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高分子材料与工程的优势范文1
关键词：高分子材料；抗静电技术；应用
前言
现阶段，高分子材料在很多行业中得到应用，是一种非常关键的材料。高分子材料的静电问题是人们十分关心的，好多学者开展了关于高分子材料抗静电技术的研究。笔者首先介绍了高分子材料抗静电技术，接下来探讨了抗静电高分子材料的应用情况。
1 高分子材料抗静电技术
目前，比较常见的高分子材料抗静电技术主要有三种，分别如下：
1.1 添加抗静电剂
为高分子材料添加抗静电剂是一种十分常用的技术，这种技术的主要作用是为高分子材料提供一个导电层，从而降低高分子材料表面的电阻率。在这种情况之下，当出现静电荷时，静电荷在高分子材料表面停留的时间也就是缩短。与此同时，在静电剂的作用之下，原有高分子材料的表面度也会得到一定的增强，这样摩擦作用也就得到而来减弱。一般来讲，抗静电剂主要有三种类型，第一种是阳离子型，第二种是阴离子型，第三种是非离子型。就第一种抗静电剂而言，它不具有较强的耐热性，但是它的抗静电能力比较强。就第二种抗静电剂而言，它不旦具有较强的抗静电能力，还具有较强的耐热性。但是，该种抗静电剂的劣势主要体现在：无法和树脂较好的融合到一起。就第三种抗静电剂而言，它的存在解决了前两种抗静电剂在使用中的问题。此外，该种抗静电剂对于原来高分子材料的影响相对较小，不会改变原材料的物理性能。然而，非离子型的抗静电剂也存在一定的不足之处，主要体现在使用量相对较大。目前，在向高分子材料添加抗静电剂时，一般都会讲上述三种不同的抗静电剂融合到一起。
为高分子材料添加抗o电剂的方式有很多，比较常见方式是外涂，具体包括浸涂、刷涂以及喷涂等。外涂方式的劣势主要体现在在：比较容易产生脱落的现象，从而减弱高分子材料的抗静电能力。现阶段，人们越来越重视内加的方式。具体来讲，就是将抗静电剂和树脂配料混合到一起，从而为高分子材料提供抗静电的表层。和外涂的方式相比，内加的方式可以为高分子材料提供时间更长的抗静电保护层。而且，在抗静电剂的作用之下，材料的表面平滑性也会得到一定的增强。
1.2 与结构型导电高分子共混
在使用该种技术时，主要借助的是导电型高分子材料的抗静电能力。然而，导电性高分子材料的具有一定的劣势，那就是稳定性不是很好，而且不是很容易成型。因此，在利用导电型高分子材料时，一般都不会单独使用，会将该种材料和一些基体高分子结合到一起，从而得到复合型导电高分子材料。目前，获得复合型高分子导电型材料的方式主要有两种，第一种是机械法，第二种则是化学法。
在制备复合型高分子导电型材料时，如果选择机械方式，具体就是将结构型导电高分子材料和基体高分子材料结合到一起。在制备过程中，将导电填料质量分数控制在2%和3%之间，这样就可以使得高分子材料具有一定的抗静电能力。如果选择化学制备的方式，具体方式就是在微观尺度将结构型导电高分子材料和基体高分子材料混合到一起。在制备过程中，需要借助于一些氧化剂的作用，如氯化铁等。
1.3 添加导电填料
该技术的基本原理就是将无机导电填料融入高分子材料中。目前，添加导电填料的抗静电方式已经在很多领域得到了应用。如：在炭黑中加入一定的石墨和碳纤维；在金属中加入一定的金属粉末和不锈钢云母等。添加导电填料方式的优势主要体现在：第一，成本投入相对较低；第二，稳定性相对比较好。该技术也存在一定的劣势，主要体现在：最终得到的抗静电高分子材料是黑色的，从而影响了材料的可调性。
2 抗静电高分子材料的应用
现阶段，抗静电高分子材料在很多领域都得到了应用，下面简单介绍一下：
2.1 聚烯烃类抗静电塑料的应用
聚烯烃类塑料就是一种比较典型的抗静电材料。为了使得聚烯烃类塑料具有一定的抗静电能力，最为常用的方式就是为其添加一定的抗静电剂。具体如下：可以在PE塑料中加入一定的羟乙基脂肪胺类抗静电剂，这样具有了抗静电行的PE塑料就可以使用在电子元件中，也可以作为包装薄膜。研究人员通过一系列的研究发现，如果将PE塑料中抗静电剂的质量分数控制在3%，或者是1%，具体类别是HZ-1，那么PE塑料的抗静电性能也就相对较强。
2.2 聚氯乙烯抗静电塑料的应用
软质聚氯乙烯本身就有一定的抗静电能力，然而硬质聚氯乙烯自身则不具有抗静电能力。因此，需要通过一定的操作对硬质聚氯乙烯进行防静电处理。在研究人员的努力之下，目前已经存在了很多的防静电处理技术。当处理对象是硬质聚氯乙烯材料时，比较常用的方式是添加导电填料。
2.3 ABS抗静电工程塑料的应用
为了使得ABS工程塑料具有一定的抗静电能力，比较常见的方式是为其添加表面活性相对比较强的抗静电剂，有时也可以使用一定的复配抗静电剂。目前，ABS抗静电工程塑料的应用相对比较广泛，主要应用在了一些设备的外壳中，如仪器仪表以及录音机等。此外，ABS抗静电工程塑料也被使用在了高压电缆中。
3 结语
21世纪是一个全新的时代，在新的时代背景下，高分子材料得到非常广泛的应用。在使用过程中，高分子材料的抗静电能力是非常值得研究的问题。在本次研究中，笔者主要探讨了高分子材料抗静电技术，希望可以为相关人员提供一定的参考。
参考文献
[1]杜仕国.高分子材料的抗静电技术与应用[J].材料导报，1994，04：58-61+57.
[2]刘立锦.高分子材料抗静电技术的应用研究[J].河南科技，2013，24：71.
[3]曾化雨.高分子材料抗静电技术的研究与应用[J].化工管理，2013，10：98.
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[5]许祥.两亲分子设计在抗静电聚烯烃材料与防水抗菌纸中的应用[D].华东理工大学，2012.
