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技校学生学期个人总结范文1
【关键词】 以人为本；技校生；职业指导；创业教育
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）29-00-01
目前，随着我国就业制度的转变以及日益严峻的就业形势，许多学生面临就业时无所适从，找不到理想的适合自己的职业。毕业生安置的不好，对在校生有很大影响，为了让学生顺利就业，能更好地做到人职匹配，我们认为技工学校除了开好《职业指导》课和学校成立职业指导办公室亲自抓职业指导外，“以人为本”创新职业指导和创业教育不可忽视。
一、开展心理健康教育，提高学生心理素质
现在的技校生来源比较复杂，素质参差不齐，他们大多是独生子女，心理素质较差。为了提高学生的心理素质，在新生一入校时，我们就对学生进行“我能行”为主题的心理健康教育活动，着重解决学生中较普遍的心理问题，培养学生自尊、自信、自立、自强的品格，使他们能够正确地分析自己、把握自己，勇敢地面对困难、面对挫折，最终战胜自我，取得成功，真正成为社会的有用之才。
第一，“相信自己可以，努力争取能行”。
培养学生乐观自信，具有积极向上的精神面貌，从容不迫的心理状态，自如地、有秩序地对付外在压力。
第二，“认真分析自己，正确对待自己”。
“人贵有自知之明”，教育学生正确客观地认识自我，在与别人的对比中找自己的优势，了解自己的能力、性格、需要，充分发挥自己的强项。技校生由于学历低，但我们的动手能力强，要对自己充满自信。求职时要充分估计自己的优势，要有在诸多竞争者中脱颖而出的信心。
第三，在学习的过程中，保持健康心理。
学生的主要活动是学习，要时时处处表现自己是学习活动的主人和积极的探索者。谦虚谨慎，不骄不躁，始终保持旺盛的精力和自强不息、力争上游的信心和勇气。
第四，树立正确的择业观。
培养学生具有坚韧不拔的品质，艰苦创业，不怕困难，面对困难和挫折，不灰心丧气，而是积极应对，克服困难，战胜挫折。在不同的岗位上任劳任怨，实现自己的人生价值。例如，我07级财会专业学生张丽，在校是学生会干部，曾在全市技能竞赛中得过奖，她的理想是毕业后当一名出色的财会人员。由于当前社会上一般财会人员供大于求，造成财会人员找工作很难。面对这种情况，我们教育财会专业的学生要调整理想和现实之间的矛盾，先就业。后经我们推荐她到XX纸业有限公司做了一名普通的工人。刚开始，她对这一陌生、艰苦、枯燥的工作很不适应，但张丽想到教师说过，找一份工作不容易，就硬着头皮留了下来。不到一年时间，张丽不但适应了这一工作，而且干的相当出色。半年就当上了班长。后来公司了解到她在财会方面的特长就把她调到财务科工作。张丽并没有因为自己在微机操作方面有一技之长而骄傲，而是虚心向领导和老同志请教，了解公司业务往来情况，短时间熟悉了公司业务。现在，张丽已经成了该公司财务科的业务骨干。
二、做好三个指导，提高学生的择业观念
“职业指导”旨在引导学生了解社会就业信息，了解自身个性特点，从而准确择业、合理就业，为达到这个目的，我们在职业教育中坚持三个指导的作法，取得了较好的效果。
一是指导学生树立与市场经济和就业制度相适应的就业观念，改变过去那种“做雇主的雇工”的观念，为“做自己的雇工”的观念。
二是指导学生学会了解社会需求，获取就业信息的作法，要求学生深入社会了解用人制度、就业法规、市场要求、职业规范等就业信息，为将来择业定位、就业铺路确立座标。
三是指导学生把社会需要和个性特点统一起来，适应现代社会，自我定位，走出就业误区，实现个人与职业的合理匹配。
三、教会一个推荐，提高学生自我销售水平
世界著名的公共关系学家卡耐基曾说过：推销是一种才华，一种艺术，有了这种才华，你就不愁吃，不愁穿了，因为当你学会推销自己，你几乎也可以推销任何可以推销的东西。就业指导是一个系统工程，仅仅局限于理论指导是不够的，效果也是不显著的，要让学生学会自我推销技术。
一是为使学生在实践中提高择业就业水平，我们每周召开一次班级自我推荐演讲会，积极参加每个学期年级举行的自我推荐演讲竞赛会，每年参加学校举行的职业指导自我推荐演讲总结表彰会；
二是要求学生根据学校专业的特点拟写“模拟招聘广告”，发招聘信息；
三是由教师指导，学生写求职书，在班级范围内交流筛选，择优推荐，然后由班级统一印发组织学习；
四是进行实地模拟面试。例如，我们组织老师当评委，对学生进行模拟训练。在参加山东矿机集团的面试前，学生进行了综合性模拟，第一关笔试，考察一些基本知识，第二关让学生组装一个零件，考察学生的动手操作能力，第三关面试交谈，考察学生的语言表达能力和专业知识，第四关五个人一个小组，为矿机产品做广告，考察学生的精神和组织领导才能等。通过以上实地训练，有效地提高了学生自我推荐和自我销售的能力，为择业就业奠定了技能基础。
四、开展系列活动，引导学生进行自我教育
