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谈谈大学生的消费观范文1
一、由注重物质方面的消费观转向注重精神文化方面的消费观
过去由于受物质经济条件的限制，在消费结构中，大学生的消费主要注重物质方面。随着我国经济的快速增长，人们生活水平的提高，大学生自我意识的强化，他们不再满足于最基本的物质生活消费，精神文化方面的消费越来越迫切。也就是说，在获取知识、开阔视野、增长见识、扩大交往等方面的消费愿望明显增长，改变了过去注重物质消费而忽视精神文化消费的消费观。据有关调查表明现在大学生中用于精神文化方面的消费主要有以下几个方面：订买报刊杂志书籍、人际交往、文体娱乐、休闲旅游等方面，从现在大学生所拥有的物品也可明显看出目前大学生精神文化方面的消费情况。目前电脑、手机、MP3、CD、录音笔已成为大学生追求的“五大件”，可以说现在大学生对电脑、手机的依赖性越来越强，网络作为获取信息的重要途径已被大学生所认可。总之，精神文化方面消费成了大学生整个消费中不可缺少的重要的组成部分，随着人民群众生活水平的提高，大学生这方面的消费比例还会增长。
二、由注重物质实用性的消费观转向注重实用和美观相统一的消费观
过去大学生的消费观受经济发展水平的影响，只注重物质的经久耐用，而不在乎物质的新旧和式样，随着大学生知识层次、审美观以及生活水平的提高，大学生的消费观发生了很大变化，改变了过去只注重单纯满足需要的消费观，而转向把物质实用性和审美融为一体的消费观，他们力求花钱少、收益高，购物时既注重于物质的实用性，更侧重于美的体现。特别是现在大学生消费支出主要靠家庭的特殊情况下，这种消费观更明显更普遍。特别是在生活日常用品方面更为明显，如手机、MP3、CD、眼镜，以及女同学的服饰物品，既求实用又求精致美观、漂亮。他们在消费上这种把实用和美观统一的消费观，使绝大多数同学不再把花钱购物作为一种单纯的消费手段，而成为增进精神需要，体现对美的追求，极力表现他们这一特殊群体文化素质的一个方面。
三、由单一保守的消费观转向多样开放的消费观
随着我国改革开放的进一步深入和人民生活水平的不断提高，大学生的消费观发生了很大变化，改变了过去单一保守的消费观，而转向多样开放的消费观念。他们不再满足于教室、宿舍、食堂三点一线单调生活和单一呆板的消费习惯，而是寻找更丰富、更充实的生活内容，从而使消费模式灵活多样，丰富多彩，使学生中出现了多样化开放的消费渠道，如卡拉OK、聚会、健身、社交以及摄影、休闲旅游、打台球、看电影、看体育比赛等已成为部分学生的消费去处，特别是双休日大学生参加课外学习如购买参考书、参加电脑、外语及导游证、会计证、驾驶证等各类证书学习的比例达到30%。这些都是为将来找到合适的工作而准备的，因为大学生懂得面对全球化的激烈的人才竞争，只有提升自我的实力才能获得成功，现在的社会不是以往计划经济时代靠关系、走后门就能找到满意的工作的，一切只能靠自己的真才实学。所以用于自身发展的投资性的消费是大学生多样开放消费表现特征之一。
四、由从众模仿的消费观转向在消费中突出追求个性的消费观
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［关键词］高校女生 体育消费 体育锻炼 消费动机
随着社会经济的不断发展，大学生的体育观念也发生了新的变化，体育消费作为一种时尚正逐步被大学生所接受，我们对我院学生体育消费及参加课外体育活动等相关因素进行了调查，以引导他们健康消费、科学锻炼，全面发展体育能力，树立健康第一的思想意识。
一、研究的对象与方法
1.研究的对象
我院本科在校学生03级、04级、05级，各年级男女生各300人，共计1800人。
2.采用问卷调查法和数理统计方法
通过查阅有关文献资料,依据有关学科的理论及方法初拟调查问卷,在调查前均进行了信度和效度检验；对收回的问卷进行数理统计和比较分析研究。共发调查问卷1800 份,因事前做了明确要求所以问卷全部收回。
二、结果与分析
1.学生对体育消费观念的认识
绝大多数学生对体育消费的认识都持正面态度,他们认为要保持身体健康，适度的体育消费与投入是非常有必要的，占调查总人数的71.6%,而女生占其中的26.5% 。在调查的对象中有32.5%的学生认为体育消费是现代生活的体现,61.2%的学生保持低调，持反对态度的所占比例为6.3%，其中女生占3.3%。63.4%的学生认为体育消费应该根据家庭状况、学校的环境和所在地的经济水平不能盲目投入与攀比，这说明大学生对体育消费认识的态度与观念基本得到了认可。
2.体育消费的构成
女大学生体育消费构成与男生具有不同的特点（见表1）。
3.体育消费的动机与课外体育活动的内容以及次数与时间
大学生体育消费的各种动机见表2,支配大学生体育消费的动机主要为增强体质,丰富自己的业余生活,说明学生对体育锻炼有较明确目的, 消费动机是健康、积极的。但由表2可见,大学生主动获得知识的消费相对比较少,尤其是女生，这必然影响体育锻炼的效果。
从调查中还了解到，女生课外活动选择大多是对抗性不太剧烈的体育项目如羽毛球、乒乓球等，其运动强度相对小而又能自主控制的项目。
4.健康标准测试的结果
从实施新的《大学生健康标准》测试的结果看，03级、04级和05级达到良好及以上标准的各年级男、女生占调查人数的比例分别为66.5%、59%；68.95%、64.67%和61.32%、49.87%。三个年级的女生达良好及以上人数均低于男生，表现显著的是在肺活量和台阶试验两个项目上普遍偏低，这表明女生在有氧耐力锻炼方面还应进一步加强。
三、对策
1.加强对大学生进行健康教育,引导学生树立正确的体育消费观念
体育活动作为一种增进健康、消除疲劳、愉悦身心的独特有效的方法,已越来越被大学生所接受,作为具有较高文化水准和文化修养的现代大学生,他们尽管已具有较强的健身意识,也懂得“花钱买健康”的道理,但由于其正处在思想倾向、志趣爱好等还不完全稳定,行动易受感情支配的阶段,其行为与意识存在较大的不一致性。因此,通过媒体的宣传和舆论导向,学校应加大力度对学生进行健康教育,使学生充分认识到体育健身的重要性,使大学生树立科学、健康的体育消费观。