高分子材料与工程的优势范文2
关键词： 聚合物材料 成型加工 教学改革 课程建设
聚合物的成型加工是获取高分子材料制品、体现材料特性和开发新材料、新产品的重要手段，是高分子学科的重要组成部分，已形成独特的理论体系和技术方法[1]。因此，聚合物成型加工课程与高分子化学和高分子物理课程一起，成为高分子材料专业学生最重要的专业基础课程。为使学生以大工程的整体观来了解和掌握聚合物的成型加工，这门课程将涉及诸多内容，包括影响聚合物性能的物理化学因素、添加剂的分类和作用、配方设计方法、聚合物流变学、成型加工设备、成型工艺条件及控制等。如何使学生通过本课程的学习，具备高分子材料科学的专业知识和专业素养；培养学生解决实际问题和创新科研的能力，为以后从事高分子材料制品的研发、设计和生产工作奠定坚实的理论与实践基础，一直是广大高分子专业教师在教学过程中关注的重点[2]。这需要我们在多方面进行改革。
1.课堂教学改革
1.1明确培养目标，强化理论基础。
江苏大学高分子材料与工程专业成立于2002年，最初聚合物成型加工课程主要围绕塑料和橡胶的主要品种及其制品的生产原料、成型工艺、加工方法、材料、性能和产品质量控制等内容开展教学。我们在总结前几届毕业生从事工作的实际情况和企业对本专业毕业生在知识结构、能力要求的基础上，于2012年再次修订了本科生培养计划。本科院校需要培养既有一定理论基础，又具备较强实践能力的高素质应用型人才，这与高职类院校主要培养服务于生产一线的操作型、技能型人才不同。具体到聚合物成型加工这门与实践联系紧密的课程，在教学过程中，仍然要重视对基础理论知识的讲解，让学生不仅“知其然”，更“知其所以然”。除了高分子物理、高分子化学及聚合物流变学等聚合物成型加工的基础理论外，成型加工技术本身也存在系统的原理知识，不容忽视。教师在课程教学中应注意结合本学科前沿研究领域和最新研究动态、介绍重点科技成果，丰富和活化教学内容，使教学跟上时代的步伐，让学生能够掌握更多、更新的专业知识。
1.2围绕课程主线，精心组织教学内容。
在成型加工课程学习中，学生需要系统学习和掌握聚合物的加工流变性能、聚合物加工过程中的物理化学变化、助剂的作用及配方设计原理、各种物料的混合和分散机理，以及成型加工的设备和工艺等。与其他课程相比，聚合物成型加工的课程内容较为庞杂而分散，理论知识的半经验性较强，这给课堂教学带来了一定的困难。因此，抓住课程内容的主线，突出理论重点就显得尤为重要。
根据聚合物成型加工涉及的主体内容，本课程主要围绕“高分子材料—成型加工—制品性能”这条主线来组织教学内容。教学过程中，要着重讲明高分子材料的成型加工不是简单的工艺操作，高分子材料、成型加工、制品性能这三方面是相互关联的，制品的性能取决于高分子材料和成型加工方法及工艺的选择，而制品的性能又反过来指导聚合物的改性、应用及加工，优化成型工艺。因此，如何抓住教学主线，让学生全面掌握高分子材料、成型加工及制品性能各自特性及相互关系，使学生融会贯通、举一反三，是这门课程教学的重点。
在教学过程中，始终围绕教学主线，从高分子材料的结构与性能和材料的加工原理出发，以成型加工的工程观点为着眼点，剖析各种高分子材料成型加工的共性和区别，这样可以使原本较为分散的理论知识相对集中并系统化，让学生更为清楚地了解和掌握抽象概念和半经验理论所反映的实质问题。比如在讲解聚合物材料的压制成型时，分别介绍了适用的热固性塑料、橡胶及复合材料的特性及成型工艺性能，不同加工方法和成型工艺条件生产制品的特点及控制条件，并通过具体的例子说明了成型加工工艺与制品性能的相互关系。这样的讲解生动地体现了“高分子材料—成型加工—制品性能”这条高分子材料成型加工的主线，使教学内容由庞杂繁多变得简单易懂，通过理论结合实际，强化了学生的专业知识，教学效果良好。
1.3结合课程特征，采取灵活教学方法。
聚合物材料制品的性能既与聚合物本身的性质有关，同时又在很大程度上受到成型加工过程的影响。这其中不但涉及很多高分子化学和物理的理论问题，而且与生产实际密切相关。因此，本课程是一门理论性和实际性都很强的课程，如何在教学过程中将基础理论和生产实际结合起来，用理论知识来解释具体生产中遇到的实际问题，或以实验和实际生产中的具体例子来说明基础理论，使学生在学习过程中掌握专业知识，是本课程教学的核心问题。
因此，我们根据聚合物成型加工课程具有很强的综合性和实践性的特点，借助于江苏大学目前多数教室都安装了多媒体教学设备的优势，将图像、声音、动画和视频等各种多媒体信息引入到教学过程中，利用工厂和车间的场景图像、成型设备的实物照片、加工工艺过程的动画仿真模拟等信息对授课内容进行补充和深化。这样不但可以丰富课堂内容，增加信息量，而且可以大大加深学生对基础知识的理解和印象，使学生对成型加工原理和工艺获得理性和感性的双重认识，从而提高教学效率。
为进一步将课堂教学与实际生产结合起来，在教学中紧密贴近工厂实际，江苏大学高分子材料与工程专业专门安排了两门为期各两周的课程设计，即高分子材料生产工艺设计和聚合物反应工程及设备设计。让学生在专业教师的指导下，针对具体的通用或特种高分子材料（如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚氨酯等）及其制品，设计出相关聚合物材料及其产品项目内容，包括原料品种、型号选择、工艺流程及设备确定、产品质量检测，以及厂房布局和规模，等等。通过课程设计，可以有效地让学生系统地掌握所学知识，并获得一定的灵活应用的能力，为后期的毕业设计乃至毕业后走上工作岗位打下基础。
2.实验实践教学改革
前面已经谈到，聚合物材料成型加工是一门实践性很强的专业课程，仅凭课堂教学是难以真正实现教学目标的，并且容易使学生学习时感觉枯燥，实际工作时不能学以致用。因此，这门课程的实验是不可缺少的。只有让学生在实验室和工厂中实地了解和直观认识成型设备、工艺控制和生产线管理，对聚合物成型加工的整个工艺流程进行整体和全面的认知，他们才有可能创造性地利用学习的理论知识来真正解决生产中遇到的具体问题[3]。
目前江苏大学高分子材料与工程专业建有约200m2的专业实验室，购置有注塑机、挤出成型机、高速混合机、平板硫化仪等成型加工设备，以及拉伸实验机、冲击实验仪、硬度仪、紫外老化仪、高低温实验箱等各种材料及制品性能检测仪器。利用这些仪器设备，我们围绕课程主线，将聚合物材料的制备、成型加工、结构表征及性能测试等方面有机地联系起来，开设了一系列的综合性实验。比如，在聚合物的注射模塑成型实验中，要求学生从原料的选择开始，分析原料的结构和性能特点，有针对性地设定成型加工工艺参数，并在注塑成型得到制品后，对其熔点、熔融指数、热变形温度及力学性能等进行表征和测试。通过对这些聚合物原料—成型加工工艺—制品性能数据之间关系的分析与总结，使学生形成科学研究的思路，掌握解决实际问题的方法。
此外，聚合物材料成型加工具有很强的工程应用性，需要学生建立起大工程的整体观。要达到这样的教学水平和目标，仅靠课堂的学习和实验室实验是不够的，还应该让学生到工厂、车间参观实践，实地了解成型设备、工艺控制及生产线管理等，使学生对工业化生产有具体、直观的感受。
针对这样的问题和现状，本专业积极与周边高分子材料企业加强联系和交流，目前已建成近10个实习实践基地，涉及聚合物成型加工领域的各个方面，包括模压发泡成型、压延成型、注射成型、挤出成型等。通过与这些企业的合作，学生可以现场实地对各种成型加工涉及的原料准备和处理、设备、工艺流程、质量控制等实际生产过程进行近距离的感受。在此基础上，组织学生针对成型过程中的某一感兴趣的内容，或参观实践中发现的具体问题进行资料查阅和文献调研，对涉及该内容和问题的基本原理和基础知识进行更深入的学习，在此基础上提出解决问题的思路和方案并验证。这样就使学生真正将基础理论与实际应用结合起来，掌握科研的方法，培养科学的思维，成为真正有创造力的人才。
参考文献：
[1]周达飞，唐颂超.高分子材料成型加工（第二版），北京：中国轻工业出版社，2006.
