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计算机就业状况范文1
就我国计算机市场的人力需求而言，不能否认残疾学生再就业上还是有着巨大的压力，而一些企业的特殊要求，也将残疾人排除在外.事实上，残疾人的工作能力并不弱于健全人，虽然聋人在沟通上无法利用语言沟通，但是其工作效率更高，而且大多聋人对企业有着他人无法比拟的责任感.而在工作上，计算机专业的学生完全可以胜任基本工作，如OA软件的操作、网站的维护等，一些身体状况较好的学生也可以进行硬件维护.对于能力较强的学生，如编程、构图等.严格意义上来说，学生的工作选择，主要在于能力和学习的方向，残疾并不意味着被社会抛弃，甚至一些仅有少部分听力的学生，还能够进行口译工作，现代社会正在多元化的发展，除了部分狭隘的企业之外，每一个岗位都是公平竞争的，只要学生真正具备专业能力，而不是以残疾人身份让人怜悯，必然能够找到适合自己而又具备发展性的工作.
2绥化地区计算机专业聋生就业现状分析
绥化是黑龙江省重要的交通中转地，近些年来的经济发展速度极快，甚至超过了老牌的工业城市.但是，在就业方面也遭到了中国整体就业问题的影响，绥化的就业问题，主要在于两个方面：一是院校高度扩招，结合黑龙江上具有本地政策的招生原则，导致大学生数量剧增；二是全球金融危机影响，绥化作为交通枢纽，大部分企业依托于整体经济形势，而金融危机时，企业已然自顾不暇，开始大量的裁员，这也无疑会出现对应届毕业生的冷淡.相关统计指出，以绥化市所有院校（不分专本）的近两年应届毕业生就业状况来看，其就业率很高，但是，能够找到专业对口工作的毕业生却是少数.计算机直至目前也是我国极其热门的专业，而面对市场如此冷落的状况，依然说明高校的计算机教育，依然难以适应社会的需求.从听障学生的就业状况来看，就业中多学生绝大部分为计算机或计算机相关专业，虽然这表现出听障学生的对口状况较好，可是却因其缺乏其它能力而难以进入到非计算机岗位中.我国信息化正处于高度发展的时期，很多大型的上市公司对于此类人才十分渴求，但是却仅止于人才，专业素质较弱的学生仍然难以获得对口的岗位.
3绥化地区计算机专业聋生就业遇冷现象分析
我国应届毕业生目前整体处于遇冷状况，主要原因在于三个方面：一是社会认知度低，绥化多为高职专科，计算机专业是一门科学技术，通常企业的用人标准为本科及以上学生，甚有大型上市公司要求必须为211院校的计算机专业毕业生，专科的计算机应届生很难找到工作；二是全球经济问题造成的产业紧缩，社会用人岗位减少；三是毕业生不具备岗位需求能力，企业需要花费成本培养，相比于工资要求更高的专业人员，企业更愿意选择后者.企业对自身岗位提出标准，实际上是要求学生具备专业的素质，能够为企业创造出价值，而大学生缺乏社会实践经验，教学与社会脱节等问题，也是企业不愿意选择的主要原因.根据笔者对绥化地区所进行的研究来看，根据近10年就业状况对比，能够发现企业的用人标准是以实现收益为主，而这正是当代大学生所不具备的能力.再来看听障学生的就业状况，其整体率较低，但是比健全人事更容易找到对口的工作.就业率较低的原因在于企业无法进行沟通，而部分企业则认为听障学生的执行力较弱.专业对口在于此类学生的学习认真，对企业责任感强，结合当地政府的扶持政策，企业愿意为听障学生提供岗位，不过，所能够提出的岗位有限，而这也是计算机专业听障学生就业遇冷的问题之一.但是，听障学生成为就业弱者并不完全是自身问题，也有着外部原因，可总结为内、外部下述两点：
3.1学校的原因
我国高校在教育上存在着诸多问题，特别是在学术界的评价极低.总结来看，中国高校教育问题主要为两个方面：一是无法因材施教，无论面对任何的学生，都采取统一的课本，统一的教学进度；二是与社会脱节，大学教育的核心目的是为了培养人才，而人才应该为社会所用，但是我国教育过多的考虑专升本率、考研率、学术研究发表率等，这些形式大过于能力的教学，根本无法培养出人才.因此，大学生毕业后屡屡在求职中碰壁，而教学的“一锅粥”方法，对于听障学生也十分不公平，这样的状况下，学生的家长只能够再负担高额的学习成本，将学生送往培训结构再次深造.
