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电力安全实践报告范文1
关键词：创新教育；信息安全；电力特色
作者简介：王勇（1973-），男，河南确山人，上海电力学院计算机科学技术学院信息安全系，教授；周林（1968-），男，浙江宁波人，上海电力学院计算机科学与技术学院信息安全系，副教授。（上海 200090）
基金项目：本文系上海电力学院重点教改基金项目（项目编号：20121307）的研究成果。
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）09-0024-02
信息安全专业的创新能力培养是国内相关高校新开专业所面临的重要问题。根据各个学校的自身特点，创新特色各有不同，上海电力学院的信息安全专业要在具有电力特色的基础上培养具有普适专业知识的应用型人才。[1]公安系统高校在培养信息安全人才的时候要强调该专业知识在取证和侦破领域的特色应用。[2，3]创新的基础要培养实践能力，特别是工程技术人才，只有在实践中才能对技术有深刻的认识，学习知识，发现问题，提出新问题，解决问题，初步具有创新能力。[4-6]
然而当前信息安全专业学生普遍具有行业背景特殊不明显，自学能力、创新能力、论文撰写能力比较薄弱的状态。根据上海电力学院信息安全专业特点，我们在实践中总结了创新能力培养的模式。
一、存在的问题
1.电力特色不明显
我们的专业定位是培养具有电力特色的信息安全应用型人才。虽然本专业建设了电力网络安全实验室，配置了电力专用网络安全设备，但是在教学大概上对电力特色的信息安全课程涉及不多。需在认知实践、科创、毕业设计环节中增加电力信息安全的相关内容。
2.自学能力薄弱
由于信息安全专业知识更新速度非常快，就需要老师和学生不断更新知识。而获取知识最快捷的途径就是自学。但是大学生从高中阶段转变过来后，还不适应大学教育。很多上课认真听课，课下不预习和自学的学生，发现很多知识都听不懂。这是因为信息安全领域知识面很宽，知识量较大，没有课前预习仅依靠上课的短暂时间是不够的。
但是当前学生学习主动性比较差，自学能力较低。这种现象在信息安全专业里面尤其突出。也不排除有些对信息安全有浓厚兴趣的学生，他们会主动学习新的知识，具有较强的自学能力。这样的学生在一个班级里面，处于金字塔的顶端，平均每个班级大概占10%左右。剩余的学生在自学能力方面均需要提高。
3.缺乏创新意识
在缺乏自学能力的情况下，掌握多学科交叉的信息安全专业知识就比较困难。在学习过程中会遇到很多需要解决的新问题，寻求解决新问题的创新思路就更显得薄弱。自学是要求学生能够主动学习课堂要求的预习任务，而创新意识是要求学生能发现新问题，网络搜索解决方案，并在实践中验证这些技术。
自学能力是创新意识的基础，而提高学习兴趣是解决这两个方面缺失的关键措施。
4.论文撰写能力差
在撰写实验报告过程中，发现工科学生的语言表达能力普遍较低，很多有口语化的表述，而且存在条例不清晰，逻辑不紧密，摘要内容与论文无关，实验结果分析不足等诸多问题。这是由于在高中阶段没有要求学生撰写过科技论文，也没有进行过相关培训。在大学期间，由于自学能力和创新能力的薄弱，导致实验无法独立完成，这样更加没有信心撰写实验报告，对于科技论文就更没有兴趣。
总之，信心安全专业所面临的创新人才培养存在的难题，主要表现在自学能力薄弱、缺乏创新意识、论文撰写不规范等。这三个问题是具有相互连贯性的。自学能力薄弱导致掌握新知识能力差，就缺乏发现问题、解决新问题的能力，自然无法完成论文的撰写工作，更没有心思关心论文格式方面的要求。
二、问题存在的原因
在查找根源的时候，不要把所有责任都推到学生身上，要从专业特点、学校的专业定位、培养方案、就业形势等诸多方面进行综合考虑。
1.电力特色的专业定位
上海电力学院的信息安全专业依托电力行业为背景，培养具有信息安全一般技能的专业技术人才。电力行业虽然对信息安全有很高要求，但是该行业内，对信息安全的岗位需求缺很少，电力系统的安全保障技术，基本上做运营维护，技术开发的工作集中在电力科学研究院。因为电力行业需求不高，所以还需要全面教授信息安全技术。
在这样的专业定位的基础上，培养方案中就需要涉及很多专业科目，并且针对不同的就业需要引导学生自学掌握更多特殊技能。
2.多学科融合的专业
信息安全专业是计算机科学与技术、信息与通信工程、数学等多学科的交叉学科，该专业属于多学科融合，因此要求学生不能偏科，需要学生有很强的数学基础、编程能力，甚至会涉及到通信技术。这样的学科对学生综合能力有很高要求。
该专业还具有很强的实效性。工程技术类比理论技术更新更快。有的新技术出现后，不到半年就被淘汰。这导致教程严重滞后当前最新技术，需要教师不断更新专业知识，而且也需要学生具有自学能力和创新意识。
该专业的多学科交叉和知识的快速更新，给教和学都带来了很大压力，对学生自学能力、创新能力就有更高的要求。
3.突出技术的理学培养方案
因为上海电力学院的专业规划的需要，信息安全专业定位成理学专业，这样需要更加突出理论知识的学学分。理论课的增加自然相对减少了课程实验内容。现有的信息安全培养方案中，课时数相对比较很多，留给学生自学的时间较少。虽然集中实践课程达到32学分，640学时，但是专业课的上课与上机实践比例基本上是2∶1，学生实践机会还是低于听课时间。这样在上机的时候，就会有很多学生动手能力比较差。
4.不同地域生源
