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大学生树立正确的消费观范文1
一、大学生的消费行为和消费心理
1.大学生的消费行为
（1）情感消费
大学生是社会中比较特殊的一个消费群体，他们没有独立的经济收入，但是在消费中却表现出时尚、新潮的消费特点，在消费过程中带有更多的情感因素。他们不仅要求商品具有一定的实用性，还需要商品美观、能够满足心理上的愉悦感。大学生对外界事物的理性认识还不够，大多依靠感性认识，当外界事物对他们的情感产生一定影响时，他们就会跟着感觉做事。而且随着大学生独立性的逐渐增强，他们在消费时更多依靠直觉和情感，容易感情用事。
（2）形象消费
当前的大学生不再是只会学习的学生，他们追求时尚、感性、率性，在消费时容易出现冲动。在物质以及精神生活日益丰富的今天，大学生们更加注重自己的外在形象。而且随着社会就业压力以及人力资源的紧张，大学生们不得不开始注重自己的形象，提高自己的形象魅力。
2.大学生的消费心理
（1）盲目消费
大学生的独立意识逐渐增强，他们不愿在消费过程中听从家长的安排，开始要求自我选择，自己对消费性行为进行支配。大学阶段的学生十分愿意交朋友，聚餐、出游等活动都需要经济条件作为基础，并且这些资金都能够为自己的所支配，大部分大学生没有收入来源，就需要依靠家长的帮助，但是这种突然由自己进行金钱支配，很多学生由于没有计划会出现盲目消费不理性消费的情况。
（2）虚荣、攀比心理
大学生在满足了自身的物质以及心理需求后，需要获得尊重需求，他们所做的各种努力就是为了获得他人的尊重。在消费领域中，对物质生活的高欲望追求其实是一种炫耀的心理表现，而攀比心理是一种好胜心，在消费过程中相互攀比、追求时尚与流行。
（3）恋爱消费和超前消费
在大学生的恋爱过程中，攀比心理和虚荣心理也是比较强的，大学生认为恋爱不仅是甜蜜浪漫的，也是需要一定的物质条件做基础的。而且当前社会消费观念的转变，使得大学生中出现很多超前消费、透支消费的现象。
二、引导大学生树立合理消费观念的途径
大学生的消费行为主要是由大学生的自身因素影响的，因此大学生应积极树立正确的消费观念，对自己的消费行为做出科学的规划，消费计划要与自己的经济能力相符合，并且控制自己的消费欲望，避免出现过度消费的现象。大学生在消费时应充分考虑自己的实际情况，不能仅为了满足自己的情感需求，出现盲目攀比、虚荣等消费心理，很多大学生在消费过程中容易受到自己的情感的影响，盲目做出消费的决定，因此应在大学生中提倡文明消费的行为，避免不良消费现象的出现。同时，要引导大学生形成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯，形成正确的消费观念。
2.学校要加强大学生消费观念的教育
学校应对当前大学生的消费行为以及消费心理进行深入的调查和研究，并做好教育工作，邀请专家进行教学指导，对学生的消费行为进行指导。对大学生的消费问题进行对比和分析，根据不同学生的消费行为进行科学的分析和个别指导，更好的了解学生消费过程中出现的问题，掌握第一手资料，并对大学生的消费问题进行科学的分析和研究，引导学生形成正确的消费观念。
同时，应将大学生的消费教育落实到具体的教育工作中，将大学生的消费问题作为长期的工作重点抓，教会学生自立，通过自己的努力减轻家庭的负担，同时满足自己的消费需求，使学生形成正确的消费理念。学校可以加强与企业和社会的合作，为学生寻求更多勤工俭学的工作，让学生通过自己的努力满足自己的情感和精神需求，指导学生形成正确的消费观念和良好的生活作风。
大学生树立正确的消费观范文2
［关键词] 大学生消费行为正确引导
当前，大学生在消费上总体是适当和理智的，但是也有少数大学生在消费理念上出现了偏差,在消费行为上进入了误区，如果不积极加以引导和校正，不仅会对大学生思想认识产生严重影响，而且将影响到大学生正确价值观的培养与形成。正确认识大学生过渡消费现象的危害，采取积极有效的措施，树立勤俭节俭、理智消费的理念，是当前高校思想政治工作的一项重要任务。
一、大学生消费行为存在的主要问题
近年来，一些大学生在消费上讲排场、比阔气、挥霍浪费的现象有所滋长，艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统有所淡忘。这些虽然是个别现象，但从其发展趋势和对大学生影响上看，不仅脱离了我国的基本国情，而且不利于学生勤俭节约作风的培养，这些问题应当引起我们的高度重视。