[2]李宝铭，张星，郑玉婴.高分子材料成型与加工课程建设初探，化工高等教育，2010，3：39-42.
[3]程丝，王新波.高分子材料专业聚合物加工实验的改进与探索，高校实验室工作研究，2009，2：50-51.
高分子材料与工程的优势范文3
Practice and exploration on the course-teaching mode for cultivating the outstanding engineers
Zhao Fuchun Liao Shuangquan Zhao Yanfang Liao Xiaoxue Wang Zhifen Yu Rentong Xu Nai
Abstract：In this paper， as for present teaching situation of the polymer material and engineering specialized courses in colleges and universities，the course teaching modes of polymer material and engineering were explored based on the background of outstanding engineers’ plan. The experienced teach mode included some of the new education concept and teaching methods in the current higher education. In addition， they are expected to promote effectively teaching quality and students’ social competitiveness of the polymer material and engineering excellence engineers’ class in our school and to provide the reference for other universities’ cultivation of the high polymer material and engineering excellence engineers at the same time.
Key words：Outstanding engineers；Specialty curriculum teaching models；Educational idea；Educational reform
为适应新时期我国社会和经济发展的需要，于2010年6月23日，教育部正式启动了新的人才培养质量工程――“卓越计划”（全称“卓越工程师教育培养计划”）。卓越计划是高校工程教育改革的一项重大举措，旨在培养出具有优秀创新能力的工程技术类人才，为提升国家整体核心竞争力，建设成为创新型国家提供充足的才智保障。2013年海南大学高分子材料与工程专业荣幸获批为教育部卓越计划培养试点专业。而专业课程的教学是卓越工程师人才培养中的关键环节，专业课程教学模式优化和有效运用直接决定着专业课程的教学效果。该文基于卓越计划和新的教育理念，进行课程教学模式的改革和探索，以提升该校高分子材料与工程卓越工程师班的教学质量和学生的社会竞争力。
1建立科学的理论和实践教学课程体系
科学的理论和实践教学课程体系是先进教育理念付诸实施和人才培养目标得以实现的重要载体。面向卓越工程师培养的课程体系的设置需要与我国企业发展现状和当前工程技术领域前沿紧密结合。目前，海南大学高分子材料工程专业是海南省的特色优势专业和高分子材料加工海南省教学示范中心，在国内本科专业教育中具有较高的知名度。近年来，本专业依据对毕业生就业状况调查和任课老师与企业合作与交流过程中的反馈情况，进一步明确了本专业领域人才需求结构倾向，结合本科阶段学生知识结构，围绕着高分子材料加工特色，建立了比较科学的理论和实践教学课程体系。针对卓越人才培养所注重的工程应用性和实践性，已在江浙、山东、广东、广西、云南、海南等多地建立了固定的教学实习基地，依据本校高分子材料与工程专业的特色和优势，开设了门类比较齐全、特色突出的专业课程体系。该课程体系主要有公共课程、学科基础课程、专业课程、实践教学环节、个性课程、创新创业课程和文化素质教育课程七大模块组成。公共课程模块主要是通过独立开设《Listening and Presentation》、《英语口语》、《实用公文写作》、《计算机公共基础》等提高学生英语、计算机应用能力和书面、口头表达能力。学科基础课程模块则注重强化数理化、工程力学、工程制图、化工等方面工程基础原理知识。专业课模块则主要课程有《材料科学与工程基础》、《高分子物理》、《高分子化学》、《化工原理》、《高分子材料共混原理（双语） 》、《聚合物合成原理及工艺学》、《高分子材料成型加工基础》、《天然橡胶加工学》、《胶乳制品工艺学》、《塑料制品工艺学》、《橡胶工艺原理》、《塑料模具设计与制造》、《高分子材料与工程专业英语》、《现代测试及表征技术》、《工程训练》等，其中《高分子材料共混原理（双语） 》为海南省精品课程，《高分子物理》、《橡胶工艺原理 》、《天然橡胶加工学 》为校级精品课程，《高分子化学》为校级重点课程，《高分子材料与工程专业英语》为校级高标准网络辅助教学课程。此外，在实践教学环节模块除了《认知实习》、《专业课程生产实习》、《毕业实习》、《毕业论文》等传统实践课程，还单独开设了《工程实践》和《工程训练》以培养和锻炼学生的思维创新能力、动手能力和团体协作能力，强化适应社会和企业素养。在个性化课程模块中除了开设《胶乳制品工艺学》等众多该校特色课程，还开设《企业工程管理》、《环保与安全》《技术经济》等课程增强学生的工程应用与经济管理能力。创新创业课程和文化素质教育课程模块主要是培养学生的创新精神和人文素养，使学生成为兼具创新精神和人文素养的卓越工程师。
2课程教学模式改革与实践