3.2学生的原因
就当前的大学生的心理状态来看，并不是每个大学生都能够准确的找到自己的定位.因学生自身因素造成的就业率低，主要包括三方面原因：一是学生定位模糊，过多的要求低于、薪酬、岗位，而忽略了自身与岗位的匹配性，甚至可以说，一些学生好大喜功，在找工作方面寻求“高大上”，而自身能力与需求岗位并不契合，进而导致了失业；二是缺乏职业素养，所谓的职业素养包括几个方面，如职业规划、择业选择、能力深造等，一些学生之后学校颁发的毕业证，从未考虑如Oracle认证、Sun的Java认证等专业认证，而拥有这些专业认证的学生表示已经具备了适合相对岗位的素质，而且能够获得较高的薪水；三是缺乏实践经验，上文中所述，企业不愿意耗费高额成本培养应届毕业生，而学生本身缺乏实践经验，甚至一些除了教师的作为外，从未进行关独立的计算机工作，此类学生想要获得对口工作，可以称之为极其困难.
4绥化地区计算机专业聋生就业路径建议
4.1创建软件外包专业
中国直至目前还是一个发展中国家，人力成本相对较低，一些世界级企业如Microsoft、Oracle、Google等，通常会将一些简单的程序开放交由外包公司，而一些传统企业也因自身实力不足，而寻求外包公司开发软件，对于当前的中国来说，外包无疑是一个巨大的市场，而市场经济的快速契合性也展示出了中国企业对于国际形势的应对能力，目前我国此类企业超过三千家，在人才方面有着极大的缺口，而外包服务又不同于独立的开发，通常是根据客户的需求工作，这样的市场，无疑是为听障学生量身打造，既没有频繁沟通的需求，又需要踏实肯干的程序员.因此，院校完全可以开设专门培养外包服务人才的专业，定向培养市场需求职位，进而逐步消灭学生专业与岗位不完全对口问题.
4.2校企合作
校企合作是我国名牌院校采取的方式，以当前就业需求角度，普通本科和专科也可以采用.但是两者有着一定的区别，名牌院校的校企合作事实上是企业寻求与院校合作，获得定向培养的专业素质人才，而专科则需要与企业提前沟通，通过合作协议预定岗位，并定向培养学生的岗位能力，同时也为学生提供假期实习的机会.该教学模式能够极大的缩短企业与教育之间的距离，以往的专业不完全匹配、能力不足、知识陈旧等问题将会彻底的遭到消除.而在校企合作过程中，可以开设“企业班”，针对企业经营模式和发展方向问题进行教育，加强学生对于企业的理解，同时聘请企业专家，作为临事代课教师，向学生传达能够直接应用于岗位的专业知识.
4.3引导学生进入到二、三线城市
我国一线城市的普通人才需求已经饱和，而绥化地区教育难以满足高端人才需求.高端人才通常为：从业经历较长；有国际一线公司从业经历；有海外工作经验.如果以这样的要求定向培养学生，恐怕学生永远无法毕业.针对一线城市的人口饱和，事实上可以鼓励学生进入到二线城市，区主要差异在于薪酬和整体市场环境，但是二线城市的消费水平较低，且能够解决学生的户口等问题，而其庞大人才缺口，也有着专业素质较强学生的发展空间.针对该目标，学校应该开设就业指导课程，帮助学生认清就业形势，同时搜集二线城市的政策扶持，使学生认识到自身在二线城市中更具发展优势.
4.4引导和帮助学生自主创业
中国的计算机市场目前已经历了两个重大的发展阶段，首先是上世纪末期的硬件市场创业，以联想为首的IT公司目前已经占据了中国绝大部分的硬件市场，其中联想公司的市值已达千亿.第二个时期便是互联网创业时期，以阿里巴巴、百度等企业为首的互联网公司，如今已然成为人们生活必不可少的组成部分，而阿里巴巴的市值如今已经打到了2800亿之多，现如今，中国进入到了第三个创业时期———移动互联，虽然互联网巨头纷纷进入到该领域中，但是此时仍旧有着极大的创业空间.学校可以根据我国计算机领域的形式，引导学生进行自主创业，即使学生没有能力独立创造平台，也可以依托阿狸、百度联盟等现有平台获得发展.
4.5劳务输出
黑龙江院校的主要劳务输出国为俄罗斯、韩国和日本，这也是全球计算机领域十分发达的国家，采取劳务输出的方式，使学生能够吸收到国际文化，学习发达国家的经济模式和先进技术，对于日后回国发展，将有极大的助力.同时，劳务输出也是获得移民的方式之一.就我国目前严峻的就业形势而言，劳务输出既能够缓解就业压力，同时能够提升学生的专业素养，可谓两全其美.