为达到学生自己教育自己的目的，我们在学生中每学期都进行职业指导演讲比赛，职业指导征文比赛，求职模拟训练等活动。学生在准备和实施这些活动的过程中，要查阅大量的资料，要进行认真的分析总结，有些问题要请教有关方面的专家、权威人士，要深入到工矿企业进行社会调查，要到人才市场和劳动力市场学习访问。通过这一系列的活动，学生在浓厚的职业气氛中，进一步明确了劳动力市场需求状况，掌握了就业政策，端正了就业观念，学会了求职技巧，激发了创业动机。
五、开展创业教育，提高学生创业意识，增长创业本领
开展创业教育，实施创业教育就是让学生树立创业意识和创业精神，增长创业本领，去主动适应社会，自谋职业出路，实现自身价值。
首先，我们利用班会在班级中组织创业途径和创业意义的讲座，并让学生展开社会调查，了解企业的创业过程。
第二，我们组织学生参加颇具规模的个体企业，特别是聘请优秀个体企业家讲创业的发展史、奋斗史，对学生触动很大，萌生了自我创业的意识。
技校学生学期个人总结范文2
1. 安全教育
安全教育作为实习实训教学过程中的一个重要环节一门必修课，让学生意识到只有牢固树立安全意识，提高自我保护和防范能力，才能避免伤害事故的发生，才能够圆满地完成实践、学习的任务。这就要求我们职业教育培养的学生不但要掌握各种工艺流程，更要具有牢固的安全意识，掌握安全操作技能。众所周知，目前技校学生的素质普遍偏低，在实习中的安全意识低，原因：一是其进入实习前的安全教育基本上是空白，社会和家长对此也关心不多；二是学生自身也未意识到实习中的一些安全问题。因此，每届新生第一天实习时，我都会对其开展安全教育讲座。讲座的内容从其自身专业中的一些问题讲起，同时结合实习场地的一些场所、设施的特殊性，从图片、案例、视频到现实场地，由听、看、摸，多角度、全方位地讲解安全在实习中的重要性以及对其自身的重要性和危害。通过第一堂课，使学生接受一次比较全面的安全教育，从而树立起“安全在心中，事事不放松”的安全意识。 当然仅靠这一堂课就想让学生树立起严格规范的安全意识，还远远不够，实习指导教师要常抓不懈。俗话说“没有规矩，不成方圆”。基于技校学生普遍存在素质偏低的情况，仅靠老师和学生的管理是不够的，必须有配套的规章制度让学生知道可以做什么，不可以做什么，做错了会有什么样的结果，这样一旦学生违纪违规，也有章可循。
2. 认真制定教学计划，上好每堂实训课，提高学生的兴趣
要提高实习的教学质量，就要有完善的教学计划，每接一个新班根据学制要制定好每个学年的教学计划，然后根据这个总的计划，在每个学期开始制定好详细的学期教学计划，要做好详细学期计划，就要做到钻研教材，明确教学目的，了解学生特点，熟悉训练内容，及现有条件，并预测可能出现的问题，只有这样才能制定出一份目的明确，措施得当，方法有效的实训方案。
对新生上好第一次课很关键。万事开头难，良好的开始即是成功的一半。当学生们第一次穿着统一的工作服走入实习教室时，对一切新鲜事物都充满了好奇，对一切都感觉新鲜的时候，也是教师培养学生学习兴趣的第一个机会。此时首先带领学生下学校车间参观，让学生看到机械化加工的壮观场景，使他们对自己的未来充满憧憬；其次带领他们参观往届生制作的课件，当他们对课题的精致赞叹不已时，要使他们相信通过自己的努力也可以达到这种水平；最后让学生了解这些课题是通过什么工具设备加工出来的，通过实习操作演示使学生对实习课产生浓厚的兴趣。可这种新鲜感的持续时间是非常有限的，由于机械工种的特点：工作时间长，消耗体力大，基本功训练枯燥乏味等。很快浓厚的兴趣就消失了，如何解决？首先要给学生不断的讲基本功训练在今后工作中的重要性，其次要有好的教学方法，循序渐进的组织每天的实习训练，以及采用多种形式的训练方法，以巩固学生的学习兴趣。如加大技术好的学生的训练难道，时不时的让他给同学们做表演。对喜欢表现的学生实时的鼓励，同时找出和技术好的同学的差距，使他有奋斗目标。对接受能力差的学生，不断的督促及时表扬，增加他们的自信心。当然也有这样的学生，训练不认真，但又希望老师重用他，你可以有意无意的把技术含量不高的工作交给他，用高标准要求他，当他意识到基本功的重要性时，就会对训练感兴趣了。作为一名实习指导教师，需要认真对待每一位学生，正确的示范、耐心的巡回指导、认真的总结，相信一定能够在实习教学中取得良好的教学效果。
3. 实习教师自身素质
实习教师要坚定不移的树立“实训育人”的思想，根据课程安排，圆满完成各项实训教学任务。热爱本职工作，认真学习基础理论知识、钻研业务，不断提高自身的综合素质和业务水平。认真备课。做到内容充实、讲解清楚、指导耐心，并在教学实践中不断总结提高。按照“少而精”、“启发式”、“精讲多练”的原则实施实训教学。调动学生的主动性和创造性，注重培养学生的创新意识、团队意识、环保意识、成本意识、劳动意识等大工程意识。大力开展教学研究，积极改进教学方法，不断提升教学效果，确保实训教学质量。 要牢固树立“安全第一”的思想，把安全教育贯穿于实训教学的各个环节。指导教师要遵纪守法，纪律严明，坚守岗位，为学生树立良好的榜样。做好教学仪器、设备、工器具的管理、维护、保养，不断充实更新教学用具，改进教学条件，提高教学质量。做好学生管理工作，加强学生思想作风教育，保持良好的教学秩序。
