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创新的基本内容范文1
上午好。
今天我很荣幸参加班主任竟聘会议。我认为今天的会议既是一个遴选班主任的竞争之地，也是班主任工作交流、学习的一个平台。本着这样的想法，我把自己担任班主任工作的心得和体会向各位领导、老师做一汇报，恳请各位批评、指正。
我认为做好班主任工作首先应该树立正确的学生观，明确班主任管理工作的本质。班主任作为德育工作者，是要学生接受你的思想，并且让这种思想来指导他们的行动。姑且不说学生，就是我们成年人接受别人思想都是很难的，更何况是学生。因此倘若对班主任工作没有正确的思想认识，就很容易产生挫败感，滋生抱怨心理。
其实，班主任工作同其他管理工作一样，究其本质就是服务。他必须服务于学生的成长，服务于学校的中心工作。服务性工作的特点是以服务对象为中心，而不是自身。明白了这一点，那么班主任工作中的怨言自然就会少一点，行动响应就会多一点。
另外，对学生也应该有正确的认识。我认为学生就是孩子。孩子还不成熟，因此要有足够的爱心，用呵护的态度对待学生。孩子还在成长，成长就会犯错误。因此要有宽容心善待学生错误，把学生犯错误作为教育的机会。孩子还在学习，学习就有一个过程。因此要有足够的耐心等待学生的成长，把过程看成是成长的需要。孩子还在改变，因此要用发展的眼光看学生，相信每一个学生都会成人、成功、成才。
其实，任何一个有孩子的教师都可以做两个设想：假如我是孩子，假如是我孩子。如果这两个问题想清楚了，那么一切问题就迎刃而解了。
其次，我认为做好班主任工作应该熟悉班主任工作的基本内容和基本方法。班主任工作的基本内容在许多资料上都有。我总结我们学校班主任工作的基本内容是“一本两操三地”的管理.。具体说一本就是学生的目标成才方案，两操就是课间操、早操，三地就是教室、寝室和学生课余活动场所。这些内容基本覆盖了我小学生管理的主要方面。
班主任工作方法也有很多。魏书生老师在写给青年班主任一书中做了详细介绍，但是我认为在我们学校来真空时间的管理显的尤为重要。我曾经和学生说衡量一个学生或者班级好坏只需要看三点一、下课时教室走廊的喧闹程度，二、晚自习铃响后能否快速安静下来，三、星期天上午最后一节自习课教室的学生数。只要抓住了一些关键的时间点，往往如同找到了撬起地球的支点，事半而功倍。
创新的基本内容范文2
关键词：企业 财务会计目标 创新
一、企业财务会计目标的基本内容
企业财务会计目标这一术语的具体内容，到今天来说，尚没有一个定论。但就目前而言，企业财务会计目标的问题，在会计理论界并没有形成一个普遍认同的观点，甚至可以说，财务会计目标的研究在目前仍然处于百花齐放、各抒己见的局面。
笔者认为，简单来说，企业财务会计目标就是给企业提供有价值的财务会计的信息，是企业财务会计所要制订的具体目的或者要求。企业财务会计目标包括两方面具体内容，一是财务会计向哪些人提供信息，而是财务会计具体提供什么样的信息。一个良好的企业财务会计目标，应当同时具备系统性、稳定性、实用性和先进性等特点。系统性是指财务会计目标具有层次性，包括基本财务会计目标和具体财务会计目标，只有两者紧密结合起来，完整的企业财务会计目标体系才能构成。所谓稳定性，是指企业财务会计目标具有相对稳定的特点、不会经常变动。实用性，即一定时期内，此财务会计目标能够适用于该段时期的财务会计工作具体情况和当前的财务会计环境。先进性，是财务会计目标切实为财务会计工作发挥作用的必要保证。了解企业会计目标的基本内容和相应的特点，对研究财务会计目标有着必要的指导作用，能够更有效地对财务会计目标作出准确的定位。
二、企业财务会计目标的创新
（一）企业财务会计目标的划分
