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对外贸易的基本概念范文1
1. 外贸经济效益评价是度量贸易利益的有效手段
对外贸易是各国参与国际分工的直接结果，也是分享分工利益的重要手段。在国际分工所产生的利益“总量”一定的前提下，各国通过贸易分享的利益份额，反映出对外贸易的宏观效果（包括绝对效果和比较效果）外贸经济效益则是贸易效果的量化，无论对于国家或者企业，贸易利益的度量都是基于经济效益评价这一有效手段的。
2. 外贸经济效益评价是决定贸易可行与否的重要前提围绕某种商品所进行的对外贸易活动可行与否，取决于多种因素，如两国间的政治经济关系、贸易政策与措施、货物供应与市场需求、竞争对手状况、经济效益等。从微观角度来看,贸易商决定贸易取舍的关键是经济效益的好坏。理性的贸易商常常将经济效益作为衡量贸易可行与否的重要前提。当然,贸易活动所产生的经济效益,既有眼前经济效益和长远经济效益之分，又有静态经济效益和动态经济效益之别。单就某一项具体的贸易活动而言,贸易商或许更注重眼前和静态的经济效益，而相对忽视长远及动态的经济效益。但是,企业的经营活动（包括贸易活动）是一个动态决策的过程,针对贸易经济效益所进行的科学的贸易行为决策应追求眼前经济效益与长远经济效益、静态经济效益与动态经济效益的有机结合,实现效益总值的最大化。
3.外贸经济效益评价是衡量贸易质量的主要方式
企业经营活动实现从粗放型经营向集约型经营的迁升,是十分必要的。对外贸易经营同样需要这一转变若干年来,我国的对外贸易一直走的是一条粗放型、追求简单数量增长的发展道路；快速的进出口数量增长掩盖了贸易质量的停滞不前甚至倒退，导致规模不经济。转变对外贸易经济增长方式,以效益型增长替代数量型增长是今后若干年我国外贸发展的基本战略模式注重对外贸易经济效益的基础是加强外贸经济效益评价，通过设立科学的评价指标体系和评价方法，对对外贸易经济效益进行实事求是的评价。这对于提高贸易质量无疑具有一定的推动作用。
二、对外贸易经济效益评价的基本原则
1.实事求是,科学评价
外贸经济效益评价是对外贸易活动的重要内容。它既是决定贸易机会取舍的重要前提,也是指导外贸活动徤康发展的重要手段评价对外贸易经济效益,必须坚持实事求是、科学评价的原则。
首先,评价所采用的数据必须真实、准确、合理外贸经济效益评价的基础是对外贸易活动中所涉及到的相关数据。数据选择是否合理,直接影响到评价本身的科学性；数据不真实、不清楚,也会导致评价结果失真,继而导致贸易决策失误对外贸易经济效益评价,包括贸易前的评价和贸易后的评价两方面贸易前的经济效益评价其实是一种效益预测，评价所需的数据部分是已知的、不变的；部分则是未知的、可变的,对于后者,我们需要进行科学的假设或预测,避免主观性、盲目性。
其次,评价方法和评价指标应力求科学、合理根据对外贸易本身的特点，外贸经济效益的评价应具有较强的针对性，应采用有别于国内其他经济活动的评价方法和评价指标。在对外贸易经济效益评价中，科学的评价方法和评价指标应体现如下特征：①能准确全面地反映对外贸易的综合经济效益；②体现经济效益变动的连续性与可比性，沟通效益变动的轨迹；③简便易行,方便操作。
2. 贸易前的评价与贸易后的评价相结合
从外贸经济效益评价的作用来看，贸易前的评价与贸易后的评价应有不同贸易前的经济效益评价其实是一种效益预测，评价的目的在于决定贸易机会的取舍，选择确定合适的贸易对象与贸易条件；贸易后的经济效益评价则是对贸易效果的总结，把评价结论反馈到今后的决策中去,推进决策优化对外贸易经济效益与贸易决策之间的关系，可以表述为下面的基本程式,即：贸易前的评价—贸易决策—贸易后的评价—贸易决策优化对一项中间贸易决策而言，既要依据上一项贸易效益评价的结论反馈，同时也要依据本项贸易的经济效益预测。坚持贸易前的经济效益评价与贸易后的经济效益评价相结合,不仅能客观地检测决策的科学化程度,也有利于决策的科学化贸易前的经济效益评价（预测）结果与贸易后的经济效益评价结果之间的差异，是反映贸易决策水准的一个重要指标。
3. 宏观经济效益评价与微观经济效益评价相结合
在社会主义市场经济条件下，对外贸易的宏观经济效益与微观经济效益之间的关系可能存在着两种截然相反的状态，一是宏观经济效益与微观经济效益正相关，即微观经济效益的增长是宏观经济效益增长的基础和前提；二是宏观经济效益与微观经济效益负相关，即微观经济效益的增长会损害宏观经济效益的增长。维持微观经济效益与宏观经济效益正相关的状况，是国家调控对外贸易的基本出发点，也是企业对外贸易经营活动的基本准则。因此，坚持宏观经济效益与微观经济效益评价相结合，确保两种效益的协调同步增长，就显得十分必要。由于宏观经济效益是微观经济效益的矢量和，而不是简单的数量叠加，那么从微观经济效益必须服从宏观经济效益的基本原则考虑，必须剔除和修正有损宏观经济效益的微观经济效益。换句话说，任何建立在损害国家宏观对外贸易经济效益基础上的微观经营活动，不管其本身的经济效益如何，都必须加以制止在这一方面，宏观经济效益评价与微观经济效益评价同时进行所取得的相关结论，是政府行为发生的重要依据。
4.当前经济效益评价与长远经济效益评价相结合
对外贸易经营活动是一个动态的过程，是一个由若干个相对静止的具体贸易活动连接而成的有序轨迹任何企业的外贸经营活动都必须考虑其当前经济效益的好坏,同时又不能忽视它对企业对外贸易长远经济效益的影响；有时为提高企业的长远经济效益，还必须以牺牲当前经济效益为代价，使眼前利益服从于长远利益坚持对外贸易的当前经济效益评价与长远经济效益评价相结合，正是基于上述考虑的。这样做可以避免企业的对外贸易经营活动走向两个极端，一是一味地强调长期经济效益而忽视当前经济效益，二是只注重当前经济效益而不顾及长远经济效益，特别是当二者存在矛盾之时.
