限，且往往受地理条件的制约，对火力延伸的范围之外杀伤较小；但在网络空间当中却并没有地理条件的制约，只要是网络能够延伸的地方，不管是陆地、海洋、空中还是太空的目标，都有可能成为网络攻击的目标。另一方面，由于军、民网络系统原理一致、结构相同，对军用网络的攻击必然会通过军、民网络之间的部分接口而殃及国际互联网。一旦互联网当中主控水、电等基础设施的计算机遭到攻击，后果将是一场灾难。
其次，网络战的手段隐蔽而多样，战争的合法性、正义性将会更难分辨。在传统战争中，侵犯别国和的战争会被认定为侵略战争，而捍卫国家的行为则是正义战争。但是在网络空间当中，国家之间却没有明确的界线，难以判定侵犯自己国家的行为。通过网络攻击对他国采取的行动，不仅取证存在难度，而且很难辨别谁是谁非。在未来的网络战争中，传统战争中所形成的正义性原则将会更加难以把握。
最后，网络战的作战目的是在增强己方控制网络权的同时削弱对方，而不是在于究竟消灭了多少对方的有生力量。如果说传统战争是以大规模的杀伤、消灭敌方作战人员为战果的话，那么网络战则是以破坏、摧毁敌方网络来论英雄；前者侧重的是对人的杀伤，而后者却是对网络的破坏与摧毁。因为在以“网络中心战”理论为基础的现代战争中，各种作战数据的传输、指令的下达就是依靠着各种网络进行的。而对涉及民用计算机网络的打击，则意味着不仅会给互联网巨大破坏，还会带来后果严重的附带损失。网络战的战场由现实世界转入虚拟世界，这不仅代表了作战对象的转变，也体现了作战理念的转变。由此也产生了一系列的问题，如传统战争伦理已经不能完全适用于网络战这一新兴形式。这就需要我们转换视角，在另一个高度和角度对网络战的伦理问题进行分析。
四、结语
在当今世界，单纯的网络战并不能达成战争的目的，只有与其它的作战手段相结合才能打赢整场战争。在海湾战争当中，虽然有着一定规模的网络战，但是最终美军取得胜利还是靠大规模的空袭作战和100个小时的地面作战。而在科索沃战争当中，无论南联盟的“黑客”如何努力攻击美军的军事网络，都不能制止北约对南联盟的大规模轰炸。就连网络战能力领先全世界的美国人也认为，尽管美国每年遭受着大规模的网络攻击，但对手不可能仅靠网络战就能够完全摧毁美国。因而，不管用“网络武器”如何打击对方，真正实现战争目的的还是传统意义上的火力摧毁和军事占领。由此可见，在传统战争伦理的基础上重新认识网络战中的伦理关系，可以避免在不远的未来网络战带给人类深重的灾难。
【参考文献】
[1]辛华.网络战渐露峥嵘[N].北京日报，2009-07-05.