信息安全专业不属于上海电力学院电力特色的专业，因此在招生的时候，对学生的吸引力不如其他特色专业。招生面向全国招生，外地生源考分在当地一般都超过一本分数线，上海属于二本。外地生源学生入校后，难免会有心理落差，但是学习还是比较用功的。上海生源计算机基础一般较好，但在最近计算机普及率增大的情况下，上海生源的计算机优势就不太明显了。
生源的特点决定了信息安全专业学生在班级里面两极分化严重。想学的学生主要是对信息安全有浓厚兴趣，或者打算考验或者考证。一般考研的学生在研究生考试的压力下，专业技术能力又不会特别突出。
5.就业形势带来的机遇与挑战
信息安全专业2013年是第一年毕业，正赶上我国设立国家安全委员会，对信息安全的重视程度上升到国家安全层面。这在宏观上促进了就业。信息安全的运营维护需求在知名企事业单位中有重要需求，但是由于这样的岗位流动性不强，岗位数量并不多，在客观上说明市场并不大。
信息安全技术开发类工作集中在国内很少的几家信息安全企业，或者是大型企业的研发部门，对信息安全的编程技术和理论水平均有较高要求。在当前就业形势下，上海电力学院培养的信息安全专业人才的就业将会面临考验。有机遇也有挑战，而且就业的好坏会直接影响到信息安全招生工作。
三、信息安全专业创新人才培养模式
当前信息安全专业创新人才培养还面临许多难题，这些难题存在有其客观的外部因素，也有学生自身原因，在当前机遇和挑战并存的形式下，我们探索了一套信息安全专业创新人才培养模式。
1.优化实践教学体系
上海电力学院2014年了建立实践教学体系的通知，让我们这两年努力做的实践教学工作有了更大的发展空间。其中包括“打破集中实践教学的固定期末两周的限制，实现集中实践教学贯穿全学期。以本专业主干课程链内容为依托的，结合理论教学和现场实际的6-8周的大型综合课程设计”。
现阶段集中实践是32学分，平时大学生科创工作并没有计算学生的学分。但是信息安全系把科创题目作为毕业设计题目，很大程度上提高了学生参加科创的积极性。
专业比较突出的学生有的开始有创业打算。有的是因为家庭的创业经历，或是被当前创业政策的吸引。为了促进就业，我们在日常科创指导中，鼓励有潜力的学生申请专利，申请创业启动资金，开创公司。但是学生对于创业还有诸多顾虑，还有学分和考勤方面的约束，真正创业的学生却很少。不过这样的思想传输给了学生，对于其将来毕业就业会产生积极影响。
2.电力特色实践培养
在电力特色的专业定位下开展了电力特色实践培养。利用电力信息安全实验室的软硬件环境，让学生对电力系统通信安全设备有了初步认识。在科创和毕业设计环境增加了电力信息安全的相关内容，在大学生暑假实习期间，教师推荐动手能力强的学生到电力公司从事电力信息安全设备的安装和配置工作，让学生对电力信息安全有深刻的现场经验。由于电力信息安全还设计到许多工业控制系统安全内容，根据我校特点，在科创和毕业设计环节中也增加了工业控制系统安全的相关内容，让部分学生了解了工业控制系统中基本的西门子PLC控制系统的设计方法，了解了Stuxnet工业控制病毒的工作原理和防御措施。
3.自学能力培养方法
增加一定数量考查课的大作业的比例，要求学生每个学期完成一份综合性报告，根据老师的大作业要求，查阅文献，学习知识，分析问题，解决问题。增加平时作业中的需要查阅资料才能解决的内容，让学生不仅学会利用课堂知识解决问题，而且还需要到图书馆和网络上查找资料，相互讨论后才能解决，通过这样的过程锻炼学生的自学能力。
4.创新能力培养方法
在实验过程中，要求学生实验报告中，必须有实验总结内容。这样可以记录验证类的实验过程中出现的问题及解决的问题过程，为论文中实验结果的分析奠定基础。增加英文论文摘要撰写的基本要求，培养学生写好英语摘要，理解摘要主要内容包括论文的研究意义、采用的方法、解决的问题、结论的分析等内容。
在毕业设计环节中，对学生论文撰写能力提出更高要求，要求严格按照上海电力学院论文格式规范撰写论文，对论文中的图表编号、参考文献的引用格式、综述的撰写、方案的描述、实验结果的分析等诸多方面进行规范要求。
四、结果与分析
通过创新人才培养模式中的诸多措施，在提高学生创新能力方面产生了积极影响，不仅将理论紧密联系实际，更培养了学生的创新精神和实践能力。有8人次参加了ACM程序设计大赛并获得二等奖和三等奖。学生潘佳亮在中国核心期刊（遴选）《现代计算机》《较高安全性能信息系统的构建》，陈正卿的论文《HTTP拆分攻击及相关组合攻击》已被中文核心期刊《计算机应用研究》录用。李中平的论文《Android手机远程控制关键技术分析》在中文核心期刊《计算机应用与软件》上发表。
虽然创新人才培养模式取得了一定的成绩，但是还没有孵化出一个科技型企业，学生英文论文水平还有待进一步提升。
五、结语
通过对信息安全专业的创新人才培养教改，提高了信息安全专业学生自学能力、创新能力、论文撰写能力。在取得一定成绩的同时，也发现创新人才培养，不仅是教育方式的改革，传统学习方式的改变，更需要从教学体系上促进以创新教育为目的实践教学体系建设。
参考文献：
[1]李红娇，魏为民，王勇，等.电力特色信息安全专业学生实践能力培养的探索[A].第九届中国通信学会学术年会论文集[C].中国通信学会，2012：5.
[2]曾刚.公安院校实践创新能力培养模式研究――以信息安全专业为例[J].辽宁警专学报，2012，（5）：93-97.
[3]黄凤林，张天长，李佟鸿.信息安全专业创新性实践教学体系建设研究[J].湖北警官学院学报，2013，（12）：198-200.
[4]张仕斌.信息安全专业创新型工程人才培养模式的改革与实践[J].当代教育理论与实践，2012，（5）：45-48.