三、对外贸易经济效益评价指标
(一）对外贸易微观经济效益指标
1.出口换汇成本
(1) 计算出口换汇成本所涉及的几个基本概念
①出口总成本出口总成本是指到商品出口为止围绕商品的生产、流通和转移所产生的国内总成本。商品的出口总成本所涉及的费用较多，主要包括商品的生产及经营成本（收购出口行为中则属于进货成本）和各种国内费用，如加工整理费用、包装费用、保管费用、国内运输费用、证件费用（包括商检费、公证费、领事签证费、产地证费、许可证费、相关杂费等)、装船费用、银行费用、预计损耗、邮电费用等②出口外汇净收人出口外汇净收入是指出口外汇总收入扣除劳务、服务费用等非贸易外汇后的外汇收入，它是出口总成本与销售利润的合值，表现为FOB净价。
(2) 出口换汇成本的计算及经济含义
①出口换汇成本的概念与计算出口换汇成本是指某商品出口净收入一个单位的外汇所需的人民币成本。其计算公式为：屮口换汇成本-出口总成本_(人民币)出口换汇成本—出口外汇净收入（外汇）②出口换汇成本的经济意义
从上式可以看出，出口换汇成本与出口总成本成正比，与出口外汇净收入成反比出口换汇成本是衡量对外贸易经济效益的重要指标V它与外汇牌价进行比较能直接反映出商品出口的盈亏状况。例如，在一笔出易中，计算出口的出口换汇成本为7.3人民币庚元，收汇时的外汇牌价为1美元折合8.3元人民币（买入价），则出口1美元的该商品取得1元人民币的盈利；反之，如果计算出的汇换成本为9.3人民币美元，则出口1美元的商品，就会出现1元人民币的亏损。
2. 出口商品盈亏率
(1) 出口商品盈亏额的含义
出口商品盈亏额是指出口商品人民币净收入与出口总成本的差额如果差额为正数，则表现为盈率；反之，则表现为亏损。
(2) 出口商品盈亏率的含义及计算
出口商品盈亏率是出口商品盈亏额与出口总成本的比率，用百分比表示，其计算公式如下：出口商品盈亏率-出出口总盈本额X100%=出口外汇净收入（人民币）-出口总成本-出口总成本100%
(3) 出口商品盈亏率的经济意义
出口商品盈亏率是衡量商品出口最直观的评价指标。也是衡量静态出口经济效益的核心指标v将出口商品盈亏率同国内商品销售利润率指标进行比较，可以判断出口与内销的优劣，指导企业决策
3. 外汇增殖率
(1)计算外汇增殖率所涉及的几个基本概念
①原料及零部件外汇成本在来料加工、进料加工、来件装配等业务中，出口商品生产所使用的原料或零部件进口需要支付外汇，或以外汇计算成本原料和零部件的获得方式不同，外汇成本的计算也不尽相同。
——进口国外原材料和零部件要支付的外汇成本以CIF价计算；
——进口替代的国内原料、零部件的外汇成本以实际购买价计算；
——国内部分的原材料，零部件的外汇成本以该原料、部件出口的FOB价计算。
②制成品出口的外汇净收入
利用原料、零部件进行加工、装配后所形成的制成品出口所获得的外汇净收入以FOB净价计算。
③外汇增殖额
外汇增殖额是指制成品出口外汇净收入与原料、零部件外汇成本之间的差额。
(2)外汇增殖率的含义及其计算外汇增殖率是指加工、装配出口商品所产生的外汇增殖额与原料、零部件外汇成本的比率，其计算公式如下：
外汇增殖率-原料、外零汇部增件殖额汇成本100%制成品出口外汇净收入-原料、零部件外汇成本v原料、零部件外汇成本100%
(3)外汇增殖率的经济意义外汇增殖率反映的是加工装配贸易业务中获取外汇增殖的能力,在原料零部件外汇成本一定的条件下，出口制成品创汇额越高，加工贸易经济效益越好，反之越差。外汇增殖率是衡量取舍加工贸易的重要指标。
4. 进口商品盈亏率
出口要讲求经济效益，进口同样也要讲求经济效益。进口商品盈亏率是指进口商品盈亏额与进口商品总成本的比率，其中：
一一进口商品总成本是指商品的进口价加上进口关税及各种国内费用，如各种国内税、进口商品运输及仓储费用、保险费用、促销费用等。
一一进口商品盈亏额是指进口商品国内售价与进口商品总成本的差纸
进口商品盈亏率的计算公式可以写成：进口商品盈亏率-进口商品盈成额x1曝一进口商品国内售价-进口商品总成本x= 进口商品总成本100%。
(二）对外贸易宏观经济效益评价指标
1. 贸易条件
(1) 贸易条件的含义
贸易条件又称贸易条件系数或贸易条件指数，它是指一国的出口商品价格指数与进口商品价格指数的比率
(2) 贸易条件的计算
贸易条件的计算引用下面的公式进行：
T-上Pm
式中：Px表示出口商品价格指数，Pm表示进口商品价格指数
其中，出口商品价格指数（Px)和进口商品价格指数（Pm)的计算公式分别为：
Px=2PxiXii=1
Pm=Pm1mi
式中Ximi为权数，分别表示基年第i种商品的出口额或进口额占总出口额或总进口额的比重，PxhPm,是第i种商品出口或进口的价格指数。
(3) 贸易条件的经济含义
贸易条件是反映一国对外贸易对生产、消费及贸易利益影响大小的重要指标v当贸易条件大于1时，表示贸易条件改善，贸易对国内生产、消费影响的效应扩大，当贸易条件等于1时，表示贸易条件不变，贸易对国内生产、消费的影响效益凝固，当贸易条件小于1时，表示贸易条件恶化，贸易对国内生产、消费影响的正面效应减小。当然，单纯考虑贸易条件，并不能很好地计量贸易利益，因为贸易条件变动的方向有时与贸易利益变动的方向是一致的，有时则是相反的或“无关”6的例如，当一国的贸易条件恶化时，其同样数量的出口商品创汇数量减少。但如果该国采用了新技术使劳动生产率大大提高，劳动成本下降，则同样可以实现贸易利益的增长，另外，从薄利多销的原理出发，出口数量扩大带来的效益增长也可能弥补出口价格下降所导致的效益下滑
2. 对外贸易净出口总额
(1) 基本含义及计算
对外贸易净出口总额是指一国对外贸易出口总额与进口总额的差纸如果差额为正，则表现为贸易顺差或出超；如果差额为负，则表现为贸易逆差或入超。对外贸易净出口总额的计算公式如下。
外贸净出口总额-外贸出口总额-外贸进口总额=么F(mi=1—1其中：FOBrT=第i种商品（Gi)出口的外汇净收入总额CIFGj-第j种商品（Gj)的进口总金额(2)外贸净出口总额指标的经济意义对外贸易净出口总额是计算国民生产总值(GNP)的重要指标之一，反映一个国家参与国际分工利益分配的能力与水平。考察对外贸易净出口总额指标，有助于国家制订宏观的对外贸易政策和措施,改善对外贸易状况能培训，使科技向生产力的转化顺利实现。