5结语
计算机就业状况范文2
关键词：性别差异；学业成绩；计算机专业
从十八世纪末到现在，心理学家对性别差异的研究经历了多个阶段，但大量实证研究表明两性在智力结构和人格特点上的确存在差异。近几十年来，随着计算机技术的高速发展和计算机应用的日益广泛，信息行业对人才质量和数量的要求都不断提高。重视并研究计算机专业高等教育中的性别差异问题，对改善人才培养机制、充分发挥男、女生的潜能具有重要意义。
高等教育中的学业成绩体现了大学生专业知识、技能的掌握程度，是对大学生进行测评的关键指标。许多学者对大学生学业成绩的性别差异进行了探索性研究[1-3]，但多以整个大学生群体或所有理工类学生为考察对象，几乎没有专门针对计算机专业学生的研究，缺少对人们普遍关心的动手能力、编程能力等方面的比较，不能较好地反映计算机专业教育中的性别差异问题。
笔者对某本科院校计算机专业470名大学生的学业成绩进行统计分析，从专业理论知识、设计开发能力、专业综合能力、学年度成绩走向等多个方面比较男女生差异，讨论差异产生的原因并提出一些建议。
1研究方法
本研究的数据来源于某普通本科院校计算机专业2004―2007级学生的学习成绩数据库。首先对数据进行清理，剔除了无效成绩记录。然后选取了男、女生各235人，共470位学生的23 223条成绩记录作为待研究的数据集进行统计和分析。所有数据清理和统计工作，均使用ACCESS和EXCEL完成。
2统计结果
表1给出了各类课程男女生的平均成绩、标准差及成绩等级分布情况。其中专业课、公共基础课和校选修课成绩主要反映了理论知识的掌握程度，设计和实习实验反映的是实践动手能力。设计课程主要包括毕业设计和C语言、数据结构、微机接口等课程的课程设计，体现了设计开发能力。
从表1中的平均成绩和优良率可知，无论是理论还是实践成绩，男生都落后于女生，并且与专业相关度越高的课程女生的优势越明显。同时，相对理论成绩而言，男生的实践成绩与女生的差距较小。从设计类课程来看，女生的平均成绩比男生高2.41分。从标准差可得，男生的成绩比女生更分散，女生的成绩较为集中。
除表1数据外，笔者还进行了其他几方面的统计研究。通过对所有科目平均成绩进行总排名，笔者发现排名在前20%的同学中，女生占了73.4%。
毕业设计作为设计类课程的重要组成部分，是整个教学中综合性最强的实践教学环节，体现了学生综合运用所学专业知识分析、解决实际问题的能力。统计发现男生的毕业设计成绩稍好于女生，男生的平均分为77.59、优良率为41.9%，女生平均分为76.89、优良率为37.8%。
平时成绩主要依据考勤和作业情况，笔者经统计发现女生的平时成绩比男生平均高出3.88分。
男女生成绩之间的差距随学期的变化情况见图1。由图1可知，本科4年中男女生成绩差距的总趋势为：从第一个学期开始逐渐加大，到第7个学期开始快速缩小，到第8个学期时已将近为零。
3结果分析
从学业成绩的平均值、优良率和总排名来看，计算机专业女生在理论和实践2个方面的学业成绩都优于男生，其中专业理论优势最大，设计与实习优势较小，男生则在毕业设计中成绩稍好。总的看来，专业理论知识女生较男生扎实，设计开发能力男女生没有明显差距。男生在学业成绩上落后于女生已成为一个普遍现象，文献[1-3]对此进行了分析，普遍认为主要原因是女生学习更努力、教育方式更适合女生。
女生平时成绩比男生高，显示出女生比男生纪律性更强、学习更努力，这符合平时教学中的观察和文献[3]的研究结论。另外，相对于理论课，男生更能在实践课程上取得好成绩，表明男生更适应生动、联系实际、自主性高的学习方式。
从成绩差异的时间走向上看，计算机专业男女生成绩差距从大一到大三逐渐拉大，到大四快速缩小到将近为零。主要原因可能是，大一时男生与女生一样较好地保持了高中学习习惯，因此成绩差距不大，其后男生成绩相对下滑。而一旦进入大四，立即面临就业问题。目前我国总体就业状况不容乐观，就业率、起薪和满意度普遍很低,并且存在显著的性别差异[4]。女生找工作比男生更为艰难，选择继续求学的比例则高于男生[5]，求职和考研必然使学生在大四的学习受到较大影响。
4启示
计算机专业女生的学业成绩优于男生，但现实中优秀软件开发人员多为男性，究其原因主要有三，一是计算机专业男女比例一般在3:1到5:1之间，某些工科院校甚至超过10:1，男性人数基数大；二是就业和从业中的性别歧视，理工类女性毕业生在校期间学习成绩明显优于男性, 但其毕业后的就业率却明显低于男性，理工类男生找到工作的可能性是女生的1.75倍[5]；三是婚姻家庭对女性事业的影响较大。即便如此，优秀的女性计算机人才也时有所见。作为教师，应平等看待男女生，例如，在各种项目和竞赛的参与上给男女生同样多的机会。作为用人单位，则应摒弃性别歧视，真正从能力出发选拔人才。
对于大四女生受就业影响较大、成绩相对下滑的问题，作为教师应当注意疏导大四学生特别是女生的就业心理压力，学校就业指导中心也应当给予女生更多的关注。
另外，根据男生的学习特点和兴趣，在教学中，教师一方面要严格要求学生、坚持考勤，另一方面要建立引导式、交互式的、宽松的课堂氛围，多联系实际、勿照本宣科，以引发他们的兴趣。
5结语
笔者通过学业成绩分析比较了计算机专业大学生的性别差异，讨论了差异产生的原因并得到一些启示。对计算机专业师生及信息行业客观认识和正确对待性别差异，充分发挥两性的优势和潜能，共同推进科技社会发展有积极作用。另外，对于不同院校、更多样本的相关研究还待进一步开展。
参考文献：
[1] 李文道,孙云晓,赵霞. 中国大学生国家奖学金获奖者的性别差异研究[J]. 青年研究,2009(6):39-45.