电力安全实践报告范文2
[关键词]电力配网 调度管理 操作管理 配网事故
中图分类号：TM7 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）34-0343-01
引言
近年来，随着我国经济体制的不断改革，人们的生活水平有了很大的提高，对电网调度的管理工作要求也越来越高，给电力网络输送工作增加了很大的难度。这几年来通过我国电力配网调度专业人员在实践中的不断发现和探索，为电力网络系统的运行工作提供了有力的保障。为了让市场经济得到更快的发展，在保持电力配网调度管理工作本身的运行规律以外，也必须和市场经济的步伐统一协调，保持一致。如果无法保障电力配网的运行质量，更谈不上协调和指挥它的管理工作。电网调度对供电质量起着关键的作用，在调度管理过程中，如果没有进行整体和规范的管理，会给电网运行状况造成很大的影响，也会阻碍电网正常运行的步伐，甚至会给现行电网状况造成破坏。只有对网络调度执行统一管理制度，才能保证我国电力配网调度管理工作安全、高效地运行。
1.我国电力配网调度管理工作的要求？
1.1 对电力配网调度人员的要求
要完成任何一项工作或者项目，都要以人为本，因为人的创造力是最强的，电力配网调度管理工作也一样，要建立在以人为本的基础上才能完成这项工作。电力调度工作的专业性和技术性很强，还具有很高的安全性，因而对电力配网调度人员各方面的素质要求也很高。电力配网调度工作人员不仅要具有高度的职业道德感和责任感，而且要管理好管辖范围的电力配网系统运行状况，如出现突发事故要及时进行处理。不同管辖范围对电力配网调度管理人员的实际要求也会不同，工作人员要按照上级的实际要求，根据辖区范围的现实情况，遵守电力调度管理的各项法规，接受上级管理部门下达的指挥和命令。调度管理人员在值班时间内如收到上级部门的指令，要在遵守我国制定的电力配网调度管理法规的前提下，对接收到的指令要进行仔细的记录、复查和实施。如碰到接收到的指令是不正确的，不能私自做主，要立即向上级部门报告，听取上级电力配网调度管理指挥人员的安排。上级部门也要马上做出决策，是否继续实施这项指令，如果要继续实施这个项目，从原则上讲，下级的调度工作人员要坚决服从上级的指令并完成任务，但如果这项任务会威胁到调度管理工作人员的生命安全，会给电力系统安全带来严重影响，下级的电力配网调度员可以拒绝执行这项指令，说明拒绝的原因并给予？纠正后上报有关部门。
1.2 对配电网络调度管理人员的要求
电力配网调度值班人员在值班时，要秉着严格认真、细致严谨的工作态度，对于调度岗位中规定的值班制度、换班制度以及录音管理等制度都要严格遵守。要求调度管理人员要具备丰富的专业知识和专业技能，还要有高尚的职业道德情操，要和各个配网互相协调，根据已定的配网调配目标，做好配网调度计划，达到给用户带来最小的影响而又能完成配网调度任务的效果。调度管理人员在上岗之前，要经过严格的选拔和专业知识学习，直至全部掌握专业知识技能，通过严格考核方能上岗。
1.3 对配网调度设施方面的要求
各个配网单位若没有接收到上级值班调度员的命令，不能随便改变运行方式或随意操作，如有发现会对生命安全造成威胁的设备，要马上报告地调值班调度人员。如果是地调允许范围内的设施，通过地调值班调度人员的批准之后，才可以改变配网调度的运行方式。
2.对电力配网调度设备的操作管理
2.1 对调度设备操作的管理
①在牵涉到电网系统的倒闸实际操作时，一定要按照严格的操作规范来执行，操作人员可以根据区域划分所管辖的范围，明确责任，这样可以让操作效果更好，对调度管理也比较方便。②在进行倒闸实际操作时，为了防止错误操作发生，值班调度工作人员要按照操作票上的详细操作方法来进行。通常来讲，操作票必须在实际操作的前几天就准备好，通过有关单位的审核，才能交给具体操作人员。③在处理事故时，如果故障设备已经断绝电源，在组织抢修时采取的安全措施或者完成抢修工作以后，电源恢复送电的时候，可以按照暂时性的操作方法来填写操作票。地调值班调度员在预发指令时要注明预发操作的具体任务、操作意义、操作目的、操作内容以及预定操作的具体时间，这样才能和正式发放操作指令区分开来。④调度员按照操作票进行操作的时候，如有发现不正常情况，要马上停止操作，并立即向上级单位报告实际情况，不要擅自变更操作方法，要等待下达指令。如果不得已必须对操作步骤和操作命令做出更改，就要在操作票上注明，对执行过的操作票，要盖上“执行完毕”的印章。⑤当班调度员要想方设法让现场执行实际调度操作的人员了解这个操作的意图、操作要求以及这项操作指令所包含的具体内容，在必要的情况下，发令调度员要提出应该注意的问题。
2.2 对电力配网并网的调度管理
应当把电力配网并网运行的发电厂和变电站均归入到电力配网调度范围内一起管辖，进行集中调度和统一管理，当几个电网并网同时运行的时候，必须要将电力配网调度的最高机构确定下来，按照集中调度、分层管理的原则，调整好其他调度机构之间的上下级关系，下级调度机构要听从上级调度机构的指挥和安排，才能顺利完成统一调度。要并网运行的发电站、变电站、机组以及电网等都要具备电网集中调度的设备装置和技术管理设施，还要和相关电网调度机构之间的通道通信保持一致，并要具有进行投运的条件。
3.对电力配网事故的调度管理
在电力配网调度管理工作中，因为受到电力技术水平的限制以及电力配网调度工作具有的特殊性，难免会发生电力配网事故。当出现配网事故之后，配网调度当班人员要坚持守在工作岗位，发生事故的单位要马上把事故的原因简要地向值班调度员报告，将具体情况如设备出现的异常情况、开关跳闸、电压负荷的？变化情况、发生配网事故的范围和将会受到的影响状况等情况及时进行报告。如果发电站、变电站或者系统等运行出现异常情况，而影响到地级调度系统时，那么发电站、变电站和县级调度当班人员就要马上和地级调度当班人员取得联系，及时向他们报告详细情况，争取在最短时间内采取最有效的措施，让配网事故所受到的损失降到最低限度。上级调度员遇到比较紧急的情况可以对下级调度管辖的设备直接进行指挥操作，完成操作以后再向下级调度员解释原因，运行部门在听从并执行上级调度指挥之后，要上报该设备的归属调度情况。
4.结束语
综上所述，电力配网调度管理工作直接影响到电力运行系统的安全性、稳定性和效益性，也直接关系到人们的日常生活状况和国民经济的发展。本文从几方面分析了电力配网调度管理工作中应该注意的若干问题，并提出了电力配网调度的技术管理方法，期待电力配网调度管理工作者在实践工作中保持高度的职业道德感和使命感，在实践工作中，不断地研究和探索，将电力配网调度管理工作做得尽善尽美，为促进我国电力配网调度管理工作的良好发展贡献自己的一份力量，从而体现自身的价值。
参考文献
[1] 汤志锐.电力配网调度管理实践及其技术探讨[J].中国高新？技术企业，2011.