网络暴力的总结范文3
关键词：道德绑架；权力；大众；网络权力体系
中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：
在传统农业社会中，社会的阶层体系多为封闭式或半封闭式的，社会权力结构相对稳定。进入现代社会，人员流动加剧，社会群体在社会资源和权力的分配等方面也发生了变化。自媒体时代，一方面媒体赋予人们以表达和获取一定社会资源的权力，具有较好明显的赋权作用；另一方面社会却没有很好地对某些赋权行为加以限制和疏导，从而使得网络道德绑架发展成为一种社会权力争夺行为。
传统基于血缘、地缘、业缘而形成的社会群体，其权力关系相对稳定，社会转型时期，不稳定的社会结构使得社会权力的争夺更加明显，不同的群体分别拥有不同的社会权力争夺工具，拥有一定“知识”和“金钱”者往往以此为资源占有社会权力，不拥有这两大资源或这两项资源不够深厚者则利用“暴力”抢夺社会权力。网络道德绑架本质上就是一种暴力行为，它用“道德”作为工具，以数量的方式迅速占领社会舆论，从而形成自己的话语权力，进而占居社会优势。探讨网络道德绑架的权力意识与权力抢夺行为，对于认清自媒体时代网络社会的乱象具有一定的作用。同时探索新的网络公平正义观、重构网络权力体系是解决网络道德绑架的一种全新模式。
一、网络道德绑架
自有人类始便有道德，道德已成为调节人类社会关系的一种重要手段。在阶级社会里，它作为统治阶级约束普通民众的一种方式，道德始终是为统治阶级服务，间或调节普通民众间的关系，然当其异化为对抗社会统治力量或社会既有价值秩序之时，道德便有可能沦为绑架的工具。19世纪50年代末，英国哲学家约翰・密尔在《论自由》中提到了“道德胁迫（moral coercion）”一词，在讨论社会权力对人的限度时指出“社会对人的胁迫和控制，无论是通过法律制裁的武力，还是通过公众舆论的道德胁迫”。[1]90哈贝马斯曾经认为，媒体构建的公共舆论“实际上是一种精心策划的公共舆论”，是公共领域被伪私人化的过程，公众则在一定程度上被沦为舆论的傀儡。[2]230在新媒体打造的更加开放、自由的舆论场域中，公共舆论则沦为了道德绑架的帮凶，胁迫被绑架者让渡私领域权力。
学界对道德绑架的研究并不多，查阅文献资料可知，有关研究主要集中于概念特征、现象以及与新闻道德绑架的关系三大方面。其中，针对道德绑架概念的探析从伦理学、法学和心理学等学科展开，但尚未形成权威性的概念。德育研究学者张北坪（2010）认为，道德胁迫是一方以道德名义迫使另一方做与道德相关之事，具有强制性、群体性、有限性等特点。[3]覃青必（2013）结合日常生活中的案例和语义进行分析，总结出道德绑架的定义，即人们以行善的名义，通过舆论压力胁迫他人履行一定行为或中止与道德相冲突的行为，具有道德性、公开性、胁迫性、软约束性等特征。[4]杜振吉（2016）将道德绑架定义为，人们以其自己认定的道德标准干涉他人（或群体）道德行为选择的一种行为，是一种“愿望的道德”，具有弱强制性、善恶同在性和“事前审判”等特征。[5]在这些定义中，道德绑架的强制性、约束性工具正是社会舆论。但是其中提及的“道德名义”、“行善名义”均是一个笼统的说法，文章对其适用条件、范畴均没有具体阐述。
从新闻传播学视角来看，道德绑架还并未引起学界的广泛关注。陈桥生（2007），陈力丹（2012），王誉俊（2016）等学者多是从媒介批判的角度，对新闻生产中存在的道德绑架现象进行阐述。陈力丹认为，“舆论绑架”现象是由媒体逼视所形成的：“媒体逼视是对私人领域过度公开报道的行为，这种行为报道给被报道者带来本不应该承受的压力，同时也造成了大众传媒的功能失调，是新闻媒体社会角色的错位。”[6]这表明，作为“第四权力”的新闻媒体将社会舆论变成了一种权力运行的方式，对被绑架者施压，有悖新闻伦理。