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[4] 曹星,岳昌君. 我国高校毕业生就业状况性别差异研究[J]. 高等教育研究,2010,31(1):68-72.
[5] 郭丛斌,曾满超,丁小浩. 中国高校理工类学生教育及就业状况的性别差异[J]. 高等教育研究,2007,28(11):89-101.
Gender Difference in the Academic Achievement of Computer Major Students
ZHANG Wenfen, GAO Shouping
(Faculty of Computer, Xiangnan University, Chenzhou 423000, China)
Abstract: Using 470 students’ achievement records, this paper studied the gender difference in academic achievement of computer major students. The study found female students show a better academic performance than male students, and the difference in the practical course is smaller than the professional theory course. Besides, there exists gender difference in other aspects such as diligent and learning interest. It also gives some recommendations to the computer education based on these differences.
计算机就业状况范文3
关键词：中职 计算机专业 学生就业 问题分析
【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）06C-0089-02
我国作为一个人口大国，就业压力一 直存在，近些年来，随着我国社会经济的发 展，高校教育在不断扩招，尤其是一些中职院校，学生人数不断上升，这样导致学 生毕业后行业竞争力上升，就业压力增大。 计算机行业作为新兴行业，它对专业人才的 需求量非常大，但是当前我国该行业却面临 着许多的问题，比如相关企业找不到合适 的计算机专业人才，同样计算机专业毕业的 学生又找不到自己理想的企业。这样就会造 成人才资源的浪费，影响到中职院校 计算机专业学生的就业状况，进而影响到 我国该专业人才的技能发挥，影响我国计算机 行业的发展水平。
一、中职计算机专业学生就业现状
目前的计算机专业的学生在中国的中等职业学校并不乐观，大学生就业压力逐渐加剧，更不说是中职学生了，主要的原因是中国的教育水平，计算机专业发展起来，提高研究生的竞争压力，最终导致了大学生就业难度上升。据相关数据显示，2012年我国中职 毕业生已经达到2 8 0 余万人，而计算机专业 已经成为难就业的专业之一。除此之外，市 场受到金融危机的影响，许多企业开始裁 员，同时还进行相应的制度改革，对计算机 专业人才的要求更高，使得该专业毕业学生 的就业难度大大上升。当前我国许多中职 院校教学质量较差，计算机专业学生综合素 质不强，计算机的编程能力不高，从而无法 满足社会计算机人才的实际需求，这也是 使得该专业学生就业水平较低的原因。
在中职院校中，大多数学生只重视专业知识的学习，对自身的综合素质提高认识不足，毕业后没发展自己的职业素养，往往以自我为中心，缺乏团队精神和勤奋的工作和责任意识，工作不能严格与企业系统相一致，导致高职院校毕业生就业难度的增加。学校部分学生更加注重实践，但理论知识水平较差，这将导致学生创新能力不足，企业会对人才选择保留，使学生失去就业。