电力安全实践报告范文3
【关键词】电力安全；管理；影响因素；解决方法
1.电力安全管理的内容
在电力行业的体系之中，保证安全，要一直放在最为重要的地位，只有保障好安全，才能使得电力系统能够安全的生产建设，才能保障好整个电力系y的日常运行。目前，我国的电力项目已经进入了大投资，施工周期长，技术复杂，自动化程度更高的发展阶段，所以实际电力工程建设的风险因素也会增加，特别是在一些专业应用，劳动密集型的建筑在一起感觉沉重，涉及的因素也越来越多，新材料的应用增加了在许多化学用品、易燃、易爆、所以，总体感觉沉了控制点，管理难度也越来越大。为了解决这个问题，需要在电力工程建设安全管理因素各种调整，实现一些满足当前需求的解决方案，从而减少伤害的风险因素，没有安全事故，等等。
电力安全管理执行实际上是指电力安全管理工作的有效实施。执行一般是电力企业安全管理反映了整体工作强度，有效保证电力安全管理的顺利实施。执行效率高和低对电力安全管理的影响非常大。提高电力安全管理有利于电力工业的健康发展。
2.电力安全管理执行的影响因素
2.1 管理思想
有效提高电力安全管理的质量，我们必须给予足够的关注，对其与科学现在很少在中国电力安全管理规范的科学和全面的管理系统，但在实践中，一些电力行业不是一个深刻的理解和掌握相应的规范体系，这并不是谈论什么应用程序。例如，工作票，必须遵守并按照标准填写相关规范。在检查过程中发现许多问题，究其原因是相关人员了解不深，没有相应的规范和技术系统。
2.2 科研机构和安全规章制度
大多数电力公司已经创建了相应的电力安全管理系统，并开发了一个严格的管理规范，但并没有获得相应的实现。一些单位任何严格执行并完成上级交办的工作，忽略了正常工作的问题。处理违法行为，没有处罚法律制度严格按照相关规则，实现安全管理不到位。一些基本的单位在安全生产管理安排很多任务，但没有相应的跟踪监督。主管的任务安排，缺乏实施过程和效果的关注和监督。
2.3 安全管理评价机制
提高安全管理评价机制来提高电力安全管理的效率非常有帮助。但在实际工作中，对这个问题不是很关注。一些单位在通常的安全管理标准的员工缺乏科学性，远离实际情况。严格的惩罚，一旦管理错误，分析错误的因果关系。完全盲目的严格的检查和管理，片面的管理知识的概念，员工将失去工作的热情和激情。
首先，现代电力工程建设作为一个整体系统的部署，以便安全管理从项目立项阶段已经开始，对于这样一个管理问题，不仅需要从每个环节，还需要按照施工准备阶段、施工阶段、竣工验收阶段三方为整体规划，统一管理，通过具体的体系、机制和措施来实现。
第二，目前有一个特定的对电力工程建设安全管理的影响因素，包括安全责任落实不完整的施工人员素质低，安全、技术培训不到位，规范，或专业学位和符合率低的工程建设标准的要求。
第三，分析原因，主要是电力工程建设在新时期技术直接和改进，但在管理和只是初步的技术为先导，实施配套的管理措施，但不是在现代电力工程建设更详细的调查和全面分析的一部分，特别是在标准制定的相关链接，数据收集和分析、市场研究等材料的相对缺乏，因此，应针对具体问题制定一些直接的解决方案。
3.促进解决电力安全管理
3.1 深化电力安全管理思想
思想来指导人们的行为方式，电力企业应根据实际电力生产和建设情况制定发展蓝图，为安全管理更严格的标准。因此，在电力安全管理工作，必须遵守的基础上，“预防为主”的原则，做好相关的管理工作。安全管理的实现密切相关，每一个员工的参与。因此，电力企业应该定期向员工进行思想政治教育、安全监督权力员工积极学习现代电力安全管理的相关规范和技术管理体系，安全警示教育，促进安全意识和加强专业技术的员工。常见的安全事故的总结和分析，进行技术管理的改进，进一步完善管理制度，重视薄弱环节，开发标准化的管理体系，让每个员工明白需要采取安全措施：组装事故报告，总结经验和教训，避免类似事故。
3.2 严格的纪律制度，标准操作行为
电力系统长期发展后，实际的工作经验更加丰富，从而制定和颁布一系列规章制度。因此，电力系统的变电站应该下属章相关规章制度，下级变电站人员努力学习掌握和实现这些规章制度。但在实际的规则和规范实现的过程中，一些规则和内容实际执行难度是相当大的，因此进一步完善和优化过程相应的规范，开发一个实用的程序。同时，也要规范，减少违反安全操作行为。
电力工程建设的安全管理，首先要让这些风险的具体分析，然后在系统中，介绍了责任制的混凝土，并完成标准，具体的责任部门，如果一个经理在执行时，不全面调查和评估，项目建设完成后，导致出现质量问题，应考虑到责任；最好建立一个完整的质量保证期限，可以问责的形式约束，为了更好的履行管理职能，减少滥用权力的角度和不负责招标行为，等等。
3.3 优化电力安全管理评价工作
电力安全管理评价的目的是建立一个科学、合理的安全生产管理标准，提高安全管理水平。安全管理方法，有许多问题在实际工作中，不能达到准确预测和相应的控制安全事故。安全管理评价采用了先进的管理方法和理念，坚持和落实“安全第一，预防为主”的原则，实现了全封闭式管理。安全评价的特点是评估目前的安全工作，结合实际的安全状况，促进安全管理质量的提高。安全评价工作的过程中，员工和管理层的安全的电力行业需要相应的培训教育思想。通过培训，员工可以进一步理解和掌握各种安全生产规章制度，加强和提高他们的安全意识。安全发展的商业培训，员工可以更好地预防和处理事故，确保电力的安全。