在新媒体环境下，新闻报道的传播速度加快，广场式的开放空间为公众提供了良好互动，实施道德绑架行为的主体转向以大众为主，媒体“退居二线”，起着推动作用。近年来在网络上频发的热点话题，引爆了大量道德绑架的言论，尤其是活跃于社交媒体中的网民用户，他们集聚而成社会群体，经常在网络上发表以高道德标准要求他人的日常言论。客观来讲，对于一些有悖道德伦理的现象，进行必要的道德要求、进行合理的道德引导，是必要的。但是站在道德制高点对他人进行舆论批判，就成了问题，况且已经成为普通民众的日常行为和生活状态，这引发了我们对民众这一行为主体的深入分析。
总的来说网络道德绑架就是一种网络暴力行为，是人们愤怒情绪的一种表现，是一种典型的社会动员，它用“道德”作为工具，以数量的方式迅速占领社会舆论，从而形成自己的话语权力，进而占居社会优势。其本质就是民众利益网络提供的公共空间对私人空间权力或社会既有权力的一种挤压，以重构社会权力。在网络公共空间中，道德而非法律已经成为网络空间的重要权力争夺工具。从某种意义上来说，我们可以认为网络空间治理包括事实治理和价值治理两个方面，通过实名制、诚信制度以及反谣言条例，我们已基本完成对网络事实治理。然而，在价值治理方面，以道德之名M行的权力争夺已成为一个较难处理的社会问题。
二、道德绑架的根源：社会权力的重新分配
我国目前处于社会转型的深化期，从社会结构角度而言，社会资源和社会权力的分配都在进行调整。新媒体的出现，打造了新型化的社交圈子，产生了众多网络社会群体，也折射出社会阶级矛盾和社会权力分配问题等社会隐痛。
（一）话语权的争夺展现权力关系的重构
新媒体为人们提供了展示自我的舞台，人人都可以畅所欲言，大众的话语权得到大幅提升。新媒体构建的“拟态环境”模拟了乡土社会供人任意发表言论的场所――井台，人们在社会上也许实行不了其他权力，但是至少能够在网络上满足话语权，掌握这一隐形社会权力。而且在这个广场式的新媒体空间里，人们可以通过建立关系、组建虚拟群体，进而维护社会群体的权力。
随着新媒体技术的发展，“用户制作内容”的理念正逐渐瓦解传统媒体所拥有宏大叙事的话语权优势，建立起现代社会的多元化话语格局。网络社会是现实社会的延伸和扩展，人与人之间的阶级藏于虚拟网络之中，但其言论表达会投射出各自的阶级属性。道德在阶级社会不可避免地具有一定阶级性，但那些社会各阶级成员都应遵守的行为准则，带有社会公德性质，是没有阶级性的。社会公德是人们可以直接展开话题对话的最低门槛，因而不同社会阶级的社会群体都可以就网络事件发表以人伦、道德为评判标准的言论表达，试图通过提升话语权来实现自我群体的社会权力。道德绑架式的言论凭借新媒体，在极短时间内击穿一个个社群，形成传播的海啸效应，力图实现社会权力关系的重构。
（二）网络直接展现群体社会认同的差异
国家的转型带来了社会资源分配不合理，社会贫富差距加大、等问题。当下道德绑架的频发，其表象是民众站在道德高地指责“不道德的人”，本质则暴露了社会群体的社会认同出现了分化。
道德绑架的网民主体在发表言论时，代入了现实身份和阶级属性，更多的是站在弱者立场发表“仇富”“仇官”的言论，折射的正是阶级矛盾和社会资源、权力分配的深层次问题。在丁某某“到此一游”事件中，在外国景区文物上乱涂画的丁某某，被网友人肉出各类家庭信息，网友不禁发出“丁锦昊父母都是干什么的？是不是有钱人？”“埃及之行有没有挪用公款的嫌疑？”等咄咄逼人的疑问。在邓超因王宝强事件遭炮轰的过程中，有人发出“只为了赚钱，做人太虚伪”的评论。这类言论已经脱离了道德的评判，道德则沦为了网民宣泄偏执情绪的幌子，最终转向对当事人及家庭社会身份、地位、社会财富的窥视和质疑。
三、网络道德绑架的表现
通过分析网络道德绑架案例，对网络中发生的道德绑架事件进行深入分析，并按照被绑架者、道德绑架的工具以及道德绑架的出发点，对其进行归纳总结，我们发现道德绑架的不同类别特征。