2.加强高校内有偿体育活动场所的建设,进一步带动学生的体育消费
调查表明,大部分学生的劳务型体育消费是在校园内进行的,并且有68.6%的学生赞成校内适当的有偿体育活动。但调查研究也发现,场地设施的缺乏是影响学生参加体育锻炼的首要因素。为此,一方面学校应加大体育经费的投入,改善学校的健身环境,另一方面可结合全民健身运动,以高校体育场馆为依托,办成全民健身活动基地,以获得体育主管部门更多体育事业发展资金的资助,支持学校体育场馆的设备更新。在市场经济条件下,大学生体育活动的经济行为是不可避免的,学校可以用月卡或健身登记卡、俱乐部会员卡的形式适当收费,保证使学生花少量的钱,玩得既开心又满意,从而引导和带动大学生的体育消费,以创造更大的社会效益。
3.加快高校体育课程的改革,使高校体育课同学生的体育消费有机地结合起来
我们知道,光靠每周两个学时的体育课是远远达不到健身效果的,重要的是学生应具有较强的健身意识,养成课外经常锻炼的良好习惯。《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》中明确将学生课余运动参与的态度、自我锻炼的能力纳入到成绩评定中去。随着体育教学改革的不断深入,目前国内已有不少高校开展了“俱乐部型”的体育教学模式，这种体育教学模式,对充分发挥学生的主体作用,拓宽体育课堂的时间和空间,使课堂教学和课外活动互补,同时对发展学生的体育消费起着重要的促进作用。
参考文献：
[1]何敏学等:大学生体育消费现状及其影响因素,体育学刊,第11卷第3期
[2]左新荣等:大学生体育意识与体育消费结构的研究,成都体育学院学报,第27卷
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关键词：中学生 循环经济 思想教育
学生是国家的栋梁之才，针对目前由于生活水平的提高，使得学生出现铺张浪费，攀比等不良风气，对中学生的循环经济教育思想的指导就显得很重要，学校要承担起学生的思想教育，这对学生的长远发展和国家的繁荣稳定也至关重要。
一、中学生循环经济思想教育现状
当前学校对中学生的循环经济思想教育，处于忽视的地位，并不纳入课堂教学和班级管理当中，除了出现不当消费引发的学生冲突事件，班主任才会针对性的进行批评教育，由于应试教育的影响，使得一切跟考试内容无关的知识，被排除在外，素质教育理念的提出，是对传统教育观念的颠覆，不能只关注成绩，要促进每个学生全面发展，这从长远来看，对国家发展也有重大意义。
二、中学生循环经济思想教育途径
课堂教学环节是学校教育学生的主要途径，教师在平时课堂学习和班级管理中，对学生进行循环经济思想教育，比如：可以开展循环节约的主题班会，让学生在畅所欲言中学到知识，得到启发，通过同学们的自我展示，纠正自己不当的消费观念。对于学生的教材可以采用循环使用的办法，减少不必要的浪费，也使学生从中体会循环经济的重要性。此外，作文课和课下指导课，可以让学生查询循环经济的具体事例，谈谈自己体会，语文课堂上的作文训练，就可以以节约为主题，让学生畅所欲言，在学习的同时，也可以更好的体会循环经济的重要性。
三、中学生循环经济思想教育的重要意义
循环经济的发展对社会经济，环境的可持续发展具有很重要的作用，我国在建设资源节约型社会和环境友好型社会，从长远来看，循环经济的思想教育对此具有促进意义。就学生自身而言，对学生进行循环思想的教育，可以养成他们的节约意识，在自己平时生活中也会加以运用，学生的学校生活和家庭生活当中，他们都会树立节约资源的观念，减少铺张浪费带来的不良后果。
近年来，我国经济高速发展，人民生活水平的大幅提高，中学生的消费能力越来越高，有的学生消费看广告，跟名牌，很多购买的商品都是为了满足自己的虚荣心，为了在同学面前炫耀，暗自攀比成风。自己买的东西真正的使用价值又不高，造成浪费，不仅浪费金钱，甚至制造垃圾。中学生是未来国家的栋梁之材，他们价值观的树立关乎一个民族的生死存亡，如果一代人的价值观都崩塌，那国家何以立？中学生的循环经济思想教育是否到位，对国家可持续发展是至关重要的。
因此，中学生的循环思想教育就显得很重要，学校的作用对中学生的长远发展和国家的持续繁荣昌盛也起着很大作用。学校要通过对学生进行循环经济思想教育，改变学生的不正当不合理的消费观念，消费心理，不能盲目消费，跟风消费，攀比消费。要绿色消费，科学合理消费。教师要把循环经济思想渗透到日常教学和班级管理上，时刻关注学生的行为，对错误的消费观念即使加以纠正。通过学校教育让循环经济思想深入思想内心，根植于他们的思想，引导广大学生节约资源，树立学生的正确的价值观。
我国教育是要培养合格的社会主义公民，使每个学生的素质得到全面的发展。人类的发展必须有长远的眼光，世界的眼光。中国的可持续发展战略，需要一代又一代中国人的努力才能完成，那么作为中国的栋梁之才的新一代的学生，就必须在受教育阶段树立正确的三观，在提升自己文化素质的同时，也要注重对其各方面的能力的培养，那么学校教育就很重要。循环经济思想教育在学校的潜移默化的教学中对学生加以影响，可以使得学生树立正确的消费观念，循环利用资源，可以锻炼学生理财的能力等等，这些方面能力的综合培养使得在中学生在步入社会时应具备的能力，对中学生的长远发展就有重大意义，未来的几十年，国家发展的主力就是长大成才的新一代，拥有循环经济思想的学生将会对中国可持续发展做出更大的贡献。可见，循环经济思想教育在经济领域必将产生很大的作用。国家的发展离不开公民，更需要有智慧懂经济的高素质人才。有了W校教育的促进作用，培养全面发展的合格的公民，那整个国家的繁荣昌盛也是必然。
四、结语
中学生是价值观形成的主要阶段，要让学校担当起教育培养的职责，通过循环经济讲座，生活实践，教材循环使用等办法，让学生在平时的学习当中就可以感受到循环经济思想对生活的巨大改善。让学生承担起国家繁荣发展的伟大使命。
参考文献：
[1]杨海燕，刘英娟.可持续发展战略对思想政治教育的启示[J].吉林省经济管理干部学院学报，2006，（03）.
