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电竞的基础知识范文1
关键词：室内设计；构成创意；色彩构成
中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）24-0179-01
色彩是一种能无限唤起感觉的媒介，它所固有的力量可以激起人们直接而显著的反应。它在建筑与室内环境中的运用也不例外，可以显著的影响空间和形式的感知。当今在建筑、室内和城市空间规划与设计方法中色彩已经成为很重要的一部分。现代商业文化和工业文化的传播发展，使色彩与设计思维合为一体，大大促进了经济的发展和文化的繁荣。在此发展基础上，色彩的运用更加贴近设计的深层本质，从而提高人们的生活质量。当今室内的色彩设计与其说是根据室内装饰的风格式样来进行的，不如说是从塑造符合居住者的生活情趣而开始的。色彩作为创造形形生活场景的室内装饰设计技巧，目的是使人类走向更满足、丰富而舒适的空间。
一、色彩在室内设计中的运用原则
（一）形式和色彩服从功能。充分考虑功能要求，室内色彩主要应满足功能和精神要求，目的在于使人们感到舒适。在功能要求方面，首先应认真分析每一空间的使用性质，由于使用对象不同或使用功能有明显区别，空间色彩的设计就必须有所区别。
（二）力求符合空间构图需要。色彩配置必须符合空间构图原则，充分发挥室内色彩对空间的美化作用，正确处理协调和对比、统一与变化、主体与背景的关系。在室内色彩设计时，色彩的主色调在室内气氛中起主导和润色、陪衬、烘托的作用。形成室内色彩主色调的因素很多，主要有室内色彩的明度、色度、纯度和对比度，其次要处理好统一与变化的关系。为了取得统一又有变化的效果，大面积的色块不宜采用过分鲜艳的色彩，小面积的色块可适当提高色彩的明度和纯度。室内色彩的起伏变化应形成一定的韵律和节奏感，注重色彩的规律性。
（三）利用室内色彩，改善空间效果。充分利用色彩的物理性能和色彩对人心理的影响，可在一定程度上改变空间尺度、比例、分隔、渗透空间，改善空间效果。例如居室空间过高时，可用接近感色，减弱空旷感，提高亲切感；柱子过细时，宜用浅色；柱子过粗时，宜用深色，减弱笨粗的感觉。
（四）注意民族、地区和气候条件。符合多数人的审美要求是室内设计基本规律。但对于不同民族来说，由于生活习惯、文化传统和历史沿革不同，其审美要求也不同。因此，室内设计时，既要掌握一般规律，又要了解不同民族、不同地理环境的特殊习惯和气候条件。
二、色彩对人们情绪作用
色彩的明度和纯度也会影响到人们的情绪。明亮的暖色给人活泼感，深暗色给人忧郁感。这种心理效应可以被有效地运用。例如，自然光不足的客厅，使用明亮的颜色，使居室笼罩在一片亮丽的氛围中，会使人感到愉快。色彩心理学家认为，不同颜色对人的情绪和心理的影响有差别。暖色系列：红、黄、橙色能使人心情舒畅，产生兴奋感；而青、灰、绿色等冷色系列则使人感到清静，甚至有点忧郁。白、黑色是视觉的两个极点，研究证实：黑色会分散人的注意力，使人产生郁闷、乏味的感觉。长期生活在这样的环境中人的瞳孔极度放大，感觉麻木，久而久之，对人的健康、寿命产生不利的影响。把房间都布置成白色，有素洁感，但白色的对比度太强，易刺激瞳孔收缩，诱发头痛等病症。
三、色彩对生活的改造作用