4.管理实现阶段
所谓的阶段管理，指的是，按照施工准备阶段（包括项目建立、图纸设计、招标、设备和材料采购和租赁、人员招募等），构建阶段（基础建设、设备安装、开挖和有线路由配置，绳，各种设备连接，配套的软件和硬件设置，等等），竣工验收阶段（包括质量评估、评估报告、软件和硬件测试，调试，等等）三大工程建设阶段，不同阶段的链接管理，通过特定的评价机制，评价体系，现场安全管理，技术指标控制，监督，监督检查，和其他管理路径的实现和管理，不仅可以提高施工效率，也能更好的保证施工的质量。
建立培训体系应该专注于专业，三方的技术应用与实践，基于当前施工技术，然后设置普通的通用课程，根据一些实践操作经验和培训的技术要素，建立新的技术操作培训，进一步完善培训工作，建立一个新的培训体系，以满足当前的建设和安全管理要求。
5.小结
在电力产业发展的建设和运营，安全始终放在第一位。尤其是随着社会经济的发展和人民生活的需要，为供电企业的安全与稳定运行提出了更高的要求。因此，有必要探索电力安全管理执行力的影响因素，提出了相应的对策，加强电力安全管理，提高职工的安全意识和事故预防和处理能力，以保证电网的安全稳定运行，最终促进社会经济的发展变得更好。
参考文献
[1]敖月华.影响县级供电企业安全管理执行加勺要素分析及途径的研究[J].科技创业家，2011
电力安全实践报告范文4
关键词：案例教学法；教学改革；电力电子技术
作者简介：王晓刚（1976-），男，吉林长春人，广州大学机械与电气工程学院，副教授；王清（1963-），女，黑龙江哈尔滨人，广州大学机械与电气工程学院自动化系主任，副教授。（广东 广州 510006）
基金项目：本文系广州大学“专业综合改革试点”项目的研究成果。
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）02-0077-02
2010年教育部提出实行“卓越工程师教育培养计划”，其主要目标是培养一大批创新能力强、适应社会经济发展需要的高质量工程技术人才，促进工程教育改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养质量。[1]在此背景下，必须对现有的课堂教学模式进行改革。本文在广州大学“专业综合改革试点”项目的资助下，以“电力电子技术”课程为对象，对课堂教学方法进行了改革，应用案例教学法，改善了教学效果，使学生的知识、能力和素质满足社会的要求。
一、“电力电子技术”课堂教学现状
“电力电子技术”是电气工程及其自动化专业的重要专业基础课，也是“运动控制系统”的先修课程，在专业培养中占据十分重要的位置。但从国内各高等院校的现状来看，课堂教学存在着较大的不足，主要表现为：
1.教学内容陈旧
电力电子技术的发展日新月异，许多新型电路、控制方法和应用在教材中并未提及，造成学生学与用脱节，该问题在毕业设计中表现得比较突出。
2.教学方法落后
传统的教师教和学生学的授课方式仍大行其道，课堂氛围沉闷，教师与学生、学生与学生之间缺乏交流与互动，学生学习的主动性不高，许多学生将学习目标降低为通过考试获得学分，这与卓越计划中“强化培养学生的工程能力和创新能力”的培养特点相背离。
3.教学手段单一
目前大多数院校已经采用多媒体教学，有的还利用各种仿真软件演示电路的波形。但多媒体的利用并不充分，基本上还是教师演示给学生看，效果必然要大打折扣。
针对目前课堂教学中存在的问题，各学校的相关教师或教学团队纷纷尝试教学改革。三峡大学开发了电力电子电路flash动态演示课件，直观生动地再现了电路的动态特性；[2]重庆科技学院采用工程案例教学法，通过实际案例使学生将平时分散学习的知识综合起来，形成解决实际问题的应用过程，让学生知道学有所用，体会到解决实际问题的成就感；[3]合肥工业大学采用从果到因的逆向思维教学法，培养学生思考问题的能力和创新意识；[4]北京科技大学提出了在CDIO工程教育模式下的“电力电子技术”课程教学改革方法。[5]上述“电力电子技术”教学改革为广州大学该课程的改革提供了参考和借鉴。
二、案例教学法的可行性
案例教学法是一种先进的教学方式，教师根据工程生产实际给出若干案例，学生分成若干研究小组，在教师地引导下组织文献查阅、研究和讨论，在规定时间内完成案例的设计后，通过报告的形式汇报研究成果，汇报完成后由教师和学生共同进行对相关问题的讨论。在这种教学方式下，学生由被动的接受者转变为知识的发掘者，实现教师与学生、学生与学生间的互动。与传统教学方式相比，案例教学法的优势十分突出，大大改善了教学效果，因此已经在我国高校的课堂教学中得到应用。[6，7]
电力电子技术在工业生产和国民生活中应用广泛，同时也综合了电子技术、电路、自动控制等多个学科，因此具有很强的工程性和综合性。同时，“电力电子技术”强调理论联系实际，因此必须重视实践性教学。
在“电力电子技术”的教学中引入案例教学法，对于达到课程的实践性和综合性要求，调动学生学习的自觉性和主动性，提高学生自学能力和实践能力，改善教学效果，大有裨益。
三、案例教学法的实施过程
新型教学法的实施步骤为：
1.提出课题（案例）