基本财务会计目标和具体财务会计目标是企业财务会计目标的两个层次。基本财务会计目标是财务会计研究的出发点和起点，是财务会计系统运行的最终目的，基本目标在财务会计目标的整个体系中占据主导地位，并直接制约着具体财务会计目标，同时也体现经济运行管理的客观要求和客观条件。基本财务会计目标建立在财务会计一般环境假设的基础上，运用演绎法推导出财务会计的基本准则和具体准则，为提供具体信息以满足对财务会计信息的需求，它适用于历史发展的任何阶段，不受特定的时空所限制。具体财务会计目标，是指对基本财务会计目标的具体表现，是在财务会计基本目标的指导下，从事财务会计管理活动所要达到的目标和要求。
（二）企业财务会计目标创新方式
随着信息化社会的发展，企业财务会计目标越来越具有技术性和社会性，因此，在探讨企业财务会计目标时，应结合信息全球化，现代科技发展的背景来作出分析，故可以从以下方面着手对企业财务会计的目标进行创新：
（1）优化财务会计环境是目标创新的客观外在条件。企业财务会计环境是指与企业财务会计产生、发展密切相关，并决定着会计思想、会计理论、会计组织、会计法制、会计方法以及会计工作水平的客观历史条件及其他特殊情况。会计的基本职能是会计本身所具有的，是会计的外在表现形式；会计的具体职能则会跟随着会计环境的变化而变化。一般意义来说，会计的基本职能是不容易跟随外界发生变化的，但这不是说不能改变的。在不同的会计环境下，人们对会计所具备的职能产生了不同认识，然后因为认识的不同，从而产生不同的会计目标。从对会计的认识发展来看，经历了以下的过程――从起初的簿记，到后来的核算工具、管理工具，到现在的服务活动、管理活动。
（2）从技术上进行改良和创新，提高办公自动化系统的硬件设备，优化财务会计的操作系统，及时披露有价值企业财务会计信息，这有助于企业对企业的风险和投资作出快速有效的反应，加快企业的发展。
（3）会计信息披露方面，对现行的计价方式逐步作出改变。.在现行的以历史成本计价的基础上，披露以公允价值计价的会计信息，其优势在于是可以满足国民经济核算以及整体投资者和债权人的共同需要。在信息技术时代，随着金融行业快速发展，随着金融工具的不断更新，随着金融衍生工具的变化，正在为公允价值会计信息的公布创造出客观的外部发展环境。因此，现阶段会计信息披露中应该有计划地采用多种计量属性并存的模式，提高会计信息公布的效率。随着计算机技术的进一步发展和变化，还可以使公允价值取代已沿用了几百年的历史成本模式，最终成为会计最主要的计价基础。
（4）培养企业财务会计人员具有良好的创新和开拓能力，也是企业会计目标创新的重要方法之一。企业的发展需要人才，更需要创新型的人才，这有助于企业的整体创新，有创新型的财务会计人员更有助于财务会计目标的整体创新。如果企业现代化程度低，人员素质层次低，在这样的条件下，如果以企业决策有效和有用作为其会计目标，显然很难达到目标和要求。发挥企业会计人员的主观能动性，让会计人员的创新能力提高，力求实现财务会计信息系统职能与会计信息使用者需求的有机结合。
三、结语
对企业来说，企业财务会计目标的创新是一个任重道远的过程，是多种因素综合作用的结果。因此，在研究企业财务会计目标时，必须要结合现实环境作出具体的分析和总结，在这个基础上，更需要具备前瞻性的眼光进行创新，让企业的财务会计发展充满活力。随着现代经济社会和科技社会的进一步发展，对企业财务会计目标进行变革性的创新更是时代之必然需要。
参考文献：
[1]杨博.试论当前我国的会计目标[ J ]. 财会通讯, 2006 ( 8)
[2]孟灵霞.浅析我国会计目标的定位[ J ]. 市场周刊, 2006 ( 1)
[3]王勇志.试论财务会计目标的定位，东北财经大学学报[ J ]，2005（05）
[4]曹伟.论中国财务会计的目标，财经研究[ J ]，2003 (03)
创新的基本内容范文3