1.淡漠了勤俭观念，滋长了攀比思想。在物质生活日益丰富的今天，有些大学生产生了一种错觉，认为节俭是小气，浪费是阔气。在消费观念上，忘记了艰苦奋斗精神和勤俭节约的优良传统，同学之间不顾个人的实际需要及家庭经济能力,为了争面子、比高低, 相互攀比，超前超标购物花钱消费,造成了极大的浪费和危害。有的大学生看到别人一身名牌,自己衣着简朴,总觉得在同学面前矮了一截,很没有面子，以致平时一个人躲在宿舍吃咸菜、泡方便面,将节约下来的生活费,却毫不吝啬地用来买名牌服饰。
2.淡漠了节约观念，滋长了浪费思想。当前，一些大学生节约观念淡化，不但出现了盲目、片面的消费行为，而且浪费现象也十分严重。食堂里的泔水缸经常堆满了大米饭、白馒头、大肉片；校园门口的酒店内，经常是座无虚席，七八个学生围一桌丰盛的菜肴；有的大学生为了比阔气，吃高级零食，喝名牌美酒，抽进口香烟；有的甚至从街上回学校的几华里路程，为了摆阔气，也要坐“的士”风光一番。据报载，某高校在打扫已毕业离校大学生的宿舍时，七成新的皮鞋拣回了21双，床头柜里扔的硬币凑了200多元。这些不理智的消费行为,既增加了许多大学生家庭的经济负担,又助长了大学生的浪费思想。
3.淡漠了比俭观念，滋长了“时尚”思想。在当今大学校园内，超前的高档享受、名牌包装等时尚追求已经成为不可忽视的消费价值观。在物质生活追求和消费观念上，不少大学生不比节俭比“时尚”、不比学习比“时髦”，越比档次越高，越比花钱越多。有的大学生甚至视节俭为“寒酸”，把朴素当“土气”，觉得铺张浪费才“潇洒”，追求生活的档次，花钱大手大脚，吃要美味佳肴，穿要讲究名牌，用要高档华丽。尤其是一些来自富裕家庭、出手阔绰的大学生，则成为引领校园时尚潮流的“明星”，成为众人争相仿效的对象。
二、大学生过渡消费行为的原因探析
高校大学生在消费理念和消费行为上出现的误区和偏差，不但有悖于我国勤俭节约的优良传统，而且不利于大学生的健康成长和“节约型”社会的建设。从目前大学生不正当消费情况看，造成盲目攀比、畸形消费的主要有以下几个方面的原因。
1.对勤俭节约缺乏正确的理解。有些大学生对勤俭节约的内涵缺乏正确的理解，认识上的差异和误区，不但影响了艰苦奋斗作风的培养和正确价值取向的确立，而且导致一些大学生节俭是高尚和文明的思想淡化、艰苦奋斗的精神退化、勤俭节约的作风弱化。有的大学生为了“面子”和虚荣，铺张浪费、攀比奢侈，不但是对社会资源的一种挥霍，在某种程度上也是文明缺失的一种表现。还有个别大学生，为了满足虚荣心而奢侈浪费，“死要面子活受罪”，这不仅是一种不明智的行为，也是对校园不良风气的推波助澜。
2.对适度消费缺乏正确的认识。目前，一些大学生对消费缺乏正确的认识，追求豪华型消费，认为在消费上不能比别的同学逊色，有的甚至出现了消费的现象。有的为了给自己“撑门面”，别人穿名牌，他要比别人穿的档次更高；别人请客吃饭，他要比别人请的更气派、更豪华，似乎只有这样，自己才觉得更有“面子”；还有一些大学生，当自己经济上捉襟见肘时，还装着穷大方，真是“死要面子活受罪”。花钱大手大脚过渡消费，看起来事小，但却有可能在同学间形成讲排场、图气派、慕虚荣的攀比风气，淡化勤俭节约、适度消费的思想观念，不利于正确消费价值观念的形成和节约型校园的建设。
3.对错误认识缺乏正确的引导。现在人们的生活水平提高了，高校的条件环境变好了，但是一些大学生思想上也产生了错误的认识，在生活和消费上讲排场、比阔气、挥霍浪费的风气随之滋长。但是，大学生既没有认识到过渡消费、盲目比阔行为任其发展的危害性，也没有认识到加强勤俭节约作风培养和正确消费价值观念的必要性。目前，高校注重大学生知识学习多，而对大学生进行艰苦奋斗精神、勤俭节约习惯的教育不经常，对正确人生观、价值观的教育和培养不够，对大学生不良消费缺乏及时、正确的引导，这也是大学生盲目消费、攀比消费行为的一个重要原因。
三、引导大学生合理消费的措施对策
培养大学生艰苦奋斗作风，建设节约型校园，是新时期高校建设的一项重要任务。要采取各种教育方式和引导措施，培养大学生养成勤俭节约良好习惯，提升践行社会主义荣辱观的道德素养，形成健康文明的消费方式，树立正确的人生价值观念。
1.加强高校消费行为教育。高校应加强对大学生艰苦奋斗和勤俭节约的传统教育，把大学生消费观念纳入教学范畴。如在人生目的、人生责任、人生价值的教学中渗透消费观念的教育,廓清思想迷雾，端正消费认识，走出消费误区，明确是非曲直。教育学生认清发扬勤俭节约传统与改善物质文化生活的关系，新时期提倡勤俭节约就是要反对脱离国情、脱离生产力发展水平的高消费和奢侈浪费的生活作风，大力倡导文明、适度和健康的消费观念，反对盲目消费、过渡消费的错误消费行为；强调合理正当消费,反对超前消费、畸形消费和豪华型消费。引导大学生确立良好的消费生活方式,根据客观实际,充分发挥好每一分钱的最大效益,做到精打细算,量入为出,通盘考虑,合理计划，树立勤俭节约的传统消费美德，形成健康文明的消费方式。