将全班学生分为5个课题小组，小组可由教师划定，学生也可以自由组合。根据“电力电子技术”教学大纲和教学目标要求，选取实践性较强的5个案例，分配给5个课题小组，每个小组负责1个课题，课题的选择由各组自行协商。由于学生刚刚接触“电力电子技术”，因此教师在选择案例时需注意案例的难度，案例不能过于简单，需具有挑战性，但也不能难度过大，占用学生过多的时间，甚至令学生失去兴趣。经过实践，笔者给出的第一批5个案例为：级联式晶闸管整流器的设计、高功率因数PWM整流器的设计、SPWM逆变电源的设计、矩形波交流电源的设计、高频高压脉冲电源的设计。当然，案例的选择并不是一成不变的，为了防止部分学生向上一届学生索要案例设计结果，同时考虑到电力电子技术发展迅速，每一届教学中都将对案例进行修改或更换。
2.研究学习
各课题小组根据案例的要求，进行分工合作，首先要充分理解教材，判断案例涉及教材中的哪部分章节的内容，深入阅读教材，然后根据教师提供的文献资料及学习方法，通过图书馆、期刊网等文献检索工具的帮助，查阅相关文献，对课题进行拓展学习。由于课题涉及的电路、自动控制等方面的理论较多，需要学生阅读较多的文献。小组成员之间需要经常沟通和讨论，并进行材料的整合并为报告做准备。
3.仿真研究
由于学时以及实验条件所限，学生无法对每个设计出的电路进行实验研究，为了检验设计结果的正确性，可采用仿真验证的方法。目前，有多种仿真软件可以仿真电力电子电路，其中最常用的是Matlab/Simulink和PSIM。这两种软件已被许多教师用于课堂教学中，但学生动手使用的并不多，实际上，这两种软件易学易用，学生无需在学习软件的使用方法上花费太多的时间。在案例设计过程中，学生可以随时用设计的仿真程序验证设计的正确性；设计完成后，要给出不同拓扑结构、不同控制策略、不同电路参数和控制参数下的主要波形，并由此确定最佳拓扑和参数。在第二和第三阶段，学生可通过网络课程平台与教师交流。
4.报告讨论
报告和讨论是案例教学法的重要环节，一般安排在课程结尾阶段进行。由于学时的限制，为每个案例分配的时间为20分钟～30分钟。课题组推举一位报告人，报告人应在报告前做好PowerPoint讲稿，报告时用5分钟的时间介绍案例的要求和设计结果。余下时间由全体学生讨论设计的合理性，学生也可以提出各种问题，由报告人进行解答，报告人解答不了的，由该课题组的其他成员解答。教师在此过程中应对讨论的深度和广度加以把握，最后对案例设计的结果进行点评，并记录学生在报告和讨论过程中的表现，作为考核的依据。
5.撰写小论文
通过一个学期的学习与实践，每个学生提交一份与案例相关的研究性小论文，教师应要求每个课题组内各成员间的小论文内容有区别，即应侧重于自己所研究的那一部分。
6.期末考核
期末考核的成绩由三部分组成：报告和讨论过程中的表现以及小论文的质量。为了保证考核的公平性，教师在布置任务时要为课题组的每个成员分配不同的工作。以“SPWM逆变电源的设计”为例，可将案例拆分为若干子课题，如：单相逆变电源的设计、三相逆变电源的设计、常规SPWM调制方法研究、梯形波SPWM调制方法研究、鞍形波SPWM调制方法研究等几个子课题。在小组成员较多的情况下，可令其中一部分同学用Matlab/Simulink仿真，其余同学用PSIM仿真，这样不仅使每个学生都有相互独立的任务，还可将不同仿真软件得到的结果进行相互验证。
四、案例举例
本节以“矩形波交流电源的设计”为例来说明案例的实施效果。
教师给出的案例为：矩形波交流电源在原油脱水等工业现场的应用较为广泛。本案例中矩形波电源的设计指标为：输入为三相380V/50Hz交流电；输出为单相矩形波，幅值5kV～20kV可调，频率0.1kHz～20kHz连续可调。要求学生设计出系统框图、主电路、驱动控制电路，并对原理进行仿真，给出仿真波形。
经过研究、讨论以及教师指导，学生给出了详细的设计方案。其中系统框图如图1所示。
此外，学生画出了主电路，并选择IGBT作为降压变换器和全桥逆变电路的开关器件，选择SG3525作为控制芯片，选择EXB841作为驱动芯片，画出了控制和驱动电路。
学生的设计方案得到教师的肯定。但是在仿真中，学生遇到困难，不知如何调节输出矩形波的幅值，这是因为教材中电路原理讲得较多，而与控制有关的内容有限。学生在网络课程平台的论坛提出这一问题后，教师及时给出了建议，即将采样得到的矩形波幅值除以变压器变比后得到全桥逆变器输出电压的幅值，此幅值与降压变换器的输出相同，与给定电压比较后得到误差，再用PI调节器产生占空比信号。学生获得建议后并经过小组的进一步讨论，最终得出了仿真结果。
此案例将电力电子技术教材中不同章节的内容，以及自动控制技术的内容联系起来，学生在完成此案例后，对电力电子技术的原理和应用有了更深入地了解和体会。
五、结论
与传统教学方式相比，案例教学法在提高学生工程实践能力、调动学生学习主动性、培养团队精神等方面具有较大优势。一个学期的实践表明，这种方法的教学效果明显优于传统教学法，与“卓越工程师教育培养计划”的理念相符合，值得进一步研究和推广。当然，这种方法也存在着一定的不足，如对教师和学生的要求较高，部分学生积极性不高，教学法的实施与有限的学时存在矛盾等，笔者将这些问题的解决方法在今后的实践中进行更深入的探索。
参考文献：
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[5]董冀媛，李晓理，董洁，等.CDIO模式下电力电子技术课程教学改革思考[J].中国电力教育，2011，（35）：97-98.