3. 加强行政性措施，对科技投入实行优惠政策导向和科学管理，提高投入产出效益。根据不断变化的情况，政府随时制定和调整有利于鼓励科技投入的优惠政策加强调控和规划布局管理，促进科技力量的联合和集成优化投资结构，继续发展科技基金制，运用价值评仪和同行专家评议等办法，提高资金利用效益。科技计划主要实行招标制，面向社会公开招标，保证立项的科学性和定标的公开、公正性^
4. 严格执法，加强科技资金投入产出的监督管理《中华人民共和国科学技术进步法》是我国科技工作的重要法规，其中对科技投入有硬性规定，比如“国家财政用于科学技术的经费的增长幅度，高于国家财政经常性收入的增长幅度”等，必须加强监督检查，在政府的财政预算中切实落实。
对外贸易的基本概念范文2
关键词：国际贸易；国际贸易学；研究内容；扩展；思考
国际贸易学是“研究国际贸易产生、发展及其运动规律的学科”，主要包括国际贸易理论、贸易政策和贸易实务“三大模块”。这是20世纪50年代以来， 国内出版的各种版本的国际贸易学教材中关于其研究对象和内容的普遍观点。经过半个多世纪的历史变迁和经济发展，它几乎没有变化和创新。由于战后科学技术飞速发展和国际关系的巨大变化，极大地推动了国际贸易的发展，并表现出一系列的特点，因此这一观点已不能反映当今国际贸易发展的现实和理论建设的需要。
一、国际贸易的产生与发展
1.对外贸易的产生
随着原始社会生产力的发展，一些原始氏族公社、部落的劳动产品在维持最低生存之后出现了少量的剩余产品，也开始在氏族公社之间出现了少量的剩余产品的交换活动，这样就形成了人类历史上第一次社会大分工，即狩猎和畜牧业与农业的分离。后来，又随着生产力的发展，手工业又从农业中分离出来和专门从事商品交易的商人从手工业分离出来，先后形成人类社会第二次和第三次大分工。特别是货币的产生，使商品流通形式发生部分质变即从商品的物物交换变成以货币为媒介的商品交换形式，从而较大地促进生产力的发展，使剩余产品成为经常性的现象，这样产生了私有制、阶级和国家。具备了商品国际移动产生的几个条件：（1）生产力的不断发展，出现了剩余产品；（2）产生了私有制和“国家”即当时的社会实体；（3）当时各“国”的统治阶级之间为了自身需求而进行的剩余产品交换。可见，生产力的不断发展和社会分工的扩大是商品国际移动的根本动因和物质基础。但是, 从世界范围角度讲，那时的商品国际移动，还仅能称之为一般意义的国际贸易，只能称为对外贸易而已。
2.奴隶社会的对外贸易
奴隶社会是以奴隶主占有生产资料和奴隶为基础的社会，在这个社会中，自然经济占统治地位，生产的目的主要是为了自己消费，商品生产在整个社会生产中微不足道。同时，由于生产力的低下，交通工具的简陋，商品的国际移动（对外贸易）范围十分有限。在奴隶社会，对外贸易的商品数量和种类也十分有限，主要商品是奴隶和奴隶主阶级所追求的奢侈品，如宝石、香料、各种织物等。
3.封建社会的对外贸易
随着社会生产力的发展，封建社会时期的对外贸易有了较大发展，在封建社会中期，封建地租由劳役和实物形式转变为货币地租，使商品经济得到进一步发展。到封建社会晚期，伴随商品经济的发展和资本主义因素的孕育生长，对外贸易的商品数量和种类都有了较大的发展。商品的国际移动范围也扩大到地中海、北海、波罗的海和黑海沿岸。我国对外贸易从公元前2世纪的西汉开始的“丝绸之路”起，到明朝郑和七次率船队下西洋扩大海上贸易，表明我国在封建社会时期对外贸易有了较大的发展。
4.资本主义的对外贸易
前资本主义时期的商品国际移动，无论从其规模和范围上讲，都只能称谓对外贸易，而不可能成为真正意义上的国际贸易，只有到了资本主义时期和第一次产业革命之后，才能形成真正意义上的国际贸易。在资本主义生产方式准备时期，由于资本主义原始积累和地理大发现，商品的国际移动在范围和规模上都有显著的扩大，为资本主义生产方式的形成创造了必要条件：通过“圈地运动”提供了劳动力、通过征服殖民地和贩运奴隶等超经济的掠夺性手段提供了大量货币资本和广阔市场。大大地促进了资本主义生产方式的形成。
二、国际贸易学研究对象与内容的扩展和深化
我们认为，当今国际贸易学研究的内容应包括如下七大方面：
1.国际贸易的产生、发展及其趋势的理论研究
国际贸易是一个历史范畴，它是国际分工产生和发展的必然结果，是在生产力发展到一定阶段的产物。国际贸易学是西方经济学中最古老的学科之一，也是经典作家最早和最为关注的国际经济问题之一。国际贸易学的研究内容首先是要讲述国际贸易产生、发展的历史，阐明伴随着原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会等各历史时期生产力发展，国际贸易的发展状况、规模、内容和范围等，特别是在第一、第二次科技革命之后，社会生产力的巨大发展，使国际贸易成为国际经济关系的基本内容。二战后，第三次科技革命的出现，使国际贸易获得了前所未有的大发展，并且表现出一系列的特点。
2.国际贸易理论和学说的研究
对国际贸易历史和现状的研究可以推动国际贸易理论研究的发展。而理论的发展又服务于实践并推动着国际贸易实践发展。国际贸易是资本主义生产方式本身的产物，国际贸易理论是西方经济学中最有成就的经济理论之一，以亚当・斯密和大卫・李嘉图为代表的英国古典经济学派以及后来西方其他经济学家对国际贸易理论建立和发展做出了重要贡献，这些理论可以概括为自由贸易理论、保护贸易理论和超保护贸易理论等理论和学说，各种派别的经济学家们都不同程度的对国际贸易过程中的基本概念和一般发展规律做了较为深刻的探索，丰富了国际贸易理论体系，吸收这些理论精华，不仅可以提升我国对外贸易理论的研究水平，促进对外贸易的发展，而且也是国际贸易课程研究的主要内容之一。
3.国际贸易政策与措施的研究
国际贸易政策是国际贸易理论的具体运用和国际贸易利益的具体实现保障。各种贸易政策、措施对进口和出口都有直接的影响，国际贸易不仅涉及各国贸易利益，也与各国的政治、军事有密切关系。在当今国际竞争十分激烈情况下，研究各国的贸易政策、措施，不仅与本国对外贸易发展密切相关，也是国际贸易课程的重要内容之一。
4.国际贸易制度和协调机制研究
从某种意义上讲，当今任何一个国家若离开世界贸易组织的要求和规则，就不可能进行国际贸易。因此，必须了解和研究多边国际贸易体系即世界贸易组织的基本原则、主要内容、争端解决机制等问题，是当今国际贸易课程必须强化的重要内容之一。
5.国际贸易的运行方式和操作手段研究
随着国际贸易规模的扩大和国际贸易范围、种类的不断增多，国际贸易的运作方式和操作手段也愈来愈复杂化和多样化，除了传统进出口贸易方式外，又出现了加工贸易、补偿贸易、租赁贸易和电子商务国际化等新的贸易方式，特别是通过电子计算机进行无纸化替代传统式的单证贸易方式，极大地提高经济高效益，使国际贸易运行方式和操作手段发生了根本性的质变，通过电子商务国际化进行国际贸易既属于国际贸易实务，也是国际贸易理论研究中的新课题，因此，掌握这些贸易运作方式和操作手段的方法、特点，对于开展国际贸易实务大有裨益。