正确地应用色彩美学，有助于改善居住条件。宽敞的居室采用暖色装修，可以避免房间给人以空旷感；房间小的住户可以采用冷色装修，在视觉上让人感觉大些。人口少而感到寂寞的家庭居室，配色宜选暖色，人口多而喧闹的家庭居室宜用冷色。同一家庭，在色彩上也有侧重，卧室装饰色调暖些，有利于增进夫妻情感的和谐；书房用淡蓝色装饰，使人能够集中精力学习、研究；餐厅里，红棕色的餐桌，有利于增进食欲。对不同的气候条件，运用不同的色彩也可一定程度地改变环境气氛。在严寒的北方，人们希望温暖、室内墙壁、地板、家具、窗帘选用暖色装饰会有温暖的感觉，反之，南方气候炎热潮湿，采用青、绿、蓝色等冷色装饰居室，感觉上会比较凉爽些。
参考文献：
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[关键词]静电吸附原理；汽车尾气处理装置
中图分类号：X741 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）02-0082-01
本实用新型包括螺旋式除尘壁、螺旋式电极、中心吸附电极、净化网、净化器、催化层、支撑架、电源，所述的电源安装在螺旋式除尘壁的外圆柱面上，所述的螺旋式电极的外壁与螺旋式除尘壁的内壁连接，所述的中心吸附电极通过两个支撑架固定在螺旋式电极的内壁上，所述的催化层电镀在净化器的内表面上，所述的净化网放置于净化器的内部中间位置，所述的螺旋式除尘壁、螺旋式电极、中心吸附电极都固定在净化器上。有益效果：吸附颗粒的壁面为螺旋状，增大了吸附面积；尾气处理装置的尾端添加了净化装置，可以将尾气中的有害气体进行转化，降低对人体的危害。
一、技术领域
本实用新型涉及一种尾气处理装置，尤其是一种基于静电吸附原理的螺旋式尾气处理装置。在阴阳电极板之间的电场内，通过的细小颗粒物将受到来自阴阳极板的静电力。在该静电力的作用下，再加上颗粒物的质量微小，其会向电极板移动。利用这个原理，我们改造了汽车尾气处理装置。
二、背景技术
目前市场上存在的汽车尾气处理装置的种类很多，但大部分不能有效的处理汽车尾气。用它们来处理汽车尾气时主要存在以下几个问题：一是颗粒吸附面积小，因此降低了吸附效率；二是在处理装置尾端没有设置净化装置，不能对尾气中的一氧化碳、硫化物等有害物质进行转化。
三、实用新型内容
本实用新型旨在解决上述问题，提供了一种基于静电吸附原理的螺旋式尾气处理装置，它克服了一般尾气处理装置吸附效率低、不能对尾气中的一氧化碳、硫化物等有害物质进行转化的弊端，其采用的技术方案如下：
所述的螺旋式电极的内壁面为螺旋状且带有负电荷，所述的中心吸附电极的外壁面为圆柱面且带有正电荷，所述的中心吸附电极的内壁面为螺旋状且带有负电荷，所述的支撑架用绝缘材料制成。
附图说明：
图1：本实用新型基于静电吸附原理的螺旋式尾气处理装置的爆炸结构示意图；
图2：本实用新型基于静电吸附原理的螺旋式尾气处理装置的整体结构示意图；
符号说明：
1. 螺旋式除尘壁，2.螺旋式电极，3.中心吸附电极，4.净化网，5.净化器，6.催化层，7.支撑架，8.电源。
四、具体实施方式
下面结合附图和实例对本实用新型作进一步说明：
如图1-3所示，本实用新型基于静电吸附原理的螺旋式尾气处理装置，包括螺旋式除尘壁（1）、螺旋式电极（2）、中心吸附电极（3）、净化网（4）、净化器（5）、催化层（6）、支撑架（7）、电源（8），所述的电源（8）安装在螺旋式除尘壁（1）的外圆柱面上，所述的螺旋式电极（2）的外壁与螺旋式除尘壁（1）的内壁连接，所述的中心吸附电极（3）通过两个支撑架（7）固定在螺旋式电极（2）的内壁上，所述的催化层（6）电镀在净化器（5）的内表面上，所述的净化网（4）固定在净化器（5）的内部中间位置，所述的螺旋式除尘壁（1）、螺旋式电极（2）、中心吸附电极（3）都固定在净化器（5）上。
