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电工电子安全知识范文1
这里所说的安全教育是指教师依据学科教学实际，有目的、有意识地对学生进行安全意识、安全知识、安全能力的教育，以提高学生的安全保护意识、安全保护能力和防范事故能力而进行的教育培训工作，以期使学生将来走上工作岗位能实现安全文明生产，减少事故发生，保护生命安全。这是提高学生职业素质的一项重要工作。
那么，目前《电工基础》教学中实施安全教育的情况如何呢？
对当前《电工基础》教学实施安全教育的现状分析
笔者对绍兴市四所中职学校就《电工基础》教学中实施安全教育进行了抽样问卷调查，调查发现，真正有目的能结合学科教学对学生进行安全教育的教师只占8%，有时想到了对学生提醒一下的教师占22%，明明知道安全教育的重要但常常遗忘的教师占28%，尽管校领导经常讲学生的安全问题，但一进教室及实验室就没把学生的安全当回事的教师占32%，其他占10%。
笔者的抽样问卷调查表明，中职学校的电工教师在学科教学中对学生实施安全教育存在着：思想重视不够，安全观念淡薄，学科渗透不力，实施措施缺乏，教育效果不高等弊端。这不能不引起职教界领导、教师的高度重视。
另外，据笔者对本校及外出考察调研时对外校的一些电工实习设施设备的调查，发现的一个共同点是：一些设施设备存在着不同程度的老化、陈旧与损坏，有的迫切需要更换，否则会给学生的实习带来不同程度的安全隐患。
调查中还发现，由于各种原因导致仪器、仪表、电源、元器件等的损坏比较严重。面对这一现实，教育部组织的高校基础课实验室评估中，把电工实验仪器的完好率要求仅定在80%的水平上。高校如此，中等职业学校电工实验有关实验设施的损坏率可能还要高。
总之，目前中职学校《电工基础》学科教学中的安全教育存在着这样那样的问题，必须引起领导和教师的高度关注。那么，如何实施呢？
在《电工基础》教学中实施安全教育的具体措施
1.联系学科特点，帮助确立安全意识
《电工基础》是研究电磁现象及规律在工程技术领域中应用的一门技术基础课程，具有理论性、实践性、时代性与针对性的特点。教师应把握该学科的特点，帮助学生确立安全意识。
从理论性特点讲，该课程涉及直流电路知识、交流电路知识、动态电路知识、磁路知识等。这些知识有的比较形象、有的比较抽象。但不管如何，教师都应利用这些知识的传授适时渗透安全教育的内容。教师应有意识、有目的、有步骤地进行。或在备课中准备、或在讲课中进行、或在讨论中引导。方式可灵活多样，贵在得法，使学生在不知不觉中感受到树立安全意识、具备安全预防能力的重要与必要。
从实践性特点讲，本学科具有很强的实践性，所有理论知识的学习其实都是为实际操作服务。如果学生只知理论不会动手，那么，本课的教学目标就很难达到。而实践训练有可能涉及许多应注意的安全问题，譬如简单照明电路的安装，可能要蹬高安装，涉及爬梯、站立高处、安装、拉线、接线等环节。每一环节都要仔细、都要小心、都要认真，每一环节都存在着安全隐患。教师对于学生的实习训练，在实习前要讲清操作要领，强调安全操作，注意操作问题，做好操作示范，及时进行安全教育，努力促使学生在观念上树立安全意识，时刻注意安全问题，清醒认识电工实习时时都有危险的可能，预防第一，高度重视。实习后，教师要及时总结，指出存在问题，提出改进意见，采取预防措施，杜绝今后重犯，切实帮助学生确立安全意识。
2.结合教学内容，及时渗透安全知识
在《电工基础》教学中进行安全教育，教师应结合教学内容与学生实际，努力促使学生比较全面地把握安全知识，理解安全内容，高度重视安全问题。
第一，要克服学生的畏难心理，明确安全的重要性。由于中职生在初中时的《物理》学习基础差，理解能力弱，进入职高后，课程难度逐渐加深，课程内容逐渐增多，致使部分学生难以接受；加上教师在讲电工实习时可能会出现多种安全问题，一时难以适应，心理上出现畏难情绪。尤其是胆小的学生，一听到老师讲的电工操作时出现的不安全案例，及看到教师在视屏上播放的电工实习出现的不安全事故，畏难心理更重。因此，为了顺利完成教学任务，达到安全教育的目的，教师必须消除学生的畏难心理，让他们对该课程有一个全新的认识。如明确该课程学习的重要性，注意新旧知识的联系，讲究学习方法，激发学习兴趣等。