6.与国际贸易紧密相关的重大现实问题和理论问题
战后，伴随着第三次科技革命的发展和经济国际化，国际贸易与国际金融、国际政治、社会生活等问题越来越交织在一起，如国际支付、国际结算和国际信贷等有关的国际金融理论和实际问题与国际贸易紧密联系在一起。再如区域经济一体化、跨国公司等一些重大理论和现实问题，与国际贸易关系更是须臾不可分的，对国际贸易发展产生巨大影响。
7.世界主要发达国家和发展中贸易大国的贸易特点、政策措施
发达国家是国际贸易的主体和国际贸易规则的制定者，在国际贸易中占有重要地位，研究这些国家贸易特点和有关的适应法律就十分必要。而发展中国家一些贸易大国，它们的一些做法也值得我们学习，同时，为改善国际贸易中的不等价交换、加强南南合作与南北对话，建立国际经济政治新秩序也要认真研究各国的贸易政策、法规。
三、扩展和深化其研究对象与内容的现实意义
扩展和深化国际贸易学研究对象和内容的理论意义和教学意义，是不言自明的。这里主要说明一下现实意义，理论是为现实服务的。作为国际贸易（理论）课程，一方面要让学生掌握国际贸易的基本理论，这是首先要解决的；另一方面，要尽力将理论与实际结合，把所学理论用于实践。由于历史上的原因，我国参与区域经济一体化较晚，2001年我国正式启动“中国―东盟自由贸易区”的建设，一般说来，这是我国参与第一个区域经济一体化建设（当然，1991年我国加入亚太经济合作组织比它早，但它比较松散）。2005年进入实质性阶段，实行部份关税减让。并采取分别与东盟10国签订自由贸易协定(FTA)的方式加速推动“中国―东盟自由贸易区”一体化进程，计划到2010年实现关税同盟，意义十分重大。
还有当前我国频繁遭受外国反倾销、反补贴问题以及发展中国家在世贸组织中应享受的“特殊和差别待遇”等问题，必须通过讲“世界贸易组织”这一章给予较多说明，否则就没有做到尽善尽美。等等。这些问题既是现在国际贸易中的重大理论问题，这些重大的理论和现实问题若不给学生讲解或讲解不清楚，仅仅限于“老三块”的内容，没有新意，更没有满足学生对这些问题要求给予回答的求知欲望，这样的教师也就不会成为学生很满意和很喜欢的园丁。
作者单位：湖州职业技术学院
参考文献：
[1]陈同仇，薛荣久.国际贸易[M].北京:对外经济贸易大学出版社,1997.78-81.
[2]朱钟棣，高羽诞.国际贸易[M].上海:上海财经大学出版社,2005.134-135.
[3]陈宪，韦金鸾.国际贸易[M].上海:上海立信会计出版社，2003.267.
对外贸易的基本概念范文3
秦皇岛市位于河北省东北部，是全国首批14个沿海开放城市之一，是中国北方重要的对外贸易口岸。近年来，秦皇岛市坚持实施 “开放带动”战略，大力发展外向型经济，全市对外贸易增长迅速，出口总额连创新高。2006年，秦皇岛市外贸进出口完成28.93亿美元，其中出口19.6亿美元，进口9.3亿美元,初步形成了以煤炭、豆粕、皮革、粮油、玻璃建材等产品为主体的对外贸易格局。
虽然我市对外贸易总量增长较快,但是与先进地区相比还有一定差距，缺乏明显的竞争优势。在出口方面，煤炭、豆粕等资源性初级加工产品出口依然占50%以上，科技含量低，附加值不高；出口商品缺乏知名品牌，出口企业对自身产品品牌的培育还需加强。在进口方面，同样面临着结构不合理的问题。因此，转变外贸增长方式，全面提升外贸发展竞争力，已经成为摆在我们面前的重要课题。
那么如何全面提升外贸发展竞争力呢？我认为，应以科学发展观为指导，着力抓好以下几个方面：
走以质取胜和科技兴贸的道路，实现外贸由规模数量型向质量效益型转变
科技兴贸、以质取胜，是开拓国际市场、提高外贸竞争力的根本性举措。就秦皇岛而言，应加快提升机械制造、玻璃建材、粮油食品加工、金属压延等传统出口行业的技术装备水平及出口产品科技含量。以国际市场为导向，鼓励企业开展科技研发、更新设备、提高产品质量，不断扩大机电产品、高新技术产品出口。应进一步加大对农产品出口的扶持力度，加快推进农产品标准化生产，积极培育外向型农业产业化龙头企业，逐步提高农产品出口附加值和档次。与此同时，鼓励并支持各类进出口企业建立健全国际化质量保证体系，尽快与国际大市场接轨，在竞争中不断提高企业本身的核心竞争力，逐步实现外贸出口增长方式从以价格竞争为主转变为以质量竞争为主，从以数量增长为主转变为以高质量、附加效益为主。
大力实施品牌战略不断增强产品竞争力
品牌战略是提高产品竞争力的重要保证。对于出口企业来说，拥有知名品牌，才能广泛赢得客户，与消费者建立长期关系，保住市场份额。品牌的获得源于企业多年的科学化管理、质量保证、诚实的信用等。经过多年培育，我市已拥有工业产品1000多种，其中30多种达到国际先进水平，170多种达到国内先进水平，耀华牌浮法玻璃等5个产品获“中国名牌产品”称号，这是我市增强产品竞争力的宝贵资源，必须充分发挥利用好。今后一段时期，要按照“国内领先、省内一流、全市最强”的选拔标准，挑选一批“出口名牌” 重点企业，落实各项鼓励政策，扶持企业应用高新技术改造传统产业，拥有核心技术和自主知识产权，引导和支持企业制定品牌建设发展规划，开发出口品牌。在此基础上，支持企业境外注册商标、宣传品牌、申请专利、进行国际质量标准认证和产品准入认证，提高我市出口产品的核心竞争力。
推进出口商品基地建设，发挥集聚效应和规模效应
我市出口产品配套能力不强、空间分布相对松散，不利于外贸整体竞争力的形成和提高。针对上述情况，我们将进一步调整完善产业发展规划，抓好出口商品基地建设，提高产业聚集与配套能力，吸引境外资本、先进技术、管理经验和高素质人才向基地聚集，形成大而强、小而精的产业布局，使出口基地成为我市优化出口商品结构、转变外贸增长方式的重要载体。具体措施是：支持戴卡轮毂公司、山海关船厂、耀华玻璃集团、中阿化肥公司、正大食品公司等出口商品基地做大做强，充分发挥其品牌示范带动作用；引导和鼓励万基钢管公司、哈动力出海口基地、天威保变出海口基地等优势企业加强与跨国集团公司的合作，培育发展新的机电产品出口基地；依托北戴河集发农业科技开发公司、昌黎禄权水产品养殖公司等龙头企业，加快发展农产品、水产品出口基地；充分利用我市国家级出口加工区的有利条件，大力发展加工贸易，积极拓展保税物流业务，不断发展壮大加工贸易及物流服务出口基地。