4. 融洽师生关系，为教学工作打好基础
在教学过程学生产生对学习厌烦情绪的原因有以下几种：一、学生没有得到老师的重视。例如因为学生的成绩不好，老师在课堂上很少对他有针对性的指导；在班级活动中，老师很少或从来没有交给某些学生一定的工作任务；或者老师跟某个学生从来没有沟通交流过，其次学生因为成绩不理想，即使老师没有对学生批评、责备，但学生自认为学习不好，老师不会喜欢自己，于是对老师缺乏感情。再就是因为纪律问题或个别错误受到老师的批评过多、过于严厉。最后对教师授课的内容不感兴趣，甚至厌烦。通过分析找准了原因，就要对症下药，思考解决的措施。作为老师首先要了解学生、理解学生、尊重学生、爱护学生，重视与每一个学生的沟通，逐步建立感情基础；其次，学生出现问题是正常现象，教师不能总是去教训学生这样做不对那样做不对，而是应该耐心引导，告诉他们怎样做会比现在更好，有时候“疏”比“堵”效果会更好。最后，老师不要因为害怕学生不尊重自己而总是摆出一副高高在上的样子，明知自己有错也不肯承认，这样做反而会适得其反，应该降低身段参与到学生中去，只有时刻把学生当作朋友，走进学生的情感世界，关心、尊重学生，才会赢得学生的爱戴与尊重，才会让学生从老师的尊重中获得自尊。当师生关系融洽，总是能以微笑面对微笑时，大家就会发现，作为教师授课变得轻松了，作为学生学习感觉快乐了，双方没有了紧张与压力，知识的传递也会变得顺畅许多。
技校学生学期个人总结范文3
－－优秀学生表彰大会讲话稿
洪天星
尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！
金色十月，硕果飘香，天高云淡，秋高气爽。在这个美丽如画的收获季节，我们欢聚一堂，隆重举行2012-2013学年优秀学生表彰大会，表彰和奖励一年来涌现出的先进集体和先进学生。今天的表彰大会，是全面总结与检查我校校风、学风以及学生成绩的一次大会，也是激励同学们你追我赶，奋发向上的一次大会。在此，我代表学校领导班子向获得表彰奖励的先进的集体和个人表示热烈的祝贺，同时向呕心沥血、默默无闻、辛勤耕耘在人才培养第一线的教师、特别是班主任及其它教学管理与办公室人员表示衷心的感谢和崇高的敬意！
一路风雨一路欢歌。过去的一年，全校上下时刻牢记“素质立校，技能为本”的校训，始终秉承学校办学理念、办学模式和办学方向，全面落实学校教学教育方针，拼搏进取，无私奉献，为校争光，获奖夺魁，全校各项工作取得长足进步：贯标工作稳步推进，硬件设施不断完善，育人环境更加优化，学生管理更趋规范，德育工作彰显特色，教学改革卓有成效，专业学习硕果累累，教育管理科学规范，校园文化丰富多彩，办学实力、综合竞争力得到进一步提升。如此美好的发展前景给予我们全校师生更加坚定的信心，更加激励全校师生共同努力、奋发向上的学习的精神。
一分耕耘，一分收获。上一个学年，我校涌现出众多的模范集体和模范个人，学校层次：通过是省德育评估、被确定为中国雷锋学校、成为奥鹏教育学习中心、获得福建电大的表扬等；班级层次：市级雷锋班级、市级雷锋团支部等；学生层次：市级学雷锋积极分子、参加省技能大赛的同学、获得了省电大的表彰12位同学、获得市级技能大赛的获奖者（其中二等奖两名），以上这些荣誉充分体现了我校办学的丰硕成果，体现了我校优良的校风与学风。你们为全校师生的成长、成才树立了学习的榜样。在你们身上集中体现了人才技校朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌，你们的模范事迹和精神品质必将对广大师生产生显著的激励和示范作用，在全校师生中形成崇尚模范、争做模范的良好氛围表彰先进是我们学校的一项长期的制度，今后我们还要专门对电大学生进行奖励，按照原有的承诺：一等奖1000元、二等奖700元、三等奖400元、鼓励奖200元，希望同学们努力！
成绩属于昨天，希望就在今天。人才学校从未因为学分高低而厚此薄彼，从未因为家境出身而区别看待。人才学校是为每一个有梦想的人创造平等的机会，提供充分展现才华和发展潜能的平台。希望荣获表彰的先进集体与先进个人，珍惜荣誉，戒骄戒躁，争取更大的进步！也希望全体同学以获奖的同学为榜样，取长补短，积极进取，勇争先进。今天，我们又站在了新的起跑线上，洋溢着蓬勃的朝气，沐浴着秋日的艳阳，行列整齐，意气风发，仿佛置身于希望的田野，一股展翅云天的豪情壮志又在胸中激荡、澎湃……
新的学年新的学期，我们要有新的思想，要有更高的激情，开始迈向新的起点、迎接新的挑战，创建人才技校这个美好的大家庭。因此，在新学年里，我们要始终保持清醒的头脑，谦虚谨慎，戒骄戒躁，努力建立教师之间、班极之间、学生之间完善的竞争机制，形成“千帆竞发，百舸争流”的良好局面，出现百花齐放，满园争春的喜人景象。为了更好地实现学校管理和育人目标，对全校师生要求如下：