第二，要把安全知识的教育贯穿于整个教学过程。教师对于安全知识的教育要有目的、有计划地贯穿在学科教学的全过程。要充分利用教材各章节内容，深入钻研教材，吃透教学要点，渗透安全教育知识。如《电工基础》运用安全用电知识解释供电系统的安装一节，应让学生明确什么是保护接地，什么是保护接零和重复接地，为什么中性线不接地的供电系统，必须采用保护接地。为什么中性线接地的供电系统，必须采用保护接零。这两种保护措施为什么不能混用。为什么在中性接地的保护接零系统中，为了使用电更加安全可靠，可对中性线采用重复接地措施等。在这些知识的讲解中，应渗透安全用电、安全安装的相关知识，使学生懂得如果接错其后果不堪设想。又如对“三相异步电动机”一章的学习，教师在讲清三相异步电动机工作原理、构造的同时，还应让学生明确在三相交流星形连接中，中性线电流是多少，中性线可否省去，总中性线上为什么不能接熔断器和开关，接上会产生怎样的后果，在实验时应注意什么问题等。教师在讲清这些知识点的同时，应有意识地渗透安全知识内容，及时进行安全教育，使学生懂得本学科知识的学习与实践跟现实生活与将来工作的密切联系。如果现在不认真学习，不认真训练，没有过硬的技术，那么，势必影响将来的工作、生活及工作成效，甚至危及生命，或者给国家集体带来严重后果。
3.联系实践操作，提高安全防范能力
《电工基础》是一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性。教师应把理论教学与实践教学有机结合，充分利用学校现有的各种电工实验设备去训练学生的思维和培养学生的动手能力，提高学生的安全防范能力。
在实践教学中，要注意积极利用现有教学资源，最大限度地给学生提供熟悉技能的机会，如用万用表测量电阻、电流、电压值；电动机正、反转控制启动的安装；室内外日光灯电路安装、三相交流星形连接、简单配电电路的组装等。在这些实验中除了完成理论学习后的实验验证外，也可安排在课余时间让学生在实验室独立操作，还可安排在寒暑假进行强化训练，以期实现技能等级达标的目的。在这些实验中，教师要紧密结合实验项目、实验材料、实验条件有计划、有步骤地对学生进行安全操作、安全用电、安全防护措施等的教育与渗透；时刻不忘安全这根弦，时刻提醒学生实验及操作时一定要注意设备安全、人身安全，逐步提高学生的安全防范能力。
电工电子安全知识范文2
电工电子技术实践技能与能力培养体系
(一)课内实验课内实验按照“由简单到综合、由学习到创新”的思路，设置了由操作性实验、验证性实验、设计性实验和综合性实验等“四个层次”组成的实验教学体系。操作性实验，重点针对电工电子技能方面的工程训练，使学生掌握元器件的辨识、使用，仪器仪表的操作，基本电工电子电路的安装、调试和测试方法等。验证性实验，重点解决理论与实践相结合，理想模型与实际物体相结合等问题。通过实验比较深入的理解基础理论，掌握科学实验的方法和步骤，培养学生实验技能以及在实践中运用、推广和提高知识的能力。设计性实验，主要培养学生根据实验目的和实验目标，设计实验方案，选择仪器设备，组装实验系统以及调试、测试、分析和总结等能力。综合性实验，以自由组合形成选题小组，通过自选或自定设计题目等方式，使学生能够较系统地掌握从选题、方案论证、电路设计、电路实现、装配调试，直到最后的文档整理和总结报告等全过程的各个环节。(二)集中技能培训集中技能培训是针对具体问题，学生通过器件选择、产品制作、安装调试等训练，熟悉电工、电子产品的制造工艺以及器件和电路的安装、测试和调试方法。在内容选择上，与现代电工电子技术实际应用并将国家职业技能考核标准融入教学内容中;在训练方法上，让学生身临实践现场“真刀真枪”地训练。(三)创新实践活动创新实践活动安排在课外进行，针对各专业常见的实际问题以及电子设计竞赛、电工数学建模竞赛和电工技能鉴定等活动，开展综合训练、创新设计或自主实验，对学生电工电子技术的应用能力进行再提高。同时，结合各专业学生的生产实习和毕业实习，有针对性地进行相关设备的电工电子技术方面的实践。在学生进行生产实习和毕业实习的时候，根据现场电工电子技术应用的实际，给学生布置电工电子技术方面的实习内容，学生在专业实习的同时，得到电工电子技能与能力的培养。
教学方法和教学手段的改革