2.发挥家庭和社会的监督作用。家长要加强对子女教育，关心子女在校的消费情况，及时进行教育和正确引导。家长应认识到子女进入大学，但不一定是进了保险箱，他们在学校仍然需要父母的指导与帮助，教育子女树立正确的消费观念。既要做到能保证子女在校的正常开支，又要控制和监督子女的不合理消费，并加强与学校的配合和教育，从家庭这个经济来源上遏制大学生乱消费和盲目攀比的现象。目前，大学生的消费行为在很大程度上受到社会上一些不良消费观念的影响，尤其是高校周边环境的治理不力也是大学生不良消费的催化剂。因此，要下大力气治理和净化高校周围的社会环境，消除那些不健康、低品位的文化娱乐场所，为大学生提供一个健康合理的消费场所，促进良好消费习惯养成和正确价值观的树立。
3.自觉养成勤俭节约的消费行为。要重视用勤俭节约的优良传统、艰苦奋斗革命精神和雷锋等英模人物的事迹教育和熏陶大学生，坚决抵制不良消费行为的影响，提高合理适度消费能力。教育大学生自觉在思想上，积极向上，奋发努力，树立正确的人生观和价值观；在生活上，一要勤，二要俭，不铺张、不浪费劳；在消费上，要理智，不追求新潮、不赶“时髦”。在新的形势下，大学生要继承和发扬勤俭节约的优良传统和作风，做到勤俭朴素，在艰苦环境中经受磨炼，力戒铺张浪费，奢靡豪华；不断强化勤俭节约意识，坚决抵制花钱大手大脚、盲目攀比和铺张浪费的风气；牢固树立正确的荣辱观、消费观和价值观，大力弘扬艰苦奋斗、勤俭节约精神，克服虚荣心理，树立正确的消费理念和消费行为。
4.让合理消费成为校园的“时尚”。节俭是中华民族的传统美德，是我党我国的传家之宝，也是现代文明的标志。俭以养德，俭以勋志。沉迷享乐就会消磨大学生的意志，追逐奢侈就会窒息人的进取精神。尽管近年来随着国家经济的发展，人们生活水平有了很大的提高，但我们没有任何藉以浪费和奢华的借口。没有节俭意识和勤俭节约精神，建设节约型社会和校园就是一句空话。要把艰苦奋斗、勤俭节约当作严格的规范来遵守，当作高尚的境界来追求，当作良好的习惯来培养。以俭养德，以苦励志。要自觉抵制大手大脚、铺张浪费、过渡消费等不良现象，率先节俭，带头奋斗，点点滴滴正作风，一言一行树形象，让勤俭节约成为一种新的生活时尚，并自觉地融入到创建和谐和节约型校园的实践之中。
参考文献:
[1]王丽吴姝:当代大学生消费行为研究[J].学校党建与思想教育,2005,(3)
大学生树立正确的消费观范文3
关键词：80、90后大学生；消费特点；原因分析；教育与指导
消费是经济生活、文化生活与社会生活的连接点，是经济领域与日常生活领域进行交换和沟通的渠道。当人们消费商品的时候，社会关系也就显露出来。随着社会的不断发展，大学生这一消费群体越来越受到人们的关注。而80、90后大学生作为特殊的消费群体更是值得人们的关注。
本文中的对80、90后的定义采用目前学界公认的定义：80后为出生在1980至1989年的群体，90后为出生在1990至1999年的群体。
一、80后大学生消费现状及特点
80后作为中国改革开放的第一代人，他们生存在电子信息高速发展的时代，他们的消费行为有着与其他时代的人的不同点。
1.既追求个性时尚，又讲究实用性
80后的大学生买东西的标准不是好或坏，而是喜欢或不喜欢。他们坚信自己喜欢的就是最好的，同时他们又很注重商品的实用性。他们不愿意买小摊的便宜货，认为那些质量不好，他们追求名牌，追求时尚，不仅仅是因为品牌好看，还因为品牌耐用。很多研究都表示80后大学生，不仅在休闲娱乐消费、人际交往消费，还是在基本消费、学习费用，都表示出既追求个性时尚又讲究实用性。
2.消费结构多样性
80后的大学生已经不满足于只在学习和基本生活物质上的消费了，许多研究表明，80后的大学生在技能培训和资格考试的消费占很大的比例，同时他们在电子产品的消费也有明显的不同，如手机、电脑、MP3、MP4等，体现出了80后大学生消费的多样性。
3.消费不均衡性
虽然80后的大学生在消费时带有他们这个时代特有的特点，但是家庭的经济状况是他们不得不考虑的消费因素。因为80后的消费资金主要来自于家庭，由于家庭的经济状况不同，因此80后大学生消费出现不均衡性，甚至出现两极分化的现象。
二、90后大学生消费现状及特点
1.追求时尚但存在攀比
90后的大学生喜欢穿独一无二的衣服，他们认为那样可以显示出他们的个性，他们追求品牌，追求流行，追求一切新鲜事物。但又存在攀比，“别人有的，我也应该有”。在90后的大学生里，手机、电脑、数码相机等一些电子产品已经很普及了，他们本着大家都有我也应该有的原则，使得这些东西得以迅速普及。