[2]罗国杰.树立正确的世界观、人生观和价值观[J].中国特色社会主义研究，1996，（03）.
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【关键词】农村信用社；助学贷款；问题；对策
随着我国高等学校招生收费制度的实行和招生规模的日渐扩大，没有能力支付学费和基本生活费的贫困生也呈逐年增长的趋势。面对日益凸显的贫困生问题，由中国人民银行、教育部、财政部共同设立，用于帮助高等院校中家庭贫困的学生交纳学费、生活费的国家助学贷款应运而生。农村信用社生源地助学贷款则是对高校国家助学贷款制度的补充和完善。实施农村信用社生源地助学贷款政策，对于目前占高校经济困难学生比例80％的农村学生来说，无疑是一场“及时雨”，既圆了学生的梦，解了家长的忧，又减轻了高校和社会的负担，受到了社会各界，尤其在校大学生的普遍欢迎，并取得了可喜的成效。然而，这项政策的实施还远远没有达到预期效果，下面谈谈农村信用社生源地助学贷款开办缓慢的成因及对策。
一、农村信用社生源地助学贷款开办缓慢的成因
（一）从农村信用社的角度分析
农村信用社是农村金融的主力军，掌握着农村信用社生源地助学贷款的最终贷款权，其心理动机对农村信用社生源地助学贷款业务的进展有着重要影响。目前，农村信用社普遍存在一种“惜贷”心理，对开展助学贷款业务积极性不高，从而直接影响着整个农村信用社生源地助学贷款工作的进展和成效。
1.思想认识不到位。由于对国家助学贷款工作的重大意义缺乏认识，有些农村信用社工作缺少主动性和积极性，出现工作不落实、提高贷款门槛、增加附加条件等问题，致使农村信用社生源地助学贷款工作进展缓慢。
2.利小成本大、风险大。虽然国家在有关政策中明确规定农村信用社生源地助学贷款的申请人是贷款对象的父母或法定监护人、其应当具备稳定的收入来源等条件，而且多数农村信用社采取担保贷款的方式，但由于贷款申请者毕竟是一个特困的个人消费群体，其还贷能力难以预测，加之贷款的额度小、贷款面广、手续复杂、成本高等原因，农村信用社的投入与收益严重失衡，必然极大影响放贷的积极性。
3.农村信用社自身的问题。虽然国家明文规定，国家助学贷款形成的呆帐坏帐可以全额核销，有的省还设立“农村信用社生源地助学贷款风险补偿专项资金”，但盈利性的农村信用社还是觉得“不划算”，因为在实际的操作过程中，风险还是集中于农村信用社。而农村信用社系统内部由于考核办法、操作程序不规范，制度不健全、不完善，权、责、利不明确，银行基层机构和经办人员的责任较大，对办理这项贷款心有余悸，甚至无所适从，致使积极性不高。
（二）从贷款学生的角度分析
作为贷款对象的大学生，其个人的贷款意识、消费观念相对落后，贷款心态不正及信用观念较差等也成为助学贷款工作进展缓慢的重要因素。
1.部分学生认识不足，消费观念落后。有部分贫困生由于没有建立起贷款消费的新观念，加之对贷款政策了解不深，对将来的还贷能力没有信心，从而心存种种顾虑而不去申请贷款。
2.部分学生责任心不强，依赖心理严重。有的学生对政府和学校有较强的依赖心理，认为政府既然已经做出“不让一个大学生因家庭经济困难而辍学”的承诺，只要我的学习成绩可以，经济上的困难就应该由政府和学校帮助解决，所以宁愿拖欠学费也不积极寻求解决的办法；而在接受资助的形式上，有调查显示，更多的贫困生愿得到不需承担还贷责任条件又不是很高的助学金、学费减免等，只有很少一部分学生愿意选择贷学金。
3.部分学生独立性太强，不愿意父母再为自己负担大学所需费用。有的贫困生因为成长环境的因素，生活能力较强，认为父母供养自己考上大学已经很不容易了，不愿意再让父母为自己分担经济困难，而是希望通过自己的努力来完成大学学业，所以这部分同学不愿选择“以父母为申请人”的农村信用社生源地助学贷款，而更希望获得在学校办理的工作后由自己来还款的助学贷款。
（三）从高校的角度分析
按规定在申请农村信用社生源地助学贷款时，“贷款申请人必须提供贷款对象所在高校出具的《农村信用社农村信用社生源地助学贷款申请证明》”，高校事实上成为连接农村信用社和学生的中介，作用非同小可。但许多高校在实际操作中并不尽如人意，一方面宣传不到位，使学生对农村信用社生源地助学贷款认识不够，不能主动申请；另一方面简单的视其为学生（或学生家长）和农村信用社之间的事，对农村信用社生源地助学贷款不组织、不引导，配合不够，一定程度上阻碍了农村信用社生源地助学贷款工作的顺利进行。
（四）从政府和社会的角度分析
由于农村信用社生源地助学贷款是新生事物，是对高校国家助学贷款制度的补充和完善，国家虽有政策，但并没有妥善的相配套的具体操作办法及管理措施，而且有关助学贷款问题的法律法规尚未建立健全，加之有关部门和单位对国家助学贷款政策宣传不够，措施力度不强，经济困难学生对国家助学贷款政策的了解和认识不足。据调查，有相当多的高三学生和教师不了解大学有资助贫困生的政策和措施，致使经济困难的新生接到录取通知书时心情喜忧参半，有的甚至打算放弃学业。