学生利用课外时间，通过查阅文献、咨询等多种渠道开展自学活动，构建各自独到的见解。组织讨论。教师在课堂组织学生开展讨论。在讨论中，教师要注重启发引导，并根据实际情况设疑、质疑，充分调动学生的思维，主动思考，踊跃发言。对于错误的、模糊的观点，教师要及时予以纠正。效果评价。评价采用学生自我评价、同学之间评价和教师评价相结合的方式进行。通过同学评价加深知识的理解和掌握，促进共同进步;通过教师的评价，指出存在的问题，并为学生布置课后思考题，进一步实现知识的升华。PBL教学法的灵活运用，不仅提高了学生对电工电子基本知识和基本理论的掌握和理解，而且培养了学生自学能力、探究问题、分析问题、解决问题、归纳整合和交流表达、团队合作等实际工作能力。集中实践教学采用任务驱动教学模式在电工工艺实习和电子工艺实习等集中实践教学中，采用任务驱动教学模式组织教学活动，培养学生的综合应用能力。1．电工工艺实习首先进行电工安全知识、电工工具使用、电工仪器仪表的选择与使用、导线的连接与绝缘的恢复、室内线路的敷设与安装、动力线路的敷设与安装、电缆接头的制作和常用低压电器的选择与安装等基本技能与能力训练，然后，采用任务驱动教学模式，以典型机床动力配电盘或电气控制柜为载体，将相关教学模块、训练项目与内容有机结合，使学生通过电工产品的安装、调试以及技术文件的编写，掌握电工产品的生产工艺与调试、测试方法。2．电子工艺实习首先进行示波器、万用表、信号发生器、交流毫伏表、直流稳压电源等常用电子仪器的操作方法以及电子器件辨识与检测、电路板制作与焊接技术等基本技能与能力训练，然后，以方波发生器、电压报警器和SMT技术的FM收音机为载体，将教学模块、训练项目与内容有机地结合起来，使学生通过电子产品的装配、调试和测试以及技术文件编写等训练，掌握电子产品整机装配与调试工艺流程以及整机装配与调试的项目和方法。
作者：张运波 郑文 姜志宏 单位：长春工程学院
电工电子安全知识范文3
关键词：维修电工 实习教学 教学方法
维修电工实习教学是职业院校实践教学的重要环节之一。教师通过维修电工实习教学，培养学生对电工电子基础知识的学习兴趣，掌握维修电工的基本操作技能和专业知识，同时培养学生的动手能力与创新能力。笔者在此就维修电工实习指导教学中提高教学效果所采取的一些做法进行探讨。
一、注重培养学生的学习兴趣
目前，职业院校的大多数学生综合素质不高，文化基础知识普遍较差，对专业知识几乎一无所知。学生对专业理论、专业技能的学习感到困难很大。这部分学生自信心低，不肯或不善于动脑筋，甚至懒得动手学习操作技能，不爱学习专业知识。因此，学生如果对专业知识、专业技能不感兴趣，就会严重影响维修电工实习教学效果。
笔者在多年的实习教学中，深刻感觉到调动学生学习兴趣的重要性。“兴趣是最好的老师”，有兴趣才有渴求，有渴求才会主动积极。学生有了兴趣以后，才会想方设法地寻找解决问题的办法。兴趣可以调动学生的主观能动性，提高学生维修电工实习的效果。教师在教学过程中，采用各种有效手段激发与培养学生的学习和操作兴趣，调动学生的主观能动性，变被动为主动，就会达到较好的实训效果。
教师可以制作一些教学演示的教具（电容器的充放电、二极管单向导电性和三极管的放大电路演示器等），收集常见电子元器件(如具有典型代表各种类型的电阻、电容器、二极管、三极管等)，通过演示让学生对电子元件有较全面的感性认识；让学生参与应用教学演示教具的验证实验，以激发学生对学习电子技术知识的兴趣，提高学生的学习主动性。
教师将实习内容与实际应用密切结合，使学生更好地理解和掌握维修电工实习有关知识和基本技能，激发学生对学习电工知识与操作技能的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。教师在维修电工实习中，安排与日常生活、生产紧密联系的项目，如居民小区的抽水泵电动机控制线路的安装与维修、家庭的照明线路安装与维修等。学生对这些实用性强的实习项目会十分感兴趣，并会积极地投入完成实习项目。这样，有些学生还会利用在校实习期间学到的维修电工技能，解决家庭的实际问题，如自己安装和维修家庭照明电路，解决电灯不亮、插座无电等问题。
二、运用多种教学方法，注重提高教学质量
在电工实习教学指导过程中，教师除了按照维修电工的技能操作要求，详细编写教案，画好原理图、安装图，准备好演示实验的实物，合理安排教学进度外，还要对学生实践操作中应该注意的细节要求与安全用电常识在教案中加以备注，可以采用以下五种教学方法。
1.运用启发式教学法，增强学生的安全用电意识