课程教学模式是课程体系实现知识传播和转化的重要途径，直接影响着教学的效果。近年该校卓越班课程教学主要是适应课程体系模块化要求，着力改变传统的“满堂灌”，构建以学生为中心，以老师为主导的教学模式，激发学生学习兴趣、创新精神和动手能力。同时，通过教学与科研相结合、教学与科技竞赛相结合，提升教师执教水平，完善辅助教学与管理，在工程实践中培育学生创新精神和实践能力，确保卓越人才培养的良好教学效果。
2.1 校内课堂教学模式
校内课堂教学需要采用灵活多样化的组织形式和教学方法才能达到课程体系构建期望。在以往的校内课堂教学中，往往常采用“填鸭式”式教学，学生与教师缺乏交流互动和质疑精神，创造性培养成为一种奢求。而国外著名大学多以学生为主体设计教学活动，融合讲授、研讨、辩论、案例分析、项目研究的授课形式很值得在卓越人才培养中大力借鉴。下面就笔者运用教学中的几种教学模式实践与体验加以列举。
2.1.1研究性教学模式
对工科专业，研究性教学就是任课教师把最新的科研实践设计理念、科研方法和新的研究结果引入到教学活动，指导学生选定与专业相关的专题进行主动探索、思考和实践，并从中获取知识和经验、解决问题的方法。研究性教学是一种具有个性差异性的教学实践。在卓越工程师教育的教学模式中，研究性教学被认为是提?{学生动手能力和创新精神的重要途径。研究性教学（对学生而言，应该称之为“研究性学习”）是一种符合工程能力培养规律、符合综合素质形成逻辑的教学组织形式和教学方法。研究性教学模式不仅适用于探索性实验、课程设计、毕业论文、创新型设计竞赛等教学，也适用于高分子的特色专业课程教学。笔者曾将一些知识点设计成研究性的问题，让学生主动探索思考，获取知识和锻炼分析解决问题的能力，如笔者在《现代测试与表征技术》课堂教学中，将自己科研工作中的电子扫描电镜测试结果设计成知识点问题：对于这种材料采用什么样的制样方法？制样时该注意哪些事项能得到更加高的图像衬度以及避免假象？得到的测试结果如何分析？经过设问，学生主动学习思考，查阅相关研究文献，进行实证结果解释，解决问题，取得了良好的教学效果，实际解析能力得到切实的提高。
2.1.2微课教学模式
近年来，随着信息化技术的发展与普及，“微课”作为一种课堂教学的重要手段逐渐受到重视。教育部教育信息管理中心曾对“微课”做了如下的定义：微课是基于一门学科/课程的某个重要专题（或某个单元、主题等）而设计开发的一种微型化的在线视频网络课程。微课程的开发有利于高分子材料科学与工程专业教师基础理论知识的讲授，便于在一个学生轻松的环境下提高了对专业课程的学习兴趣以及对理论知识的掌握，具有事半功倍的效果。作为新型教学模式，“微课”充分利用现代信息技术、媒体传播技术，提高了专业课程教学活动中的灵活性。笔者在高分子材料与工程专业英语授课时，利于现在丰富的网络英语资源素材，结合专业知识点，制作了一些“微课”视频，例如“Chain Polymerization”、“Polymer Solution”等“微课”生动形象地展示了知识点，对学生印象深刻。
2.1.3外延式教学模式
目前， 尽管课堂教学中已广泛采用的多媒体教学，但仍然还是教师的演示工具， 信息传递是单方向的，在有限授课时间内能够传授的内容非常有限。此外，一般课堂教学中由于时间的限制，缺乏交互性、时空延续性，学生学习缺乏自主性、选择性。本专业利用清华大学教育技术研究所为该校开发的网络教学综合平台开展网络辅助教学， 将课堂教学和网络辅助教学有机地结合起来。课堂教学中教师的发挥主导作用， 课外学生则发挥自主作用，借助于网络平台将课堂教学延伸到了课外。教学播客、教学邮箱、网上论坛、问卷调查这些平台栏目充分显示了网络教学的强大交互性，弥补了传统教学方式存在的不足，给教学和学习带来了新鲜感和乐趣，培养了学生的自主学习、协作学习和探究、创新的能力。
2.1.4前沿技术融合式教学模式
随着科学前沿知识的进步，工程技术的也涌现出大量的新趋势。如果将它们与现有教学模式进行融合，能进一步激发学生的学习热情，增强学生自主学习和创新能力。塑料加工及模具设计课程群教师在塑料设计与制造、塑料模具CAD课程教学中，引入3D打印技术，让学生熟悉熔融层积型3D打印机的使用方法，制备个性化的造型塑件，极大地激发了学生的学习兴趣，提高课程教学效果。
3校企合作实践教学模式
通过校企联合实践教学，高校可以充分利用企业的资源和优势，给学生提供紧密联系社会生产实际的实习实践及工程训练机会，提高办学效益和教育质量；而企业则能通过校企合作教学机制宣传自身形象，并依靠高校的人才、技术优势，提升企业的市场竞争力。因此，高校与企业联合实践教学显得格外重要。近年来，该校与海南天然橡胶集团股份有限公司紧密合作，经常与所属企业沟通，将天然橡胶生产加工实际中的需求和问题，设定专项课题，然后教师指导学生成立针对性的技术攻关小组，让学生带着问题、有目的地进入企业生产车间和研发中心实习，既锻炼了学生的工程应用能力，而且为企业做出一定贡献，受到企业的好评。从校企合作教学现状来说，还需从教师工程实践能力和企业工程技术授课水平两个方面努力提升，才能使校企合作实践教学模式发挥日益重要的作用。高校可定期派工程能力较强的教师到国内外知名企业进行工程实训交流，锻炼任课教师的工程实践能力，学习企业的先进工程管理模式；而企业工程技术人员只有理论上和授课水平上大幅提升，才能在教学过程中展现和应用好自己丰富的工程实践经验和卓越的工程创新能力。
4辅助教学及管理
卓越人才的创新和实践能力培养及其宽广的学术视野的拓展也离不开课堂辅助教学及管理。课外科技活动和学科竞赛可激发学生对专业的浓厚兴趣，培养其科学思维、创新意识、团队精神、组织协调能力、工程能力。因此，该校高分子材料与工程专业通过建立起全方位开放现有专业实验室制度，基于实践课程（如创新创业课）、系列学科竞赛（如高校环保创意大赛、大学生节能减排大赛、全国大学生挑战杯大赛等）、课外科技活动（如本专业提供一定额度经费为本科生专门设立的自主科研课题）等培养学生的创新能力和实践能力，学生的素质相比以前提升明显。同时，作为一种大学本科生非普及的管理制度――导师制对提高他们的创新能力也大有裨益。该校高分子材料与工程卓越工程师班学生在第一学期末，通过双向选择，确定富有工程经验的教师作为自己的导师。在其以后的学习生涯中，通过经常性的师生互动，有效地开启了学生的创新能力。
高分子材料与工程的优势范文4