2.追求自我又有群体意识
90后大学生比80后大学生更自我，更出位，更有抱负。他们喜欢出位又不出轨的感觉，追求自我的同时又有很强的群体意识。他们会根据自己的喜好建立社会圈子，然后大家一起消费。同时90后在消费中的民族情感浓,90后大学生的国家认同感、民族自豪感是比较强的。
3.时尚的消费方式
90后大学生出生在这个追求个性的时代，他们喜欢新奇的事物，追求标新立异，乐于发现新事物，并接受新事物。在这个网络经济时代，90后大学生更是充分利用了网络的便利作用，他们在网上购物，认为在网上购物既便利又便宜。追求便利快捷的网上购物方式成为大学生消费的新趋势。
三、80、90后大学生消费行为的原因分析
1.社会因素
随着我国经济体制的改革，中国特色社会主义市场经济观念深入到生活的各个方面，80、90后的大学生也受到了影响。甚至一些商家研究了他们的消费心理，制订了针对性的策略，从而刺激学生消费。在当前社会中，许多媒体都在宣传引导社会消费，用以激活市场和经济，但他们忽视了如何科学全面的引导消费者消费，只是片面的单纯鼓吹消费的重要性，这从某种程度上来讲对即将走向社会，并奢望走向社会前列的大学生是一种误导。
2.家庭因素
家庭是孩子的第一个课堂，父母的消费观念潜移默化中会影响孩子的消费观念，因此父母要做一个好榜样。而且80、90后的孩子大部分都是独生子女，父母对其过于溺爱，对于孩子们物质上的要求更是尽量满足。一些传统观念如“再穷也不能穷孩子”，使得家长总是尽量满足孩子的需要，而不考虑孩子的要求是否合理，没有为其树立良好的理财观念，使得孩子产生了错误的消费观念。
3.学校因素
高校教育工作者主要把注意力集中在大学生的文化知识、素质的培养，而把消费当做大学生个人的私事，丝毫没有注意到学校周边的歌厅、舞厅、网吧、游戏厅、咖啡厅等都已经成为大学生非正常消费的催化剂。高校教育者虽然呼吁学生要节约，但却忽视了对大学生消费观的教育，缺少对大学生勤俭节约以及理财的教育，没有及时帮助大学树立正确的消费观。
4.自身因素
大学处于迅速走向成熟而未真正走向成熟的阶段，许多学生不知金钱的来之不易，没有理财的过程和经验，在大学中更是脱离了父母的控制，使得他们的消费更加随心所欲，而且大学生还没有形成稳定的消费观，使得他们在消费上容易产生冲动，追求物质上的享乐，容易产生攀比、从众等不良的消费心理。
四、80、90后大学生消费观的教育与指导
1.为80、90后大学生营造良好的消费环境
为正确引导大学生消费，社会必须承担一定的责任，为80、90后营造良好的消费环境，倡导健康、合理、文明的消费观念和消费行为。积极发挥大众媒体的宣传作用，反对腐朽的生活方式，反对享乐主义、拜金主义，倡导勤俭节约、艰苦奋斗的社会风气。改变学生的不良消费，从而为大学生形成正确的消费观念和消费行为创造一个良好的环境。
2.增加学校教育中的消费环节
高等院校不仅要重视学生的文化素质教育，同时应当强化对大学生的消费观教育及培养，加强对大学生的消费心理及消费行为的调查研究。首先加强大学生消费行为的教育。通过开展专门的教育课程，把消费观念加入校风教育，让更多的大学生树立合理的消费观念，熟悉消费方式，掌握消费等方面的相关知识。其次，应开展相应的社会实践活动，注重大学生的实践教育。科学的消费观是指人们在正确的人生观指导下，以实现消费者身心健康和全面发展的一种消费态度和消费理念。科学的消费观包括三方面的内涵：一理性，表现为会花钱；二能够针对个人的情况，合理的消费；三根据收入来源，量入为出。
3.家庭方面
首先，家长应该转变传统的观念，给孩子灌输正确的消费观念，教会孩子合理使用信用卡，培养孩子的理财能力。如果孩子的自控力特别差的话，应该避免孩子使用信用卡，特别注意避免，不要让孩子的信用卡透支。其次，家长也要做好表率作用，帮助子女树立正确的消费观。
4.大学生自身
大学生应该注重加强自我修身，把勤俭节约作为我们大学生的消费信仰。80、90后的大学生不仅要有智商，还要有一定的“财商”，要做到懂理财、会消费，通过正确的消费行为锻炼自己的独立性和理财能力，养成良好的理财习惯，形成正确的理财观，培养健康完整的人格品质，为走出校门后的工作和生活奠定更为良好的基础。
社会应该帮助80、90后的大学生树立正确的消费观，同时也需要家庭以及学校的正确引导和帮助。而且80、90后大学生也要加强自己的独立自主的意识，树立正确的理财观念，勇于承担起自己的社会责任和家庭责任。
参考文献：
［1］迈克・费瑟斯通．消费文化与后现代主义.刘精明，译.南京：译林出版社，2000：123-124.