二、计算机专业学生就业对策
（一）提升学生的就业意识，做好职业规划
当前我国许多中职院校在人才培养上过于重视理论知识，但是对于学生职 业规划的培养相对比较薄弱，这就使得学生对自己的 职业认识不足，在毕业后不能 够明确自身的就业方向，最终影响到学生的 就业质量。因此，中职学校在教学的 过程中要对学生职业规划内容进行重视， 加大对学生职业教育，将就业意识贯穿到 学生学习和生活的方方面面，从而保证学 生能够正确认识市场、了解就业，提升职业 规划的有效性及合理性。教师要加大对学 生的职业规划教育，对学生进行职业现状、 职业需求讲解，让学生能够正确认识到自 身与职业发展需求的差距，设定有针对性、 有时效性的职业能力提升方案，化被动为主 动，让学生成为职业的掌控者。学生要根据 教师讲解内容形成系统职业规划方向，依照 设定基础严格落实各项内容，将自身优势放 大，全面彰显自身价值。中职计算机学 生如果不能对自身特点、优势进行展现，那 么很难得到一份与专业、能力、价值相符合 的职业，导致学生就业难度大大上升。
（二）树立正确培养方向，细化职业教育
能力水平和职业素质是提升中职院校计算机专业学生就业质量的硬性指 标。在教学的过程中只有将两者双管齐下才 能够从根本上提升学生培育效益，为学生 职业发展建造一条康庄大道。中职院 校在进行计算机专业学生教育的过程中要 严格依照用人单位标准对学生实施技能教 育和素质教育，要确保教学目标与职业需求 相匹配，形成人才定向传输。随着职业发展 的不断完善，用人单位对计算机专业学生专 业英语、编程技术、软件设计技术等愈发重 视。因此，学校要严格控制上述课程教学体 系，加大人力和物力资源支持。学校要在单 纯知识教学技术上细化教学内容，设置实 训基地，让学生在实践中成长。除此之外， 学校还要对学生进行素质教育，严把教学 考核，严禁考试抄袭，确保学生真正掌握计 算机专业硬性技术，能力和素质双双达标， 保证学生能够胜任岗位需求。
（三）加强学生就业指导，提高学生就业意识
在当前我国就业压力不断上升的状况 下，中职教师在进行教学时应该加强对学生的就业指导，树立学生正确的就 业意识，这样可以更好地保证学生的就业 质量。首先要培养学生相应的竞争意识，学 校可以积极开展竞争教育活动，比如开展 模拟招聘会、模拟职场等活动，让学生在这 样的活动中意识到就业的竞争力，并且还要 端正自身的就业态度，为他们以后的就业奠定良好的基础；其次，教师需要加强学学 生的专业思想教育。对于计算机专业的学 生来说，他们对自身专业的知识结构、市场 要求不够了解，在就业时往往处于一种盲 目状态，因此通过专业教育，可以让学生掌 握更多的专业知识，对本专业有着更深刻的 认识，在学习中能够扬长避短，充分发挥自 身的优势，进而在就业中找到适合自己的工 作。
（四）做好学校与企业合作，及时调整教学 方案
计算机作为一门技术要求较高的专业， 它有着自身的特点，尤其是随着我国市场经 济的完善，计算机专业人才培养需要适应 市场发展的需求，这样才能为企业提供更 多合格人才。但是当前我国许多学校与企业 之间的合作交流较少，中职院校培养 出的人才不能够很好地适应企业的实际需 求，这样导致大量人力资源的浪费。因此在 今后的发展中，学校要加强同企业的合作交 流，及时调整课程设置，让自身培养出的人 才能够适应企业的发展需求，提高学校与 企业的接轨程度，促进我国I T 行业的良好 发展。
综上所述，中职院校在进行计算机专业人才培养时，需要结合市场需求来进 行，不仅需要提升学生自身的就业意识，同 时还要建立与企业良好的合作机制，为学 生的就业提供更好保障。
参考文献：
[1]凌小平，周亨炉.中高职计算机专业学生就 业竞争力的现状及对策研究[J]. 教育与 职业，2012（27）.
[2]徐莉.提升中高职计算机专业网络方向学 生就业能力思考[J].计算机光盘软件与 应用，2013（13）.