摘要：火车，以它庞大的动力，将人类真正带入了物质全球化的时代，人类首次寻找到了风雨无阻的交通工具。自工业革命后，引领铁路的国家，也引领着世界的发展潮流。在这一高铁浪潮的大背景下，中国要顺应这一趋势，综合高铁产业链的组合，更好的迎接“高铁革命”时代的到来。
关键词：高铁产业链区域经济
一、引言
（一）全球化形式下的高速铁路
第二次世界大战后，全球步入和平与发展的新时代，全球化达到了前所未有高度与广度。
首先，以美元主宰全球货币为代表，世界市场逐渐明朗化；其次，各个经济区域组织的成立，区域间的经济合作与交流也逐步加强；再者，跨国公司如潮水般涌向世界各个角落，资本的融通与交流为各国插上了经济腾飞的翅膀。由此带来的世界流通规模迅速扩大，流速急剧加快，流通环节的不断更新，流通的速度与效率也已成为象征经济发展程度的重要标志。受益于此，大规模基础设施建设得以展开，交通工具的种类、形式也得到了极大的发展。
航空行业象征了交通运输的速度，而高速公路则代表了交通运输的灵活，大吨位船舶的使用体现了交通运输的容量。这些交通行业的快速崛起，对式微的传统交通运输方式――铁路，构成了极大的威胁与挑战。
然而我们可以看到，由于新兴技术的注入，使得这个夕阳交通行业重新焕发出新的光彩。集成了航空的速度与航海的容量为一体的新一代高速铁路，正以它奔腾的速度引领着世界各国经济的发展，引领这一领域的国家又一次地引领着世界经济发展的潮流。
（二）新兴铁路的三次发展历程
1.1964-1990：以时速210公里/小时的日本东海道新干线通车为标志，世界高铁新纪元由此到来。随后法国、意大利、德国等也纷纷开始修建高速铁路。
2.1990-90年代中期：法国、德国、意大利、西班牙、比利时、荷兰、瑞典、英国等欧洲大部分国家，大规模修建本国或跨国界高速铁路，逐步形成欧洲高速铁路网。
3.90年代中期-现在：中国后来居上，经过引进、吸收、消化先进国家成熟技术，并赶超其他国家，开始大规模进行高铁建设。
（三）中国高铁产业链的动力发展
作为后发国家代表的中国，经历了60多年的改革开放，经济迅速腾飞，日益影响着世界经济的格局。但与此同时，原有的经济发展模式也遇到了瓶颈阶段，人口红利的消退、环境的严重污染破坏、经济结构的极度失衡、政治制度的停滞不前等。处于十字路口的中国，如何实现民族的伟大复兴，如何利用第三次高铁化浪潮的成果帮助完成经济转型，这也已经成为一个牵涉越来越多中国普通民众的问题。
二、高铁产业链组成及区域经济效应分析
（一）高铁产业链的组成及其分析
由于高铁具有输送能力大、速度快、安全性好、受气候变化影响小、正点率高、舒适方便、经济效益优良、能耗低、对环境影响小等优势，成为了中国完成经济转型首选的基础交通工具。而作为新兴技术集成的代表产业，高铁也将助推其他产业的发展，并为其他产业提供坚实的运输保障。下面就有关高铁产业链进行一下论述：
1.机械：对企业购置高端、环保设备用于高铁建设在税收上给予优惠；以及对国内用户采购国产机械装备用于高铁建设也可能给予一定优惠。
2.冶金
（1）钢铁：加快钢铁产业调整振兴，必须利用高铁工程以控制总量、淘汰落后、联合重组、技术改造、优化布局为重点，推动钢铁产业由大变强。一要统筹国内外两个市场。利用高铁工程落实扩大内需措施，拉动国内钢材消费。实施适度灵活的出口税收政策，稳定国际市场份额。二要通过高铁工程提高国内钢铁建设水平，严格控制钢铁总量，淘汰落后产能，不得再上单纯扩大产能的钢铁项目。三要发挥大集团的带动作用，推进企业联合重组，培育具有国际竞争力的大型和特大型钢铁集团，优化产业布局，提高集中度。四要加大技术改造、研发和引进力度，在中央预算内基建投资中列支专项资金，推动钢铁产业技术进步，调整品种结构，提升钢材质量。五要整顿铁矿石进口市场秩序，规范钢材销售制度，建立产销风险共担机制。
（2）有色金属：利用高铁工程推进有色金属产业调整和振兴，要以控制总量、淘汰落后、技术改造、企业重组为重点，推动产业结构调整和优化升级。一要稳定和扩大国内市场，改善出口环境。二要严格控制总量，加快淘汰落后产能。三要加大技术改造和研发力度，推动技术进步。四要促进企业重组，优化产业布局，加强企业管理和安全监管，提高产业竞争力。五要充分利用国内外两种资源，增强资源保障能力。六要加快建设覆盖全社会的有色金属再生利用体系，发展循环经济，提高资源综合利用水平。会议决定，国家安排贷款贴息支持企业技术改造，抓紧建立国家收储机制，调整产品出口退税率结构。
3.建筑
目前中国正处于重要的产业结构转型阶段，畸高的房价已然严重影响到了国民经济的健康发展，并且助推了通货膨胀，极大拉抬了企业经营成本，致使虚拟经济与实体经济增长严重不匹配，并且导致了政府大量依赖土地财政，激化了社会矛盾。而高铁的大量建设，将极大的拓宽人们的活动范围，舒缓人们对市区住房的需求，平衡各地房价，并且有利于建筑行业的正常发展，减少了如钢铁涨价等输入性通胀影响，降低物价。
4.橡胶
（1）提高产量，完善系列:目前虽然我国各种合成橡胶基本都有生产，但产量严重不足，品种、牌号不齐全，每年需要大量进口高品质橡胶。因此提高产量、加大产品系列化进程迫在眉睫。
（2）整合资源，规模生产：如ACM胶是汽车专用胶种，目前国内生产企业小而分散，难以形成规模，利用高铁工程建立规模企业，提高产量和产品质量。
（3）紧跟市场，加快进程：HNBR是汽车工业有前途的胶种，国内已经由兰化公司和吉化公司研制成功，但至今仍处于试产阶段，需要加快产业化进程。
（4）增强研发，加大推广：HNBR是汽车同步带、V带的首选材料，可改善汽车的性能和使用寿命，国外已经广泛使用，而国内却很少使用，因此需要对此类新材料加快研发和推广。
5.合成材料
（1）改善高分子材料对资源的依赖：当代合成高分子材料主要依赖石油这种化石资源。石油的生成是一个浸长的地质过程，石油资源正日益减少而又无法及时再生，因此，有必要寻找可以替代石油的其他资源来作为合成高分子材料的原料来源。解决的途径可以是天然高分子的利用，也可以探索无机高分子材料的合成。结合基因工程的方法，促使植物产生出更多的可直接利用的天然高分子，或可供合成高分子材料需要的原料单体。而高铁建设的一个重要目的就是减少对石油的依赖，此举正好配合高铁建设的一大初衷。