一、学习。我们在学校的主要任务是学习，一方面我们要勤于学习，另一方面我们要掌握良好的学习方法。学习没有什么捷径，即使有什么好的方法，也是在勤奋中积淀而成的，等待奇迹只能是不切实际的幻想。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达终点。只有辛勤的耕耘，不断给自己制定一个又一个目标，通过努力，我们才能收获成功的果实。记住：穷不学习，穷不断，富不学习，富不长。
二、守纪。纪律是学校正常教育教学秩序的保障，文明守纪是每个学生成长成才的必要条件，也是每个学生的责任和义务。同学们要以受到表彰的个人和集体为榜样，见贤思齐，严于律己，规范言行，做到行为文明，处事理性。各班要树立正气，以遵守校纪校规、认真学习为荣，以不思进取、纪律涣散、违反校规为耻，形成良好的班风、学风，让每一位同学每天都有收获，每个学期都在进步。同时，同学们还要树立远大的目标，不断地用目标去激励自己、鞭策自己，使之成为自己积极进取、不断超越的不竭动力。
三、礼仪。讲礼仪，努力追求完善人格，提高综合素质，便于以后适应企业需求。在行为礼仪方面，要严格按照《技校生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。要在小事上做实在。比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等。事情虽小，但关系到你们行为习惯的养成，是大事。本学期，我校将对班级实行“短期目标”管理。对目标提出了更为切实的要求。比方说：“认真作好课前准备”、“课间不许吃零食”、“课间操动作要规范”、“爱护要公物”、“要按时到校，不迟到，不早退，不旷课”、“要讲究卫生”等等，希望同学们在班主任的教导下自觉养成好的习惯。
四、检查。开展纪律整顿月，凝聚学校正能量。根据学校的总部署，学生处已经出台文件并开始实施“龙岩人才技校学生纪律教育整顿活动月”。本学期开始到今后的二年内，学校大力开展整顿工作，对上述现象进行重点整治，以狠抓学生的学风和文明习惯两项工作为突破口，以主抓寝室卫生、就寝秩序、校园环境、课堂纪律、迟到早退、两操活动为重点，严格考勤管理，加大对违纪学生教育、处理的力度。希望同学们从今天开始，从自己做起，从身边的小事做起，养成良好的行为习惯，做一个讲文明讲礼貌的好学生。我们将通过对课堂、校门、宿舍等地的严格管理，创建严明有序的校园秩序，同时要求班级每周有一个奋斗的目标和主题；每班都有班级誓言，形成本班自有的班级文化。
五、安全。要从小树立安全意识，安全工作常讲常抓，警钟常鸣。同学们，你们是父母的掌上明珠，一定要高度关注自己的生命，对自己负责，对父母负责，对社会负责。学校将努力营造一个安全、文明、健康的育人环境，切实保障学生安全，希望同学们无论是在学校还是放假回家都要把安全放在第一位，要遵守交通规则，不攀爬围栏，不翻墙出校，不开危险性玩笑，不打架斗殴，发现问题及时向老师反映，提高自己的安全防范能力和自我保护意识。同时也要保管好你的身边的财物，不要随意丢东西。
为此，要求师生：一是要强化安全工作责任制，科任教师是每节课的安全责任人、班主任是班级安全管理工作的责行人、每一个工作岗位的教师是岗位安全的责任人（如值日、门卫、食堂等），任何人都不能轻视安全教育与安全防范工作。二是要加强制度落实，学校安全工作领导小组要定期检测有关设施设备，发现隐患及时消除，所有教职工在工作中发现安全隐患要及时报告，切实负起责任。
老师们，同学们，成功不是某个点，而是连贯的整体，它由无数的点组成，我们每天的努力，都是一个点，我们每天都走在通向成功的道路上。希望大家珍惜每一天，把握每一天，实践好每一天，把成功之点连成成功之线。要相信，机遇总是垂青有准备的人。大家还要知道，一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游苍穹。
我衷心的祝愿我们的学校：欣欣向荣、蒸蒸日上。祝愿我校全体师生员工在新的学年里身体健康，工作顺心，学业有成，收获满满！
技校学生学期个人总结范文4
关键词：技校 英语课堂 激发兴趣 学习动力
技校生大都学习底子薄、自制力差、情绪易波动、自卑心理较重，这些成了他们学习英语的拦路虎，也让技工院校英语教学成为教师们难啃的硬骨头。但这些孩子模仿能力强，活泼好动，表现欲丰富，易受感动，教师在教学中应注意去捕捉这些闪光点，合理地将它们转化为学生学习英语的兴趣、动力。
兴趣是最好的老师。笔者认为在英语课堂上要让兴趣无处不在，无时不在。教学手段多样化，教学形式新颖化，教学内容多元化，并适当配以各种先进的教学手段（如多媒体、语音室、电视、网络等）和不同形式的语言实践活动（如情景剧表演、学唱英文歌曲、原声电影欣赏等）来激发学生学习英语的兴趣，告别原来课堂的沉闷，让每一节英语课、每一位上英语课的学生都High起来。
一、上好第一堂课，坚定学生学好英语的信念
好的开始是成功的一半，技校生的第一堂英语课尤为重要。教师通过精心设计，上好第一堂课，让学生重树学好英语的信心，并引导他们用正确的方法开始学习。
1.讲意义