学生刚进入电工实习场地，教师就要对他们进行安全用电知识教育。在维修电工实习教学过程中，最易发生的安全事故是触电和设备损坏，这是人身和设备安全的大事。因此实习指导教师在实习教学过程中要特别强调安全用电注意事项，把安全用电放在第一位。
教师要在实习教学过程中讲述安全用电和安全操作知识，若采用传统的课堂教学方法讲述，学生不易理解，起不到加强安全用电意识和掌握安全操作规程的作用。
教师可以采用“人体”体验“触电”的情景表演，让学生以自己和他人的切身感受理解用电安全的意义。借用多媒体教学，播放一些实际生产生活中发生触电事故的影片让学生观看，使学生了解人体受“电击”“电伤”的危害。在让学生接受了触目惊心的触电事故案例教育之后，还可以举办一场有关安全用电知识有奖答题活动，加深用电安全知识的理解。
在实习过程中，教师不但要教授安全用电操作规程，而且要严格要求学生时刻遵守，不允许违规操作。
2.将理论知识融于实践操作教学
实践是认识的源泉。通过实践可使学生直接体会到理论知识来源于生产、生活实践，与生产、生活实践紧密相联、不可分割。在机床控制线路安装训练中，将机床控制电路中的主要电器，各种接触器、继电器、熔断器、行程开关和按钮等，让学生动手拆解和组装，使他们了解这些电器的构成，要求学生一边拆解和组装，一边讲述其工作原理与使用方法，使学生掌握其各部分功能与正确使用方法。
这样，理论知识自然融合于实践操作教学之中，学生愉快地、不知不觉地学到了理论知识和操作技能，从而极大激发了学生的学习热情。
3.采用由简到繁、由浅入深的循序渐进教学方法
根据维修电工实习内容的要求，教学按照学生认识能力的发展和掌握知识的顺序，快慢适度地进行，使学生比较系统地掌握操作技能。
首先，从最简单的控制电路——电动机正转控制点动线路安装开始，在掌握了其电路中的接触器、按钮等连接基本操作方法后，接着安装电动机连续转动的控制线路。该电路先连接完毕通电成功后，再把整个控制线路原理图进行拆解，拆解出一个个“零件”，如线段、线圈、自锁触点和主触点等图形符号来逐个提问学生，让他们指出在线路安装板上元器件中的“零件”，使学生牢固掌握原理图上所画的图形符号意义，此时，学生对电路的元器件构成、电路形式、工作原理有了初步和直观的认识，为下一步安装复杂控制线路，以及排除线路故障打下了良好的基础。
电工电子安全知识范文4
为了更好地贯彻落实国家《安全生产法》,，加强电力安全生产监督管理，确保我县电网安全运行、供用电管理安全生产，2006年公司及各中层部门、基层班组对搞好安全生产工作非常重视，主要从查思想、查制度、查管理、查隐患和抓落实等五个方面进行。加强了对生产、生活安全的管理，认真抓好安全学习和对员工的安全教育，不断完善安全生产岗位责任制。严格地抓好安全工作规程和制度的贯彻执行，加强安全检查和监督，抓电网设施的安全改造和维护维修。电网安全运行，全公司安全生产情况正常。
到目前止，全公司已连续837天，无安全生产伤亡事故发生。
现将公司2006年的安全工作总结如下：
一、认真抓好员工的安全教育工作
公司和各中层部门，做到抓安全学习不松懈，认真组织员工进行安全生产规程和业务技术学习。
严格按照电业安全工作规程要求，对上岗前的员工进行安全生产知识培训和考核，经考核合格的人员才聘请录用准予上岗；对在岗工作的210多人员全面的进行安规知识、业务知识学习布置和考核，并对其中9人因参加考核不认真和安全知识不及格者进行补考。个人安全考核成绩列入年度员工考核档案。
积极开展“安全生产月”和安全知识竞赛活动。为了全面贯彻执行《中华人民共和国安全生产法》，进一步增强企业员工安全生产的思想意识，提高巩固企业的安全水平。成立了由公司经理担任组长的公司“安全生产月”活动领导小组。对如何开展好“安全生产月”活动进行了布置：1、做好宣传活动。用电视宣传、宣传栏、张贴标语等形式，宣传《电力法》和安全供用电法规。2、做好动员工作。召开公司中层部门负责人会议，对“安全生产月”活动进行了部署。各中层部门向员工传达了上级和公司对“安全生产月”活动部署的工作要求和安排。3、进一步做好安全隐患的处理和安全检查。对公司的安全生产工作情况和生产设施安全状况做全面的检查。4、安全知识竞赛活动。组织以各中层部门为参赛队的安全生产知识竞赛。
对“安全生产月”活动的工作部署，按计划有条不紊的进行了实施，达到了预期效果和目的。