二、推动农村信用社生源地助学贷款工作加快发展的对策
如何才能真正落实好农村信用社生源地助学贷款政策，体现党和国家的温暖，又能处理好各方面的矛盾呢？笔者认为可以采用以下几点措施：
（一）农村信用社方面
1.农村信用社要提高认识，加强服务，大力推动农村信用社生源地助学贷款业务的开展，在实际的操作中增加服务网点，不限制办理时间，为贷款学生提供简便、快捷、高效的服务。
转贴于
2.建立和完善助学贷款的保障机制，通过多种途径和手段使放贷风险降到最低点；建立合理的可控制性助学贷款方式，根据实际情况采取信用贷款、担保贷款、抵押贷款等方式，最大限度地降低风险；建立与其他金融机构共享的信用信息系统，建立贷款对象个人档案，登录有关情况作为历史资料保存，同时做好信用记录信息共享，为有效地防范助学贷款中的金融风险创造一定的条件。
3.改进助学贷款工作中一系列环节，保证助学贷款的良性运作。农村信用社应认真研究农村信用社生源地助学贷款这一新生事物的特殊性，合理调整贷款政策，简化贷款手续、增加工作人员，并为助学贷款的信贷员制定更为合理的工作考核标准；同时加强同高校之间的联系，及时将贷款情况反馈给学校。
（二）学生方面
1.加强舆论宣传工作，转变学生及家长观念，使每一个家庭经济困难的学生都明白农村信用社生源地助学贷款的意义、政策措施、办理程序等，为农村信用社生源地助学贷款制度的顺利实施营造良好的氛围，引导经济困难的学生及家长申请农村信用社生源地助学贷款。
2.加强自我学习和教育，增强自己的贷款消费意识、责任意识和信用意识，改变“将国家教育贷款当作国家对贫困生的补助”的错误观点，自觉增强自身的还贷意识，为自己和他人的助学贷款创造条件，促进助学贷款的良性循环。
（三）高校方面
1.要提高对生源地国家助学贷款的认识，改变此项贷款学校没有介入，与学校无关的错误观点。应该认识到，学校也是此项贷款的受益人之一，学校只有和各地农村信用社配合，做好服务工作，才能使生源地国家助学贷款在更广的范围内展开。
2.学校助学贷款管理部门和学校财务部门应加强联系与合作，学校财务部门应积极主动地将生源地国家助学贷款情况向助学贷款管理部门反映，以便学校助学贷款管理部门及时掌握情况。
3.学校应建立生源地国家助学贷款学生的个人档案，跟踪管理学生在校情况对贷款学生在校期间被转学、休学、退学、开除、失踪、死亡等，随时通知相关信用社，减少贷款损失。
4.通过对学生在校的品行考查，对有违纪或不道德信用行为的学生不予出具相关证明，为农村信用社助学贷款工作把好第一关。
（四）政府方面
1.着力研究出台可操作性强的相应政策、方法和管理机制，完善农村信用社生源地助学贷款风险补偿机制，提高农村信用社开展助学贷款的积极性。
2.尽快建立个人信用登记制度和信用评估制度，对个人信用实行统一规范化管理，逐步建立个人信用档案，及时跟踪贷款人的信用信息，同时采用媒体报道监督、政府干预等手段，促使个人树立金融意识、信用观念和社会责任感，以减少贷款风险。
3.加强法制建设，建立和完善适合农村信用社生源地助学贷款发展的法律环境。用法律的手段明确农村信用社、高校和贷款学生的权利和义务，明确各单位、各部门协助开展生源地国家助学贷款的社会责任，明确贷款人违约必须承担的法律后果，确保生源地国家助学贷款依法经营、依法管理、健康发展。 参考文献
[1]谭伟.国家助学贷款实施状况与对策分析[J].经济师，2004，(2)．
[2]宋家荣.助学贷款运行不畅的原因及对策建议[J].中国金融，2003，（18）．
[3]国务院办公厅.关于转发教育部、财政部、人民银行、银监会关于进一步完善国家助学贷款工作若干意见的通知（51号），2004．
谈谈大学生的消费观范文5
关键词：思想政治课 创新教学 策略
知识经济时代呼唤创新教育，我国的教育改革呼唤创新教育，创新就是根据创新原理，以培养学生的创新意识、创新思维、创新能力、创新个性为目标的教育理论和方法，使学生牢固系统地掌握学科知识的同时发展他们的创新能力。在思想政治课创新教育实施中，教师担负着培养创新人才的重任，而创新人才的培养和造就，要靠创新教学。
一、创新是思想政治课教学的内在要求
创新教育不仅是时展的必然要求，是学生个体素质发展的需要，而且是思想政治课教学的内在要求。
思想政治课把培养学生良好的理论素质、思想觉悟和道德修养作为重要任务，它有别于其他学科，其特点在于它有极强的理论性、时政性和教育性。这一特点决定了创新必然成为思想政治课的不懈追求。
从教学内容看，思想政治课必须紧密结合国内外形势，随着社会的发展、时代的进步，需要不断更新知识、充实内容。因此教师对教材的掌握从来就不是一成不变、一劳永逸的。从教学对象看，当今的中学生思想活跃，自主意识强，情绪波动大，理想信念不稳定，容易走极端，来自社会各方面消极因素的影响，给学校增加了难度。可见，要达到教学内容与教育对象的协调统一、完美结合，需要教师在掌握大量背景材料的基础上，精通教材，熟知学生，创造性地利用教学新手段，运用教学新方法，研究思维训练新形式。唯此，才能真正实现思想政治课的创新教育，做到教书育人，培养创新型人才。