电力安全实践报告范文5
2001年7月参加工作后，__先后在__供电公司调度通信中心的电力调度员、自动装置管理专责、保护整定专责、方式计划专责等岗位上的学习锻炼，全面掌握了__电网的运行方式、保护装置运行情况、安全自动装置的配置情况、大工业用户、重要用户及居民用户用电情况，通过对__电网进行计算分析，全面掌握了__电网的运行机理，为胜任方式计划室组长岗位的工作打下了坚实的理论基础。
在方式计划室组长的岗位上，肩负着电网检修安全的重任，电网检修又同时会对用户的供电安全与可靠性造成影响。为了在保证电网安全的同时，尽量使用户不停电、少停电，方式计划室与运维检修部门及市场营销部门密切配合，编制好电网检修计划，并严格按照电网检修计划安排电网检修工作，为避免停电检修对用户造成重大影响，严格落实提前7天告知用户的规定。在编制电网日检修调度计划时，与检修申请单位及变电运行人员进行检修工作票核对，核实检修设备状态，确保电网设备日检修停电申请、日停电计划安排与检修工作票三统一，保证检修期间人身、电网及设备的安全，避免因设备检修安排不当造成电网故障范围扩大。
随着工业用户及居民生活用电需求的增长，供电公司会按照电网建设里程碑计划，建设新的用电设备，为新用电设备投产接入电网，必然造成现有电力设备部分停运，会造成电网供电可靠性降低。
为保证电力新设备接入期间，电网的安全稳定运行及对用户的安全可靠供电，方式计划室编制了详实的新设备启动试运行调度措施，详细规定了新设备接入电网的操作步骤及注意事项，并进行电网潮流及稳定分析计算，制订了详实的电网运行方式安排，提出新设备试运行期间电网运行中存在的危险点，并做出事故处理预案，保障了新设备接入电网前后电网的安全稳定运行及对电力用户的安全、可靠供电。
继电保护定值整定工作是方式计划室的一项重要工作，多年来，__供电公司保护定值审批一直坚持着计算、校核、审核、批准、执行、回执、归档等闭环式管理，其中计算、校核工作由方式计划室不同的成员担任并定期进行轮换，保证定值整定的正确性，审核、批准分别由公司运维部及公司领导进行，执行及回执由继电保护施工人员负责，归档由继电保护定值整定人员负责。整个定值流转环节通过oms系统上线流转。
__在2006年到2008年负责保护整定工作，期间省公司保护处下放了220千伏电网的保护整定权，在保护整定权下放过程中，他积极应对，努力学习220千伏设备保护整定知识，并到省公司多次进行220千伏整定工作实践锻炼，在继电保护整定权下放考核中取得了突出的成绩并得到了省公司的认可，__供电公司成为首批220千伏保护整定权下放的二个供电公司之一。
每年夏季和冬季，是电网负荷的高峰期，由于__电网仍处在高速发展阶段，网架结构还不够完善，在夏季、冬季大负荷期间局部地区仍然存在着供电缺口。
为了保证__电网平稳度夏、度冬，__所在的方式计划室提前收集资料，对__电网夏季、冬季用电负荷进行预测，并根据负荷预测情况进行__电网发供电平衡分析及__电网潮流稳定分析计算，找出电网运行存在的薄弱环节，对公司度夏、度冬前的基建、技改大修计划安排进行指导，根据计算结果合理安排各110千伏变电站供电方式，对110千伏容载比较低的县供电区提出建设指导意见，对电网存在的薄弱环节提出合理建议。
在省公司220千伏设备调度操作权下放地调后，从2008年起，__连续七年参加了省公司年度方式集中计算，参与编制了《开商电网开环研究报告》、《2010、2011年__区域电网动态稳定分析报告》、《2010、2011年500千伏变电站严重故障校核分析报告》、《2010-2015年各年度__电网220kv变电站严重故障校核分析报告》、《2008-2015年各年度开商电网计算分析报告》。在省公司运行方式处多年来的指导帮助下，__带领__供电公司运行方式人员熟练地掌握了__220千伏电网的运行机理，并能够独立地进行220千伏设备检修安全稳定校核，在操作权下放后，继续保持了220千伏电网的安全稳定运行局面。
为确保__电网安全、稳定运行，调度部门每年要编制电网年度运行方式，__作为主要负责人编制了2007-2015年各年度的《__电网年度运行方式》，在年度方式中对上年电网运行情况进行总结，对次年电网运行状况进行预测。对电网的安全、稳定等技术问题做出明确的规定，对电网运行方式进行详细说明，对电网存在地问题及薄弱环节提出预控措施，对次年的基建、大修工程的建设投产时序提出合理建议。
方式计划室肩负着保证电网安全运行基础工作的重要职责，对人员的业务水平有着较高的要求，近年来由于人员变化较快，新进人员较多，培训工作显得尤为重要。方式计划室的培训格式不拘一格，在个人业务自学及讲座培训的基础上，更加重视的是成员的实际操作训练，在工作中主要采用的是监护工作培训法，即让新
电力安全实践报告范文6
1对电力生产作业的危害性缺乏足够的认识
我国一些电力企业对某些违规操作的危害性认识不足，具体表现在以下几个方面：①员工在验电器挂地线或停电的状况下就开始工作，在工作时也很少绑腰绳、戴安全帽，给员工的生命财产安全带来严重危险。②在实际工作中没有认真实施工作监护制度，对工作中的危险点没有进行仔细的检查和分析，一些员工还经常不按规范使用安全工具。比如在钢丝绳出现严重断股扭曲或者安全带破损厉害的时候，一些员工却仍然在使用。③无票作业。一些配电修理工等临时性工作经常出现无票作业的情况，比如一些企业高压试验人员在没有工作票的情况下就直接对变电站场地进行试验。
2电力安全生产缺乏科学的思想领导
新时期下，电力安全生产管理工作中最主要的管理机制为事后补偿机制，其指导思想是在电力生产活动暴露出一系列的问题后，采取一定的补救措施。但由于电力企业的特殊性，这种事后补偿机制在新时期下也暴露出一些弊端，例如因人为原因造成大规模停电事故后，电力企业的既定损失已经产生，采用事后补偿机制并不能对企业承受的既定损失进行有效地规避。
3新时期的电力建设工程存