（一）道德绑架的对象：各类占优者
总结以往发生的道德绑架事件可知，人人都有可能成为被绑架者。但是通过分析，这些对象可以归类为普通民众、公众人物以及财富、权力的持有者。普通民众被道德绑架的事件的事发地多是公共场合，如公交车上的青年人不给老人让座，野生动物园的自驾游旅客在猛兽区下车，旅游景区的游客在文物上乱涂画等。公众人物被道德绑架的事件愈发频繁，因他们身份的娱乐性和话题性，加之新媒体的发展，使得他们被网络舆论绑架的可能性加大。例如邓某未能及时在王某某事件中发声遭炮轰，陈某某因为没有第一时间在社交媒体上就好友乔某某的死亡发声表态而被舆论绑架，众多明星也因“爱国表态问题”挨批等。还有一种容易成为道德绑架对象的就是财富、权力的持有者，如屡遭“逼捐”的企业家、与弱势群体对峙的公职人员等。
（二）道德绑架的工具：脱离环境的虚拟标准
康德曾说过，“有两样东西，人们越是经常持久地对之凝神思索，它们就越是使内心充满常新而日增的惊奇和敬畏：我头上的星空和我心中的道德律。”[7]220这便暗含道德标尺是模糊的，不同的人对道德的运用也不同。正因为大家对道德的概念莫衷一是，我们只能归纳出道德绑架的主体倚仗哪一条道德律来进行舆论施压，对道德绑架工具的类别进行考察。道德绑架的核心特点便是其工具具有典型的脱离环境的特性，脱离环境使得这类工具具有普遍适用性。这类脱离环境的虚拟标准具体有以下几类：第一类，是道德中的行为规范。譬如在评论被老虎咬伤的赵女士时，不少网友发出“不守规矩的人还有脸推卸责任？”的指责。第二类，是道德中的树立社会意识形态。如果有人的言行未能符合网络社会群体期待的人物设定，则会对他们失望，并通过舆论诋毁他们。第三类，是道德中的品质美德，尤其是强者扶弱的美德。青年人给老年人让座是美德，有钱人给穷人捐钱是美德，如果强者不施以援手，则会被认为是不道德的，甚至是“缺德”，遭到舆论抨击。
（三）道德绑架的出发点：朴素正义、简等
道德绑架的行为主体进行舆论施压的出发点是什么，或者说他们期望达到的目的是什么，我们将之分为两种类别。其一是为了维护公序良俗。民众普遍认为自己是属于遵循公共道德、遵守规矩、尊崇习俗的一类人，他们有权力、有责任指责“不道德的人”，维护社会秩序。其二是为了维护社会的公平正义。民众基于锄强扶弱的正义心态，本着“弱者有理”的集体潜意识，为“弱势群体”“受了委屈的人”打抱不平，谋取权益。
从网络道德绑架的总体表现来看，我们均能发现其发生行为的普遍性、绑架工具方面的飘忽性以及绑架对象的不稳定性。究其原因，在于网络道德绑架是一个权力争夺工具，它主要为权力争夺服务，可以说权力是其始终关注的目标。
四、新媒体下道德绑架的危害
当前，道德绑架行为发生情况增多，人们就网络热点事件发表言论时不自觉地引发了道德绑架行为，且不断演变成一种日常生活状态。当其形成一种社会群体文化后，对社会造成一系列的危害――道德的功能发挥受到制约，社会群体容易发生极化，网络暴力也将常态化，社会阶层的矛盾也将不断深化。
网络暴力的总结范文4
活动一：班主任开场白：网络是工具不是玩具，请青春年少的你们“远离网吧”。
活动二：欣赏刘浩等人演的小品《都是网吧惹的祸》
活动三：班主任讲沉迷于网络游戏的危害故事：