二、创新教育要求政治教师具备较高的创新素质
教师的创新是培养学生创新的先决条件。早在20世纪40年代，我国著名教育家陶行知先生就指出：“教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造艺术。”当今知识经济时代要求教师不仅是“传道、授业、解惑”的教学人员，更应该是“求实、求真、求新”的研究人员。要达到思想政治课的创新教育目的，教师必须具备较高的创新素质。
1.确立创新教育必需的教育观和教学观
在教学中，教师必须相信学生的创新潜能，尊重学生的创新精神，由教师“中心论”向学生“主体论”转变，坚持实践性、平等性，重启发、巧激励，把教育教学看作是围绕学生创新能力培养的动态研究过程。
2.具体研究能力和创新思维
时代在前进，我们的教育对象掌握的信息也越来越丰富，教育内容变化加快，这就要求教师必须能够自主地进行有效研究，惟此，才能保证教育教学顺利进行。要发展学生创新思维，教师首先要加强自身创新思维能力的修养。只有教师具备了创新能力并付诸教育教学时间，才能培养出具有创新能力的学生。
3.具有广阔的视野和渊博的知识
“师者，传道授业解惑也”。政治教师必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，努力做到学时渊博，业务精良，既有精湛的专业知识，又有广博的知识，还有坚实的理论功底和较强的业务能力，只有如此，才能征服学生，赢得学生的尊重和信任，从而形成对教师的亲和力。
4.能灵活熟练地运用教学方法
唯一模式的教学无论怎样完美无缺也会因单调枯燥而使学生失去兴趣。创新教育只有通过有效载体，不断刺激学生的大脑皮层，才会使之一直处于兴奋状态。因此，必须运用灵活有效的教学方法，才能激发学生的创新思维。
5.掌握现代教育技术
随着科技的迅猛发展，现代教育技术将走进日常教学，教师必须掌握并充分运用现代教育技术，构建独具特色的现代教育教学创新模式，发挥现代教育技术的最大效能。
6.具有心理咨询能力
了解学生个性特征是培养学生创新能力的起点。所以，教师必须懂得学生的年龄特征及身心发展特点，深入到学生的精神世界，善于与学生交往，帮助学生排除不利于学习、健康成长的各种压力和干扰，调整学生的学习情绪和注意力，帮助学生树立正确的世界观和人生观。
三、思想政治课培养学生的创新能力的策略方法
早在三千年前，古希腊学者普罗塔戈就大声疾呼：“头脑不是一个被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。”进行创新教育就是要点燃学生思维的火花，使学生不懈地去发现、去研究、去探索。
1.突出个性化原则，培养学生个性特长
个性是创新的基础。爱因斯坦曾说过：“无论是艺术作品，还是科学成就，都来源独立的个性。”教师要善于发现每个学生的心理优势，使学生借助自己在能力、性格、情绪、兴趣、动机、意志等方面的心理优势，不断获得成功体验，促进其独立人格与创新人格的协调发展。在教学中，教师不能简单划一，要坚持因材施教，在提问、作业、活动中，根据学生的不同特点，适时点拨，开启心智，培植每个学生的特色，发挥每个学生的优势，给予学生创造的自由空间，变潜在的创造力为现实的创造力。
2.突出情景化原则，引导学生乐学上进
营造和谐宽松的情境是进行创新教育的重要环节。离开环境无激情，离开环境无创新。只有重视培养学生的情感，创造一个充满积极情感的教学环境，才能达到思想政治课教育、认识提高和能力培养的最佳效果。为此，教师要以昂扬的精神风貌、生动有趣的语言、轻松愉快的笑容、适度得体的动作，创设情景，增强情感色彩，把学生的心境牢牢固定在课堂上。在教学中，教师可设置实验情景、形象情景、问题情景、故事情景、对比情景、音乐情景等形式，吸引学生，达到教学的最佳效果。
3.突出民主性原则，培养学生质疑精神
师生之间只有建立平等友好、互相尊重、互相信任、互相合作的和谐关系，做到教学相长，才能扩大学生思维的自由度。对此，教师要变单一角色为多重角色，以指导者、组织者、参与者、研究者的角色进行教学活动；变灌输式为启发式、讨论式、尝试式启发学生质疑问难，引导学生大胆探索，畅所欲言，培养创造性思维能力。在教学中，教师可通过假设、举例、归类、比较、想象、组合等形式，在同学生的平等交流、相融相通中，制造悬念，暗示引导，使学生思维活跃，善疑、会问、敢答。
4.突出激励性原则，培养学生创新斗志
首先，在教学中，教师要善于“问而不答”、“引而不发”，给学生自由思考的时间和充分想象的空间，为学生创新思维的形成创造条件。比如，进行课堂小结，可将学生感兴趣的问题故意留下，引导学生利用课余时间，自己钻研。这样，无疑会提高学生的创新能力。其次，教师要以科学的措施激励学生，善于捕捉学生创新思维的火花激励学生多角度思考问题，帮助探索失败的学生查找原因，分析得失。同时，要充分了解学生思想活动的特点，不要强行将学生思维活动纳入教师设计的轨道。