“三三六教学”新模式经过十几年的尝试和创新，具有可行的操作性和科学的启发性。它使得“死气沉沉”的课堂气氛变成“欢声雀跃”。同学们在课堂上自主地预习学习，积极自信地展示自己，同学之间互相点评，共同提升，共同分享“自学”的成绩。总之，杜郎口教学模式在极大程度上解放了教师陈旧的负担的同时，又在极大程度上启发和开发了学生的综合潜力，尤其是学生在课堂上积极主动地参与达到了空前，学生大胆地展示自我能力和自我观点达到了空前，学生大胆主见地个性化点评达到了空前！
杜郎口中学的高效课堂教学模式近几年深受推崇，对我本人以前的传统教学模式和教学理念以及固有的教学方法触动颇深。如何借鉴先进的教学模式，适应本地实际进行课堂教学改革？在此谈点自我见解。
一、杜郎口中学的教师让我亲自感受和认识了如何上好英语预习课
所谓“高效课堂”，就是重视课堂教学，向课堂要质量。在新课程理念的指导下，教师应将英语教学置于具体的教学情境中，设计各类活动让学生主动参与，体验成功。在预习课上必须明确需要解决哪些由易到难的层次教学目标以及学生会采用哪些相应的有效学习方法。所以学生必须做好笔记。笔记主要包括两个方面：一是记书本上没有的内容，二是记听课时不懂的地方。而且要处理好做笔记和听课的关系，避免顾此失彼，影响听课的效率。比如，怎样按照学生的学习能力层次和性格差异组建合理科学的“黄金搭档”小组，如何起组名、组训以及组长和组员对学习任务的承担情况，如何按照不同小组的特点和特长有效分派不同层次教学任务等等的教学细节问题；在展示课上所要展示的基本内容的确定以及如何让学困生展示基本知识、让中等生提升基本知识以及让优等生对展示和提升内容的总结归纳和个性点评；如何在动态教学环节中持续关注每组每位同学的合理评价以及评价方式的不同优劣，其中强调了以小组为单位的“捆绑式”评价的可行性……令我亲眼见识了杜郎口的教师在整个课堂教学中所起的时间和空间作用以及进行的及时到位的知识总结和疑难点的穿插点拨等一系列教学细节活动。
二、杜郎口中学的教师让我亲自感受和认识了如何上好英语展示课
学生必须记住教师的思路，这就要求教师讲课的关键是抓思路要清晰，重难点要突出，讲解要有针对性。在展示课上所要展示的基本内容的确定以及如何让学困生展示基本知识、让中等生提升基本知识以及让优等生对展示和提升内容的总结归纳和个性点评；如何在动态教学环节中持续关注每组每位同学的合理评价以及评价方式的不同优劣，其中强调了以小组为单位的“捆绑式”评价的可行性。
三、杜郎口中学的教师让我亲自感受和认识了如何上好英语反馈课
巩固复习单词和句型，反馈检测固定词组和时态句式，耗时不多，效果不错。课内的巩固复习十分重要，总结教学内容，让学生对所学的知识及时归纳总结，趁热打铁，这样费时值得。学习的环节还有布置作业、再复习及习题练习，每一环节缺一不可。但是课堂学习应当是关键、是重点。所以，我们每一位教师确立高效课堂的理念、实施高效课堂尤为重要。我们应从每一节课做起，向四十五分钟要质量，努力提高教育教学效率，做学生满意、人民放心的好教师。
四、学生主动参与预习探究、展示探究、检测和反馈探究及其三者之间相互的紧密关系
创新的基本内容范文4
关键词：高职教育；模拟电子技术；实践教学；任务驱动
中图分类号：TN710-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 09-0000-02
模拟电子技术是一门专门研究对仿真信号进行处理的模拟电路的学科，是高职高专电子信息类专业必修的主干专业课程，也是一门实践性很强的课程。在后续的专业课程学习过程中，本门课起到了至关重要的作用。模拟电子技术以半导体二极管、半导体三极管以及场效应管为关键电子器件，包括运算放大电路、功率放大电路、反馈放大电路、信号发生电路、信号运算与处理电路、电源稳压电路以及可控整流电路等研究方向。通过本课程的学习使学生具有电子技术的高素质技能型人才所具备的基本知识、基本能力和基本素质，为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。