因为上网，甘肃大学生陈小良逼着父母卖了两汽油桶血；因为上网，重庆的两名中学生，被火车轧死；泉州某某中学某学生因沉迷于网络游戏，为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就这样断送了；浙江温州某中学初二学生小强因迷上网络游戏，常常夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次盗窃家里300元正出门上网吧时，被老奶奶发现并极力劝阻下，小强怒不可遏，丧失理智，顺手拿起菜刀凶残地向老奶奶砍去，可怜的老奶奶关心照顾小强十几年，竟死于自己的孙子的手里，可悲啊，可叹；晋江市某小学六年级学生顺兴因迷上“传奇”游戏，不顾父母劝阻，连续通宵一个星期，吃住都在网吧，父母心急如焚，丢掉工作四处寻找，最后母亲心情焦躁，伤心过度，病倒住院；（班主任工作 ）据法制日报报道，广西省柳州市某中学初一年学生陈某某，因通宵上网，兴奋过度，第二天清晨被网吧管理员发现猝死在电脑桌上；据中央电视台新闻联播报道，天津市某中学学生小赵因升级游戏屡次失败，心灰意冷，感觉人生从此一蹶不振，回家跟父亲说“爸爸谢谢你，养育了我十一年，你要好好保重身体。再见。”然后，从电梯上到11楼，跳下，留下悲痛欲绝的父母。父亲大声诉说：“救救孩子”；据专家统计，青少年犯罪率有逐年上升的趋势，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于网络中各种暴力游戏而走上犯罪的道路，警醒啊！
活动四：本班曾经进过网吧的同学“闪亮登台”。
活动五：升入初中我们这个班后，还迷恋网络游戏的在讲台上谈感受和戒网决心。
活动六：中学生上网成瘾的原因有哪一些？（请同学举手回答）
（青少年的自身意志薄弱，自控能力差。父母对孩子过分溺爱，放任自流。学习压力过大，学生课余生活缺少乐趣，社会教育内容贫乏，一些颓废、低俗的文化流行等。）
活动七：班长读新的《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人沉溺于网络有关规定：《未成年人保护法》第三十四条规定禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他传播、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息。第三十六条规定中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
活动八：讨论：面对网络的诱惑，我们该怎么办？（定时限量，请人监督，定时检查；注意力转移，可以培养一些健康的兴趣爱好。目标成就激励法；座右铭法。）
活动九：班长：远离网吧。心动不如行动！让我们一起宣誓：向"网吧"告别！
活动十：班主任老师总结：
网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。然而，网络中不良信息的危害也是日益彰显，尤其是网吧，往往是各类恶性事件的原发地，不容忽视，对于青少年来讲，网络道德教育迫在眉睫。我在这里提出倡议，并请同学们在倡议书上签上自己的名字：
1、充分认识网吧对未成年人健康成长的危害,树立文明上网意识。
2、从我做起,从现在做起,自觉远离网吧,拒绝网络不良信息诱惑。
3、积极劝说身边的同学、朋友远离网吧。
4、合理安排节假日时间,认真完成假期作业。
5、积极参加社会实践活动和社会公益活动,过一个充实而有意义的青春
同学们,我们青少年是祖国未来的建设者,我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望,让我们行动起来,远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长,做一名合格的新时代的中学生。
全班同学走上讲台，在倡议书上严肃地签上自己的名字。
网络暴力的总结范文5
关键词：“标题党”；微信；危害
中图分类号：G206.3 文献标识码：A 文章编号：CN61-1487-（2016）07-2-0045-02
一、微信“标题党”概念综述