大力发展服务外包产业，进一步提升对外贸易的层次和水平
上世纪90年代以后，国际产业转移层次从工业制造业提升到IT服务业，尤其是以美国为代表的发达国家开始把知识型服务产业向发展中国家转移，秦皇岛位于最具活力的环渤海中心地带，具有区位、环境、人才等诸多优势，正面临着千载难逢的发展机遇。过去我市在服务外包方面进行了积极探索，为进一步加快发展打下了良好基础。今后将重点抓好以下几项工作：一是制定完善服务外包产业发展规划及相关政策。对我市服务外包产业发展规划进行调整和细化，做到定位准确、思路清晰、目标明确、措施可行。鼓励各类经济组织、高等院校、科研院所到我市设立研发中心、分支机构，开发软件，或从事其它服务外包业务。二是推进与周边地区的战略合作。以秦皇岛经济技术开发区和北戴河经济技术开发区为载体，以北京、天津、大连、沈阳等市为重点，按照“政府扶持，市场运作”的原则，大力引进周边地区的研发中心、科技开发公司和培训机构。三是加快服务外包基地建设。重点培育和发展河北省软件产业基地、燕山大学科技园、燕山大学创业中心、高新技术创业中心、东软秦皇岛软件开发基地等服务外包基地，同时积极申报“中国服务外包基地城市”，努力争取上级政府及相关部门的支持，不断提高我市发展服务外包产业的能力和水平。
对外贸易的基本概念范文4
关键词：国际贸易学；教学方法；改革
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）33-0111-02
一、引言
《国际贸易学》是“十一五”高等院校国际经济与贸易专业的规划教材，是国际经济与贸易（以下简称国贸）专业非常重要的一门专业必修课。随着我国加入WTO之后，我国与世界各国贸易往来日益增加，对外贸易公司数量逐渐增多，市场对国贸专业的基础性人才需求量加大。为了能培养适应市场需要的人才，大部分学校将《国际贸易学》设为重点课程，其目的是让学生了解和掌握国际贸易的基本概念、应用以及世界贸易规则的发展演变，并结合实际情况分析国际市场的新问题和新现象。
二、《国际贸易学》课程教学中存在的问题
1.学内容具有时效性。《国际贸易学》是一门研究国际贸易发展的具体状况、形态、特点及其规律性的学科，它的研究对象既包括国际贸易的基本理论，也包括国际贸易政策以及国际贸易发展的具体历史过程和现实情况，从而使得这门学科的教材建设比其他经济类学科更为困难。当今社会处于知识不断更新，现代化信息高速发展的时代，新名词、新理论不断推陈出新。虽然国内众多学者会跟进社会发展，每隔几年会推出该学科的新教材，但是从教材编写、审核、等需要较长一段时间，在这段时间内国际市场可能又会推出许多新的国际贸易政策、制度等，而这些最新的内容无法及时编写在新的教材中，所以无论怎么更新改版，总会存在教材内容的时效性滞后问题。
2.理论与实践不平衡。首先，由于学校的设施、经费等因素限制，同时学校硬件设施尚未建设完成，于是在体验式教学及参观式教学实践方面比较缺乏。从师资力量来看，大部分教师都是应届毕业生，未从事过国际贸易专业的相关工作，严重缺乏实践经验，虽然理论性知识非常充分，但习惯于传统的理论教学模式，从而产生了理论大于实践的教学效果。其次，学生不能把学习到的理论基础知识合理地运用在当今世界贸易的现有问题中，对国际贸易的理解还是停留在死记硬背的模式上，无法对当今世界贸易发生状况进行分析。例如：中美反倾销战争，学生只知道发生了经济战争，却无法解释为什么发生了战争，以及战争之后如何采取应对措施。一个学期结束后只记住了考试内容，不知道学的是什么知识，也不知道如何灵活运用。
3.教学方法过于简单。由于《国际贸易学》是专业基础课程，属于理论讲授。现在我校通用的教学方法还是基本以教科书为主，教师往往采用的是“填鸭式教学”，按照教材的章节顺序进行讲授，讲解中不分重点与难点，全部按照教材的内容进行授课。在整个教学过程中学生只有被动的学习，直接扼杀了学生的主动性和好奇心。
4.考核方法单一化。现在大多数高校对于《国际贸易学》的考试都是传统的闭卷考试，考试的内容大都局限于教材的内容，并且会有明确的考试大纲。考试内容包括名词解释、选择题、判断题、填空题、简答题等，书本上的内容基本出现在试卷上即可。对于学生来说即使不去上课或者上课时不听讲，课后不复习，只要到了考试前几天死记硬背划好的考试大纲，他们的成绩就可以及格甚至优秀。这样的单一考核方式不利于学生对课程的重视度，也无法检验学生是否全面地、系统地掌握了教材上的知识，也不利于本课程的实践教学创新。
三、《国际贸易学》教学内容改革
1.选择性更新教材内容。一方面，高校可以组织专家对教材的合理性和时效性进行全面评估，以防止教材过于陈旧，内容不符合实际，存在相互矛盾等现象。同时可在选择教材时适当听取学生代表的建议，从而提升学生对专业知识的兴趣。另一方面，教师要不断的收集、更新国际贸易政策、规定、制度等相关数据，从而进行合并教学，在授课中能很好地结合当下最新的实际案例，先给学生抛出问题，让学生进行独立思考，随后师生共同探讨，共同分析。合并教学的过程要注意结合教材的内容进行讲解，通过教师和学生双方共同参与研究，解决问题并达成共识，思维同步，创新性地完成教学活动。
2.校内和校外建设。首先，要在校内建立实训室。除了要建立国贸专业的软、硬件外，还可聘请企业专家来学校培训，从而培养学生的实操能力，在虚拟的贸易环境中掌握贸易规章制度、贸易进出口流程、外贸函电、电子报关、电子报检等知识，学生们可以在实训环节中通过专家指导，自己动手操作来加深对国贸知识的理解和运用，同时又可掌握如何应对实际贸易上发生的各类问题。其次，学校与企业搭建长期合作关系，建立校外实训基地。需注意的是要规范合作单位，这类企业一定要能提供合适的、安全的工作场所。由企业专家带领学生到合作单位学习，实行一对一的师徒模式，并让学生参与到企业贸易相关的工作中。学生实际操作时务必由师傅把关并指导工作，防止学生在工作中发生失误导致企业损失。校外实训可提升学生的严谨性，也对学生实际操作增加感性认识，让学生真实感受到国际贸易的氛围，为培养应用型人才提供了有力的条件。
四、《国际贸易学》教学方式改革
1.多媒体教学法。为了充分带动学生的积极性与主动性，首先要根据教学内容在相应PPT制作过程中穿插图片、视频、表格、数据及动画，坚决避免PPT里全是文字描述。同时还可将互联网引入到教学上，与学生一同进入相关网站寻找最新的数据，有效地展示了最新国际贸易的动态。例如，讲到对外贸易量时，可以进入到国家统计局网站，查看我国对外贸易的历年贸易量。并且可以和学生一起分析历年我国对外贸易的商品结构，让学生直观感受并自主分析，这样不仅加强了授课的权威性，还提升了学生研究的兴趣。