计算机就业状况范文4
（一）本篇调查报告因个人水平、时间、精力有限，仅如实反映金融专业就业现实状况，并不做，也没有足够信息来做相关研究分析。报告中的设计到的任何观点均引自其它研究报告，非本人观点，仅作参考。
（二）调查范围为金融证券业及金融银行业；调查样本为申银万国证券公司成都分公司及中国工商银行四川省分行；调查方式为个别样本观察；调查对象为公司基层，中层各职位；调查内容为金融专业毕业生在证券，银行宏观就业现实状况及趋势和具体样本岗位工作状况。
（三）调查时间精力限制，调查资料除来自实地考察记录整理以外，在一定程度上的参考了网路上一些大型、权威的相关内容调查研究报告。
（四）作者现今水平有限，信息搜集有限，内容在一定程度上反映情况，读者在浏览本报告时请有选择的进行参考。
二、报告前言
金融是现代社会和经济全球化背景下产生的标志性产业，也是一个典型的高收入弹性产业，会随着社会经济的发展而占据越来越重要的地位。随着经济全球化的深入发展，金融日益广泛渗透到经济社会生活的各个方面，与人民群众切身利益紧紧相连。因此一种观点认为，如今金融人才短缺，就业前景广阔。
然而在大学扩招的浪潮中，金融学个专业的扩招是极其明显的。另外，2006年广东省高考有70%的学生首选金融和商业相关专业，而在商业极其发达的美国，这个比例也只有30%。经统计资料表明，许多本科毕业生毕业之后进入银行都是从站柜台开始，最终能够熬出头的也是其中的小部分。面对金融行业越来越高的入行门槛，另一种观点认为，金融从业压力大，就业前景看坏。
那么，到底哪种观点更符合现今金融就业状况呢？从招聘公司来说，对当今毕业生有着什么样的 招聘要求呢？从招聘者来说，在金融行业工作又应该具备何种学历和哪些能力呢？工作在金融岗位的职员又有着什么样的生活形态和收入福利呢？本报告将从但不限于这些问题的角度，通过对证券公司的整体调查，公司经理的述说以及对相关职位职员的采访来反映就业现实状况，事实甚于雄辩，在对事实有过一定的了解后来回答以上两个问题也许会有新的感悟。
三、报告正文
（一）证券公司调查 调查单位（地点）：申银万国证券股份有限公司成都分公司
调查对象：该公司总经理王，职员肖、徐等。
1、证券业金融专业宏观就业状况（总经理介绍）
以下所提及职位均指除基层职位如文员、柜员等外的与金融专业有直接联系的职位。基层职位的学历要求一般是本科生，职业能力要求是交际能力强，亲和力强，细心，耐心。但一般无论是证券或者银行的职位如今都会将职员安排到基层进行一段时间的锻炼。
证券公司业务分为证券经济业务、投资银行业务、资产管理业务、自营业务等。其中证券经纪业务及咨询顾问业务由分公司执行，其它业务均由总公司开展。在总公司（更高级的业务）中对学历和能力总体会比分公司高，一般为优秀的本科生和研究生。
证券经纪业务中，为金融学专业毕业生提供的有证券经纪人、证券（期货）分析师、理财师等，学历要求一般为本科生。经纪人要求人际交往能力强，亲和力强，细心，耐心；分析师则要求对证券行业敏感、熟悉。经纪人薪水根据业务水平而定，多则月薪一万左右，底则月薪2000-3000。
投资银行和资产管理业务等其他业务有诸如保荐人、负债管理师、行业分析师、风险控制人员等等职位。学历要求一般都为研究生以上，且具备一定的科研分析能力，对法律、财务、金融、会计、计算机、管理的复合型人才有迫切需求，这也是证券行业对人才的要求趋势。在这些业务中，一般职员起薪会在年薪十万以上。
2、案例采访
1）证券经纪人
工作内容：为证券公司介绍证券交易客户，从客户交易资金中提取交易费用作为工资来源。
工作坏境及地点：由于与不同客户打交道，经纪人的工作环境经常变化，到处奔波，地点不定。
工作所需能力：本科学历以上；良好的人际交往能力；良好的身体素质；有着亲和力、细心、耐心的心理特质。
工作薪资范围：根据业务水平而定，在2000-10000左右。
工作形态：为了拉客户而到处奔波；也可以悠闲的享受客户的交易费用。
职业发展展望：没其它的，拉得好坐着来钱，拉的不好，累死了也没多少。
2）经理文员
工作内容：证券交易资料录入、整理
工作坏境及地点：经纪经理后台办公室
工作所需能力：本科学历；基本的金融常识；耐心、细心的特质
工作薪资范围：2000-3000左右
工作形态：面对电脑录入资料
3、小结
目前金融专业的毕业生太多太滥，证券业基层岗位的需求是供不应求，竞争很激烈；然而对于中高层职位的专业化人才的需求仍然很大；对于复合型的人才更是供不应求。因此证券人才的趋势是复合型人才，同学在学习自身专业，锻炼自己实践、研究能力的同时，应该注意其它专业知识的培养，拥有双学位的金融、法律、计算机等人才在招聘市场始终供不应求。
（二）商业银行调查 调查单位（地点）：中国工商银行四川省分行
调查对象：中国工商银行四川省分行稽核合规部处长王
1、银行业金融专业就业现实状况（王处长介绍）