所述的螺旋式电极（2）的内壁面为螺旋状且带有负电荷，所述的中心吸附电极（3）的外壁面为圆柱面且带有正电荷，所述的中心吸附电极（3）的内壁面为螺旋状且带有正电荷，所述的支撑架（7）用绝缘材料制成。
本实用新型使用时，电源（8）通电，汽车尾气一部分进入螺旋式电极（2）内，另一部分进入中心吸附电极（3）内，使得尾气中的颗粒由于静电偏移作用被吸附到螺旋式电极（2）和中心吸附电极（3）的螺旋状壁面上，此时被净化掉颗粒的汽车尾气进入净化器（5），进入净化器（5）的尾气首先与催化层（6）上的化学物质进行反应，接着通过净化网（4）排出。
上面以举例方式对本实用新型进行了说明，但本实用新型不限于上述具体实施例，凡基于本实用新型所做的任何改动或变型均属于本实用新型要求保护的范围。
五、 总结与展望
本实用新型采用结构上的改进，将原有的科学原理以及传统的结构改造成了新颖的创新的装置。同时，我们还有些许问题有待研究与改进：
一、 对于螺旋式汽车尾气除尘器会不会造成汽车排气管的损坏还未知。有待将实物做出来后投入使用测试，来分析我们的除尘器是否会对汽车的排气管造成损坏。
二、 我们还未清楚没有被除净的尘埃颗粒进入除尘器后面的尾气净化其中是会不会对为其净化器造成堵塞以及影响其中催化反应的进行，从而降低尾气净化的效率
总之，我们通过不断实践以及讨论，进一步对已有的技术进行探索改进，力争将装置完善，达到投入使用的地步，为环境保护做出自己应有的贡献。
参考文献
【1】《静电感应器件作用理论》兰州大学出版社 李思渊 2002年5月
【2】《静电感应与静电屏蔽》机械工业出版社 郎永强 2007年9月
作者介绍
1. 苏硕：男，1994年出生，就读于中国石油大学（华东）机电工程学院 材料成型及控制工程专业 2013级本科生。
2. 马文豪：男，中国石油大学（华东）机电工程学院 材料成型及控制工程专业 2013级本科生。
3. 马耀昌：男，中国石油大学（华东）机电工程学院 材料成型及控制工程专业 2013级本科生。
电竞的基础知识范文3
摘 要 目的：探讨萎缩性结石性胆囊炎腹腔镜切除术的难点及临床应用价值。方法：回顾分析2008年5月～2010年9月收治的萎缩性结石性胆囊炎腹腔镜切除术患者123例的资料，采用顺逆行反复交替的方法，行胆囊切除术或胆囊大部切除术。结果：常规胆囊切除102例，胆囊大部切除18例，中转开腹3例。结论：采用适当的手术技术可以安全地完成萎缩性结石性胆囊炎的腹腔镜切除手术。
关键词 萎缩性结石性胆囊炎 腹腔镜 难点 并发症
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2011.04.039
资料与方法
2008年5月～2010年9月收治萎缩性结石性胆囊炎腹腔镜切除术（LC）的患者123例，男57例，女63例，年龄40～75岁，平均52.8岁，均为萎缩性胆囊炎合并胆囊结石。其中上腹部手术史8例，下腹部手术史26例。
方法：采用气管插管静脉复合麻醉，闭合法建立气腹，设定气腹压力9～14mmHg，三孔法，入腹后先了解术中困难因素，根据具体情况采取相应对策。术中见胆囊质地硬，壁明显增厚，与周围粘连，分离粘连后若胆囊三角组织尚疏松，则仔细解剖出三角内结构常规切除，若三角内组织严重瘢痕化，质地坚硬，无法分离出三角内结构，先分离粘连，建立手术空间，再分离胆囊周围粘连，显露胆囊及胆囊壶腹，尽可能显露胆囊管近端，了解肝外胆管及壶腹、胆囊管之间的解剖关系。手术原则：解剖不清不随意离断条索状组织；未看清肝胆总管前不给“胆囊管”上夹；Calot三角解剖不清时，采用胆囊底部的逆行分离或顺逆相结合的方法；萎缩性胆囊炎解剖Calot三角时，以哈氏囊上解剖为好，对胆囊三角解剖变异，不主张解剖出胆囊管及胆囊完整切除。术毕，Winslow孔常规放置引流管。