（2）加强高分子材料与环境的协调：合成高分子材料的生产要尽可能实现绿色化学过程，高分子材料的应用要体现绿色材料的概念。在环境友好的水或二氧化碳等化学介质中进行合成，甚至利用日光、二氧化碳和水合成高分子材料等等。研究高分子材料与生态环境的相互影响，实现高分子材料与生态环境的和谐等。
（3）政府组织，应对国家需求：对于国家急需而又短缺的材料，例如碳纤维材料，在充分论证的基础上，要由政府组织采取国家行为进行一体化的研究、开发和产业化。为保证这类国家行为行之有效，－是可行性要有充分论证，二是要保护参与国家行为的人员的积极性。在当今较注重个人绩效与个人利益挂钩的大环境下，保护参与者的积极性，显然是政府组织的国家攻关工作要考虑的问题。
（4）企业为主，提高高新技术含量：实现由材料大国到材料强国的跨越，提高传统材料产业的技术含量至关重要。
（5）百花齐放，开辟新型材料产业：新兴的信息产业和生物技术相关产业的发展，需要新型材料予以支撑。先进高分子结构材料、光电高分子材料、高分子光通讯材料、生物高分子材料和高分子材料智能系统等新型材料的研发，需要不同领域的知识交叉，需要不同行业的技术交流，因而是最可能由新人形成的断新产业。
6.电力
（1）在高铁工程中，大力推广清洁电源，避免带来严重的环境污染。
（2）促进电力产业结构合理转型，改变以煤为主的发点方式。
（3）完善我国电网结构，改变东密西疏的电网结构，促进中西部发展、崛起。
7.电信
（1）利用高铁建设，完善电信产业体系，确保骨干产业稳定增长，着重增强计算机产业竞争力，加快电子元器件产品升级，推进视听产业数字化转型。
（2）利用高铁建设，加大自主创新力度，突破关键技术，着重建立自主可控的集成电路产业体系，突破新型显示产业发展瓶颈，提高软件产业自主发展能力。
（3）以应用带动发展，大力推动业务创新和服务模式创新，强化信息技术在经济社会各领域的运用，着重在通信设备、信息服务和信息技术应用等领域培育新的增长点。
8.计算机
（1）利用高铁工程，大力提升计算机高端产业：充分认识采取必要的措施支持民族计算机产业发展的重大意义，并借鉴国外发达国家的成功经验，采取适当扶持政策。
（2）开拓我国计算机发展的特色行业：作为起步较晚的行业，在国外传统优势领域，我们主要采取借鉴、吸收政策，在高铁等行业，配套计算机系统将成为我国计算机行业的新突破口。
（3）继续深化科技体制改革,不断提高企业技术创新能力：让计算机企业建立起真正意义上的现代企业制度,建立公平竞争,有效竞争机制,给计算机企业宽松的发展环境。
（4）重视人才引进。人才培养,让更多的计算机人才脱颖而出。一个行业的发展,归根结底要靠高素质的人才,人才即是资源,要充分发挥我国计算机人才的专长及优势,制定保护人才的政策,建立良好的用人激励机制,吸引更多的优秀人才为民族计算机业服务。
（5）支持计算机市场的扩大和升级。鼓励计算机业特别是计算机服务业与电信业的融合。
9.精密仪器
（1）利用高铁工程大力发展高端通用试验仪器设备：将集中力量，重点突破一批我国需求量大、严重依赖进口、价格昂贵的试验仪器设备，攻克若干试验仪器设备核心技术和关键部件，带动重要领域试验仪器设备整体水平提升，打破国外垄断。
（2）重点突破前沿重大试验仪器设备：将依据我国在世界新一轮科技革命中的战略部署，研发若干具有国际领先水平的重大试验仪器设备，有效支撑我国开展世界一流科学研究、有特色科学研究，带动高新技术产业发展。
（3）继续扩大常规通用试验仪器设备优势：将强化科技部门统筹作用，从现有各类科技计划（专项、基金）或自由资金开发的试验仪器设备中择优，采取应用示范、实施后补助等方式，以使国产优质试验仪器设备得到广泛应用，市场占有率大幅提升，壮大我国试验仪器设备产业。
（二）“高铁革命”所带来的区域经济效应
高铁网络的发展不仅突破了铁路系统的瓶颈，更对未来人们的经济生活带来革命性的变化。
日益发达的铁路系统预示着“高铁时代”正悄然来临。它打破了原有的时间和空间观念，进一步拉近城市时空的距离，缩短了城市之间的距离。
到2020年，国内将规划“四纵四横”铁路快速客运通道和3个城际快速客运系统。其中，200km/h及以上时速的高速铁路建设里程超过18000km，将占世界高速铁路总里程的一半以上。伴随着高速铁路的建设，新的铁路枢纽建设也在如火如荼地进行中，特别是在许多一线城市，高速铁路站房的建设已不仅仅是一项大型公共设施的建设，而是以铁路枢纽为核心的周边大片地区的联动发展，进而推动甚至改变城市区域发展结构，成为城市发展新的活力中心和经济增长点（如北京南站、南京南站、上海虹桥站等）。
未来，“四纵四横”的高铁路网会将“珠三角”、“长三角”、“环渤海”三大经济区的空间距离缩短，同时也把“东北老工业基地”、“长株潭城市群”以及“中原城市群”、“武汉城市圈”、“关中城镇群”纳入一张大网，实现城市群之间的连接，促使城市化进程的加速，城市经济带的效应将显著增强。
“从经济层面讲，高铁给区域经济产业结构调整带来了新的推动力。”谷建全表示，高铁的发展会引导一些地区产业转移，为区域产业的区位布局提供更加广阔的空间。
三、结论
截止目前，中国高速铁路总里程已达2830 公里，位居世界第一。中国仅用5 年时间,集世界最先进4 种技术，改写国际上40年高铁发展历程。从京津城际铁路、武广高铁、郑西高铁，到京沪高铁，建起了“四纵四横”高铁客运专线，成为全球最大最快的高铁系统，中国在真正意义上率先进入“高铁时代”，举起了“高铁革命”大旗，创造独一无二的中国高铁品牌。
参考文献：
［1］吴畏，刘晶晶，刘景杰.高铁经济“双刃剑”背景下的铁路站场周边地区发展策略研究
高分子材料与工程的优势范文5
摘要：为了激发学生对材料成型工艺这门课的学习兴趣，本文从案例教学、提问教学、实践教学几个方面对材料成型工艺课程教学做了一些探索和尝试。结果表明：案例教学等教学方法激发了学生学习的兴趣，加深了学生对材料成型工艺课程的理解，为学生今后从事相关行业起到铺垫作用。
关键词：材料成型工艺；案例教学；提问教学；实践教学
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）24-0106-02