以下所提及职位均指除基层职位如文员、柜员等外的与金融专业有密切联系的职位。基层职位的学历要求一般是本科生，职业能力要求是交际能力强，亲和力强，细心，耐心。银行招生基本是大类招生，金融专业的口径大，可以做很多工作，但无论任何职位刚开始都会到营业部从柜员等基层做起。
银行支行主要负责负债业务、咨询业务、理财业务的执行，因此职位设置有柜员、信贷经理等，如今任何新职员都会被安排到这类工作中熟悉基层情况，学历要求基本是本科生，工作工作跟人打交道很多，相对会比较忙，工作压力和竞争会比较大，因此需要职员有耐心，细心的特质和良好的身体素质 2、稽核合规王处案例采访
工作内容：银行操业务作规范监督检查
工作坏境及地点：稽核合规部办公室
工作所需能力：本科学历；金融常识、法律法规知识；耐心、细心的人格特质
工作薪资范围：年薪15万左右
3、小结
同样，金融专业的毕业生太多太滥，银行业基层、中层岗位的需求是供不应求，竞争很激烈；然而对于中高层职位的专业化人才的需求仍然很大；对于复合型的人才更是供不应求。因此银行人才的趋势是复合型人才，同学在学习自身专业，锻炼自己实践、研究能力的同时，应该注意其它专业知识的培养，拥有双学位的金融、法律、计算机等人才在招聘市场始终供不应求。
四、报告总结 因此对于金融毕业生就业而言，通过以上的调查，我们可以归纳出几点建议：
1、夯实自己的专业能力，并且努力提升自己的研究水平，在平时学习中，多多注意研究能力的培养，是不二法门。
2、在夯实专业能力的同时，参加一些实习工作，具有一定的工作经验有很大帮助，在工作时也能够快速上手。
计算机就业状况范文5
2015年哪些专业不能报？哪些专业要慎重报？哪些专业可以报？麦可思研究院的这份报告一开头就给出了提示。
报告显示，2015年大学毕业生亮“红牌”的本科和高职高专专业，与2014年部分一致，说明这些专业的就业状况具有持续性。2015年本科就业红牌专业包括：生物工程、美术学、生物科学、应用物理学、应用心理学、法学、音乐表演，其中法学、生物工程、美术学专业在2014年也是红牌专业。2015年高职高专就业红牌专业有：法律事务、语文教育、初等教育、投资与理财、应用日语、国际金融。其中法律事务、语文教育专业2014年也是红牌专业。红牌专业指的是失业量较大，就业率、薪资和就业满意度综合较低的专业，为高失业风险型专业。
2015年本科就业黄牌专业包括：体育教育、动画、英语、工商管理、汉语言文学。2015年高职高专就业黄牌专业有：会计电算化、工商企业管理、计算机多媒体技术、计算机应用技术。黄牌专业指的是除红牌专业外，失业量较大，就业率、薪资和就业满意度综合较低的专业。
计算机就业状况范文6
关键词：职业教育；计算机应用；课程体系设置
中图分类号：TP3-4 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 14-0000-01
Vocational School Computer Applications Teaching Optimization and Integration
Bai Yanhua
(Henan Zhoukou Children Normal School,Zhoukou466000,China)
Abstract:Computer teaching curriculum is an important guarantee for the achievement of objectives,curriculum system of vocational computer applications to develop computer applications for social professionals in the fundamental task of the design,this set of computer applications for certain professional courses to explore.
Keywords:Vocational education;Computer applications;Course system
职业技术教育是国家教育事业的组成部分。近几年，国家大力发展了职业教育，2008年全国职业院校数约为1169所，几乎每个学校都在开设计算机应用专业，计算机应用专业已由20世纪90年代的热门专业变成了各校均在开设的普通专业。随着职业技术教育不断发展和计算机专业的大量学生毕业进入社会，逐渐出现了这样的情况：计算机专业就业市场上一方面是企业急需大量的人才，却难以选择到满意的人才；另一方面是职业教育培养出来的毕业生无法满足企业的需求，就业率持续下降。这一现象表明计算机应用技术专业的教学与人才培养模式与社会脱节，职业计算机应用技术人才培训机构面临巨大的挑战。而其中的问题是专业课程体系设置越来越不适合社会需求，无法调动学生的学习兴趣和积极性。传统的教学和课堂体系偏重理论知识的传授，过分强调知识的系统性和完整性，缺乏必要的教学环节对学生动手能力、技巧和操作方法上的训练，教学效果不理想。计算机应用技术专业的教学应进行―定的优化与整合，本文就计算机应用专业教学提出以下几点看法。