结 果
常规胆囊切除102例，胆囊大部切除18例，中转开腹3例。手术时间平均95分钟，患者术后恢复良好。
讨 论
结石性胆囊炎是指胆囊内或胆囊颈部发生结石的疾病，其临床表现取决于结石的部位、大小、是否引起感染、梗阻以及梗阻的部位和程度。60%的病人无明显临床表现，于查体或行上腹部其他手术而被发现。
LC与传统手术相比的优点已得到公认，是一种安全、可靠治疗结石性胆囊炎的方法，然而萎缩性胆囊炎由于长期反复的炎性发作，使胆囊与周围组织器官粘连，以及胆囊本身萎缩，囊壁纤维化增厚，浆膜下层间隙消失，同时胆囊三角内解剖关系模糊，给实施LC带来一定的难度。
腹腔严重粘连的处理：腹腔粘连是由于腹腔手术史及腹腔内炎性改变所致。第一穿刺点应远离原切口5cm以上，有上腹部手术史者，应选在脐下2cm的位置；下腹部手术史者，应选在脐上2cm的位置；中腹部切口者，应选在切口外5cm的位置。先分离胆囊周围粘连，暴露胆囊后，牵引并以胆囊为中心贴近胆囊进行分离，原则以满足手术为准，不必分离腹腔所有粘连，分离方法以钳夹电凝撕脱分离为主，少量多次，避免大块分离。
胆囊三角区的显露：萎缩性胆囊炎胆囊壁明显增厚纤维化，且常充满结石，用抓钳在胆囊底部和颈部进行牵引暴露几乎不可能，此时可将用于牵引底部的抓钳按压遮挡视野的周围脏器，术者则尽可能将胆囊向右上腹推压，以产生最佳张力显露三角区，若仍无法显露三角区，则可于胆囊中下1/3处将胆囊前壁横行剖开，吸引器吸尽囊内积液，将胆囊内结石清除并收集至标本袋中，再牵引切开的胆囊壁进行显露。
胆囊三角的解剖与处理：在分离三角时宜先切断胆囊动脉，使三角内张力下降，增加胆囊与肝外胆道的距离，使分离更加安全，若胆囊动脉与胆囊管紧密粘连，则不必强行将两者分离，可将两者同时分出，一并钳夹切断。必须要将三角内组织完全游离至胆囊床下缘，确认无误后再横断胆囊管。若胆囊三角内结构完全瘢痕化，应自胆囊膨大部近胆囊颈处将胆囊横断，将结石取尽至标本袋中，再适度纵行切开胆囊膨大部的前面囊壁以利显露，从胆囊腔内寻找胆囊管开口的位置，并用丝线镜下8字缝扎胆囊管开口处的黏膜组织，若无法准确判断胆囊管开口位置，可用丝线贯穿缝扎胆囊壶腹部，缝合时须掌握进针深度防止缝到胆总管。若缝合困难则可将明胶海绵填塞入胆囊管开口，将生物蛋白胶1ml喷涂于明胶海绵上以封闭胆囊管开口，凝固后再加量将三角处完全封闭，以防止流入胆总管。
胆囊的游离：萎缩性胆囊炎囊壁瘢痕化，胆囊床浆膜下间隙通常完全消失，从胆囊床分离胆囊较困难，此时若强行分离易深入肝实质，造成难以控制的出血，可不完全切除胆囊后壁，将残留的后壁黏膜电凝破坏即可。
并发症的防治：LC常见的并发症主要有血管损失、胆管损失等。由于结石在胆囊管和胆囊颈嵌顿并反复发作，引起胆囊炎和胆囊周围炎，常使Calot三角处严重粘连，有时在该处形成一团炎性纤维瘢痕组织，胆囊呈纤维化萎缩，解剖层次消失，胆囊周围及Calot三角粘连严重，甚至呈“冰冻样”改变【sup】［1］【/sup】。胆管、胆囊管、肝总管粘连在一起，分不清彼此的解剖关系，严重者可发生胆囊胆管瘘、胆囊结肠瘘、胆囊胃瘘。另外，胆囊结石嵌顿和萎缩性胆囊炎可影响胆囊动脉的解剖与分离，造成手术困难和发生意外大出血【sup】［2］【/sup】。萎缩性结石性胆囊炎的患者胆囊三角解剖不清，炎症累及胆囊动脉，动脉充血水肿时，或患者年纪较大，血管硬化，解剖分离胆囊动脉时牵拉、钳夹不当，可能拉断胆囊动脉，胆囊动脉残端回缩至肝总管深面，在显露和止血上均有困难。出现这种情况时，快速吸尽积血，准确钳夹出血点，此时钳夹的组织应尽量少，在看清肝总管的情况下在钳夹，以防夹到肝总管。