近年来，我国网络新闻传播中涌现出一个特殊群体――“标题党”，他们为博取受众眼球，大肆制作耸人听闻、题文不符的新闻标题。随着互联网技术和智能手机的普及，Web2.0时代已经逐渐向移动互联网时代转型。[1]作为移动互联网时代的标志性产品，腾讯微信日益成为现代人生活中必不可少的一部分。微信公众平台的推出，为自媒体提供了宣传和推广的平台，使得微信具有了媒体性质，微信中的“标题党”也应运而生。
对“标题党”概念有两种理解，一种理解认为其为一类特殊的新闻标题，指在网络传播中利用夸张、、唬人怪异、歪曲等各种极端耸人听闻的手法来制作帖文标题，以吸引受众眼球诱惑受众点击的做法。此类标题往往严重夸张失实或打黄色球与文章内容则完全无关或关系很小。[2]另一种将其理解为一类新闻工作者的总称，指在以互联网为代表的论坛或媒体上制作引人注目的标题来吸引受众注意力，点击进去发现与标题落差很大而又合情合理，以达到增加点击量或知名度等目的的网站编辑、记者和管理者。[3]
总的来说，“标题党”也就是传播者在新闻标题上做文章，不顾新闻真实性、客观性的原则，制作出来的一类“特殊”标题。由于网络的特殊性，“标题党”现象在网络中尤其显著，也给用户和网络环境带来了危害。本文通过阅读关于“标题党”的文献，对文献中的内容归类总结，并特别分析热门社交软件微信中“标题党”的现象和叙事方式以及给受众带来的危害。
二、微信中的“标题党”现象
由于微信具有私密性等特点，以及公众号的粉丝量与商业利益直接联系，因此微信中的“标题党”现象比普通的网络传播中“标题党”现象更加突出。传统媒体的新闻呈现方式是“标题+内容”组合，常常是一一对应的。而微信中的新闻则不然，它是由微信公众平台推送给用户及用户在朋友圈中转发的。每一次的推送和转发只显示标题而不显示内容，也就是说标题和内容不在同一个空间上，用户对内容阅读与否完全取决于标题的吸引力。
（一）套用网络热词
传统媒体的标题一般都很正规，不仅有单一结构和复合结构之分，而且有实题和虚题之分。然而在微信当中，由于手机屏幕的限制以及网络用户快餐式阅读的习惯，微信的标题往往简短、直白和通俗，用极简的词语进行概括，从大众化的口语里提炼出通俗易懂的标题，有的人尤其喜欢使用网络热词和流句式。例如：萌萌哒，滚粗，节操碎了一地，我带着你你带着钱等等。此类标题以使用网络热词为手段，吸引用户的眼球，这样往往忽略新闻的核心内容，标题不能够起到提示和评价的作用，不利于用户阅读。同时，由于一些网络热词过于口语化、庸俗化，过多地使用网络热词标题就会拉低微信的整体水平。
（二）使用耸人听闻的灵异之词
微信者常常抓住人们猎奇、求刺激的心理，制作一些耸人听闻的标题。这类标题的制作者似乎非常钟爱灵异气氛，无论从配图还是标题的叙述都与“恐怖”“鬼”“深夜”产生联系。例如：“胆小勿点，北京灵异之地要来看看吗？”“灵异，万达门口男子神秘消失！”“高速公路有鬼在追我，恐怖的背后……”然而这些标题往往都是虚张声势，点开之后会发现内容其实很平常。比如第一个新闻内容只是在介绍北京的名胜古迹的历史渊源，作者就究其某一个细节大做文章，生出了“灵异之地”一词，惹得用户产生无限想象。微信中容易出现类似现象，是因为微信中的传播建立在熟人圈的范围，这也与监管力度不到位直接有关。
（三）使用庸俗之词
在传统媒体或者普通网络媒体当中，也有类似标题出现。这一类型的标题通常尽可能多地罗列一些诸如“走光”“露点”“”“劈腿”等暧昧性的词语，将其与热点新闻人物联系起来，以博取读者眼球，这一类型标题在娱乐新闻中更为常见，也是新闻“娱乐化”的重要表现方式。[4]然而，通过阅读内容就可以发现，这些词语只会表达新闻内容中很小的细节，有的甚至可以忽略不计，记者就可以以此大做文章，使得标题更加低俗化。