于2006年6月30日公司党总支、行政、公司工会和公司团组织联合组织了《党史知识、安全知识》竞赛活动，来自生产第一线的9个参赛队的18名选手参加比赛。整场比赛在紧张、严肃、活跃的气氛中进行。经过必答、抢答两轮激烈的角逐，富阳所获得团体第一名；变电站一队获得团体第二名；调度室获得团体第三名。
通过安全培训学习、考核和开展安全知识竞赛活动，增强了全体员工对电力安全生产的重要性和必要性的思想认识。从“要我安全”向“我要安全”的转变，是观念上的一大进步，把安全生产的重要性认识提高到了一个新的高度。通过安全学习、考核，使其对安全生产的法律法规、规章制度和操作规程有了更进一步的理解和掌握。对参加第二期农网改造安装的施工队人员，由生产技术部和供用电管理部的技术人员给予上岗前安全知识培训。各供电营业所、变电站、调度室等中层部门，做到按制度每月定期组织全体员工进行安全学习，讨论分析生产、消防、治安方面的安全情况，交流安全工作经验。各部门负责人在召开的员工会议上，做到将安全工作与生产管理工作一起布置。
二、健全各级安全生产管理机构、安全生产制度，抓安全工作规章制度的贯彻
1、健全各级安全生产管理机构
公司根据年初人员调整变动及生产管理工作的需要，及时调整、充实了公司安全生产领导小组、安全监察机构、安全员和安全生产管理职责网络，公司经理主管全面的安全生产工作，副经理负责分管的各部门的安全工作。供电营业所、变电站、电力安装服务公司等中层生产部门均相应健全安全生产管理小组，部门主要负责人任安全管理小组长，副职负责人或班组长任安全员。公司任命安全员18人，部门任命安全员45人。
2、认真抓好安全生产岗位责任制的健全和落实
公司于年初修改完善了生产、消防、社会综合治理安全责任制，与公司2006年的岗位经济责任制一同对中层部门下达落实执行。并由公司经理与副经理、副经理与中层部门负责人、中层部门负责人与员工分别签订《安全生产责任认定书》、《消防安全责任认定书》、《社会综合治理责任认定书》，将安全工作责任层层落实到中层部门、基层班组和个人。供电营业所、变电站等生产部门，今年完善了部门的安全生产岗位责任制，明确所（站）长、副所（站）长、班长、员工的安全职责。
3、严格地抓安全生产工作规章制度的贯彻执行
公司在安全生产、教育方面舍得投入。今年共投入资金十几万元，用于改善安全生产环境、为员工配备安全器具和增加、维护消防器材等方面硬件设施。
公司严格地抓变电站、吉山排涝站、农网施工和电网运行管理维护安全工作，严格执行“两票”、“三制度”。针对少数施工人员对“工作票”执行不严的现象，着重对“工作票”执行情况进行了整改，使对“工作票”的规范执行，以及遵守现场工作安全规章制度、工程安装、管理维护工作技术标准达到了规程的要求，杜绝了违规现象，从而使“二票”的合格率不断提高，合格率达到100%。自我保护意识得到了提高，电网停电工作能在现场认真做好重复验电、挂三相短路接地线。安全有了保障，促进了农网改造施工和电网维修工程的质量做提高。
三、努力开展安全生产检查、隐患处理
公司以及各中层部门，均加强了对安全生产进行监督检查和不安全隐患的处理工作。公司全年对电网设施、生产管理的安全情况进行了三次检查，分别是：4月下旬、5月下旬各一次，12月上旬一次。对中层部门的安全学习、落实执行安全工作规章制度、开展安全生产的具体工作情况，以及县电网设备、线路的运行安全状况进行全面检查，将检查发现存在的问题及时反馈给被检查部门，并督促进行整改。供电营业所、变电站等生产部门，也已做到每月和日常相结合的安全检查，并将检查发现的问题认真做好记录和处理。
今年上半年，按照电力安全生产工作规定和上级对安全生产检查的布置要求，组织了安全检查组，于4月21日至25日对全县电网设施的安全状况和各中层部门的安全生产情况，进行了一次春季安全生产大检查。“安全无小事”，为了进一步落实上级提出的要对安全生产工作进行“横到边，纵到底”的管理要求。一个月后，又组织了5月21日至24日的安全生产回头看检查活动。回头看检查主要查对安全隐患的处理力度情况。
在6月15日，贺州市水电安全检查组对县电网进行的安全生产检查中，抽查了我公司所属的两个变电站。检查组认为变电站从运行管理组织、组班人员的劳动纪律与执行安全生产规章制度、对设备的管理维护都是好的，安全生产状况也较好。