本门课是专业教学内容和课程体系的重要组成环节，前导课程有电工基础，后续课程有单片机、PLC、PROTEL等等。这就需要学生在一学期的时间内完成模拟电子技术的系统学习，并且能够掌握一定的理论知识和实践技能。模拟电子技术这门课具有内容多、理论深、实践操作性强、发展迅速等一些特点，这门课学习的好与坏，将直接影响到学生后续课程的学习与掌握，而且随着半导体技术的不断发展，新型器件不断涌现，伴随着一起的是一些新的概念新的分析方法以及一些新的应用领域，这样对教学内容的设置以及教学的实施就提出了更高的要求，所以传统的教学方式已经不能满足新的形势要求，改革势在必行。下面是本人从《模拟电子技术》这门课程的教学内容和教学方法等方面进行的初步探讨。
一、本门课程的性质和特点
模拟电子技术是一门技术基础课，它不同于一般的专业课，因为这门课强调的是基本概念、基本原理以及基本的分析方法，它为学生在将来实际工作中运用电子技术解决问题打下坚固的基础。但是它也有别于某些理论基础课，本课程的内容更加接近于工程实际。因此在学习本门课程的时候要紧紧抓住基本概念和基本分析方法，在分析实际问题的时候又要注意需要从实际情况出发，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾。还要注意对学生综合能力的培养，包括学习新知识新技术的能力，以及自主分析问题的能力。
二、加强课堂教学的基础性，突出基本内容
基础性是指教学内容具有广泛性和适应性，即本门课程的基本概念、原理、法则以及它们之间那些普遍起作用的具有内在联系的知识。将模拟电子技术最基础最经典的部分作为基本内容。如果授课时只是一味的贪多求全，希望面面俱到，将会导致主次不清、重点不突出。因此应该以“精讲多练，启发引导，留有余地，注重创新”的原则编排教学内容。根据现在高职生源基础薄弱的现状，高职模拟电子技术的教学内容应该富有高等职业教育的特色，应该精选理论知识，以基本内容为主。不要纠结于“为什么”，而是让学生知道“是什么”，懂得“怎么用”，尽量去除复杂繁琐的推导过程以及不实用的理论知识。主要表现为“适度性”、“实用性”以及“职业性”。“适度性”就是以必需和够用为原则,某一具体教学内容的教学要求要适度,不能太难，但也不要过于简单。“实用性”是以实际中用得比较多的教学内容作为教学的重点,而在实际中用得比较少的教学内容要少讲有的甚至可以不讲。“职业性”是指应该把高职模拟电子技术课程的教学内容向职业技能鉴定考核标准靠拢,旨在提高学生的就业适应性。所以在课程内容的设置上应该顺应时代的节奏，这样我们培养出来的学生才能在步入社会之后更快更好的适应社会的需要。
三、传统教学方式与现代教学方式相结合
现在，大部分高校已经普及了多媒体教学。采用多媒体教学方式大大的改善了教学环境和教学效果。不仅可以很好地调动学生的积极性，提高对本门课的兴趣、最大限度地激发学生的求知欲，还可以减轻教师的工作强度，能够起到事半功倍的效果。对于多媒体课件，我们也需要及时的更新和维护，不能上过课之后就觉得可以不用管一直用下去了。在每学期授课完之后，教师都应该根据实际情况，将存在的问题进行进一步的完善。虽然多媒体教学比以前传统教学要灵活多变，但是我们也不能完全依赖它，我们要做到利用多媒体但不依赖多媒体。要将传统讲法与多媒体教学两种教学方式进行有机的结合，根据教学内容去合理安排教学方式，避免走入“填鸭灌输式”的教学模式。例如，在讲解PN结形成的时候，可能只在黑板上讲述会导致学生没有很多直观的印象，不知道到底是怎么回事，那么我们就可以结合多媒体资源，给学生放一个PN结形成的动画，让他们更好的理解该内容，便于后续二极管的学习。再比如共发射极放大电路各点电压和电流波形，我们可以用Flash和多媒体教学，但是必须要考虑到在教学过程中课件画面切换的时候，学生记笔记可能会跟不上，那么我们在授课时就需要放慢讲课速度，讲清基本概念和基本的分析方法，并结合板书讲解几道例题或提纲作出归纳。这样处理既可以缓解内容多和学时数明显不足的矛盾，又很好的利用了多媒体教学直观、形象、省时的长处，因此在实施的过程中收到了学生们的普遍欢迎。