在微信当中，除了以上提到的情况，在庸俗之词的使用上更加明目张胆。无论内容如何，这类“标题党”总会和情、色沾边，有的甚至标题一套、内容一套，常常打球。[1]比如，“一个饥饿的男大学生，敲开一位性感美女的门后，竟然发生了……”然而，这篇文章的内容讲的是一个穷学生得到了别人的帮助之后如何感恩的故事，并且在文章末尾处还有几句心灵鸡汤式的表述。而这样的标题倾向性十分明显，不过当读者看完整篇文章之后也会发现，文章的标题的确与内容相符，令人哭笑不得。其实这只是作者给用户玩的文字游戏，却带有严重的误导作用。
（四）利用道德亲情绑架之词
此类标题可以说是微信朋友圈中所特有的。由于微信当中的好友都是自己的朋友和亲人，因此有作者对用户进行道德亲情绑架。如，“不管你哥哥在干嘛，都为自己的哥哥打开。”“电视终于报了，为了亲友请看。”“属猴的今年有大运，家中有属猴的请注意！”此类标题绑架了用户对亲人朋友的关心，大部分文章的内容都和标题完全不符。还有的微信标题用一些虚无缥缈的东西绑架用户的阅读量，打开之后甚至会有一些内容当中带有威胁的成分，要求转发。这种标题严重影响网络环境，也给用户带来了麻烦，对这种标题的谴责已经不仅仅是对新闻真实性的探究上面，更应该上升到道德层面。
三、微信中“标题党”的危害
新闻工作者为了达到有效传播的目的，希望获得更多的受众，精心斟酌一个标题的确能很明显地提升新闻关注度。好的新闻标题通过精简干练的叙述、幽默风趣的表达，能够让受众第一时间准确地获知文章的大致内容，从而很好地吸引到目标读者。然而“标题党”脱离了真实，误导了受众。
（一）“标题党”使虚假新闻盛行
一味追求用标题来吸引受众的眼球，使得标题逐渐走向化、虚假化的状态，势必会造成网络中虚假新闻的盛行。由于新媒体的特殊性，网络文章的标题就可能是造假的源头，为了吸引眼球而在标题上制造虚假信息。在当下这种快餐式阅读的习惯下，微博、微信和论坛的部分网友根本没有耐心看完文章，更不要说去证实真伪，很多情况只是看到标题就将内容转发。这样不断转发的过程，使得虚假新闻在网络环境中盛行，网络新闻的真实性随之降低。
（二）“标题党”对受众施加精神暴力
“标题党”现象可以被理解为用文字行使精神暴力，即把自己的目的悄悄地掺杂在文字当中，把受众的目光强拉过来，受众点击完全是受到一种诱惑力的强制，所以“标题党”本质上是对受众的精神和意愿的施暴。[5]“标题党”作为吸引受众的诱饵，以庸俗、虚假的标题吸引受众的关注，不能给受众带来高层次的精神享受。“标题党”的文字暴力逐渐使人们脱离了真正精彩的标题，并且当人们长时间被标题党所环绕，就有可能丧失分辨好坏标题的能力。
媒体应该对受众进行正确的引导，无论是思想价值观念还是审美观念等，然而“标题党”歪曲了正确的价值观念，给受众传达的是消极的东西。这不仅是对受众施加的精神暴力，也背离了媒介的立身之本。
（三）“标题党”污染网络传播环境
“标题党”现象是网络传播自由泛滥的结果，一些用户由于个人利益的趋使，利用新技术手段肆无忌惮地传播不真实的消息，并任由用户之间转发，使得和谐的网络环境遭到了破坏。人们拥有言论自由的权利，但是在行使这项权利的时候应该以不损害公共利益和他人的合法利益为前提。“标题党”的现象证明，网民的自由被忽略了，受众每天接收到的是具有特殊目的性的标题、文章。打开微信朋友圈，已经难以分辨标题和内容是否相符，看到自己感兴趣的标题，点进去往往只会获得失望；在海量的信息当中，难以辨认哪一条新闻是真实的、可靠的；在转发一条新闻之后，经常会收到来自朋友的纠正，才恍然大悟自己又一次掉入“陷阱”。可以说，“标题党”使新闻走向虚假，污染了网络和谐的传播环境。
参考文献：
[1]乔媛媛，蒋雷义.微信新闻标题党现状及危害[J].西部广播电视，2015（12）.
[2]吴辉.“标题党”现象的成因与危害[J].新闻传播，2008（11）.
[3]余好好.写新闻千万别做“标题党”[J].记者摇篮，2015（08）.
[4]胡朝晖.网络新闻的标题党现象[J].新闻爱好者，2010（03）.