教师通过简要介绍，让学生们了解到英语是当今使用范围最广的语言：全世界有70%以上的邮件或邮件地址用英文书写；70%以上的科技出版物用英语发表；60%的广播节目用英语进行；90%以上的国际会议以英语为第一通用语言；英语是联合国的正式工作语言之一；国际上的资料绝大部分是用英语发表的……随着我国对外开放的不断深化，科学技术的不断进步，国际地位的不断提高，外资企业的不断涌入，国外先进技术、设备的不断引进，迫切需要大批熟练掌握英语的技术工人。因此，技校生学好英语对将来择业就业大有帮助。
2.树形象
作为一名女教师，笔者认为，在第一堂课要给学生留下清新、端庄、亲和的美好印象。除注重仪表举止外，在做自我介绍或和学生交流时，应根据课堂需要，尽量多地使用英语，展示自己流利的英语口语和良好的个人魅力，让学生佩服，并对英语学习产生向往。
3.摸清底，解疑惑
教师可根据第一堂课的教学安排，让学生用英语作自我介绍和相互打招呼，以此来了解学生英语实际水平，如遇学生不能用英语表达的，先允许学生讲汉语，教师为他做英语翻译，并要求学生记下，课后重新和老师交流。同时，教师可利用一定时间组织学生开展诸如“怎样才能学好技工英语？现在开始学习英语晚不晚？”等问题的讨论，为学生解答疑惑，树立学好英语的自信心。
4.定规矩
一般情况下，学生的大讨论会使课堂气氛渐渐升温，活跃起来。下课前，教师应不忘对学生提出学习要求。在对学生有了一定了解，取得学生信任的同时，教师便可根据自己以往的教学经验，说明英语教材特点、教学计划和学习方法要领等，定好学习英语的规矩（上、下课、作业、活动要求和考核办法等）。
二、情景剧表演，让英语课堂变成学生表演的舞台
教师要积极为学生们创造合作空间，让学生与教师、学生与学生之间的合作贯穿整个学习过程，营造出和谐的教学氛围。同时技工学校的英语教学要更注重学生英语实际运用能力的培养，通过课堂情景剧表演，让学生在真实情景中表达英语，此方法操作性强，效果明显。
以技工院校所使用的《新模式英语》教材中“求职”单元为例。这时候，教材是脚本，教师是导演，学生是演员。
1.编剧本
教师先将本课需掌握的单词、句型讲给学生，设计一个某大型百货商场面试的情景，然后将全班学生按英语水平强弱互补的原则分成几个小组，每组6人左右。小组成员分工合作，通过各种途径收集应聘稿写法、面试礼仪、常用语等相关信息资源，以锻炼学生自主学习能力。在教师的宏观监控下，各小组将每个组员收集的信息通过分析、讨论、彩排、综合等方式，进行甄别筛选，整理成脉络清晰的情景剧本。教师则穿插在各组学生中间，对每组“剧本”的语法规则、句型结构、表达方式等一一把关。
2.表演
教师根据各组情景剧本，协助学生们营造出贴近真实的“面试”场景，让学生融入其中。各小组在规定时间内依次演出，通过角色分配，“面试官”和“应聘者”在模拟的情境中，采用一问一答的形式，把刚学过的单词和句型运用其中。既强化单词和句型的记忆，又大大提高实际应用能力。“演员们”通过自我表现、成果展示，享受到成功的喜悦，学习兴趣、交际信心都不断增强。在整个“表演”过程中所有的学生都开口，都有表现机会，都有所收获。
3.评价
表演结束后，教师可以组织学生就各组每位表演者的语言形式（发音、词语、句型、语法等）、表演、真实性等各方面自由发表评论。通过自我评价、小组总结、学生代表点评将一个个闪光点呈现在师生面前。接下来，教师从全局出发，对各组的表现进行正面点评，对表现好的用“Very good！”、“Excellent！”来表扬，对表现一般的，用“Good！”来肯定，对表现欠佳的用“Try again”来鼓励。同时，抓住学生的好胜心理，合理运用奖励机制，激发他们的积极性。
三、学唱英文歌曲，将时尚转化为学习英语的动力
莎士比亚说过：学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。兴趣既是推动学生学习英语的强大动力，更是良师益友。爱唱爱跳，追求时尚潮流，是每个处于青春期技校生的本色。笔者试着在教学中适当引入英文歌曲欣赏的环节，利用课间或教学间隙播放。这些歌曲都是在课下广泛征求学生意见、精挑细选的，确定好歌曲后，我会要求学生通过上网、到图书馆、阅览室查阅歌曲相关信息，再由课代表收集好交给我，我再选择必要的内容翻译成英文，做足歌词、歌手背景、歌曲意境、语法等方方面面的功课。学生每每在欣赏歌曲之余，听着教师将他们自己找到的材料翻译成的英文，参与感、自豪感油然而生。这样既可以锻炼学生们的听力，培养语感，又陶冶了他们的情操，增强了学习英语的兴趣。
很多学生认为，在校园里会哼唱英文歌曲很有“范儿”，很时尚，让人羡慕。抓住了学生的这个心理，我适时地将学生们的时尚追求转化为学习英语的动力。每学期要求学生至少学会一首英文歌曲，定期在班内举办英文歌曲挑战赛，每期选出擂主，并给予适当的小奖励，有的学生甚至在系、学院的联欢会上一展歌喉，大秀英文歌曲，赚足了“面子”。教师在整个过程中则起好引导作用，充分发挥学生的主体作用，让每一个人都积极地投入到语言学习活动中，“哑巴英语”的时代一去不复返了。
四、英文电影、视频欣赏寓教于乐，活跃课堂气氛