四、台阶式实验教学，突出课程的工程性和实践性
《模拟电子技术》课程是一门应用技术，具有很强的实践性，必须加强实践教学环节，因为这是学生培养技能的重要途径。对于高职院校学生而言，除了要掌握必需的理论知识外，还必须通过系统的、紧贴生产一线要求的实践教学体系培养自身的综合职业能力。对于实验内容，我们可以减少验证性实验，增加一些设计性实验，并将实验内容分为基本实验、专业性实验、综合性实验和创新实验，通过实验能够有效地提高学生分析问题、解决问题、理论联系实际的综合素质。以前的实验课，基本上都是验证性实验，学生在实验指导书的指导下完成实验指导书上规定的实验内容、方法、步骤，结论，能力培养的效果不够明显。在以后的实践教学环节中要让学生从常用电子仪器的使用方法和电子电路的测试方法学起，通过综合应用到电子系统的设计和实现，经历完整的科学的自主的训练过程，培养学生实践能力、综合应用能力、系统集成能力和创新意识，并为进一步发展打下基础。实验室要对学生开放，使有兴趣的同学能够有一个良好的平台。
五、利用“任务驱动”教学法，调动学生的主动性
“任务驱动”教学法有别于传统的教学方法，它是以解决问题、完成具体任务为主的新型教学理念。学生在教师的帮助下，以一个共同的任务为中心，通过对之前所学内容的应用，进行自主探索和互动协作，带着真实的任务在探索中学习。设计任务是项目任务驱动教学的第一步，也是最关键的一步。教师应该根据学生的实际情况，设计出有利于学生掌握、获取知识的任务。通过任务的引导，让学生学会发现问题解决问题的方法，最终通过自己的努力以及教师的指导解决问题。设计项目任务书，就是为了让学生在一个项目中完成一个个子任务，因为每个子任务都包含了教学目标所要求的教学内容、方法和技巧，这样就可以引导学生循序渐进地完成每个项目，让学生在做的过程中得到清晰的思路还有方法，在练的过程中得到锻炼和总结，使“学、做、练”得到完美结合。在项目教学的实施过程中，学生不是一个人单独完成一个项目的，而是几个同学组成一个小组相互合作来完成，这样不仅锻炼了的学生的动手能力，还可以锻炼他们的团队协作能力。在这个过程中，学生在解决问题的同时还能够不断的获得成就感，这样就能更大程度的激发他们的求知欲，从而培养出学生独立探索、勇于开拓进取的自学能力。在《模拟电子技术》教学中，比如直流稳压电源的设计、制作与调试就可以作为一个任务布置给学生，首先让他们收集各个元件的资料，对各个元件进行检测，最后进行三档直流电源电压的设计、制作与调试 。在这个过程中可以使学生元器件安装能力和电路检测、调试及排除故障的能力得到提高，还能使学生对本门课程产生更大的兴趣。在设计项目实训的时候还增加了学生自评、小组互评和教师评价等几项，学生可以互动起来，按照评价项目内容，根据评分标准给自己评定，在这个基础上再以学生完成项目的过程和情况来评价学习效果，让学生亲身体会到其中的成就感和不足。
六、考核方式的革新
考核是用来衡量学生对于所学知识的掌握程度，传统的考核方式是以期末考试成绩为主，占总成绩的70%，以平时成绩为辅，占30%，这样是不合理的，因为模拟电子技术是一门实践性很强的专业基础课，如果实验在考核内容之外，则不能正确反映学生的学习效果，而且使学生在主观上就认为实验是不重要的，减少了对实验的关注度，进而忽略对实验的练习。因此我们做了如下调整：期末考试成绩占40%，实践操作占40%，平时成绩占20%。