5.突出主体性原则，激发学生独立思维
学生是学习的主体,教学中要充分发挥学生的智力、能力、独立性、和自主性，着力营造学生主动参与、主动学习、主动思考（的氛围。坚持“三动”（动口、动手、动脑）、“三论”（讨论、争论、辩论）、“三允许”（允许标新立异、允许七嘴八舌、允许保留不同意见），善于在无疑处生疑，使学生的思维向新的深度和广度发展。运用变通式处理，克服思维定势的消极影响，引导学生自主到自觉再到自悟，培养学生扩散思维、逆向思维、辨证思维、逻辑思维能力。比如，在讲授高一经济生活第三课《树立正确的消费观》时，教师可以让学生代表发言谈谈自己平时生活的消费倾向和消费方式，引导学生比较各种消费心理，选择正确的消费行为，使学生崇尚健康的消费方式，正确的消费行为，用正确的消费观来指导自己的生活消费。
6.突出实践性原则，由知行脱离转变到知行统一
实践出真知，实践出智慧，创新来源于实践。作为教师，要引导学生及时把道德认识转化为道德行为，把政治理论同社会实践相结合，逐步做到知与行的统一。知行统一是思想政治课的一个非常重要的教学原则。在思想政治教学中，教师要能正确理解教材新表达的意图，既要探索提高课堂教学实效的增长点和突破点，寻求开发学生创新意识潜能的有效方法。教会学生如何获取知识和掌握知识的本领，又要结合学生实际和社会实际，努力挖掘教材中有利于学生创新的知识点和思维点，促使学生形成某些问题进行探究的兴趣，培养学生的动手能力和解决问题的能力。例如，在讲授高一经济生活第六课《投资的选择》一课时，针对储蓄、股票、债券和保险等各种投资方式呈现出的不同特点，创设模拟生活情景，要求学生根据自己家庭的经济状况和实际情况。帮父母设计一份投资理财方案。不仅激发了学生作为生活主体参与的强烈愿望，使其获得有活力的知识，使情感价值观得到真正的陶冶，而且增强了学生的创新意识和创新能力，提高了学生解决问题的能力和参与社会实践的能力，达到了学以致用效果。这样做，既培养了学生的探索精神和实践能力，又增强了学生的创新意识，促进了学生创新品质的形成和创新能力的提高。
参考文献：
[1]陈旭远.新课程新理念.东北师范出版社，2002.
[2]施良方，崔允郭.教学理论：课堂教学的原理、策略与研究.华东师范大学出版社，1999.
谈谈大学生的消费观范文6
克缇国际由陈武刚博士于1989年创建于中国台湾，历时20年，已经在台湾以及全球其他国家和地区创造了骄人业绩。
克缇于1997年进入中国大陆地区，凭借其审时度势的经营理念和独特的经营模式，早已在传统渠道扎稳了根基。13年来，克缇(中国)已经在大陆投资近1亿美元，在全国拥有近3000家美容加盟连锁店，事业遍布29个省、市、自治区。
在克缇即将正式开张其直销业务，以及克缇上海新工厂即将竣工启用之际，本刊独家采访了克缇国际集团总裁陈武刚博士和新任克缇(中国)日用品有限公司副总经理李宽先生，首先为业界带来克缇直销的春风。
陈武刚的克缇王国
作为美国俄克拉荷马大学荣誉商学博士和美国纽约州库克大学荣誉人文学博士，陈武刚不仅成就杰出，而且文馨德高，不但多次获颁多所知名大学杰出企业家奖和杰出成就奖，还多次荣获文艺类的文馨奖金。
作为克缇事业的创始人，陈武刚博士开创了克缇事业的辉煌时代，打造了海纳美丽、健康和财富的克缇天堂。20年来，陈武刚让数十万克缇人取得了事业的辉煌。
2009年伊始，陈武刚博士连任台湾直销学会副理事长和协会理事。大陆获得直销牌照，对于陈武刚和克缇来说，这是辉煌的延续，也是克缇未来发展的基石。
《中国直销》:恭喜克缇获得2009年中国直销首张牌照。克缇(中国)从申牌到获牌，经历了两年多时间的坎坷，请您谈谈克缇坎坷申牌路和最终能获得牌照的原因，以及您对获得直销牌照的看法？
陈武刚:很高兴，克缇最终获得直销牌照。克缇是恪守企业责任和社会责任的企业，一向守法经营、稳健发展，获得牌照是克缇(中国)进入中国直销市场的唯一选择。正是政府的认可、人们的赞许、克缇的努力，让一切水到渠成。
中国有30多个省级行政区，牌照目前却只有23张，比省还少，所以，我们要珍惜。而且我们未来的路还很长，我们已经有了这么好的立足点，就更要好好地展望未来。
《中国直销》:克缇1997年进入中国大陆市场后不久就遇上了禁传，后来就一直在传统经营中等待，您觉得这种等待值得吗？
陈武刚:我觉得非常值得。其实在台湾，克缇采用的销售模式也包含直销、店销、经销三种模式。其中，直销注重人与人之间的关系，给每个人提供公平的参与和发展机会，能够迅速扩张影响，铺开市场;店销则是以加盟连锁店为依托，能够提升形象，为消费者提供完善的服务，巩固消费群体;经销将经营提升到新的层次，可以有效地提升管理水平和对市场的把握。依靠这三种销售模式，克缇取得了迅速的发展。在台湾地区连续多年名列直销行业销售冠军。