［2］罗勤林.90后大学生消费特点分析［J］.经济研究导刊，2009（30）.
［3］李芬.当代大学生消费中存在的主要问题及其对策［J］.商业经济，2008（12）.
大学生树立正确的消费观范文4
[关键词] 大学生 消费状况 消费来源 消费结构 消费文化
大学生作为一个特殊的消费群体，他们的消费现状在某种程度上反映出当代大学生的世界观、人生观和价值观。80后出生的当代大学生大多是独生子女，因此父母对待孩子的溺爱在这一代人身上表现的最为突出。他们出生后的生活环境正是中国社会经济高速发展的时期，特殊的社会环境造就了特殊的消费群体。本文针对大学生的消费现状进行分析，以便使当代大学生树立正确的消费观和人生观。
一、当代大学生的消费状况
1.消费来源
2007年10月笔者采用随机抽样的方法，对河北工程大学工程管理专业的学生进行了大学生消费状况的问卷调查，据调查89%的大学生的消费来源于父母，只有少数的大学生利用课余时间靠勤工助学、家教、在外打工等方式赚取自己的生活费用，约占8%，另外还有3%的学生靠贷款、助学金和补助。由此可以看出，目前大学生的消费来源趋于单一化，造成这一状况的原因很多，主要有以下几个方面：
(1)传统的教育观念认为学生的主要任务是学习，不提倡较早的踏入社会，使得学生不能较早的独立。(2)有的学生想找家教挣生活费,迫于专业的限制（因为很多家长喜欢找师范院校的学生做家教）,很多学生被拒之门外。(3)现在大学生大部分是80后的独生子女，从小娇生惯养，在经济上对父母存在一定的依赖性。
2.消费结构
目前大学生的消费构成呈现多样化的趋势，主要包括基本生活消费、学习消费和时尚消费。由调查问卷显示：基本的生活消费呈现下降的趋势，而学习型消费和时尚消费呈现出上升的趋势。自高考扩招以来，大学生的就业压力与日俱增，为了毕业之后找到更好的工作，很多大学生不得不充实自己，在学习方面的消费也比以前大大增加了，主要有以下几个方面：
(1)参加各种等级考试的报名费、资料费，包括英语四、六级考试，计算机考试等。(2)由于目前的就业压力，大学生考取各种证书的培训费在逐年增加，例如对于工程管理专业的学生，主要有造价师证书，施工员证书，CAD绘图员证书等等。 (3)随着社会的发展，电脑发挥着越来越重要的作用，尤其是对于当今大学生来说电脑更是必不可少的。因此，目前此专业的大学生的个人电脑拥有量也呈上涨趋势。
除了学习型消费成上涨趋势外，时尚消费也呈上涨趋势，手机、MP4、数码相机等高档消费品不断涌入大学生的手中。
3.消费存在的误区
根据调查显示，目前工程管理专业大学生不良消费主要有以下几个方面：
(1)盲目性。大学生跨入大学校门,就开始了独立理财的阶段，但其理财能力较差,开支没有计划,使得消费时失去理智，因而形成盲目消费的现象。例如:大学生在选择消费品时,用在学习、就餐方面的费用偏低,而用在交际、娱乐方面的费用偏高,形成超前消费的习惯。
(2)前卫性。大学生是一个特殊的消费群体，他们不仅希望商品能够在实用性方面满足个人的需要，还希望商品能够让人在使用和观赏中获得精神的愉悦与心理的满足，因此过节聚会、生日聚餐、亲情消费、毕业宴会等已纳入到大学生的正常消费范围之内。如今大学生的消费已超越生存型消费,主要表现在:追求品牌、崇尚权威、追求新颖时尚、体现个性等方面。
(3)攀比性。在调查中发现，当今大学生自我认识能力差，自信心不足，虚荣心又较强，在平时的生活中总是有意无意的和身边的同学做比较，导致最后形成人格上的缺陷。例如:有的同学看到身边的同学买了一件名牌衣服,用着一部手机,自己也不甘落后，情愿节衣缩食,想尽一切办法也要满足自己的欲望;甚至有的女生为了美容,一次又一次的向节俭的父母开口要钱来满足自己的虚荣心。
(4)过渡性。如今的大学生普遍存在着一些超前的消费观念，例如：通讯费用、老乡聚会、恋爱消费等名目繁多。另外，谈恋爱在大学校园里已经不是新鲜事了，咖啡屋，酒吧等场所也成为恋人经常光顾的地方，恋人之间互赠的礼品也越来越高档，类似于这样的消费都大大超过了目前大学生的经济承受能力。
从消费结构可以看出,总体来说大学生的消费方式是健康、积极、科学的,但是也有一些大学生的消费结构不合理,在一定程度上反映了当代大学生还没有正确的消费观念，还需进一步教育和引导。
2.构建当代大学生消费文化