2.角色扮演法。在教学课上模拟组建贸易公司，提出相关任务条件，让学生扮演进口商、出口商、运货、银行等相关贸易人员，进行模拟贸易流程。教学过程中以学生为主，教师为辅。教师的主要职能是提出任务、介绍业务操作要点、辅助学生了解谈判、签约、出口等活动并对学生操作结果进行总结。通过模拟国际贸易业务活动，可以增加学生的新鲜感和趣味感，让学生在模拟角色扮演中充分发挥自己的知识和技能。
3.案例教学法。首先，教师应围绕教学课程精心准备最新案例，准备案例时要考虑案例内容是否与课程内容有关。这种教学方法提倡的是让学生独立分析和解决问题，对提高学生解决现实问题的能力是非常有帮助的，同时，案例教学法中所使用的案例大多应为最新热点问题或者长期存在的问题。这种真实的案例能加强学生的兴趣。例如，讲到关税问题时如果麻木地以填鸭式的方式灌输相关概念，学生很容易失去耐心，但是如果引用相关案例（中韩FTA签订）来讲授关税的分类和特点等，并且分析案例中相关关税措施对贸易产生的影响，不仅可让学生主动参与其中并且产生兴趣，这样对学生相关知识重点掌握产生了促进作用。
4.提问启发法。如果完全采用填鸭式教学方法，教师在讲台一味照本宣科，学生会在课程还没有过半就因为觉得无趣而缺乏兴趣，往往会形成教师在台上讲课，学生在低头玩手机、走神等问题。针对这一现象，教师可以在授课过程中适当地向学生提出问题，让学生对问题进行思考和讨论。
还可以引用生活中的热点话题，让学生们自由讨论发言从而吸引学生的注意力，然后切入主题，例如，讲述关税措施的时候向学生提问，为什么进口商品比国产商品贵？为什么相同的商品在我国与他国销售价格不同？
五、《国际贸易学》教学考核改革
多元化综合考核。考试是检测学生对所学知识的掌握程度的一种手段，但不是最终目的。因此考核形式应采取多样化，这样不仅调动了学生在学习上的主动性，还可以避免按考试分数定出成绩，导致大部分学生考试前死记硬背的学习气氛，针对国际贸易学课程，考核分数可以采取课后作业占总分数的10%，出勤占20%，课堂发表占10%，期末考试占50%，其他占10%的比例（其他包含、参加关于国贸相关的国家或学校等级考核以及其他活动大赛中获取证书或名次），形成一套学校考核与社会考核相结合的组合考试。
现实教学中部分学生经常会逃课，即使学生来上课，也并不都是100%认真听讲，因此设立20%的出勤和10%的课堂发言作为考核。可将学生进行分组，每组安排相同或不同的讨论话题，激励学生主动收集当今世界经济生活中的热点案例，让学生自己调查，搜索资料，整理分析并制作成PPT在课堂进行讲解，接受其他组员的打分及点评。这样设计可以使学生亲自参与授课过程，提高学生主动学习和思考的能力，同时又结合了当今热点贸易问题进行分析和探讨，考察学生对所学的理论是否能很好地与实践相结合，这样的多元化综合考核才能更加全面、客观地反映出学生对所学的知识的理解及运用，是非常行之有效的。
参考文献：
[1]何婷婷.高校国际贸易课程教学改革探讨――以安微农业大学为例[J].重庆科技学院学报，2014，（03）.
[2]张振举.《国际贸易概论》课程教学改革初探[J].世纪桥，2012，（21）.
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对外贸易的基本概念范文5
[关键词]国际贸易；对外贸易条件；统计；统计指数；经济效应
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.03.196
经济学理论包括国际贸易理论多是来源于经济实践，是人类在现实经济活动中摸索形成的。而由复杂多样的实践形成固定模式的理论，离不开复杂的统计工作。在国际贸易分析研究中，从传统贸易理论到现代贸易新理论，以及关税、非关税等贸易政策，无不借助大量的统计知识。而基于理论假定和现实统计得到的理论模型比单纯的假设得到的理论模型更具有严谨性和说服力。但是国际贸易中统计学知识的运用还存在着许多问题，比如调查方法的不明确、统计口径的不统一及数据的虚拟性等问题。而这些问题的存在会使得统计分析工具和方法在国际贸易理论与政策分析中面临瓶颈，发挥不出统计分析该达到的严谨效果。所以在运用统计知识和工具时，采取一定的措施来规避这些问题会进一步强化和提升统计方法和分析工具在国际贸易中的地位。
1 国际贸易中统计知识应用的整体情况分析
1.1 借助统计指数或指标来分析一些基本概念
在计算体现交换福利的贸易条件时主要运用的是价格指数。而计算价格指数时主要采用派氏指数法，相关数据的收集多是根据海关编码分类抽取一定的样本进行统计。在计算贸易依存度时，也需要结合多种统计方法收集和整理大量相关数据，既涉及进出口贸易额数据，还要涉及生产总值等数据；另外，如果需要将我国对外贸易依存度与其他国家相比较的话，还需要到联合国数据网上搜集一些国别数据。在衡量一个国家对外贸易整体水平时，更需要收集大量二手资料，并结合统计图表进行整理分析。
1.2 国际贸易理论及政策分析中统计学知识的运用
国际贸易理论分析结合了大量的统计数据和分析指标，使得理论结果更为可靠。比较优势理论通过计算机会成本这一指标进行了数据论证，要素禀赋学说通过要素密集度和要素丰裕度两个相对指标的计算来确定贸易伙伴国之间的比较优势，而里昂惕夫也是通过投入―产出分析法对要素禀赋学说进行了实证检验分析。产业内贸易理论借助产业内贸易指数验证了一国国际分工及对外贸易的深度，并且借助规模报酬和规模经济等指标说明产业内贸易的必要性。在凯恩斯的对外贸易乘数论分析中，需搜集消费、储蓄、国民收入相关统计数据进行整理分析。
在国际贸易政策分析中通常结合进出口额及关税税率等数据，利用加权算术平均数法进行核算分析各国关税水平。在分析外汇倾销的效用力度时借助于统计数据进行供求弹性的计算。
由此可见，无论是在理论分析环节还是在政策分析环节，统计学知识都有大量的运用。但是统计学知识在运用中也存在一定的问题。
2 国际贸易中统计知识运用存在的问题分析
2.1 抽样调查方法存在一定的误差性
核算贸易条件时，需收集进出口商品价格及数量等数据计算进出口价格指数，而在数据收集时多数采用抽样调查法，按照国际贸易标准分类在每类商品中抽取一部分进行调查。然而，抽样调查法存在较大误差，排除主观导致的登记性误差外，还存在偶然性误差，原始数据统计口径的不同及个别数据的缺失会使得统计结果差异较大。另外，统计指数的核算主要有拉氏指数法和派氏指数法两种方法，两种方法关于同度量因素的规定是不同的，所以选用不同的方法进行指数核算时得出的结论肯定是不同的。