1997年，克缇进入中国大陆。面对当时复杂的市场环境，克缇的步伐谨慎而坚定。13年来，根据市场需要，克缇重点发展以加盟连锁店为主的店销模式，同时发展经销模式。时至今日，已经在全国拥有近3000家美容店，业务铺展到全国29个省、市、自治区，并拥有了一大批稳定而有实力的经销商。毫无疑问，克缇在中国大陆已经通过传统业务打下了坚实的市场基石。
多年来，我们始终坚持自己的目标，步步推进，从未动摇。如今克缇(中国)终于获得直销牌照，我们有理由相信，凭借20年丰富的直销经验，凭借店销与经销在大陆建立的市场基础和良好口碑，克缇将会为中国大陆的直销行业带来新的血液和冲击。
《中国直销》:选择李宽先生主政克缇的大陆直销业务，您是出于什么样的选择，对他有什么样的期待？
陈武刚:克缇最讲求“人”的重要，正是众多人才与企业共同前进，才能有克缇今天的发展。20年来，从台湾到大陆，克缇一直坚持严格、甚至苛刻的选才标准，注重发现最优秀的人才。
在中国大陆，克缇发展了13年，直销一直是克缇坚定不移的方向。在前期我们发展传统业务，为直销做好了铺垫，如今条件成熟，克缇终于能圆在大陆的直销梦，一展宏图。直销是克缇发展的根本，对人才的要求和标准更高。为在大陆更好地发展直销业务，我们希望找到卓越的管理者。这个管理者应该深具直销管理经验，深入了解大陆直销市场环境和法规，能为千千万万的消费者和克缇人做好服务。而李宽先生是我们找到的比较合适的人选。
《中国直销》:您觉得克缇企业的主要文化是什么？怎样将这种文化传递给中国大陆的管理人员和销售商？
陈武刚:我一直在倡导“爱与分享”。“爱与分享”是克缇文化的精髓，关乎着克缇的未来，牵系着克缇的命运。
“爱与分享”的种子，已经在克缇企业里生了根。只有分享，才能拥有更多朋友、更多财富、更多快乐。我竭诚希望，克缇文化的种子，能通过克缇直销事业的发展，被散播到中国的每个角落，让全社会都能被“爱与分享”紧紧围绕。
《中国直销》:您对中国大陆直销以后的发展有什么样的期待？克缇希望以后在中国大陆直销市场扮演一个什么样的角色，希望得到什么样的发展？
陈武刚:直销是未来行业发展的趋势，直销对个人也是一个很大的挑战。人，最重要的就是要突破自我和改变自己，企业也是如此。而未来的克缇会怎样，我相信，克缇在中国的直销团队会通过努力和创意给我一个完美的答案。
《中国直销》:对于以后中国大陆市场的发展，克缇的传统业务和直销业务会有什么样的不同分工和定位，又有什么样的关系和合作？两部分的产品会不会有交差和冲突，具体怎么安排的？
陈武刚:克缇在大陆发展传统业务有10余年时间，了解大陆的市场和传统业务的运作方法;克缇在台湾一直从事直销运作20年，对直销的业务更有透彻的把握。克缇的传统业务和直销业务就像走路的两条腿，他们“各尽其职，各司其分”，就能走得更好，走得更远。
克缇的传统业务和直销业务，从产品、模式、制度甚至管理人员都是不同的。如果一定要找到两者的交集，那就是，克缇拥有广大的产品爱用者。无论克缇的传统业务还是直销业务，都有同一个目标，那就是为广大顾客提供更好的产品，提供更好的服务。
《中国直销》:你还有什么话希望带给克缇人吗？
陈武刚:我愿以连战先生莅临克缇十周年庆时的一段话与克缇的伙伴共勉:“这是个不平凡的时代，更有一个不平凡的开始;不平凡的克缇人展现前所未有的活力，写下了不平凡的历史。”也愿所有朋友都能拥有一个不平凡的开始，为自己写下不平凡的历史。
李宽的中国信心
克缇步入中国，已超过10年。在中国现有的相关法律法规的规范下，克缇边走边学，在不违反国家规定的情况下，开拓出自己特有的经营模式。但克缇并未放弃令自己在台湾地区创下骄人业绩的直销模式，积极申牌，积极进取，终于在2009年初获得中国大陆直销牌照。
作为一位在中国直销界有着多年直销从业经验的直销人，克缇(中国)现任副总经理李宽先生对于中国直销界已经非常熟悉，而对于克缇，李宽在接受本刊采访时，更表达出其对克缇日后发展的期望和对当前经济形势下克缇顺利发展的信心。
《中国直销》:恭喜您能够主持克缇这样一个业界著名公司的中国大陆直销业务。您觉得克缇是一家什么样的企业，有什么样的优势和魅力吸引了您？您是怎样获得这样一个合作机会的？
李宽:克缇是一家有着雄厚实力的国际企业，在进入中国大陆以来，业务遍及全国29个省、市、自治区，拥有的美容加盟连锁店接近3000家。可以说，克缇已经深深扎根在这片土地。
克缇有着辉煌的发展历程，坚定的发展信念，可以承继一生的企业文化，深受社会尊重的良好口碑。因此，克缇是个值得选择，值得为之奋斗，值得对其许下承诺的企业。
机会只青睐有准备的人。克缇为在大陆启动直销而寻觅人才，而我恰好在合适的时机出现在克缇的门口，于是大家情投意合，走到一起。
进入公司之后，我发现克缇是一家有着优秀企业文化的公司。克缇有着广阔的胸怀，在克缇人当中，很容易感受到温暖和激励;在克缇的大家庭中，有很多为企业服务了十几二十年的员工，也有刚毕业的年轻大学生，大家共同前进，一起奋斗。非常荣幸我能够身处这样一个团队当中，希望能够为所有克缇经销商和顾客服务到位。