(1)培养当代大学生的正确消费观。消费观是使用一种价值判断来衡量事物，指导消费的观念。正确的消费观必须明确消费是为人的个性的发展和素质的全面提高服务的。对于当代大学生来说，如何消费将极大的影响着个人以后的发展。当今社会竞争越来越激烈，大学生要想将来有所作为，目前的主要任务是学习，而不是过度的追求物质生活的消费。针对现代大学生的状况，我们要强调合理适度消费，反对过度消费、超前消费，强调合理性消费，反对非合理性消费。
(2)建立合理消费结构，培养理性消费行为。在当今信息社会和知识经济时代,消费时尚瞬息万变,大学生应克服从众心理,合理调整自己的消费结构,提倡科学、合理、发展型消费,反对愚昧、颓废、短视型消费。因此,大学生应该在保证食物消费的前提下,增加学习型消费的比重,减少时尚型消费的比重,适度消费,让更多的消费用于服务个人发展的项目,使大学生能够理性消费。对学生个人来说,这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为,并且与他的人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关,因此学校、社会和家庭都应该全力的帮助大学生树立正确的消费观。
参考文献:
[1]张 迪:大学生消费市场分析[J]，商场现代化，2005，(12): 141～142
大学生树立正确的消费观范文5
[关键词]独立学院 大学生 消费
独立学院作为高等教育一个新兴的产物，发展过程中还存在诸多需要解决的问题。而作为独立学院的学生，其学费昂贵，尤其在温州，生活支出较高，经济压力大是可想而知的，故对其消费情况加以思考十分重要。
一、影响在温独立学院大学生消费的因素
1.家庭经济条件
独立学院大学生作为一个特殊群体，他们的生活资金主要来源于父母及家庭的供给，少部分来源于兼职、勤工俭学或者学习奖励所得。故家庭生活富裕条件将直接影响大学生生活资金的多少，并进一步影响到生活水平以及消费结构。
2.商品的价格和质量
由于大学生消费能力有限，商品的价格是首选条件，他们往往在花钱的时候十分谨慎，力求“花得值”，而在商业气氛十分浓厚的温州，受此影响，他们会更加花大力气去搜寻那些物美价廉的商品。他们还比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是非常关注的内容。
3.时尚潮流
在温独立学院大学生大多是20岁左右的青年，他们站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，他们追求的物品大到手提电脑、手机，小到发型、服饰等。而该部分的消费支出已逐渐增多，在学生消费支出的比例日益扩大。
二、在温独立学院大学生消费存在的问题
1.消费结构不合理
调查结果表明，在温独立学院大学生的生活消费的主要组成部分以生活费用为主，而在生活消费中，伙食费用又是重中之重。在学习上的花费相对于购物、娱乐等方面还比较少。他们还为了追求情感方面的满足，在恋爱以及交友方面经常难以把握适度消费的原则，支出过多。
2.盲目追求高消费，过度追求时尚与相互攀比
通过调查发现，虽然大学生已经达到了民事责任年龄，但是，部分学生不顾家庭及自身的承受能力，讲时髦、摆阔气，浪费现象严重。其中尤以独生子女更加突出，心理的不成熟导致了追求高消费、追求时尚与相互攀比的消费心理较为普遍，迫求时尚和攀比的消费理念使得大学生前卫的消费观念与经济的独立之间矛盾日益深化，进而导致大学生盗窃、诈骗等事件时有发生，这不能不引起重视。
3.储蓄观念淡薄，缺乏理财能力的教育
诺贝尔经济学奖得主罗伯特·清崎曾经说过：理财与你挣了多少钱没有关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。调查发现，在温独立学院部分学生一到学期末就遭遇“经济危机”，有些还要靠借款度日。可见学生缺乏储蓄观念，这与学生的理财意识比较淡薄，不良消费习惯有莫大的关系。而现阶段中，无论是家庭，还是学校，对于学生的理财方面的教育比较匮乏，这也导致了学生消费的过度。
三、促进合理消费的建议和意见
对于独立学院大学生消费中的问题，要给予足够的重视，既不能过分夸大，也不能视而不见，要发挥学校和家庭的力量，对大学生的消费予以引导。
1.引导大学生树立正确的消费观