参考文献
电竞的基础知识范文4
天津 郑松
郑松同学：
南京市有个中学生，作文很好。他的文章多次被选入中学生作文选。有人请他谈谈经验体会，他在举述了自己学习作文的经历后说道：宋代著名诗人陆游有“功夫在诗外”的说法，其实，写作文也是“功夫在课外”啊。这个同学讲得很有道理，写作文是这样，其他学习也是这样。
“功夫”为什么在“课外”呢？
首先，课外知识和老师在课堂上传授的知识相比，有更大的广阔性。就课内知识而言，一学期不过几本教科书，即使都能学懂学透，知识的“面”也很窄，“量”也有限；而课外，各门各类的知识浩如烟海，单是与课内所学各科有直接关联的知识、书籍就有很多很多。我们如果只抱着几本教科书啃，不在课外涉猎群书，就好比一只蜜蜂只在蜂房周围采花蜜，范围窄，蜜源是有限的，应该飞到远一点的地方，广收博采，这样就会酿出最好的蜜。有人可能认为，中学时代学的都是基础知识，把课内知识学好就不容易了。其实，正因为中学是打基础的时期，所以更需要在课外知识上多用功，没有课外知识的辅助，课内的东西就难以学得深透，基础就难以扎得牢实。以物理为例，力学、声学、电学、光学……课内都学过了，也做了些实验，好象学得颇为扎实了；但你如果在课外阅读一些有关的科普读物，你就会懂得更多，不仅印证了课内所学的知识，而且会有新的收获，这样基础知识不是更扎实了吗？打基础需要加“夯”，课内的“夯”，加上课外的“夯”，双管齐下，你的基础知识就牢固了。
其次，课外学习比课内学习能更多地结合实际。拿理科学习来说，教科书上更多的是讲公式、定理、原理等，但在有关的科普书籍里，有许多有趣的，密切结合实际的问题。如果有条件，还可以实际操作，例如自己组装收音机，电视机，制作模型飞机等，通过自己动手、动脑，灵活地掌握知识。讲“功夫在诗外”的陆游，还讲过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。所谓“功夫在课外”，决不仅仅指课外阅读，还包括课外时时处处的观察和思考，运用所学的知识，解释生活中的各种现象；同时把书本知识拿到实践中去检验。“处处留心皆学问”，经过自己观察、思考得来的知识，能经久不忘。鲁迅先生曾要求青年们多接触实际，“使所读的书活起来”。这就是说，在课外结合实际进行学习，才能学到活的知识，避免学习上的死记硬背。
电竞的基础知识范文5
华中科技大学、深圳大学、山东大学和天津大学连续突破校园选拔赛、城市决赛、大区决赛三重考验，以极佳的成绩挺进全国总决赛，他们在此争夺“《星际争霸2》 全国高校冠军”的至高荣耀。
山东大学队以黑马之姿，过关斩将，在五局三胜的决赛中，以3∶1的傲人佳绩击败天津大学，问鼎冠军，接过了代表荣耀的奖杯。而来自山东大学的于政达，也凭借7胜0负的不败战绩，夺得首个高校锦标赛MVP头衔，并获得了直达2013年11月暴雪嘉年华的门票！
2013暴雪校园行第一季开启自4月12日，在广州正式拉开帷幕，随后转战重庆（4月20日）、郑州（4月28日）、武汉（5月5日）、西安（5月12日）、杭州（5月19日）、长春（5月19日）、福州（5月25日）、北京（5月26日）、上海（6月2日）等地，为期三个月，覆盖南北10大城市。