《中国直销》:请您谈谈你对克缇重新启动大陆直销业务的具体想法？现在克缇大陆直销市场的筹备工作进行得怎么样了，具体表现有哪些？
李宽:获牌之后，克缇顺理成章启用直销思路，有条不紊地在大陆开展直销业务。近期，直销启动前的筹备工作正在紧锣密鼓的进行当中，克缇已经专门针对直销新开发了三大系列、30余款直销新产品，即将投放市场。未来，我们计划用5年的时间，在31个省、市、自治区开设66家分支机构，以适应克缇大陆直销市场的需要。
我们的直销团队建设已经基本完备。为了开拓市场，对全国市场制定业务政策和发展计划，建设全国培训体系，组建了业务部;为了全国店铺的建设，对店铺行为规范进行指导，对物流、仓储进行管理，组建了营运部;为了对市场进行调查分析，制定产品开发和推广计划，将产品更好地传达给客户，组建了市场部。为了给广大的客户带去最好的服务，克缇设立了多个部门，各司其职，相互配合，形成一个有战斗合力的集体。
克缇(中国)的第一家分公司将于2009年二季度在上海正式运营。为了更好地服务广大营销人员和消费者，分公司设立了面积达1300平方米的店铺。店面设置不仅充分体现了直销的特点，而且与克缇的形象和文化一脉相承。健康、美丽、财富历来是克缇倡导的理念，综合体现这一理念的生活馆一直伴随克缇的发展足迹而不断发展。在克缇(中国)上海分公司店铺中，克缇生活馆的设置，完美展现了克缇的传统。上海分公司中的克缇生活馆，不仅内设产品展示和试用区，为爱美的女士提供全方位的美容护肤服务，而且设有多媒体区、休闲区、沟通区等，将优质生活的理念完美地诠释给大众。
《中国直销》:克缇在台湾的发展已经相当成熟，而在大陆地区的传统业务发展也初具规模，克缇大陆直销业务可以怎么样利用总公司的直销优势和大陆传统市场已有的优势？
李宽:克缇在中国大陆发展多年，秉承着一贯的“医学为本、美容为用”的多元化专业护肤理念，有着雄厚的生产研发实力。拥有国际一流的研发团队，研究发展中心，并投巨资在上海建设工厂。因此，以医学美容的卓越功效而闻名的克缇产品，受到了千千万万中国顾客的一致厚爱。加上克缇13年来在大陆市场的深耕细作，已经树立了较高的知名度，打下了深厚的群众基础。
对于直销企业来说，客户基础和知名度意味着什么不言而喻。同时，克缇20年积累传承的直销经验，和雄厚的企业实力，为克缇提供了坚实的后盾、优厚的资源。
克缇直销就像一颗种子，广大的克缇爱用者是克缇直销成长的土壤，中国日趋规范的直销环境、克缇20年的深厚积淀，就像阳光和雨露，虽然这颗种子刚刚撒下，但有如此肥沃的土壤，充足的养分，克缇(中国)的直销业务必将成长为参天大树。
《中国直销》:对于当前金融危机肆虐全球，您认为对克缇来说存在怎样的机遇和挑战？以及公司通过什么策略来应对这些机遇和挑战的？
李宽:金融危机已经成为全球性话题，作为世界经济中的重要一员，中国经济无法独善其身。身处其中的克缇，乃至中国的直销行业，不可避免地会受到经济危机的影响。但应该看到，经济危机对于我们而言不仅仅存在着挑战，也存在着机遇。
由于中国金融体系的独特性，相对于欧美国家，中国受到金融危机的波及相对较小，因此有人称中国是世界经济的避风港。在经济危机发生后，中国政府出台了多项应对政策。投入4万亿人民币来加强基础建设，以扩大内需，保持经济增长率8％。政府扩大内需的政策，将拓展国内市场的需求和消费能力，直销市场也会因此受惠。
从产品层面来看，直销企业的产品多以日用品和保健品为主，日用品消费属于刚性需求，对于生活必需品的需求，并不会因为经济危机的来临而消失;而对健康的渴求越来越被现代人所重视，保健品市场方兴未艾。从直销产品的特点可以看出，其受到经济危机的影响有限，再考虑到“口红效应”的影响，直销产品依然会受到消费者青睐。
我们可以发现，金融危机来临后，很多人的消费观念在不知不觉发生着变化。人们的钱包没有以前鼓了，消费就会更加谨慎，更容易购买自己了解的产品，直销企业可以很好地利用这个机会。另一方面，很多人对财富的渴望会比以前强烈，会有部分人考虑由单纯花钱的消费者，向花钱的同时又能赚钱的消费经营者转变。对于直销企业而言，显然意味着机遇。
在经济危机中，克缇会迎接挑战，抓住机遇。克缇是台资企业，台湾与大陆血脉相连，理念相近，文化趋同，因此克缇(中国)先天地就能适应大陆环境。而克缇在大陆已经发展多年，克缇(中国)的总部、生产研发工厂、遍布全国的克缇爱用者，都在这片土地上，克缇早已深深植根中国大陆。可以说，克缇具有本土发展的优势。
在弥漫世界的经济危机大潮下，外资企业受到的影响会更加明显。克缇所独有的本土化优势，会加强克缇的抗风险能力，降低经济危机的影响。在这样的形势下，克缇会抓住机遇，步伐稳健地开展在大陆的直销业务，朝着既定的方向前进。
记者手记
在对克缇国际集团总裁陈武刚博士和克缇(中国)副总经理李宽的采访中，我们感受到克缇集团的大度和“爱与分享”的企业文化。