《材料成型工艺》是武汉工程大学材料化学专业的专业必修课，是介绍塑料、橡胶及纤维等高分子材料的结构与加工性能关系的一门课程，涉及聚合物及其添加剂的分类、配方与设计、成型加工方法等内容。《材料成型工艺》的授课时间设置在大三下学期，是学生在完成《高分子化学》、《高分子物理》、《材料科学基础》等专业课程之后所需学习的一门课程，该课程对培养学生对材料化学专业知识的兴趣及提高学生就业能力具有重要的作用。为了调动学生对《材料成型工艺》这门课的学习兴趣，增强其学习能力，加深其对材料成型工艺课程的理解，我们在《材料成型工艺》课程教学过程中，做了一些教学方法上的探索和尝试，总结如下。
一、案例教学―引导
《材料成型工艺》是一门研究如何将聚合物转变成实用材料或制品的课程[1]。日常生活中许多工作生活用品都是将相应的高分子材料通过特定的材料成型工艺得到。基于此，《材料成型工艺》在教学过程中具有丰富的与人们工作生活相关的素材可以引用。通过学生熟知的案例对各种材料成型加工工艺进行介绍可以避免单纯的理论教学使教学枯燥乏味的弊端。在教学过程中，选择合适的通俗易懂的案例可以吸引学生的注意力，采用学生所熟悉的具体案例来进行教学，不仅可以调动学生的学习兴趣，提高课程吸引力，同时还可以由此让学生循序渐进地了解和掌握相关的材料成型工艺的知识点[2]。例如，工作学习中用到比较多的圆珠笔，它由笔帽、笔杆、笔芯组成，为了美观与握笔的舒适度，笔杆有多种外观与形状，制作的笔杆的材料也很多，聚丙烯用作制备不透明的笔杆，颜色可以通过在聚丙烯中添加不同的颜料，聚碳酸酯用作制作透明的中高档透明的笔杆，握笔处软软的部分是橡胶材料，笔杆的制造工艺包括冲模、增密、保压与冷却等步骤，是通过注塑成型得到；再例如，生活中用到的牙刷，牙刷虽小，但制造它需用到多种高分子材料，牙刷把是聚苯乙烯材料，刷把上软软的手柄是橡胶材料，牙刷头部的毛是尼龙丝制成。毛刷管是用挤出成型的方法制造的，牙刷的制造工艺包括注塑、植毛、打磨处理、检测及包装等步骤，首先是将颗粒状或粉状塑料置于注射机料筒内加热，使其软化后用推杆或旋转螺杆连续从模口挤出（模口的形状即为所需制品的断面形状，长度视需要而定），冷却后即为所需的牙刷把形状，其次是在牙刷把上植毛并将毛切成各种需要的形状，此外，牙刷毛还要经过圆滑处理，防止刷毛太过尖锐而对口腔造成伤害，最后就是对制造的牙刷进行检测和包装处理。把这些与人们工作生活相关的产品作为案例引入到课堂中来，既能激发学生的学习积极性，又能使学生意识到学习这门课程的实用性。实践证明：合理的选择教学案例，不仅可以引导学生思考，激发学生的学习兴趣，而且可以节约教学时间和提高教学效果。
二、提问教学―启发
课堂教学不单纯是老师一个人自导自演，提问教学是课堂教学中比较重要的环节，是启发学生思维、控制教学进程、进行课堂反馈的主要方式。通过提问可以减少甚至避免学生在课堂上讲话、注意力不集中、打瞌睡等F象[3]；通过提问还可以调动学生思考及其对材料成型工艺这门课的学习兴趣，增强学生思考问题的能力，达到教学的目的-使学生获得对材料成型工艺课程的感性认识和理性认识。《材料成型工艺》这门课的课堂提问紧紧围绕着教学内容的主线“高分子及添加剂组成与配方设计-成型工艺-制品结构与性能”以及材料化学主要研究内容“材料制备-材料组成―材料结构―材料性质-材料的应用及其相互关系”[4]。例如，聚乙烯、聚丙烯都是塑料，而聚乙烯-丙烯的共聚物却是橡胶，它们具有哪些不同的性质和使用性能？它们的成型加工方法及生产设备有哪些不同等；再例如，聚氯乙烯、聚丙烯都是塑料，为什么聚丙烯可用于制作注射塑料针筒、塑料水杯，而聚氯乙烯不可以。这些问题的解释都离不开高分子材料自身的物理与化学性质，通过这些材料性质、加工、应用中的问题引导学生去了解相关高分子的物理与化学性质，从而得到相关高分子的用途以及相应的加工方法。课堂提问和课后留思考题有利于调动学生学习的积极性和主动性。有时候学生可能在课堂上回答不出老师的提问，老师最好不要直接给出答案，而要引导学生去图书馆、网络数据库检索资料，让学生养成“我不会，但是我会查”的好习惯，从而找到问题的答案。此外，针对学生的作答，老师的评价也需要掌握一定的技巧，最好不要直接否定学生答案的正确性，要对回答问题的学生予以鼓励和表扬，要帮助学生分析他们的作答，加深学生对问题的理解[5]。实践证明：提问教学可以增强学生对材料成型工艺这门课的学习兴趣，增强学生思考问题的能力，增强分析问题和解决问题的能力，加深对所学知识的理解。
三、实践教学―理解
《材料成型工艺》是实践性较强的一门课程，涉及高分子挤出、注塑、模压成型等成型加工方法和相应的设备[6]。这些成型加工方法和设备在课堂上多是通过多媒体课件手段让学生认识和了解，多数学生在理解上还是比较困难的。我校与湖北省多家高分子材料成型加工厂家，如湖北派克，顺威赛特等，建立了教学实践合作关系。我们材料化学专业在《材料成型工艺》这门课课程教学前组织学生去顺威赛特工程塑料有限公司参加认识实习，了解工程塑料的挤出造粒、空调风叶的注射成型等加工过程，为学生学习挤出成型与注射成型理论知识的课堂教学提供感性认识的基础；此外，我们材料化学专业还组织学生去湖北派克密封件有限公司参加生产实习，了解橡胶密封件的制作过程，主要包括配方设计、橡胶塑炼、与炭黑等添加剂的混炼、橡胶的硫化、撕边、检测与包装等过程，加深学生对橡胶的配方设计、模压成型、硫化工艺等课堂教学内容的理解。学生通过生产实习、认识实习等方式了解材料成型工艺的知识是怎样在实际生产过程中启到指导作用的。在观看成型加工的过程中，进一步加深对书本上的理论知识的掌握。实践表明：通过认知实习和生产实习强化学生对材料成型工艺的应用的认识，提高学生学习兴趣。
四、结束语
以上是笔者从案例教学、提问教学、实践教学三个方面对提高材料成型工艺课程教学质量的几点思考，对提高学生对材料成型工艺课程的学习兴趣，思考能力，以及调动学生学习积极性显现了一定的效果。这些教学方法在今后的教学实践中需要进一步改进和提高，此外，依托本校的学科和专业优势，结合良好的实践平台，把材料成型工艺课程的教学质量提高一个台阶，培养出更多的高质量的材料类技术人才，服务地方经济的建设。
参考文献：
[1]张声春，韩冰，寇波，张春祥，张克杰.高分子材料成型加工课程互动教学模式探讨与实践[J].广东化工，2013，40（18）：166-167
[2]唐颂超.高分子材料成型加工课程建设与教学改革[J].化工高等教育，2008，（01）：25-27.