大多数技校生都喜欢看好莱坞“大片”，在教学中，笔者尝试引入精彩英文电影、视频欣赏，活跃课堂气氛。众所周知，英文原声电影具有语境真实、语言地道、对白精彩、音效及视觉冲击力强等特点，在课堂上引导学生对一些精彩片段进行观摩，让学生能融入语境，有一种身临其境的感觉，不断刺激学生的感觉和听觉器官，大大激发和调动学习英语的兴趣和积极性。不过，课堂时间毕竟是有限的，每次只能播放一小段。笔者就要求学生们课下经常看一些英语原声电影，师生们定期开展观影心得交流，做到寓教于乐。
2011年，李娜在法网夺冠震惊世界，赛后她用十分流利的英语发表获奖感言，向世界展现了中国运动员的精神风貌，更是震撼了整个中国体育界，就连中国乒乓球队都规定主力必须学英语，伦敦奥运会夺冠后用英语接受采访。这段视频在课堂播出，同学们反响强烈，大家为中国运动员赛场内外的风采而喝彩，为娜姐的英语口语而折服，学习英语的兴趣越发浓厚。
五、运用多媒体教学，引入网络资源，让课堂变得丰富多彩、引人入胜
多媒体教学以其形象性、多样性、新颖性、直观性、丰富性、趣味性等特点，可充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，增加了学生的新鲜感和求知欲，充分调动学生的多种感官参与学习，有效激发学生的学习兴趣，保证了学生在快乐中学习。
互联网时代，网络对技校学生们有着强大的吸引力。教师可以抓住这个时机，改变作业形式，要求学生以小组为单位分工合作，根据课堂教学内容，利用网络资源，搜集英语学习资料，并加以概括、整理、组织，制作成英文课件，在课堂上展示汇报，通过自评、互评、教师点评等方式进行信息的分享与评价。这样学生学习英语的自觉性和自主性均得到相应的提高。
当然，仅靠课堂45分钟的时间，学好英语是远远不够的。师生间可以通过邮件、QQ群等方式在课下交流沟通，以便及时掌握学生的学习情况，并通过网络进行学习的监督、帮助和分享。教师还可以根据学校、学生的情况，积极开辟英语第二课堂，引导学生开展各种课外活动，拓展、运用课堂所学知识，营造良好的英语学习氛围，保持住学习英语的兴趣。
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，要学好英语，兴趣是前提，快乐是源泉。英语教师应转变教学观念，改善教学方法，适当运用先进教学手段，激发学生兴趣，发挥学生主体作用，变 “要我学” 为 “我要学”，“我乐学”。这样，学生的英语学习热情一定会在课堂上点燃起来，英语课会更具吸引力，教师的教学活动也会更加成功。
参考文献：
[1]刘园，吴玉玲.浅析英文原版电影在高职英语听说教学的应用[J].安徽文学，2011（9）.
[2]李萍.如何上好第一堂英语课[J].卫生职业教育，2009（5）.
技校学生学期个人总结范文5
关键词高校档案馆专题馆员素质工作职责
班主任对毕业生的评语、学校结论。在作四个结论时，要求求真防假，不溢美，不隐恶，实事求是；要求概括具体，不讲大话，优缺点分明，特长突出，结论明确不含糊，为用人单位提供对毕业生使用、培养发展的可靠依据。笔者曾发现，有的班主任喜欢搞一点论，对喜爱的学生溢美隐恶，对不喜欢的学生在评语中出现这也不好那也不行的语句，甚至无优点可寻论文。有的班主任在评语中喜欢讲大话、空话，什么“高举”、“坚定”、“最最”等词语。对于这样的评价，学校在审核把关时，应推倒重来，对个别评价不妥当的，应由主管学生管理工作的校领导亲自把关修改、签章。对学校结论，要慎之又慎，对于三好学生、学习标兵，个别有专长、技能方面突出的学生，要在一般结论基础上，做出实事求是的评价。对于犯错误和不能毕业的学生，都做出慎重的签署。在作结论时，可遵循下列原则：自己认识了的错误从宽，固执己见、拒绝承认的从严；历史的从宽，现实的从严；结论从宽，批评和自我批评从严；已经改正了的从宽，重犯的从严；坚持不改的必须作结论。.严肃认真地做好毕业生资料的归档工作。毕业生资料归档是建档工作最后一个环节，关系到建档工作成败，也关系到用人单位对资料的使用和掌握。归档工作的具体程序是：第一，组建好建档工作队伍。成立建档工作机构，选拔办事认真、细心，有统计、书写专长，有教学管理经验的人组成，派专人负责，人数一般三至五人，不宜过多。因为建档是一项细致的工作，来不得半点马虎和疏忽，不能出现错统、错登、错装、漏装现象。第二，做好成绩、奖惩的核实誊写工作。这项工作任务大，因为每个学生每学期的期评成绩要誊写到每个毕业生登记表的成绩栏里，每个学期的奖惩情况要誊写到奖惩栏里，这就要求建档工作人员要对学生负责，对学校负责，作风正派，避免差错和失误。第三，对毕业生登记表里的四个结论逐个检查，检查的内容是：领是否审查，是否签字盖章，年月日是否按规定的要求书写。第四，整理、装订成册，填写卷内目录。把学生每学期的总结鉴定表、实习鉴定表、毕业生登记表、技术等级审批表、入学时的新生登记表、体检表、团员材料以及其他材料等等，按时间顺序一一整理，装订成册，填写卷内目录。第五，装袋，封口。装订成册的毕业生材料，装进每个学生的档案袋里，档案袋的名字一定和毕业生材料的名字相符，然后封口，盖封口章。综上，可见做好技校毕业生的建档工作是极其重要的，步骤也是十分复杂的。作为技校的档案工作者，在技校已经面向市场的情况下，要使劳动力更好地在社会让渡，就要重视技校毕业生的建档工作，不断提高建档工作的要求，要以适应社会主义经济建设的客观需要，为技工人才的培养和输送作出新的贡献。