2.2 统计口径的不同可能会导致一定的误差
不同国家对数据的统计方法或口径会存在一定的差异，比如进出口统计标准上分为总贸易体系和专门贸易体系两种，这使得同一项贸易，在贸易伙伴国之间统计的进口和出口数据可能会出现误差。比如，在联合国贸易数据库中，中国报送的中日之间贸易额与日本报送的中日之间贸易额就有很大的差别，这主要是因为两国统计口径不同及统计误差造成的。
2.3 理论分析中的一些数据依据并不真实
在古典贸易理论数据例证分析中，所列举的国家相关数据都是假设的，偏离现实数据较大，比如比较优势理论分析中交换价格假定为1∶1，这一假定严重偏离现实状况。而这些数据的选取和假定更多的是为了实现理论想要得到的结果而专门设置的。所以这就存在一大隐患，在今后的研究中一旦变更相关数据可能就会出现相反的结果或一定的漏洞。
2.4 在国际贸易政策分析中统计知识应用不充分
相对于理论分析中统计知识的运用，政策分析中应用的较少。如在关税及非关税的经济效应分析中多是侧重于借助经济学分析工具进行规范性分析，但如果要更加严谨的分析论证经济效应的话，结合一定的现实统计数据制作统计表及统计图进行分析效果会更佳。分析反倾销及技术性贸易壁垒相关案件时，更多的是用定性分析法，而借助统计方法及统计数据进行定量分析的情况不多。
3 建 议
基于国际贸易理论与政策分析中统计学知识运用的概况及存在的问题提出以下建议。
3.1 统一指数核算方法
从统计学专业角度出发，在核算不同性质的指数时所选用的方法应有所不同，比如在核算贸易条件的进出口商品价格指数时应该使用派氏指数法，因为派氏指数法将同度量因素固定在报告期更具有现实意义。而在收集相关数据时，调查的货物最好平均分布在每一大类商品中，这样可以有效地降低随机误差。
3.2 分析选取的数据应该来源于同一统计当局
用于对比分析的数据统计口径一定要一致，否则会出现错误结果或悖论。比如在分析双边贸易时，所选取的进口出口相关数据最好都来源于一个国家，这样就能够有效避免由于统计口径不同而带来的误差甚至是错误结果。
3.3 进行理论论证选取的数据最好有真实的依据
在理论分析中所选取的数据不一定完全是真实的数据，因为毕竟理论本身就存在着众多假定性和与现实的偏离性，所以在选取数据的时候不要求做到百分之百的真实，但是要尽量基于现实数据进行合理的估计，以现实数据为依据估定论证所需的原始数据。只有这样分析才能够保证理论结果更加接近于现实，并且不脱离于现实。
3.4 充分发挥统计学知识在国际贸易政策分析中的作用
借助大量关税、补贴、反倾销等统计数据进行政策分析，能够更清晰地论证政策现状及政策的经济效应，帮助理解政府政策行为背后隐含的理性决策。而且相对于复杂抽象的经济学规范分析而言，借助真实数据及图表的统计分析会更助于理解和掌握各项政策的经济效应。在详细分析过程中，可以借助统计表和统计图对相关政策及效应进行直观的描述性分析，而在进行因素分析及预测分析时，可以通过建立数学模型的方法进行深入的实证分析。
参考文献：
[1]刘芳.浅谈统计在国际贸易中的地位[J].太原城市职业技术学院学报，2006（2）.
[2]刘似臣，卜伟.国际贸易[M].北京：清华大学出版社，2014.
对外贸易的基本概念范文6
命题规律一：汇率变化及其影响的考查成为不变的主题
近3年高考对外汇汇率的考查基本上每年都有涉及，成为高考命题永恒的主题。特别是2013年高考新课标卷Ⅰ不仅考查外汇汇率，而且在此基础上进一步加大了难度，通过汇率变动考查利润率的变化。
做好外汇汇率变化及其影响这类试题的关键：一是判断清楚是外汇汇率跌落还是升高，本币是升值还是贬值；二是在此基础上进一步判断是有利于进口还是有利于出口，是有利于对外投资还是有利于吸引外资，是有利于出国留学旅游还是出国留学旅游费用增加；三是在此基础上进一步判断汇率引起的其他变化。
【例】(2013•新课标卷Ⅰ•13)中国H公司与美国某公司签订服装出口合同，约定服装单价为24美元，一年后交货。H公司生产一件服装的成本是144人民币元。签订合同的同时汇率为1美元=6.32人民币元，交货时为1美元=6.27人民币元。在不考虑其他条件的情况下，H公司交货时的利润率比签约时的利润率()
A.下降0.83%B.下降0.76%
C.上升0.83%D.上升0.76%
本题主要考查利润率和汇率的关系。由于利润率与汇率交叉，本题属于数字题中的较难类型。做好本题必须准确把握三个知识点：一是成本费用利润率=营业利润总额÷成本费用总额×100%；二是根据材料提供的数字准确判断外汇汇率是升高还是跌落；三是根据外汇汇率的变化准确判断交货时人民币是升值还是贬值，进而判断利润率是上升还是下降。
签订合同的同时汇率为1美元=6.32人民币元，交货时为1美元=6.27人民币元，故人民币升值，美元贬值，H公司的利润用人民币表示应下降，排除C、D两项。再通过计算可知签合同时的利润为24×6.32-144=7.68，交货时的利润为：24×6.27-144=6.48可知交货时的利润比签合同时少了1.2元每件。根据利润率的公式，1.2÷144×100%，其利润率下降了0.83%。故选A。
命题规律二：注重基本概念和基本理论的考查
近几年高考数字题或通过数字判断的试题，有一鲜明的特点是注重基本概念和基本理论的考查，注重对学生扎实的理论素养的考查。从对2011-2013年上海、浙江、海南等地试卷的分析看，试题难度虽然不大但都体现了注重基本概念和基本理论这一特点。特别是2013年上海卷仅涉及简单的恩格尔系数计算就可通过比较得出答案。
做好此类题，最重要的是要有扎实的理论素养，注重学科基础知识的学习。
【例】（2013•上海政治卷•14）下表为2011年江苏省、浙江省城镇居民家庭人均消费支出和食品支出。同年，上海市城镇居民家庭恩格尔系数为35.48%。据此可知，三省（市）城镇居民家庭恩格尔系数排序正确的是（ ）
地区江苏省浙江省消费支出（元）1678220437食品支出（元）60617066A.浙江＞上海＞江苏
B.浙江＞江苏＞上海
C.江苏＞浙江＞上海
D.江苏＞上海＞浙江
该题主要考查恩格尔系数的计算及三地的排序。学生做好本题需要准确掌握恩格尔系数的概念。按照教材对恩格尔系数的表述，恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。根据表格可以得出江苏省2011年的恩格尔数为6061÷16728＝36.12%，浙江省2011年的恩格尔系数为7066÷20437＝34.57%。由此可以得出，三省（市）城镇居民家庭恩格尔系数排序应为江苏>上海>浙江。本题选D。