在一定阻力新时期下，我国社会的用电需求已经达到了新的高度，但在用电需求高速发展的同时，电力安全生产及管理工作也暴露出一定的问题，其中最明显的就是新时期的电力建设工程存在一定阻力，电网的整体发展情况并不能与电源的发展相匹配，例如随着坚强电网工作的推进，万机组和超高压电网工作亦有着新的要求，但部分地区的电力管理企业在进行高新技术的应用时，却存在着技术准备不足，管理水平不高，人员素质低下等众多阻碍因素。加之很多电力安全生产施工单位受利益因素及不良风气的影响，在进行电力安全生产工作时，采用一些价低质次的生产设备、工程分包并以包代管，从而谋取更大利润，最终导致电力工程的质量存在诸多问题。
二如何加强新时期下电力安全生产管理的策略初探
1设立电力安全生产管理机制体系
电力安全生产管理的目的是为了有效消除电力生产中存在的一些不安全因素，在提高电力生产安全性和可靠性的同时，最大化的发挥出电力企业的经济效益和公益效益。根据实际的电力安全生产改造的运作实践，采用经济机制设计理论建立起一套电力安全生产管理机制体系，该体系以应急预案机制、事故报告制度和安全生产责任制为基础机制；以安全生产检查、安全检测制度和安全监察制度为安全生产管理的核心；以通报、公告制度、安全教育培训机制、考核评价机制和安全上岗考核制度作为基本的奖励机制，从而形成一套相互作用和相互联系的整体。
2创建基于风险管理的电力安全生产管理模式
风险管理是电力企业安全管理中必不可少的一项组成部分，电力企业运行环境中不可避免的会遭遇到各种风险，而实行风险管理能够将风险带来的损失降到最低。风险管理包括对风险的评估和控制这两种措施，比较理想的风险管理过程应当合理安排好风险的处置顺序，对一些风险系数较高的事情提前做出预判，通过合理的分析和处置，对其中一些可能导致较大损失的隐患事故进行优先消除和处理。而在实际的风险管理工作中，其实很难对各种风险的处理优先顺序进行取舍，而且风险发生所带来的损失和危害程度也很难预料，因此，这时候就需要对风险事故进行准确分析和衡量，根据实际管理侧重点，做出最合适的决定。
3PDCA循环与风险管理相结合的电力安全生产管理模式
PDCA循环最早是由一位美国管理专家戴明博士所提出来的，PDCA循环能够使大部分的活动都能够按照一定的逻辑性进行有效的开展，在企业实行全面质量管理工作方面有着重要的作用。PDCA循环其实也就是Plan、Do、Check和Act这四个英文字母的缩写，分别代表着计划、执行、检查和处理这四个重要步骤。利用PDCA循环来进一步促进安全生产风险管理需要特别注重方法的具体落实情况，一般情况下，一个计划的价值只有在实际实施过程中才能够得到完美体现，而想要充分实现这个计划的价值就必须通过精心的设计，充分安排好计划所需要的各项工作流程。因为在计划实施过程中，会涉及到许多的空间场所安排、财务花费、时间安排、人员配置和资源分配等问题，所以只有提前处理好这些问题，才能够保证计划的顺利实施。在计划的落实方面，需要特别注意两点内容：①要做好制度建设和完善，保证电力安全生产能够实现制度化管理；②紧抓各项制度的落实和执行情况，确保各项工作都按照规范进行。
4更新新时期下对电力安全生产的认识
将以人为本作为首要安全理念新的安全形势对电力安全生产工作的安全理念已提出了新的要求，相关的电力安全生产管理人员需要牢固树立起“关注安全、关爱生命”的安全理念，具体可考虑从以下几个方面着手。①将以人为本作为首要安全理念，对于生产管理工作中存在的忽视安全、放松管理的错误管理理念，相关的管理人员需要借助政工手段即使予以改观。②积极开展创建安全型企业活动，借助安全知识讲座，安全知识模拟考核等工作，力争实现由被动管理向主动管理的转变，增强新时期下电力安全生产工作的安全防范效果。
5不断完善电力安全生产法律法规体系
建立健全安全生产责任制随着电力改革的不断深入以及整个社会用电需求的迅速增加，现行的部分电力安全法律法规已经难以与我国现阶段的社会市场经济体系相匹配，基于此，不断完善电力安全生产法律法规体系，建立健全安全生产责任制已成为大势所趋。新时期下电监会需要与有关部门在听取不同地区电力企业意见的基础上，依照相关的要求在在相关法律的编制体现出加强电力安全生产和监督管理的重要内容，从而使得电力企业在进行电力安全生产工作时有章可循，有法可依。同时，对于电力企业而言，则需要认真落实企业内部安全生产责任制，从而更好地履行电力安全生产工作的相关业务，电力企业的高层管理人员需要坚持标本兼治、重在治本的原则，以书面形式落实各项生产工作的预防工作及应对措施，做到制度上坚强支撑，思想上警钟长鸣，事故处理上上严肃认真，从而使得电力安全生产及管理水平得到有效提升。
6建立并完善电力安全检查制度
切实开展电力安全生产检查工作电力生产中的安全事故虽然是突发的事件，但事物的质变是由量变而引起的，在往常的工作时，电力企业的工作性态同样会在细节处表现出两边的过程，因此，建立并完善电力安全检查制度，加强电力企业生产安全检查工作可以对电力安全生产中的事故予以有效预防，同时在发现异常时能够第一时间采取相关的补救措施以保障人员安全。电力企业可考虑将电力安全检查细分为不同的巡查工作，包括日常巡查、年度详查、特种检查等等，不同的巡查工作可交与不同的电力运行单位完成，同时要求各单位填写相关的检查报告，以便于督促各单位更好地完成检查任务。
7提高电力安全生产管理人员的水平
保证各项供电工作的顺利开展电力安全生产管理工作的优秀程度与电力企业安全生产工作运行管理人员的素质和责任心息息相关。因此，电力企业要提高电力安全生产管理人员的水平可考虑从以下两个方面着手：①加强对在职电力安全生产管理人员的培训力度，使得其能够对电力系统工程相关专业知识有更为完善的了解，当遇到安全状况时，能够采取必要措施予以解决。②进一步引入电力系统管理的专业人才，借鉴优秀企业的管理方式，提升整个电力系统安全生产技术管理水平，保证各项供电工作的顺利开展。
三结束语