经过安全检查，使公司和中层部门对生产中存在的不安全问题有较全面的掌握，并及时的做出隐患处理措施。公司从电网安全运行管理与农网改造相结合入手，提前对县城南门街配电台区、酒厂对门配电台区的高低压线路和配电变压器安装台架的整改，将富阳镇木榔村10kv支线架设于河床段的0.8km线路移开线路另行架设。公司对安全生产器具定期检验和及时配置，给生产一线等部门增配了五十多套上杆的踩钩、安全带等安全用具。变电站、供电营业管理所对全县的高压线路，进行了针对性的检查和处理，砍伐、修整了多处线路下的树木、竹子，更换修复线路拉线等突出的安全隐患问题处理，确保夏季大风雨时电网安全运行。变电站还重点抓好富川至龟石35kv线路的瓷瓶更换和富阳变、莲山变、朝东变、麦岭变和福利变的设备维护和维修。
全公司在安全生产管理工作上做了大量的工作，在各部门广大员工的共同努力下，我们公司自2001年8月20日至今安全生产连续837天，无重大安全责任事故发生。
四、存在的问题
1、各中层的安全学习，对员工的安全教育工作发展不平衡，个别部门的安全学习还不够正常，安全学习的质量和效果还需研究提高，对员工执行安全生产规章制度的要求、监督、考核还要进一步加强。
2、电网的设备、设施有一部分不安全隐患状况还相发严重，有待加快改造和处理。如莲山变的主变压器严重渗漏油，10kv高压开关柜残旧五防功能达不到应更换改造；朝东、麦岭、福利三座变电站的集控台运行多年后电子元件老化，控制屏台功能不齐；电力线路由于改造更换导线后原拉线有些未作相应改造，一些拉线被破坏折去的达不到及时发现和修复问题，电力线路下或临近的房屋建筑的处理、个别地段地的木竹影响线路运行安全等；还未进行农网改造的农村原配电台区、线路设施残缺、安全状况很差。
3、个别员工对安全的重要性认识不高，安全标准要求低，因而工作中做好自我安全防患不够。
五、2007年安全工作计划
2007年安全工作要在原有工作的基础上，紧紧的围绕公司的生产经营目标开展安全工作，重点抓好如下几个方面：
1、继续深入抓好各中层部门的安全学习，对员工安全思想教育活动，使安全活动平衡深入发展，在全公司形成良好的人人重视安全的局面。
2、进一步搞好安全知识、业务技术培训，用提高员工的业务知识来促进安全工作向前发展，用先进的技术和标准来提高安全保障。
3、继续投入资金，进一步完善安全工作硬件设施。
4、努力抓好电网设备设施的改造和隐患处理，完成变压器残旧设备的安全改造，加强对电力线路隐患的检查和处理。
电工电子安全知识范文5
【关键词】低压线路；电气隔离；检修安全
中图分类号：TM726文献标识码： A
一、电气隔离在电气控制线路上的应用
1. 信号隔离。信号隔离可以切断干扰通道，这样一来，测控装置和现场唯有的联系方式只有信号联系，与电不会发生直接的接触，其中经常使用的隔离方式有光电隔离、脉冲变压器隔离、继电器隔离和布线隔离等。下面简单介绍一下这几种隔离方式。
1.1光电耦合隔离。主要是电隔离，媒介物是光，可以隔离输入和输出电路。这样的目的是抑制系统噪声，消除接地回路的干扰。主要优点是响应速度快，使用寿命长，还有体积较小，极其耐冲击，应用比较广泛。主要器件是光电耦合器，是一种半导体，鉴于它的诸多优点，使其被广泛地应用在电子技术领域及工业自动控制领域中，逐渐替代了继电器、变压器、斩波器等，用在各种电路及转换中。光电耦合器的输入、输出分别连接发光源和受光器，输入输出之间被完全隔离。
1.2脉冲变压器隔离。主要器件是脉冲变压器，它的匝数少，一次绕组与二次绕组分离，这样就使得它的电容特别小，此优点使得它成为脉冲信号的隔离元件。脉冲变压器传递输入、输出脉冲信号的时候，避免直流分量的传递，所以应用广泛。一般地说，脉冲变压器的信号传递频率在1kHz～1MHz之间，新型的高频脉冲变压器的传递频率可达到10MHz。
1.3继电器隔离。继电器的线圈和触点不联系，线圈就可以接收信号，而触点是用来发送和输出控制信号，将强电与弱电之间的信号隔离，达到抗干扰的目的。
1.4配线系统隔离。微弱信号电路与易产生噪声污染的电路是分开布线的，分压小，提供的电流小，半导体二极管不易发光，还会阻止电路耦合产生的电磁干扰，干扰很难反馈到输入系统。信号线路和强电控制线路、电源线路是分开走线的，彼此间保持距离。配线时要区别各种线，间隔大一些，配线短一些，这样就会减小噪声影响。