本题属于计算题中简单型试题。只要准确掌握恩格尔系数的概念，认真计算，作出正确的判断并不难。
命题规律三：注重学科主干知识及其关系的考查
2011-2013年全国各地高考，包括北京文综卷、新课标卷Ⅰ、新课标卷Ⅱ、广东文综卷、浙江文综卷、安徽文综卷、天津文综卷等都高度重视学科主干知识及其关系的考查。如财政收支的关系、财政收入与居民收入的关系、纸币的发行规律与货币的流通规律、社会劳动生产率与单位商品价值量和商品价值总量的关系、国家提高个人所得税起征点的意义等，各地高考试卷均有大量试题出现。
因此，做好本类试题要熟练掌握教材的主干知识，自觉构建知识体系，形成知识网络。
【例】(2013•北京文综卷•30)下表是2011年北京市部分经济指标的年度增长率。
财政收入支出社会保障
和就业支出城镇单位在岗
职工平均工资个人所得税14.4％12.5％28.6％15.5％26.7％根据表中数据可以推出2011年北京市
A.财政收入高于财政支出，出现财政盈余
B.个人所得税收入占财政收入的比重上升
C.社会保障和就业支出增速过快抑制了财政收入增长
D.城镇单位在岗职工平均工资增长抑制了个人所得税增长
本题主要考查财政税收的知识。财政税收的知识属于主干知识和核心考点。多地高考试卷均对此有所考查。做好本题要求学生准确分析表格的信息，并调动书本知识，对材料提供的信息关系进行判断。材料列举了财政收入、财政支出、社会保障和就业支出、城镇单位在岗职工平均工资及个人所得税的年度增长率，由于是增长率而不是绝对值，因此，虽然财政收入的增长率大于财政支出的增长率，但通过表格仍无法判断2011年北京市财政收入是高于财政支出，出现财政盈余，还是财政收入是低于财政支出，出现财政赤字，A不能选。社会保障和就业支出的增长并不一定会抑制财政收入增长，只要分配政策合理，两者可以是相互促进的关系，C错误。城镇单位在岗职工平均工资增长恰恰有利于而不是抑制个人所得税增长，D表达错误。个人所得税是国家财政收入的重要来源，个人所得税增长率提高对财政收入的贡献率增加。因此，本题应选B。
命题规律四：投资理财及其选择知识的考查成为重点
投资理财及其选择的知识，据粗略统计，仅2011-2013年就有新课标卷I、山东文综卷、福建文综卷、广东文综卷、湖北文综卷、江苏卷、海南卷、上海卷、四川文综卷等13道试题。试题涉及储蓄余额增长的原因、政策性农业保险的意义、黄金价格波动与投资、股票价格上涨的原因及其影响、风险与收益兼顾的投资理财原则等等。
该类试题的共同特点是直击热点。以现实热点材料为载体，考查学生基本概念和基本理论掌握和运用的能力。
【例】（2013•江苏单科卷•6）2013年4月中旬，纽约黄金期货价格连续两个交易日分别下跌4.06%和9.27%，与2011年每盎司1921 美元的历史高点相比，国际金价回调超过28%。在此后的10 天内，由于大量资金介入，黄金价格又从低位反弹，涨幅超过10%。这说明
A.黄金价格的波动是由价值的变化引起的
B.黄金作为一种商品，其本质是一般等价物
C.人们的投机行为、心理预期会加剧黄金价格波动
D.黄金的使用价值有限，其价格不具备长期上涨的基础
本题以黄金期货价格下跌为背景，考查价格变动的原因。做好本题应根据材料中的价格下跌和大量资金介入等信息入手，进行具体分析。黄金价格虽然最终是由价值引起的，但黄金价格的波动，主要受人们的投机炒作、心理预期等影响，价值的变化在材料中没有体现，故A排除，C符合题意；B是从商品交换的角度讲，在材料中不能体现。而且严格来说，黄金作为一种商品，不能说其本质是一般等价物，其本质应该是体现人与人之间的关系。黄金只有作为货币时其本质才是一般等价物；D说法不符合现实。本题答案应为C。
命题规律五：进口与出口指标的关系及其影响受到广泛关注
中国加入世界贸易组织后，随着我国贸易的不断增长，贸易摩擦也不断增加。如何利用世界贸易组织的基本原则维护自己的合法权益、如何提高对外开放型经济水平、如何积极主动的应对和减少贸易摩擦等方面的知识考查成为各地高考试卷关注的热点。
做好该类试题要求准确区分世界贸易组织的基本规则，正确理解“走出去”的含义，全面把握独立自主、自力更生这一基本原则。
【例】（2013•江苏单科卷•12）贸易摩擦增多是我国成为第二大经济体和世界贸易大国的伴生现象。2012 年共有21 个国家针对中国发起77 起贸易调查，其中仅欧盟对中国光伏产品发起的反倾销、反补贴调查，金额就高达204 亿美元。为了缓解此类贸易摩擦，我国可以
A.鼓励企业海外投资设厂
B.扩大进口以平衡贸易双方的利益
C.对外国相关产业采取贸易报复措施
D.加大对出口企业的补贴和支持力度
本题以贸易摩擦为背景，考查如何提高开放型经济水平。解答本题可以从解决贸易摩擦的原因和结果上进行分析。让企业走出去，鼓励企业海外投资设厂，有利于降低企业生产成本，赢得同等的市场地位，A答案符合题意。单靠扩大进口，会导致贸易不平衡，引起贸易摩擦，不符合双方共同利益，B不符合题意。对外国相关产业采取贸易报复措施，不符合贸易双方长远利益，C不符合题意。加大对出口企业的补贴和支持力度，会增加政府负担，也不符合世贸规则，D也不符合题意。本题答案应为A。
命题规律六：优化产业结构与转变发展方式同当前经济转型相契合
如何促进国民经济的持续健康发展，成为近年高考的焦点。2011-2013年安徽文综卷、天津文综卷、新课标卷、湖北文综卷、海南卷等都在产业结构调整、提高自主创新能力、促进产品更新换代创造国际品牌、扶持新能源产业、阶梯水价及水资源优化配置等方面命题，这些试题的设计与当前经济转型相契合。
做好该类试题不仅要熟练掌握促进国民经济持续健康发展的主要举措这一核心主干知识，而且要具备分析材料、提取有效信息、组织答案的能力。
【例】(2013•安徽文综卷•2)下表是根据国家统计局公布的数据整理而成。分析该数据可看出
表：2004~2012年我国GDP及三大产业占GDP比重
年份GDP(亿元)第一产业(%)第二产业(%)第三产业(%)200415987813.446.240.4200621087111.748.939.4200831404510.747.541.8201040151310.146.743.2201251932210.145.344.6A.三大产业结构渐趋优化
B.农业的基础地位在逐渐减弱
C.第二产业产值有所减少