一、在高校档案馆建立专题馆员制度的必要性1.建立专题馆员制度是高校档案事业发展的需要。随着高等教育大众化的实施，招生规模的不断扩大，很多高校对学科专业作了相应调整，一些专业得到加强，一些新兴学科、边缘学科应运而生，这就对高校档案馆信息服务提出了全新的要求和挑战。建立档案馆专题馆员制度恰好可以满足档案文献信息服务的针对性、科学性要求。档案馆可以遴选具有丰富专业知识、较高信息专业水平，熟悉对口服务单位档案资源建设，能够有效提供信息服务的专题馆员，与用户建立直接联系，深入了解对口服务单位的档案利用需求，有的放矢，提供有针对性的对口服务。为了应对专题馆员制度的建立，档案馆的服务重心也要由一般服务向信息咨询服务转移，同时，专题档案馆员要深入教学科研、管理一线，紧密追踪教学、科研动向，多层次、全方位运用多种手段开发馆藏，在档案馆和各对口服务单位之间建立一个动态的、交互的信息服务模式，真正为教学、科研起到信息导航作用。2.建立专题馆员制度有利于提供个性化的档案利用服务。当今社会是充满了个性化特色的社会，高校档案馆也是一样，要想办出特色，必须想方设法提供个性化的档案信息利用服务，而建立专题馆员制度恰好可以满足这方面的需求。档案馆以“专题馆员”为纽带，在档案馆和各对口服务单位之间架起一座个性化的服务桥梁。专题馆员在掌握对口服务单位的教学、科研、管理工作动态的同时，针对服务单位的工作重点、难点和中心工作提供二次、三次文献编研资料，最大限度地为用户提供深层次的文献信息服务，实现档案信息资源的最大化利用。3.建立专题馆员制度有利于档案馆人才队伍整体素质的提高。高校档案馆的自身发展需要高素质的馆员队伍做支撑，近年来，高校档案馆的人才队伍已逐步出现了一批年轻化、专业化和高学历化的人才。这类人才恰好为专题馆员制度在高校档案馆的实施奠定了扎实的人才储备基础。专题馆员的工作并不是人人都能够胜任的，这种制度对馆员的学历、能力要求较高，要求必须具备扎实的学科知识和相应的信息检索能力、良好的人际沟通能力、善于学习的能力和积极主动服务的能力。这种人才实际上是一种知识型馆员，他们有一种强烈的追求职业发展前景的欲望，注重强调工作的自我引导和自我管理，注重团队协作、信息沟通和知识交换，注重自身价值的体现，喜欢不断学习，喜欢富有挑战性的工作，因此，只有这种知识型人才，才能够适应专题馆员的发展要求。专题馆员在提高自身综合素质，做好对口服务单位档案信息资源服务利用工作的同时，也可以带动馆内其他同事参与到个性化档案信息服务之中，从而有效提升档案馆员工的整体素质。
二、高校档案馆专题馆员应具备的素质专题馆员一般都是硕士以上学历、具备档案专业或信息管理专业学科背景，拥有广博的专业知识、驾轻就熟的档案信息资源开发能力和敏锐的分析判断能力，较好的计算机、外语运用能力，能够有针对性地为教学、科研和行政管理提供个性化档案信息服务。高校档案馆专题馆员在具备这些基本素质的基础上,还应具备档案信息导航素质、档案信息挖掘素质和公共关系拓展素质等，只有具备了这些综合素质，才能为档案用户提供个性化的档案信息服务，为学校教学、科研、管理的和谐统一发展奠定坚实、可靠的基础。1.档案信息导航素质。面对庞杂、浩瀚的档案信息资源，高校档案用户总是感觉仅仅凭借自己的经验和素养获取档案信息，一般都难以获得令自己满意的、全面的、有效的档案信息资源。而档案馆专题馆员恰恰具有档案用户所不具备的优势，能够利用自身对档案库藏资源了如指掌的优势，帮助用户有选择地采集、存贮、组织、控制和提供档案信息资源，帮助用户在多样化的档案信息资源中快捷、准确、全面地获取档案信息资源。在网络环境下，信息意识反映了人们对信息工作的性质、作用的认识程度，是关系到能否发挥信息能力的先决条件。随着高校教学、科研的迅猛发展，档案信息资源的日益膨胀，要在各种堆积如山的档案信息资源中有效地获取、评估、开发、筛选出有价值的信息，从有价值的信息中分辨出核心信息，必须具有强烈的信息意识。而档案信息导航素质就是明确要求专题档案馆员要具备强烈的信息意识和敏锐的信息洞察力，要善于捕捉、发现、挖掘和利用档案文献信息。只有具备档案信息导航素质，才能有针对性地做好对口服务单位的档案信息资源建设工作。2.档案信息挖掘素质。随着高校用户需求的日益个性化、多层次化，用户对档案需求在综合性、适用性、有序性方面提出了更高的要求。高校的教师和管理人员已不满足于对档案信息线索和数据的单纯获取，而是要求档案馆提供有深度的，对馆藏档案信息进行分析、筛选、编研之后的利用价值较大的档案信息资源。档案信息资源的开发利用不仅仅只是提供简单的一次文献查询，更重要的是要提供从各种档案信息资源中检索、挖掘出来的专题汇编、调研分析或者预测报告、决策参考等。