2. 电源系统的隔离。电源的主要组成是电源变压器要想一直电网干扰，就需要用到隔离变压器，并且容量要稍大一些。为减少线路间的干扰，要保持屏蔽层接地，对次级线圈的要求是使用双绞线。先说说交流电源供电系统的隔离。交流电网中往往有很多谐波、雷击浪涌、高频干扰等噪声，所以用于供电的设备和装置必须要有抑制措施。这里就需要用到电源隔离变压器，有抗噪声干扰的作用，起到很好的隔离效果。现在已经有了专门抑制噪声的隔离变压器，它的主要特点就是绕组和变压器整体都有屏蔽层，它的结构、材料等都比较特殊，可以切断噪声，隔离效果极佳。再说说直流电源供电系统的隔离，主要是在控制装置和电子电气设备的内部子系统之间隔离的情况下，直流供电电源就需要隔离，这时就会用到专门抑制噪声的隔离变压器。
二、低压停电检修安全知识
下面介绍一下低压停电检修安全知识：（1）停电并防误送电措施。一般在检修前都需要首先切断电源，并且需要反复检查确保电源已断开。还有许多回路比较复杂，要注意别的贿赂突然给电，保证所有需要检修部分的电源都是切断的，并做好防止有人误合闸的措施。（2）对有储能设备的回路切断电源后必须放电。这样做主要是将被检修设备上残存的静电完全消除，储能设备上储存的电荷还会在刚切断的电路中保留一定的时间，人若接触，就会产生电击现象，因此，确保安全，需要对有储能设备的回路切断电源后必须放电。（3）人体接触停电设备前要验电。已经停电的设备，不论在什么情况下，都需要验电，在没有验电前，都不得触碰。（4）挂接临时地线。在验电后，即使表明停电设备不带电，人需要立即在停电检修设备的来电电源侧装设携带型接地线。主要是保证借点人员的人身安全。（5）悬挂警告牌。在检修设备的过程中，不仅要保证检修人员的人身安全，还要保证非操作者的安全，需要树立止步等各种标识。（6）与带电设备保持足够的安全距离。检修时，人体及所携带的工具与带电体的距离要保持在0.1m以上：，在线路上工作时要在1m以上。（7）正确选择照明电压。一般在36V，危险场所，不得超过12V。（8）登高作业安全措施。登高作业时，2米以上，都要系安全腰带。（10）拆除电气设备后不留隐患，不允许保留可能带电物品。（11）坚持文明作业，符合各项要求标准。（12）作业人员掌握急救知识，这是非常关键的。
三、低压线路的电气隔离与检修安全
有时候我们会发现即使断电了，我们在检修的时候也会发生电击事件，这是因为中性线仍然带电，所以产生触电。中性线带电原因分析：低压线路和设备总是对地有泄漏电流的，它可以再次回到变压器中性点，这样就会产生电压降，产生几伏电压是正常的，但是增大到几十甚至近百伏，就会导致事故的发生。除工频故障电压外，中性线上也可感应雷电瞬态电涌电压，它也能给电气检修人员造成伤害。所以在检修的时候需要断开中性线，来保证电气检修的安全，中性线带电，但外面都会包上绝缘层，所以不会危及使用者的安全，但是确实会对检修人员造成威胁。一般在对机械进行检修时只需要断开中性线，但是当进行电气检修时，需要采用四极开关，形成电气隔离，避免在电气检修时发生故障。但是切记，不要滥用四极开关，它的功能主要就是为满足电气检修安全的需要而设定的，在没有这种需要时，不要使用四极开关。使用四极开关，要是具体情况而定。在《低压配电设计规范》中有这样的规定“在TN一C系统中严禁断开PEN线，不得装设断开PEN线的任何电极.当需要在PEN线装设电器时，只能相应断开相线。”因为PE线不能断开。设备接有PE线，由于一些故障引起的故障电压和一些危险就会减少或消除，所以没必要使用四极开关。四极开关的装用与电气装置接地系统的类型和总体电位联结的设置相关。假如建筑物电气装置是TT系统的，这样的情况下，中性线不会与PE线以及总等电位联通，在检修时，中性线就会产生危险电位，此种情况下，建筑物地面及金属部分自然就担当地电位。所以这样的系统应该采用四极开关，这时四极开关的装设是为了保证漏电保护的正确动作，而不是为了电气检修安全。
总结
电路上有很多干扰源还有容易受到干扰的部分，而电气隔离简单来说就是将这两个方面隔离开来，这样就可以隔离现场的干扰。电气隔离把元器件隔离开，进而切断噪声干扰的路径，这样可以起到很好的抑制噪声干扰的作用，一般通过这样的措施后，可以使设备符合电磁兼容性的要求。由于带电作业，易发生触电事故，危险性大，所以需要保证低压线路的电气检修安全。
参考文献
[1]王燕妮，李传伟.PLC控制系统的抗干扰设计[J].机械工人，2004，（5）：64-65.