[3]李宝铭，张星，郑玉婴.高分子材料成型与加工课程建设初探[J].化工高等教育，2010，（03）：39-42.
[4]朱光明.材料化学课程的内容设置及其与材料科学的关系[J].大学化学，2004，19（6）：16-18.
高分子材料与工程的优势范文6
【关键词】建筑；室内设计；装饰材料
装饰材料作为室内设计的重要载体之一，只有掌握装饰材料的性能、应用环境等相关因素，才能真正做到物尽其用，满足现代室内设计的各种要求。
1 高分子复合材料
高分子材料主要由相对分子质量较高的化合物构成，其最大优势在于取多种材料之所长，如质轻、强度高、耐腐蚀、耐高温、绝缘、绝热、防湿、防潮、无毒无害、无挥发性等多重特征。因此，高分子复合材料在室内设计中的应用越来越多。例如，利用高分子复合材料做成的房门既可防水防火、而且具有较好的强度与韧性，隔音效果良好。传统装修中使用的全木门不仅造价高，而且不具备防火性，耐腐蚀能力不强。另外，利用高分子复合材料做地板，与传统木地板相比，具备良好的稳定性、耐水性、防火性，同时可防白蚁，安装简单方便、经济实惠，再加上实木地板和复合地板都浪费大量的木材资源，相比之下，高分子复合材料更具节能环保性。
随着城市高层建筑的日益增多，装修中有关材料重量的考虑越来越多，而高分子材料的强度高、质量轻，因此在高层建筑中也十分受欢迎。在制作家具时，利用高分子面板，比传统的油漆更美观、操作简单，再加上高分子面板的光泽度好、花色多元化，具有较好的装饰性，还可防腐防蛀，不会释放有害气体，便于清洁。
2 玻璃纤维增强水泥（GRC）
玻璃纤维增强水泥（GRC），主要以高强度的石膏粉作为原料，并掺入优质的玻璃纤维、特殊药剂等生产而成，是近年来提出的一种新型建筑材料，尤其在国外建筑的室内装饰工程中应用广泛，如隔墙、吊顶、贴面墙等装饰。GRC材质具有表面细腻、光滑、质量轻、防火、环保、隔音效果好、可塑性强等特点，同时施工周期短、方便灵活。另外，GRC还被称作是“会呼吸”的材料，由于它自身存在很多微孔结构，在自然环境下，这种多微孔构造可以释放或者吸收水分，如果室内温度高而湿度小，板材就会透过微孔释放水分；如果室内温度低而湿度大，板材也会吸收空气中的水分，这种释放、呼吸的作用，给人们提供了良好的室内环境，较好地调节室内相对湿度，无论是工作还是居住，都十分舒适。
另外，玻璃纤维增强水泥（GRC）的施工工艺非常简单，只需要三十分钟的脱模时间、四小时后即可完全干燥，同时具备较强的可塑性，可以根据设计的造型要求，随意分割、生产，具备良好的现场加工性，安装灵活、快速，且可以实现无缝面积密拼，视觉效果良好。CRG还可以与各种面饰材料、涂料等较好粘结，形成表面装饰效果。
3 绿色环保材料
随着人们环保意识的增强，在室内装修过程中，更倾向无毒无害的绿色装饰材料，尤其对于装修过程中必不可少的油漆，例如不含甲醛的环保无毒木器漆或墙面漆等。甲醛是当前装修中的一大杀手，它是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，在常温下甲醛为气态，多以水溶液的方式出现，其中约37%的水溶液是福尔马林，大多在医学中用于防腐保存。甲醛溶液的沸点仅有约20℃，因此在室内温度下极易挥发，并随着温度的不断上升，挥发速度也在加快。在我国的有毒化学品控制名单中，甲醛是公认的致畸形与致癌物质，位居第二位。经研究表明，墙面漆或油漆家具中含有的甲醛，需要3-15年的释放期，如果人长期生活在甲醛环境中，不断吸入甲醛气体，可能引发支气管哮喘、头晕、头痛、恶心、乏力等，甚至引发血癌。因此，应加快对无毒油漆的推广与使用，强化室内设计中的绿色环保观念，多应用无毒无害的新型装饰材料。
以当前建筑室内设计的装饰材料发展来看，主要具备以下特点：由单功能转向多功能、由低级制造转向高级发展、由现场制作转为安装预制品。装修材料在室内设计中的应用，首先应具备装饰效果，其次也要满足其他功能，例如内墙装饰材料应具备绝热效果；地面装饰材料发挥隔音作用；屋顶装饰材料实现吸声作用；复合墙体材料，除了具备基本的装饰效果，还应具有保温、隔热、耐风化、隔音等功能。在传统的装饰工程中，大多是现场湿作业，而如今的室内墙面施工，多贴墙纸、室内顶棚装饰板也不再现场制作，只需要将预制品安装到主龙骨的吊架即可，这样劳动强度小、便于施工，不再占用大量的时间，经济适用。可见，室内设计中的装饰材料正朝向多功能、机械化、预制品、智能化方向发展。且高科技装饰材料也将逐渐推向市场、广泛应用。
参考文献：
[1]刘洋.浅谈室内设计中材料及其质感的运用[J].价值工程.2010（18）
[2]秦烽慧.非常规装饰材料在室内设计中的运用[J].大众文艺.2009（18）
[3]徐胤.室内装饰材料和构造的创新[J].大众文艺.2011（1）