为了助高校精英们一臂之力，IG战队的四大天王Xigua、Xy、Macsed、Jim也加盟联赛，出任四大战队的“金牌教练”，为选手们出谋划策，给予对战指导。其中Jim作为中国年龄最小的《星际争霸2》冠军，指导天津大学。当笔者采访他，“指导年纪比你大的大学生哥哥们，感觉如何？”时，Jim笑而不语，旁边的天津大学队员开始吐槽他们的“小教练”，采访现场立即活跃了起来。不过，别看Jim年龄小，但是对战经验极为丰富，给天津大学队员指导时，也是相当认真仔细，算是个靠谱的“教练”！天津大学队凭借自身的努力以及教练的指导，战胜了本届比赛的夺冠大热门华中科技大学，但是最终却败给了在XiGua的战术指导下的山东大学。
比赛精彩纷呈，看点无数！谁言这是“星际小学生比赛”，草根英雄同样可以一战成名，谁与争锋！
现场节奏 High！
这是2013暴雪校园行的最后一站，这是属于中国高校生的嘉年华，这是属于暴雪死忠的盛会！现场节奏只能用一个词来概述——High！
既有 “神级”刀锋女王Cosplay降临高校锦标赛赛场；又有可爱的“虫虫”女郎现身，“萌杀”现场宅男无数，当然还有我们可爱的老陈行走于现场与众玩家拍照合影！当然现场活动的小礼品也是心意十足，大幅海报、丰厚礼品可以不要那么精致啊！作为媒体的乱想真心想“染指”啊，但是作为媒体怎能瓜分玩家福利呢？唯有拍照留念了。
现场的同学还有机会参与到互动活动中。《魔兽世界》种族舞蹈再现江湖，引无数玩家“竞折腰”！《星际争霸2》的问答环节，暴露了不少玩家对星际历史知识的缺失。因此本期的精品研究院栏目中，乱想要为大家普及下“基础知识”了！
四大名嘴 名师高徒
游戏风云著名电竞解说BBC、美女人气解说Miss、战术大师MagicYang以及光环王子Alone联袂出场。他们不仅仅是作为主持人出现，他们当天还有重要的消息要宣布！
原来这四位星际界的资深解说，借本届高校锦标赛之机，收下了可以“继承衣钵”的名嘴高徒！BBC对东华大学的解说邵文宇情有独钟，A lone则是将和其体形相似的纳入帐下，老杨则是将哈尔滨工业大学的杨宽视为关门弟子，而我们的美女Miss则将她的老乡来自成都理工大学的孙凯峰招入麾下。
四位还在大学校园的解说小将们，在此次比赛现场大放光芒。虽然在解说过程中还略显青涩，但是仍可看出四位的特点！老杨的东北徒弟杨宽，其诙谐的解说配以地道的东北口音，效果还是相当不错的。而美女Miss的徒弟孙凯峰则表示，有着这样的女神老师，“走自己的路，让其他人嫉妒去吧”，真心个性十足哦！
乱想期待在将来的电竞解说中，这四位新秀能各展神通，带来新鲜的解说！
结 语
电竞的基础知识范文6
关键词：创新；林业院校；机电专业
作者简介：谷志新（1977-），女，黑龙江牡丹江人，东北林业大学机电工程学院，副教授；徐凯宏（1969-），男，黑龙江哈尔滨人，东北林业大学机电工程学院，教授。（黑龙江 哈尔滨 150040）
基金项目：本文系黑龙江省教育科学“十二五”规划省青年规划课题（课题编号：GBD1212004）、黑龙江省教育科学“十二五”规划省青年规划课题（课题编号：GBD1212002）的研究成果。
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）31-0036-02