这就要求档案专题馆员在熟悉对口服务单位档资源建设的基础上，从教学院系、职能管理部门的角度出发，组织、分析、提炼相关的档案信息资源，并将加工编研后的档案信息提供给对口服务单位，有效实现专题馆员的职责。同时，随时掌握对口服务单位的工作进展动态和学术研究动态，组建相关的教学、科研专题数据库，对对口服务单位的主要信息资源进行全面系统的分析、对比、归纳和提炼，形成档案文献综述和文献评介，使庞杂的档案信息资源由分散变为集中，最大限度地方便高校档案用户，满足其不断增长的档案信息需求。3.公共关系拓展素质。随着高等教育教学改革的不断深入，高校档案馆的工作也要紧随形势的发展而不断深入，主动开发、拓展新的信息服务项目为教学、科研、管理服务，拓宽档案工作的影响力，争取学校领导及各院系、职能部门对档案工作的更多支持。要做到这一点，专题馆员就要发挥比较大的作用，因为，他们不同于普通的馆员。专题馆员的身份给予了他们和各院系、职能部门交往的机会。作为档案馆与对口服务单位之间的桥梁，专题馆员必须建立与对口单位的紧密联系，和用户进行经常性的对话、交流，真诚地听取用户的意见和批评，利用各种不同的方法和手段，分析用户的需求，了解用户的心理，及时改进服务工作。
三、高校档案馆专题馆员的工作职责高校档案馆专题馆员的工作职责主要有以下几种:(1)建立档案馆主动了解用户需求的交流机制,专题馆员负责定期与对口服务单位进行固定的工作联系，采取多种方式加强与服务单位的沟通，诸如参加院系的相关会议和学术交流活动、跟踪工作进展等。(2)负责搜集、鉴别和整理对口单位的档案信息资源，并在档案馆网站上建立对口服务单位的档案信息资源专题信息。(3)协助对口服务单位进行教学、科研、行政事务等专题档案文献检索，逐步做到有针对性地为教学、科研、行政单位提供定期服务和决策参考服务。(4)为对口服务单位提供档案信息咨询服务，通过电话、电子邮件、面对面咨询等方式及时满足用户查询档案信息的需求。在档案馆网页上设立“专题馆员咨询园地”，公布专题馆员的个人联系信息，并借助网络技术，提供多种在线咨询服务。(5)提供用户利用档案的指导与培训,定期或不定期地开展各层次用户的培训活动,指导用户充分利用档案信息资源；经常向用户宣传推广档案馆的信息资源。专题馆员制度的建立需要制定明确的工作目标、详尽的岗位职责、科学的考核方法和切实可行的激励机制。高校档案馆可以根据自身的实际情况，确定是否实施该项制度。专题馆员制度的实施不可能一蹴而就，需要不断学习，一步一个脚印地扎实工作和毫不气馁地努力争取。笔者深信，高校档案馆只要以严谨、科学的态度推行该项制度，就一定能够收到较好的效果，促进高校档案服务方式的创新和档案信息资源开发利用水平的提高。
参考文献：
[1]谭浩娟.中外图书馆学科馆员制度的比较[J].科技情报开发与经济,2006（1）.
[2]韩翠峰“.学科馆员”制度的管理模式探析[J].甘肃科技,2005（11）.
[3]祝玲娟.图书馆学科馆员现状及发展方向[J].图书馆管理与实践，2005（4）.
技校学生学期个人总结范文6
一、引导学生做好人生职业的规划
职业规划是一个人一生中与职业相连的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程。一个好的职业生涯规划，可以使职业学校学生的优势得到充分发挥，对其一生的事业发展，对人生价值起着决定性的作用。技校学生因长期不得志，或长期受到负面评价而对未来从事什么职业缺乏清醒的估计，随波逐浪。入学开讲第一课，笔者就告诉学生本专业有哪些优势，会学到哪些知识，该专业具有怎样的就业前景，明确告诉学生，他们的专业选择是正确的。接着告诉学生要实现这种职业期望，满足学生自己人生的需求（高工资、体面职业），转换的途径在于现实自我的努力和奋斗。接受学校纪律的约束，挑战枯燥的技能训练，养成良好的职业素养。把人生目标与学生学年目标、学期目标相联系。
二、全面把握参与学生的成长
班主任作为一个长期与学生生活在一起的管理者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁；是学校思想工作的重要力量。全面掌握学生情况是进行班级工作的基础。入学开始，笔者就在班级建立学生档案卡片来全面了解学生情况。通过档案卡片，笔者大致了解了每位学生的家庭状况，从而分析了每位学生的性格特征及心理因素，同样也了解了每位学生的喜乐爱好，工作能力。对于大部分学生喜欢上网、玩手机这些共性问题，笔者采用班会全班同学大讨论的方式，从人身安全、乱花钱、网瘾的危害等各个方面进行讨论，从而达成共识，收到了良好的效果；对个别学生出现的早恋问题，笔者采取私下谈话的方式来开导学生。每一位孩子的成长，离不开学校、家庭的共同参与。在档案卡片建立后，我利用现在的网络和学生们建立班级QQ群，同家长建立微信家校关注群。及时了解学生的动态活动，让家长随时参与到班级的管理中来。实现家长和学校共同参与学生的成长，达成互赢局面。
三、严格执行操行评定制度