电工电子安全知识范文6
关键词：供电所 安全文化 建设
随着经济建设的不断发展，对电力系统的安全稳定要求也越来越高，为了保证电力安全，必须减少电力事故，在提高经济效益的同时，提高社会效益。供电所作为电力公司的派出机构，在农电体制改革完成后，划归供电企业管理，主要工作内容就是负责农村电网的运行维护与用电管理，是供电企业实施设备运行维护和用电管理的最基层单位。随着农村经济和农村城镇化的进一步发展，稳定农村电网的安全运行势在必行。因此，抓好供电所的安全管理工作，树立安全文化意识，对电企业的发展意义重大。
1 电力安全文化
安全文化的概念最先由国际核安全咨询组（INSAG）于1986年针对核电站的安全问题提出。其定义是指存在于单位和人员中的特征和态度的总和。它确定安全第一的观念，使防护与安全问题由于其重要性而保证得到应有的重视。
电力安全文化就是既考虑职工需求，保障其人身安全，又充分满足客户高可靠性的用电需求。
2 供电所特色的电力安全文化的必要性
长期以来，受体制制约，我国的供电企业很难进行用电管理，缺乏必要的安全监督和技术指导，安全意识不足，导致安全事故频发。因此，树立安全意识是供电所进行安全管理的必要前提和基础，通过一些安全教育活动，引入职工安全考核机制，将安全工作作为重中之重。
3 具有供电所特色的电力安全文化
3.1 发挥导向作用的电力安全文化
安全意识是规范和形成安全行为的前提，对供电所而言，企业要在职工入岗之初就进行相应的安全培训，树立安全意识，才能规范他们的安全行为，保证用电安全。对电力企业来讲，职工是否具有强烈的安全意识则显得更为重要。供电所安全文化是隐性管理，是原则性导向，又有明确性标准规则，其提倡满足职工和客户双向需求，通过潜移默化作用，接受共同的价值观念“以人为本”，时刻注意安全生产，养成安全习惯，营造安全氛围。
基层供电所可通过定期开展“安全活动”，作为预防安全事故发生的有效措施。开展安全活动最为重要的一点就是通过交流，将安全提高到思想层面，并最终转变为提高安全意识的推动力。开展安全活动，要注意两点：一是开展安全活动前，相关负责人要认真组织、合理安排，注意内容的丰富性，定期开展，并形成制度。通过制度，进一步巩固和增强供电所职工的安全意识，提高他们的责任感；二是安全活动要立足现实，针对性强。通过一些具体事例，引导员工正确处理安全事故，吸取经验，有效防止类似事故的发生。以此来开启每个人安全意识中的预见性和反思性。
作为供电所的带头人，供电所所长首先要做的就是深植安全生产理念，在保证安全的前提下稳定生产，安全是电力企业根本，它先于一切，高于一切，重于一切，我们现在提倡的一秒自警“作业危险，安全是福”就是这个道理，安全工作无小事，关系到家庭幸福和企业利益。因此，保证安全是电力企业工作中的重中之重。安全思想意识深植于每个职工心中，安全生产工作警钟必须长鸣。
为了进一步增强职工安全意识，杜绝安全事故的发生，供电所可以定期开展结合实际的安全教育活动，落实各种安全知识、规程、文件的学习及安全知识竞赛，加强各类宣传、教育、培训工作，结合基础教育和其他教育，全面增强供电所全员安全意识和责任意识，提高安全技能。
3.2 发挥凝聚作用的电力安全文化
安全文化是供电所内部团结一致，狠抓安全的合力，即安全凝聚力。供电所以电力格式企业文化为重点，结合自身实际，积极开展各类安全活动，“上一节安全技术讲堂、作一次辅导报告、搞一次学习体会交流、办一次征文比赛、组织一次安全知识考试、办一场知识竞赛等安全活动，进一步提升了职工的电力安全文化素养，激发员工的信心和凝聚力。
3.3 发挥激励、约束作用的电力安全文化
供电所安全文化能够激发全所员工的工作激情，对其思想和行为具有约束和规范作用。安全是关系到每一个员工切身利益的大事，安全文化的激励、约束作用就是让员工增强自觉性，明确重要性，提高主动性，使其从主人翁的高视角审视自己的工作安全行为，爱所如家，自觉遵守规章制度，主动消除安全隐患。
4 总结
供电所特色的安全文化建设是一项长期工作。供电所要以安全生产经营工作为中心，把“安全第一”作为供电所首要工作目标，提倡“以人为本、关注安全、关爱生命”，在认真总结多年来供电所安全工作经验积累的基础上，形成浓厚的安全文化氛围，提升供电所职工及农电工队伍的安全生产理念，养成遵章守纪的安全行为，能自觉地执行安全操作规程，安全地完成各项工作任务。
参考文献：
[1]魏光耀.总结经验，分析存在问题，不断提高电力安全水平[J].电力安全技术，2004（07）.
[2]王兴鹏，单小东.基于案例分析的电力安全生产管理研究[J].中国电力教育，2011（36）.
[3]王华山.浅析电力安全事故案例培训的作用[J].人力资源管理，2011（04）.
[4]苏鉴彭.关于电力安全管理工作的探讨[J].黑龙江科技信息，201（25）.