创新是华夏民族进步的灵魂，是我国发展的不竭动力。教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中指出，要“坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，更加注意能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推行素质教育”[1]。在全面推进素质教育的过程中，培养学生的创新意识和创新能力，以林业院校行业发展需要为主，从培养学生创新能力的切入点入手，探讨机械电子工程专业科技创新型人才培养体系，在教学中具体实施，检验其实践的效果，对培养适应新形势下的创新型人才非常重要。
一、适应新形势下创新人才的需求分析
国内高校中传统的教学模式以讲授为主，学生的学习积极性没有被完全激发，致使学生尤为缺乏创新意识和创新能力，毕业后缺乏适应社会的素质和实际工作所需的各种技能。
我国1998年颁布的《高等教育法》明确指出：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。”[2]培养新一代人才的创新意识、建立创新机制是一个国家经济发展的重要条件，培养机械电子工程专业创新人才需要改革传统的教学体系，把实践性创新性结合到创新人才的培养过程，充分结合理论实践教学体系与就业前景。
近年来，例如复旦大学、浙江大学等国内一些知名的研究型重点大学都相继建立机器人创新实验室，并且根据自己的培养模式和课程体系强调学生自主科研能力的培养；如江苏科技大学等学校提出以竞促学的学习模式，这些经验都值得借鉴。而近年来林业行业技术相对落后，培养机械电子工程专业人才是振兴林业行业的关键，这就越来越需要具备专业知识和创新精神的人才。
二、机械电子工程专业的特征
机械电子工程专业是以为机电行业的现代化企业培养高级专门人才为宗旨，融合机械、控制、电子、信息技术于一体的宽口径重基础工程教育。[3]要求培养出具备坚实的机械设计制造、控制技术、电子技术和计算机技术基础理论与基本技能，具有工程应用与技术开发能力和创新能力，可以从事机电工程领域系统设计、应用研究、运行管理及系统维护等方面高级专门人才。
1.培养目标高
培养具有机械电子工程专业所需的文化基础知识，具备从事机电技术必需的基础理论知识、较强专业技术能力和良好的创新意识，并能适应市场需要的高素质专业技术人才。[4]
2.要求学生具有较强的专业知识
具备全面系统的机械设计制造和电子控制系统设计与应用的基本知识与技能、较强的机电一体化系统综合设计能力。面向当今社会人才需求与林业机械历史背景相结合，要求学生具有机械动手能力与机电控制能力相结合，强调学科基础、专业技能和跨学科综合素质的培养模式。
3.需要学生具有良好的创新意识和独立获取知识的能力
具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力，具有较强的自学能力和创新意识。
三、改革教学体系，完善创新教学模式
深入学生就业企业进行市场需求调研，调研分析目前社会需求的机械电子工程人才应具备的素质。开展学生科技创新活动，分析适合培养学生科技创新能力的全新模式。[5]
分析本校在校的四个年级机械电子工程专业学生的培养状况，针对学生科技能力培养的现有模式，分析优势与不足，结合本校多年的教学经验和专业特色及学生的自身优势，采用科技创新长效激励方法。
学生在学校里学的理论基础知识，如何和科技创新活动结合，可以使学生更充分理解理论，提高其动手能力，这个过程是不断实践、不断创造的过程，也是不断发现自己掌握专业知识的欠缺部分，提高其自主学习的兴趣和能力，使其完善学生的知识结构。鼓励学生在大一时就参加大学生创新实验室，可以及时深入到科技创新活动，提高其创新能力。