高职《模拟电子技术》课程的教学对教师提出了严峻的挑战，在教学过程中会不断出现新的问题，这样就要求教师不仅要有学科领域的专业知识，还需要不断的学习新的教育思想和理念，将常规教学手段的优点与现代教育有机结合起来，培养适应新时代的高素质、创新型人才，这样才能满足现代教育的需要。
参考文献：
[1]王瑾.高职电子技术基础课程改革的研究与实践[J].教育与职业,2007（21）
创新的基本内容范文5
【关键词】图书馆;服务;创新;举措
日新月异的信息化时代,世界范围内的图书馆服务与管理正向着电子数字化,虚拟多样化和全球网络化迈进,传统的图书馆服务理念,管理方法,服务手段受到了全新挑战,图书馆只有不断创新,与时俱进,才能在数字化,网络化,电子化时代实现可持续发展。
一、 图书馆服务存在的问题
1、 图书馆资金短缺问题
2、 服务手段落后问题
3、 服务对象减少问题
4、 网上信息资源的开发还不能满足用户需求的问题
5、 网络信息基础设施薄弱问题
6、 各图书馆之间信息交流不畅问题
二、 图书馆服务创新的意义
对图书馆来说,创新就是前所未有的推陈出新,就是不断淘汰落后,守旧的管理和服务模式,就是循序渐进,持续不断地赋予它新的内容,不创新图书馆将失去存在的意义。
创新是图书馆发展的内在要求。图书馆的发展需要创新。创新是突破有限发展与无限变化的矛盾,为实现图书馆的社会价值寻求最佳途径。图书馆创新作为一项重要的管理原则,其目的在于提高,拓展,增强图书馆功能,图书馆必须在一定功能目标指导下才能搞好创新。
三、 图书馆创新的终极目标是服务创新
1、 创新服务内容
2、 创新服务手段
3、 创新服务功能
4、 创新服务对策
四、 图书馆服务创新的基本内容
1、 服务理念创新。一是改变“以我为主“的服务观念,树立”以读者为中心“的服务观念。二是改变“静态僵化”的服务观念,树立“搞活创新”的服务观念。三是改变“重藏轻用”的服务观念,树立“服务第一”的服务观念。四是改变“坐等上门”的接纳式服务观念。改变过去与市场经济发展不适应的服务观念,使服务意识不断变化的需求合折甚至超前。
2、 服务内容创新。全新的服务内容是创新的主体。在知识经济时代,读者已不再满足于一般性的文献提供服务,而是转向知识,信息需求的获取,图书馆的服务内容应以用户需求为导向,进行文献信息的深化服务,从文献传递的提供式服务向知识,信息资源重组的创新式服务转变。要了解并掌握读者知识,信息需求特点,提供个性化服务,个性化服务是广大读者对图书馆服务提出的新的要求,也国图书馆吸引读者的关键和图书馆工作的发展方向。
3、 创新咨询模式。图书馆应将本地区独特的特色资源数据化,网络化,发挥图书资源的整体优势,更好地为广大群众服务,把图书馆的现代化建设推向新的水平。在建设数据库系统方面,图书馆可以采取,自建与联建,引进相结合,同时,图书馆之间也要加强合作,互通有无,资源共享。
4、 创新信息服务。要充分利用图书馆的网站来展示本馆的信息资源和服务功能。通过收集、整理、传播一体化的途径来完善电子信息资源的辐射功能,让读者在网站的任何一台电脑上都可以享受到图书馆为读者提供的馆藏书目数据,馆藏报刊,多媒体资料,网络信息资源等服务。
5、 开发有针对性的特色服务,提供网络信息资源链接。要使读者能在最短的时间内获得最丰富,最有价值的网络信息资源。网络信息时效性强,更新快,分布广,内容丰富,形式多样。可以给读者提供更多的检索途径,图书馆可以利用馆里的人力和信息资源,为重点学科和课题设立网络信息专题导航,把搜集的信息经过反复的甄别,筛选,提供给读者。
6、 创新传播渠道。图书馆要有效,快捷地,大范围地为读者利用。图书馆应供助公共传媒包括互联网,声讯台,电视台,电台,报纸,期刊等媒体和渠道,利用这些现代化传递手段和庞大的用户队伍进行优势联合,实现优势互补,就会产生优势的合力。