为了引导大学生树立正确的消费观，要增加思想政治教育的力度，开展消费观的专题教育，进行价值观的大讨论，改变学生不良的消费观，树立理性的、发展性的、适度性的、绿色的消费观，抵制社会“拜金主义”、“享乐主义”不良风气的影响，大力推行“艰苦朴素、勤俭节约”的优良传统。
2.调整消费结构，合理布局消费
在温独立学院大学生要改变自身消费观念，建立适应时代的、健康的、科学的消费观念，进而调整消费结构。独立学院大学生应以学习为本，消费上应更注重学习，应将消费重心从娱乐、购物转到学习中去，不需要盲目的跟风。大学生要均衡的发展学习与生活，不仅要注重生活消费同时更要注重学习消费，努力养成合理消费的习惯，科学的安排消费结构。
3.加强理财知识宣传，增强理财能力
高校可由学工部、校团委牵头，与消协或者银行的理财机构联合，组织学生多参与消费类活动，同时传授一些学生日常需要的理财知识。并对大学生进行指导，鼓励学生建立自己的收支账户，合理消费，使大学生们在轻松的环境和氛围中增长感性知识，同时也获得理性知识。
此外，还可以在大学生中间适度扩大勤工俭学和科技创业等活动。这不仅能让他们树立自强、自立、自助的消费观念，让他们明白挣钱必须要付出劳动，而且钱是来之不易的，还能提高大学生将来的就业能力。
参考文献：
[1]刘天娥.大学生消费特点及消费教育的再思考[J].湖北生态过程职业技术学院学报，商场现代化,2009,4
大学生树立正确的消费观范文6
关键词： 大学生文化消费 现状 建议
一、大学生文化消费的定义
文化消费就是指用文化产品或服务来满足人们的精神需求的一种消费，主要包括教育、文化娱乐、体育健身、旅游观光等方面，是指对精神文化类产品及精神文化性劳务的占有、欣赏、享受和使用等。在知识经济条件下，文化消费被赋予了新的内涵，呈现出主流化、高科技化、大众化、全球化的特征。
目前，在校大学生正处于学习知识、接受教育、储备能量的特殊阶段，是准生产者，所以在校大学生主要是消费者而不是生产者。高校培养人才这一特殊职能决定了大学生消费结构主要表现为对知识的、精神的、文化的消费，从而使精神文化消费成为大学生生活消费中的主要部分。
大学生文化消费是指大学生为满足个体的文化生活需要对文化产品及文化性劳务的占有、欣赏和使用等。其实质是对社会及他人提供的精神财富，包括物质形态和非物质形态的消耗，前者如音像制品、文化用品、娱乐用品及通信产品等，后者如文娱表演、音乐演奏、文艺晚会等。由此可知，精神文化消费的涵盖范围是很大的，尤其是对于处于学习知识、接受教育、储备能量的特殊阶段的大学生而言，精神文化消费更是其生活消费的重要而核心的内容。
二、文化消费现状分析
通过对浙江师范大学学生的问卷调查的数据，学生访谈的资料，以及校园周边文化产业经营者的访谈资料的分析，发现浙江师范大学学生的文化消费趋于多样化，但是分布不平衡，文化消费的意识不够浓厚，存在一定的消费矛盾。浙江师范大学学生在进行文化消费时注重时事，并且对自身文化消费的不足有一定的认识，能正确认识到文化消费的意义。
通过具体分析，实地调查，概括总结，我们对大学生的文化消费分析如下。
1.文化消费呈现多样化，但文化消费结构不合理。
调查发现，浙江师范大学学生的文化消费倾向于网络的消费，对书籍的消费远远落后于网络，浙江师范大学图书馆资源丰富，但是消费人群少，网络消费却居高不下，从一个侧面反映出浙江师范大学学生文化消费的结构不是很合理，个人文化消费观不是很成熟。浙江师范大学学生的书籍消费主要集中于考研、考级、公考等类图书，消费结构不是很合理。
由图1可见，大学生文化消费的组成比例不合理，文化消费的内容主要集中在网络及周边产品上，对书籍、报纸等的消费量远落后于网络消费，致使文化消费结构比例失调，文化消费结构存在一些问题。大学文化资源相当丰富，但是对部分学生缺乏一定的吸引力，无法完全满足学生的需要。
2.注重时事方面的文化消费，但文化消费意识不够浓厚。
如图2，浙江师范大学学生消费文化用品费用占总费用的5以下的同学占65左右，直接反映了学生的文化支出所占比例少，文化消费水平相对较低。学生平均要每月或者几个月买一份报纸（如图3），浙江师范大学学生在报纸这方面的文化消费存在一些不足之处。同时，分析数据还发现浙江师范大学学生对书籍的需求不高，没有充分利用丰富的文化资源。当然，这个情况和现在网络资源的充分发展有一定的关系。