只有具有完备的基础知识和良好的素质才能在此基础上进行创新，专业知识过于单一，所以需要更新拓展学生知识的内涵与外延，构建完善合理的课程体系。鼓励学生选其他专业的专业课，可以拓宽学生的知识宽度。其次，人才培养的全过程贯穿学生科技创新能力的培养，增加提高学生动手能力的实践环节。
建立适合林业院校的机械电子工程学生科技创新能力培养方法，完成每个实践教学环节内容，并在教学中实施，总结经验。[6]以在校低年级学生为研究对象进行分析，培养学生的创新意识、设计方法及动手能力等，使学生能成为适应社会需要的人才，以开放实践创新教学体系为核心建立课程体系，即：创新理念教育—互动式创新课程设置—开放式创新实验指导—创新实践实习—作业作品展—进行各种竞赛。
四、具体措施
深入学生就业的企业中进行广泛调研，根据调研结果，结合目前在校的机械电子工程专业4个年级学生的具体教学过程中开展深入研究。研究途径采取“收集资料—社会调查—教学实践—学生反馈—归纳总结—再实践—再总结”的形式。
在具体操作方法上采用课题组教师分工负责，学生根据各个年级的教学任务分别实施，并针对2012级学生进行试点研究学生科技创新活动的长效激励方法。
1.加强基础知识，拓宽专业知识
机械电子工程专业是通用性专业，立足林业行业，面向社会。融会贯通机械工程、自动化和电气工程等基础课程，选用国家优秀教材，建设机械设计和控制理论与工程等基础课程为主的精品课程等一系列措施，以加强基础教学，注重机电融合，拓宽专业知识。
2.强调实践教学，体现创新
培养学生的工程实践能力，尝试研究性教学模式改革，采用增加进阶式设计，开放实验环境方式，适量增加实习和课程设计的学时数，完善实验教学中的综合性、设计性、创新性实验项目，数量上达到70%以上。
为了提高学生解决实际动手能力，扩展教学内容，继续加大力度鼓励学生参加各种科技竞赛机制，与其他优秀院校的学生同场竞技，提高能力，开阔眼界，增强自信心。
3.培养学生的创新意识，提高学生的创新素质
创新意识是学生根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，在创造活动中表现出的意向和设想。培养学生的创新意识首先要鼓励学生参加科技创新活动，参加科技创新活动是一个自主探索学习并不断完善的过程。参加科技创新活动是学生不断发现问题—解决问题—再发现问题—再解决问题不断重复的过程。这个过程提高他们自主学习的能力，增加学生的兴趣，培养了创新意识。
科技创新活动是以科技项目的设计和研究为载体，以各层次、各学科有着共同兴趣爱好的学生组成的优势互补的团队为主要形式，参加课堂以外的科技竞赛和社会实践活动。[7]
4.整体优化，协调发展
机械电子工程专业融合性强，便于利用有限资源和资源整合共享。强化实践教学体系，使学生科技活动和毕业设计与科研、工程项目紧密结合。毕业设计是重要环节，毕业设计题目与科研项目结合，增加学生参与实践的机会，提高学生的创新能力。
五、结论
培养新一代人才的创新意识、提高其创新能力、建立创新机制是一个国家走在经济发展前沿的首要条件，培养机械电子工程专业科技创新人才要充分结合就业前景和理论实践教学体系，改革传统的教学模式，将实践性创新性融入培养过程，培养出适应发展需要、具有更高素质更高技能的机械电子工程专业科技创新型人才。
参考文献：
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