7、 服务方法创新。全方位的服务方法是创新的手段,现代信息技术的不断提高及文献载体的多元化,促进了图书馆的服务方式进一步向多样化方向发展。图书馆服务方法的创新就是要改变以往的传统服务模式,利用现代网络平台,为读者提供诸如数据库查询,在线咨询,网络传输,离线信息提供等服务模式。
五、 合作是图书馆服务创新的新形式
(一) 信息资源共享,推动知识联盟的发展。
图书馆动态的联盟机制创建,即知识联盟,是提升图书馆服务能力的重要形式,知识联盟是图书馆合作的高级形式,在图书馆和科研院所,情报部门之间,通过互联网,实现知识传递,知识分享,知识整合的互动共享,促进信息的流动和知识创新。图书馆个体来说,加入到联盟中,可以充分利用外部文献信息资源,更好地满足用户的需求,真正实现图书馆个体与整体的资源共享的双赢。
(二) 人力资源合作,开展联合服务
首先通过网络,其次是会议文本,最后才是传统的印刷文本。图书馆应改革传统的以收藏为主的被动文献咨询服务模式,充分了解文献信息市场环境,为了解用户需求,包括现实和潜在的需求,特别要了解用户的期望值,需要图书馆为他们提供什么样的信息服务和信息产品。同时帮助用户从庞大,杂乱无章的网络信息中提取知识,情报,有用的信息,这就要求图书馆加大力度,开展网上参考咨询,参考咨询员与行业专家共同在线服务,图书馆员与行业专家联手,共同在具有优势的领域中,做大做强图书馆的创新服务。
(三) 延伸主题服务,求活力和实效
主题文献服务和延伸的主题活动相结合,即文献服务和专题讲座统一起来,在同一主题脉络下,实现一脉相承的主题服务的立体化,多样化。
(四) 重视服务品牌的宣传,加强与大众传媒的联系
品牌服务的宣传包括报纸、电视的新闻宣传。图书馆应加强与媒体的联系,可以通过冠名的方式,以公益的形象宣传图书馆的品牌服务,同时大众媒介也在公益的平台上宣传了自己。图书馆的品牌服务,如果与传媒联手,能够吸引更多人的眼球,使图书馆服务真正让更多的人受益,使更多人能够共享文化建设的成果。
创新是当今时展的鲜明特征,也是图书馆发展的源动力,而服务是图书馆生存的根本,图书馆在创新中,加强各方联盟合作,优势互补,共享资源,是延伸服务功能,增强新活力的法宝,在蕴育着巨大变革的新世纪,图书馆(下转第224页)(上接第223页)要更好地生存与发展,就要全面树立创新意识以适应社会发展的需要,与时俱时实现图书馆的社会价值。
【参考文献】
[1]张蕾,在网络环境下图书馆服务理念及服务方式的创新[J],科技情报开发与经济,2007(1)。
[2]徐瑞霞,公共图书馆服务创新方法探索[J],图书馆杂志,2007(6)
创新的基本内容范文6
一、铸造出鲜明的国家特色
所谓的中国特色就是中国化，要符合中国实际的国情，认准世界形势和中国国情的最佳汇合点。中国的发展离不开世界，认清楚国情以及判断世界形势这两者之间联系紧密，不可分割。中国和世界共同处于一个时代，以和平与发展为主题，所以，应该好好利用这一良好的战略机遇。中国目前面临的问题与世界相类似，主要任务也一致。当今世界，中国和世界上其他大部分国家都有着共同的利益基础，即便是唯一的超级大国――美国也存在着某方面的共同利益。正是这些汇合点，虽然不完全精确，但是至少能够成为铸造国际政治学理论的中国特色源泉，一定不容忽视。
二、确定权利政治的新视角
中国国际政治学的理论建设要以权力为主线，所以，应该全面赋予权利新的科学内涵。权利，以人的需求为根本，从人的需要为基本出发点，全面为人的发展服务，同时还能够发挥人的集体作用。这是国际社会历史发展的内在要求，同时更是国际政治运作的必由之路。以人为本就是要让中国国际政治沿着和平、发展、共赢、合作的道路，逐步树立可持续发展的观念，积极处理经济、政治、文化之间的关系。实现广大人民群众最根本的利益，从而促进国家的繁荣昌盛和人民的幸福健康发展。以人为本是一个总的原则要求，要实现这一目标，需要分层次、分领域逐步进行。不能够一蹴而就，急于求成。
三、构建中国化的理论体系