一、课程体系设置应向宽基础转变
宽基础的思想首先产生于办学实践的信息反馈。我国的职业教育起步时，当时职业人才紧缺，一些培养目标比较单一的专业兴起很快，但办过一两届之后就山现了供大于求、无法就业的现象。事实证明，学生的知识面狭窄，毕业后就业渠道就会受到大大的限制，这使人们进一步认识到，随着科技进步的思想企业生产组织形成的现代化，职业综合化是大势所趋，故产生与专业知识面扩宽相适应的课程设置，专业基础知识面加宽产生了所谓群集课程设置。其次，来源于现代社会意识的强化，认识到作为现代就职人员，除传统的语数外、政治、体育等基础知识之外，还应具有行业通用的基础知识，如安全、信息、法律、质量、能源、职业道德等等。另外，人的品格与教养相关，缺乏教养，职业道德教育就会流于形式。因而，学校需要通过各种途径，开展多种潜能性的、陶冶情操、提高人的素质的课程，如礼仪、美术、文艺、演讲等等。总之，目的是让学生获得基础素质，以利于培养职业综合能力。
二、课程设置应与计算机应用专业学生的现实就业状况紧密联系
职业教育信息技术相关专业的毕业生，大部分从事计算机销售与技术支持、数据录入、办公文秘等岗位的工作。在计算机应用与软件人才链中处于最低端位置，在局域网维护与管理、多媒体制作、网站管理与维护、软件编程等岗位上工作的职业学校毕业生相对较少，而实际上这些岗位非常需要职业院校毕业生，在这些岗位上职业学校毕业生具有很大的发挥作用的空间。因此，在进行课程的设置时，应首先抓住大的，然后兼顾小的，课程的设置上尽量多地向就业面大的方面靠扰；在平时的教学中，多注重学生基础动手能力的培养，教育学生不要眼高手低，觉得是基本的能力，就不在乎。要切记，事情都是从大处着眼，小处着手的，大众的工作，如果在能力上比人更胜一筹，就业机会肯定会增加一分。要让学生多练，能做到“人无我有，人有我精”。
三、计算机教学中培养学生的学习兴趣和积极性
（一）创造教学情境，激发学生求知欲。例如，在讲解计算机硬件系统知识时，先把计算机的一些零件都拿到机房，什么是CPU，什么是内存，什么是光驱，全都不再是书本上的生硬文字，让学生在真实地看得见、摸得着的状态中学习硬件知识，身临其境，将会大大激发学生的学习兴趣。
（二）结合课程，准备素材，激起学习的好奇心。在计算机基础课上，讲解W0RD文字处理部分时，事先充分准备，精心制作了一份彩色版面的报纸，无论是鲜艳的花边，还是绚丽的图片，甚至艺术字、分栏、文字底纹，小巧的表格，都引起学生的一片惊叹。原来不起眼的WORD不仅能打字，还能排版出如此好看的报纸版面，这就充分激起了学生的好奇心，这些都是怎么做到的呢?毫无疑问，接下来知识的讲解就会变得非常顺利，教学过程在学生求之不得的渴望眼神中如期完成。
（三）提出问题，让学生来亲自解决问题，利用兴趣找到成功的感觉。课堂上讲解完基础的理论知识后，马上向学生抛出问题。因为思考是从问题开始的，先“设疑”，设计符合学生认知水平并且富有启发性的问题，把学生引入一种与问题有关的情境。通过问题情境的创设，使学生明确学习目标，并产生强烈的求知欲望，激发学生对新知识主动学习的积极性。教师通过设计一些令学生迷惑不解、好奇关切的题目，吸引学生注意力，激发学生心中探索新知识的欲望和兴备状态，从而主动的参与到学习中，利用所学知识来解决问题，在计算机上独立操作完成任务后，那种成功的感觉会让学生记忆深刻，达到更好的教学效果。
四、培养学生的可持续发展能力
计算机行业的发展是日新月异的，行业技术人员必须具有自我知识更新、自我能力发展的素质，这不仅要求为师者有终身学习的理念，还要让学生明白从事计算机行业，必须时时学习。充分培养与诱导每个学生的能力，而不是筛选，不是预测和淘汰大多数人和选拔少数英才。教育必须关心所有学生的最充分的发展，而学校的责任是提供能够使每个学生达到他可能达到的最高学习水平的条件。要培养学生的
可持续发展能力，在课程体系中，除了必备的理论知识体系外，还要改变学生传统的学习观念，建立“方法比知识更重要，思路比结论更关键，问题比答案更有用，体验比接受更有效”的思想；提供更多的方式、线索引导学生通过各种途径去收集、了解、学习相关的专业技术信息，实现专业知识的拓展，将学生的视野拓展到更广阔的空间；培养他们养成自主学习和不断更新知识的良好学习习惯。
参考文献：
[1]陈樱之.职业教育适时而行服务浙江转型升级[J].浙江日报(求学求职•职业特刊),2008,12:10