网络暴力的总结范文6
关键词：网络文化环境；高职院校思政工作；冲击；挑战
高职院校的教育模式和普通高校具有较大的差别，但是高职院校的主要教育目标为促进学生综合素质的提升。而且随着网络的发展，高职院校开始意识到传统思政教育无法提高学生对学生的兴趣，因此逐渐利用网络开展思想政治教育。这种教育模式的实施，不仅可以有效促进思政工作效率的提升，也给思政工作带来了挑战，因此需要在网络文化环境下，采取有效措施，使高职院校思政工作得以顺利进行。
1 网络文化环境对高职院校思政工作的冲击与挑战
1.1 网络文化环境提高了高职院校思政工作的难度
目前网络已经逐渐成为高职学生获取信息的重要途径，而且学生在与网络接触的过程中，容易对网络产生依赖，影响了学生的成长。不能进行忽视的是网络的发展，为高职院校进行思想政治教育提供有效的网络平台，提高了思想政治教育的受众面。但是学生的思想观念还未完全成型，信息的真假不能进行准确辨别，容易被网络上的不良信息所影响，出现思想的偏差。
1.2 高职院校思想政治教育老师的能力不足
在网络平台当中，老师和学生的地位是平等的，但是思政老师对网络信息的掌握程度不及学生，使得老师的权威受到了挑战[1]。引发这种情况的原因是思政老师的职业素质无法满足学生的需求。比如受到以往教育思想的影响，老师的教育方法比较单一，不具备时代的特色，导致学生的学习兴趣低下。而且一些教龄比较长的老师，不能熟练使用电脑，无法在网络文化环境当中开展思想政治教育。
1.3 网络文化环境对学生健康成长的影响
高职院校的学生存在基础知识比较薄弱、学习积极性较低、学习欲望淡薄等问题，使其容易被网络上多样化的信息所吸引，甚至会沉迷于网络游戏，影响学生正常学习和作息[2]。从心理的角度进行分析，网络文化环境对高职学生的心理影响是明显的，如果学生对网络产生了依赖，如果一段时间不上网，则可能会出现心理恐慌。而对网络游戏上瘾的W生，可能会受到游戏当中暴力场面影响，形成偏激、暴力的性格，影响了学生的健康发展。
2 网络文化环境下进行高职院校思政工作的方法
2.1 建设思想政治教育平台，提高学生的学习兴趣
在网络平台上思想政治教育的知识让学生进行浏览，会比较枯燥的课堂学习具有更好的教育效果，因此需要加强思想政治教育平台的建设[3]。首先需要设立思想政治教育平台，使其可以成为高职进行思政教育的主要途径之一。并且加强平台的交流作用，使学生可以平台当中学到更多的思想政治知识。其次需要建立虚拟社区，使高职院校学生在虚拟社区进行交流的时候，可以把握学生的心理状态，及时进行心理引导，帮助学生肃清不良思想，从而提高学生的思想政治水平。
2.2 提升高职思政老师的素质，促进思政工作效率的提升
思政老师是思想政治工作的重要力量，其职业素质直接影响思想政治教育的效果，因此需要注意提高思政老师的素质。首先需要在思想政治工作当中不仅需要经验丰富的高龄思政老师，也需要具有先进教育方法的年轻老师，才能有效充实思想政治教育队伍的同时，使网络技术得以充分利用。同时需要注意对思政老师进行培养，使其可以不断提高自身的网络应用能力，并且及时接受先进专业的教育理论，提高思想政治教育的质量。最后思政老师需要和学生进行良好的交流，了解学生的学习规律，努力拉近彼此的距离，使思想政治教育的效果得到提升。
2.3 指导高职学生合理应用网络，避免受到不良思想的侵害
高职学生需要了解网络的利弊，才能充分利用网络的作用，提高自身的综合素质。首先学校需要使用思想政治教育的内容，使学生可以树立坚定的信念，意识到网络只是获取信息的工具，不要沉迷其中。其次需要加大对网络不良思想的宣传，使学生了解到网络不良信息的危害性，从而使学生保持清醒的头脑正确应用网络。最后需要加强校园文化建设，使学生可以多接触优秀的文化，从而减少对网络的沉迷，使高职学生得以健康成长。
3 总结
高职院校进行思想政治教育是一项长期的教育工程，因此需要充分利用网络文化环境的作用，为学校的思想政治教育提供有效的教育途径。比如可以通过建设思想政治教育平台、提高思政老师的素质、指导学生正确使用网络等方法，促进高职院校思政工作效率的提升。但是也要对学生使用网络进行引导，使其避免受到网络不良信息的侵害，促进学生的健康成长。
参考文献
[1]杨荣.高职学校思政教育对于学生职业技能和素质的培养[J].中国培训.2016（18）：152-153.