以上情况说明大学生文化消费者的支出比重小，对于文化消费的关注度不够，对于文化消费没有清晰而正确的认识，文化消费呈现出一定的滞后趋势，消费意识不强。
3.能够清楚认识到文化消费的意义，但文化消费观存在一定局限。
多数的学生在选择旅游地的时候会选择风景优美的，而不是文化底蕴深厚的。浙江师范大学学生上网主要是看电影或是听歌，从一定程度上来说，这是一种文化消费，但是这种文化消费观念缺乏一定的正确性。
如图4所示，浙江师范大学的绝大部分学生都认为文化消费的意义是提升个人的文化修养，说明他们对文化消费的作用有正确的认识，能认识到文化消费的意义，对自身的文化消费选择起着积极的指引作用。
大学生对于文化消费的意义及文化消费对自身的意义有清醒的认识，但是自觉执行性不够，无法做到正确地进行文化消费，从而提高自身的修养。
4.文化设施相对较好，但文化氛围有待于进一步的创设。
浙江师范大学的文化资源丰富，文化设施相对比较完善。但是，现有的浙江师范大学的文化消费氛围不太能够符合同学的要求，通过对浙江师范大学周边的文化经营者的访谈了解到，浙江师范大学的文化氛围总体较为浓厚，对同学有积极的影响，但也存在一些不足。
学校提供的文化设施资源比较充足，但无法满足同学们日益增长的需求。同学对学校的文化氛围不是很满意（如图5），当前的文化水平无法完全满足同学日益增长的文化消费需要。
三、大学生文化消费的建议
通过对问卷数据及访谈内容的分析，对那些存在的问题进行梳理，我们提出以下建议。
1.积极调整文化消费的结构，达到文化消费平衡。
对于文化消费结构的不平衡，要引导学生养成多方向的文化消费习惯，积极引导学生面向其他方面的文化消费，如书籍、报刊、广播的等方面的文化消费，使大学生的文化消费不仅仅停留在网络上。
丰富文化消费的内容，不是单一的网络文化消费，大力发展其他文化产业，加大宣传力度，使大学生意识到学校丰富的文化资源，使其的文化消费结构日趋合理，文化消费达到一个平衡。
2.增强文化消费的意识，形成正确的文化消费观。
为解决文化消费意识淡薄，要加大文化消费的宣传力度，使同学们对于文化消费有清楚的认识，更加深刻地了解正确的文化消费，有意识地远离错误的文化消费。与此同时，要加强引导，培养学生的自律意识，自觉进行有益的文化消费，使学生树立正确的文化消费观念，增强文化消费意识。
在加强学生意识的基础上，要提升学生的思想境界，使学生了解文化消费的意义，开设一些与文化消费相关的课程，建立学生合理的文化消费观。同时，更应鼓励学生进行文化消费的实践，使其更具可操作性。
3.学校要积极采取措施，帮助学生树立正确观念。
建议学校通过各种途径帮助学生树立正确的消费观念，通过课堂教育、网络教育、名师讲座等形式帮助学生确立适合自身的文化消费结构，培养大学生合理科学的文化理财观，增强学生把钱用在刀刃上的意识，从而强化文化消费的意义。
开展一系列的文化活动，使大学生的文化消费向高雅发展，丰富大学生的课余文化生活，积极宣传正确的文化消费观念。
4.加强基础设施建设，形成良好的文化氛围。
精神文化消费需要引导，需要一个良好的文化环境。有关部门应加大投资力度，加强文化基础设施建设，提升学校的文化设施水平，为同学们的文化消费提供良好的资源支持，给大家一个好的文化环境。
同时，学校有关部门要与同学一起共同努力，重视文化消费，使学校形成良好的文化消费氛围，使文化环境更有助于同学的发展进步。此外，学校还应积极扶持学校周边的文化产业，使之能长久、健康、有序地发展下去，为同学们的文化消费提供良好的场所。
5.解决文化消费的矛盾，增强现有文化资源的吸引力。
大学生文化消费主要集中在网络消费上，大部分大学生都喜欢免费的文化消费，但是在实际生活中，像图书馆这类免费的文化资源却少有人消费。这就形成了文化消费的矛盾：不喜欢有偿消费，但是消费的人多；喜欢无偿消费，但是消费的人少。
为了解决这一矛盾，有关部门应该在丰富无偿文化消费资源的同时，增强这些文化资源的吸引力，并结合大学生的文化消费特点及爱好，发展网络文化资源，将网络文化消费与其他文化消费如书籍消费有机地结合起来，以解决文化消费出现的矛盾，实现双赢。
参考文献：
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